Micheline Barbosa da Motta

Doutora e Mestre em Educação pela UFPE e Licenciada em Ciências Biológicas. Atuando como docente da Universidade Federal de Pernambuco desde 2006. Foi vice-coordenadora do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas entre 2013-2015 (CB-UFPE). Atualmente é Professora na Licenciatura em Ciência Biológicas (CE- UFPE) e no PROFBIO - Mestrado profissional no ensino de Biologia (CAV-UFPE) e vice-coordenadora do projeto de extensão "INCLUBIO: O ensino de Biologia e a inclusão do aluno com deficiência".Tem experiência na área de Educação, com ênfase nos aspectos pertinentes ao Ensino de Ciências e Biologia, com interesse nos seguintes temas: Ensino-aprendizagem de Ciências e Biologia, Educação em Saúde, Contextos Educativos Não-escolares, Educação inclusiva no ensino de Biologia; Estratégia e Recursos Didáticos para o ensino de Ciências e Biologia.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2008 - 2012

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Educação Alimentar: tecendo argumentos nas aulas de ciências
Orientador: Francimar Martins Teixeira Macedo
Palavras-chave: Ensino de ciencias; Discurso; Argumentação; Educação Alimentar.

Mestrado em Educação

2002 - 2004

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Modelos Mentais sobre filariose linfática em alunos das escolas de áreas endêmicas na região metropolitana do Recife,Ano de Obtenção: 2005
Orientador: Francimar Martins Teixeira
Palavras-chave: Educação em saúde; Filariose linfática; Modelos Mentais.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Curso de Especialização em Biologia

1999 - 2000

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: O estudo do sistema imunológico sob uma perspectiva sócio interacionista
Orientador: Zélia Jófili e Edilson Alves Silva Júnior

Graduação em Licenciatura em Ciências Habilitação: biologia

1992 - 1996

Fundação de Ensino Superior de Olinda

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Formação complementar

2019 -

Tiflologia. (Carga horária: 160h). , Centro de Apoio Pedagógico de Pernambuco, CAP-PE, Brasil.

2018 - 2018

O CÒDIGO BRAILLE:UM SISTEMA DE LEITURA E ESCRITA TÁTIL. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2018 - 2018

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM HIPOACUSIA. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2014 - 2014

I Seminário UFPE: inovando a graduação. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2013 - 2013

Fórum Reg do Sist CFBio/CRBios e Coord de Cursos. (Carga horária: 8h). , Conselho Federal de Biologia, CFB, Brasil.

2010 - 2010

Linguagem científica,linguagem literária na escola. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia, SBEnBIO, Brasil.

2010 - 2010

Capacitação Pedagógica: avaliação da aprendizagem. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2009 - 2009

Teoría de la argumentación: histórica y comparada. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2009 - 2009

Educação e Higienismo: concepção de infância.... (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2008 - 2008

Diversidade e Unidade da Análise do Discurso. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2007 - 2007

Educação Popular e Saúde. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2007 - 2007

II Escola Formação de Pesquisadores Ens. Cien. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências, ABRAPEC, Brasil.

2007 - 2007

Programa de Inglês - Pré intermediário. (Carga horária: 100h). , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

2007 - 2007

Programa de Inglês - Básico. (Carga horária: 100h). , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

2006 - 2006

A Linguagem Multimodal no Ensino de Ciências. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2006 - 2006

Construção de Conceitos Cient. na Educ. Infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2006 - 2006

A Vida na Gota D'água. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2005 - 2005

I Escola de Formação de Pesquisadores Em Ensino de. (Carga horária: 16h). , Associação Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências, ABRAPEC, Brasil.

2003 - 2003

Multiplicação de Agentes de Saúde. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2000 - 2000

Endemias. (Carga horária: 6h). , Espaço Ciência, ESPCIEN, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Prática de Ensino.

Grande área: Ciências Biológicas.

Grande área: Ciências da Saúde.

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Organização de eventos

MENEZES, C. S. ; MOTTA, M. B. . II Semana de Educação Inclusiva no Ensino de Biologia (SEIBIO). 2019. (Outro).

MOTTA, M. B. ; MENEZES, C. S. ; CARVALHO-LEANDRO, D. ; CARVALHO, D. A. ; SANTOS, J. C. O. ; SANTANA, R. C. F. . 5o CLicBio - Congresso da Licenciatura em Biologia. 2019. (Outro).

MENEZES, C. S. ; MOTTA, M. B. . I Semana de Educação Inclusiva no Ensino de Biologia (SEIBIO). 2018. (Outro).

MOTTA, M. B. ; MENEZES, C. S. . 4o.CLicBio - Congresso da Licenciatura em Biologia. 2017. (Congresso).

MENEZES, C. S. ; MOTTA, M. B. . Ciclo de oficinas: o ensino de biologia e a inclusão d aluno com deficiência. 2017. (Outro).

MOTTA, M. B. . 3o CLicBio e 2o CLicBio-E. 2015. (Congresso).

MOTTA, M. B. ; SANTOS, J. F. . 2o CLicBio - 2o Congresso da Licenciatura em Biologia e 1o CLicBio-E - 1o Congresso da Licenciatura em Biologia com as escolas. 2014. (Congresso).

TEIXEIRA, F. M. ; MOTTA, M. B. ; LIMA, K. E. C. ; SILVA, M. S. P. ; CARVALHO-LEANDRO, D. . II Seminário Linguagem e Ensino de Ciências. 2013. (Outro).

MOTTA, M. B. ; SANTOS, J. F. ; CARVALHO, D. A. ; MENEZES, C. S. ; MAGALHAES, O. M. C. . 1o CLicBio - 1o Congresso da Licenciatura da Biologia. 2013. (Congresso).

JÓFILI, Z. ; BARROS, M. A. ; AMARAL, E. M. R. ; ROCHA, M. F. ; MOTTA, M. B. ; JESUS, P. ; FONSECA, F. T. B. ; NOGUEIRA, R. J. M. C. ; LEAO, A. M. A. C. ; MAYER, M. ; OLIVEIRA, G. F. ; SA, R. G. B. ; LOPES, F. B. ; SILVA, K. M. E. ; FLORA, A. . III ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA ? EREBIO (REGIONAL 5). 2008. (Congresso).

TEIXEIRA, F. M. ; MOTTA, M. B. ; RODRIGUES, M. A. ; GOMES, A. P. ; SANTANA, D. B. ; SILVA, A. L. ; LIRA, M R. . Mostra de Recurso Didáticos para o Ensino de Ciências Naturais. 2007. (Exposição).

TEIXEIRA, F. M. ; MOTTA, M. B. . Ciclo de Seminários: linguagem e ensino de ciências. 2007. (Outro).

MOTTA, M. B. . COORDENADORA DE LABORATÓRIO DE BIOLOGIA DO CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIENCIAS/ESCOLA COMPOSITOR ANTONIO MARIA. 2001. (Outro).

MOTTA, M. B. . COORDENADORA DE LABORATÓRIO DE BIOLOGIA DO CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIENCIAS/ESCOLA COMPOSITOR ANTONIO MARIA. 2000. (Outro).

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Participação em eventos

4o CLicBio. HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM LÚDICA DAS ARBOVIROSES TRANSMITIDAS PELO Aedes aegypti. 2017. (Congresso).

3o. CLicBio (CONGRESSO DA LICENCIATURA EM BIOLOGIA). Dando vida ao estudo da vida: biologia inclusiva para deficientes visuais. 2015. (Congresso).

67a Reunião da SBPC. Saúde na Escola: Análise e intervenção pedagógica sobre a alimentação em escolas de Recife-PE. 2015. (Congresso).

2o. CLicBio. ANÁLISE DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2014. (Congresso).

V Enebio e II Erebio Regional 1. AMBIENTES EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES COMO CAMPO DE ESTÁGIO PARA OS LICENCIANDOS EM BIOLOGIA. 2014. (Congresso).

XVII ENDIPE. O ESTÁGIO EM ENSINO DE BIOLOGIA EM ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES. 2014. (Congresso).

1o. CLicBio. Ensino de óptica numa abordagem lúdica para o Ensino Fundamental. 2013. (Congresso).

IX CIENCI - CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDACTA DE LAS CIENCIAS. A TESSITURA DO DISCURSO ARGUMENTATIVO NUMA SALA DE AULA DE CIENCIAS. 2013. (Congresso).

IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. A tessitura do Discurso Argumentativo em Aulas de Ciências numa Perspectiva de Colaboração entre Tipos Textuais. 2013. (Congresso).

XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013. (Congresso).

Encontro Regional de Ensino de Biologia. Argumentando sobre questões alimentares numa sala de aula de ciências. 2012. (Congresso).

Encontro Interdisicplinar de Comunicação Ambiental.Concepção de docência e práticas educativas: desafios para o ensino de ciências. 2011. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Educação alimentar: práticas educativas assumidas no discurso de professoras de ciências. 2011. (Congresso).

Encontro Nacional em Pequisa em Educação em Ciências. Educação Alimentar: práticas educativas assumidas no discurso de professoras de ciências. 2011. (Congresso).

II Encontro Nacional de Ensino de Biologia, IV Encontro Regional de Ensino de Biologia Regional 5, V Congreso Iberoamericano de Educación em Cienicas Experimentales. A argumentação nas aulas de ciências: o que dizem as pesquisas ?. 2010. (Congresso).

III Colóquio / ALED - Brasil. A argumentação como objeto de pesquisa no Ensino de Ciências. 2010. (Congresso).

I Seminário Internacional - Argumentação na Escola". 2010. (Seminário).

19o. EPENN. Docencia no Ensino Superior: uma análise da relação ensino-pesquisa no espaço da sala de aula. 2009. (Congresso).

VII ENPEC. Controle e delimitação do discurso na sala de aula de ciências. 2009. (Congresso).

III Erebio - I Erebes. Atividades Experimentais nos Livros Didáticos de Ciências das Séries Iniciais. 2008. (Congresso).

III Erebio - I Erebes. 2008. (Congresso).

18o EPENN-Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. OS MODELOS MENTAIS INFANTIS SOBRE FILARIOSE COMO SUBSÍDIO PARA UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM SAÚDE. 2007. (Congresso).

II Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia-Regional 4 (MG-DF-GO-TO).Educação e saúde no ensino de ciências e biologia: questionamos suficientemente esta relação e estas práticas?. 2007. (Oficina).

II Enebio - Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Erebio - Encontro Regional de Ensino de Biologia-Regional 4(MG,DF,GO,TO). Sessão de Comunicação Oral do Eixo: Desenvolvimento de Estratégias didáticas para o ensino de Biologia. 2007. (Congresso).

VI Colóquio Internacional Paulo Freire. Produzindo Oficinas Pedagógicas para a Formação Continuada: digestão e nutrição humana sob uma perspectiva interdisciplinar. 2007. (Congresso).

VI ENPEC-Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Os modelos mentais infantis sobre Filariose como subsídio para uma educação escolar em saúde. 2007. (Congresso).

ENDIPE. 2006. (Congresso).

II EREBIO/NE. EREBIO-Encontro Regional de Ensino de Biologia do Nordeste. 2006. (Congresso).

X EPEB. EPEB_Encontro Perspectivas em Ensino de Biologia. 2006. (Congresso).

Oficina de Capacitação Docente para o projeto VIVA OLINDA: Turismo, Patrimônio e Cidadania nas escolas municipais.PROJETO VIVA OLINDA: TURISMO, PATRIMÔNIO E CIDADÂNIA-capacitação dos professores de ciências da rede em projeto desenvolvido pela Secretaria de Educação com a parceria da Secretaria do Patrimônio, Ciência, Cultura e Turismo da Cidade de Olinda e da Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.. 2005. (Oficina).

V ENPEC- Encontro de Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. V ENPEC- Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências: Comunicação oral. 2005. (Congresso).

IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. IX EPEB-divulga a produção científica no que tange o processo de ensino-aprendizagem em biologia.. 2004. (Congresso).

55a. Reunião anual da SBPC.Reunião anual que divulga trabalhos científicos. 2003. (Outra).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste-EPENN. XVI EPENN-agrega produções científicas do norte e nordeste em subtemas educacionais como: história da educação, movimentos sociais e educação, didática, educação popular, formação de professores, currículo, ensino fundamental entre outros.. 2003. (Congresso).

Oficina Pedagógica de Educação Fiscal. 2001. (Oficina).

Seminário Retrospectiva da educação no Brasil. 2001. (Seminário).

Informática educativa com enfoque na criação de site educacional.INFOMÁTICA EDUCATIVA COM ENFOQUE NA CRIAÇÃO DE EDUCACIONAL-capacitação para professores de rede estadual na introdução ao conceito de informática educativa e construção de site.. 2000. (Outra).

I Seminário da reforma do ensino médio/Projeto Escola Jovem. 2000. (Seminário).

VI Semana de Biologia. 2000. (Outra).

Oficina de Prevenção DST/AIDS e uso indevido de drogas nas escolas públicas estaduais. 1999. (Oficina).

VI Encontro regional de Estudantes de Biologia-EREB-NE. 1996. (Encontro).

II Encontro Pernanbucano de Biólogos. 1995. (Encontro).

I Seminario de Espaol-FUNESO. 1995. (Seminário).

V Jornada Médica do Hospital Naval do Recife. 1995. (Encontro).

Palestra Recife de Corais: Brasil, Caribe e Indo-pacífico. 1994. (Outra).

Seminário de atualidades malacológicas. 1994. (Seminário).

Tendências atuais no ensino de biologia. 1994. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Suzana de Lourdes Sousa Freitas

MOTTA, M. B.; LIMA, K. E. C.; SANTANA, O. A.. Arboviroses nas aulas de biologia: o uso de mídias digitais em diferentes contextos metodológicos. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Paulo Herton Costa Junior

MOTTA, M. B.; VASCONCELOS FILHO, S. D.; CARMO, R. F.. O conteúdo decomposição orgânica no ensino médio: análise do livro didático e de uma atividade experimental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Anderson da Silva Coutinho

MOTTA, M. B.; ARAUJO, M. L. F.. A avaliação no âmbito das práticas como componentes curriculares (PCC) na formação inicial de professores de biologia. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: JÉSSICA MARIA DA SILVA

MOTTA, M. B.; LIMA, K. E. C.; CARVALHO-LEANDRO, D.. Gamificação no ensino de biologia: aprendizagem e motivação nas aulas de genética molecular. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Dilene Lima Pantaleão

VASCONCELOS FILHO, S. D.;MOTTA, M. B.; SANTANA, O. A.. Ensino por investigação na abordagem de conteúdos de Biologia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Polyana Kelly Nascimento Passos

VASCONCELOS FILHO, S. D.;MOTTA, M. B.; SANTANA, O. A.. A importância da metodologia científica no ensino de conteúdos de Biologia no ensino médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Thiago Cesar Sandes Pereira

LIMA, K. E. C.;MOTTA, M. B.; SILVA, L. A. M.. Estudo dos espaços não formais de ensino de biologia como instrumentos pedagógicos para a formação educacional em cidades do sub-médio e baixo São Francisco. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Paulo Herton Costa Junior

CARMO, R. F.; VASCONCELOS FILHO, S. D.;MOTTA, M. B.. O conteúdo decomposição orgânica no ensino médio: análise do livro didático e de uma atividade experimental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Suzana de Lourdes Sousa Freitas

LIMA, K. E. C.; CARVALHO-LEANDRO, D.;MOTTA, M. B.. Arboviroses nas aulas de biologia: o uso de mídias digitais em diferentes contextos metodológicos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Anderson da Silva Coutinho

MOTTA, M. B.; ARAUJO, M. L. F.. A avaliação no âmbito das práticas como componentes curriculares (PCC) na formação inicial de professores de biologia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Luciana Reis Muniz

SANTANA, O. A.;MOTTA, M. B.; SANTOS, T. E. M.. Biofísica Ambiental na Caatinga: educação contextualizada para o ensino médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Débora Lima Barbosa de Albuquerque

MOTTA, M. B.MENEZES, C. S.. Educação alimentar nas escolas: em busca de uma vida saudável. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Tatiana V Machado de Castro; Bárbara M de Lira Brayner

MOTTA, M. B.; RAMOS, Kátia; BARROSO, G.. Letramento e (cons)ciencia: desenvolvendo as competências científicas nas séries iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Mário de Almeida Júnior

MOTTA, M. B.; SILVA, P. B.; BARROSO FILHO, V.. O que os estudantes do Ensino Médio sabem sobre Mata Atlantica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jacilene Carvalho de Santana; Janayna Vieira de Souza

LIMA, K. E. C.;MOTTA, M. B.. Educação Ambiental no Ensino Fundamental Público: um direito esquecido?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cynthia C

MOTTA, M. B.TEIXEIRA, F. M.; FREITAS, A. S.. Feitosa Xavier e Mirtes Santos P. da Silva.Orientação sexual em livro didático para as quatro séries iniciais do ensino fundamental: um estudo exploratório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Camilla Sales;Cristiane Benigno Nino

MOTTA, M. B.; SILVA, P. B.; Baptistela, A. C.. As possibilidades da experimentação no ensino de ciências. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Anna Mychelle L

MOTTA, M. B.; SILVA, P. B.; CAVALCANTE, P. S.. F. Santana e Maria do Rosário da M. Marques.Um olhar sobre o paradidático de ciências. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nascimento, M

MOTTA, M. B.; GUIMARÃES, G. L.;TEIXEIRA, F. M.. A. R. DO; VIEIRA, M. G..Critérios para a escolha dos livros didáticos de ciências naturais: um estudo explanatório com professoras da várzea. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.MENEZES, C. S.; LIMA, K. E. C.. Presidente da Comissão Examinadora da Seleção Simplificada para professor substituto (ensino de ciências e biologia). 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.; LIMA, K. E. C.; FERRAZ, B. T.. Presidente da Comissão avaliadora do Concurso de Provas e Títulos para o cargo de Professor Adjunto 1 na área de Ensino de Ciências. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.; ARAUJO, M. L. F.; OLIVEIRA, G. F.. CONCURSO PARA DOCENTE EM ENSINO DE BIOLOGIA. 2014. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

CAVALCANTE, P. S.;MOTTA, M. B.; LIMA, K. E. C.. SELEÇÃO PÚBLICA SIMPLIFICADA PARA PROFESSOR SUBSTITUTO. Área: ENSINO DE CIÊNCIAS. 2013.

TEIXEIRA, F. M.MOTTA, M. B.; BARROS, M. P. de. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR ASSISTENTE NA ÁREA DE PRÁTICA DE ENSINO EM BIOLOGIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE BIOLOGIA E FUNDAMENTOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

TEIXEIRA, F. M.MOTTA, M. B.; CAVALCANTE, P. S.. SELEÇÃO PÚBLICA SIMPLIFICADA PARA PROFESSOR SUBSTITUTO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, P. B.;MOTTA, M. B.; SOUZA, A. M. A.. SELEÇÃO PÚBLICA SIMPLIFICADA PARA PROFESSOR SUBSTITUTO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. Parecerista ad hoc do 5 CLicBio. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. Avaliador no BioQuimiCurtas (Festival de curtas-metragem). 2018. Colégio de Aplicação.

MOTTA, M. B.. Avaliador da linha temática: educação em espaços não-formais e divulgação científica. 2017. Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências.

MOTTA, M. B.. Parecerista ad hoc do 4o CLicBio. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. PARECERISTA PARA CONCESSÃO DE BOLSAS E APOIO FINANCEIRO DOS PROJETOS DE EXTENSÃO E DE PESQUISA-AÇÃO NA SELEÇÃO DO EDITAL PROEXT/PIBEX 2015. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. MEMBRO TITULAR DO COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIêNCIAS BIOLÓGICAS. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.; SILVA, P. B.; LIMA, K. E. C.. Seleção para professor substituto na área de Metodologia do Ensino de Biologia. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.; SILVA, P. B.; LIMA, K. E. C.. SELEÇÃO SIMPLIFICADA PARA SUBSTITUTO EM FUNDAMENTOS E ESTÁGIO EM BIOLOGIA. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO AVALIADORA DOS TRABALHOS SUBMETIDOS AO ENEXT. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. MEMBRO TITULAR DO COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. MEMBRO TITULAR DO COLEGIADO DO CURSO DE ENFERMAGEM. 2013.

MOTTA, M. B.. MEMBRO TITULAR DO COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIENCIAS BIOLÓGICAS. 2013.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO AVALIADORA DOS TRABALHOS SUBMETIDOS AO V EREBIO-NE. 2013. Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO AVALIADORA DOS TRABALHOS SUBMETIDOS AO XXI EPENN. 2013. Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.

MOTTA, M. B.. MEMBRO TITULAR DO COLEGIADO DO CURSO DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. SUPLENTE DO COLEGIADO DO CURSOS DE ENFERMAGEM. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. MEMBRO TITULAR DO COLEGIADO DO CURSO DE ENFERMAGEM. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. MEMBRO TITULAR DO COLEGIADO DO CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. MEMBRO TITULAR DO COLEGIADO DO CURSO DE ENFERMAGEM. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DA OLIMPÍADA DE SAÚDE E MEIO AMBIENTE. 2010. Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães.

MOTTA, M. B.. PARECERISTA DO COMITÊ CIENTÍFICO do VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. 2010. FECOMÉRCIO/SENAC/SESC.

MOTTA, M. B.. SUPLENTE DO COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOS RELATÓRIOS DO PROGRAMA DE MONITORIA. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE APOIO À MELHORIA AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFPE. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COLEGIADO DO CURSO DE ENFERMAGEM. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOS RELATÓRIOS DO PROGRAMA DE MONITORIA. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COLEGIADO DO CURSO DE ENFERMAGEM. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COLEGIADO DO CURSO DE ENFERMAGEM. 2007. Universidade Federal de Pernambuco.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO CIENTÍFICA DO III EREBIO-NE. 2007. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SOUZA, A. O.; DUARTE, A. C. S.; SEPULVEDA, C. C. A. S. E.;MOTTA, M. B.. PARECERISTA DE CONCESSÃO DE INCENTIVO FUNCIONAL POR PRODUTIVIDADE CIENTÍFICA. 2007. Universidade Estadual de Santa Cruz.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO JULGADORA DA CIENCIA JOVEM-PE. 2006. Espaço Ciência.

MOTTA, M. B.. COMISSÃO JULGADORA DA CIÊNCIA JOVEM-PE. 2005. Espaço Ciência.

MOTTA, M. B.. GRUPO DE TRABALHO EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE E O ENSINO ESCOLAR- Grupo de discussão, constituído por profissionais de diversas áreas que realizam trabalhos de pesquisa voltados para educação em saúde tanto em ambientes formais quanto em ambientes informais de ensino.. 2005. Associação Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências.

MOTTA, M. B.. GRUPO DE PESQUISA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NATURAIS. 2002. Universidade Federal de Pernambuco.

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Comissão julgadora das bancas

Francimar Martins Teixeira

TEIXEIRA, Francimar Martins; MEDEIROS, Zulma Maria de; CAVLACANTE, Patricia Smith. Modelos Mentais sobre Filariose Linfatica em Alunos das Escolas de Areas Endemicas na Regiao Metropolinata do Recife. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

DÉBORA CATARINE NEPOMUCENO DE PONTES PESSOA

PESSOA, D. C. N. P.. Educação Alimentar:Tecendo argumentos nas aulas de ciências. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Patricia Smith Cavalcante

CAVALCANTE, Patricia Smith. Concepções sobre Filariose Linfática nas Escolas de Região Endêmica. 2003. Outra participação, Universidade Federal de Pernambuco.

Maria Lúcia Ferreira de Figueirêdo Barbosa

MACEDO, F. M. T.; NASCIMENTO, S. S.;BARBOSA, M. L. F. F.; PICCINI, C. L.; PESSOA, D. C. N. P.. Educação alimentar: tecendo argumentos nas aulas de ciências. 2012. Tese (Doutorado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Zulma Maria de Medeiros

MEDEIROS, Z. M.; TEXEIRA, F. M.; Smith, P.. Modelos mentais sobre a filariose linfática em alunos das escolas de áreas endêmicas na Região Metropolitana do Recife. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Zulma Maria de Medeiros

MEDEIROS, Z. M.. Concepções sobre Filariose Linfática nas escolas de região endêmica.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

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Orientou

Filipe Henrique Cabral de Albuquerque

Em construção; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

JÉSSICA MARIA DA SILVA

GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA: APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE GENÉTICA MOLECULAR; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PR) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Aline Lira da Rocha

Monitoria na disciplina de Metodologia do Ensino de Biologia 3; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Pró-reitoria acadêmica; (Orientador);

Suzana de Lourdes Sousa Freitas

Arboviroses nas aulas de biologia: o uso de mídias digitais em diferentes contextos metodológicos; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Rosilda Maria Leitão de Albuquerque

A Experimentação nas Séries Iniciais: dialogando com o manual do professor; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Adriana Amaral e Jacileide Rodrigues

A experimentação nos livros didáticos de ciências das séries iniciais; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Morena da Mata Ribeiro

A educação alimentar: um olhar sobre o livro didático de ciências; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Gabriel Leite de Miranda

Monitoria na disciplina de Metodologia em Ensino de Biologia 3; 2019; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-reitoria acadêmica; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Aline Lira da Rocha

Monitoria na disciplina de Metodologia do Ensino de Biologia 3; 2019; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-reitoria acadêmica; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Gabriel Lemos de Mattos

Monitoria na disciplina de Metodologia em Ensino de Biologia 3; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-reitoria acadêmica; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Fabiola Arruda dos Santos

Monitoria na disciplina de Metodologia em Ensino de Biologia 3; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-reitoria acadêmica; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Thaynara Millena de Oliveira Bezerra

Monitoria na Metodologia do Ensino de Biologia 3; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Karolliny Amanda Wanderley Silva

Monitoria na disciplina de Metodologia em Ensino de Biologia 3; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Marilia Rafaela Pereira da Cruz

Monitoria na disciplina de Metodologia em Ensino de Biologia 3; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Breno Antônio da Silva Gonçalves

Monitoria do Estágio em Ensino de Biologia 1; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Thaynan Larissa Rodrigues de Melo

Monitoria no Estágio em Ensino de Biologia 1; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Josienny Cássia Silva de Lima

Monitoria no Estágio em Ensino de Biologia 1; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Wanessa Kamily Bezerra dos Santos

Monitoria na Metodologia do Ensino de Biologia 3; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Filipe Henrique Cabral de Albuquerque

Monitoria na Disciplina de Estágio em Ensino de Biologia 1; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Thayana Patrícia da Silva Marques

Monitoria na disciplina de Metodologia em Ensino de Biologia 3; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Yhanndra Karine Dias Silva

Monitoria na Disciplina de Metodologia em Ensino de Biologia 3; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Lucas Alexandre de Souza Costa

Monitoria na Disciplina de Estágio em Ensino de Biologia 1; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Yhanndra Karine Silva Dias

Monitoria na Disciplina de Estágio em Ensino de Biologia 1; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Filipe Henrique Cabral de Albuquerque

Monitoria na Disciplina de Metologia em Ensino de Biologia 3; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Hugo Deleon de Lima

Monitoria na Disciplina de Metodologia do Ensino de Biologia 3; 2013; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Lucas Alexandre de Souza Costa

Monitoria na Disciplina de Metodologia em Ensino de Biologia 3; 2013; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

Hugo Deleon de Lima

Monitoria na Disciplina de Estágio em Ensino de Biologia 1; 2013; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Micheline Barbosa da Motta;

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Foi orientado por

Francimar Martins Teixeira

Modelos Mentais sobre Filariose Linfatica em Alunos das Escolas de Areas Endemicas na Regiao Metropolitana do Recife; 2004; 165 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Francimar Martins Teixeira;

Francimar Martins Teixeira

: Educação Alimentar: tecendo argumentos nas aulas de ciências; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Francimar Martins Teixeira;

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Produções bibliográficas

  • CARVALHO, D. A. ; MOTTA, M. B. . AMBIENTES EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES COMO CAMPO DE ESTÁGIO PARA OS LICENCIANDOS EM BIOLOGIA. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 7, p. 1495-1505, 2014.

  • MOTTA, M. B. ; LIRA, M. R. . A tessitura do discurso argumentativo na sala de aula de ciências. Enseanza de las Ciencias , v. Extra, p. 276-279, 2013.

  • LIRA, M. R. ; MOTTA, M. B. . O uso da explicação na prática discursiva do professor de ciências. Enseanza de las Ciencias , v. Extra, p. 1920-1924, 2013.

  • MOTTA, M. B. ; LIRA, M. R. . A tessitura do discurso argumentativo numa sala de aula de ciências. Enseanza de las Ciencias , v. EXTRA, p. 276, 2013.

  • MOTTA, M. B. ; TEIXEIRA, F. M. . EDUCAÇÃO ALIMENTAR NA ESCOLA POR UMA ABORDAGEM INTEGRADORA NAS AULAS DE CIÊNCIAS. Inter-ação (UFG. Online) , v. 37, p. 35910.5216/ia.-379, 2012.

  • MOTTA, M. B. ; TEIXEIRA, F. M. . Modelos mentais sobre filariose: algumas contribuições para uma educação escolar em saúde?. Ciências & Cognição (UFRJ) , v. 13, p. 125-138, 2008.

  • MOTTA, M. B. ; TEIXEIRA, F. M. . CONHECENDO ALGUNS MODELOS MENTAIS INFANTIS SOBRE FILARIOSE LINFÁTICA. Ciência e Educação (UNESP. Impresso) , v. 13, p. 323-336, 2007.

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Outras produções

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc de projetos submetidos a Setorial de Extensão do Centro de Educação. 2020.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc dos trabalhos apresentados no 5 Congresso da Licenciatura em Biologia (5 CLicBio),. 2019.

MOTTA, M. B. . Avaliadora de trabalhos submetidos ao XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências,. 2019.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc dos trabalhos apresentados ao 4 Congresso da Licenciatura em Biologia (4 CLicBio). 2017.

MOTTA, M. B. . Avaliador da linha temática Educação em espaços não-formais e divulgação científica no XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências(ENPEC). 2017.

MOTTA, M. B. . Avaliador ad hoc do Periódico Ciência & Educação. 2015.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - X ENPEC. 2015.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc do 3o Congresso da Licenciatura em Biologia. 2015.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc do 2o Congresso da Licenciatura em Biologia. 2014.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc do XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc do Congresso da Licenciatura em Biologia (I CLicBio). 2013.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc do V Encontro Regional de Ensino de Biologia - V EREBIO/NE. 2013.

MOTTA, M. B. . Programa Nacional de Obras Complementares -MEC. 2012. 2012.

MOTTA, M. B. . Parecerista ad hoc do Periódico Hygeia. 2012.

TEIXEIRA, F. M. ; MOTTA, M. B. . Proposta para o edital do PRODOCÊNCIA: Construindo Práticas Interdisciplinares para o Ensino de Ciências Naturais.. 2006.

MOTTA, M. B. ; LIRA, M. R. ; RODRIGUES, L. A. R. . Educação Alimentar na escola: uma abordagem integradora. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, J. C. O. ; SILVA, P. A. F. ; MOTTA, M. B. . CLicBio - UFPE. 2017; Tema: Formação Docente no Ensino de biologia. (Rede social).

SANTOS, J. C. O. ; SILVA, P. A. F. ; MOTTA, M. B. . 4o CLicBio. 2017; Tema: Formação Docente no Ensino de biologia. (Site).

SANTOS, J. C. O. ; MOTTA, M. B. . 3o. CLicBio. 2015; Tema: Formação Docente no Ensino de biologia. (Site).

SANTOS, J. C. O. ; MOTTA, M. B. . CLicBio - UFPE. 2015; Tema: Formação Docente no Ensino de biologia. (Rede social).

MOTTA, M. B. ; SANTOS, J. C. O. . CLicBio-UFPE. 2014; Tema: Formação Docente no Ensino de biologia. (Rede social).

SANTOS, J. C. O. ; MOTTA, M. B. . 2o. CLicBio. 2014; Tema: Formação Docente no Ensino de biologia. (Site).

MOTTA, M. B. ; LIMA, H. D. . Ensino de Ciências BioLic. 2013; Tema: Exercício da atividade de monitoria nas disciplinas de MEB 3 e EEB 1. (Rede social).

MOTTA, M. B. ; MOTA, I. O. ; DUDA, M. L. F. ; DAMASCO, P. K. M. ; SILVA, W. S. . 1o. CLicBio. 2013; Tema: Formação Docente no Ensino de biologia. (Site).

MOTTA, M. B. . Ensino de Ciências UFPE. 2012; Tema: Ensino de ciências e biologia para licenciandos do curso de ciências biológicas da UFPE. (Rede social).

LIRA, T. B. F. ; SILVA, M. S. ; LIMA JUNIOR, J. F. ; MENEZES, C. S. ; MOTTA, M. B. . Principais erros no uso de máscaras na prevenção à COVID-19 e orientações para utilizá-las corretamente.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

SILVA, A. K. M. ; SILVA, M. S. ; LIMA JUNIOR, J. F. ; MENEZES, C. S. ; MOTTA, M. B. . Decreto do Governo do Estado sobre o uso de máscaras de proteção durante a pandemia do novo coronavírus. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

SILVA, A. K. M. ; SILVA, M. S. ; LIMA JUNIOR, J. F. ; MENEZES, C. S. ; MOTTA, M. B. . Decreto do governo de Pernambuco determina aumento nas medidas de proteção para conter o avanço do coronavírus em cinco cidades de Pernambuco. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

MATTOS, G. L. ; MOTTA, M. B. . Práticas Inclusivas no Ensino de Botânica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, M. M. ; RIBEIRO, A. G. ; SILVA, G. G. ; NASCIMENTO, R. T. ; MOTTA, M. B. . Compreendendo o sistema digestivo através de jogos didáticos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Didático).

MOTTA, M. B. ; LIMA, H. D. . Ensino de óptica numa abordagem lúdica para o Ensino Fundamental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARVALHO, D. A. ; SILVA, K. M. E. ; MOTTA, M. B. . A redação de artigos em Ensino de Ciências Naturais e Biologia: da estruturação aos caminhos para investigação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, M. B. ; TEIXEIRA, F. M. ; SILVA, A. L. ; RODRIGUES, M. A. ; SANTANA, D. B. ; GOMES, A. P. ; LIRA, M R. ; NASCIMENTO, N. F. . Oficinas pedagógicas para a formação continuada: digestão e nutrição sob uma perspectiva interdisciplinar. 2007. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MOTTA, M. B. . Parasitologia Básica: curso para professores de ensino fundamental e médio. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, M. B. ; SILVA, A. L. ; GOMES, A. P. ; SANTANA, D. B. ; TEIXEIRA, F. M. . Na trilha da Digestão. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogos Pedagógico).

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Projetos de pesquisa

  • 2008 - 2012

    Educação Alimentar: tecendo argumentos nas aulas de ciências, Descrição: O Projeto de Pesquisa ?Educação Alimentar: tecendo argumentos nas aulas de ciências" tem como objetivo identificar a frequencia da tipologia argumentativa no discurso sobre alimentação e o modo como esse tipo textual se organiza junto a outras tipologias, como a explicação, narração, dentre outras. Buscando analisar o trabalho colaborativo entre os diferentes tipos textuais e sua contribuição na ampliação do entendimento sobre o funcionamento da linguagem para o processo de ensino-aprendizagem em ciencias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Coordenador.

  • 2008 - 2011

    Avaliação de Recursos e Estratégias Didáticas para o Ensino das Ciências nas Série Iniciais, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como principal meta avaliar se uma seqüência de ensino que elaboramos, cria condições para o processo de alfabetização cientifica. Trata-se de uma seqüência de vinte aulas de ciências com instruções detalhadas para o professor e atividades para crianças não letradas, com faixa etária média de seis anos de idade. Na seqüência, através de diversas linguagens como: estórias em quadrinhos, músicas, poesias, experimentos e pesquisas propõe-se: o aprendizado de conceitos científicos relacionados ao tema água; a vivência e reflexão sobre procedimentos de como os cientistas trabalham e produzem conhecimento cientifico, além de buscarmos desenvolver atitudes critica sobre o uso racional e responsável da água. Em síntese, pretendemos testar se o material que criamos: 1) media o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal sobre a água; 2) é adequado para a faixa etária para o qual foi criado, 3) é um apoio eficiente para o ensino das ciências naturais, conduzido usualmente por professores polivalentes, sem formação acadêmica na área de ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

  • 2008 - Atual

    Montagem da Sala Laboratório de Ensino das Ciências Naturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Francimar Martins Teixeira em 23/11/2012., Descrição: Para criarmos as condições para executarmos o Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais montamos na sala 51 do Centro de Educação, na Universidade Federal de Pernambuco uma sala ambiente na qual encontram-se jogos pedagógicos, modelos anatômicos e materiais de vidraria de laboratório oriundos principalmente da verba obtida para financiamento do Projeto anteriormente citado (MEC-SESu, Edital PRODOCÊNCIA). Nesta sala e com os materiais que ela contém tanto realizamos as atividades do Projeto Construindo Práticas Interdisciplinares Para O Ensino De Ciências Naturais quanto atendemos aos alunos das licenciaturas de biologia, nutrição, enfermagem e pedagogia nas disciplinas relacionadas à área das ciências. Apesar desta infra-estrutura criada ainda ser limitada tanto em quantidade quanto em diversidade reconhecemos que esta nos possibilitou uma melhoria significativa no desempenho das nossas atividades enquanto formadoras de professores que irão atuar na área do ensino das ciências. Ainda há muito que adquirir: precisamos de modelos anatômicos de alguns sistemas do corpo humano, ar condicionado, mais microscópios, lupas e computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micheline Barbosa da Motta - Integrante / Francimar Martins Teixeira - Coordenador.

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Prêmios

2019

Melhor Infográfico na Categoria Relato de Experiência, II Semana de Educação Inclusiva no Ensino de Biologia (SEIBIO).

2016

Professora Homenageada no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas-Turma 2016.1, Universidade Federal de Pernambuco.

2016

Professora Homenageada no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas -Turma 2016.2, Universidade Federal de Pernambuco.

2015

Professora Homenageada no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - Turma 2015.1, Universidade Federal de Pernambuco.

2014

Paraninfa da turma de concluintes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - Turma 2014.2, Universidade Federal de Pernambuco.

2012

Distinção em defesa de tese de doutorado, Universidade Federal de Pernambuco.

2009

Professora Homenageada do Curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal de Pernambuco.

2009

Professora Homenageada do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Universidade Federal de Pernambuco.

2008

Professora Homenageada do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Universidade Federal de Pernambuco-UFPE.

2007

Professora Homenageada do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Universidade Federal de Pernambuco-UFPE.

2004

Distinção em Defesa de Dissertação do Mestrado, Universidade Federal de Pernambuco.

1996

Láurea Universitária, Fundação de Ensino Superior de OLinda.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. , Av. Acadêmico Hélio Ramos, s/n, Cidade Universitária, 50670901 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 21268320

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Experiência profissional

2006 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto 4, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 11/2014

    Ensino, Ciencias Biologicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Ensino de Biologia 3

  • 05/2013

    Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Ensino de Biologia 1, Metodologia do Ensino de Biologia 3

  • 06/2007

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Linhas de pesquisa

  • 04/2018 - 11/2018

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, INCLUBIO: O ensino de Biologia e a inclusão do aluno com deficiência.

  • 09/2017 - 12/2017

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, O ENSINO DE BIOLOGIA E A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: INCLUBIO.

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ED-1000 Estágio de Docência I

  • 03/2014 - 02/2016

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, PROJETO ENSINANDO CIENCIAS E BIOLOGIA EM AMBIENTES EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES.

  • 01/2013 - 12/2015

    Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, .,Cargo ou função, Vice-coordenadora de curso.

  • 07/2013 - 07/2014

    Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Ensino de Biologia 2

  • 09/2007 - 09/2012

    Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Nutrição 1, Prática de Ensino de Nutrição 2

  • 09/2008 - 08/2012

    Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pratica de Ensino de Nutrição 1, Prática de Ensino de Nutrição 2, Pesquisa e Prática Pedagógica 5

  • 08/2007 - 08/2008

    Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências, Pesquisa e Prática Pedagógica 5, Prática de Ensino de Biologia 1, Prática de Ensino de Biologia 2

1993 - 2006

Governo do Estado de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2000 - 08/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia

  • 05/1993 - 01/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Polivalente

2002 - 2006

Prefeitura Municipal de Olinda

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2002 - 08/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências