Maria Regina dos Passos Pereira

Maria Regina dos Passos Pereira possui graduação em Biologia pela Faculdade de Filosofia e Letras São Leopoldo (1985). Em Pedagogia pela Faculdade Filosofia Ciências e Letras de Registro (1994). Mestre em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). Doutora em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2019). De 2011 a 2014, participou do Projeto Internacional DIGIT-M-ED, financiado pelo Marie Curie Actions. É integrante do Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividade no Contexto Escolar (LACE) e participa do Projeto de Extensão DIGIT-M-ED/Brasil: Transformando o ensino-aprendizagem pelos múltiplos meios. Ainda, trabalha como formadora de professores, coordenadores, diretores e formadores de formadores para instituições de ensino, públicas e particulares. Atua como Formadora na Editora Moderna e no do Instituto Elos. Coordenou a Elaboração do Curso de Estágio Probatório dos diretores recém-ingressantes da rede estadual paulista e faz parte do Comitê da Base Nacional Comum Curricular do Estado de São Paulo.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2014 - 2019

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Agências de alunos cearenses do Ensino Médio: o chamego
Fernanda Coelho Liberali. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Agência; Mobilidade; Globalização; Autonomia; Protagonismo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação: Formação de Formadores.

Mestrado em Psicologia da Educação

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Demandas da Escola e Necessidades dos alunos do Ensino Fundamental ciclo I (1ª à 4ª Série) e II (5ª à 8ª): Um estudo sobre os ritmos de sono e vigília.,Ano de Obtenção: 2006
Claudia Leme FerreiraDavis.Palavras-chave: ADOLESCÊNCIA; EDUCAÇÃO PÚBLICA; SONO; TEORIAS INTERACIONISTAS EM pSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em MBA - Gestão Educacional

2007 - 2011

Faculdade 7 de Setembro
Título: Observação de Aula e Sessão Reflexiva: Argumentação como Instrumento de transformação da Ação Docente
Orientador: Marcos Aurélio Maia

Graduação em Licenciatura em Pedagogia

1994 - 1996

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Registro
Título: Sem Trabalho de Conclusão de Curso
Orientador: Sem Orientador

Graduação em Ciências Biológicas

1981 - 1984

Universidade Católica de Santos
Título: Sem Trabalho de Conclusão de Curso
Orientador: Sem Orientador

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Formação complementar

2018 - 2018

A escola dos meus sonhos. (Carga horária: 8h). , Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.

2017 - 2017

Curso I Férias - Princípios da Democracia. (Carga horária: 10h). , Oficina Municipal, OFICINA, Brasil.

2017 - 2017

Facilitação de reuniões restaurativas: implementação de reuniões do grupo f. (Carga horária: 16h). , International Institute for Restorative Practices, IIRP, Estados Unidos.

2017 - 2017

Pedagogía 2017: actividade teórico-prácticas. (Carga horária: 40h). , Ministerio de educacíon de la República de Cuba, ME, Cuba.

2017 - 2017

Introdução as práticas restaurativas: implementação de círculos restaurativ. (Carga horária: 16h). , International Institute for Restorative Practices, IIRP, Estados Unidos.

2016 - 2016

Política Municipal de Educação: aspectos jurídicos essenciais. (Carga horária: 14h). , Oficina Municipal, OFICINA, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Introdução a Estratégias de Tutoria. (Carga horária: 35h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2007 - 2010

MBA em GESTÃO EDUCACIONAL. (Carga Horária: 360h). , FACULDADE 7 DE SETEMBRO, FA7, Brasil. , Título: O trabalho com Multiletramentos: uma possibilidade de desencapsulação do currículo nas séries finais do Ensino Fundamental. , Orientador: Sem Orientador. , Palavras-chave: Multiletramentos; formação de formadores; Desencapsulação Curricular.

2006 - 2008

Extensão universitária em ? Construção do Projeto Político Pedagógico do Col. (Carga horária: 240h). , FACULDADE 7 DE SETEMBRO, FA7, Brasil.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; DAMIANOVIC, M. C. ; MEANEY, M. C. ; CANUTO, M. ; AMARAL, M. F. . Fórum LACE: EntreLACEs Escola . 2016. (Congresso).

LIBERALI, F. C. ; MAGALHAES, M. C. C. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, M.R.P . Comitê Cientifico do 8º Simpósio Ação Cidadã (SIAC). 2016. (Outro).

LIBERALI, F. C. ; MAGALHAES, M. C. C. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, M.R.P ; SANTIAGO, C. ; DAMIANOVIC, M. C. ; MEANEY, M. C. . Comissão Organizadora do 8º Simpósio Ação Cidadã (SIAC). 2016. (Outro).

MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; DAMIANOVIC, M. C. ; MEANEY, M. C. ; CANUTO, M. ; AMARAL, M. F. . Monitoria no 20º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. 2015. (Congresso).

MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, M.R.P ; DAMIANOVIC, M. C. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, M. F. ; CANUTO, M. . 20º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. 2015. (Congresso).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . 4ª SIAC. 2010. (Outro).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . I Jornada das lincenciaturas. 2006. (Outro).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . I Jornada Saber, Fazer, Mudar: Pedagogia da Transformação. 2006. (Outro).

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Participação em eventos

III Encontro Formativo do Programa de Apoio à Implementação da BNCC. 2019. (Encontro).

8º Encontro Formativo BNCC. 2018. (Encontro).

Ação formativa: Encontro preparatório bolsistas da BNCC São Paulo - Reelaboração Curricular. 2018. (Encontro).

Fórum de Metodologias Ativas e Tecnologia na Educação. 2018. (Outra).

I Encontro de Formação do Programa de Apoio a Implementação da Base Nacional Comum Curricular - Educação Infantil e Fundamental. 2018. (Encontro).

II Encontro de Formação do Programa de Apoio a Implementação da Base Nacional Comum Curricular - Educação Infantil e Fundamental. 2018. (Encontro).

Oficina de Validação de Conteúdos Alinhados a BNCC. 2018. (Oficina).

27° Fórum Estadual. 2017. (Outra).

8ª Conferência Municipal de Conferência Municipal de Educação: a consolidação do sistema nacional de Educação. 2017. (Outra).

8ª Conferência Municipal de Conferência Municipal de Educação: a consolidação do sistema nacional de Educação.Eixos V e VI do CONAE 2018. 2017. (Outra).

Encontro dos Professores da Rede Municipal de Ensino. 2017. (Encontro).

II Encontro Formativo BNCC - SP. 2017. (Encontro).

VI Encontro Formativo BNCC - SP. 2017. (Encontro).

VII Encontro Formativo BNCC - SP. 2017. (Encontro).

Fórum LACE: EntreLACEs Escola Mundo.A "desencapsulação" do curccículo: um relato parcial de pesquisa em uma escola de ensino médio do estado do Ceará. 2016. (Outra).

III Fase de Seleção de Formadores da Elos Educacional.III Fase de Seleção de Formadores da Elos Educacional. 2016. (Outra).

I Seminário Nacional de Boas Práticas em GestãoEscolar. 2016. (Seminário).

I Simpósio Nacional LAELI: Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa e I Simpósio Nacional LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino: Aprender na Atividade Argumentativa: Escola-Comunidade-Universidade.Trajetótias de formação contínua de professores: experiências e resultados nos processos de leitura e escrita com alunos e professores no 2º ano do Ensino Fundamental. 2012. (Simpósio).

SEMANA PEDAGÓGICA 21012.MOTIVAÇÃO E AFETIVIDADE:POSSIBILIDADES PARA O SUCESSO DO ALUNO E REALIZAÇÃO PROFISSIONAL DOS EDUCADORES. 2012. (Outra).

VIII JORNADA PEDAGÓGICA - SOCIALIZAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO. 2012. (Outra).

Curso ? O Sócio Interacionismo: Planejando a sala de aula? ? PUC ?SP.SARESP COMO INDICADOR DE QUALIDADE. 2008. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Francisco Estefogo

LIBERALI, F.;ESTEFOGO, F.; MAGALHAES, M. C.. De testemunhas passivas a agentes ativos: a voz do aluno na desencapsulação do aprendizado. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes

ANTUNES, M. A. M.; DAVIS, Claudia Leme Ferreira; NOVAES, Glaucia Torres F. Demandas da Escola e necessidades dos alunos da Educação Fundamental: um estudo sobre os ritmos de sono e vigília. 2005. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cecília Camargo Magalhães

LIBERALI, F. C.MAGALHAES, M. C. C.; ESTEFOGO, F.; TELES, F. A. R.; PASSOS, L. F.. Agências de alunos cearences no Ensino Médio: o "chamego" entre escola, comunidade e universidade. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Francisco Afranio Rodrigues Teles

LIBERALI, F. C.; MAGALHAES, M. C. C.; ESTEFOGO, Francisco;TELES, Francisco Afranio Rodrigues. Agências de alunos cearences no ensino médio: o "chamego" entre escola, comunidade e universidade. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Fernanda Coelho Liberali

LIBERALI, F. C.; TELES, F. A. R.; ESTEFOGO, F.; PASSOS, L. F.;MAGALHÃES, M. C. C.. Agências de alunos cearenses do Ensino Médio: o ?chamego? entre escola, comunidade e universidade. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduandos em Linguística Aplicada e Estudos da Lin) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Fernanda Coelho Liberali

LIBERALI, F. C.MAGALHÃES, M. C. C.; ESTEFOGO, F.; PASSOS, L. F.. Digit-M-Ed Ceará: diferentes agências vividas por alunos de uma escola de Ensino Médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Produções bibliográficas

  • OLIVEIRA, E. V. F. R. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos . MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E O ENFOQUE DA COMPLEXIDADE DE MORIM. Heterotopias (Faculdade 7 de Setembro) , v. III, p. 59-70, 2007.

  • ROBERTO, A. M. ; DALCORSO, C. Z. ; BURGER, E. R. ; MONTEIRO JUNIOR, J. G. ; SACHETTO, K. K. ; PEREIRA, M.R.P ; TAMASSIA, S. A. S. ; CHICCHI, S. V. S. . Formação Permanente dos profissionais das escolas estaduais de educação profissional do Ceará. 1. ed. Santo André: Elos Educacional, 2017. v. 1. 148p .

  • ROBERTO, A. M. (Org.) ; DALCORSO, C. Z. (Org.) ; BURGER, E. R. (Org.) ; MONTEIRO JUNIOR, J. G. (Org.) ; SACHETTO, K. K. (Org.) ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos (Org.) ; TAMASSIA, S. A. S. (Org.) ; CHICCHI, S. V. S. (Org.) . Formação Permanente dos Profissionais das Escolas Estaduais de Educação Profissional do Ceará. 1. ed. Santo André: Elos Educacional, 2017. v. 1.

  • PEREIRA, M.R.P ; Sandra Lima . Sala de aula: vivências afetivas e prática pedagógicas. 1. ed. Fortaleza: Littere, 2014. v. 1. 162p .

  • PEREIRA, M.R.P ; Sandra Lima . Sala de aula:caderno de vivênvia, reflexão e prática pedagógica. 1. ed. Fortaleza: Littere, 2014. v. 1. 104p .

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; OLIVEIRA, E. V. F. R. . Lendo e Escrevendo, Volta e Meia Vamos Dar, Muitas Histórias Vamos Contar II. 1. ed. Fortaleza: Aprender Editora Cearense de Material de Ensino LTDA, 2011. v. 2. 144p .

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; OLIVEIRA, E. V. F. R. . Lendo e Escrevendo, Volta e Meia Vamos Dar, Muitas Histórias Vamos Contar: coletânea de jogos. 1. ed. Fortaleza: Aprender Editora Cearense de Material de Ensino LTDA, 2011. v. 1. 48p .

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; OLIVEIRA, E. V. F. R. . Lendo e Escrevendo, Volta e Meia Vamos Dar, Muitas Histórias Vamos Contar I. 1. ed. Fortaleza: Aprender Editora Cearense de Material de Ensino LTDA, 2011. v. 2. 180p .

  • CARNEIRO, F. D. V. (Org.) ; FERNANDES, M. E. A. (Org.) ; PEREIRA, M.R.P (Org.) . Pedagogia do Testemunho: a construção do projeto político - pedagógico do Colégio 7 de Setembro. 1. ed. Fortaleza: Ipiranga, 2009. v. 1. 308p .

  • PEREIRA, M.R.P ; OLIVEIRA, E. V. F. R. . Mediação Pedagógica e o enfoque da complexidade de Morin: utopia e possibilidade?. In: Fabio Delano Vidal Carneiro, Maria Estrêla Araújo Fernandes, Maria Regina dos Passos Pereira. (Org.). Pedagogia do Testemunho: a construção do projeto político-pedagógico do Colégio 7 de Setembro. 1ed.Fortaleza: Ipiranga, 2009, v. 1, p. 269-286.

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . C7S: entre o sonho e o possível. In: CARNEIRO, F. V.; FERNANDES, M. E. A.; PEREIRA, M. R. P.. (Org.). Pedagogia do Testemunho: a construção do projeto político - pedagógico do Colégio 7 de Setembro. 1ed.Fortaleza: Editora Ipiranga, 2009, v. 1, p. 108-116.

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; SANTOS, J. A. A. ; GARCIA, L. M. M. . Adolescência em contexto de globalização, multiculturalismo e superdiversidade: uma experiência com alunos do ensino médio de uma escola pública do Ceará.. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda-PE. V Congresso Nacional de Educação. João Pessoa: Realize, 2018. v. 1. p. 1-12.

  • SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; GARCIA, L. M. M. . Gestão democrática na constituição do aluno-formador: um estudo à luz do projeto DIGIT-M-ED. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda-PE. V Congresso Nacional de Educação. João Pessoa: Realize, 2018. p. 1-13.

  • CARNEIRO, F. D. V. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Caderno de resumos 3º Compartilhando. In: 3º Comportalhando: Encontro de Práticas Socioconstrutivistas, 2011, Fotaleza. 3º compartilhando: Encontro de Práticas Socioconstrutivistas Desenvolvimento Humano: Escola, Sociedade e Vida. Fortaleza: Editora Ipiranga, 2011. v. 1.

  • ANTONIACOMI, A. A. ; MELLO, E. H. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; FREITAS, P. L. V. . A formação contínua de coordenadores pedagógicos - uma alavanca para o processo de ensino aprendizagem. In: XXV Colóquio 2018 - AFIRSE Portugal, 2018, Lisboa. A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa, Portual: AFIRSE, 2018. v. 25. p. 59-60.

  • PEREIRA, M.R.P ; SANTOS, J. A. A. . A agência e os multiletramentos como uma possibilidade de mudança do currículo. In: XXV ColóquioPortugal, 2018, Lisboa. A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa, Portugal: AFIRSE, 2018. v. 25. p. 68-68.

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A ?desencapsulação? do currículo por meio do multiletramento: um relato parcial de pesquisa em uma escola de ensino médio do estado do Ceará.. In: 20º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2015, São Paulo. As Múltiplas Faces da Linguagem. São Paulo: InPLA, 2015. p. 270-270.

  • MACAMBIRA, D. M. C. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O Trabalho com gêneros orais e escritos na educação intantil: uma nova proposta de livro didático para 4 e 5 anos. In: SIAC 5º Simpósio Ação Cidadã, 2011, São Paulo. Rompendo Barreiras Pela Cidadania, 2011.

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O desenvolvimento da argumentação na sessão reflexiva: instrumento de transformação do professor observado e do observador. In: SIAC 5º Simpósio Ação Cidadã, 2011, São Paulo. Rompendo Barreiras Pela Cidadania, 2011.

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo do Espírito Santo e a Revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Projeto Político Pedagógico e a Implementação da BNCC/RCPR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Aprendizagem com Competência: BNCC - estou preparado(a)?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A BNCC como sustentáculo para a construção dos currículos da educação básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A construção coletiva do currículo com foco no desenvolvimento de habilidades: um caminho para as 10 competências gerais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo Paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Gestão inovadora para uma escola em transformação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A BNCC como sustentáculo para a construção dos currículos da educação básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Observação de sala de aula: um olhar sobre a aprendizagem com foco no sucesso do aluno. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo Paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O currículo paulista e a revisão do PPP: compreender para intervir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Educação em Mairiporã: onde estamos e onde queremos chegar?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Educação em Mairiporã: onde estamos e onde queremos chegar?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . AFIRSE: A agência e os multiletramentos como uma possibilidade de mudança do currículo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREIRA, M.R.P . Encontro Presencial - Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Palestra: Práticas docentes a partir da perspectiva dos multiletramentos - um olhar contemporâneo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Palestra na Mesa: Pesquisas em Linguística Aplicada - andanças e esperanças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Palestra: As 10 competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . Palestra Concepções teóricas: impactos na gestão da sala de aula e no aluno que queremos formar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Palestra: BNCC e as avaliações externas - expectativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Word-Café: uma estratégia para produção de diálogo entre professores em processos formativos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Escuta, fala, pensamento e imaginação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . 1/3 Hora Atividade: Aspectos Pedagógicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . BNCC: impactos na gestão na sala de aula e no aluno que queremos formar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . Pedagogía 2017 Observación en el aula:una manera de formación continua en espacios escolares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, M.R.P . Repensar a práxis reiterativa para propor uma práxis criadora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . 1º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 2º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 3º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 4º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 5º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 6º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 7º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 8º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 9º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . 10º Encontro: Vamos falar de IDEB?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . Base Nacional Comum Curricular: Conversa e controvérsia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Qualidade da Educação e o IDEB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . Planejamento considerando a Nova Base Nacional Comum Curricular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . Gestão Escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . Nova Base Nacional Comum Curricular - 1º Encontro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . Nova Base Nacional Comum Curricular - 2ºEncontro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Transformando o ensino-aprendizagem pelas múltiplas mídias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . Esclarecimentos sobre as concepções teóricas e apresentação da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Esclarecimentos sobre as concepções teóricas e apresentação da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural - 2º Encontro'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . O papel do brincar na Educação Infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O processo de ensino- aprendizagem dos alunos: uma responsabilidade de todos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . O trabalho com gêneros em uma perspectiva multimodal? (com base nos resultados da avaliação realizada pelos alunos do 5° ano). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . O trabalho com gêneros em uma perspectiva multimodal? (com base nos resultados da avaliação realizada pelos alunos do 5° ano). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Gestão da sala de aula.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . O trabalho com gêneros numa perspectiva multimodal? (com base nos resultados da avaliação aplicada aos alunos do 5° ano). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M.R.P . A BNCC e os multiletramentos: possibilidades de uma aprendizagem para a vida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A BNCC e os Multiletramentos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; SANTOS, J. A. A. . A agência como resultado de um currículo desencapsulado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Palestra: A Base Nacional Comum Curricular com foco no atendimento da Educação Infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Palestra: Repensar a práxis reiterativa para propor uma práxis criadora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A qualidade da educação e os resultados do IDEB: causa e consequência.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CARRIJO, V. L. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, M.R.P . Projeto Digit-M-ED/Brasil e a intermediação entre os vários modos, mídias e culturas na promoção do ensino-aprendizagem transformador. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, M.R.P ; SANTOS, J. A. A. . Palestra em Ceará: Digit-M-ed/Brasil: transformando o ensino-aprendizagem pelas múltiplas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Palestra em Ceará: Digit-M-ed/Brasil: transformando o ensino-aprendizagem pelas múltiplas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O brincar, o cuidar e o educar na Educação Infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Os resultados das avaliações externas e os encaminhamentos na sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A 'desencapsulação' do currículo por meio dos multiletramentos: um relato parcial de pesquisa em uma escola de ensino médio do estado do Ceará. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TESSARI, D. S. ; ANNUNCIATO, I. V. A. M. ; SANTOS, J. A. A. ; JARAMILLO, M. C. ; CANUTO, M. ; CARRIJO, V. L. S. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Pôster ?Digit-M-Ed/Brazil Project Transforming Teaching and Learning Though Multimedia?.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . O papel do coordenador pedagógico e o ato de ensinar/ aprender: um processo crítico colaborativo de formação contínua nos espaços escolares.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A Gestão da sala de aula: um modo de organizar e otimizar a prática pedagógica.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Ser estudante em tempos de ENEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Organização da gestão, da estrutura física e do currículo para tomar as escolas espaços educadores sustentáveis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Perspectivas teóricas e o fazer pedagógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A argumentação como instrumento na formação de gestores da rede pública do Município de Forquilha - Ceará. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A Formação Contínua e o Uso de Material Estruturado: uma combinação bem sucedida no estado do Ceará. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Trajetórias de formação contínua de professores: experiências e resultados nos processos de leitura e escrita com alunos e professores no 2º ano do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Afetividade na Relação Professor X Aluno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Motivação e Afetividade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARIA CÂNDIDA MORAES ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos . ECOLOGIA DOS SABERES. SÃO PAULO: ANTAKARANA/WHH, 2008 (RELATO DE EXPERIÊNCIA).

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Outras produções

PEREIRA, M.R.P . Orientação Pedagógica e Educacional - Município de Atibaia. 2018.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Elaboração do Curso Gestão Educacional para o serviço público. 2016.

PEREIRA, M.R.P . Orientação Pedagógica para Elaboração do PPP. 2016.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Formação de Gestores na perspectiva Critico Colaborativa. 2014.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Formação de Professores da Educação Infantil - Rede Municipal. 2014.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Formação Humana e Cidadania. 2014.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Formação Humana e Cidadania. 2014.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Consultoria para Editora Moderna. 2014.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Assessoria a Prefeitura Municipal de Cascável. 2014.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Acompanhamento Pedagógico egestão de sala de aula. 2014.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Formação de Gestores na perspectiva Critico Colaborativa. 2013.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Coordenadora de Pós Graduação - Faculdade 7 de Setembro-. 2011.

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A indisciplina e a criança. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; MACAMBIRA, D. M. C. ; EVARISTO, M. . A formação contínua crítico-colaborativa-criativa na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e Médio. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Formação Contínua com foco no acompanhamento da aprendizagem dos alunos das escolas municipais. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Acompanhamento da aprendizagem por meio da observação de sala de aula. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PEREIRA, M.R.P . Formação Continuada para Gestores Escolares e Técnicos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Minicurso: Observação de aulas, acompanhamento da aprendizagem e otimização da gestão escolar. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Minicurso: Multiletramentos e Atividade Social. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Minicurso: Multiletramentos e Atividade Social. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GIOVEDI, M. A. ; ESTEFOGO, F. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, M.R.P . Minicurso: Formação de formadores por meio de Cadeias Criativas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Gestão Colaborativa: uma parceira entre escola e comunidade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Workshop: O papel do coordenador na gestão escolar. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Educação Ambiental e Saúde. 2014. .

ANDRADE, M. A. S. G. ; FARIAS, M. C. Q. ; PEREIRA, M.R.P ; JERICOACOARA, M. J. . 1º ao 5º ano Estado do Ceará: Pressupostos, habilidades e orientações didáticas. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta Curricular de Língua Portuguesa - Colaboradora).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Observaciã'n en la el aula: una manera de formaciã'n continua en espacios escolarares. 2013. (Cartas, mapas ou similares/Carta).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Minicurso: A gestão da sala de aula e o papel social do professor e dos gestores. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos ; MACAMBIRA, D. M. C. . Teoria da Atividade e Atividade Social na sala de aula. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . A argumentação como mediadora dos processos de construção e reconstrução em atividades extracurriculares. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, E. V. F. R. ; PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Lendo e escrevendo, volta e meia vamos dar, muitas histórias vamos contar. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI. 2008. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Módulo Preparatório para o Curso de Gestão Escolar e Tecnologias do Programa Parceiros na Aprendizagem. 2005. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Curso de atualização Educação voltada para o resultado: Mudança de foco do ENSINAR para o APRENDER. 2003. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Curso- Avaliação Mediadora das Múltiplas Dimensões da Aprendizagem-. 2003. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Curso- Estrutura e Prática do Trabalho Pedagógico. 2003. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Módulos I, II e III - Circuito Gestão - I- Gestão de Pessoas , II - Lei de Diretrizes e Base do Ensino Nacional, III - Administrando Conflito. 2002. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Curso de Formação para Coordenador Pedagógico. 2001. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Curso Eucar na Sociedade do Conhecimento Modulo V. 2001. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Capacitação de Professores ao Trabalho com Projetos de Ciências. 2000. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Curso - O quantitativo e o qualitativo nos instrumentos de avaliação. 1999. .

PEREIRA, Maria Regina dos Passos . Curso O Ensino de Ciências nas Séries Iniciais. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Performando por uma agência critico-colaborativa, Descrição: Este projeto de Pós-Doutorado, parte do Projeto Internacional Brasil Performando em Inglês, concentra-se em como a performance contribui para o desenvolvimento de agência colaborativa crítica entre os participantes do Projeto de Pesquisa e Extensão Digit-m-ed / Hiperconectando - Brasil. Performance leva as pessoas para além das suas possibilidades imediatas e desencadeia o desenvolvimento crítico, reflexivo e autoconsciente. Trata-se de considerar como os sujeitos participam e criam a cultura de um grupo social particular. De acordo com Holzman (2009), performance está ligada simultaneamente a quem você é e a quem você não é. Quando a performance ocorre na escola, os papéis dos participantes são questionados e transformados assim como suas agências. A agência, na perspectiva crítico-colaborativa (Magalhães, 2001, 2010, 2014), é entendida como modos transformadores de atuação conjunta. Em movimento argumentativo, isso implica compreender, complementar, expandir, contradizer, bem como ser compreendido, complementado, e contradito por outros (Liberali, 2013). Para observar esse movimento agentivo, a pesquisa focaliza dados produzidos a partir das oficinas ministradas pela Dra. Lobman para os participantes do Projeto de Extensão, em julho de 2016, oficinas organizadas pelo Grupo de Pesquisa LACE e propostas de trabalho desenvolvidas nas escolas. Além disso, serão utilizados dados de entrevistas e de questionários realizados com todos os envolvidos. Esses dados serão analisados a partir das características argumentativas multimodais na tentativa de compreender as marcas do desenvolvimento da agência colaborativa crítica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Regina dos Passos Pereira - Integrante / Mauricio Canuto - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Maria Cecília Camargo Magalhães - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Camila Santiago - Integrante / Jéssica Aline Almeida Dos Santos - Integrante / Francisco Estefogo - Integrante / Maria Feliciana da Silva Amaral - Integrante / Guilherme Rittner - Integrante / Carrie Lobman - Integrante / Lois Holzman - Integrante / Gwen Lowenheim - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Mobilidade na formação de agentes: desencapsulação na construção de propostas curriculares, Descrição: A sociedade atual é marcada pela superdiversidade (VERTOVEC, 2007), isto é, por uma grande diversidade de modos de ser, agir e significar o mundo. Em muitas escolas, contudo, parece manter-se a cultura de uma verdade única, baseada em significados cristalizados e transmitidos por uns poucos. Este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar o desenvolvimento da agência de pesquisadores, coordenadores, supervisores, diretores, professores, tradutores intérpretes de LIBRAS/português e alunos, surdos e ouvintes, na construção de propostas curriculares transformadoras. Focaliza, prioritariamente, o rompimento de limites representacionais e a promoção da desencapsulação, ou seja, a ampliação dos horizontes de ação dos participantes para além das funções e das tarefas correntemente a eles atribuídas, criando bases para o desenvolvimento de mobilidade. Segundo Blommaert (2014), mobilidade envolve utilizar as experiências de um contexto espaço-temporal como base para a construção de novas possibilidades de agir e de produzir significados em diferentes contextos sócio-histórico-culturais. Implica, também, considerar o alcance dos discursos utilizados, levando em conta distintos graus de poder, autoridade e validade. Pressupõe, assim, a promoção de um discurso em que a agência (EDWARDS, 2007, 2011; ENGESTRÖM, 2006, 2011; VIRKKUNEN, 2006) dos envolvidos seja revista. O estudo realizar-se-á para responder as seguintes questões de pesquisa: a) como se configuram as atividades para a construção de propostas para transformação curricular? b) quais papéis os diferentes participantes assumem na gestão dessas atividades? c) como a linguagem se organiza para expandir as possibilidades de mobilidade desses participantes? Metodologicamente, apoiar-se-á na Pesquisa Crítica de Colaboração (MAGALHÃES, 2011), em que os participantes realizam atividades para discussão, elaboração, construção, implementação e reelaboração de propostas curriculares. Os dados gerados nessas atividades serão produzidos e coletados por meio de gravações, em áudio e vídeo, de notas de campo das atividades conduzidas e de cópias de materiais construídos e produzidos pelos participantes. O material multimodal será descrito, analisado e interpretado com base em uma perspectiva dialógico-enunciativa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Regina dos Passos Pereira - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Maria Cristina Damianovic - Integrante / Francisco Estefogo - Integrante / Monica Lemos - Integrante / Daniela Aparecida Vendramini Zanella - Integrante / Nilton Eduardo Mendes Pinto - Integrante / Márcia Pereira de Carvalho - Integrante / Everton Pessôa de Oliveira - Integrante / Angelica Miyuki Farias - Integrante / Fernanda Cristina Lombardi Guidi - Integrante / Francisco Afranio Rodrigues Teles - Integrante / Daniela Andreza Rodrigues Bartholo - Integrante / Lígia Gomes Salgueiro Kemmer - Integrante / Karina Cristina de Azevedo Cardoso - Integrante / Mariza Aparecida Santos da Silva - Integrante / Natália Peixoto Trevisan - Integrante / Josafá Miranda dos Santos - Integrante / Luila Barrozo - Integrante / Paulo Henrique Rodrigues - Integrante / Susan Ann Rangel Clemesha - Integrante / Tânia De Fátima Rocha - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Digit-M-Ed hiperconectando: Formação crítico-colaborativa para a desencapsulação curricular, Descrição: Este projeto coletivo de pesquisa e de extensão teve como objetivo investigar uma proposta de intervenção para reformulação curricular, DIGIT-M-ED/Brasil, realizado com escolas públicas e privadas, para o trabalho com saberes múltiplos, a partir de formação crítico-colaborativa. Nessa proposta, pesquisadores atuaram junto a um grupo de educadores e alunos (surdos e ouvintes) na discussão, idealização, construção, implementação e reelaboração de propostas de transformação curricular. Realizada em instituições de ensino superior e de educação básica de São Paulo, Ceará e Piauí, a proposta teve como sujeitos: pesquisadores, gestores, professores e estudantes, aprendendo como se tornarem formadores. Os dados para análise foram produzidos e coletados por meio de gravações, em áudio e vídeo, notas de campo das várias atividades conduzidas e de cópias de materiais construídos pelos participantes. O material multimodal foi descrito, analisado e interpretado com base em uma perspectiva dialógico-enunciativa. Resultados apontam para formas agentivas de participação dos alunos, para a necessidade de desenvolvimento da argumentação colaborativa como forma de participação e para a desencapsulacão como central para a vida das escolas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Regina dos Passos Pereira - Coordenador / Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Maria Cecília Camargo Magalhães - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Camila Santiago - Integrante / Jéssica Aline Almeida Dos Santos - Integrante / Maria Cristina Damianovic - Integrante / Everton Pessôa de Oliveira - Integrante / Maria Feliciana da Silva Amaral - Integrante / Guilherme Rittner - Integrante / Henrique Bovo Lopes - Integrante / Clarissa Coelho Liberali - Integrante / Samanta Malta Pereira da Silva - Integrante / André Zappalenti - Integrante / Francisco Afrânio Teles - Integrante / Viviane Carrijo - Integrante / Francisco Amancio Cardoso Mendes - Integrante / Shirley Adriana de Sousa Silva - Integrante / Beatriz Feliciana do Amaral - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Provisório: De testemunhas passivas a agentes ativos: A voz do aluno no reengajamento da aprendizagem e na desencapsulação do currículo, Descrição: Este projeto está inserido na Linguística Aplicada e tem por objetivo propor a reestruturação do currículo no Ensino Médio, em uma Escola Pública Estadual do Litoral Leste do Estado do Ceará. O intuito é possibilitar que o espaço escolar seja um local em que o conhecimento seja (re)construído de modo a romper com as barreiras do encapsulamento dos componentes curriculares. A pesquisa tem por base a visão crítica de currículo, a aprendizagem expansiva, os diferentes modos de agir (agência) e os multiletramentos. Este último como proposto pelo Grupo Nova Londres, que em 1996 publicou um manifesto no qual afirmava a necessidade de a escola trabalhar com os novos letramentos emergentes na sociedade contemporânea. A abordagem metodológica está pautada nas perspectivas da Pesquisa Crítica de Colaboração ? PCcol (MAGALHÃES, 2011), que emerge como um novo modo de intervir na prática, ou seja, de fazer pesquisa ?com? pessoas, em lugar de ?sobre? pessoas, conferindo aos participantes, um papel ativo de construtor de conhecimento e tipos de agir que emergem nas ações colaborativas. A formadora-pesquisadora atuará junto aos educadores e educandos na discussão, elaboração, construção, implementação e reelaboração de propostas curriculares transformadoras, a partir do desenvolvimento do Digit-M-ed, projeto que visa formar alunos, professores e gestores para pensar e propor novas intervenções curriculares, numa perspectiva assimétrica e descentralizada, de modo, a possibilitar a desencapsulação do currículo. Nesta pesquisa investigo a agência e os multiletramentos nas diferentes áreas do conhecimento, como prática necessária para transformar o currículo ?imposto? e ?prescritivo? num currículo vivo e ?desencapsulado?. Desta forma, a agência será um conceito trabalhado na pesquisa, pois de acordo com Giddens (2009), a ação do sujeito que age e interfere, sendo assim um fluxo contínuo que se mantém de maneira reflexiva sobre o seu fazer diário, isto é, a agência remete ao poder enquanto possibilidade de ação. E também, segundo Edwards (2005) a agência relacional envolve uma capacidade para oferecer apoio e pedir apoio dos outros e, desta forma, o agir no mundo é reforçado por uma capacidade de agir com os outros. A coleta e a produção dos dados se dará por meio de gravações em áudio e vídeo, notas de campo das atividades do projeto e de cópias de materiais produzidos pelos envolvidos na pesquisa. Os dados oriundos da pesquisa serão descritos, transcritos multimodalmente, analisados e interpretados por meio de uma perspectiva dialógica-enunciativa. Por intermédio da pesquisa pretende-se propor formas de trabalhar os conteúdos contemplados nos documentos oficiais, de maneira que, os multiletramentos e a agência estejam presentes em todos os componentes curriculares e assim possa propiciar a desencapsulação do currículo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Regina dos Passos Pereira - Coordenador / Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Jéssica Aline Almeida Dos Santos - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Global Perspectives on Learning and Development with Digital Video-Editing Media: A Qualitative Inquiry in Everyday Lives of Marginalized Young People, Descrição: Este projeto de dois anos de colaboração intensa entre a Universidade de Creta, a Instituto de Educação de Londres, a Universidade de Londres, a Universidade Estadual de Psicologia e Educação de Moscou, a Universidade Gratuita de Berlin, a Universidade Jawaharlal Nehru e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo tem como tema o estudo das perspectivas globais sobre aprendizagem e desenvolvimento com mídia de edição de vídeos digitais (Digital Video-Editing Media). Investiga, de forma qualitativa, como jovens em contextos periférico usam as mídias digitais e de que forma as mídias atuam na constituição de suas identidades. O intercâmbio entre os pesquisadores tem como foco o trabalho das dimensões sociais, culturais, educacionais, e multimídiaticas que envolvem a práticas cotidianas com ênfase no uso de aparelhos utilizados para capturar, editar e divulgar dados em forma de vídeos. Os objetivos do projeto envolvem o desenvolvimento de uma metodologia inovadora para os estudos interculturais, interdisciplinares e comparativos, de mídias digitais emergentes e práticas tecnológicas, com atenção especial às vozes e perspectivas dos jovens envolvidos nesta pesquisa. O projeto possibilitará uma construção mais completa e criativa de uma sinergia de pesquisa sólida entre as tradições alemã e indiana acerca de pesquisas antropológicas e sociológicas sobre a juventude; conhecimentos britânicos sobre análise de mídia; pesquisas brasileiras e gregas sobre a juventude; e teorias de aprendizagem russas. Os instrumentos teóricos e metodológicos se baseiam na psicologia pós-vygotskiana e teoria da aprendizagem, na análise multimodal e na pesquisa antropológica. O projeto é financiado pela Fundação Marie Curie Actions International Research Staff Exchange Scheme (IRSES) França. O trabalho desenvolvido especificamente no Brasil busca engajar pesquisadores, professores, coordenadores e alunos a transformar o ambiente escolar pelo uso das múltiplas mídias, além de discutir a visão de jovens brasileiros sobre o uso dessas mídias na escola com base nos conceitos de multimídia, multimodalidade e multiculturalidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Regina dos Passos Pereira - Coordenador / Iris V. A. M. Annunciato - Integrante / Mauricio Canuto - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Maria Cecília Camargo Magalhães - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Camila Santiago - Integrante / Viviane Leticia Carrijo - Integrante / Michalis Kontopolis - Integrante / Jéssica Aline Almeida Dos Santos - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Gestão Escolar em Cadeias Criativas- Argumentos na produção criativa de significados em contextos escolares de formação de educadores, Descrição: Descrição: Este projeto enfoca o conceito de gestão em resposta à crescente demanda na área por estudos que reconceitualizem criticamente o termo em um quadro sócio-histórico-cultural. Além disso, responde a um anseio prático de transformar o conceito em uma base operacionalizável em espaços escolares. O projeto tem como objetivo a investigação crítica do conceito de gestão e das ações que a realizam no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural, em sua interface com a organização argumentativa das atividades de Cadeias Criativas. Este estudo se fundamenta na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural, pois compreende que os sujeitos, historicamente, constituem-se e aos demais por meio de relações mediadas com o mundo. Para a realização deste trabalho na perspectiva da Pesquisa Crítica de Colaboração, dois movimentos serão realizados. Primeiro, o estudo se desenvolve por meio de pesquisa bibliográfica sobre o conceito de gestão em contextos empresariais e escolares e estabelece relação com discussões no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural. Segundo, para a pesquisa sobre a prática, o corpus será construído a partir de dados do Programa Ação Cidadã e de assessorias junto à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Esses dados serão recuperados na forma de gravações em áudio e vídeo, notas de campo e cópias de materiais impressos e de tarefas realizadas em meio digital. O corpus será analisado conforme a perspectiva dialógico-enunciativa, cujas categorias enunciativo-discursivas-linguísticas são construídas a partir dos contextos das atividades enfocadas. O trabalho pretende contribuir tanto para a discussão teórica sobre o conceito de gestão como para a implementação prática de novas propostas de gestão escolar.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 7) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Rosemary Hohlenwerger Schettini - Integrante / Daniela Aparecida Vendramini Zan. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Regina dos Passos Pereira - Coordenador.

  • 2008 - 2011

    Argumentos na produção criativa de significados em contextos escolares de formação de educadores, Descrição: Descrição: Este projeto tem como objetivo a investigação da argumentação em atividades do contexto escolar, com ênfase na formação de educadores. Tem como foco: (a) compreender criticamente as formas de questionar, apresentar, contrapor argumentos que constituem essas atividades como produções reprodutivas e/ou criativas de significado; e (b) com base nessa compreensão, propor um quadro de investigação e de organização dessas atividades em perspectivas mais criativas. O estudo se fundamenta na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural (TASHC) (LEONTIEV, 1977; VYGOTSKY, 1930 e 1934), que compreende que os sujeitos, historicamente, constituem-se e aos demais por meio de relações mediadas com mundo. O produto desta pesquisa será um quadro de categorias que aponte as diferentes formas de apresentação de pontos de vista, suportes, oposições, conclusões, acordos e suas implicações para o processo dessa produção de significados em atividades do contexto escolar. Para a constituição desse quadro, o estudo se desenvolve por meio de pesquisa bibliográfica e sobre a prática. A pesquisa bibliográfica aborda as formas de apresentação, refutação e questionamento de argumentos tratadas na literatura sobre argumentação de um modo geral e, mais especificamente, nos estudos sobre argumentação em contexto escolar. Para a pesquisa sobre a prática, o corpus será construído a partir de gravações em áudio e vídeo, notas de campo e cópias de materiais impressos e de tarefas realizadas em meio digital, geradas em atividades escolares mono e bilíngues do Programa de Extensão Ação Cidadã. O corpus será analisado conforme quadro construído a partir da pesquisa bibliográfica que será estudada, adaptada e reconstruída de acordo com os contextos enunciativos das atividades enfocadas e com os aspectos da TASHC.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Mestrado acadêmico ( 8) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Alzira Shimoura - Integrante / Maria cecília. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Regina dos Passos Pereira - Coordenador.

  • 2004 - 2006

    Demandas da escola e necessidades dos alunos do ensino fundamental ciclo I (1ª à 4ª série) e II (5ª à 8ª série): um estudo sobre os ritmos de sono e vigília., Descrição: A escola pública brasileira, atualmente, enfrenta problemas em diversas áreas, mas, devido a complexidade dos casos, optou-se por explanar, por meio desse estudo, apenas um problema, em que é investigado como professores do Ciclo I (1ª a 4ª séries) e Ciclo II (5ª a 8ª séries) do Ensino Fundamental lidavam com os diferentes ritmos de sono e vigília de seus alunos? Para tanto, optou-se pela elaboração de um estudo de natureza qualitativa, que fez uso de entrevistas aplicadas especificamente a docentes e alunos de escolas públicas. Conforme análise dos dados coletados, pode-se evidenciar que os professores entrevistados não identificavam o sono como um problema a ser enfrentado, diferentemente de como encaravam o fator indisciplina e falta de interesse dos alunos em sala de aula. Ficou patente que tanto o sono como os demais problemas apontados, não são inerentes aos alunos e, sim, neles criados em razão da formação deficitária de seus professores. Além disso, observou-se, no geral, que os alunos pesquisados, justamente por dormirem em sala de aula eram mais entediados do que propriamente sonolentos, visto já terem passado pela experiência de reprovação. Tal fato evidenciou que mecanismos de exclusão escolar ainda se fazem efetivamente presentes, mesmo em propostas que tentam evitá-los, como é o caso da progressão continuada, que vem sendo utilizada há algum tempo, exatamente para diminuir as taxas de exclusão. Salienta-se, portanto, ser urgente e necessário incluir na formação docente, discussões e formas de atender não somente ao aluno ideal, mas sim à todos aqueles que, efetivamente, se sentam em nossos bancos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Regina dos Passos Pereira - Coordenador / Cláudia Leme Ferreira Davis - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2014 - 2014

    Tendência Consultoria Educacional - Ltda - ME

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora

    Atividades

    • 02/2014 - 12/2014

      Treinamentos ministrados , Tendência Consultoria Educacional - Ltda - ME, .,Treinamentos ministrados, Formação de Formadores

  • 2014 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda em Linguística Aplicada, Carga horária: 20

    Atividades

    • 07/2014 - 01/2019

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2018 - 06/2018

      Ensino, Programa de Pós-graduados em Educação: Formação de Formadores, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de educadores e de formadores, atividade, discurso e colaboração crítica

    • 03/2017 - 06/2017

      Ensino, Programa de Pós-graduados em Educação: Formação de Formadores, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de educadores e de professores por meio de processos tecnológicos e redes sociais

    • 02/2017 - 06/2017

      Ensino, Programa de Pós-graduados em Educação: Formação de Formadores, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de educadores e de formadores por meio de Processos Tecnológicos e Redes Sociais

  • 2014 - Atual

    Editora Moderna

    Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Formadora

  • 2013 - Atual

    Editora Moderna

    Vínculo: Freenlacer, Enquadramento Funcional: Freenlace, Carga horária: 2

    Atividades

    • 06/2014

      Treinamentos ministrados , Treinadora, .,Treinamentos ministrados, Formação de Formadores

  • 2011 - 2013

    Faculdade 7 de Setembro

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Pós-graduação, Carga horária: 40

    Atividades

    • 02/2011 - 02/2013

      Direção e administração, Faculdade 7 de setembro, .,Cargo ou função, Coordenadora do curso de especialização em ensino-aprendizagem.

    • 02/2011 - 02/2013

      Ensino, Ensino-aprendizagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensino-aprendizagem

  • 2016 - 2017

    Instituto Elos

    Vínculo: Freenlacer, Enquadramento Funcional: Formador, Carga horária: 4

    Atividades

    • 04/2017 - 10/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Elos, .,Cargo ou função, Formadora.

    • 02/2017 - 06/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Elos, .,Cargo ou função, Formadora.

    • 09/2016 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Elos, .,Cargo ou função, Formadora.

    • 03/2016 - 06/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Elos, .,Cargo ou função, Formadora.

  • 2007 - 2011

    Colégio 7 de Setembro

    Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Supervisora Geral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - 2013

    Aprender EDITORA CEARENSE

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora Geral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2006 - 2016

    Universidade Católica de Santos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

  • 2017 - 2018

    instituto singularidades

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 8

    Atividades

    • 06/2017 - 06/2018

      Direção e administração, Instituto Singularidades, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica do Curso Projeto de Formação de Diretores, da Secretária Estadual de Educação de São Paulo.

    • 06/2017 - 06/2018

      Ensino, Acompanhamento e monitoramento do ensino e da aprendizagem, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Produção de Conteúdo do Módulo: Acompanhamento e monitoramento do ensino e da aprendizagem

    • 06/2017 - 06/2018

      Ensino, Análise do contexto: conhecer para intervir e transformar, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Preparação de Conteúdo para o Módulo: Análise do contexto - conhecer para intervir e transformar

    • 06/2017 - 04/2018

      Direção e administração, Instituto Singularidades, .,Cargo ou função, Coordena a Elaboração do Curso de Estágio Probatório dos diretores recém-ingressantes da Rede Estadual.

  • 2017 - Atual

    Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Contratado, Carga horária: 10

    Atividades

    • 11/2017

      Pesquisa e desenvolvimento , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, .,Linhas de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária

    Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviços, Carga horária: 26