Carlos Herold Junior

possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá (1995), mestrado em Educação concluído na Universidade Estadual de Maringá (2000) e doutorado em educação obtido na Universidade Federal do Paraná (2006) com período sanduíche na Universidade de Estrasburgo. Foi professor da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO de 1999 a 2013, atuando na graduação em pedagogia e no programa de pós-graduação em educação.Também trabalhou como docente permanente e colaborador no programa de pós-graduação em educação da UFPR, na linha de pesquisa Trabalho, Tecnologia e Educação, de 2010 a 2014. Desde julho de 2013 atua no Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá - UEM, lecionando na graduação em Educação Física e como docente permanente no Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL (PEF), no Programa de Pós-Graduação em Educação da UEM (PPE), na linha História e Historiografia da Educação e no curso de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF). Foi bolsista produtividade em pesquisa da Fundação Araucária-PR e do CNPq. Tem experiência na área de Fundamentos da Educação, com ênfase em História da Educação, História da Educação Física e Formação de Professores. Suas pesquisas ocupam-se da formação histórica da corporalidade, dos usos e representações do/sobre o corpo humano, bem como investigam as diferentes práticas, pensamentos e instituições educacionais que lançam mão de atividades corporais para o alcance de finalidades formativas. Nos últimos anos, grande atenção tem sido dada ao estudo das relações em corpo, educação e natureza por meio de uma abordagem histórica. Nesse recorte temático, a educação corporal existente no movimento escoteiro e no movimento nudo-naturista, existentes nas primeiras décadas do século XX, configuram-se objetos de pesquisa.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2003 - 2006

Universidade Federal do Paraná
Título: As relações entre corpo e trabalho: contribuição crítica à educação.
Orientador: em Université March Bloch - Strasbourg 2 ( David Le Breton)
com Acácia Z. Kuenzer. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Trabalho; corpo; capitalismo; educação física; educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1996 - 2000

Universidade Estadual de Maringá
Título: Da prática social à prática escolar: análise histórica do trajeto do pensamento educacional moderno em educação física,Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Zélia Leonel
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: pensamento educacional moderno; educação física; capitalismo.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Educação.

Graduação interrompida em 1999 em História

1998 - Atual

Universidade Estadual de Maringá
Ano de interrupção: 1999

Graduação em Educação Física

1992 - 1995

Universidade Estadual de Maringá
Título: A educação física do ponto de vista da história
Orientador: Zélia Leonel
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

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Pós-doutorado

2010 - 2011

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Bolsista do(a): Programa de reestruturação e expansão das universidades federais/UFSC, REUNI/UFSC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.

2007 - 2009

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Educação.

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Formação complementar

2017 - 2017

Fontes de indexação para periódicos. (Carga horária: 30h). , Content Mind Capacitação Profissional Ltda, CONTENT MIND, Brasil.

2017 - 2017

XXV Curso de Editoração Científica da ABEC. (Carga horária: 24h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Curso de capacitação no Sistema ScholarOne de submissão e gerenciamento. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Org. de Centros de Memória como Estratégia de Preser. e Acesso à Informação. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2016 - 2016

Produção Editorial. (Carga horária: 40h). , Universidade do Livro - Editora da Unesp, UNIL, Brasil.

2016 - 2016

XXIV Curso de Editoração Científica. (Carga horária: 26h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Researcher Connect - Communications Skills for Researchers. (Carga horária: 24h). , British Council, Inglaterra.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação Física.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Educação.

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Organização de eventos

PADILHA, R. C. H. W. ; HEROLD JUNIOR, C. . I Fórum dos Grupos de Estudos e Pesquisa em Educação. 2009. (Outro).

HEROLD JUNIOR, C. . Comissão científica da XV Semana de Pedagogia da Unicentro. 2007. (Congresso).

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Participação em eventos

39. International Standing Conference for the History of Education. Childhood and naturism: nudity and body education in Brazil during the 1950s. 2017. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de História da Educação. Corpo e educação na América do Sul: uma análise comparada da expansão escoteira no Brasil, Argentina e Uruguai (1910-1946). 2017. (Congresso).

38. International Standing Conference for the History of Education. Scouting and representations on body in Brazilian education (1914-1941). 2016. (Congresso).

IV Colóquio Educação Física e Ciências Sociais em Diálogo - Práticas Corporais, Educação e os Desafios da Contemporaneidade. Corpo no tempo e no trabalho. 2016. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de História do Esporte, Lazer e Educação Física e I International Congress of Sport History. História das práticas esportivas e corporais na natureza. 2016. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Corpo e educação na década de 1920: uma análise a partir de Mário Pinto Serva. 2015. (Congresso).

X COLUBHE - Congresso Luso-brasileiro de História da Educação. Educação e integralismo no interior do Paraná: a atuação de Amarílio Rezende de Oliveira (1903-1956). 2014. (Congresso).

XIII Congresso Brasileiro de História do Esporte, Lazer e Educação Física. Educação Física: naturezas históricas da relação Estado e Sociedade. 2014. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação. Corpo e educação no escotismo: uma análise a partir do pensamento de Baden-Powell (1908-1941). 2013. (Congresso).

34. International Standing Conference for the History of Education (ISCHE). Militarism and physical education through the expansion of scouting in Brazil (1910-1940). 2012. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Leônidas Melo Santos

HEROLD JUNIOR, C.. Ofício de professor: entre o artífice e o artista - uma análise adorniana. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Giovanna Xavier de Moura

HEROLD JUNIOR, C.; STAREPRAVO, F. A.; GOELLNER, S. V.. De in-goal a in-goal: a trajetória de mulheres no rugby no Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Estefane Francisca Gonçalves

HEROLD JUNIOR, C.; SCHELBAUER, A. R.; RUCKSTADTE, V. C. M.. A primeira escola normal no norte do Paraná (1938-1973). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ellen Grace Pinheiro

LARA, L. M.; GOES JUNIOR, E.;HEROLD JUNIOR, C.. A educação física na base nacional comum curricular: dinâmicas de um movimento em construção. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rodrigo Evaristo Prestes

HEROLD JUNIOR, C.; SCHELBAUER, A. R.; GONCALVES, A. N.. Um "templo da civilizaçao" no "Coração do Paraná": o Grupo Escolar Visconde de Guarapuava (1912-1942) visto a partir da imprensa. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Claudinéia Schinemann

HEROLD JUNIOR, C.; DALAROSA, A. A.; SANFELICE, J. L.. O movimento estudantil secundarista em Guarapuava durante a ditadura civil-militar brasileira. 2015. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Mari Lucia do Amaral

HEROLD JUNIOR, C.; NEUVALD, L.; CAVAZOTTI, M. A.. Trabalho, educação e a transformação da sociedade em Guarapuava-PR nas décadas de 1960 e 1970: o processo de criação da FAFIG. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Carine Ferreira Costa

HEROLD JUNIOR, C.; ALVES, G. L.; SILVA, D. V. da; CAVAZOTTI, M. A.. O Livro Didático Público de Educação Física para o Ensino Médio do Estado do Paraná: Uma proposta marxista?. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jefferson Soares da Silva

HEROLD JUNIOR, C.; DALAROSA, A. A.; CAVAZOTTI, M. A.. Trabalho, educação e sociedade: a lei 5.692/71 no município de Guarapuava. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mari Lucia do Amaral

HEROLD JUNIOR, C.; CAVAZOTTI, M. A.; NEUVALD, L.. Trabalho, educação e a transformação da sociedade em Guarapuava-PR nas décadas de 1960 e 1970: o processo de criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Guarapuava (FAFIG). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Carine Ferreira Costa Peplinski

HEROLD JUNIOR, C.; ALVES, G. L.; CAVAZOTTI, M. A.. O livro didático público para o ensino médio do Estado do Paraná: uma proposta marxista?. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jefferson Soares da Silva

HEROLD JUNIOR, C.; DALAROSA, A. A.; CAVAZOTTI, M. A.. Trabalho, educação e sociedade: a lei 5692/71 no município de Maringá. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Amaílson Sandro de Barros

HEROLD JUNIOR, C.HIDALGO, A. M.. A relação teoria e prática no trabalho na área de saúde: um estudo a partir dos estágios dos técnicos em enfermagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Natalia Takaki

HEROLD JUNIOR, C.; BASSANI, J. J.; ALMEIDA, F. Q. de. Corpo, cultura e juventude nikkei: processos de construção identitária. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jussara das Graças Trindade e Silva

HEROLD JUNIOR, C.; SILVA, M. R. da; LIMA FILHO, D. L.. A construção do currículo integrado no âmbito do PROEJA/PR: a questão da indissociabilidade entre formação geral e formação específica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eliane Regina Crestani Tortola

HEROLD JUNIOR, C.; PIMENTEL, G. G. de A.;LARA, L. M.; GOELLNER, S. V.; NORONHA, M. P.. O Corpo das mulheres em Chiquinha Gonzaga: entre regularidades, rupturas e discursos de resistência. 2018. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Luciana de Araújo Nascimento-Guaraldo

HEROLD JUNIOR, C.; AZEVEDO, M. L. N.; PIRATELI, M. R.; JUVENAL, C. C.; HONORATO, T.. A reforma da Universidade de Coimbra no reinado de D. João III na sua relação com a expansão da fé católica. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Amador Cordeiro Batista Filho

ALMEIRA JUNIOR, A. A.;HEROLD JUNIOR, C.; GONCALVES, H. R.; CASONATTO, J.; HENNING, L. M. P.. As duas culturas da educação física escolar e suas repercussões na formação do professor. 2018.

Aluno: Anísio Calciolari Júnior

HEROLD JUNIOR, C.; PIMENTEL, G. G. de A.; FERRAZ, F. C. A.; RINALDI, I. P. B.; LEITE, Y. U. F.; NASCIMENTO, J. V.;LARA, L. M.. As políticas públicas de ensino superior, ciência e tecnologia e educação como determinantes da significação da educação física brasileira como campo científico. 2017. Tese (Doutorado em Educação Física - Uel - Uem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alexandre Miyaki da Silveira

HEROLD JUNIOR, C.; MARCHI, W.; BARBOSA, P. L. N.; KRAVCHYCHYN, C.; PIMENTEL, G. G. de A.. O lúdico no ensino do judô no Paraná: descontinuidades didático-pedagógicas e permanências da educação disciplinar pelos dispositivos de saber-poder. 2017. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Gláucia Andreza Kronbauer

HEROLD JUNIOR, C.; NASCIMENTO, M. I. M.; LIMA, M. F.; SUBTIL, M. J.; DARCOLETO, C. A. S.. O processo de criação da Escola Nacional de Circo no Brasil e a continuidade dos modos de vida dentro e fora da lona. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Sandra Aparecida Zotovici

HEROLD JUNIOR, C.LARA, L. M.; OLIVEIRA, A. A. B. de; LUCENA, R.; SILVA, R. C. M. E.. A educação física no Programa Escolas Interculturais de Fronteira. 2015. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Bruno Sergio Portela

HEROLD JUNIOR, C.; ZANNIN, P. H. T.; MALFATTI, C. R. M.; ULBRICHT, L.; BENTO, P. C. B.. Vibração de corpo inteiro em motoristas de ônibus: associação com variáveis de aptidão física e dor lombar. 2014. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Bruno Sergio Portela

HEROLD JUNIOR, C.; TROMBETTA, P. H.; MALFATTI, C. R. M.; BENTO, P. C. B.; ULBRICHT, L.. Vibração de corpo inteiro em motoristas de ônibus: associação com variáveis de aptidão física e dor lombar. 2014. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sidinei Pithan da Silva

HEROLD JUNIOR, C.; KLEIN, L. R.; CAVAZOTTI, M. A.; OLIVEIRA, A. da R.; SILVA, M. R. da. Modernidade/Pós-modernidade e educação: o currículo e a formação universitária no contexto do capitalismo tardio. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marco Antônio Lima Rizzo

HEROLD JUNIOR, C.LARA, L. M.; STAREPRAVO, F. A.; GOMES, I. M.; SILVA, M. M. E.. As vozes dos senseis de Judô em Maringá nas décadas de 1950 a 1970. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Laura Alice Rinaldi Camargo

GÂNDARA, J. M. G.; SCHWARTZ, G. M.; SOUZA, J.; PIMENTEL, G. G. de A.;HEROLD JUNIOR, C.. As experiências sociocorporais, o risco controlado e o turismo de aventura. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Eliane Josefa Barbosa dos Reis

HEROLD JUNIOR, C.; RINALDI, I. P. B.; NAKASHIMA, L. A.; BOTH, J.; KRAVCHYCHYN, C.. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID e seus desdobramentos para a formação inicial de professores de educação física. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Sérgio Henrique Gerelus

HEROLD JUNIOR, C.; SCHELBAUER, A. R.; MACHADO, M. C. G.; MELO, J. J. P.. A tradição escolar brasileira forjada na primeira exposição pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Amador Cordeiro Batista Filho

HEROLD JUNIOR, C.; ALMEIRA JUNIOR, A. A.; HENNING, L. M. P.; GUEDES, D. P.; BARROS, M. V. G.. Repercussões do conhecimento sobre atividade física na formação do professor de educação física escolar. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física - Uel - Uem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alexandre Miyaki da Silveira

HEROLD JUNIOR, C.; BARBOSA, P. L. N.; FRANCHINI, E.; KRAVCHYCHYN, C.; PIMENTEL, G. G. de A.. A prática pedagógica do judô no Paraná e a constituição de sua episteme. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Luciana de Araújo Nascimento-Guaraldo

HEROLD JUNIOR, C.; AZEVEDO, M. L. N.; VEIGA, C. G.; PIRATELI, M. R.; JUVENAL, C. C.. A reforma da universidade de Coimbra no reinado de D. João III na sua relação com a expansão da fé católica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Marcos Ruiz da Silva

HEROLD JUNIOR, C.; PIMENTEL, G. G. de A.; OLIVEIRA, A. A. B. de; MARCHI JUNIOR, W.; CAPRARO, A. M.. Práticas recreativas nos clubes sociorrecreativos da elite curitibana no final do século XIX (1880-1990). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Eliane Regina Crestani Tortola

HEROLD JUNIOR, C.LARA, L. M.; PIMENTEL, G. G. de A.; NORONHA, M. P.; GOELLNER, S. V.. O corpo feminino e a dança em Chiquinha Gonzaga. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Sandra Aparecida Zotovici

LARA, L. M.; OLIVEIRA, A. A. B. de;HEROLD JUNIOR, C.; LUCENA, R. de F.; PEREIRA, D. A.. O corpo e as práticas corporais no Programa Escolas Interculturais de Fronteira. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Anísio Calciolari Júnior

LARA, L. M.; OLIVEIRA, A. A. B. de;HEROLD JUNIOR, C.; FERRAZ, F. C. A.; NASCIMENTO, J. V. do; LEITE, Y. U. F.. As políticas públicas de ensino superior, ciência e tecnologia e educação no Brasil como determinantes da significação da educação física brasileira como campo científico. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Anísio Calciolari Júnior

HEROLD JUNIOR, C.; OLIVEIRA, A. A. B. de;LARA, L. M.; FERRAZ, F. C. A.; PIMENTEL, G. G. de A.; NASCIMENTO, J. V. do; LEITE, Y. U. F.. As políticas públicas de ensino superior, ciência e tecnologia e educação no Brasil como determinantes da significação da educação física brasileira como campo científico. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física - Uel - Uem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mari Lucia do Amaral

HEROLD JUNIOR, C.; CAVAZOTTI, M. A.; NEUVALD, L.. Trabalho, educação e a transformação da sociedade em Guarapuava-PR nas décadas 1960 e 1970: o processo de criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Guarapuava (FAFIG). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jefferson Soares da Silva

HEROLD JUNIOR, C.; CAVAZOTTI, M. A.; DALAROSA, A. A.. Trabalho, educação e sociedade: a lei 5692/71 no município de Guarapuava. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jaqueline Puquevis de Souza

HEROLD JR, CARLOS; DALAROSA, A. A.. Juventude, trabalho e educação: as interfaces da lei de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Gilson Luís Voloski

Vaz, A. F.; DALBOSCO, C. A.; BASSANI, J. J.;HEROLD JUNIOR, C.. Lugares da filosofia da educação na formação do pedagogo: contribuições da teoria crítica ao ensino. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Matheus Borsato

MARQUES, R. F. R.; SOUZA, J.;HEROLD JUNIOR, C.. O campo do e-sport: aspectos de sua expansão na sociedade pós-industrial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Joicy Ligia de Andrade

HEROLD JUNIOR, C.; RINALDI, I. P. B.; PINHEIRO, E. S.. O rugby nas aulas de educação física no ensino médio: desafios e enfrentamentos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Juliana Schwaab

HEROLD JUNIOR, C.; SILVA, J. C.; ORSO, P. J.; DERISSO, J. L.. História da escola pública no Oeste do Paraná: uma análise dos royalties de Itaipu nos municípios lindeiros. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Letícia Cristina Franco

HEROLD JUNIOR, C.; CINTRA, E. P. U.; LAROCCA, L. M.. Higienização e medicalização de crianças no Brasil: aproximações na história da relação medicina-saúde-educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ellen Grace Pinheiro

HEROLD JUNIOR, C.LARA, L. M.; GOES JUNIOR, E.. A educação física escolar na base nacional comum curricular: dinâmicas de um movimento em construção. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Pedro Gabriel Gil Parizotto

HEROLD JUNIOR, C.; STAREPRAVO, F. A.; HONORATO, T.. Corpo, cultura e saúde nas artes marciais: um estudo a partir do Taiji Quan. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Leônidas Melo Santos

HEROLD JUNIOR, C.; NEUVALD, L.; REZENDE, C. C.. Ofício de professor: entre o artífice e o artista - uma análise adorniana. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Giovanna Xavier de Moura

HEROLD JUNIOR, C.; STAREPRAVO, F. A.; GOELLNER, S. V.. O preconceito de gênero: o rugby de mulheres e suas relações em países distintos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Shirley Ferreira Marinho e Silva

HEROLD JUNIOR, C.; MOREIRA, K. H.. A educação do corpo infantil no Sul do Mato Grosso na Era Vargas (1930-1945). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Estefane Francisca Gonçalves

HEROLD JUNIOR, C.; SCHELBAUER, A. R.; RUCKSTADTE, V. C. M.. A primeira escola normal no norte do Paraná (1938-1973). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Bruna Solera

HEROLD JUNIOR, C.; KRAVCHYCHYN, C.; CRUZ, G. C.. Deficiência, corpo e inclusão: um estudo a partir de praticantes de esportes paralímpicos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Jane Eire Rigoldi dos Santos

CARVALHO, E. J. G. de; ZANARDINI, I. M. S.; GALUCH, M. T. B.;HEROLD JUNIOR, C.. Políticas de avaliações externas: a ênfase na questão das competências. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rodrigo Evaristo Prestes

HEROLD JUNIOR, C.; NOBREGA, P. de; SCHELBAUER, A. R.. Das escolas isoladas imperiais aos grupos escolares republicanos: as representações sociais do grupo escolar Visconde de Guarapuava. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Jane Eire Rigoldi dos Santos

HEROLD JUNIOR, C.; GALUCH, M. T. B.; CARVALHO, E. J. G. de. Política de avaliações externas: a ênfase na questão da competências. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Lucinéia Moreira de Souza

HEROLD JUNIOR, C.; NASCIMENTO, M. I. M.; NEUVALD, L.. A educação e a modernização: uma análise a partir de Guarapuava de 1950. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Carine Ferreira Costa Peplinski

HEROLD JUNIOR, C.; CAVAZOTTI, M. A.; ALVES, G. L.. O marxismo e o livro didático público de eduação física no Estado do Paraná. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo José de Souza e Silva

HEROLD JUNIOR, C.; KLEIN, L. R.. Farmacêutico: formação para transformar a realidade? Um estudo a partir do curso de farmácia da Universidade Estadual do Paraná. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Amaílson Sandro de Barros

ABREU, C. B. M.;HIDALGO, A. M.HEROLD JUNIOR, C.. As transformações no mundo do trabalho e a relação entre teoria e prática na área da saúde: um estudo a partir do estágio dos técnicos em enfermagem. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Iracema Roseni Hirt Ferreira

RUARO, L.; SAPELLI, M.;HEROLD JUNIOR, C.. A importância do lúdico para a prática pedagógica das escolas do campo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Itamara Forquim Buco

RUARO, L.; SAPELLI, M.;HEROLD JUNIOR, C.. A educação física no colégio estadual Santa Clara-Candói na perspectiva da educação do campo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Silvana Aparecida Serotiuk

HEROLD JUNIOR, C.; RIBAS, K. F.; LINHARES, C.. Psicopedagogia e História: Uma análise da Idéia de Respeito ao indivíduo no Manifesto dos Pioneiros da Educação. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Murilo Gonçalves da Cruz

HEROLD JUNIOR, C.; RIBAS, K. F.; VARGAS, C.. Ensino Superior no Brasil. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em formação de docentes para o ensino superio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Daniel Henrique Linares

HEROLD JUNIOR, C.; SOUZA, J.; SILVEIRA, A. M.. Construções de estratégias de marketing aplicadas em duas academias da cidade de Maringá-PR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: João Vitor da Silva Crepaldi

HEROLD JUNIOR, C.; MARTINELI, T. A. P.. A didática e os professores de cursos de educação física no ensino superior. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Fernanda Theodoro de Souza Coelho

HEROLD JUNIOR, C.; MELLO, R. A. de; MARTINELI, T. A. P.. O desenvolvimento da imaginação em crianças com base na teoria histórico-cultural. 2017 - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Suzana Vieira

HEROLD JUNIOR, C.; SOUZA, V. de F. M de. As bases curriculares da formação inicial em educação física: a configuração das disciplinas de cunho sociocultural de 1974 a 2016 na UEM. 2017 - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Geovane Aparecido Mori

HEROLD JUNIOR, C.; MAGALHAES, C. H.. O Squash como saber escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Eduardo da Costa Walter

HEROLD JUNIOR, C.. Escotismo, corpo e educação escolar: possibilidade e limites de um programa de Estado. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Pedro Gabriel Gil Parizotto

HEROLD JUNIOR, C.; SILVEIRA, A. M.. Filosofia e artes marciais: a produção acadêmica no campo da educação física. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ane Caroline Chimanski

HEROLD JUNIOR, C.. Criança abandonada e instituições de amparo em Guarapuava. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Jenikelly Campos

HEROLD JUNIOR, C.. Criança abandonada e instituições de amparo em Guarapuava. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Vanessa Queiros

HEROLD JUNIOR, C.. Colégio Estadual Visconde de Guarapuava na década de 70. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

DEPRÁ, P. P.; KRAVCHYCHYN, C.;HEROLD JUNIOR, C.. Teste seletivo para professor colaborador na área de Cultura Corporal do Movimento: esportes individuais. 2016. Universidade Estadual de Maringá.

HEROLD JUNIOR, C.; MARTINELI, T. A. P.; BOTH, J.. Concurso público para a área de Pedagógica em Educação Física. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

HEROLD JUNIOR, C.; KLANOVICZ, J.. Concurso público para a área de Música. 2012. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CESÁRIO, M.; SALADINE, A. P.;HEROLD JUNIOR, C.. Concurso público para a área de Educação Física. 2010. Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí.

HIDALGO, A. M.HEROLD JUNIOR, C.; GUILHERMETI,P.. Teste seletivo para professor colaborador na área de Fundamentos da Educação. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; DREWINSKI, J. M.; DALAROSA, A. A.. Concurso público para área de Fundamentos da Educação. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; LINHARES, C.; NEUVALD, L.. Teste seletivo para professor colaborador na área de Fundamentos da Educação. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; NEUVALD, L.; DREWINSKI, J. M.. Teste seletivo para professor colaborador na área de Fundamentos da Educação. 2007. Universidade do Centro Oeste do Paraná.

HEROLD JUNIOR, C.HIDALGO, A. M.; NOMA, A. K.. Concurso público para a área de Fundamentos da Educação. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; TAGLIARI, I. A.; DAROS, L. B.. Teste para professor colaborador na área de Ginástica e Atividades Motoras. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; TAGLIARI, I. A.; DAROS, L. B.. Teste seletivo para professor colaborador na área de Fisiologia Humana e Biomecânica. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

GUILHERMETI,P.; MACIEL, M.;HEROLD JUNIOR, C.. Teste seletivo para professor colaborador na área de Introdução à Pedagogia. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; MACIEL, M.; GUILHERMETI,P.. Teste seletivo para professor colaborador na área de Fundamentos da Educação. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

KAMINSKI, R. M.;HEROLD JUNIOR, C.. Perito para Verificação à adequação do Curso de Educação Física às novas Diretrizes Curriculares Nacionais. 2004. Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí.

HEROLD JUNIOR, C.; MELLO, R. A. de; LAZARINI, A. Q.. Banca de avaliação de desempenho docente. 2015. Universidade Estadual de Maringá.

DEPRÁ, P. P.; ROCHA, P. G. M.;HEROLD JUNIOR, C.. Banca de seleção de acadêmicos para PET/DEF/UEM. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

HEROLD JUNIOR, C.; ROCHA, P. G. M.; FRANZÓI DE MORAES, S. M.. Banca de avaliação de desempenho docente.. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

PIMENTEL, G. G. de A.;HEROLD JUNIOR, C.; FRANZÓI DE MORAES, S. M.. Banca de avaliação de desempenho docente. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

DEPRÁ, P. P.; ROCHA, P. G. M.;HEROLD JUNIOR, C.. Banca de seleção de acadêmicos para PET/DEF/UEM. 2013. Universidade Estadual de Maringá.

HEROLD JUNIOR, C.; MELO, A. de; NOBREGA, P. de. Banca de avaliação de desempenho docente. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; LINHARES, C.; STREMEL, N. R.. Banca de avaliação de desempenho docente com vistas a aquisição da estabilidade. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

ORZECHOWSKI, S. T.; SILVA, J. S. da.;HEROLD JUNIOR, C.. Banca de avaliação de desempenho docente com vistas à aquisição da estabilidade. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

MACIEL, M.;HEROLD JUNIOR, C.; BARBY, A. A. O.. Banca de avaliação de desempenho docente com vistas à aquisção da estabilidade. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; LINHARES, C.; STREMEL, N. R.. Banca de avaliação de desempenho docente. 2008. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; NEUVALD, L.; STREMEL, N. R.. Banca de Avaliação de desempenho docente. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

HEROLD JUNIOR, C.; NEUVALD, L.; ORZECHOWSKI, S. T.. Banca de avaliação de desempenho docente. 2007. Universidade do Centro Oeste do Paraná.

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Comissão julgadora das bancas

Alda Lúcia Pirolo

PIROLO, A. L.; MELO, R. A.; LEONEL, Z.. A Educaçao Física do ponto de vista da história . 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educaçao Física) - Universidade Estadual de Maringá.

LÍGIA REGINA KLEIN

KUENZER, Acácia Zaneide;KLEIN, L. R.; FRIGOTTO, G.; TAFFAREL, C. N. K.; GUILHERMETI, P.. As relações entre corpo e trabalho: contribuição crítica à educação. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Paulo Guilhermeti

KUENZER, A. Z.; FRIGOTTO, G.; KLEIN, L. R.; TAFFAREL, C. N. Z.;GUILHERMETI, P.. As relações entre corpo e trabalho: contribuição crítica à educação. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Alexandre Fernandez Vaz

KUENZER, Acácia;VAZ, A. F.; BIACHETTI, Lucídio;BRACHT, Valter. Corporeidade, inteligência e a centralidade analítica da categoria trabalho na Educação Física. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

CELI NELZA ZULKE TAFFAREL

TAFFAREL, C. N. Z.. As Relações Entre Corpo e Trabalho: Contribuição Crítica à Educação. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

LUCÍDIO BIANCHETTI

BIANCHETTI, L.; KUENZER, A. Z.; KLEIN, L. R.; FRIGOTTO, G.. Corporeidade, Inteligência e a Centralidade Analítica da Categoria Trabalho na Educação Física. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Ednéia Regina Rossi

ROSSI, E. R.. A educação física do ponto de vista da história. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

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Orientou

Anderson Gerim Rowiecki

10 anos de Instituto Federal: uma análise sobre a educação física ensino médio técnico; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Bruno Henrique Araujo

Conhecimentos declarativo e procedimento no ensino de lutas em aulas de educação física; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF)) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Nataly Carvalho Fugi

título a definir; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Jeferson Diogo de Andrade Garcia

História do movimento progressista na Educação Física brasileira (1980-2000): do marxismo ao pós-modernismo; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Silvana dos Santos

Na vibe do lazer: rituais do ecstasy contidos nas batidas eletrônicas das raves; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Jéssica Martins Marques Luiz

A definir; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Carolini Aparecida Oliveira Campanholi

- A Unidualidade humana como concepção de corpo: um caminho possível para a docência na Educação Física; ; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Alisson Bertão Machado

Gentrification e consumo dos lugares: uma análise das relações existentes entre megaeventos esportivos e políticas públicas na cidade de Curitiba/PR; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Nosá Juvêncio

Práticas corporais indígenas: mapeando a produção acadêmica no campo da educação física; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Joicy Ligia de Andrade

O Rugby nas aulas de Educação Física do Ensino Médio: desafios e possibilidades; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Bruna Solera

Deficiência, corpo e inclusão: um estudo a partir de praticantes de esportes paralímpicos; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Pedro Gabriel Gil Parizotto

Representações sobre Tai Chi em manuais didáticos da modalidade(1960-2000); 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carlos Herold Junior;

Rodrigo Evaristo Prestes

Um "templo da civilização" no "coração do Paraná: o Grupo Escolar Visconde de Guarapuava (1912-1942) visto a partir da imprensa; 2016; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Mariclaudia Aparecida de Abreu

O processo de nuclearização das escolas rurais isoladas e multisseriadas: uma análise a partir do município de Candói-PR , no período de 1993 a 2000; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Claudinéia Schinemann

O movimento estudantil secundarista em Guarapuava durante a ditadura civil-militar brasileira; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Vanessa Elisabete Raue Rodrigues

A relação da educação e do trabalho na penitenciária industrial de Guarapuava: mudanças e permanências históricas; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Jefferson Soares da Silva

Trabalho, educação e sociedade: a lei 5; 692/71 no município de Guarapuava; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carlos Herold Junior;

Mari Lucia do Amaral

Trabalho, educação e a transformação da sociedade em Guarapuava-PR nas décadas de 1960 e 1970: o processo de criação da FAFIG; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Carine Ferreira Costa

O Livro Didático Público de Educação Física para o Ensino Médio do Estado do Paraná: Uma proposta marxista?; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carlos Herold Junior;

Lucinéia Moreira de Souza

"Avante Guarapuava": educação e modernização na década 1950; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Igor Emanuel de Almeida Schiavo

O Papel do Teatro na Formação Humana: Reflexões sobre o Método de Trabalho do ?Coletivo Clandestino; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Carlos Herold Junior;

Denise Sikora

A Escola dos Trabalhadoress Rurais Arlind Ribeiro: uma expressão da política nacional e estadual; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Coorientador: Carlos Herold Junior;

Marcelo José de Souza e Silva

A educação farmacêutica como instrumento para manutenção ou transformação da sociedade: um estudo a partir do curso de farmácia da Universidade Federal do Paraná; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carlos Herold Junior;

Andréa de Paula Ceccatto

A reinserção social de jovens infratores por meio da educação: possibilidades e limites do Programa Estadual de aprendizagem para adolescentes; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carlos Herold Junior;

Amaílson Sandro de Barros

A relação teoria e prática na área de saúde: um estudo a partir dos estágios dos técnicos em enfermagem; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carlos Herold Junior;

Edaniele Cristina Machado Batista

A formação de professores no Brasil e o curso de pedagogia na Fafig: histórias e memórias dos seus primeiros anos de funcionamento; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no ensino superior) - Universidade do Centro Oeste do Paraná; Orientador: Carlos Herold Junior;

Itamara Forquim Buco

O conhecimento conceitual e o conhecimento procedimental nas aulas de educação física; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PDE-Programa de desenvolvimento educacional-SEED) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Edineia Groszevicz

O Curso de Pedagogia no Ensino Superior Brasileiro; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para o Ensino Superio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Itamara Forquim Buco

A educação física no colégio estadual Santa Clara-Candói na perspectiva da educação do campo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Iracema Roseni Hirt Ferreira

A importância do lúdico para a prática pedagógica das escolas do campo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Silvana Aparecida Serotiuk

Psicopedagogia e História: uma análise da idéia de respeito ao indivíduo no Manifesto dos Pioneiros da Educação; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Joanna Maria Agostini

O ensino do conteúdo lutas nos cursos de licenciatura em educação física no Estado do Paraná; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Matheus Henrique Camurra da Rosa

Representações sobre o Yoga no Brasil: o corpo feminino e o corpo masculino em perfis do Instagram; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Bruno Nunes dos Santos

As práticas corporais, esportivas e de lazer na implementação do Programa Mais Educação no município de Ivatuba; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Rafael Almeida de Souza

Desafios e possibilidades das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) nas aulas de educação física; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Rafael Augusto Marques dos Reis

As artes marciais entre o esporte e a educação: uma análise a partir das expectativas e possibilidades do Tae-Kwon-Do; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Pedro Gabriel Gil Parizotto

Filosofia e artes marciais: a produção acadêmica no campo da educação física; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Eduardo Costa Walter

Escotismo, corpo e educação escolar: possibilidades e limites de um programa de Estado; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Suzana Vieira

As bases curriculares e as disciplinas da área sociocultural na formação inicial em educação física: uma análise a parir da Universidade Estadual de Maringá (1972-2016); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

João Vitor da Silva Crepaldi

A didática e os professores de cursos de educação física no ensino superior; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Carla Sant´Ana

A Filosofia da Educação nos cursos de pedagogia das universidades estaduais do Paraná: características e intervenções; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Rodrigo Evaristo Prestes

O grupo escolar Visconde de Guarapuava: diferentes expectativas educacionais, sociais e políticas em torno de uma instituição escolar (1912-2012); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Noeli M

Alves Prestes e Solange Ap; de Oliveira Prestes; A educação salesiana em Guarapuava; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Maria Aparecida Nahirnei

História da educação especial em Guarapuava entre 1960 e 1990; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Viviane Lima

A educação e as boas maneiras na sociedade moderna: uma incursão no pensamento de John Locke; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Elisa Priscila Ruth

Análise histórica da educação na antiguidade grega; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Daniele de Andrade

A concepção dialética da educação no pensamento pedagógico brasileiro; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Ane Caroline Chimanski

Criança abandonada e instituições de amparo em Guarapuava na década 60; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Jenikelly Campos

Criança abandonada e instituições de amparo em Guarapuava na década de 60; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Vanessa Queiros

Colégio Estadual Visconde de Guarapuava na década de 70; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Joanna Maria Agostini

O ensino do conteúdo lutas nos cursos de licenciatura em educação física do Estado do Paraná; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Rafael Augusto Marques dos Reis

As Artes marciais entre o esporte e a educação: uma análise a partir das expectativas e das possibilidades do Tae-kwon-do; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Pedro Gabriel Gil Parizotto

Filosofia e artes marciais: o que nos diz a produção acadêmica no campo da educação física?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Carlos Herold Junior;

Regiane de Melo Fontes

Corpo, inteligência e educação física escolar; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá, PIBIC - UEM; Orientador: Carlos Herold Junior;

Carla Sant´Ana

A disciplina de filosofia da educação no curso de pedagogia: cursos de pedagogia da região centro-oeste do Paraná; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Rodrigo Evaristo Prestes

O Grupo Escolar Visconde de Guarapuava: diferentes expectativas educacionais, sociais e políticas em torno de uma instituição escolar (1912- 1971); ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Luana da Luz Cardoso

A educação do surdo em perspectiva histórica; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Luana dos Santos Nunes

A educação feminina no Brasil: mapeamento das tendências analíticas existentes na produção acadêmica em história da educação a partir de 1980; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Carla Sant´Ana

A Filosofia da Educação e a formação de professores no curso de pedagogia; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Edaniele Cristine Batista Machado

A infância e a educação em Guarapuava entre 1930 e 1960; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Keli Smolniakof

Abordagem histórica da educação especial; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Mônica Cristina Nunes

Retratos da ação docente e da vida pedagógica na história educacional de Guarapuava entre 1950 e 1960; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Mayara Cristina Marcondes

Os filósofos e seus pensamentos sobre a educação; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Carlos Herold Junior;

Adrieli Maria Kovalski Liller

Pensando a história da educação: Guarapuava entre 1950 e 1990; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Carlos Herold Junior;

Renato Bine

Diferentes olhares para a educação do corpo na história; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Elaine Fryder

Diferentes olhares para a educação do corpo na história; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Fernanda Nerone Turok

Análise histórica sobre o corpo e sua educação da Grécia Antiga; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Maria Aparecida Nahirnei

A história da educação especial em Guarapuava entre 1960 e 1990; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Edaniele Cristine Batista Machado

Mapeamento sobre a produção intelectual relativa à ?História da infância no Brasil? em periódicos da área de educação (1998-2008); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Edineia Groszevicz

Concepções sobre a relação educação e trabalho; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Elisa Priscila Ruth

Análise histórica da educação na antiguidade grega; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Jefferson Soares

A religião e a história da educação em Guarapuava (1860-1960); 2009; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Mari Lucia do Amaral

Educação e modernização de Guarapuava de 1930 a 1960; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carlos Herold Junior;

Sonia Antonovicz

A mulher e as práticas educacionais na história da educação de Guarapuava; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Mariclaudia Aparecida de Abreu

A ética aristotélica e a formação do homem livre; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Maria Aparecida Nahirnei

A história da educação e a educação especial no Brasil; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Dione Mari Caetano

Infância, educação e os projetos de modernização em Guarapuava: uma abordagem histórica; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Jefferson Soares da Silva

Diferentes representações da relação professor/aluno na história da educação de Guarapuava; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Maria Lucia do Amaral

Gênero e diferenças no rendimento escolar entre alunos e alunas na história da educação de Guarapuava; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Sonia Antonovicz

A mulher na história da educação brasileira: avanços e retrocessos na superação da desigualdade; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Mariclaudia Aparecida Abreu

Corporeidade e inteligência no pensamento educacional de John Dewey; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Solange Ap

de Oliveira Prestes; Projeto de extensão; 2011; Orientação de outra natureza; (pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Maria Aparecida Nahirnei

Projeto de extensão; 2011; Orientação de outra natureza; (pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Shirleide Costa Bonifácio

Monitoria da disciplina de Fundamentos históricos da educação; 2008; Orientação de outra natureza; (pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Jenikelly Campos

Orientação de monitoria da disciplina História da educação no Brasil; 2007; Orientação de outra natureza; (pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Ane Carolina Chimanski

Orientação de monitoria da disciplina História da educação no Brasil; 2007; Orientação de outra natureza; (pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Carlos Herold Junior;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Acacia Zeneida Kuenzer

As relações entre corpo e trabalho:contribuição crítica à educação; 2006; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acacia Zeneida Kuenzer;

Acacia Zeneida Kuenzer

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Alexandre Fernandez Vaz

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HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Pensar a Prática 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Movimento (UFRGS) 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Movimento (UFRGS) 3. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc XIV CHELEF e I ICOSH 1. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc XIV CHELEF e I ICOSH 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc XIV CHELEF e I ICOSH 3. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc X Seminário Nacional do Histedbr 1. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc X Seminário Nacional do Histedbr 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc X Seminário Nacional do Histedbr. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc CAPES Programa de apoio a eventos no pais 1. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc CAPES Programa de apoio a eventos no país 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Journal of Physical Education 1. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Journal of Physical Education 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Journal of Physical Education 3. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histedbr Online 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Brasileira de Educação. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histedbr Online 3. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Pensar a Prática 3. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc q N 12/2016 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ 1. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc q N 12/2016 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc q N 12/2016 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ 3. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histedbr Online 4. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Movimento (UFRGS) 4. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Journal of Physical Education 5. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histedbr Online 5. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-Hoc Programa Institucional de Pesquisa Aplicada PUC-PR 1. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Programa Institucional de Pesquisa Aplicada PUC-PR 2. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histedbr Online 6. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Journal of Physical Education 4. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Imagens da Educação. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histebr Online 7. 2016.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 1. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 2. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Educação. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Movimento 1. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Movimento 2. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc XIX Conbrace e VI Conice 1. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 1. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc XIX Conbrace e VI Conice 2. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc XIX Conbrace e VI Conice 3. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 2. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 3. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 3. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Acta Scientiarum Education. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Pensar a Prática. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Imagens da Educação. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Movimento. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histebr Online. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 4. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Pensar a Prática 2. 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Contemporânea de Educação (UFRJ). 2015.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 1. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 2. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc EDUNICENTRO. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 1. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Acta Scientiarum Education. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Luminária. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 3. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 4. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM 5. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 2. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc X ANPED SUL 1. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc X ANPED SUL 2. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Imagens da Educação. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc X ANPED SUL 3. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc X ANPED SUL 4. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc X ANPED SUL 5. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . parecer ad-hoc Revista Cadernos de Campo. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Educação e Pesquisa (USP). 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Psicologia em Estudo. 2014.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 1. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 2. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Acta Scientiarum Education. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 3. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Diálogos (UEM). 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 1. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 4. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Caminhos de Geografia. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 2. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Iberoamericana de Educación. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 3. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc IV Prêmio de Literatura Científica CBCE. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 4. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 5. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 6. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc EDUNICENTRO. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 7. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Imagens da Educação. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 8. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 9. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer V CIPE - Congresso Internacional de Pedagogia do Esporte. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista da Educação Física da UEM. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 10. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Horizonte Científico. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 5. 2013.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histedbr Online 1. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 1. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 2. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histedbr Online 2. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 3. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 1 ANPED Sul. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 2 ANPED Sul. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 3 ANPED Sul. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 4 ANPED Sul. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 5 ANPED Sul. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 6 ANPED Sul. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 7 ANPED Sul. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 1 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 2 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 3 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 4 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 5 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 6 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 7 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 8 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 9 IX Seminário Nacional do HISTEDBR. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 3. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 4. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 4. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 5. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 6. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 5. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 7. 2012.

Herold Junior, Carlos . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 6. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Histedbr Online 7. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 8. 2012.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Horizonte Científico-UFU. 2011.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Histedbr-Online. 2011.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2011.

HEROLD JUNIOR, C. . Consultor Ad-hoc do Comitê Assessor de Iniciação Científica e Tecnológica, CCT, da Unicentro.. 2011.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad hoc Revista Histedbr Online 2. 2011.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad hoc Revista Histedbr Online 3. 2011.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc Revista Brasileira de Ciências do Esporte 2. 2011.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer técnico-científico sobre proposta de publicação. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Universitas Humanística. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Motriz. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc para o Edital Jovens Pesquisadores da UFF. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 1 ao edital 09 PET/SESU/MEC. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 2 ao edital 09 PET/SESU/MEC. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 3 ao edital 09 PET/SESU/MEC. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 4 ao edital 09 PET/SESU/MEC. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 5 ao edital 09 PET/SESU/MEC. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc 6 ao edital 09 PET/SESU/MEC. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer ad-hoc para proposta de publicação da EDUEM. 2010.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Educere et Educare. 2009.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc Revista Educação e Fronteiras n.04. 2009.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc para o edital MCT-CNPq 14/2008 Universal faixa A. 2008.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc para o edital MCT-CNPq 14/2008 Universal faixa A. 2008.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer Ad-hoc para o edital MCT-CNPq 14/2008 Universal faixa A. 2008.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer para concessão de bolsa de produtividade em pesquisa. 2008.

HEROLD JUNIOR, C. . Parecer para o Edital MCT/CNPq 11/2008 - PROSUL. 2008.

HEROLD JUNIOR, C. . Relatório técnico e financeiro do projeto 304633/2015-1. 2019. (Relatório de pesquisa).

HEROLD JUNIOR, C. . História da educação física. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

HEROLD JUNIOR, C. . Relatório técnico e financeiro do processo 401047/2010-5 /Apoio a Projetos de Pesquisa / Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES n 02/2010 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. 2012. (Relatório de pesquisa).

HEROLD JUNIOR, C. . Relatório técnico e financeiro referente à bolsa de pós-doutorado CAPES/Reuni. 2011. (Relatório de pesquisa).

HEROLD JUNIOR, C. . Relatório técnico e financeiro do processo 475608/2007-0 / Universal2007FaixaA-Edital MCT/CNPq 15/2007. 2009. (Relatório de pesquisa).

HEROLD JUNIOR, C. . Relatório técnico e financeiro do processo 151123/2007-1 / Bolsa de Pós-Doutorado Junior. 2009. (Relatório de pesquisa).

HEROLD JUNIOR, C. . Anais da XV Semana de Pedagogia e do II Seminário de Educação do Centro-Oeste. 2007. (Editoração/Anais).

HEROLD JUNIOR, C. . Formação da Sociedade do Conhecimento. 2003 (Curso de Especialização) .

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    Corpo e educação no Estado do Paraná: o movimento escoteiro entre 1915 e 1954., Descrição: O objetivo desta pesquisa é analisar a educação corporal proposta e praticada no interior do movimento escoteiro no Estado do Paraná, entre 1915 e 1954. Sustentados pelos encaminhamentos metodológicos apontados por Chartier (2002) e Certeau (2007), utilizaremos como fontes primárias documentos de variadas tipologias, a serem buscados em arquivos públicos e instituições do movimento escoteiro, localizados em várias cidades paranaenses, bem como em São Paulo e Rio de Janeiro. Com isso, esperamos estudar a história do movimento escoteiro do Paraná, colocando em evidência representações e práticas de grande valor para o entendimento dos debates sobre a escolarização da educação corporal que aconteciam não só em âmbito paranaense, mas que ocupavam grande número de intelectuais, educadores e políticos, nacional e mundialmente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - Atual

    Corpo e educação na América do Sul: uma análise comparada da expansão escoteira no Brasil, Argentina e Uruguai (1910-1946), Descrição: O objetivo deste projeto é investigar, comparativamente, como a expansão do movimento escoteiro no Brasil, Argentina e Uruguai trouxe consequências para a reflexão e a prática educacional de cada um desses países, quando considerada a relação entre as proposições escoteiras e a educação do corpo entre 1910 e 1946. A partir das ferramentas teóricas propostas por Chartier (2002) e Certeau (2007), analisaremos fontes primárias localizadas no Rio de Janeiro, Buenos Aires e Montevidéu. O conjunto documental será composto por documentos de várias tipologias: livros, artigos publicados em jornais e revistas periódicas, todos publicados nos três países em questão. Com a execução da pesquisa, pretende-se evidenciar a importância do escotismo e da educação corporal para história educacional sul-americana nas primeiras décadas do século XX. Chamada Pública MCT/CNPq - N 14/2012 - Universal / Universal 14/2012. Valor financiado: R$ 18.000,00 Palavras-chave: Escotismo; Corpo; Educação Física; Brasil; Argentina; Uruguai.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Lucineia Moreira de Souza - Integrante / Denise Sikora - Integrante / Vanessa Elisabete Raue Rodrigues - Integrante / Claudinéia Schinemann - Integrante / Lucineia Moreira de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2113

    Inovação tecnológica e educação básica no discurso empresarial na contemporaneidade., Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar a relação entre inovação tecnológica e a educação básica para a Confederação Nacional da Indústria - CNI. Procura-se compreender as mediações que vinculam o capital em crise, a necessidade de inovar como forma de competir no mercado global, e também as subordinações da educação básica na formação do perfil do trabalhador adequado à produção neste período. A inovação tecnológica é compreendida como a forma de extração de mais-valia relativa pela incorporação, sob várias formas, de tecnologia na produção. Identifica-se, neste mesmo período, processos de precarização do trabalho por parte dos empresários, que buscam formas de explorar a jornada de trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Integrante / Alessandro de Melo - Coordenador.

  • 2011 - 2014

    A educação em Guarapuava entre 1950 e 1990: mediações históricas entre as demandas sociais e o cotidiano escolar., Descrição: Este projeto tem como objetivo mapear e cruzar as diferentes representações existentes sobre a educação na cidade de Guarapuava-PR. Partindo das recentes discussões metodológicas em história da educação, levantaremos, catalogaremos e analisaremos fontes primárias e depoimentos de diferentes atores do cenário educacional da cidade, focalizando o período compreendido entre 1950 e 1990. O projeto está dividido em cinco atividades principais: 1) a coleta dos dados, 2) a tabulação e a formação de um banco de dados; 3) a permanente alimentação e publicação desse banco de dados; 4) publicação de estudos que definam, a partir dos dados colhidos, pontos sensíveis e particulares da realidade educacional guarapuavana; e 5) o estabelecimento das mediações históricas, sociológicas e políticas entre esses pontos e as representações dos diferentes segmentos que compõem a educação de Guarapuava. Com isso, esperamos fomentar a pesquisa em educação na Universidade do Centro-Oeste do Paraná, em um processo em que o enfrentamento das questões hodiernas e a ampliação quantitativa e qualitativa do conhecimento histórico educacional da cidade sejam mutuamente enriquecidos.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Mari Lúcia do Amaral - Integrante / Jefferson Soares da Silva - Integrante / Mariclaudia Aparecida de Abreu - Integrante / Lucineia Moreira de Souza - Integrante / Denise Sikora - Integrante / Vanessa Elisabete Raue Rodrigues - Integrante / Claudinéia Schinemann - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2011 - Atual

    Abordagens socioculturais em educação física, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem por objetivo produzir conhecimento voltado para as abordagens socioculturais em educação física com vistas à elaboração de produção acadêmico-científica e didático-pedagógica para estudos junto à graduação e pós-graduação em Educação Física. Por meio de investigações acerca de práticas corporais, cultura, lazer e políticas públicas/sociais em seus aspectos sociológicos, antropológicos e filosóficos, serão preparadas as condições para efetivar a produção teórica coletiva. Os pesquisadores se utilizarão de métodos distintos conforme os temas de pesquisa delineados, envolvendo tanto o diálogo com a literatura como a coleta em campo. As produções coletivas resultarão em produção científico-acadêmica e didático-pedagógica que contribuirão com a consolidação de linhas de pesquisa junto à área Práticas sociais em educação física, do Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM-UEL, e com a formação discente e docente, aguçando, sobretudo, o interesse comum pelo ensino e pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Integrante / Larissa Michelle Lara - Coordenador / Fernando Augusto Starepravo - Integrante / Antonio Carlos Monteiro de Miranda - Integrante / Bruno Henrique Araujo - Integrante.

  • 2010 - 2012

    Trabalho, corpo e educação: possibilidades de análise a partir do materialismo histórico, Descrição: As reflexões resultantes deste projeto colocam-se como uma continuidade de estudos já entabulados (HEROLD JR 2006, 2008, 2009). A intenção mais ampla deste conjunto de investigações é mostrar a necessidade e a importância do diálogo entre os estudos sobre a educação do corpo, a obra de Marx e os variados desdobramentos teóricos do marxismo. Especificamente, pretendemos realizar as seguintes intenções:1)Analisar as diferentes posições relativas ao corpo e à sua educação elaboradas no limiar entre o século XIX e XX;2) Observar no pensamento de Marx as possibilidades de se pensar a educação e a educação corporal;3) Observar na obra de Engels as possibilidades de se pensar a educação e a educação corporal;4) Investigar autores que assumiram a tradição marxista, buscando apontamentos para se pensar o corpo e sua educação no mundo contemporâneo.5) Verificar possibilidades do pensamento marxista nos atuais debates sobre o corpo e a educação física escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Paulo Guilhermeti - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 4

  • 2009 - 2013

    Corpo, natureza e educação no Estado do Paraná: o movimento escoteiro em Guarapuava (1927-1936)., Descrição: O objetivo desta pesquisa é analisar a educação corporal proposta e praticada no interior do movimento escoteiro existente em Guarapuava, entre 1927 e 1936. Utilizando os encaminhamentos metodológicos apontados por Chartier (2002) e De Certeau (2007), utilizaremos como fontes primárias documentos de variadas tipologias, a serem buscados em arquivos públicos e instituições do movimento escoteiro, localizados em Guarapuava, Curitiba, São Paulo e Rio de Janeiro. Com isso, esperamos preencher lacunas temáticas existentes quando à história do movimento escoteiro do Paraná, particularmente em Guarapuava, bem como por em evidência representações e práticas de grande relevância para o entendimento dos debates sobre a escolarização da educação corporal, que aconteciam não só em âmbito regional, mas ocupava grande número de intelectuais, educadores e políticos, nacional e mundialmente. A pesquisa foi contemplada por financiamento no edital 02/2010 MCT/CNPQ/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Edaniele Cristine Batista Machado - Integrante / Mônica Cristina Nunes - Integrante / Lucineia Moreira de Souza - Integrante / Denise Sikora - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 6

  • 2008 - 2009

    Guerra, corpo e educação: aspectos culturais e pedagógicos do Budo moderno, Descrição: Focalizando o processo de criação e expansão das artes marciais japonesas modernas, objetivamos analisar a maneira como a formação do corpo guerreiro pautou e foi pautado pelos debates mais amplos sobre a a importância da educação física nas sociedades contemporâneas. É dada maior atenção a diferentes tipologias documentais que giram em torno do Judo, Jiu Jitsu, Karate e Aikido.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    Escolarização e instituições educacionais em Guarapuava entre 1860-1960 :Levantamento e catalogação de fontes primárias e secundárias, Descrição: O objetivo do projeto é analisar historicamente a educação na cidade de Guarapuava no período de 1860 a 1960. Para tanto, dividimos a pesquisa em três etapas: na primeira, levantaremos e catalogaremos fontes primárias existentes nos arquivos públicos da cidade de Guarapuava e Curitiba, nos arquivos dos estabelecimentos de ensino da cidade e colheremos depoimentos de educadores e alunos que vivenciaram o sistema educacional da cidade após 1930. No segundo momento, analisaremos essas fontes e elaboraremos artigos que contemplem a educação em Guarapuava, bem como sua análise de acordo com os debates teóricos metodológicos que acontecem na área de história da educação. Por fim, divulgaremos esses artigos e produziremos um catálogo de fontes impresso e um outro a ser disponibilizado on-line, no site do grupo de pesquisa responsável pelo projeto. Este projeto contou com auxílio à pesquisa obtido no edital 15/2007 MCT/CNPQ Universal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Mari Lúcia do Amaral - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2009

    Corpo, trabalho e educação no capitalismo tardio., Descrição: O projeto propõe pensar, a partir da década de 70, os parâmetros para um estabelecimento crítico das mediações entre corpo, trabalho e educação. Para isso, tematizamos a relevância que as questões do corpo assumem na atualidade, discutindo os distanciamentos e as proximidades dessa importância com as transformações no capitalismo. Além desses pontos esperamos verificar como a educação e a educação física em particular, têm suas potencialidades e limites tocados por esse conjunto de questões. Este projeto contou com financiamento da Capes, na forma de bolsa para estágio doutoral no exterior,bem como com bolsa de pós-doutorado júnior concedida pelo CNPq. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

  • 1996 - 2007

    Corpo e educação: análise histórica do pensamento educacional moderno, Descrição: O objetivo desse projeto é estudar a presença do corpo e de sua educação em autores clássicos do pensamento educacional moderno. Tentamos mostrar de que maneira a construção da modernidade e a educação física aparecem concatenadas nas obras de Rabelais, Montaigne, Vives, Fénelon, Locke, Comênio, Verney, Rousseau, Kant e Herbart. Este projeto contou com financiamento através de bolsa de mestrado CAPES e de auxílio à publicação concedido pelo Fundação Araucária-PR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17

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Projetos de desenvolvimento

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Herold Junior - Coordenador / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Adair Angelo Dalarosa - Integrante / Carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Marisa Schneckenberg - Integrante / Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Loremi Loregian Penkal - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2017

Goethe-Zertifikat B1, Goethe Institut.

2016

Bolsa Produtividade em Pesquisa, CNPq.

2014

Bolsa Produtividade em Pesquisa, Fundação Araucária.

2012

Bolsa Produtividade em Pesquisa, Fundação Araucária.

2011

Paraninfo das formandas em pedagogia da Unicentro, turma 4PN 2010, Unicentro.

2011

Patrono das formandas em pedagogia da Unicentro, turma 4PM 2010, Unicentro.

2006

Diplôme Approfondi de Langue Française - DALF C1, Aliança Francesa de Curitiba.

2003

Teste de proficiência em língua francesa CAPES/CNPQ, Aliança Francesa.

2001

Professor homenageado pelas formandas em pedagogia, turma 4P diurno., Unicentro.

2000

FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH, University of Cambridge.

2000

Attestation de réussite - Test daccès au DELF 2nd degré, Aliança Francesa.

1998

PRELIMINARY ENGLISH TEST, University of Cambridge.

1998

Aprovação em concurso público para o magistério no ensino superior, Unicentro-PR.

1997

Aprovação em concurso público para o magistério da Secretaria de Estado de Educação -PR, SEED-PR.

1995

1.Dan - Karatê, FPRK-CBK.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Educação Física/UEM. , Avenida Colombo 5790, Jardim Universitário, 85015430 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (44) 30114040, Ramal: 4315, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2014 - 2014

    Universidade de Lisboa

    Vínculo: estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio de pesquisa, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Estágio de pesquisa na Universidade de Lisboa, sob supervisão do Prof. Dr. Justino Magalhães. O estágio abarcou atividades de coleta de dados para uma análise comparada entre a história do escotismo português e brasileiro, além de discussões metodológicas sobre a pesquisa histórica com foco na educação corporal.

  • 2018 - Atual

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professo Associado C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2016 - 2018

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado B, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2014 - 2016

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    A banca de avaliação que aprovou a mudança de vínculo ocorreu no dia 17/04/2015, às 14:00 na sala 02 do bloco m-05 da Universidade Estadual de Maringá. Como membros, ela teve os professores José Luiz Lopes Vieira (UEM), Ieda Parra Barbosa Rinaldi (UEM) e Alexandre Fernandez Vaz (UFSC).A passagem à condição de professor associado tem sua validade iniciada em 12/11/2014, data do protocolizado.

  • 2013 - 2014

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto D, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Iniciei meu trabalho no Departamento de Educação física da UEM, depois de ter deferido um pedido de remoção do Departamento de Pedagogia da Unicentro, Guarapuava.

  • 1996 - 2000

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Bolsista pesquisador, Enquadramento Funcional: Aluno do Mestrado em Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1992 - 1995

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Aluno de graduação, Enquadramento Funcional: Aluno da Graduação em Educação Física, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2019

      Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática em Educação Física, Análise de dados qualitativos em Educação Física

    • 12/2018

      Direção e administração, Departamento de Educação Física/UEM, .,Cargo ou função, Editor de área da Journal of Physical Education.

    • 10/2018

      Ensino, Mestrado Profissional em Educação Física em rede nacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do ensino da educação física

    • 05/2018

      Direção e administração, Departamento de Educação Física/UEM, Mestrado Profissional em rede Educação Física (PROEF.,Cargo ou função, Coordenador adjunto do pólo da UEM.

    • 03/2018

      Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática em educação física, Análise dos dados qualitativos em educação física, Karatê-do

    • 04/2017

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática em Educação Física, Análise qualitativa de dados em Educação Física

    • 04/2017

      Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e educação: abordagens históricas

    • 04/2017

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e métodos em história e historiografia da educação

    • 11/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação Física/UEM, .,Linhas de pesquisa

    • 07/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação Física/UEM, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2019 - 06/2019

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da pesquisa em história da educação

    • 02/2019 - 02/2019

      Ensino, Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino das Lutas

    • 07/2018 - 09/2018

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais I: História da Educação do Corpo

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens culturais e pedagógicas em Educação Física

    • 04/2016 - 02/2017

      Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise dos dados qualitativos em Educação Física, Didática em Educação Física, Lutas

    • 08/2016 - 01/2017

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência, Saúde, Corpo e Educação

    • 08/2014 - 06/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário - COU, .,Cargo ou função, Representante adjunto do Departamento de Educação Física junto ao COU.

    • 03/2015 - 12/2015

      Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática em Educação Física

    • 09/2015 - 10/2015

      Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais: História do corpo e sentido ético-estético

    • 03/2015 - 08/2015

      Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia e Educação Física

    • 08/2014 - 11/2014

      Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e educação: abordagens históricas

    • 02/2014 - 11/2014

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Educação Física, Educação Física e Sociedade

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Educação Física, Educação Física e Sociedade, Métodos e Analises de Pesquisas em Educação Física

    • 03/1993 - 12/1995

      Extensão universitária , Departamento de Educação Física/UEM, .,Atividade de extensão realizada, Membro bolsista do Grupo PET/DEF/UEM/CAPES, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão..

  • 2015 - 2016

    Universidade Estadual do Centro-Oeste

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador do PPGE, Carga horária: 0

  • 2013 - 2014

    Universidade Estadual do Centro-Oeste

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor do quadro permanente do PPGE

  • 1999 - 2013

    Universidade Estadual do Centro-Oeste

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor não-titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e trabalho: uma abordagem histórica

    • 02/2012

      Ensino, pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da educação no Brasil, Fundamentos históricos da educação

    • 03/2011

      Ensino, pedagogia, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Projeto de ensino "Formação para pesquisa em fundamentos da educação"

    • 09/2010

      Extensão universitária , Departamento de Pedagogia, .,Atividade de extensão realizada, A formação docente através da pesquisa sobre a história da educação de Guarapuava: um foco em artigos educacionais redigidos por educadores e políticos guarapuavanos, publicados no jornal FOLHA DO OESTE (1937-1978)..

    • 02/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Pedagogia, .,Cargo ou função, Membro da Comissão interna de ensino, pesquisa e extensão.

    • 02/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus de Guarapuava, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Pedagogia, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2012 - 04/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de ensino, .,Cargo ou função, Assessor especial da reitoria para assuntos pedagógicos.

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos históricos da educação

    • 03/2009 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Pedagogia, .,Cargo ou função, Membro da comissão de implantação do curso de mestrado em educação, da UNICENTRO. Portaria n. 1.206/2009. O projeto do curso foi aprovado pela Capes, em dezembro de 2011.

    • 06/2010 - 07/2010

      Ensino, Educação do campo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História da educação do campo

    • 02/2007 - 07/2010

      Ensino, pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos históricos da educação, História da educação no Brasil

    • 02/2002 - 04/2003

      Ensino, Docência para o Ensino Superio, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Formação da sociedade do conhecimento

    • 04/1999 - 12/2000

      Ensino, pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, história da educação, psicologia da educação, sociologia da educação

  • 2010 - 2014

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor colaborador do PPGE

    Outras informações:
    Professor do PPGE, na linha Mudanças no Mundo do Trabalho e Educação.

  • 2007 - 2009

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Aluno do PPGE, Enquadramento Funcional: Estágio pósdoutoral

  • 2003 - 2006

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Aluno do curso de pós-graduação em Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 04/2011 - 07/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagem histórica das mediações entre educação e trabalho

    • 04/2011 - 07/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de dissertação em Mudanças no Mundo do Trabalho e Educação

  • 2005 - 2006

    Université March Bloch - Strasbourg 2

    Vínculo: Estagiário - Estágio/doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Participação das aulas e do grupo de pesquisa liderado por David Le Breton.

  • 2010 - 2011

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estágio pós-doutoral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2010

      Estágios , Programa de pós-graduação em educação, .,Estágio realizado, Estágio pós-doutoral com projeto desenvolvido junto ao Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea..

  • 1997 - 1997

    Centro Educacional Científico de Maringá S/C LTDA

    Vínculo: Professor de 5. a 8.série, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Carga horária: 20

  • 1995 - 1996

    Centro de Atividade Física Máxima S/C Ltda

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professor Karatê-Do Shotokan.

  • 1997 - 1997

    Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física (TF57), Carga horária: 6

  • 2012 - Atual

    Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

    Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Associado ao GT 02 - História da educação

  • 2013 - Atual

    Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte

    Vínculo: associado, Enquadramento Funcional: sócio efetivo

    Outras informações:
    Vinculado ao GTT Memórias da Educação Física e Esporte.

  • 2012 - Atual

    Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Desenvolvimento de projeto de pesquisa e avaliação de projetos submetidos à Fundação Araucária.

  • 2012 - Atual

    Sociedade Brasileira de História da Educação

    Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Associado

    Outras informações:
    Realização de pesquisas em história da educação, participação de eventos da SBHE, emissão de pareceres.

  • 2016 - Atual

    Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista produtividade em pesquisa, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2016 - Atual

    Associação Brasileira de Editores Científicos

    Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Associado