Evlyn Rodrigues Oliveira

Psicóloga graduada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), especialista em terapia cognitivo-comportamental (Cognitivo WP), orientadora profissional (UERJ), Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da UERJ (PPGPS-UERJ), Doutoranda no PPGPS e especializanda em Psicologia Positiva (PUCRS). Atua em consultório particular, realizando atendimentos clínicos de crianças, adolescentes e adultos. Participa como pesquisadora colaboradora no Grupo de Pesquisa da UERJ, que desenvolve estudos sobre ansiedade clínica e habilidades sociais. Durante o mestrado, ministrou aulas na disciplina de Psicologia e Bases do Pensamento Cognitivo-Comportamental no Instituto de Psicologia (IP-UERJ) e atuou como co-supervisora clínica do estágio em terapia cognitivo-comportamental no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA-UERJ). Já durante o doutorado, é supervisora clínica do estágio em TCC no SPA-UERJ, ministrou aulas nas disciplinas de Terapia Cognitivo-Comportamental e Psicologia e Bases do Pensamento Cognitivo-Comportamental aos alunos do IP-UERJ, além de ter participado da fundação da Liga Acadêmica de Terapia Cognitivo-Comportamental de TCC da UERJ. Ênfase nos seguintes temas: transtornos de ansiedade, habilidades sociais, comportamentos pró-sociais, relação terapêutica e bem-estar.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Psicologia Social

2018 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Variáveis disposicionais e organizacionais envolvidas na prática do voluntariado,
Orientador: Eliane Mary de Oliveira Falcone
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: trabalho voluntário; voluntariado; bem-estar subjetivo; empatia; resiliência; motivação.

Mestrado em Psicologia Social

2016 - 2018

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Impacto do trabalho voluntário nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo,Ano de Obtenção: 2018
Eliane Mary de Oliveira Falcone.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: trabalho voluntário; voluntariado; empatia; bem-estar; autoestima.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

Especialização em andamento em Psicologia Positiva

2019 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC)

2017 - 2019

Cognitivo - Centro de Psicoterapia Cognitivo-Comportamental
Título: Ansiedade clínica: psicoeducação de fatores transdiagnósticos ao longo da terapia cognitivo-comportamental
Orientador: Andriza Saraiva Corrêa

Graduação em Psicologia

2010 - 2015

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Avaliação da empatia e do bem-estar subjetivo em indivíduos voluntários e não voluntários
Orientador: Eliane Mary de Oliveira Falcone

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2020 -

Extensão universitária em Saúde Mental e Atenção Psicossocial na COVID-19. (Carga horária: 40h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Produtividade, gestão do tempo e propósito. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Fundamentos em Terapia do Esquema de Jeffrey Young. (Carga horária: 20h). , Wainer Psicologia Cognitiva, WPC, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Terapia do Esquema para Crianças, Adolescentes e Pais: Teoria e Técnica. (Carga horária: 16h). , Wainer Psicologia Cognitiva, WPC, Brasil.

2019 - 2019

Estratégias de regulação emocional no tratamento de desordens emocionais. (Carga horária: 4h). , Associações de Terapias Cognitivas do Estado do Rio de Janeiro, ATC-RIO, Brasil.

2018 - 2018

Terapia Focada na Compaixão. (Carga horária: 4h). , Associações de Terapias Cognitivas do Estado do Rio de Janeiro, ATC-RIO, Brasil.

2017 - 2017

Terapia Comportamental Dialética. (Carga horária: 3h). , Federação Brasileira de Terapias Cognitivas, FBTC, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Extensão em Terapia Cognitiva Sexual. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2016 - 2016

Revisão Sistemática. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2016 - 2016

A Prática Clínica da TCC: Psicoterapia Infanto-Juvenil. (Carga horária: 96h). , Psineuroclínica Cognitiva, PSINEUROCLÍNICA, Brasil.

2015 - 2016

Extensão universitária em Terapia Cognitiva Comportamental com Crianças. (Carga horária: 32h). , Centro de Psicologia Aplicada e Formação, CPAF, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Ética e Formação de Competências. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Orientação profissional na atualidade. (Carga horária: 32h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2013 - 2013

Utilizando Análise Multivariada. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2012 - 2012

Baralho das emoções. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2012 - 2012

Avaliação do Risco de Suicídio. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2012 - 2012

Dislexia na sala de aula. (Carga horária: 8h). , Escrita, Leitura e Oralidade - UFRJ, ELO, Brasil.

2011 - 2011

A utilização da Física Quântica no cotidiano. (Carga horária: 8h). , Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro, SCM/RJ, Brasil.

2011 - 2011

Terapia Cognitiva Processual. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

Oliveira, E. R. ; TOLEDO, L. M. ; ROCHA, L. F. ; MENDONCA, V. C. . Seminário de Teses e Dissertações do PPGPS-UERJ. 2019. (Congresso).

Oliveira, E. R. . XVI Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental. 2018. (Congresso).

Oliveira, E. R. . Seminário de teses e dissertações do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social. 2018. (Congresso).

OLIVA, A. D. ; FALCONE, E. M. O. ; Oliveira, E. R. ; ROCHA, L. F. ; PELUSO, M. L. ; SILVA, F. T. ; ALVES, A. J. C. P. ; PEREIRA, L. B. . Inauguração da Liga da ATC-RIO da UERJ. 2018. (Outro).

Paiva, M. G ; SOUSA, D. ; SOUZA, P. H. O. ; Oliveira, E. R. . XVIII Seminário Psicopedagogia - Interfaces: aprendizagem, neuropsicologia e cultura. 2014. (Congresso).

OLIVA, A. D. ; FALCONE, E. M. O. ; FIGUEIREDO, C. ; D'AUGUSTIN, J. F. ; PINHO, V. D. ; Oliveira, E. R. . 11ª Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental. 2013. (Congresso).

RANGE, B. ; FIGUEIREDO, C. ; FALCONE, E. M. O. ; SHINOHARA, H. ; NOVAES, L. ; DUCHESNE, M. ; VENTURA, P. ; Oliveira, E. R. . IX Congresso da Associação Latino - Americana de Psicoterapias Cognitivas. 2012. (Congresso).

OLIVA, A. D. ; FALCONE, E. M. O. ; FIGUEIREDO, C. ; D'AUGUSTIN, J. F. ; PINHO, V. D. ; Oliveira, E. R. . 10ª Mostra de Terapia Cognitivo - Comportamental: 10 anos de diálogos interdisciplinares. 2012. (Congresso).

DONATO, A. ; FALCONE, E. M. O. ; D'AUGUSTIN, J. F. ; PINHO, V. D. ; Oliveira, E. R. . IX Mostra de Terapia Cognitivo Comportamental - Mostra universitária de produção científica. 2011. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

A Importância do Autocuidado do Terapeuta diante de um Contexto Incerto. 2020. (Encontro).

Ameaças Reais e Ansiedade: É Possível Ter Conforto Emocional?. 2020. (Encontro).

Violência Física e Sexual contra Mulheres e Saúde Mental: a sombra da pandemia. 2020. (Encontro).

17ª Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental da ATC-RIO. 2019. (Congresso).

Introdução à Terapia do Esquema e dos Modos Esquemáticos. 2019. (Seminário).

Workshop Terapia Cognitivo-Comportamental para os Transtornos do Exagero. 2019. (Simpósio).

XII Seminário de Teses e Dissertações do PPGPS.Variáveis disposicionais e organizacionais envolvidas na prática do voluntariado. 2019. (Seminário).

XVII Mostra TCC - 2019.Impacto do trabalho voluntário nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo. 2019. (Outra).

Simpósio Wainer 2018 de Psicoterapias Cognitivas. 2018. (Simpósio).

XVI Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental. 2018. (Congresso).

15ª Mostra de Terapia Cognitivo Comportamental. 2017. (Simpósio).

ECPS: Encontro de Combate e Prevenção ao Suicídio.Oficina de empatia: a perda da arte de ouvir. 2017. (Seminário).

Workshop: Transtorno de Personalidade Borderline. 2017. (Seminário).

XI Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. 2017. (Congresso).

14ª Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental.Construção e evidências de validade de conteúdo da Escala Cognitiva de Ansiedade (ECOGA). 2016. (Seminário).

Práticas em Terapia Cognitivo - Comportamental. 2016. (Seminário).

Aspectos do Sono na Infância: Insônia Infantil. 2015. (Simpósio).

IX Jornada da ATC-Rio: Ferramentas terapêuticas na clínica cognitiva com crianças e adolescentes. 2014. (Seminário).

Violência Intrafamiliar: uma abordagem multidisciplinar. 2014. (Simpósio).

XVIII Seminário Psicopedagogia - Interfaces: aprendizagem, neuropsicologia e cultura. 2014. (Seminário).

11ª Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental. Avaliação da Empatia em Indivíduos com Transtorno de Personalidade. 2013. (Congresso).

22ª Semana de Iniciação Científica.Avaliação da Empatia em Indivíduos com Transtorno de Personalidade. 2013. (Seminário).

Curso "Motivação nas Organizações". 2013. (Outra).

I Jornada de Psicologia em Gestão e Organizações do IBMR. 2013. (Outra).

IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Avaliação da Empatia em Indivíduos com Transtorno de Personalidade. 2013. (Seminário).

IX Semana da Psicologia UERJ.Empatia, Estilos de apego e Raiva em Indivíduos com Transtorno de Personalidade. 2013. (Simpósio).

IX Semana da Psicologia UERJ.Núcleo da Infância e Adolescência (NIA). 2013. (Simpósio).

Palestra " O psicólogo e as intervenções no contexto da rua". 2013. (Outra).

Palestra "Os transtornos comportamentais na infância e adolescência". 2013. (Outra).

Simpósio comemorativo: atualidades em Terapia Cognitivo-Comportamental. 2013. (Simpósio).

10ª Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental: 10 anos de diálogos interdisciplinares. Avaliação da Validade Discriminante do Inventário de Empatia. 2012. (Congresso).

4ª Seminário de Prevenção do Suicídio da UERJ. 2012. (Seminário).

I Jornada sobre Neuroeducação - Neurociências, Aprendizagem e Educação. 2012. (Seminário).

IX Congresso da ALAPCO - Terapias Cognitivas: Agregando Novos Saberes. 2012. (Congresso).

Oficina Sou Voluntário. 2012. (Oficina).

Palestra "Comportamento bullying e transtornos de conduta". 2012. (Encontro).

Palestra "Impacto da violência no desenvolvimento e aprendizagem infantil". 2012. (Outra).

Palestra "Impacto do TDAH sobre a capacidade de aprendizagem, comportamento e controle das emoções de crianças e adolescentes". 2012. (Outra).

Palestra "Mediação de conflito escolar". 2012. (Oficina).

Palestra "Melhore sua autoestima, aprendendo com suas emoções". 2012. (Encontro).

Palestra "Recuperação psíquica de ex - crianças soldados em Moçambique". 2012. (Outra).

Palestra "Transtornos do humor na infância e adolescência". 2012. (Oficina).

VII Simpósio Nacional Modernidade, Ciência e Mitos em Sáude Mental da Inf^Infância e Adolescência. 2012. (Simpósio).

9ª Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental - Mostra Universitária de Produção Científica. 2011. (Congresso).

Em Cine- Ciclo de Debates do Programa de Formação em Direitos da Infância e da Juventude com o tema: adoção e maternidade. 2011. (Encontro).

I Congresso Latino - Americano de Psicanálise na Universidade (CONLAPSA). 2011. (Congresso).

III Seminário de Prevenção do Suicídio da UERJ. 2011. (Seminário).

III Simpósio Sobre Esquizofrenia. 2011. (Simpósio).

Palestra "Depressão na Abordagem de Milton H. Erickson". 2011. (Outra).

Palestra "Novo Paradigma da Hipnose na Abordagem de Milton H. Erickson". 2011. (Outra).

Saúde na escola: vulnerabilidades na adolescência X gravidez precoce. 2011. (Oficina).

Trabalho Humanitário: uma demanda de nosso tempo? - Musicoterapia, uma outra possibilidade nos cuidados humanos. 2011. (Encontro).

VIII Semana de Psicologia da Universidade do estado do Rio de Janeiro. 2011. (Outra).

Palestra "Dificuldades de aprendizagem". 2010. (Oficina).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Karyna vaz de Oliveira Mignani

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. Identificação e associação de sentimentos e pensamentos na terapia racional-emotiva comportamental com crianças. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Maria Luísa Nobrega Cruz

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. Treinamento de habilidades sociais no enfoque da Terapia Racional-Emotiva Comportamental. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Maria Teresa Soares Machado Pereira

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. Transtorno do Estresse Pós-Traumático no filme Pescador de ilusões sob a ótica da terapia cognitivo-comportamental. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Silmara Albino Silva

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. A intervenção da Terapia Cognitivo-comportamental na Ansiedade Social. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Fernanda Nogueira Ribeiro

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. A Terapia Cognitivo-Comportamental e a inclusão nas universidades: um estudo de caso. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Ana Clara Santana Lorenzo Higino

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. O papel da Terapia Racional-Emotiva Comportamental no fenômeno da dependência amorosa. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Karla Silvana Almeida Garcia Nunes

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. A influência do estresse em vestibulandos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Raquel Alcides dos Santos

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. Reestruturação cognitiva no tratamento da dor crônica. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Natalia Borges de Freitas Leite

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. Os benefícios da Terapia Racional-Emotiva Comportamental no tratamento do mutismo seletivo. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Karyna vaz de Oliveira Mignani

GARCIA, A. C. B. B. F.;Oliveira, E. R.; MELLO, T. V. S.. Identificação e associação de sentimentos e pensamentos na Terapia Racional-Emotiva Comportamental com crianças. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental) - Instituto de Psicologia e Controle do Stress.

Aluno: Thaiane Meirelles Quintas Cordeiro

PINHO, V. D.; QUITERIO, P. L.;Oliveira, E. R.. As técnicas de relaxamento para enfrentamento do stress em adolescentes pré-vestibulandos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Gabriela Melo

PONCIANO, E. L. T.;Oliveira, E. R.; LEME, V. B. R.; BRITO, E. J. E.. Trabalho voluntário e promoção de saúde: motivações, efeitos positivos e bem-estar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luisa Braga Pereira

OLIVA, A. D.;Oliveira, E. R.; PINHO, V. D.. Empatia em crianças e suas relações com estilos parentais: uma revisão narrativa. 2019 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Anderson Guimarães da Silva

PINHO, V. D.; QUITERIO, P. L.;Oliveira, E. R.. Depressão infantil: intervenções cognitivo-comportamentais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Araújo

MOTA, M. M. P. E.;Oliveira, E. R.; RIBEIRO, M. C. C.. Luto, uma revisão bibliográfica e práticas em terapia cognitivo-comportamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila Sá da Silveira

Alfano, A.;Oliveira, E. R.. O câncer, os aspectos cognitivos que envolvem o enfermo em tratamento quimioterápico e a importância do trabalho terapêutico em Terapia Cognitiva-Comportamental para esta população. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

HIRATA, H. P.;Oliveira, E. R.. Comissão científica da XVI Mostra de Terapia Cognitivo Comportamentais. 2019. Associações de Terapias Cognitivas do Estado do Rio de Janeiro.

Oliveira, E. R.. Comissão científica e comissão organizadora da XVI Mostra de Terapia Cognitivo Comportamentais. 2018. Associações de Terapias Cognitivas do Estado do Rio de Janeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Monique Gomes Plácido

Falcone, E. M. O.;PLÁCIDO, M. G.. AVALIAÇÃO DA EMPATIA E DO BEM-ESTAR SUBJETIVO EM INDIVÍDUOS VOLUNTÁRIOS E NÃO VOLUNTÁRIOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicolgia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Eliane Mary de Oliveira Falcone

FALCONE, E. M. O.; OLIVA, A. J. D.; Pinho, V.D.; D'AUGUSTIN, J. F.. Impacto do trabalho voluntário nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Eliane Mary de Oliveira Falcone

FALCONE, E. M. O.; OLIVA, A. J. D.; Pinho, V.D.; D'AUGUSTIN, J. F.. Avaliação do Impacto do trabalho voluntário nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Eliane Mary de Oliveira Falcone

FALCONE, E. M. O.; PLACIDO, M. G.; TINOCO, L.. Avaliação da empatia e do bem-estar subjetivo em indivíduos voluntários e não voluntários. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Angela Donato Oliva

Falcone, E. M. O.;OLIVA, A. D.Pinho, V. D.; D'Augustin, J. F.. Impacto do trabalho voluntário nos níveis de empatia, auto-estima e bem-estar subjetivo. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Angela Donato Oliva

Falcone, E. M. O.;OLIVA, A. D.Pinho, V. D.; D'Augustin, J.. Avaliação do impacto do trabalho voluntário nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Vanessa Dordron de Pinho

FALCONE, E. M. O.;OLIVA, A. D.PINHO, Vanessa Dordron de; DAUGUSTIN, J. F.. Avaliação do impacto do trabalho voluntário nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Luisa Braga Pereira

Co-orientadora na monografia: Empatia em crianças e suas relações com estilos parentais: uma revisão narrativa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Evlyn Rodrigues Oliveira;

Gabriela Melo

Co-orientadora na monografia: Trabalho voluntário e promoção de saúde: motivações, efeitos positivos e bem-estar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Evlyn Rodrigues Oliveira;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Eliane Mary de Oliveira Falcone

Avaliação do impacto do voluntariado nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Eliane Mary de Oliveira Falcone

Empatia, estilos de apego e raiva em indivíduos com transtorno de personalidade; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Eliane Mary de Oliveira Falcone

Empatia, estilos de apego e raiva em indivíduos com transtorno de personalidade; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Eliane Mary de Oliveira Falcone

Empatia, estilos de apego e raiva em indivíduos com transtorno de personalidade; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Eliane Mary de Oliveira Falcone

Impacto do trabalho voluntário nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliane Mary de Oliveira Falcone;

Eliane Mary de Oliveira Falcone

Avaliação da empatia e do bem-estar subjetivo em indivíduos voluntários e não voluntários; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Eliane Mary de Oliveira Falcone;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • VIEGAS, MONIQUE PLACIDO ; OLIVEIRA, EVLYN RODRIGUES ; FALCONE, ELIANE MARY DE OLIVEIRA . Fatores Motivacionais, Cognitivos, Emocionais e os Efeitos Relacionados ao Voluntariado. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIAS COGNITIVAS (IMPRESSO) , v. 15, p. 66-74, 2019.

  • ROCHA, L. F. ; Oliveira, E. R. ; MOTA, M. M. P. E. . Relationship between social support and subjective well-being in older people: systematic review. REVISTA BRASILEIRA EM PROMOÇÃO DA SAÚDE (ONLINE) , v. 30, p. 01-13, 2017.

  • ROCHA, LUIZ FELLIPE DIAS DA ; OLIVEIRA, EVLYN RODRIGUES ; KAPPLER, STELLA RABELLO . A contratransferência na Terapia Cognitivo-Comportamental: uma revisão da literatura brasileira. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIAS COGNITIVAS (IMPRESSO) , v. 13, p. 104-112, 2017.

  • FALCONE, E. M. O. ; BAPTISTA, M. N. ; PLÁCIDO, M. G ; KRIEGER, S. ; Oliveira, E. R. ; FALCONE, J. ; VIEIRA, B. F. L. . Construção e validade de conteúdo da Escala Cognitiva de Ansiedade em adultos. PSICOLOGIA EM PESQUISA (UFJF) , v. 10, p. 85-93, 2016.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

OLIVA, A. D. ; SOUZA, K. M. R. ; NUNES, L. R. C. ; Oliveira, E. R. ; BARCELOS, G. ; ABREU, I. . Ansiedade em tempos de isolamento social. 2020. (Cartilha).

OLIVA, A. D. ; Oliveira, E. R. ; FALCONE, E. M. O. ; PINHO, V. D. ; GONCALVES, A. S. ; SOUZA, K. M. R. ; NUNES, L. R. C. ; PEREIRA, L. B. ; PELUSO, M. L. ; SANTOS, O. V. . Empatia e cooperação frente à COVID-19. 2020. (Cartilha).

OLIVA, A. D. ; Oliveira, E. R. ; PEREIRA, L. B. ; VALENTE, G. R. L. E. S. ; CARVALHO, R. L. R. ; ALVES, A. J. C. P. . Ligando pais, filhos e avós na quarentena. 2020. (Cartilha).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Variáveis disposicionais e organizacionais envolvidas na prática do voluntariado, Descrição: O voluntariado é caracterizado pelo auxílio a outras pessoas, de forma programada e voluntária, na ausência de quaisquer recompensas financeiras, sendo compreendido como um comportamento pró-social. As dificuldades sociais enfrentadas ao redor do mundo exaltam a importância de iniciativas solidárias que possam contribuir para uma sociedade mais justa e igualitária. Neste cenário, diversos voluntários auxiliam aqueles que requerem algum tipo de ajuda material ou imaterial. Além da sua importância para a sociedade, a literatura revela que os efeitos positivos dessa prática não ficam restritos ao alvo da ajuda e se expandem para o autor dela. Apesar das evidências sobre os inúmeros efeitos positivos do voluntariado, bem como a relevância do seu papel social, ainda há inúmeras lacunas quanto aos fatores que interferem em sua realização duradoura. Estudos apontam que a continuidade em atividades voluntárias depende das relações entre as variáveis disposicionais e organizacionais. Sendo assim, a presente pesquisa tem por objetivo realizar uma avaliação dos fatores disposicionais e organizacionais que interferem positiva ou negativamente na realização da prática do voluntariado contínuo. Para o alcance deste objetivo geral, serão realizados dois estudos: um estudo qualitativo e um estudo quantitativo. Participarão do estudo qualitativo 40 sujeitos, de ambos os sexos, a partir de 18 anos e até 60 anos com o ensino médio completo. Destes, 20 estarão realizando algum trabalho voluntário de longo prazo, enquanto 20 serão ex-voluntários. Estes serão entrevistados, individualmente, pela pesquisadora e os dados obtidos passarão pela análise de conteúdo. Já no que tange ao estudo quantitativo, participarão 80 sujeitos, de ambos os sexos, a partir de 18 anos e até 60 anos com o ensino médio completo. Destes, 40 realizam algum trabalho voluntário contínuo (Grupo 1), enquanto 40 são ex-voluntários (Grupo 2). Todos responderão ao Inventário de Empatia, fator Angústia Pessoal, Inventário dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade, Escala de Resiliência e Escala de Bem-Estar Subjetivo. Os dados obtidos serão organizados em uma planilha do Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) e analisados estatisticamente através do teste Anova, que irá avaliar se há diferenças significativas entre os grupos nas variáveis estudadas. Conhecer fatores envolvidos no voluntariado viabilizaria a elaboração de propostas de intervenção direcionadas aos voluntários e instituições. Estas objetivariam a redução da taxa de abandono das atividades voluntárias, que fornecem recursos materiais e imateriais ao público-alvo e que demandam de colaboradores para que as atividades não sejam prejudicadas ou eliminadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Evlyn Rodrigues Oliveira - Coordenador / Eliane Mary de Oliveira Falcone - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Avaliação dos efeitos psicossociais do altruísmo através de uma revisão sistemática, Descrição: O comportamento altruísta é considerado como uma ação voluntária de ajuda, a qual se diferencia de outras ações pró-sociais, por envolver custo para o emissor, além de não levar em conta as recompensas provenientes da ajuda. Esta pesquisa tem por objetivo identificar os efeitos de ações altruístas para o emissor da ajuda. O primeiro estudo realizado consistiu em uma revisão sistemática da literatura a fim de verificar as variáveis associadas a efeitos do altruísmo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Evlyn Rodrigues Oliveira - Integrante / Monique Gomes Plácido - Integrante / Eliane Mary de Oliveira Falcone - Coordenador / Stèphanie Krieger - Integrante / Luiz Fellipe da Rocha - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Avaliação do impacto do voluntariado nos níveis de empatia, autoestima e bem-estar subjetivo, Descrição: Esta pesquisa pretende avaliar a empatia, autoestima e o bem-estar subjetivo em 120 indivíduos, de ambos os sexos, e com escolaridade a partir do ensino médio completo. Destes, 60 irão realizar algum trabalho voluntário (grupo 1), ao passo que 60 irão compor o grupo controle (grupo 2), que não irá participar de nenhum trabalho voluntário. Após 3 meses, será feita uma nova aplicação dos instrumentos a fim de verificar se ocorreram diferenças significativas entre os dois grupos, tendo o grupo 1 realizado algum trabalho voluntário. A relevância dos trabalhos voluntários em prol da sociedade já tem sido amplamente difundida, uma vez que possibilita a manutenção de atividades úteis à população. Espera-se que o estudo possa contribuir para a avaliação dos efeitos positivos da prática do voluntariado para o próprio voluntário, preenchendo esta lacuna na literatura em razão da ausência de estudos experimentais acerca do voluntariado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Evlyn Rodrigues Oliveira - Coordenador / Eliane Mary de Oliveira Falcone - Integrante.

  • 2014 - 2015

    As relações entre a empatia e os cinco grandes traços de personalidade, Descrição: O objetivo deste projeto é avaliar as relações entre os componentes emocionais e cognitivos da empatia e os traços de personalidade, a partir da teoria dos Cinco Grandes Fatores. A empatia tem sido considerada como uma habilidade cada vez mais requerida para prover vínculos afetivos seguros, satisfação pessoal e interpessoal. Deficiências nesta habilidade estão relacionadas a conflitos, violência, divórcio, isolamento social e transtornos mentais. Assim, a empatia tem sido um tema amplamente pesquisado em diferentes áreas de estudo. A experiência da empatia envolve componentes cognitivos, afetivos e comportamentais que se articulam para prover a sua manifestação. O componente cognitivo, referido como tomada de perspectiva, envolve inferir acuradamente pensamentos e sentimentos de alguém em determinada situação; o componente afetivo reflete o compartilhamento de sentimentos e o comportamental é identificado pela expressão verbal ou não verbal de entendimento da experiência interna do outro. Dependendo do contexto e de características individuais, a empatia pode ser ativada de forma automática, a partir do reconhecimento dos sentimentos e pensamentos de outra pessoa em experiência de dor física ou emocional. Outra forma mais complexa de ativação da empatia ocorre de forma consciente e intencional. Tal manifestação envolve maior esforço mental e se refere a uma habilidade sociocognitiva mais ampla, com o objetivo de atribuir estados mentais nas outras pessoas. Na interação empática consciente, o indivíduo está envolvido em abrir mão da própria perspectiva para compreender a perspectiva e os sentimentos de alguém, assim como de compartilhar esses sentimentos. As habilidades cognitivas envolvidas na identificação intencional dos pensamentos e sentimentos dos outros reduzem mal entendidos, resolvem conflitos e agressões, aumentam a cooperação e outras respostas pró-sociais. Um aspecto central envolvendo a experiência da empatia se refere ao papel da tomada de perspectiva na regulação das emoções. Quando a empatia é ativada de forma automática, a tomada de perspectiva regula o contágio emocional ou espelhamento envolvido na identificação do sofrimento de alguém, a partir de processos cognitivos que levam a separação mental (distinção entre o eu e o outro ), moderando a experiência emocional a um nível que permite a ação pró-social. A empatia ativada de forma intencional, por sua vez, envolve uma tentativa de inibir a própria perspectiva e o egocentrismo. A partir do esforço consciente para compreender a situação de alguém (tomada de perspectiva), sentimentos de consideração e de compaixão pelo estado do outro serão ativados, inibindo (em situações de conflito) emoções negativas previamente relacionadas à própria perspectiva. Vários estudos têm sugerido que a empatia se correlaciona com maior propensão ao perdão, redução da raiva e da agressividade, além de aumentar o vínculo, tornando as relações mais gratificantes. Indivíduos com transtorno de personalidade apresentam dificuldades em tomar a perspectiva dos outros ou a experimentar compaixão, o que contribui para as suas dificuldades em controlar a raiva, ou para maior frequência de experiências de conflito interpessoal. Uma vez que a empatia se encontra na base da formação do pensamento moral e seu desenvolvimento depende de relações seguras de apego, esta pode exercer grande influência na formação da personalidade. Com base nestas evidências, serão avaliadas as relações entre os componentes da empatia (a partir do Inventário de Empatia - IE e da Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal EMRI) e os cinco traços de personalidade (a partir da Bateria Fatorial de Personalidade BFP), em uma amostra de 500 participantes com nível de escolaridade a partir do 3 grau incompleto. Espera-se que o estudo possa contribuir para futuras intervenções visando à promoção da empatia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Evlyn Rodrigues Oliveira - Integrante / Monique Gomes Plácido - Integrante / Eliane Mary de Oliveira Falcone - Coordenador / Stèphanie Krieger - Integrante / Maria Cristina Ferreira - Integrante / Beatriz Ferreira Lopes Vieira - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Construção e evidências de validade para a Escala Cognitiva de Crenças de Ansiedade em Adultos (ECOGA), Descrição: A ansiedade clínica e seus sintomas atingem milhões de pessoas em todo o mundo, gerando uma carga econômica, social e de tratamento significativa. Nesse sentido, avaliar e tratar a ansiedade tem constituído um desafio para as áreas de pesquisa, prevenção e intervenção. Embora exista uma variedade significativa de medidas de ansiedade, não foi encontrado na literatura algum instrumento psicológico que avaliasse as crenças, baseadas na perspectiva cognitiva, relacionadas à ansiedade, independentemente do transtorno. O objetivo principal da pesquisa é construir e averiguar evidências de validade da Escala Cognitiva de Crenças de Ansiedade em adultos. Os itens serão construídos com base na literatura e posteriormente avaliados por cinco especialistas em teoria cognitiva e avaliação psicológica. A escala piloto será constituída dos itens que obtiveram 80% de concordância entre os juízes. A retirada de itens e os ajustes semânticos serão obtidos após aplicação da escala em 30 participantes, de ambos os sexos, com graus variados de escolaridade. Finalmente, a escala será aplicada em 500 indivíduos com idades entre 18 e 60 anos, de ambos os sexos, com escolaridade a partir do fundamental completo, provenientes de diferentes locais, tais como unidades de ensino, pacientes de clínicas especializadas em ansiedade e/ou particulares, Unidades de Saúde Básica, dentre outros. Será realizada uma análise fatorial exploratória dos resultados obtidos. A extração dos fatores será realizada por meio do modelo de Unweighted Least Squares que está relacionado com a explicação da estrutura de covariância por meio de combinações lineares dos itens originais, com rotação Promax. Uma vez validada como um instrumento sensível de avaliação das crenças envolvidas nas manifestações de ansiedade, a Escala poderá ser útil para o contexto clínico e de pesquisas de avaliação da ansiedade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Evlyn Rodrigues Oliveira - Integrante / Monique Gomes Plácido - Integrante / Eliane Mary de Oliveira Falcone - Coordenador / Stèphanie Krieger - Integrante / Beatriz Ferreira Lopes Vieira - Integrante / Juliana Falcone - Integrante.

  • 2011 - Atual

    Empatia, estilos de apego e raiva em indivíduos com transtorno de personalidade, Descrição: Esse projeto pretende avaliar os níveis de empatia, de estilos de apego e de raiva, através de instrumentos de autorelato, em 100 indivíduos que preenchem critérios para transtorno de personalidade, de acordo com o DSM-IV, e 100 indivíduos de população não clínica. Os escores serão comparados, através de estatísticas descritivas e inferenciais (Teste T e ANOVA). Será também realizada a correlação de Pearson e a Análise de Regressão Multivariada, para avaliar a relação entre as variáveis estudadas. Espera-se que os dados dessa pesquisa possam ser úteis no desenvolvimento de intervenções que visem melhorar a qualidade dos relacionamentos de pessoas perturbadas emocionalmente, através do desenvolvimento de habilidades sócio-cognitivas específicas, bem como do manejo adaptativo da raiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Evlyn Rodrigues Oliveira - Integrante / Juliana D'Augustin - Integrante / Monique Gomes Plácido - Integrante / Eliane Mary de Oliveira Falcone - Coordenador / Vanessa Dordron de Pinho - Integrante / Stèphanie Krieger - Integrante / Lucimar da Costa Torres Electo - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2015

Prêmio Sérgio Missiaggia (Primeiro lugar na Premiação de Iniciação à Ciência), UERJ.

2015

Indicação ao Prêmio Nacional de Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

2014

Prêmio José Roberto Ávila Bezerra de Iniciação à Ciência, UERJ.

2013

Menção Honrosa pelo trabalho "Empatia, Estilos de Apego e Raiva em Indivíduos com Transtorno de Personalidade", Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

2012

Menção Honrosa pelo trabalho "Avaliação da validade discriminante do Inventário de Empatia (IE)", Associação de Terapias Cognitivas do Estado do Rio de Janeiro (ATC-RIO).

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2020 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Supervisora clínica

    Outras informações:
    Atua como supervisora clínica no estágio em TCC no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (SPA-UERJ)

  • 2018 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docência supervisionada

    Outras informações:
    Estágio Docente realizado ao ministrar aulas nas disciplinas: 1) "Terapia Cognitivo-Comportamental". Este estágio foi supervisionado pela Professora e Dra Patrícia Quitério (2018.2); 2) "Psicologia e Bases do Pensamento Cognitivo-Comportamental". Este estágio foi supervisionado pela Professora e Dra Vanessa Dordron (2019.1). Ambas as disciplinas foram oferecidas aos alunos da graduação em Psicologia da UERJ. Além das disciplinas ministradas, atuou como supervisora dos alunos de iniciação científica do grupo de pesquisa sobre ansiedade clínica, coordenado pela Professora e Dra Eliane Falcone; orienta monografias de graduandos em Psicologia da UERJ; e participou da fundação da Liga Acadêmica de Terapia Cognitivo-Comportamental da ATC-RIO da UERJ, colaborando ativamente nas atividades endereçadas aos alunos do IP-UERJ e nas atividades externas à UERJ, contribuindo para disseminação do conhecimento na abordagem da TCC.

  • 2015 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Pesquisadora colaborada no projeto "Avaliação da empatia, estilos de apego e raiva em indivíduos com transtorno de personalidade", no qual foi bolsista por três anos e voluntária por um ano durante a graduação.

  • 2015 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Pesquisadora colaboradora no projeto de pesquisa intitulado "Construção e evidências de validade para a Escala Cognitiva de Ansiedade (ECOGA)"desde o período de 03 de agosto de 2015. Esta pesquisa é coordenada pela professora Eliane Falcone.

  • 2016 - 2017

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora

    Outras informações:
    Participou do projeto de pesquisa "Avaliação dos efeitos psicossociais do altruísmo através de uma revisão sistemática" no período de março de 2016 a fevereiro de 2017, sendo este coordenado pela professora Eliane Falcone

  • 2016 - 2016

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Estagiária Docente

    Outras informações:
    Durante o curso de Mestrado no Programa de Pós-Graduação realizou 140 horas de estágio docente no primeiro período do ano de 2016 (2016.1) sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Angela Alfano Campos, docente do Instituto de Psicologia da UERJ. O mesmo incluiu as seguintes atividades: 1) Acompanhamento de todas as aulas teóricas na disciplina de graduação "Psicologia e Bases do Pensamento Cognitivo-Comportamental" (PSI01-11477), cuja carga horária da disciplina presencial correspondeu a 30h; 2) Colaboração na preparação de aulas na disciplina supracitada com a realização das seguintes atividades: confecção de material didático, planejamento de aula, proposta de didática e conteúdo, apresentação de aula, e preparação e participação em sistemas de avaliação. Estas atividades tiveram como carga horária total: 30h; 3)Colaboração na Supervisão de Estágio em Terapia Cognitivo-Comportamental no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (SPA-UERJ) durante o semestre de 2016.1, com a carga horária de 80h.

  • 2014 - 2015

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Atuou como voluntária no projeto "Construção e Evidências de Validade para a Escala Cognitiva de Ansiedade (ECOGA)" no período entre 25 de junho de 2014 a 31 de julho de 2015, sob orientação da professora Eliane Falcone

  • 2014 - 2015

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntária de Iniciação Científica

    Outras informações:
    Atuou como voluntária no projeto "As relações entre a empatia e os cinco grandes traços de personalidade" no período entre 25 de junho de 2014 a 31 de julho de 2015, sob orientação da professora Eliane Falcone

  • 2013 - 2015

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq, Carga horária: 20

  • 2014 - 2014

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: voluntária, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Estagiária voluntária em neuropsicologia com crianças e adolescentes no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (SPA-UERJ). Estágio coordenado pela Professora Angela Alfano.

  • 2013 - 2014

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária voluntária, Carga horária: 4

    Outras informações:
    No Serviço de Psicologia Aplicada da UERJ (SPA-UERJ) atuei em plantões de atendimento ao público, nos quais era responsável por realizar uma triagem com aqueles que buscavam um atendimento psicoterápico, avaliando e encaminhando, de acordo com as especificidades de cada pessoa, para setores da própria UERJ ou para outras instituições públicas que atuassem com tais necessidades.

  • 2012 - 2014

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio obrigatório, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Estagiária em neuropsicologia com crianças e adolescentes no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (SPA-UERJ). Estágio coordenado pela Professora Angela Alfano.

  • 2012 - 2014

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio obrigatório, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Este estágio realizou, em escolas parceiras de nosso grupo, atividades para contribuir com o desenvolvimento da relação professor-aluno e com a discussão dos conflitos que emergem nessas relações. Foram conduzidas oficinas com jovens do segundo ciclo do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Estágio coordenado pela Professora Amana Mattos.

  • 2012 - 2014

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: voluntária

    Outras informações:
    Estágio em Terapia Cognitivo-Comportamental com crianças e adolescentes no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (SPA-UERJ). Estágio coordenado pela Professora Angela Alfano.

  • 2012 - 2013

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista PIBIC - UERJ, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC-UERJ, Carga horária: 20

  • 2012 - 2013

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: voluntária, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Estagiária em Terapia Cognitivo-Comportamental com adultos no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (SPA-UERJ). Estágio coordenado pela Professora Eliane Falcone.

  • 2011 - 2012

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Voluntária de Iniciação Científica, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuou como voluntária de Iniciação Científica no projeto "Empatia, estilos de apego e raiva em indivíduos com transtorno de personalidade" no período entre 01 de agosto de 2011 a 30 de agosto de 2012

    Atividades

    • 01/2019

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Bases do Pensamento Cognitivo-Comportamental

    • 09/2018

      Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .,Atividade de extensão realizada, Membro-fundadora da Liga Acadêmica de Terapia Cognitivo-Comportamental(LATCC).Durante o doutorado, participou da fundação da LATCC e permanece atuando nas atividades com alunos da graduação (IP-UERJ) e nas atividades externas à UERJ, divulgando a TCC..

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Terapia Cognitivo-Comportamental (Estágio docente no Doutorado)

    • 07/2016 - 12/2016

      Estágios , Instituto de Psicologia, .,Estágio realizado, Supervisão de Estágio em Terapia Cognitivo-Comportamental no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (SPA-UERJ).

    • 02/2016 - 08/2016

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Bases do Pensamento Cognitivo-Comportamental

  • 2019 - Atual

    Instituto de Psicologia e Controle do Stress

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 24

    Outras informações:
    Ministra a disciplina "Aplicabilidade da Terapia Cognitiva com crianças e adolescentes"

  • 2012 - 2013

    Policlínica Piquet Carneiro - UERJ

    Vínculo: Estagiária voluntária, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia

    Outras informações:
    Estagiária voluntária do Núcleo de Assistência e Pesquisa em Transtornos Alimentares (NAPTA).

    Atividades

    • 08/2012

      Estágios , Departamento de nutrição, Núcleo de Assistência e Pesquisa em Transtornos Alimentares (NAPTA).,Estágio realizado, Estágio em atendimento de pacientes com Transtornos Alimentares.