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Doutora em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (UFF) desde abril de 2019. Linha de pesquisa: Teorias do texto, do discurso e da interação. Tem graduação e especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Federal Fluminense; e mestrado em Linguística, também pela UFF. Integra o Grupo de Pesquisa Leitura, Fruição e Ensino (GPLeiFEn) da UFF desde 2015. Já atuou como professora-substituta nos cursos de Letras e Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ); como professora titular nos cursos de Letras, Pedagogia e Administração na Faculdade Paraíso (SG); e como professora titular de Português e Redação em escolas da rede particular. Tem experiência como preparadora de originais e revisora de textos - livros, periódicos, trabalhos acadêmicos e hipertextos cujos temas pertencem a diferentes áreas do conhecimento. Hoje, atua como professora de Língua Portuguesa e Produção Textual em escola da rede pública de São Gonçalo (RJ). Colabora na Revista Gragoatá (UFF) como revisora de artigos.
Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos de Linguagem - Letras - Universidade Federal Fluminense
2015 - 2019
Universidade Federal Fluminense
Título: A MULTISSENSORIALIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO NA PRÉ-LEITURA DE TEXTOS VERBAIS
Beatriz dos Santos Feres. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Multissensorialização; Texto verbal; contrato de leitura na escola; Professor-mediador.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Letras
1999 - 2001
Universidade Federal Fluminense
Título: Amor e solidão no funcionamento discursivo de textos que circulam em papéis de bala,Ano de Obtenção: 2001
Bethania Sampaio Corrêa Mariani.
Especialização em Língua Portuguesa
1998 - 1999
Universidade Federal Fluminense
Título: Solidão-Linguagem: uma relação de complementaridade?
Orientador: Sebastião José Votre
Formação complementar
2020 - 2020
Oficina de textos. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2020 - 2020
Textos na sala de aula: análise semiótica e os gêneros priorizados pela esc. (Carga horária: 4h). , Secretaria Municipal de Educação de São Gonçalo, SEMED, Brasil.
2020 - 2020
A canção no ensino de línguas e o letramento literomusical. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em A Semiolinguística aplicada ao ensino de língua materna. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
Discurso, Ética e.... (Carga horária: 14h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
Textualidade: noções básicas e implicações pedagógicas. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
Mulher, resistência, resiliência. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em JANELAS DO BARTOLOMEU: TEMPO, MEMÓRIA, SONHOS. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2018 - 2018
A verdade da imagem: visível, não visível e invisível. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2018 - 2018
CAMINHOS DA LITERATURA BRASILEIRA - CAMINHOS DA LITERATURA INFANTIL. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2016 - 2016
Extensão universitária em Ler é ouvir o não dito. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2016 - 2016
Aprenda o hífen em duas horas. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2016 - 2016
Abordagem semiótica do texto. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.
2015 - 2015
Da competência linguajeira ao discurso persuasivo. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2015 - 2015
A verbivocosidade contemporânea: gêneros sincrétic. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2015 - 2015
Argumentação, enunciação e subjetividade. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2000 - 2000
Comunicação: escrita e enigma. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em O humor no espaço escolar: desafio e possibilidade. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em A interpretação de textos narrativos. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1999 - 1999
A teoria dialógica do discurso e o ensino de língu. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
1999 - 1999
Enunciação e argumentação. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1999 - 1999
Discurso e texto. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1998 - 1998
Os discursos e o estatuto teórico da interpretação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1998 - 1998
ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA FUNDAMENTAL. (Carga horária: 40h). , ESCOLA SANTA MARTA, ESM, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
ANDRADE, I. Q. . VI Semana de Letras da Faculdade Paraíso. 2012. (Outro).
Participação em eventos
A Biblioteca à noite - SESC Campos.Multissensorialização: uma estratégia de mediação em leitura. 2019. (Oficina).
A Biblioteca à noite - SESC Copacabana.Multissensorialização: uma estratégia de mediação em leitura. 2019. (Oficina).
A Biblioteca à noite - SESC Niterói.Multissensorialização: uma estratégia de mediação em leitura. 2019. (Oficina).
A Biblioteca à noite - SESC Tijuca.Multissensorialização: uma estratégia de mediação em leitura. 2019. (Oficina).
Curso de extensão A Semiolinguística aplicada ao ensino de língua materna. 2019. (Outra).
Fórum Mulher, resistência, resiliência. 2019. (Outra).
Ler, brincar e aprender. 2019. (Oficina).
Língua e Literatura: diálogos com a sociedade.A multissensorialização como estratégia de mediação na pré-leitura de textos verbais. 2019. (Seminário).
MINICURSO PROPRIEDADES CONSTITUTIVAS DO TEXTO: NOÇÕES BÁSICAS E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS. 2019. (Outra).
V Encontro de práticas docentes no ensino de língua portuguesa.Multissensorialização na pré-leitura de textos literários. 2019. (Encontro).
X Simpósio do Grupo de Teoria do Discurso. 2019. (Simpósio).
FÓRUM DE DISCUSSÃO CAMINHOS DA LITERATURA BRASILEIRA - CAMINHOS DA LITERATURA INFANTIL. 2018. (Encontro).
IX Seminário dos alunos dos programas de pós-graduação do instituto de letras.ATIVIDADES MULTISSENSORIAIS: UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO EM LEITURA. 2018. (Seminário).
65o. Seminário do GEL.UMA PROPOSTA DE ENSINO DE LEITURA POR MEIO DA MULTISSENSORIALIZAÇÃO DO TEXTO VERBAL ESCRITO. 2017. (Seminário).
Oficina Ler é processo cognitivo. 2017. (Oficina).
SAPPIL - VIII Seminário dos alunos da pós-graduação do instituto de Letras da UFF.Os efeitos de objetividade e subjetividade na encenação comunicativa. 2017. (Seminário).
XXI Congresso Nacional de Linguística e Filologia. LER É RETIRAR AS MÁSCARAS DOS TEXTOS. 2017. (Congresso).
ABRALIN em Cena. DA LEITURA DO ENUNCIADO PARA A LEITURA DA ENUNCIAÇÃO: AS MÁSCARAS DO DIZER. 2016. (Congresso).
SAPPIL - VII Seminário dos alunos do programa de pós-graduação dos alunos da UFF.LEITURA NA ESCOLA: DOS ORIFÍCIOS DO CORPO AOS ORIFÍCIOS DO TEXTO. 2016. (Seminário).
20o. Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada.Leitura e Redação na escola: os efeitos de sentido produzidos pelas categorias de pessoa em Benveniste. 2015. (Encontro).
63o. Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Leitura na escola: interpretando os cruzamentos sígnicos dos textos. 2015. (Seminário).
III Fórum do GP de Leitura, Fruição e ensino: texto-imagem: semiolinguística e leitura. 2015. (Encontro).
III Simpósio Internacional de Linguística Funcional.MONITOR. 2015. (Simpósio).
SAPPIL - VI Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras / UFF.LEITURA NA ESCOLA: CONJUGANDO LINGUAGENS E SENTIDOS DO CORPO HUMANO. 2015. (Simpósio).
XXX Congresso Brasileiro de Ciência do Solo. 2013. (Congresso).
VIII Semana da Administração e Tecnologia.Palavra: a senha do mundo. 2012. (Simpósio).
VIII Semana da Administração e Tecnologia.O que é ética?. 2012. (Simpósio).
VIII Semana da Administração e Tecnologia.Linguagem e Discurso na Cibernética. 2012. (Simpósio).
VI Simpósio de Educação em Solos.19 Lições de Pedologia. 2012. (Simpósio).
II Simpósio de Práticas Pedagógicas de Letras. 2009. (Simpósio).
III Semana da Administração.A importância da comunicação para o gerenciamento da carreira. 2008. (Simpósio).
II Semana de Letras.Amor e solidão no funcionamento discursivo de textos encontrados em papéis de bala. 2008. (Seminário).
Aula inaugural.Controlando o medo de falar em público. 2003. (Oficina).
Seminário Alfabetização, Leitura e Ensino de Língua Materna. 1999. (Seminário).
Participação em bancas
ANDRADE, I. Q.. PROJETO REDAÇÃO 2010 - COLÉGIO SÃO VICENTE DE PÁULO: ESPAÇO QUE ME PREPARA PARA ALÉM DESSES MUROS. 2010. COLÉGIO SÃO VICENTE DE PAULO.
ANDRADE, I. Q.. Elaboração da prova de Monitoria para o curso livre de língua portuguesa da Faculdade Paraíso. 2009. Faculdade Paraíso.
ANDRADE, I. Q.. Banca examinadora de seleção de monitoria de Língua Portuguesa da Faculdade Paraíso. 2008. Faculdade Paraíso.
ANDRADE, I. Q.. PROJETO REDAÇÃO 2008 - "Cem anos sem Machado". 2008. COLÉGIO SÃO VICENTE DE PAULO.
ANDRADE, I. Q.. PROJETO REDAÇÃO 2007 - "Reciclar é preciso: do lixo às relações humanas". 2007.
ANDRADE, I. Q.. PROJETO REDAÇÃO 2006 - "Oito jeitos de mudar o mundo". 2006. COLÉGIO SÃO VICENTE DE PAULO.
ANDRADE, I. Q.. PROJETO REDAÇÃO 2005 - "As escolhas que a vida nos permite". 2005. COLÉGIO SÃO VICENTE DE PAULO.
ANDRADE, I. Q.. PROJETO REDAÇÃO 2004 - "O tempo não pára". 2004. COLÉGIO SÃO VICENTE DE PAULO.
ANDRADE, I. Q.. PROJETO REDAÇÃO 2003 - "Viagens". 2003. COLÉGIO SÃO VICENTE DE PAULO.
Comissão julgadora das bancas
SILVA, M.;VICTORINO, S. C.; Bittencourt, T.. Uma proposta metodológica de Ensino de Leitura em Língua Materna por meio da multissensorialização do texto verbal escrito. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense.
FERES, BEATRIZ DOS SANTOS; MONNERAT, R. S. M.; RIBEIRO, P. F. N.; PITTHAN, I. N.; PINTO, M. I. R.. A multissensorialização como estratégias de mediação na pré-leitura de textos verbais. 2019. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
MONNERAT, ROSANE SANTOS MAURO; FERES, Beatriz dos Santos; Ribeiro, Patrícia Ferreira Neves; PINTO, Maria Isaura Rodrigues; PITTHAN, I. N.. A multissensorialização como estratégia de mediação na pré-leitura de textos verbais. 2019. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
ANDRADE, I. Q.;TEIXEIRA, Lucia; MARIANI, Bethania; LAGAZZI, S.. Amor e solidão no funcionamento discursivo de textos encontrados em papéis de bala. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.
RIBEIRO, P. F. N.; FERES, B. S.; MONNERAT, R. S. M.; PITHAN, I. N.; PINTO, M. I. R.. A multissensorialização como estratégia de mediação na pré-leitura de textos verbais. 2019. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.
PITTHAN, I. N.; FERES, B. S.; MONNERAT, R.; RIBEIRO, P. F. N.; PINTO, Maria Isaura Rodrigues. A multissensorialização como estratégia de mediação na pré-leitura de textos verbais. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense.
FERES, Beatriz dos Santos; MONNERAT, Rosane Santos Mauro;PINTO, Maria Isaura Rodrigues; Pitthan, Iran Nascimento. A multissensorialização como estratégia de mediação na pré-leitura de textos verbais. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense.
FERES, Beatriz dos Santos; MONNERAT, Rosane Santos Mauro; RIBEIRO, Patrícia Ferreira Neves;PINTO, Maria Isaura Rodrigues; Pitthan, Iran Nascimento. A multissensorialização como estratégia de mediação na pré-leitura de textos verbais. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense.
Orientou
QUADRO MORFOSSINTÁTICO: uma abordagem reflexiva sobre o ensino e aprendizagem da morfossintaxe da Língua Portuguesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Paraíso; Orientador: Ivana Quintão de Andrade;
ANÁLISE DISCURSIVA DO GÊNERO BILHETE A PARTIR DA OBRA A VIDA NA PORTA DA GELADEIRA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Faculdade Paraíso; Orientador: Ivana Quintão de Andrade;
O USO POLISSÊMICO DE ALGUNS VERBOS DA LÍNGUA PORTUGUESA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Paraíso; Orientador: Ivana Quintão de Andrade;
ANÁLISE DISCURSIVA DE TEXTOS JORNALÍSTICOS SOBRE AS CHUVAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Paraíso; Orientador: Ivana Quintão de Andrade;
O ONDISMO E A NORMA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Paraíso; Orientador: Ivana Quintão de Andrade;
Foi orientado por
Uma proposta metodológica de ensino da leitura em língua materna por meio da multissensorialização do texto verbal escrito; Início: 2015; Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A multissensorialização como estratégia de mediação na pré-leitura de textos verbais; 2019; Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Beatriz dos Santos Feres;
AMOR E SOLIDAO NO FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DE TEXTOS EM PAPÉIS DE BALA; 2001; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Bethania Mariani;
Produções bibliográficas
ANDRADE, I. Q. ; FERES, B. S. . ATIVIDADES MULTISSENSORIAIS: UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO EM LEITURA. Anais do IX SAPPIL , v. 1, p. 415-430, 2018.
ANDRADE, I. Q. ; FERES, B. S. . OS EFEITOS DE OBJETIVIDADE E SUBJETIVIDADE NA ENCENAÇÃO COMUNICATIVA. Anais do VIII Sappil , v. 01, p. 497-512, 2017.
Outras produções
ANDRADE, I. Q. . UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA MATERNA POR MEIO DA MULTISSENSORIALIZAÇÃO DO TEXTO VERBAL ESCRITO. 2017.
ANDRADE, I. Q. ; SILVA, M. . UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA MATERNA POR MEIO DA MULTISSENSORIALIZAÇÃO DO TEXTO ESCRITO. 2017.
ANDRADE, I. Q. . Editoriais de jornal: Análise semiótica de uma notícia. 2000.
ANDRADE, I. Q. . Solidão e escrita: uma relação de complementaridade atravessada pelo silêncio. 2000.
ANDRADE, I. Q. . Ensino de gramática nas escolas. 1999.
ANDRADE, I. Q. . Solidão, silêncio e sentidos. 1999.
ANDRADE, I. Q. . Solidão-Linguagem: uma relação de complementaridade?. 1998.
ANDRADE, I. Q. . O poder da comunicação empresarial. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ANDRADE, I. Q. . USIDRILLER - Usinagem e Caldeiraria Offshore e Onshore Ltda. 2013; Tema: Revisão de textos. (Site).
ANDRADE, I. Q. . Multissensorialização: uma estratégia de mediação em leitura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ANDRADE, I. Q. . Multissensorialização: uma estratégia de mediação em leitura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ANDRADE, I. Q. . Multissensorialização: uma estratégia de mediação em leitura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ANDRADE, I. Q. ; FERES, B. S. . MULTISSENSORIALIZAÇÃO NA MEDIAÇÃO DE CONTOS ILUSTRADOS. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ANDRADE, I. Q. ; SILVA, M. . UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA MATERNA POR MEIO DA MULTISSENSORIALIZAÇÃO DO TEXTO VERBAL ESCRITO. 2017. (Projeto de trabalho final de Doutorado).
ANDRADE, I. Q. . UM PASSEIO PELO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2015. .
ANDRADE, I. Q. . QUEM NÃO SE COMUNICA SE TRUMBICA. 2010 (Peça de teatro).
ANDRADE, I. Q. . USIDRILLER- Usinagem e Caldeiraria Offshore e Onshore Ltda. 2013 (Revisão de Texto) .
2015 - Atual
DA PALAVRA À IMAGEM, DA IMAGEM À PALAVRA: REFERENCIAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO SOCIODISCURSIVO EM LIVROS ILUSTRADOS, Descrição: Este projeto de pesquisa está centrado na investigação dos processos construtores do imaginário sociodiscursivo (CHARAUDEAU, 2006) por meio da referenciação engendrada na/pela semiose verbovisual de livros ilustrados. Considera-se livro ilustrado (picturebooks, cf. NICOLAJEVA; SCOTT, 2014) a obra composta por uma parcela verbal e outra, visual (constituída por figuras criadas plasticamente); essas parcelas agem de modo complementar, inserindo representações e sentidos interativamente. Parte-se de dois pressupostos: o primeiro, o de que a parcela verbal dos textos que compõe os livros ilustrados assume, na referenciação, uma ?função incitadora? de imagens mentais vinculadas a saberes e sentimentos; o segundo, o de que a parcela imagética torna-se codificada culturalmente, com base em categorias delimitadas previamente pela palavra. Para essa investigação, será preciso tomar, primordialmente, as noções de competência linguageira, de contrato comunicativo e de imaginário sociodiscursivo, postuladas pela Semiolinguística (CHARAUDEAU, 2008; 2006), assim como de referenciação e de objetos de discurso (MONDADA; DUBOIS, 2003; AZEREDO, 2008), além daquelas relacionadas à análise do livro ilustrado, como imagem (SANTAELLA; NOTH, 2005), imagem codificada (BARTHES, 1990), ilustração (NICOLAJEVA; SCOTT, 2011; LINDEN, 2011; HUNT, 2010), entre outros. Tomada a hipótese de que os livros ilustrados são configurados por meio de um relevante referencial cultural-discursivo e que são, na maioria dos casos, endereçados a crianças, considera-se fundamental empreender uma análise também crítica em relação aos valores e avaliações vinculadas a determinados universos culturais disseminados por esse tipo de texto. Assim, considera-se que a pesquisa possa contribuir teoricamente para a compreensão do processo semiodiscursivo que constitui os livros ilustrados, mas que também possa contribuir, com a aplicação da teoria nas análises, para a formação de mediadores de leitura capazes de identificar representações relacionadas a imaginários sociodiscursivos específicos por meio de um aparato teórico e analítico e, assim, indiretamente, colaborar na formação das novas gerações leitoras. Para isso, será formado um corpus composto por livros ilustrados publicados no Brasil nos últimos cinco anos, categorizados como obras de ?literatura infantil?, de acordo com suas fichas catalográficas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ivana Quintão de Andrade - Integrante / BEATRIZ DOS SANTOS FERES - Coordenador / Anabel Medeiros de Oliveira - Integrante / Iran Nascimento Pitthan - Integrante / Margareth Silva de Mattos - Integrante / Glayci Kelli Reis da Silva Xavier - Integrante / Joyce Silva dos Santos Monforte - Integrante / Thatiana Muylaert Siqueira - Integrante / Alberto Rodrigues - Integrante / Júlia Vieira Correia - Integrante.
Prêmios
2009
Professora homenageada, Faculdade Paraíso - Administração.
2008
Professora homenageada, Faculdade Paraíso - Administração.
2007
Professora homenageada, Faculdade Paraíso - Administração.
2006
Professora homenageada, Faculdade Paraíso - Adm. Negócios e Serviços.
2006
Professora homenageada, Faculdade Paraíso - Administração - Turma 1.
2006
Professora homenageada, Faculdade Paraíso - Administração - Turma 2.
2005
Professora homenageada, Universidade Estadual do Rio de Janeiro - Pedagogia.
2005
Professora homenageada, Faculdade Paraíso - Adm. Hospitalar.
Histórico profissional
Endereço profissional
Escola Municipal Prefeito Nicanor Ferreira Nunes. , Rua Feliciano Sodré, 100, Centro, 24431005 - São Gonçalo, RJ - Brasil, Telefone: (21) 21996300
Experiência profissional
2015 - Atual
Universidade Federal FluminenseVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda
Atividades
Pesquisa e desenvolvimento , CAPES/Universidade Federal Fluminense, .,Linhas de pesquisa
Estágios , Universidade Federal Fluminense, .,Estágio realizado, Estágio-docente (atividade supervisionada).
2002 - Atual
Prefeitura de São GonçaloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do ensino fundamental, Carga horária: 12
Outras informações:
Atualmente, trabalho na Escola Municipal Nicanor Ferreira Nunes (São Gonçalo, RJ), como professora de Português do ensino fundamental.
2000 - Atual
Faculdade ParaísoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor-titular, Carga horária: 12
2001 - 2001
Universidade Estadual do Rio de JaneiroVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Mestre em Língua Portuguesa, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação nos cursos de Letras e Pedagogia da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), na Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo - RJ.
2002 - 2010
Colégio São Vicente de PauloVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Carga horária: 10
Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa do ensino fundamental
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