Maria Teresa Esteban do Valle

2006

Pós-Doutorado. , Universidad Nacional Autónoma de Mexico, UNAM, México. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2007 - 2007

Pós-Doutorado. , Universidade do Minho/IEP, UM, Portugal. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular.

ESTEBAN, M. T. ; COLLINS, P. H. . Conversas com as professoras - com Patrícia Hill Collins. 2022. (Outro).

ESTEBAN, M. T. ; SAMPAIO, Marisa Narcizo . Colóquio Educação Popular no Brasil e na Colômbia: diálogos de re-existência. 2019. (Outro).

ESTEBAN, M. T. . 39ª Reunião Nacional da ANPEd. 2019. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. ; TAVARES, Maria Tereza Goudard . III Seminário Temático do GT Educação Popular da ANPEd - 50 Anos da Pedagogia do Oprimido. 2018. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. ; ECKHARDT, F. ; SCHILKE, A. L. T. ; FABRICANTE, B. ; FRAGOSO, T. ; BAPTISTA, L. ; CORDEIRO, D. ; GRANATO, J. N. M. . II Seminário de Pesquisa Provinha Brasil e Cotidiano Escolar. 2018. (Outro).

ESTEBAN, MARIA TERESA ; SCHILKE, A. L. T. ; ECKHARDT, F. ; FERREIRA, Ana Cristina ; FABRICANTE, B. ; AZEVEDO, E. ; BERNARD, A. ; NASCIMENTO, R. M. S. ; MADEIRA, T. ; SILVA, F. S. ; FIGUEIREDO, M. A. S. M. ; SAMPAIO, Marisa Narcizo ; CORDEIRO, D. ; ALCANTARA, G. . I Seminário de Pesquisa Provinha Brasil e cotidiano escolar. 2017. (Outro).

FERNANDES, C. O. ; ESTEBAN, MARIA TERESA ; SAMPAIO, C. S. ; MORAIS, J. F. S. ; CORSINO, P. . Mini-curso El elogio de la escuela - jorge Larrosa. 2017. (Outro).

ESTEBAN, MARIA TERESA . I Seminário de Formação Docente da FEUFF: histórias, práticas e concepções. 2016. (Outro).

ESTEBAN, M. T. . IV Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos. 2012. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. . 35 Reunião Anual da ANPEd. 2012. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. . 34ª Reunião Anual da ANPEd. 2011. (Congresso).

GARCIA, R. L. ; PEREZ, C. L. V. ; MELO, M. B. ; ESTEBAN, M. T. ; ZACCUR, E. ; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ARAUJO, M. ; AZEVEDO, J. G. ; BASTOS, J. B. ; SAMPAIO, C. S. . III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2010. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. . 33ª Reunião Anual da ANPEd. 2010. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. . 32 Reunião Anual da ANPEd. 2009. (Congresso).

GARCIA, R. L. ; AZEVEDO, J. G. ; ESTEBAN, M. T. ; MELO, M. B. . II Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos. 2008. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. . 29 Reunião Anual da ANPEd. 2006. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. . Congresso Internacional Cotidiano- Diálogos sobre Diálogos. 2005. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. ; REIS, R. R. . III Seminário Nacional de Pesquisa - Educação e Poder: tensões de um país em mudança. 2003. (Congresso).

ESTEBAN, M. T. ; SAMPAIO, C. S. ; ARAUJO, M. . III Seminário Interno de Pesquisa do GRUPALFA. 2003. (Outro).

ESTEBAN, M. T. ; GARCIA, R. L. . Alfabetização: Conversas com as Professoras. 2000. (Outro).

ESTEBAN, M. T. ; GARCIA, R. L. . Alfabetização: Conversas com as Professoras. 1999. (Outro).

3 Congresso Mundial de Educação do SESC Rio - Eu sou porque nós somos. Interseccionalidade e formas de opressão: a práxis inteseccional. 2022. (Congresso).

Congreso Internacional de Educación - Evaluación 2022. Evaluación del aprendizaje en la escuela: del hablar sobre los/as estudiantes al hablar con ellos/as. 2022. (Congresso).

III Seminário LOED - Qualidade social da educação pública em tempos pandêmicos: horizontes em construção. 2022. (Seminário).

7 GRUPECI Pesquisa, direitos humanos e justiça social.Grupo de Estudos e Pesquisas sobre avaliação, educação popular e escola pública - apresentação. 2021. (Seminário).

XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Avaliação escolar na educação pública: interpelações e rupturas postas pela pandemia da Covid-19. 2021. (Congresso).

XX ENDIPE - Fazeres-saberes pedagógicos: diálogos, insurgências e políticas. Diálogos entre Didática, Currículo e Avaliação no cotidiano escolar: perspectivas insurgentes. 2020. (Congresso).

39ª Reunião Nacional da ANPEd. Avaliação na Educação Básica: políticas, instituições e sujeitos. 2019. (Congresso).

Colóquio Educação Popular no Brasil e na Colômbia: diálogos de re-existência. 2019. (Encontro).

I Congresso Nacional de Avaliação da Aprendizagem. Avaliação da Aprendizagem: políticas e práticas. 2019. (Congresso).

VIII Seminario del Observatorio Internacional de la Profesión Docente.Quién forma a los futuros maestros de educación primaria? Marco profesional y competencias del formador de formadores. 2019. (Seminário).

V SEMINÁRIO SABERES DOCENTES.Avaliação na escola pública: uma aposta democrática. 2019. (Seminário).

XXXII Congreso Internacional ALAS Perú 2019: Hacia un nuevo horizonte de sentido histórico de una civilización de vida. Educação Popular: experiências que ressignificam e (trans)formam. 2019. (Congresso).

Educación popular como educación alternativa. 2018. (Outra).

La paz: una reflexión entre la Espiritualidad y la Política. 2018. (Outra).

Mestrado Conflicto, territorio y cultura.Educación y conflicto. 2018. (Encontro).

The European conference on Educational Research: Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?. Child participation in an institutional self-assessment process. 2018. (Congresso).

V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO (V CEDUCE). Avaliação, diferenças e processos de exclusão. 2018. (Congresso).

V Semana Comunitária Tejiendo pedagogías para la vida y la paz. 2018. (Seminário).

XIII Colóquio sobre Questões Curriculares IX Colóquio Luso-Brasileiro & IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Currículo e Avaliação. 2018. (Congresso).

38ª Reunião Anual da ANPEd-. EXERCÍCIOS DE ESCUTA: AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E DIÁLOGO COM CRIANÇAS NO COTIDIANO ESCOLAR. 2017. (Congresso).

IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias. AVALIAR SE APRENDE NA ESCOLA. 2017. (Congresso).

VII Encontro Despatologizar a diferença, enfrentar desigualdades.Subverter o olhar, inventar possibilidades. 2017. (Encontro).

VIII Seminário Fala Outra Escola: Re-Existir nas pluralidades do cotidiano. Cotidiano encantado por movimentos infantis: interrogações sobre diálogo e participação. 2017. (Congresso).

5 GRUPECI.GEPAEP - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Avaliação na Escola Pública. 2016. (Seminário).

Seminário Temático do GT 06/Educação Popular - ANPEd.Educação Popular e Educação Escolar. 2016. (Seminário).

VII Seminário Internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão e II Seminário Nacional do OBEDUC.A educação democrática e popular. 2016. (Seminário).

VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: memórias, políticas e formação docente.AVALIAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO: TENSÕES, INTENSIDADE E INVISIBILIDADE. 2016. (Seminário).

XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro e Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Aqui estamos para aprender ? a avaliação como processo dialógico. 2016. (Congresso).

37 Reunião Nacional da ANPED. Escola pública em periferias urbanas e educação popular: um olhar sobre o processo pedagógico/Educação escolar e suas interfaces com a interculturalidade. 2015. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Alfabetização - CONBALf - Políticas Públicas de Alfabetização. Política de Avaliação da Alfabetização - Desigualdade e diferença no cotidiano escolar. 2015. (Congresso).

Seminário Internacional A Escola Cidadã no Século 21.Qual o currículo para o século 21?. 2015. (Seminário).

VIII Seminário internacional As redes educativas e as tecnologias: movimentos sociais e educação.Movimentos contra a medicalização da vida e Educação - A (in)visibilidade das infâncias no cotidiano escolar. 2015. (Seminário).

Xème Congrès international de l?ARICL?INTERCULTUREL AUJOURD?HUI - PERSPECTIVES ET ENJEUX. Cultures niées, enfants invisibles, quotidiens difficiles ? réflexions sur lévaluation des apprentissages dans les écoles de banlieue.. 2015. (Congresso).

XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOXÍA. Um olhar para a alfabetização a partir dos exames nacionais. 2015. (Congresso).

15 Edição do Pensar - Congresso e Feira da Educação. A escola contemporânea e os sentidos da avaliação. 2014. (Congresso).

Fórum Construindo Vidas Despatologizadas/Fórum Pensamento Estratégico da UNICAMP - PENSES.A quem se ensina? Quem aprende? A (in)visibilidade da infância no cotidiano escolar. 2014. (Outra).

II Seminário do Grupo de Trabalho Educação Popular da ANPEd.Perspectivas atuais da Educação Popular. 2014. (Seminário).

XI Colóquio sobre Questões Curriculares/VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares/I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Currículo e Avaliação. 2014. (Congresso).

XII Conferência Estadual de Educação. Currículo e Avaliação Alternativos. 2014. (Congresso).

XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Quem ensina não reprova? Reflexões sobre práticas docentes no cotidiano escolar. 2014. (Congresso).

36ª Reunião Nacional da ANPEd. Sessão conversa: Currículo e avaliação da Educação Básica: uma agenda em disputa. 2013. (Congresso).

Educação Medicalizada: Reconhecer e Acolher a Diversidade.Quando a diferença chega à escola: a relação aprendizagemensino em questão. 2013. (Seminário).

I Semana da FACED, da VI Semana da Educação e do IX Seminário Anual de Pesquisa em Educação do PPGE.Sujeitos e Educação: Currículo, Políticas Públicas e Formação de Professores. 2013. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO Rio Grande do Sul CONCEPÇÃO E SENTIDOS DA EDUCAÇÃO - Pensamentos para uma nova prática cidadão.Avaliação: Controvérsias, perspectivas e impactos no trabalho docente. 2013. (Seminário).

V Seminário Vozes da Educação ? Formação Docente ? Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas..O que sabe quem erra?: um convite a pensar a avaliação numa perspectiva descolonial.. 2013. (Seminário).

35 Reunião Anual da ANPEd. Sistematização e pesquisa em Educação Popular e educação de jovens e adultos na América Latina: tensões e desafios. 2012. (Congresso).

35 Reunião Anual da ANPEd. Avaliação, currículo, trabalho docente: diálogos (im)pertinentes. 2012. (Congresso).

Colloque International Travailler l'interculturel, développer le social: recherches interculturelles et développement social: questions et gestions. Une école faite dabsences?. 2012. (Congresso).

I V Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálgosogos. Quem estamos formando da forma como avaliamos?. 2012. (Congresso).

XIX Colóquio da AFIRSE - Revisitar os estudos curriculares - onde estamos e para onde vamos?. Conhecimentos (in)visibilizados, diálogos (in)tensos e encontros (in)esperados. 2012. (Congresso).

34ª Reunião Anual da ANPEd. CONSIDERAÇÕES SOBRE A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO: PENSANDO A PARTIR DO COTIDIANO ESCOLAR. 2011. (Congresso).

I Seminário Curriculos, cotidianos, culturas e formação de educadores.Currículos e cotidianos escolares. 2011. (Seminário).

VI Seminário Internacional ?As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade?.Pesquisas no Ensino fundamental na contemporaneidade. 2011. (Seminário).

XIII Congrès ARIC Les diversités au coeur de la recherche interculturelle - Harmonies et dissonances. Qui (n?) apprend (pas) à l?école ? La différence comme dissonance et comme puissance. 2011. (Congresso).

22 colóquio internacional da ADMEE-Europe - Colóquio Avaliação e Currículo. Exames nacionais e avaliação escolar ? diálogo e silenciamento. 2010. (Congresso).

33ª Reunião Anual da ANPED. 2010. (Congresso).

III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Exames Nacionais - a que servem?. 2010. (Congresso).

II Semináriode grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: perspectivas metodológicas.Avaliação e Alfabetização. 2010. (Seminário).

II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: perspectivas metodológicas.Avaliação e Alfabetização. 2010. (Seminário).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares/ V Colóquio Luso-Brasileiro. (Des)qualificando e requalificando as qualidades da educaçã: entre o comparativismo acrítico e as aprendizagens emancipatórias. 2010. (Congresso).

Seminário Avaliação Educacional em Debate.Educar em tempos difíceis. 2010. (Seminário).

V Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. (Des)qualificando e requalificando as qualidades da educação: entre o comparativismo acrítico e as aprendizagens emancipatórias. 2010. (Congresso).

32 Reunião Anual da ANPEd. Cordenadora do GT Educação Popular. 2009. (Congresso).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. As políticas de currículo e os discursos sobre avaliação da aprendizagem. 2009. (Congresso).

V Seminário internacional As redes de conhecimento e as tecnologias: os outros como legítimo OUTRO.O OUTRO na escola. 2009. (Seminário).

XII CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL PARA PESQUISA INTERCULTURAL (ARIC): Diálogos Interculturais: descolonizar o saber e o poder. Avaliação escolar e processos de subalternização: buscando a trama e seu avesso. 2009. (Congresso).

31 Reunião Anual da ANPEd. EXAMES NACIONAIS E SUBALTERNIZAÇÃO DAS CLASSES POPULARES. 2008. (Congresso).

II Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos. Nas dobras cotidianas, pistas da complexidade escolar. 2008. (Congresso).

IV Congresso Luso-Brasileiro sobre estudos curriculares. O que fazer quando (quase) todos vão à escola?. 2008. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. DIFERENÇA, DEMOCRACIA E SUBALTERNIDADE NAS PRÁTICAS ESCOLARES COTIDIANAS. 2008. (Congresso).

III Congreso Mundial sobre derechos de la niez y la adolescencia. Qué valor tienen las diferentes voces en la vida cotidiana del aula?. 2007. (Congresso).

International Conference Globalisation, conflict and the experience of localities. EDUCATIONAL ASSESSMENT IN THE CROSSROADS OF GLOBALIZATION: RESISTING AND THINKING ALTERNATIVES. 2007. (Congresso).

IV Congresso Luso-Brasileiro de Políticas e Administração da Educação. Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola. 2007. (Congresso).

IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía. Diferencia en el aula: desafio a una evaluación comprometida con el aprendizaje. 2007. (Congresso).

29 Reunião Nacional da ANPEd. 2006. (Congresso).

Seminário do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação/ANPEd.Seminário do Fórum. 2006. (Seminário).

VII Colóquio sobre Questões Curriculares e III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Novos aparatos, novos discursos: novos sentidos?. 2006. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Escola: velha (des)conhecida das políticas educacionais brasileiras. 2006. (Congresso).

15 Congresso de Leitura do Brasil. As práticas de intervenção ; as dificuldades de aprendizagem e a intervenção na escola. 2005. (Congresso).

15 Seminário de Iniciação Científica. 2005. (Seminário).

28 Reunião Anual da ANPEd. 2005. (Congresso).

3 Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. Avaliação como processo de investigação da dinâmica pedagógica,. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Avaliação numa perspectiva Emancipatória: É possível numa sociedade excludente?. 2005. (Congresso).

III Seminário Internacional As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: professores/professoras: textos, imagens e sons. Conversas que puxam (outras) conversas: um desdobramento do projeto Alfabetização: conversas com as professoras, através do Programa Conversando na TV. 2005. (Congresso).

Primer Congreso Mundial de Alfabetización. Saber y poder en la evaluación del proceso de alfabetización. 2005. (Congresso).

Seminário: Plano Nacional de Pós-Graduação em Educação. 2005. (Seminário).

Seminário Internacional Reforma e Avaliação da Educação Superior: tendências na Europa e na América Latina. 2005. (Seminário).

14 Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconcellos Torres de Ciência e Tecnologia. 2004. (Seminário).

27 Reunião Anual da ANPEd. Sala de aula: dos lugares fixos aos entre-lugares fluidos. 2004. (Congresso).

2 Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2 Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2004. (Congresso).

IV Seminário Integrado de Pesquisa e Prática Pedagógica. 2004. (Seminário).

VI Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares. VI Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares. 2004. (Congresso).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

26 reunião da ANPED. ESCOLAS QUE SOMEM: REFLEXÕES SOBRE ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO POPULAR. 2003. (Congresso).

3 Seminário Interno do colégio de Aplicação.Reflexões sobre o processo de avaliação da aprendizagem. 2003. (Outra).

Abertura do semestre letivo de 2002/2 da Faculdade Estadual de Feira de Santana.?Compromisso Político-Epistemológico do Docente com a Avaliação da Aprendizagem?. 2003. (Outra).

Abertura do semestre letivo de 2003/1 da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense.Discutindo o Provão. 2003. (Outra).

A organização Político-Acdêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF. 2003. (Seminário).

II Seminário Internacional de Educação.Outra inclusão é possível: dilemas e alternativas para a Educação Escolar. 2003. (Seminário).

II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais.Oficina 10 ? Multi/interculturalidade e práticas educativas no contexto escolar. 2003. (Seminário).

II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais.A DIFERENÇA: DESAFIO PARA A PESQUISA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2003. (Seminário).

I Seminário Integrado da Diretoria de Educação Fundamental.Avaliação e aprendizagem escolar. 2003. (Seminário).

Seminário Interno A Complexidade do Cotidiano Escolar.Igual, mas não o mesmo. Interrogando iguadade e diferença no cotidiano escolar.. 2003. (Seminário).

Teleconferência Avaliação da Aprendizagem.Avaliação da Aprendizagem. 2003. (Outra).

1 COED. Concepções e modelos de Avaliação. 2002. (Congresso).

25ª Reunião Anual da ANPEd. 25 Reunião Anual da ANPEd. 2002. (Congresso).

I Seminário de Resiliência.I Seminário de Resiliência. 2002. (Seminário).

Seminário de Iniciação Científica e prêmio UFF Vasconcellos Torres de Ciência e Tecnologia.Seminário de Iniciação Científica e prêmio UFF Vasconcellos Torres de Ciência e Tecnologia. 2002. (Seminário).

Seminário Perspectivas pedagógicas para implementação da reforma de ensino no Colégio de Aplicação João XXIII.Parâmetros para avaliação: o que e como avaliar?. 2002. (Seminário).

Semnário.Avaliação Educacional. 2002. (Outra).

V Colóquio sobre Questões Curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro.V Coóquio sobre Questões Curriculares/ I colóquio Luso-Brasileiro. 2002. (Outra).

13 Congresso de Leitura do Brasil. 13 Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).

24ª Reunião Anual da ANPED. Cada coisa tem seu tempo?. 2001. (Congresso).

Seminário Internacional As Redes Cotidianas de Conhecimento e a Tecnologia - no espaço/tempo da escola e em outros espaços/tempos educativos.Seminário Internacional As Redes Cotidianas de Conhecimentos e a Tecnologia - no espaço/tempo da escola e em outros espaços/tempos educativos. 2001. (Seminário).

Simpósio Inernacional Crise da Razão e da Política na Formação Docente.Simpósio Internacional Crise da Razão e da Política na Formação Docente. 2001. (Simpósio).

10 ENDIPE. 10 ENDIPE. 2000. (Congresso).

23ª Reunião Anual da ANPEd. 23ª Reunião Anual da ANPEd. 2000. (Congresso).

Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais. Avaliação. 2000. (Congresso).

Education for Social Democracies - changing forms and sites. Education for Social Democracies - changing forms and sites. 2000. (Congresso).

ESTEBAN, MARIA TERESA; SERPA, A.; FERNANDES, C. O.; ECKHARDT, FABIANA. Avaliação escolar: sentidos que emergem no/do cotidiano por meio de práticas de profissionais da educacção da rede municipal de Niterói. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; SILVA, P. T. B.; LOUZADA, V. C. R.; PINA, B. S. F.. Autoavaliação institucional: um olhar sobre a relação entre indicadores de qualidade federais e orientações municipais para o trabalho pedagógico e avaliativo na Educação Infantil. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; ECKHARDT, FABIANA; MOCARZEL, M.. ENTRA PRA LER, MAS TIRA O SAPATO PRA ENTRAR: INVESTIGANDO LEITURAS DA LITERATURA DE MASSA EM DIÁLOGO COM JOVENS LEITORAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

ESTEBAN, M. T.; VIEIRA, E.R.. FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS PELOS ESTUDANTES: reflexões sobre o Campo Conceitual Aditivo. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

ESTEBAN, M. T.; VARANI, A.; ZAN, D.; RODRIGUES, J. D. Z.; OLIVEIRA, S. B.. SENTIDOS PRODUZIDOS PELOS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA TÉCNICA PÚBLICA: ENTRE A IMAGEM IDEAL E AS HISTÓRIAS SINGULARES. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

ESTEBAN, M. T.; GOULART, C. M.;SAMPAIO, C. S.; ARAUJO, M.. A participação das crianças na alfabetização e na avaliação deste processo: uma pesquisa sobre a própria prática. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; KAERCHER, G. E. P. S.; SAMPAIO, MARISA; ECKHARDT, FABIANA. NEGRITUDE E CLASSES POPULARES: FIOS E DESAFIOS DO DIÁLOGO ENTRE PROFESSORA E CRIANÇAS NA ESCOLA PÚBLICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; TERRAZZAN, E. A.; GAMA, M. E. R.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR REALIZADA POR PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

ESTEBAN, MARIA TERESA; ARAUJO, M.; AGUIAR, K.; ANDRADE, N.. UMA CARTOGRAFIA DE CIRCUITOS AFETIVOS NO COTIDIANO ESCOLAR COMO MOVIMENTOS DE TECITURA DE UMA MICROPOLÍTICA: como as crianças carregam água na peneira na escola?. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESAPEREZ, C. L. V.; ARAUJO, M.; SERPA, A.;SAMPAIO, C. S.. De conversa em conversa uma pesquisa narrativa com as professoras na escola. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard; CARREIRO, H. J. S.; OSTETTO, L. E.. Ser professora de bebês e crianças pequenas: reflexões sobre os saberes e fazeres docentes na creche. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard; ALVARENGA, M. S.; ALVES, B. M. F.. Mais infância para quem? Problematizando o "Programa Mais Infância" a partir das vozes das crianças no cotidiano de uma Unidade Municipal de Educação Infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; MELO, M. B.; PASSOS, M. C. P.; OSTETTO, L. E.. Os Reinos invisibilizados: um encontro com a palavra Mandinga. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

TAVARES, Maria Tereza Goudard; ALVARENGA, M. S.;ESTEBAN, MARIA TERESA; OLIVEIRA, E. F. R.. É pegar ou largar: a luta das mulheres trabalhadoras na Ilha do Governador pelo direito a creche. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação - Processos formativos e desigualdades sociais) - Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

NASCIMENTO, A. C.; BACKES, J. L.;ESTEBAN, MARIA TERESA. A educação multi/intercultural e suas implicações para um currículo com qualidade social. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard;ESTEBAN, MARIA TERESA; SANTOS, P. E. P.. A mobilização de inéditos viáveis pelos educadores do Centro de Educação de Jovens e Adultos da Maré/RJ. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação - Processos formativos e desigualdades sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESAPEREZ, C. L. V.; TAVARES, Maria Tereza Goudard. Crianças em movimento - Um estudo sobre os espaços de cuidado e recreação para as crianças na CSP - Conlutas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

MORAIS, J. F. S.;ESTEBAN, MARIA TERESA; SA, I. P.; Bragança, I. F. S.. Que matemática acontece no Projeto Reforço Escolar para o 2 Ciclo de ensino? Uma experiência com professores/as polivalentes da Rede Municipal de Niterói. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; CAVALIERI, L.; PEREIRA, José Valter. Palavras que nascem da noite: Dimensão educativa das práticas culturais em contextos populares. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; Callai, C.; GUIMARAES, D.. Saberes sobre a infância a partir da educação infantil: aprendendo a aprender com as crianças. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Silvestre, M.A;ESTEBAN, MARIA TERESA; André, M.E.D.A; GOMES, M. O.. Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: registros avaliativos e práticas de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIFESP) - Universidade Federal de São Paulo.

ESTEBAN, M. T.; GOULART, C. M.; SOUZA, M. L.. Revistas pedagógicas na leitura docente: acesso e usos no cotidiano escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; PASSOS, M. C. P.. Infância sem escola, terceira idade na escola - conversas e lembranças sobre cotidiano escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; MELO, M. B.; FERNANDES, C. O.;SAMPAIO, C. S.. Dificuldade de aprendizagem ou de ensinagem? Reflexões sobre a prática pedagógica e as lógicas de ensinar e aprender com as crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

FRANGELLA, R. C. P.;ESTEBAN, M. T.; Macedo, Elizabeth. Avaliação como espaço de dissenso:traduções possíveis na política curricular da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urba) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; BARRETO, M.; TAVARES, Maria Tereza Goudard. Compreendendo o processo formativo do educador popular que atua na educação integral. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Moyses, M. A. A.; MENDES, R. T.;ESTEBAN, MARIA TERESA. Influência dos comerciais de televisão na alimentação de adolescentes do município de Campinas, SP. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

ESTEBAN, M. T.Fetzner; FERNANDES, C. O.; SOUZA, M.H.V.. A correlação das práticas avaliativas no interior da escola com a política de controle público por meio da avaliação: um estudo em Duque de Caxias/RJ. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; ARAUJO, I. A.; FRANGELLA, R. C. P.. Avaliação e cotidiano escolar: usos e desusos da Provinha Brasil na alfabetização. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; ZACCUR, E.; ANDRADE, M.. Diálogos sobre diferença e avaliação: (re)significando o debate sobre os exames estandardizados a partir de experiências docentes no cotidiano escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; MELO, M. B.. A (Trans)Formação da Professora Pesquisadora. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; Bragança, I. F. S.; FONTOURA, H.A.. Investigando caminhos formativos da professora da(s) infância(s) em Rio Bonito. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; DIAS, A. A.; MELO, M. M.. A Educação e o Prêmio: diálogos sobre Políticas Educacionais de avaliação e qualidade de ensino na rede pública de ensino de João Pessoa. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

ESTEBAN, M. T.SAMPAIO, C. S.; FERNANDES, C. O.. As práticas avaliativas e os registros de resultados nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; MARQUES, L. P.; Silva, L.S.P.. Doce ou atroz, manso ou feroz: os currículos realizados/inventados na relação com a(s) diferença(s) no cotidiano escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

ESTEBAN, M. T.SAMPAIO, C. S.; ZACCUR, E.; ARAUJO, M.. Para quem sabe ler, um pingo é letra? Pensando práticas e saberes na apropriação da língua escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. A temporalidade dos saberes relacionados à matemática entre os professores do primeiro segmento do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.SAMPAIO, C. S.; ZACCUR, E.. Sabia que eu já sei ler? Reflexões sobre o processo de aprendizagem-ensino da linguagem escrita no cotidiano escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; CUPOLILLO, A. V.; CARVALHO, C. R.. Romance entre uma concepção inclusiva e um currículo (que deveria ser) integrado. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; Moyses, M. A. A.; Mendes, R.T.. A crítica à medicalização da aprendizagem na produção acadêmica nacional. 2010. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

ESTEBAN, M. T.SAMPAIO, C. S.; ZACCUR, E.. Sabia que já sei ler? Reflexões sobre o processo de aprendizagem-ensino da língua. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; Villas Boas, B.; Alencastro, I. P. A avaliação na escola: um olhar além da sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; FERRACO, C. E.. Práticas de professoras alfabetizadoras. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; AZEVEDO, J. G.; PEREIRA, José Valter. O portão como espaço de narrativas nas e das fronteiras: uma experiência no CIEP Carlos Drummond de Andrade. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Sala de aula: entre os rigores, labores e as vivências a serem transformadas em experiências pedagógicas emancipatórias. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

AZEVEDO, J. G.;ESTEBAN, M. T.; FERRACO, C. E.. Afirmeação de fazeres/saberes: uma proposta de investigação dialogada. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; MELO, M. B.; CARVALHO, M.. Tecnologias Educacionais na Escola: um estudo sobre a utilização de recursos didáticos numa classe de alfabetização. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

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ESTEBAN, M. T.; AZEVEDO, J. G.; TAVARES, Maria Tereza Goudard. Avaliação, registro de classes e professoras. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; MELO, M. B.; GARCIA, R. L.. Múltiplas tramas dos encontros e desencontros de saberes dos sujeitos no espaço da creche. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; ZACCUR, E.;SAMPAIO, C. S.; PRADO, G. V. T.. Aprendendo a ensinar com alunos e alunas marcados pelo fracasso escolar: alinhavando retalhos da caminhada. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; GOULART, C. M.; PRADO, G. V. T.. Uma história para contar: a formação em serviço de professoras alfaetizadoras. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; VIANA, D.; TEIXEIRA, S. K.. Uma experiência didática diferenciada e a atitude do aluno frente ao ensino de ciências. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Práticas potencializadoras na escola pública: aguçando os sentidos e refletindo mais uma vez sobre as práticas cotidianas escolares. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; LINHARES, Célia. O fazer pedagógico como um fazer coletivo: desafios do cotidiano escolar na construção de uma proposta político-pedagógica. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

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ESTEBAN, M. T.; SILVA, W. C.; TRINDADE, M. F. B.. A experiência do sistema de ciclos na rede municipal de Niterói/RJ: da proposta oficial às práticas concretas. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; LOBO, L. F.; ARANTES, E. M. M.. Artes e manhas do cotidiano infantil: narrativas de alguns (des)encontros entre alunos e professoras. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. A influência das abordagens pedagógicas renovadoras em educação física na organização da atividade docente diária. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. A avaliação no contexto do projeto político-pedagógico de uma escola: concepções, finalidades e abrangência. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

ESTEBAN, M. T.. O programa de avaliação seriada da UNB/PAS: sua influência sobre as práticas avaliativas de uma escola de ensino médio no DF. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

ESTEBAN, M. T.. Estudo sobre a educação escolar entre os ticuna do Alto Solimões: movimentos instituintes nas escolas públicas. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Conhecimentos, linguagens, avaliações: o que dizem os cartuns. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.. A formação continuada de professoras: um diálogo com as possibilidades. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Funcionários e funcionáriasnão-docentes das escolas públicas: a favor da inclusão de novos educadores e educadoras. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Crônicas da escola anunciada: ser, saber e poder na escola pública do fim do milênio. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Professoras da escola pública - por que ficam? Uma história a contar. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Villa-Lobos: a possibilidade do diálogo entre o popular e o erudito. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESAPEREZ, C. L. V.SAMPAIO, C. S.; ARAUJO, M.; ANDRADE, N.. Mas se ela é como a gente, por que você não escreve nosso nome aí?!: aprendizagens decoloniais com crianças do Morro dos Marítimos durante o período de isolamento social imposto pela pandemia da Covid-19. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; CRUZ, P. J. S. C.; SOUZA, T. Z.; BARBOSA, D. S.; RODRIGUES, A. C. S.. EDUCAÇÃO EMOCIONAL NA ABORDAGEM AO BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: um olhar a partir da concepção da educação popular. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

ESTEBAN, MARIA TERESAPEREZ, C. L. V.; GONZAGA, J. G.; SOUSA, R. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; CAVALIERI, L.. DO RURAL AO CAMPO: Formação de Professores para qual Educação?. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESAPEREZ, C. L. V.; PAVAN, R.; ARAUJO, M.; Bragança, I. F. S.. NARRATIVAS E ENCONTROS ? A NEGAÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO EM HISTÓRIAS COTIDIANAS DE MULHERES. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESAPEREZ, C. L. V.; CAVALIERI, L.; GONZAGA, J. G.; MOLINA, M.C.. DE ESCOLA DO MATO A ESCOLA POPULAR DO/NO CAMPO: PRESENÇA, PERTENCIMENTO E PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS E COMUNIDADE EM DIÁLOGO COM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; PAVAN, R.; PACHECO, J. A.; REBOLO, F.; BROSTOLIN, M. R.. CURRÍCULO E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: OS GESTORES DE ESCOLAS COM ALTO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB). 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

ESTEBAN, MARIA TERESA; Bragança, I. F. S.; ORTIGÃO, M.I.R.; GARCIA, A.; REIS, G. R. F. S.. Práticas avaliativas emancipatórias: processo em (trans)formação. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; GONTIJO, C. M. M.. Os discursos da UNESCO e a avaliação da alfabetização infantil na América Latina e Caribe (1980 - 2012): diálogo com o contexto brasileiro. 2019. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

ESTEBAN, M. T.; ALVES, N.; OSTETTO, L. E.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; JANER, J.; LEITE, C.. ?É TIPO DETETIVE?: UMA PESQUISA COM CRIANÇAS NO COTIDIANO ESCOLAR, REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS, QUANDO INFANTILIZAR É PRECISO. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; ANGELUCCI, C. B.; Moyses, M. A. A.. Marcas da medicalização na política educacional brasileira: Educação Especial como situação emblemática. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

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ESTEBAN, M. T.; Macedo, Elizabeth; LOPES, A. C.; FRANGELLA, R. C. P.; FERRACO, C. E.. Todos precisam saber ler e escrever - uma reflexão sobre a rede de equivalências da Alfabetização na Idade Certa. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; GOULART, C. M.; JANER, J.; SMOLKA, A. L. B.; SOUZA, M. L.; GONTIJO, C. M. M.; MACEDO, M. S. A. N.. Alfabetização como processo discursivo: por uma abordagem metodológica. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

LELIS, I. A.;ESTEBAN, M. T.. A lógica do sistema escolar e a transfiguração do ensino e da avaliação. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESASAMPAIO, C. S.PEREZ, C. L. V.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; ECKHARDT, FABIANA. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUINDO SENTIDOS COM O COTIDIANO, A CRIANÇA E SUAS INFÂNCIAS - REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA PESQUISADORA. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; MELO, M. B.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; SAMPAIO, Marisa Narcizo; SANTIAGO, M. C.. QUEM VIVE SABE, MESMO SEM SABER QUE SABE: formação docente, relações de subalternidade e sonhos de libertação.. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

PEREZ, C. L. V.ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard; RESENDE, F.; CHAGAS, M.; ESTEVAO, S.. O educador narrador: uma trajetória pela palavra e pela escuta. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; BENEDITO, M. P. L. L.;SAMPAIO, C. S.; ARAUJO, M.; AGUIAR, K.. Palavras (ocas) o vento leva....As dimensões da escuta, do diálogo e da deliberação no estudo da participação infantil, a partir da experiência da representação estudantil em uma escola pública municipal. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; SILVA, R. T.; FERRACO, C. E.. Gambiarras, tramoias, cenas e esquemas: prática docente, memória e cotidiano na Escola de Teatro Martins Penna. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

PEREZ, C. L. V.ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard; ZACCUR, E.; ANDRADE, N.; FERRACO, C. E.; NIQUICE, A.. Práticas Curriculares no Ensino Básico: tecendo e narrando redes de experiências dos professores da disciplina de ofícios em Moçambique. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESAFetzner; GARCIA, R. L.; ARAUJO, I. A.; Callai, C.. Para onde vai a pré-escola na rede municipal do Rio de Janeiro? A educação infantil no contexto das avaliações externas e em larga escala. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em economia) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; LOBO, L. F.; MACHADO, A. M.; HORA, D. M.; AGUIAR, K.. Máquinas de ver/subjetivar em produção: uma mirada caleidoscópica do/no olhar docente. 2014. Tese (Doutorado em PSICOLOGIA - ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: ESTUDOS DA SUBJETIVIDADE) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; GONTIJO, C. M. M.; SCHWARTZ, C. M.; FERREIRA, E. B.; SOUSA, S. Z. L.. Avaliação externa e alfabetização: o programa de avaliação da educação básica do Espírito Santo - Alfabetização - no município de Serra/Es. 2014. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

ESTEBAN, M. T.; SARMENTO, D. C.; FERNANDES, C. O.; TEIXEIRA, B. B.; RODRIGUES, R. L.. Sistemas municipais de ensino: limites e possibilidades em sua articulação com as políticas nacionais de avaliação educacional. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

ESTEBAN, M. T.; GOULART, C. M.; MACIEL, F.I.P.; AZEVEDO, M.A.; BEZERRA, A.C.; WILSON, V.. Um lugar chamado Palheiros: os discursos de trabalhadoras e trabalhadores rurais de um assentamento de reforma agrária no Rio Grande do Norte. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; KOHAN, W.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; GARCIA, R. L.; ZACCUR, E.; ARAUJO, M.. A experiência de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

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ESTEBAN, M. T.; Souza Filho, Edson Alves; Bicalho, Pedro Paulo Gastalho; Souza, M. A.; SILVA, A. M. T. B.. Representações sociais e relações no ambiente educativo. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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ESTEBAN, M. T.; SELLES, S.; Gastal, M. L.; Stotz, E.N.; Macedo, Elizabeth. Religião, escola e ciência: conflitos e tensões nas visões de mundo de alunos de uma licenciatura em ciências biológicas. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

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Mantoan, M. T. E;ESTEBAN, M. T.; Amorim, A. C. Na escuta: encontros e diálogos dos/com os professores sobre os dilemas do cotidiano escolar. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

ALVES, N.; GARCIA, R. L.;ESTEBAN, M. T.; SGARBI, P.; MIGNOT, A. C.. Arquivos pessoais de praticantesdocentes e as pesquisas nos/dos/com os cotidianos. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; FERRACO, C. E.; GARCIA, R. L.;PEREZ, C. L. V.; SANTOS, A.. Corporeidade e Conhecimento - Diálogos necessários à Educação Física e à escola. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; BASTOS, J. B.; GARCIA, R. L.; MOREIRA, A. F.; LOPES, M. F.. Uma experiência de curso de formação de Pedagogas: diálogos entre diferentes trajetórias. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; STOLTZ, E.; SELLES, S.; VALLA, V.. Religião popular: o que a escola pública tem a ver com isso? Pistas para repensar o ensino de ciência. 2005.

ESTEBAN, M. T.; ALVES, N.; FERRACO, C. E.; BATISTA, L. A.; OLIVEIRA, I. B.. Avaliação pesadassentida a partir de uma epistemomagia do cotidiano. 2005.

ESTEBAN, M. T.; ZAGO, N.; SAMPAIO, M. M. F.; SCHEIBE, L.; VALLE, I. R.. Quando o aluno não acompanha o ensino: um estudo com professores de séries iniciais. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

ESTEBAN, M. T.. Aprendi a ler(...) quando eu misturei todas aquelas letras ali.... 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

ESTEBAN, M. T.. O regular da escola regular - desafios na/da construção de uma escola para todos. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

ESTEBAN, MARIA TERESA; FERNANDES, C. O.;SAMPAIO, C. S.. ? -NÃO QUEREMOS SÓ APRENDER...? A COMPLEXIDADE COTIDIANA E OS ESTUDOS ?AVALIAR COM?.. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard;PEREZ, C. L. V.; VASCONCELLOS, M.. CRIANÇAS NOS MOVIMENTOS SOCIAIS E NO MORRO: Um estudo sobre as infâncias em movimentos sociais em contextos urbanos e numa favela do RJ. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard; VERGARA, L. G. B. F.; GUERREIRO, J.. Da poética trivial às experiências educativas em territórios periféricos. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; FERNANDES, C. O.;SAMPAIO, C. S.. Avaliar com: fazersaber avaliativo - cotidiano - diferença - educação básica - conversas. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; FERNANDES, C. O.; ARAUJO, I. A.;Fetzner. "Tio, isso valie ponto?!" - Reflexões sobre histórias de tátics docentes e discentes sob o império da performatividade. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESAPEREZ, C. L. V.; ANDRADE, N.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; SOUSA, R. S.. Do rural ao campo - formação de professores: para qual educação?. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.PEREZ, C. L. V.; TAVARES, Maria Tereza Goudard;SAMPAIO, C. S.. Avaliação na educação infantil: construindo sentidos no cotidiano com as crianças e suas infâncias. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

PEREZ, C. L. V.; MORAIS, J. F. S.; PAVAN, R.;ESTEBAN, MARIA TERESA. Infância sem Escola - um "causo" a ser contado. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; CAVALIERI, L.; GONZAGA, J. G.; FERNANDEZ, S. J.. Uma escola pública popular é possível: presença e participação das famílias na constituição de uma educação do/no campo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

PAVAN, R.;ESTEBAN, M. T.. CURRÍCULO E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: OS GESTORES DE ESCOLAS COM ALTO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

ESTEBAN, M. T.; PAVAN, R.; PACHECO, J. A.; REBOLO, F.; BROSTOLIN, M. R.. Currículo e avaliação em larga escala: os gestores de escolas com alto Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

ESTEBAN, M. T.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; LEITE, C.. ?É TIPO DETETIVE?: UMA INVESTIGAÇÃO COM O COTIDIANO ESCOLAR SOBRE A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NA REDE MUNICIPAL DE ITABORAÍ. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

OLIVEIRA, I. B.;ESTEBAN, MARIA TERESA; ORTIGÃO, M.I.R.. Práticas avaliativas emancipatórias: processos em (trans)formação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; FERRACO, C. E.; SILVA, R. T.. Gambiarras, tramoias, cenas e esquemas: prática docente, memória e cotidiano na Escola de Teatro Martins Penna. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ANGELUCCI, C. B.;ESTEBAN, MARIA TERESA; Moyses, M. A. A.. Marcas da medicalização na política educacional brasileira: a educação especial como situação emblemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Macedo, Elizabeth; FRANGELLA, R. C. P.;ESTEBAN, MARIA TERESA. Todos precisam saber ler, escrever e contar - uma reflexão sobre a rede de equivalências da alfabetização na idade certa. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard; MELO, M. B.;SAMPAIO, C. S.. O educar-se das classes populares: diálogos com futur@s professores sobre seu processo de formação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; BENEDITO, M. P. L. L.; AFONSO, A.. A voz e a vez dos alunos: buscando compreender seus modos de ser e estar em uma escola de ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

PEREZ, C. L. V.ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard; RESENDE, F.; CHAGAS, M.. Ensaios para uma cartografia narrativa: os educadores-narradores do cotidiano. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; JANER, J.;Fetzner. Avaliação na pré-escola: elementos para pensar criticamente a educação infantil na rede municipal carioca. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; GONTIJO, C. M. M.; FERREIRA, E. B.; SCHWARTZ, C. M.. Avaliação externa e alfabetização: o programa de avaliação da educação básica do Espírito Santo - Alfabetização - no município de Serra/Es. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; ZACCUR, E.. Professora, como é isso no Acre? Diálogos de alunos e professores acreanos com o telecurso 2000. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; SARMENTO, D. C.; TEIXEIRA, B. B.. Sistemas municipais de ensino: limites e possibilidades em sua articulação com as políticas educaconais nacionais de avaliação da aprendizagem. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

ESTEBAN, M. T.. Alfabetização científica para alunos de ensino médio em encontros científicos da area de Biociências: reflexões à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa Subversiva. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

ESTEBAN, M. T.; MELO, M. B.. Algumas reflexões sobre a educação infantil: uma experiência de conversa com crianças. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; ZACCUR, E.; BASTOS, J. B.. Lavando os pés para aprender em uma escola rieirinha do vale do Juruá: a escola da vida e a vida da escola. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; Villas Boas, B.. A AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS POR MEIO DO PORTFÓLIO. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

ESTEBAN, M. T.; Souza Filho, Edson Alves; Alvim, Mônica Botelho. Representações sociais e relações no ambiente educativo: construindo espaços de negociação. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; ALVES, N.; SAMPAIO, Marisa Narcizo. Quem são os outros na/da avaliação. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; Vargas, S.M.; GOULART, C. M.. Um lugar chamado Palheiros: trabalhadoras e trabalhadores em processo de alfabetização num assentamento do MST. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

VALLA, V.;ESTEBAN, M. T.. Fracasso escolar e saúde: equívocos e entraves dessa discussão no contexto das escolas públicas do Complexo do Alemão. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ciências da Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

ZACCUR, E.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; GARCIA, R. L.; KOHAN, W.;ESTEBAN, M. T.. Experiências da infância: ouvindo vozes infantis. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.PEREZ, C. L. V.; MELO, V. A.. Corporeidade e conhecimento. Diálogos necessários à educação física e à escola. 2005.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; BOCAYUVA, C.; BASTOS, J. B.. Práticas democráticas e a Escola Pública em Volta Redonda Cidade-Bairro-Escola: limites e possibilidades da reivindicação da escola no cotidiano escolar. 2005.

ESTEBAN, M. T.; LINHARES, Célia; GERALDI, J. W.. Como se faz o caminho ao caminhar? Diálogo entre professoras/educadoras a partir de registros diários de aulas. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; BEYER, H. O.; GANDIN, L. A.; PERONI, V. M. V.; AZEVEDO, J. C.. Falas sobre a não-aprendizagem escolar nos ciclos. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ESTEBAN, M. T.. A ação comunicativa entre a escola, a família, o conselho tutelar e o Ministério Público. Exclusão/inclusão; um estudo de caso. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ECKHARDT, FABIANA;ESTEBAN, MARIA TERESA; BERNARD, A.; MOCARZEL, M.. LEITURA, DISTOPIA E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DE USOS DA LITERATURA DISTÓPICA DE MASSA ENTRE JOVENS LEITORES. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

ESTEBAN, M. T.; SERPA, A.; FERNANDES, C. O.;Fetzner. Avaliação escolar: sentidos que emergem do/no cotidiano escolar através das práticas avaliativas de profissionais da educação da rede municipal de Niterói. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; VILAR, E. T. F. E. S.; ALVES, R. O.. A relação entre o sistema de avaliação da educação básica e as práticas de avaliação da aprendizagem escolar. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

ESTEBAN, MARIA TERESA; LOUZADA, V. C. R.; SILVA, P. T. B.. por que eu não posso ficar? Relfexões acerca das orientações para a prática pedagógicas da educação infantil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; VARANI, A.; ZAN, D. D. P. E.. Estudos dos sentidos produzidos pelos estudantes no cotidiano de uma escola técnica pública bem avaliada no município de Campinas. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

ESTEBAN, M. T.; ECKHARDT, FABIANA; BREDER, D.. Tecendo experiências com a extensão universitária. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

ESTEBAN, M. T.; SAMPAIO, MARISA; KAERCHER, G. E. P. S.. Diálogos infantis como fios e desafios na formação da professora pesquisadora. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.SAMPAIO, C. S.; ARAUJO, M.; GOULART, C. M.. PARTICIPAÇÃO INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA PESQUISA DA PRÓPRIA PRÁTICA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; SORDI, M. R. L.; SERODIO, L. A.; Bragança, I. F. S.. PEDAGOGIA SEVERINA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação UNICAMP.

ESTEBAN, MARIA TERESA; VIEIRA, E.R.; SANT?ANNA, N.F.P.. FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS PELOS ESTUDANTES: REFLEXÕES SOBRE O CAMPO CONCEITUAL ADITIVO NO ENSINO FUNDAMENTA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

ESTEBAN, MARIA TERESA; ARAUJO, M.; ANDRADE, N.; AGUIAR, K.. As formas de apropriação dos espaçostempos no cotidiano escolar por crianças das classes populares. Formas de participação infantil?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; TERRAZZAN, E. A.; GAMA, M. E. R.; BOLZAN, D. P. V.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR REALIZADA POR PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

ESTEBAN, MARIA TERESA; TAVARES, Maria Tereza Goudard; OSTETTO, L. E.. Os saberes e fazeres docentes na creche: o desafio de ser professora de bebês e de crianças pequenas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

FERNANDES, C. O.;ESTEBAN, MARIA TERESASAMPAIO, C. S.. As impressões dos alunos de uma escola da Rede Municipal do Rio de Janeiro sobre as avaliações externas e as médias que os definem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

TAVARES, Maria Tereza Goudard; ALVARENGA, M. S.;ESTEBAN, MARIA TERESA; ALVES, B. M. F.. Mais infância para quem? Problematizando o Programa Mais Infância a partir das vozes infantis no cotidiano de uma Unidade municipal de EI em Niterói. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

TAVARES, Maria Tereza Goudard; ALVARENGA, M. S.;ESTEBAN, MARIA TERESA; REZENDE, E. F.. É pegar ou largar: a luta de mães trabalhadoras na Ilha do Governador pelo direito à creche. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação - Processos formativos e desigualdades sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; GARCIA, R. L.; PEREIRA, José Valter; CAVALIERI, L.. Saberes em transformação: dimensões educativas das práticas culturais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard;ESTEBAN, MARIA TERESA. A mobilização de inéditos-viáveis pelos educadores do Centro de Educação de Jovens e Adultos do Complexo da Maré/RJ. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação - Processos formativos e desigualdades sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MORAIS, J. F. S.;ESTEBAN, MARIA TERESA; SA, I. P.; FRIEDMANN, C. V. P.. O lugar da matemática no projeto de Reforço Escolar para os anos iniciais: uma experiência educativa com os professores da Rede Municipal de Niterói. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação - Processos formativos e desigualdades sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BACKES, J. L.; NASCIMENTO, A. C.;ESTEBAN, MARIA TERESA. A educação multi/intercultural e suas implicações para uma educação com qualidade social. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Silvestre, M.A;ESTEBAN, MARIA TERESA; Pinto, U. A.; André, M.E.D.A. Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: registros avaliativos e práticas de professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

ESTEBAN, M. T.; Callai, C.; GUIMARAES, D.. Saberes sobre a infância a partir da educação infantil: aprendendo a aprender com o cotidiano. 2014.

ESTEBAN, M. T.; ARAUJO, I. A.; FRANGELLA, R. C. P.. Implicacões das políticas de avaliação no cotidiano da alfabetização: usos e desusos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; BARRETO, M.. Compreendendo o processo formativo do educador popular que atua na educação integral. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.SAMPAIO, C. S.; MELO, M. B.. Dificuldade de aprendizagem ou de ensinagem? Desafios e dilemas dos sujeitos escolares no cotidiano: reflexões sbre a prática pedagógica e as lógicas de ensinar e aprender com as crianças. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; PASSOS, M. C. P.. Infância sem escola, terceira idade na escola - conversas e lembranças sobre cotidiano escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; FRANGELLA, R. C. P.; Macedo, Elizabeth. Avaliação: um marco regulatório da política curricular SME/RJ. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; GOULART, C. M.; SOUZA, M. L.. As revistas pedagógicas na leitura docente: acesso e usos na prática escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.Fetzner; ZACCUR, E.. Diferença e avaliação - diálogos entre cotidiano escolar e políticas públicas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; Villas Boas, B.; SERPA, A.. Professora, quando é que a gente vai deixar de ser da senhora? Desafios à prática docente em turmas de ciclo de alfabetização. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.Fetzner; SOUZA, M.H.V.; ARAÚJO, I.A.. A correlação das práticas avaliativas no interior da escola com a política de controle público por meio da avaliação: um estudo em Duque de Caxias/RJ. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; TAVARES, Maria Tereza Goudard. Caminhos formativos das professoras da Educação infantil: investigando a formação de professoras da infância em Rio Bonito. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; BENEDITO, M. P. L. L.; TAVARES, Maria Tereza Goudard. A (Trans)Formação da Professora Pesquisadora. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; FERNANDES, C. O.;SAMPAIO, C. S.. As práticas avaliativas e os registros de resultados nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; SERPA, A.. Alfabetização emancipatória nos programas de aceleração de aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Ensino de História e avaliação escolar. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em História Contemporânea) - Universidade Federal Fluminense.

ROBALLO, R.;ESTEBAN, M. T.. AVALIAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA EQUÂNIME: O QUE DIZEM OS ALUNOS DO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

ESTEBAN, M. T.. Escola pública de ensino fundamental: avaliação, êxito e fracsso escolar no quadro da contemporaneidade. 1998. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; ALVES, N.; RIBES, R.; SILVA, P. G.; BORGES, R.. Sobre passar a vida juntando curriola: uma pedagogia sankofa de sentimento ubuntu. 2022. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, MARIA TERESA; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; PIMENTA, S. G.. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento do cargo de Professor do Magistério Superior. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

ESTEBAN, MARIA TERESA; ARAUJO, M.; MELO, M. B.. Concurso público para Professor Adjunto de Didática Especial e Prática de Ensino das Séries Iniciais. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GUIMARAES, D.;PEREZ, C. L. V.; PAIXAO, L.; ANDRIES, M.; ANDRADE, C. C.;ESTEBAN, MARIA TERESA. CONCURSO PUBLICO DE PROVAS E TITULOS PARA INGRESSO NA CARREIRA DO MAGISTERIO DO ENSINO BASICO, TECNICO E TECNOLOGICO/ UNIDADE DE EDUCACAO INFANTIL ? CRECHE UFF. 2013. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; OLIVEIRA, I. B.; Magalhães, J.. Concurso Público para Provimento do cargo de Professor Adjunto. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; Xavier, L.N; BOTTER JUNIOR, W.; ORTIGÃO, M.I.R.; COSTA, M. A.. Concurso público de provas e títulos para Professor Adjunto do Departamento de Didática - Avaliação de ensino e aprendizagem. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

FERNANDES, C. O.;ESTEBAN, M. T.. Concurso Público para Professor. 2008. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.. Concurso Público para Professor UERJ. 2006. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; ALVES, N.; CANDAU, V. M.. Concurso Público para Professora Adjunto na área de Ensino-Aprendizagem. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.. Concurso público para Professor Assistente em Didática. 2001. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; PINTO, A. L. G.; AYOUB, E.; CAMARGO, M. R. R. M.; LIMA, A. G. F.. Concurso de Professor Livre Docente na Área de Educação Escolar, na Disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Departamento de Ensino e Práticas Culturais da Faculdade de Educação. 2022. Universidade Estadual de Campinas.

ESTEBAN, MARIA TERESA; JULIAO, E. F.; OLIVEIRA, M. M.. Presidente da Comissão de Reconhecimento de Diploma de Regina Rosa Pupin. 2017. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESAPEREZ, C. L. V.; OSTETTO, L. E.. Comissão de Reconhecimento de Diploma de Geórgia Moreira de Oliveira. 2017. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; NAJJAR, J.; HENRIQUES, E.; SEMERARO, G.; BERNARDO, J. R.; ARREGUY, M. E.; SILVEIRA, Z.. Comissão de Seleção de Mestrado da Turma 2017 - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF. 2017. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA; GOULART, C. M.; VARGAS, H. M.. Comissão de Reconhecimento de Diploma de Cristina Farias. 2016. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, MARIA TERESA. Comissão de Seleção para a turma 2015 do Mestrado em Educação da UFF. 2014. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; GOULART, C. M.; PESSANHA, M.; ROCHA, U.; PARADA, C.. Comissão Especial de Avaliação Docente do IEAR/UFF. 2013. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; BONETTI, O. P.. Prêmio Victor Valla de Educação Popular em Saúde. 2012. Ministério da Saúde.

ESTEBAN, M. T.. 21 Semana de Iniciação Científica da UERJ - Avaliador Membro do Comitê Institucional do PIBIC. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.. Avaliação para o processo de progressão funcional docente à categoria de Professor Associado. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.; MARQUES, L. P.; Silva, L.S.P.. Exame de projeto Merguhar é preciso: (re)visitando a diversidade nos currículos praticados da escola. 2010. Universidade Federal de Juiz de Fora.

ESTEBAN, M. T.SAMPAIO, C. S.; ZACCUR, E.. Exame de Projeto Sabia que já sei ler? Reflexões sobre o processo de aprendizagem-ensino da língua escrita. 2010. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. I Edital PROPPI Jovens Pesquisadores UFF. 2009. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; TEIXEIRA, S. K.; SELLES, S.. Banca examinadora do Projeto Exames Vestibulares e livros didáticos de física: a coleção Fundamentos da Física. 2009. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Avaliador Externo 17ª Semana de Iniciação Científica UERJ. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ESTEBAN, M. T.PEREZ, C. L. V.; FERNANDES, C. O.. Exame de Projeto de Mestrado Ciclo de formação: novos desafios e possibilidades. 2005. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; PRADO, G. V. T.; AZEVEDO, J. G.. Exame de Projeto de Mestrado Registro de Classes - poder e saber nas práticas de avaliação no 1 Ciclo de Formação. 2005. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.; GARCIA, R. L.; MELO, M. B.. Banca de Exame do Projeto Avaliação e Saberes: com que saberes se avaliam os saberes dos outros? Como a escola trata o desencontro de saberes?. 2004. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Banca Examinadora do projeto: Baixa do sapateiro: do lugar de professora alfabetizadora, histórias que se entecruzam nos quefazeres do cotidiano escolar. 2003. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Banca Examinadora do projeto: O programa nova escola - política de avaliação institucional no Estado do Rio de Janeiro. 2003. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Banca examinadora de Monitoria de Alfabetização. 2003. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Participante da comissão para elaboração e aplicação da prova de proficiência em língua estrangeira - espanhol. 2002. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Comissão de seleção para o ingresso no curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2002. Universidade Federal Fluminense.

ESTEBAN, M. T.. Participação da comissão para elaboração e aplicação da prova de proeficiência em língua estrangeira - espanhol. 2001. Universidade Federal Fluminense.

VALLE, Maria Teresa Esteban Do;GARCIA, Regina Leite. La reconstrucción del saber docente sobre la teoria y la práctica de la evaluación . 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidad de Santiago de Compostela.

A AVALIAÇÃO E O AGIR ÉTICO ? POLÍTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BUSCANDO SENTIDOS COM AS CRIANÇAS DAS CLASSES POPULARES; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Correção Coletiva: uma pesquisa sobre a avaliação da aprendizagem pelas crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nas aulas de matemática; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Tia, sabia que estou ficando pretinha? Possibilidades do enegrecer práticas pedagógicas na Educação Infantil em diálogo com os valores civilizatórios afro-brasileiros,; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

A avaliação numa perspectiva democrática: potencialidade e possibilidades da sistematização de experiências realizada com crianças em processo de alfabetização; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

OLHARES PELA MARGEM: a ?irradiação? da ?excelência acadêmica? na educação, caminhando com os 10 anos de implementação Ginásios Vocacionais na SME do Rio de Janeiro; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Início: 2023; Universidade Federal Fluminense;

Início: 2023; Universidade Federal Fluminense;

Avaliação escolar: sentidos que emergem no/do cotidiano por meio de práticas de profissionais da educacção da rede municipal de Niterói; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Auroavaliação institucional: um olhar sobre a relação entre indicadorees de qualidade federais e orientações municipais para o trabalho pedagógico e avaliativo na Educação Infantil; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

NEGRITUDE E CLASSES POPULARES: FIOS E DESAFIOS DO DIÁLOGO ENTRE PROFESSORA E CRIANÇAS NA ESCOLA PÚBLICA; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NA ALFABETIZAÇÃO E NA AVALIAÇÃO DESTE PROCESSO: UMA PESQUISA SOBRE A PRÓPRIA PRÁTICA; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Uma cartografia de circuitos afetivos no cotidiano escolar como movimentos de tecitura de uma micropolítica: como as crianças carregam água na peneira na escola?; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

SER PROFESSORA DE BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS: REFLEXÕES SOBRE OS SABERES E FAZERES DOCENTE NA CRECHE; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Palavras que nascem da noite: Dimensão educativa das práticas culturais em contextos populares; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Crianças em movimento - Um estudo sobre os espaços de cuidado e recreação para as crianças na CSP - Conlutas; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

As leituras que os alunos fazem da escola - subsídios para professor(a) pesquisador(a); 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Compreendendo o processo formativo do educador popular que atua na educação integral; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Dificuldade de aprendizagem ou de ensinagem? Reflexões sobre a prática pedagógica e as lógicas de ensinar e aprender com as crianças; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Infância sem escola, terceira idade na escola: conversas e lembranças sobre cotidiano escolar; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Diálogos sobre diferença e avaliação: (re)significando o debate sobre os exames estandardizados a partir de experiências docentes no cotidiano escolar; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Professora, quando é que a gente vai deixar de ser da senhora? Reflexões sobre o papel da avaliação na prática docente de turmas do ciclo de alfabetização; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A (trans)formação das professoras pesquisadoras; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Os discursos produzidos no cotidiano escolar: sujeitos, saberes e práticas na apropriação da cultura escrita; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Práticas de professoras alfabetizadoras; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Uma experiência desafiadora em relação à avaliação da aprendizagem; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação, registro de classes e professoras: escutamento do CIEP Bento Requião; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Múltiplas tramas dos encontros e desencontros de saberes dos sujeitos no espaço da creche; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

O fazer pedagógico como um fazer coletivo: desafios do cotidiano escolar na construção de uma proposta político-pedagógica; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Aprendendo com alunos e alunas marcados pelo fracasso escolar: alinhavando retalhos da caminhada; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Uma história para contar: a formaçào em serviço de professoras alfabetizadoras; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação, formação do(a) professor(a) e fracasso escolar: uma relação de complexidade presente no cotidiano da escola; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Práticas potencializadoras na escola; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A formação continuada de professoras: um diálogo com as possibilidades; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Funcionários e funcionárias não-docentes das escolas públicas: A favor da inclusão de novos educadores e educadoras; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

DA POÉTICA TRIVIAL ÀS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS EM TERRITÓRIOS PERIFÉRICOS; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

?TIO, ISSO VALE PONTO?!? Reflexões sobre histórias de manhas docentes e discentes sob o império da performatividade; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

MAS SE ELA É COMO A GENTE, POR QUE VOCÊ NÃO ESCREVE NOSSO NOME AÍ?!: APRENDIZAGENS DECOLONIAIS COM CRIANÇAS DO MORRO DO MARÍTIMOS DURANTE O PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL IMPOSTO PELA PANDEMIA DE COVID-19; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

NARRATIVAS E ENCONTROS ? A NEGAÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO EM HISTÓRIAS COTIDIANAS DE MULHERES; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

DE ESCOLA DO MATO A ESCOLA POPULAR DO/NO CAMPO: PRESENÇA, PERTENCIMENTO E PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS E COMUNIDADE EM DIÁLOGO COM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL; ; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

?É TIPO DETETIVE?: UMA PESQUISA COM CRIANÇAS NO COTIDIANO ESCOLAR, REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS, QUANDO INFANTILIZAR É PRECISO; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação na educação infantil: construindo sentidos no cotidiano com as crianças e suas infâncias; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Palavras (ocas) o vento leva; ; ; ; As dimensões da escuta, do diálogo e da deliberação no estudo da participação infantil, a partir da experiência da representação estudantil em uma escola pública municipal; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

QUEM VIVE SABE, MESMO SEM SABER QUE SABE: formação docente, relações de subalternidade e sonhos de libertação; ; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Gambiarras, tramoias, cenas e esquemas: prática docente, memória e cotidiano na Escola de Teatro Martins Penna; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Para onde vai a pré-escola na rede municipal do Rio de Janeiro? A educação infantil no contexto das avaliações externas e em larga escala; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A formação contínua de professores como resposta para a equidade e sucesso educativos: avaliação, TIC e diferenciação - um estudo de caso; 2014; Tese (Doutorado em Didáctica y organización escolar) - Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago,; Coorientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Rotinas arquitetadas e cotidianos vividos: tensões e possibilidades na Educação Infantil; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Cotidiano Escolar da Educação Infantil: uma experiência de escuta às vozes de crianças; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Quem são os outros na/da avaliação: caminhos possíveis para uma prática dialógica; 2010; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Como se faz o caminho ao caminhar? Diálogo entre professoras/educadoras a partir de registros diários de aula; 2008; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Corporeidade e Conhecimento - Diálogos necessários à Educação Física e à escola; 2007; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

O discurso da não aprendizagem nos ciclos; 2007; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

2017; Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Maria Teresa Esteban do Valle;

2015; Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Maria Teresa Esteban do Valle;

2014; Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Maria Teresa Esteban do Valle;

DIÁLOGOS ENTRE PRÁTICA-TEORIA-PRÁTICA: VOZES QUE NÃO ME PERMITEM ESQUECER QUEM SOU; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Provinha Brasil no Município de Niterói: uma discussão sobre avaliação e concepções de aprendizagem na alfabetização; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

?EU APRENDO, MAS EU ESQUEÇO; ; ; ?: UMA REFLEXÃO SOBRE O DISCURSO DOCENTE NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

AVALIAÇÃO NA ESCOLA, UM (DES)DOBRAMENTO PARA APRENDER OU ENSINAR?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Qual o lugar da auto-avaliação na avaliação da aprendizagem?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Reflexões sobre a Provinha Brasil como instrumento de regulação das práticas pedagógicas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Cheguei ao 3 ano; E agora? A avaliação no último ano do ciclo de alfabetização; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

De série a ciclo: e agora, professor?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

DIÁRIO DE UMA COORDENADORA PEDAGÓGICA DE UMA ESCOLA QUE PARECE FICÇÃO; ; ; MAS É REALIDADE; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Reflexões de uma bióloga-alfabetizadora; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Marcas deixadas pela História nas atuais práticas escolares; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Quando a criança não aprende: reflexões de uma professora que deseja ensinar; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

ALFABETIZAÇÃO, O (RE) PENSAR E O (RE) FAZER: UMA PRÁTICA EM CONSTRUÇÃO; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Alfabetização "sem dever de verdade"; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dinâmica da e na Sala de Aula) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Tecendo histórias, vivendo a trama; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Professora, quais fios tecem sua formação?; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

O que nos falam Francisco e Marcela? A avaliação continuada no processo de alfabetização; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Quanto barulho cabe no silêncio?: As entrelinhas do cotidiano escolar; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Memórias, histórias e formação: como aprendo a avaliar; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

O ENEM COMO INSTRUMENTO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Currículo escolar: interfaces com a avaliação interna X interface com a avaliação externa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação na Educação Infantil: portfólio como instrumento avaliativo processual e participativo da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E SEUS IMPACTOS NO COTIDIANO ESCOLAR E NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

ENCONTRANDO UMA PORTA PARA O DIÁLOGO ? RELAÇÃO FAMILIA E A ESCOLA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A avaliação e o processo de jubilamento no Colégio Pedro II; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA- RESULTADOS ESCOLARES DAS CRIANÇAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA PRÁTICA ESCOLAR COM PERSPECTIVA DIALÓGICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

ENTRE CERTEZAS E INCERTEZAS, À CONSTANTE PROCURA DE COMPLETAR O INCOMPLETO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Que relações favorecem o processo de construção da leitura e da escrita na alfabetização contemporânea?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Desigualdade social e fracasso escolar: o trabalho do professor alfabetizador com crianças das classes populares; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

ALFABETIZAÇÃO, OPRESSÃO E RESISTÊNCIA ? O grito dos silenciados; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação do ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

As práticas cotidianas de avaliação: em busca de procedimentos avaliativos numa perspectiva emancipatória; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliando o processo de aquisição da leitura e da escrita nas séries iniciais; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação externa: um estudo sobre a Provinha Brasil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Reflexões sobre a escola organizada em ciclos e sua possível ruptura com o fracasso escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Lendo e escrevendo: a gente (re)inventa novas formas de aprender e ensinar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação e participação; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação, ciclos e fracasso escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação no processo de alfabetização; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

O que pensam os professores sobre a escola organizada em ciclo; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A construção da leitura e da escrita na perspectiva construtivista; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

As diversas facetas da artistagem de uma educadora no cotidiano escolar da turma do; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Fracasso/sucesso escolar e avaliação: trançando e tecendo fios dos diferentes processos que atravessam o cotidiano escolar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Ciclos de formação sob o olhar dos professores; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

As muitas faces do processo de ensino-aprendizagem; Uma reflexão acerca do trabalho pedagógico; 2003; 52 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A avaliação como forma de controle: discutindo o SAEB; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Práticas de avaliação no processo de alfabetização: um estudo no cotidiano; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A diferença na sala de aula; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Tecendo com arte a educação infantil; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação: em busca de uma nova prática; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Por que preciso fazer prova? Reflexões sobre as práticas de avaliação; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Alfabetização na educação infantil: refletindo sobre a diversidade no ambiente alfabetizador; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

O aluno problema na sala de aula comum ou o aluno comum na sala de aula problema? Uma leitura de sinais da prática clínica de pedagogia; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Quem precisa de inserção à creche: a criança ou a família? Uma reflexão crítica; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Formação de Professores para o Ensino Básico Integrado em Cabo-Verde: a questão bilingüística; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

O poder disciplinar existente na escola; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A conquista da saúde: uma possibilidade pedagógica; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Conversando sobre a escola: uma prática de formação de professores; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A pesquisa sobre avaliação: diálogos com a (form)ação docente e reencontros com o cotidiano escolar; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reorganização das práticas escolares cotidianas em tempo de pandemia: conversas com professoras e professores; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação externa e cotidiano escolar: tecendo modos de ver e viver as aprendizagens infantis na alfabetização; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Práticas de avaliação numa perspectiva emancipatória no cotidiano escolar: o que os estudantes têm a dizer?; 2017; Iniciação Científica - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

M; Figueiredo; Provinha Brasil e cotidiano escolar: tecendo modos de ver e viver as aprendizagens infantis na alfabetização; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Práticas de avaliação numa perspectiva emancipatória no cotidiano escolar: o que os estudantes têm a dizer?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução de práticas de avaliação numa perspectiva emancipatória no cotidiano escolar: a autoavaliação como experiência dialógica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre avaliação: articulando a comunidade escolar na construção de práticas emancipatórias; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Práticas cotidianas de avaliação; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre avaliação: articulando a comunidade escolar na construção de práticas emancipatórias; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Uma investigação sobre o diálogo escola-comunidade e seus desdobramentos na prática escolar cotidiana; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A articulação de práticas de avaliação numa perspectiva emancipatória no cotidiano escolar; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A articulação de práticas de avaliação numa perspectiva emancipatória no cotidiano escolar; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Cultural) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Avaliação e participação; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A invisibilidade do processo infantil de aprendizagem; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Reflexões sobra a escola organizada em ciclos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Rupturas e continuidade no ciclo de alfabetização; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

As crianças não aprendem? Mais uma vez a velha questão; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

O DESAFIO DE AVALIAR NA HETEROGENEIDADE DO COTIDIANO ESCOLAR; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A avaliação no curso de formação para magistério no ensino médio; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: desafios e possibilidades da escola organizada em ciclos; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Desafios e possibilidades da escola organizda em ciclos; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Desafios e possibilidades da escola organizada em ciclos; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: desafios e possibilidades da escola organizada em ciclos; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre avaliação: um olhar para o cotidiano escolar no processo de alfabetização; 2002; 21 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: um olhar para o cotidiano escolar no processo de alfabetização; 2002; 21 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: desafios e possibilidades da escola organizada em ciclos; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: um olhar para o cotidiano escolar no processo de alfabetização; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: um olhar para o cotidiano escolar no processo de alfabetização; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A construção de uma avaliação enquanto instrumento de investigação, como alternativa para superação do fracasso escolar: uma construção dialógica; ; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Revendo a cultura escolar pelas lentes da avaliação: uma leitura em busca da diversidade; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: um olhar para o cotidiano escolar no processo de alfabetização; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: um olhar para o cotidiano escolar no processo de alfabetização; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A articulação de práticas de avaliação numa perspectiva emancipatória no cotidiano escolar; 2011; Orientação de outra natureza - Fundação Municipal de Educação, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

A articulação de práticas de avaliação numa perspectiva emancipatória no cotidiano escolar; 2010; Orientação de outra natureza - Fundação Municipal de Educação, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Não Saber/Ainda Não Saber/Já Saber: pistas para a superação do fracasso escolar; 1992; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Regina Leite Garcia;

ESTEBAN, MARIA TERESA ; Fetzner . Assessoria à Secretaria Municipal de Educação de Goiânia. 2015.

ESTEBAN, M. T. ; Fetzner . Assessoria à Secretaria Municipal de Educação de Goiânia. 2014.

ESTEBAN, M. T. . Consultor ad hoc da Educar em Revista. 2010.

ESTEBAN, M. T. . Parecer ad hoc para projetos encaminhados ao CNPq. 2010.

ESTEBAN, M. T. . Consultor Ad hoc Bolsa de Iniciação Científica FAPERJ. 2008.

ESTEBAN, M. T. . Consultor Ad hoc Prociência UERJ. 2008.

ESTEBAN, M. T. . Consultor Ad hoc CNPq. 2008.

ESTEBAN, M. T. . Consultor Ad hoc CNPq. 2007.

ESTEBAN, M. T. . Consultor Ad-hoc da 29 Reunião Anual da ANPEd. 2006.

ESTEBAN, M. T. . Consultor Ad-hoc do CNPq. 2006.

ESTEBAN, M. T. . Assessoria à Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2006.

ESTEBAN, M. T. . Consultoria à Secretaria Municipal de Educação de Itabuna. 2005.

ESTEBAN, M. T. . Consultoria ao Programa de Iniciação Científica da UERJ. 2005.

ESTEBAN, M. T. . Assessoria à Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre. 2004.

ESTEBAN, M. T. . Consultor ad hoc do CNPq. 2004.

ESTEBAN, M. T. . Consultor ad hoc do CNPq. 2003.

ESTEBAN, M. T. . Assessor Técnico-Científico da FAPERJ. 2002.

ESTEBAN, M. T. . Assessor ad hoc do Programa Internacional de Bolsas de Pós-Graduação da Fundação Ford. 2002.

ESTEBAN, M. T. . Consultor ad hoc do CNPq. 2002.

ESTEBAN, M. T. . Assessor Técnico-Científico da FAPERJ. 2001.

ESTEBAN, M. T. . Consultor ad hoc do CNPq. 2001.

ESTEBAN, M. T. . Secretaria Municipal de Educação de Aracaju. 2001.

ESTEBAN, M. T. . Secretaria Municipal de Educação de Santo André. 2001.

ESTEBAN, M. T. . Consultor Ad-hoc Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2001.

ESTEBAN, M. T. . Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre. 2000.

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ESTEBAN, M. T. . 21ª Jornada de Iniciação Científica da UNIRIO. 2022.

ESTEBAN, M. T. . Parecer Ad hoc Revista Conjectura: filosofia e educação. 2022.

ESTEBAN, M. T. . Parecer sobre monografia de conclusão de curso. 2022.

ESTEBAN, MARIA TERESA . Parecer para Revista Teias. 2021.

ESTEBAN, MARIA TERESA . Parecer para Revista Sociologias. 2021.

ESTEBAN, M. T. . Parecer Revista Teias. 2020.

ESTEBAN, M. T. . Parecer Revista Trabalho Necessário. 2020.

ESTEBAN, M. T. . Parecerista 14ª Reunião Regional Sudeste da ANPEd. 2020.

ESTEBAN, M. T. . Membro da Comissão científica do III Seminário Estado, trabalho, educação e desenvolvimento: para onde vai a educação?. 2020.

ESTEBAN, M. T. . Comissão Científica do IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro De Questões Curriculares: Decisões Curriculares: Ensinar e Aprender na Escola e na Sociedade. 2018.

ESTEBAN, M. T. ; Streck, Danilo ; OLIVEIRA, M. W. ; FAVERO, O. . Coordenação de Mesa de Abertura do III Seminário Temático do Trabalho do GT06 - Educação Popular/ ANPED. 2018.

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ESTEBAN, M. T. . Consultora Ad Hoc CNPq. 2017.

ESTEBAN, M. T. . Coordenação de Mesa Sessão de Apresentação de Trabalho do GT06 - Educação Popular. 2017.

ESTEBAN, MARIA TERESA . Parecer Ad hoc Revista Teias. 2017.

ESTEBAN, MARIA TERESA . Parecer Ad hoc Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2017.

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ESTEBAN, M. T. . Bases conceituais, metodológicas e princípios do processo avaliativo. 2002 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação Educacional. 2002 (Palestra) .

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ESTEBAN, M. T. . Avaliação. 2001 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Prática Pedagógica- Prática Pedagógica -Mesa Redonda. 2001 (Debatedora) .

ESTEBAN, M. T. . O que sabe quem erra?. 2001 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Projeto político-pedagógico/avaliação - uma construção processual e dialógica. 2001 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . A avaliação no cotidiano da sala de aula. 2001 (Conferência) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação. 2001 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Research and Teachers'Education: ties and knots of life experience. 2000 (Trabalho aprovado em Congresso) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação Diagnóstica, sim! Avaliação Classificatória, não!. 2000 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . No processo de inclusão - a avaliação. 2000 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Desafios para a avaliação no processo de inclusão. 2000 (Conferência) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliar: atos tecidos pelas imprecisões do cotidiano. 2000 (Trabalho aprovado em Congresso) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação educacional e inclusão/exclusão das crianças mestiças. 2000 (Trabalho aprovado em Congresso) .

ESTEBAN, M. T. . Alfabetização: diferentes espaços/tempos da formação das professoras- Entretecendo o ensinar e o aprender nas Conversas com as Professoras. 2000 (Trabalho aprovado em Congresso) .

ESTEBAN, M. T. . A reconstrução do saber docente sobre a avaliação: um olhar para o cotidiano escolar no processo de alfabetização. 2000 (Orientação de trabalho de pesquisa do PIBIC) .

ESTEBAN, M. T. . A avaliação escolar numa perspectiva de inclusão. 2000 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . A avaliação em debate. 2000 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Pesquisas em Gestão e Avaliação. 2000 (Debatedora) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação: construindo um novo olhar. 1999 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação como prática de leitura do processo ensino/aprendizagem. 1999 (Conferência) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação numa perspectiva de inclusão. 1999 (Conferência) .

ESTEBAN, M. T. . Exigências democráticas/exigências pedagógicas: avaliação. 1999 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Conversas com as Professoras: des(a)fiando o cotidiano escolar. 1999 (Trabalho aprovado em Congresso) .

ESTEBAN, M. T. . Currículo, Cultura, Ideologia e Poder. 1998 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação: algumas questões para reflexão. 1998 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . Avaliação: desafios e perspectivas. 1997 (Palestra) .

ESTEBAN, M. T. . A interação na construção do sucesso escolar. 1994 (Artigo publicado) .

ESTEBAN, M. T. . A sala de aula como espaço de constru ção de conhecimento. 1994 (Artigo publicado) .

ESTEBAN, M. T. . Pistas para a superação do fracasso escolar. 1993 (Orientação de trabalho de pesquisa do PIBIC) .

2004

Menção Honrosa, Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos - Universidade Federal Fluminense.

1999

Premio Extraordinário de Doutoramento, Universidade de Santiago de Compostela.

1999

Mocão de Louvor, Faculdade de Educação/UFF.