Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Metodista de Piracicaba, mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE/UNIMEP e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é professora na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), no Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte (DELART) e vinculada ao Grupo de Pesquisa Alfabetização, Leitura e Escrita/Trabalho Docente na Formação Inicial - ALLE/AULA, cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil - Lattes. De 2011 a 2014 foi professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP). Foi Coordenadora do Curso de Pedagogia da Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba no período de 2007 a 2012. Atuou na escola básica durante vinte anos em escolas públicas e particular. Na Diretoria de Ensino de Piracicaba, atuou como Assistente Técnico Pedagógico (ATP) de Alfabetização, Língua Portuguesa e Habilitação Específica para o Magistério (HEM) assessorando professores participantes dos programas de formação continuada durante quatro anos. Tem experiência na área de Educação atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, letramento, leitura, produção de textos e em cursos de formação inicial e continuada de professores nas áreas de linguagem, avaliação, didática e prática de ensino.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2006 - 2010

Universidade Estadual de Campinas
Título: A LEITURA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo de como o conceito de Letramento foi lido e significado no contexto imediato da disciplina Fundamentos Teórico-Metodológicos de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia
Profª Drª Roseli Aparecida Cação Fontana. Palavras-chave: Formação de Professores; leitura; letramento.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2003 - 2005

Universidade Metodista de Piracicaba
Título: A prática de produção de textos nas séries iniciaisdo ensino fundamental: as mediações da professora e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças,Ano de Obtenção: 2005
Profª Drª Roseli Aparecida Cação Fontana.Palavras-chave: Produção de textos; Ensino Fundamental; Reflexibilidade; Crianças.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Pós Graduação Pedagogia Hab Em Adm Escolar

1996 - 1996

Universidade Metodista de Piracicaba

Aperfeiçoamento em Docência no Ensino Superior

1997 - 1997

Universidade Metodista de Piracicaba
Ano de finalização: 1997;

Graduação em Pedagogia Habilitação Em Pré Escola Educação Infan

1993 - 1995

Universidade Metodista de Piracicaba

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Formação complementar

2005 - 2005

Em tempos de inclusão: o direito à diversidade. (Carga horária: 30h). , Faculdade Cenecista de Capivari, FACECAP, Brasil.

2003 - 2003

Avaliação e regulação da Aprendizagem em Língua Es. (Carga horária: 18h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, CEEV, Brasil.

1998 - 1998

Teoria e Prática da Formação de Professores Em Ser. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos e Informação Centro Vereda de Estudos e Educação, CRECHEPLAN, Brasil.

1997 - 1997

A sexualidade humana. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1997 - 1997

Alfabetização Teoria e Prática Módulo V. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1996 - 1996

O Nacionalismo em Questão (Brasil). (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1996 - 1996

Educação Ambiental e Qualidade de Vida. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1996 - 1996

Ecossistemas Aprendendo Com a Floresta. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

1995 - 1995

Alfabetização Teoria e Prática Módulo I. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1995 - 1995

Construindo conceitos de Física e Química. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1995 - 1995

Alfabetização Teoria e Prática à Distância. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1995 - 1995

Educação Matemática na Prática Educativa. (Carga horária: 4h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1995 - 1995

Psicologia e Psicanálise. (Carga horária: 2h). , Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.

1994 - 1994

Alfabetização Teoria e Prática Módulo I. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1994 - 1994

Alfabetização Teoria e Prática Módulo II. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

1994 - 1994

Práticas construtivistas em sala de aula. (Carga horária: 6h). , Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.

1994 - 1994

Jornada de Educação. (Carga horária: 2h). , Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.

1994 - 1994

Oficina de Leitura. , Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.

1994 - 1994

Oficina: O texto poético. (Carga horária: 8h). , Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Pedagogia do Bom Senso - A proposta Freinet. , Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.

1993 - 1993

O Ensino da Matemática nas Séries Iniciais do Prim. (Carga horária: 30h). , Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Alfabetização Teoria e Prática. (Carga horária: 90h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

1992 - 1992

Trabalhando Com Textos. (Carga horária: 30h). , Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.

1984 - 1984

Capacitação no Método Montessori. (Carga horária: 32h). , Centro Montessori de Pesquisas Pedagógicas, CMPP, Brasil.

1984 - 1984

Treinamento: Projeto IPÊ. (Carga horária: 12h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE/SP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura, Escrita, Alfabetização e Letramento.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática e Prática de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

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Organização de eventos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; BORTOLETO, Edivaldo José ; BRAGION, Alexandre ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; GIMENES, Jucelene ; GONÇALVES, Maria Eliana Navega ; MACHADO, Hélia Maria Gimenez ; MOLINARI, Adriana Maria Corder ; OLIVEIRA, Adelino Francisco de ; OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto ; PETRINI, Hermes Fernando . VI SEMANA DO CURSO DE PEDAGOGIA -. 2010. (Outro).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; BORTOLETO, Edivaldo José ; BRAGION, Alexandre ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; GIMENES, Jucelene ; GONÇALVES, Maria Eliana Navega ; MACHADO, Hélia Maria Gimenez ; OLIVEIRA, Adelino Francisco de ; OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto ; PETRINI, Hermes Fernando . V SEMANA DO CURSO DE PEDAGOGIA -. 2009. (Outro).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PETRINI, Hermes Fernando ; PAVANELLI, Fabiana Furlaneto de Oliveira ; OLIVEIRA, Adelino Francisco de ; MOLINARI, Adriana Maria Corder ; MAGOSSI, Silvia Regina Leite ; MACHADO, Hélia Maria Gimenez ; GONÇALVES, Maria Eliana Navega ; GIMENES, Jucelene ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; COLPAS, Ricardo Ducati ; BRAGION, Alexandre ; BORTOLETO, Edivaldo José . IV SEMANA DO CURSO DE PEDAGOGIA -. 2008. (Outro).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; OLIVEIRA, Adelino Francisco de ; MOLINARI, Adriana Maria Corder ; BRAGION, Alexandre ; BORTOLETO, Edivaldo José ; PAVANELLI, Fabiana Furlaneto de Oliveira ; MACHADO, Hélia Maria Gimenez ; PETRINI, Hermes Fernando ; GIMENES, Jucelene ; GONÇALVES, Maria Eliana Navega ; COLPAS, Ricardo Ducati ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; MAGOSSI, Silvia Regina Leite . III SEMANA DO CURSO DE PEDAGOGIA -. 2007. (Outro).

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Participação em eventos

21º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. Participante na organização e apresentação de trabalhos no evento. 2018. (Congresso).

2º Seminário do Grupo ALLE/AULA - "Desafios e píticas: alfabetização, leitura e bibliotecas". 2017. (Seminário).

Como e quando submeter um projeto ao CEP e algumas especificações da Resolução 510/16. 2017. (Outra).

I Encontro de Contadores de História.Contação de histórias, leitura literária, infância e práticas pedagógicas. 2017. (Encontro).

IV Encontro de Estudos Bakhtinianos - IV EEBA. 2017. (Encontro).

Seminário Grupo de Pesquisa ALLE/AULA - Alfabetização, Leitura, Escrita e Trabalho Docente na Formação Inicial: contribuições de pesquisa.Práticas de alfabetização, leitura e escrita na escola básica: contribuições de pesquisa. 2017. (Seminário).

VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - SELL.A experiência da leitura da literatura na constituição dos sujeitos. 2017. (Simpósio).

20º Congresso de Leitura do Brasil - 20º COLE. O repensar a educação na favela: uma dobra possível. 2016. (Congresso).

A PEC 241 e as implicações para a Educação Pbública. 2016. (Outra).

III Colóquio de Pesquisa Educação e História Cultural: Leituras da história e da cultura.Participante. 2016. (Outra).

II Simpósio Gepalle - Alfabetização, Letramento e Formação de Professores.Mesa Redonda "Literatura, leitores e práticas pedagógicas com a leitura e escrita". 2016. (Simpósio).

VII Círculo Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular. O que se ensina/aprende na escola pública: uma aula em sala de AEE. 2016. (Congresso).

XVIII Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino. PESQUISA, ENSINO E FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA ENUNCIATIVO DISCURSIVA: EXERCÍCIOS DE ALTERIDADE. 2016. (Congresso).

III Encontro de Estudos Bakhtinianos.DISCUTINDO AS POSSIBILIDADES FORMATIVAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: as contribuições de Bakhtin. 2015. (Outra).

I Reunião técnica dos Coordenadores Gerais do Pacto Nacional pel pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC.Discussão sobre PNAIC. 2015. (Outra).

Semana Nacional do Livro e da Biblioteca.Gosto pela Leitura. 2015. (Encontro).

X Seminário de Teses e Dissertações em Andamento - UNICAMP.Debatedora nas sessões de comunicação. 2015. (Seminário).

XV Simpósio de Dissertações e Teses - Unimep.Debatedora nas sessões do XV Simpósio de Dissertações e Teses - UNIMEP. 2015. (Simpósio).

11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.O Coro da Unimep: um espaço para a formação dos sujeitos. 2014. (Encontro).

12ª Mostra Acadêmica da UNIMEP.O processo de alfabetização de alunos ingressantes no sexto ano do ensino fundamental: evidenciando alguns resultados da parceria universidade e escola pública de educação básica. 2014. (Outra).

19º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. Comunicações. 2014. (Congresso).

2º Simpósio Internacional de Linguística e Tecnologias Educativas (SILTED).Mesa Redonda - Formação de Professores e Leitores: discursos, ensino e práticas. 2014. (Simpósio).

I Econtro Internacional e VII Encontro Naciona do GELCO (Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste ).Promoção da leitura junto aos alunos do ensino fundamental II: um olhar para as práticas de leitura na aula de ciências. 2014. (Encontro).

IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Lendo a lição: colocando-se como participante do diálogo em torno do texto ou em busca de respostas?. 2014. (Simpósio).

IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos, apropriações. O coro da Unimep como experiência formativa pelo viés da estética: uma perspectiva histórico-cultural em Vigotski. 2014. (Congresso).

V Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita.A SALA DE LEITURA NA ESCOLA: ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO LEITORES E CONSTITUIÇÃO DE SUBJETIVIDADES. 2014. (Outra).

VI Congresso Internacinal de Pesquisa (Auto)Biográfica. A narrativa da prática como exercício de (re)elaboração teórica. 2014. (Congresso).

XIV Simpósio de Dissertações e Teses do PGGE- UNIMEP.Coordenação de Seção. 2014. (Simpósio).

XVII ENDIPE: A Didática e a Prática de Ensino nas relações entre escola, formação de professores e sociedade.Leitores que replicam ao texto: a leitura como atividade de compreensão na escola (prelo). 2014. (Encontro).

11º Congresso de Pesquisa da Universidade Metodista de Piracicaba. O TRABALHO COM A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS INGRESSANTES NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: da formação de professores do ensino fundamental II centrada nas ATPCs às relações de ensino em sala de aula. 2013. (Congresso).

11º Congresso de Pós-Graduação. 11ª Mostra Acadêmica. 2013. (Congresso).

21º Congresso de Pós-Graduação da Universidade metodista de Piracicaba.. O trabalho com a alfabetização de alunos ingressantes no sexto ano do Ensino fundamental: da formação de professores do Ensino Fundamental II centrada nas ATPC às relações de ensino em sala de aula. 2013. (Congresso).

I CONBAlf Congresso Brasileiro de Alfabetização - Os sentidos da alfabetização no Brasil: o que sabemos, o que fazemos e o que queremos?. EU LEIO, TU LÊS... ELES NÃO LEEM?! REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE O TRABALHO COM A LINGUAGEM: APROXIMAÇÕES MEDIADAS PELAS DISCUSSÕES EM ATPCS. 2013. (Congresso).

I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunas na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação. O envolvimento de alunos nos Conselhos de Classe Participativos.. 2013. (Congresso).

II SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita - Métodos e material didático na história da alfabetização, da leitura e da escrita no Brasil. 2013. (Seminário).

IV Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola.REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA EM SALA DE AULA. 2013. (Encontro).

IV SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.O ENSINO DA LEITURA EM UMA PERSPECTIVA BAKHTINIANA: ELABORAÇÕES ACERCA DO PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO LEITOR AUTÔNOMO. 2013. (Simpósio).

I Workshop sobre Docência no Ensino Superior.O que se vê mas ainda não se sabe que vê?. 2013. (Outra).

I Workshop sobre Docência no Ensino Superior.Envolvimento dos estudantes e professores no processo ensino-aprendizagem. 2013. (Outra).

Seminário sobre Ética na Pesquisa em Educação. 2013. (Seminário).

VIII Congresso Latino-Americano: Pedagogia, Linguagem e Demcracia. A INTER-RELAÇÃO ENTRE O REAL, O IMAGINÁRIO E O SIMBÓLICO NA OBRA DE VIGOTSKI: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA ESCOLA. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Latino-Americano: Pedagogia, Linguagem e Demcracia. a inter-relação entre o real, o imaginário e o simbólico na obra de Vigotsli: reflexões sobre o papel da escola. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Latino-Americano: pedagogia, linguagem e democracia. Leitura, constituição do sujeito autônomo e democratização na escola.. 2013. (Congresso).

VI Seminário Fala Outra Escola.A parceria universidade-escola: redimensionando práticas de pesquisa, formação e intervenção.Eles não sabem ler. E agora, o que faremos? Reflexões sobre práticas de ensino de leitura e de escrita (entre)tecidas pelos processos de pesquisa e formação de professores. 2013. (Seminário).

XIII Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação.Coordenador de sessão. 2013. (Simpósio).

10 Mostra Acadêmica: 10 Congresso de Pós-Graduação. 10 Mostra Acadêmica: 10 Congresso de Pós-Graduação. 2012. (Congresso).

10 Mostra Acadêmica: 20 Congresso de Iniciação Científica. 10 Mostra Acadêmica: 20 Congresso de Iniciação Científica. 2012. (Congresso).

18º COLE Congresso de Leitura do Brasil. A leitura da literatura mediando os processos iniciais de aquisição da linguagem escrita na Educação Infantil. 2012. (Congresso).

18º COLE Congresso de Leitura do Brasil. A leitura da literatura como possibilidade de formação. 2012. (Congresso).

II Simpósio Internacional do Ensino de Língua Portuguesa.As mediações das professoras nas práticas de produção de textos nas séries iniciais do ensino fundamental e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças. 2012. (Simpósio).

IV CÍRCULO ? Rodas de Conversa Bakhtiniana 2012 ? Nosso Ato Responsável.As relações de ensino mediatizadas pela linguagem: a escola como espaço de circulação do conhecimento e as contribuições de Bakhtin. 2012. (Outra).

IV Congresso Internacional Cotidiano: Dialógos sobre Diálogos. Formação de professores no HTPC: diálogos sobre a cultura escolar e os sentidos do trabalho docente. 2012. (Congresso).

Projeto Formação Permanente para Educadores: leitura e letramento no cotidiano da Sala de Aula.Práticas de leitura em sala de aula. 2012. (Outra).

V Congresso Internacional de pesquisa (Auto)Biográfica - V CIPA. Da formação de professores à formação dos formadores: contribuições das narrativas autobiográficas. 2012. (Congresso).

VI Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica.A produção e a circulação do conhecimento em sala de aula. 2012. (Simpósio).

VI Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica.Leitura como prática cultural e sustentabilidade. 2012. (Simpósio).

VI Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica.Vivaldi na educação infantil: a vivência comomeio para a apropriação do legado cultural do período barroco. 2012. (Simpósio).

VI Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica.As referências teóricas usadas no ensino fundamental I - Ferramentas de um saber ensinar. 2012. (Simpósio).

VI Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica.O trabalho com linguagem na escola. 2012. (Simpósio).

XII Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação.XII Simpósio de Dissertações e Teses. 2012. (Simpósio).

XVI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. A produção do conhecimento e os processos de circulação de sentidos nas relações de ensino. 2012. (Congresso).

I EEBA - Encontro de Estudos Bakhtinianos.As relações de ensino produzidas na sala de aula e a constituição da subjetividade da professora e de seus alunos segundo a teoria enunciativa discursiva de Bakhtin. 2011. (Encontro).

III Congresso Brasileiro de Educação. As práticas educativas em sala de aula: colocando em evidência o olhar da professora sobre os seus alunos. 2011. (Congresso).

I Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Mediação pedagógica e desenvolvimento da autonomia leitora pelos alunos. 2011. (Simpósio).

XI Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Metodista de Piracicaba.Coordenadora do XI Simpósio de Dissertaçoes e Teses. 2011. (Simpósio).

I Simpósio Contribuições de Bakhtin à linguística e à Educação. 2010. (Simpósio).

Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana.Bakhtin e a Subjetividade; Bakhtin e Estética e Bakhtin e a Análise do Discurso. 2008. (Seminário).

16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE.. A constituição do sujeito leitor nas relações escolares:as mediações escolares e o desenvolvimento da autonomia leitora dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental. 2007. (Congresso).

I COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR.A Busca Pela Felicidade no contemporâneo: Preleções à Luz da Filosofia. 2007. (Encontro).

Palestra para alunos de graduação em Pedagogia, das disciplinas EP200 C e D - Estágio supervisionado I da UNICAMP.O que se sabe e o que se ensina sobre a produção de textos nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2006. (Outra).

XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).

15º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 15º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 2005. (Congresso).

III Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica - A Ação Educativa no Centro das Reflexões.III Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica - A Ação Educativa no Centro das Reflexões. 2005. (Simpósio).

II Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica - A Ação Educativa no Centro das Reflexões.II Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica - A Ação Educativa no Centro das Reflexões. 2004. (Simpósio).

IV Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade De Ciências Humanas da Universidade Metodista de Piracicaba.A prática de produção de textos nas séries iniciais do ensino fundamental: as mediações da professora e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças. 2004. (Simpósio).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

I Simpósio de Prática Educativas na Educação Básica - A Ação Educativa no Centro das Reflexões.I Simpósio de Prática Educativas na Educação Básica - A Ação Educativa no Centro das Reflexões. 2003. (Simpósio).

IV Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores - Formação do Educador: Dever do Estado, Tarefa da Universidade. IV Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores - Formação do Educador: Dever do Estado, Tarefa da Universidade. 1996. (Congresso).

Seminário Internacional - Educação Superior e Condição Pós-Moderna. 1996. (Seminário).

Encontros preparatórios ao Congresso Paulista de Agentes Formadores na área de Pedagogia. 1994. (Encontro).

Fórum de Educação para o Desenvolvimento Municipal. 1994. (Outra).

Seminário de Integração - Alfabetização - Teoria e Prática. 1994. (Seminário).

Seminário de Integração - Alfabetização - Teoria e Prática. 1994. (Seminário).

Seminário dos Agentes Educacionais da Rede Estadual de Ensino. 1994. (Seminário).

Seminário Internacional de Alfabetização. 1994. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Vivian Annicchini Forner

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; TASSONI, E. C. M.; TORTELLA, J. C. B.. Linguagem escrita e música: possibilidades para o processo de alfabetização. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Selma Santana Carneiro Campos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PINTO, G. U.; MONTEIRO, M. I. B.. Pedagogia Histórico-Crítica, abordagem Histórico-Cultural e Educação Infantil: a experiência formativa de Limeira-SP. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Inês Aparecida Buglini Casarin

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; AZEVEDO, H. H. O.; TORTELLA, J. C. B.. O jornal impresso como mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Daniele Cristina dos Santos Pascuali

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FERREIRA, N. S. A.; MAZIERO, M. D. S.. Gênero Graphic Novel: Histórias para uma nova geração de leitores. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elen Garcia Mudo Liedke

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira; TASSONI, E. C. M.. Uma letra puxa outra: discutindo práticas docentes sobre a aquisição da linguagem escrita em classes de educação infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Kelcilene Gisela Persegueiro

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ARAGAO, J. E. O. S.; PEZZATO, J. P.. Olhar caleidoscópico: a experiência do cinema como prática pedagógica. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lara Elisa Latância

FERREIRA, N. S. A.; PLATZER, M. B.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Os leitores e as práticas de leitura na Biblioteca Municipal de Valinhos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claudia Alves Cruz

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PADILHA, Anna Maria Lunardi; MONTEIRO, M. I. B.. Atividades ortográficas nos documentos oficiais da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - Ler e Escrever (2007). 2016.

Aluno: Érika Christina Kohle

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ARENA, D. B.; MILLER, S.. A aprendizagem da escrita no Ensino Fundamental II com o auxílio de suportes digitais. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Naomi Fukushima da Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MILLER, S.; ARENA, D. B.. Programa Ler e Escrever e o ensino de atos de leitura por professores do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciana Pereira da Silva Lopes

AZEVEDO, H. H. O.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ROCHA, M. S. P. M. L.. Identidade Docente na Educação Infantil: marcas da formação e das experiências profissionais no contexto das instituições. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Elder Luiz de Santis

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ARAGAO, A. M. F.; CUNHA, R. C. O. B.. Coordenação Pedagógica e Parcerias entre Universidade e Escola: Lições de Experiências. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Vadinea Aparecida Detoni Corbini

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.. A leitura da literatura na infância e a mediação pedagógica. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Tatiana Palamini Souza

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BARBOSA, A.; RIGOLON, W. O.. O trabalho docente e os programas de formação continuada para professores alfabetizadores. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Cristina Alves Cruz Ortega

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PADILHA, A. M. L.; OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto de. Revendo conceiots vigotskianos para pensar as interrelações na sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ana Carolina Pereira de Carvalho

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; SILVA, L. L. M.; SILVEIRA, R. M. H.. Posso dar uma ideia? Cada um pega o livro que quer... - Sobre a formação de leitores na Sala de Leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Caroline Patrícia Parra Gomes da Silva

RIBEIRO, M. A. H. W.; BRITO, A. J.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A menina que roubava livros: Liesel e a aprendizagem da leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thiago Moura Camilo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FERREIRA, N. S. A.; CUNHA, R. C. O. B.. As mediações da leitura por professores de um sexto ano do ensino fundamental na sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: JOANICE VICENTE CASEMIRO PROCÓPIO

OMETTO, Cláudia B. de C. Nascimento; SILVA, Luzia Batista de Oliveira; RAMOS, L. C.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A educação metodista e o potencial formativo do canto coral da Unimep. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Deuza Aparecida dos Santos Camargo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, R. C. O. B.; PINTO, R. C. N.. Práticas de leitura: relato de uma experência. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fábio Rogério dos Santos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PEZZATO, João Pedro; SILVA, F. A. F.. Sociologia - uma leitura das relações de ensino na escola pública. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Helen Cristine Bido Brandt Delosso

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira; PADILHA, A. M. L.. Análise de texto na sala de aula: uma análise de produção de ensino. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ivone Oliveira Tavernard

SILVA, L. B. O.; NOVELLI, G.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. . A poética da infância em Cecília Meireles e Gaston Bachelard. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Rodrigo Duarte de Souza

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; TOMMASIELLO, M. G. C.; AZEVEDO, H. H. O.. Formação profissional em enfermagem: percepções acerca de relatórios produzidos por enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Amarildo Gomes Pereira

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo; ARAGAO, A. M. F.. A relação do coordenador pedagógico e o trabalho coletivo com os proessores e diretores: desafios e possibilidades.. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Márcia Regina de Oliveira Savian

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MONTEIRO, M. I. B.; MAGIOLINO, L. L. S.. AS relações de ensino e as ações da professora frente aos alunos não alfabetizados do quinto ano do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Soraia da Silva Pedroso Vieira

MONTEIRO, M. I. B.; FREITAS, A. P.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A constituição do sujeito com deficiência intelectual: um estudo das práticas na escola pública. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: CRISTIANE MARIA cORREIA

PADILHA, Anna Maria Lunardi; LAGAZZI, Suzy Maria; PELISSARI, Mariá Aparecida;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. As interfaces da violência doméstica contra crianças e adolscentes: vozes constitutivas de fragmentos de história de vida. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Sônia de Oliveira Santos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ARENA, D. B.; MILLER, S.; GIROTTO, C. G. G. S.; ZANATA, E. M.. Apropriação da linguagem escrita por meio de aplicativos em dispositivos digitais. 2019. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Campus de Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vanessa Konopczyk Amaral Ribeiro

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PAULILO, A. L.; RIBEIRO, C. S. P.; SOARES, C. L.; SALVADORI, M. A. B.. A Educação na prosa do Modernismo: escola, docência e sociabilidades na ficção modernista de São Paulo. 2019. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Aldeniza de Oliveira Ximenes

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, R. C. O. B.; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira; AGUIAR, T. B.; BARBOSA, A.. Contribuições da Didática para a formação de professores da educação básica: concepções de licenciandos e docentes do Curso de Pedagogia. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Bibiano Francisco Elói Junior

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; AGUIAR, T. B.; VIEIRA, C. R. A.; MAZIERO, M. D. S.; PUCCI, R. H. P.. Representações da Infância em Lygia Bojunga. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ana Cláudia de Sousa Rodrigues

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; LEITE, S. A. S.; TASSONI, E. C. M.; MOTA, R. J. C.; MENDONCA, M. R. S.. Produção de Sentidos e processos Inferenciais a partir da Leitura de textos narrativos: um estudo da compreensão leitora de alunos do 3º ano do ensino fundamental. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Edalma Ferreira Paes

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PINTO, A. L. G.; ZAN, D. D. P. E.; PREZOTTO, M.; TERRON, G. A. C.. Mobilizações no processo de estágio supervisionado na formação inicial de professores: reflexos de experiências no Instituto Federal Fluminense. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kátia Silene da Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, R. C. O. B.; SCHNETZLER, R. P.; CHALUH, L. N.; VIEIRA, M. A. L.. Professoras orientadoras de estágio supervisionado em curso de Pedagogia: desenvolvimento profissional docente e sentidos atribuídos à função de orientação. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Andre Aparecido Garcia

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FERREIRA, N. S. A.; GOULART, I. C. V.; AMANCIO, L. N. B.. Intervenções revisionais feitas por Lobato na 2ª Edição do El Minotauro. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rachel Andrade Ballardin

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo; BARBOSA, A.; AGUIAR, T. B.; PEZZATO, J. P.. Avaliação e regulação do Ensino Superior no Brasil: o instrumento de avaliação de cursos de graduação e as avaliações in loco. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Zair Henrique Santos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; SILVA, E. T.; FERREIRA, N. S. A.; MAZIERO, M. D. S.; FERREIRA, E. P.. Entre o compromisso e a realidade: relato e análise de uma ação de levar a ler no Oeste do Pará. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Laudo Rodrigues Sobrinho

AGUIAR, T. B.; MIRANDA, C. E. A.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRUZ, M. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Apropriações formais e significações de alunos do ensino médio a partir de fotografias produzidas nas aulas de arte. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Raimundo Dutra de Araújo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo; PRADO, G. V. T.; PEZZATO, J. P.; AGUIAR, T. B.. O acompanhamento do estágio supervisionado no Curso de Pedagogia: um diálogo com as concepções e as condições de trabalho dos supervisores. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ARENA, D. B.; MILLER, S.; PADILHA, A. M. L.; BARBOSA, R. L. L.. Análise dos pressupostos de linguagem nos Cadernos de Formação em Língua Portuguesa do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Campus de Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Danyelle Cristine Marini de Morais

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FONTES, O. L.; OLIVEIRA, C.; MINE, J. C.; SILVA, N. R. G.. Um estudo demográfico/cartográfico e análise das matrizes curriculares dos cursos de farmácia. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Greice Ferreira da Silva

ARENA, D. B.; VIOTTO FILHO, I. A.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MILLER, S.; MELLO, S. A.. O leitor e o re-criador de gêneros discursivos na Educação Infantil. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jacks Richard de Paulo

SCHNETZLER, R. P.; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira; PEZZATO, João Pedro;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo. . Promovendo (re)significação de representações cartográficas no ensino de mapas: a constituição de uma parceria colaborativa com professores de Geografia da Educação Básica.. 2013.

Aluno: João Luiz da Costa Barros

CRUZ, M. N.; MARTINS, I. C.; SILVA, A. A.; SCHNETZLER, R. P.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Brincadeiras e relações interculturais na escola indígena: um estudo de caso na etnia Sateré-Mawé. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Bibiano Francisco Elói Junior

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; AGUIAR, T. B.; VIEIRA, C. R. A.. Representações da infância em Lygia Bojunga. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Sônia de Oliveira Santos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MILLER, S.; ARENA, D. B.. Apropriação da linguagem escrita por meio de aplicativos em dispositivos digitais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação Campus de Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Edalma Ferreira Paes

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PINTO, A. L. G.; ZAN, D. D. P. E.. Um estudo sobre o estágio curricular na formação inicial de professores. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Cláudia de Sousa Rodrigues

LEITE, S. A. S.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; KLEIMAN, A. C. B. R.. A constituição do sujeito leitor: o papel da mediação pedagógica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Terezinha de Jesus Dias Pacheco

LEITE, S. A. S.; ARCHANGELO, A.;OMETTO, CLÁUDIA BEATRIZ DE CASTRO N.. Análise do processo de constituição de professores como leitores autônomos e formadores de novos leitores. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raimundo Dutra de Araújo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.. Práticas e condições de acompanhamento do estágio supervisionado na formação inicial de professores no Curso de Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende

ARENA, D. B.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MILLER, S.. Concepção de Linguagem e de Língua Escrita no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa- PNAIC. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Danyelle Cristine Marini de Moraes

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; OLIVEIRA, C.; FONTES, O. L.. Análise da expansão dos cursos de farmácia e do processo de implementação das diretrizes curriculares nacionais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Jacks Richard de Paulo

SCHNETZLER, R. P.; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Concepções de representação cartográfica: uma parceria colaborativa com professores de Geografia na Eduação Básica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ânteni de Sousa Belchior

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ASSIS, A. E. S. Q.; MENDONCA, S.. Direito à educação: estado da arte no âmbito da pesquisa educacional brasileira. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Inês Aparecida Bublini Casarin

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira; TORTELLA, J. C. B.. O jornal impresso como mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educação infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Issaka Mainassara Bano

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PAIXAO, A. H.; CHAGURI, M. M.. Por uma construção cultural: crianças e adolescentes refugiados em São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vivian Annicchini Forner

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; TASSONI, E. C. M.; TORTELLA, J. C. B.. Linguagem escrita e linguagem musical: possibilidades e desafios para a alfabetização. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Kelcilene Gisela Persegueiro

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PEZZATO, J. P.; ARAGAO, J. E. O. S.. Olhar caleidoscópio: a experiência do cinema como prática pedagógica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Karen Cézar Baptista

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FERREIRA, N. S. A.; PINTO, G. U.. A formação dos professores de salas de leitura: discutindo uma experiência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Selma Santana Carneiro Campos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PINTO, G. U.; MONTEIRO, M. I. B.. Pedagogia Histórico-Crítica, abordagem Histórico-Cultural e Educação infantil: a experiência formativa de Limeira-SP. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Larissa de Souza Oliveira

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; SILVA, L. L. M.; FERREIRA, N. S. A.. Os espaços de leitura nas páginas dos Coles (1978-1993). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Cristina Ayres Motta

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FERREIRA, N. S. A.; MAZIERO, M. D. S.. Um estudo sobre a produção literária infantojuvenil do escritor brasileiro Elias José (1936-2008): uma trajetória constituída por muitas obras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alejandra Silva Salcido

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; LINS, H. A. M.; BARRERA, S. D.. Habilidades metacognitivas e metalinguísticas na produção escrita de adolescentes em suportes digitais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação - PPGE) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claudia Alves Cruz

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PADILHA, A. M. L.; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. A sistematização do ensino da ortografia nas séries iniciais do ensino fundamental: focando as propostas e orientações da secretaria de educação do estado de São Paulo no Programa. 2016.

Aluno: Elen Garcia Mudo Liedke

OMETTO, CLÁUDIA BEATRIZ DE CASTRO N.; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira; TASSONI, E. C. M.. Uma letra puxa outra: discutindo práticas docentes que favorecem a aquisição da linguagem escrita em classes de educação infantil com crianças de cinco anos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Daniele Cristina dos Santos Pascuali

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FERREIRA, N. S. A.; MAZIERO, M. D. S.. Graphic Novel: história de uma nova geração de leitores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Naomi Fukushima da Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ARENA, D. B.; MILLER, S.. Programa Ler e Escrever e o ensino de atos de leitura por professores do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Érika Christina Köle

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MILLER, S.; ARENA, D. B.. A aprendizagem da escrita no ensino fundamental II com o auxílio de suportes digitais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Carolina Pereira de Carvalho

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; SILVA, L. L. M.; SILVEIRA, R. M. H.. Formação de leitores e os leitores em formação - uma experiência de sala de leitura do ensino fundamental II de uma escola na Vila Brasilândia - São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carla Sampaio dos Santos

MARTINS, M. C.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PAULILO, A. L.. A escritora Maria Firmina dos Reis: memórias de uma professora no Maranhão do século XIX. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação - PPGE) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Deuza Aparecida dos Santos Camargo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PINTO, R. C. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Um estudo sobre as prátics de leitura em sala de aula de alunos ingressantes no sexto ano do ensino fundamental II: entre limitações e liberdade, o papel mediador do professor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Luciana Pereira da Silva Lopes

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira; ROCHA, M. S. P. M. L.. A (re)construção da identidade profissional na Educação Infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Elder Luiz de Santis

CUNHA, R. C. O. B.; ARAGAO, A. M. F.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Coordenaçaõ Pedagógica e Parcerias Colaborativas entre Universidade e Esocla: lições de experiências. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Thiago Moura Camilo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FERREIRA, N. S. A.; CUNHA, R. C. O. B.. A promoção da leitura: um compromisso para todas as áreas de conhecimento. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Tatiana Palamini Souza

BARBOSA, A.; RIGOLON, W. O.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A concepção de trabalho docente presente nos documentos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Vadinea Aparecida Detoni Corbini

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.. Outra é a vez da literatura infantil... De sua travessia histórico-cultural e teóric -literária à leitura mediada na educação infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Cristina Alves Cruz Ortega

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; ARAGAO, A. M. F.; PADILHA, A. M. L.. A elaboração conceitual de alunos com dificudlades de leitura e escrita no contexto das práticas de ensino de ciências e história. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Márcia Regina de Oliveira Savian

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MAGIOLINO, L. L. S.; MONTEIRO, M. I. B.. As relações de ensino e as ações da professora frente aos alunos não alfabetizados do quinto ano do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: JOANICE VICENTE CASEMIRO PROCÓPIO

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; RAMOS, L. C.; SILVA, L. B. O.. A educação metodista e o canto coral: um estudo sobre o canto coral da Unimep. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Amarildo Gomes Pereira

CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo; ARAGAO, A. M. F.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. As dificuldades dos coordenadores pedagógicos frente ao desafio de promover a formação continuada nas atividades de trabalho pedagógico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fábio Rogério dos Santos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; VENCO, Selma Borghi; SILVA, F. A. F.. Sociologia - uma leitura das relações de ensino sob o conceito de alienação. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ivone Oliveira Tavernard

SILVA, Luzia Batista de Oliveira; NOVELLI, G.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A poética da infância em Cecília Meireles e Gaston Bachelard. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Rodrigo Duarte de Souza

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; OSINAGA, V. L. M.; TOMMASIELLO, M. G. C.. Um estudo sobre a produção de relatórios de enfermagem. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Soraia da Silva Pedroso Vieira

MONTEIRO, M. I. B.; FREITAS, A. P.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A constituição do sujeito com deficiência intelectual: um estudo das práticas na escola pública. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Helen Cristine Bido Brandt Delosso

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Análise acerca do processo de produção de textos na sala de aula. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: CRISTIANE MARIA cORREIA

OMETTO, Cláudia B. de C. Nascimento; PADILHA, Anna Maria Lunardi; PELISSARI, Mariá Aparecida; GOES, M. C. R.;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Violência doméstica contra crianças e adolescentes: múltiplas determinações. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Beatriz Fernandes Okano

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PINTO, A. L. G.. O professor como incentivador à leitura: qual a importância da prática de leitura fruição na escola?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosemeire Anholeto Norbona

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MIRANDA, C. E. A.. Entre histórias: as memórias da infância no livro ilustrado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Aline Bianchi de Souza

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; NASCIMENTO, L. C. R.. Biletramento em Português/Inglês: uma análise comparativa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cecilia Santos Rodrigues

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; VENCO, Selma Borghi. ENTRE A INEXISTÊNCIA E A INVISIBILIDADE: as personagens negras na literatura infantil no início do século XXI. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gabriela Cássia Leme de Freitas

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PINTO, A. L. G.. Alfabetização e Letramento: os sentidos construídos pelas crianças sobre a leitura e a escrita. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marília Borotoleto Pires

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Memorial autobiográfico: surdez e oralismo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia Institucional) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade.

Aluno: Mariane Aparecida Quibáo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O ensino e a aprendizagemda alfabetização: os processo de aquisição da leitura e da escrita da criança. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia Institucional) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade.

Aluno: Dirlane de fátima Corrêa de Toledo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A importância da literatura infantil no processo de formação de leitor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia Institucional) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade.

Aluno: Suzana Calos Fernandes dos Reis

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A leitura da literatura e as novas tecnologias digitais: que relação é essa?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia Institucional) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade.

Aluno: Janaína de Toledo

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Leitura na educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia Institucional) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade.

Aluno: Arlete Pinto dos Santos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Um olhar reflexivo sobre os métodos de alfabetização. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia Institucional) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade.

Aluno: Fabiana Simioni

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Alfabetização e letramento nas séries iniciais do ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Maria Sidriana Ferreira Ramos

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O ensino da divisão para crianças do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Adriana dos Santos Feitosa

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Alunos com Síndrome de Down:odesenvolvimento psicomotor por meio do lúdico. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Larissa de Oliveira Pinto

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A literatura infantil e sua importância na construção do sujeito leitor. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Isabella Maria Giangrossi

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. As contribuições das histórias emqudrinhos para o processo de letramento de crianças do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Marcela Piacentini Nastaro

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O espaço físico e sua influência na aprendizagem da criança na educação infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Tereza Cristina Pereira da Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Letramento e alfabetização: olugar da alfabetização para crianças de 6 anos no atual ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Maria Angela Pereira da Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Os contos de fadas na construção do imaginário infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Marlene de Moura

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Contação de Histórias na Educação Infantil: contribuições para o desenvolvimento da criança. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia Institucional) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade.

Aluno: Karla Polezi Toledo

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MACHADO, Débora. O trabalho pedagógico com crianças de berçário: práticas educativas e processos de desenvolvimento. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Renata Carolina Granuzzio

COLINAS, Homero Tadeu;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PAVANELLI, Fabiana Furlaneto de Oliveira. O Bullying sob a ótica da pedagogia da tolerância. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Kenia Aiandra Silva Costa

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; SAVIAN, Márcia Regina. A relação entre produção do conhecimento e relações de ensino mediatizadas pela linguagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Joyce Thereza Ferreira de Araujo

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BESSI, Talita Fernanda. A educação infantil, o letramento e as contribuições de Celestin Freinet. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Laís Cristiane Calegari

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia; CALIL, Rosana. A produção de textos dos alunos no ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Jacqueline Regiane de Barros Barbosa

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia; SAVIAN, Márcia Regina. Avaliação: uma possibilidade de prática transformadora. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Graziele Fernanda do Prado

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia; SAVIAN, Márcia Regina. Contribuições em alfabetizar letrando. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Paula Cristina Marson

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FAVETTA Leda Rodrigues de Assis; TOMAZELLO Maria Guiomar Carneiro. A inclusão da disciplina Práticas de Educação Ambiental em um curso de Ciências biológicas: uma avaliação preliminar sobre suas contribuições e limitações. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Tamires Munerato

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; FAVETTA Leda Rodrigues de Assis; TOMAZELLO Maria Guiomar Carneiro. Investigando as concepções iniciais e finais de professores do ensino fundamental sobre educação ambiental e sustentabilidade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Larissa de Oliveira Pinto

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O que é literatura infantil na constituição do sujeito leitor. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Carla Gonçalves Baptista

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Fracasso escolar, evasão e retenção. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Mayra Berloti Gaspareto

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Desenho infantil: a evolução do grafismo em crianças de 2 a 5 anos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Fabiana Simioni

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Questões de letramento. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Marcela Piacentini Nastaro

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O espaço físico e sua influência na aprendizagem da criança na educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Isabella Maria Giangrossi Fernandes Forte

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. As contribuições das histórias em quadrinhos para o processo de letramento de crianças do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Tereza Cristina Pereira da Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Letramento e Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Isabella Maria Giangrossi Fernandes Forte

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. As contribuições das histórias em quadrinhos para o processo de letramento de crianças do Ensino Fundamental I. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Marcela Piacentini Nastaro

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O espaço físico e sua influência na aprendizagem da criança na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Tereza Cristina Pereira da Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Letramento e Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Fabiana Simioni

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Questões de letramento. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Silvia Emilia Amaro Beraldo

BRANCALION, Elayne Baptista Siqueira;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. EJA - Educação de Jovens e Adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Isis Priscila Pedroso

BORTOLETO, Edivaldo José;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A relação entre cuidar e educar na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Fernanda Aparecida Alonço

BRAGION, Alexandre;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Os contos de fadas em sala de aula: possibilidades de experiências estéticas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Emiliana Silveira Brole Dias

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Educação infantil e a formação dos professores: discussões em debate. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Mariana Cancilieri Franki

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Pensamento e linguagem: o desenvolvimento da palavra na criança. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Luciana Bortoletto Tonisso

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Desenvolvimento da linguagem na infância: contribuições das teorias de Vygotsky e Bakhtin. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Sandra Camargo

MACHADO, Hélia Maria Gimenez;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Uma experiência de formação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Jacqueline Moretti

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Desenvolvimento da linguagem na infância. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Ana Valeria Rossi Gava

MACHADO, Hélia Maria Gimenez;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A cultura popular de Piracicaba e o conhecimento escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Patricia Marques Trombini

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A condição humana de Hanna Arendt: a relação entre aprendizagem e sobrevivência. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patricia de Fátima Souza

BRAGION, Alexandre;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. As práticas da palavra escrita que influenciam no processo de alfabetização na educação infantil e nas séries iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Caroline Bistachio Trevisan

BRAGION, Alexandre;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A arte de contar estórias e sua importância no desenvolvimento infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Fernanda Moreno

BRAGION, Alexandre;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Literatura lobatiana na sala de aula hoje. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Marina Daniele Jacon

OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A função social da escrita. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Bruna Luisa Meneghetti

BORTOLETO, Edivaldo José;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A sexualidade enquanto linguagem mediadora na relação professor-aluno. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Osana Helena Ferreira Chaves

GONÇALVES, Maria Eliana Navega;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Obesidade infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Daiane Maria Floriano

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MACHADO, Hélia Maria Gimenez. A leitura e a Biblioteca Escolar: alquimia para a formação do sujeito leitor nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Flávia Cristina Gonzalez

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Distúrbio de comportamento: uma análise do TDAH em crianças. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Mayara Natera

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto. Leitura mediada: a importância de contar histórias nas séries iniciais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Flávia Orlandin

ARONA, Elizaete da Costa;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Inclusão de libras no Ensino Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Juliana Maria Baptista

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Afetividade e cognição: a indissociável mediação pela linguagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Talita Antonia Bortoleto

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Inclusão de crianças com necessidades especiais na rede regular de ensino: um olhar para as possibilidades de aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Milene Cypriano Feliciano

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Desenvolvimento da Linguagem na Infância: a contribuição da roda de conversa e do contar histórias. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Marcela Rombaldo

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MOLINARI, Adriana Maria Corder. Sexualidade em portadores de Síndrome de Down: qual o papel da escola?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Gisela Cavallaro

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BANZATO, Graziela Bortoletto. O erro na aprendizagem: como trabalhar o erro nas séries iniciais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Aline Francisco Alcarde

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BANZATO, Graziela Bortoletto. Concepção de creche: a organização do espaço nas escolas de educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Vitalina Neide Beloto Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BRAGION, Alexandre. A Leitura na Escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Emanuela Garbosa TeixeirA

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BRAGION, Alexandre. Linguagens artísticas e processos de letramento: ampliando referenciais de mundo e habilidades com a linguagem verbal pela experiência estética com música e poesia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Julia Verginassi

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Educação Infantil: como se enunciam as mulheres que ocupam funções nesse universo?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Priscila Dutra Pires

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A construção da escrita pela criança na perspectiva de Vygotsky. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sandra Regina Pedro da Silva

AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Os Efeitos da Progressão Continuada na Escola Pública e na Atuação dos Educadores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Maria das Dores Mariano

BRAGION, Alexandre;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Chapeuzinho Vermelho e a Sua Contribuição Pedagógica: algumas reflexões. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Márcia Garbosa Teixeira

BRAGION, Alexandre;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Biblioteca Municipal: um modelo de biblioteca escolar na era da informação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Karina Zaia de Lima

AZEVEDO, Heloisa H. de Oliveira;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O processo de alfabetização infantil: uma experiência com literatura infantil e o papel da escola na formação para a cidadania. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Claudete Ferreira de Assis; Daniela Macchioni Cassaniga

KLEBIS, Carlos Eduardo de Oliveira;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A importância da leitura nas relações com o processo de alfabetização e de escrita. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari.

Aluno: Cláudia Parazzi Porrelli; Maria Sandra Cassaniga

CRISTOFOLETI, Rita de Cássia;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Dislexia na sala de aula: formas de intervenção e possibilidades de aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari.

Aluno: Cristiane Abel; Mariana Aparecida Zuim Cunico

KLEBIS, Carlos Eduardo de Oliveira;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Leitura e Motivação na Escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari.

Aluno: Camila Maria Giuliani

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto. A Leitura da Literatura Infantil nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: como despertar o interesse das crianças?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Vera Lucia Pereira da Silva

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. A FORMAÇÃO DE VALORES NOS SUJEITOS: uma visão histórico-cultural. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

Aluno: Thamy da Silva Carvalho

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Leitura e Escrita: que relação é essa?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari.

Aluno: Vanessa Manzatto e Érica Martelleto

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Como a avaliação tem sido significada por professores e alunos?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari.

Aluno: Daniela de Oliveira Rodrigues

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A relação das crianças com os contos clássicos da literatura: da Educação Infantil ao final das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari.

Aluno: Mirella Stucchi Assalin

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Avaliação da Aprendizagem Escolar: parte do processo de ensino ou verificação do produto final?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari.

Aluno: Marília Steffen Massignan e Vanessa de Oliveira Bertussi

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Da avaliação ao conhecimento. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari.

Aluno: Jaqueline Cláudio Sachs

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O Lugar do Letramento na Alfabetização do Século XXI: Uma Experiência Pedagógica com Cianças em Idade Escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Cenetista de Capivari.

Aluno: Márcia Regina da Cruz Valesin

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Evolução da Escrita em Alunos da Educação Infantil e 1ª Série do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Cenetista de Capivari.

Aluno: Rosemary Campos Gabasso

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Dificuldades de Aprendizagem: Uma Perspectiva Diante dos Diversos Aspectos na Sala de Aula. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Cenetista de Capivari.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BRIENZA, S. M. B.; CAMILOTTI, V. C.. Banca para Seleção Externa de Professor em regime de horas/aula na área de História. 2014. Universidade Metodista de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; COSTA, M. F.; ROGADO, J.. Seleção para o processo de contratação de docente em regime de horas-aula, na área de Química. 2014. Universidade Metodista de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; SCHNETZLER, R. P.; ROCHA, M. S. P. M. L.. Comissão Julgadora do Concurso de Provas e Títulos para Seleção Docente do Núcleo de Práticas Educativas e Processos de Interação do Programa de Pós Graduação em Educação - UNIMEP. 2013. Universidade Metodista de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; TOMMASIELLO, M. G. C.; ROGADO, J.. Comissão de Seleção para o processo de contratação de docente em regime de horas/aula na área de Matemática. 2013. Universidade Metodista de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PADILHA, S. J.; SOUZA, G. T.. Comissão Julgadora do Concurso de Provas e Títulos,na área de Linguística, Letras e Língua Portuguesa, subárea: Alfabetização e Letramento. 2012. Universidade Federal de São Carlos.

CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo; PEZZATO, João Pedro;OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Práticas de condições de acompanhamento do estágio supervisionado na formação inicial de professores no curso de Pedagogia. 2012. Universidade Metodista de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia; OLIVEIRA, Adelino Francisco de. Os desafios da implementação do ensino fundamental de nove anos e os impactos da mudança. 2012. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BRANCALION, Elayne Baptista Siqueira; OLIVEIRA, Adelino Francisco de. A trajetória das escolas rurais de Piracicaba. 2012. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BRANCALION, Elayne Baptista Siqueira; OLIVEIRA, Adelino Francisco de. Cinema e educação: um possível aliado na sala de aula. 2012. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; OLIVEIRA, Adelino Francisco de; BRANCALION, Elayne Baptista Siqueira. Recursos tecnológicos nas salas de recurso. 2012. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MOLINARI, Adriana Maria Corder; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. A atuação dos profissionais da educação com as crianças de 0 a 3 anos: aspectos políticos educacionais. 2012. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia; BRANCALION, Elayne Baptista Siqueira. O papel do professor como autoridade em sala de aula e a constituição da autonomia pelo aluno. 2012. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BORTOLETO, Edivaldo José; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. O desafio da Pedagogia Histórico-Crítica: o repensar a educação na favela. 2012. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; MOLINARI, Adriana Maria Corder. Desenvolvimento e aprendizagem de crianças de 0-3 anos e implicações pedagógicas. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; COLINAS, Homero Tadeu. Didática do desenho e sua contribuição para a aprendizagem. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BRAGION, Alexandre. Os contos de fadas em sala de aula: possibilidades de experiências estéticas. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Educação Infantil e a formação dos professores: discussões em debate. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; COLINAS, Homero Tadeu. Desenvolvimento escolar da criança com câncer. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; COLINAS, Homero Tadeu. Indisciplina escolar: uma questão complexa. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Pensamento e Linguagem: o desenvolvimento conceitual da criança. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Desenvolvimento da linguagem na infância: contribuições das teorias de Vygotsky e Bakhtin. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Desenvolvimento da Linguagem na Infância. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BRAGION, Alexandre. As práticas de letramento que influenciam na alfabetização na educação infantil e nas séries iniciais. 2010. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; PAVANELLI, Fabiana Furlaneto de Oliveira. A função social da escrita. 2009. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; COLPAS, Ricardo Ducati. O jogo simbólico e as práticas educativas na Educação Infantil. 2009. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Desenvolvimento da Linguagem na Infância: a contribuição da roda de conversa e do contar histórias. 2009. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia. Afetividade e cognição: a indissociável mediação pela linguagem. 2009. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BORTOLETO, Edivaldo José. A leitura e a biblioteca escolar: alquimia para a formação do sujeito leitor nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; BORTOLETO, Edivaldo José. A sexualidade enquanto linguagem mediadora da relação professor-aluno. 2009. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento; OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto. Leitura mediada: a importância de contar histórias nas séries iniciais. 2009. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro da Comissão de Análise de Propostas de Trabalho dos candidatos ao exercício de Função Gratificada de Diretor de Escola. 2008. Rede Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro da Comissão de análise das Propostas de Trabalho dos candidatos ao exercício da Função Gratificada de Professor Coordenador de Escola. 2008. Rede Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro da Comissão de Análise das Propostas de Trabalho dos condidatos ao exercício da Função Gratificada de Supervisor de Escola na Rede Municipal. 2007. Secretaria Municipal de Educação do Município de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro da Comissão de análise das Propostas de Trabalho dos candidatos ao Concurso Interno para preenchimento de vagas no departamento de Educação Infantil e para Supervisor de Escola de Educação Infantil. 2007. Secretaria Municipal de Educação do Município de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro da Comissão de análise das Proposts de Trabalho dos candidatos ao exercício da Função Gratificada de Diretor de Escola na Rede Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2007. Secretaria Municipal de Educação do Município de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro da Comissão de análise das propostas de trabalho dos candidatos ao exercício da Função Gratificada de Diretor de Escola na rede municipal. 2007. Secretaria Municipal de Educação do Município de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro da comissão científica do IV SIMPÓSIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2007. Universidade Metodista de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro de Comissão de Análise de propostas de Trabalho para Função Gratificada de Diretor de Escola. 2006. Secretaria Municipal de Educação do Município de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Membro avaliador da Comissão Julgadora do sexto Concurso Regional de Poesia FACECAP e segundo Concurso Nacional de Poesia CNEC. 2006. Faculdade Cenecista de Capivari.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A diversidade dos métodos de alfabetização. 2006. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. A importância da Brinquedoteca no cotidiano escolar. 2006. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Transtorno de Déficit de Atenção (TDAH). 2006. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Bullyng: é realmente um problema que afeta a vida social e o rendimento escolar de crianças?. 2006. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. O estudo da relação entre afetividde e cognição e suas implicações no cotidiano escolar. 2006. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento. Cálculo Mental. 2006. Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.

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Comissão julgadora das bancas

Roseli Aparecida Cação Fontana

FONTANA, R. A. C.; SADALLA, Ana Maria Falcão de Aragão; GÓES, Maria Cecília Rafael de. A Produção de textos nas séries iniciais do ensino fundamental: as mediações da professora e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Roseli Aparecida Cação Fontana

FONTANA, R. A. C.; ASSOLINI, F.E.P.; PAYER, M.O.; AYOUB, Eliana; ALMEIDA, Maria José Pereira Monteiro de. A leitura no processo de formação de professores: um estudo de como o conceito de letramento foi lido e significado no contexto imediato da disciplina FundamentosMetodológicos de Lingua Portuguesa, do curso de Pedagogia. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Lúcia Guedes Pinto

FONTANA, Roseli Aparecida Cação; GOÉS, Maria Cecília Rafael de;GUEDES-PINTO, A. L.. A prática de produção de textos nas séries iniciais do ensino fundamental: as mediações da professora e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Ana Lúcia Guedes Pinto

FONTANA, Roseli Aparecida CaçãoGUEDES-PINTO, A. L.; GOÉS, Maria Cecília Rafael de. A prática da produção de textos nas séries iniciais do ensino fundamental: as mediações da professora e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças. 2004. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

MARIA JOSÉ PEREIRA MONTEIRO DE ALMEIDA

FONTANA, Roseli Aparecida Cação; Assoline, Filomena Elaine P.; Payer, Maria Onice; Ayoub, Eliana;ALMEIDA, Maria José P. M.. A Leitura No Processo De Formação De Professores: um estudo de como o conceito de letramento foi lido e significado no contexto imediato da disciplina \\\\\\\fundamentos Teórico-Metodológicos de Língua Prtuguesa, do curso de Pdagogia. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Maria Falcão de Aragão

FONTANA, R. C.;SADALLA, A. M. F. A.; GOES, M. C. R.. A produção de textos nas séries iniciais do ensino fundamental: as medicações da professora e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Maria Onice Payer

PAYER, M. O.; FONTANA, R. A. C.; ASSOLINI, F. E. P.. Exame de qualificação: A Mediação Docente no Contexto das Atividades de Leitura na Formação Inicial de Professores no Ensino Superior.. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Eliana Ayoub

FONTANA, R. A. C.; ASSOLINI, F. E. P.;PAYER, M. O.AYOUB, Eliana.; ALMEIDA, M. J. P. M.. A leitura no processo de formação de professores: um estudo de como o conceito de letramento foi lido e significado no contexto imediato da disciplina Fundamentos Teóricos-Metodológicos de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Eliana Ayoub

FONTANA, R. A. C.AYOUB, Eliana.. A mediação docente no contexto das atividades de leitura na formação inicial de professores no ensino superior. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Daniele Aparecida Biondo Estanislau

Os efeitos de sentidos da orientação pedagógica nas práticas de ensino de professoras alfabetizadoras iniciantes; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Escolar) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Tatiana Fadel

A escrita do professor sobre o texto do aluno; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Mônika Menezes da Costa Stefani

Reflexões sobre a alfabetização no Brasil: do fracasso escolar à medicalização infantil, uma história mal contada!; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Ana Cristina Ayres Motta

A leitura de literatura para e com crianças de berçário na creche: desafios e possibilidades; Início: 2019; Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Karen Cézar Baptista

Alfabetização discursiva: caminhos e possibilidades nos cursos de Pedagogia; Início: 2019; Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Erica Mancuso Schaden

Representações sobre a literatura infantil, segundo os alunos idosos da EJA; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Thiago Mora Camilo

PROFESSORES EM FORMAÇÃO: o lugar da leitura nos cursos de licenciatura em Letras, Matemática, Ciências Biológicas, História e Geografia; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Cláudia de Oliveira Daibello

Práticas de leitores em uma biblioteca escolar; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Samara Soares Peixoto

A disciplina alfabetização nas matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia: análise e sistematização da produção acadêmica; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Giovana Roldão da Silva

Leitura e livros para bebês e crianças até 5 anos de idade: análise e sistematização da produção acadêmica; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Julia Cristina Ferrante

Programa de Apoio Didático (PAD); Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Daniele Aparecida Biondo Estanislau

Programa de Estágio Docente - PED; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Campinas; Pró-Reitoria de Graduação Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Andressa de Favari Marques

Programa de Apoio Didático (PAD); Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Campinas; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Renata Aliaga

Programa de Estágio Docente - PED; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Karen Cézar Baptista

A constituição de si e do outro: reflexões sobre a experiência formativa de professores de sala de leitura; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Ana Cristina Ayres Motta

Um estudo sobre a produção literária infantojuvenil do escritor brasileiro Elias José (1936 ?2008): uma trajetória constituída por muitas obras; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

JOANICE VICENTE CASEMIRO PROCÓPIO

A EDUCAÇÃO METODISTA E O POTENCIAL FORMATIVO DO CANTO CORAL DA UNIMEP; 2014; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Thiago Moura Camilo

As mediações da leitura por professores de um sexto ano do ensino fundamental na sala de aula; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Cristina Alves Cruz Ortega

Revendo conceitos vigotskianos para pensar as interrelações na sala de aula; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Vadinea Corbini

A leitura da literatura na infância e a mediação pedagógica; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Márcia Regina de Oliveira Savian

AS RELAÇÕES DE ENSINO E AS AÇÕES DA PROFESSORA FRENTE AOS ALUNOS NÃO ALFABETIZADOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Deuza Aparecida dos Santos Camargo

Práticas de leitura: relato de uma experiência; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Fábio Rogério dos Santos

Sociologia - uma leitura das relações de ensino na escola pública; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Helen Cristine Bido Brandt Delosso

A produção de texto na sala de aula: uma análise de produção de ensino; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Rodrigo Duarte de Souza

Um estudo sobre relatórios de enfermagem; 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Danyelle Cristine Marini de Morais

Um estudo demográfico/cartográfico e análise das matrizes curriculares dos cursos de farmácia; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Elisângela C

de P; Penteado; Contos de fadas e o desenvolvimento da criança; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Daniela de Jesus Monteiro

A literatura como possibilidade de intervenção psicopedagógica - superando dificuldades de leitura e escrita; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Rosana Iauci Lamas

A constituição da subjetividade mediada pela leitura; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Cláudia Dias Pimentel

O prazer de ler; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Isnara Daniela Monteiro Manesco

Al literatura como instrumento de intervenção psicopedagógico: superando dificuldades de leitura e escrita a partir do universo lúdico; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Elisangela Cristina de Paula Penteado Asssis

Contos de fadas e o desenvolvimento da criança; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Janaina Aparecida Pompeu

O trabalho do professor alfabetizado na inserção da criança no mundo letrado; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Maria Elizabeth Costa Clemente

Avaliação: Qual o seu Papel no Exercício de Uma Educação Democrática?; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Escolar) - Faculdade Cenetista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Ezildinha da Conceição Carvalho Marques

Avaliação do Processo Educacional: um olhar para as reuniões de conselho de classe/série; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Mariana de Souza Campos

Contribuições da leitura literária na formação pessoal e profissional de alunos do curso de Pedagogia; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Letícia Ferreira Corsino

Práticas de leitura nos cursos de formação de professores em Pedagogia e Letras; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Ana Carolina Porto Garcia

TEMAS POLÊMICOS NA LITERATURA: o papel do professor e da escola na formação da subjetividade do leitor; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Gabrielle A

de Sousa Costa; Práticas de leitura literária em Salas de Leitura escolares; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Isabella Tambascia Baldasso

PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA PEDAGOGIA FREINET: um olhar para o processo de alfabetização das crianças pela mediação dos instrumentos pedagógicos freinetianos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Amanda Camasmie Silva

A INTERTEXTUALIDADE DE CHAPEUZINHO VERMELHO: uma leitura de textos multimodais ou multissemióticos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Carolina Salinas Piorini

A importância dos relatos de experiência para a constituição identitária do professor; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Gabriela de Souza Ferrony

DO PONTO AO CONTO: a leitura do texto literário, por lexias, no Ensino Médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Laís Frediani Séspedes

Levantamento e Análise da produção de TCCs da FE-Unicamp acerca da temática Alfabetização; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Marina Milanez de Azevedo São Felicio

A CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA DE RUDOLF STEINER: leitura da trilogia ?A arte da educação?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Isabelle Louise Padilha Ocampo

Práticas de letramento: um olhar para o ensino de leitura e escrita; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Natasha Silva de Macedo

A contribuição da atividade lúdica no processo de aquisição da escrita; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Tainá Sanches dos Reis Factor

A relação entre imaginação e criação na infância a partir da leitura da literatura e dos contos de fadas; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Natali Naiara de Faria Silva

O ?ser auxiliar de sala?: contribuições para a formação docente; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Arlete Pinto dos Santos

Um olhar sobre os métodos de alfabetização; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Pedagogia) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Janaína de Toledo

Leitura na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Pedagogia) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Suzana Carlos Fernandes dos Reis

A leitura da literatura e as novas tecnologias digitais: que relação é essa?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Pedagogia) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Marlene de Moura

Contação de Histórias na Educação Infantil: Contribuições para o desenvolvimento da criança; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Pedagogia) - Campanha Nacional de Escolas Comunidade; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Isabella Maria Giangrossi Fernandes Forti

A leitura de HQs pelos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental: uma possibilidade de alfabetizar letrando?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Marcela Piacentini Nastaro

O espaço físico e sua influência na aprendizagem da criança na educação infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Tereza Cristina Pereira da Silva

Letramento e Alfabetização nas séries iniciais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Cristina Alves Cruz Ortega

A produção e a circulação do conhecimento em sala de aula: mediação do professor e as práticas de docentes de Ciências do Ensino Fundamental II; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Laís Cristiane Calegari

A produção de textos dos alunos no ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Jacqueline Regiane de Barros Barbosa

Avaliação: uma possibilidade de prática transformadora; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Graziele Fernanda do Prado

Contribuições em alfabetizar letrando; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Jacqueline Moretti

Desenvolvimento da Linguagem na Infância; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Luciana Bortoletto Tonisso

DESENVOLVIMENTO E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NA INFÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DE VYGOTSKY E BAKHTIN; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Mariana Cancilieri Franki

PENSAMENTO E LINGUAGEM: o desenvolvimento da palavra na criança; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Milene Cypriano Feliciano

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA INFÂNCIA: as contribuições da roda de conversa e do contar história; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Juliana Maria Baptista Santiago da Silva

AFETIVIDADE E COGNIÇÃO: a indissociável mediação pela linguagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Daiane Maria Floriano

A LEITURA E A BIBLIOTECA ESCOLAR: alquimia para a formação do sujeito leitor nas SIEF; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Mayara Natera

LEITURA MEDIADA: a importância do contar histórias nas séries iniciais; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Emanuela Garbosa TeixeirA

Linguagens artísticas e processos de letramento: ampliando referenciais de mundo e habilidades com a linguagem verbal pela experiência estética com música e poesia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Vitalina Neide Beloto Silva

A leitura na escola; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Thamy da Silva Carvalho

Leitura e Escrita: que relação é essa?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Vanessa Manzatto; Érica Martelleto

Como a avaliação tem sido significada por professores e alunos?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Daniela de Oliveira Rodrigues

A relação das crianças com os contos clássicos da literatura: da Educação Infantil ao final das séries iniciais do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Mirella Stucchi Assalin

Avaliação da Aprendizagem Escolar: parte do processo de ensino ou verificação do produto final?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Marília Steffen Massignan; Vanessa de Oliveira Bertussi

Da avaliação ao conhecimento; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Cenecista de Capivari; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Vera Lucia Pereira da Silva

A Formação de Valores nos Sujeitos: uma visão Histórico-Cultural; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Camila Maria Giuliani

A Literatura Infantil nas séries inicias do Ensino Fundamental: como despertar o interesse das crianças?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Amanda Camasmie Silva

Chapeuzinho Vermelho em outras cores, tempos e espaços; ; ; : as contribuições de um estudo de relações entre textos para o ensino de leitura na escola; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Carolina Salinas Piorini

As contribuições de Anne Marie Chartier para a compreensão das práticas culturais escolares; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Ingrid Daniele Archanjo

Chapeuzinho Vermelho em foco: análise e sistematização da produção acadêmica; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Ana Carolina Porto Garcia

O papel do mediador em Michèle Petit: contribuições à discussão sobre práticas de leitura na constituição pessoal e profissional do sujeito; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Letícia Ferreira Corsino Oliveira

A leitura nos cursos de licenciatura: análise e sistematização da produção acadêmica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Mariana de Souza Campos

Um estudo sobre as concepções de leitura e linguagem nos artigos publicados nas revistas Educação & Sociedade e Cadernos CEDES; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Daniele Almeida de Camargo

O Projeto Sala de Leitura na escola básica: análise e sistematização da produção acadêmica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Renato Bellotti Senicato

Da relação com o saber: um estudo sobre as obras de Bernard Charlot e suas contribuições para a formação de professores e para o trabalho na escola com jovens estudantes de bairros populares periféricos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Andrea Stefania Mascarello

Um estudo sobre as obras de Hannah Arendt e suas contribuições para a compreensão da educação, da crise da educação e da relação entre Aprendizagem e Condição Humana; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Gabriela Furlan Moraes

Um estudo sobre as práticas culturais em Anne Marie Chartier: contribuições para a compreensão das práticas escolares; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Mariana Spaulucci Feltrin

Um estudo sobre as práticas culturais em Michel de Certeau: contribuições para a compreensão das práticas cotidianas; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Andréa Gonçalves de Almeida

Investigando o desenvolvimento de projetos de leitura para o trabalho com o jovem contemporâneo: as práticas mediadoras no espaço da Sala de Leitura (Projeto de Iniciação Científica Júnior - Ensino Médio); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Professor Manassés Ephrain Pereira, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Bianca Gonçalves Gama

Investigando o desenvolvimento de projetos de leitura para o trabalho com o jovem contemporâneo: as práticas mediadoras no espaço da Sala de Leitura (Projeto de Iniciação Científica Júnior - Ensino Médio); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Professor Manassés Ephrain Pereira, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Gabriel de Oliveira Firmino

Quais os sentidos das práticas de leitura na constituição de leitores autônomos? Investigando a implementação e vivência de projetos na Sala de Leitura (Iniciação Científica Júnior - Ensino Médio); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Professor Hélio Nehring, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Nathália Ibãnez Leite

Quais os sentidos das práticas de leitura na constituição de leitores autônomos? Investigando a implementação e vivência de projetos na Sala de Leitura (Iniciação Científica Júnior - Ensino Médio); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Professor Hélio Nehring, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Elaine Antunes De Lima

Alfabetizando alunos ingressantes no sexto ano do ensino fundamental: uma possibilidade de formação de professores do ensino fundamental II centrada nos HTPCs, vinculado ao projeto: Espaços coletivos e formação de professores centrada na escola; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Mônika Menezes da Costa Stefani

Programa de Estágio Docente - PED; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Karen Cézar Baptista

Programa de Estágio Docente - PED; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Ana Carolina Porto Garcia

Programa Auxílio Docente - PAD; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Isabella Tambascia Baldasso

Programa de Apoio Docente - PAD; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio ao Estudante da UNICAMP; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Tatiana Fadel

Programa de Estágio Docente - PED; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Diego Henrique Teixeira

Programa de Apoio Didático - PAD; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Ana Cristina Ayres Motta

Programa de Estágio Docente - PED; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Larissa de Souza Oliveira

Programa de Estágio Docente - PED; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Patricia Cristina Faria Bonani

Programa de Apoio Docente - PAD; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Nayara Cristina Borges Vital

Programa de Apoio Docente - PAD; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Bolsa de Auxílio-Social - Projeto BAS; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Thalia Vianna Silva

Sistematizando dados de levantamento das produções bibliográficas no período de 2009 a 2016 a partir dos Grupos de Pesquisa envolvidos com a temática da leitura e cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil - Lattes; ; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Bolsa de Auxílio-Social - Projeto BAS; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Gabrielle Audrey de Sousa Costa

Narrativas e registros de professores em formação sobre práticas de leitura/ensino de leitura; ; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Bolsa de Auxílio-Social - Projeto BAS; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Patricia Cristina Faria Bonani

Experiências com leitura na sala de leitura: um levantamento das produções bibliográficas no período de 2009 a 2016 a partir dos Grupos de Pesquisa envolvidos com a temática e cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil - Lattes; ; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Bolsa de Auxílio-Social - Projeto BAS; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Kauê Ricardo de Oliveira Garcia

Narrativas e registros de professores acerca de práticas de ensino na sala de leitura; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Bolsa de Auxílio-Social - Projeto BAS; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Rosana Baptistella

Programa de Estágio Docente - PED; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Mariana de Souza Campos

Programa de Apoio Docente - PAD; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Laura Falcio Viotti

Programa de Apoio Docente - PAD; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Karen Cézar Baptista

Programa de Estágio Docente - PED; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Andrea Rodrigues Dalcin

Programa de Estágio Docente - PED; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Ana Carolina Porto Garcia

Programa de Apoio Didático - PAD; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Marcos Luis Gomes

A escassez dos professores de matemática, física e química em teses e dissertações; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Renato Beloti Senicatto

Da relação com o saber: um estudo sobre as obras de Bernard Charlot e suas contribuições para a formação de professores e para o trabalho na escola com jovens estudantes de bairros populares periféricos; 2014; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Laudo Rodrigues Sobrinho

A fotografia como testemunho material das reflexões de alunos do ensino médio na aula de artes; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Vadinea Aparecida Detoni Corbini

A Terra dos Meninos Pelados de Graciliano Ramos: a leitura indiciária da literatura infantil e o desenvolvimento do fantástico no realismo; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Claudia Alves Cruz

Um estudo sobre o processo de sistematização da ortografia vivido por alunos do 6º ano do ensino fundamental - anos finais; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Thiago Moura Camilo

Leitura nas diversas áreas do conhecimento: análises das práticas dos professores de um sexto ano do ensino fundamental II; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Cristina Alves Cruz Ortega

O processo de elaboração conceitual de alunos com dificuldades de leitura e escrita no contexto de práticas de ensino do ensino fundamental - anos finais; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Andrea Mascarello

Um estudo sobre as obras de Hannah Arendt e suas contribuições para a compreensão da educação, da cirse da educação e da relação entre a aprendizagem e condição humana; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Elaine Antunes De Lima

alfabetizando alunos ingressantes no sexto ano do ensino fundamental: uma possibilidade de formação de professores do ensino fundamental II centrada nos HTPCs; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Joanice Vicente Casemiro

O canto coral como potencial educativo para a formação dos sujeitos; 2013; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Márcia Regina de Oliveira Savian

As relações de ensino e as ações da professora no cotidiano escolar; 2013; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Helen Cristine B B Delosso

A produção de textos na sala de aula: uma análise de produção de ensino; 2013; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Deuza Camargo

Um estudo sobre práticas de leitura em uma sala de aula de alunos ingressantes no sexto ano do ensino fundamental II: o professor - o mediador; 2013; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Thiago de Moura Camilo

A promoção da leitura junto aos alunos do ensino fundamental II: um trabalho coletivo na escola; 2013; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Fábio Rogério dos Santos

Alienação - o ensino do conceito na disciplina de Sociologia no Ensino Médio; 2013; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Joanice Vicente Casemiro

(Re)Significando a Prática Pedagógica pela mediação da pesquisa em Práticas de Ensino; 2012; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Fábio Rogério dos Santos

A contribuição do materialismo histórico e dialético para a cultura da paz na Educação; 2012; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

Cristina Alves Cruz Ortega

A Produção e a Circulação do Conhecimento em Sala de Aula: a mediação do professor e as práticas de docentes de Ciências do Ensino Fundamental II; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto;

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Foi orientado por

Roseli Aparecida Cação Fontana

A leitura no processo de formação de professores: um estu- do de como o conceito de letramento foi lido e significado no contexto imediato da disciplina Fundamentos Teórico- Metodológicos de língua portuguesa, do curso de Pedagogia; 2010; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Roseli Aparecida Cação Fontana;

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Produções bibliográficas

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; BAPTISTA, K. C. ; FADEL, T. . Uma leitura de Um Contrato com Deus em contexto de formação de professores da Sala de Leitura. Linha Mestra , v. 36, p. 176-180, 2019.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PINTO, A. L. G. . A leitura da literatura na formação continuada de professores: uma potente linguagem para ressignificação das práticas escolares. PROLÍNGUA (JOÃO PESSOA) , v. 13, p. 176-187, 2019.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; DAIBELLO, C. O. ; MOTTA, A. C. A. . Leituras de Literatura Infantil pelas instâncias de legitimação e pelas crianças: dissonâncias ou consonâncias?. Linha Mestra , v. 36, p. 403-406, 2019.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo . A leitura na escola: concepções e práticas de professores em discussão. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA) , v. 22, p. 9-31, 2018.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo ; SILVA, F. C. . Sentidos da formação para o desenvolvimento profissional docente de professores de Salas de Leitura. Revista Transmutare , v. 3, p. 19-33, 2018.

  • CAMILO, T. M. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O trabalho com leitura em um sexto ano do ensino fundamental: limites e possibilidades. LEITURA: TEORIA E PRÁTICA , v. 35, p. 101-116, 2017.

  • CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Verdade, mentira ou apenas um caso de poesia? A produção imaginária cultivada na escola. Educação (Rio Claro. Online) , v. 26, p. 64-78, 2016.

  • SAVIAN, M. R. O. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A alfabetização como prática dialógica de leitura e escrita. Revista Brasileira de Alfabetização - ABAlf , v. 1, p. 159-180, 2016.

  • BAPTISTA, K. C. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O repensar a educação na favela: uma dobra possível. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 30, p. 84-88, 2016.

  • CAMILO, T. M. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Para que se lê em um sexto ano do Ensino Fundamental? sistematizando alguns achados da pesquisa. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 30, p. 158-162, 2016.

  • MASCARELLO, ANDREA STEFANIA ; OMETTO, CLÁUDIA BEATRIZ DE CASTRO N. . O convite de Hannah Arendt: (re)significações da crise na educação. Educacao Unisinos (Online) , v. 19, p. 175-183, 2015.

  • CAMILO, T. M. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A promoção da leitura junto aos alunos do ensino fundamental II: um olhar para a prática de leitura na aula de História. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 3250-3253, 2014.

  • CORBINI, V. D. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Literatura Infantil: cotidiano e ficção numa perspectiva dialógica. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 3267-3270, 2014.

  • CAMARGO, D. A. S. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Nas ondas da leitura: entre limitações e liberdade. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 995-998, 2014.

  • SENICATO, R. B. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Discutindo sobre o fracasso escolar na perspectiva de Bernard Charlot: em foco uma escola pública paulista de educação básica. ETD. Educação Temática Digital , v. 16, p. 40-59, 2014.

  • SANTOS, A. P. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PENATTI, A. M. P. . O processo de alfabetização de um aluno do sexto ano do ensino fundamental: o desenvolvimento de um trabalho no entrecruzamento entre didática silábica e leitura e escrita de textos de circulação social. Conteúdo (Capivari. Online) , v. 6, p. 15-33, 2014.

  • CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PRADO, G. V. T. . Trabalho docente coletivo e coordenação pedagógica: entre a heterogeneidade do cotidiano e um projeto de formação de professores. Revista de Educação PUC-Campinas , v. 18, p. 171-180, 2013.

  • CUNHA, R. C. O. B. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O trabalho coletivo na escola: o projeto político-pedagógico como pauta de formação. Educação (PUCRS. Impresso) , v. 36, p. 402-411, 2013.

  • CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A leitura como experiência de formação nos memoriais de professores.. Calidoscópio (UNISINOS) , v. 10, p. 49-57, 2012.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . A leitura da literatura como possibilidade de formação. Leitura. Teoria & Prática , v. 58, p. 1843-1851, 2012.

  • CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A leitura da literatura mediando os processos iniciais de aquisição da linguagem escrita na educação infantil. Leitura. Teoria & Prática , v. 58, p. 815-823, 2012.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . Do texto ao texto: as refrações do texto lido materializadas no reconto produzido pelos alunos. Estudos em Educação e Linguagem: revista eletrônica do Centro de Estudos em Educação e Linguagem , v. 1, p. 73-89, 2011.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . ESCOLA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR. Revista Teias (UERJ. Online) , v. 7, p. 1-8, 2006.

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  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; GARCIA, A. C. P. . A narrativa como precursora da literatura e o papel da mediação na constituição pessoal e profissional do sujeito. IV ENCONTRO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS [EEBA]: DAS RESISTÊNCIAS À ESCATOLOGIA POLÍTICA: risos, corpos e narrativas enunciando uma ciência outra.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2017, v. 1, p. 836-848.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; GOULART, I. C. V. . A alfabetização como prática discursiva: um olhar para as orientações de formação nos cadernos do PNAIC. In: Tânia Guedes Magalhães Andreia Rezende Garcia-Reis; Helena Maria Ferreira. (Org.). Concepção discursiva de linguagem - ensino e formação docente. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 151-171.

  • DAIBELLO, C. O. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O que nos ensinam alunos e professores sobre práticas de leitura em bibliotecas escolares?. In: Ilsa do Carmo Vieira Goulart; Maria das Dores Soares Maziero; Silvia Aparecida Santos de Carvalho. (Org.). Leitura, escrita e alfabetização: a pluralidade das práticas. 1ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, 2017, v. 1, p. 106-121.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . O ensino-aprendizagem do processo de produção detextos: das mediações das professoras ao desenvolvimento da reflexividade nas crianças. In: Carla Luzia Carneiro Borges; Maria Lúcia Souza Castro. (Org.). A LEITURA E A (RE)ESCRITURA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA. 1ed.Feira de Santana: Editora da Universidade Federal de Feira de Santana - UEFS, 2016, v. 1, p. 63-85.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; MOTTA, A. C. A. . A PRODUÇÃO LITERÁRIA DO ESCRITOR ELIAS JOSÉ: uma palavra em meio a muitas vozes. In: Hélio Pajeú. (Org.). VI CÍRCULO ? Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2016, v. 1, p. 217-231.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PINTO, G. U. . O QUE SE ENSINA/APRENDE NA ESCOLA PÚBLICA: uma aula em sala de AEE. In: Hélio Pajeú. (Org.). VI CÍRCULO ? Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2016, v. 1, p. 853-865.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; BAPTISTA, K. C. ; CAMILO, T. M. ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . A APROPRIAÇÃO DA CULTURA E O PROCESSO DE CRIAÇÃO HUMANA: o outro e a linguagem. In: Hélio Pajeú. (Org.). VI CÍRCULO ? Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2016, v. 1, p. 917-924.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . COMPREENDENDO AS QUESTÕES FORMATIVAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA ENUNCIATIVO-DISCURSIVA DE BAKHTIN. In: Hélio Pajeú. (Org.). VI CÍRCULO ? Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2016, v. 1, p. 1071-1084.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . Discutindo possibilidades formativas do estágio supervisionado: as contribuições de Bakhtin. In: Miriam Borba; Marisol Barenco de Mello. (Org.). Amorização: porque falar de amor é um ato revolucionário. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2015, v. 1, p. 619-629.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . Em foco uma escola pública de educação básica: no encontro de professores a discussão acerca do conceito de leitura. In: Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso GEGe. (Org.). V Círculo rodas de conversa bakhtiniana: praça pública, multidão, revolução, utopia. Ied.São Carlos: Pdro & João Editores, 2014, v. I, p. 181-190.

  • CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A supervisão de estágio...: que raio de relação é essa?. In: Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso GEGe. (Org.). V Círculo rodas de conversa bakhtiniana: praça pública, multidão, revolução, utopia. Ied.São Carlos: Pedro & João, 2014, v. I, p. 755-762.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; TONISSO, Luciana Bortoleto ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . Compreendendo processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem na infância. In: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini [et al.]. (Org.). Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 1, p. 89-95.

  • CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . As práticas educativas em sala de aula: colocando em evidência o olhar da professora sobre os seus alunos. In: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini [et al.]. (Org.). Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 1, p. 173-179.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . Mediação pedagógica e desenvolvimento da reflexividade. In: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini [et al.]. (Org.). Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 1, p. 443-449.

  • CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; MARTANI, Bárbara Fernanda ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Um olhar para a sala de aula e para as crianças que não aprendem: considerações sobre a questão do fracasso escolar. In: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini [et al.]. (Org.). Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 2, p. 539-545.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . A produção do conhecimento científico no diálogo tecido entre pesquisa e formação: uma perspectiva metodológica. In: Dulcinéia Campos; Janaina Antunes; Margarete Góes; Mônica Costa. (Org.). II Encontro de Estudos Bakhtinianos. Vida, Cultura, Alteridade. [Encontro BAkhtiniano com a Linguagem, a Educação e a Ética]. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2013, v. 2, p. 99-106.

  • CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A constituição do ser professora em formação: uma análise a partir das contribuições da perspectiva enunciativo-discursiva de Bakhtin. In: Dulcinéia Campos; Janaina Antunes; Margarete Góes; Mônica Costa. (Org.). II Encontro de Estudos Bakhtinianos. Vida, Cultura, Alteridade. [Encontro BAkhtiniano com a Linguagem, a Educação e a Ética]. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2013, v. 2, p. 40-47.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . As relações de Ensino Mediatizadas pela Linguagem: a escola como espaço de circulação do conhecimento e as contribuições de Bakhtin. In: Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso - GEGe. (Org.). IV Círculo Rodas de Conversa bakhtiniana 2012: nosso ato responsável. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2012, v. 1, p. 107-110.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . As mediações da professora nos processos de constituição do sujeito falante. In: Yoshie Ussami Ferrari Leite [et al.]. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2012, v. 2, p. 599-609.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PADILHA, Anna Maria Lunardi . A mediação da leitura no processo de formação de professoras e a significação dos conceitos de letramento e de alfabetização pelas alunas. In: OMETTO, Cláudia B. de C. Nascimento; PADILHA, Anna Maria Lunardi. (Org.). TRABALHO EM EDUCAÇÃO processos, olhares, práticas, pesquisas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2011, v. 1, p. 29-45.

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . As relações de ensino produzidas na sala de aula e a constituição da subjetividade da professora e de seus alunos segundo a teoria enunciativa discursiva de Bakhtin. In: Freitas, Maria Teresa de Assunção; Feital, Andréia Alvim Bellotti. (Org.). A Responsividade Bakhtiniana: na Educação, na Estética e na Política. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011, v. 1, p. 335-339.

  • SILVA, F. C. ; CUNHA, R. C. O. B. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Aprendizagem em Serviço e Desenvolvimento Profissional Docente. In: III Simpósio Interenacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente, 2018, Curitiba. Anais do III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento profissional Docente. Curitiba: Even3, 2018. v. 1. p. 1-15.

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  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; BAPTISTA, K. C. . O repensar a educação na favela: uma dobra possível. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; CAMILO, T. M. . Painél: PESQUISA, ENSINO E FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA ENUNCIATIVO DISCURSIVA: EXERCÍCIOS DE ALTERIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; MOTTA, A. C. A. . A produção literária do escritor Elias José: uma palavra em meio a muitas vozes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PINTO, G. U. . O que se ensina/aprende na escola pública: uma aula em sala de AEE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Ler e Escrever na Escola: que práticas são essas?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Reflexões sobre o caminho da opção teórico-metodológica da pesquisa em educação: a discussão de um percurso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CAMILO, T. M. . A promoção da leitura junto aos alunos do ensino fundamental II: um olhar para a prática de leitura na aula de História. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORBINI, V. D. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Literatura Infantil: cotidiano e ficção numa perspectiva dialógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMARGO, D. A. S. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Nas ondas da leitura: entre limitações e liberdade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; RAMIRO, R. M. H. ; BRANCALION, Elayne Baptista Siqueira . A SALA DE LEITURA NA ESCOLA: ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO LEITORES E CONSTITUIÇÃO DE SUBJETIVIDADES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASEMIRO, J. V. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O coro da Unimep como experiência formativa pelo viés da estética: uma perspectiva histórico-cultural em Vigotski. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A narrativa da prática como exercício de (re)elaboração teórica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PFEIFFER, C. ; ECKERTT-HOFF, B. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; ARGENTI, M. C. ; ASSOLINI, F. E. P. . Mesa Redonda - ESCOLA, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS DA CULTURA ESCRITA: um olhar para o ensino fundamental - anos finais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O processo de alfabetização de alunos ingressantes no sexto ano do ensino fundamental: evidenciando alguns resultados da parceria universidade e escola pública de educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Coordenação de Seção de Apresentção de Trabalhos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . A INTER-RELAÇÃO ENTRE O REAL, O IMAGINÁRIO E O SIMBÓLICO NA OBRA DE VIGOTSKI: reflexões sobre o papel da escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . O ENSINO DA LEITURA EM UMA PERSPECTIVA BAKHTINIANA: elaborações acerca do papel do professor na formação do leitor autônomo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . EU LEIO, TU LÊS... ELES NÃO LEEM?! REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE O TRABALHO COM A LINGUAGEM: aproximações mediadas pelas discussões em ATPCs. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; RAMIRO, M. R. A. . O envolvimento de alunos nos Conselhos de Classe Participativos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo . LEITURA, CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO AUTÔNOMO E DEMOCRATIZAÇÃO NA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CAMARGO FILHO, V. ; SARTORI, C. C. B. . Eles não sabem ler. E agora, o que faremos? Reflexões tecidas mutuamente pelo processo de pesquisa e de ensino-aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; DELOSSO, H. B. B. ; SAVIAN, M. R. O. . AS RELAÇÕES DE ENSINO E A PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . O ENSINO DA LEITURA EM UMA PERSPECTIVA BAKHTINIANA: elaborações acerca do papel do professor na formação do leitor autônomo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . A INTER-RELAÇÃO ENTRE O REAL, O IMAGINÁRIO E O SIMBÓLICO NA OBRA DE VIGOTSKI: reflexões sobre o papel da escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . As mediações das professoras nas práticas de produção de textos nas séries iniciais do ensino fundamental e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo ; ZANON, A. ; MELLO, A. C. ; OLIVEIRA, B. P. ; BRASSIOLLI, Débora de Moraes ; FRANZONI, E. M. ; BORTOLETO, L. C. ; RAMIRO, M. R. A. ; CAVAZANI, Patrícia de Andrade ; MALAGUETTA, P. C. ; ALESINA, R. S. ; OLIVEIRA, S. ; RODRIGUES, S. C. M. ; LIMA, T. S. ; SILVA, V. B. . Leitura como prática cultural e sustentabilidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; DELOSSO, H. B. B. ; SAVIAN, M. R. O. . O trabalho com a linguagem na escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; ORTEGA, C. A. C. . A produção e a circulação do conhecimento em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo ; PRADO, Guilherme do Val Toledo . Da formação de professores à formação dos formadores: contribuições das narrativas autobiográficas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A leitura da Literatura como possibilidade de formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PADILHA, Anna Maria Lunardi ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . A produção do conhecimento e os processos de circulação de sentidos nas relaçãos de ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Formação de professores no HTPC: diálogos sobre a cultura escolar e os sentidos do trabalho docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; SANTOS, F. R. . As referências teóricas usadas no ensino fundamental I - Ferramentas de um saber ensinar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Práticas de leitura em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . As relações de ensino mediatizadas pela linguagem: a escola como espaço de circulação do conhecimento e as contribuições de Bakhtin. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; BRASSIOLLI, Débora de Moraes ; CAVAZANI, Patrícia de Andrade . A mediação da leitura literária na formação docente e discente: socializando narrativas experienciais e literárias no desenvolvimento pessoal e profissional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia . Mediação pedagógica e desenvolvimento da autonomia leitora pelos alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A constituição do sujeito leitor nas relações escolares: as mediações escolares e o desenvolvimento da autonomia leitora dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Escola : Espaço de Formação do Sujeito Leitor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Palavras/Contrapalavras: Que Sentidos Podemos Apreender no Reconto Produzido por Nossos Alunos?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Do Texto ao Texto: Aprendizados Possibilitados pela Mediação - O Reconto como Refração do Texto Lido. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O Texto: Entre as Mediações da Professora e o Desenvolvimento da Reflexibilidade nas Crianças. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A Prática da Produção de Textos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: As Mediações da Professora e o Desenvolvimento da Reflexibilidade nas Crianças. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A Prática da Produção de Textos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: As Mediações da Professora. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PIRACICABA, Equipe Técnica da Delegacia de Ensino . Projeto: Avaliação e Construção do Connhecimento no Ensino Fundamental, HEM, Suplência I e II, Zona Rural e Educação Especial. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASCARELLO, A. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Um estudo sobre as obras de Hannah Arendt e suas contribuições para a compreensão da educação, da crise na educação e da relação entre aprendizagem e condição humana 2014 (Relatório Parcial).

  • SENICATO, R. B. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . DA RELAÇÃO COM O SABER: UM ESTUDO SOBRE AS OBRAS DE BERNARD CHARLOT E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PARA O TRABALHO NA ESCOLA COM JOVENS ESTUDANTES DE BAIRROS POPULARES PERIFÉRICOS 2014 (Relatório Parcial).

  • MASCARELLO, A. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Um estudo sobre as obras de Hannah Arendt e suas contribuições para a compreensão da educação, da crise na educação e da relação entre aprendizagem e condição humana 2014 (Relatório Final de pesquisa).

  • SENICATO, R. B. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . DA RELAÇÃO COM O SABER: UM ESTUDO SOBRE AS OBRAS DE BERNARD CHARLOT E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PARA O TRABALHO NA ESCOLA COM JOVENS ESTUDANTES DE BAIRROS POPULARES PERIFÉRICOS 2014 (Relatório Final de pesquisa).

  • LIMA, E. A. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Alfabetizando alunos ingressantes no sexto ano do ensino fundamental: uma possibilidade de formação de professores do ensino fundamental II centrada nos HTPCs. 2013 (Relatório Parcial).

  • LIMA, E. A. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Alfabetizando alunos ingressantes no sexto ano do ensino fundamental: uma possibilidade de formação de professores do ensino fundamental II centrada nos HTPCs. 2013 (Relatório Final de pesquisa).

  • TONISSO, Luciana Bortoleto ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Coompreendendo processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem na infância e o papel mediiador do professor neste processo. Piracicaba: Faculdadade Salesiana Dom Bosco, 2012 (Artigo).

  • PADILHA, Anna Maria Lunardi ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Trabalho em educação:processos,olhares,práticas, pesquisas. São Carlos: pedro & João Editores, 2011 (Apresentação).

  • FONTANA, Roseli A. Cação ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; MOURÃO, Rosângela M. Mazzieiro ; CRISTOFOLETI, Rita de Cássia ; OLIVEIRA, Fabiana Furlanetto de ; MOLLO, Karina Garcia ; MORAES, Leandro Eliel Pereirea de ; AMÉRICO, Márcia Cristina ; LUIZ, Viviane ; PADILHA, Anna Maria Lunardi . TRABALHO EM EDUCAÇÃO: processos, olhares, práticas, pesquisas. São Carlos, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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Outras produções

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Consultoria ad hoc para o guia do Esudante - Melhores Universidades. 2014.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Consultoria ad hoc para o Guia do Estudante (GE), publicada na edição GE Profissões Vestibular 2013. 2012.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Horizontes. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Presidente da Associação de Leitura do Brasil - ALB no Biênio 2018-2020. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Representante do CNPq no Processo de Seleção de Projetos e Bolsistas 2018. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecerista e Membro do Comitê Científico do 21º COLE. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Debatedora no XVIII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE da Unimep. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Coordenador de sessão no I Seminário de Pesquisa do Mestrado Profissional em Educação Escolar. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecerista do CNPq ao Edital Universal 2018. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Leitura: Teoria & Prática. 2018.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Comunicações. 2017.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2017.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Leitura: Teoria & Prática. 2017.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . XII Seminário da Faculdade de Educação e X Seminário do Programa de Pós Graduação em Educação Sobre a Produção do Conhecimento em Educação. 2017.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecerista ad hoc Revista Educação Realidade. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecerista ad hoc Revista Leitura: Teoria & Prática. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Educação & Realidade. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Avaliador ad hoc do GT 10 - Alfabetização, Leitura e Escrita da 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED-SUDESTE). 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Participação de Comitê Científico do 20º Congresso de leitura do Brasil - COLE como avaliadora ad hoc. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . 1ª secretária da Associação de Leitura do Brasil - Biênio Julho 2016 - Julho 2018. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parece ad hoc para a Revista Leitura: Teoria & Prática. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Pareceer ad hoc. 2016.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer AD HOC para VIII Seminário do Programa de Pós-graduação em Educação e X Seminário da FAculdade de Educação - PUC Campinas. 2015.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecerista ad hoc da Revista Leitura: Teoria & Prática. 2015.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para Revista Olh@res. 2014.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Educação PUCCampinas. 2013.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad doc da Revista Impulso. 2012.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc da Revista Comunicações. 2012.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Educação PUCCampinas. 2012.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Conteúdo CNEC Capivari. 2012.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Olh@res. 2012.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Impulso. 2011.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Parecer ad hoc para a Revista Educação da PUC-Campinas. 2011.

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; GOULART, C. M. A. ; LOPES, D. M. C. ; GONTIJO, C. M. M. . Políticas de alfabetização no Brasil. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; PEREZ, M. A. ; AZEVEDO, A. ; PIMENTA, L. A. . Literatura, Leitores e Práticas Pedagógicas com a Leitura e a Escrita. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PFEIFFER, C. ; ECKERTT-HOFF, B. ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; ARGENTI, M. C. ; ASSOLINI, F. E. P. . Formações de Professores e Leitores: discursos, ensino e práticas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo ; RAMIRO, M. R. A. ; MELO, A. C. . PARCERIA COLABORATIVA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA: DESAFIOS COMPARTILHADOS - Semana de Pedagogia - UNIMEP. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo ; RAMIRO, R. M. H. ; MELLO, A. C. . 3º Encontro do Grupo de Referência das Escolas da Diretoria de Ensino Região de Piracicaba. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO DO TRABALHO COLETIVO DA ESCOLA. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OMETTO, CLÁUDIA BEATRIZ DE CASTRO N. ; BRANCALION, E. B. S. . Leitura e Mediação Pedagógica nas Salas de Leitura Escolares: enfocando práticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . LEITURA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NAS SALAS DE LEITURA ESCOLARES: enfocando práticas II. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; DELGADO, E. F. . Preparação Pedagógica em Ciência Animal e Pastagens. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . As relações de ensino e a produção de conhecimento - palestra. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, CLÁUDIA BEATRIZ DE CASTRO N. ; BRANCALION, E. B. S. . Leitura e mediação pedagógica nas Salas de Leitura escolares. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . II Seminário do PIBID-Unicamp, II Seminário Experiências em Estágio Docente e XIII Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores. 2017. (Coordenadora de sessão).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; DELGADO, E. F. . Preparação Pedagógica em Ciência Animal e Pastagens. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . 20º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 2016. (Membro de Comissão Científica).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Políticas de alfabetização no Brasil. 2016. (Debatedora).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . 20º Congresso de Leitura do Brasil. 2016. (Membro de Comissão Científica).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; SCHERMA, C. C. . Os espaços públicas na produção de sentidos e lutas ideológicas. 2016. (Coordenadora de sessão).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . XI Seminário da Faculdade de Educação e IX SEminário do Programa de Pós Graduação em Educação. 2016. (Membro de Comissão Científica).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O TRABALHO COM A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS INGRESSANTES NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: da formação de professores do ensino fundamental II centrada nas ATPCs às relações de ensino em sala de aula. 2015. (Relatório de pesquisa).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Processo, ensino e aprendizagem. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . XIII Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação da FCH. 2013. (Coordenadora de sessão).

PADILHA, Anna Maria Lunardi ; OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Competência leitora e escritora no jovem e adulto com deficiência intelectual. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Referencial de Avaliação da Aprendizagem na área da deficiência intelectual - Ciclo 2 do Ensino Fund).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . 10 Mostra Acadêmica: 10 Congresso de Pós-Graduação. 2012. (Coordenadora de sessão).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . 10 Mostra Acadêmica: 20 Congresso de Iniciação Científica. 2012. (Debatedora).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Relações de ensino e o trabalho na sala de aula: modos de mediação e ação docente. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Planejamento Educacional. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento ; SILVA, Luzia Batista de Oliveira ; VENCO, Selma Borghi . 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões. 2011. (Membro de Comissão Científica).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . 9º Congresso de Pós Graduação. 2011. (Membro de Comissão Científica).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . XI Simpósio de dissertações e Teses do Programa de Pós Graduação em Educação da FCH. 2011. (Coordenadora de sessão).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio - Módulo de Metodologia de Ensino. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Como lemos os textos de nossos alunos?. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A prática de ensino e as especificidades da sala de aula. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Ensino Fundamental I Ciclo I. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Produção de textos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . O que se sabe e o que se ensina sobre a produção de textos nas séries iniciais do Ensino fundamental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . A leitura da Literatura Infantil em séries iniciais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Para Educação Profissional em Nível Médio - Módulo Didática -. 2004. .

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Para Educação Profissional em Nível Médio - Módulo Didática -. 2003. .

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Formação Continuada Para professores Multiplicadores em Educação Pré-Escolar e das Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Alfabetização e Língua Portuguesa -. 2002. .

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Repensando a Prática do Professor Polivalente. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Alfabetização: Teoria e prática - Módulo II. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Alfabetização: Teoria Prática - À Distância (56ª turma). 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OMETTO, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento . Alfabetização Teoria e Prática - Módulo I. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    O TRABALHO COM LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS: das contribuições de um grupo de pesquisa à formação de professores mediadores de leitura às relações de ensino em salas de leitura escolares., Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender como a formação dos professores das salas de leitura vai se consolidando nas reuniões com o grupo de pesquisadores e, ao mesmo tempo, compreender aspectos relativos à formação de leitores na escola básica e às práticas de leitura possibilitadas pelos professores aos alunos do ensino fundamental - anos finais. Do objetivo mais amplo, desdobram-se dois objetivos específicos que não se encontram dissociados. Um deles será investigar as elaborações dos professores de salas de leitura do ensino fundamental - anos finais para o desenvolvimento de projetos de leitura durante reuniões quinzenais com o grupo de pesquisadores, momentos em que os professores terão oportunidade de tomar suas próprias atuações junto aos alunos como objeto de atenção e análise sobre suas práticas educativas ao analisarem a própria atuação com relação ao trabalho com a leitura, nas salas de leitura. Ao mesmo tempo, pretende compreender aspectos relativos à formação de leitores na escola básica e as práticas de leitura possibilitadas por esses professores aos alunos do ensino fundamental - anos finais, ou seja, ao focalizar, documentar e analisar, nas relações de ensino materializadas na sala de leitura, as atividades envolvidas na articulação que se processa entre as escolhas relativas aos modos de organização e de circulação dessas práticas, pelos professores, com as réplicas ativas produzidas pelos alunos, será possível explorar tais situações - em discussões teórico-metodológicas nas reuniões quinzenais - em favor de uma atuação profissional que possibilite, aos sujeitos envolvidos no processo, a promoção leitora dos alunos da escola básica. A pesquisa será realizada junto a um grupo de 23 professores da rede estadual paulista, na cidade de Piracicaba. Ao assumir a problematização do ensino e da aprendizagem da leitura, por compreendê-la como uma aspiração mobilizadora da atividade educativa escolarizada, a opção metodológica deste projeto remete a participações tanto nas reuniões quinzenais quanto nas escolas, nas relações de ensino em acontecimento, consideradas como atividades inter-subjetivas. Os dados da investigação serão construídos através do recorte de episódios e interlocuções, a partir da base empírica da pesquisa, constituída fundamentalmente pelas filmagens das atividades docentes nas salas de leitura e das audiogravações dos momentos em que os professores analisam sua própria atuação nessas atividades, durante as reuniões quinzenais. Mais especificamente: 1. pela transcrição das enunciações dos professores durante as reuniões quinzenais com os pesquisadores; 2. pela transcrição das filmagens e audiogravações das atividades de leitura desenvolvidas nas escolas; 3. pelo registro material das produções de alunos e professores no contexto do desenvolvimento das atividades de leitura na sala de leitura, na escola; 4. pelos registros em diários de campo dos pesquisadores e dos professores participantes da pesquisa. No que diz respeito a análise enunciativa, seguiremos os princípios metodológicos tal qual propostos por Bakhtin (2002). Quanto aos registros escritos, faremos uso da configuração textual proposta por Mortatti (2000). Acreditamos que a investigação proposta pode contribuir tanto para a compreensão acerca dos processos de formação de professores para o ensino da leitura, quanto para a compreensão de aspectos relativos à formação de leitores na escola básica e as práticas de leitura possibilitadas aos alunos do ensino fundamental - anos finais a fim de que os mesmos insiram-se, cada vez mais, nas práticas da cultura escrita da sociedade grafocêntrica na qual estamos inseridos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Coordenador / Rita de Cássia Cristofoleti - Integrante / Mariana Bortolazzo - Integrante / Thiago Moura Camilo - Integrante / Norma Sandra de Almeida Ferreira - Integrante / Glaucia Uliana Pinto - Integrante / Elayne Batista Siqueira Brancalion - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 9

  • 2015 - 2016

    Da sala de leitura à sala de aula: práticas de leitura no ensino fundamental - anos finais., Descrição: Este projeto, vinculado ao Grupo de Pesquisa Alfabetização, Leitura e Escrita - ALLE - busca compreender a interface entre a formação do professor responsável pelas salas de leitura de uma diretoria de ensino do município de Piracicaba, vinculadas a SEE, com a mediação da leitura na formação dos jovens estudantes da escola básica. A ênfase recai sobre o desenvolvimento de projetos de trabalho coletivo junto ao corpo docente da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Coordenador., Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 8

  • 2013 - 2015

    A (re)elaboração do projeto político-pedagógico na escola básica e o trabalho docente coletivo: entre determinações, tensões e resistências, Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender e analisar o processo de discussão e (re)elaboração do projeto político-pedagógico (PPP) da escola básica no contexto das atividades de trabalho pedagógico coletivo (ATPC) considerando as possibilidades de construção da autonomia e singularidade da proposta pedagógica da escola e os desafios de responder às avaliações externas, ao currículo oficial e à politica de contratação e atribuição de aulas dos professores da rede estadual paulista. Compreendemos as ATPC como espaços importantes de socialização, reflexão e articulação de conhecimentos, saberes e práticas dos professores e gestores, ou seja, de formação centrada na escola, bem como de discussão e (re)elaboração permanente do PPP. A pesquisa, com ênfase no/do/com o cotidiano escolar, será realizada em uma escola da rede estadual paulista que atende alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Os pesquisadores participarão dos encontros de ATPC e outros momentos de discussão do PPP da escola e os dados da investigação serão construídos a partir dos registros desses encontros em diários de campo e em áudio, transcrições das reuniões, entrevistas e escritas reflexivas produzidas pelos professores e gestores. O esforço da pesquisa será dirigido à aproximação entre a realidade singular e a totalidade social. A investigação proposta pretende contribuir com a valorização da gestão democrática, do contexto de trabalho como lócus de formação e desenvolvimento profissional docente e problematizar as possibilidades e tensões da (re)elaboração coletiva do PPP na escola básica na relação com as determinações das políticas educacionais. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Integrante / PRADO, Guilherme do Val Toledo - Integrante / PEZZATO, João Pedro - Integrante / ana Maria Falcão de Aragão - Integrante / Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Coordenador / Andreza Barbosa - Integrante., Financiador(es): Universidade Metodista de Piracicaba - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2012 - 2015

    O TRABALHO COM A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS INGRESSANTES NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: da formação de professores do ensino fundamental II centrada nas ATPCs às relações de ensino em sala de aula, Descrição: Este projeto tem um duplo objetivo que não se encontra dissociado. Um deles será investigar as elaborações dos professores das diversas disciplinas do ensino fundamental II para o trabalho com a leitura e a escrita durante as ATPCs, momentos em que terão oportunidade de tomar suas próprias atuações junto aos alunos como objeto de atenção e análise sobre suas práticas educativas ao analisarem a própria atuação com relação ao trabalho com a leitura e com a escrita em sala de aula. Ao mesmo tempo, pretende compreender aspectos relativos à formação de leitores e escritores na escola básica e as práticas de leitura e de escrita possibilitadas pelos professores aos alunos ingressantes no ensino fundamental II, ou seja, ao focalizar, documentar e analisar, nas relações de ensino materializadas na sala de aula, as atividades de leitura e de escrita envolvidas na articulação que se processa entre as escolhas relativas aos modos de organização e de circulação dessas práticas, pelos professores, com as réplicas ativas produzidas pelos alunos, será possível explorar tais situações - em discussões teórico-metodológicas nas ATPCs - em favor de uma atuação profissional que possibilite, aos sujeitos envolvidos no processo, a efetiva inserção em práticas da cultura escrita. Vinculam-se a este projeto outros dois projetos de Estudos, Pesquisa e Formação junto aos professores da rede estadual de ensino. O primeiro grupo é composto por professores responsáveis pelas Salas de Leitura das escolas vinculadas a esta diretoria; o segundo, composto pelos professores de apoio das escolas de ensino fundamental II a fim de que os mesmos trabalhem, especificamente, com projetos de alfabetização e letramento junto aos alunos ingressantes no sexto ano - que ainda apresentam problemas de alfabetização. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Coordenador / Rita de Cássia Cristofoleti - Integrante / Helen Bido Brandt Delosso - Integrante / Márcia Regina de Oliveira Savian - Integrante / Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 14

  • 2012 - 2013

    Espaços coletivos e formação de professores centrada na escola, Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender como os espaços coletivos da escola, especialmente os horários de trabalho pedagógico coletivo (HTPCs) e Conselhos, vão se constituindo e sendo apropriados pelos professores e equipe gestora como experiências de formação e em que medida contribuem com o desenvolvimento profissional docente e com a revisão e aprofundamento do projeto político-pedagógico (PPP) da escola. Compreendemos os HTPCs e Conselhos como espaços importantes de socialização, reflexão e articulação de conhecimentos, saberes e práticas dos professores e gestores, ou seja, de formação centrada na escola. A pesquisa, com ênfase no/do/com o cotidiano escolar, será realizada em uma escola da rede estadual paulista que atende alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Os pesquisadores externos participarão de encontros de HTPC e Conselhos e os dados da investigação serão construídos a partir dos registros desses encontros em diários de campo, entrevistas e escritas reflexivas produzidas pelos professores e gestores. O esforço da pesquisa será dirigido à aproximação entre a narrativa da realidade vivida nos espaços coletivos e a decifração dos nexos de sentido que permitam articular a realidade singular com a totalidade social. A investigação proposta pretende contribuir com a valorização do contexto de trabalho como lócus de formação e desenvolvimento profissional docente e construir referências para a revisão das práticas de formação continuada nas escolas e redes públicas de ensino... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Integrante / CUNHA, Renata Cristina oliveira Barrichelo - Coordenador / PRADO, Guilherme do Val Toledo - Integrante / PEZZATO, João Pedro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

  • 2011 - 2012

    A PRODUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS RELAÇÕES ESCOLARES: as mediações dos professores e as elaborações dos alunos, Descrição: Este projeto propõe-se a focalizar, documentar e analisar, nas relações de ensino materializadas na sala de aula, as atividades de leitura e de escrita envolvidas na articulação que se processa entre as escolhas relativas aos modos de organização e de circulação dessas práticas, pelos professores, com as réplicas ativas produzidas pelos alunos, considerando que a aproximação desses processos pode contribuir para a explicitação tanto das contradições que se presentificam na prática efetiva da sala de aula, quanto das possibilidades de exploração dessas contradições em favor de uma atuação profissional que possibilite, aos sujeitos envolvidos no processo, a efetiva inserção em práticas da cultura escrita. Nesse sentido, as questões norteadoras envolverão estudos acerca das concepções teóricas dos professores sobre os conceitos de alfabetização, leitura, escrita e letramento que embasam os trabalhos realizados em sala de aula, bem como discussões teórico-metodológicas do ensino da leitura e da escrita. Ao assumir a problematização do ensino da leitura e da escrita, por compreendê-las como uma aspiração mobilizadora da atividade educativa escolarizada, a opção metodológica deste projeto remete a observações que serão realizadas tomando como foco as relações de ensino, consideradas como atividade inter-subjetiva, remetendo a uma escolha teórica específica: a teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano, tal qual formulada por Vigotski (1989;2003), articulada aos estudos de Bakhtin (2002) no campo da semiótica. As investigações estarão delimitadas ao âmbito de uma escola de Ensino Fundamental da cidade de Piracicaba, SP, em salas de aula de alunos dos anos iniciais. As etapas do trabalho preveem: 1. Levantamento e discussão de bibliografia; 2. Filmagens das atividades nas escolas; 3. Planejamento e Re-planejamento das atividades desenvolvidas na escola, juntamente com as professoras em atuação; 4. Realização de seminário para debate e avaliação da pesquisa; 5. Sis. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Coordenador / PADILHA, Anna Maria Lunardi - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3

  • 2006 - 2010

    A leitura no processo de formação de professores: um estudo de como o conceito de Letramento foi lido e significado no contexto imediato da disciplina Fundamentos Teórico-Metodológicos de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia, Descrição: Esta tese de doutorado tematiza as mediações da professora no processo de leitura de alunos de um curso de Pedagogia, no contexto da disciplina de Fundamentos Teórico-metodológicos de Língua Portuguesa. Nele, assumiu-se como referencial teórico a perspectiva enunciativo-discursiva de Bakhtin, por compreender que essa abordagem possibilita a compreensão da interação verbal instaurada pela leitura, em suas condições concretas de produção. Metodologicamente, trabalhou-se com a análise das interlocuções produzidas na sala de aula a partir da leitura e nas situações de leitura, buscando-se nesse material, indicadores dos sentidos em circulação no processo vivido. Para tanto, foram tomados como documentos do processo de leitura vivido toda a atividade de planejamento e seleção da professora e a produção oral e escrita das estudantes no decorrer da disciplina, cujo eixo temático foi o conceito de letramento. Os dados produzidos na pesquisa evidenciam a dimensão intersubjetiva, tanto do processo de leitura vivido pelos alunos quanto da professora em relação ao seu papel de mediadora deste processo. Destaca-se a tese de que aprender a cotejar textos possibilita a formação de um leitor autônomo, que vai se constituindo pela mediação, transformando o sujeito ao longo de experiências vividas compartilhadamente nas práticas culturais em que se inserem, sejam elas a prática da leitura ou da docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2003 - 2005

    A PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: as mediações da professora e o desenvolvimento da reflexividade nas crianças., Descrição: Esta dissertação de mestrado tematiza as mediações da professora no processo de produção textual da criança, tendo como objetivo o desenvolvimento da dimensão reflexiva do ato de escrever. Assumindo como referencial teórico a perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, focaliza o trabalho de produção e revisão de textos desenvolvidos em duas turmas de terceira série do ensino fundamental ao longo de um ano letivo. Para tanto, foram tomados como documentos do processo vivido as propostas de produção e de revisão textual feitas pela professora, as produções das crianças em suas versões e as intervenções feitas pela professora e por colegas leitores nos textos produzidos. Também foram documentadas, na forma de um caderno de registros, as interlocuções produzidas entre a professora e as crianças ao longo da produção e revisão de textos e as reflexões da professora durante o processo. Os dados produzidos na pesquisa evidenciam a dimensão intersubjetiva da reflexividade, tanto dos alunos em relação aos processos de apropriação e elaboração da escrita, quanto da professora em relação ao seu papel como mediadora e representante leitora da produção das crianças. Destaca-se a tese de que a reflexividade não é um estado, mas um modo de funcionamento do psiquismo humano, aprendido, mediado, que vai se transformando ao longo da experiência dos sujeitos nas práticas culturais em que se inserem, sejam elas a escrita ou a docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

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Prêmios

2014

Destaque no Programa Institucional de Iniciação Científica da UNIMEP - Trabalho orientado classificado em 2º lugar, UNIMEP.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. , Avenida Bertrand Russell, Cidade Universitária, 13083865 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 25215578, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2006 - 2010

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Aluna de Doutorado, Enquadramento Funcional: Aluna

    Atividades

    • 02/2019

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 471 - Escola, Alfabetização e Culturas da Escrita (Turma A tarde/Turma B noite)

    • 02/2019

      Ensino, Doutorado em Educaçãqo, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ED 792 - Atividades Programadas de Pesquisa I para Doutorado em Educação

    • 01/2018

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora Associada do Curso de Pedagogia.

    • 02/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte.,Linhas de pesquisa

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 347 Educação, Cultura e Linguagens - Turma A

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Mestrado Profissional em Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EE004 - Desenvolvimento e Escrita da Dissertação I

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ED791 - Atividade de Pesquisa Programada II para ME

    • 02/2018 - 07/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DISCIPLINA ? EP 471 - Escola, Alfabetização e Culturas da Escrita , Turmas A - 5ª tarde e B - 6ª noite

    • 02/2018 - 07/2018

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Essa disciplina será ministrada em parceria com o professor Antonio Carlos R. de Amorim, Seminário I : Linguagem e Arte em Educação

    • 02/2018 - 07/2018

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Doutorado II

    • 02/2018 - 07/2018

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Metrado II

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DISCIPLINA ? EL 774 - Estágio Supervisionado I, A disciplina em questão foi ministrada para alunos das diversas graduações em licenciatura da Unicamp. Na turma havia alunos dos cursos de Filosofia, Ciências Sociais, Música, Matemática, Física, Letras, Biologia, Física, História

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa II - (mestrado ED791 - C e doutorado ED793 - C)

    • 02/2017 - 07/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escola, Alfabetização e Culturas da Escrita, Turmas A - 4ª tarde e B - 5ª noite

    • 02/2017 - 07/2017

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, As relações de ensino, a produção escolar dos alunos e a pesquisa em educação

    • 09/2016 - 12/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Cultura e Linguagens

    • 09/2016 - 12/2016

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Cultura e Leitura

    • 09/2016 - 12/2016

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa

    • 03/2016 - 08/2016

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, FE193 ? Turma A -SEMINÁRIO IV: Pesquisas em Leitura

    • 01/2016 - 08/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escola, Alfabetização e Práticas da Cultura Escrita - EP 471 (Turmas A e B)

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 347 - Educação, Cultura e Linguagens (turmas A e B)

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 347 Educação, Cultura e Linguagem

    • 02/2015 - 07/2015

      Estágios , Faculdade de Educação, .,Estágio realizado, EL 774L Estágio Supervisionado I (Cursos Matemática, Química, Física, Educação Física, Música).

  • 2011 - 2015

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do Programa de Pós-Graduação, Carga horária: 40

  • 2011 - 2015

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

  • 2014 - 2014

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Ministrando a disciplina Metodologia de pesquisa aplicada ao direito para o curso de ?Direito empresarial com ênfase em questões tributárias? - Turma VII, num total de 16h/a

  • 2014 - 2014

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Ministrou Disciplina "Docência no Ensino Superior" no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) em Direito do Trabalho e Direito Processual do Trabalho

  • 2013 - 2013

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Ensino, Lato Sensu, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Disciplina: Docência no Ensino Superior. Curso de Direito do Trabalho e Direito Processual do Trabalho. 16h/a.

  • 2013 - 2013

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Ensino, Lato Sensu, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Disciplina Docência no Ensino superior. Curso Direito Empresarial com ênfase em Questões Tributárias. 24h/a

  • 2013 - 2013

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Ensino, Graduação, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Disciplina Ministrada: Política e Gestão da Instituição Escolar Cursos: História e Filosofia

  • 2013 - 2013

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Ensino, Graduação, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Disciplina: Política Educacional e Gestão da Escola Curso: Ciências Biológicas ? licenciatura plena

  • 2013 - 2013

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Ensino, Pós-Graduação Strito, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Disciplina:Modos de olhar para a produção escolar dos alunos Curso de Pós-Graduação em Educação

  • 2013 - 2013

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Ensino, Pós-Graduação Strito, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3

    Outras informações:
    Responsável pelo Seminário de Pesquisa: Práticas Educativas em Espaço escolar e não escolar.

    Atividades

    • 08/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Pesquisa II-B, Seminário de Pesquisa: Práticas Educativas e Processos de Interação

    • 03/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa em Práticas Educativas e Processos de Interação, Educação e Pesquisa I-A

    • 03/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro Comitê de Ética.

    • 02/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Bolsas do PPGE.

    • 02/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Bolsas do PPGE/UNIMEP.

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário: Práticas Educativas e Relações Sociais no Espaço Escolar e Não Escolar

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política, Educação e Docência

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política, Educação e Docência

    • 06/2014 - 07/2014

      Ensino, Direito Empresarial com Ênfase em Questões Tributá, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa Aplicada ao Direito

    • 03/2014 - 06/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Modos de olhar para a produção escolar dos alunos Curso de Pós-Graduação em Educação

    • 03/2014 - 06/2014

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Instituição Escolar

    • 03/2014 - 06/2014

      Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Instituição Escolar

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Direito do Trabalho, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Docência no Ensino Superior

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional e Gestão da Escola

    • 02/2012 - 06/2012

      Ensino, Fisioterapia Dermato-Funcional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Merodologia do Ensino Superior

    • 02/2012 - 06/2012

      Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Instituição Escolar

    • 02/2012 - 06/2012

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Instituição Escolar

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educacional e Gestão da Escola

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Fisioterapia Dermato-Funcional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

    • 05/2011 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas do PPGE.

    • 08/2011 - 11/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa em Práticas Educativas e Processos de Interação, Educação e Pesquisa II-B

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Instituição Escolar

  • 2007 - 2012

    FACULDADE SALESIANA DOM BOSCO

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora/Coordenadora do Curso de Pedagogia

    Outras informações:
    Membro representante da coordenação do curso de Pedagogia da IES no ISE - Instituto Superior de Educação -; do CONSEPE - Conselho de Ensino e Pesquisa -; CONSU - Conselho Superior - e CPA - Comissão Própria de Avaliação 02/2007-05/2012. Foi professora do curso entre 02/2007 e 12/2012 e coordenadora no período de 02/2007 a 07/2012.

  • 2006 - 2006

    FACULDADE SALESIANA DOM BOSCO

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do Curso Normal Superior, Carga horária: 12

    Outras informações:
    O curso Normal Superior foi extinto no final do ano de 2006. Em 2007 iniciou o curso de Pedagogia da faculdade.

    Atividades

    • 02/2006 - 12/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento da Linguagem na Infância, Didática I - Conhecimento; Didática II - Método e Didática III - Planejamento e Avaliação do Ensino, Formação e Atuação do Pedagogo, Fundamentos e Métodos de Alfabetização, Fundamentos Teórico-Metodológicos de Língua Portuguesa I, II e III, Prática Pedagógica (No curso Normal Superior)

  • 2013 - 2015

    Faculdade Cenetista de Capivari

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

  • 2010 - 2012

    Faculdade Cenetista de Capivari

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do Curso de Pós Graduação Lato Sen, Carga horária: 3

    Outras informações:
    No Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional ministrando a disciplina "Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita" com carga horária total de 60 horas. Este módulo ocorreu em 2010 e foi repetido durante o primeiro semestre de 2012.

  • 2005 - 2006

    Faculdade Cenetista de Capivari

    Vínculo: Ex-professora, Enquadramento Funcional: Professora

  • 2004 - 2004

    Faculdade Cenetista de Capivari

    Vínculo: Ex-professora, Enquadramento Funcional: Professora

    Atividades

    • 02/2013 - 12/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I, Didática II, Didática III e Pesquisa em Educação

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II e Pesquisa em Educação

    • 03/2012 - 06/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I e Didática III

    • 08/2004 - 12/2006

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aquisição da Leitura e da Escrita, Avaliação da Aprendizagem, Didática, História da Educação, Prática de Ensino

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Pós Graduação Lato Sensu Em Gestão Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A Avaliação Educacional e Institucional

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Prática de Alfabetização

  • 2013 - 2014

    Fundação do Desenvolvimento Administrativo

    Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Contrato

    Outras informações:
    Contratação de consultoria técnica especializada para assessorar a equipe técnica desta Fundação junto ao projeto "Assessoria Técnica e realização de estudos e avaliações à Coordenadoria de Ensino Técnico, Tecnológico e Profissionalizante da Secretaria do Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia" com vistas a continuidade da implementação do projeto de Educação para Jovens e Adultos - EJA Mundo do Trabalho e Via Rápida Emprego. Especificametne, nas seguintes atividades: Leitura crítica e acompanhamento da produção editorial do material didático para o Ensino Médio dos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (CEEJAs) da Secretaria Estadual de Educação, mais especificametne junto às disciplinas de Língua Portuguesa e Sociologia.Elaboração dos cadernos dos professores para o Ciclo II do Ensino Fundamental dos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (CEEJAs da Secretaria Estadual de Educação com foco nos aspectos diático pedagógicos. Supervisão da capacitação dos professores e gestores do programa EJA Mundo do Trabalho.

  • 1994 - 1998

    Delegacia de Ensino de Piracicaba

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente Técnico Pedagógico de Ciclo Básico, Carga horária: 40

    Atividades

    • 05/1994 - 02/1998

      Serviços técnicos especializados , Oficina Pedagógica, Piracicaba.,Serviço realizado, Difusão das Diretrizes Pedagógicas, assistência técnico-pedagógico às U.Es., selecionar e divulgar materiais pedagógicos,promover reuniões de estudo.

  • 1998 - 2006

    Centro Educacional Luiz de Queiroz

    Vínculo: Ex-professora, Enquadramento Funcional: Professora

    Atividades

    • 02/1998 - 12/2006

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática

  • 2004 - 2004

    Centro Universitário de Araras Dr Edmundo Ulson

    Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Disciplina de 30 horas

    Atividades

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Pós Graduação Lato Sensu Em Educação Infantil, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Alfabetização e do Letramento I