Daniel Mazzaro Vilar de Almeida

Graduado em Letras (Licenciatura em Espanhol e Português e Bacharelado em Português) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), doutor em Linguística do Texto e do Discurso na linha de Análise do Discurso pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PosLin) da UFMG, e mestre em Linguística do Texto e do Discurso na linha de Textualidade e Textualização em Língua Portuguesa pelo mesmo programa. Tem um pós-doutorado na área de Linguística Aplicada (PosLin-UFMG). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), atuando na área de Ensino e Aprendizagem de Língua Espanhola. Tem experiência na área de Linguística atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino-aprendizagem de Língua Espanhola, Ensino-aprendizagem de Gramática, Marcadores/Conectores Discursivos, Análise do Discurso, Linguística Aplicada e Estudos Queer.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2012 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Performatividades gays: um estudo na perspectiva brasileira e argentina
Orientador: em Universidad Nacional de Tucumán ( Julio César Sal Paz)
com Emilia Mendes Lopes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Análise do Discurso; Perfil de site de relacionamento gay; Relatos de vida; Teoria Semiolinguística; Teoria Queer.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Estudos Lingüísticos

2009 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: 'Seja como for' e 'sea como fuere': conectores? Uma análise do uso dessas expressões em artigos de opinião brasileiros e argentinos,Ano de Obtenção: 2011
Dra. Janice Helena Silva de Resende Chaves Marinho.Palavras-chave: Seja como for; Sea como fuere; Marcadores discursivos; Artigos de opinião; Reformulação; Pragmática. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Graduação em Letras (Bacharelado-Português)

2002 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Gosto se discute?: Análise de perfis de um site de relacionamento gay
Orientador: Helcira Maria Rodrigues de Lima

Graduação em Letras (Licenciatura-Português)

2002 - 2006

Universidade Federal de Minas Gerais

Graduação em Letras (Licenciatura-Espanhol)

2002 - 2005

Universidade Federal de Minas Gerais

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Pós-doutorado

2017 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Queer. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.

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Formação complementar

2018 - 2018

(Re)Inventando a Prática Pedagógica. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2017 - 2017

Práticas Sociais e ADTO: reflexões epistemológicas e metodológicas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2015 - 2015

AD: instrumento de investigación transdisciplinar. (Carga horária: 40h). , Universidad Nacional de Tucumán, UNT, Argentina.

2015 - 2015

Teoria e prática na análise crítica de gêneros dis. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Fonética española para brasileños. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2013 - 2013

Marcadores Discursivos. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Aspectos de la fonética del portugués en E/LE. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2012 - 2012

Linguística Aplicada e transdisciplinaridade. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2011 - 2011

Capacitación de Profesores de Español. (Carga horária: 60h). , ABLE Spanish, Córdoba, Argentina, ABLE SPANISH, Argentina.

2009 - 2009

La interculturalidad através de la lectura. (Carga horária: 5h). , Associação dos Professores de Espanhol da Paraíba, APEEPB, Brasil.

2007 - 2007

Curso de Actual. en Enseñanza de Lengua Española. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Actual. para Prof. Brasileños de Español. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Especialización de Profesores de Español. (Carga horária: 24h). , Centro Alpha, Buenos Aires, Argentina, CENTRO ALPHA, Argentina.

2003 - 2003

Síntesis de gramática hist. portuguesa y española. (Carga horária: 8h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2002 - 2002

Curso Intensivo de Espanhol (nível avançado). (Carga horária: 60h). , Don Quijote, Valência, Espanha, DON QUIJOTE, Espanha.

1998 - 2000

Curso de Inglês. (Carga horária: 270h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa (MG), CULTURA INGLESA, Brasil.

1999 - 1999

Curso de Teatro. (Carga horária: 64h). , Serviço Social da Indústria (MG), SESI (MG), Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

, Lê Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Espanhola.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estudos Queer.

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Organização de eventos

AMARAL, E. T. R. ; MAZZARO, Daniel ; RUAS, M. F. ; ALMEIDA, E. G. . XIII Encuentro de Profesionales del Español / VIII Seminario APEMG. 2019. (Outro).

MAZZARO, Daniel ; ARAUJO, L. S. ; NOVODVORSKI, A. . I Workshop do Curso de Graduação em Letras: Espanhol e Literaturas de Língua Espanhola. 2018. (Outro).

MAZZARO, Daniel . XVII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol (Comitê Científico). 2017. (Congresso).

MAZZARO, Daniel . Mesa redonda: Elaboración de material didáctico de Español para la Educación Básica. 2017. (Outro).

MENDES, E. ; PIRIS, E. L. ; MAZZARO, Daniel . SEDiAr ? Seminário de Estudos sobre Discurso e Argumentação. 2014. (Outro).

ALMEIDA, D. M. V. ; RIBEIRO, F. A. ; GALVÃO, J. A. M. ; ASSIS, J. F. ; FERREIRA, R. P. F. ; RUAS, M. F. ; SILVA, E. R. ; SOUZA, P. C. ; OLIVEIRA, K. A. S. . XI Encuentro de Profesionales del Español / VI Seminario APEMG / I Seminario del Grupo de Investigación en Estudios Hispánicos de la UNIFAL-MG. 2014. (Outro).

ASSIS, J. F. ; ALMEIDA, D. M. V. ; GALVÃO, J. A. M. ; FERREIRA, R. P. F. . X Encuentro de Profesionales del Español / V Seminario APEMG. 2013. (Outro).

CUNHA, G. X. ; MAZZARO, Daniel . O Modelo de Análise Modular e os conectores: o caso de 'quando'. 2013. (Outro).

ALMEIDA, Daniel Mazzaro Vilar de ; ASSIS, J. F. ; CARDOSO, José Pires ; CHAVES, L. S. . IX Encuentro de Profesionales del Español / IV Seminario APEMG. 2012. (Outro).

ASSIS, J. F. ; MAZZARO, Daniel ; CHIAPPARA, J. P. . Rumbo al español - La enseñanza regular de la lengua española: por la implantación en la Effie Rolfs. 2012. (Outro).

MAZZARO, Daniel . I Jornada Científica de Letras. 2012. (Outro).

ALMEIDA, D. M. V. ; MAIA, Thaís de Almeida ; ASSIS, J. F. ; CARDOSO, José Pires ; CHAVES, L. S. ; MESQUITA, Raquel Viviane ; GALVÃO, J. A. M. . VIII Encuentro de Profesionales del Español / III Seminario APEMG. 2011. (Outro).

GONZÁLEZ, Neide ; COSTA, E. G. M. ; ALMEIDA, E. G. ; CARDOSO, José Pires ; MAZZARO, Daniel ; MAIA, Thaís de Almeida ; CHAVES, L. S. . Palestra: O lugar da língua estrangeira na educação básica: reflexões em torno ao que está ocorrendo com o espanhol. 2011. (Outro).

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Participação em eventos

Seminário de Dissertação - Departamento de Letras - UFV.Debatedor da pesquisa. 2019. (Seminário).

XI Congresso Internacional da ABRALIN. As formulações negativas em perfis de um site de pegação gay e as descrições de verdades afirmativas. 2019. (Congresso).

XIII Encuentro de Profesionales del Espaol / VIII Seminario APEMG.Projetos Interdisciplinares: questões de gênero e ensino de línguas. 2019. (Encontro).

X Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras (X SEPEXLE)."Queerizando" o ensino-aprendizagem de línguas. 2019. (Seminário).

66 Seminário do GEL.Por uma análise do discurso aplicada ao ensino de línguas: ethos e pathos na leitura e na escrita de comentários de notícias digitais em espanhol. 2018. (Seminário).

I Workshop do Curso de Graduação em Letras: Espanhol e Literaturas de Línguas Espanhola.Políticas Linguísticas e ensino de Espanhol no Brasil: percurso histórico, interpretações de leis e atos políticos. 2018. (Outra).

X Congresso Brasileiro de Hispanistas. Da notícia aos comentários: proposta de ensino do ethos, logos e pathos por meio de um discurso polêmico digital. 2018. (Congresso).

I Colóquio de Análise do Discurso.Performatividades sedutoras no Manhunt: a relação entre os nicknames e o texto do perfil. 2017. (Outra).

III Congreso Internacional de Retórica e Interdisciplina. La injuria y la identidad performativa. 2017. (Congresso).

IV Colóquio do Grupo de Pesquisa "O Corpo e a Imagem no Discurso": como somos/fazemos corpo na contemporaneidade?.A mulher por trás do gato e o gato por trás da mulher: performatividades da Mulher-Gato; Moldando o corpo e o gênero: a construção da transexualidade em 'A pele que habito' e 'Tarântula'. 2017. (Outra).

X Congresso Internacional da Abralin. A ilha da gramática: uma análise comparativa das atividades de discurso indireto nos livros didáticos de Espanhol e de Inglês aprovados no PNLD 2015. 2017. (Congresso).

XVII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Seminários e oficinas de elaboração de atividades sobre verbos na formação de professores de espanhol. 2017. (Congresso).

II Simpósio Integrado UNIFAL-MG.Um estudo da abordagem do discurso indireto nos livros didáticos de Língua Espanhola aprovados no PNDL 2015. 2016. (Simpósio).

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas. Análise do discurso e performatividades gays: um estudo de relatos de vida de homossexuais de San Miguel de Tucumán (Argentina) e Belo Horizonte (Brasil). 2016. (Congresso).

Seminario: Gênero, Sexualidade e Feminismos.Simpósio Temático (ST) - Gênero e Teoria Queer. 2016. (Seminário).

Seminário: Gênero, Sexualidade e Feminismos.Performatividades e identidades discursivas. 2016. (Seminário).

VII Seminário de Teses e Dissertações - SETED (UFMG).Mesa 15. 2016. (Seminário).

Conferencia: Nuevas formas de parentalidad y matrimonio igualitario. 2015. (Outra).

I Foro de Investigadores de Humanidades en Red (FIHER). 2015. (Encontro).

II Encuentro Nacional de Poética, Poesía y Escrituras del Yo.Entenderse homosexual: un análisis de relatos de vida de gays de Belo Horizonte (Brasil). 2015. (Encontro).

IV Seminários de Teses e Dissertações (SETED).Performatividades gays: os imaginários sociodiscursivos sobre a homossexualidade masculina em uma perspectiva brasileira e argentina. 2015. (Seminário).

VIII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais (SIGET).O ensino dos conectores escritos de língua espanhola como língua estrangeira através dos gêneros textuais. 2015. (Simpósio).

XVI Congresso Brasileiros de Professores de Espanhol. Propostas de ensino de gramática na perspectiva do letramento. 2015. (Congresso).

Ciclo de Atividades FOCOELE 2014.Discurso sobre las identidades de género a través de publicidades en las clases de ELE. 2014. (Outra).

II Seminário de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr).A epiderme do gênero e suas transgressões no filme ?A pele que habito?, de Pedro Almodóvar. 2014. (Seminário).

Seminário de Iniciação Científica - SIC/2014.Língua espanhola no ENEM: Análise dos elementos da língua no exame; O lugar dos conectores nos livros didáticos de espanhol; Os conectores discursivos e o seu papel no ensino de Língua Espanhola. 2014. (Seminário).

VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Orientação e revolução sexual nos livros didáticos? Políticas por trás da obra e da crítica. 2014. (Congresso).

XI Encuentro de Profesionales del Espaol de Minas Gerais / VI Seminario APEMG / I Seminario del Grupo de Investigación en Estudios Hispánicos de la UNIFAL-MG.Os Conectores Discursivos e seu papel no ensino de línguas. 2014. (Encontro).

II Coloquio Nacional de Retórica / I Congreso Internacional de Retórica e Interdisciplina. Retórica das imagens na construção do discurso anti-homofóbico. 2013. (Congresso).

III Colóquio Internacional Marcadores Discursivos nas Línguas Românicas: um enfoque contrastivo / II Jornada Internacional Semântica Enunciação. ?Aliás? e suas possibilidades para a língua espanhola. 2013. (Congresso).

I Jornada de Estudos (Auto)Biográficos e de Narrativas de Vida: a Escrita de Si e do Outro. 2013. (Outra).

Análise do Discurso e processamento cognitivo - por uma interface teórica. 2012. (Outra).

IX Encuentro de Profesionales del Espaol / IV Seminario APEMG.El Análisis del Discurso y la enseanza de lectura: posibles intersecciones. 2012. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Hispanistas. O tratamento dos conectores nas coleções de língua espanhola aprovadas no PNLD: uma questão textual ou discursiva?. 2012. (Congresso).

II Coloquio Internacional. "Seja como for" X "No entanto": reformulação = contra-argumentação?. 2011. (Congresso).

II SELE - Simpósio de Espanhol como Língua Estrangeira no Sul de Minas.Por una didáctica de la enseanza de los conectores. 2011. (Simpósio).

IX Congresso Latino-americano de Estudos do Discurso. Pathos e caça: a emoção em perfis de um site de relacionamento gay e o corpo. 2011. (Congresso).

VIII Encuentro de Profesionales del Espaol / III Seminario APEMG.Producción de unidades didácticas: más allá de la instrumentalización. 2011. (Encontro).

XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. No a la homofobia!: contribuciones del profesor de espaol a la enseanza sin homofobia. 2011. (Congresso).

XIX Seminario de Dificultades Específicas de la Enseanza del Espaol a Lusohablantes: La evaluación en la enseanza del espaol.La evaluación de la lectura a través de descriptores de cuestiones de respuesta múltiple. 2011. (Seminário).

VI Congresso Brasileiro de Hispanistas / II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. La reformulación en espaol y la expresión 'sea como fuere'. 2010. (Congresso).

VII Encuentro de Profesionales de Espaol de Minas Gerais / II Encuentro APEMG.Propuestas didácticas: temas transversales. 2010. (Seminário).

XVIII Seminario de Dificultades de Enseanza de Espaol a Lusohablantes: ELE y temas transversales.Hablando del respeto a las diferencias y de la sexualidad en las clases de espaol de la secundaria. 2010. (Seminário).

7 Encontro Nacional Universitário de Diversidade Sexual.Gosto se discute? Análise de perfis de um site de relacionamento gay. 2009. (Encontro).

I Seminario APEMG / VI Encuentro de Profesionales del Espaol de Minas Gerais.La enseanza del espaol en la Enseanza Media, en un Pré-Vestibular y en un Curso Instrumental: es lo mismo?. 2009. (Seminário).

IX Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).El espaol en la secundaria: una propuesta de lectura interdisciplinaria para el desarrollo del sentido crítico. 2009. (Outra).

XIII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. "Sea como fuere": un posible conector. 2009. (Congresso).

I Jornada Didática APEMG. 2008. (Outra).

I Simposio Internacional de Lengua Espaola.Escribir es comunicarse: una mirada desde los géneros textuales en la enseanza de la expresión escrita en E/LE. 2008. (Simpósio).

V Encuentro de Profesionales del Espaol.Una mirada desde los géneros textuales en la enseanza comunicativa de la expresión escrita en E/LE. 2008. (Encontro).

V Simposio Internacional de Didáctica de Espaol para Extranjeros "José Carlos Lisboa".Los conectores en el aula de E/LE: propuestas de actividades. 2008. (Simpósio).

I Simpósio de Estudos Lingüísticos e Literários (SELL).Dificultades de lectura en espaol por brasileos. 2007. (Simpósio).

IV Simposio Internacional de Didáctica del Espaol como Lengua Extranjera.La enseanza de los conectores en contextos de clase de espaol como lengua extranjera (E/LE): Cómo hacerlo?. 2007. (Simpósio).

II Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras (EDUCONLE). 2006. (Encontro).

IV Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2006. (Congresso).

IX Semana de Letras - As Letras e seu ensino. Repercussões da Lei n 11.161/2005: reflexões sobre o futuro do ensino de espanhol. 2006. (Congresso).

VI Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Dificuldades da leitura em espanhol por brasileiros. 2006. (Encontro).

I Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras (EDUCONLE). 2005. (Encontro).

I Encontro Mineiro de Análise do Discurso.A perspectiva socio-comunicativa na questão da (in)formalidade através dos gêneros textuais: uma análise da língua espanhola. 2005. (Encontro).

I Seminário de Pesquisa do Centro de Estudos de Lingüística Aplicada (CELIA). 2005. (Seminário).

XIII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseanza del Espaol a Lusohablantes.Los marcadores del discurso en la enseanza de E/LE: propuestas y análisis de actividades. 2005. (Seminário).

III Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2004. (Congresso).

Seminario Librería de Didáctica. 2004. (Seminário).

V Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE). 2004. (Encontro).

XII Seminario de Dificultades de la Enseanza del Espaol a Lusohablantes. 2004. (Seminário).

I Simpósio de Língua Portuguesa e Literatura: interseções. 2003. (Simpósio).

X Congreso Brasileo de Profesores de Espaol. 2003. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Patricia Silva de Moura

MARINS-COSTA, E. G.MAZZARO, DanielBARROS, C. S.. Afinal, o que dizem professores de língua espanhola sobre o livro didático que utilizam?. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luciana Massai do Carmo

AMARAL, E. T. R.MAZZARO, Daniel; SEABRA, M. C. T. C.. A presença de nomes de animais nos fraseologismos: interface português-espanhol-italiano. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Venan Lucas de Oliveira Alencar

MENDES, E.MAZZARO, Daniel; PROCOPIO, M. R.. Aplicativos de encontros gays: traços identitários de seus usuários em Belo Horizonte. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lucas Eugênio de Oliveira

MARINHO, J. H. S. R. C.MAZZARO, DanielCUNHA, G. X.. Análise contrastiva de marcadores discursivos em uma abordagem modular: o MD 'por isso que'. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Larissa Zanetti Antas

FREITAS, L. M. A.MAZZARO, Daniel; CRISTÓVÃO, L. S. G.; CORREIA, A. M.; SCHUELER, A. F. M.. Deusa delicada ou fofoqueira desequilibrada? Uma análise discursiva das identidades femininas em textos sobre a Dança do Ventre. 2019. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Simone Toschi Valerio

FREITAS, L. M. A.MAZZARO, Daniel; VARGENS, D. P. M.; RODRIGUES, B. R. D.; CRISTÓVÃO, L. S. G.. Deus não fez só macho e fêmea: o poder do dispositivo de linguagem na constituição de saberes e de verdades sobre as sexualidades. 2018. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Leonardo Coelho Corrêa Rosado

MACHADO, I. L.MAZZARO, Daniel; BORGES, T. M.; MELO, M. S. S.; SILVA, G. D.; FERNANDES, A. B.. Telenovelas brasileiras: um estudo histórico-discursivo. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maira Guimarães

MENDES, E.MAZZARO, Daniel; LIMA, H. M. R.. Entre elas: tipologias de feminismos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Larissa Zanetti Antas

FREITAS, L. M. A.MAZZARO, Daniel; CRISTÓVÃO, L. S. G.. A construção da identidade feminina na dança do ventre: uma análise discursiva. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Caroline Ellen Vespa

RIBEIRO DA SILVA, E.MAZZARO, DanielSANTOS, L. A.. A abordagem da variação linguística no livro didático de português: Linguagens em Conexão - Volume I. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Lara Eliani Marques Bifaroni

CARVALHO, R. S.MAZZARO, DanielFERRAREZI JUNIOR, C.. O papel da prática de leitura na formação acadêmica de docentes de línguas: um importante recurso para a aprendizagem e ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Estela Borges Rodrigues

RIBEIRO DA SILVA, E.MAZZARO, Daniel; GIROTTO, V. C.. "Linguagem, escrita e poder": um estudo da obra de Maurizio Gnerre. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Fernanda Alvim de Oliveira

RIBEIRO DA SILVA, E.MAZZARO, DanielSOUZA, P. C.. Variação linguística e ensino de Língua Portuguesa: Um estudo do livro didático 'Português - Linguagens em Conexão'. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Guilherme Oliveira de Paula

GIGANTE, L. C.;MAZZARO, Daniel; CERVEIRA, S. A.. A página 'Cenas Lamentáveis': representações e identidades para além da modernidade no futebol. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Maria Luiza Baroni de Souza

MAZZARO, Daniel; ROVAI, M. G. O.;SOUZA, P. C.. A mulher por trás do gato, o gato por trás da mulher: performatividades da Mulher-Gato. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Natalia Calori Silva

RIBEIRO DA SILVA, E.MAZZARO, DanielSANTOS, L. A.. Representação da variedade linguística da personagem Baby no filme "É proibido fumar". 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Fabiane Cristiane Carlos Freitas

RIBEIRO, F. A.;ALMEIDA, D. M. V.OLIVEIRA, K. A. S.. Laura Esquivel e Marcela del Río: a representação feminina do mito Malinche na Literatura. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Tamires Piedade Posteraro

PACHECO, L. T.ALMEIDA, D. M. V.MARIANO, A. L. S.. Mulheres e voleibol: construção da feminilidade de atletas pelos meios de comunicação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Marcos Daniel do Amor Divino

LIMA, Helcira Maria Rodrigues deCORNELSEN, Élcio LoureiroALMEIDA, Daniel Mazzaro Vilar de. TEM CARRO. E TEM CARRO MESMO: Análise de uma campanha institucional da Volkswagen. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

RIBEIRO DA SILVA, E.MAZZARO, Daniel; FARIA, D. F.; REIS, F.; GARCEZ, R. L. O.. Linguística e Português para Surdos (Edital n 126/2017). 2017. Universidade Federal de Alfenas.

NEDER, M. A. V.; ASSIS, R. G. F. F.; CANO, M. R. O.; AQUATI, C.;MAZZARO, Daniel. Língua Latina, Filologia Românica e Leitura e Produção de Textos (Edital n 47/2016). 2016. Universidade Federal de Lavras.

CARVALHO, G. C.; BENTO, C. H.; OLIVEIRA, A. R.;ALMEIDA, D. M. V.; PIRES, R. G.. Concurso para Professor de Língua Portuguesa e Língua Espanhola (Edital n 181/2013). 2014. Instituto Federal Minas Gerais.

MAZZARO, Daniel; FREIRE, D. J.; ARAUJO, L. S.. Processo seletivo para contratação de professor temporário de língua espanhola. 2019. Universidade Federal de Uberlândia.

CASTRO, C. A. S.;MAZZARO, Daniel; SOUSA, R. M.. Banca Examinadora de Suficiência de GLE049 - Metodologia de Ensino de Espanhol para Fins Específicos. 2018. Universidade Federal de Uberlândia.

CASTRO, C. A. S.;MAZZARO, Daniel; SOUSA, R. M.. Banca examinadora de suficiência de GLE049 - Metodologia de Ensino de Espanhol para Fins Específicos. 2018. Universidade Federal de Uberlândia.

MAZZARO, Daniel; LEON, I. O. R.;SOUZA, P. C.; RIBEIRO, F. A.. Elaboração, aplicação e correção da Avaliação do Conhecimento em Língua Espanhola (ACLE) para o processo de seleção de candidatos do Edital Conjunto Simplificado ARINTER/PROGRAD - BRAMEX. 2017. Universidade Federal de Alfenas.

MAZZARO, DanielRIBEIRO DA SILVA, E.. Banca de Processo Seletivo de Bolsista para o Projeto "Curso Preparatório ENEM 2016" - Literatura e Artes, Redação, e Espanhol. 2016. Universidade Federal de Alfenas.

MAZZARO, DanielRIBEIRO DA SILVA, E.. Banca de Processo Seletivo de Bolsista para o Projeto "Curso Preparatório ENEM 2016" - Espanhol. 2016. Universidade Federal de Alfenas.

MAZZARO, Daniel; LEON, I. O. R.. Elaboração, aplicação e correção da Avaliação do Conhecimento em Língua Espanhola (ACLE) para o processo de seleção de candidatos do Edital ARINTER/PROGRAD - BRACOL e BRAMEX. 2016. Universidade Federal de Alfenas.

FERREIRA LIMA, W.ALMEIDA, D. M. V.SOUZA, P. C.. Banca de Processo Seletivo para Remanejamento Interno entre Cursos. 2013. Universidade Federal de Alfenas.

OLIVEIRA, K. A. S.ALMEIDA, D. M. V.; RIBEIRO, F. A.. Banca de Processo Seletivo para Aluno Bolsista PIBID-Espanhol. 2013. Universidade Federal de Alfenas.

PRADO, S. C. S.;MARIANO, A. L. S.ALMEIDA, D. M. V.. Banca de Processo Seletivo para Transferência Externa. 2013. Universidade Federal de Alfenas.

FERREIRA LIMA, W.ALMEIDA, D. M. V.SOUZA, P. C.. Banca de Processo Seletivo de Obtenção de Novo Título. 2013. Universidade Federal de Alfenas.

ALMEIDA, Daniel Mazzaro Vilar deCHIAPPARA, J. P.ASSIS, J. F.. Banca de Seleção de Monitor I de Língua Espanhola. 2012. Universidade Federal de Viçosa.

ALMEIDA, Daniel Mazzaro Vilar deCHIAPPARA, J. P.ASSIS, J. F.. Banca Examinadora dos Exames de Suficiência em Língua Espanhola. 2012. Universidade Federal de Viçosa.

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Comissão julgadora das bancas

Ida Lúcia Machado

LIMA, H. M. R.;MACHADO, I. L.; BUENO, G.. Gosto se discute? Analise dos perfis de um site de relacionamento de gay. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Português) - Faculdade de Letras da UFMG.

Nilza Barrozo Dias

DIAS, N. B.; MARINHO, J. H. C.; LIMA, H. M. R.. seja como for e sea como fuere: marcadores discursivos? Uma análise de uso dessas expressões em artigos de opinião brasileiros e argentinos. 2011. Dissertação (Mestrado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MARCOS ANTONIO ALEXANDRE

ALEXANDRE, M. A.; LOPES, Emília Mendes; GOMES, Maria Carmen Aires; SANTOS, J. B. C.; PAZ RUBIOL, Júlio César. Performatividades gays: um estudo na perferctiva brasileira e argentina. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística do Texto e do Discurso) - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos.

MARCOS ANTONIO ALEXANDRE

ALEXANDRE, M. A.; LOPES, Emília Mendes; LIMA, H. M. R.. Performatividades gays: os imaginários sociodiscursivos sobre a homossexualidade masculina em uma perspectiva brasileira e argentina. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística do Texto e do Discurso) - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos.

Janice Helena Silva de Resende Chaves Marinho

MARINHO, Janice Helena Chaves; DIAS, Nilza B.; LIMA, H. M. R.. "Seja como for? e ?sea como fuere?: marcadores discursivos? Uma análise do uso dessas expressões em artigos de opinião brasileiros e argentinos. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Carmen Aires Gomes

MENDES, E.;GOMES, M. C. A.; SANTOS, J. B. C.; ALEXANDRE, M. A.; RUBIOL, J. C. S. P.. Performatividades gays: os imaginários sociodiscursivos sobre a homossexualidade masculina em uma perspectiva brasileira e argentina. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Carmen Aires Gomes

GOMES, M. C. A.; MENDES, E.. Performatividades gays: os imaginários sociodiscursivos sobre a homossexualidade masculina em uma perspectiva brasileira e argentina. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Gilmar Bueno Santos

SANTOS, G. B.MACHADO, I. L.; LIMA, H. M. R.. Gosto se discute? Análise de perfis em um site de relacionamento gay.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Helcira Maria Rodrigues de Lima

LIMA, H. M. R.; Marinho, J. H. S. R.; Dias, Nilza Barrozo. Seja como for e sea como fuere: marcadores discursivos?. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Helcira Maria Rodrigues de Lima

LIMA, H. M. R.; LOPES, Emilia. M.; ALEXANDRE, M. A.; SANTOS, João Bosco Cabral dos; GOMES, Maria Carmem; RUBIOL, J. C. P.. Performatividades gays: os imaginários sociodiscursivos sobre a homossexualidade masculina em uma perspectiva brasileira e argentina. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Helcira Maria Rodrigues de Lima

LIMA, H. M. R.; LOPES, Emilia. M.; ALEXANDRE, M. A.. Performatividades gays: os imaginários sociodiscursivos sobre a homossexualidade masculina em uma perspectiva brasileira e argentina. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Orientou

Júlia de Oliveira Marcelino

A injúria na rejeição identitária no romance "Cloro", de Alexandre Vidal Porto: a construção da homossexualidade pela linguagem; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Vitória da Silva Borotto

A abordagem do modo subjuntivo nos livros didáticos de Língua Espanhola aprovados no PNDL 2015: proposta de exercícios; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Gracieli Cristina de Oliveira

A relação entre o modo imperativo e os gêneros textuais/discursivos: uma análise das coleções de língua espanhola aprovadas pelo PNDL 2015; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Maria Luiza Baroni de Souza

A mulher por trás do gato, o gato por trás da mulher: performatividades da Mulher-Gato; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Jonatas Henrique da Silva

Moldando o corpo e o gênero: a construção da transexualidade em A Pele que Habito e Tarântula; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Silas Paixão Mendes

Os imaginários sociodiscursivos sobre a prostituta no texto bíblico; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Vitória da Silva Borotto

Um estudo da abordagem do modo subjuntivo nos livros didáticos de Língua Espanhola aprovados no PNDL 2015; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Eller Rafael da Silva

Um estudo da abordagem do discurso indireto nos livros didáticos de Língua Espanhola aprovados no PNDL 2015; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Edvan Aparecido Ferreira

Língua Espanhola no ENEM: análise dos elementos da língua no exame; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Gracieli Cristina de Oliveira

Um estudo da abordagem dos conectores nos livros didáticos aprovados no PNDL 2015; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Katia Aparecida Franco Santos e Tariana Leal Falciroli

O estudo dos conectores de língua espanhola escrita e seu impacto no ensino de leitura crítica; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Vitória da Silva Borotto

Monitoria de Língua Espanhola V; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Maria Luiza Baroni de Souza

Monitoria de Tópicos em Análise do Discurso: Introdução à Semiolinguística; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Regina Oliveira da silva

Monitoria de Língua Espanhola I; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Eller Rafael da Silva

Monitoria de Língua Espanhola III; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Lara Eliani Marques Bifaroni

Monitoria de Língua Espanhola II; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Franco Angelo da Silva Cardenasso

Monitoria de Língua Espanhola II; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Gracieli Cristina de Oliveira

Monitoria de Língua Espanhola I; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Eulálio Marques Borges

Curso de Extensão de Língua Espanhola (CELES); 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Daniela Souza

Curso de Extensão de Língua Espanhola (CELES); 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Luiz Felipe Luz

Curso de Extensão de Língua Espanhola (CELES); 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Sara Lovatti Mancini

Curso de Extensão de Língua Espanhola (CELES); 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

Viviane de Oliveira Souza

Curso de Extensão de Língua Espanhola (CELES); 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida;

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Foi orientado por

Emília Mendes Lopes

Performatividades gays: um estudo na perspectiva brasileira e argentina; 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Emília Mendes Lopes;

Elzimar Goettenauer de Marins Costa

Como formar hoje o professor-leitor-cidadão de amanhã?; 2007; Iniciação Científica - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa;

Elzimar Goettenauer de Marins Costa

Ensino-aprendizagem de E/LE; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa;

Elzimar Goettenauer de Marins Costa

Ensino de Língua Espanhola; 2005; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa;

Janice Helena Silva de Resende Chaves Marinho

Seja como for e sea como fuere: marcadores discursivos? Uma análise do uso dessas expressões em artigos de opinião brasileiros e argentinos; 2011; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Janice Helena Silva de Resende Chaves Marinho;

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Produções bibliográficas

  • MAZZARO, Daniel ; RUAS, M. F. . O marcador `por cierto? e suas versões em português. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 14, p. 649-675, 2020.

  • MAZZARO, Daniel ; RUAS, M. F. . Trabalhando as variedades do espanhol por meio de séries: propostas didáticas com ?La Casa de Papel? e ?El Ministerio del Tiempo? na formação de professores de espanhol. Revista intercâmbio , v. 41, p. 41-64, 2019.

  • ALENCAR, V. ; MAZZARO, Daniel . As narrativas do pós-armário no YouTube: discurso, cultura e subjetividades. GLAUKS (UFV) , v. 19, p. 199-218, 2019.

  • MAZZARO, Daniel ; ALENCAR, V. . Homossexualidades em mídias digitais: interseções entre 'gender' e 'genre'. TRAVESSIAS , v. 12, p. 2-14, 2018.

  • MAZZARO, Daniel . A tríade sexo-gênero-sexualidade no discurso elocutivo e performativo. TRAVESSIAS , v. 11, p. 173-186, 2017.

  • MAZZARO, Daniel . A epiderme do gênero e suas transgressões no filme 'A Pele que Habito', de Pedro Almodóvar. LINGUAGEM EM FOCO , v. 9, p. 31-40, 2017.

  • ALMEIDA, D. M. V. . O poder da palavra e o insulto de gênero. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação , v. 8, p. 80-97, 2015.

  • ALMEIDA, D. M. V. . Religiosamente (ex)gay: imaginarios de la (homo)sexualidad en comentarios de un artículo sobre la 'cura gay'. Revista del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericana (RILL) , v. 20, p. 149-169, 2015.

  • ALMEIDA, D. M. V. ; MENDES, E. . Retórica das imagens na construção do discurso anti-homofóbico. Glauks (UFV) , v. 14, p. 1-20, 2014.

  • ALMEIDA, D. M. V. . Gênero, sexo e sexualidade enquanto clichês: relendo citações de 'A face e o verso', de Jurandir Costa. Revista Litteris , v. 2, p. 461-478, 2013.

  • ALMEIDA, D. M. V. . Por que estudar o discurso homossexual e o homossexual no discurso?. Cadernos de Pós Graduação em Letras (Online) , v. 13, p. 1-16, 2013.

  • ALMEIDA, D. M. V. . O marcador do discurso 'aliás' e suas possibilidades para a língua espanhola. Entretextos (UEL) , v. 13, p. 1-18, 2013.

  • MAZZARO, Daniel ; MARINHO, J. H. S. R. C. . Dos marcadores discursivos e conectores: conceituação e teorias subjacentes. Glauks (UFV) , v. 12, p. 169-203, 2012.

  • MAZZARO, Daniel . A reformulação e os conectores reformulativos: uma revisão teórica. Revista e-scrita: revista do curso de etras da UNIABEU , v. 3, p. 26-41, 2012.

  • MAZZARO, Daniel . Por uma didática do ensino dos conectores em espanhol. Revista Práticas de Linguagem , v. 2, p. 37-47, 2012.

  • ALMEIDA, D. M. V. . -Sou gay, porém totalmente discreto-: os estereótipos e a criação do ethos em um site de relacionamento gay. ReVeLe - Revista Virtual dos Estudantes de Letras , v. 3, p. 39, 2011.

  • AMARAL, E. T. R. ; MAZZARO, Daniel . Repercussões da Lei n 11.161/2005: reflexões sobre o ensino de espanhol no Brasil. LL Journal , v. 02, p. 01, 2007.

  • MAZZARO, Daniel ; COSTA, E. G. M. . La complejidad de la opción en espaol: una perspectiva semántica-pragmática. Caligrama: Revista de Estudos Românicos , v. 11, p. 27-45, 2006.

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Outras produções

MAZZARO, Daniel . Coleção 'Cercanía - língua estrangeira moderna'. 2011.

MAZZARO, Daniel . Novas tecnologias aplicadas ao ensino de língua estrangeira. 2008.

MAZZARO, Daniel . Parecerista de um artigo para a revista Caracol 19 (janeiro-julho de 2020). 2019.

MAZZARO, Daniel . Parecerista de obra submetida ao processo de seleção para publicação da Editora da Universidade do Estado da Bahia (EDUNEB) [Por questões éticas, o nome da obra não deverá ser divulgado]. 2018.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica 'As relações de poder em 'Mar Paraguayo', de Wilson Bueno'. 2017.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? da Revista Abehache - Número 11. 2017.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica ' Dos armários nossos de cada dia: uma (ainda) presença formadora do(s) armário(s) no espaço contemporâneo do ser lésbica'. 2017.

MAZZARO, Daniel . Parecerista de projeto de doutorado 'Imaginários e corpos em aplicativos de encontros gays ? um estudo Brasileiro-Canadense', de Venan Lucas de Oliveira Alencar. 2017.

MAZZARO, Daniel . Avaliador 'ad hoc' da revista Acta Scientiarum - Language and Culture. 2017.

MAZZARO, Daniel . Avaliador 'ad hoc' do projeto de Iniciação Científica 'Gênero e a duplicidade do trabalho feminino: um estudo bibliográfico sobre a dominação-exploração da mulher na sociedade capitalista'. 2017.

MAZZARO, Daniel . Avaliador 'ad hoc' da revista Trem de Letras. 2017.

MAZZARO, Daniel . Consultor ad hoc de projetos da Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação da Universidade Federal do Oeste da Bahia. 2016.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica 'Sobre a composição poética na antiguidade tardia: De Reditu Suo, de Rutílio Namaciano ? estudo de caso'. 2016.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica 'Literatura e Jornalismo no Oitocentos: o Discurso da Poetisa Narcisa Amália em Favor da Instrução Intelectual da Mulher, no Semanário O Sexo Feminino'. 2016.

MAZZARO, Daniel . Avaliador de trabalhos submetidos ao 'Seminário: Gênero, Sexualidade e Feminismos'. 2016.

ALMEIDA, D. M. V. . Revisão da tradução de: SANTIBANEZ, Cristián. A teoria da argumentação como epistemologia aplicada. Trad. Alexandre Marques Silva - Revista EID&A n. 8. 2015.

MAZZARO, Daniel . Parecerista ad hoc da Revista Interagir: Pensando a Extensão - n. 20. 2015.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ad hoc de projetos de Iniciação Científica do edital unificado (021/2015 PRPPG) ? PIVIC II. 2015.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica 'A problemática das personagens de Dostoiévski: uma análise em Noites Brancas. 2015.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica 'Os artigos feministas de Virgínia Woolf'. 2015.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica 'O fantástico no conto Teleco, o coelhinho, de Murilo Rubião'. 2015.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica 'Clarice Lispector no Jornal do Brasil: as crônicas sobre a infância'. 2015.

MAZZARO, Daniel . Avaliador ?ad hoc? do projeto de Iniciação Científica 'A relação das epígrafes bíblicas com o fantástico de Murilo Rubião'. 2015.

ALMEIDA, D. M. V. . Parecerista ad hoc da Revista ReVeLe - Edição 8. 2014.

ALMEIDA, D. M. V. . Revisão da tradução de: NACUCCHIO, Ailin. O discurso político revolucionário da FRIP ao PRT: transformações em torno do ethos revolucionário. Trad. Alexandre Marques Silva - Revista EID&A n. 6. 2014.

ALMEIDA, D. M. V. . 4ª Oficina Descentralizada de Produção de Itens para o BNI-Enem. 2013.

ALMEIDA, D. M. V. . 5ª Oficina Descentralizada de Produção de Itens para o BNI-Enem. 2013.

ALMEIDA, D. M. V. . 6ª Oficina Descentralizada de Produção de Itens para o BNI-Enem. 2013.

ALMEIDA, D. M. V. . 7ª Oficina Descentralizada de Produção de Itens para o BNI-Enem. 2013.

ALMEIDA, D. M. V. . 8ª Oficina Descentralizada de Produção de Itens para o BNI-Enem. 2013.

ALMEIDA, D. M. V. . 3ª Oficina Descentralizada de Produção de Itens para o BNI-Enem. 2012.

ALMEIDA, D. M. V. . Parecerista ad hoc da Revista ReVeLe - Edição 4. 2012.

ALMEIDA, Daniel Mazzaro Vilar de . Desenvolvimento de unidade didática para o projeto Espanhol Multimídia para Brasileiros - Série Didática Eletrônica. 2010.

MAZZARO, Daniel ; LEON, I. O. R. ; SOUZA, P. C. . Estudos Hispânicos: Ensino e Pesquisa. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAZZARO, Daniel . Gênero e Teoria Queer. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARINS-COSTA, E. G. ; MAZZARO, Daniel . Seminário de Tópico Variável em Linguística Aplicada: Letramentos sociais e Educação Linguística. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARINS-COSTA, E. G. ; MAZZARO, Daniel . Seminário de Tópico Variável em Linguística Aplicada: Ensino Crítico e Estudos Linguísticos Queer. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAZZARO, Daniel . Breves Debates sobre a Teoria Queer. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MAZZARO, Daniel . Introducción a la lectura instrumental de géneros académicos en lengua portuguesa. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, Daniel Mazzaro Vilar de . Sequência Didática. 2012. .

ALMEIDA, Daniel Mazzaro Vilar de . Avaliação nas Línguas Estrangeiras: do conceito à prática. 2011. .

ALMEIDA, Daniel Mazzaro Vilar de . Avaliação nas Línguas Estrangeiras: do conceito à prática. 2011. .

MAZZARO, Daniel . Oficina de elaboração de itens de Línguas Estrangeiras - Espanhol. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAZZARO, Daniel . La lectura en E/LE: teoría, actividades y evaluaciones. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Os conhecimentos linguísticos em tempos de letramentos: metodologias e aplicações ao ensino de espanhol como língua estrangeira (E/LE), Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral apresentar reflexões e descrever metodologias para o ensino-aprendizagem de conhecimentos linguísticos em língua espanhola a partir dos estudos dos Letramentos. Os objetivos específicos são: a) pesquisar e discutir os conceitos de conhecimento linguístico, letramento e ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras; b) relacionar esses conceitos a documentos oficiais do ensino brasileiro; c) vincular os conhecimentos sociodiscursivos envolvidos nos diferentes gêneros de discurso aos conhecimentos linguísticos (sistêmicos); d) analisar a abordagem dos conhecimentos linguísticos em materiais didáticos utilizados no ensino-aprendizagem de língua espanhola no Brasil em diferentes contextos educacionais; e) propor breves sequências didáticas para trabalhar os conhecimentos linguísticos de língua espanhola na perspectiva do letramento. Este projeto tem a previsão de desenvolvimento em 5 anos no âmbito do ILEEL/UFU (2019-2023).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    Performatividades de gêneros e sexualidades do ponto de vista da Análise do Discurso e da Teoria Queer, Descrição: O projeto se propõe a investigar as materializações discursivas das performatividades de gêneros e sexualidades em diferentes corpora, como os textos midiáticos, literários, religiosos, científicos e outros, do ponto de vista da Análise do Discurso ? especialmente a Teoria Semiolinguística e a Análise de Discurso Crítica (ou Análise Crítica do Discurso) ? e da Teoria Queer (ou Linguística Queer, como tem sido desenvolvida na área das Letras).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida - Coordenador / Jônatas Henrique da Silva - Integrante / Silas Paixão Mendes - Integrante / Maria Luiza Baroni de Sousa - Integrante., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2

  • 2014 - 2018

    As relações entre gramática e texto no PNLD 2015, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como finalidade acolher discentes da UNIFAL-MG com o intuito de desenvolver iniciação científica e/ou trabalho de conclusão de curso (TCC) que queiram analisar os livros didáticos de língua espanhola do Ensino Médio aprovados no edital do PNLD 2015 com o objetivo de averiguar o tratamento que determinado tópico gramatical recebe nas coleções. Os pontos de análise se referem: a) às explicações dadas, b) à seção em que aparece, c) às atividades relacionadas, d) à concepção de língua, gramática e ensino de ambas, e) à relação com a seção de leitura/interpretação de textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida - Coordenador / Gracieli Cristina de Oliveira - Integrante / Eller Rafael da Silva - Integrante / Vitória da Silva Borotto - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 5

  • 2012 - 2016

    Performatividades gays: os imaginários sociodiscursivos sobre a homossexualidade masculina em uma perspectiva brasileira e argentina, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Emília Mendes Lopes em 30/09/2014., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida - Integrante / Emília Mendes Lopes - Coordenador / Julio César Sal Paz - Integrante.

  • 2010 - 2010

    Espanhol Multimídia para Brasileiros: Série Didática Eletrônica, Descrição: Trata-se de uma proposta que visa à elaboração de uma série didática eletrônica, destinada ao ensino de espanhol na 1ª série do Ensino Médio, planejada, entretanto, de modo que possa permitir ao professor tanto sua adaptação para a 2ª ou 3ª séries quanto o uso de unidades/aulas para complementação de outros materiais didáticos. Assim sendo, os docentes de língua espanhola de escolas brasileiras de Ensino Médio terão acesso a um material didático gratuito e consoante às Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Maior relevo assume essa proposta se considerarmos que os livros didáticos de espanhol chegarão a esses estudantes somente em 2012, por intermédio do PNLEM, enquanto que a série estará disponível já no segundo semestre de 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida - Integrante / Elzimar Goettenauer de Marins Costa - Coordenador / Eduardo Tadeu Roque Amaral - Integrante / Andrea Silva Ponte - Integrante / Luciana Maria Almeida de Freitas - Integrante / Luziana de Magalhães Catta Preta Elias - Integrante / Acácia Lima Santos - Integrante / Viviane Conceição Antunes Lima - Integrante / Ana Maria Casarotti Franco - Integrante / Natalia Labella de Sánchez - Integrante / Fabiana Perpétua Ferreira Fernandes - Integrante / Elda Firmo Braga - Integrante.

  • 2009 - 2011

    As propriedades sintáticas e semânticas de expressões conectivas do Português escrito, Descrição: A pesquisa propõe um estudo que vise à descrição da atuação em textos do gênero opinião das expressões linguísticas que podem funcionar como conectores, e à exploração de suas propriedades sintáticas e semânticas. No meu caso, o objeto de estudo foi a expressão "seja como for".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida - Coordenador.

  • 2008 - 2008

    PEG- Programa Especial da graduação Leitura(s) para a formação do professor de Espanhol/Língua Estrangeira, Descrição: Ao enfatizar o papel educativo da LE na escola regular a saber, contribuir para a construção coletiva do conhecimento e para a formação do cidadão (OCEM, p. 131) as Orientações Curriculares chamam a atenção para o fato de que um ensino apenas lingüístico ou instrumental da Língua Estrangeira não cumpre tal papel já que concentra mais esforços na disciplina/conteúdo , ignorando os valores sociais, culturais, políticos e ideológicos do idioma (OCEM, p. 90). Sendo assim, como desenvolver o senso de cidadania, a capacidade reflexiva e a autonomia intelectual de um futuro professor de LE para que ao final da licenciatura ele esteja habilitado para educar outros indivíduos? A indagação anterior deve levar-nos a estabelecer propostas de ação que contribuam para a formação do professor, de acordo com a filosofia que embasa as Orientações Curriculares, ou seja, habilitando-o a usar e ensinar um idioma, mas proporcionando-lhe também condições de vivenciar projetos de letramento, inclusão e interdisciplinaridade, de posicionar-se criticamente frente à sociedade globalizada e aos avanços tecnológicos, de efetivamente construir sentidos com as palavras, enfim, de identificar seu lugar na sociedade, assumindo a continuidade de seu aprendizado, e assim poder contribuir na preparação de outros sujeitos igualmente críticos e responsáveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida - Integrante / Elzimar Goettenauer de Marins Costa - Coordenador.

  • 2007 - 2008

    Como formar hoje o professor-leitor-cidadão de amanhã?, Descrição: O documento Orientações Curriculares para o Ensino Médio (Ministério da Educação, 2006), recentemente publicado, destaca o objetivo de preparar o jovem para a sociedade complexa em que vivemos, atendendo ao artigo 35 da LDB/96 que atribui as seguintes finalidades ao ensino médio: o aprimoramento do educando como ser humano, sua formação ética, desenvolvimento de sua autonomia intelectual e de seu pensamento crítico, sua preparação para o mundo do trabalho e o desenvolvimento de competências para continuar seu aprendizado . Em relação às línguas estrangeiras (LE), o documento salienta seu papel educativo, reafirmando a importância de desenvolver o senso de cidadania, e ressalta as teorias de letramento e multiletramento bem como as noções de heterogeneidade da linguagem e da cultura. Pode-se dizer que o documento, em linhas gerais, não apresenta muitas novidades, já que retoma os ideais expostos nos PCNEM, que, por sua vez, recuperaram os princípios de educação libertadora de Paulo Freire. Infelizmente, porém, pesquisas e estudos demonstram que o ensino no Brasil está ainda muito distante de atingir esses ideais. Tendo em vista, por um lado, a distância entre as propostas educacionais formuladas nos documentos oficiais e a realidade e, por outro lado, a responsabilidade que têm os professores na execução dessas propostas, cabe perguntar: ao terminar a licenciatura, os profissionais recém formados estão preparados para enfrentar tal responsabilidade?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Daniel Mazzaro Vilar de Almeida - Integrante / Elzimar Goettenauer de Marins Costa - Coordenador.

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Prêmios

2012

Aprovado em 1 lugar no Concurso Público para Professor Assistente de Língua Espanhola com nota 33,27 (em 40), Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL.

2012

Aprovado em 1 lugar no Concurso Público para Professor Temporário de Língua Espanhola com nota 9,5 (em 10), Universidade Federal de Viçosa, UFV.

2012

Classificado em 1 lugar na Seleção de Bolsas 2012-Doutorado, contemplado com bolsa da FAPEMIG, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PosLin) da UFMG.

2012

Aprovado em 1 lugar no Processo Seletivo de Doutorado no PosLin com nota 100 (em 100), Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PosLin) da UFMG.

2009

Aprovado em 1 lugar no Processo Seletivo de Mestrado na Linha A - Linguística dos Gêneros e Tipos Textuais, e 3 geral no PosLin, com nota 97 (em 100), Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PosLin) da UFMG.

2007

Diploma Superior de Espanhol como Língua Estrangeira, Instituto Cervantes / Universidad de Salamanca.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística. , Universidade Federal de Uberlândia, Santa Mônica, 38400902 - Uberlândia, MG - Brasil, Telefone: (34) 32394162, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2020

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROINTER II, PROINTER IV

  • 08/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Espanhol.

  • 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística.,Cargo ou função, Comissão responsável pela elaboração do novo Projeto de Extensão da Central de Línguas (CELIN).

  • 01/2019

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística.,Linhas de pesquisa

  • 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Graduação em Letras: Espanhol e Literaturas de Língua Espanhola.

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise e produção de livros didáticos, Estágio supervisionado em espanhol para fins específicos, PROINTER I

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Espanhola 1, Metodologia do Ensino de Língua Espanhola, PROINTER II: Civilização e Cultura em Língua Espanhola

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola: Habilidades integradas com ênfase em produção oral, Língua Espanhola: Habilidades integradas com ênfase na leitura, PROINTER I: Civilização e Cultura em Língua Espanhola

2016 - 2018

Universidade Federal de Alfenas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2016

Universidade Federal de Alfenas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2015

Universidade Federal de Alfenas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2018 - 06/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Espanhola II, Língua Espanhola V, Língua Espanhola VI, Língua Espanhola VII, Oficina de Prática: Língua Espanhola V, Seminário de Pesquisa I: ensino/aprendizagem de espanhol e estudos em análise do discurso, TCC II

  • 02/2017 - 06/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do Curso de Letras.

  • 11/2012 - 06/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Letras, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Atividades Complementares do curso de Letras.

  • 09/2017 - 02/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola I, Língua Espanhola IV

  • 04/2017 - 08/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola V, Língua Espanhola VII, Tópicos em Análise do Discurso: Introdução à Semiolinguística

  • 07/2016 - 03/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos sobre Gênero, Sexo e Sexualidade: Introdução à Teoria Queer, Língua Espanhola II, Língua Espanhola IV, Tópicos Avançados em Morfologia: Seminários sobre Ensino de Verbos de Língua Espanhola

  • 03/2016 - 12/2016

    Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Curso Preparatório para o ENEM da UNIFAL-MG.

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola III, Língua Espanhola V, Língua Espanhola VII

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola II, Língua Espanhola II (extraturno), Tópico em Análise do Discurso: Introdução à Teoria Semiolinguística

  • 12/2013 - 12/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Letras, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão para Estudo sobre a Criação do Centro de Estudos de Idiomas.

  • 08/2014 - 09/2014

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A relação língua-gramática-cultura no ensino de E/LE, Estratégias de leitura em Espanhol

  • 03/2014 - 07/2014

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola I, Língua Espanhola V, Língua Espanhola VII, Panorama de teorias sobre gênero, sexo e sexualidade, Tópicos em Análise do Texto: Oficina de texto acadêmico oral e escrito sobre pesquisas em gramática espanhol

  • 01/2014 - 03/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Letras, .,Cargo ou função, Elaborador da Prova de Proficiência em Leitura em Língua Espanhola na Seleção para o Curso de Mestrado Profissional em História Ibérica.

  • 10/2013 - 02/2014

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e Fonologia do Espanhol, Língua Espanhola IV, Tópicos em Morfologia: Tempos e Modos Verbais em Espanhol

  • 05/2013 - 09/2013

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola I, Língua Espanhola V, Tópicos em Pragmática: Os conectores na articulação textual

  • 11/2012 - 03/2013

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola II, Língua Espanhola IV

  • 09/2012 - 10/2012

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática Textual

2012 - 2012

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de Espanhol, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2012 - 08/2012

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Língua Espanhola

  • 02/2012 - 08/2012

    Ensino, Secretariado Executivo Trilíngue, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol I

  • 02/2012 - 07/2012

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Letras e Artes, Departamento de Letras e Artes.,Atividade realizada, Orientação didática dos estagiários do Curso de Língua Espanhola (CELES).

2008 - 2010

Colégio Santa Dorotéia-BH

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Espanhol, Carga horária: 17

Atividades

  • 02/2009 - 11/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

  • 08/2008 - 11/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

2006 - 2007

COLEGIO CAVALIERI

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de língua espanhola, Carga horária: 6

Atividades

  • 02/2006 - 05/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

2009 - 2010

Centro de Extensão da UFMG (CENEX)

Vínculo: Bolsista (Pós-Graduação), Enquadramento Funcional: Professor de Espanhol, Carga horária: 5

2004 - 2008

Centro de Extensão da UFMG (CENEX)

Vínculo: Bolsista (Graduação), Enquadramento Funcional: Professor de Espanhol, Carga horária: 5

Outras informações:
Níveis já ministrados: Básico I, Básico II, Básico III, Básico IV, Básico V, Instrumental / Pesquisa desenvolvida: A dificuldade de leitura de textos em espanhol por falantes do português: uma questão de estratégias ou de língua?

Atividades

  • 03/2010 - 11/2010

    Ensino, Espanhol, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Espanhol Instrumental, Espanhol V

  • 03/2004 - 06/2008

    Extensão universitária , Fundep, .,Atividade de extensão realizada, Professor de Língua Espanhola.

2003 - 2006

Associação Pré-UFMG

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de espanhol

Outras informações:
Preparatório para provas de vestibular

Atividades

  • 07/2003 - 01/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

2008 - 2008

Zepellin Escola de Idiomas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Espanhola, Carga horária: 6

Atividades

  • 03/2008 - 09/2008

    Ensino, Curso de Espanhol, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola (nível I), Língua Espanhola (nível II), Preparatório para o D.E.L.E.

2010 - 2011

CGB Artes Gráficas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Elaborador de atividades

Outras informações:
Elaboração de atividades de Língua Espanhola do Ensino Fundamental (2011) e Ensino Médio (2010 e 2011) para constar no web site da Editora CGB Artes Gráficas / Rede Promove. Inclui neste trabalho a produção de dois livros de questões do (e/ou nos moldes do) ENEM. Quando da assinatura do contrato deste material, a editora mudou de nome para Zatti Editora LTDA.

2008 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Orientando, Enquadramento Funcional: Orientando, Carga horária: 15

2010 - 2010

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10

2011 - 2012

Zatti Editora Ltda

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Autor

Outras informações:
Produção de material didático de Língua Espanhola para os três anos do Ensino Médio e para o 9 ano do Ensino Fundamental. Inclui-se elaboração de questões no estilo ENEM para o Ensino Médio e Avaliação Interdisciplinar para o 9 ano do Ensino Fundamental para as escolas da Rede Zatti.