Wesley Henrique Acorinti

É licenciando em Letras (Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa) na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente é professor de Português como Língua Adicional na Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Seus principais interesses de pesquisa incluem: Inglês para Fins Específicos, Linguística de Corpus e Português como Língua Adicional.

Informações coletadas do Lattes em 03/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa

2020 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduação interrompida em 2020 em Bacharelado em Letras - Tradutor Português e Inglês

2019 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Ano de interrupção: 2020

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2017

ESCOLA LA FONTAINE

Formação complementar

2023 - 2023

Improve your IELTS Academic Writing score. (Carga horária: 30h). , Macquarie University (IELTS Online), MU, Austrália.

2023 - 2023

Improve your IELTS Speaking score. (Carga horária: 30h). , Macquarie University (IELTS Online), MU, Austrália.

2023 - 2023

Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável. (Carga horária: 24h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2023 - 2023

Letramento acadêmico: apontamentos sobre a escrita de artigos científicos. (Carga horária: 15h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2023 - 2023

Internacionalização da educação superior. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Seminário de formação de professores de Português como Língua Adicional. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Seminário de formação de professores de Português como Língua Adicional. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2022 - 2022

Língua alemã I. (Carga horária: 32h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2022 - 2022

Língua alemã II. (Carga horária: 32h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2022 - 2022

Formação pedagógica do Centro de Línguas para Fins Acadêmicos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2022 - 2022

Língua alemã III. (Carga horária: 32h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2022 - 2022

Pesquisas em formação docente. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Introdução à revisão textual em língua portuguesa. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Lúmina), UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Corpus Linguistics: method, analysis, interpretation. (Carga horária: 24h). , Lancaster University (FutureLearn), LU, Inglaterra.

2020 - 2020

Inglês. (Carga horária: 180h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Planejamento, avaliação e fundamentos da EaD. (Carga horária: 51h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2020 - 2020

Moodle em ação: configurações, atividades e recursos. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Lúmina), UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Psicologia da aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

English anaphora. (Carga horária: 20h). , Universidade do Algarve, UALG, Portugal.

2020 - 2020

Connected speech. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Recursos digitais para línguas estrangeiras. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Lúmina), UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Alemão A1.2. (Carga horária: 52h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Alemão A1.1. (Carga horária: 52h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

U.S. Culture. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

Pré-vestibular: Extensivo: Alfa Verde. (Carga horária: 1200h). , Anglo Jundiaí, ANGLO, Brasil.

2016 - 2018

English. (Carga horária: 240h). , Eurocentre Idiomas, EC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Participação em eventos

Braz-TESOL Teachers Month Event. 2023. (Encontro).

Ghost Talk. A fragmentação do corpo em ficção apocalíptica e pós-apocalíptica. 2023. (Seminário).

Ghost Talk. O gótico lésbico em Cassandra Rios. 2023. (Seminário).

II Encontro Nacional de Linguística Aplicada. 2023. (Encontro).

Teaching Glocally: Being Agents of a More Balanced and Horizontal Internationalization. 2023. (Oficina).

XIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas. 2023. (Congresso).

13 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2022. (Congresso).

Antonieta Celani Distinguish Series. Inform teaching and learning with corpus resource and corpora. 2022. (Seminário).

Centenario de Jose Saramago: Jornadas de Estudo. 2022. (Encontro).

II Encontros de Português como Língua Adicional (II EnPLA). Léxico: Pesquisa e Ensino. 2022. (Seminário).

II Seminário Institucional Residência Pedagógica UFRGS. Propostas interdisciplinares para a educação básica. 2022. (Seminário).

ILAS TALKS (Technology-Assisted Learning for Knowledge and Skills) on Communication, Languages and Aviation. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. A corpus-based language pedagogy for pre-service and in-service teachers: Theory, research and practice. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Addressing the challenges of data-driven learning through corpus tool design: An introduction to AntConc 4. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Corpora and English for Professional Communication: Focusing on Aeronautical English. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Data-driven learning and second language acquisition - it's time to connect. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Data-driven learning in informal contexts?. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Extensive reading and viewing for vocabulary growth. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. On the perils of opaque measures and methods: Toward increased transparency. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Practical use of corpora and concordancers in teaching rhetorical functions. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Using the British National Corpus 2014 in language teaching: Introducing BNClab. 2022. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Who is data-driven learning for? Influence of learner characteristics on the effectiveness of DDL. 2022. (Seminário).

Linguística de corpus e inglês para fins acadêmicos: Pesquisa, aprendizagem e ensino. 2022. (Seminário).

Literatura nas aulas de língua adicionais. Leitorado: experiências de ensino com literatura. 2022. (Seminário).

Literatura nas aulas de línguas adicionais. Letramento literário em línguas adicionais. 2022. (Seminário).

Seminario de Estudos Literarios Aplicados: Leitura, Ensino, Escrita Criativa & Outras Escritas. 2022. (Seminário).

V Jornada do Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão (NELE) da UFRGS. 2022. (Seminário).

XI Simposio Internacional de Estudos de Generos Textuais.Fale sobre sua pesquisa para um publico leigo: necessidades e caminhos possiveis para divulgar ciencia atraves de generos orais. 2022. (Oficina).

XIV Encontro Nacional de Tradutores e VIII Encontro Internacional de Tradutores. 2022. (Encontro).

XXXIV Salão de Iniciação Científica UFRGS 2022. Estudos Lexicográficos, Terminológicos e de Tradução 1. 2022. (Encontro).

XXXIV Salão de Iniciação Científica UFRGS 2022. Linguística Aplicada 3. 2022. (Encontro).

Construindo Materiais Didáticos Inovadores. 2021. (Seminário).

Encontros de Português como Língua Adicional (EnPLA). A participação em práticas sociais como proposta curricular em PLA. 2021. (Seminário).

Encontros de Português como Língua Adicional (EnPLA). Língua de herança. 2021. (Seminário).

Formação Docente Unipampa.Gravação e edição de vídeos educacionais. 2021. (Oficina).

Fórum da Liberdade 2021. O digital limita ou liberta?. 2021. (Congresso).

III Jornada do Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão (NELE) da UFRGS. 2021. (Seminário).

II Semana Acadêmica Virtual da Letras UFRGS. 2021. (Encontro).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Designing data-driven learning research: Openings for the future. 2021. (Seminário).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. Going multimodal in corpus linguistics: The case of social media. 2021. (Seminário).

IV Jornada do Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão (NELE) da UFRGS. 2021. (Seminário).

Stephen King: O Medo é seu Melhor Companheiro. O horror que nos rodeia: da literatura para o cinema [Master class com Rita Ribeiro]. 2021. (Outra).

V Instituto de Estudos Linguísticos (UFFS): Linguagem e Fronteiras.Fonologia para iniciantes. 2021. (Oficina).

V Instituto de Estudos Linguísticos (UFFS): Linguagem e Fronteiras.Introdução à Fonética. 2021. (Oficina).

II Jornada de Formação de Bolsistas Ministrantes do Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão (NELE) da UFRGS. 2020. (Seminário).

Salão UFRGS 2019. XXXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2019. (Encontro).

XX Salão de Extensão UFRGS.Elaboração de recursos didático-pedagógicos. 2019. (Oficina).

Participação em bancas

ALMEIDA, A. N.;ACORINTI, W. H.; FREITAS, A. L. P.. Processo de seleção de bolsista para o ensino de Língua Inglesa. 2023. Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

Foi orientado por

Simone Sarmento

INGLÊS ACADÊMICO ALUNOS LETRAS; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Produções bibliográficas

  • ACORINTI, WESLEY HENRIQUE . caminho para a elaboração de tarefas com foco na pronúncia do português brasileiro em contexto de língua adicional. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 12, p. 307-331, 2023.

  • ACORINTI, W. H. ; MATTE, L. M. ; SARMENTO, S. . Key multi-word terms in a language teacher education journal. THE ESPECIALIST , v. 44, p. 60-82, 2023.

  • ACORINTI, W. H. . Leitura e produção de resumos de artigos científicos em Português como Língua Adicional (PLA) na área da saúde. REVISTA BEM LEGAL , v. 12, p. 118-130, 2022.

  • ACORINTI, W. H. . The lack of artworks on Brazilian cultural diversity. Brazilian News, Porto Alegre, 28 dez. 2019.

  • ACORINTI, W. H. . Linguística de corpus e português como língua adicional: um enfoque prático na aula de conversação. In: XII Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros, 2024, São Carlos. Resumos das comunicações do XII Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2024.

  • ACORINTI, W. H. . A escrita acadêmica no curso de português como língua adicional ''Literatura Brasileira e Escrita Acadêmica''. In: XIX Salão de Ensino da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2023, Porto Alegre. Caderno de Resumos do XIX Salão de Ensino da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Lume, 2023. p. n.p.-n.p..

  • ACORINTI, W. H. . The use of modal verbs in English by Languages undergraduate students: a cross-sectional study. In: XXXV Salão de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2023, Porto Alegre. Caderno de Resumos do XXXV Salão de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Lume, 2023. p. n.p.-n.p..

  • ACORINTI, W. H. . Linguística de corpus na escola: um enfoque prático na aula de língua inglesa no ensino médio. In: XIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas, 2023, Pelotas. Caderno de Resumos da XIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2023. p. 24-24.

  • ACORINTI, W. H. ; BOCORNY, A. E. P. ; FREITAS, A. L. P. . O uso da inteligência artificial na categorização de dados linguísticos extraídos de corpus. In: XIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas, 2023, Pelotas. Caderno de Resumos da XIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2023. p. 9-9.

  • ACORINTI, W. H. . Pretty cool practices: an analysis of key multi-word terms in a language teacher education journal. In: XXXIV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2022, Porto Alegre. Caderno de Resumos do XXXIV Salão de Iniciação Científica UFRGS. Porto Alegre: Lume, 2022. p. n.p.-n.p..

  • ACORINTI, W. H. . O trabalho com os conceitos de cultura e estereótipos na aula de Português como Língua Adicional (PLA): um projeto didático para o curso ''Cultura Brasileira''. In: XVIII Salão de Ensino UFRGS, 2022, Porto Alegre. Caderno de Resumos do XVIII Salão de Ensino UFRGS. Porto Alegre: Lume, 2022. p. n.p.-n.p..

  • ACORINTI, W. H. ; SARMENTO, S. . Práticas Bem Legais: uma análise de termos-chave em uma revista de formação de professores de línguas. In: 13 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2022, Fortaleza. Caderno de Resumos do 13 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Fortaleza: Associação de Linguística Aplicada do Brasil / Universidade Estadual do Ceará, 2022. p. 533-534.

  • ACORINTI, W. H. ; BOCORNY, A. E. P. . This paper is organized as follows: lexical bundles in Computer Science academic texts produced by novice and expert writers. Journal of the Undergraduate Linguistics Association of Britain , 2023.

  • ACORINTI, W. H. . Linguística de corpus e português como língua adicional: um enfoque prático na aula de conversação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIAL, A. P. S. ; PRANAO, C. J. S. ; SOARES, M. B. ; ACORINTI, W. H. . Uma revisão sistemática dos programas PIBID e Residência Pedagógica em teses e dissertações: um olhar para o cumprimento dos objetivos propostos nos documentos oficiais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. . Um caminho para a elaboração de tarefas com foco na pronúncia do português brasileiro em contexto de língua adicional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. ; AYUB, G. . A pesquisa no Centro de Línguas para Fins Acadêmicos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Inglês para Fins Acadêmicos, Gêneros Acadêmicos e Linguística de Corpus. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ACORINTI, W. H. ; GUTTERRES, R. L. . Perspectivas bakhtinianas no ensino de português como língua adicional: relato de experiência do curso ''Literatura Brasileira e Escrita Acadêmica''. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, E. P. ; ACORINTI, W. H. ; BARREDA, B. S. ; ROSA, S. . Mundo material e consumismo: qual é o papel das diferentes áreas do conhecimento nesse debate?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, M. B. ; PRANAO, C. J. S. ; VIAL, A. P. S. ; ACORINTI, W. H. . A correspondência entre objetivos oficiais e contexto da prática: uma revisão sistemática de estudos sobre programas de iniciação à docência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIAL, A. P. S. ; ACORINTI, W. H. . Perspectivas de professores iniciantes sobre o ensino de inglês para fins acadêmicos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. ; PRANAO, C. J. S. ; VIAL, A. P. S. . Convergência entre objetivos oficiais e contexto da prática: uma revisão sistemática sobre programas de inserção à docência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. . A escrita acadêmica no curso de português como língua adicional ''Literatura Brasileira e Escrita Acadêmica''. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. . The use of modal verbs in English by Languages undergraduate students: a cross-sectional study. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. . Linguística de corpus na escola: um enfoque prático na aula de língua inglesa no ensino médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. ; BOCORNY, A. E. P. ; FREITAS, A. L. P. . O uso da inteligência artificial na categorização de dados linguísticos extraídos de corpus. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIVINO, V. S. ; ACORINTI, W. H. . Aquisição de dados com AntCorGen: metodologia para a criação de um corpus em Ciências Humanas e Sociais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. . Pretty cool practices: an analysis of key multi-word terms in a language teacher education journal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. . O trabalho com os conceitos de cultura e estereótipos na aula de Português como Língua Adicional (PLA): um projeto didático para o curso ''Cultura Brasileira''. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. ; BOCORNY, A. E. P. . This paper is organized as follows: Lexical bundles in Computer Sciences academic texts. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. . Pretty cool practices: an analysis of key multi-word terms in a language teacher education journal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ACORINTI, W. H. ; SARMENTO, S. . Práticas Bem Legais: uma análise de termos-chave em uma revista de formação de professores de línguas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SCHOFFEN, J. R. ; ACORINTI, W. H. ; et al. . Projetos para o Ensino de Língua Portuguesa. 2023. (Site).

ACORINTI, W. H. . Linguística de corpus e seu uso na criação de materiais didáticos. 2024. (Postagem de Instagram).

ACORINTI, W. H. . AntCorGen and #LancsBox X for graduate students. 2024. (Oficina).

ROCHA, E. P. ; ACORINTI, W. H. . Leitura e escrita na universidade: o problema das fake news. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

ROCHA, E. P. ; ACORINTI, W. H. ; BARREDA, B. S. ; ROSA, S. . Mundo material e consumismo: qual é o papel das diferentes áreas do conhecimento nesse debate?. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto de trabalho e unidade didática de Língua Portuguesa para o 6 ano do Ensino Fundamental).

BECKER, E. R. ; BOCORNY, A. E. P. ; ACORINTI, W. H. ; et al. . Avaliação do teste de Nivelamento dos Calouros de Letras - Inglês. 2023. (Avaliação).

ACORINTI, W. H. . Teste de nivelamento em português como língua adicional para estudantes na área da saúde. 2023. (Desenvolvimento de teste de nivelamento).

ACORINTI, W. H. . #LancsBox X for Languages undergraduate students. 2023. (Oficina).

ACORINTI, W. H. . #LancsBox 6.0 for CLA teachers. 2022. (Oficina).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    A internacionalização da produção científica brasileira em Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes fomentada por recursos pedagógicos on-line baseados em corpus, Descrição: De 2015 a 2020, a produção científica brasileira cresceu 32,2%, deixando o Brasil em 13° lugar no ranking mundial, segundo o 1 Boletim Anual do OCTI: Panorama da Ciência Brasileira 2015-2020 (CGEE). Tal crescimento, no entanto, não foi acompanhado pelo aumento do impacto dos artigos nacionais. Embora saibamos que produzir textos acadêmicos em inglês seja uma tarefa árdua, especialmente para pesquisadores que não têm esse idioma como primeira língua, não publicar em inglês dificulta a disseminação do conhecimento científico produzido no país e reduz as chances de citação e de colaboração internacional (MENEGHINI; PACKER, 2007). Nesse contexto, chama a atenção a discrepância no volume de artigos publicados por diferentes áreas do conhecimento. Fato é que as Ciências Humanas, as Ciências Sociais Aplicadas e a Linguística, Letras e Artes estão entre as áreas que apresentam baixa participação na produção científica brasileira internacional. Este projeto, baseado na Linguística de Corpus, enfrenta o problema descrito, colaborando para o aumento do impacto da produção científica brasileira ao desenvolver recursos pedagógicos de acesso aberto, construídos a partir de padrões linguísticos das seções de artigos publicados em revistas de alto fator de impacto. Tem-se como objetivo geral descrever a linguagem convencional de artigos de pesquisa recentes (2013-2023) publicados em inglês em periódicos internacionais de alto impacto de três áreas-alvo: Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes. Ao fazer-se uso da Aprendizagem Direcionada por Dados (Data Driven Learning, em inglês), que consiste ''no uso de ferramentas e técnicas da linguística de corpus para fins pedagógicos'' (GILQUIN; GRANGER, 2010, p. 359), espera-se como resultado, além da produção de textos mais convencionais, a formação de pesquisadores mais autônomos na busca de soluções para problemas que ocorrem durante o processo de produção da escrita acadêmica em inglês. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Wesley Henrique Acorinti - Integrante / Ana Eliza Pereira Bocorny - Integrante / Tony Berber Sardinha - Coordenador / Deise Prina Dutra - Integrante / Viviana Cortes - Integrante / Joseph Collentine - Integrante / Karina Collentine - Integrante.

  • 2021 - Atual

    A produção escrita de alunos de Letras em foco: uma análise a partir da Linguística de Corpus, Descrição: Este projeto visa à descrição da escrita acadêmica em inglês de alunos de graduação em Letras com foco nos recursos linguísticos por eles utilizados. Parte-se da premissa de que a produção de conhecimento científico em inglês é uma demanda cada vez maior (GARDNER, 2012), o que justifica que pesquisas descritivas acerca de como os alunos brasileiros produzem gêneros acadêmicos sejam realizadas. Como pressupostos teóricos, amparamo-nos nos estudos de Inglês para Fins Acadêmicos (HYLAND; HAMP-LYONS, 2002), em especial à área de escrita acadêmica, a qual não deve ser considerada como um construto único, mas sim como constituída por singularidades (CHEN; BAKER, 2010; DURRANT; MATHEWS-AYDINLI, 2011). A partir de um mapeamento dos gêneros acadêmicos mais produzidos nos cursos de Letras, busca-se descrever e analisar os recursos linguísticos dos quais os alunos lançam mão em diferentes etapas do curso por meio das ferramentas da Linguística de Corpus (BIBER; CONRAD; REPPEN, 1998; MCENERY; HARDIE, 2011). Com isso, pretende-se contribuir para as pesquisas na área, de maneira a informar os usos linguísticos de alunos brasileiros com formação em Letras. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wesley Henrique Acorinti - Integrante / Simone Sarmento - Coordenador / Marine Laísa Matte - Integrante.

Prêmios

2023

7.5 band score in IELTS Academic, British Council / IDP / Cambridge Assessment English.

2022

Condecoração de destaque na seção Linguística Aplicada do XXXIV Salão de Iniciação Científica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Departamento de Educação e Humanidades. , Rua Sarmento Leite, 245, Centro Histórico, 90050170 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (00) 00000000

Experiência profissional

2023 - Atual

Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Português como Língua Adicional, Carga horária: 15

Atividades

  • 10/2023 - 12/2023

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Conversação em Português como Língua Adicional I, Leitura e Escrita Acadêmica em Português como Língua Adicional, Preparatório Celpe-Bras

2023 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês para Fins Acadêmicos, Carga horária: 10

Outras informações:
Extensionista no Centro de Línguas para Fins Acadêmicos (CLA).

2023 - 2023

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Português como Língua Adicional, Carga horária: 10

Outras informações:
Extensionista no Programa de Português para Estrangeiros (PPE).

2023 - 2023

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de Docência em Português, Carga horária: 3

Outras informações:
Estágio de docência realizado no Programa de Português para Estrangeiros (PPE).

2022 - 2023

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 10

Outras informações:
Assistente de Pesquisa do Centro de Línguas para Fins Acadêmicos (CLA) - Subárea: Linguística Aplicada - Especialidades: Linguística de Corpus; Inglês para Fins Acadêmicos; Gêneros Acadêmicos - Orientadora: Dra. Ana Eliza Pereira Bocorny

2021 - 2023

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (ProBIC) com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS) - Linha de pesquisa: Linguística Aplicada - Orientadora: Dra. Simone Sarmento

2021 - 2021

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor Acadêmico, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplina: Inglês Instrumental - Orientadoras: Dra. Eunice Polonia; Dra. Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos; Ma. Larissa Goulart da Silva

2020 - 2020

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor Acadêmico, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplina: Inglês Instrumental - Orientadora: Dra. Eunice Polonia

Atividades

  • 08/2021

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Modernas.,Linhas de pesquisa

  • 01/2024 - 02/2024

    Ensino, Centro de Línguas para Fins Acadêmicos, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Preparation for the IELTS Academic: Writing and Speaking

  • 10/2023 - 12/2023

    Ensino, Programa de Português para Estrangeiros, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos II

  • 07/2023 - 09/2023

    Ensino, Centro de Línguas para Fins Acadêmicos, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Preparation for the IELTS Academic

  • 05/2023 - 07/2023

    Ensino, Centro de Línguas para Fins Acadêmicos, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Written Production: Undergraduate Thesis Introduction in the Exact and Earth Sciences

  • 03/2023 - 05/2023

    Ensino, Programa de Português para Estrangeiros, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira e Escrita Acadêmica

2023 - 2023

Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de Docência em Língua Inglesa, Carga horária: 2

Atividades

  • 05/2023 - 09/2023

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa 300

2021 - 2022

English with Wesley

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Profissional de Letras, Carga horária: 8

Outras informações:
Contratado para prestar serviços à MEI Eunice Polonia, de nome fantasia English for Reading and Tourism, relativos à elaboração do seu curso de Língua Inglesa para Exames de Proficiência para Processos Seletivos de Programas de Pós-Graduação.

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: