Raphael Raniere de Oliveira Costa

Professor Adjunto do Curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte/Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMCM/UFRN). Professor Colaborador da Residência Multiprofissional em Atenção Básica da EMCM/UFRN. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina da EMCM/UFRN (Mestrado profissional). Enfermeiro, Especialista em Vigilância Sanitária. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRN (2014). Doutor em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRN (2018), com período sanduíche na Escola Superior de Enfermagem de Coimbra e na Health Sciences Research Unit: Nursing ? Portugal (Bolsa CAPES). Orientador de Iniciação Cientifica e Mestrado. Membro do Grupo de Pesquisa Caleidoscópio: Laboratório de Pesquisa sobre Educação, Trabalho, Saúde e Enfermagem (LabPETES). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Ciências Morfofuncionais.Atualmente, é membro do Comitê Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica - PIBIC da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2020-2021)). Coordenador do Comitê de Inovação Tecnológica da Federação Latino-americana de Simulação Clínica (FLASIC). Tem experiência e interesse pelas seguintes áreas: Ensino em saúde, Tecnologias, Simulação Clínica e Inovação Tecnológica em Saúde. ORCID: 0000-0002-2550-4155. Web of Science ResearcherID AAN-4901-2021.

Informações coletadas do Lattes em 01/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Enfermagem

2015 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Eficácia da simulação realística no ensino de imunização de adultos no contexto da graduação em enfermagem
Orientador: Soraya Maria de Medeiros
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Simulação Realística; Simulação; Ensino de Enfermagem; Atenção Primária à Saúde.Grande área: Ciências da Saúde

Mestrado em Enfermagem

2013 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM,Ano de Obtenção: 2014
Soraya Maria de Medeiros.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Enfermagem; Educação em Saúde; Formação em Saúde; Simulação Realística.Grande área: Ciências da Saúde

Especialização em Vigilância Sanitária

2011 - 2013

Universidade Potiguar, UnP
Título: PERFIL DAS PUBLICAÇÕES DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA EM PERIÓDICOS NACIONAIS NA ÁREA DE SAÚDE PÚBLICA E EPIDEMIOLÓGICA INDEXADOS NO SCIELO.
Orientador: João Bosco Filho

Graduação em Enfermagem

2007 - 2010

Universidade Potiguar, UnP
Título: As rodas de conversa como medida de produção de saúde e autonomia dos sujeios: uma abordagem em saúde mental.
Orientador: João Bosco Filho

Ensino Médio (2º grau)

2004 - 2006

Casa do Fera

Formação complementar

2021 - 2021

Workshop online: Suporte Básico de Vida (SBV), as últimas novidades. 2021. (Carga horária: 10h). , Instituto Brasileiro de APH, IBAPH, Brasil.

2020 - 2021

Capacitação de Multiplicadores para Centros em Simulação Clínica da Rede Eb. (Carga horária: 200h). , Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, EBSERH, Brasil.

2020 - 2020

Atualização do Manejo Clínico da Influenza - 2020A. (Carga horária: 6h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2020 - 2020

Abordagens de adultos em situações de urgência e emergência na APS. (Carga horária: 30h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2020 - 2020

Doenças ocasionadas por vírus respiratórios emergentes incluindo o COVID-19. (Carga horária: 3h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2020 - 2020

Urgências e emergências cardiovasculares na Atenção Básica. (Carga horária: 30h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2020 - 2020

Aperfeiçoamento em Espanhol Latino. (Carga horária: 150h). , Centro de Educação Profissional Senac EaD, SENAC, Brasil.

2019 - 2019

Formação de multiplicadores em ensino com simulação. (Carga horária: 12h). , Associação Brasileira de Educação Médica, ABEM, Brasil.

2018 - 2018

Suporte Básico de Vida. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2018 - 2018

Criatividade aplicada à simulação. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Simulação na Saúde, ABRASSIM, Brasil.

2018 - 2018

Treinamento Básico de Utilização dos Simuladores CAE. (Carga horária: 15h). , Civiam Comércio Importação Exportação LTDA, CIVIAM, Brasil.

2018 - 2018

Feridas e curativos. (Carga horária: 20h). , Curativa, CURATIVA, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Atualização Pedagógica - Saúde. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2017 - 2017

Simulación en educación en enfermeria: curso para professores. (Carga horária: 20h). , Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, ESENFC, Portugal.

2017 - 2017

Suporte Básico e Imediato de Vida. (Carga horária: 8h). , Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, ESEnfC, Portugal.

2016 - 2016

USO DO SOFTWARE ATLAS.TI EM PESQUISAS QUALITATIVAS EM SAÚDE E ENFERMAGEM. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Iniciação a Docência - CID. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2013 - 2013

MAPA CONCEITUAIS (PRÁTICA). (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2013 - 2013

MAPA CONCEITUAIS (TEORIA). (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em OFICINA DE IMERSÃO EM PESQUISA CIENTÍFICA. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2012 - 2012

Inglês - Intemediário II. (Carga horária: 40h). , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2011 - 2011

Inglês - Básico I. (Carga horária: 40h). , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2011 - 2011

Inglês Básico II. (Carga horária: 40h). , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2011 - 2011

Inglês - Nível Intermediário I. (Carga horária: 40h). , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2010 - 2010

Noções básicas para cuidadores de idosos. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Saúde do Estado do Rio Grande do Norte, SESAP, Brasil.

2010 - 2010

Planejamento e organização de eventos. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2009 - 2009

Cuidados Integrales De La Piel Perilesiona En Úlce. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2009 - 2009

Farmacovigilância. (Carga horária: 2h). , Hospital Unimed Natal, HU, Brasil.

2008 - 2008

Base Para Construção de Projeto de Pesquisa. (Carga horária: 4h). , Universidade Potiguar, UnP, Brasil.

2008 - 2008

Pacto Pela Saúde. (Carga horária: 4h). , Universidade Potiguar, UnP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina.

Organização de eventos

COSTA, R. R. O. . III JORNADA DE SAÚDE DO SERIDÓ. 2018. (Outro).

COSTA, R. R. O. . Olhares do cuidar no mês da criança: encontros temáticos da atenção integral à saúde da criança. 2015. (Outro).

COSTA, R. R. O. . VII Encontro de Enfermagem da UnP. 2010. (Outro).

COSTA, R. R. O. . I Colóquio comemorativo ao dia mundial da Doença de Alzheimer do Curso de Enfermagem da Universidade Potiguar - UnP. 2010. (Outro).

COSTA, R. R. O. . Monitoria do Mostra SUS/RN. 2009. (Outro).

Participação em eventos

58 Congresso Brasileiro de Educação Médica. Processo de construção de estações simuladas - Módulo Saúde Coletiva. 2020. (Congresso).

57 Congresso Brasileiro de Educação Médica - COBEM. Inovação tecnológica e o desenvolvimento de simuladores de baixo custo no contexto da graduação em medicina: relato de experiência. 2019. (Congresso).

III Simpósio Internacional de Simulação Clínica.Eficácia da simulação no desempenho cognitivo de estudantes de graduação em enfermagem. 2018. (Simpósio).

XXIX CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Análises das notificações de sífilis congênita. 2018. (Congresso).

XXIX CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Sentimentos e dificuldades enfrentados por famílias de crianças com microcefalia em decorrência do Zika vírus: Uma revisão da literatura. 2018. (Congresso).

4 Seminário Internacional de Formação de Investigadores da UICISA_E.Estratégias de ensino-aprendizagem no ensino de tópicos de atenção primária a saúde em enfermagem. 2017. (Seminário).

II Congresso Internacional Desafios da Qualidade em Instituições de Ensino. EXPERIÊNCIA ACADÊMICA DA IMPLEMENTAÇÃO DA SIMULAÇÃO NO ENSINO DE TÓPICOS DE ATENÇÃO PRIMÁRIA A SAÚDE NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM. 2017. (Congresso).

II Encontro Humanitude e III Conferência Internacional Cuidar com Humanitude. 2017. (Encontro).

12 Congresso Internacional da Redeunida. Simulação de alta fidelidade no ensino de tópicos de atenção primária a saúde. 2016. (Congresso).

A Escola Superior de Enfermagem de Coimbra e sua experiência no ensino com simulação. 2016. (Outra).

11 Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. A conversa como dispositivo de trabalho em grupo e de promoção da autonomia dos sujeitos no contexto da Atenção Primária a Saúde. 2015. (Congresso).

Encontro Regional Nordeste I da Rede Unida. 2015. (Encontro).

17 Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem. Simulação, ética, bioética: uma reflexão acadêmica.. 2014. (Congresso).

16 Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem - CBCENF. SIMULAÇÃO NO ENSINO EM SAÚDE: REFLEXÕES SOBRE APLICAÇÃO PRÁTICA, FORMAÇÃO EM SAÚDE E ÉTICA. 2013. (Congresso).

15 Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem - CBCENF. Vulnerabilidade social e saúde: interfaces do cuidado e estratégias de enfrentamento na Antenção Básica. 2012. (Congresso).

64ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC. As rodas de conversas como estratégia de trabalho em grupo em enfermagem: relato de experiência. 2012. (Congresso).

63ª Reunião Anual da SBPC. Simulação e parto: uma experiência interdisciplinar. 2011. (Congresso).

1° Congresso da Saúde de Parnamirim. 2010. (Congresso).

13° Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem. SEMEANDO PARA A VIDA: AS AÇÕES DE CIDADANIA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E PROMOÇÃO DA SAÚDE EM ENFERMAGEM. 2010. (Congresso).

62° Reunião Anual da SBPC. Em casa fora de casa: conhecendo os residentes de uma ILPI em Natal-RN.. 2010. (Congresso).

Campanha Nacional de vacinação contra poliomielite... 2010. (Outra).

I Colóquio comemorativo ao dia mundial da Doença de Alzheimer do Curso de Enfermagem da Universidade Potiguar - UnP.Discutinho alzheimer. 2010. (Outra).

I Encontro de Cuidadores do Solar Residencial Geriátrico."Cuidando do cuidador". 2010. (Encontro).

Simpósio Vida com Maturidade. 2010. (Simpósio).

SIPAT - Carrefour Natal.Qualidade de vida e trabalho.. 2010. (Simpósio).

XII Congresso Científico da UnP e XI Mostra de Extensão da UnP. A importância do profissional enfermeiro no processo doação/captação de orgão: uma abordagem nas Organizações de Procura de Órgão - OPO's. 2010. (Congresso).

XVI Seminário de Pesquisa do CCSA.As rodas de conversas como espaços de socialização do conhecimento, desenvolvimento da autonomia e formação sociocultural.. 2010. (Seminário).

Ação em Saúde ( Sede da Polícia Federal).Aferição de Pressão Arterial e Teste de Glicemia. 2009. (Outra).

Dia Nacional de Ação Voluntária. 2009. (Outra).

II Congresso Norte-Nordeste de Epidemiologia e Controle das Infecções Hospitalares.. Biossegurança: um processo vital para a prática segura da enfermagem.. 2009. (Congresso).

II Congresso Norte-Nordeste de Epidemiologia e Controle das Infecções Hospitalares.. A importância da higienização das mãos nos serviços de saúde.. 2009. (Congresso).

l Mostra SUS/RN, Mostra Interativa Humaniza SUS, ll Seminário Estadual de Humanização, lll Mostra Estadual de Saúde da Família e l Mostra de Experiências Bem Sucedidas do SUS/RN.. 2009. (Outra).

VI Encontro de Enfermagem da Universidade Potiguar..Sexualidade na terceira idade: preconceitos, mudanças e mitos da desexualização do idoso.. 2009. (Encontro).

VI Encontro de Enfermagem da UNP.Conhecimento da população acerca do processo saúde-doença.. 2009. (Encontro).

VII Jornada de atualizações científica comemorativa ao 68° aniversário do Hospital de Guarnição de Natal e II Simpósio de enfermagem do HGuN. 2009. (Simpósio).

V Encontro de Enfermagem da UNP. 2008. (Encontro).

X Congresso Científico e IX Mostra de extensão da Universidade Potiguar.. A enfermagem no arraiá da vovó Georgina.. 2008. (Congresso).

VI Semana de Enfermagem das FIP.. 2007. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Amanda Aparecida Dias

CARBOGIM, F. C.; COELHO, A. C. O.; ALMEIDA, R. G. S.;COSTA, R. R. O.. CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE CENÁRIO CLÍNICO PARA A AVALIAÇÃO DE HABILIDADES NA REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR EM ADULTOS. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Mayara dos Santos Barbosa Beltrão

COSTA, R. R. O.; ALMEIDA, R. G. S.; COELHO, A. C. O.; CARBOGIM, F. C.. ?CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA EXPERIÊNCIAS CLÍNICAS SIMULADAS NO ATENDIMENTO DE EMERGÊNCIA AO PACIENTE COM DOR TORÁCICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Mateus Henrique Gonçalves Meska

MAZZO, A.;COSTA, R. R. O.; TRETTENE, A. S.; ALVES, L. Y. M.. O uso da moulage nas práticas de simulação clínica: estudos de casos múltiplos. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo USP.

Aluno: Leonardo Francisco Campos de Andrade

MAZZO, A.; ALMEIDA, R. G. S.;COSTA, R. R. O.; PEDERSOLI, C. E.. Construção e validação de cenários simulados em casos clínicos de sepse: identificação e manejo precoce para graduandos e equipe multiprofissional. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo USP.

Aluno: Marília Souto de Araújo

MEDEIROS, S. M.COSTA, R. R. O.; COUTINHO, V. R. D.; COSTA, E. O.. Conhecimento, satisfação e autoconfiança de estudantes técnicos de enfermagem a partir do uso da simulação clínica: estudo quase-experimental. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: KADYJINA DAIANE BATISTA LÚCIO

LIRA, A. L. B. C.; LOPES, M. V. O.; FERNANDES, M. I. D.;COSTA, R. R. O.; TINOCO, J. D. S.; DANTAS, D. V.. EFICÁCIA DA SIMULAÇÃO CLÍNICA COADUNADA AO MAPA CONCEITUAL NA HABILIDADE DO RACIOCÍNIO DIAGNÓSTICO DE DISCENTES DE ENFERMAGEM. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Millena Freire Delgado

LIRA, A. L. B. C.; SOUSA, C. N.; FERNANDES, M. I. C. D.;COSTA, R. R. O.; PINTO, E. S. G.; VIEIRA, C. E. N. K.. EFICÁCIA DA SIMULAÇÃO REALÍSTICA NO ENSINO DO RACIOCÍNIO DIAGNÓSTICO EM ENFERMAGEM NA SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Leronardo Orlandin

MAZZO, A.; ALMEIDA, R. G. S.;COSTA, R. R. O.. Escala de Dificuldades no Cateterismo Intermitente (EDCI): tradução e validação do instrumento para o Brasil. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo USP.

Aluno: KADYJINA DAIANE BATISTA LÚCIO

LIRA, A. L. B. C.;COSTA, R. R. O.; FRAZAO, C. M. F. Q.; DANTAS, D. V.. Simulação clínica e o mapa conceitual para o ensino do raciocínio diagnóstico em enfermagem. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mayara dos Santos Barbosa Beltrão

COELHO, A. C. O.;COSTA, R. R. O.; CARBOGIM, F. C.; ALMEIDA, R. G. S.; SANTOS, K. B.. Construção e validação de instrumentos para simulação realística da assistência de enfermagem ao paciente com dor torácica com suspeita de Síndrome Coronariana Aguda (SCA). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Lidiane Carla dos Santos Borges

GONCALVES, F. B.;COSTA, R. R. O.; MAZZO, A.; LUCENA, E. E. S.. Metodologias Ativas de ensino-aprendizagem: a percepção dos preceptores da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Amanda Aparecida Dias

CARBOGIM, F. C.; ALMEIDA, R. G. S.; COELHO, A. C. O.;COSTA, R. R. O.; DUTRA, H. S.. Construção e validação de cenário e instrumento para a avaliação de habilidades na ressuscitação cardiopulmonar. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Leonardo Orlandin

MAZZO, A.;COSTA, R. R. O.; ALMEIDA, R. G. S.. Escala de Dificuldades no Cateterismo Intermitente (EDCI): tradução e validação do instrumento para o Brasil. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo USP.

Aluno: BRUNO OLIVEIRA CARREIRO

COSTA, R. R. O.; MAZZO, A.; LUCENA, E. E. S.. Construção e validação de cenários de simulação de suporte básico de vida na Atenção Básica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mateus Henrique Gonçalves Meska

MAZZO, A.;COSTA, R. R. O.; ALMEIDA, R. G. S.. O uso de moulage dentro das práticas de simulação clínica em diferentes métodos de aprendizagem significativos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo USP.

Aluno: Gustavo Beserra Solano

MACIEL, M. V.; SANTOS, M.;COSTA, R. R. O.. Leishmaniose Visceral Canina X Leishmaniose Visceral Humana: controle de reservatório e diagnóstico precoce. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: LAYRA NIRELLY JÁCOME DE ARAÚJO

PESSOA JUNIOR, J. M.; NASCIMENTO, E. G. C.;COSTA, R. R. O.. Aparelho portátil de baixo custo para auxílio didático na ressuscitação cardiopulmonar: estudo de validação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Cognição, Tecnologias e Instituições) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Aluno: Marília Souto de Araújo

MEDEIROS, S. M.; COUTINHO, V. R. D.;COSTA, R. R. O.. Conhecimento, satisfação e autoconfiança de estudantes técnicos de enfermagem a partir do uso da simulação realística. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Airton Coimbra Monteiro de Medeiros Rodrigues

MORAIS, H. H. A.; SOARES, A. L. F. H.;COSTA, R. R. O.. Proposta de fluxo para pacientes com necessidades especiais na região do Seridó. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juliane de Melo Dantas Victor

SILVA, A. M. S.;COSTA, R. R. O.. MANEJO DO DIABETES MELLITUS TIPO 2 INSULINO-DEPENDENTE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: PROPOSTA DE CARTILHA INFORMATIVA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nayara Cristina da Silva Bento

ROLIM, A. C. A.; GUERRA, E. C.;COSTA, R. R. O.. AVALIAÇÃO DA LONGITUDINALIDADE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM UMA UBS DO MUNICÍPIO DE CURRAIS NOVOS/RN. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: KAILTON VELOSO SILVA

COSTA, R. R. O.; ALMEIDA, R. G. S.; MATA, A. N. S.. Instrumentos para o ensino e avaliação em simulação clínica no ensino em saúde: scoping review. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Camila Fontes Silva

COSTA, R. R. O.; LUCENA, E. E. S.; ARAUJO, M. S.. Estratégias utilizadas pela equipe de saúde bucal para a prevenção da cárie dentária em escolares de 02 a 12 anos: revisão integrativa. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: VANUSA FERREIRA DA COSTA

OLIVEIRA, D. A.;COSTA, R. R. O.; MAGALHAES, A. G.. A música como estratégia de relaxamento para realização do exame de citologia oncótica no âmbito da estratégia saúde da família (ESF). 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Felipe Costa

DUQUE NETO, S. P.; OLIVEIRA, A. L. O. E.;COSTA, R. R. O.. Manejo da dor em idosos com o uso da auriculoterapia na atenção básica. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: GUILHERME MOTA DE REZENDE

OLIVEIRA, J. S. A.; SILVA, E. F.; MENDES, N. P. N.;COSTA, R. R. O.. ALTERAÇÕES ELETROCARDIOGRÁFICAS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM FEBRE REUMÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sarah Rejane Dantas Batista e Wanda Barbosa de Assis Vieira

LIMA NETO, A. V.; OLIVEIRA, D. A.;COSTA, R. R. O.. A segurança do paciente e suas abordagens em saúde: revisão integrativa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: HELOUÍSE THAINÁ DA SILVA MACÊDO

MEDEIROS, S. M.; MARTINO, M. M. F.;COSTA, R. R. O.. Análise sobre as ações do Centro de Referência em Saúde do Trabalhador na Atenção Básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ROSA TETEO PESSOA

MEDEIROS, S. M.; TEODOSIO, S. S. C. S.;COSTA, R. R. O.. A política nacional de saúde do trabalhador e trabalhadora: percepção da Secretaria Municipal de Saúde. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ELILDE XAVIER DE LIMA

MEDEIROS, S. M.; COSTA, E. O.;COSTA, R. R. O.. Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora: Percepção do CEREST. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: MADJA SAMINA NASCIMENTO DE MEDEIROS

MEDEIROS, S. M.COSTA, R. R. O.; OLIVEIRA, J. S. A.. Estratégias de ensino e aprendizagem utilizadas no ensino de tópicos de atenção primária a saúde na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: David Hallyson Alcântra de Oliveira

MEDEIROS, S. M.; MENEZES, R. M. P.;COSTA, R. R. O.. Transtornos mentais em bancários: revisão integrativa da literatura. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Elaine Dayanne da Cruz Lima; Ridete Alves Mateus Faustino

DUTRA, S. V. O.;COSTA, R. R. O.; Bosco Filho, J.. Plano de assistência da enfermagem ao parto humanizado.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Jacinta da Silva Rufino Castro; Lenilde Barbosa de Lima

SILVA JUNIOR, F. L.;COSTA, R. R. O.; Bosco Filho, J.. Insuficiência cardíaca congestiva do ventrículo esquerdo: o papel do enfermeiro.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Francisca Wildemila D

FERNANDES, E. R. L.;COSTA, R. R. O.; Bosco Filho, J.. dos Santos;Valéria Nascimento da Silva.Stress uma realidade do profissional enfermeiro nas atividades laborais.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Alexandre Rondinele Araújo de Lima;Ianne Fernandes de Morais

DUTRA, S. V. O.;COSTA, R. R. O.; Bosco Filho, J.. Identificando as necessidades da mulher no climatério: uma revisão de literatura. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Ana Paula Bezerra da Silva;Aniely Dantas de Medeiroa

ANDRADE, H. L. P.;COSTA, R. R. O.; Bosco Filho, J.. Fatores que contribuem para a prática do desmame precoce: atuação do enfermeiro.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Liduína Peixoto da Silva;Luciana da Silva

ANDRADE, H. L. P.;COSTA, R. R. O.; Bosco Filho, J.. Cuidados paliativos em pacientes oncológicos sem possibilidade de cura: atuação do enfermeiro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Gislayne Karla Medeiros da Silva;Gisleyne Karla M

PURIFICAÇÃO, F.B;COSTA, R. R. O.; Bosco Filho, J.. da Silva.Câncer de próstata: a importância da prevenção. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Carlos Alexandre da Silva e Marina Silveira Bonas

ARAUJO, R. S. L.; SOUZA, D. M. C.;COSTA, R. R. O.. Assistência de enfermagem no pré-operatório do transplante renal: revisão da literatura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Daniel de Sousa do Amaral e Romeica Viana Francisco do Amar

SILVA, R. E. M. N. E.; SOUZA, D. M. C.;COSTA, R. R. O.. Promoção e prevenção da saúde do trabalhador diante da hipertensão arterial sistêmica: Um olhar da enfermagem ao profissional do Buggy turismo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Deise Agda Dantas da Silva e Francisco de Assis do Nasciment

SILVA, E. K. C.; SOUZA, D. M. C.;COSTA, R. R. O.. A assistência de enfermagem ao paciente com transtorno de fobia social: Uma revisão de literatura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Ivanise Mácia de Matos Moreira e Jonas Cleber de Almeida

SILVA, E. K. C.; SOUZA, D. M. C.;COSTA, R. R. O.. Ações e cuidados do enfermeiro aos riscos do puerpério. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Cinara de Oliveira Freitas e Tânia Maria Dias de Lima

DUTRA, S. V. O.; SOUZA, D. M. C.;COSTA, R. R. O.. Sistematização da assistência de enfermagem ao parto humanizado. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Erianna Yadja L

SILVA, E. K. C.; SOUZA, D. M. C.;COSTA, R. R. O.. de Macedo e Vivian Cristiane S. Gonçalves.A importância do enfermeiro na assistência humanizada no pós-parto. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Andréa de Sousa Lima Oliveira e Kátia Regina Theodoro de Je

DUTRA, S. V. O.; SOUZA, D. M. C.;COSTA, R. R. O.. Descrição dos fatores que interferem a reinserção do portador de transtorno mental e comportamental na sociedade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

Aluno: Elielma Pinheiro de Souza e Yales Romenna Ferreira Costa

SILVA, E. K. C.; SOUZA, D. M. C.;COSTA, R. R. O.. Cuidados e intervenção de enfermagem em feridas oncológicas: Uma proposta de protocolo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar.

BAPTISTA, V. I. A.; AZEVEDO, G. D.;COSTA, R. R. O.; RAMOS, T. B.; BRITO, A. A. C.. omissão Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor do Magistério Superior na Classe "A", Auxiliar / 20h, da Escola Multicampi de Ciências Médicas - EMCM, na área de SEMIOLOGIA MÉDICA / Internato e Residência / Ensino Tutorial em Medicina / Educação na Comunidade.. 2021. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BRAGA, L. P.;COSTA, R. R. O.; BARRETO, L. T. D.; BONFADA, D.. Processo seletivo de professor substituto edital 024/2018-PROGESP da área de Psicologia do Desenvolvimento Humano / Psicologia Médica / Psicopatologia / Saúde Mental e Atenção Psicossocial.. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

COSTA, P. M.; BRASILEIRO, L. E. E.;COSTA, R. R. O.; SANTOS, M.. Processo seletivo de professor substituto edital 024/2018-PROGESP Processo seletivo da área de MEDICINA DA FAMÍLIA E COMUNIDADE / ENSINO NA COMUNIDADE / VIVÊNCIA INTEGRADA NA COMUNIDADE / INTERNATO EM MEDICINA E RESIDÊNCIA (CÓDIGO 01).. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

DUQUE NETO, S. P.; MOTA, K. S. L.; MARTINS, G. V. F.;COSTA, R. R. O.; TRIVILIN, L. O.; BARROSO, K. M. A.. Comissão Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor do Magistério Superior na Classe ?A?, Adjunto/ DE. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BRAGA, L. P.;COSTA, R. R. O.; DUQUE NETO, S. P.; MOTA, K. S. L.. Processo seletivo de professor substituto edital 014/2019-PROGESP da área de Psicologia do Desenvolvimento Humano / Psicologia Médica / Psicopatologia / Saúde Mental e Atenção Psicossocial.. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

DUQUE NETO, S. P.; CAMARA, R. B. G.;COSTA, R. R. O.; MOTA, K. S. L.. Processo seletivo de professor substituto edital 014/2019-PROGESP da área de Anatomia humana / Histologia / Ensino Tutorial / Habilidades Médicas / Residência Multiprofissional. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

COSTA, M. V.; LUCENA, E. E. S.; BARRETO, L. T. D.;COSTA, R. R. O.. Processo seletivo de professor substituto edital 024/2018-PROGESP da área de Educação Física e Saúde Pública / Educação Baseada na Comunidade / Trabalho Interprofissional em Saúde / Vivência Integrada na Comunidade.. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

LUCENA, E. E. S.; MATA, A. N. S.;COSTA, R. R. O.. Comissão do Processo Seletivo do Mestrado Profissional em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina, da Turma 2021, do Edital n 01/2021, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina (PPGETIM).. 2021. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

COSTA, R. R. O.. Avaliador de trabalhos no Alumiar: ensino, serviço e comunidade.. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

COSTA, R. R. O.. Avaliador dos trabalhos apresentados durante o 8 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

COSTA, R. R. O.. Avaliador dos trabalhos de Iniciação Científica apresentados pelos alunos durante o XXIX CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. 2018.

COSTA, R. R. O.. Avaliador dos trabalhos de Iniciação Científica apresentados no XXVIII CICT Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. 2017.

COSTA, R. R. O.. Avaliador dos trabalhos de Iniciação Científica apresentados pelos alunos durante o XXVI CIC Congresso de Iniciação Científica da UFRN - CIC. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

COSTA, R. R. O.. Avaliador dos trabalhos de Iniciação Científica apresentados pelos alunos durante o XXV CIC Congresso de Iniciação Científica da UFRN - CIC 2014. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

COSTA, R. R. O.. Avaliador dos trabalhos científicos apresentados pelos alunos durante a XX CIENTEC 2014. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Comissão julgadora das bancas

Edilma de Oliveira Costa

MEDEIROS, SORAYA MARIA DECOSTA, Edilma de Oliveira; MACEDO, Maria Lúcia Azevedo Ferreira de; BOSCO FILHO, João; COUTINHO, Verônica Rita Dias. Eficácia da simulação realística no ensino de imunização de adultos no contexto da graduação em Enfermagem. 2018. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Jonas Sâmi Albuquerque de Oliveira

MEDEIROS, S. M.ENDERS, Bertha Cruz; VALENCA, C. N.;OLIVEIRA, Jonas Sâmi Albuquerque; MARTINS, J. C. A.. Estratégias de ensino-aprendizagem no ensino de tópicos de Atençao Primária À Saúde em Enfermagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Rejane Maria Paiva de Menezes

MEDEIROS;MENEZES, R. M. P.; BOSCO FILHO, J.. A simulação realística como estratégia de ensino aprendizagem em enfermagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Cecilia Nogueira Valença

MEDEIROS, Soraya Maria deVALENÇA, Cecília Nogueira; ENDERS, Bertha Cruz; OLIVEIRA, Jonas Sâmi Albuquerque de; MARTINS, José Carlos Amado. Estratégias de ensino-aprendizagem no ensino de tópicos de atenção primária à saúde em enfermagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Rejane Medeiros Millions

MEDEIROS, S. M.; MENEZES, R. M. P.;MENESES, R. M. V.; PINTO JUNIOR, F. E. L.; BOSCO FILHO, J.. A SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM. 2014. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

José Antônio de Moura

MOURA, J. A.; BOSCO FILHO, J.. PERFIL DAS PUBLICAÇÕES DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA EM PERIÓDICOS NACIONAIS NA ÁREA DE SAÚDE PÚBLICA INDEXADOS NA SCIELO. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Vigilância Sanitária) - Universidade Potiguar.

Maria Lúcia Azevedo Ferreira de Macêdo

MEDEIROS, S. M.; COSTA, E. O.;MACÊDO, M. L. A. F. de; BOSCO FILHO, J.; COUTINHO, V. R. D.. Eficácia da simulação realística no ensino de imunização de adultos no contexto da graduação em enfermagem. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Soraya Maria de Medeiros

ARAUJO, Raphael Dantas de;MEDEIROS, Soraya Maria deMENEZES, Rejane Maria Paiva de; MENESES, Rejane Millions Viana; PINTO JUNIOR, F. E. L.;BOSCO FILHO, J.. A SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Soraya Maria de Medeiros

MEDEIROS, Soraya Maria de; COSTA, EDILMA DE OLIVEIRA; MACEDO, Maria Lúcia Azevedo Ferreira de; BOSCO FILHO, João; COUTINHO, Verónica Rita Dias. Eficácia da simulação realística no ensino de simulação de adultos no contexto da graduação em enfermagem. 2018. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Soraya Maria de Medeiros

DE MEDEIROS, SORAYA MARIA; ENDERS, B. C.; VALENCA, C. N.;OLIVEIRA, J. S. A.; MARTINS, J. C. A.. Estratégias de ensino-aprendizagem no ensino de tópicos de Atenção Primária à Saúde em enfermagem. 2016.

Orientou

MIGUEL AGUILA TOLEDO

A definir; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Bruno Inglesson Roque Félix da Silva

Simulação in situ para o treinamento de Suporte Básico de Vida no contexto da Atenção Básica: um estudo de intervenção; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

FABIO HENRIQUE PEREIRA SALDANHA

PODCAST COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NO PROCESSO DE ORIENTAÇÕES EM SAÚDE MA ATENÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE CAICÓ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Marília Souto de Araújo

Construção, validação e avaliação da eficácia de um simulador de baixo custo voltado para o ensino de enfermagem; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Coorientador);

MARIANNE CAVALCANTI NASCIMENTO DIAS

PODCAST COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NO PROCESSO DE ORIENTAÇÕES EM SAÚDE MA ATENÇÃO BÁSICA; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

AMANDA KAREN GONÇALVES DA COSTA

Construção de um simulador de baixo custo para autoaplicação de insulina: o que diz a literatura?; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Lucas Gabriel Bezerra Romão

Desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança de estudantes de medicina em experiências clínicas simuladas; ; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

SERGIO SARAIVA FORTE JUNIOR

Validação de um simulador de baixo custo para autoaplicação de insulina; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN; (Orientador);

Paulo Vinicius de Souza Reinaldo

Trabalho na validação de um simulador de baixo custo para treinamento de compressões na reanimação cardiopulmonar; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Weslley Morais de Araújo

Desenvolvimento de um simulador de baixo custo para o treino de massagem cardíaca; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria Clara Medeiros Araújo

Simuladores de baixo custo: o que diz a literatura?; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

JOÃO VICTOR DE AZEVEDO PEREIRA

Construção de um simulador de baixo custo para autoaplicação de insulina; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Lidiane Carla dos Santos Borges

Concepções e práticas de profissionais de saúde acerca das metodologias ativas; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Coorientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

BRUNO OLIVEIRA CARREIRO

Construção e validação de cenários de simulação de suporte básico de vida na Atenção Básica; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

KAILTON VELOSO SILVA

Instrumentos para o ensino e avaliação em simulação clínica no ensino em saúde: scoping review; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Camila Fontes Silva

Estratégias utilizadas pela equipe de saúde bucal para a prevenção da cárie dentária em escolares de 02 a 12 anos: revisão integrativa; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Laianne Santos Barbosa de Souza

Experiências brasileira no acompanhamento de crescimento e desenvolvimento infantil no contexto da Atenção Básica; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Aline Beatriz Silva Basílio Fernandes

A simulação como tecnologia educacional na formação em enfermagem em saúde da mulher no contexto LATO SENSU: ensaio reflexivo; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Enfermagem em Saúde da Mulher) - Faculdade Metropolitana de Ciência e Tecnologia; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Cynthia Kelly de Andrade Aquino e Erika Vanessa Martins de A

Sentimentos e estratégias de enfrentamento de mulheres que não podem amamentar em razão da sorologia positiva para HIV: uma revisão integrativa da literatura; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Potiguar; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Paulo Vinicius de Souza Reinaldo

TRABALHO BOLSISTA NA CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM SIMULADOR DE BAIXO CUSTO PARA TREINAMENTO DE COMPRESSÕES NA REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Weslley Morais de Araújo

TRABALHO NA CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM SIMULADOR DE BAIXO CUSTO PARA TREINAMENTO DE COMPRESSÕES NA REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Maria Clara Medeiros Araújo

Eficácia da simulação clínica no desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança na aprendizagem de estudantes de medicina: estudo quase-experimental; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Lucas Gabriel Bezerra Romão

Trabalho bolsista no projeto; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

José Sebastião de Araújo Junior

Simulação clínica no desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança na aprendizagem de estudantes de medicina; 2019; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Anna Santana Pereira Rolim de Araújo

Eficácia da simulação clínica no desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança na aprendizagem de estudantes de medicina; 2019; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

FELIPE FERREIRA WANDERLEY

Por dentro da Escola Multicampi de Ciências Médicas - EMCM: orientação vocacional para estudantes do ensino médio; 2021; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

MARIA CLARA DE ARAUJO JALES

Por dentro da Escola Multicampi de Ciências Médicas - EMCM: orientação vocacional para estudantes do ensino médio; 2021; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

JAYRO JORGE DANTAS GOMES

Por dentro da Escola Multicampi de Ciências Médicas - EMCM: orientação vocacional para estudantes do ensino médio; 2021; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Alisson Costa de Araújo

Por dentro da Escola Multicampi de Ciências Médicas - EMCM: orientação vocacional para estudantes do ensino médio; 2021; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, FAEX - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Raphael Raniere de Oliveira Costa;

Foi orientado por

Irís do Céu Vieira Nunes

Saúde Coletiva; 2015; Orientação de outra natureza; (Saúde Coletiva) - INSTITUTO TECNOLÓGICO BRASILEIRO; Orientador: Íris do Céu Vieira Nunes;

Soraya Maria de Medeiros

A SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM; 2014; Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Soraya Maria de Medeiros;

Soraya Maria de Medeiros

Eficácia da simulação realística no ensino de imunização de adultos no contexto da graduação em enfermagem; 2018; Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Soraya Maria de Medeiros;

Produções bibliográficas

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  • MACHADO, G. C. C. ; ALMEIDA, R. G. S. ; COTTA FILHO, C. K. ; ALVES, L. Y. M. ; COSTA, R. R. O. ; MAZZO, A. . Validação: Escala de avaliação do trabalho e comunicação interprofissional em prática simulada. O MUNDO DA SAÚDE (CUSC. IMPRESSO) , v. 46, p. e10902021, 2022.

  • ARAUJO, H. W. ; SANTOS, E. G. D. ; SOUZA, G. S. D. ; BAPTISTA, V. I. A. ; CARREIRO, B. O. ; COSTA, R. R. O. . Implantação do laboratório de simulação clínica de uma escola médica no interior do nordeste brasileiro. MEDICINA (RIBEIRAO PRETO. ONLINE) , v. 54, p. e-172935, 2021.

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  • ARAUJO, M. S. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. ; COUTINHO, V. R. D. ; MAZZO, A. ; SOUSA, Y. G. . Efeito da simulação clínica na retenção do conhecimento de estudantes de enfermagem. Acta Paulista de Enfermagem , v. 34, p. eAPE000955, 2021.

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  • COSTA, R. R. O. ; ARAUJO, M. S. ; MEDEIROS, S. M. ; MARTINS, J. C. A. ; COUTINHO, V. R. D. . PERFIL METODOLÓGICO DAS PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE SIMULAÇÃO REALÍSTICA NO CONTEXTO DA ENFERMAGEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; MARTINS, J. C. A. ; MIRANDA, F. A. N. . ESTRATEGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM UTILIZADAS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO STRICTO SENSU EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; MARTINS, J. C. A. ; COUTINHO, V. R. D. . EXPERIÊNCIA ACADÊMICA DA IMPLEMENTAÇÃO DA SIMULAÇÃO NO ENSINO DE TÓPICOS DE ATENÇÃO PRIMÁRIA A SAÚDE NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIEIRA, W. B. A. ; SILVA, C. C. S. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. ; ARAUJO, M. S. . O ensino das tecnologias aplicas em saúde na graduação em enfermagem: relato de experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIEIRA, W. B. A. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. ; ARAUJO, M. S. ; SANTOS, M. A. G. ; SILVA, C. C. S. . Ateliês de pesquisa científica como proposta de construção do conhecimento em enfermagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIEIRA, W. B. A. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. ; ARAUJO, M. S. ; SANTOS, M. A. G. ; SILVA, F. A. S. . O uso da simulação realística no contexto do ensino, pesquisa e extensão universitária: relato de experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; COSSI, M. S. ; MEDEIROS, S. M. ; ARAUJO, M. S. . Convepções dos enfermeiros sobre a saúde do trabalhador. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; ARAUJO, M. S. ; SANTOS, M. A. G. . As metodologias ativas como estratégia dinâmica e atrativa no processo ensino-aprendizagem no ensino de enfermagem: relato de experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; ARAUJO, M. S. ; COSSI, M. S. ; VIEIRA, W. B. A. ; SANTOS, M. A. G. ; SILVA, M. B. M. . Simulação de alta fidelidade no contexto do ensino de tópicos de atenção primária a saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSSI, M. S. ; COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. . O uso da simulação realística no ensino de enfermagem: expectativa e satisfação discente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, M. A. G. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. . VIVÊNCIA DE BOLSISTA NO PROJETO ENSINO DE TÓPICOS DE ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: COMPARAÇÃO ENTRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, D. M. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. ; VIEIRA, W. B. A. ; BATISTA, S. R. D. . Oficinas de capacitação docente em metodologias ativas no ensino de tópicos de tenção básica: relato de experiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; BOSCO FILHO, JOÃO ; SILVA, M. B. M. ; COSSI, M. S. . A conversa como dispositivo de trabalho em grupo e de promoção da autonomia dos sujeitos no contexto da Atenção Primária a Saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARAUJO, M. S. ; MEDEIROS, S. M. ; VIEIRA, W. B. A. ; BATISTA, S. R. D. ; PEREIRA, D. K. M. ; COSTA, R. R. O. ; Bosco Filho, J. . As rodas de conversas como estratégia de trabalho em grupo no contexto da atenção básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARAUJO, M. S. ; SOARES, J. G. B. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. ; LIMA, J. C. S. ; VIEIRA, W. B. A. ; ARAUJO, A. P. G. . O pet-saúde como dispositivo de integração entre ensino, serviço e comunidade: relato de experiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. B. M. ; COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; NELSON, I. C. S. R. . Descortinando saberes num grupo de cuidadores familiares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MEDEIROS, S. M. ; FONSECA, V. R. ; DIAS, Y. E. F. S. ; COSTA, R. R. O. ; VIEIRA, W. B. A. . O trabalho noturno e suas implicações na vida dos profissionais de enfermagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MEDEIROS, S. M. ; ARAUJO, M. S. ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, D. M. ; SOARES, J. G. B. . O idoso e o mundo do trabalho atual: envelhecimento, processo de trabalho e aposentadoria. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARAUJO, M. S. ; SANTOS, M. A. G. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. . As repercussões das práticas integrativas e complementares em saúde numa unidade de saúde da família. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; ARAUJO, M. S. ; ARAUJO, A. P. G. ; DIAS, Y. E. F. S. . Simulação, ética, bioética: uma reflexão acadêmica.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIEIRA, W. B. A. ; MARINHO, A. V. ; FERREIRA, D. R. ; COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. . ABSENTEÍSMO EM TRABALHADORES DE ENFERMAGEM:REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIEIRA, W. B. A. ; COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; PINTO, E. S. G. ; ARAUJO, A. P. G. . EXPERIÊNCIA ACADÊMICA COM O USO DE PACIENTE-PADRÃO EM SIMULAÇÃO NO ENSINO EM ENFERMAGEM: UMA REFLEXÃO ÉTICA.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BATISTA, S. R. D. ; VIEIRA, W. B. A. ; COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. . O ENSINO DA ÉTICA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA VISÃO ACADÊMICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BATISTA, S. R. D. ; VIEIRA, W. B. A. ; FONSECA, V. R. ; COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. . CÓDIGO DE ÉTICA DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM: REFLEXÕES SOBRE A RELEVÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, D. M. ; MARINHO, A. V. ; FONSECA, V. R. ; COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. . PRIVAÇÃO DO SONO: SEGURANÇA E SAÚDE DOS TRABALHADORES DE ENFERMAGEM NO TURNO DA NOITE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, D. M. ; ARAUJO, A. P. G. ; ARAUJO, M. S. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. . PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PAULINO, T. S. C. ; COSTA, R. R. O. ; FERREIRA JUNIOR, M. A. ; MENESES, R. M. V. ; MEDEIROS, S. M. . Proposta de formação docente no ensino de enfermagem em nível stricto sensu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DIAS, Y. E. F. S. ; MEDEIROS, S. M. ; ARAUJO, M. S. ; COSTA, R. R. O. . Jornada de trabalho em enfermagem e a luta das 30 horas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, Y. E. F. S. ; ARAUJO, M. S. ; MEDEIROS, S. M. ; COSTA, R. R. O. . Estresse ocupacional em profissionais da enfermagem que atuam na área de urgência e emergência: revisão bibliográfica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. . SIMULAÇÃO NO ENSINO EM SAÚDE: REFLEXÕES SOBRE APLICAÇÃO PRÁTICA, FORMAÇÃO EM SAÚDE E ÉTICA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; GONÇALVES, J.M.F ; FRANCISCO, W.K.S ; SILVA, M. B. M. ; MEDEIROS, S. M. . CIDADANIA EM FOCO: VIVÊNCIA ACADÊMICA DE ENFERMAGEM EM UM GRUPO DE CUIDADORES FAMILIARES DE PESSOAS COM A DOENÇA DE ALZHEIMER.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. B. M. ; Bosco Filho, J. ; COSTA, R. R. O. ; CARVALHO, L. F. ; MEDEIROS, S. M. . Compartilhando saberes num grupo de cuidadores familiares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, T. P. ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. ; GONÇALVES, J.M.F ; FRANCISCO, W.K.S . Estágio supervisionado em docência:uma experiência acadêmica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, ACA ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. ; OLIVEIRA, T. P. . A simulação como estratégia de ensino-aprendizagem em enfermagem: visão do discente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, ACA ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. ; OLIVEIRA, T. P. . O uso de pacientes-padrão na construção e execução de cenários de simulação em enfermagem: o significado da participação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. ; MEDEIROS, S. M. . As rodas de conversas como estratégia de trabalho em grupo em enfermagem: relato de experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. ; SILVA, P. F. S. L. ; MEDEIROS, S. M. . Vulnerabilidade social e saúde: interfaces do cuidado e estratégias de enfrentamento na Atenção Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; GONZALES, B.M.J ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. . O uso da simulação realística na graduação em enfermagem: reflexões sobre ética e formação profissional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRANCISCO, W.K.S ; GONÇALVES, J.M.F ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. ; Bosco Filho, J. . HÁBITOS ALIMENTARES EM PAUTA: CONSIDERAÇÕES SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NO CONTEXTO DO TRABALHO DOCENTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRANCISCO, W.K.S ; GONÇALVES, J.M.F ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. ; Bosco Filho, J. . A GINÁSTICA LABORAL COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DA SAÚDE NO ESPAÇO DE TRABALHO: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, R. L. ; SANTIAGO, F. P. ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. ; COSTA, R. R. O. . A SIMULAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA FORMAÇÃO INTEGRAL DO SUJEITO NO CONTEXTO DA SAÚDE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, ACA ; OLIVEIRA, T. P. ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. ; Bosco Filho, J. . SIMULANDO TAMBÉM SE APRENDE: CONSIDERAÇÕES SOBRE ÉTICA E AUTONOMIA NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, ACA ; SANTOS, S. G. ; SILVA, F. G. ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. . IMPLANTAÇÃO DE OFICINAS DE EDUCAÇÃO SEXUAL PARA IDOSOS EM UMA UBS DE NATAL/RN: PRATICANDO A ÉTICA DO CUIDADO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, J.M.F ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. ; COSTA, R. R. O. ; FRANCISCO, W.K.S . ARTE E CUIDADO: OFICINAS DE ARTES COMO INSTRUMENTO DA PROMOÇÃO DA SAÚDE E INTEGRAÇÃO SOCIAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, J.M.F ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. ; COSTA, R. R. O. ; FRANCISCO, W.K.S . A PESQUISA E EXTENSÃO COMO INSTRUMENTOS PARA O CUIDADO INTEGRAL EM SAÚDE DO IDOSO: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, T. P. ; Bosco Filho, J. ; Silva, ACA ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. . A MUSICOTERAPIA COMO ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO DE UM SUJEITO COMPLEXO EM SAÚDE: UMA EXPERIÊNCIA ACADÊMICA.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Bosco Filho, J. ; SILVA, P. F. S. L. ; SANTOS, C. P. P. ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. . A DIFICIL ARTE DA FORMAÇÃO INTEGRAL EM ENFERMAGEM: NARRATIVAS DE PRECEPTORES SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, P. F. S. L. ; Bosco Filho, J. ; SANTOS, C. P. P. ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. . cuidando do idoso institucionalizado:um olhar de supervisores de estagio para as ILPIs. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; BASÍLIO, A. B. S ; Araújo, A. L. L.S ; GONZALES, B.M.J ; COLUCHI, G.G.S ; SILVA, S. V . Simulação e parto: uma experiência interdisciplinar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; AGUIAR, A.R.C ; GONZALES, B.M.J ; COLUCHI, G.G.S ; PURIFICAÇÃO, F.B ; COSTA, J.G.F . A simulação como instrumento facilitador de ensino aprendizagem em enfermagem: relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, J.M.F ; FRANCISCO, W.K.S ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. . Educação em Saúde para Idosos Hipertensos e ou Diabéticos na Atenção Básica: Relato de Experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. B. M. ; Bosco Filho, J. ; CAMARA, E. S. ; COSTA, R. R. O. ; GONÇALVES, J.M.F . Educação, Saúde e Cidadania no Contexto da Formação em Saúde: Reflexões Sobre Extensão Universitária.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. B. M. ; Bosco Filho, J. ; CAMARA, E. S. ; COSTA, R. R. O. ; GONÇALVES, J.M.F . Arteterapia com Cuidadores Familiares de Pessoas com Alzheimer: Relato de Experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. B. M. ; CAMARA, E. S. ; COSTA, R. R. O. ; Bosco Filho, J. ; GONÇALVES, J.M.F . A roda de conversa: um espaço de partilha e escuta cuidadosa para os familiares de pessoas com alzheimer.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, J.M.F ; FRANCISCO, W.K.S ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. ; Bosco Filho, J. . O cuidado necessário com idosos hipertensos e ou diabéticos na Atenção Básica: relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • AZEVEDO, E. B ; AGUIAR, A.R.C ; JUNIOR, CAAS ; CAVALCANTE FILHO, F.L.B ; Alves, G.F ; COSTA, R. R. O. . Desvendando e praticando as distorcias: descrição de um cenário prático na simulação de parto pélvico em obstetrícia.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARA, E. S. ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. ; SANTANA, M. S. ; Bosco Filho, J. . Em casa fora de casa: o perfil de idosos residentes em uma ILPI de Natal - RN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. . Semeando Para A Vida: As Ações De Cidadania Como Estratégia De Ensino E Promoção Da Saúde Em Enfermagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R. R. O. ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. . As rodas de converasa como espaços de socialização do conhecimento, desenvolvimento da autonomia e formação sociocultural.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COSTA, R. R. O. ; FREITAS, M.B ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. . A importância do profissional enfermeiro no processo doação/captação de órgão: uma abordagem nas Organizações de Procuras de Órgãos - OPO's. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MAIA, H. F. ; AZEVEDO, J.C.T ; SILVA, K. M. M. O. N. ; COSTA, R. R. O. . Levantamento do perfil epidemiológico dos funcionários de uma empresa distribuidora de alimentos de Natal/RN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, R.B ; Bosco Filho, J. ; SILVA, K.L.A ; SILVA, R.M ; COSTA, R. R. O. . Atividades Lúdicas Como Ferramentas De Ensino-Aprendizagem Em Enfermagem: Relato De Experiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GARCIA, G.B ; Bosco Filho, J. ; LIMA, M.T.L ; SILVA, M. B. M. ; COSTA, R. R. O. . Ensino-Pesquisa-Extensão No Contexto Da Formação Acadêmica: Relato De Experiência Acerca Das Atividades Desenvolvidas Num Projeto De Extensão Universitária.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VASCONCELOS, F.M ; Bosco Filho, J. ; COSTA, R. R. O. ; SILVA, M. B. M. . Possibilidades, Aprendizagem E Expectativas Acerca Do Ser Professor: O Olhar Do Graduando Em Enfermagem.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MAIA, H. F. ; ARAÚJO, K.L ; SILVA, K. M. M. O. N. ; COSTA, R. R. O. . Grupo De Orientação Com Jovens: Um Trabalho Multidisciplinar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MAIA, H. F. ; SILVA, K. M. M. O. N. ; COSTA, R. R. O. ; AZEVEDO, J.C.T ; SIMONETTI, L.M.S . Uma Visão Multidisciplinar Sobre A Saúde Dos Adolescentes Com Deficiência Como Promoção Da Evolução E Da Interação Social.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • MAIA, H. F. ; Bosco Filho, J. ; SILVA, K. M. M. O. N. ; COSTA, R. R. O. ; BARROS, P. G. . Prevalência de Hipertensão Arterial Sistêmica em um Grupo de Funcionários de uma Distribuidora de Alimentos na Cidade do Natal - RN: uma abordagem a saúde do trabalhador.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTANA, M. S. ; SILVA, M. B. M. ; CAMARA, E. S. ; COSTA, R. R. O. ; MAIA, E. M. C. . O Cuidar do Idoso com Alzheimer: experiências vivenciadas em grupo de cuidadores familiares.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARA, E. S. ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. ; SANTANA, M. S. ; COSTA, R. R. O. . Família, Saúde e Sociedade: desafios a prática integradora do cuidar de sujeitos acometidos por DA.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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  • COSTA, R.B ; Bosco Filho, J. ; SILVA, M. B. M. ; COSTA, R. R. O. . A música e a arte como estratégia complementar de ensino em enfermagem: relato de experiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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  • COSTA, R. R. O. ; GONÇALVES, B.D.A. ; NASCIMENTO, C.P.A. ; BARROCAS, G. P. C. ; SOUZA, R.M.C. ; XAVIER, F.A. . A Enfermagem no arraiá da vovó Georgina.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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COSTA, RAPHAEL RANIERE DE OLIVEIRA ; SILVA, A. C. ; CARREIRO, B. O. ; FRANCA, C. F. S. M. . Catálogo de simuladores. 2019.

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COSTA, R. R. O. ; CARREIRO, B. O. . Suporte Básico de Vida voltado para o contexto da Atenção Primária à Saúde. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, R. R. O. . Processo de construção de estações simuladas - Módulo Saúde Coletiva. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, R. R. O. . Oficina de imersão em simulação clínica no ensino em saúde. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, R. R. O. . Oficina de imersão em simulação clínica no ensino em saúde. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, R. R. O. ; ARAUJO, M. S. ; MEDEIROS, S. M. . Hepatite: prevenção e cuidados de enfermagem ao paciente hospitalizado. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

COSTA, R. R. O. . Oficina de imersão em simulação realística: conceitos e aplicabilidade. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, R. R. O. . Tópicos de Atenção Primária a Saúde - Imunização de adultos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. . A visita domiciliar na Estratégia Saúde da Família e a participação do técnico em enfermagem. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

COSTA, R. R. O. . Saúde Coletiva - Reconhecer a relação saúde-doença. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

COSTA, R. R. O. . Saúde Coletiva - Identificar os Determinantes Sociais da Saúde. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

COSTA, R. R. O. . Saúde Coletiva - Conhecer o processo histórico das políticas de saúde no Brasil. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

COSTA, R. R. O. . Saúde Coletiva - Conhecer o Sistema Único de Saúde (SUS). 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

COSTA, R. R. O. . Saúde Coletiva - Identificar as formas de gestão e planejamento do Sistema Único de Saúde. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

COSTA, R. R. O. . Saúde Coletiva - Diferenciar as formas de vigilância em saúde. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

COSTA, R. R. O. . Saúde Coletiva - Conhecer os Sistemas de Informações em Saúde. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

COSTA, R. R. O. . Saúde Coletiva - Conhecer as principais políticas de atenção a saúde do Brasil. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

COSTA, R. R. O. ; MEDEIROS, S. M. . Oficina de simulação em Atenção Primária. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, R. R. O. ; COSSI, M. S. ; CAVALCANTE, C. A. A. ; MEDEIROS, S. M. . Oficina de imersão em metodologia científica. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MEDEIROS, S. M. ; ARAUJO, A. P. G. ; ARAUJO, M. S. ; MARQUES, C. L. D. ; COSTA, R. R. O. . A SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM. 2014. (Relatório de pesquisa).

COSTA, R. R. O. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM AS FERRAMENTAS DE HABILIDADES, SIMULAÇÃO E AVALIAÇÃO ESTRUTURADA. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, R. R. O. . A simulação como Instrumento facilitador do ensino/aprendizagem em enfermagem: considerações gerais e aplicação prática.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, R. R. O. . Introdução a Farmacologia. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

COSTA, R. R. O. . Prontuário do Paciente - Hospital Simulado. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Documento Institucional).

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    PODCAST COMO FERRAMENTA INFORMATIVA SOBRE O PERÍODO GESTACIONAL ? UM ESTUDO METODOLÓGICO, Descrição: Durante a gestação ocorrem alterações fisiológicas que envolvem todos os sistemas orgânicos, o que pode gerar medos, dúvidas e curiosidades. Nesse sentido, a carência e a inadequação de informações sobre a gestação, pode ocasionar tensão nas gestantes. Por isso, a educação em saúde é uma importante estratégia para o esclarecimento de informações e, por consequência, para a diminuição dessa tensão, por meio da integralização do cuidado. Entre as estratégias de educação em saúde que podem ser utilizadas, menciona-se o podcast, por causa do acesso em livre demanda e facilitado. Assim, este trabalho tem como objetivo desenvolver um podcast sobre as mudanças fisiológicas da gravidez e as fases do desenvolvimento humano embrionário e fetal. Este estudo se trata de uma pesquisa metodológica que percorrerá as seguintes etapas: definição do conjunto de objetivos para o podcast, revisão da literatura científica, elaboração do podcast, construção do podcast, validação do podcast e orientações de como usar o podcast. O podcast passará por um processo de validação com seis a 20 juízes previamente selecionados, por meio de uma adaptação aos critérios do Modelo de Validação de Fehring. Para realizar a validação foi elaborado um instrumento de validação de conteúdo e será empregado o Índice de Validade de Conteúdo. A tabulação dos dados será realizada por meio da planilha eletrônica Microsoft excel e a análise desses dados será feita por meio do software Statistical Package for the Social Science. O estudo levará em consideração os preceitos éticos e legais preconizados na resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde (CNS). Portanto, espera-se desenvolver e validar um podcast sobre as mudanças fisiológicas da gravidez e as fases do desenvolvimento humano embrionário e fetal, além de melhorar a experiência da mulher e da família durante a gestação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / RAFAEL BARROS GOMES DA CAMARA - Integrante.

  • 2020 - 2022

    INSTRUMENTOS PARA O ENSINO E AVALIAÇÃO EM SIMULAÇÃO CLÍNICA NO ENSINO EM SAÚDE: scoping review, Descrição: Introdução: Simulação clínica é um método de ensino que lança mão do ambiente simulado para a formação de profissionais de todas as categorias. O treino em ambiente simulado permite que os profissionais cometam erros e aprendam com eles sem a consequencia dos mesmos numa pessoa real. Estudos evidenciam que a simulação gera diversas competências e habilidades imprescindíveis ao profissional de saúde, como ganhos ao nível de autoconfiança, satisfação, motivação, liderança, dentre outras. Objetivo: Identificar os instrumentos para ensino e avaliação em simulação clínica no ensino em saúde, bem como detectar eventuais lacunas de trabalhos nessa área. Método: Scoping Review, baseado nos procedimentos recomendados pelo Instituto Joanna Briggs. Este método visa mapear os principais conceitos, clarificar áreas de pesquisa e identificar lacunas do conhecimento. Com base nestas perspectivas, estabeleceu-se a pergunta norteadora: quais são os instrumentos disponíveis na literatura nacional e internacional para o ensino e avaliação em simulação clínica no ensino em saúde? Será realizado buscas em onze bases de dados nacionais e internacionais sobre os trabalhos publicados até dezembro de 2021. Resultados Esperados: Espera-se encontrar estudos que realizaram o desenvolvimento de instrumentos para uso na aplicação do método Simulação Clínica na formação de profissionais de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / KAILTON VELOSO SILVA - Integrante.

  • 2020 - 2021

    Benefícios do uso do mel no tratamento do pé diabético: Scoping Review, Descrição: O estudo tem por objetivo identificar os benefícios do uso do mel no tratamento de pacientes com pé diabético. Trata-se de uma revisão de literatura que tem como metodologia o Scoping Review, seguindo as recomendações do Joanna Briggs Institute (JBI). Será utilizada a estratégia de busca individual nos seguintes bancos de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), National Library of Medicine (PubMed), The Cochrane Library, Web of Science, SCOPUS, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL) e Academic Search Premier (via plataforma EBSCO) e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações USP, Busca Integrada USP e Banco de Teses CAPES. Serão considerando elegíveis estudos primários, revisões, metanálises e/ou metassínteses, livros e guidelines, teses e dissertações, publicados em fontes indexadas ou na literatura cinzenta e nos idiomas português, inglês e espanhol. Para seleção dos artigos, será realizada a leitura criteriosa do título, resumo e, quando esses não foram suficientes, será executada a leitura na íntegra do artigo. Na análise de adequação serão definidos critérios de inclusão e exclusão, orientados e direcionados através da pergunta da revisão para seleção de estudos a serem incluídos na pesquisa. Depois de selecionados os artigos, serão utilizados instrumentos de extração de dados e a posterior análise dos dados com resumo das evidências em relação ao objetivo da revisão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / DALIANE SOARES DANTAS MONTEIRO - Integrante / Bruno Oliveira Carreiro - Integrante / ISABEL DUTRA DA CRUZ - Integrante / Érico Gurgel Amorim - Integrante / Mikael de Araújo Silva - Integrante.

  • 2020 - 2021

    METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: A PERCEPÇÃO DOS PRECEPTORES DA ESCOLA MULTICAMPI DE CIÊNCIAS MÉDICAS DO RIO GRANDE DO NORTE, Descrição: A necessidade de mudanças na escolarização possibilitou utilizar novas formas de ensinar e aprender mais sintonizadas com as demandas da sociedade. As mudanças pedagógicas desafiadoras, porém necessárias, buscavam formar profissionais para atender às necessidades de saúde da população em coerência com o Sistema Único de Saúde ? SUS. No contexto brasileiro, com a implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN, para os cursos da área da saúde, em 2001, a formação vem sendo repensada a partir de uma visão ampliada do processo saúde-doença, passando a considerar o indivíduo como um sujeito inserido em seu contexto social. Neste cenário, as Metodologias Ativas (MA) de ensino-aprendizagem têm sido adotadas, em consonância com as DCN, a fim de que haja a participação ativa do estudante e este possa tornar-se protagonista na construção do seu conhecimento. A partir da necessidade de se estabelecer uma aproximação entre as instituições de ensino e os serviços de saúde, surge um agente protagonista no processo formativo: o profissional de saúde no papel de preceptor. Este é o profissional que atua dentro do ambiente de assistência nos serviços de saúde, convertendo-o também em ambiente de ensino para a prática profissional, atuando na orientação e supervisão de atividades práticas dos discentes. Assim, o objetivo desse estudo é identificar as concepções e práticas de preceptores acerca do uso de metodologias ativas de ensino-aprendizagem no contexto da preceptoria em saúde vinculada a Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte. Estudo com abordagem metodológica qualitativa, do tipo exploratório-descritivo, onde a análise dos dados se dará através do Discurso do Sujeito Coletivo ? DSC. Como hipóteses desse estudo, temos que as metodologias ativas possibilitam uma excelente articulação entre as experiências diárias vivenciadas na prática dos serviços, e a educação baseada na construção do conhecimento, numa inter-relação firmada entre os preceptores e os discentes. Para tanto, é preciso que conheça e faça uso de diferentes formas de facilitar o conhecimento. Por serem cenários reais, e o local de trabalho de preceptores, os serviços oferecem diversas possibilidades e vivências. Cabe aos preceptores aproveitá-las e contribuir para que os estudantes possam vivenciá-las e que essas experiências sejam significativas. Para tanto, pode-se fazer uso de diversas MA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / Fabiana Barbosa Gonçalves - Integrante / LIDIANE CARLA DOS SANTOS BORGES - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Avaliação de Habilidades de Comunicação em estudantes de medicina: construção e validação de instrumentos, Descrição: O ensino de habilidades clínicas em Medicina envolve o desafio do desenvolvimento da sensibilidade do estudante de medicina para o encontro com o outro. O preparo do estudante para esse encontro com o paciente se dá com o treinamento das Habilidades de Comunicação, que pretende promover uma substituição da tradicional relação distanciada, aparentemente neutra e livre de afetos com o paciente, por níveis mais profundos de acolhimento e vínculo com o paciente e com as famílias Dessa forma, é preciso, cada vez mais, tornar o ensino das Habilidades sistematizado dentro das Escolas Médicas e buscar estratégias para minimizar as dificuldades encontradas, como a escassez de experts no tema. O presente projeto objetiva construir e validar instrumentos de Avaliação das Habilidades de Comunicação (checklists) em cenários de simulação clínica. A criação de instrumentos validados para avaliação das Habilidades de Comunicação permite que profissionais de outra expertise possam aplica-los com o devido treinamento. À medida que podemos avaliar tais habilidades mesmo sem a presença de um expert, podemos, cada vez mais, planejar estações de OSCE mais avançadas, que incluam não só a práticas de técnicas procedurais, mas a realização de um atendimento completo do paciente, em que serão avaliadas habilidades globais do estudante. Uma vez treinados para aplicação do instrumento elaborado, os professores das mais diversas especialidades poderão também refletir sua prática clínica, incorporando à sua conduta os elementos facilitadores da comunicação identificados durante as oficinas de treinamento. Assim, o projeto contribui também para educação permanente dos docentes médicos, que são também profissionais inseridos na rede de saúde municipal de Caicó/RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Liliane Pereira Braga - Coordenador / VIVIANNE IZABELLE DE ARAUJO BAPTISTA - Integrante / Bruno Oliveira Carreiro - Integrante / AMANTINO DA COSTA SILVA - Integrante / ADALA NAYANA DE SOUSA MATA - Integrante / JOSE WILAMY COSME RABELO - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2020 - Atual

    Construção e validação de um simulador de baixo custo para autoaplicação de insulina, Descrição: No contexto da saúde, a tecnologia e o desenvolvimento tecnológico tem sido eixos bastante estimulados, uma vez que, no cenário contemporâneo, busca-se cada vez mais o progresso de produtos e processos para a melhoria das terapêuticas e qualidade de vida da população. Na educação médica, esse fenômeno não é estanque. Hoje, grande parte das Instituições de Ensino Superior tem investido em tecnologias para a qualificação profissional. Um exemplo claro é o uso de simuladores. Entretanto, essa ampliação do acesso às tecnologias não se dá de forma equânime no contexto dos serviços de saúde, para se trabalhar questões de educação em saúde, por exemplo. Nessa perspectiva, o desenvolvimento de simuladores de baixo custo tem sido uma alternativa para que estudantes e profissionais de saúde possam auxiliar pacientes no desenvolvimento de habilidades relacionadas ao autocuidado. No caso do paciente diabético em uso de insulina, receber orientações e desenvolver habilidades relacionadas à autoaplicação deste medicamento. O objetivo do presente projeto é desenvolver, testar e validar um simulador vestível, de baixo custo e baixa fidelidade de autoaplicação de insulina. O estudo é caracterizado como metodológico e será desenvolvido um projeto inicial estruturado em duas fases: estudo metodológico (fase 1) e a validação (fase 2). A fase 1 será composta por três procedimentos metodológicos: o planejamento (viabilidade, desenho e estruturação); a execução (pesquisa de materiais e preços e montagem); e a testagem do protótipo. Na validação (fase 2) será utilizado o Índice de Validade de Conteúdo - IVC para a validação de aparência e a funcionalidade do simulador. Participarão 10 juízes selecionados a partir dos critérios de Fehring, com adaptações. Serão validados os itens com IVC igual ou superior a 0,80. Espera-se que o simulador de autoaplicação de insulina contribua para a melhoria da qualidade de vida dos pacientes em uso de insulina que realizam a autoaplicação, promovendo a promoção da saúde a partir do desenvolvimento da autonomia do usuário. Após a validação, o simulador será replicado e disponibilizado para as unidades de saúde vinculadas a Escola Multicampi de Ciências Médicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2020 - Atual

    Simulação in situ para o treinamento de Suporte Básico de Vida no contexto da Atenção Básica: um estudo de intervenção, Descrição: O estudo tem por objetivo analisar o método da simulação in situ enquanto estratégia de educação em saúde em tópicos de emergências no contexto da Atenção Básica. Trata-se de uma pesquisa-ação que será desenvolvida com profissionais de saúde de uma Unidade Básica de Saúde na Cidade de Caicó, RN, Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / BRUNO INGLESSON ROQUE FÉLIX DA SILVA - Integrante.

  • 2020 - Atual

    PODCAST COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NO PROCESSO DE ORIENTAÇÕES EM SAÚDE MA ATENÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE CAICÓ, Descrição: Para inovar os desafios que se opõem na qualidade da assistência dos serviços de pré-natal oferecidos pela atenção básica do município de Caicó-RN, o Mestrado Profissional em Educação, Saúde e Inovação em Medicina , da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN e da Escola Multicampi de Ciências Médicas-EMCM, vem através desse estudo introduzir o uso do Podcast como tecnologia digital no auxílio de orientações para as gestantes que fazem acompanhamento na rede de atenção básica do município de Caicó-RN, considerando essa ferramenta como um instrumento de significativo potencial de oferecer linguagem de fácil acesso, de baixo custo e de orientação de fácil compreensão, com a finalidade de ampliar informações sobre as fases de crescimento embrionário, mudanças fisiológicas no período gravídico-puerperal e sobre seus direitos de gestante conforme as políticas, programas e portarias e leis vigentes no pais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / RAFAEL BARROS GOMES DA CAMARA - Integrante / FÁBIO HENRIQUE PEREIRA SALDANHA - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Construção e Validação de Cenários de Simulação Clínica para o Desenvolvimento de Habilidades de Comunicação de Estudantes de Medicina, Descrição: A formação de um profissional médico crítico, humanista e ético tem levado a uma ampliação do ensino de habilidades e o desenvolvimento de competências que envolvam uma melhor relação com o paciente e sua família. Nesse sentido, o desenvolvimento de habilidades de comunicação, por meio de diferentes estratégias de ensino, apresenta-se como fundamental para a formação de profissional empático, sensível e que coloque o paciente no centro do seu atendimento. Destaca-se, dentre as estratégias pedagógicas, o ensino por meio de simulação, que viabiliza a experiência de situações próximas a realidade. Dessa forma, pretende-se construir e validar cenários para o treinamento de habilidades de comunicação dos estudantes de graduação do curso de Medicina, bem como testar a validade dos cenários por estudantes. Para tanto, será realizado um estudo descritivo para construção e validação de dois cenários de simulação de habilidades de comunicação, de maneira integrada a situações clínicas cotidianas, como anamnese centrada no paciente e comunicação de más notícias, em contextos clínicos comuns a população brasileira como hipertensão, diabetes e câncer. Os cenários devem ser elaborados seguindo sete critérios: conhecimento prévio do aluno, objetivos de aprendizagem, fundamentação teórica da atividade, preparo do cenário, desenvolvimento do cenário, debriefing e avaliação. Para validá-los, serão convocados experts médicos, psicólogos ou enfermeiros, com experiência em simulação clínica e habilidades de comunicação, além da titulação mínima de mestre, para julgá-los de acordo com o Índice de Validação de Conteúdo (IVC). Os dados serão analisados considerando as características sociodemográficas dos experts envolvidos, assim como o cálculo do IVC, que deve ser maior que 80%. A testagem dos cenários será realizada a partir de um workshop com 40 estudantes, que deverão avaliar os cenários por meio do Questionário de Práticas Educativas e da Escala de Design de Simulação. A construção de cenários válidos mostra-se importante para garantir a confiabilidade e a reprodutibilidade dos cenários no ensino dos estudantes de graduação em diferentes instituições de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Liliane Pereira Braga - Integrante / BRENO VINICIUS DIAS DE SOUZA - Integrante / Bruno Oliveira Carreiro - Integrante / ADALA NAYANA DE SOUSA MATA - Coordenador / FRANCISCO EMANUEL SOARES GOMES - Integrante / ALANA KAROLINE DANTAS ARAUJO - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2020 - Atual

    CONSTRUÇÃO, VALIDAÇÃO E AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM SIMULADOR DE BAIXO CUSTO VOLTADO PARA O ENSINO DE ENFERMAGEM, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Soraya Maria de Medeiros em 13/05/2021., Descrição: Objetiva-se construir, validar e avaliar a eficácia de um simulador de baixa fidelidade e de baixo custo para administração de medicamentos voltado para o ensino de enfermagem. A natureza da presente pesquisa é composta de dois tipos de estudo: a primeira, um estudo metodológico, e a segunda, um estudo de intervenção, ambos de abordagem quantitativa. Na primeira etapa, será construído e validado um protótipo de simulador, e na segunda, realizar-se-à a avaliação da eficácia do protótipo de baixo custo. As etapas metodológicas são dividas em três: 1) construção do protótipo - o planejamento (a análise da viabilidade do projeto, desenho e estruturação); A execução (pesquisa de materiais e preços e montagem); por fim, a testagem do protótipo; 2) validação entre docentes - onde será realizada a validação da aparência e funcionalidade do simulador com experts na área; 3) estudo de intervenção - a terceira e última etapa, será desenvolvida através de um estudo de intervenção, com abordagem quantitativa compreendida em duas fases. Será utilizado o delineamento quase-experimental de grupo-controle não-equivalente do tipo pré-teste e pós-teste (GREY, 2001). O estudo será realizado com estudantes do curso técnico em enfermagem da Escola de Saúde, vinculado a Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Considerando que na assistência, os profissionais de nível técnico, são aqueles que têm a incumbência de realizar a maioria dos procedimentos referente a administração de medicamentos. Dessa forma, o processo de amostragem será não-probabilística por conveniência. Por se tratar de uma pesquisa envolvendo seres humanos, o estudo levará em consideração a garantia dos princípios éticos e legais que regem a pesquisa em seres humanos, preconizados na Resolução N 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde do Ministério da Saúde. Visando assegurar direitos e deveres no que diz respeito à comunidade científica, aos sujeitos da pesquisa e do Estado. O estudo será submetido junto ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / Marília Souto de Araújo - Integrante / ELISANDRA ARAUJO PAIVA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2020 - Atual

    Construção, validação e avaliação da eficácia de um simulador de baixo custo voltado para o ensino de enfermagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Soraya Maria de Medeiros em 08/10/2020., Descrição: Objetiva-se construir, validar e avaliar a eficácia de um simulador de baixa fidelidade e de baixo custo para administração de medicamentos voltado para o ensino de enfermagem. A natureza da presente pesquisa é composta de dois tipos de estudo: a primeira, um estudo metodológico, e a segunda, um estudo de intervenção, ambos de abordagem quantitativa. Na primeira etapa, será construído e validado um protótipo de simulador, e na segunda, realizar-se-à a avaliação da eficácia do protótipo de baixo custo. As etapas metodológicas são dividas em três: 1) construção do protótipo - o planejamento (a análise da viabilidade do projeto, desenho e estruturação); A execução (pesquisa de materiais e preços e montagem); por fim, a testagem do protótipo; 2) validação entre docentes - onde será realizada a validação da aparência e funcionalidade do simulador com experts na área; 3) estudo de intervenção - a terceira e última etapa, será desenvolvida através de um estudo de intervenção, com abordagem quantitativa compreendida em duas fases. Será utilizado o delineamento quase-experimental de grupo-controle não-equivalente do tipo pré-teste e pós-teste (GREY, 2001). O estudo será realizado com estudantes do curso técnico em enfermagem da Escola de Saúde, vinculado a Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Considerando que na assistência, os profissionais de nível técnico, são aqueles que têm a incumbência de realizar a maioria dos procedimentos referente a administração de medicamentos. Dessa forma, o processo de amostragem será não-probabilística por conveniência. Por se tratar de uma pesquisa envolvendo seres humanos, o estudo levará em consideração a garantia dos princípios éticos e legais que regem a pesquisa em seres humanos, preconizados na Resolução N 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde do Ministério da Saúde. Visando assegurar direitos e deveres no que diz respeito à comunidade científica, aos sujeitos da pesquisa e do Estado. O estudo será submetido junto ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / Marília Souto de Araújo - Integrante.

  • 2019 - 2021

    Estratégias utilizadas pela equipe de saúde bucal para a prevenção da cárie dentária em crianças pré-escolares no contexto do programa saúde na escola, Descrição: A Residência Multiprofissional em Atenção Básica (AB) da Escola Multicampi de Ciências Médicas, apresenta-se como um processo formativo condizente e propagador das ações de promoção da saúde, uma vez que promove o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes dos profissionais residentes, sendo, portanto, inúmeras as possibilidades de atuação e desenvolvimento dos processos de trabalho do Dentista, dentre eles, podemos destacar a contribuição deste profissional no contexto do Programa Saúde na Escola, através das práticas de prevenção, orientações e cuidados referentes a saúde bucal das crianças, principalmente pré-escolares, que vem apresentado nos últimos anos uma alta prevalência de cárie dentária. A identificação na literatura das estratégias para a prevenção da cárie em escolares pode contribuir para socialização de práticas exitosas no contexto da AB, bem como, instrumentalizar seus profissionais e melhorar a qualidade das ações ofertadas. Estudo do tipo revisão integrativa da literatura que tem por objetivo identificar e caracterizar as estratégias utilizadas pela equipe de saúde bucal para a prevenção de cárie dentária em crianças pré-escolares no contexto do Programa Saúde na Escola. A estratégia de busca dos artigos se constituirá na seleção de publicações indexadas nas bases eletrônicas de dados Lilacs, Scielo Pumed e BBO, através dos descritores: Cárie Dentária; Saúde Bucal; Pré-Escolares; Educação em saúde e seus sinônimos em inglês e espanhol pesquisados no período compreendido entre 2014 a 2019.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / CAMILA FONTES SILVA - Integrante.

  • 2019 - 2020

    EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS NO ACOMPANHAMENTO DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL NO CONTEXTO DA ATENÇÃO BÁSICA, Descrição: O projeto tem por objetivo conhecer as experiências brasileiras no acompanhamento de crescimento e desenvolvimento infantil no contexto da Atenção Básica, as estratégias e os profissionais realizam/estão envolvidos nesse atendimento. Metodologia: Trata-se de um estudo do tipo Revisão Integrativa de Literatura (RIL).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / LAIANNE SANTOS BARBOSA DE SOUZA - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Eficácia da simulação clínica no desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança na aprendizagem de estudantes de medicina: estudo quase-experimental, Descrição: O estudo tem por objetivo analisar a eficácia, satisfação e autoconfiança de estudantes de medicina a partir do uso da simulação no ensino de imunização no contexto do ensino médico. Trata-se de estudo de intervenção, quantitativo, compreendido em duas fases. Será utilizado o delineamento quase-experimental de grupo controle não equivalente do tipo pré-teste e pós-teste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / Maria Clara Medeiros Araújo - Integrante / LUCAS GABRIEL BEZERRA ROMÃO - Integrante / ANNA SANTANA PEREIRA ROLIM DE ARAUJO - Integrante / JOSÉ SEBASTIÃO DE ARAÚJO JÚNIOR - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2019 - Atual

    Construção e validação de um simulador de baixo custo para treinamento de compressões na reanimação cardiopulmonar, Descrição: O projeto tem por objetivo desenvolver, testar e validar um simulador de baixo custo, de baixa fidelidade, para o treinamento de ressuscitação cardiopulmonar em adultos. Para tanto, será realizado em duas fases, a saber: 1ª fase - pesquisa-ação, de caráter aplicado, exploratório e de abordagem qualitativa; na 2ª fase, o estudo será metodológico de validação do simulador. . Espera-se que o protótipo tenha um valor acessível e seja eficaz ao que se propõe.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / Weslley Morais de Araújo - Integrante / Maria Clara Medeiros Araújo - Integrante / Paulo Vinícius de Souza Reinaldo - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2019 - Atual

    ESEMPENHO COGNITIVO, SATISFAÇÃO E AUTOCONFIANÇA DE ESTUDANTES DE MEDICINA A PARTIR DA SIMULAÇÃO CLÍNICA, Descrição: O estudo tem por objetivo analisar o desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança de estudantes do curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte a partir de estratégias tradicionais de ensino (aula expositiva e demonstração de habilidade) e uso da simulação clínica no ensino de Suporte Básico de Vida. Trata-se de um estudo de intervenção, longitudinal, de abordagem quantitativa, do tipo quase-experimental de grupo-controle não-equivalente. A amostra será não-probabilística por conveniência. O estudo será realizado na Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte da Universidade Federal do Rio Grande do Norte com estudantes do curso de Medicina do primeiro ao quarto período. Os estudantes serão divididos aleatoriamente em dois grupos: grupo experimental e grupo controle. O grupo controle será formado por alunos que participarão do curso teórico-prático de Suporte Básico de Vida com a metodologia de aula expositiva teórico e treino de habilidades. Já o grupo experimental será formado por alunos que participarão do mesmo curso, porém, com as estratégias aula expositiva e simulação clínica. Para ambos os grupos, serão realizadas avaliação de conhecimento e avaliação de autoconfiança para atuar em situações de emergência no pré-teste; avaliação de conhecimento, avaliação de autoconfiança para atuar em situações de emergência, avaliação de satisfação e autoconfiança na aprendizagem no pós-teste imediato; e avaliação de conhecimentos trinta dias após o curso ofertado. Para a realização da simulação, será seguido o modelo conceitual de Simulação NLN/Jeffries. Após autorização das instituições envolvidas, o projeto será encaminhado para a Plataforma Brasil, que designará este projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) responsável, de acordo com as disposições da Resolução n. 466/2012, do Conselho Nacional de Saúde do Ministério da Saúde, que disciplina as pesquisas envolvendo seres humanos, para a obtenção do parecer favorável. O projeto será cadastrado na plataforma de Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / Bruno Oliveira Carreiro - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Eficácia da simulação realística no ensino de Suporte Básico de Vida no contexto da Atenção Primária a Saúde, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Soraya Maria de Medeiros em 28/03/2018., Descrição: O estudo tem por objetivo analisar a eficácia, satisfação e autoconfiança de estudantes do curso técnico em enfermagem a partir do uso da simulação no ensino de suporte básico de vida no contexto da Atenção Primária à Saúde. Trata-se de um estudo longitudinal, com abordagem quantitativa. Será utilizado o delineamento quase-experimental de grupo-controle não-equivalente do tipo pré-teste e pós-teste. O estudo será desenvolvido em duas escolas técnicas em enfermagem da cidade do Natal/RN, com estudantes do último período do curso. A amostra inicial, do tipo não probabilística, por conveniência, será de 100 estudantes. A avaliação de conhecimento será aplicada em dois momentos: pré-teste e pós-teste. Os instrumentos de aferição de satisfação e autoconfiança que serão utilizados foram validados na versão portuguesa. O grupo controle participará do curso teórico-prático de Suporte Básico de Vida com ênfase na Atenção Primária à Saúde com as seguintes estratégias metodológicas: aula expositiva e demonstração. Já o grupo experimental participará do mesmo curso, porém, com as seguintes estratégias: aula expositiva, treino de habilidades e simulação realística. Para a realização da simulação, será seguido o modelo conceitual de Simulação NLN/Jeffries para o ensino de enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / Marília Souto de Araújo - Integrante / FILLIPI ANDRE DOS SANTOS SILVA - Integrante / Verónica Rita Dias Coutinho - Integrante.

  • 2017 - 2021

    Simulação no ensino de imunização em enfermagem comunitária, Descrição: No contexto formativo em saúde e enfermagem, o uso de tecnologias tem sido cada vez mais presente. Dentre essas tecnologias, destaca-se o uso da simulação. Nessa perspectiva, o estudo tem por objetivo analisar a eficácia, satisfação e autoconfiança de estudantes de enfermagem a partir do uso da simulação no ensino de imunização no contexto da enfermagem comunitária. Trata-se de um estudo quantitativo com delineamento quase-experimental de grupo-controle não-equivalente do tipo pré-teste e pós-teste. O estudo será desenvolvido na Escola Superior de Enfermagem de Coimbra com estudantes da disciplina de Enfermagem comunitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Integrante / José Carlos Amado Martins - Coordenador / Verónica Rita Dias Coutinho - Integrante.

  • 2016 - Atual

    CARGAS DE TRABALHO E SATISFAÇÃO PROFISSIONAL NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Soraya Maria de Medeiros em 02/09/2016., Descrição: Trata-se de um recorte de um projeto multicêntrico intitulado ?Inovação tecnológica não material em saúde: cargas de trabalho e satisfação?. O estudo tem como objetivo, analisar de que maneira a ESF influencia nas cargas de trabalho e na satisfação de gestores e de profissionais de saúde que integram as equipes da Região Nordeste. Estudo de natureza qualitativa que utilizará a triangulação na coleta e análise dos dados, usando como instrumentos: o estudo documental, entrevistas semiestruturadas e observação. A amostra será composta intencionalmente, tendo como critérios de inclusão: serviços considerados de boa qualidade considerando-se informações da gerência estadual ou municipal, de profissionais de saúde ou lideranças na região Nordeste do Brasil; gestores e profissionais de saúde de UBS que atuem somente na modalidade ESF; e equipes da ESF que disponham da composição mínima preconizada pelo Ministério da Saúde. A amostra contará, no mínimo, com uma Unidade Básica de Saúde/ Centros de Saúde (UBS/CS) por município da região nordeste, e no mínimo duas equipes da ESF em cada UBS. Os dados serão analisados concomitantemente à coleta, e a amostra será ampliada, ou considerada suficiente, pelo critério de saturação dos dados. Os dados coletados através do estudo documental e da observação auxiliarão na compreensão do modelo assistencial da ESF, especialmente acerca da relação entre o prescrito e o realizado, assim como auxiliarão na interpretação dos dados obtidos nas entrevistas. Para o tratamento e análise dos dados serão utilizados os recursos do software Atlas.ti 7.0, Qualitative Research and Solutions orientado pelos preceitos da análise temática de conteúdo de Bardin (2014). Os dados obtidos pelos três instrumentos de coleta de dados serão inseridos no software como documentos e 4 codificados com base em categorias formuladas a partir das questões incluídas nos instrumentos de coleta de dados e sustentadas pelo referencial teórico definido para esta pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / Danielle Rezende Ferreira - Integrante / Jonas Sâmi Albuquerque de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2016 - Atual

    ERRO PROFISSIONAL EM TRABALHADORES DE ENFERMAGEM NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Soraya Maria de Medeiros em 02/09/2016., Descrição: O estudo tem por objetivo identificar e analisar os erros profissionais nos processos éticos tramitados no Conselho Regional de Enfermagem do Estado do Rio Grande do Norte ? COREN-RN. Trata-se de um recorte de um projeto multicêntrico intitulado ?Erros profissionais de Enfermagem? que faz parte do processo de consolidação de estudos sobre o trabalho em enfermagem desenvolvidos pelo Núcleo de pesquisa em políticas, gestão, trabalho e recursos humanos em enfermagem e saúde coletiva/GERIR, da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia. Serão incluídos todos os processos éticos concluídos e arquivados no COREN-RN e que tiveram erro profissional comprovado ou não no período 2000 a 2014. Para a identificação dos erros os processos serão categorizados em dois grupos: processos com erro comprovado e processos com erro não comprovado. Após esta categorização prévia, os dados serão coletados em duas fases: Fase: Análise documental dos processos éticos concluídos e arquivados, identificando qual a categoria do profissional que cometeu o erro; qual o erro cometido; onde o erro ocorreu e quais variáveis de contexto da ocorrência do erro. A coleta nos processos éticos será guiada por instrumentos onde constam as seguintes variáveis: data e turno da ocorrência do erro, descrição do evento, características do denunciante, características do denunciado, tipo de infração cometida segundo o código de ética dos profissionais de enfermagem, etc. Fase 2: Realização de Grupo Focal com trabalhadoras de enfermagem. Para a análise será utilizado a hermenêutica e dialética.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / Marília Souto de Araújo - Integrante / Edilma de Oliveira Costa - Integrante / Jonas Sâmi Albuquerque de Oliveira - Integrante / Marcella Alessandra Gabriel dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2016 - Atual

    A simulação no ensino de enfermagem: uma análise conceitual, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Soraya Maria de Medeiros em 26/06/2016., Descrição: O estudo tem por objetivo analisar o conceito simulação no ensino de enfermagem. Trata-se de uma análise de conceito, seguindo o método proposto por Walker e Avant. Serão seguidas as seguintes etapas: seleção do conceito; determinação dos objetivos da análise; identificação dos possíveis usos do conceito; identificação dos atributos; identificação de um caso modelo; identificação dos casos adicionais; e identificação dos antecedentes e consequentes. Para a análise, será realizada uma revisão integrativa da literatura. A seleção dos artigos, será realizada uma busca nas bases de dados Scientific Electronic Library Online, Base de Dados de Enfermagem e Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde, PubMed e MEDLINE. Serão incluídos artigos em português, espanhol ou inglês; textos completos, livres, disponíveis e gratuitos, que abordassem a simulação no ensino de enfermagem (graduação, nível médio e ou pós-graduação). Serão excluídos os artigos com título ou resumo com a palavra simulação, editoriais, teses e dissertações. Após a busca dos manuscritos, os dados serão organizados em planilhas no Excel. As planilhas serão organizadas a partir da codificação dos artigos incluídos, atributos, antecedentes e consequentes e analisados os conteúdos de modo a analisar e elaborar a definição de simulação no ensino de enfermagem. Espera-se que os achados auxiliem na construção de instrumentos de pesquisas e a compreensão na área de investigação do fenômeno estudado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / Marília Souto de Araújo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2015 - Atual

    O conhecimento dos profissionais de enfermagem quanto aos riscos ocupacionais, Descrição: O objetivo principal deste estudo é Investigar se a equipe de enfermagem reconhece os riscos ocupacionais presentes no seu ambiente laboral e como o reconhecimento destes interfere no seu comportamento. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório que permite a descrição de características e a busca de informações sobre o tema do estudo. A abordagem será qualitativa a qual permite a incorporação dos significados dos atos e das relações a partir da vivencia e interpretação dos sujeitos acerca de suas experiências. O estudo será realizado no hospital Policlínica em virtude de ser especializado em oncologia, o que leva a uma grande exposição ocupacional química dos profissionais de enfermagem, dentre os outros riscos. Os sujeitos que irão compor a pesquisa compreendem os profissionais de enfermagem e profissionais que exercem função de capacitação, visando respostas claras quanto o conhecimento dos riscos por parte dos profissionais bem como, se há e como ocorrem as capacitações e orientações quanto à preservação da saúde no trabalho. A coleta das informações ocorrerá através de entrevistas individuais gravadas com consentimento dos entrevistados. Os instrumentos de coleta irão retratar as respostas dos profissionais quanto aos questionamentos pertinentes aos objetivos do estudo. O projeto será enviado para análise do Comitê de Ética e Pesquisa, à direção da Policlínica, que após autorização destes, será dado início à pesquisa. A análise das informações será através do processo de interpretação, e apresenta finalidades básicas complementares em termos de pesquisa social. A análise visa estabelecer uma compreensão dos dados coletados, confirmar ou não os pressupostos da pesquisa e responder as questões formuladas, ampliando o conhecimento sobre o assunto pesquisado. O interesse por este tema decorre das preocupações com os riscos ocupacionais a que os profissionais de enfermagem estão sujeitos no desempenho de suas funções. Acrescido ainda pelas lacunas de conhecimento existentes no campo da saúde do trabalhador desde a formação do profissional de enfermagem. Nesse sentido, entende-se que este estudo é de grande relevância, pois visa contribuir para um maior entendimento acerca dos riscos ocupacionais e sua relação com a organização do processo de trabalho em saúde com o objetivo de desenvolver novas práticas que promovam condições dignas no seu desempenho profissional e reduzam, ao mínimo, os riscos ocupacionais do trabalhador da saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / ALINE DANNYELE SOUZA DE OLIVEIRA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    ENSINO DE TÓPICOS DE ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: COMPARAÇÃO ENTRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM., Descrição: A evolução das ciências e as transformações que vem ocorrendo em todos os segmentos de vida das sociedades trazem com estas a necessidade de pensar e repensar atitudes, valores e práticas. Nesse sentido, o contexto escolar, enquanto estrutura e organização social, passa a sofrer interferências desse processo, intensificam-se mudanças de cunho organizativo e estrutural, e a busca por estratégias de ensino e aprendizagem que contemple as necessidades desse contexto. Na Enfermagem, isso não é diferente, identifica-se uma crescente na adoção de mecanismos que desemboque em uma aprendizagem significativa e próxima de uma lógica mais complexa. Nessa perspectiva, o estudo tem por objetivo geral analisar a eficácia da aprendizagem de discentes da graduação em enfermagem em tópicos de Atenção Primária a Saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Marília Souto de Araújo - Integrante / MEDEIROS, SORAYA MARIA DE - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11

  • 2015 - Atual

    CARGAS DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE MENTAL INSERIDOS NOS CAPS NO SERTÃO PARAIBANO., Descrição: Os avanços na compreensão da doença mental, em uma perspectiva bio-psico-social, ampliaram os recursos terapêuticos, promovendo a utilização de abordagens multidisciplinares e o surgimento de serviços substitutivos ao hospital psiquiátrico tradicional. Esta nova conformação tem ampliado o interesse em desenvolver novas investigações na área, especialmente com foco no trabalhador. O projeto justifica-se pela relevância de discutir e problematizar diversas interfaces da sobrecarga ocupacional dos trabalhadores na área de Saúde Mental, colocando foco sobre o fazer do próprio trabalhador de mais precisamente os inseridos nos serviços de assistência desta área. Assim, o trabalho tem por objetivo geral Investigar as cargas de trabalho dos profissionais de saúde mental inseridos nos CAPS do Sertão paraibano. Trata-se de estudo do tipo transversal, do qual participarão todos os trabalhadores inseridos na rede de saúde mental do Sertão do Estado da Paraíba. A pesquisa será realizada na mesorregião do Sertão Paraibano que é uma das quatro mesorregiões do Estado da Paraíba. Os sujeitos da pesquisa serão os trabalhadores, atuantes nos Centros de Atenção Psicossocial ? CAPS. Na coleta de dados utilizaremos como instrumento a Escala de Avaliação da Sobrecarga de Profissionais em Serviços de Saúde Mental (IMPACTO-BR) e o questionário complementar. Todo o estudo será realizado com base nos princípios da ética e bioética, estabelecidos pela resolução 466/12 que revoga a 196/96.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / YANNA GOMES DE SOUSA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2013 - 2015

    A SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM, Descrição: O estudo tem por objetivo analisar a metodologia da simulação realística como instrumento facilitador do processo de ensino aprendizagem em enfermagem. Este estudo justifica-se pela possibilidade de inserir e analisar modalidades metodológicas que são utilizadas nos espaços formativos em saúde e enfermagem. Propor e averiguar conduções que vislumbrem melhorias no processo de formação é de suma relevância para que se possam mensurar os impactos atribuídos a novas abordagens de transmissão de conhecimentos. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, que tem como foco de investigação a simulação clínica no contexto da formação em saúde e enfermagem a partir da implantação desta numa disciplina da graduação em enfermagem em uma Instituição de Ensino Superior (IES) Pública. A pesquisa será desenvolvida na disciplina de Atenção Integral a Saúde II do Curso de Bacharelado em Enfermagem desta universidade. Levou-se em consideração para esta escolha os objetivos explicitados na ementa desta disciplina, destacando a preparação do acadêmico de enfermagem para os diversos cenários de Atenção Primária em Saúde. A população inicial do estudo será composta de 35 sujeitos: discentes e docentes da disciplina. Para a construção da proposta de intervenção, primariamente, foi realizado um estudo teórico reflexivo utilizando-se a Análise de Contexto (AC) de Hinds, destacando os seguintes níveis de contexto: a simulação realística como contexto imediato, as metodologias ativas como contexto geral e educação e formação em saúde como metacontexto. As reflexões tecidas permitem vislumbrar a simulação realística enquanto método dinâmico e instrumento auxiliar de ensino-aprendizagem no ensino em saúde e enfermagem. Posteriormente será realizada a seguinte sequencia: identificação do uso da simulação na disciplina alvo da intervenção; consulta a docentes sobre a possibilidade de execução da pesquisa; averiguação da ementa da disciplina, objetivos, competência e habilidades; elaboração do esquema de execução da intervenção; elaboração do checklist para treinamento de habilidades; construção do cenário de simulação e checklist de avaliação do cenário. Através de questionários a serem respondidos pelos sujeitos, será realizada a avaliação da proposta de intervenção. A coleta de dados dar-se-á a partir do mapeamento da disciplina, nos períodos matutino e vespertino, conforme necessidade da disciplina, no período de fevereiro a maio de 2014 no campo de estudo acima citado. Os dados coletados serão organizados em banco de dados eletrônicos por meio de digitação em planilhas subdividas em grupos temáticos. Após este processo, os dados serão apresentados em forma de recortes na forma de quadros e recortes de fragmentos, analisados pelo método do Discurso do Sujeito Coletivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Integrante / Soraya Maria de Medeiros - Coordenador / Ana Paula Gomes Araújo - Integrante / Marília Souto de Araújo - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

  • 2010 - 2010

    Chamada Neonatal, Descrição: A Chamada Neonatal é um projeto do Departamento de Ciências e Tecnologias (DECIT) da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos (SCTIE) do Ministério da Saúde (MS) e da Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP) da Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), em parcerias com as Secretarias Estaduais e Municipais de Saúde e Universidades das capitais dos Estados do Nordeste e da Amazônia Legal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador.

  • 2010 - 2010

    As rodas de conversa como medida de produção de saúde e autonomia dos sujeitos: uma abordagem em saúde mental., Descrição: O projeto de pesquisa foi desenvolvido com um grupo de cuidadores de portadores de Alzheimer na Unidade Básica de Saúde de Candelária, Natal-RN sob a coordenação do Professor Doutor João Bosco Filho da Universidade Potiguar - UnP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / Joeilson Jadson de Farias - Integrante / João Bosco FIlho - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

  • 2021 - Atual

    PODCAST COMO FERRAMENTA INFORMATIVA SOBRE O PERÍODO GESTACIONAL ? UM ESTUDO METODOLÓGICO, Descrição: este trabalho tem como objetivo desenvolver um podcast sobre as mudanças fisiológicas da gravidez e as fases do desenvolvimento humano embrionário e fetal. Este estudo se trata de uma pesquisa metodológica que percorrerá as seguintes etapas: definição do conjunto de objetivos para o podcast, revisão da literatura científica, elaboração do podcast, construção do podcast, validação do podcast e orientações de como usar o podcast.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Raphael Raniere de Oliveira Costa - Coordenador / RAFAEL BARROS GOMES DA CAMARA - Integrante / FÁBIO HENRIQUE PEREIRA SALDANHA - Integrante / JARDEL PESSOA MEDEIROS - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.Número de orientações: 1

Prêmios

2019

Pôster Destaque do 57 Congresso Brasileiro de Educação Médica - A vivência integrada na comunidade enquanto estratégia longitudinal de integração entre ensino, serviço e comunidade na formação médica, Associação Brasileira de Educação Médica.

2019

Pôster Destaque do 57 Congresso Brasileiro de Educação Médica - Inovação tecnológica e o desenvolvimento de simulador de baixo custo no contexto da graduação em medicina: relato de experiência, Associação Brasileira de Educação Médica.

2018

Aprovado em 1 lugar no concurso para docente do magistério superior -Simulação Clínica / Habilidades Clínicas / Ensino Tutorial em Medicina - Edital n 033/2017-PROGESP - DOU n 197, de 13/10/2017, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

2018

1° Lugar - Melhor trabalho na categoria tema livre no III Simpósio Internacional de Simulação Clínica, Associação Brasileira de Simulação na Saúde - ABRASSIM.

2017

Aprovado no processo seletivo para o Doutorado Sanduíche no Exterior Edital n 19 DO, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

2017

Aprovado em 2 lugar no processo seletivo para docente - Área Semiologia e Semiotécnica da Enfermagem - Edital n 001/2017, UNIFACEX.

2015

Aprovado em 3 lugar no processo seletivo para professor substituto - Área Atenção Básica - Edital n Edital n 022/2015 - DOU n 225, de 25/11/2015, Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

2014

Aprovado em 1 lugar no processo seletivo para professor substituto - Área Atenção Básica - Edital n 009/2014 - D.O.U. n 93, de 19/05/2014, Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

2014

Trabalho Premiado no eixo temático de Ética e legislação em enfermagem - 17 CBCEnf - Experiência acadêmica com o uso de paciente-padrão em simulação no ensino em enfermagem: uma reflexão ética, Conselho Federal de Enfermagem - COFEN.

2014

Proficiência em Língua Estrangeira - Inglês, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

2014

Proficiência em língua estrangeira - Espanhol, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN.

2014

Proficiência em língua estrangeira - Inglês, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN.

2012

Proficiência em Língua Estrangeira - Inglês, Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN.

2011

Best Student Certificate 2011.2 - Most Participative Student, Cultural Norte Americano - CNA.

2011

Aprovado no processo seletivo para professor substituto - Área semiotécnica - Edital n 012/2011-PRH, Escola de Enfermagem de Natal - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

2010

Melhor Desempenho do Curso de Enfermagem da Universidade Potiguar - UnP no Exame Nacional do Desempenho do Estudante - ENADE 2010 (Nota 79.3) - Maior Desempenho Nacional 88.7, Universidade Potiguar - UnP / INEP.

2010

Proficiência em Língua Estrangeira - Espanhol, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem. , Avenida Senador Salgado Filho, Lagoa Nova, 59056000 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (84) 32157910, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

Organização Panamericana de Saúde

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2014

Universidade Potiguar, UnP

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Técnico de Nível Superior III Tutoria, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalhou como tutor de práticas da Escola da Saúde no Hospital Simulado da Universidade Potiguar - UnP .

2012 - 2013

Universidade Potiguar, UnP

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor colaborador das disciplinas de Trabalho de Conclusão I (TCC-I) e Trabalho de ConclusãoII (TCC-II).

2010 - 2010

Universidade Potiguar, UnP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor da Disciplina de Semiologia, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades desenvolvidas sob a supervisão da Professora Nicelha Maria Guedes de Albuquerque e Francisco Lopes da Silva Júnior.

2010 - 2010

Universidade Potiguar, UnP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor da Disciplina de Enfermagem Cirúrgica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades desenvolvidas sob a supervisão da professora Fernanda Xavier de Medeiros Barros.

2010 - 2010

Universidade Potiguar, UnP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Voluntário do Projeto de Extensão, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista voluntário do projeto de extensão "Cuidando de quem cuida" sob supervisão da professora Maria Betania Maciel da Silva. O projeto desenvolve atividades com cuidadores de sujeitos acometidos pela Doença de Alzheimer e outras demências.

2009 - 2009

Universidade Potiguar, UnP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor da Disciplina de Semiologia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades desenvolvidas sob a supervisão da professora Nicelha Maria Guedes de Albuquerque.

2008 - 2008

Universidade Potiguar, UnP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor da Disciplina de Semiologia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades desenvolvidas sob a supervisão dos professores Nicelha Maria Guedes de Albuquerque e Raimundo Valdoci de Melo Júnior.

2011 - 2011

Escola de Enfermagem Menino Jesus

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Educação para o Auto-Cuidado (45H); Promoção da Biossegurança nas Ações de Saúde (30H); Organização do Processo de Trabalho em Saúde (30H); Assistência em Saúde Coletiva I (90H); Introdução a Farmacologia (30H); Assistência a Clientes/paciente em Tratamento Clínico I (80H); Saúde do Idoso (30H);, Saúde Pública (40H); Doenças Transmissíveis (40H).

2020 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Representante EMCM, Enquadramento Funcional: Comitê Institucional PIBIC-UFRN, Carga horária: 3

Outras informações:
Membro do Comitê Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PIBIC). PORTARIA N 671 / 2021 - REITORIA (11.24) N do Protocolo: 23077.045018/2021-85

2019 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Líder do Grupo de Pesquisa, Carga horária: 4

Outras informações:
As Ciências Morfológicas abrangem as áreas do saber voltadas para o conhecimento da composição macro e microscópica dos órgãos e tecidos animais, assim como de sua origem e desenvolvimento. Os objetivos propostos por essa base de pesquisa privilegiam a contribuição com o desenvolvimento de pesquisas na área de morfologia que forneçam subsídios importantes às ciências aplicadas, possibilitando que os estudantes de graduação (medicina) da EMCM desenvolvam atividades de iniciação à pesquisa científica. Especificamente são objetivos dessa proposta: - Desenvolver pesquisas que utilizem tecnologias para o processo de cultivo com células-tronco humanas e animais; - Estudos acerca do estresse celular e avaliação da estabilidade genética celular; - Realizar estudos de condições clínicas que produzam alterações morfológicas; - Estudar a aplicar recursos metodológicos que priorizem a prática interdisciplinar; - Estudar e aplicar metodologias laboratoriais úteis na elucidação diagnóstica.

2018 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente do Curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas

2011 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Membro do grupo de pesquisa, Carga horária: 4

Outras informações:
base de pesquisa Educação em Enfermagem originou-se em 1994 pelo desmembramento da base de pesquisa Formação de Recursos Humanos em Enfermagem, com a finalidade de aprofundar o olhar mais centrado no binômio enfermagem e educação, pela mediação da sociedade. Esta base é de grande importância tanto para a formação quanto para os serviços de saúde e enfermagem, uma vez que subsidia as discussões sobre o tema educação, saúde, enfermagem, e potencializa estudos e desenvolvimento de metodologias de uso local e regional. A reestruturação interna tem trazido o fortalecimento dessa base na ampliação do conhecimento e titulação dos seus membros, na participação, assessoria e acompanhamento das políticas ministeriais (Educação e Saúde)o que tem repercutido positivamente na inserção de grupos de implementação e avaliação curricular, na assessoria a criação de novos cursos (a partir da política de interiorização do Ministério da Educação), na política de educação permanente e fortalecimento dos espaços públicos de formação e prestação de serviços em saúde. Outro aspecto marcante de sua atuação é na gestão de recursos humanos, gerando impacto positivo na política de formação de gestores no estado do Rio Grande do Norte, pela efetiva participação dos seus membros. Além disso, a base de pesquisa mantém uma estreita relação com Associação Brasileira de Enfermagem, entidade coordenadora da política de formação em enfermagem, em nível nacional e local, contribuindo, sobremaneira, com as decisões e ações relativas a educação profissional em saúde, bem como, tem ampliado a cada ano a sua produção científica nesta área de conhecimento, o que consolida a sua relevância.

2018 - 2019

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de Pesquisa da UFRN, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro da Comissão de Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - DDPPGP/PROPESQ - UFRN

2015 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutorando, Carga horária: 40

Outras informações:
Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

2016 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor da disciplina de Semiologia e Semiotécnica da Enfermagem (300 horas).

2016 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor substituto da disciplina de Semiologia e Semiotécnica da Enfermagem (300 horas).

2015 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docência assistida, Carga horária: 8

Outras informações:
Estágio à Docência na Disciplina da Graduação em Enfermagem Atenção Integral a Saúde II (27 créditos, carga horária de 405 h) no semestre letivo de 2015.2 sob a supervisão da Professora Doutora Soraya Maria de Medeiros.

2014 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas: Atenção Integral a Saúde II (Atenção Básica).

2014 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Docência assistida, Carga horária: 10

Outras informações:
Estágio à Docência na Disciplina da Graduação em Enfermagem Atenção Integral a Saúde II (27 créditos, carga horária de 405 h) no semestre letivo de 2014.1 sob a supervisão da Professora Doutora Soraya Maria de Medeiros.

2013 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrando PPGENF, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Bolsista CAPES (Janeiro de 2014).

Atividades

  • 05/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte - EMCM.,Linhas de pesquisa

  • 05/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa - PROPESQ-UFRN.

  • 04/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte - EMCM.,Cargo ou função, Conselho do Curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte - EMCM.

  • 03/2019

    Ensino, Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa e da ciência, Metodologia da pesquisa em saúde, Seminários de aprendizagem interprofissional e colaborativa I

  • 02/2019

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inovação Tecnológica em Saúde

  • 02/2019

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Funções Biológicas - Eixo tutorial

  • 06/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte - EMCM.,Linhas de pesquisa

  • 06/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte - EMCM.,Cargo ou função, Colegiado do Curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte - EMCM/UFRN.

  • 02/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem.,Linhas de pesquisa

  • 07/2019 - 12/2019

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DISPNEIA, DOR TORÁCICA E EDEMA - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 60 h, DOR - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 40 h, INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA MEDICINA - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 40 h, PERCEPÇÃO, CONSCIÊNCIA E EMOÇÃO - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 60 h, PRINCÍPIOS DE SEMIOTÉCNICA E CUIDADOS BÁSICOS AO PACIENTE - 45 h (COORDENAÇÃO), PROLIFERAÇÃO CELULAR - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 40 h, SAÚDE DA CRIANÇA - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 60 h (COORDENAÇÃO)

  • 04/2019 - 06/2019

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Inovações em biotecnologia da saúde

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FEBRE, INFLAMAÇÃO E INFECÇÃO - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 60 h, DESORDENS NUTRICIONAIS E METABÓLICAS - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 40 h	, DIARREIAS, VÔMITOS E ICTERÍCIA - EIXO TUTORIAL - 40 h, EMERGÊNCIAS - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 40 h (COORDENAÇÃO), FUNÇÕES BIOLÓGICAS - EIXO TUTORIAL - 70 h, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA EM SAÚDE - 30 h, MECANISMOS DE AGRESSÃO E DEFESA - EIXO HABILIDADES E COMUNIDADE - 70 h

  • 10/2018 - 12/2018

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saúde da criança

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios de Semiotécnica e Cuidados Básicos ao Paciente

  • 08/2018 - 10/2018

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Concepção e formação do ser humano - Eixo tutorial

  • 07/2018 - 08/2018

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a medicina

  • 06/2018 - 07/2018

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Vivência Integrada na Comunidade 8

  • 07/2016 - 12/2016

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semiologia e Semiotécnica da Enfermagem

  • 02/2016 - 06/2016

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semiologia e Semiotécnica da Enfermagem

  • 07/2014 - 12/2014

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atenção Integral a Saúde II

2010 - 2010

Fundação Oswaldo Cruz

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Coordenador de equipe da Chamada Neonatal, Carga horária: 40

2009 - 2010

Hospital da Unimed Natal

Vínculo: Estagiário voluntário, Enquadramento Funcional: Enfermeirando, Carga horária: 36

Outras informações:
Enfermeirando voluntário. Setores de atuação: Clínica Médica, Clínica Cirúrgica e UTI Adulto.

2009 - 2009

Hospital Dr. José Augusto Dantas

Vínculo: Estagiário voluntário, Enquadramento Funcional: Enfermeirando, Carga horária: 32

Outras informações:
Estágio voluntário de férias realizado no Hospital Dr. José Augusto Dantas, na cidade de Parelhas-RN. Setores de experiência: Clínica Médica e Pronto Socorro. Atividades exercidas sob a supervisão da Enfermeira Meres Sércia L. Damasceno. CH: 96 horas.

2009 - 2009

Policlínica Municipal de Parelhas-RN

Vínculo: Estagiário voluntário, Enquadramento Funcional: Enfermeirando, Carga horária: 40

Outras informações:
Estágio voluntário de férias. Atividades exercidas na Policlínica Municipal de Parelhas, na cidade de Parelhas-RN, sob a supervisão da Enfermeira Meres Sércia L. Damasceno. CH: 120 horas.

2007 - 2007

Faculdades Integradas de Patos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor da Disciplina de Bioquímica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades exercida na condição de bolsista voluntário do Laboratório de Bioquímica das Faculdades Integradas de Patos sob a supervisão do professor Dr. Carlos Penha. CH: 128 horas/aula.

2017 - 2017

Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, ESEnfC

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutorando, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio de doutoramento sob a supervisão do Professor Doutor José Carlos Amado Martins.

2017 - 2017

The Health Sciences Research Unit: Nursing

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador visitante, Carga horária: 20

Outras informações:
The Health Sciences Research Unit: Nursing, adiante designada UICISA: E é uma Unidade monodisciplinar, acolhida pela Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC) - Instituição herdeira da mais antiga Escola de Enfermagem - na liderança do ensino e investigação em enfermagem em Portugal. A UICISA: E é uma unidade avaliada, acreditada e financiada pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) desde 2004. A última avaliação de 2013 foi promovida pela FCT com a parceria da Fundação Europeia da Ciência (ESF).

2021 - Atual

Federación Latinoamericana de Simulación Clinica Y Seguridad del Paciente

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador da Comissão de Inovação, Carga horária: 1