Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. É líder do Grupo de Pesquisa Formação e Trabalho Docente, em que são desenvolvidos trabalhos na Linha de Pesquisa "Formação de Professores e Práticas Pedagógicas". Realiza pesquisas na área de Psicologia e Educação, principalmente nos seguintes temas, fundamentados na perspectiva da Psicologia Histórico-cultural: desenvolvimento psicológico infantil, funções psicológicas superiores, atividade lúdica, alfabetização e letramento, relacionando-os com práticas pedagógicas e formação de professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (anos iniciais). É assessora científica da FAPESP desde 2007. Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1981), graduação em Licenciatura em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1980), aprimoramento em Psicopedagogia pela USP/Ribeirão Preto (1983), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Em 2015 realizou pós-doutoramento na Universidade de Barcelona, sob orientação do Prof. Dr. Eduardo Marti. http://orcid.org/0000-0002-6001-1292

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2005

Universidade Estadual de Campinas
Título: Crianças, televisão e animes: intertextos.
Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka
Palavras-chave: desenvolvimento infantil; televisão; teoria histórico-cultural; Bakhtin; animes.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1991 - 1994

Universidade Estadual de Campinas
Título: A Constituição Social do Brincar: modos de abordagem do real e do imaginário,Ano de Obtenção: 1994
Maria Cecília Rafael de Góes.Palavras-chave: atividade lúdica; desenvolvimento infantil; educação infantil; teoria histórico-cultural.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Aprimoramento Em Psicopedagogia

1983 - 1985

Universidade de São Paulo
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa, FUNDAP, Brasil.

Graduação em Licenciatura em Psicologia

1977 - 1980

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

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Pós-doutorado

2015

Pós-Doutorado. , Universitat de Barcelona, UB, Espanha.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Desenvolvimento Infantil.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

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Organização de eventos

ROCHA, M. S. P. M. L. ; MEGID, M. A. A. B. ; TASSONI, E. C. M. ; TORTELLA, J. C. B. ; AZEVEDO, H. H. O. ; VITORINO, A. J. R. . VIII Seminário sobre a Produção de Conhecimento em Educação. 2015. (Congresso).

SMOLKA, A. L. B. ; ARAGAO, A. M. F. ; ROCHA, M. S. P. M. L. ; LEITE, S. A. S. . Curso. 2012. (Outro).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos apresentados na Mostra de Pôsteres de Iniciação Científica do XVII Encontro de Iniciação Científica. 2012. (Outro).

ROCHA, M. S. P. M. L. . VI Seminário do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação - A Produção do Conhecimento: os desafios e perspectivas da educação, o cotidiano escolar, a formação e a profissionalidade docente. 2012. (Outro).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Simpósio de Pesquisa em Educação. 2010. (Outro).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão Organizadora do IV Seminário da Faculdade de Educação sobre Formação de Professores e III Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação: Educação Básica e Avaliação. 2009. (Outro).

AZZI, R. G. ; SADALLA, A. M. F. A. ; MRECH, L. ; BATISTA, S. H. S. S. ; JUNQUEIRA, W. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Diálogos sobre a Docência em Psicologia. 2007. (Outro).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Amostra de Estágio da Faculdade de Psicologia. 2003. (Exposição).

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Participação em eventos

IV Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE.A Produção Acadêmica sobre Alfabetização e Letramento na Educação Infantil. 2019. (Encontro).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Entre Cartas, Fóruns e Brincadeiras: vivências de crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 2018. (Congresso).

XIII CIHELA 2018 - Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Pesquisa Bibliográfica de Trabalhos sobre Adolescentes na Teoria Histórico-cultural. 2018. (Congresso).

XIII Seminário da Faculdade de Educação e XI Seminário do Programa de Pós-graduação em Educação.Cartografia: uma experiência dentro de um projeto inovador. 2018. (Seminário).

XXIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas.LIVROS DA VIDA: AS VOZES DAS CRIANÇAS NAS MEMÓRIAS ESCOLARES. 2018. (Encontro).

Congresso de Investigação em Educação. Práticas para o desenvolvimento da imaginação de crianças da Educação Infantil :técnica de stop motion. 2017. (Congresso).

Fala Outra Escola: ?Re-Existir nas pluralidades do cotidiano".Imaginação e memória: problematizações de propostas de leituras para/entre crianças da Educação Infantil. 2017. (Seminário).

II Congresso de Educação PET Pedagogia. Educação Infantil no Âmbito Internacional a partir de Vigotski: precisando unir forças. 2017. (Congresso).

II Congresso Internacional de Criatividade e Inovação - Teorias e Práticas em Contextos Interdisciplinares. "Câmera e Ação": desenvolvimento da imaginação de crianças na educação infantil através de Stop-motion. 2017. (Congresso).

XXII Encontro de Iniciação Científica e VII Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.ESTÁGIOS E HETEROGENEIDADE DO/NO DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA MEDIADA: ESTUDOS DE L. S. VIGOTSKI EM FOCO. 2017. (Encontro).

12a. Reunião Científica Regional Sudeste da ANPEd.LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MODOS DE TRABALHO COM TEXTOS E POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE CRIATIVA. 2016. (Outra).

1o. Congresso Internacional de Educação Infantil - CONEINF. Pesquisas com crinças na Educação Infantil. 2016. (Congresso).

8th World Conference on Educational Sciences. Pedagogical Practices and Development of the Mediated Memory: calendars in childhood education. 2016. (Congresso).

IX SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ?Cidadania, Direito e Qualidade da Educação Básica: o professor em tempos de direitos, gestão da escola pública, currículo escolar?.PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: LEITURA FRUIÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Seminário).

VI Congreso ULAPSI - Diálogos e Intercambios de la Psicología en América Latina. Desenhos, linguagem, memória e imaginação: desafios no desenvolvimento das funções psicológicas mediadas. 2016. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Narrativas infantis mediadas por produções fímicas: a a-propria-ação da memória de crianças sobre suas experiências como alunos na educação infantil. 2016. (Congresso).

XXI Encontro de Iniciação Científica PUC Campinas.ESTÁGIOS E HETEROGENEIDADE DO/NO DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA MEDIADA: ESTUDOS DE L. S. VIGOTSKI EM FOCO. 2016. (Encontro).

VIII Seminário so bre a Produção do Conhecimento em Educação.Estudo da Memória e a Teoria Histórico-cultural: pesquisa bibliográfica. 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Práticas Pedagógicas e o Desenvolvimento da Memória Mediada: apropriação do uso de calendários por crianças da Educação Infantil. 2015. (Congresso).

XX Encontro de Iniciação Científica.DESENHO INFANTIL: Pesquisa Bibliográfica. 2015. (Encontro).

11o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A formação do professor alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid. 2014. (Encontro).

II Congresso Nacional de Formação de Professores. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E O PIBID. 2014. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Revisão Bibliográfica de Estudos sobre o Desenvolvimento da Atenção Mediada. 2014. (Congresso).

XIX Encontro de Iniciação Científica.NARRATIVAS E IMAGINAÇÃO EM UMA TURMA DE PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Encontro).

Seminário de Educação Infantil: questões em pauta.Debatedora na mesa redonda Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação Infantil. 2013. (Seminário).

Seminário de Educação Infantil: questões em pauta. 2013. (Seminário).

VII Congreso Internacional Cátedra Unesco. Desafios para a reconstrução curricular do Ensino Fundamental brasileiro: o ensino da leitura e da escrita em foco. 2013. (Congresso).

VII Seminário sobre A Produção do conhecimento em Educação.Percepções das Crianças de Educação Infantil sobre o ingresso na nova escola: reflexões e ações sobre as prãticas pedagógicas. 2013. (Seminário).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. PIBID na Formação dos Professores do Ensino Fundamental I. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Projeto Recreio: a gente não quer só comida.... 2013. (Congresso).

XVIII Encontro de Iniciação Científica PUC-Campinas.Narrativas e Imaginação em uma turma de primeiro ano do Ensino Ensino. 2013. (Encontro).

35a. Reunião Anual da ANPEd.Ensino Fundamental de Nove Anos: contribuições para a construção de um panorama nacional de implantação e implementação. 2012. (Outra).

42a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ensino Fundamental de 9 anos: pesquisas a partir da teoria Histórico-cultural. 2012. (Congresso).

VI Seminário do Programa de Pós-graduação em Educação.A Atividade Lúdica nas Práticas Pedagógicas para Ingressantes do Ensino Fundamental. 2012. (Seminário).

XII Encontro Estadual da ANPAE - SP.A Integração entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: análise de projetos pedagógicos. 2012. (Encontro).

XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE - Revisitar os Estudos Curriculares: onde estamos e para onde vamos?.Novo Currículo para o Ensino Fundamental brasileiro: possibilidades de inclusão de práticas inovadoras. 2012. (Outra).

XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a escika oública, laica, gratuita e de qualidadees.Avaliações Informais e a constituição de processos psicológicos mediados: reflexões sobre práticas pedagógicas a partir da teoria Histórico-cultural. 2012. (Encontro).

XVII Encontro de Iniciação Científica.Projeto Recreio: a gente não quer só comida.... 2012. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas múltiplas dimensões.Do outro lado: a voz da criança na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental de nove anos.. 2011. (Encontro).

VI Encontro Iberoamericano de Educação.A Formação Continuada de Professores na Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos. 2011. (Encontro).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - CONPE. Ensino Fundamental de 9 anos: revisão bibliográfica. 2011. (Congresso).

XVI Encontro de Iniciação Científica Puc-Campinas.O Ensino Fundamental de 9 anos em dissertações e teses acadêmicas - pesquisa bibliográfica. 2011. (Encontro).

EDUCASUL 2010 - Lugares e Desafios da Docência na Educação Básica. Avaliações Informais e os processos psicológicos. 2010. (Congresso).

I CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. Avaliação da Aprendizagem no período de 1999 a 2009. 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. O ?ESTADO DA ARTE? SOBRE O TEMA RELAÇÕES FAMÍLIA-ESCOLA NOS ANAIS DO CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (CONPE). 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Estado da Arte sobre as relações família-escola na Anped. 2010. (Congresso).

V Colóquio sobre Educação Sócio-comunitária.Educação Não-formal e avaliação: um debate em construção. 2010. (Outra).

V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação.Assistência Social, ONG, Escola Pública: desafios da avaliação em um projeto sócio-educativo. 2010. (Seminário).

V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação.Democraticação de acesso, permanência e sucesso escolar. 2010. (Seminário).

V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação.Ensino Fundamental de nove anos: reflexões sobre a prática pedagógica. 2010. (Seminário).

V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação.Avaliação Formativa: um estudo no período de 1999 a 2009. 2010. (Seminário).

V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação.Cursinho Popular e Acesso ao Ensino Superior. 2010. (Seminário).

XV Encontro de Iniciação Científica.O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS NOS ANAIS DA ANPED, ENDIPE E COLE: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2010. (Encontro).

XV Encontro de Iniciação Científica Puc-Campinas.O Ensino Fundamental de 9 anos em dissertações e teses acadêmicas: pesquisa bibliográfica. 2010. (Encontro).

XV Encontro de Iniciação Científica Puc-Campinas.O ESTADO DA ARTE NAS PESQUISAS SOBRE AS RELAÇÕES FAMÍLIA-ESCOLA- ANAIS DA ANPED E ENDIPE. 2010. (Encontro).

XV Encontro de Iniciação Científica Puc-Campinas.O ESTADO DA ARTE NAS PESQUISAS SOBRE AS RELAÇÕES FAMÍLIA ESCOLA - ANAIS DA ANPEPP E CONPE. 2010. (Encontro).

XV Encontro Nacional da ANFOPE e I Colóquio Luso Brasileiro CIDInE.Formação Continuada: apropriações do material Ler e Escrever na implantação do Ensino Fundamental de 9 anos. 2010. (Encontro).

XV Encontro Nacional de DIdática e Prática de Ensino.Ensino Fundamental de Nove Anos: da proposição à efetivação. 2010. (Encontro).

III Congreso Internacional de Educación. La Nueva Enseñanza Básica Brasilera: problemas e desafíos. 2009. (Congresso).

III Congreso Internacional de Educación. LAS DIFERENTES RELACIONES ENTRE LOS PROFESORES Y LAS FAMILIAS DE PRIMER AÑO FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN: ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE DOS ESCUELAS LOCALES DEL INTERIOR DE SÃO PAULO. 2009. (Congresso).

III Congreso Latino-americano de Psicologia ULAPSI 2009. Modos de Avaliações entre família-escola: busca bibliográfica nos Anais da Anped. 2009. (Congresso).

III Congreso Latino-americano de Psicologia ULAPSI 2009. Pesquisa Bibliográfica nos Anais da Anped e no Scielo sobre "Ensino Fundamental de 9 anos". 2009. (Congresso).

III Congreso Latino-americano de Psicologia ULAPSI 2009. A Psicologia e seus compromissos com a Escola Pública: pesquisas em foco. 2009. (Congresso).

III Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação.Programa de Extensão Universitária: avaliação de uma experiência. 2009. (Seminário).

III Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação.As Relações entre Famílias e Professoras de Primeiro ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na EMEF Profa. Clotilde Barraquet von Zuben. 2009. (Seminário).

III Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação.Concepções e Práticas da Avaliação da Aprendizagem numa abordagem do currículo por competências no contexto da educação profissional. 2009. (Seminário).

III Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação.Ensino Fundamental de 9 anos: uma experiência de como as familias e professora avaliam práticas pedagógicas no primeiro ano. 2009. (Seminário).

III Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação.Avaliações de uma professora e de famílias sobre práticas pedagógicas no primeiro ano do Ensino Fundamental. 2009. (Seminário).

IX Congresso Nacional de Psicolobia Escolar e Educacional. Pesquisa Bibliográfica nos Anais da Anped sobre "Ensino Fundamental de 9 anos" e "atividade lúdica". 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Pesquisa Bibliográfica nos Anais da Anped sobre o tema "Relações Família-escola". 2009. (Congresso).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anped.Estágio em Programa Interdisciplinar de Extensão Universitária: avaliação de uma experiência. 2009. (Encontro).

XIV Encontro de Iniciação Científica.As Relações entre famílias e professoras de priemiro ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na Escola do Sítio. 2009. (Encontro).

XIV Encontro de Iniciação Científica.A Secretaria da Educação e seu compromisso com a atividade lúdica e o desenvolvimento psicológico. 2009. (Encontro).

XIV Encontro de Iniciação Científica.As Relações entre famílias e professoras de primeiro ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na EMEF Clotilde Barraquet. 2009. (Encontro).

XIV Encontro de Iniciação Científica.As Relações entre famílias e professoras de primeiro ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na EMEF Edson Luis Chaves. 2009. (Encontro).

XIV Encontro de Iniciação Científica.As Relações entre famílias e professoras de primeiro ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na EEPG Newton Oppermann. 2009. (Encontro).

XIV Encontro de Iniciação Científica.O estado da arte nas pesquisas sobre as relações família-escola: anais da ANPEPP e CONPE. 2009. (Encontro).

XIV Encontro de Iniciação Científica.O ?Estado da Arte? pesquisas sobre as relações Família-Escola: anais da ANPEd e ENDIPE. 2009. (Encontro).

II Encontro de Monitoria.PRODUÇÃO DE CD-ROM COMO RECURSO AUXILIAR DE ESTUDOS. 2008. (Encontro).

III CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial. Estágio em Programa de Extensão Universitária: sentidos de uma experiência vivida no Centro Interdisciplinar de Atenção ao Deficiente. 2008. (Congresso).

II Seminário Interno GPPL.Sessão: Diálogos sobre Educação Inclusiva. 2008. (Seminário).

IV Seminário Fala Outra Escola - Histórias Narradas e Cotidianos Vividos.Narrativa e Memória na Educação Infantil. 2008. (Seminário).

VIII Simpósio de Dissertações e Teses.VIII Simpósio de Dissertações e Teses. 2008. (Simpósio).

XIII Encontro de Iniciação Científica.A Secretaria de Educação de Campinas e seu compromisso com a atividade lúdica. 2008. (Encontro).

II Seminário da Faculdade de Educação - A Formação do Pedagogo na Sociedade Brasileira hoje: Linguagem e alfabetização.Coordenação: Trabalho de Mesa - Formação do Professor para o Ensino da Linguagem. 2007. (Seminário).

II Seminário da Faculdade de Educação - A Formação do Pedagogo na Sociedade Brasileira hoje: Linguagem e Alfabetização.Coordenação: Trabalho de Mesa - Formação do Professor para o Ensino da Linguagem. 2007. (Seminário).

II Seminário da Faculdade de Educação - A Formação do Pedagogo na Sociedade Brasileira hoje: Linguagem e Alfabetização.Coordenação -Trabalho de Mesa - Formação do Professor para o Ensino da Linguagem. 2007. (Seminário).

Seminário Diálogos sobre a Docência em Psicologia.Mesa-redonda: Para quem ensinamos Psicologia? (Expositora). 2007. (Seminário).

Seminário Diálogos sobre a Docência em Psicologia.Grupo de Trabalho: Ensino de Psicologia - Educação Infantil (Coordenadora). 2007. (Seminário).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. O Ingresso de crianças de 6 anos no Ensino Fundamental. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional Psicologia Escolar e Educacional. A atividade lúdica nos primeiros passos do Ensino Fundamental de 9 anos. 2007. (Congresso).

XIII Jornada de Educadores: Diálogos sobre Educação, Família e Sociedade.Mesa redonda: Implantação e Repercussão do Ensino de 9 Anos.. 2007. (Encontro).

I Seminário sobre Formação de Professores: Formação do Pedagogo para a Sociedade Brasileira Hoje: reflexões sobre escola, docência e infância.Visões da Infância nas Teorias Pedagógicas. 2006. (Seminário).

I Congresso Latino-Americano da Psicologia. Brincando de Faz-de-conta. 2005. (Congresso).

Seminário de Currículo.Currículo em Construção da Educação Infantil da SME/Campinas: uma releitura epistemológica e perspectivas políticas. 2005. (Seminário).

XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criança, TV e animes japoneses. 2005. (Congresso).

XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Adeus creche, alô escola.. 2005. (Congresso).

I Jornada Pedagógica.O Jogo de Faz-de-conta no percurso do desenvolvimento infantil e a atuação do professor. 2004. (Encontro).

Vi Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. As Relações entre Infância, televisão e profissionais da Educação Infantil. 2004. (Congresso).

VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. O Discurso da Psicologia sobre Infância e Televisão, na mídia. 2004. (Congresso).

12º Encontro Nacional de Educadores em Paulínia.Relações Infância e Mídia. 2002. (Encontro).

XV Conferência Mundial Ipa: A Cultura e o Brincar nos Espaços Urbanos.Fabrincar é possível e necessário. 2002. (Outra).

10º Encontro de Educação de Paulínia.A Atividade Lúdica e o Papel do Educador. 2000. (Encontro).

III Conference for Sociocultural Research. O Jogo do Faz-de-conta e o despreendimento do Real: mediações de processos de imaginação. 2000. (Congresso).

I Mostra Nacional de Práticas em Psicologia: Psicologia e Compromisso Social.Fabrincar: construção de sonhos e realidades. 2000. (Outra).

V Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Grupos de Leitura: descoberta do prazer de ler e criar. 2000. (Congresso).

V Congresso Nacional de Psicologia Escolar. O Jogo de Faz-de conta : questões sobre a participação de adultos. 2000. (Congresso).

V Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Psicologia Escolar e Educacional na Puc-Campinas. 2000. (Congresso).

V Congresso Nacional de Psicologia Escolar. As Concepções de Crianças sobre o Jogo: aspectos metodológicos. 2000. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Lúcio Cesar de Mattos Serrano

ROCHA, M. S. P. M. L.; ARAGAO, A. M. F.; TASSONI, E. C. M.. Sobre Poetas e Músicos: a criação do aluno como fonte de inspiração. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Samuel Gachet

PINTO, G. U.;ROCHA, M. S. P. M. L.; COELHO, A. S.. Educação Escolar de Adolescentes em Privação de Liberdade: a lógica capitalista de um "modelo pedagógico". 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Marinalia Lemos Gonçalves Vidal

PUCCI, R. H. P.;ROCHA, M. S. P. M. L.; AGUIAR, T. B.. Relações de Gênero no Cotidiano Escolar de Professoras de Educação Infantil no Contexto das Mudanças Sociais. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Marcela Aparecida Moreira Araujo

ROCHA, M. S. P. M. L.; TORTELLA, J. C. B.; PINTO, G. U.. O Uso de Fantoches e o Desenvolvimento da Capacidade Narrativa de Crianças da Educação Infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Jessica Luana Rui

MONTEIRO, M. I. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; GOES, M. C. R.. O Brincar da Criança com Cegueira na Perspectiva Histórico-cultural. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Patrícia Lopes da Silva

NOGUEIRA, A. L. H.; VANZELLA, L. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Construir e Brincar com Jogos: relações entre os processos de imaginação e conceitualização no Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Unicamp.

Aluno: LeilaOrssolan Aboud

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.; CRUZ, M. N.. Os Cantos estão Arrumados. E agora, professora? O papel Docente nas Brincadeiras de Faz-de-conta com crianças da Educação Infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Luciana Miyuki Takara

SOUZA, V. L. T.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PLACCO, V. M. N. S.. "Nóis Pixa voces pinta, vamu ve quem tem mais tinta": a mediação do espaço físico na promoção do desenvolvimento da imaginação de adolescentes do Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Mayla Acuña Monzón

ARAGAO, A. M. F.; VINHA, T. P.;ROCHA, M. S. P. M. L.. O Estado da Arte sobre resolução de conflitos interpessoais na Teoria Histórico-cultural. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Gabriela Moreira Rabelo

ROCHA, M. S. P. M. L.; TORTELLA, J. C. B.; MELLO, M. A.. Livros da Vida: memórias das crianças e/em práticas pedagógicas na Educação Infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Raul Cabral França

ARAGAO, A. M. F.; FERRREIRA, L. H.;ROCHA, M. S. P. M. L.. O Registro Poético na Formação Inicial de Professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Tathiane Duarte Mendes Arantes

Silva, Silvia M. C. da;ROCHA, M. S. P. M. L.; SANTOS, A. A. C. E.. O portifólio na Educação Infantil e o Desenvolvimento Profissional: contribuições da Psicologia Escolar Crítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Gisele Alves Ribeiro

SMOLKA, A. L. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; CRUZ, M. N.. O Desenvolvimento Cultural da Criança no Coletivo da Creche: marcas de um processo compartilhado. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: João Marcos Pulz Araujo

TASSONI, E. C. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.; LEITE, S. A. S.. O Desafio Pedagógico de Formar Leitores: análise do projeto "Sarau Literário". 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Tania Maria Gebin de Carvalho

TASSONI, E. C. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.; SOFIATO, C. G.. Um olhar sobre a relação dialógica entre os autores do Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do Programa Ler e Escrever e o professor. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Carolina Silva Soares Mota Kieckbusch

ALMEIDA, A. M. F.; ERNICA, M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. A participação em sala de aula de crianças de classes sociais distintas: um reforço para a desigualdade?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Verônica de Freitas Rolandi

VITORINO, A. J. R.; SOLIGO, A. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Reconhecimento Intersubjetivo e Ocultação Ideológica: reflexões sobre a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira nos livros aprovados no PNLD-2014 de Língua Estrangeira Moderna. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos

SMOLKA, A. L. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; BARRICELLI, E. M.; MACEDO, H. O.. Modos de Participação e apropriação da cultura: vida, escola e mídia na educação infantil do campo. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Adriana Batista de Souza Koide

TORTELLA, J. C. B.; MUNOZ, S. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Para além da Fruição: a literatura infantil como meio para a aprendizagem de estratégias da autorregulação. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Rita de Cássia Oliveira

AZEVEDO, H. H. O.; HAI, A. A.;ROCHA, M. S. P. M. L.. A influência do contexto escolar na maneira de brincar de crianças de educação infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Eliana de Cássia Martins Lisboa

ROCHA, M. S. P. M. L.; BRAGA, E. S.; VITORINO, A. J. R.. Narrativas infantis mediadas por produções fílmicas: a-propria-ação da memória de crianças sobre suas experiências como alunos na Educação Infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Eliane de Godoi Teixeira Fernandes

ROCHA, M. S. P. M. L.; MARIN, V.; PRADO, G. V. T.. Alfabetização, Letramento e a Formação do Professor Alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Paula Salve Pellegrinetti Junqueira

LAPLANE, A. L. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.; BATISTA, C. G.. Dificuldades Escolares: percepções da família e dos educadores. 2015. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Faculdade de Ciências Médicas - Unicamp.

Aluno: Luciana Pereira da Silva Lopes

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.; OMETTO, C. B. C. N.. Identidade Docente na Educação Infantil: marcas da formação e das experiências profissionais no contexto das instituições. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Luciane Vaughn

ROCHA, M. S. P. M. L.; AZEVEDO, H. H. O.; CRUZ, M. N.. Relatórios de Estágio Curricular na Educação Infantil e a Formação do Professor Crítico. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: PATRICIA MARIA BARBOSA JORGE SPARVOLI COSTA

MEGID, M. A. B. A.; GRANDO, R. C.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Era uma Vez... Letramento Matemático e Contos de Fadas: uma perspectiva para a Alfabetização Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Maria do Carmo Provenzano de Arruda Brum

SILVA, A. S.; GARCIA, E. S.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Ensino Fundamental de Nove Anos: a legislação e os (des)caminhos percorridos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Camila dos Santos Almeida

TASSONI, E. C. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.; GUEDES-PINTO, A. L.. O Processo Formativo do Programa Ler e Escrever: uma análise da rede de formações proposta pelo Estado de são Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Silvia Helena Ferrão da Silva

MEGID, M. A. A. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PASSOS, C. L. B.. Professoras do Terceiro ano do Ensino Fundamental frente às dificuldades de aprendizagem em Matemática e às decisões de encaminhamento para apoio psicológico e/ou reforço escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Ana Paula Speck Feijo

PIRES, A.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PEREZ, J. R. R.. Programa Bolsa Família: relação entre frequência escolar e saída da pobreza a partir da visão de beneficiárias residentes na região sul de Campinas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Priscila Pereira Dutra

ROCHA, M. S. P. M. L.; ARAGAO, A. M. F.; TORTELLA, J. C. B.. O "pulsar pedagógico": estratégias e desafios de uma coordenadora na formação de professores. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Rosangela Benedita Ribeiro

ROCHA, M. S. P. M. L.; CUNHA, R. C. O. B.; MEGID, M. A. A. B.. A Criança de seis anos no Ensino Fundamental: análises do processo de implantação e implementação do ensino fundamental de nove anos ao longo de uma década no município de Itajubá/MG.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Taciana Saciloto Real Crodão

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.; JACOMELLI, M. R. M.. Necessidades Formativas de Professores de Crianças de Zero a Três Anos de Idade. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Francisco Caloia Hombo Alfredo

TORTELLA, J. C. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; FREITAS, L. C.. A Avaliação Formativa na Formação de Professores para o Ensino Básico em Angola. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Mário Moreno Rabelo Silva

CRUZ, M. N.;ROCHA, M. S. P. M. L.; GOES, M. C. R.. Significados de Gênero nos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maria Salete Pereira Santos

ROCHA, M. S. P. M. L.; SOUZA, V. L. T.; CRUZ, M. N.. a Atividade Lúdica nas Práticas Pedagógicas dos Ingressantes no Ensino Fundamental: análises das aulas de Educação Física. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Aline Martins Franco do Amaral

LEITE, S. A. S.; SOLIGO, A. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Dificuldades de Aprendizagem: análise de uma prática pedagógica com sucesso. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Jaqueline Cristina Massucato

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.; FONTANA, R. A. C.. Professora, educadora ou babá? Desafios para a reconstrução da identidade profissional na Educação Infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Ana Paula Araújo Mota

MEGID, M. A. A. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; NACARATO, A. M.. Operações Aritméticas: dificuldades indicadas pelas futuras professoras do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Maria do Carmo Jürgensen Lencioni

ROCHA, M. S. P. M. L.; AZEVEDO, H. H. O.; ARAGAO, A. M. F.. Formação de Professores na implantação do Ensino Fundamental de Nove anos: a escola, um espaço para diálogo?. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Andrea Maria Martins Chiacchio

ROCHA, M. S. P. M. L.; TASSONI, E. C. M.; LEITE, S. A. S.. Alfabetização e Letramento: a formação de alfabetizadores na perspectiva do programa mineiro "Alfabetização no Tempo Certo". 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Gustavo Escobar Guimarães

MENDONCA, S.;ROCHA, M. S. P. M. L.; SCIOTTI, L. M. S.. Mediação Pedagõgica: uma possibilidade para o desenvolvimento de atitudes sociais na autonomia. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Ana Lígia Andrade Silva Coelho

FIAMENGHI JUNIOR, G. A.;ROCHA, M. S. P. M. L.; ASSIS, S. M. B.. Programa de Educação de Jovens e Adultos. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Denise Silva Rocha Mazzuchelli

Silva, Silvia M. C. da; REZENDE, Paula C. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro de Banca Examinadora de Dissertação de Mestrado "A Constituição da criança na escola - marcas das experiências iniciais". 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Agatha Marine Pontes Marega

SFORNI, M. S. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.; LUCAS, M. A. O. F.. A criança de seis anos na escola: transição da atividade lúdica para a atividade de estudos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Elizete Regina Morelli Pedrosa

FIAMENGHI JUNIOR, G. A.; CARVALHO, S. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Interações de crianças com deficiência no cotidiano escolar "inclusivo". 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Joanna Marcos de Carvalho

GUZZO, R. S. L.;ROCHA, M. S. P. M. L.; FARIA, L. R. P.. Violência doméstica contra a criança e adolescente, uma análise bibliográfica: aspectos do cuidar psicológico. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Daniela Munerato Piccolo Arroyo

ROCHA, M. S. P. M. L.; ROTHEN, J. C.; SILVA, I. M.. A meta-avaliação e a extensão universitária: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Railma Aparecida Cardoso Marinho

ROCHA, M. S. P. M. L.; SORDI, M. R. L.; SILVA, I. M.. Políticas Públicas de Avaliação: a avaliação externa e a realidade educacional da microrregião de Januária - MG. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Fabiana Marques Pereira Bartnik

SILVA, I. M.; ROTHEN, J. C.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Ação Extensionista em Universidades Católicas e Comunitárias e sua avaliação. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Wania Cristina Tedeschi Rampazzo

AZEVEDO, H. H. O.; ANGOTTI, M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Avaliação Institucional de Educação Infantil: um campo de possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Cristiane Maria Franzini Sawaya

AZEVEDO, H. H. O.; CRUZ, M. N.;ROCHA, M. S. P. M. L.. O Brincar e a Afetividade na Prática Pedagógica de Professores de Educação Infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Eliana Maria Oligurski

PACHANE, G. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.; Fiorentini, D.. A Possibilidade de incorporar a pesquisa na prática cotidiana do professor de Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Juliana Mantelatto

MACHADO, V. L. de C.; PADILHA, A. M. L.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Trajetória escolar de Letícia: uma adolescente com Síndrome de Down. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Silvia Cristina Salomão

CAIADO, K. R. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.; FARIA, A. L. G.. A Gente tem que falar para crescer: possiblidades e desafios do trabalho pedagógico mediante a escuta das narrativas infantis. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Maíra Bortoletto

SMOLKA, A. L. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; LEITE, L. B.. Ideologias Animadas: a criança e o desenho animado. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Faculdade de Educação da Unicamp.

Aluno: Daniela Cavani Falcin Guimarães

LEITE, S. A. S.; POLYDORO, S. A. J.;ROCHA, M. S. P. M. L.. A Afetividade na Sala de Aula: as atividades de ensino e suas implicações na relação sujeito-objeto. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Faculdade de Educação da Unicamp.

Aluno: Flaviana de Cassia Maschietto Biffi

ROCHA, M. S. P. M. L.; MASCIA, M. A. A.; GRANDO, R. C.. Concepções de Criatividade no Contexto Contemporâneo: um enfoque histórico-cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Sandro Ricardo Coelho de Moraes

SILVA, I. M.; SORDI, M. R. L.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Auto-avaliação institucional numa escola pública básica da Rede Estadual de São Paulo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Adriana Zampieri Martinati

MELLO, M. A.; CARVALHO, M. F. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.; LIMA, E. F.; MAGALHAES, G. M.. O Desenvolvimento da Atividade voluntária em pré-escolares na Teoria Histórico-cultural. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andrea Maria Martins Chiacchio

HELOANI, J. R. M.; PIOLLI, E.;ROCHA, M. S. P. M. L.; FIGUEIREDO, J. S. B.. A Organização do Trabalho Coletivo na Escola: fatores que facilitam ou dificultam o processo. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: FABIANA MARQUES BARBOSA NASCIUTTI

ARAGAO, A. M. F.; PRADO, G. V. T.;ROCHA, M. S. P. M. L.; Silva, Silvia M. C. da; FERRREIRA, L. H.. Travessias - o grupo como fonte de desenvolvimento profissional. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Ana Paula Gomes Moreira

GUZZO, R. S. L.; SOUZA, V. L. T.;ROCHA, M. S. P. M. L.; ARAUJO, C. M. M.; SILVA, N. R.. Situação-limite e potência de ação: atuação preventiva crítica em psicologia escolar. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Marissol Prezotto

ARAGAO, A. M. F.; CUNHA, R. C. O. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PRADO, G. V. T.; GUEDES-PINTO, A. L.. O trabalho docente com.par.trilhado: focalizando a parceria. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Paula Costa de Andrada

SOUZA, V. L. T.; GUZZO, R. S. L.;ROCHA, M. S. P. M. L.; TUNES, E.; LEITE, S. A. S.. O Professor de Corpo Inteiro: a dança circular como fonte de promoção e desenvolvimento da consciência. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Débora Dainêz

SMOLKA, A. L. B.; GOES, M. C. R.;ROCHA, M. S. P. M. L.; JANUZZI, G. S. M.; LAPLANE, A. L. F.. Constituição Humana, Deficiência e Educação: problematizando o conceito de compensação na perspectiva Histórico-cultural. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Pondian Tizzei

GUZZO, R. S. L.; SOUZA, V. L. T.;ROCHA, M. S. P. M. L.; ARAUJO, C. M. M.; VEIGA, F. H.. Formação em Psicologia Escolar: perspectiva crítica na ênfase para o campo educativo. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Sandro Ricardo Coelho de Moraes

SORDI, M. R. L.; SILVA, I. M.; SILVA, M. M.; MALAVASI, M. M. S.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Avaliação Institucional na Educação Infantil de Campinas/SP: a experiência de três instituições públicas. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Tamara Abrão Pina Lopretti

ARAGAO, A. M. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PLACCO, V. M. N. S.; CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.. E os saberes das crianças ensinam à professora: contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Petroni

SOUZA, V. L. T.; GUZZO, R. S. L.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PLACCO, V. M. N. S.; ARAUJO, C. M. M.. Psicologia Escolar e Arte: possibilidades e limites da atuação do psicólogo na promoção da ampliação da consciência de gestores. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Adriana Alves Fernandes Vicentini

ARAGAO, A. M. F.; EVANGELISTA, F.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PRADO, G. V. T.; ROSSI, V. L. S.. Narrativas Autobiográficas de Professores-formadores na Educação de Jovens e Adultos: lugares reinventados em comunhão. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Silvia Gomes Correia

GOES, M. C. R.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PINTO, G. U.. Educação Musical e Educação Inclusiva. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências Humanas - UNIMEP.

Aluno: PATRICIA MARIA BARBOSA JORGE SPARVOLI COSTA

TASSONI, E. C. M.; AZEVEDO, F. J. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Da Terra do Nunca ao País das Maravilhas: os contos de fadas e a linguagem oral e escrita. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Luciana dos Santos Gonçalves

ROCHA, M. S. P. M. L.; Silva, Silvia M. C. da; AZEVEDO, H. H. O.. Entre cartas, fóruns e brincadeiras: vivências de crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Adriana Zampieri Martinati

MELLO, M. A.; CARVALHO, M. F. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.; LIMA, E. F.; MAGALHAES, G. M.. O Desenvolvimento da Atividade Voluntária em Pré-escolares na Teoria Histórico-cultural. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafael Fernando da Costa

AZEVEDO, H. H. O.; LOMBARDI, J. C.; ANJOS, D. D.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Formação e Trabalho Docente: em busca da filosofia da práxis. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Andrea Maria Martins Chiacchio

LEITE, S. A. S.; HELOANI, J. R. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PIOLLI, E.. A Organização do Trabalho Coletivo na Escola: fatores que facilitam ou dificultam o processo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: FABIANA MARQUES BARBOSA NASCIUTTI

ARAGAO, A. M. F.; Silva, Silvia M. C. da;ROCHA, M. S. P. M. L.; SOLIGO, A. F.; PRADO, G. V. T.. O Psicólogo e o trabalho com demandas educacionais: possibilidades de desenvolvimento profissional em uma proposta colaborativa de (trans)formação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tamara Abrão Pina Lopretti

ARAGAO, A. M. F.; PRADO, G. V. T.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PLACCO, V. M. N. S.. As Crianças Ensinam à Professora: contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Aline Tatiana Ribeiro Venerando

SANTOS, F. S.; RINK, J.;ROCHA, M. S. P. M. L.; GUIMARAES, F. M. S.. As Árvores que nos Cercam: o trabalho com Botânica na Educação Infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Leila Orssolan Aboud

AZEVEDO, H. H. O.; CRUZ, M. N.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Os Cantos estão Arrumados: e agora, professor? O papel do professor nas brincadeiras de faz-de-conta com crianças da Educação Infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Lúcio Cesar de Mattos Serrano

ROCHA, M. S. P. M. L.; ARAGAO, A. M. F.; TASSONI, E. C. M.. Sobre Poetas e Músicos: a criação do aluno como fonte de inspiração. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Marcela Aparecida Moreira Araujo

ROCHA, M. S. P. M. L.; PINTO, G. U.; AZEVEDO, H. H. O.. O Uso de Fantoches e o Desenvolvimento da Capacidade Narrativa de crianças da Educação Infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: PatríciaLopes da Silva

NOGUEIRA, A. L. H.; VANZELLA, L. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Os jogos de adivinhação com cartas e o processo de conceitualização em crianças no contexto escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia da Educação) - Faculdade de Educação da Unicamp.

Aluno: Samuel Gachet

PINTO, G. U.;ROCHA, M. S. P. M. L.; COELHO, A. S.. Educação Escolar de Adolescentes em Privação de Liberdade: a lógica capitalista de um "modelo pedagógico". 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Marinalia Lemos Gonçalves Vidal

PUCCI, R. H. P.;ROCHA, M. S. P. M. L.; AGUIAR, T. B.. Relações de Gênero no Cotidiano Escolar de Professoras de Educação Infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Jessica Luana Rui

PINTO, G. U.;ROCHA, M. S. P. M. L.; GOES, M. C. R.. O Brincar de Criança com Cegueira: uma análise na perspectiva histórico-cultural. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Jessica Luana Rui

PINTO, G. U.;ROCHA, M. S. P. M. L.; GOES, M. C. R.. O Brincar de Criança com Cegueira: uma análise na perspectiva Histórico-cultural. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Gisele Alves Ribeiro

SMOLKA, A. L. B.; CRUZ, M. N.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Perscrutando os meandros do trabalho pedagógico no cotidiano da creche: um estudo sobre os modos de participação das crianças pequenas nas relações de ensino. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Aline Fernanda Longo

VITORINO, A. J. R.; CORDEIRO, J. F. P.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Realidades fabricadas: análise dos signos representativos das comunidades afordescendentes e indígenas nos livros didáticos e paradidáticos de Alfredo Boulos Júnior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: João Marcos Pulz Araujo

TASSONI, E. C. M.; LEITE, S. A. S.;ROCHA, M. S. P. M. L.. O Desafio Pedagógico de Formar Leitores: análise do projeto Sarau Literário. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Cibele Elisângela dos Santos

MEGID, M. A. B. A.; LOPES, C. A. E.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Estatística na Educação Infantil: porque gráfico também é coisa de criança. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos

SMOLKA, A. L. B.; MAGIOLINO, L. L. S.;ROCHA, M. S. P. M. L.; DAINEZ, D.. Vida, escola e mídia: um estudo sobre a educação infantil de crianças camponesas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rita de Cássia Oliveira

AZEVEDO, H. H. O.; HAI, A. A.;ROCHA, M. S. P. M. L.. A influência do contexto escolar na maneira de brincar de crianças da Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Carolina Silva Soares Mota Kieckbusch

ALMEIDA, A. M. F.; ERNICA, M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. A participação na sala de aula de crianças de classes sociais distintas: um reforço para a desigualdade escolar?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Aluno: Mayla Acuña Monzón

ARAGAO, A. M. F.; VINHA, T. P.;ROCHA, M. S. P. M. L.. O estado da arte sobre resolução de conflitos interpessoais na Teoria Histórico-cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gabriela Moreira Rabelo

ROCHA, M. S. P. M. L.; MELLO, M. A.; TORTELLA, J. C. B.. Livros da vida: memórias das crianças e/em práticas pedagógicas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Eliana de Cássia Martins Lisboa

ROCHA, M. S. P. M. L.; BRAGA, E. S.; VITORINO, A. J. R.; FERREIRA, C. R.. Narrativas infantis mediadas por produções fílmicas: a-propria-ação da memória de crianças sobre suas experiências como alunos na Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Adriana Batista de Souza Koide

TORTELLA, J. C. B.; MUNOZ, S. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Para além da fruição: a literatura infantil como meio para a aprendizagem de estratégias da autorregulação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: PATRICIA MARIA BARBOSA JORGE SPARVOLI COSTA

MEGID, M. A. A. B.; GRANDO, R. C.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Era uma vez... letramento matemático e contos de fadas: uma perspectiva para a alfabetização na idade certa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Ricardo Alves Taveira

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.. A Formação de Professores da Educação Infantil e os conteúdos da Educação Física Escolar: desenvolvimento psicomotor por meio da ginástica geral. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Lucimar Barros de Almeida Delman Lains

ROCHA, M. S. P. M. L.; TULESKI, S. C.; TORTELLA, J. C. B.. O Desenvolvimento da Atenção Mediada na Educação Infantil e suas Relações com as Práticas Pedagógicas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Marcela Bruna Nappi Alvares

PIRES, A.; FONSECA, A. M. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Educação e Pobreza: interpretações a partir das cartilhas, guias e manuais do Programa Bolsa Família. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Luciana Pereira da Silva Lopes

AZEVEDO, H. H. O.; OMETTO, C. B. C. N.;ROCHA, M. S. P. M. L.. A (re)construção da Identidade Profissional na Educação Infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Paula Salve Pellegrinetti Junqueira

LAPLANE, A. L. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.; BATISTA, C. G.. Percursos de Aprendizagem: o sucesso e o fracasso escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvia Helena Ferrão Silva

MEGID, M. A. A. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PASSOS, C. L. B.. As ações de professores dos anos iniciais relacionadas às decisões e encaminhamentos de alunos com defasagem em Matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Maria do Carmo Provenzano de Arruda Brum

SILVA, A. S.; GARCIA, E. S.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Ensino Fundamental de Nove anos: a legislação e os (des)caminhos percorridos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Camila dos Santos Almeida

TASSONI, E. C. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.; GUEDES-PINTO, A. L.. O Processo FOrmativo do Programa Ler e Escrever: uma análise da rede de formações proposta pelo Estado de São Paulo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Mário Moreno Rabelo Silva

CRUZ, M. N.;ROCHA, M. S. P. M. L.; GOES, M. C. R.. Significados de Gênero nos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências Humanas - UNIMEP.

Aluno: Isabella Leão Gasparini

GODOY, E. A.;ROCHA, MARIA SILVIA P. DE M. LIBRANDI DA. O desenvolvimento da linguagem oral e práticas pedagógicas significativas com crianças de 4 e 5 anos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Gabriella Arduino G

GODOY, E. A.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Silva.O processo de aquisição da linguagem oral nas crianças de zero a três anos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Ana Paula de Moura

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Educação Inclusiva: a relação entre escola e as famílias de crianças com deficiência. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Cláudia Dias Kors

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.. A concepção de pais e professores sobre a escola de educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Natália Cristina N

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.. da Silva.Formação de Professores de Educação Infantil: a busca da identidade docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

MELLO, R. R.; LIBANEO, J. C.; MAGALHAES, M. C. C.; RISTUM, M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular da Comissão Especial de Avaliação do Processo de Promoção à Classe E - UFSCAR. 2018. Universidade Federal de São Carlos.

MACHADO, V. L. de C.; AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro de banca do Processo Seletivo Externo para recomposição de corpo docente permanente do Programa de Pós-graduação em Educação Stricto Sensu. 2010.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca Examinadora de Exame de Qualificação de Mestrado "A Criança de 06 anos na escola: transição da atividade lúdica para a atividade de estudo? - Universidade Estadual de Maringá. 2009.

ARAUJO, E. A.; ARRUDA, S. M. C. de P.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca Examinadora de Defesa de Mestrado "Nós sem nós: alunos com dificiência visual na Escola de Tempo Integral. 2009.

SILVA, J. M. A. P. E.; SALLES, L. M. F.; BARBOSA, J. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.; WILLIANS, L. C. A.. Membro Titular de Banca Examinadora de Defesa de Doutorado "Clima Organizacional: fator de prevenção à violência" - UNESP - Araraquara. 2009.

ARAGAO, A. M. F.; BUETTNER, G. E. B. P. V.;ROCHA, M. S. P. M. L.; PEREIRA, E. M. A.; AZZI, R. G.. Membro Titular da Banca Examinadora de Defesa de Doutorado "Memórias de formação em Psicologia: compromisso, reflexão e crítica" - UNICAMP. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L.; SCHNETZLER, R. P.; OMETTO, C. B. C. N.. Seleção de Docente em Regime de Tempo Integral40 horas. 2013. Universidade Metodista de Piracicaba.

ROSE JUNIOR, D.; TOLEDO, M. C. M.; BOTO, C. J. M. C. R.; MARTINS, H. H. T. S.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Concurso Público para provimento de cargos de professor EACH/USP. 2008.

ROCHA, M. S. P. M. L.; PINTO, G. U.; MONTEIRO, M. I. B.. Seleção para Credenciamento de Docentes Permanentes - UNIMEP. 2018. Universidade Metodista de Piracicaba.

CUNHA, R. C. O. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora para bolsa de Pós-doutorado - PNPD/CAPES. 2017. Universidade Metodista de Piracicaba.

MENDONCA, S.;ROCHA, M. S. P. M. L.; MEGID, M. A. B. A.; VITORINO, A. J. R.; PEDERSEN, S. S.. Membro da Comissão de Processo Seletivo Interno para Seleção de candidatos para bolsas CAPES. 2016. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro avaliador de Pôsteres XX Encontro de Iniciação Científica. 2015. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

PIRES, A.; PREBIANCHI, H. B.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Processo Seletivo Interno de Docente para Composição de Jornada de Trabalho de 40 horas Semanais com Plano de Trabalho de Extensão. 2014. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

MOTA, A. A.; PIRES, A.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro de banca de Processo Seletivo Interno de Docente para composição de jornada de 40 horas. 2012. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ARAUJO, E. A.; ARRUDA, S. M. C. de P.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca Examinadora de Exame de Qualificação de Dissertação de Mestrado "Estudo das Ações Pedagógicas Inclusivas para com o Aluno com Deficiência Visual na Escola de Tempo Integral. 2009. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

CRUZ, M. N.; PADILHA, A. M. L.; SCHNETZLER, R. P.;ROCHA, M. S. P. M. L.; MARCO, A.. Membro Titular da Banca Examinadora de Tese de Doutorado "As Relações do Professor de Educação Infantil com a Brincadeira: do brincar na rua ao brincar na escola". 2009. Universidade Metodista de Piracicaba.

GUZZO, R. S. L.; SANTOS, M. F. F.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca Examinadora de Qualificação de Mestrado "Violência Doméstica contra a Criança: aspectos do cuidar psicológico". 2009.

LOPES, D. A.; NORONHA, O. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca Examinadora de Qualificação de Dissertação de Mestrado "Avaliação e Ensino Médio: o que pensam os alunos de uma escola de Itupeva-SP". 2009. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.; ROTHEN, J. C.; SILVA, I. M.. Presidente de Banca Examinadora de Qualificação de Dissertação de Mestrado "Programa de Extensão Universitária: avaliação de uma experiência". 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L.; SORDI, M. R. L.; SILVA, I. M.. Presidente da Banca do Exame de Qualificação de Dissertação de Mestrado "Implementação de Políticas Públicas: os índices da avaliação externa e a realidade educacional da microrregião de Januária - MG. 2009.

AZEVEDO, H. H. O.; SILVA, I. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca de Exame de Qualificação de Mestrado "Avaliação institucional na Educação Infantil: um campo de possibilidades". 2008. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

PACHANE, G. G.; LOPES, J. A.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca de Qualificação de Mestrado "A pesquisa como estratégia de ensino na Educação Básica". 2008.

AZEVEDO, H. H. O.;ROCHA, M. S. P. M. L.; CRUZ, M. N.. Membro Titular de Banca de Exame de Qualificação "O lúdico e a afetividade na Educação Infantil". 2008. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

CAIADO, K. R. M.; PADILHA, A. M. L.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca de Qualificação de Mestrado "Trajetória Escolar de Letícia: uma adolescente com Síndrome de Down". 2008. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

PACHANE, G. G.; PEREIRA, K. M. A.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Banca de Qualificação de Mestrado "A formação cultural do professor: mito ou desafio - uma análise do programa pedagogia cidadã". 2008. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.; COSTA, B. C. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro de Banca de Exame de Qualificação de Mestrado "Ideologias Animadas - o desenho animado no universo informal da criança". 2007. Faculdade de Educação da Unicamp.

CAIADO, K. R. M.; FARIA, A. L. G.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Exame de Qualificação de Mestrado "As Práticas Pedagógicas nas Pistas do Imaginário Infantil: O que as crianças têm a nos dizer?". 2007. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

BRAGA, E. S.; ABREU, E.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Membro Titular de Exame de Qualificação de Mestrado "Concepções de Criatividade no Contexto Contemporâneo: um enfoque histórico-cultural". 2007. Faculdade de Educação da Universidade São Francisco.

LEITE, S. A. S.;ROCHA, M. S. P. M. L.; POLYDORO, S. A. J.. Membro Titular de Exame de Qualificação de Mestrado "A Afetividade na Sala de Aula: as atividades de ensino e suas implicações na relação sujeito-objeto". 2007. Faculdade de Educação da Unicamp.

ROCHA, M. S. P. M. L.; CAMARGO, J. G. T.; MARTINS, P. A.. Banca Examinadora dos Candidatos inscritos no Concurso Interno para preenchimento das vagas temporárias referidas no Edital 087/2006. 2006. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

CAIADO, K. R. M.;ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca de Entrevista de candidatos para Programa de Pós-graduação - FE. 2006. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora de Concurso Interno das disciplinas Fundamentos da Educação Infantil e Prática de Ensino de Fundamentos da Educação Infantil. 2005.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora de Concurso Interno para Provimento Temporário para a disciplina Psicologia da Educação. 2005.

ROCHA, M. S. P. M. L.; PASCOAL, M.; SALVUCCI, M.. Concurso Interno para Provimento Temporário das disciplinas do Bloco 04. 2003. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora de Concurso Interno da Faculdade de Educação. 2003.

ROCHA, M. S. P. M. L.; AGUIAR, J. S.; GUANAIS, M. A. B.; PIERI, H. S.. Banca Examinadora no Concurso Interno das disciplinas Teorias Sócio-históricas, Psicologia e Relações de Trabalho, Psicologia e Políticas Sociais,, Psicologia aplicada à Administração. 2003.

ROCHA, M. S. P. M. L.; VULCANO, M. S.; BRANDAO, S. C.. Banca de Concurso Interno para Provimento Temporário da Disciplina Teorias Sócio-históricas e Teorias da Aprendizagem. 2003.

ROCHA, M. S. P. M. L.; GONCALVES, C. L. C.; AGUIAR, J. S.. Concurso Interno para Provimento Temporário. 2002. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca de Seleção de candidatos para o Curso de Especialização em Educação e Psicopedagogia. 1999. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora para seleção de candidatos para o Curso de Especialização em Educação e Psicopedagogia. 1997. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora do Concurso para seleção do Curso de Especialização em Psicologia Escolar e da Aprendizagem. 1997. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca de Seleção para Ingresso de alunos no Curso de Aprimoramento em Psicopedagogia Institucional - FUNDAP. 1996. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.; CURI, V. E.; FERNANDES, M. A.. Banca Examinadora do concurso relativo à disciplina Avaliação Psicológica II. 1995.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora do Concurso Interno na disciplina Introdução à Avaliação Psicológica. 1994. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora do Concurso Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem II; Psicologia do Excepcional e Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar. 1994.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora do Concurso Interno para Provimento de Vaga Temporária para as disciplinas Psicologia Geral II e Ciência do Comportamento e Psicologia Aplicada a Enfermagem II. 1994. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Ecaminadora do Processo Seletivo de Alunos para INgresso no Curso de Especialização em Psicologia Escolar e da Aprendizagem. 1993. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

ROCHA, M. S. P. M. L.. Banca Examinadora do Processo SEletivo para Ingresso de alunos no Curso de Especialização em Psicologia Escolar e da Aprendizagem. 1993.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Thereza Fraga Rocco

SMOLKA, A. L. B.;ROCCO, Maria Thereza Fraga; ASSIS, R. A.; SOUZA, S. J. E.; LACERDA, C. B. F.. Crianças, televisão e animais: intertextos. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Thereza Fraga Rocco

SMOLKA, A. L. B.;ROCCO, Maria Thereza Fraga; ASSIS, R. A.; LEITE, L. B.. Infância, televisão e animes. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Luci Banks- Leite

Banks-Leite, Luci; SMOLKA, A. L. B.; ASSIS, R.; ROCCO, M. T. F.. Infância, televisão e Animes. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Luci Banks- Leite

Banks-Leite, Luci; SMOLKA, A. L. B.; ROCCO, M. T. F.; ASSIS, R.. Infância, televisão e animes. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Luiza Bustamante Smolka

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. "A constituição social do brincar: modos de abordagem do real e do imaginário no trabalho pedagógico". 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Luiza Bustamante Smolka

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. "A constituição social do brincar: modos de abordagens do real e do imaginário no trabalho pedagógico". 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

SOLANGE JOBIM E SOUZA

Jobim e Souza, Solange; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; ROCCO, Maria Thereza Fraga; ASSIS, Regina Alcântara de; LACERDA, Cristina. Crianças, Televisão e Animes: intertextos.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

LACERDA, C. B. F. de; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; JOBIM, S.; ROCCO, M. T. F.; ASSIS, R. A.. Crianças, Televisão e animes: intertextos. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

TÂNIA MARA DOS SANTOS MELLO

A adaptação do jogo de tabuleiro realizado pelos alunos, sob mediação do professor, como recurso pedagógico na aprendizagem significativa em uma didática transdisciplinar; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Puc-Campinas; (Orientador);

Manuela Azevêdo Queiroz

PROFESSORES DIGITAIS: IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS NAS RELAÇÕES ESCOLARES; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; (Orientador);

Marina Rocha

Programa Integração AABB Comunidade: a atuação do projeto político-pedagógico na prevenção de atos infracionais juvenis na cidade de Picos/PI; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; (Orientador);

Marcela Aparecida Moreira Araujo

A Contribuição da Psicologia no Processo de Ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental I; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; (Orientador);

Jessica Aparecida Paulino Freitas

ESTUDO SOBRE METODOLOGIAS DE ENSINO E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: Dificuldades e potências da perspectiva de docentes e discentes; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; (Orientador);

Célia Regina Fialho Bortolozo

O Fazer Docente na Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em escolas municipais de Campinas; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; (Orientador);

Fabio Brazier

As implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a formação continuada de professores: entre os desafios e dilemas da prática pedagógica à análise de uma proposta interventiva; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; (Orientador);

Luciana dos Santos Gonçalves

Entre cartas, fóruns e brincadeiras: as vivências de crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; (Orientador);

Leticia Bardi

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: UM ESTUDO A PARTIR DO DIRETÓRIO DE GRUPOS DE PESQUISA DO CNPQ; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Renata de Castro Gonçalves

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: UM ESTUDO A PARTIR DO DIRETÓRIO DE GRUPOS DE PESQUISA DO CNPQ; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; (Orientador);

Lúcio Cesar de Mattos Serrano

Sobre Poetas e Músicos; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas,; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Hellen Cristina Machado

?HOJE POSSO SER EU, TIA??: LEITURA FRUIÇÃO PELA VOZ E MÃOS DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Rossilene Milhomem Jardim Costa

Câmera e ação: desenvolvimento da imaginação de crianças da Educação Infantil através de Stop-motion; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Eliane de Godoi Teixeira Fernandes

Alfabetização, Letramento e a Formação do Professor Alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Luciane Vaughn

Relatórios de Estágio Curricular na Educação Infantil: questões sobre a formação do professor crítico; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Gabriela Moreira Rabelo

Livros da Vida: memórias das crianças e/em práticas pedagógicas; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Eliana de Cássia Martins Lisboa

Narrativas Infantis Mediadas por Produções Fílmicas: a-propri-ação da memória de crianças sobres suas experiências como alunos na Educação Infanitil; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Rosangela Benedita Ribeiro

A criança de seis anos no Ensino Fundamental: uma análise do processo de implantação e implementação do Ensino Fundamental de 9 anos ao longo de uma década no município de Itajubá/MG; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas,; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Priscila Pereira Dutra

O papel do coordenador pedagógico na formação dos professores; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Larissa Elizabeth de Barros Brito

Histórias que se inscrevem na memória; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Lucimar Barros de Almeida Delman Lains

O desenvolvimento da atenção mediada na Educação Infantil; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Maria Salete Pereira Santos

A Atividade Lúdica nas Práticas Pedagógicas dos Ingressantes no Ensino Fundamental: análises das aulas de Eudcação Física; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Andrea Maria Martins Chiacchio

Alfabetização e letramento: a formação de alfabetizadores na perspectiva do programa mineiro ?Alfabetização no tempo certo; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Maria do Carmo Jürgensen Lencioni

Formação de professores na implantação do ensino fundamental de nove anos: a escola, um espaço de diálogo?; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Adriana Zampieri Martinati

Faz-de-conta que eu cresci: o processo de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Rosângela de Oliveira Pinto

Educação Profissional: a avaliação da aprendizagem e a lógica das competências; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Lajara Janaina Lopes Correa

Cursinho Popular: estudo sobre a trajetória de estudantes das classes trabalhadoras; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Juliana Daros Carneiro

Desafios da Avaliação em um Projeto Sócio-educativo: assistência social, ONG e escola pública; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Railma Aparecida Cardoso Marinho

Políticas Públicas de Avaliação: a avaliação externa e a realidade educacional da microrregião de Januária-MG; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Daniela Munerato Piccolo Arroyo

A Meta-avaliação e a Extensão Universitária: um estudo de caso; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas,; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Adriana Regina Isler Pereira Leite

2014; Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Janaína Mancini

Os fatores intra-escolares apontados como relevantes na produção do sucesso e do fracasso escolar; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Caroline Andréia Garrido Marola

O teatro na educação formal Parâmetros Curriculares Nacionais e Teóricos no Ensino de Teatro; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Cristina Paulucci Vidal

O educador Celestin Freinet na revista Nova Escola: análise das aproximações entre o pensamento frenetiano e o desenvolvimento da afetividade; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Angélica Secconi Leme

O desenho na escola: uma contribuição para o desenvolvimento infantil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Dulcinea Braga Dias Bueno Torres

Afetividade, aprendizagem e psicopedagogia na educação de adultos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Simone Bernardini

Psicopedagogia em casa abrigo; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Silma Édina de Araújo Monteiro

Com relação ao aluno adolescente; ; ; um sentido psicopedagógico; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Vanessa Aparecida Ghidotti)

Aprender e sentir, sentir e aprender: o papel da afetividade e a intervenção psicopedagógica; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Fabiana Aparecida Terra Savieto Subiñas

A brinquedoteca e a arte de brincar; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

(Maria do Carmo Jurgensen Lencioni

Deficiência Mental: o papel da dimensão lúdica e afetiva na aprendizagem; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Adriana Pereira Rosa Silva

Afetividade e Deficiência, uma análise a partir do olhar psicopedagógico; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Fabiana de Cássia Fernandes Cuculi

A importância dos jogos de faz-de-conta para a aprendizagem na Educação Infantil; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Gisele Leal

A intervenção psicopedagógica em crianças pré-escolares através do jogo de faz-de-conta; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Mariana Prado Silva

Diagnóstico das possibilidades de desenvolvimento do faz-de-conta oferecidas às crianças em processo de alfabetização; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Ana Lúcia Rampazzo Magalhães

A Importância do Brincar de Faz-de-conta para a A´rendizagem na Educação Infantil; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Camila Pimentel Santamaria

O Brincar Infantil: construindo as relações sociais; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Cecília Nogueira da Silva Togni

O Brincar Infantil: construindo as relações sociais; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Mariana Megale Luz

A Intervenção Psicopedagógica em Crianças Pré-escolares através dos jogos de Faz-de-conta; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Cristiane Conceição Pinto

A importância da recreação na educação da criança; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Janaína Chiscone

Aprenda Brincando; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Karina Resta Secomandi

A importância do lúdico na educação infantil; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Lucineide Oliveira da Mata

A importância do brincar no processo de aprendizagem; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Maria Edilamar Acorsi

O brincar como recurso pedagógico na creche; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Regina Aparecida Cabral Urbano

A indisciplina: causas e efeitos; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Cristiane Jória Pereira

O Jogo como instrumento pedagógico na alfabetização; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Damiles Pinheiro Toesca

Livros da Vida: as vozes das crianças nas memórias escolares; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Andreza Raymundo Pulze

Estágios e heterogeneidade do/no desenvolvimento da memória mediada: estudos de L; S; Vigotski em foco; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Damiles Pinheiro Toesca

A memória mediada e o papel do Outro em seu desenvolvimento: os experimentos de L; S; Vigotski em foco; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, FAPIC/Reitoria PUC-Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Marina Pereira Leite

Os Desenhos das Crianças na Educação Infantil: condições de produção e uso; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, FAPIC/Reitoria PUC-Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Camilla de Oliveira Rodrigues da Silva

O desenho infantil: pesquisa bibliográfica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Carolina Bella Lisbôa

A MEMÓRIA MEDIADA: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Marina Pereira Leite

O Desenvolvimento da Memória Mediada: pesquisa a partir dos estudos originais de L; S; Vigotski; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Gabriela Moreira Rabelo

Repercussões da Teoria Histórico-cultural em Produções Científicas: pesquisa bibliográfica; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, FAPIC/Reitoria PUC-Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Camilla de Oliveira Rodrigues da Silva

Narrativas e Imaginação em turmas de 1o; ano do Ensino Fundamental; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Gabriela Moreira Rabelo

Projeto Recreio: a gente não quer só comida; ; ; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, FAPIC/Reitoria PUC-Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Sara Janaina Alves Batista

A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL EM DISSERTAÇÕES E TESES ACADÊMICAS SOBRE O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS; 2011; Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Leandro Gaspareti Alves

O ?Estado da Arte? pesquisas sobre as relações Família-Escola: anais da ANPEPP e CONPE; 2010; Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

TATIANA CRISTINA DOS SANTOS

O ?Estado da Arte? pesquisas sobre as relações Família-Escola: anais da ANPEd e ENDIPE; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Sara Janaina Alves Batista

O Ensino Fundamental de 9 anos em dissertações e teses acadêmicas: pesquisa bibliográfica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Natalia Oliveira de Abreu

O Ensino Fundamental de 9 anos nos anais da Anped, Endipe e Cole: revisão bibliográfica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Marina Leme Pasqual

As Relações entre Famílias e Professoras de Primeiro Ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na EMEF Profa; Clotilde Barraquet von Zuben; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Leandro Gaspareti Alves

As Relações entre Famílias e Professoras de Primeiro Ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na Escola do Sítio; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Mayara Carrijo Ferreira

As Relações entre Famílias e Professoras de Primeiro Ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na EMEF Prof; Edson Luiz Chaves; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

TATIANA CRISTINA DOS SANTOS

As Relações entre Famílias e Professoras de Primeiro Ano do Ensino Fundamental: a avaliação em foco na EEPG Prof; Newton Oppermann; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

Catia Cristina Bevilaqua

A Secretaria de Educação de Campinas e seu compromisso com a Atividade Lúdica e o Desenvolvimento Psicológico; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha;

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Foi orientado por

Jaqueline Stevanato Favero

Estágio Supervisionado de Psicologia da Educação/Escola, com o tema Comportamentos Pró-Sociais, Compreensão e Seguimento de Regras em crianças com 4 anos de idade; 2007; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Jaqueline Stevanato Favero;

Ana Luiza Bustamante Smolka

Crianças, televisão e animes: intertextos; 2005; 238 f; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

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Produções bibliográficas

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  • ROCHA, M. S. P. M. L. ; PASQUAL, M. L. . AS RELAÇÕES ENTRE FAMÍLIAS E PROFESSORAS DE PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A AVALIAÇÃO EM FOCO NA EMEF PROFA. CLOTILDE BARRAQUET VON ZUBEN. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

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ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP relativo a projeto de doutorado. 2016.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP relativo a projeto de doutorado. 2016.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP relativo a projeto de mestrado. 2016.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP relativo a projeto de doutorado. 2015.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP relativo a projeto de doutorado. 2015.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a Fapesp referente a proposta de mestrado. 2014.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre Relatório Final de Doutorado - FAPESP. 2013.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre Relatório Final de Iniciação Científica - FAPESP. 2013.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a Fapesp, referente a relatório de progresso de Iniciação Científica. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a Fapesp, relativo a análise de proposta nova de Iniciação Científica. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a Fapesp a respeito de relatório final de pesquisa de doutorado. 2012.

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ROCHA, M. S. P. M. L. . Coordenação de Sessão de Apresentação de Trabalho do VI Seminário de Educação Brasileira. 2018.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão Científica do XIII SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO e XI SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA PUC-CAMPINAS. 2018.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão Organizadora do XIII SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO e XI SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA PUC-CAMPINAS. 2018.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Coordenação de Sessão de Apresentação de Trabalhos no XIII SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO e XI SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA PUC-CAMPINAS. 2018.

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ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra Elaboração de Cartilhas, Materiais Informativos e Estratégias para Divulgação de Resultados de Projetos de Extensão Universitária. 2016.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Coordenação de Sessão de Comunicação Oral do XXI Encontro de Iniciação Científica. 2016.

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ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão Organizadora do XI Seminário da FAEDUC PUC-Campinas/IX Seminário PPGE. 2016.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão Científica do XI Seminário da FAEDUC PUC-Campinas/IX Seminário PPGE. 2016.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Representante da PUC Campinas no Conselho Municipal de Educação de Campinas. 2016.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra proferida em Mesa Redonda: Escola de Educação Integral: cotidiano e desafios de formação. 2015.

LEITE, A. R. I. P. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Oficina 'Psicologia e Arte a partir de Vigotski' ministrada no Programa de Formação Continuada de Rio Claro. 2015.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre artigo científico emitido para a Revista Pro-posições ISSN 1980-6248. 2015.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre artigo científico emitido para a RevistaPsicologia Escolar e Educacional ISSN 2175-3639. 2015.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro do Comitê Científico do XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2015.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão Científica do VIII Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação: Tensões da/na escola. 2015.

ROCHA, M. S. P. M. L. ; AZEVEDO, L. C. S. S. . Coordenadora do Número 97 dos Cadernos Cedes ISSN 1987-7110. 2015.

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ROCHA, M. S. P. M. L. . Representante da PUC Campinas no Conselho Municipal de Educação de Campinas. 2015.

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ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a Revista Pro-posições. 2014.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra Proferida na Creche Lar Ternura intitulada 'A importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil e o papel do educador'. 2013.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Coordenadora do Número 90 dos Cadernos Cedes ISSN 1987-7110. 2013.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP relativo a relatório de progresso de Doutorado. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre trabalhos apresentados na mostra de pôsteres de Iniciação Científica do XVII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra proferia para equipe pedagógica do Lar Ternura 'Relações Interpessoais na Educação Infantil'. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP referente a proposta nova de Iniciação Científica. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP referente a relatório final de bolsa de doutorado. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP referente a relatório de progresso de Iniciação Científica. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer emitido para a FAPESP referente a relatório de progresso de doutorado. 2012.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre projeto de Iniciação Científica - FAPESP. 2010.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer Fapesp Projeto de Iniciação Científica. 2010.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Participação em mesa redonda "Contribuições das teorias de Piaget e Vygotsky". 2010.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra ministrada na II Semana de Pedagogia da UFSCAR: Desafios das relações desenvolvimento-aprendizagem. 2010.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Coordenação de Sessão de Comunicação Oral do XV Encontro de Iniciação Científica. 2010.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Participação em Mesa Redonda "Democratização de acesso, permanência e sucesso escolar". 2010.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra - Avaliação da atividade lúdica no cotidiano educacional. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra: Avaliação da atividade lúdica nos relatórios de Educação Infantil. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra: Avaliação da atividade lúdica nos relatórios de Educação Infantil. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra: Cenas para a Infância - criança, imaginação e os processos educacionais. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre Relatório Técnico Final de Iniciação Científica - FAPESP. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre Relatório Técnico Parcial de Mestrado - FAPESP. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre projeto de pesquisa - FAPESP. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre Relatório Parcial de Mestrado - FAPESP. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre artigo para a Revista Comunicações - UNIMEP. 2009.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Pareceres para FAPESP. 2008.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer de Avaliação dos Planos de Trabalhos de Iniciação Científica - PIC 2008/2009 - Ato NuPEx CCV Nº 001/08. 2008.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra: Atividade Lúdica na Educação Infantil: contribuições para o desenvolvimento psicológico.. 2008.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra no Evento de lançamento da Revista Educação & Sociedade nº 103. 2008.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro do Conselho Editorial Nacional da Revista de Educação PUC-Campinas. 2008.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro do Comitê Científico do II Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação: compromissos da pesquisa. 2008.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer sobre Planos de Trabalho de Iniciação Científica - ato NPEx 002/07. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer de avaliação de Relatórios Técnicos - ato NPEx 003/07. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer Revista Estudos de Psicologia. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer de Avaliação de Relatórios Finais de Planos de Iniciação Científica - NPex 004/07. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra: O Lúdico na Cultura e no Desenvolvimento. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Participação em Mesa Redonda: Afetividade e Práticas Pedagógicas. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer de relatórios técnicos de docentes em regime de dedicação ou especial de pesquisa. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer de artigo para número temático do Caderno Cedes. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer de relatórios parciais de planos de iniciação científica - Nupex 001/07. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer para a Revista Estudos de Psicologia. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer de Proposta de Plano de Trabalho de Pesquisa de docentes de Regime Dedicação de 40 horas Ato CCV nº 012/07. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Pareceres para a FAPESP. 2007.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer para a Revista Pro-posições. 2006.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Coordenação de Mesa Redonda Visões da Infância nas Teorias Pedagógicas. 2006.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra: Relações Sociais na Escola: desafios. 2006.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra: Psicologia e Educação: a relevância de brincar. 2006.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra: A Brincadeira no Desenvolvimento Infantil. 2006.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Palestra:Currículo em Construção da Educação Infantil da SME/Campinas: uma releitura epsitemológica e perspectivas políticas. 2005.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Apostila: Atividades Psicopedagógicas II. 2005.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer para a Revista Estudos de Psicologia. 2004.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Roteiro de Avaliação das Condições Educacionais para o Brincar. 2003.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Apostila: Recursos lúdicos para atendimento psicopedagógio I. 2003.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Apostila: Atividades Psicopedagógicas I. 2003.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Apostila: O Jogo e o Desenvolvimento Infantil: a participação das professoras. 2002.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Curso: Reflexões sobre a Infância e a Televisão. 2002.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Curso: Reflexões sobre a Infância e Televisão. 2002.

ROCHA, M. S. P. M. L. ; SANTOS, A. A. C. E. ; BEQUI, J. S. . Vídeo: Fabrincar: construção de sonhos e realidades. 2001.

ROCHA, M. S. P. M. L. ; SANTOS, A. A. C. E. ; BEQUI, J. S. . Apostila: Fabrincar: construção de sonhos e realidades. 2001.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Parecer para a Revista Estudos de Psicologia. 2001.

ROCHA, M. S. P. M. L. ; SANTOS, A. A. C. E. ; MICHELSOHN, M. . Fabrincar: construção de sonhos e realidades. 2000.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto Atualização de Professor de 1º grau e Pré-escola da rede Pública de Campinas. 1999.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto: Programa de Aprimoramento Profissional - convênio FUNDAP - PUCCAMP. 1999.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto Videoteca. 1999.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto: Inserção de Atendimento Psicopedagógico no Centro de Saúde Dr. Pedro Agápio de Aquino Neto. 1999.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Linguagem Escrita e Outras Linguagens. 1999.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto: Monitoria em Psicologia Escolar. 1997.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Curso: O Jogo no Desenvolvimento Infantil. 1995.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Convênio Mec-Puccamp. 1994.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Convênio SUS-Puccamp. 1989.

AZEVEDO, H. H. O. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Participação no Programa Ponto de Encontor 'O papel do Professor'. 2016.

ROCHA, M. S. P. M. L. . Entrevista concedida ao Jornal da PUC-Campinas - 'Adultização' da Infância é reflexo de classe social. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Entrevista para o jornal Folha de São Paulo: "Fundamental de 9 anos sacrifica lazer". 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BAZANELLI, H. P. ; SOUSA, E. R. ; COSTA, J. S. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Família: função e possibilidades. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Entrevista: Crianças na Internet. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Férias Escolares. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Programa Ponto e Vírgula. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação - Puc-Campinas. 2010. (Membro do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação - Puc-Campinas).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro Participante da Comissão de Organização do Simpósio de Pesquisa em Educação. 2010. (Membro integrante de Comissão de Organização do Simpósio de Pesquisa em Educação).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão Científica do V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2010. (Membro da Comissão Científica do V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário do Programa de).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Programa TV BBB 8 X crianças e adolescentes. 2008. (Entrevista para Jornal Folha de São Paulo On Line).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão de Avaliação dos Planos de Trabalho de Iniciação Científica - PIC 2008/2009 - Ato NuPEx CCV Nº 001/08. 2008. (Membro integrante da Comissão de Avaliação dos Planos de Trabalhos de IC - Ato NuPEx CCV Nº 001/08).

ROCHA, M. S. P. M. L. . A influência dos jogos para a união da família.. 2008. (Entrevista a Jornal).

ALMEIDA, A. M. F. ; PEROSA, G. S. ; ROCHA, M. S. P. M. L. ; TOMIZAKI, K. . Relatório Final: Experiénces educatives et construction de frontières sociales au Brézil. 2007. (Relatório de pesquisa).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Entrevista a Jornal: Crianças ficam até 3 h diante da TV. 2007. (Entrevista dada a jornal).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Entrevista a Rádio: Exposição de crianças frente à TV. 2007. (Entrevista a Rádio CUT de Campinas).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro integrante da Comissão de Avaliação dos Relatório Técnicos - NPex 003/07. 2007. (Membro integrante da Comissão de Avaliação dos Relatório Técnicos - NPex 003/07).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro integrante da Comissão de Avaliação dos Relatorios Finais de Planos de Iniciação Científica. 2007. (Membro integrante da Comissão de Avaliação dos Relatorios Finais de Planos de Iniciação Científica -).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro integrante da Comissão de Avaliação de Relatórios Parciais de Planos de IC - Npex 001/07. 2007. (Membro integrante da Comissão de Avaliação de Relatórios Parciais de Planos de IC - Npex 001/07).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro integrante de Comissão de Avaliação dos planos de Trabalhos de IC - Npex 002/07. 2007. (Membro integrante de Comissão de Avaliação dos planos de Trabalhos de IC - Npex 002/07).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro integrante de Comissão de Avaliação de Relatórios Técnidos Npex 003/07. 2007. (Membro integrante de Comissão de Avaliação de Relatórios Técnidos Npex 003/07).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro do Conselho da Faculdade de Educação da Puc-Campinas 2006/2007. 2007. (Membro do Conselho da Faculdade de Educação da Puc-Campinas 2006/2007).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão de Avaliação da Produção Científica dos Docentes com Planos de Trabalho de Pesquisa em Regime de Dedicação Ato CCV nº013/07. 2007. (Membro da Comissão de Avaliação da Produção Científica dos Docentes com Planos de Trabalho de Pesqui).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro da Comissão para Avaliação de Planos de Trabalho de Pesquisa de docentes em Regime de Decicação de 40 horas - CCV nº 012/07. 2007. (Membro da Comissão para Avaliação de Planos de Trabalho de Pesquisa de docentes em Regime de Dedicaç).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Mudança de Escola. 2007. (Entrevista a Jornal).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Psicologia Vygotskiana. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Currículo e Projetos na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Psicologia Vygotskiana. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Psicologia Vygotskiana. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Currículo e Projetos na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Currículo e Projetos na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Currículo e Projetos na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Curso: Psicologia Vygotskiana. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Membro do Conselho da Faculdade de Educação 2004/2005. 2005. (Membro do Conselho da Faculdade de Educação 2004/2005).

ROCHA, M. S. P. M. L. . O Jogo do faz-de-conta e a atuação do professor. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Curso: Reflexões sobre a Infância e Televisão. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROCHA, M. S. P. M. L. . O jogo e o Papel do Educador. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. ; SANTOS, A. A. C. E. . Fabrincar: construção de sonhos e realidades. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Entrevista em Jornal: Estudantes criam brinquedos por meio de sucata. 2001. (Entrevista em Jornal).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Entrevista a Jornal: Estudantes transforma sucatas em brinquedos. 2001. (Entrevista dada a Jornal).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Entrevista a Jornal: Educadores mostram as suas idéias. 2001. (Entrevista dada a Jornal).

ROCHA, M. S. P. M. L. ; SANTOS, A. A. C. E. ; BEQUI, J. S. . O Jogo e o Papel do Educador. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Linguagem Escrita e Outras Linguagens. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Curso: O Jogo no Desenvolvimento Infantil. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Problemas de Aprendizagem: responsabilidade de todos?. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . O Educador e o Processo de Desenvolvimento Psicológico I. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . O Educador e o Processo de Desenvolvimento Psicológico II. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, M. S. P. M. L. . Brincando com a Linguagem. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Memórias de Crianças na/da Educação Infantil, Descrição: O objetivo geral desta pesquisa é analisar os modos pelos quais as memórias das crianças vão sendo construídas no cotidiano de turmas da Educação Infantil. Origina-se de trabalhos investigativos anteriores, em que temos estudado a memória do ponto de vista teórico (biênio 2016-2017) e do ponto de vista do uso de sistemas externos para sua mediação em práticas pedagógicas (biênio 2015-2016). Tendo já sido analisados os efeitos e potencialidades do uso de cartazes e calendários na constituição e desenvolvimento da memória cultural, propomos aqui retornar ao material empírico produzido em 2015 e analisar o funcionamento da memória sem o apoio destes instrumentos. Para tal, focalizaremos situações em que os alunos da turma acompanhada enunciam suas recordações, seja de forma estimulada pela professora (o que ocorria nas rodas iniciais de segundas-feiras, por exemplo) seja por iniciativa própria, em outras ocasiões do dia-a-dia. De que falam as crianças? Que experiências consideram relevantes para serem narradas aos colegas e/ou para a professora? A partir do objetivo geral, os objetivos específicos foram assim delineados: (i) mapear quais são os temas abordados pelas crianças, buscando identificar prevalências ou não de tipos de conteúdos (afetivo-emocionais ou cognitivos); (ii) examinar os modos pelos quais tanto a professora quanto os colegas reagem àquilo que as crianças narram e (iii) contrastar os resultados destas análises sobre a memória não-mediada com os encontrados em 2016, referentes à memória mediada. Estes objetivos serão alcançados através de análises sobre o material empírico que compõe nosso banco de dados, a partir da Teoria Histórico-cultural. É importante ressaltar que se trata de um conjunto expressivo de observações (videofilmadas) do cotidiano escolar, perfazendo um total de 86 horas de filmagem. Espera-se que os resultados permitam aprofundar e fazer avançar os conhecimentos teóricos sobre o desenvolvimento das memórias das crianças na Educação Infantil e que nos forneçam pistas sobre contribuições das práticas pedagógicas neste processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha - Coordenador / Luciana dos Santos Gonçalves - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Por que os pesquisadores vão à escola? Análise de pesquisas defendidas em Programas de Pós-graduação em Educação da região sul brasileira com foco na Educação Infantil, Descrição: Trata-se de pesquisa do tipo Estado da Arte, a ser desenvolvida coletivamente, integrando as professoras-pesquisadoras do Grupo de Pesquisa Formação e Trabalho Docente, bem como seus/suas orientandos/as de doutorado, ingressantes em 2016 e 2017 no Programa de Pós-graduação em Educação. A pesquisa tem como objetivo geral mapear a produção acadêmica divulgada a partir de teses e dissertações que tomaram a escola de Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, como lócus de pesquisa. Quanto aos objetivos específicos propomos: a) identificar os grupos de pesquisa que trabalham com o tema; b) identificar regiões do Brasil que concentram maior número de estudos sobre o tema; c) identificar os focos de interesse das investigações, especificamente as advindas de região Sul e sobre a Educação Infantil; d) categorizar os trabalhos segundo os participantes envolvidos. O método adotado é o de pesquisa bibliográfica a ser realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Através dos descritores ?Pesquisa na escola?, ?Escola locus pesquisa?, ?Escola local pesquisa?, ?Pesquisa colaborativa?, ?Pesquisa Cooperativa?, ?Pesquisa intervenção escola?, ?Pesquisa colaborativa escola? serão capturados trabalhos que constituirão nosso corpus de investigação, a partir do qual buscaremos promover reflexões sobre a temática bem como suas implicações para a formação docente e para o aprimoramento de práticas pedagógicas. Visamos, ainda, que os resultados possibilitem o estabelecimento de parcerias com grupos de pesquisa certificados no CNPq, considerando que a pesquisa possibilitará identificar grupos de pesquisa que têm realizado investigações em parceria com a escola e, de maneira especial, os pesquisadores que desenvolvem trabalhos em uma perspectiva colaborativa com a escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha - Coordenador.

  • 2016 - 2017

    O conceito ?memória? e a importância de práticas pedagógicas em seu desenvolvimento: revisão teórica, bibliográfica e problematizações, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objeto de investigação o conceito de memória e suas relações com práticas pedagógicas a partir da teoria Histórico-cultural. Seu desenvolvimento encontra-se dividido em três partes: revisão teórica sobre o conceito de memória na obra de L. S. Vigotski, mais especificamente nos cinco volumes de Obras Escogidas; revisão teórica sobre relações de desenvolvimento desta função psicológica com práticas pedagógicas no mesmo corpus e, por fim, análise crítica sobre os modos pelos quais estes temas têm sido apropriados e/ou desenvolvidos em trabalhos científicos contemporâneos que se dedicam a estudar a função psicológica em foco e que elegem como referências bibliográficas os trabalhos dos fundadores da Psicologia Histórico-cultural: L. S. Vigotski, A. R Luria e A. N. Leontiev. Trata-se, portanto, de uma pesquisa teórica e bibliográfica a ser realizada a partir de leitura sistemática dos cinco volumes da coleção Obras Escogidas e a partir de revisão bibliográfica realizada em bancos de dados de artigos científicos, dissertações e teses. O objetivo geral da pesquisa é contribuir para o aprofundamento da construção do conceito de memória e de suas relações com práticas pedagógicas a partir da teoria Histórico-cultural. Espera-se que seus resultados permitam identificar consistências, lacunas e dispersões nos modos pelos quais este conceito e o papel da escola junto ao seu desenvolvimento são apresentados nas obras basilares de L.S. Vigotski, bem como na produção científica contemporânea nacional e internacional, identificando (des)continuidades nos trabalhos analisados. permita-nos avançar na compreensão conceitual do processo em foco, bem como fundamentar desenhos de pesquisas vindouras que se destinem a superar problemas no campo teórico e metodológico, de maneira precisa e fundamentada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha - Coordenador / Gabriela Moreira Rabelo - Integrante / Marina Pereira Leite - Integrante / Eliana de Cássia Martins Lisboa - Integrante / CAROLINA BELLA LISBOA - Integrante / Damiles Pinheiro Toesca - Integrante / Andreza Raymundo Pulze - Integrante., Número de produções C, T & A: 43 / Número de orientações: 4

  • 2014 - 2017

    A Constituição Social da Memória e o uso de Sistemas Externos de Representação: possibilidades pedagógicas, Descrição: Trata-se de uma pesquisa cujo objetivo geral é investigar o uso de sistemas externos de representação e a constituição social da memória nas práticas pedagógicas de uma turma de Educação Infantil. A partir deste, os objetivos específicos foram assim delineados: (i) mapear quais são os sistemas externos de representação propícios para o aprimoramento da memória mediada que a professora disponibiliza no cotidiano de uma turma de educação infantil composta por crianças de 5 a 6 anos; (ii) examinar, juntamente com a professora desta turma, os modos pelos quais as crianças utilizam estes sistemas externos de representação; (iii) planejar conjuntamente com a professora, a construção de novos sistemas externos de representação para o desenvolvimento da memória mediada dos alunos; (iv) registrar a utilização destes novos sistemas no cotidiano escolar e (v) analisar, juntamente com a professora, os modos pelos quais as crianças utilizam estes novos sistemas externos de representação. Estes objetivos serão alcançados através de observações (videofilmadas) do cotidiano escolar e de reuniões com a professora da turma. As análises serão feitas buscando identificar (i) tendências de operações psicológicas da memória mediada das crianças e (ii) possibilidades de construção de sistemas externos de representação nas práticas pedagógicas. Espera-se que os resultados tragam novos subsídios teóricos relativos ao desenvolvimento da memória mediada e ao papel das práticas pedagógicas neste processo; além disso, como trata-se de uma pesquisa colaborativa, almeja-se contribuições para a formação de professores. Apoio FAPESP Processo 2014/17635-1.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha - Coordenador / Gabriela Moreira Rabelo - Integrante / Lucimar Barros de Almeida Delman Lains - Integrante / Larissa Elizabeth de Barros Brito - Integrante / Marina Pereira Leite - Integrante / Eliana de Cássia Martins Lisboa - Integrante / CAROLINA BELLA LISBOA - Integrante., Financiador(es): (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 4

  • 2012 - 2013

    Práticas pedagógicas e a constituição social da imaginação-proposições, tensões e contradições, Descrição: A pesquisa documental aqui proposta origina-se dos resultados de trabalhos investigativos anteriores nos quais foram estudados os processos de implantação e implementação do Ensino Fundamental de 9 anos, com especial interesse na construção do currículo de primeiros anos e na inclusão de atividades lúdicas no cotidiano escolar. Destes resultados, importa destacar que as escolas e suas professoras tiveram profundas dificuldades para cumprir as orientações oficiais que apontam para a importância de mudanças na cultura escolar, a fim de incorporar as crianças de 6 anos em seus espaços, tempos e práticas pedagógicas. Estas dificuldades se referiram, especialmente, à atividade lúdica e, dentre suas diferentes modalidades, aos jogos de faz-de-conta. Deste fato, derivaram-se duas conclusões: (i) há contradições entre os fundamentos teóricos das práticas pedagógicas e a sua materialização (considerando-se que a teoria Históricocultural é a matriz teórica da Psicologia mais largamente apontada como referencial das redes e unidades de ensino e que nela o jogo de faz-de-conta ocupa uma posição central para o desenvolvimento infantil); (ii) as oportunidades para o desenvolvimento de processos psicológicos (dentre os quais destaca-se a imaginação) através de práticas pedagógicas podem estar sendo reduzidas no novo modelo de Ensino Fundamental. A partir destas conclusões foram delineadas as perguntas que orientam a presente proposta de trabalho: esta contradição entre a assunção do paradigma Histórico-cultural e a não concretização de seus aportes diz respeito a aspectos específicos da teoria ? nomeadamente aos jogos de faz-de-conta - ou é mais ampla e pode ser identificada em outros pontos? Existem outras práticas pedagógicas nos contextos escolares, projetadas de modo a contribuírem para o desenvolvimento da imaginação? Para responder a estas perguntas, serão analisados os Projetos Político-pedagógicos de 10 escolas municipais, pertencentes a uma mesma re. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha - Coordenador / Sara Janaína Alves Batista - Integrante / Adriana Zampieri Martinati - Integrante / Maria Salete Pereira Santos - Integrante / Priscila Pereira Dutra - Integrante / Rosângela Benedita Ribeiro - Integrante.

  • 2010 - 2011

    O Ensino Fundamental de 9 anos da perspectiva de Graduandas/os de um curso de Pedagogia, Descrição: Esta pesquisa foi delineada a partir dos resultados de estudos investigativos anteriores, que vimos desenvolvendo desde 2006, com objetivo de compreender como o currículo do Ensino Fundamental de 9 anos vem sendo construído. Desenvolvidos através de pesquisas de campo (junto a turmas de primeiros anos de escolas da rede pública municipal, estadual e privada) e de pesquisa documental (buscando identificar os investimentos da Secretaria de Educação na formação continuada dos professores) os resultados destes trabalhos têm-nos permitido identificar problemas importantes no que diz respeito à construção de um currículo diferenciado, que inclua atividades não tipicamente escolares (tais como as atividades lúdicas), conforme prescrevem as diretrizes oficiais. Estes problemas têm origens diversas, dentre as quais destacamos os baixos investimentos na formação continuada dos professores para enfrentarem as mudanças no sistema de educação obrigatória brasileira e oposições das famílias dos alunos a inovações curriculares. A pesquisa atual busca analisar estas questões agora de uma nova perspectiva: a da formação inicial de professores. Espera-se que esta nova abordagem contribua para aprofundar a compreensão do tema, ao construir um conjunto mais abrangente de informações, que possam subsidiar reflexões e proposições neste novo cenário educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha - Coordenador / Natália Oliveira de Abreu - Integrante / Sara Janaína Alves Batista - Integrante / Andréa Maria Martins Chiachio - Integrante / Maria do Carmo Jürgensen Lencioni - Integrante.

  • 2008 - 2009

    A Criança de 6 anos e o Ensino Fundamental: estudo comparativo, Descrição: estudo desenvolvido junto a 4 turmas de primeiros anos de escolas de Ensino Fundamental de diferentes filiações administrativas: 2 municipais, 1 estadual e 1 da rede privada, no período de 2008-2009. Este estudo teve como objetivo geral avaliar os modos como vem sendo construída a vida escolar de crianças de 6 anos em instituições de Ensino Fundamental, tendo como referência de balizamento as diretrizes formuladas pelos órgãos públicos (sobretudo as publicadas em documentos do Ministério da Educação e Cultura - MEC), os aportes da Psicologia (especialmente da vertente Histórico-cultural) e as condições materiais concretas de que as escolas dispuseram para implementar este novo modelo do ensino obrigatório brasileiro. Os trabalhos desenvolveram-se com particular interesse em (i) identificar as práticas mais típicas no cotidiano de escolas de Ensino Fundamental, com especial destaque para oportunidades que têm sido oferecidas para a atividade lúdica, (ii) compreender os significados destas mudanças, produzidos pelos protagonistas do novo sistema educacional - crianças, professoras(es), equipe técnica e pais, (iii) comparar as formas como vem sendo construída a vida escolar de crianças de 6 anos em instituições de Ensino Fundamental em escolas da rede municipal, estadual e privada, no que se refere aos pontos acima listados, (iv) comparar as formas como foi construída a vida escolar de crianças de 6 anos em instituições municipais de Ensino Fundamental em 2006, 2008 e 2009 e (v) relacionar os dados obtidos com possíveis repercussões para o desenvolvimento psicológico das crianças. Participaram desta pesquisa, como informantes, as 4 professoras das turmas acompanhadas, alunos destas turmas e, por fim, pais e mães das crianças que ingressaram, no ano de 2008 e 2009, no Ensino Fundamental de 9 anos. Os instrumentos utilizados foram entrevistas semi-estruturadas (com as professoras, alunos, pais e mães) e observação participante no contexto das salas de aula. O material em. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha - Coordenador / Mayara Carrijo Ferreira - Integrante / Leandro Gaspareti Alves - Integrante / Tatiana Cristina dos Santos - Integrante / Marina Leme Pasqual - Integrante / Cátia Cristina Beviláqua - Integrante., Número de orientações: 5

  • 2006 - 2007

    A Criança de 6 Anos e o Ensino Fundamental, Descrição: 0 projeto visa compreender os modos como vem sendo constituída a vida escolar de crianças de 6 anos em instituições educacionais públicas dentro da nova proposta de Ensino Fundamental de 9 anos. Estão sendo focalizadas especialmente as práticas educativas referentes ao ingresso das crianças nas novas escolas e à atividade lúdica. A pesquisa tem como informantes professores de primeiro ano do Primeiro Ciclo de Ensino Fundamental, as crinaças nascidas em 1999, que ingressaram nas escolas em 2006, seus pais e/ou responsáveis e coordenadores pedagógicos das unidades de Educação Infantil freqüentadas pelas crianças em 2005. O material empírico será feito dando especial destaque para a forma como foi conduzida a saída das crianças da Educação Infantil e seu ingresso no Ensino Fundamental e as condições cotidianas que vêm sendo oferecidas para a atividade lúdica nos novos contextos educacionais.As análises serão feitas com objetivo de interpretar de que modo estas práticas podem repercutir no processo de desenvolvimento psicológico das crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha - Coordenador.

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Prêmios

2017

Prêmio de Mérito Científico, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Programa de Pós-Graduação em Educação. , Rodovia D. Pedro I, Km 136, Parque das Universidades, 13020904 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 33437408, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1989 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

    Vínculo: Professor Efetivo, Enquadramento Funcional: Outro - Professor Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 02/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Tese de Doutorado

    • 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Consultivo da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação.

    • 02/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Dissertação de Mestrado

    • 08/2006

      Pesquisa e desenvolvimento , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, .,Linhas de pesquisa

    • 07/2005

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Psicologia na Educação/Escola I

    • 03/2005

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Psicologia na Educação/Escola II

    • 03/2005

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Psicologia na Educação/Escola III

    • 02/1990

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Geral

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados de Pesquisa II

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Linguagem

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Educação/Escola I

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados de Pesquisa I

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Procedimentos Metodológicos de Pesquisas com Crianças

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Educação/Escola II

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Geral

    • 08/2009 - 12/2015

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado de Pesquisa II

    • 02/2009 - 12/2015

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias Histórico-críticas

    • 02/2012 - 06/2015

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Linguagem

    • 08/2008 - 12/2014

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Pesquisa em Psicologia

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Processos Educativos

    • 01/2008 - 12/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem, Seminário Avançado de Pesquisa I

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais

    • 01/2006 - 12/2008

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias Sócio-históricas

    • 08/2006 - 12/2007

      Ensino, Especialização em Educação e Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem II

    • 03/2006 - 12/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho da Faculdade de Educação da Puc-Campinas.

    • 02/2007 - 06/2007

      Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

    • 02/2007 - 06/2007

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fenômenos e Processos Psicológicos Básicos A

    • 02/1996 - 06/2007

      Ensino, Educação e Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem I

    • 03/2007 - 03/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação dos Relatórios Parciais de Iniciação CientÍfica.

    • 03/1998 - 12/2006

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem

    • 02/2004 - 12/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, membro do Conselho da Faculdade de Educação da Puc-Campinas.

    • 03/1989 - 12/2004

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar

    • 09/2004 - 10/2004

      Outras atividades técnico-científicas , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas.,Atividade realizada, Práticas de Formação.

    • 01/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, .,Cargo ou função, consultora ad-hoc da Revista Estudos de Psicologia.

    • 03/1994 - 12/2003

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Atendimento Psicopedagógico

    • 09/2003 - 10/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas.,Atividade realizada, Práticas de Formação.

    • 01/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, .,Cargo ou função, Consultora ad-hoc da Revista Estudos de Psicologia.

    • 01/1999

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 03/1996 - 12/1998

      Ensino, Licenciatura em Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem (prática)

    • 02/1995 - 12/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia.,Atividade realizada, Supervisora de Aprimoramento em Psicopedagogia Institucional.

    • 04/1992 - 12/1998

      Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Instituto de Psicologia.,Serviço realizado, Atendimento Psicopedagógico.

    • 10/1996 - 12/1996

      Direção e administração, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, .,Cargo ou função, Coordenadora de Serviços do Departamento de Psicologia Escolar e da Aprendizagem.

    • 03/1995 - 12/1995

      Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência do Comportamento: Psicologia aplicada à Enfermagem II

    • 03/1992 - 12/1995

      Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência do Comportamento> Psicologia aplicada à Enfermagem I

    • 02/1993 - 12/1994

      Direção e administração, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Instituto de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenador de Serviços de Psicologia Escolar.

    • 03/1992 - 12/1994

      Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicologia

    • 11/1994 - 11/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, membro de Comissão Eleitoral Local para os cargos de Diretor e Vice-diretor do Instituto de Psicologia.

    • 11/1994 - 11/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, membro de Comissão Eleitoral Interna para os cargos de Coordenadores de Departamentos do Instituto de Psicologia.

    • 02/1992 - 12/1993

      Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, .,Serviço realizado, Serviço de Orientação ao Aluno.

    • 10/1991 - 12/1992

      Direção e administração, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, .,Cargo ou função, coordenador de serviços de Psicologia Escolar.

    • 10/1992 - 11/1992

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, membro de Comissão Eleitoral para Eleições de Coordenadores de Departamento.

    • 01/1992

      Extensão universitária , Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Instituto de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão para Capacitação de Educadores da Rede Pública Municipal de Ensino.

    • 03/1990 - 12/1990

      Ensino, Licenciatura em Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem I