Sabrina Machado Campos

Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2004) e mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2012). Atualmente é docente i - Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, docente i da Prefeitura de Duque de Caxias, professora tutora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e docente da Fundação Educacional Duque de Caxias. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, história, educação inclusiva, políticas públicas e contradições.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade Federal Fluminense
Título: Educação Inclusiva: um estudo sobre o processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no município de Teresópolis,Ano de Obtenção: 2012
Arlette Gasparello.

Mestrado profissional em andamento em Ensino de História

2019 - Atual

Universidade Federal Fluminense
Título: Freguesia do Pilar: A história Local como construidora de identidades, Ano de Obtenção:
Orientador: Martha Campos Abreu
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de História.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Administração Escolar e Orientação Escolar

2017 - 2017

Universidade Candido Mendes
Título: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: HISTÓRIA, DEBATES E PERSPECTIVAS

Especialização em Educação e Relações Raciais

2014 - 2016

Universidade Federal Fluminense
Título: Lei 10.369 e o Ensino de História:Construindo identidades
Orientador: Carla Machado Lopes

Especialização em Educação Especial em Deficiência Mental

2013 - 2015

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: Educação Inclusiva: História, debates e perspectivas
Orientador: Andreia Souto Mayor

Especialização em Pós -graduação em História Contemporânea

2004 - 2006

Universidade Federal Fluminense
Título: O PAPEL DAS MULHERES NO PROCESSO REVOLUCIONÁRIO DA NICARÁGUA: SUAS IMPLICAÇÕES NAS RELAÇÕES ENTRE OS GÊNEROS.
Orientador: Cecília Azevedo

Graduação em História

1999 - 2004

Universidade Federal Fluminense
Título: O PAPEL DAS MULHERES NO PROCESSO REVOLUCIONÁRIO DA NICARÁGUA
Orientador: Rachel Soihet
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Formação complementar

2014 - 2015

Extensão universitária em Educação e Relações Raciais. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Gênero e Diversidade na Escola. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Formação em EAD com ênfase na tutoria CEDERJ. (Carga horária: 90h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2014 - 2014

Formação de Capacitação de Tutores da Fundação Cecierj/ Consórcio Cederj. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Educação para as relações Raciais. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Escola de Inclusão. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2011 - 2011

Curso de BRAILLE. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2011 - 2011

Curso de LIbras. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2009 - 2009

Capacitação de prof. e facilitadores à Educação. (Carga horária: 50h). , Gaia LTDA, GAIA, Brasil.

2007 - 2007

Capacitação de Prof em Hist. da Africa e .... (Carga horária: 80h). , Centro de Articulação de Populações Marginalizadas, CEAP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em "De 1980 a 2000-20 anos de Mov.Estudantil e a Regu. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Espirito Santo, UFES, Espanha.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

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Organização de eventos

CAMPOS, S. M. . "Arqueologia e Patrimônio na Baixada Fluminense. 2017. (Outro).

CAMPOS, S. M. . MARCO REGIONAL DE DEBATE SOBRE A BNCC. 2015. (Outro).

CAMPOS, S. M. . Semana de História da FEUDUC: História Local: Construindo Historicidades. 2014. (Outro).

CAMPOS, S. M. . II Colóquio de ensino de História - Teoria e Metodologia: tecendo as relações no cotidiano escolar. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

História e parcerias.Mundo do trabalho e pós-abolição: A freguesia do Pilar como base de análise. 2018. (Encontro).

Jornada LEH-UFF.Lei 10639 e o ensino de História: construindo identidades. 2018. (Seminário).

Jornada LEH-UFF.A mulher como sujeito histórico a partir da representação audiovisual. 2018. (Seminário).

V Seminário Internacional Mundos do Trabaho.Mundo do trabalho e pós-abolição: A freguesia do Pilar como base de análise. 2018. (Seminário).

Lançamento de LIvro.A Baixada Fluminense e a Ditadura Militar. 2016. (Outra).

III Semana da Baixada Fluminense: A Baixada é povo, é arte, é cultura: conectando e interagindo.Capoeira: Lição de Vida e Históira. 2014. (Seminário).

Semana de História da Feuduc.Mesa 4: Baixada Fluminense: rico objeto de Pesquisa. 2014. (Seminário).

Seminário "História, Saberes e Ações Instituintes em Educação".A produção Discente do GRUPHESP: Novos olhares sobre a Educação e a Escola. 2013. (Seminário).

VII Encontro Estadual do Ensino de História - RJ.Capoeira: lição de Vida e História. 2013. (Encontro).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Política Pública para uma educação inclusiva: um processo em permanente construção. 2012. (Encontro).

Escola de Inclusão. 2011. (Outra).

História da Educação e Ensino de História: saberes e praticas. 2011. (Seminário).

I Seminário Internacional de Representações Sociais ? Educação ? SIRSSE.DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL PAULO FREIRE- TERESÓPOLIS/R.J. 2011. (Seminário).

X Congresso Nacional de Educação. Projeto realfabetização: Inclusão-Excludente ou Exclusão -Includente?. 2011. (Congresso).

III jornada de Estudos do Imaginário. 2010. (Seminário).

Seminário "Encontros de pesquisa" promovido pelo Grupo de Pesquisa em História da Educação e ensino de História: saberes e Práticas. 2010. (Seminário).

I º Encontro de Estudos Africanos. 2009. (Encontro).

Seimario Discente: o papel do intelectual e a pesquisa em Educação. 2009. (Seminário).

Seminario Inclusao Escolar. 2009. (Seminário).

Seminario Internacional Democracia e Ditadura na America Latina. 2006. (Seminário).

IIIº Coloquio de História UFF - UMCP. 2003. (Outra).

introdução à História da Africa e da Culura Afro-brasileira. 2003. (Outra).

Iº Simpósio de História do anarquismo no Brasil. 2003. (Simpósio).

Seminario : A Avaliação em Debate - Mapa conceitual na disciplina de História. 2003. (Seminário).

X Encontro Regional de História da ANPUH - História e Biografias. 2002. (Encontro).

I I º Encontro Nacional de Universitários "A terra é um projeto para o Brasil". 2001. (Encontro).

Treinamento de professores sob a temática " (RE)pensando a sala de aula".. 2001. (Outra).

Ciclo de Debate: " O Marxismo em Debate: teoria e História". 1999. (Outra).

Iº Seminário sobre a Formação do Professor de História. 1999. (Seminário).

Mini-cursos " O Marxismo em debate: teoria e História". 1999. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Maria Lúcia Silva de Carvalho

CAMPOS, S. M.; ALMEIDA, L. R.. História das Mulheres: uma trajetória de conquistas da luta feminnia. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em História) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.

Aluno: Marcos Vinicius Fonseca Figueiredo Lima

CAMPOS, S. M.. Genecy:a Jambete brasileira. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias.

Aluno: Daniel da Silva Santos

CAMPOS, S. M.. Investigação Histórica da Igreja Nossa Senhora do Pilar e da Fazenda São Bento. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias.

Aluno: Sidney Pereira Maia

CAMPOS, S. M.. Missa no Batuque dos Calundus: Inquisição e Resistência Religiosa em Minas Gerais 1740-1800. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias.

Aluno: Débora Martins dos Santos

CAMPOS, S. M.. A Inclusão e a Diversidade nas Escolas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcella Barbosa Alfeld

CAMPOS, S. M.. A influência das emoções no processo de aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lorena Lemos Ribeiro

CAMPOS, S. M.. EJA: metodologia e prática acentuada na realidade dos educandos. 2016 - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria José de Freitas Alonso

CAMPOS, S. M.. Lúdico na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lenise Ferroz Mendes

CAMPOS, S. M.. A cultura e o preconceito nas escolas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcely dos Santos Martins Lemgruber

CAMPOS, S. M.. A importância do Lúdico na sala de aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Salvador Gomes da Silva Filho

CAMPOS, S. M.. Os trabalhadores Rurais da cidade dos motores e sua relação com a FNM período de 1944-1950. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias.

Aluno: Michele Leandro Penha

CAMPOS, S. M.. Perseguições à Religiosidade: A presença de negros e seus cultos na cidade do Rio de Janeiro. 2016 - Fundação Educacional Duque de Caxias.

Aluno: Margareth da Silva Sanxes

CAMPOS, S. M.. A cidade de Duque de Caxias durante o governo de Juscelino Kubitschek: a construção da REDUC e as Relações com Tenório Cavalcante. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias.

Aluno: Rita de Cassia Sampaio da Silva

CAMPOS, S. M.. "Avaliação na Educação Infantil: reflexão acerca das práticas avaliativas na aprendizagem - relato de experiência na Escola Municipal de Educação Infantil Professora Laura Sueli de Campos Bacelos". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Patricia Degli Esposti Xaxier Simão

CAMPOS, S. M.. Deficiência Mental: um estudo bibliográfico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Angélica Rosas Gomes

CAMPOS, S. M.. Educação de Jovens e Adultos em uma escola rural de São Francisco de Itabapoana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvia Martins Vitorio

CAMPOS, S. M.. Educação Inclusiva: análise do percurso dos alunos da classe especial até a inclusão da EJA - relato de experiência numa escola do município de Macaé. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliene Ecard Carrilho da Silva

CAMPOS, S. M.. Reflexões sobre a Inclusão de um aluno com Síndrome de Down: relato de experiência em uma escola particular de ensino regular no município de Cantagalo - RJ- no ano de 1012. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Fatima Maria Peres

CAMPOS, S. M.. O lúdico: uma reflexão sobre os jogos e as brincadeiras na aprendizagem dos alunos na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

CAMPOS, S. M.. "Seleção pública de tutores de políticas públicas". 2018. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Arlette Medeiros Gasparello

GASPARELLO, Arlette M.; ARAÚJO, Flávia M. de B.; DAMASCENO, A. R.; SANTOS, Mônica P. dos..; COSTA, Valdelúcia Alves da. DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL PAULO FREIRE - TERESÓPOLIS/R.J.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Arlette Medeiros Gasparello

GASPARELLO, Arlette M.; COSTA, Valdelúcia Alves da; DAMASCENO, A. R.. O desafio da experiência inclusiva: um estudo do processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no município de Teresópolis. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Martha Campos Abreu

ABREU, M. C.. O papel das mulheres no processo revolucionário da Nicarágua. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Historia) - Universidade Federal Fluminense.

Allan Rocha Damasceno

GASPARELLO, Arlette Medeiros; ARAUJO, Flávia Monteiro de Barros;DAMASCENO, Allan Rocha; SANTOS, Mônica Pereira dos. Desafios da educação inclusiva: um estudo de caso na Escola Municipal Paulo Freire/Teresópolis-RJ. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFF.

Allan Rocha Damasceno

GASPARELLO, Arlette Medeiros;COSTA, Valdelúcia Alves daDAMASCENO, Allan Rocha. O desafio da experiência inclusiva: um estudo do processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no município de Teresópolis. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFF.

Mônica Pereira dos Santos

SANTOS, Mônica P.; DAMASCENO, A. R.; GASPARELLO, A. M.. Desafios da Educação Inclusiva: um estudo de caso na escola municipal Paulo Freire-Teresópolis/RJ. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Mauro da Silva de Carvalho

MAYOR, A. S.;CARVALHO, Mauro da Silva de. Educação Inclusiva: História Debates e Perspectivas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial em Deficiência Mental) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Cecília da Silva Azevedo

AZEVEDO, Cecília Silva. O papel das mulheres no processo revolucionario da Nicaragua: Suas implicações nas relações de gênero.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal Fluminense.

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Orientou

Ruana Soares Ribeiro

Políticas Públicas Educacionais: o papel da formação continuada no desenvolvimento da Educação no município de Casimiro de Abreu - RJ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Liomar Ouverney Gonçalves

"Memória e História Local: um olhar sobre os colonos suíços de Nova Friburgo"; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Fabiane Regina Chaves Pinto da Silva

"Políticas educacionais para a educação das relações étnico-raciais"; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Vanderson de Sousa Silva

A educação como crítica à modernidade na filosofia de Nietzsche; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Karolyne Neves da Silva

Cinema e Imaginário: representações femininas de uma mulher Contemporânea; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Jaqueline de Souza Mendes Egidio

As contribuições de Martinho Lutero para a educação; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Rafaele Rodrigues da Silva

A pedagogia Dom Bosco: formando homens novos para um mundo novo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Camila Alves Soares

O Ensino de História de acordo com a BNCC- uma nova linguagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Miriane Ecard Cosendey

A Contribuição da disciplina História para a Descontrução do racismo na escola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Giovane Almeida Mota

O Lúdico na Educação de Jovens e Adultos (EJA); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Paulo Alexandre Teixeira Ferreira

A política do volto local no pós -1985; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Fátima Lizette De Almeida Rios Ferreira

Mitigação da Discrimação étnico racial por intermédio do livro didático; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Verônica Rodrigues Basilio Xavier

O Erro ortográfico como um dos degraus da aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Moysa Teixeira de Oliveira dos Santos

Educação Jesuítica no Brasil Colônia: uma breve análise; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Luciana Martins Cubiça

A Fundação de uma CEB em 1980, na Baixada Fluminense, e suas contribuições sociais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Francisco Carlos Maurício

Educação Inclusiva: A percepção dos alunos - Jovens e Adultos- afrodescendentes da Escola Municipal Lúcio Nunes sobre seu processo de inclusão na escola e na soceidade?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Miriam de Jesus Correia

Educação Inclusiva: Já é uma realidade?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias; Orientador: Sabrina Machado Campos;

Antonio José Alves Ferreira

Redemocratização brasileira: um projeto elitizante ou Revolução pacífica pensante?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Educacional Duque de Caxias; Orientador: Sabrina Machado Campos;

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Foi orientado por

Arlette Medeiros Gasparello

Educação Inclusiva: um estudo do processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no município de Teresópolis; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Arlette Medeiros Gasparello;

Carla Machado Lopes

LEI Nº 10; 639 E O ENSINO DE HISTÓRIA: CONSTRUINDO IDENTIDADES; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Educação sobre o Negro na Sociedade Brasileira) - UFF - Penesb - Programa de Educação sobre o Negro na Sociedade Brasileira, UNIAFRO - Política de Igualdade Racial no Ambiente Escolar (EAD); (Orientador);

Rachel Soihet

O PAPEL DAS MULHERES NO PROCESSO REVOLUCIONÁRIO DA NICARÁGUA: SUAS IMPLICAÇÕES NAS RELAÇÕES ENTRE OS GÊNEROS; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Rachel Soihet;

Rachel Soihet

Zombaria como arma antifeminista: Rio de Janeiro (fins da década de 1960 aos anos 1980); 2003; 10 f; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal Fluminense, Pibic; Orientador: Rachel Soihet;

Rachel Soihet

Em busca de novos espaços: a luta pelo divórcio; 2002; 12 f; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal Fluminense, Pibic; Orientador: Rachel Soihet;

Rachel Soihet

Sabrina Machado Campos; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal Fluminense, Pibic; Orientador: Rachel Soihet;

Marcos Chor Maio

Ciência na Periferia: a Unesco, a criação do Instituto Internacional da Hiléia Amazônica e as origens do Inpa; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcos Chor Maio;

Andrea Soutto Mayor

Educação inclusiva: história, debates e perspectivas; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial (Deficiência M) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andrea Soutto Mayor;

Cecília da Silva Azevedo

O Papel das Mulheres no Processo Revolucionário da Nicarágua: suas implicaçõesnas relações entre os gêneros; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu em Historia Contemporanea) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecília da Silva Azevedo;

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Produções bibliográficas

  • MORAES, R. F. ; CAMPOS, S. M. . O Ensino de História e cultura indígena e afro-brasileira: mudanças e desafios de uma década de Obrigatoriedade. REVISTA TRANSVERSOS , v. 13, p. 11-24, 2018.

  • RIBEIRO, R. F. ; CAETANO, A. ; CAMPOS, S. M. ; MARTINS, M.L. . Questões Étnico-raciais na E.M. General Mourão Filho: um estudo de caso. Direitos Humanos na sala de aula , v. ano XI, p. 03-03, 2011.

  • RIBEIRO, A. ; SOUZA, C. M. ; CAMPOS, S. M. . Educação de qualidade: um ?bem? a ser definido. Roteiro (UNOESC) , v. 36, p. 247-266, 2011.

  • ALVES, G. ; CAMPOS, S. M. ; et al . Ciências Humanas e suas tecnologias. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2014. v. 8. 406p .

  • CAMPOS, S. M. . Mundo do trabalho e pós-abolição: a freguesia de N.S. dp Pilar como base de análise. In: XVIII- Encontro de História da ANpuh-RJ, 2018, Rio De Janeiro. História e Parcerias. Niterói: Anpuh- Rio, 2018. v. 2018. p. 1-18.

  • CAMPOS, S. M. ; RIBEIRO, A. ; SOUZA, C. M. ; VIEIRA, A.S. . DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL PAULO FREIRE- TERESÓPOLIS/R.J. In: X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e I Seminário Internacional de Representações Sociais ? Educação ? SIRSSE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2011. p. 763-774.

  • SOUZA, C. M. ; RIBEIRO, A. ; CAMPOS, S. M. ; VIEIRA, A.S. . PROJETO REALFABETIZAÇÃO: INCLUSÃO ? EXCLUDENTE OU EXCLUSÃO - INCLUDENTE?. In: X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e I Seminário Internacional de Representações Sociais ? Educação ? SIRSSE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2011. p. 247-259.

  • VIEIRA, A.S. ; SOUZA, C. M. ; CAMPOS, S. M. ; RIBEIRO, A. . AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PROFESSOR E OS SEUS EFEITOS SOBRE SUA SAÚDE. In: X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e I Seminário Internacional de Representações Sociais ? Educação ? SIRSSE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2011. p. 2471-2481.

  • CAMPOS, S. M. . "Educaçao Inclusiva : um estudo do processo de inclusoa escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no municipio de Teresópolis. In: Ciência e ideologia: para quem serve a produtividade nas pesquisas em Educação, 2010, Niterói. Seminário discente PPGE/DAAT - UFF 2010, 2010.

  • CAMPOS, S. M. . Feminismo visto pelo o Pasquim: uma dimensao conversadora. In: 13º Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconcellos Torres, 2003, Niterói. anais do 13º Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconcellos Torres, 2003.

  • CAMPOS, S. M. . Mulheres em busca de novos espaços: a luta pelo divórcio. In: Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconscellos Torres, 2002, Niterói. Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconscellos Torres, 2002. v. único. p. 380-380.

  • CAMPOS, S. M. . Mulheres em busca de novos espaços: trabalho feminino. In: Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconscellos Torres, 2001, Niterói. Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconscellos Torres, 2001. v. único. p. 415-415.

  • CAMPOS, S. M. . Mulheres em busca de novos espaços:suas contradições. In: Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconscellos Torres, 2000, Niterói. Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconscellos Torres, 2000. v. único. p. 416-416.

  • CAMPOS, S. M. . A HISTÓRIA QUE NÃO ESTÁ NOS LIVROS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMPOS, S. M. . RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: O QUE OS PRECEPTORES TÊM A NOS DIZER. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMPOS, S. M. . REPRESENTAÇÃO DA MULHER NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMPOS, S. M. . A mulher como sujeito histórico a partir da representação audiovisual: o cinema como ferramenta de ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMPOS, S. M. . 'Lei 10639 e o Ensino de História: construindo identidades'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMPOS, S. M. ; RIBEIRO, R. S. . Políticas Públicas Educacionais: o papel da formação continuada no desenvolvimento da Educação no município de Casimiro de Abreu - RJ. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAMPOS, S. M. . 'Freguesia de Nossa Senhora do Pilar: uma chave de análise sobre o Recôncavo da Guanabara'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAMPOS, S. M. . 'Escola sem Partido: vamos conversar sobre isso?'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMPOS, S. M. . Capoeira: Lição de Vida e História. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMPOS, S. M. . A produção Discente do GRUPHESP: Novos olhares sobre a Educação e a Escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAMPOS, S. M. . Capoeira: lição de Vida e História. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • SOUZA, C. M. ; RIBEIRO, A. ; CAMPOS, S. M. ; VIEIRA, A.S. . PROJETO REALFABETIZAÇÃO: INCLUSÃO ? EXCLUDENTE OU EXCLUSÃO - INCLUDENTE?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIEIRA, A.S. ; SOUZA, C. M. ; CAMPOS, S. M. ; RIBEIRO, A. . AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PROFESSOR E OS SEUS EFEITOS SOBRE SUA SAÚDE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMPOS, S. M. . Educação Inclusiva: um estudo sobre o processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no município de Teresópolis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAMPOS, S. M. . Feminismo visto pelo o Pasquim: uma dimensao conversadora. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAMPOS, S. M. . Mulheres em busca de novos espaços: a luta pelo divorcio. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAMPOS, S. M. . Mulheres em busca de novos espaços: trabalho feminino. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAMPOS, S. M. . Mulheres em busca de novos espaços:suas contradições. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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ALVES, G. ; CAMPOS, S. M. ; et al . Orientações Pedagógicas para o Currículo Mínimo de História - Educação de Jovens e Adultos. 2012.

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