Lidiane Silva Andrade Martins

Graduação em Letras Português /Inglês pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (2009), em Pedagogia pela Faculdades Integradas Urubupungá (2011), especialização em Educação Especial: educação para diversidade e singularidade humana pela Faculdades Integradas Urubupungá (2010), mestrado em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2014) e doutorado em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2018). É professora efetiva das séries iniciais do ensino fundamental no município de Castilho-SP. Desenvolveu na área de pesquisa, estudos relacionados a constituição identitária de alunos com necessidades educativas especiais e de representações de professores sobre a inclusão escolar.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2015 - 2018

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Representações de professores sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual
Claudete Cameschi de Souza.

Mestrado em Letras

2012 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DISCURSO E (DES)CONSTRUÇÃO,Ano de Obtenção: 2014
Celina A. Garcia de S. Nascimento.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Educação Especial

2010 - 2010

Faculdades Integradas Urubupungá
Título: Inclusão Escolar e seus avanços
Orientador: Leiry Máira Coelho Pires de Carvalho

Graduação em Pedagogia

2010 - 2011

Faculdades Integradas Urubupungá
Título: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
Orientador: Moacir Ferreira de Amorim.

Curso técnico/profissionalizante

2002 - 2004

EE"PROF° Argemiro Machado Filho"- CEFAM

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Formação complementar

2014 - 2014

Minicurso Filosofia para criança. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.

2014 - 2014

Minicurso Educação e Sexualidade. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.

2014 - 2014

Educação Especial. (Carga horária: 20h). , Learncafe Ensino, LEARNCAFE, Brasil.

2014 - 2014

Inclusão Escolar: Um olhar sobre a diversidade. (Carga horária: 8h). , Learncafe Ensino, LEARNCAFE, Brasil.

2014 - 2014

Educação inclusiva: novos conceitos, novas emoções. (Carga horária: 10h). , Educaline, EDUCALINE, Brasil.

2014 - 2014

Autismo. (Carga horária: 8h). , Learncafe Ensino, LEARNCAFE, Brasil.

2014 - 2014

Inclusão da criança com síndrome de Down. (Carga horária: 20h). , Instituto politécnico de ensino a distância, IPED, Brasil.

2013 - 2013

Cursos de capacitação. (Carga horária: 12h). , Departamento Municipal de Educação de Castilho., D, Brasil.

2012 - 2012

capacitação formação continuada. (Carga horária: 20h). , Grupo Educacional Expoente, EXPOENTE, Brasil.

2012 - 2012

Minicurso Foucault e o processo de subjetivação. , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2011 - 2011

capacitação formação continuada. (Carga horária: 32h). , Grupo Educacional Expoente, EXPOENTE, Brasil.

2010 - 2010

capacitação formação continuada. (Carga horária: 24h). , Grupo Educacional Expoente, EXPOENTE, Brasil.

2010 - 2010

"Educadores de Castilho".. (Carga horária: 20h). , Departamento Municipal de Educação de Castilho., D, Brasil.

2010 - 2010

"Pró-Letramento - Alfabetização e Linguagem".. (Carga horária: 120h). , Departamento Municipal de Educação de Castilho., D, Brasil.

2010 - 2010

Aperfeiçoamento em Educação .... (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

"A Relação Família e Escola".. (Carga horária: 4h). , Departamento Municipal de Educação de Castilho., D, Brasil.

2009 - 2009

Ensinando e Aprendendo com as TIC.. (Carga horária: 100h). , Governo do Estado do Mato Grosso do Sul, GOVERNO/MS, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em "Leitura e Formação do Leitor no Espaço Escolar". (Carga horária: 40h). , FAISA- FACULDADE DE ILHA SOLTEIRA, FAISA, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em "Gestão da aprendizagem no ensino superior". (Carga horária: 40h). , FAISA- FACULDADE DE ILHA SOLTEIRA, FAISA, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em O brincar e o desenvolvimento infantil. (Carga horária: 70h). , FAISA- FACULDADE DE ILHA SOLTEIRA, FAISA, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em O uso do ábaco e do material dourado. (Carga horária: 30h). , FAISA- FACULDADE DE ILHA SOLTEIRA, FAISA, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em A prática da pesquisa em ciências humanas. (Carga horária: 40h). , FAISA- FACULDADE DE ILHA SOLTEIRA, FAISA, Brasil.

2008 - 2008

Aluno Monitor aprender em parceria.. (Carga horária: 140h). , Prefeitura Municipal de Pereira Barreto., PEREIRA BARRETO, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Estudos Linguísticos e Literários. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/três LAGOAS, UFMS/CPTL, Brasil.

2007 - 2007

capacitação docente. (Carga horária: 24h). , Grupo Educacional Expoente, EXPOENTE, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Estudos Linguísticos e Literários. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Mato Grosso do sul/Três Lagoas, UFMS/CPTL, Brasil.

2006 - 2006

Minicurso "Tribo Ofayé de Brasilândia/MS". (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Mato Grosso do sul/Três Lagoas, UFMS/CPTL, Brasil.

2006 - 2006

capacitação docente.. (Carga horária: 24h). , Grupo Educacional Expoente, EXPOENTE, Brasil.

2005 - 2005

capacitação formação continuada. (Carga horária: 8h). , Grupo Educacional Expoente, EXPOENTE, Brasil.

2003 - 2003

Modernidade e Pós-Modernidade. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Mato Grosso do sul/Três Lagoas, UFMS/CPTL, Brasil.

2003 - 2003

Alfabetização, eu pesquisador no mundo letrado.. (Carga horária: 60h). , Prefeitura Municipal de Andradina, P ANDRADINA, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

MARTINS,. A. S. L . VII SEMINÁRIO DE PESQUISA Pesquisa e Ensino em Letras: Outras Linguagens.. 2012. (Outro).

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Participação em eventos

II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem.Identidade de alunos com necessidades especiais:incluído, excluído ou no entremeio?. 2014. (Simpósio).

X Seminário em educação e V colóquio de pesquisa da UEMS.Representações discursivas sobre inclusão escolar. 2014. (Seminário).

SILEL XIV Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Inclusão ou exclusão velada?. 2013. (Simpósio).

VI ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM DO CENTRO OESTE(GELCO) & IV COLÓQUIO REGIONAL NO BRASIL DA ASSOCIAÇÃO LATINOAMERICANA DE ESTUDOS DO DISCURSO(ALED).As não-coincidências do discurso de alunos com necessidades especiais. 2012. (Encontro).

II ENCONTRO REGIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE (GELCO).QUESTÕES SOBRE IDEOLOGIA E DISCURSO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2011. (Encontro).

"IV Ciclo de Palestras- O trabalho como fontes no ensino e na pesquisa em História".. 2008. (Outra).

Congresso Internacional de Estudos Literários e Linguísticos.. 2008. (Congresso).

O vestibular da UFMS em foco: do manual do candidato às provas..Vestibular.. 2008. (Outra).

COLE_ Congresso de Leitura do Brasil. 2007. (Congresso).

GEL- Grupo de Estudos Linguisticos. 2007. (Congresso).

IV Seminário de Estudos da Linguagem. 2007. (Seminário).

Literatura e Mercado.. 2007. (Outra).

Seminario de Estudos em Análise do Discurso. 2007. (Seminário).

Viagem Cultural São Paulo. 2007. (Outra).

"COLÓQUIO SOBRE O CINQUENTENÁRIO DE GRANDE SERTÃO :VEREDAS".. 2006. (Outra).

II Ciclo de Palestras - Perspectivas Interdisciplinares de Pesquisa.. 2006. (Outra).

Semana de História 2006"A Questão Indígena: para além da história dos vencidos".. 2006. (Outra).

"Memória e Identidade dos cursos de Letras, História e Pedagogia".. 2005. (Outra).

I Semana de Educação. 2005. (Outra).

Semana de História.. 2003. (Outra).

"Perspectivas Históricas e Historiográficas da Região Alto- Paraná".. 2002. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Marlene Durigan

NASCIMENTO, Celina Aparecida Garcia de Souza;DURIGAN, M.; MARTINS, Silvane Aparecida de Freitas. Construção identitária de alunos com necessidades especiais. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Doracina Aparecida de Castro Araujo

SOUZA, C. C.; NASCIMENTO, C. A. G. S.;ARAUJO, D. A. C.; GOES, M. L. S.; FREITAS, S. A.. Representações de professores sobre a inclusão escolar de alunos com necessidades educativas especiais.. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Claudete Cameschi de Souza

SOUZA, claudete Cameschi deNASCIMENTO, C. A. G. S.; ARAUJO, D. A. C.; GOIS, M. L. S.. Representações de professores sobre a inclusão escolar de alunos com necessidades educativas especiais. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Claudete Cameschi de Souza

SOUZA, claudete Cameschi deNASCIMENTO, Celina Aparecida Garcia de S.; GOIS, M. L. S.. Representações de professores sobre a inclusão escolar. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Vânia Maria Lescano Guerra

GUERRA, Vânia M. L.; NASCIMENTO, Celina Garcia de Souza;DURIGAN, Marlene. Identidade de alunos com necessidades especiais: inclusão ou exclusão?. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Silvane Aparecida de Freitas

NASCIMENTO, CELINA APARECIDA GARCIA DE SOUZA;FREITAS, S. A.; DURIGAN, M.. Construção identitária de alunos com necessidade especiais: Discurso e (des)construção. 2014. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM LETRAS) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL.

Marcos Lúcio de Sousa Góis

SOUZA, C. C.; NASCIMENTO, C. A. G. S.; ARAUJO, D. A. C.; FREITAS, S. A.;GÓIS, M. L. S.. Representações de professores sobre a inclusão escolar de alunos com NED. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Vanessa Hagemeyer Burgo

SOUZA, Claudete Cameschi; NASCIMENTO, C. A. G. S.; GOIS, Marcos Lúcio de Sousa;BURGO, VANESSA HAGEMEYER. Representações de professores sobre a inclusão escolar de alunos com necessidades educativas especiais: entre a responsabilidade de incluir e o desejo do distanciamento. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento

NASCIMENTO, C. A. G. S.; DURIGAN, Marlene; FREITAS, Silvane Aparecida. Construção Identitária de alunos com necessidades especiais: discurso de (des)contrução. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento

NASCIMENTO, C. A. G. S.; DURIGAN, Marlene;GUERRA, Vânia Maria Lescano. Identidade de alunos com necessidades especiais: inclusão ou exclusão?. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento

SOUZA, Claudete Cameschi de;NASCIMENTO, C. A. G. S.; ARAUJO, D. A. de C.; GOIS, M. L. S.. Representações de Professores sobre a Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Especiais. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento

SOUZA, Claudete Cameschi de;NASCIMENTO, C. A. G. S.; GOIS, M. L. S.. Representações de Professores sobre a Inclusão Escolar. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

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Foi orientado por

Claudete Cameschi de Souza

Representações de professores sobre a inclusãop escolar de alunos com necessidades especiais: entre a responsabilidade de incluir e o desejo do distanciamento; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Claudete Cameschi de Souza;

Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento

A Construção Identitária de alunos com necessidades especiais: discurso e (des)construção; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento;

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Produções bibliográficas

  • MARTINS,. A. S. L ; Manzeppe, Patricia Keli de Oliveira. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA. AGORA NOTÍCIAS, CASTILHO - SP, p. 02 - 02, 08 ago. 2010.

  • MARTINS,. A. S. L . Inclusão escolar: teoria e prática. In: 4º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá- PR. 4º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. MARINGÁ- PR: Programa de Pós-Graduação em Letras ANAIS ELETRÔNICOS - ISSN 2177-6350, 2016. p. 1-3648.

  • MARTINS,. A. S. L . Discursos sobre a inclusão escolar. In: Coliteras Congresso de línguas e Literaturas, 2015, Dourados - MS. Coliteras Congresso de línguas e Literaturas, 2015. p. 1-704.

  • MARTINS,. A. S. L . O discurso de professores sobre inclusão escolar: relações de saber e poder. In: II SEA - SIMPÓSIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: atualidades, prospectivas e desafios - 2014, 2014, LONDRINA. II SEA - SIMPÓSIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: atualidades, prospectivas e desafios. LONDRINA: UTFPR, 2014. v. 2. p. 1-704.

  • MARTINS,. A. S. L . Identidade de alunos com necessidades especiais: incluído, excluído ou no entremeio?. In: II SEA - SIMPÓSIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: atualidades, prospectivas e desafios, 2014, Londrina. II SEA- Seminário de Ensino e Aprendizagem Atualidades, Prospectivas e Desafios. Londrina: UTFPR, 2014. v. 2. p. 1-704.

  • MARTINS,. A. S. L . Inclusão ou exclusão velada?. In: SILEL XIV Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2013, Uberlândia. SILEL XIV Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2013. v. 03.

  • MARTINS,. A. S. L . Identidade de alunos com necessidades especiais. In: II Encontro de Grupos de Pesquisa em Letras e Linguística do Centro-Oeste, 2014, Três Lagoas. II Encontro de Grupos de Pesquisa em Letras e Linguística do Centro-Oeste. Três Lagoas: Caderno de resumos, 2014. p. 30-30.

  • MARTINS,. A. S. L . Inclusão escolar: teoria e prática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Contornos identitários de alunos com necessidades especiais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Relação entre professor de língua portuguesa e aluno com necessidades especiais: autoridade, passividade e resistência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Discurso de alunos com necessidades especiais: ser diferente é normal?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Discursos sobre a inclusão escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Identidade de alunos com necessidades especiais:incluído, excluído ou no entremeio?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . O discurso de professores sobre inclusão escolar: relações de saber e poder.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Identidade de alunos com necessidades especiais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Representações discursivas sobre inclusão escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Inclusão ou exclusão velada?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . As não-coincidências no discurso de alunos com necessidades especiais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . Questões sobre ideologia e discurso no contexto da educação brasileira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS,. A. S. L . O vestibular da UFMS em foco. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2018

    REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, Descrição: Esta pesquisa visa problematizar e interpretar representações que o sujeito professor faz de si diante do processo de inclusão escolar de alunos com necessidades especiais, bem como analisar relações de poder e saber, inclusão e exclusão que são instauradas na interação com os alunos. Partimos do pressuposto que, mesmo em uma época em que o discurso da inclusão está na ordem dos discursos oficiais, institucionais e da sociedade em geral, os alunos com necessidades especiais vivenciam, nas escolas de ensino regular, um processo de exclusão, produzido/provocado por distintos fatores ou agentes. Para isso, os principais questionamentos problematizados serão: Qual é o sentido de inclusão para professores de alunos com necessidades especiais? De que forma a escola tem contribuído para incluir esse aluno? Qual será, na concepção do sujeito-professor, o seu papel para a efetivação do processo inclusivo no caso de deficientes intelectuais? Em que medida os professores têm (ou não) contribuído para isso? Trata-se de uma pesquisa qualitativa no viés discursivo, com base no método arqueogenealógico de Foucault, tendo, como fulcro teórico, os princípios da Análise do Discurso, sobretudo o conceito de representação, de Pêcheux (1990), e relações de saber e poder de Foucault (1979; 1996; 2006). O córpus será composto pelos dizeres de professores de alunos com necessidades especiais de escolas de ensino público e regular, obtidos por meio de entrevistas com um roteiro semiestruturado. A pretensão é despertar reflexões necessárias para uma prática docente inclusiva. Palavras-chave: inclusão/exclusão escolar representações professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lidiane Silva Andrade Martins - Coordenador / Claudete Cameschi de Souza - Integrante.

  • 2012 - 2014

    CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DISCURSO E DESCONSTRUÇÃO, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo analisar e descrever as representações que alunos com necessidades especiais, que frequentam a rede regular municipal e estadual de ensino, possuem de si e dos outros. Temos como hipótese que se vivencia nas escolas de ensino público e regular uma exclusão velada, que tem sido designada pela sociedade, de inclusão. Para isso, os principais questionamentos problematizados serão: como os alunos com necessidades especiais, se veem e são vistos? Quais são suas representações sobre si e o outro? O que é inclusão para eles? Como se sentem na escola? no intuito de minimizar inquietações presentes em nossa prática, enquanto professora atuante na rede regular municipal de ensino. Trata-se de uma pesquisa qualitativa no viés discursivo, com base no método foucaultiano, tendo como arcabouço teórico Coracini (2007), Pêcheux (1990), Foucault (1996, 2002), Rodrigues (2006) e Skliar (2003). O córpus será composto pelos dizeres dos alunos com necessidades especiais, obtidos por meio de entrevistas com um roteiro semiestruturado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lidiane Silva Andrade Martins - Coordenador / Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento - Integrante. - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • PREFEITURA MUNICIPAL DE CASTILHO. , Praça Municipal, Centro, 16920-000 - Castilho, SP - Brasil, Telefone: (18) 37419000

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Experiência profissional

2005 - 2005

Prefeitura Municipal de Andradina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30

2005 - Atual

Prefeitura Municipal de Castilho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30