Patrícia Rosinke

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• HOBOLD, MARCIO ROBERTO ; ROSINKE, Patrícia ; WOBETO, CARMEN . SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR SOBRE OS MINERAIS ESSENCIAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NO FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 8, p. e23048, 2024.

• FARIAS, RHUAN GABRIEL CESARIO ; ROSINKE, Patrícia . Transposição didática de método de tratamento de água com carvão ativado para separação de estradiol. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 7, p. 604-619, 2024.

• SILVA, VANDERLAINE DIAS CALDAS DA ; ROSINKE, PATRICIA ; WOBERTO, CARMEM . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO ESTRATÉGIA POTENCIALIZADORA DE DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICAEXPERIMENTAL ACTIVITIES AS A STRATEGY TO ENHANCE THE DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC LITERACYACTIVIDADES EXPERIMENTALES COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática , v. 4, p. e24011, 2024.

• MICHALSZESZEN, LUCINEIA ; WOBETO, CARMEN ; ROSINKE, PATRICIA . Interdisciplinaridade entre a física e química: estudo do calor. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 8, p. e23022, 2023.

• SILVA, EMANUEL SANTOS DA ; ROSINKE, Patrícia ; TREVISAN, ANDREIA CRISTINA RODRIGUES . O ensino de frações no 6º ano mediado pela plataforma Phet. CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática , v. 1, p. e2022004, 2022.

• COSTA, DAILSON EVANGELISTA ; SANTANA, GESLANE FIGUEIREDO DA SILVA ; ROSINKE, Patrícia ; CARNEIRO, ROGERIO DOS SANTOS . EDITORIAL DO VOLUME 10, Nº. 2, DA REVISTA REAMEC. REVISTA REAMEC , v. 10, p. e22047, 2022.

• COSTA, DAILSON EVANGELISTA ; SANTANA, GESLANE FIGUEIREDO DA SILVA ; COSTA, LUIS ALEXANDRE LEMOS ; ROSINKE, Patrícia ; CARNEIRO, ROGERIO DOS SANTOS . EDITORIAL DO VOLUME 10, Nº. 1, DA REVISTA REAMEC. REVISTA REAMEC , v. 10, p. e22025, 2022.

• RESENDE, TARCÍSIO RENAN PEREIRA SOUSA ; ROSINKE, PATRICIA ; WOBETO, CARMEN . ESTUDO DAS RELAÇÕES ECOLÓGICAS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA MEDIADA PELAS TIC. REVISTA REAMEC , v. 9, p. e21023, 2021.

• OLIVEIRA, LEILANE ALVES DE ; WOBETO, CARMEN ; ROSINKE, Patrícia ; OLIVEIRA, JULIO MARTINEZ ALVES . Roda de conversa virtual sobre questão socioambiental para a sensibilização dos alunos. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e11810413579, 2021.

• COSTA, DAILSON EVANGELISTA ; SANTANA, GESLANE FIGUEIREDO DA SILVA ; ROSINKE, Patrícia ; CARNEIRO, ROGERIO DOS SANTOS . EDITORIAL DO VOLUME 9, Nº. 3, DA REVISTA REAMEC. REVISTA REAMEC , v. 9, p. e21105, 2021.

• ROSINKE, Patrícia ; CHASSOT, ATTICO INACIO ; MELLO, IRENE CRISTINA DE . TERRA, ÁGUA, AR E FOGO - OS QUATRO ELEMENTOS COMO OBJETO CATALISADOR DE DISCUSSÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS/ EARTH, WATER, AIR AND FIRE - THE FOUR ELEMENTS AS A CATALYZING OBJECT OF DISCUSSIONS IN THE FORMATION OF TEACHERS OF NATURAL SCIENCES. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 103080-103094, 2020.

• WOBETO, CARMEN ; ROSINKE, Patrícia ; JUNIOR, FELICIO GUILARDI ; PEREIRA, LINNEY CHRISSIE KONNO PITON . Termoquímica na perspectiva CTSA para o ensino de química por meio das TIC. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 3, p. 328-349, 2020.

• ROSINKE, PATRICIA ; TROIAN, MARIA LUIZA ; HARDOIN, EDNA LOPES ; NETO, GERMANO GUARIN . PRESERVAÃ?Ã?O DOS SABERES TRADICIONAIS NO EXEMPLO DO PROJETO ERVA MEDICINAL - FARMÃ?CIA VIVA: ESCOLA FLORESTAN FERNANDES, EM CLÃ?UDIA (MT). REVISTA REAMEC , v. 7, p. 268-287, 2019.

• ROSINKE, Patrícia ; BIANCHINI, A. ; RIEGER, I. . ALQUIMIA E ALQUIMISTA NA CONCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS NATURAIS ?QUÍMICA. https://doi.org/10.36560/0020201095 , v. 13, p. 3, 2019.

• ROSINKE, Patrícia ; SIMIONATO, Simone S. ; SILVA, Magno R. . Golg Freire - GT$: Uma Experiência de Educação Financeira. Educação Matemática em Revista , v. 43, p. 49, 2014.

• AUTH, Milton A ; BINSFELD, Silvia Cristina ; COSTA, Andréia Gançalves da ; MEZALIRA, Sandra M ; ROSINKE, Patrícia . Desenvolvimento e investigação de situações de estudo na educação básica. Espaços da Escola , v. 1, p. 3-8, 2006.

• MEZALIRA, Sandra M ; ROSINKE, Patrícia ; LAUXEN, Marla ; FABER, Daiane T. ; ARAUJO, Maria C. P. . Organização curricular de Biologia no ensino médio: Situações de estudo como proposta. Espaços da Escola , v. 1, p. 9-12, 2006.

• BOTAN, E. (Org.) ; PIRES, A. F. P. (Org.) ; FAGUNDES, F. N. (Org.) ; ROSINKE, PATRICIA (Org.) . Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão (Volume 4). 1. ed. Sinop: Fundação UNISELVA/MT Ciência, 2022. v. 1. 283p .

• ROSINKE, Patrícia ; Chassot, A. . OS QUATRO ELEMENTOS ENTRE A CIÊNCIA E A RELIGIÃO. 1. ed. Chapecó: Livrologia, 2021. 200p .

• ROSINKE, PATRICIA ; SIMIONATO, Simone S. ; GUILARDI, Felicio ; SILVA, L. G. O. . Proposta de ensino investigativo sobre o reino plantae para o ensino fundamental. Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Veranópolis: Diálogo Freireano, 2024, v. 5, p. 164-176.

• ROSINKE, Patrícia ; WOBETO, C. ; BARIANE, L. R. . Experiência interdisciplinar a partir da eletricidade no ensino superior. In: Trevisan, A. C. R.; et. al.. (Org.). Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão - Vol. 3. 1ed.Sinop: MT Ciência, 2021, v. 1, p. 131-142.

• ROSINKE, Patrícia ; CARVALHO, M. F. . Iniciação à docencia no PIBID: Por que é necessário discutir sobre contextualização no ensino de ciências. In: Trevisan, A. C. R.; et. al.. (Org.). Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão - Vol. 3. 1ed.Sinop: MT Ciência, 2021, v. 1, p. 162-176.

• ROSINKE, PATRICIA ; Carline . QUIMICA FORENSE: Uma temática de recontextualização para a Química no Ensino Médio. Ciências Naturais e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Cuiabá: Uniselva, 2020, v. 2, p. 260-273.

• ROSINKE, Patrícia ; LOPES, I. O. . Pesquisa sobre o Pibid na formação dos licenciandos em Ciências e Matemática da UFMT/Sinop. Pesquisa sobre o Pibid na formação dos licenciandos em Ciências e Matemática da UFMT/Sinop. 1ed.Cuiabá: EDUFMT, 2019, v. 1, p. 429-446.

• ROSINKE, Patrícia ; MORAES, M. T. ; GALVAN, G. ; MOSS, D. ; OLIVEIRA, C. . Oficinas como Metodologia de Ensino ? Ações do Pibid Interdisciplinar de SINOP/MT. Materiais Didáticos e Experiências da Prática Docente. 1ed.Cuiabá: EDUFMT, 2019, v. 1, p. 412-428.

• ROSINKE, PATRICIA ; BARBOSA, E. P. ; BLUMKE, Roseli . Alguns olhares sobre o PIBID interdisciplinar em Ciências e Matemática. In: Carmen Wobeto, Eberson Trevisam, Jean Reinildes Pinheiro, Larissa Cavalheiro. (Org.). Ciências Naturais e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Sinop: Sustentável, 2019, v. 1, p. 131-149.

• ROSINKE, Patrícia ; BARBOSA, E. P. . Inserção, gestão e uso de laboratórios de Informática e de Ciências nas escolas públicas de Sinop e Sorriso(MT). In: Dias, M. P., et. el.. (Org.). Amazônia: visão caleidoscópica. 1ed.Recife: Pipa comunicação, 2015, v. , p. 349-370.

• MALDANER, Otavio Aloisio ; BAZZAN, Alessandro Callai ; ROSINKE, Patrícia ; PRADO, Mauro Césaro ; ZANON, Lenir B. ; LAUXEN, Marla . Currículo contextualizado na área de Ciências da Natureza e suas Técnologias: a situação de Estudo. In: Lenir Basso Zanon; Otavio Aloisio Maldaner. (Org.). Fundamentos e Propostas de Ensino de Química para a Educação Básica no Brasil. Ijuí: Unijuí, 2007, v. 1, p. 109-138.

• ROSINKE, Patrícia . Conhecimento e Ensino: uma reflexão hermenêutica. In: Adriana K. Maas; Airton L.Almeida; Elizabete Andrade. (Org.). Linguagem, escrita e mundo. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2005, v. 10, p. 107-114.

• ROSINKE, PATRICIA ; WOBETO, C. ; FREITAS, A. F. O. . SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA: UMA PROPOSTA PARA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: ENLIC Centro Oeste - Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste, 2025, CUIABÁ. ANAIS de Evento Revista Enlic Centro-Oeste | ISBN: 978-65-5222-034-9 Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT, 2025. v. 1.

• ROSINKE, PATRICIA ; WOBETO, C. ; COSTA, L. S. ; BRAZ, C. O. . TRILHA ECOLÓGICA NO PARQUE FLORESTAL MUNICIPAL ? UMA PROPOSTA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: ENLIC Centro Oeste - Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste, 2025, CUIABÁ. Anais do ENLIC Centro Oeste - Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT, 2025. v. 1.

• WOBETO, C. ; LEAL, M. C. ; ROSINKE, PATRICIA . O CENÁRIO DA BIOLOGIA PÓS-ENSINO REMOTO EMERGENCIAL ? UM ESTADO DA ARTE. In: XXX Seminário Internacional - Cone Sul, 2024, Santa Maria. ANAIS XXX Seminário Internacional - Cone Sul, 2022. v. 1. p. 147-152.

• ROSINKE, Patrícia ; GUILARDI JUNIOR, F. ; Trindade, J. ; RIEGER, I. ; TRAMPUSCH, J. S. . A docência em diálogo na formação de professores de Ciências: Química. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.

• ROSINKE, Patrícia ; BIANCHINI, A. ; RIEGER, I. . ALQUIMIA E ALQUIMISTA NA CONCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS NATURAIS ?QUÍMICA. In: IV COCIN - Colóquio de Ciências Naturais e Matemática, 2019, Sinop. Anais do IV COCIN, 2019.

• ROSINKE, Patrícia ; CHASSOT, A. I. ; MELLO, I. C. . OS QUATRO ELEMENTOS: TERRA, ÁGUA, AR E FOGO ? Catalisadores de discussões na formação de professores de Ciências Naturais. In: SemiEdu 2018 - 30 anos do PPGE: diálogos entre políticas públicas, formação de professores e educação básica, 2018, Cuiabá. ANAIS DO SEMIEDU 2018, 2018. p. 2144-2159.

• ROCHA, L. C. T. ; ROSINKE, Patrícia . AVALIAÇÃO DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DE FÍSICA DO PIBID DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO ? CAMPUS DE SINOP. In: III Coloquio de Ciências Naturais (COCIN), 2017, Sinop. CD ANAIS III COCIN, 2017.

• ROSINKE, Patrícia ; FERREIRA, D. . As tecnologias de informação e comunicação no ensino de Química: Laboratório e utilização de computador e softwares. In: SemiEdu 2015, 2015, Cuiabá. ANAIS do SEMIEDU 2015, 2015.

• ROSINKE, Patrícia ; MOSS, D. ; GALVAN, G. ; BONES, C. . Ciclo de oficinas: ação do PIBID na integração universidade e escola. In: SemiEdu 2015, 2015, Cuiabá. ANAIS do SEMIEDU 2015, 2015.

• ROSINKE, Patrícia ; SIMIONATO, Simone S. ; SHMIDEL, V. . História da educação de Sinop/MT. In: Seminário de Educação 2014, 2014, Cuiabá. ANAIS SEMIEDU 2014, 2014.

• ROSINKE, Patrícia ; CORTES, Clarice ; ZANETTI, D. ; AZEVEDO, H. L. . O espaço e o lugar na representação social dos sujeitos da educação básica no municipio de Sinop/MT. In: Seminário de Educação 2013, 2013, Cuiabá. ANAIS DO SEMIEDU 2013, 2013.

• ROSINKE, Patrícia . Tecnologias enquanto ferramentas no processo ensino-aprendizagem em Química - Um dos enfoques evidenciados na relação entre Ciência e Tecnologia (CT). In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Anais do XV ENEQ, 2010.

• ROSINKE, Patrícia ; MALDANER, Otavio A . Situações de Natureza Tecnológica na produção de significados para conceitos científicos na área de Ciêcnias da Natureza e suas tecnologias no ensino médio. In: ANPED SUL, 2008, Itajaí SC. ANAIS, 2008.

• ROSINKE, PATRICIA ; Chassot, A. ; MELLO, I. C. . Considerações sobre os recursos didático-metodológicos empregados em uma pesquisa na formação de professores de Ciências/ Química. In: ECODEQ - Encontro Centro-Oeste de debates sobre o ensino de Química, 2019, Goiânia. Anais do XVIII ECODEQ, 2019.

• ROSINKE, Patrícia ; FERREIRA, D. . A Utilização do computador e softwares educativos no ensino de Química. In: II COCIN, 2015, Sinop. Coloquio de Ciências Naturais e Matemática, 2015.

• ROSINKE, Patrícia ; CRUZ, A. R. . Formação e início da carreira docente: desafios e contribuições para a docência. In: Colóquio de Ciências naturais e matemática, 2015, Sinop. ANAIS COCIN 2015, 2015.

• ROSINKE, Patrícia ; SCHIMITT, J. S. . Formação docente: contribuições do Estágio Supervisionado. In: II COCIN, 2015, Sinop. ANAIS COCIN 2015, 2015.

• ROSINKE, Patrícia ; LOPES, I. O. . Contribuições do PIBID para a formação inicial de professores do curso Licenciatura da UFMT-Sinop. In: II COCIN, 2015, Sinop. ANAIS COCIN 2015, 2015.

• ROSINKE, Patrícia ; Carline . DNA da Banana - uma temática de (re) contextualização para o ensino de Química. In: Seminário de Educação, 2011, Cuiabá. Anais deo Seminário de Educação 2011, 2011.

• ARAUJO, Maria C. P. ; MEZALIRA, Sandra M ; ROSINKE, Patrícia . ALGUMAS REFLEXÕE SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS. In: VI SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL ANPED SUL, 2006, SANTA MARIA. CD ROM ANPED SUL, 2006.

• ROSINKE, PATRICIA ; TREVISAN, E. ; FERNANDES, S. . Um Estudo Sobre as Teorias que norteiam as Práticas Educativas: em destaque a geração de conflitos cognitivos. In: V COCIN, 2024, Sinop. ANAIS V COCIN, 2024. v. 1. p. 3-3.

• TREVISAN, E. ; ROSINKE, Patrícia ; CASTILHO, E. ; SANTOS, R. S. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID AUSUBEL: uma proposta de atividade de geometria para o 5º ano do ensino fundamental. In: V COCIN, 2024, Sinop. ANAIS V COCIN, 2024. p. 14-14.

• TREVISAN, E. ; ROSINKE, Patrícia ; SILVA, M. . PROJETO HORTA NO ESTILO MANDALA DESENVOLVIDO NA ESCOLA ESTADUAL PAES DE BARROS: EM DESTAQUE A GERAÇÃO DE CONFLITOS COGNITIVOS. In: V COCIN, 2024, Sinop. ANAIS V COCIN, 2024. p. 26-26.

• MARTINELI, A. ; WOBETO, C. ; ROSINKE, Patrícia . PROMOVENDO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, POR MEIO DE ATIVIDADES PRÁTICAS COM O TEMA PILHA. In: V COCIN, 2024, Sinop. ANAIS V COCIN, 2024. p. 40-40.

• CHARLES, P. ; WOBETO, C. ; ROSINKE, Patrícia . SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Água o Solvente Universal. In: V COCIN, 2024, Sinop. ANAIS V COCIN, 2024. p. 49-49.

• ROSINKE, Patrícia ; FARIAS, R. G. C. . ESTUDO SOBRE SOLUÇÕES POR MEIO DE OFICINA DESENVOLVIDA NO PIBID INTEGRADO À EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. In: V COCIN, 2024, Sinop. ANAIS V COCIN, 2024. p. 51-51.

• HOBOLD, M. R. ; ROSINKE, Patrícia . A TEMÁTICA DOS NUTRIENTES PARA O 5° ANO POR MEIO DE PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. In: VIII Semana Acadêmica de Sinop, 2023, Sinop. Anais da VIII Semana Acadêmica de Sinop. Recife: Even 3 publicações, 2023.

• SILVA, G. ; BONSERE, R. ; ROSINKE, Patrícia . Regência compartilhada na perspectiva de um bolsista de Iniciação a Docência. In: III Coloquio de Ciências Naturais (COCIN), 2017, Sinop. CD III COCIN, 2017.

• MACEDO, B. L. ; ROSINKE, Patrícia . Oficina com software de simulações químicas - ação do PIBID Sinop. In: III Coloquio de Ciências Naturais (COCIN), 2017, Sinop. CD ANAIS III COCIN, 2017.

• ROSINKE, Patrícia ; PEREIRA, D. S. . Sondagem Didática à Etnobotânica Medicinal em Sinop. In: II COCIN, 2015, Sinop. ANAIS do II COCIN, 2015.

• ROSINKE, Patrícia ; PEDROSO, F. . Narrativa de experiências no PIBID. In: II COCIN, 2015, Sinop. ANAIS do II COCIN, 2015.

• ROSINKE, Patrícia ; BURATTI, J. . Oficina de docência sobre o Biodiesel- Uma ação do PIBID UFMT/Sinop. In: I Coloquio de Ciências Naturais, 2014, Sinop. ANAIS do I Coloquio de CN, 2014.

• ROSINKE, Patrícia ; FERNANDES, Hocelayne . Resíduos laboratoriais - uma questão ambiental.. In: Congresso Brasileiro de Ciências da Natureza - CBCNat: Desafios e perspectivas para o Ensino de Ciências., 2011, Senhor do Bonfim. Anais do CBCNat, 2011.

• ROSINKE, Patrícia ; Caroline ; Diego ; Silveira . A importancia da química na obtenção de medicamentos. In: V Semana da Saúde - FACISAS, 2010, Sinop. ANAIS da V Semana da Saúde, 2010.

• ROSINKE, Patrícia ; AUGUSTO ; NARDI . Cromatografia: técnica química empregada para extração de aromas.. In: V Semana da Saúde - FACISAS, 2010, Sinop. ANAIS da V Semana da Saúde, 2010.

• ROSINKE, Patrícia . Possibilidade de significação conceitual nas relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade em Situações de Estudo. In: VIII Seminário Internacional de Educação, 2006, Ijuí. ANAIS do VIII Seminário Internacional de Educação, 2006.

• ROSINKE, Patrícia ; MALDANER, Otavio A . Recontextualização de conteúdos de Química na compreensão da relação Ciência/Tecnologia.. In: 14 SBQ Sul - Química na Sociedade: significados e implicações, 2006, Erechim. ANAIS do 14 SBQ Sul, 2006.

• ROSINKE, Patrícia ; MALDANER, Otavio A . situação de Estudo e significação de tecnologias no ensino da Química. In: 25 EDEQ - Encontro de Dabates sobre Ensino de Química, 2005, Ijuí. ANAIS DO 25 EDEQ, 2005.

• ROSINKE, Patrícia ; LAUXEN, Marla ; MALDANER, Otavio A . Situação de Estudo e contextualização do conhecimento científico: uma nova prática pedagógica no ensino médio.. In: 25 EDEQ - Encontro de Dabates sobre Ensino de Química, 2005, Ijuí. ANAIS do 25 EDEQ, 2005.

• ROSINKE, Patrícia ; COSTA, Andréia Gançalves da ; MALDANER, Otavio Aloisio . A PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES.. In: VI Seminário Internacional de Educação Docência: ofício, formação e emancipação, 2004, Ijuí -RS. ANAIS VI Seminário Internacional de Educação e Docência. Ijuí: Unijuí, 2004. v. único. p. 61.

• ROSINKE, Patrícia ; MALDANER, Otavio Aloisio ; PRADO, Mauro Cesaro . SITUAÇÃO DE ESTUDO COMO PROPOSTA CURRICULAR: INTEGRAÇÃO DISCIPLINAR NA ÁREA DE CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO.. In: 27ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA., 2004, Salvador/Bahia. Livro de Resumos - 27ª RASBQ e XXVI Congresso Latino Americano, 2004. v. único. p. ED106.

• ROSINKE, Patrícia ; BINSFELD, Silvia Cristina ; MALDANER, Otavio Aloisio . SITUAÇÕES DE ESTUDO PRODUZIDAS NO GIPEC SÃO PROPOSTAS INOVADORAS E DESAFIADORAS PARA O ENSINO MÉDIO. In: V ENCONTRO DE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA, 2004, Lajeado. no prelo, 2004.

• ROSINKE, Patrícia ; BAZZAN, Alessandro Callai ; MALDANER, Otavio Aloisio . SITUAÇÃO DE ESTUDO NO ENSINO MÉDIO: NOVAS OPORTUNIDADES PARA DISCUTIR CIÊNCIAS NATURAIS E TECNOLOGIAS.. In: XXIV EDEQ - ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA., 2004, Caxias do Sul, 2004.

• ROSINKE, Patrícia ; BAZZAN, Alessandro Callai ; MALDANER, Otavio Aloisio . PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM E SIGNIFICAÇÃO DE CONCEITOS NAS SITUAÇÕES DE ESTUDO NO ENSINO MÉDIO.. In: XXIV EDEQ - ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA., 2004, Caxias do Sul, 2004.

• ROSINKE, Patrícia ; MALDANER, Otavio Aloisio . SITUAÇÃO DE ESTUDO NO ENSINO MÉDIO: CIÊNCIAS E TECNOLOGIA. In: XIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIJUÍ., 2004, Ijuí, 2004.

• ROSINKE, Patrícia ; FIUZA, Graciela Sasso ; PRADO, Mauro Cezaro ; AUTH, Milton Antônio ; BINSFELD, Silvia Cristina . A SITUAÇÃO DE ESTUDO NO (RE)DIRECIONAMENTO DAS AULAS: O EXEMPLO DO AR ATMOSFÉRICO.. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AÇÃO DOCENTE: SENTIDOS E SIGNIFICADOS, 2003, Ijuí. V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AÇÃO DOCENTE: SENTIDOS E SIGNIFICADOS, p.70. Ijuí: Editora Unijuí - RS, 2003. v. único. p. 70-70.

• ROSINKE, Patrícia ; FIUZA, Graciela Sasso ; AUTH, Milton Antânio ; MEZALIRA, Sandra Mara ; BINSFELD, Silvia Cristina . UMA EXPERIÊNCIA COLETIVA EM CIÊNCIAS NATURAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: VII Seminário Internacional no Mercosul IV Seminário Interinstitucional, 2003, Cruz Alta/RS. Desafios da Educação neste Século: Pesquisa e Formação de Professores. Cruz Alta: Unicruz, 2003. v. único. p. 50-50.

• ROSINKE, Patrícia ; AUTH, Milton Antônio ; FIUZA, Graciela Sasso ; MEZALIRA, Sandra Mara ; CASTOLDI, Terezinha ; MARQUES, Clarice ; BINSFELD, Silvia Cristina . IMPLICAÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA COLETIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS.. In: IV ENCONTRO SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA, 2003, Lajeado/RS. ANAIS/IV ENCONTRO SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA. Lajeado: Ed. UNIVATES, 2003. v. único. p. 253-253.

• ROSINKE, Patrícia ; COSTA, Andréia Gonçalves da ; MALDANER, Otavio Aloisio . EDUCAÇÃO PELA PESQUISA NA PRÁTICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSOR DE CIÊNCIAS. In: XXIII EDEQ - Encontro de debates sobre o Ensino de Química, Formação de Educadores e Educadoras de Química: Desafios num Cenário de Mudanças de Paradigmas, 2003, Passo Fundo/RS. Anais do XXIII EDEQ - Encontro de debates sobre Ensino de Química, 2003.

• ROSINKE, Patrícia ; COSTA, Andréia Gonçalves da ; MALDANER, Otavio Aloisio . SITUAÇÃO DE ESTUDO: NOVA POSSIBILIDADE DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO BÁSICO. In: XXIII EDEQ - Encontro de debates sobre o Ensino de Química, Formação de Educadores e Educadoras de Química: Desafios num Cenário de Mudanças de Paradigmas, 2003, Passo Fundo/RS. Anais do XXIII EDEQ - Encontro de Debates sobre Ensino de Química, 2003.

• ROSINKE, Patrícia ; MALDANER, Otavio Aloisio . SITUAÇÃO DE ESTUDO: DEBATE EPISTEMOLÓGICO NECESSÁRIO PARA UM NOVO ENFOQUE CURRICULAR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. In: XI Seminário de Iniciação Científica da UNIJUÍ, 2003, Ijuí/RS. XI Seminário de Iniciação Científica UNIJUÍ. Ijuí: Unijui, 2003. v. único. p. 99-99.

• ROSINKE, Patrícia ; FIUZA, Graciela S ; AUTH, Milton A ; MEZALIRA, Sandra M ; MALDANER, Otavio A . SE AR ATMOSFERICO UMA PROPOSTA DE (RE)MODELAÇÃO CURRICULAR EM CIENCIAS NATURAIS. In: VIII SEM. INTERINSTITUCIONAL DE ENS, PESQ. E EXT., VI MOSTRA DE INIC. CIENTIFICA, I MOSTRA DE EXTENSÃO, 2003, CRUA ALTA. ANAIS DO EVENTO, 2003.

• WOBETO, C. ; ROSINKE, PATRICIA ; LEAL, M. C. . O cenário da Biologia pós-ensino remoto emergencial: um estado da arte. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WOBETO, C. ; ROSINKE, PATRICIA ; SILVA, C. L. F. . Uma sequencia didática sobre os elementos do clima, desenvolvida com a utilização das TICs. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSINKE, Patrícia ; Cesario, Rhuan G. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL, EM NÍVEL SUPERIOR, POR MEIO DE SEQUÊNCIAS EXPERIMENTAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSINKE, Patrícia ; Chassot, A. . Mostra de Livros do ECODEQ 2021: Os quatro elementos; entre a ciência e a religião. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSINKE, PATRICIA . Os quatro elementos: terra, água, ar e fogo - Catalisadores de discussões na formação de professores de Ciências Naturais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSINKE, Patrícia . O espaço e o lugar na representação dos sujeitos que configuram a educação báscia no município de Sinop/MT. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSINKE, Patrícia . Divulgação da pesquisa em Educação desenvolvida na UFMT Sinop. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSINKE, Patrícia . SITUAÇÃO DE ESTUDO: DEBATE EPISTEMOLÓGICO NECESSÁRIO PARA UM NOVO ENFOQUE CURRICULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSINKE, Patrícia ; FIUZA, Graciela Sasso ; PRADO, Mauro Césaro . UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR - SITUAÇÃO DE ESTUDO: AR ATMOSFÉRICO.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: O ensino de Ciências por investigação é uma abordagem didática cujos objetivos visam a construção do conhecimento científico pelos estudantes e promoção da Alfabetização Científica. A Sequência de Ensino Investigativa (SEI) é um recurso metodológico que diz respeito à atividades elaboradas para abordagem de um tópico curricular, com vistas em um ensino fundamentado na abordagem de Ensino por Investigação (EI). São referências essenciais para o planejamento de aulas para o ensino de Ciências da Natureza, pois além de viabilizar a construção do conhecimento de forma ativa pelos alunos, promove condições para a alfabetização científica. Este trabalho objetiva investigar, a partir de levantamento bibliográfico, as contribuições das atividades investigativas no processo de ensino e aprendizagem sobre conceitos científicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Rosinke - Coordenador / Andréa de Freitas Oliveira Freitas - Integrante / Lenir Guedes - Integrante / SIMONE ANDRIGHI DE LIMA - Integrante.

• 2022 - Atual

  O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa realizar profundo estudo sobre as publicações de pesquisas em programas de pós-graduação e periódicos da área de ensino de ciências da natureza, sobre as perspectivas teorico-metodologicas do ensino de ciências para a promoção da alfabetização científica dos alunos do ensino fundamental. Com esta pesquisa denominada ?estado da arte? será possível construir um produto teórico impactante na formação de professores de ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Rosinke - Coordenador / Carmen Wobeto - Integrante / RHUAN GABRIEL CEZARIO FARIAS - Integrante / ANA CAROLINA ALVES MACIEL - Integrante / Andréa de Freitas Oliveira Freitas - Integrante / Marcio Roberto Hobold - Integrante.

• 2022 - Atual

  Alfabetização científica no ensino de Ciências e Matemática através de sequências didáticas, Descrição: Este projeto visa desenvolver e analisar sequencias experimentais no ensino de ciências naturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Rosinke - Integrante / Carmen Wobeto - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Estudo e desenvolvimento de processos e produtos voltados ao ensino e aprendizagem de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Este macroprojeto de pesquisa envolve as duas linhas de pesquisa do programa de pós-graduação em Ciências da Natureza e Matemática: Ensino de Ciências da Natureza e Ensino de Matemática. Nele, busca-se a propositura, desenvolvimento, avaliação e validação de pesquisas, processos e produtos educacionais de caráter inovador, disciplinares e/ou interdisciplinares, preocupados com a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem em Ciências da Natureza, Química, Física, Biologia e Matemática em diferentes níveis da Educação Básica, especialmente caracterizados pelo envolvimento direto de alunos no desenvolvimento das propostas em espaços educativos formais e não formais. Objetiva-se assim desenvolver estudos a partir da elaboração de propostas de ensino, explorando experimentos, atividades práticas, sequências didáticas, propostas de intervenção, protótipos educacionais, equipamentos, materiais interativos, jogos, kits entre outros... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Rosinke - Integrante / Carmen Wobeto - Integrante / Eberson Trevisan - Coordenador.

• 2020 - 2021

  ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL, EM NÍVEL SUPERIOR, POR MEIO DE SEQUÊNCIAS EXPERIMENTAIS, Descrição: Este projeto constitui-se enquanto ferramenta educacional com intuito de promover engajamento entre docentes e discentes dos Cursos de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática ? Física, Química e Matemática, da UFMT, Campus de Sinop, afim de desenvolver ações motivadoras para os cursos e trabalhar em pról da permanência e diminuição da evasão. O projeto é de cunho qualitativo, e o produto final será uma sequência experimental proposta para as disciplinas de ordem básica, essenciais para os ingressantes nos cursos, tendo em vista que tais disciplinas tem apresentado grande potencial de retenção e até mesmo desistência ou evasão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Rosinke - Coordenador / BLUMKE, Roseli - Integrante / Hernani Luiz Azevedo - Integrante / Felício Guilardi Junior - Integrante / Mauro Andre Drech - Integrante / Ricardo Campomanes - Integrante / Elizabeth Quirino de Azevedo - Integrante / Rhuan Gabriel Cesario - Integrante.

• 2019 - 2020

  AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO APRESENTADA POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA ACERCA DOS PAINÉIS DOS 4 ELEMENTOS (TERRA, ÁGUA, AR E FOGO) QUE CONSTITUEM AS PINTURAS SACRAS DA CATEDRAL DE SINOP/MT., Descrição: Esta pesquisa surge do contexto de minhas ações profissionais enquanto formadora de professores de Ciência da Natureza para a Educação Básica na UFMT, campus de Sinop. Parte-se do pressuposto que humanos de diferentes grupos sociais sempre desejaram compreender e explicar cosmogonias e fenômenos tanto ditos como naturais e sobrenaturais. Por milênios as explicações fundiam-se/fundem-se em mitos e conhecimentos oriundos das experiências vividas. Talvez, se possa afirmar que a história começou quando os homens criaram os deuses ou um deus (e criaram após religiões para prestar adorações aos deuses) para explicar ?as suas? cosmogonias É somente a partir do Século 17, com advento de uma assim chamada Ciência Moderna, uma nova perspectiva de Ciência nasce no Ocidente e vai se consolidando ratificando ou retificando crenças. No centro do município, localizada na área central da cidade, foi construída pelos munícipes de fé católica ? hegemônicos na região ? a Catedral Sagrado Coração de Jesus com 4.300 m2 e capacidade para 2.500 pessoas sentadas. No espaço interno da Catedral, existem sete grandes painéis. Destes, neste estudo, assestamos nossos óculos em quatro painéis: os quatro representam cada dos quatro elementos água, terra, fogo e ar, cada um destes painéis de 8,0m x 6,5m que na concepção da autora ? Mari Bueno , artista plástica e sacra, residente em Sinop ? fazem uma combinação dos 4 elementos com os tetramorfos bíblicos. As obras foram projetadas e executadas por Mari Bueno. Tais obras parecem apresentar potencial para diversos estudos e discussões acerca da presença da religião no cotidiano da população, independentemente de ser religiosa ou não. As religiões afirmam a existência de uma verdade global, imanente, eterna, completa, que trata tanto da natureza como do homem. Esta verdade tem uma exigência fulcral para crê-la: a fé. A ciência não tem a verdade, mas aceita algumas verdades transitórias, provisórias, em um cenário parcial em que os humanos não são o centro da natureza, mas elementos dela. O entendimento destas verdades ? e, portanto, a não crença nas mesmas ?, tem uma existência: a razão. Assim, deseja-se analisar como é que os futuros professores de Ciências (licenciandos), identificam e se expressam ao estarem diante destas obras e, que discussões acerca da epistemologia da ciência e da história da ciência podem ser potencializadas nesse estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Rosinke - Coordenador / Irene C. de Mello - Integrante / Attico Chassot - Integrante.

• 2014 - 2017

  Produtos educacionais para a prática pedagógica interdisciplinar em Ciências Naturais e Matemática., Descrição: Trata-se de um projeto em que pesquisadores do Curso de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática, da UFMT -SINOP, procuram analisar práticas e construir produtos educacionais em vistas a superar as limitações do Módulo Terra e Universo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Rosinke - Integrante / BLUMKE, Roseli - Integrante / Edson Pereira Barbosa - Coordenador / Malavazi, Mazilio Coronel - Integrante.

• 2012 - 2014

  O Espaço e o Lugar na representação dos sujeitos que configuram a educação basica no municipio de Sinop-MT., Descrição: Trata-se de um projeto voltado para levantamentos e discussões acerca do espaço escolar e a experimentação e a ludicidade, nas escolas da rede pública em Sinop-MT.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Patrícia Rosinke - Coordenador / José Tarcísio Grunennvaldt - Integrante / Irene Carrilho Romero Beber - Integrante / Hernani Luiz Azevedo - Integrante / Felício Guilardi Junior - Integrante / Sandra Mara Mezalira - Integrante / Edson Pereira Barbosa - Integrante / Daniela Zanetti - Integrante / Katia Dias Ferreira Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro.