Gabriel Varreira Gasperin

Graduado no curso de História Licenciatura pela Universidade de Caxias do Sul (UCS), onde foi bolsista de Iniciação Científica em dois projetos: BIC/UCS e PROBIC/FAPERGS. Foi pesquisador e membro do Laboratório de Estudo das Crenças (LEC), membro do Centro de Estudos Latino-americanos em Pesquisa e Educação (CELAPED) e membro do Grupo de Pesquisa Educação e pesquisa na América Latina: convergências teóricas e metodológicas. Atualmente, graduando em Psicologia na Universidade de Caxias do Sul.

Informações coletadas do Lattes em 09/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em História

2021 - Atual

Universidade de Passo Fundo
Orientador: Janaína Rigo Santin
Coorientador: -. Bolsista do(a): Universidade de Passo Fundo, FUPF, Brasil.

Graduação em História

2018 - 2021

Universidade de Caxias do Sul
Título: Teologar e Cristianizar a Libertação: Os conceitos que permeiam a Teologia da Libertação e o Cristianismo da Libertação na obra de Michael Löwy
Orientador: Dr. Ramon Victor Tisott

Graduação interrompida em 2017 em Psicologia

2015 - Atual

Universidade de Caxias do Sul
Ano de interrupção: 2017

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2014

E.E.E. Médio Melvin Jones, EEEMMelvin Jones

Formação complementar

2012 - 2013

Ferramentaria. (Carga horária: 1600h). , Senai José Gazola, SENAI, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Organização de eventos

MARUJU V,A ; GASPERIN, G. V. . Prática de leitura e escrita: uma vida de professora. 2019. (Outro).

GASPERIN, G. V. . Contexto Educacional em Movimento: Compartilhando Conhecimento, Experiências, Saberes e Fazeres - 4ª CRE. 2018. (Congresso).

Participação em eventos

I Seminário Internacional de História e Educação: perspectivas para o século XXI.ELEIÇÕES DE 1989: DEBATES, ANÁLISES E PERSPECTIVAS. 2021. (Seminário).

VIII Semana do Conhecimento UPF - A transversalidade da ciência e da tecnologia e inovação na solução dos problemas globais da. -. 2021. (Congresso).

VIII Semana do Conhecimento UPF - A transversalidade da ciência e da tecnologia e inovação na solução dos problemas globais da. 2021. (Congresso).

XXII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire Educar é existir e resistir. Mestrado na escola pública: sonho ou realidade?. 2021. (Congresso).

Hacia una educación para una vida más consciente. 2020. (Encontro).

Semana Acadêmica "60 Anos de História". 2020. (Encontro).

Em busca da soberania nacional: revoluções e luta anti-imperialismo. 2019. (Encontro).

ENSINO DE HISTÓRIA COMO CAMPO DE PESQUISA: DEBATES, EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS. 2019. (Encontro).

XII Semana Acadêmica de Psicologia- 40 anos: uma história, diversos caminhos. 2019. (Encontro).

Aula de abertura do semestre 2018/2. 2018. (Encontro).

Encenando histórias. 2018. (Oficina).

o Painel 2: A nova era do jornalismo. 2018. (Encontro).

SEMANA ACADÊMICA DE HISTÓRIA 2018/2 - 130 Anos da abolição da Escravatura. 2018. (Encontro).

A mística cristã e a defesa da vida. 2017. (Encontro).

Debate: Constituir-se docente na contemporaneidade. 2017. (Encontro).

Dilemas e Perspectivas do Brasil Contemporâneo. 2017. (Encontro).

I Jornada Ensino e História. 2017. (Encontro).

Os 20 anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 2017. (Encontro).

Semana Acadêmica de História Identidade e Cultura: (Re)Pensando a América Latina,. 2017. (Encontro).

Semana Integrada dos Cursos da Área de Humanidades: Humanidade sem Humanidades(?). 2017. (Encontro).

IX Semana Acadêmica de Psicologia, XXXI Semana da Psicologia e V Mostra de Práticas em Psicologia,. 2016. (Encontro).

Foi orientado por

Ramon Victor Tisott

Teologar e cristianizar a libertação: os conceitos que permeiam a Teologia da Libertação e o conceito de Cristianismo da Libertação na obra de Michael Löwy; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Ramon Victor Tisott;

Sandro de Castro Pitano

A participação na obra de Paulo Freire; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Sandro de Castro Pitano;

Andréia Morés

INOVAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Andréia Morés;

Produções bibliográficas

MORALES, ANDRÉA CANTARELLI ; RELA, ELIANA ; GASPERIN, GABRIEL VARREIRA . -É por isso que mulher não deveria fazer engenharia-. Revista Antíteses , v. 15, p. 366-390, 2022.
GASPERIN, G. V. ; MORES, A. . Inovar para transformar ou transformar para inovar?. In: IV Colóquio de Educação Discente Desafios éticos, estéticos e políticos na educação, 2019, Caxias do Sul. IV Colóquio de Educação Discente Desafios éticos, estéticos e políticos na educação. Caxias do Sul: EDUCS, 2019.
GASPERIN, G. V. ; MORALES, A. C. . XXII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire Educar é existir e resistir. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GASPERIN, G. V. ; MORES, A. . Inovar para transformar ou transformar para inovar?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GASPERIN, G. V. ; MORES, A. . EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO E DOCÊNCIA: NOVAS PERSPECTIVAS DE ESTUDO E ENSINO.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORES, A. ; GASPERIN, G. V. . Inovar para transformar ou transformar para inovar?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

GASPERIN, G. V. ; PITANO, S. C. . AS DIMENSÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS DA PARTICIPAÇÃO NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE. 2020. (Relatório de pesquisa).

GASPERIN, G. V. ; MORES, A. . INOVAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2019. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2020 - 2021

AS DIMENSÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS DA PARTICIPAÇÃO NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE, Descrição: A proposta da pesquisa é tecer relações entre as experiências pessoais e profissionais de Paulo Freire, uma vez que sua vasta produção intelectual recebeu influência dos mais diversos campos sociais. Podemos identificar que suas obras foram escritas a partir de suas vivências profissionais - professor, coordenador de projetos e secretário da educação - e também suas vivências pessoais - como por exemplo o exílio durante o período ditatorial brasileiro. Para realizar a pesquisa foram utilizados os seguintes referenciais teóricos: Extensão ou Comunicação (1983), Pedagogia da Autonomia (1996), Pedagogia da Esperança (1992), Pedagogia do Oprimido (1968) e Política ou Educação (1993). A partir destas obras, foi construído um quadro para que fossem observadas as experiências e influências que Paulo Freire recebeu. O projeto, no qual está no início, têm uma ampla possibilidade de ser desenvolvido e aprofundado, principalmente pela vasta referência bibliográfica, em que podemos encontrar diversas atividades exercidas pelo educador durante sua vida profissional, acadêmica e intelectual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Varreira Gasperin - Coordenador / Sandro de Castro Pitano - Integrante.
2019 - 2019

INOVAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS, Descrição: A pesquisa ncora-se no projeto matriz intitulado ?Inovação e Formação Docente para o Ensino Superior: Possibilidades e desafios?, vinculado ao ?Núcleo de Inovação e Desenvolvimento: Observatório de Educação? da Universidade de Caxias do Sul. Tem como objetivos: investigar, junto ao Banco de Dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e rede Scientific Electronic Library Online (Scielo), publicações sobre a formação docente na educação superior; analisar os documentos institucionais e seus aportes para o processo de formação docente na educação superior; e auxiliar na construção dos dados metodológicos da pesquisa (transcrição de entrevistas e de questionários) obtidos nas entrevistas com os participantes da presente investigação (professores e alunos da pós-graduação).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Varreira Gasperin - Coordenador / Andreia Morés - Integrante.