Paula Mieco Koizumi Masuyama

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista - FCT/ Campus de Presidente Prudente, Mestra em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - FCT/Campus Presidente Prudente e graduada em Fonoaudiologia pela Universidade do Sagrado Coração (1997). Atualmente é fonoaudióloga do Centro de Avaliação e Acompanhamento (serviço de apoio especializado à inclusão) da Secretaria Municipal de Educação - Presidente Prudente. Professora convidada do curso de pós-graduação em Neurociência Aplicada à Educação e em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Unoeste das disciplina Dificuldades de Aprendizagem I e II e Contribuições da fonoaudiologia para a psicopedagogia. Tem experiência na área de Fonoaudiologia e Educação com ênfase em Linguagem Oral e Aprendizagem da Linguagem Escrita, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Inclusão (Escolar, Social e Digital), Educação Especial, Fonoaudiologia Educacional, Neurociências, Formação Continuada de Professores, Dificuldades de Aprendizagem, Transtornos de Aprendizagem Específicos, Tecnologia Assistiva e Tecnologia da Informação e Comunicação.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2017 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Profª Drª Renata Portela Rinaldi.

Mestrado em Educação

2013 - 2015

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Tecendo redes entre educação e fonoaudiologia: formação colaborativa e práticas de ensino possíveis,Ano de Obtenção: 2015
Renata Portela Rinaldi.Palavras-chave: Educação; Fonoaudiologia; Formação continuada de professores; Práticas de ensino; Formação colaborativa; Educação on-line. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

Aperfeiçoamento em Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade

2011 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Não foi solicitado. Ano de finalização: 2011

Aperfeiçoamento em Gestão Democrática para uma escola inclusiva

2011 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: não foi solicitado a monografia. Ano de finalização: 2011

Graduação em Fonoaudiologia

1994 - 1997

Universidade do Sagrado Coração

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2018 - 2018

A alfabetização sob o enfoque histórico-crítico. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp, FCT UNESP, Brasil.

2018 - 2018

Políticas e gestão da educação: retrocessos e resistências. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp, FCT UNESP, Brasil.

2018 - 2018

Pesquisa em educação e sistema nacional de avaliação da Pós-graduação. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp, FCT UNESP, Brasil.

2018 - 2018

Delineamento Intrassujeitos: modelos de coleta e análise de dados. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Pesquisa e Compromisso Social no Brasil em Tempos de Crise. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp, FCT UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Produtivismo e alienação acadêmicos em face da mercantilização do conhecime. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp, FCT UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Formação e Atuação dos Orientadores de Dissertação e Tese. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp, FCT UNESP, Brasil.

2016 - 2016

Relações Intertextuais e Interpessoais no processo de construção de textos. , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.

2014 - 2014

Análise qualitativa de dados por meio de softwares. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2014 - 2014

VIII Seminário Regional Programa Educação Inclusiv. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Presidente Prudente, SEDUC, Brasil.

2013 - 2013

HABILITAÇÃO EM TRABALHO SOCIOEDUCATIVO COM FAMÍLIA. (Carga horária: 16h). , Trevisan Assessoria e Consultoria, TREVISAN, Brasil.

2013 - 2013

X ENCONTRO DE ATUALIZAÇÃO EM PSIQUIATRIA. (Carga horária: 10h). , Associação Brasileira de Psiquiatria, ABP, Brasil.

2013 - 2013

Programa de Pós-graduação em Educação. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Normas da ABNT e Currículo Lattes. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Formação de Tutores a Distância:Tecnologia Assisti. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2012 - 2012

Formação de professores para o acolhimento de alun. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2012 - 2012

O que a pesquisa indica sobre condições de ensino. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2012 - 2012

A importância da orientação psicoeducacional .... (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão/Especialidade: Formação de professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

MASUYAMA, P. M. K. . VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância. 2017. (Outro).

MASUYAMA, P. M. K. . V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações III Simpósio Internacional de Educação a Distância. 2015. (Outro).

SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SCHLUNZEN, K. ; RINALDI, R. P. ; MASUYAMA, P. M. K. . IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e II Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2013. (Outro).

SCHLÜNZEN, E. T. M. ; RINALDI, R. P. ; MASUYAMA, P. M. K. . I Simpósio Internacional de Educação a Distância e III Simpósio de Educação Inclusiva e Adpatações. 2011. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

Congresso pedagogia Histórico-crítica: em defesa da Escola Pública e Democrática. 2018. (Congresso).

Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE.Abordagem psicoeducacional: psicologia e fonoaudiologia atuando nos problemas de aprendizagem. 2018. (Encontro).

I Congresso Internacional de Pesquisas e Práticas em Educação. Políticas educacionais para a formação continuada de professores: resultado do trabalho de formação com a Fonoaudiologia. 2018. (Congresso).

XII Seminário de Pesquisa em Educação "Compromisso social e político da pesquisa em educação: resistência ao desmonte da escola pública".O fonoaudiólogo e seus saberes profissionais. 2018. (Seminário).

Colóquio de pesquisa do Mestrado em Educação da UNOESTE.Formação docente para a inclusão do estudante com transtorno do espectro autista leve no ensino superior: desafios e possibilidades. 2017. (Outra).

Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Reflexões preliminares alicerçadas no programa mais educação e novo mais educação. 2017. (Encontro).

Forum Regional Permanente da Educação da Infância 0 a 12 anos - FORPEDI.Dificuldades de Aprendizagem. 2017. (Outra).

Fórum Regional Permanente de Educação da Infância 0 a 12 anos - FORPEDI.Transtornos do Espectro Autista: implicações teóricas e educacionais. 2017. (Outra).

III Simpósio de Psiquiatria Infantil. 2017. (Simpósio).

VI Congresso Brasileiro de Educação. Articulando saberes: trabalho colaborativo da fonoaudiologia na formação continuada de professores. 2017. (Congresso).

VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância.VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância. 2017. (Simpósio).

VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância.Oficinas Psicoeducacionais: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. 2017. (Simpósio).

XI Seminário de Pesquisa em Educação. 2017. (Seminário).

XIV Encontro Estadual da ANPAE/SP- política, gestão e cotidiano escolar: desafios teóricos, e práticos em contexto de crise. 2017. (Encontro).

XIV Encontro Estadual da ANPAE/SP- política, gestão e cotidiano escolar: desafios teóricos, e práticos em contexto de crise.Necessidade emergentes da formação docente e a parceria colaborativa com a fonoaudiologia. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Dificuldades de Aprendizagem: a criança de hoje não aprende?. 2016. (Encontro).

VII Semana da Pedagogia: Formação de professores diversidade e ética na sala de aula.Transtorno do Espectro Autista: formação de professores para a diversidade e a inclusão escolar. 2015. (Outra).

V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e III Simpósio Internacional de Educação a Distância.Transtorno do Espectro Autista: implicações teóricas e educacionais. 2015. (Simpósio).

I Jornada de Educação Especial.Compreendendo os problemas de aprendizagem. 2014. (Outra).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Educação Inclusiva e Trabalho Colaborativo: concepções e práticas de gestores e professores no ensino médio. 2014. (Congresso).

VIII Seminário Regional de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade.Transtornos Globais do Desenvolvimento: perspectivas atuais. 2014. (Seminário).

II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações.Estratégias Pedagógicas para a Inclusão Escolar de Estudantes com Deficiência Intelectual. 2013. (Simpósio).

II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações.O que dizem os professores a respeito das dificuldades e distúrbios de aprendizagem?. 2013. (Simpósio).

II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações.II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. 2013. (Simpósio).

IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e II Simpósio Internacional de Educação a Distância.IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e II Simpósio Internacional de Educação a Distância. 2013. (Simpósio).

VIII Seminário de Pesquisa em Educação.TECENDO REDES ENTRE EDUCAÇÃO E FONOAUDIOLOGIA: FORMAÇÃO COLABORATIVA SOBRE OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM E PRÁTICAS DE ENSINO POSSÍVEIS. 2013. (Seminário).

VIII Seminário de Pesquisa em Educação.Tecendo redes entre educação e fonoaudiologia: formação colaborativa e práticas de ensino possíveis. 2013. (Seminário).

X Encontro de Atualização em Psiquiatria de Presidente prudente e região. 2013. (Encontro).

Congresso Aprender Criança. 2012. (Congresso).

Encontro Municipal de Disseminação de Práticas de Enfrentamento à Violência contra Crianças. 2012. (Encontro).

Primeiro Seminário de Pesquisa em Educação à Distância e Educação Especial. 2012. (Seminário).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Formação de professores em exercício: o olhar sobre os problemas de aprendizagem. 2012. (Congresso).

XIV Jornada Pedagógica. 2012. (Outra).

XIV Jornada Pedagógica.Compreensão dos problemas de aprendizagem: formação de professores em exercício. 2012. (Outra).

II Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais.Equipe Interdisciplinar na educação: uma contribuição na formação de professores.. 2011. (Encontro).

I Simpósio Internacional de Educação à Distância- III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações.Formação de professores em exercício para a compreensão dos problemas de aprendizagem. 2011. (Simpósio).

MOBILIZANDO, IMPLEMENTANDO E MONITORANDO A POLÍTICA E O PLANO DECENAL DE DIREITOS HUMANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NOS ESTADOS, NO DISTRITO FEDERAL E NOS MUNICÍPIOS. 2011. (Outra).

Congresso Aprender Criança 2010. 2010. (Congresso).

I Seminário de Inclusão e Adaptações.A relevância do trabalho socioeducativo com famílias de crianças com necessidades educacionais especiais. 2010. (Seminário).

Recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa na Educação Especial. 2010. (Outra).

Curso de capacitação em transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2009. (Outra).

Congresso Aprender Criança. 2008. (Congresso).

I Seminário sobre Justiça Restaurativa. 2008. (Seminário).

Capacitação Regional em Saúde do Trabalhador. 2007. (Outra).

XI Congresso de Educação de Presidente Prudente. Dislexia: Avanços da terapia interdisciplinar. 2007. (Congresso).

Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente. 2006. (Outra).

Educação Integral em Rede - Uma Parceria de Futuro. 2006. (Outra).

Programa Educação Inclusiva:Direito a Diversidade. 2006. (Seminário).

X Congresso de Educação de Presidente Prudente. Dislexia: o diagnóstico não é tão simples. 2006. (Congresso).

IX Congresso de Educação de Presidente Prudente. 2005. (Congresso).

O Direito de ser sendo diferente na escola. 2005. (Outra).

Programa Educação Inclusiva: Direito a Diversidade. 2005. (Seminário).

XVI Semana da Educação. 2005. (Outra).

19º EIA-Encontro Internacional de Audiologia. 2004. (Encontro).

Funções da linguagem e audição na comunicação. 2004. (Outra).

I Seminário de Pesquisa em Educação: formação de professores. 2004. (Seminário).

Programa Educação Inclusiva: Direito a Diversidade. 2004. (Outra).

VIII congresso de Educação de Presidente Prudente. 2004. (Congresso).

Como diferenciar os verdadeiros e falsos distúrbios de aprendizagem. 2003. (Outra).

VII Congresso de Educação de Presidente Prudente. 2003. (Congresso).

VII Jornada Fonoaudiológica da Universidade do Sagrado Coração. 2003. (Outra).

17º Encontro Internacional de Audiologia. 2002. (Encontro).

Ética na pesquisa científica. 2002. (Outra).

Neuroanatomia funcional aplicada a área de fisioterapia. 2001. (Outra).

I Jornada de Saúde Mental e Educação de Presidente Prudente. 2000. (Outra).

Curso básico de comunicação suplementar ou alternativa. 1999. (Outra).

Actividades de la corteza cerebral: implante coclear y protesis vibrotactiles. 1998. (Outra).

Digital Hearing Aids: Fact, Fiction and fitting strategies. 1998. (Outra).

Patient selection for multichannel cochlear implants adults, children, development of speech processing for multichannel cochlear implants. 1998. (Outra).

XIII Encontro Internacional de Audiologia. 1998. (Encontro).

As trocas surdas sonoras no contexto das alterações ortográficas. 1997. (Outra).

Distúrbios da Linguagem. 1997. (Outra).

III congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 1997. (Congresso).

Processamento Auditivo central. 1997. (Outra).

Reabilitação Vestibular. 1997. (Outra).

Terapia fonoaudiol[ogica nas Desordens do Processamento Auditivo Central. 1997. (Outra).

XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia. 1997. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Vanessa Hanayo Sakotani

MASUYAMA, P. M. K.. Desafios do professor universitário: um balanço científico de 2013 a 2017. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência e Gestão na Educação Superior) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Gabriela Maria R

MASUYAMA, P. M. K.. de Lima. Fracasso escolar: uma preocupação no ensino-aprender. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência e Gestão na Educação Superior) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Edmara Cintia M

MASUYAMA, P. M. K.. Bolher. Desafios do sistema educacional. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar: administração e supervisão) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Luiz Henrique Alves Lunhani

MASUYAMA, P. M. K.. Ensino da música na educação básica: a importância da educação musical para uma formação integral. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Arte na Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: FERNANDA CAROLINA DE ALMEIDA

MASUYAMA, P. M. K.. Metodologias ativas na aprendizagem no ensino superior. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência e Gestão na Educação Superior) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Nelson Pinto de Almeida

MASUYAMA, P. M. K.. Comparação entre as teorias de aprendizagem de Piaget, Vigotsky e Wallom. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência e Gestão na Educação Superior) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Marcos C

MASUYAMA, P. M. K.. Ferreira Nogueira. Gestão escolar democrática: importância e desafios. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência e Gestão na Educação Superior) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Raimundo Neves Ozier

MASUYAMA, P. M. K.. Música na escola: agente facilitador da aprendizagem por meio do canto coral em uma escola municipal do Amazonas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Arte na Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

MASUYAMA, P. M. K.. Formação docente para a inclusão do estudante com o Transtorno do Espectro autista leve no ensino superior: desafios e posssibilidades. 2017. Universidade do Oeste Paulista.

MASUYAMA, P. M. K.. Arguidor de Pôster no V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações III Simpósio Internacional de Educação a Distância. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MASUYAMA, P. M. K.. Arguidora de trabalhos Eixo Temático: "Formação de Professores para Práticas Pedagógicas Inclusivas". 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Vera Lucia Garcia

Renata Portela Rinaldi;Vera Lúcia Garcia; Ana Luzia Videira Parisotto. Tecendo redes entre educação e fonoaudiologia: formação colaborativa e práticas de ensino possíveis. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ana Luzia Videira Parisotto

Rinaldi, R. P.;PARISOTTO, ANA LUZIA VIDEIRA; GARCIA, V. L.. Tecendo redes entre educação e fonoaudiologia: formação colaborativa e práticas de ensino possíveis. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Renata Portela Rinaldi

RINALDI, Renata PortelaPARISOTTO, A. L. V.; GARCIA, V. L.. Tecendo redes entre educação e fonoaudiologia: formação colaborativa e práticas de ensino possíveis. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista.

Renata Portela Rinaldi

RINALDI, Renata Portela; GARCIA, V. L.;PARISOTTO, A. L. V.. Tecendo redes entre educação e fonoaudiologia: formação colaborativa e práticas de ensino possíveis. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Renata Portela Rinaldi

O fonoaudiólogo e seus saberes profissionais na educação; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Renata Portela Rinaldi

Tecendo redes entre educação e fonoaudiologia: formação colaborativa e práticas de ensino possíveis; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista,; Orientador: Renata Portela Rinaldi;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, Renata Portela . FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO: O OLHAR SOBRE OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM. Revista do NUPEM , v. 9, p. 59-72, 2017.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; TINTI, M. C. . Reflexões preliminares alicerçadas no programa mais educação e novo mais educação. Colloquium Humanarum , v. 14, p. 678-684, 2017.

  • MIECO K MASUYAMA, PAULA ; PORTELA RINALDI, RENATA . PERSPECTIVAS DE UMA FORMAÇÃO COLABORATIVA: TESSITURAS ENTRE EDUCAÇÃO E FONOAUDIOLOGIA. Colloquium Humanarum , v. 13, p. 417-423, 2016.

  • MASUYAMA, P. M. K. . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem: ações pedagógicas e inclusivas. 1. ed. Presidente Prudente: , 2017. 50p .

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, Renata Portela . Políticas Educacionais para a formação continuada de professores: resultado do trabalho de formação com a fonoaudiologia. In: I Congresso Internacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2018, Assis. I Congresso Internacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2018.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Articulando saberes: trabalho colaborativo da fonoaudiologia na formação continuada de professores. In: VI Congresso Brasileiro de Educação 'Educação e Formação Humana: práxis e transformação social', 2017, Bauru. VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017. v. 2.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; TINTI, M. C. . Reflexões preliminares alicerçadas no programa mais educação. In: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE, 2017, Presidente Prudente. Anais Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE 2017, 2017.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, Renata Portela . Desafios vivenciados pelos professores: impasses para a prática de ensino e possibilidades de uma formação colaborativa. In: VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente. Anais do VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017. p. 276-284.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . PERSPECTIVAS DE UMA FORMAÇÃO COLABORATIVA: TESSITURAS ENTRE EDUCAÇÃO E FONOAUDIOLOGIA. In: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE), 2016, Presidente Prudente. ANAIS DO ENCONTRO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - ENEPE, 2016.

  • SPOLADOR, P. R. ; MASUYAMA, P. M. K. ; BORASCHI, M. B. ; RINALDI, R. P. . Formação Continuada A Distância: Trabalho Interdisciplinar Na Busca De Contribuições Para O Ensino Da Língua Escrita Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. In: Formação Continuada A Distância: Trabalho Interdisciplinar Na Busca De Contribuições Para O Ensino Da Língua Escrita Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental, 2015, Presidente Prudente. Formação Continuada A Distância: Trabalho Interdisciplinar Na Busca De Contribuições Para O Ensino Da Língua Escrita Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental, 2015.

  • SOUZA, F. S. ; MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L.B. ; GOMES, L. ; MOTTA, C. F. ; GONCALVES, A. F. ; Fernandes, M. . Processo de diagnóstico psicossocial: um olhar investigativo e crítico na escola. In: Congresso Pedagogia Histórico-Crítica:educação e desenvolvimento humano, 2015, Bauru. Congresso Pedagogia Histórico-Crítica:educação e desenvolvimento humano, 2015.

  • SOUZA, F. S. ; MASUYAMA, P. M. K. . A Descrição Dos Estudantes De Uma Escola Abaixo Da Média No Ideb Na Visão Do Professor. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações III Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2015, Presidente Prudente. V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações III Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2015.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; LANUTI, J. E. O. E. ; RINALDI, R. P. . Educação Inclusiva e Trabalho Colaborativo: concepções e práticas de gestores e professores no ensino médio. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, São Carlos. VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2014.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . O que dizem os professores a respeito das dificuldades e distúrbios de aprendizagem?. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente. II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013.

  • BORASCHI, M. B. ; MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Educação Inclusiva: caminhos para construção de redes de apoio em dois municípios do interior paulista. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2013, CURITIBA. XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE 2013, 2013.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Formação de professores em exercício: o olhar sobre os problemas de aprendizagem. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Compreensão dos problemas de aprendizagem: formação de professores em exercício. In: XIV Jornada Pedagógica - Unesp/Marília, 2012, Marília. XIV Jornada Pedagógica: Plano Nacional de Educação, 2012.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Formação de professores em exercício para a compreensão dos problemas de aprendizagem. In: I Simpósio Internacional de Educação à Distância - III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2011, Presidente Prudente. III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações - I Simpósio Internacional de Educação à Distância, 2011.

  • MARICE, ; MASUYAMA, P. M. K. . Apoio especializado a educação inclusiva: intervenção psicoeducacional com famílias de crianças com transtornos de aprendizagem e deficiência. In: I Simpósio Internacional de Educação à Distância - III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2011, Presidente Prudente. III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações - I Simpósio Internacional de Educação à Distância, 2011.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. . Equipe Interdisciplinar na educação: uma contribuição na formação de professores. In: II Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: desafios psicoeducacionais, 2011, Marília. II Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: desafios psicoeducacionais, 2011.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Necessidades emergentes da formação docente e a parceria colaborativa com a fonoaudiologia. In: XIV Encontro Estadual da ANPAE/SP - Política, gestão e cotidiano escolar: desafios teóricos e práticos em contexto de crise, 2017, Marília. anpae XIV Encontro Estadual da ANPAE/SP - Política, gestão e cotidiano escolar: desafios teóricos e práticos em contexto de crise, 2017.

  • SOUZA, F. S. ; MASUYAMA, P. M. K. . Oficinas Psicoeducacionais: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. In: VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente. Anais do VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017. p. 490-493.

  • MASUYAMA, P. M. K. . Transtornos Globais do Desenvolvimento: perspectivas atuais. In: VIII Seminário Regional de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, 2014, Presidente Prudente. VIII Seminário Regional de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, 2014.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; SOUZA, F. S. . A relevância do trabalho socioeducativo com famílias de crianças com necessidades educacionais especiais. In: I Seminário de Inclusão e Adaptações, 2010, Presidente Prudente. I Seminário de Inclusão e Adaptações, 2010.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L.B. . Dislexia: Avanços da Terapia Interdisciplinar. In: XI Congresso de Educação de Presidente Prudente, 2007, Presidente Prudente. XI Congresso de Educação de Presidente Prudente Novos Olhares para a Educação, 2007.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L.B. . Dislexia: O diagnóstico não é tão simples. In: X Congresso de Educação, 2006, Presidente Prudente. Profissão Professor, 2006.

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, Renata Portela . Políticas Educacionais para a Formação Continuada de Professores: resultado do trabalho de formação com a Fonoaudiologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Desafios vivenciados pelos professores: impasses para a prática de ensino e possibilidades de uma formação colaborativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, F. S. ; MASUYAMA, P. M. K. . Oficinas Psicoeducacionais: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Articulando saberes: trabalho colaborativo da fonoaudiologia na formação continuada de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; TINTI, M. C. . Reflexões preliminares alicerçadas no programa mais educação e novo mais educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Necessidade emergentes da formação docente e a parceria colaborativa com a fonoaudiologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, F. S. ; MASUYAMA, P. M. K. . A descrição dos estudantes de uma escola abaixo da média no Ideb na visão do professor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SPOLADOR, P. R. ; MASUYAMA, P. M. K. ; BORASCHI, M. B. ; RINALDI, R. P. . Formação Continuada A Distância: Trabalho Interdisciplinar Na Busca De Contribuições Para O Ensino Da Língua Escrita Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; TINTI, M. C. . Transtorno do Espectro Autista: implicações teóricas e educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MASUYAMA, P. M. K. . Transtorno do Espectro Autista: formação de professores para a diversidade e a inclusão escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MASUYAMA, P. M. K. . Compreendendo os problemas de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; LANUTI, J. E. O. E. ; RINALDI, R. P. . Educação Inclusiva e Trabalho Colaborativo: concepções e práticas de gestores e professores no ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; BORASCHI, M. B. ; RINALDI, R. P. . Tecendo redes em prol de uma educação inclusiva: experiências colaborativas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . O que dizem os professores a respeito das dificuldades e distúrbios de aprendizagem?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MASUYAMA, P. M. K. . TDAH: aspectos clínicos e educacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MASUYAMA, P. M. K. . Tecendo redes entre educação e fonoaudiologia: formação colaborativa e práticas de ensino possíveis. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Formação de professores em exercício: o olhar sobre os problemas de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Compreensão dos problemas de aprendizagem: formação de professores em exercício. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. . Equipe interdisciplinar na educação:uma contribuição na formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Formação de professores em exercício para a compreensão dos problemas de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Fernandes, M. ; MASUYAMA, P. M. K. . Apoio especializado a educação inclusiva: intervenção psicoeducacional com famílias de crianças com transtornos de aprendizagem e deficiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L. B. . Dislexia: Avanços da terapia interdisciplinar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L. B. . Dislexia:o diagnóstico não é tão simples. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L. B. ; Fernandes, M. ; GOMES, L. ; GONCALVES, A. F. ; MOTTA, C. F. ; REZENDE, I. M. ; SOUZA, F. S. . Equipe interdisicplinar na educação. Presidente Prudente: Gráfica Impress, 2009 (Livro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

MASUYAMA, P. M. K. . Dificuldades de Aprendizagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Dificuldades e problemas de aprendizagem I. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MASUYAMA, P. M. K. . Transtornos do Espectro Autista: implicações teóricas e educacionais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem: ações pedagógicas e inclusivas. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - E-book).

MASUYAMA, P. M. K. ; MOTTA, C. F. . Dislexia e falha no processamento auditivo central. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. ; TINTI, M. C. . Dificuldade de Aprendizagem: a criança de hoje não aprende?. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MASUYAMA, P. M. K. ; TINTI, M. C. . Transtornos de Espectro Autista: implicações clínicas e educacionais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: formação de professores para a diversidade e inclusão escolar. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Aprendizado da leitura e da escrita: algumas considerações. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Deficiência Intelectual: como ensinar a linguagem escrita?. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Deficiência Intelectual: como ensinar a linguagem escrita?. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Transtornos Globais do Desenvolvimento: perspectivas atuais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Dificuldades de Aprendizagem, Distúrbios de Aprendizagem e Dislexias: como diferenciar e intervir. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Estratégias de intervenção: o desafios das letras no processo de aprendizagem da linguagem escrita).

OMODEI, J. D. ; MASUYAMA, P. M. K. ; SPOLADOR, P. R. . Estratégias Pedagógicas para a Inclusão Escolar de Estudantes com Deficiência Intelectual. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L. B. . TDAH: aspectos clínicos e educacionais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L.B. . Neurociências, aprendizagem e cognição. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MASUYAMA, P. M. K. ; Fernandes, M. . Equipe Interdisciplinar na Educação: intervenção psicoeducacional com família e escola. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L. B. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: aspectos clínicos. 2011. .

MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L. B. . Transtorno de Déficit de Atenção: aspectos educacionais. 2011. .

MASUYAMA, P. M. K. . Aprendizagem e seus transtornos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. ; RINALDI, R. P. . Diferenças entre dificuldades e transtornos de aprendizagem e estratégias de intervenção. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MASUYAMA, P. M. K. ; BENTO, L. B. . Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: aspectos clínicos e educacionais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Entendendo as dificuldades e distúrbios de aprendizagem e a dislexia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Práticas Inclusivas. 2008. (Palestra).

MASUYAMA, P. M. K. . Desenvolvimento da Linguagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MASUYAMA, P. M. K. . Desenvolvimento da Linguagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    A formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental para superação do fracasso escolar: perfil teórico-metodológico e propostas para o ensino de língua materna., Descrição: Ser capaz de ler e escrever com proficiência em língua materna é imprescindível para o desenvolvimento de qualquer pessoa inserida em uma cultura letrada. Além disso, o domínio da leitura e da escrita ajuda o sujeito a desenvolver autonomia e a superar barreiras sociais, culturais e econômicas que podem lhe ser impostas ao longo da vida. Nesse sentido, refletir sobre aspectos relacionados à formação docente e ao ensino de língua materna pode contribuir para o encaminhamento de possíveis ações que visem à superação do fracasso escolar. O que se observa, de um modo geral, em cursos de formação continuada e em participações em reuniões de planejamento para o início de anos letivos ou reuniões de Horário de Trabalho Pedagógico (HTPCs), é que o professor dos anos iniciais do ensino fundamental parece sem perspectivas com relação ao ensino de língua materna e sem um respaldo teórico-metodológico que norteie a sua prática. Nesse sentido, torna-se reprodutor de conteúdos programáticos desajustados da realidade do aluno, priorizando o estudo da metalinguagem, ou seja, o estudo da nomenclatura gramatical, deixando de propiciar aos seus alunos momentos de uso efetivo da língua materna. A escola, de um modo geral, almeja que os alunos apresentem desempenhos compatíveis com diretrizes definidas em níveis estaduais (Sistema de Avaliação e Rendimento Escolar ? SARESP), nacionais (Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB) e mundiais (Programme for International Student Assessment - PISA). Assim, os alunos devem compreender os conteúdos; pensar criticamente; construir e solucionar problemas; sintetizar informações e expressar-se com proficiência, isso, porém, não tem acontecido. O intuito de tornar o aluno discursivamente competente passa, obrigatoriamente, pela propiciação de situações de aprendizagens que supram tais demandas. Portanto, são de extrema importância iniciativas que possibilitem a formação continuada dos professores, atentando às necessidades das escolas públicas de anos iniciais, aos resultados das avaliações externas e à análise de desempenho dos alunos. Dessa forma, desenvolveremos uma pesquisa quali-quantitativa do tipo colaborativa, uma vez que pretende estabelecer parceria entre a universidade e algumas escolas do município de Presidente Prudente. Este trabalho almeja refletir sobre a formação do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental para superação do fracasso escolar em língua materna e apresenta os seguintes objetivos específicos: Identificar a concepção de texto, alfabetização, letramento, linguagem, textualidade, coesão e coerência do professor do 1º ao 5º ano da Rede municipal de ensino de Presidente Prudente; verificar o perfil pessoal e o perfil profissional dos docentes envolvidos na pesquisa, a fim de compreender qual é o contexto educacional desta rede no que diz respeito às condições de formação dos recursos humanos; identificar aspectos metodológicos relacionados ao ensino da língua materna; diagnosticar quais são as principais dificuldades enfrentadas pelo professor dos anos iniciais do ensino fundamental no município de Presidente Prudente para o ensino de língua materna; identificar práticas formativas eficazes para o ensino de língua materna que efetivamente contribuam para a superação do fracasso escolar; analisar a contribuição da gestão escolar no desenvolvimento de ações formativas para o ensino de língua materna no município. A pesquisa terá como eixo um questionário a ser respondido por professores dos anos iniciais do ensino fundamental, atuantes nas escolas públicas da rede municipal de presidente Prudente. Posteriormente, será realizado um cálculo amostral que possibilitará a seleção de algumas escolas onde serão realizadas as entrevistas com os docentes. Os dados serão analisados à luz da análise de conteúdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Paula Mieco Koizumi Masuyama - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Integrante / Paula Regina Spolador - Integrante / Marilene Bortolotti Boraschi - Integrante / Ana Luzia Videira Parisotto - Coordenador / Jose Gilberto Spasiani Rinaldi - Integrante / Onaide Schwartz Correa de Mendonça - Integrante / Neiva Solange da Silva Costa - Integrante / Natalia dos Santos Henschel - Integrante / Patrícia Regina de Souza - Integrante / Maria Amelia de Castro Cotta - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Programa de Desenvolvimento Profissional de Formadores e Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Local De Trabalho: uma Parceria entre Universidade-Escola, Descrição: O projeto de pesquisa e intervenção visa a construção de uma parceria colaborativa entre Universidade e Escola, envolvendo um conjunto de profissionais da Universidade do Oeste Paulista, Universidade Estadual Paulista e da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental EMEIF Juraci Menezes Peralta da cidade de Presidente Prudente (SP). Tal projeto tenciona fomentar o desenvolvimento profissional dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e da equipe gestora no local de trabalho. A proposta ora apresentada tem como objetivo precípuo investigar processos de aprendizagem profissional de professores e formadores e avaliar as contribuições de um programa de desenvolvimento profissional construído e implementado colaborativamente no local de trabalho dos professores, a partir da parceria Universidade-Escola. Projeto financiado pelo CNPQ (Proc. 400819/2010-4 / Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES nº 02/2010 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Paula Mieco Koizumi Masuyama - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2010

5º Prêmio Saúde - Projeto Atenção Brasil, Editora Abril.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, Secretaria Municipal de Educação. , Rua Ciro Bueno, 40, Jd. Cinquentenário, 19060-560 - Presidente Prudente, SP - Brasil, Telefone: (18) 39184107, Ramal: 4128

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2011 - Atual

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

  • 2014 - 2014

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador e formador, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Programa de formação "Estratégias de intervenção: o desafio das letras no processo de aquisição da linguagem escrita" Responsável pelo Módulo II: "Dificuldades de Aprendizagem, Distúrbios de Aprendizagem e Dislexia".

  • 2014 - 2014

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora on-line, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Programa de formação "Estratégias de intervenção: o desafio das letras no processo de aquisição da linguagem escrita"

  • 2012 - 2013

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador e formador

    Outras informações:
    Atuou como pesquisadora e formadora do Curso de Aperfeiçoamento "Programa de Desenvolvimento Profissional de Formadores e Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Local de Trabalho: Uma parceria entre Universidade-Escola", responsável pelo Módulo III: "Diferenças entre dificuldades e transtornos de aprendizagem e estratégias de intervenção" , totalizando 180 horas-aula.

  • 2012 - 2012

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora a distância, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutora a distância da 5ª edição do curso "Tecnologia Assistiva, projetos e acessibilidade: promovendo a inclusão escolar", do Programa de Formação Continuada de Professores na Educação Especial realizado pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP/Presidente Prudente em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e Secretaria de Educação Especial, com carga horária de 180 horas.

  • 2003 - Atual

    Prefeitura Municipal de Presidente Prudente

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 40

    Atividades

    • 04/2003

      Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, .,Serviço realizado, Serviço de apoio especializado à inclusão.

  • 2012 - 2012

    FACULDADE DE PRESIDENTE VENCESLAU

    Vínculo: Outros, Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    Disciplina: Neurociências, aprendizagem e cognição Curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional

  • 2013 - 2013

    FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS DE CASCAVEL - UNIVEL

    Vínculo: Outros, Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    Disciplina: "Noções de Neuropsicologia aplicadas aos distúrbios de aprendizagem" curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional.

  • 2011 - 2011

    FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS DE CASCAVEL - UNIVEL

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    Atuação como docente da disciplina "Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: aspectos educacionais" do curso de Aperfeiçoamento, totalizando 30 horas-aula.

  • 2011 - 2011

    FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS DE CASCAVEL - UNIVEL

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    Atuação como docente da disciplina "Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: aspectos clínicos" do curso de Aperfeiçoamento, totalizando 30 horas-aula.

  • 1999 - 2001

    LUMEN ET FIDES

    Vínculo: Fonoaudióloga, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 20

  • 2018 - 2018

    Universidade do Oeste Paulista

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Aula ministrada para o curso de Psicopedagogia Clínica e Institucioonal. Disciplina: Contribuições da Fonoaudiologia na intervenção Psicopedagógica.

  • 2017 - 2017

    Universidade do Oeste Paulista

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Curso Psicopedagogia clínica e institucional Disciplina: Contribuições da Fonoaudiologia na intervenção psicopedagógica

  • 2017 - 2017

    Universidade do Oeste Paulista

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional Pós- graduação Latu Sensu Disciplina: Dificuldades e Problemas de Aprendizagem I e II

  • 2015 - 2015

    Universidade do Oeste Paulista

    Vínculo: Professor sem vínculo empregat, Enquadramento Funcional: Professor - Especialização em Psicopedagogia

    Outras informações:
    Disciplinas: Dificuldades de Aprendizagem I e Dificuldades de Aprendizagem II Conteúdo Aprendizado da leitura, escrita e matemática Aspectos neurobiológicos da aprendizagem Problemas de Aprendizagem (dislexia, distúrbios de aprendizagem, discalculia, entre outros)

  • 2017 - 2017

    Faculdade de Conchas

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 80

    Outras informações:
    Pós-graduação em Atendimento Educacional Especializado - AEE Disciplina: Altas Habilidades e Superdotação I e II