Giselle Faur de Castro Catarino

Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2013), Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2009), Licenciada (2005) e Bacharel (2006) em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Licenciada em Matemática (2012) pela Universidade do Grande Rio. Professora Adjunta do Instituto de Física Armando Dias Tavares - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora da Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e humanidades e do Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências na Educação Básica da Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO). Professora colaboradora credenciada no Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE) do CEFET/RJ. Experiência na área de Ensino de Física e Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem de Física e Formação e Prática de professores de Física.

Informações coletadas do Lattes em 12/11/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2010 - 2013

Universidade Federal Fluminense
Título: A Aula de Física como Gênero Discursivo: reflexões sobre Educação Científica Formal, Não Formal e Outras Formas
Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Mestrado em Educação

2007 - 2009

Universidade Federal Fluminense
Título: A CONSTRUÇÃO DA (AUTO) IMAGEM DO PROFESSOR:Os saberes explícitos e implícitos nos discursos de professores de Física sobre a prática docente e a formação inicial,Ano de Obtenção: 2009
Gloria Regina Pessôa Campello Queiroz.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Formação Inicial de Professores de Física; Prática Docente; Identidade Docente; análise do discurso.

Graduação em Matemática

2011 - 2012

Universidade do Grande Rio

Graduação em Bacharelado Em Física

2001 - 2006

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Movimento Browniano e Processos Estocásticos
Orientador: Rudnei de Oliveira Ramos
Bolsista do(a): Universidade do Estado do Rio de Janeiro, PIBIC/UERJ, Brasil.

Graduação em Licenciatura Em Física

2001 - 2005

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Formação Inicial de um Professor de Física: um estudo de caso.
Orientador: Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

1998 - 2000

Colégio Pedro II

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Formação complementar

2015 - 2015

Oficina Construir o texto da tese. (Carga horária: 3h). , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.

2011 - 2011

Conceitos Bakhtinianos e a pesquisa em educação em. (Carga horária: 8h). , VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, VIII ENPEC, Brasil.

2010 - 2010

Tutorial de Professores. (Carga horária: 45h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2007 - 2007

Metodologia de Pesquisa em Sala de Aula. (Carga horária: 8h). , II Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências, ABRAPEC, Brasil.

2007 - 2007

Física para Poetas uma forma de divulgar a Física. (Carga horária: 4h). , XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, SBF, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Interage. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Interage. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2004 - 2004

Representações Mentais e Representações Sociais. , IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, SBF, Brasil.

2003 - 2003

Imagens em Livros Didáticos de Física. (Carga horária: 4h). , XV Simpósio Nacional de Ensino de Física, SBF, Brasil.

2003 - 2003

Entrelaçar Física e Literatura. (Carga horária: 8h). , XV Simpósio Nacional de Ensino de Física, SBF, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Fala Razoavelmente, Lê Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Francês

, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Física.

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Organização de eventos

CASTRO, G. F. de . I Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática: questões atuais. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.O que pensam os professores de Física do Estado do Rio de Janeiro sobre o Currículo Mínimo. 2019. (Simpósio).

I WorkShop dos Programas de Pós Graduação em Ensino do Estado do Rio de Janeiro.Reflexões sobre Ações Colaborativas: Diálogos possíveis na pesquisa em Formação de Professores de Ciências. 2016. (Outra).

XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências.Reflexões sobre parceiras no ensino de ciências a partir do desenvolvimento da prática docente de um professor de física. 2015. (Encontro).

XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Bhabha e Bakhtin: O Ensino de Física na Fronteira. 2012. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências / I Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias.O professor e sua prática: estratégias para uma. 2011. (Encontro).

XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física.ENSINO DE FÍSICA E SOCIEDADE: DO DIALOGISMO À CIDADANIA. 2011. (Simpósio).

XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.BAKHTIN E TARDIF: relações possíveis para análise do discurso sobre a prática e a formação de professores de Física. 2010. (Encontro).

XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.A prática revelada pelo discurso: os saberes mediados por um professor de Física. 2008. (Encontro).

XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.A prática revelada pelo discurso: os saberes mediados por um professor de Física. 2008. (Encontro).

I Forum Ambiental.Câmara Escura e Olho Humano. 2007. (Oficina).

VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A formação inicial de professores de física a partir da prática de projetos. 2007. (Encontro).

XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2007. (Simpósio).

XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física.O Rio de Janeiro que Einstein viu. 2005. (Simpósio).

IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Análise de trabalhos sobre a Formação Inicial de Professores de Física publicados na virada dos séculos XX/XXI no Brasil. 2004. (Encontro).

XV Simpósio Nacional de Ensino de Física.Uma visão da Formação Inicial de Professores de Física na última virada se século no Brasil. 2003. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Mauro Fernandes Neves Gonzaga

VICTER, E. F.; PINTO, G. M. F.; LOZANO, A. R. G.;CATARINO, G. F. de C.. Um estudo sobre Resoluções de Problemas e Modelagem Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Rainer Alves de Fonseca

VASCONCELLOS, R. F. R. R.; MIGUEL, J. R.; FERREIRA, T. P. T.;CATARINO, G. F. de C.. Webquests como recurso educaional para o ensino ddas ciências. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Luciana Santana da Silva

CATARINO, G. F. de C.; REIS, J. C. de O.; Guerra, A.; ALCANTARA, M. C.. DISCURSOS DOCENTES SOBRE O CURRÍCULO MÍNIMO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA E A FÍSICA MODERNA: CAMINHOS PARA UM ENSINO CONTRA-HEGEMÔNICO. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: EMANUEL MARTINS CARDOSO

BARCELLOS, M. E.; Guerra, A.;CATARINO, G. F. de C.; FERREIRA, F. P.. COPÉRNICO E A CIÊNCIA ÁRABE NO ENCONTRO DE CULTURAS: UMA CONTRANARRATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Aline dos Santos Silva

REIS, J. C. de O.;CATARINO, G. F. de C.; MONTEIRO, A. V. G.. MOVIMENTO SURREALISTA E FÍSICA QUÂNTICA: UMA POSSÍVEL APROXIMAÇÃO PARA UM ENSINO DE FÍSICA COMO PROCESSO CULTURAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Juliana Cilento da Silva

Guerra, A.;CATARINO, G. F. de C.; HASTENREITER, R. S. C.. Discussões em aulas de Física sobre a participação feminina a partir da obra Diálogos sobre as Pluralidades dos Mundos. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Samuel Mariosa Gumieri

REIS, J. C. de O.;CATARINO, G. F. de C.; FERNANDES, H. S.; CAMEL, T. O.. A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS HISTÓRICAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Olga Eliana Severino Dick

SILVA, G. S. F.;CATARINO, G. F. de C.; QUEIROZ, G. R. P. C.; SOUZA, L. H. P.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA E O APRENDIZADO DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO DAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CEFET/RJ CAMPUS PETRÓPOLIS. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Evandro Alves Silva

VICTER, E. F.;CATARINO, G. F. de C.; BARBOSA, G. S.; LOPES, J. R.. Um pouco Além dos algoritmos: um estudo sobre os campos conceituais de estrutura multiplicativa. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Paulo Barbosa de Almeida

VICTER, E. F.; NUNES, W. V.;CATARINO, G. F. de C.; LOZANO, A. R. G.. Fazendo e Aprendendo: a condução do processo de ensino e aprendizagem durante a resolução de problemas. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: William de Azevedo Pinheiro

VASCONCELLOS, R. F. R. R.; PEREIRA, M. V. S.;CATARINO, G. F. de C.; MIGUEL, J. R.. A construção do conceito de célula a partir de uma webgincana. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Ana Cristina de Almeida Coelho Hornero

VICTER, E. F.; FERNANDES, E. M.; REIS, H. M. S.;CATARINO, G. F. de C.. Matemática para alunos com autismo nas séries iniciais: um estudo de caso. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Francisco Josimar Ricardo Xavier

FREITAS, A. V.; FANTINATO, M. C.; CRAVEIRO, C. B.;CATARINO, G. F. de C.. A INFLUÊNCIA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS MATEMÁTICAS NA EJA SOBRE A PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DA ZONA RURAL DE SOBRAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Priscila Regina Vilas Boas

CATARINO, G. F. de C.; Guerra, A.; QUEIROZ, G. R. P. C.; PUGGIAN, C.; VICTER, E. F.. Concepções sobre Práticas Interdisciplinares de Professores de Química. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Natália Vinhosa Bruno

REGO, S. C. R.;CATARINO, G. F. de C.; SOUZA, L. H. P.. UTILIZAÇÃO DE IMAGENS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO NÍVEL FUNDAMENTAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Jandira da Silva de Jesus

BERNARDO, J. R. R.; BARRELO JUNIOR, N.;CATARINO, G. F. de C.. A Situação de professores readaptados alocados em Bibliotecas Públicas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Adriana do Amaral

CATARINO, G. F. de C.; BARBOSA LIMA, M. C. A.; RODRIGUES, G. C.; MIGUEL, J. R.. ENSINO DE CIÊNCIAS E ATIVIDADES INTERATIVAS E COLABORATIVAS: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Olga Eliana Severino Dick

SILVA, G. S. F.; SOUZA, L. H. P.;CATARINO, G. F. de C.; QUEIROZ, G. R. P. C.. A Formação de Professores de Física e o Aprendizado da Docência no contexto das disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado no CEFET Campus Petrópolis.. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Paula Mayworm de Azevedo

BERNARDO, J. R. R.; TERRA, D. V.; DASSIE, B. A.;CATARINO, G. F. de C.. SENTIDOS E SIGNIFICADOS COMPARTILHADOS POR DOCENTES DA DISCIPLINA ESCOLAR EDUCAÇÃO FÍSICA EM RELAÇÃO AO TEMA DOS JOGOS OLÍMPICOS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Catalina Arlette Ávila Molina

Guerra, A.;CATARINO, G. F. de C.; SILVA, A. P. B.. Veias abertas: o estudo do corpo humano no ensino fundamental, a partir de uma abordagem histórico-cultural. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Julliana Miguel Bomfim

REIS, J. C. de O.; Guerra, A.;CATARINO, G. F. de C.; CAMEL, T. O.. PROBLEMATIZANDO O PAPEL DA CIÊNCIA NA SOCIEDADE: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA NO ENSINO DE FÍSICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Eros dos Santos Ramos

MOTA, D. C.;CATARINO, G. F. de C.; MONDAINI, L.. Física, arte e os conceitos de espaço e tempo. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Jorge Barboza da Silva

Guerra, A.;CATARINO, G. F. de C.; MOURA, B. A.; HASTENREITER, R. S. C.. UM OLHAR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, CULTURA E SOCIEDADE EM LARANJA MECÂNICA: UM CAMINHO PARA PROBLEMATIZAR A CIÊNCIA A PARTIR DO CINEMA.. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Antonio Carlos Bastos

FLORES, E.; LOPES, J. R.; NUNES, W. V.; VILLELA, L. M. A.;CASTRO, G. F. de. Resolução de Problemas: uma discussão sobre o ensino de Análise Combinatória.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Monise da Silva Nascimento

MACHADO, M. A. D.; SOUZA, L. H. P.;CASTRO, G. F. de. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA PERSPECTIVA CTS: PERCEPÇÕES SOBRE OS CADERNOS PEDAGÓGICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Armando Gil Ferreira dos Santos

QUEIROZ, Glória; BERNARDO, J. R. R.; FLORES, E.;CASTRO, G. F. de. A prática Docente no Ensino de Física em parceria com as demais áreas de conhecimento. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Marcelo da Silva Carneiro

MACARIO, K. C. D.; FARIAS, F. M. C.; COSTA, I.;CASTRO, G. F. de. A Física e o Cinema. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências - ênfase Física) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marilene Pacheco Carnevale

REIS, H. M. S.; LIMA, J. C. P.;CASTRO, G. F. de. Projeto de Letramento de Jovens e Adultos na COPPE/UFRJ para funcionários e terceirizados. 2016. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Carlos Henrique da Silva Rocha

CATARINO, G. F. de C.; BARBOSA-LIMA, MARIA DA CONCEIÇÃO DE ALMEIDA; FLORES, E.; SOUZA, L. E. S.. A Melhoria do Processo Ensino-Aprendizagem do Eletromagnetismo com a Utilização de Experimentos de baixo custo. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Flavia Alexandra Gomes de Souza

RODRIGUES, G. C.; MERQUIOR, D. M.; MARTINS, H. G.; FERREIRA, G. M. S.;CASTRO, G. F. de. Percepção do licenciando em química sobre a contribuição do laboratório virtual de química, Virtual Lab, para o ensino-aprendizagem das reações químicas inorgânicas no ensino médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: David Andrade Marques da Silva

QUEIROZ, G. R. P. C.; SILVA, A. M. T. B.; MARTINS, I. G. R.;CASTRO, G. F. de. NATUREZA DA CIÊNCIA NA VISÃO DE RECÉM BACHARÉIS EM FÍSICA. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Sanderson Alcântara Moreira

Guerra, A.; QUEIROZ, G. R. P. C.;CASTRO, G. F. de. Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências na Formação Profissional de Professores e o Ensino na perspectiva da Alfabetização Científica. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Andréa Borges Umpierre

SILVA, A. M. T. B.; OLIVEIRA, A. L.;CASTRO, G. F. de. Expectativas formativas em relação à prática profissional dos professores de ciências: o caso dos mestrados profissionais. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Jorge Dias Ferreira

RODRIGUES, C. K.; SILVA, J. C.; SILVA, P. N.;CASTRO, G. F. de. Educação Matemática e Tecnologias: implicações do ensino na educação básica. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Reinaldo Amirato Dias

FREITAS, A. V.; FLORES, E.; PENHA, S. P.; MARIM, V.;CASTRO, G. F. de. Noções de probabilidade e análise combinatória na educação básica: análises e propostas interdisciplinares. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Crystiano Robson Souza Lima

RODRIGUES, C. K.; BARBOSA-LIMA, MARIA DA CONCEIÇÃO DE ALMEIDA; NOVIKOFF, C.;CASTRO, G. F. de. A afetividade e o ensino de física no ensino médio: em busca de ações em prol da aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira

QUEIROZ, G. R. P. C.; Guerra, A.;CASTRO, G. F. de; CHINELLI, M. V.. Ciência, Tecnologia, Sociedade e Arte? Uma estratégia didática e o estudo de caso de sua contribuição na formação do professor como intelectual transformador. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: José Renato de Oliveira Pin

ROCHA, M. B.; BRAGA, M. A. B.; PINTO, B. C. T.; SANTOS, L. M. F.;CATARINO, G. F. de C.; COMARU, M. W.. AS TRILHAS ECOLÓGICAS COMO ESPAÇO EDUCATIVO PARA O ENSINO: UM ESTUDO SOBRE AS COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Hermann Schiffer Fernandes

Guerra, A.;CATARINO, G. F. de C.; DUARTE, S. E. S.; KNEUBIL, F. B.; GURGEL, I.. ESTUDOS HISTÓRICOS DE PRÁTICAS CIENTÍFICAS EM AULAS DE FÍSICA A PARTIR DA LEITURA E ESCRITA DE NARRATIVAS: CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS A PARTIR DE UMA DESIGN BASED RESEARCH. 2019. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Thomas Barbosa Fejolo

SILVA, A. M. T. B.;CATARINO, G. F. de C.; QUEIROZ, G. R. P. C.; LIMA, R. C. P.; MAZZOTTI, T. B.. Professores de Física e os Saberes da Experiência profissional: Argumentação e Representação. 2019. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Luciana Maria de Jesus Baptista Gomes

DUARTE, S. E. S.; Guerra, A.;CATARINO, G. F. de C.; AMORIM, M. A.. Análise da Retórica dos estudantes no Whatsapp: o que eles têm a nos dizer?. 2018.

Aluno: José Renato de Oliveira Pin

ROCHA, M. B.; BRAGA, M. A. B.;CATARINO, G. F. de C.; PINTO, B. C. T.. As trilhas ecológicas como espaço educativo para o ensino: um estudo sobre as compreensões de professores de Ciências da Educação Básica.. 2018.

Aluno: Bárbara Doukay Campanini

ROCHA, M. B.; CHRISPINO, A.;CATARINO, G. F. de C.; MEIRELLES, R. M. S.. TEATRO E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA FORMAÇÃO PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Rodrigo Trevisano de Barros

QUEIROZ, Glória;CATARINO, G. F. de C.; REIS, J. C. de O.; COSTA, I.. Grupos Colaborativos: contribuições à prática contra-hegemônica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Lais Rodrigues da Silva

QUEIROZ, G. R. P. C.;CATARINO, G. F. de C.; SOUZA, L. H. P.; CRAVEIRO, C. B.; REIS, J. C. de O.. O DISCURSO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE A INFLUÊNCIA DO MESTRADO PROFISSIONAL NA CONSTRUÇÃO DAS SUAS IDENTIDADES DOCENTES. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Evandro Alves Silva

VICTER, E. F.; LOPES, J. R.; BARBOSA, G. S.;CATARINO, G. F. de C.. Um Estudo sobre o Campo Conceitual de Estrutura Multiplicativa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Ana Cristina de Almeida Coelho Hornero

VICTER, E. F.;CATARINO, G. F. de C.; REIS, H. M. S.; FERNANDES, E. M.. Matemática para autistas nas séries iniciais: um estudo de caso. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: William de Azevedo Pinheiro

VASCONCELLOS, R. F. R. R.; PEREIRA, M. V. S.; PRACA, A. V. S.;CATARINO, G. F. de C.. A webgincana no Ensino de Biologia: uma proposta de Metodologia Ativa associada às tecnologias digitais da informação e comunicação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Suzana Regina Braga Queiroz

REGO, S. C. R.;CATARINO, G. F. de C.; MEIRELES, R. M. P. L.. Imagens em materiais didáticos impressos de Ensino de Física para surdos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: José Antonio Muniz

MIGUEL, J. R.; PEDRINI, A. G.; VICTER, E. F.;CATARINO, G. F. de C.. Análise de Descritores do Sistema Nacional de Avaliação de Educação Básica através de um exercício sobre o Método Científico. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Francisco Josimar Ricardo Xavier

FREITAS, A. V.; CRAVEIRO, C. B.; FANTINATO, M. C.;CATARINO, G. F. de C.. A INFLUÊNCIA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS MATEMÁTICAS NA EJA SOBRE A PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA ZONA RURAL DE SOBRAL. 2018.

Aluno: Mauro Fernandes Neves Gonzaga

VICTER, E. F.;CATARINO, G. F. de C.; LOZANO, A. R. G.; PINTO, G. M. F.. Possíveis convergências entre a aprendizagem por Soluções de Problemas e Modelagem Matemática: uma análise bibliográfica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Romildo Almeida da Silva

RODRIGUES, C. K.; RIBEIRO, C. M. S.; LOZANO, A. R. G.;CATARINO, G. F. de C.. Educar Financeiramente: desafios de nosso tempo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Rainer Alves de Fonseca

VASCONCELLOS, R. F. R. R.; FERREIRA, T. P. T.; SILVA, S. P.;CATARINO, G. F. de C.. Webquests como recurso educacional para o ensino das ciências. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Sandra Maria Teixeira Pinheiro Taranto

SIQUEIRA, A. S.; FREITAS, A. V.; REIS, H. M. S.;CATARINO, G. F. de C.. As contribuições da oficina "Educação Matemática: da sensibilização à construção da criticidade, autonomia e consciência ética": um estudo de caso no Colégio Pedro II. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Natália Vinhosa Bruno

REGO, S. C. R.;CATARINO, G. F. de C.; SOUZA, L. H. P.. Utilização de imagens no ensino de ciências: concepções de professores do nível fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Aniceta da Conceição Antunes de Brito Alves Melani

VASCONCELLOS, R. F. R. R.;CATARINO, G. F. de C.; FLORES, E.; FERREIRA, T. P. T.. Um estudo da utilização de blog para o ensino de Biologia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Adriana do Amaral

CATARINO, G. F. de C.; VASCONCELLOS, R. F. R. R.; MIGUEL, J. R.; BARBOSA LIMA, M. C. A.. Propostas de Atividades de Espaços Não Formais: Aprendizagem Significativa Crítica e o Ensino de Ciências. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Marilene Pacheco Carnevale

REIS, H. M. S.; LIMA, J. C. P.;CASTRO, G. F. de. Projeto de Letramento de Jovens e Adultos da COPPE/UFRJ para funcionários e terceirizados. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Iara da Silva Sucupira

CASTRO, G. F. de; FLORES, E.; FREITAS, A. V.; CRAVEIRO, C. B.. O Uso de uma Sequência Didática na Resolução de Problemas como Estratégia Facilitadora do Processo de Ensino-Aprendizagem de Conceitos Básicos da Matemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Carlos Henrique da Silva Rocha

CATARINO, G. F. de C.; FLORES, E.; SOUZA, L. E. S.; BARBOSA LIMA, M. C. A.. A Melhoria do Processo de Aprendizagem do Eletromagnetismo com a Utilização de Experimentos de baixo custo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Jorge Dias Ferreira

RODRIGUES, C. K.; SILVA, J. C.;CASTRO, G. F. de; SILVA, P. N.. Educação Matemática e Tecnologias: Implicações no Ensino na Educação Básica.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Antonio Carlos Bastos

FLORES, E.; LOPES, J. R.; VILLELA, L. M. A.; NUNES, W. V.;CASTRO, G. F. de. O Ensino da Análise Combinatória sob uma abordagem histórica e resolução de problemas.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Crystiano Robson Souza Lima

RODRIGUES, C. K.; Maria Conceição Barbosa-Lima;CASTRO, G. F. de; NOVIKOFF, C.. A afetividade e o Ensino de Física no Ensino Médio: em busca de ações em prol da aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Armando Gil Ferreira dos Santos

CASTRO, G. F. de; QUEIROZ, G. R. P. C.; BERNARDO, J. R. R.; FLORES, E.. A Prática Docente no Ensino de Física em Parceria com as demais áreas do conhecimento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Monise da Silva Nascimento

MACHADO, M. A. D.;CASTRO, G. F. de; SOUZA, L. H. P.. Alfabetização Científica e seus desafios no Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Andreia de Macedo sá

RODRIGUES, G. C.; MARTINS, H. G.; SOARES, D. A.; SILVA, E. F.;CASTRO, G. F. de. Tecnologias Educacionais: uma proposta de formação continuada para os docentes de ciências do 9 ano do ensino fundamental da rede municipal de Duque de Caxias. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Mariane Soares Borges Milhomem

QUEIROZ, G. R. P. C.;CATARINO, G. F. de C.; SANTIAGO, R. B.. Gênero no ensino superior brasileiro e investimentos em pesquisa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: William Sobrinho Geraldo

BARBOSA LIMA, M. C. A.;CATARINO, G. F. de C.; CRUZ, F. A. O.. O ensino do geomagnetismo para alunos com deficiência visual. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Kim Silva Ramos

BARBOSA LIMA, M. C. A.;CATARINO, G. F. de C.; CRUZ, F. A. O.. Ondas, cores e ??fotontáteis?? de luz: um quadro tátil para o ensino de óptica ondulatória para deficientes visuais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Gonçalves Chaves Mazzarella

REIS, J. C. de O.;CATARINO, G. F. de C.; BOMFIM, J. M.. A literatura no ensino de física: um estudo através da Distopia 'Oryx e Crake', de Margaret Atwood". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Limarcos Ferreira Calaça

BARBOSA-LIMA, M. C.CATARINO, G. F. de C.; CRUZ, F. A. O.. Proposta de Experimento de força de atrito direcionado a uma turma inclusiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Matheus Ricardo da Silva Guimarães

QUEIROZ, G. R. P. C.;CATARINO, G. F. de C.; DUARTE, L. G. S.. "Bem melhor aprender fazendo": o arduíno como ferramenta de aprendizagem ativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Raiza do Nascimento da Silva

CAMARA, A. R.; PEDRO, S. S.;CATARINO, G. F. de C.; SILVA, B. J. B.. Super-heróis e seus superpoderes: ensino da teoria básica de lasers para o ensino médio através do uso de animes e mangás. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: João Paulo Souza Gomes da Silva

REIS, J. C. O.;CATARINO, G. F. de C.; SILVA, W. L. R.. Uma abordagem histórico-filosófica para o ensino do conceito de espaço. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Sofia Castro Hallais

CATARINO, G. F. de C.BARBOSA-LIMA, M. C.. Uma imagem vale mais que mil palavras. Quem disse?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bernardo Copello Alves

TATO, Andre;CATARINO, G. F. de C.BARBOSA-LIMA, M. C.. Os obstáculos em ensinar eletromagnetismo para alunos deficientes visuais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tainá de Araújo Carvalho

SILVA, W. L. R.; REIS, J. C. de O.;CATARINO, G. F. de C.. Conexões entre física e arte? Uma abordagem histórico-filosófica para a Teoria da Relatividade na educação básica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Francisco de Schueler Todling Silva

REIS, J. C. de O.;CASTRO, G. F. de; FERNANDES, H. S.. Guerra das correntes: uma proposta de apresentação dos conceitos de corrente contínua e alternada utilizando uma abordagem histórica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Paulo Victor Nogueira da Costa

BEGALLI, M.; SKEA, J. E. F.; MOTA, L. A. C. P.;CASTRO, G. F. de. Desenvolvimento de um jogo didático de Física de Partículas para o Ensino Médio. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Augusto Tedeschi Rondon de Souza

REIS, J. C. de O.;CATARINO, G. F. de C.; JARDIM, W. T.. Uma proposta para a inserção da Mecânica Quântica no Ensino Médio: uma abordagem histórica e filosófica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Thainá Ribeiro Zuquim

QUEIROZ, G. R. P. C.; MACHADO, A. F.;CATARINO, G. F. de C.; WIERMANN, A.. Uso conjunto da tecnologia da informática e história da ciência no ensino de Física. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Santana da Silva

BARBOSA LIMA, M. C. A.;CATARINO, G. F. de C.; SILVA, L. R.. Ensino de óptica e deficiência visual: possíveis caminhos da luz e suas representações. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Barbosa Martins

REIS, J. C. O.; PORTO, M. B. D. S. M.;CASTRO, G. F. de. Eletromagnetismo: uma proposta metodológica com enfoque histórico-filosófico para o Ensino de Física. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo Dias dos Santos

SOSMAN, L. P.; PEDRO, S. S.;CASTRO, G. F. de; DAMIAO, D. J.. Introdução à espectroscopia de fotoluminescência em sólidos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvério do Vale Machado

OLIVEIRA, L. F.;CASTRO, G. F. de; MACHADO, A. F.; QUEIROZ, G. R. P. C.. Eletrônica aplicada nos Experimentos Físicos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: André do Nascimento Barbosa

Maria Conceição Barbosa-Lima; SANTIAGO, R. B.; SILVA, J. C. X.;CASTRO, G. F. de. A contextualização de Física nos esportes olímpicos: a resistência do ar e o lançamento de disco. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Leandro Binder Silva

BARBOSA LIMA, M. C. A.; MACHADO, M. A. D.;CASTRO, G. F. de. " A vivência de alunos deficientes visuais com o avião e suas partes principais num espaço não-formal.?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Sandro da Silva Rodrigues

OLIVEIRA, G. A. T.; MENDONCA, R.;CASTRO, G. F. de. A aplicação da matemática financeira na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Wendel Sandes Ferreira de Lima

OLIVEIRA, G. A. T.; MENDONCA, R.;CASTRO, G. F. de. Geometria - Aplicação na construção civil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Daniel Silva de Oliveira

BERNARDO, J. R. R.; RUBINO, L. N.;CASTRO, G. F. de; SALOMAO, S. R.. Máquinas Térmicas, biocombustíveis e controvérsias: uma questão sociocientífica como proposta de ensino para as aulas de Física no Ensino Médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Carolina Mello Dias

QUEIROZ, G. R. P. C.; Maria Conceição Barbosa-Lima;CASTRO, G. F. de. Ciência, Guerra e Paz: Um projeto sob a perspectiva CTS-Arte. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Julia de Figueiredo Gschwend

BARBOSA-LIMA, M. C.CASTRO, G. F. de; REIS, J. C. de O.. O vestibular e o Ensino de Física: Reflexões.... 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudia Marcello da Silva

BARBOSA-LIMA, M. C.; QUEIROZ, G. R. P. C.;CASTRO, G. F. de. Estratégias de Ensino de Física como auxiliar na avaliação de aprendizagem de Deficientes Visuais - material de Equacionamento Tátil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Eduardo dos Santos Sampaio

CASTRO, G. F. de; Oppenheimer, A. P. S.. Matematizando a reciclagem através da interdisciplinaridade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Paulo Marcos Nascimento de Souza

CASTRO, G. F. de; Silva, L. C. da. Dificuldades no ensino da função quadrática no primeiro ano do Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Cristiano da Silva Vidal

QUEIROZ, Gloria Regina Pessoa Campello;CASTRO, G. F. de; MACHADO, M. A. D.. Física e Esportes - Uma nova abordagem para o Ensino Médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Anderson Thadeu Moraes dos Santos

QUEIROZ, G. R. P. C.;CASTRO, G. F. de; REIS, R. A.. O Ensino da Cinemática através do RPG (Roleplaying Game). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Thiago Tavares da Costa

QUEIROZ, G. R. P. C.;CASTRO, G. F. de; SILVA, M. F. A.. A contextualização de Temas Estruturadores como uma ferramenta para o Ensino de Física. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Máira Costa Santos

BARBOSA-LIMA, M. C.CASTRO, G. F. de; TATO, Andre. As concepções alternativas de temperatura e calor dos alunos deficientes visuais no ensino médio regular.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael dos Santos

BARBOSA-LIMA, M. C.CASTRO, G. F. de; QUEIROZ, G. R. P. C.. A Interdisciplinaridade entre Física e Poesia.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marco Vinicio Figueiredo de Aguiar

BARBOSA-LIMA, M. C.; MACHADO, M. A. D.;CASTRO, G. F. de. Como pensam os professores de Física de um colégio público em relação ao Ensino de Física para deficientes visuais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lais Rodrigues da Silva

QUEIROZ, G. R. P. C.;CASTRO, G. F. de; MACHADO, M. A. D.. Pedagogia de Projetos: estratégias de se falar de Ciências no Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Fabiana Fernandes da Silva

BARBOSA-LIMA, M. C.CASTRO, G. F. de; MACHADO, M. A. D.. Quais as dificuldades encontradas pelos Professores de Física para trabalharem com alunos com necessidades especiais visuais?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CATARINO, G. F. de C.; MARTINS, I. G. R.; SILVA, G. S. F.. Comissão Examinadora para Professor Adjunto de Ensino de Física. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Sibele Cazelli

CAZELLI, Sibele; QUEIROZ, Gloria; GOULART, Cecilia Maria Aldigueri; BERNARDO, Jose Roberto da Rocha; LIMA, Maria da Conceição de Almeida Barroso. A aula de física como gênero discursivo: reflexões sobre educação científica formal, não formal e outras formas.... 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense.

Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima

QUEIROZ, Gloria Regina Pessoa Campello;BARBOSA-LIMA, Maria da Conceição de Almeida; CAZELLI, S.; GOULART, C. M. A.; Bernardo, J. R. R.. A aula de física como gênero discursivo: reflexões sobre educação científica formal, não formal e outras formas.... 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Alcina Maria Testa Braz da Silva

QUEIROZ, G.R.P.C.; GOULART, C. M. A.; LIMA, M. C. B.; BERNARDO, J. R. R.; CAZELLI, S.;TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A aula de Física como gênero discursivo: reflexões sobre Educação científica formall, não formal e outras formas.....". 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

José Roberto da Rocha Bernardo

Queiroz, G.;BERNARDO, J. R. R.; GOULART, M. C. A.; LIMA, M. C. B.; CAZELLI, S.. A Aula de Física como Gênero Discursivo: reflexões sobre a educação científica formal, não formal e outras formas .... 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Cecilia Maria Aldigueri Goulart

QUEIROZ, G. R. P. C.;GOULART, C. M. A.; BERNARDO, J. R. R.; CAZELLI, S.; LIMA, M. C. A. B.. A aula de física como gênero discursivo: reflexões sobre educação científica formal, não formal e outras formas.. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Glória Regina Pessoa Campello Queiroz

QUEIROZ, G. R. P. C.; CAZELI, Sibelle; BARBOSALIMA, Maria da Conceição; Goulart, C.; BERNARDO, José Roberto;Silva, A.M.T.B.. A Aula de Física como Gênero Discursivo: Reflexões sobre Educação Científica Formal, Não Formal e Outras Formas... 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

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Orientou

Antonia Aila Alencar de Sousa

Fragmentação Curricular e Qualidade no Ensino de Física: ultrapassando as fronteiras do conhecimento; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Felipe Pinto Soares

SEQUÊNCIA DIDÁTICA E ENSINO DE CIÊNCIAS NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES; Início: 2017 - Universidade do Grande Rio, Santander Universidades; (Orientador);

Olga Eliana Severino Dick

A formação de professores de Física e o aprendizado da docência no contexto das disciplinas de estágio curricular supervisionado do CEFET/RJ Campus Petrópolis; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Iara da Silva Sucupira

O Uso da Sequência Didática na Resolução de Problemas como Estratégia Facilitadora do Processo de Ensino-Aprendizagem de Conceitos Básicos da Matemática; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Luciana Santana da Silva

DISCURSOS DOCENTES SOBRE O CURRÍCULO MÍNIMO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA E A FÍSICA MODERNA: CAMINHOS PARA UM ENSINO CONTRA-HEGEMÔNICO; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Luciana de Morais Dutra

A AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO DE FÍSICA: CONCEPÇÕES PARA UMA PRÁTICA DOCENTE TRANSFORMADORA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Armando Gil Ferreira dos Santos

A Prática Docente no Ensino de Física em parceira com as demais áreas do conhecimento; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Adriana do Amaral

Ensino de Ciências e Atividades Interativas e Colaborativas: uma proposta de Aprendizagem Significativa Crítica; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Carlos Henrique da Silva Rocha

A Melhoria do Processo Ensino-Aprendizagem do Eletromagnetismo com a Utilização de Experimentos de baixo custo; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Priscila Regina Vilas Boas

CONCEPÇÕES SOBRE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE PROFESSORES DE QUÍMICA; 2015; Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Fabiana Gardoni de Athayde

O auxilio do jogo na educação matemática de alunos com deficiência visual; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

José Carlos da Costa

Números Complexos e sua aplicação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Alexsandro de Souza Neri

A IMPORTÂNCIA DA METROLOGIA PARA A SOCIEDADE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Priscila da Silva Santos

Formação inicial de professores de física: perspectivas teórico-metodológicas de licenciandos nos últimos anos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Leonardo Reis da Silva

ENSINO DE CIÊNCIAS E INTERDISCIPLINARIDADE: ABORDAGENS POSSÍVEIS; 2016; Iniciação Científica - Universidade do Grande Rio, Funadesp; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Luis Alberto dos Santos Junior

Contribuições de Questões Sóciocientíficas na Formação de Professores de Ciências: Parceria Universidade-Escola; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade do Grande Rio, PIBIC/CNPq; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Ariane Santos dos Anjos

INFLUÊNCIA DA HISTÓRIA DA ENGENHARIA NAS TRANSFORMAÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: O PAPEL DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA CONSTRUÇÃO DO PAÍS E DA IDENTIDADE NACIONAL; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Produção) - Universidade do Grande Rio, Funadesp; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Silas Santos de Jesus

Projeto Com Ciência Física; 2016; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Matheus Philippe Amelio do Nascimento

Ensino de Ciências a partir de ações colaborativas: construção de experimentos de baixo custo sobre Luz; 2015; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Linda Késia dos Santos Nascimento

Ensino de Ciências a partir de ações colaborativas: construção de experimentos de baixo custo sobre Luz; 2015; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

Natasha Gasparelli Penha Brasil

Com Ciência Física; 2015; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino;

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Foi orientado por

Glória Regina Pessoa Campello Queiroz

A Aula de Física como Gênero Discursivo: Reflexões sobre Educação Científica Formal, Não Formal e Outras Formas; ; ; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz;

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Produções bibliográficas

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  • SANTOS, ARMANDO GIL FERREIRA DOS ; QUEIROZ, Gloria Regina Pessoa Campello ; DOMINGOS, PATRÍCIA ; CATARINO, GISELLE FAUR DE CASTRO . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR SOBRE A FLUTUAÇÃO PARA VIDA NO PLANETA: PELOS CAMINHOS DA CO-DOCÊNCIA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 21, p. 1, 2019.

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  • CATARINO, GISELLE FAUR DE CASTRO ; QUEIROZ, GLÓRIA REGINA PESSÔA CAMPELLO ; BARBOSA-LIMA, MARIA DA CONCEIÇÃO DE ALMEIDA . O formal, o não formal e as outras formas: a aula de física como gênero discursivo. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 22, p. 499-517, 2017.

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CATARINO, G. F. de C. ; PINTO, V. L. L. S. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Equações - Conceitos Básicos.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CATARINO, G. F. de C. ; PINTO, V. L. L. S. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Equações - Resolução de Equação do 1º Grau.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CATARINO, G. F. de C. ; PINTO, V. L. L. S. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Equações - Resolução de Problemas com Equações do 1º Grau.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CATARINO, G. F. de C. ; PINTO, V. L. L. S. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Equações - Sistemas de Equações do 1º Grau.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CATARINO, G. F. de C. ; PINTO, V. L. L. S. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Equações - Equação do 2º Grau.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PINTO, V. L. L. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Equações - Inequação do 1º Grau.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PINTO, V. L. L. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Razão, Proporção, Regra de Três e Porcentagem - Razão.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PINTO, V. L. L. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Razão, Proporção, Regra de Três e Porcentagem - Proporção e Regra de Três.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PINTO, V. L. L. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Produtos Notáveis e Fatoração - Produtos Notáveis.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CATARINO, G. F. de C. ; PINTO, V. L. L. S. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Produtos Notáveis e Fatoração - Fatoração.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PINTO, V. L. L. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Frações Algébricas - Conceitos Básicos.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PINTO, V. L. L. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Frações Algébricas - Operações com Frações Algébricas.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PINTO, V. L. L. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Frações Algébricas - Equações Fracionárias.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CATARINO, G. F. de C. . Parecerista. 2013. (Avaliação de artigos para Revista de Educação, Ciências e Matemática).

PINTO, V. L. L. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; SIQUEIRA, L. G. ; LEMOS, A. P. S. ; SIQUEIRA, A. S. ; BRAZ, M. R. R. M. C. . Razão, Proporção, Regra de Três e Porcentagem - Porcentagem.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CASTRO, G. F. de . Eureka - Instrumentação para o ensino de Física e Matemática: o teorema de Arquimedes. 2010. (Mini curso).

CASTRO, G. F. de . Movimento Browniano e Processos Estocásticos. 2007 (Monografia) .

CASTRO, G. F. de . Formação Inicial de um Professor de Física: estudo de caso. 2006 (Monografia) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2019

    ENSINO DE CIÊNCIAS E PRÁTICA DOCENTE: REPENSANDO PRÁTICAS DISCIPLINARES E CONHECENDO FORMAS DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR, Descrição: Este projeto tem por objetivo discutir contribuições da interdisciplinaridade como caminho para integração do conhecimento a partir de possibilidades e obstáculos que aparecem nos discursos de professores de Ciências sobre suas práticas docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giselle Faur de Castro Catarino - Coordenador / Armando Gil Ferreira dos Santos - Integrante / Luciana de Moraes Dutra - Integrante / Elaine Cristina Martins Castellar - Integrante.

  • 2013 - 2018

    Formação de professores/mediadores reflexivos para atuarem em situações educacionais ampliadas em parcerias envolvendo escolas, museus de ciência e a universidade, Descrição: Considerando o ofício do professor/mediador para atuar na situação educacional atual, mais ampla por envolver outros espaços educativos além da escola, sujeito a múltiplas interferências durante toda sua vida profissional, o projeto se justifica pela ideia de que a formação desses sujeitos, inicial ou continuada, não deve se ater aos aspectos meramente técnicos, apesar de não se desejar que estes sejam renegados. Se queremos modificar um conjunto de práticas dos professores de Ciências para atuarem nas escolas e na mediação que fazem ao levarem seus alunos aos museus de ciência e tecnologia, solidificadas na ausência do diálogo, é necessário que nossos professores/mediadores se formem para agirem dialogicamente com os estudantes, considerando seu conhecimento prévio e incentivando a protagonização. Tal formação requer engajamento desde a universidade até a formação continuada dos professores em processos formativos nas novas situações educacionais que visam à formação de cidadãos que possam também participar de forma ativa em diálogos de divulgação e popularização da ciência e da tecnologia. A partir da análise dos discursos de professors da escola básica, de licenciandos e de pesquisadores de museus, reunidos em um grupo focal, referendamos elementos da tríade universidade-museu-escola básica presentes com algumas experiências bem sucedidas por eles vividas em atividades decorrentes do projeto prociência anterior - Pesquisando estratégias para um trabalho colaborativo na formação inicial e continuada de professores de física. O presente projeto se volta para a análise do impacto de estratégias na Formação de professores/mediadores reflexivos para atuarem em situações educacionais ampliadas em parcerias envolvendo escolas, museus de ciência e a universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle Faur de Castro Catarino - Integrante / Pedro Zille Teixeira Nasser - Integrante / Gloria Regina Pessoa CAmpello Queiroz - Coordenador / Lais Rodrigues - Integrante / Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Paula Rocha Pessanha - Integrante.

  • 2013 - 2018

    Laboratório Interdisciplinar Educação em Ciências, Descrição: O projeto Laboratório Interdisciplinar Educação em Ciências (LIEC) traz a proposta de criação e desenvolvimento de um Laboratório interdisciplinar para a formação de educadores na UERJ com foco na Educação em Ciências para a escola básica nos níveis fundamental e médio. O LIEC será compartilhado por docentes que participam da formação de professores do Instituto de Física IFADT, da Faculdade de Educação e dos Cursos de Biologia Presencial do IBRAG e à Distância/CEDERJ, contando com o apoio técnico na área de informática do Professor Alan Freitas Machado do Departamento de Física Teórica do IFADT e do apoio técnico e pedagógico do LaTIC para integração das tecnologias, em especial, de dispositivos móveis ao desenvolvimento das atividades do projeto. O LIEC terá como local uma sala do Instituto de Física (3009 F) recentemente destinada pela direção do IFADT a atividades do curso de Licenciatura em Física e disponibilizada para o presente projeto, com 54 m2 de área, uma porta e amplas janelas em toda a sua largura. A UERJ, uma Instituição Pública de Ensino Superior no Estado do Rio de Janeiro, terá com a criação do LIEC uma oportunidade ímpar de promover a interação entre os cursos envolvidos e as demais licenciaturas da Universidade. No laboratório será incentivado o desenvolvimento de ideias e projetos de inovação das práticas pedagógicas relacionadas à Educação em Ciências na escola básica, preferencialmente na escola pública, com a elaboração de projetos pedagógicos de caráter interdisciplinar. Para a implantação dos projetos nas escolas serão planejados e elaborados materiais específicos para os estudantes com deficiências. No desenvolvimento dos projetos destacamos o uso de tecnologias da informação e comunicação TICs para a Modelagem de fenômenos das ciências da natureza e para os intercâmbios visando abordagens socio-científicas. O laboratório promoverá ainda a articulação entre os programas da CAPES relacionados à Educação Básica e já implantados na UERJ, tais como PRODOC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giselle Faur de Castro Catarino - Integrante / Pedro Zille Teixeira Nasser - Integrante / Gloria Regina Pessoa CAmpello Queiroz - Coordenador / Barbosa-Lima, Maria Conceição - Integrante / Lais Rodrigues - Integrante / Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / José Claudio de Oliveira Reis - Integrante / Jorgina Teixeira - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    O PROFESSOR DE FÍSICA INTELECTUAL NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E DE CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE DOCENTE, Descrição: Pensar o professor intelectual significa também pensar o papel do professor na transformação do sistema escolar. Existe um ?bom professor?? Para quem? Que tipo de professor a escola quer? Pensar todas essas questões passa pela necessidade de pensar o professor de Ciências, mais particularmente o de Física, no atual sistema educacional e analisar o atual panorama do Ensino de Física e suas implicações para a sociedade. A pesquisa caminha no sentido de discutir possíveis estratégias que favoreçam reflexões acerca das práticas educativas e das suas interferências na sociedade em que vivemos e, assim, convidar professores em exercício a se engajarem nas mudanças demandadas. Nesse sentido, esta pesquisa se justifica pela necessidade de compartilhar com os pares resultados construídos a partir das vozes dos professores em exercício. Essa pesquisa se justifica ainda pela vivência do professor-pesquisador no cotidiano do processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giselle Faur de Castro Catarino - Coordenador / Eline Flores - Integrante / Armando Gil Ferreira dos Santos - Integrante / Elaine Cristina Martins Castellar - Integrante / LUCIANA DE MORAIS DUTRA - Integrante.

  • 2007 - 2011

    Pesquisando a Pedagogia de Projetos na Formação Inicial e Continuada de Professores, Descrição: A presente pesquisa volta-se para a cultura de realizar, no âmbito da formação inicial e continuada de professores, projetos educacionais em parceria escola-universidade, tendo a seguinte pergunta de partida: Como a cultura de projetos, construída via parceria escola-universidade, pode contribuir para a formação inicial e continuada de professores que protagonizem inovações nos processos educativos? Objetivos da pesquisa: Conhecer formas de tornar viável a cultura de projetos nas escolas via parceria escola-universidade nas fases de negociação inicial para estabelecimento de passos consensuais da equipe, desenvolvimento dos projetos da parceria e avaliação dos resultados alcançados. Avaliar os resultados concretos da participação dos alunos de licenciatura da universidade nas parcerias estabelecidas para a realização dos projetos. Avaliar a participação dos professores das escolas na realização dos projetos por meio do desenvolvimento profissional dos envolvidos; da difusão de inovações entre outros colegas; difusão do projeto na comunidade da escola; divulgação do projeto por meio de artigos em revistas ou apresentações em simpósios, encontros, seminários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giselle Faur de Castro Catarino - Integrante / Glória Regina Pêssoa Campello Queiroz - Coordenador / Maria Auxiliadora Delgado Machado - Integrante / Luana Célia Ramalho Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2006

    CIÊNCIA, ARTE E FILOSOFIA: A RELEVÂNCIA CULTURAL DA FÍSICA, Descrição: A pesquisa busca avaliar um projeto desenvolvido no âmito da formação de professores artistas e reflexivos em situação de estágio em escolas públicas conveniadas com a universidade. Tal projeto surgiu como resposta ao filme A Moça com Brinco de Pérola, baseado em um romance histórico sobre o pintor Jan Vereer. Há fortes indícios que o tratamento diferenciado dado à luz na pintura está relacionado aos avanços da Física que estudava a luz e a óptica, sendo acompanhados de uma grande produção de lentes e instrumentos usados também na Astronomia e na Microscopia. O projeto´, apoiado pela SBF e pelo Consulado da Holanda, teve nessa pesquisa a chance de ser avaliado... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle Faur de Castro Catarino - Integrante / Glória Queiroz - Coordenador / Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima - Integrante / Artur Batista Vilar - Integrante / Pedro Zille Teixeira Nasser - Integrante / Rosana Bullos Santiago - Integrante / Amanda Campos de Santana - Integrante / Dilson de Jesus Damião - Integrante / Elza Maria Nefa Vieira de Castro - Integrante / Helena de Araújo - Integrante / Marco Andre Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2002 - 2006

    CURSO DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO: ESPAÇO-TEMPO DE PESQUISA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Conceição Barbosa-Lima em 03/07/2013., Descrição: O objetivo do projeto encaminhado à FAPERJ foi responder as perguntas que seguem: Como as concepções epistemológicas dos licenciandos interferem em seu ensino-aprendizado? Que fazer para que os futuros professores tenham uma visão crítica sobre a validação e aplicação dos princípios, hipóteses e resultados da Física, em outras palavras, o que fazer para que tenham um conhecimento epistemológico que ilumine uma didática construtivista?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Giselle Faur de Castro Catarino - Integrante / Glória Queiroz - Integrante / Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Grande Rio, Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades. , Rua Prof. José de Souza Herdy, 1.160, 25 de Agosto, 25071202 - Duque de Caxias, RJ - Brasil, Telefone: (21) 26727715

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Experiência profissional

  • 2014 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

  • 2009 - 2010

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 14

    Outras informações:
    Professora das disciplinas: Instrumentação para o Ensino de Física IA; e Ensino de Física e Inclusão Social

  • 2005 - 2007

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação Científica, Carga horária: 20

  • 2004 - 2005

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação Científica, Carga horária: 15

  • 2002 - 2004

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação Científica, Carga horária: 20

    Atividades

    • 09/2015

      Direção e administração, Centro de Tecnologia e Ciências, Instituto de Física.,Cargo ou função, Sub Chefe de Departamento - DFAT.

    • 08/2015 - 01/2016

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física VI, Linguagem e Ensino de Física, Monografia, Oficina de Física

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Ensino de Física, Oficina de Física

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Física e Inclusão Social, Física Teórica e Experimental II

    • 08/2005 - 01/2007

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Tecnologia e Ciências, Centro de Tecnologia e Ciências.,Atividade realizada, Aluna de Iniciação Científica com o projeto "Transições de Fases Cosmológicas : Aspectos do não-equilíbrio"..

    • 08/2004 - 07/2005

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Tecnologia e Ciências, Centro de Tecnologia e Ciências.,Atividade realizada, Iniciação Científica com o Projeto "A INTERAÇÃO VERBAL - ORAL E ESCRITA - EM SALA DE AULA DE UMA DISCIPLINA ELETIVA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA".

    • 08/2002 - 07/2004

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Tecnologia e Ciências, Centro de Tecnologia e Ciências.,Atividade realizada, Iniciação Científica com o projeto "CURSO DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO, ESPAÇO-TEMPO DE PESQUISA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA"..

  • 2013 - Atual

    Universidade do Grande Rio

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente Pós-Graduação em Ensino das Ciências, Carga horária: 20

  • 2010 - Atual

    Universidade do Grande Rio

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto Doutor I

    Atividades

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História e Filosofia da Ciência

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Experimental, Física III

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais na Formação do Profissional da Saúde

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia dos Materiais , Física II

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia dos Materiais

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes Docentes e a Formação de Professores , Metodologia de Pesquisa

    • 09/2013 - 12/2013

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento de Projeto, Metodologia de Pesquisa

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Física

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física I, Física II

    • 02/2013 - 07/2013

      Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Mecânica dos Sólidos, Física I

    • 02/2013 - 07/2013

      Ensino, Engenharia Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física I

    • 02/2013 - 07/2013

      Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Matemática II

    • 01/2011 - 12/2012

      Ensino, Física III, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física III para o curso de Engenharia de Produção

    • 08/2010 - 12/2012

      Ensino, Física I, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Física I ministrada para o curso de Engenharia de Produção., Física I ministrada para o curso de Engenharia de Petróleo e Gás

    • 08/2010 - 12/2012

      Ensino, Física II, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Física II ministrada para o curso de Química

  • 2010 - 2010

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Curso de Pós-Graduação Lato Sensu

  • 2009 - 2009

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Curso de Pós-Graduação Lato Sensu

    Outras informações:
    Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências Disciplina: Pesquisa e Práticas Pedagógicas em Física

    Atividades

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Ensino de Ciências - ênfase Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina: Pesquisa e Práticas Pedagógicas em Física

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Ensino de Ciências - ênfase Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina: Pesquisa e Práticas Pedagógicas em Física

  • 2006 - 2006

    Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo

    Vínculo: Prof. I Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 16

  • 2008 - 2010

    Colégio Pinheiro Guimarães

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Médio, Carga horária: 20