Maria Otília José Montessanti Mathias

Possui graduação em Ciências e Matemática pela Universidade de Mogi das Cruzes (1978). Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade de Mogi das Cruzes (1980). Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983). Mestrado em Educação e Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991). Doutorado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). É professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo nos cursos de Pedagogia / Faculdade de Educação (Campus Monte Alegre) e Matemática Licenciatura modalidade EaD (Campus Marquês de Paranaguá). Atua como docente também nos cursos de especialização (COGEAE) na área de Língua Portuguesa, Formação Docente: ensino superior e Gestão Educacional e Escolar. Tem experiência na área de formação docente para Educação Básica, com ênfase no ensino de Ciências Naturais e Biologia, Projetos e Inovação Curricular, Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação (TDIC) e formação docente para o ensino superior. Participante do Grupo de Pesquisa Educação e Produção do Conhecimento / Cátedra Interinstitucional Joel Martins (PUC/SP, FASM, UNIFESP e UFSCar).

Informações coletadas do Lattes em 05/07/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia da Educação

2000 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Alunos ingressantes no Ensino Superior noturno: relações interpessoais na Universidade
Laurinda de Almeida. Bolsista do(a): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Mestrado em Educação (Currículo)

1989 - 1991

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O cotidiano de um professora de ciências de quinta e sexta séries do primeiro grau,Ano de Obtenção: 1991
Ivani Catarina Arantes Fazenda.

Graduação em Pedagogia

1981 - 1983

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduação em Biologia

1979 - 1980

Universidade de Mogi das Cruzes

Graduação em Ciência e Matemática

1977 - 1978

Universidade de Mogi das Cruzes

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Formação complementar

2014 - 2015

Formação de formadores online. (Carga horária: 180h). , PUC/SP e Universidade Aberta Portugal, PUC/SP E UAP, Brasil.

2012 - 2014

Ativ. Proc. Mudança na For. Sup. de Prof. da Saúde. (Carga horária: 396h). , FIOCRUZ Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, FIOCRUZ ENSPSA, Brasil.

2006 - 2007

Formação de Tutores em PBL Problem Learning Based. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2002 - 2002

Capacitação Professores Programa Intel. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1998 - 1998

Integração relacional na educação ética e cidadani. (Carga horária: 4h). , Içami Tiba, IT, Brasil.

1998 - 1998

A educação em tempos de mudança trabalho com proje. (Carga horária: 9h). , Grupo Associação de Escolas Particulares, GRUPO, Brasil.

1998 - 1998

O Prof na construção de uma aprendizagem significa. (Carga horária: 8h). , Pueri Domus Escolas Associadas, PDEA, Brasil.

1998 - 1998

A formação do professor. (Carga horária: 12h). , Centro de Estudos Escola da Vida, CEEV, Brasil.

1997 - 1997

Prática trabalhista nas escolas. (Carga horária: 8h). , Associação Paulista dos Estabelecimentos Particulares de Ensino, APEPE, Brasil.

1997 - 1997

Avaliação. (Carga horária: 14h). , Centro de Estudos Escola da Vida, CEEV, Brasil.

1996 - 1996

A formação do Prof o desafio do orientador. (Carga horária: 24h). , Centro de Estudos Escola da Vida, CEEV, Brasil.

1994 - 1994

Técnicas operacionais de dinâmica para ensino de 3. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Sant'anna, UNI-SANT'ANNA, Brasil.

1993 - 1993

Psicologia aplicada à educação. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Sant'anna, UNI-SANT'ANNA, Brasil.

1991 - 1991

Interdisciplinariedade ciências e arte. (Carga horária: 40h). , Studio de Interdisciplinariedade, SI, Brasil.

1989 - 1989

Extensão universitária em Vivências teatrais para educadores. , Universidade São Francisco, USF, Brasil.

1982 - 1982

Extensão universitária em Alfabetização para deficientes auditivos. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Educação.

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Organização de eventos

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Oficina Pedagógica para professores da Rede Municipal de Esino do município de Itaquaquecetuba. 2006. (Outro).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Encontros culturais de outubro. 2000. (Outro).

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Participação em eventos

20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. 2017. (Encontro).

V Seminário Web Currículo.A metodologia da problematização na formação docente. 2017. (Seminário).

X Encontro de Pesquisa PUCSP/ TIDD 2017. 2017. (Encontro).

A metodologia da problematização com o Arco de Maguerez como método de ensino: uma vivência no curso de Pedagogia da PUC/SP apresentação no Programa de Etudos Pós-Graduados em TIDD.A metodologia da problematização com o Arco de Maguerez como método de ensino: uma vivência no curso de Pedagogia da PUC/SP apresentação no Programa de Etudos Pós- Graduados em TIDD. 2016. (Outra).

Experiências no uso de Metodologias Ativas no Ensino/Aprendizagem.A metodologia da problematização com o Arco de Maguerez como método de ensino: uma vivência no curso de Pedagogia da PUC/SP. 2016. (Encontro).

IX Encontro de Pesquisa PUC/SP TIDD 2016. 2016. (Encontro).

Fórum Metodologias Ativas. 2015. (Outra).

IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores Contexto Aprendizado Conhecimento.A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA POR MEIO DO AVA MOODLE NAS METODOLOGIAS ATIVAS.. 2015. (Seminário).

VIII Encontro de Pesquisa PUCSP/TIDD 2015. 2015. (Encontro).

Abordagens Educacionais Ativas: ABP / Problematização / ABE..Abordagens Educacionais Ativas: ABP / Problematização / ABE.. 2014. (Outra).

II Workshop PNE Plano Nacional de Educação Formação de Professores. 2014. (Outra).

2ºCongresso Pesquisa do Ensino de Ciências e Biologia. Práticas Interdisciplinares em Educação, Ciências, Tecnologia. 2013. (Congresso).

2º Encontro de Educação. 2013. (Encontro).

V Encontro do núcleo de ensino da UNESP Campus São Paulo Instituto de Artes. 2013. (Encontro).

World Congress on Education (WCE-2013). Project for Curriculum Reformation of the Course on Biological Sciences/ graduation as a Licentiate. 2013. (Congresso).

XVI ENDIPE 
Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.A formação docente para o ensino das ciências naturais e da biologia a partir de diferentes abordagens educacionais.. 2012. (Encontro).

Congresso Internacional PBL 2010 Aprendizagem Baseada em Problemas e Metodologias Ativas de aprendizagem / Conectando pessoas, idéias e comunidades. 2010. (Congresso).

12º Simpósio de Biologia Marinha.A percepção de alunos do Ensino Fundamental II sobre conceitos da área ambiental: um estudo de caso.. 2009. (Simpósio).

III Congresso Internacional de Educación. Implantación del ABP en el CCMB: informer de una experiencia educativa. 2009. (Congresso).

19º Congresso e Feira de Educação do SINPEEM. Novas Tendências no Ensino de Ciências. 2008. (Congresso).

IV Mostra de Pesquisa em Educação.O papel da Universidade na formação da consciência ambiental. 2006. (Outra).

Encontro Nacional - O Estagio Ccurrícular nas Licenciaturas.Encontro Nacional - O Estagio Curricular nas Licenciaturas. 2005. (Encontro).

I seminário Internacional de Psicologia ambiental e desenvolvimento Rural sustentável. 2005. (Seminário).

A relação professor-aluno no Ensino Universitário.A relação do professor-aluno no ensino Universitário. 2003. (Outra).

XI Semana da educação. 2001. (Outra).

22ª reunião anual da associação Nacional de Pós-graduação e pesquisa. 1999. (Outra).

Seminário Novo Ensino Médio. 1999. (Seminário).

A LDB e a qualidade do ensino. 1998. (Outra).

II Encontro vestibular em FOCO. 1998. (Encontro).

O professor mediador na construção de uma aprendizagem significativa. 1998. (Encontro).

O Stress nos professores. 1998. (Congresso).

Os desafios da educação para um novo século. 1996. (Congresso).

Distúrbios da aprendizagem -Psicomotricidade. 1995. (Outra).

I simpósio sobre desenvolvimento e apredizagem infantil. 1994. (Simpósio).

Piaget 10 anos depois. 1994. (Simpósio).

I encontro Latino Americano Re-creação na Educação - ELARTE. 1991. (Encontro).

I congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores rumo ao século XXI. 1990. (Congresso).

Indicando a qualidade de ensino no 3º grau, a partir de uma visão interdisciplina. 1990. (Simpósio).

I Jornades de formación al voltant de repensar I'educació des dels projectes de treball. 1988. (Outra).

Palestra Sala de Aula como grupo?. 1987. (Outra).

1º seminário Nacional de Currículo. 1985. (Seminário).

Educação sexual - um debate aberto. 1983. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Cristiane Samária Gomes da Silva

CAMPOS, F. R.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. Imersão nas tecnologias digitais para educação: uma experiência pedagógica no curso de Pedagogia da PUC/SP.. 2019. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carla Cíntia Luz

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; FREIRE, M. M.; FERRAZ, A. M. M.. A formação tecnológica do professor de Inglês e o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação. 2019. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Glauco de Souza Santos

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; SILVA, M. G. M.; MANDAJI, M. S.. Reflexões no ensino híbrido: o papel do professor no uso da tecnologia em sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação: Currículo) - Pntifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Verónica Andrea Peralta Meléndez Molina

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; HESSEL, A. M. G.; GARCIA, Marilene Santana dos Santos. O uso do vídeo na sala de aula invertida: uma experiência no Colégio Arbos de Santo André. 2017. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniel Filisetti Marcos da Silva

HESSEL, A. M. G.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; Allegretti, Sonia M.de M.. Gestão Digital do Aprendizado Pessoal. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologia da Inteligência e Design Digital) - Pntifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Veronica Andrea Pearalta Melendez

HESSEL, A. M. G.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. Utilização do Flipped Classroom em sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; CARLINI, A. L.; LEITE, M. T. M.. As tecnologias da educação na formação inicial de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em PEPós Graduados em Educação:Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tânia Lídia Ribeiro Aversi

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; CARLINI, A. L.; REIGOTA, M. A. S.. Ambientalização Curricular em Cursos de Pedagogia de Instituições Privadas do Município de São Paulo: Desafios e Proposições.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nathalie Emanuelle Pigoretti Lousan

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; DUARTE, L. R.; LUNA, A. L.. Os desafios do professor de Biologia na promoção de saúde na escola pública: metodologias ativas de aprendizagem como caminho para a superação.. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Educação nas Profissões da Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; CARLINI, A. L.; LEITE, M. T. M.. Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de pedagogia da PUC /SP.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cíntia Santos Tolosa Bianchi

CARLINI, A. L.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; TARCIA, R. M. L.. Uso pedagógico do celular e o papel do supervisor da rede estadual de ensino de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em PEPós Graduados em Educação:Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tânia Lídia Ribeiro Aversi

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; CARLINI, A. L.; REIGOTA, M. A. S.. Educação Ambiental na Formação Inicial do pedagogo: desafios e proposições. 2015. Dissertação (Mestrado em PEPós Graduados em Educação:Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LUCIANA CANABARRO

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; ALMEIDA, F. A.; PLAVNIK, F. L.. Conhecimentos e percepções do jovem estudante do ensino médio sobre a hipertensão arterial e suas consequências. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Educação nas Profissões da Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcio José Santos Nagy

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; OLIVEIRA, L. M. P.; HESSEL, A. M. G.. O impacto do uso de dispositivos digitais nas escolas públicas como ferramenta de ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em PE Pós Graduados em TIDD da PUC/SP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Barbara Cristina Oliveira de Campos

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; Noffs, Neide. A aprendizagem baseada em problemas no processo de formação docente do curso de Engenharia Biomédica da PUC-SP.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivete Nastri

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; QUELUZ, Ana Gracinda; SAUL, Ana Maria. Políticas de currículo do Governo Federal: os PCN's e as escolas públicas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Lima Dubeux Abensur

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; SAUL, Ana Maria; PINTO, Alexandre Saul; SANTIGO, M. E.. Uma prática didático-pedagógica com profissionais da saúde inspirada na proposta de investigação temática de Paulo Freire.. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karina Soledad Maldonado Molina Pagnes

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Affonso de. O ser professor do Ensino Superior na área de Saúde. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiz Henrique Martins Flamínio

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; SANCHES, E. M. B. C. C.; ROGGERO, R.. Uma avaliação das práticas avaliativas no Ensino Médio: a avaliação da aprendizagem como processo pedagógico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Samária Gomes da Silva

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; HESSEL, A. M. G.; CAMPOS, F. R.. Maria Arduíno: uma experiência de imersão em um curso de Pedagogia e no Movimento Maker. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PE Pós Graduados em TIDD da PUC/SP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Gomes Martins

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; DIAS, M. C. M.; SANCHES, E. M. B. C. C.. A autoavaliação na Educação Infantil no Município de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PEPós Graduados em Educação:Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Antonieta Giovedi

CARLINI, A. L.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. Proposta de formação continuada de professores do Ensino Fundamental I no trablho com projetos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PEPós Graduados em Educação:Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nathalie Emanuelle Pigoretti Lousan

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; DUARTE, L. R.; SENGER, M. H.. Aprendizagem baseada em equipe na abordagem de temas relacionados à saúde na escola pública: limites e possibilidades. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Educação nas Profissões da Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LUCIANA CANABARRO

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; ALMEIDA, F. A.; LANZA, L. B.. Aprendendo com o aluno do ensino médio o que ele conhece sobre hipertensão arterial e quais as suas propostas de intervenção e educação preventiva. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Educação nas Profissões da Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: NATALY RODRIGUES CANO

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; MARINO, M.; ALBUQUERQUE, H.. O papel da coordenação pedagógica em uma gestão democrática. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simaron Mancini

VIEIRA, M. C.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. As competências e habilidades práticas para os tutores em sala de EAD. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elvis Ranzoni Gomes

VIEIRA, M. C.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; SCARPATO, M.. A pesquisa como metodologia de ensino e aprendizagem para o ensino superior.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Guilherme Gomes Skkrivan

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; ARABA, M. A.; MENDES, M. F. V.. A formação do profissional de relações internacionais em perspectiva. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sandra Ethel Kropp

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; MARINO, M.; ALBUQUERQUE, H.. Projeto político pedagógico e cultura escolar: uma inter-relação necessária. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Lucia Caetano de Lima

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; HESSEL, A. M. G.; SILVA, S. A. I.. Princípios e fatores que favorecem aprendizagem on-line em instituição do ensino superior. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Estela Garcia da Silveira Rossato

ALBUQUERQUE, H.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; MARINO, M.. O coordenador pedagógico educacional e o estudo dos resultados de avaliações de aprendizagem acadêmica.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alex Silvio de Moraoes

ALBUQUERQUE, H.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; MARINO, M.. O coordenador pedagógico e a educação continuada em matemática: análise de algumas estratégias formativas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Dayane Novaes Bufeti

ALBUQUERQUE, H.; VIEIRA, M. C.;MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. O projeto político pedagógico como documento para a qualificação das ações socioeducativas nos centros comunitários de assistência social.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriano Seiji Oda

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; Fischer, Heitor Zochio. Ciências Naturais: metodologias recomendadas nso livros didáticos do Ensino Fundamental II. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / FCMS.

Aluno: Daniel Cadrobbi Puppo

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. Visitas monitoradas no Parque do Zoológico como atividade de EducaçãoAmbiental não formal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Pntifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonio Rodrigo Alexandrini

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. Estudo sobre condições de higiene-saúde dos alunos do ensino médio da E.E.Monteiro Lobato. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Manoela Brazil Pinto

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. Clube ecológico Eco-Biquinha-Atividades educativas com crianças e adolescentes em áreas verdes e a mudança de valores em relação ao meio ambiente. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Danilo Mianti Goes

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti. Abordagem do tema transversal orientação sexual no ensino fundamental II. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Lúcia Maria Teixeira

ALMEIDA, L. R.; MOROZ,Melania; Vera Maria Nigro de Souza Placco;FURLANI, Lúcia Maria Teixeira; ABUD, Maria José Milharezi. Alunos Ingressantes no Ensino Superior Noturno: Relações Interpessoais na Universidade". 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Melania Moroz

MOROZ, M.; FURLANI, Lucia Maria Teixeira; ABUD, Maria José Milharezi; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Alunos ingressantes no ensino superior noturno: relações interpessoais na Universidade. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria José Milharezi Abud

ALMEIDA, L. R.; MOROZ, M.; PLACCO, V. M. N. S.; FURLANI, L. M. T.;ABUD, M. J. M.. Alunos ingressantes no ensino superior noturno: relações interpessoais na Universidade. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria José Milharezi Abud

ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A.; PLACCO, V. M. N. S.; FURLANI, L. M. T.;ABUD, M. J. M.. Dificuldades vivenciadas nas relações interpessoais por alunos iniciantes no Ensino Superior. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

PLACCO, V. M. N. S.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MOROZ, Melania; ABUDD, Mátria José; FURLANI, Lúcia Maria Teixeira. Alunos ingressantes no ensino superior: Relações interpessoais na Universidade. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

PLACCO, V. M. N. S.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MOROZ, Melania; FURLANI, Lucia Maria Teixeira; ABUD, Maria Jose Milharezzi. Alunos ingressantes no Ensino Superior noturno: relações interpessoais na universidade. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

PLACCO, V. M. N. S.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Processos relacionais pessoais de alunos iniciantes no ensino superior OU Dificuldades vivenciadas nas relações interpessoais pelos alunos iniciantes no ensino superior. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Laurinda ramalho de Almeida

ALMEIDA, L.R.PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaMOROZ, Melânia; ABUD, Maria José Milharezi; FURLANI, Lucia Maria Teixeira. Alunos ingressantes no ensino superior noturno: relações interpessoais na Universidade. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Régis Danilo Miranda

Ensino de Língua Portuguesa e Metodologias Ativas: os Gêneros Científicos no Ensino Médio; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Paulo Henrique Bizzarro

Estudo das metodologias ativas desenvolvidas por docentes dos cursos de graduação da PUC/ SP Campus Monte Alegre (Fase 1); ; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Ana Lucia Caetano de Lima

Princípios e fatores que favorecem aprendizagem on-line em instituição do ensino superior; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Sandra Ethel Kropp

Projeto político pedagógico e cultura escolar: uma inter-relação necessária; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Dayane Novaes Bufeti

O projeto político pedagógico na qualificação das ações socioeducativas; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Sandra Ethel Kropp

O projeto político pedagógico e a cultura escolar: correlações e desenvolvimento; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Aila da Silva Salinas

Um estudo sobre as contribuições das figuras, imagens e desenhos no ensino de ciências naturais no ensino fundamental II; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - PUC / SP / Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Anderson Teixeira Tsukada

Estudo dos critérios de seleção para a escolha do livro didático do ensino de Ciências Naturais segundo o PNLD 2014; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - PUC / SP / Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Bruna Daniely Silvério

O desenvolvimento de hábitos de higiene na educação infantil no Centro Municipal de Ed; Inf; do Município de São Roque; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - PUC / SP / Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Denise Aleixo de Castro

Estudo para a criação de um Parque Educativo na área de Educação Ambiental no município de Iperó / SP; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - PUC / SP / Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Nataliane Isabela Oliveira Martins

As contribuições do espaço não formal de educação Parque Zoológico Municipal Quinzinho de Barros para a divulgação da Educação Ambiental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - PUC / SP / Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Ana Carolina Machado Silva

O ingresso dos alunos do Programa FOCO Vestibular no Ensino Superior:suas dificuldades e perspectivas um estudo de caso; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Pntifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Milena Rodrigues de Camargo

A construção do saber discente do Ensino Médio na área da sexualidade: uma proposta de projeto de intervenção; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Daniele Janina Moreno

A formação de professores no curso Ciências Biológicas das Universidades no Município de Sorocaba: esudo de caso; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Juliana Rainha Rolim

A importância do Tema Transversal Saúde ser trabalho pela Educação,; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Ana Carolina Martins Monterio

Alimentação saudável: concepções dos alunos do Ensino Fundamental I de uma escola estadual no município de Sorocaba; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Ana Carolina Curtolo Albach

Avaliação da implementação de projetos do Programa de Educação para a Sustentabilidade; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Pntifícia Universidade Católica de São Paulo, Pntifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Tiago Petri

A educação Ambiental na formação de professores para a Educação Básica: um estudo de caso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Andréia Cristina de Pontes

Estudo das percepções dos alunos do Ensino Médio sobre o ensino de Biologia; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Marina Moretzohn Portella da Costa

A formação docente a partir da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez: análise de experiência; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Marina Moretzohn Portella da Costa

A formação docente a partir da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez: análise de experiência; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Maria Priscyla Cavalcante de Morais

A formação docente para o Ensino de Ciências Naturais e de Biologia a partir de diferentes abordagens educacionais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC / SP / PIBIC - CEPE; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Maria Priscyla Cavalcante de Morais

A formação docente para o ensino das Ciências Naturais e da Biologia a partir de diferentes abordagens educacionais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Laura Helena Medeiros Assed

O papel formativo das Ciências Naturais no Ensino Fundamental I na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino de Ciências Naturais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Ana Carolina Curtolo Albach

Programa de educação para a sustentabilidade (PES) Comunidade Vila Zacarias,Sorocaba-SP; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Pontificia Universidade Católica /SP CCMB/Sorocaba, Pntifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Isabela Maria Alves dos Santos

Programa Institucional de Iniciação à Docência; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Nathalie Cristine Sales de Souza

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Juliana Freire Alberti

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID/PUCSP; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Marina Lanner de Moura

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/PUCSP; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Ana Carolina Machado da Silva

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/PUCSP; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Leila dos Santos

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/PUCSP; 2010; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Amanda Dantas Borges

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID/PUCSP; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Rejane Fernandes dos Santos

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID / PUCSP; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Beatriz Fernanda Oliveira Albuquerque

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

jessica regina nitsche

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Jurema Ferreira dos Santos

Programa Institucinal de Bolsa de Iniciação à Docência; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

Ananda Leonel Rosati

Programa Institucional de IBolsa de Iniciação à Docência; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Otilia José Montessanti Mathias;

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Foi orientado por

Ivani Catarina Arantes Fazenda

O cotidiano de um professor de ciências da quinta a sexta séries do primeiro grau; 1991; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ivani Catarina Arantes Fazenda;

Laurinda ramalho de Almeida

Alunos ingressantes no ensino superior noturno: relações interpessoais na Universidade; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Laurinda Ramalho de Almeida;

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Produções bibliográficas

  • HESSEL, A. M. G. ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; COSTA, M. M. P. . A vivência da Metodologia da Problematização na formação docente.. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM (ONLINE) , v. 21, p. 59-73, 2018.

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Relação intrerpessoal: uma das competências necessárias no trabalho do professor. Ideação (Cascavel) , v. 1, p. 10-12, 2006.

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Educação e Educação Ambiental: uma parceria que dá certo. Direcional Escolas, São Paulo, v. 1, n.07, p. 22-24, 2005.

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; ALVES, J. A. ; SILVERIO, J. B. . Revitalização do Laboratótio de Ciências Naturais: um espaço para aprendizagem. A ação dos professores: da formação à atuação profissional. 1ªed.São paulo: Artgraph serviços gráficos ltda, 2013, v. , p. 07-200.

  • MATHIAS, M. O. J. M. ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Abordagens educacionais ativas no ensino das Ciências Naturais e Biologia. In: Marta Scarpato. (Org.). Abordagens educacionais ativas no ensino das Ciências Naturais e Biologia. 2ªed.São Paulo: AVERCAMP Editora, 2013, v. , p. 109-126.

  • Ana Carolina Curtolo Albach ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Programa de educação para sustentabilidade (PES), comunidade de Vila Zacarias, Sorocaba-SP. In: Gilberto Tadeu Reis da Silva. (Org.). Educação e Saúde Cenários de Pesquisa e Intervenção. 1ªed.São Paulo: Editora Martinari Ltda Me, 2011, v. , p. 11-291.

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . A formação docente em foco no Foco Vestibular. In: Edélcio Ottaviani, Silvana Tótora. (Org.). Educação e extensão universitária: Foco Vestibular: um experimento da diferença. 1ªed.São Paulo: Paulinas EDUC, 2010, v. , p. 05-231.

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Relações interpessoais: um desafio a ser vencido no ensino superior. In: Profa. Dra. Maria Elizabete S. P. Xavier. (Org.). Questões de Educação Escolar: história, políticas e práticas. 1ªed.Campinas: Editora Átomo Ltda., 2007, v. , p. 1-182.

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . A formação docente para o ensino das ciências naturais e da biologia a partir de diferentes abordagens educacionais.. In: XVI ENDIPE 
Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. Didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade. Araraquara: JUNQUEIRA&MARIN EDITORES, 2012. v. 3. p. 001408-001419.

  • Ferreira, Daiane D ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . A percerpção de alunos do Ensino Fundamental II sobre conceitos da área ambiental: um estudo de caso.. In: 12º Simpósio de Biologia Marinha, 2009, Santos. 12º Simpósio de Biologia Marinha. Santos: Universidade Santa Cecília, 2009. p. 38-38.

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; Fischer, Heitor Zochio . Implantación del ABP en el CCMB: informe de una experiencia educativa. In: III Congresso Internacional de Educación, 2009, Santa Fe. III Congreso Internacional de Educación. Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral - FHUC, 2009. p. 174-175.

  • FISHER, H. Z. ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Práticas Interdisciplinares em Educação, Ciências, Tecnologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; ALMEIDA, V. P. ; FISHER, H. Z. ; MORAIS, S. . Project for Curriculum Reformation of the Course on Biological Sciences/ Graduation as a Licentiate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Novas tendências no Ensino de Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Brinquedos e jogos: Educação Ambiental - 5rs. São Paulo: PUC/SP, 2005 (Folder).

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Outras produções

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Avaliação de mérito do Projeto de Iniciação Científica ? PIBIC-CNPq. 2019.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; SANTOS, J. R. A. . Relatório Circunstanciado para fins de Renovação de Reconhecimento do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade de Taubaté. 2018.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; ROSA, K. A. . Relatório circunstanciado Renovação do Reconhecimento do Curso de Ciências Biológicas Bacharelado Licenciatura UNESP Campus Botucatu. 2017.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . A existência da educação ambiental em escolas da região sul no município de São Paulo. 2016.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Relatório circunstanciado para Renovação do Reconhecimento do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências / UNESP / Bauru. 2016.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; ARRUDA, O. S. . Relatório circunstaciado para Renovação do Reconhecimento do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas da FCL de Riberão Preto / USP. 2015.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Novas tecnologias e currículo: a inserção do aparelho celular como ferramenta pedagógica. 2015.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; ARRUDA, O. S. . Renovação do Reconhecimento do Curso de bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas. 2015.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Educação integral: o corpo em movimento. 2014.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; DALMAS, F. . Relatório Circunstanciado para fins de Reconhecimento do curso de Ciências Biológicas (Modalidade / Habilitação / Graduação Bacharelado) das Faculdades Adamantineses Integradas - FAI. 2014.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; OLIVEIRA, L. H. S. . Relatório circunstanciado sobre pedido de Renovação do Reconhecimento do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas das Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul. 2014.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; OLIVEIRA, L. H. S. . Relatório circunstanciado sobre pedido de Reconhecimento do curso de Bacharelado em Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências do Campus de Bauru da UNESP. 2014.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Alfabetização bilíngue: a aprendizagem inicial da escrita com base em dois sistemas simbólicos ortográficos distintos o japonês e o português.. 2013.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Educação integral: o corpo em movimento.. 2013.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Parecer Técnico do XVI ENDIPE - Encontro de Didática e Prática de Ensino. 2012.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; NEIRA, M. G. . Relatório Circunstanciado para fins de Recredenciamento da Faculdade de Ciências e Letras de Bragança Paulista - FESB.. 2012.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Cultura de paz e currículo: proposições e ações educativas. 2011.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Parecer técnico sobre o Relatório Final do Projeto de Iniciação Cientifica de Ivana Vivian de Carvalho. A gestão de trabalhos de pesquisa e a formação como ação educativa. 2009. (Graduanda em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Vitória Helena Cunha Espósito.. 2009.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Estudo das motivações para o desenvolvimento da profissão docente escolar em professores de primeiro e segundo ano do ensino fundamental. 2008.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Relatório técnico sobre Proposta de Criação de Curso Tecnológico em Controle Ambiental. 2007.

Arantes, José Tadeu ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Ciência e Espiritualidade - do Xamã ao Prêmio Nobel, todos são filhos de Deus. 2006.

Greco, Alessandro ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Célebro, a maravilhosa Máquina de se viver - Novas descobertas o tornam ainda mais fascinante. 2006.

França, Martha San Juan ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Células tronco - Esses milagres merecem fé. 2006.

Lucino, Ivonete ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . AIDS veja a que distância estamos da cura - acredite o melhor remédio é a informação. 2006.

Adeodato, Sérgio ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Amazônia, a florensta Assassinada - falta muito pouco para matá-la de vez. 2006.

Crdoso, Fátima ; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Trasgênicos são do bem, transgênicos são do mal - entenda de uma ves essa questão. 2006.

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; NOFFS, N. A. . 'Um fato duas visões.'. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KRASILCHIK, Myriam ; MARANDINO, Martha ; RUIZ, Miguel ; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Ana Tereza Caceres ; BITTON, Sandra Elisa . A produção social da Ciência. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KASILCHIK, Myriam ; MARANDINO, Marta ; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Ana Tereza Carceres ; BITTON, Sandra Elisa . Ciências e Educação Infantil: espaço integrador. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KASILCHIK, Myriam ; MARANDINO, Martha ; RUIZ, Miguel ; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Ana Tereza Carceres ; BITTON, Sandra Elisa . Sexualidade Humana e Educação. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Biodiversidade e o ensino de ciências. 2004. (Videoconferência).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; LIMA, Helena . Vunerabilidade frente ao HPV, AIDS, Hepatites e Drogas na Universidade. 2004. (Poster).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; LIMA, Helena . Ensino de redução de danos na Universidade católica: ampliandoi os paradgmas na prevenção. 2004. (Poster).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KASILCHIK, Myriam ; MARANDINO, Martha ; RUIZ, Miguel ; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Ana Tereza Carceres ; BITTON, Sandra Elisa . A vida do cotidiano escolar como objeto de estudo. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MAterial Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KASILCHIK, Myriam ; MARANDINO, Martha ; RUIZ, Miguel ; VALDERA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Ana Tereza Carceres ; BITTON, Sandra Elisa . Formação do Professor em serviço. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . A vida cotidiana escolar como objeto de estudo. 2003. (Videoconferência).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Projeto de pesquisa: um ponto de partida, um plano de trabalho. 2003. (Videoconferência).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Sistema de avaliação do programa. 2003. (Videoconferência).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Projeto RUMO 2002. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KALSICHIK, Myriam ; MARANDINO, Martha ; RUIZ, Miguel ; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Ana Tereza Carceres ; BITTON, Sandra Elisa . Construção Social da Sexualidade Humana. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KASILCHIK, Myriam ; MARANDINO, Martha ; RUIZ, Miguel ; CALDERA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Ana Tereza Carceres ; BITTON, Sandra Elkisa . Dimenssões da educaçãoi Sexual. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KASILCHIK, Myriam ; MARANDINO, Martha ; RUIZ, Miguel ; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Anatereza Carceres ; BITTON, Sandra Elisa . Nutrição, saúde e Ensino de Ciências. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti ; KASILCHIK, Myriam ; MARANDINO, Martha ; RUIZ, Migule ; CALDERA, Ana Maria de Andrade ; CORTEZ, Ana Tereza Carceres ; BITTON, Sandra Elisa . Oragnismo Humano, saúde e Ensino de Ciências. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Ciência, Tecnologia e Saúde. 2002. (Teleconferência).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Produção Social da Ciência. 2002. (Videoconferência).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . Meio Físico e Ensino de Ciências. 2002. (Videoconferência).

MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti . O ensino de ciências no Brasil. 1995. (Catálogo analítico de teses e dessirtações).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    A formação docente a partir da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez: análise de experiência., Descrição: JUSTIFICATIVA DO PEDIDO DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (CNPq/PIBIC / Renovação de projetos do PIBIC-CNPq Motivadas pela possibilidade de renovação de projetos do PIBIC-CNPp aberta pelo Edital PIBIC-CNPq, PIBIC-CEPE, PIBIC SEM FOMENTO E PIBIT INSCRIÇÃO QUOTA 2017/2018 vimos solicitar ao Departamento de Educação: Formação docente, gestão e novas tecnologias, ao qual nos vinculamos, a continuidade de bolsa de Iniciação Científica (CNPq/PIBIC), com vigência de agosto/2017 a julho/2018, por meio do projeto de pesquisa anexo apresentado. A solicitação de renovação desse projeto de pesquisa fundamenta-se em dois pontos, primeiro dará continuidade aos estudos dos resultados da aplicação da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez (Berbel, 2007) na unidade temática Metodologias específicas: natureza / ciências / meio ambiente / saúde, componente da matriz curricular do Curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no 6º período, turma MA6 (matutina) desenvolvida no 2º semestre de 2016, a partir da análise de dois instrumentos utilizados no processo de avaliação, a Ficha de Autoavaliação e a Ficha de Avaliação da unidade temática preenchidas pelos (as) discentes. Segundo, na pesquisa hora em desenvolvimento, com vigência de agosto/2016 a julho/2017, na etapa Levantamento e organização das informações coletadas para análise prevista no cronograma em andamento, novas informações surgiram, durante a análise desses instrumentos, referentes à utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle bem como suas ferramentas, na realização e desenvolvimento da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez como método de ensino. Consideramos que as análises dessas informações devem ser realizadas na continuidade da pesquisa, por serem significativas e incluírem no processo inicial de formação docente a dimensão tecnológica por meio do uso de ambiente virtual de aprendizagem. Isto porque entendemos que o processo de formação docente, inicial ou contínuo, deve levar em consideração as várias dimensões que o constituem, que são: educacional, cultural, social, econômica e política. Uma vez considerada esta premissa é possível o desenvolvimento de ações, a partir do estudo de cada contexto, visando melhorias na educação em todos os níveis de ensino, atendendo a complexidade do processo educacional. Identificar e compreender as contribuições da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez bem como o seu desenvolvimento com a utilização do AVA Moodle na formação docente inicial possibilitará o diálogo com os diferentes saberes constituintes dessa formação e do trabalho docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Otilia José Montessanti Mathias - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2016 - 2017

    A formação docente a partir da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez: análise de experiência., Descrição: Resumo O processo de formação docente, inicial ou contínuo, deve levar em consideração as várias dimensões que o constituem, que são: educacional, cultural, social, econômica e política. Uma vez considerada essa premissa é possível o desenvolvimento de ações, a partir do estudo de cada contexto, visando a melhorias na educação em todos os níveis de ensino, atendendo à complexidade do processo educacional. O projeto de pesquisa desenvolvido analisou os resultados da aplicação da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez em duas unidades temáticas componentes da matriz curricular do Curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, em 2015: Metodologias específicas: natureza / ciências / meio ambiente / saúde, 6º período, turmas MA6 (matutina) e NA6 (noturna), e Escola: diferentes espaços e serviços de apoio pedagógico, 8º período, turma MA8 (matutina). Teve como objetivos: analisar os resultados da aplicação da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez nessas unidades temáticas; identificar as contribuições promovidas, na aprendizagem e no ensino, por essa metodologia, vivenciada pelos (as) discentes. O procedimento metodológico realizado apresentou três etapas: revisão bibliográfica; análise e tratamento das informações fornecidas pelas Ficha de Autoavaliação e Ficha de Avaliação da Unidade Temática; e elaboração das considerações finais. O estudo indicou a possibilidade de desenvolver o processo de ensino e aprendizagem a partir da pesquisa no ensino superior. Incentivou o ensino participativo e a aprendizagem significativa por meio do acompanhamento contínuo do professor. A formação docente por meio dessa metodologia desperta a curiosidade e a autonomia dos alunos, e na medida em que isto ocorre, o professor encoraja novas descobertas, e, por meio da observação da realidade, o aluno seleciona o problema a estudar, tendo o professor como um mediador. A bibliografia utilizada fundamentou-se nas obras dos autores: Colombo e Berbel; Coll e Monereo; Gómes. Agência de Fomento (PIBIC-CNPq).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Otilia José Montessanti Mathias - Coordenador / Marina Moretzohn Portella da Costa - Integrante., Financiador(es): PIBIC-CNPq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 2014 - 2015

    A formação docente para o Ensino das Ciências Naturais e da Biologia a partir de diferentes abordagens educacionais, Descrição: A pesquisa pretende identificar a relação entre a formação universitária na licenciatura em Ciências e Biologia fundamentada nas abordagens educacionais que desenvolvem o ensino por investigação: aprendizagem baseada em problemas, solução de problemas e projetos de trabalho e uma futura prática docente que empregue essas abordagens. Tem por objetivo geral investigar a relação entre a formação e a prática pedagógica dos professores de Ciência e de Biologia, considerando aqueles que tenham sido formados com a utilização de abordagens educacionais que desenvolvem o ensino por investigação. E, por objetivos específicos: ?Levantar informações sobre a formação dos (as) professores (as) nos Cursos de Ciências e de Biologia; e Identificar fatores que contribuem para a adoção de abordagens educacionais que desenvolvem o ensino por investigação: aprendizagem baseada em problemas (ABP), solução de problemas e projetos de trabalho pelos (as) professores (as) de Ciências e Biologia. A pesquisa envolve três etapas: a primeira, a revisão bibliográfica, tem por objetivo promover maior aproximação da aluna-pesquisadora com o problema investigado; a segunda, já realizada pela professora-orientadora, a aplicação de questionários aos docentes que lecionam Ciências Naturais e Biologia, no Ensino Fundamental II e Ensino Médio, nas duas escolas estaduais parceiras do PIBID/PUC no município de Sorocaba; e a terceira etapa, com a análise e o tratamento das informações fornecidas pelos questionários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Otilia José Montessanti Mathias - Coordenador.

  • 2012 - 2013

    O papel formativo das Ciências Naturais no Ensino Fundamental I na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino de Ciências Naturais., Descrição: Muitos países, ao implementar reformas educacionais, contemplam, nos diferentes níveis de ensino, a alfabetização científica como uma das finalidades a ser alcançada. No Brasil, por exemplo, o Parâmetro Curricular Nacional (PCN) de Ciências Naturais para o Ensino Fundamental almeja como objetivo geral que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica. O alcance desse objetivo, com certeza, é um passo importante para a superação da fase na qual o ensino de Ciências Naturais apresentava a ciência como um conhecimento neutro desprovido das dimensões social, política, cultural e econômica. Atualmente, a proposta pedagógica do PCN / Ciências Naturais (2000) propõe o ensino de Ciências Naturais numa abordagem interdisciplinar, desconsiderando as rígidas fronteiras disciplinares. Apresenta argumentos a favor do Ensino de Ciências Naturais, desde o início da escolarização. Destaca que não se trata de aprender a ler e a escrever para que os alunos possam aprender Ciências Naturais, mas também fazer uso das Ciências Naturais para aprender a ler e a escrever.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Otilia José Montessanti Mathias - Coordenador / Laura Helena Medeiros Assed Scharra - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2011 - 2012

    A formação docente para o ensino das Ciências Naturais e da Biologia a partir de diferentes abordagens educacionais., Descrição: Podemos considerar que a formação docente é um campo de estudo permanente inserido numa sociedade que sofre transformações em todas as dimensões. Ouvir o professor e conhecer como ele estrutura sua prática pedagógica neste contexto de mudanças é fundamental para a obtenção da eficiência do processo e aprendizagem, na direção de uma concepção de educação histórico crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Otilia José Montessanti Mathias - Coordenador.

  • 2009 - 2011

    A implantação da Aprendizagem Baseada em Problemas no Centro de Ciências Médicas e Biológicas: relato de uma experiência pedagógica., Descrição: Em 2006 a Faculdade de Medicina da PUC/SP, CCMB/ Campus Sorocaba iniciou uma mudança curricular fundamentada na Aprendizagem Baseada em Problemas (Problem Based Learning) considerada pelos pesquisadores que a estudam como uma metodologia ativa de aprendizagem.Este projeto de pesquisa apresenta dois eixos: como pesquisa exploratória com o objetivo de identificar as diferentes denominações que são atribuídas a ABP; como pesquisa expllicativa com o objetivo de analisar o processo de implementação dessa inovação curricular a partir de seus participantes: alunos, docentes, coordenadores e diretor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Otilia José Montessanti Mathias - Coordenador / Heitor Zochio Fischer - Integrante.

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Prêmios

2018

Menção Honrosa Trabalho de Iniciação Científica, Pontifícia Universidade católica de São Paulo.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Departamento de Educação: formação docente, gestão e tecnologias. , Rua Monte Alegre, 984 - sala S17, Perdizes, 05014-901 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 36708162, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Chefe de Departamento, Enquadramento Funcional: Chefe de Departamento, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Nomeada como Chefe de Departamento de Educação:Formação Docente, Gestão e Tecnologias da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o biênio 2017/2019.

  • 2012 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2000 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 02/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, As Novas Tecnologias na Educação: Comunidades de Aprendizagem

    • 08/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias em Educação: Diferentes Espaços Pedagógicos

    • 09/2008

      Ensino, Lingua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

    • 01/2006

      Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática e Metodologia do Ensino de Ciências, Didática e metodologia do Ensino de Ciências em diferentes espaços pedagógicos, Instrumentação de projetos de pesquisa para o Ensino de Ciências, Planejamento e Políticas Públicas I e II, Princípios e Métodos de Supervisão e Orientação Educacional

    • 08/2005

      Extensão universitária , Pró Reitoria, Puc Sp.,Atividade de extensão realizada, FOCO - Professora Coordenadora da Área de Ciências Biológicas/ Curso de Biologia.

    • 08/2005

      Extensão universitária , Vice_Reitoria Comunitária, .,Atividade de extensão realizada, FOCO - auxiliar pedagógico - coordenação pedagógica.

    • 02/2005

      Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade Conjunta de Formação de Professor e Bacharelado - Políticas Públicas em Educação e Saúde, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências e Biologia

    • 02/2000

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biologia da Educação I e II, Metologias específicas: natureza- ciências - saúde e meio ambiente

    • 05/2006 - 04/2007

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .,Serviço realizado, Assessoria Pedagógica.

    • 02/2003 - 12/2004

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Pec Municípios.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora.

  • 2015 - 2015

    CETEC Capacitações CENTRO PAULA SOUZA

    Vínculo: Professora formadora, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Centro de Educação Tecnológica Paula Sousa CETEC Capacitações Curso: Metodologias Ativas de Aprendizagem e Práticas Interdisciplinares. O curso foi desenvolvido presencialmente (dois encontros, 14 horas) e online (46 horas) para professores das escolas técnicas estaduais agrícolas.

  • 2014 - 2014

    CETEC Capacitações CENTRO PAULO SOUZA

    Vínculo: Professora formadora, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Ministrou o curso - Abordagens educacionais ativas de aprendizagem baseada em problemas (ABP) e aprendizagem baseada em equipe (ABE) para professores de Ciências Naturais das escolas técnicas estaduais (ETECEs) promovido pelo CETEC Capacitações Centro Paula Souza. Carga horária 40 horas modalidade EaD e presencial.

  • 2012 - Atual

    Conselho Estadual de Educação

    Vínculo: Especialista / parecerista, Enquadramento Funcional: Especialista / parecerista

    Outras informações:
    CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO GABINETE DA PRESIDÊNCIA Portaria CEE-GP nº 272, de 23-7-2014 A Presidente do Conselho Estadual de Educação de São Paulo, nos termos dos Decretos nºs. 9887/77 e nº 37.127/93, do Art. 3º da Deliberação CEE nº 7/93, alterada pela Deliberação CEE n° 21/97, e à vista da aprovação da Câmara de Educação Superior, em sua Sessão de 16-7-2014 RESOLVE: Art. 1º - Designar os Especialistas Maria Otilia José Montessanti Mathias e Fabrício Bau Dalmas para emissão de Relatório circunstanciado sobre o pedido de Reconhecimento do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas, das Faculdades Adamantinenses Integradas/Adamantina, com vistas a instruir o Processo CEE nº 164/2014. Parágrafo único ? Para emissão do Relatório de que trata o caput, os Especialistas deverão observar o disposto nas Deliberações CEE nºs 55/2006 e 99/2010, bem como nas Resoluções CNE/CES nº 2/2007 e 3/2007. Art. 2º - Cumprindo as orientações vigentes, o Relatório pormenorizado constituirá subsídio ao Conselheiro Relator do Processo respectivo, que será autor de Parecer sobre o pedido a que se refere o artigo 1º desta Portaria. Art. 3º - Os referidos Especialistas terão um prazo de até sessenta dias, a partir da publicação desta Portaria, para visita e emissão do Relatório circunstanciado correspondente. Art. 4º - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação Consª. Guiomar Namo de Mello Presidente

  • 2010 - 2011

    UNIFESP Campus Guarulhos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Encerramento do contrato de Professora Substituta.

  • 2006 - 2007

    Universidade Santa Cecilia

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente Pesquisadora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/2006 - 12/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Estudos Pedagógicos, .,Linhas de pesquisa

  • 1988 - 2001

    Universidade São Francisco

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 02/1996 - 12/1999

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia

    • 02/1992 - 12/1994

      Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Filosofia da Educação

    • 02/1988 - 12/1993

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação I e II

    • 02/1990 - 12/1991

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Facudade de Educação e Ciências Sociais, São Paulo.,Cargo ou função, Professora representante do corpo docente.

  • 1988 - 2002

    Centro Universitário Sant'Anna

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1996 - 12/2002

      Pesquisa e desenvolvimento , Pós Graduação, Educação.,Linhas de pesquisa

    • 01/1996 - 12/2002

      Pesquisa e desenvolvimento , Graduação, Setor de Estágio.,Linhas de pesquisa

    • 02/1993 - 12/2001

      Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios e Métodos de Orientação Educacional, Currículos e Programas, Didática

    • 02/1993 - 12/2001

      Ensino, Gramática da Língua Portuguesa e Literatura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e técnicas de pesquisa

    • 02/1993 - 12/2001

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estpagio Supervisionado, Métodos e técnicas de pesquisa

    • 02/1993 - 12/2001

      Ensino, Administração e Marketing, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e projetos para a melhoria do Ensino Superior, Prética de Magistério para o ensino de 3º grau

    • 02/1993 - 12/2001

      Ensino, Educação e Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e técnicas de pesquisa

    • 02/1993 - 12/2001

      Ensino, Análise de Sistemas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e técnicas de pesquisa

    • 02/1993 - 12/2001

      Ensino, Engenharia Economica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e técnicas de pesquisa

    • 02/1998 - 12/1999

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral, Prática de Ensino, Estágio Supervisionado

    • 02/1998 - 12/1999

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico

    • 02/1998 - 12/1999

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico

    • 02/1998 - 12/1999

      Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico

    • 02/1998 - 12/1999

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico

    • 02/1993 - 12/1993

      Ensino, Ciências Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho científico

    • 02/1988 - 12/1989

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática geral

  • 1996 - 1996

    ESCOLA SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO E NEGÓCIOS

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 02/1996 - 12/1996

      Ensino, Administração Geral, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática e Prática de Ensino

  • 1995 - 1995

    Faculdades Associadas de São Paulo

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 02/1995 - 12/1995

      Ensino, Administração de Empresas e Contabilidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

  • 1990 - 2001

    Colégio Santo Antônio do Pari

    Vínculo: Orientadora Educacional, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógiga, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1990 - 12/2001

      Direção e administração, Colégio Santo Antônio do Pari, .,Cargo ou função, Coordenadora.

  • 1983 - 1986

    Colégio Arquidiocesano de São Paulo

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 02/1983 - 12/1986

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências

  • 1985 - 1985

    Colégio Madre Cabrini

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 02/1985 - 12/1985

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Nutrição e Higiene Pré-Escolar, Estrutura e Funcinamento de Ensino de 1º Grau, Técnicas de Avaliação e Rendimento escolar do 2º Grau