Juarez José Tuchinski dos Anjos

Professor Adjunto de História da Educação e História da Educação Brasileira no Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (Modalidade Profissional) da Universidade de Brasília. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná, na linha de História e Historiografia da Educação (2015) onde também realizou estágio de pós-doutorado.Graduado em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2006) e em Filosofia (Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes equivalente a Licenciatura) pelo Claretiano Centro Universitário (2014). Líder do GRUPHE-UnB - Grupo de Pesquisa em História e Historiografia da Educação da Universidade de Brasília. Membro do corpo de editores científicos da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP-INEP) desde junho de 2018. No âmbito da gestão, entre outubro de 2016 e outubro de 2019 atuou na coordenação do Centro de Documentação e Memória da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (CEDUC-FE). De novembro de 2019 até o presente exerce a subchefia do Departamento de Teorias e Fundamentos da Faculdade de Educação da UnB. Desenvolve pesquisa na área de História da Educação Brasileira nos séculos XIX e XX, sobre as seguintes temáticas: História da Infância, História da Escolarização Primária, História das Culturas Escolares, História da Cultura Material Escolar, Egodocumentos, História da Educação em Brasília. É Sócio da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), na qual é, desde 2018, vice-coordenador do GT de História da Educação na regional Centro-Oeste.

Informações coletadas do Lattes em 27/04/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2015

Universidade Federal do Paraná
Título: Pais e Filhos na Província do Paraná: uma história da educação da criança pela família
Profa. Dra. Gizele de Souza. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade Federal do Paraná
Título: Uma Trama na História: a criança no processo de escolarização primária nas últimas décadas do período imperial (Lapa, Província do Paraná, 1866-1886),Ano de Obtenção: 2011
Orientador: Prof. Dr.ª Gizele de Souza
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Programa Esp. de Formação Pedagógica em Filosofia

2014 - 2014

Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT

Graduação em Bacharelado em Teologia

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: A Procissão do Senhor Morto na Lapa, História e Significados
Orientador: Jaci de Fátima Souza Candiotto
Bolsista do(a): Associação Paranaense de Cultura, APAC, Brasil.

Pós-doutorado

2015 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.

Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Gestão Universitária. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2017 - 2017

Aprendendo em cursos à distância. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2017 - 2017

Elaboração de conteúdo impresso para EAD. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2016 - 2016

SEI USAR. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Noções de Internet... Redação Acadêmica - Un 1. (Carga horária: 10h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Noções de Internet... Redação Acadêmica - Un 3. (Carga horária: 20h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Noções de Internet... Redação Acadêmica - Un 2. (Carga horária: 15h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2012 - 2012

Historia e Historiografia - Conceitos e Debates. (Carga horária: 2h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2010 - 2010

Seminário Educação da Infãncia e Culturas Infantis. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2006 - 2006

Monitoria. (Carga horária: 288h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2005 - 2005

Monitoria. (Carga horária: 288h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Participação em eventos

VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. 2015. (Congresso).

X Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. 2014. (Congresso).

Seminário Especial A Avaliação nos Contextos Educativos e o Jogo como oportunidade Educativa. 2013. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação. 2013. (Congresso).

Seminário de Pesquisa "Trabalho Docente na Educação Pública no Brasil". 2012. (Seminário).

34a Reunião Anual da ANPED. A criança no processo de escolarização primária na Provincia do Parnaá (1867-1885): uma história ao rés-do-chão. 2011. (Congresso).

Arquivo, Memória e História - Palestra com Lilia Schwarcz e Ana Maria Burmester. 2011. (Outra).

II Seminário A Materialidade da Escola Primária pelo Estudo da Cultura Material Escolar. 2011. (Seminário).

33a Reunião Anual da ANPED. Práticas em torno da escolarização dos ingênuos na cidade da Lapa, Província do Paraná (1880-1887). 2010. (Congresso).

VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. As crianças, a cidade e a escola: vestígios de uma relação na Lapa, Província do Paraná (1877-1878). 2010. (Congresso).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL.A Instrução Primária de Trabalhadores na Cidade da Lapa, Província do Paraná, 1882. 2010. (Encontro).

VII Seminário de Teoria e Prática de Ensino.Coordenador de Comunicação Oral. 2010. (Seminário).

IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino Americana - UERJ. 2009. (Congresso).

XXII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão/ V Semana de Pedagogia UFPR. 2009. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Janaina de Almeida Sousa

ANJOS, J. J. T.; AMIEL, T.; MALLMANN, E. M.. Práticas educacionais abertas: perspectivas e práticas docentes na educação básica. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Juliana Calixto Bartsh

ANJOS, J. J. T.; SOUZA, G.; VIDAL, D. G.; OSINSKI, D. R. B.. A criança aprende através da literatura: representações de infância na coleção O Mundo da Criança. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edimilson Rodrigues Marinho

ANJOS, J. J. T.; SOUZA, GIZELE DE; BARBOSA, E. B. L.. Desigualdades de gênero no ensino superior: um olhar para o curso de pedagogia da UnB por meio de narrativas egodocumentais estudantis (2006-2011). 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Guilherme de Azevedo França

ANJOS, J. J. T.; SILVA, V. L. G.; BARBOSA, E. B. L.. Levantamento de fontes e acervos para uma história das duas primeiras escolas de São Sebastião/DF (1959-1996). 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Laryssa Bezerra Lima

ANJOS, J. J. T.; DANTAS, O. M.; RESES, E. S.; PASSEGGI, M. C.. A identidade docente expressa em memoriais de formação de estudantes de pedagogia-UnB. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gracielle Dellalibera de Mello

ANJOS, J. J. T.; SILVA, R.; OSINSKI, D. R. B.; VASCONCELOS, M. C. C.. As representações de gênero e a educação feminina no Paraná Oitocentista (1849-1886). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Munique Santiago Medrado

ANJOS, J. J. T.; MASCHIO, E. C. F.; SOUZA, G.. O circuito de produção e circulação dos manuais escolares para a instrução primária impressos na Província do Paraná (1854-1871). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eveline Viterbo Gomes

ANJOS, J. J. T.; VASCONCELOS, M. C. C.; MIGNOT, A. C. V.. Os operários da fé e a divulgação da ordem religiosa: o projeto de educação católica em o Apóstolo (1866-1882). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tayanne da Costa Freitas

ANJOS, J. J. T.; Wiggers, I. D.; TAUNAY, M. P. V. E.; BISOL, Benedetta. A educação do corpo na Escola-Parque 210/211 sul de Brasília. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gisele Guststein Guttschow

ANJOS, J. J. T.; DANIEL, L. S.; BARREIRO, I. M. F.; BERTUCCI, L. M.; GONCALVES, N. G.. Escola de Iniciação Agrícola de Araquari-SC: criação, currículos e formação profissional (1954-1967). 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Carolina Ribeiro Cardoso da Silva

ANJOS, J. J. T.; SILVA, V. L. G.; CATANI, Denice Bárbara; VALE, I. R.; SOUZA, G.. A justa medida do progresso dos alunos: avaliação escolar em manuais de pedagogia da segunda metade do século XIX. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Renata Esmi Laureano

ANJOS, J. J. T.; ROCHA, H. H. P.; DALBEN, A.; PAULILO, A. L.; DENARDI, C. B.. As práticas educativas do Parque Infantil Prof. Carlos Zink e o projeto de educação da infância campineira (1958-1981). 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Francisco Thiago da Silva

ANJOS, J. J. T.; BORGES, L. F. F.; IOSIF, R. M. G; MACHADO, Liliane Campos. O Ensino de HIstória no currículo dos cursos de pedagogia das instituições privadas do Distrito Federal: caminhos da integração curricular. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Giane Lucélia Grotti

ANJOS, J. J. T.; SOUZA, G.; GONCALVES, N. G.; RANGEL, S. O. C.; SOUZA, M. S. N. M.. História da Assistência à Infância pobre em Rio Branco/Acre. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maria Evanilde Barbosa Sobrinho

ANJOS, J. J. T.; SOUZA, G.; OSINSKI, D. R. B.; SILVA, V. L. G.; HOELLER, S. A. O.. "A escola é a forja da civilização": obrigatoriedade escolar no território do Acre. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Graciele Dellalibera de Mello

ANJOS, J. J. T.; OSINSKI, D. R. B.; BEGA, M. T. S.. Mulheres e espaços de arte no Paraná: da educação feminina à profissionalização (1849-1935). 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Vanessa Queirós Alves

ANJOS, J. J. T.; GONCALVES, N. G.; DANIEL, L. S.; MIGUEL, M. E. B.; SILVA, R.. Formação de professores no Instituto de Educação do Paraná: permanências e mudanças a partir da Lei 5692/71. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mara Francieli Motin

ANJOS, J. J. T.; SOUZA, G.; OTTO, C.; BENCOSTTA, M. L. A.; LUCHESE, T. A.. Além dos muros escolares: a formação educacional católica da infância de descendentes de italianos em Colombo - Paraná (1915-1955). 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tayanne da Costa Freitas

ANJOS, J. J. T.; Wiggers, I. D.; ALMEIDA, D. F.; TAUNAY, M. P. V. E.. A educação do corpo nas escolas parque de Brasília. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carolina Ribeiro Cardoso da Silva

ANJOS, J. J. T.; SILVA, V. L. G.; SOUZA, G.; VALE, I. R.; CATANI, Denice Bárbara. A justa medida do progresso dos alunos: saberes sobre avaliação escolar em manuais de pedagogia da segunda metade do século XIX (1856-1892). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Viviane Fernandes Faria Pinto

ANJOS, J. J. T.; MULLER, F.; NEVES, V. F. A.; CAVANTON, M. F. F.. A avaliação na educação infantil em perspectiva comparada: as práticas, as narrativas e a construção de sentidos na creche e na pré-escola". 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gisele Gutstein

ANJOS, J. J. T.; GONCALVES, N. G.; BERTUCCI, L. M.; DANIEL, L. S.; BARREIRO, I. M. F.. Escola de Iniciação Agrícola de Araquari - SC: formações profissionais e currículos (1954-1978). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Janaina de Almeida Sousa

ANJOS, J. J. T.; AMIEL, T.; MALLMANN, E. M.. Investigação sobre as práticas educacionais abertas: concepções, apropriações e o papel do educador. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Juliana Calixto Bartsch

ANJOS, J. J. T.; VIDAL, D. G.; SOUZA, G.; OSINSKI, D. R. B.. Representações de infância na Coleção "O mundo da criança". 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edimilson Rodrigues Marinho

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; CESAR, M. R. A.. Desigualdades de gênero no ensino superior: um olhar para o curso de pedagogia da UnB por meio de narrativas egodocumentais estudantis (2006-2011). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Laryssa Bezerra Lima

ANJOS, J. J. T.; Mendes, S. A. O.; PASSEGGI, M. C.; DANTAS, O. M.. Construção da identidade docente na formação inicial. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Kellen Cristina França Moraes

ANJOS, J. J. T.; SILVA, F. T.; BORGES, L. F. F.; CAMINHA, V. M.. Currículo modelado e ensino de história: o lugar da consciência histórica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Guilherme de Azevedo França

ANJOS, J. J. T.; SILVA, V. L. G.; BARBOSA, E. B. L.. Levantamento de fontes e acervos para uma história das primeiras escolas de São Sebastião/DF (1959-1996). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Eveline Viterbo Gomes

ANJOS, J. J. T.; VASCONCELOS, M. C. C.. Os operários da fé e a divulgação da ordem católica: o projeto de educação em O Apóstolo (1868-1883). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Gracielle Delalibera de Melo

ANJOS, J. J. T.; VASCONCELOS, M. C. C.; SILVA, R.. A educação feminina em arte nos colégios particulares do Paraná Oitocentista (1849-1886). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Munique Santiago Medrado

ANJOS, J. J. T.; SOUZA, G.; MASCHIO, E. C. F.. O circuíto dos livros didáticos para a escola primária produzidos na Província do Paraná (1854-1871). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Natália Carla Cunha da Silva

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; VOLTARELLI, M. A.. Entrever e brincar é só começar: as interações infantis no Parque Infantil Leste do Gama (Brasília, 2021-2022). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria de Lara Barbosa Soriano de Carvalho

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; LACE, A. M.. O trabalho docente no Rio de Janeiro Imperial em anúncios de jornais (1824-1826). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ana Caroline Ales do Amaral dos Santos

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; PINTO, VIVIANE FERNANDES FARIA. O Jardim de Infância da Escola Normal de Brasília: vestígios de uma prática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Débora Vilela dos Anjos Vieira

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; MELLA, J. L. V.. A legislação das províncias sobre a instrução pública como fonte para a história da educação no Brasil Império. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Júlia Dias Camarda

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; AZEVEDO, M. M.. Entre a pena e a bússola: educação e instrução na literatura de viagem sobre o Brasil Império. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Larissa Nunes Bezerra da Silva

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; FREIRE, S. F. C. Indícios das práticas educativas realizadas nos Jardins de Infância criados na década de 1960 em Brasília. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Stefanny Honorato Leandro

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; SA, A. V. M.. Organização das creches no DF (1970-1980). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Graziella Soares Grimm

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; MACHADO, Liliane Campos. A historiografia recente sobre a profissão docente em Brasília. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cleide Fátima de Moraes

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; SILVA, F. T.. As competências legais da gestão do sistema de ensino nos primórdios de Brasília (1959-1960). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Laryssa Pereira Gonçalves

Juarez José Tuchinski dos Anjos; BARBOSA, E. B. L.; SILVA, F. T.. Instituições educativas da infância representadas no Jornal Correio Braziliense (2010-2019). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Roberta Santos Lima

ANJOS, J. J. T.; FILICE, R. C. G.; LEITE, C. M. C.. Filhos/as da periferia: violência, medo e superação ? reflexões sobre o ensino de História e de Geografia em uma escola Classe em São Sebastião/DF. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Suzana Maria do Nascimento Magalhães

ANJOS, J. J. T.; MÜLLER, FERNANDA; SILVA, F. T.. Culturas escolares prescritas para os centros de ensino elementar no Distrito Federal: uma leitura das normas oficiais dos anos 1960 a 1963. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Claudio Martins Gonçalves

ANJOS, J. J. T.; SOUSA, C. A. L.; WATANABE, Graciela. Distinção social na mídia no acesso das classes populares à universidade pública: estudo de caso. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Priscila Becil Campos

ANJOS, J. J. T.; WATANABE, Graciela; SOUSA, C. A. L.. Estudantes de classes populares em cursos de alta seletividade na Universidade de Brasília: exceção ou regra?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Danielle de Cássia Afonso Ramos

ANJOS, J. J. T.; NOGUEIRA, D. X. P.; MELLA, J. L. V.. Revista de Instrução e Educação: um olhar sobre a instrução pública e a educação no Maranhão do século XIX. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Loiane de Sousa Ribeiro

ANJOS, J. J. T.; FREIRE, S. F. C; LOPES, J. C.. Construção do ser, identidade e interações na sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Larissa Silva de Lira

ANJOS, J. J. T.; SOUSA, C. A. L.; WATANABE, Graciela. Elementos para o sucesso escolar na mídia impressa: estudo sobre o repertório de alunos da rede pública, aprovados em cursos de alta seletividade pelo PAS/UnB (1996 a 2017). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thomas Blunt Portella de Aguiar

ANJOS, J. J. T.; WELLER, W; SANTOS, R. B.. Filosofia da educação: uma discussão sobre a identidade e a constituição como disciplina no Brasil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

ANJOS, J. J. T.; BAHNIUK, Caroline; KUCHENBECKER, L. G.. Seleção Simplificada Professor Substituto Filosofia da Educação. 2021. Universidade de Brasília.

ANJOS, J. J. T.; BARBOSA, E. B. L.; VOLTARELLI, M. A.. Seleção Simplificada Professor Substituto Educação Infantil. 2021. Universidade de Brasília.

ANJOS, J. J. T.. 25o Congresso de Iniciação Científica da UnB. 2019. Universidade de Brasília.

ANJOS, J. J. T.; CASTIONI, R.; MELO, A. A. S.. Prêmio Capes de Tese no âmbito do PPGE da UnB. 2017. Universidade de Brasília.

Comissão julgadora das bancas

Vera Lucia Gaspar da Silva

SOUZA, Gizele;GASPAR da SILVA, Vera Lucia; Gouvêa, Maria Cristina Soares; LEVY A. BENCOSTTA, Marcus; VASCONCELOS, Maria Celi Chaves. Pais e Filhos na Província do Paraná: uma História da Educação da Criança pela Família. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Orientou

Alana Souza Luz

A Caixa Escolar nas páginas do Correio Braziliense (Brasília, 1960-1971); Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Monica Oliveira dos santos

História da Educação de surdos em Brasília; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Aline Ribeiro de Oliveira

As festas de outubro: as comemorações do Dia das Crianças e dos Professores nas escolas de Brasília (1960-1971); Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Luis Gustavo Ferrarini Venturelli

Aspectos histórico-arquitetônicos da primeira escola do Guará (DF); Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Edimilson Rodrigues Marinho

Desigualdades de gênero no ensino superior: um olhar para o curso de pedagogia da UnB por meio de narrativas egodocumentais estudantis (2006-2011); 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília,; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Guilherme de Azevedo França

Levantamento de fontes e acervos para uma história das duas primeiras escolas de São Sebastião/ DF (1959-1996); 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília,; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Graciele Dellalibera de Mello

As representações de gênero e a educação feminina no Paraná Oitocentista (1849-1886); 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Munique Santiago Medrado

O circuito de produção e circulação dos manuais escolares para a instrução primária impressos na Província do Paraná (1854-1871); 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Bárbara Louyse Zoelner Fabricio

As micro-ações afirmativas nas pesquisas sobre educação infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Educação das Relações Étnico-raciais) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Maria de Lara Barbosa Soriano de Carvalho

O trabalho docente no Rio de Janeiro Imperial em anúncios de jornais (1824-1826); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Débora Vilela dos Anjos Vieira

A legislação das províncias sobre a instrução pública como fonte para a história da educação no Brasil Império; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Júlia Dias Camarda

Entre a pena e a bússola: educação e instrução na literatura de viagem sobre o Brasil Império; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Graziella Soares Grimm

A historiografia recente sobre a profissão docente em Brasília; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Cleide Fátima de Moraes

As competências legais da gestão do sistema de ensino nos primórdios de Brasília (1959-1960); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Suzana Maria do Nascimento Magalhães

Culturas escolares prescritas para os centros de ensino elementar do Distrito Federal: uma leitura das normas oficiais dos anos 1960-1963; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Danielle de Cássia Afonso Ramos

Revista de Instrução e Educação: um olhar sobre a instrução pública e a educação no Maranhão do século XIX; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Débora Vilela dos Anjos Vieira

A legislação das Províncias sobre a instrução pública no Império na Seção de Obras Raras da Biblioteca da Câmara dos Deputados (1834-1889) ? Fase 2; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Júlia Dias Camarda

Educação e Instrução na Literatura de Viagem sobre o Brasil Império: um levantamento nos acervos das Bibliotecas da Câmara, do Senado e da Universidade de Brasília; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Gleicielen Araújo Souza

Egodocumentos como fontes para a história da educação no Império: inventário de fontes e perspectivas de pesquisa a partir dos acervos das Bibliotecas da Câmara dos Deputados, Senado Federal e Universidade de Brasília; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Débora Vilela dos Anjos Vieira

A legislação das Províncias sobre a instrução pública no Império na Seção de Obras Raras da Biblioteca da Câmara dos Deputados (1834-1889) ? Fase 1; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Fundação Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Gleicielen Araújo Souza

Obras impressas sobre educação e instrução no século XIX: levantamento de fontes para a história da educação no Império na seção de obras raras da Biblioteca da Câmara dos Deputados; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Tiago Augusto Ferreira da Cruz

Fontes impressas para a história da educação no Brasil Imperial no acervo de obras raras da Biblioteca do Senado Federal; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Maria de Lara Barbosa Soriano de Carvalho

Os debates legislativos no Senado como fontes sobre a instrução pública no Império (1826-1834); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Bianca Inae Nogueira Silva

Fontes sobre a instrução pública no Império no Arquivo do Senado (1850-1871); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Arquivologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Thamires Aragão Oliveira

Monitoria Disciplina História da Educação; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Janara Maria Medeiros

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Júlia Dias Camarda

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Júlia Dias Camarda

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Maria de Lara Barbosa Soriano de Carvalho

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Ana Luisa Lopes Moura

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

LETÍCIA CARDOSO MARQUES

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Júlia Dias Camarda

Monitoria Disciplina História da Educação; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Jean Vieira de Brito

Monitoria Disciplina História da Educação; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Larissa Nunes Bezerra da Silva

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Danielle de Cássia Afonso Ramos

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

CONCEIÇÃO MUNIZ PEREIRA

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

CONCEIÇÃO MUNIZ PEREIRA

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Dianna da Silva Caixeta

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Débora Vilela dos Anjos Vieira

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Suzana Maria do Nascimento Guimarães

Monitoria Disciplina História da Educação Brasileira; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Thainá de Oliveira Masson

Monitoria Disciplina História da Educação; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Juarez José Tuchinski dos Anjos;

Foi orientado por

Jaci de Fátima Souza Candiotto

A procissão do Senhor morto na Lapa: história e significado; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teologia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Jaci de Fátima Souza Candiotto;

Produções bibliográficas

  • ANJOS, J. J. T. . Gustavo Alberto: 'invenção' e circulação da primeira carteira escolar patenteada no Brasil (1881-1884). Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 48, p. 1-17, 2022.

  • ANJOS, J. J. T. . Apontamentos sobre o testemunho infantil na historiografia da Educação (Brasil, Séculos 19 e 20). CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 20, p. e024, 2021.

  • ANJOS, J. J. T. ; SOUZA, G. A. . Egodocumentos como fontes para a história da escolarização oitocentista: levantamento em bibliotecas de Brasília. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 10, p. 361-376, 2021.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. ; SILVA, P. V. B. . Os Irmãos Rebouças no Paraná do século 19 e os intelectuais negros. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE) , v. 42, p. 1-14, 2020.

  • ANJOS, J. J. T. ; PINTO, VIVIANE FERNANDES FARIA ; MÜLLER, FERNANDA . Entre o plano e o vivido: a inauguração de Brasília e dos Jardins de Infância (1960-1962). Educação e Cultura Contemporânea , v. 17, p. 292-313, 2020.

  • ANJOS, J. J. T. . Cronologias da infância e disputas de representações em textos eclesiásticos e jurídicos no Brasil Império. Caminhos da Educação: diálogos, culturas e diversidades , v. 2, p. 5-25, 2020.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . Questão de materialidade: a carteira escolar no Congresso da Instrução Pública do Rio de Janeiro (1883). REVISTA EDUCAÇÃO & EMANCIPAÇÃO , v. 13, p. 113-136, 2020.

  • Juarez José Tuchinski dos Anjos . Das Memórias a uma História Sensorial da Escola na Província do Paraná. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 44, p. 1-17, 2019.

  • ANJOS, J. J. T. . Para uma história da protoindustria escolar no Brasil Império: A Fábrica Röhe & Irmãos e seus bancos-carteira (1868-1883). EDUCAR EM REVISTA , v. 35, p. 71-94, 2019.

  • ANJOS, J. J. T. . A documentação da Câmara dos Deputados: fonte para a história da instrução no Império (1826-1834). REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 19, p. 882-898, 2019.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . O mundo dos Marcondes de Sá: educação e instrução em duas gerações de uma família da elite campeira no Paraná oitocentista. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA (ONLINE) , v. 39, p. 221-239, 2019.

  • ANJOS, J. J. T. . Fontes para uma história da cultura material escolar no Império do Brasil no Arquivo Histórico da Câmara dos Deputados (1826-1834). INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 10, p. 58-76, 2019.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . Cultura Material da Escola e escolarização no egodocumento Como e porque sou romancista, de José de Alencar (Brasil, primeira metade do século XIX). LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 20, p. 154-174, 2019.

  • PINTO, VIVIANE FERNANDES FARIA ; MÜLLER, FERNANDA ; ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . ENTRE O PASSADO E O PRESENTE: CONTRASTES DE ACESSO À EDUCAÇÃO INFANTIL NO DISTRITO FEDERAL. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 34, p. 1-24, 2018.

  • ANJOS, J. J. T. . O testemunho dos Arquivos e o trabalho do historiador da educação. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 22, p. 279-292, 2018.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . Memória, História e Ressentimentos na Instrução Pública Primária na Província do Paraná (1853-1889). EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 43, p. 791-806, 2018.

  • ANJOS, J. J. T. . Representações em disputa sobre a educação da criança pela família (Província do Paraná, 1853-1889). Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 43, p. 199-214, 2017.

  • ANJOS, J. J. T. . Os necrológios e a educação da criança pela família na província do Paraná (1853-1889). Pro-Posições (Unicamp) , v. 28, p. 81-102, 2017.

  • ANJOS, J. J. T. . Um balanço da produção recente sobre a institucionalização da escola primária na Província do Paraná (2000-2015). PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 12, p. 1-23, 2017.

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . Pontos e contrapontos da historiografia sobre a institucionalização da escola primária na Província do Paraná. CADERNOS DE PESQUISA , v. 24, p. 143-163, 2017.

  • ANJOS, J. J. T. . No regaço da Mãe Faustina: uma ama escrava e a educação da criança pela família no século XIX. Educar em Revista (Impresso) , v. 3, p. 199-214, 2016.

  • ANJOS, J. J. T. . A imprensa periódica e a construção da infância na Província do Paraná (1854-1889). Projeto História (Online) , v. 1, p. 246-284, 2016.

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . NACIONALISMO, NACIONALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO NO BRASIL. História da Educação , v. 20, p. 307-311, 2016.

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . Entre gregos e troianos: culturas escolares nas memórias de infância de Francisco Macedo (Campo Largo-Paraná, 1883). Educação e Filosofia (Online) , v. 30, p. 233-263, 2016.

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS ; SOUZA, GIZELE DE . Nos "rigores" da lei: a escolarizaÃÃo da infÃncia na legislaÃÃo da instruÃÃo pÃblica da provÃncia do Paranà (1857-1883). Revista Brasileira de Educação , v. 21, p. 875-896, 2016.

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . O Catecismo de Montpellier e a educação da criança no Brasil Imperial. Cadernos de Pesquisa (Fundacao Carlos Chagas) , v. 46, p. 1028-1048, 2016.

  • ANJOS, J. J. T. ; SOUZA, G. . A criação e supressão de escolas no Paraná Oitocentista: o 'barulho por baixo da História'. Revista de Educação Publica (UFMT) , v. 24, p. 225-245, 2015.

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . História da educação da criança pela família no século 19: fontes para uma escrita. História da Educação , v. 19, p. 67-83, 2015.

  • ANJOS, J. J. T. . A Educação da Criança pela Família no século XIX: da historiografia a um problema de pesquisa. Revista Brasileira de História da Educação , v. 15, p. 51-81, 2015.

  • TUCHINSKI DOS ANJOS, JUAREZ JOSÉ . Dom Antônio Joaquim de Melo e suas concepções ultramontanas sobre a educação da criança pela família na Diocese de São Paulo (1851-1861). Opsis , v. 14, p. 18-37, 2015.

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . A INSTRUÇÃO PÚBLICA NA PROVíNCIA DO PARANÁ NO SÉCULO XIX: UMA INTERPRETAÇÃO A PARTIR DO TESTEMUNHO DE TRêS ALUNOS. Educação em Revista (UFMG. Impresso) , v. 31, p. 45-68, 2015.

  • ANJOS, J. J. T. . Desfiles cívico escolares no Estado Novo: uma interpretação pelas fotografias. Acta Scientiarum. Education (Online) , v. 37, p. 269-276, 2015.

  • ANJOS, J. J. T. . Fernando de Azevedo, 'A Cultura Brasileira' e a História da Educação: notas historiográficas. Revista Tempos e Espaços em Educação , v. 8, p. 155-166, 2014.

  • ANJOS, J. J. T. ; SOUZA, G. ; SOSENSKI, S. . Entrevista com Susana Sosenski. Revista Angelus Novus , v. 1, p. 13-30, 2014.

  • ANJOS, J. J. T. . História das Disciplinas Escolares: Quatro Abordagens Historiográficas. Reflexão e Ação (Online) , v. 21, p. 276-293, 2013.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . A Instrução Pública Primária na Província do Paraná: Uma interpretação a partir da atuação do Inspetor Joaquim Ignácio Silveira da Mota (1856-1857). Revista de História Regional , v. 18, p. 152-177, 2013.

  • ANJOS, J. J. T. . Propostas do Professor Pedro Fortunato para a escolarização da criança na Província do Paraná (1867-1880). Linhas (UDESC) (Cessou em 2005. Cont. ISSN 1984-7238 Linhas (Florianópolis. Online)) , v. 14, p. 112-133, 2013.

  • ANJOS, J. J. T. . ' História, os homens e o tempo': Uma leitura da história e da historiografia a partir de um capítulo de Marc Bloch. Revista Eletrônica Documento/Monumento , v. 8, p. 173-188, 2013.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. ; SOUZA, G. . O Arquivo Público Paranaense: possibilidades para a pesquisa em história da educação no período provincial. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP , v. 39, p. 627-643, 2013.

  • ANJOS, J. J. T. . Infância e Modernidade no século XIX: o olhar de Charles Baudelaire. Dimensões: Revista de História da UFES , v. 30, p. 289-314, 2013.

  • ANJOS, J. J. T. . Bambini Brasiliani: a infância das crianças italianas e ítalo-brasileiras (resenha). Eccos Revista Científica (Online) , v. 2, p. 299-302, 2013.

  • ANJOS, J. J. T. . A Estranha Derrota: Pela História e Pela França, o testemunho de Marc Bloch (resenha). Cadernos CRH (Online) , v. 25, p. 167-169, 2012.

  • ANJOS, J. J. T. . O Arquivo como um 'Lugar para a História': Reflexões a partir da prática de pesquisa em História da Educação no Oitocentos. Revista HISTEDBR On-line , v. 12, p. 173-189, 2012.

  • SILVA, F. C. T. (Org.) ; ANJOS, J. J. T. (Org.) . Escrita da pesquisa em educação na região Centro-Oeste - vol. 4. 1a. ed. Campo Grande: Editora Oeste, 2020. v. 1. 426p .

  • TUCHINSKI DOS ANJOS, JUAREZ JOSÉ . Uma Trama na História. A criança no processo de escolarização primária nas últimas décadas do período imperial. 1. ed. Curitiba: Editora da UFPR, 2018. v. 1. 287p .

  • ANJOS, J. J. T. . A cultura material da escola primária nas recomendações das Conferências Internacionais de Instrução Pública (1934-1968). In: Andréa Bezerra Cordeiro et al.. (Org.). A Teia das Coisas: cultura material escolar e pesquisa em rede. 1aed.Curitiba: NEPIE-UFPR, 2021, v. 1, p. 28-47.

  • ANJOS, J. J. T. . A disciplina história da educação no contexto dos fundamentos da educação e da formação de professores: concepções tradicionais e tendências contemporâneas. In: Francisco Thiago Silva et al.. (Org.). História e historiografia da educação brasileira: teorias e metodologias de pesquisa. 1aed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 43-58.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . A narrativa de Juscelino Kubitschek sobre a escolarização em Brasília: vestígios de uma historiografia da educação. In: Fabiany de Cássia Tavares Silva; Juarez José Tuchinski dos Anjos. (Org.). Escrita da pesquisa em educação na região Centro-Oeste - vol. 4. 1aed.Campo Grande: Editora Oeste, 2020, v. 1, p. 57-75.

  • ANJOS, J. J. T. . A catequese paroquial e familiar como tática educativa ultramontana na Diocese de São Paulo (1860-1874). In: CASTELO BRANCO, Pedro Vilarinho; CERQUEIRA, Maria Dalva Fontenele. (Org.). História, Catolicismo e Educação. 1aed.Teresina: EDUFPI, 2019, v. 1, p. 85-112.

  • ANJOS, J. J. T. . Egodocumentos como fontes para a história da escolarização da criança no Brasil Império: reflexões metodológicas. In: ALMEIDA, Maria Zeneide; BRESSANIN, César Evangelista. (Org.). Memória e democracia: os tempos e espaços da história da educação. 1aed.Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2019, v. 1, p. 10-18.

  • ANJOS, J. J. T. ; SOUZA, G. . Arquivos históricos nas instituições de educação infantil: reflexões e pistas para sua constituição. In: MORO, Catarina; SOUZA, Gizele de.. (Org.). Educação infantil: construção de sentidos e formação. 1aed.Curitiba: NEPIE/UFPR, 2018, v. , p. 45-66.

  • ANJOS, J. J. T. . Abrindo a escola, acendendo as luzes: vestígios de uma cultura escolar em uma escola noturna na Província do Paraná. In: FREITAS, Anamaria Gonçalves Bueno de; CONCEIÇÃO, Joaquim Tavares da; SOUZA, Josefa Eliana. (Org.). Intelectuais da Educação e Cultura Escolar. 1aed.Maceió: EDUFAL, 2017, v. 1, p. 235-258.

  • ANJOS, J. J. T. . Gênero e papéis familiares no Brasil Meridional (1840-1890): um estudo a partir da narrativa biográfica de três mulheres. In: SOUZA, Elizeu Clementino de; DEMARTINI, Zeila Fabri; GONÇALVES, Marlene.. (Org.). Gênero, diversidade e resistência: escritas de si e experiências de empoderamento. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 73-90.

  • ANJOS, J. J. T. . Teorizando e apresentando fontes para a pesquisa sobre a história da escola e da escolarização no Paraná. In: SILVA, Eliane Paganini; SILVA, Sandra Arlete de Camargo. (Org.). Metodologia da pesquisa científica em educação: dos desafios emergentes a resultados eminentes. 1aed.Curtiiba: Ithala, 2016, v. , p. 100-113.

  • ANJOS, J. J. T. . A educabilidade da criança em perspectiva histórica: permanências e contradições. In: GONÇALVES JR., Ernando Brito.. (Org.). Educação em perspectiva crítica: inquietudes, análises, experiências. 1aed.Curitiba: Appris, 2016, v. , p. 15-38.

  • ANJOS, J. J. T. . "Não há salvamento fora da instrução": atitudes e comportamentos em torno da escolarização compulsória dos ingênuos na Província do Paraná. In: FONSECA, Marcus Vinícius; BARROS, Surya Pombo de.. (Org.). A história da educação dos negros no Brasil. 1aed.Niterói: Eduff, 2016, v. 1, p. 247-270.

  • ANJOS, J. J. T. . Historiografia sobre a institucionalização da escola primária na Província do Paraná: uma problematização a partir da empiria. In: FRANÇA, F. F.; CARDOSO, C. S. C.; SACRAMENTO, C. C.. (Org.). História da Educação, infância e cultura material: os estudos produzidos pelos grupos de pesquisa da UDESC, UFPR, UNICAMP. 1ed.Florianópolis: Editora da UDESC, 2015, v. 1, p. 31-42.

  • ANJOS, J. J. T. . O ultramontanismo na Província do Paraná. In: PRIORI, Angelo; SILVA, Edson Armando da; MEZZOMO, Frank Antônio; RAMOS, Márcia Elisa Teté. (Org.). A História do Paraná Revisitada. 1ed.Maringá: EDUEM, 2014, v. 1, p. 35-64.

  • ANJOS, J. J. T. ; SOUZA, G. . A Criança, os Ingênuos e o Ensino Obrigatório no Paraná. In: VIDAL, D. G.; SILVA, V. L. G; SÁ, E.. (Org.). Obrigatoriedade Escolar no Brasil [no prelo]. 1aed.Cuiabá: Editora da UFMT, 2013, v. 1, p. 189-208.

  • ANJOS, J. J. T. . A Irmandade de Santo Antonio na Lapa (1902-1905) - Uma tentativa de ação educativa da Igreja Católica no início do século XX. Boletim Informativo Paroquial, Lapa-PR, 01 jun. 2011.

  • ANJOS, J. J. T. ; SOUZA, G. A. . Obras impressas sobre instrução no século XIX: levantamento de fontes para a História da Educação no Império na seção de obras raras da Biblioteca da Câmara dos Deputados. In: V Encontro de História da Educação do Centro-Oeste, 2019, Goiânia. Anais do V EHECO. Goiânia: Kelps, 2019. v. 1. p. 1097-1103.

  • ANJOS, J. J. T. . Regulamentos e Estatutos de instituições como fontes para a história das práticas de assistência à infância no Brasil Império (1828-1884). In: X Congresso Brasileiro de História da Educação, 2019, Belém. Anais Eletrônicos do X CBHE. Belém: UFPA, 2019. v. 1. p. 5447-5459.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . Escolarização e cultura material escolar na infância de um parlamentar do Brasil Império: José de Alencar, 1840-1842. In: La Practiva Educativa: História, Memoria y Patrimonio, 2018, Palma. La Practica Educativa: História, Memória e Patrimônio.. Salamanca: FarenHouse, 2018. v. 1. p. 461-470.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . Práticas de leitura doméstica na autobiografia de um Parlamentar do Brasil Império, 1840-1842.. In: La Practica Educativa: História, Memória e Patrimônio., 2018, Palma. La Practica Educativa: História, Memória e Patrimônio.. Salamanca: FarenHouse, 2018. v. 1. p. 471-480.

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . Fontes Impressas para a História da Educação Brasileira no Império no acervo de obras raras da Biblioteca da Universidade de Brasília. In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação, 2017, João Pessoa. Anais eletrônicos do IX Congresso Brasileiro de História da Educação-SBHE 9. João Pessoa: UFPB, 2017. v. 1. p. 6083-6095.

  • ANJOS, J. J. T. . Manuais escolares oitocentistas no acervo de obras raras da Biblioteca da UnB: inventário e possibilidades de pesquisa. In: IV Encontro de História da Educação do Centro-Oeste, 2017, Campo Grande. Anais do IV EHECO. Campo Grande: Editora da UFMS, 2017. v. 1. p. 1-12.

  • ANJOS, J. J. T. ; SOUZA, G. . Rememorando a escola e seus objetos: cultura material escolar e memórias de infância (Paraná 1870-1900). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: Matrizes interpretativas e Internacionalização. Maringá: EDUEM, 2015. v. 1. p. 1-15.

  • ANJOS, J. J. T. . As amas escravas e a educação da criança na família: indícios de suas práticas educativas em memórias de infância (Paraná, século XIX). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: Matrizes interpretativas e Internacionalização. Maringá: EDUEM, 2015. v. 1. p. 1-15.

  • ANJOS, J. J. T. ; BARBOSA, E. B. L. . De Pai para Filho: Educação e Instrução de Duas Gerações de uma Família da Elite Campeira no Paraná Oitocentista. In: X Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2014, Curitiba. Anais do X COLUBHE. Curitiba: PUCPR, 2014.

  • ANJOS, J. J. T. . Anjinhos e Diabinhos: representações da infância na imprensa periódica do Paraná Provincial (1854-1889). In: XIV Encontro Regional de História da ANPUH-PR, 2014, Campo Mourão. Anais do XIV Encontro Regional de História ANPUH-PR, 2014. v. 1. p. 1370-1381.

  • ANJOS, J. J. T. . O Quarto Mandamento e a Educação da Criança pela Família no século XIX: as representações no Catecismo de Montpellier. In: X Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2014, Curitiba. Anais do X COLUBHE. Curitiba: PUCPR, 2014.

  • ANJOS, J. J. T. . A Educação da Criança nas Proposições de D. Antonio Joaquim de Melo em suas Cartas Pastorais (Diocese de São Paulo, 1851-1861). In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2013, Cuiabá. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Cuiabá: SBHE-UFMT, 2013. v. 1.

  • ANJOS, J. J. T. . A criança no processo de escolarização primária na Província do Paraná (1867-1885): Uma História ao Rés do Chão. In: 34a Reunião Anual da ANPED, 2011, Natal. Anais da 34a Reunião Anual da ANPED, 2011.

  • ANJOS, J. J. T. . A Hemeroteca Professor Osvaldo Pilotto na Biblioteca do Museu Paranaense: um acervo para as pesquisas em História da Educação no Paraná (1857-1946). In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do X Educere, 2011.

  • ANJOS, J. J. T. . A criança no processo de escolarização primaria nas últimas décadas do período Imperial - Lapa, Província do Paraná, 1866-1886. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do X Educere, 2011.

  • ANJOS, J. J. T. . A Instrução Primária de Trabalhadores na cidade da Lapa, Província do Paraná, 1882. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2010, Londrina. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2010.

  • ANJOS, J. J. T. . As crianças, a cidade e a escola: vestígios de uma relação na Lapa, Província do Paraná (1877-1878). In: VIII Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luis. Anais do VIII Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2010.

  • ANJOS, J. J. T. . Práticas em torno da escolarização de ingênuos na cidade da Lapa, Província do Paraná (1880-1887). In: 33a Reunião Anual da ANPED, 2010, Caxambú. Anais da 33a Reunião Anual da ANPED - Caxambú - 2010, 2010.

  • ANJOS, J. J. T. . Gustavo Jose Alberto y la 'invención' y circulación del primer pupitre escolar patentado en Brasil (1881-1884). In: 41o ISCHE, 2019, Porto. ISCHE 41 - Spaces and Place of Education - Book of Abstracts. Porto: ISCHE, 2019. v. 1. p. 499-499.

  • ANJOS, J. J. T. . Ari Cunha e as críticas ao sistema de ensino de Brasília na coluna 'Visto, Lido e Ouvido' (Correio Braziliense, 1960-1965). HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , 2022.

  • ANJOS, J. J. T. ; SOUZA, G. . Educando corpos infantis: dimensões do Programa 'Educação Física no Curso Primário', 1950. Revista de História e Historiografia da Educação , 2022.

  • ANJOS, J. J. T. ; MELLO, G. D. . A moda feminina como arauta do moderno na Província do Paraná: um olhar sobre a imprensa, relatos de viagem e imagens. BOLETIM HISTORIAR , 2022.

  • ANJOS, J. J. T. . Acervos Raros e as Universidades: possibilidades para ensino, pesquisa e extensão em História da Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ANJOS, J. J. T. . Gustavo José Alberto y la 'invención' y circulación del primer pupitre escolar patentado en Brasil (1881-1884). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . O Arquivo da Câmara dos Deputados e a História da Escolarização no Brasil Império (1826-1834).. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . Democracia e direito à educação na perspectiva da História da Educação.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . Infâncias, escolarização e História. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . Fontes impressas para a escrita da História da Educação Brasileira no Império no acervo de obras raras da Biblioteca da Universidade de Brasília. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS . Sources for a History of the School Material Culture during the Empire of Brazil from the Archives of Brazilian Parliament (1826-1834). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . Manuais escolares oitocentistas no acervo de obras raras da Biblioteca da UnB: Inventário e Possibilidades de Pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . As amas escravas e a educação da criança na família: indícios de suas práticas educativas em memórias de infância (Paraná, século XIX). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . Colóquio Temático 'Infância e educação: debates, discursos e concepções sobre a educação da criança em perspectiva histórica'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ANJOS, J. J. T. . A Educação na Família e a Família na Educação: espaços, sujeitos e práticas no Oitocentos (Comunicação Coordenada). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . O Quarto Mandamento e a Educação da Criança pela Família no século XIX: as representações no Catecismo de Montpellier. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . A Educação nas Páginas da Revista Literária 'O Jasmim' (Paraná-1857). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . Obrigatoriedade da Instrução de Ingênuos na Província do Paraná (1883=1886). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . A Educação da Criança nas Proposições de D. Antonio Joaquim de Melo em suas Cartas Pastorais (Diocese de São Paulo, 1851-1861). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . A Educação da Criança pela Família no Século XIX - do levantamento historiográfico ao redimensionamento do objeto de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . As memórias de Nestor Vitor: vestígios sensoriais da escola do Paraná Provincial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . A criança pobre no processo de escolarização primária na Província do Paraná (1867-1880): Uma interpretação a partir da cultura material escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . A criança no processo de escolarização primária na Província do Paraná (1867-1885): Uma história ao rés-do-chão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . A Instrução Primária de Trabalhadores na cidade da Lapa, Província do Paraná, 1882. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . As crianças, a cidade e a escola: vestígios de uma relação na Lapa, Província do Paraná (1877-1878). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANJOS, J. J. T. . Práticas em torno da escolarização dos ingênuos na cidade da Lapa, Província do Paraná (1880-1887). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2022.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Diálogo Educacional. 2022.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de História da Educação. 2022.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Educação. 2021.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2021.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2021.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista História da Educação. 2020.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Educar em Revista. 2020.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Educação em Revista (UFMG). 2019.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2019.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2019.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2019.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Linhas-UDESC. 2018.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista História da Educação. 2018.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2018.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2018.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2018.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Edital 02/2018 Fundação de Amparo à Pesquisa do DF. 2018.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Oficina do Historiador. 2017.

ANJOS, J. J. T. . Parecer XIII Enfoque e IV Seminário PIBID da Uninter. 2017.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Edital 02/2017 Fundação de Amparo à Pesquisa do DF. 2017.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Educação em Questão. 2016.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Oficina do Historiador. 2015.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Acta Scientiarum Education. 2015.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Angelus Novus. 2015.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Educar em Revista. 2015.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Acta Scientiarum Education. 2014.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Acta Scientiarum Education. 2014.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Oficina do Historiador. 2014.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Lusófona de Educação. 2014.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Acta Scientiarum Education. 2013.

ANJOS, J. J. T. . Parecer Revista Acta Scientiarum Education. 2013.

ANJOS, J. J. T. . Em Ritual imperador elencava prioridades do Brasil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ANJOS, J. J. T. . Reportagem especial - As Falas do Trono (em duas partes). 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ANJOS, J. J. T. . Registros memorialísticos, diários, literatura e relatórios docentes: fontes da presença e ação femininas nos diferentes espaços de educação no século XIX (coordenador). 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ANJOS, J. J. T. . Minicurso: 'História da Educação: Arquivos, Fontes e Possibilidades de Pesquisa'. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANJOS, J. J. T. . Minicurso 'A escola primária na Província do Paraná: história, historiografia e possibilidades de pesquisa'. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANJOS, J. J. T. . Palestra 'Uma Trama na História' no Seminário 'Temas, objetos e fontes em História da Educação'. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANJOS, J. J. T. . Uma Nova História da Lapa - Curso para atendentes dos museus da cidade da Lapa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANJOS, J. J. T. . História da Educação: Problemas, Objetos e Abordagens (Minicurso). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Grupos de Pesquisa e Experiências sobre Cultura Material Escolar, Descrição: Este projeto tem como eixo a interlocução e parceria entre grupos de pesquisa do Brasil em torno do tema da história da educação e da cultura material escolar. É uma proposta de trabalho em rede, que conta com pesquisadores de várias regiões do Brasil: nordeste, sudeste, sul e centro-oeste (UFPR, UDESC, UFSC, UNICAMP, UFPel, UnB, UFMA, UFAC). Enfatiza tanto o levantamento e análise de documentação empírica, como propõe espaços de formação e debates entre os grupos de pesquisa. Os objetivos são: - Realizar mapeamento das ações e produções sobre o tema da história da educação e cultura material escolar nos grupos de pesquisa de referência no Brasil; - Fortalecer a rede de pesquisadores e universidades em torno ao tema da cultura material escolar; - Fomentar a discussão sobre pesquisa no tema da cultura material por meio de um Ciclo de Debates e Formação; - Socializar experiências dos grupos de pesquisa envolvidos no projeto a respeito do tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Juarez José Tuchinski dos Anjos - Integrante / Etienne Baldez Louzada Barbosa - Integrante / Gizele de Souza - Coordenador / Vera Lúcia Gaspar da Silva - Integrante / Heloísa Helena Pimenta da Rocha - Integrante / Marcus Levy Albino Bencostta - Integrante / Eliane Peres - Integrante / Andrea Bezerra Cordeiro - Integrante / Giane Lucélia Grotti - Integrante / Alessandra Giacomitti - Integrante / Gécia Aline Garcia - Integrante / Fátima Branco Godinho de Castro - Integrante / Juliana Calixto Bartsch - Integrante / Mara Franciele Motin - Integrante / Vânia Grim Thies - Integrante / César Augusto Castro - Integrante / Samuel Luiz Vellazquez Castellanos - Integrante / Carolina Ribeiro Cardoso da Silva - Integrante / Rochele Allgayer - Integrante / Letícia Marques Borges Vilela de Carvalho - Integrante / Ana Luiza Manfredini Araújo - Integrante / Ana Paula de Souza Kincheski - Integrante / Júlia Noemi Kanazawa - Integrante / Virginia Lourençon da Silva - Integrante.

  • 2017 - Atual

    História das Culturas Escolares em Brasília (1960-1971), Descrição: Em 21 de abril de 1960, com a inauguração da cidade de Brasília, principiava-se, também, um projeto inovador para a educação pública da nova capital e que se queria modelar para todo o país. Elaborado por Anísio Teixeira, o chamado ?Plano de construções escolares de Brasília? previa a constituição de uma complexa rede escolar, constituída pelos Centros de Educação Elementar (compreendendo os jardins de infância, as Escolas-Classe e as Escolas-Parque), Centros de Educação Média e Ensino Superior. A história da institucionalização desse sistema escolar tem sido objeto de investimentos da historiografia local nas últimas décadas.Contudo, um aspecto ainda não visitado pelos historiadores é o que diz respeito à história das culturas escolares produzidas no interior dessas instituições, particularmente, nos centros de educação elementar. É daí que nasce a problemática dessa pesquisa: do encontro de uma proposta educacional idealista, moderna e inovadora materializada no plano de construções escolares de Brasília com as práticas efetivamente desenvolvidas por professores, alunos e diretores das escolas que integravam os centros de educação elementar da nova capital, que culturas escolares teriam sido produzidas nas escolas dos centros de educação elementar de Brasília? O recorte cronológico adotado vai de 1960, data de inauguração do sistema escolar brasiliense até 1971 ano de aprovação de nova LDB. Objetivos: a) Geral: Identificar as culturas escolares produzidas nas escolas dos Centros de Educação Elementar de Brasília entre os anos de 1960 a 1971. b) Específicos: 1) Investigar a historiografia da educação acerca do sistema escolar de Brasília com seus enfoques, abordagens e tendências; 2) Inventariar os arquivos existentes em Brasília e as fontes que eles contêm para uma história das culturas escolares: relatórios, legislação educacional, fotografias, notícias na imprensa periódica, fontes orais, arquivos escolares, cadernos escolares, dentre outras; 3) Apreender os modelos pedagógicos em circulação local e nacional e as práticas e materiais escolares por eles prescritos; 4) Analisar em perspectiva histórica e enquanto vetores da cultura escolar, práticas educativas desenvolvidas nos centros de educação elementar como: métodos de ensino, festividades escolares; a cultura material escolar, a arquitetura escolar, os livros didáticos, os currículos e programas, as escritas ordinárias de professores e alunos, a legislação escolar e as representações sociais sobre a educação em Brasília, dentre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Juarez José Tuchinski dos Anjos - Coordenador / Guilherme de Azevedo França - Integrante / Edmilson Rodrigues Marinho - Integrante / Suzana Maria do Nascimento Magalhães - Integrante / Graziella Soares Grimm - Integrante / Alana Souza Luz - Integrante / Cleide Fátima de Moraes - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

  • 2016 - 2021

    Os Arquivos de Brasília e a História da Educação Brasileira no Império: inventário de fontes e perspectivas de pesquisa, Descrição: No Brasil as pesquisas sobre a história da educação no período imperial avançaram e possibilitaram a construção de novas interpretações a partir do momento em que os historiadores passaram a frequentar os arquivos e investir na produção de fontes primárias para suas investigações. Desde então, a localização de novas fontes e a divulgação dos acervos e arquivos que as contêm tem se tornado de grande relevância para o desenvolvimento dos estudos sobre o período. Tradicionalmente, os historiadores recorrem aos arquivos públicos dos diferentes estados e, sobretudo, aos acervos localizados na cidade do Rio de Janeiro, por sua antiga condição de município neutro da Corte. Todavia, com a transferência da capital para Brasília no século passado, valiosos acervos, até então lá alocados, foram também transferidos para a ?NovaCap?: o Arquivo Histórico do Senado e da Câmara, bem como suas respectivas bibliotecas, apenas para citar dois deles, são exemplo disso. Da mesma forma, com a criação da Universidade de Brasília, uma das primeiras iniciativas com relação à Biblioteca da nova instituição foi a formação de um acervo de obras raras, a partir da aquisição de diferentes bibliotecas particulares, especializadas nesse tipo de coleção, razão, pela qual, atualmente, a UnB detém um dos mais importantes acervos de obras raras do país. Contudo, por razões seja da ?geografia? do arquivos e/ou da geopolítica institucional das pesquisas, tanto os acervos do Senado e da Câmara, como o da UnB, constituem terreno praticamente inexplorado pelos historiadores da educação no Brasil, sendo, por isso, bastante significativo o investimento no levantamento de fontes e indicação de possibilidades de pesquisa a partir desses arquivos localizados em Brasília. Objetivos: a) Geral: Inventariar fontes para a escrita da história da educação brasileira no Brasil Império sob a custódia dos diversos arquivos existentes na cidade de Brasília. b) Específicos: 1) Refletir sobre o lugar dos arquivos na historiografia e na operação historiográfica relativa à educação no Brasil Império; 2) Mapear e inventariar fontes impressas e manuscritas guardadas nos diversos arquivos da cidade de Brasília; 3) Teorizar as possibilidades e limites que as diferentes fontes arroladas representam para a produção de interpretações historiográficas sobre a educação no Brasil Império.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Juarez José Tuchinski dos Anjos - Coordenador / Tiago Augusto Ferreira da Cruz - Integrante / Bianca Ianae Nogueira da Silva - Integrante / Maria de Lara Barbosa Soriano de Carvalho - Integrante / Débora Vilela dos Anjos Vieira - Integrante / Gleicielen Araujo Souza - Integrante / Júlia Dias Camarda - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 21

  • 2015 - 2018

    Das memórias à escrita da História: levantamento de fontes memorialísticas para a pesquisa sobre a história da escola primária no Paraná OItocentista, Descrição: Diante do recurso quase exclusivo na historiografia paranaense à fontes estatais para o estudo da escola primária no Paraná Oitocentista, o projeto de pesquisa almeja o levantamento de um tipo de fonte, praticamente inexplorada nas pesquisas sobre a história da educação Paraná Oitocentista (1822-1889): relatos memorialísticos, tanto produzidos por adultos que, em crianças, frequentaram as escolas primárias ali existentes ? que podemos chamar de memórias de infância ? como produzidos por adultos que, àquela época, guardaram algum tipo de relação com as escolas e as crianças que as frequentaram, textos que, por essa razão, podemos denominar de memórias sobre a infância. Tem por objetivo geral levantar textos memorialísticos do tipo memórias de infância e memórias sobre a infância, relativos às experiências de escolarização no Paraná Oitocentista e por objetivos específicos 1) Mapear arquivos, bibliotecas e coleções de jornais que possam conter ou ter dado veiculação à registros memorialísticos sobre a escolarização no Paraná Oitocentista; 2) Coletar em arquivos, bibliotecas, coleções de jornais e gravações magnéticas do Museu da Imagem e do Som textos memorialísticos sobre a escolarização no Paraná Oitocentista; 3) Sistematizar os relatos memorialísticos coletados, com vistas à futura constituição de um banco de dados a ser disponibilizado e socializado com pesquisadores interessados na história da escolarização no Paraná Oitocentista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Juarez José Tuchinski dos Anjos - Coordenador / Gizele de Souza - Integrante / Thiago André Lisarte Bezerra - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2015 - 2017

    Coisas que em crianças viram, reminiscências que em adultos contam: a institucionalização da escola primária na Província do Paraná através de memórias de infância(1853-1889), Descrição: As explicações sobre a institucionalização da escola primária na Província do Paraná têm sido construídas numa perspectiva empírica quase exclusiva, baseada no olhar do adulto, através de fontes de caráter oficial produzidas pelos agentes estatais: professores, inspetores e presidentes de Província. As explicações historiográficas oferecidas a partir delas, nem sempre perspectivando adequadamente tais fontes, tem elevado a precariedade que marcou esse processo histórico de argumento retórico dos sujeitos que legaram tais fontes à uma categoria explicativa, que tem jogado na penumbra uma série de outras realidades com as quais a escola primária paranaense também conviveu. Diante de um cenário experimentado pela historiografia da educação brasileira sobre o Oitocentos de renovação de fontes e, com elas, de interpretações, a presente proposta de pesquisa de pós-doutorado intenta investigar a institucionalização da escola primária na Província do Paraná a partir do ponto de vista da criança, através de registros produzidos por adultos que, na meninice, frequentaram as escolas da região e, em textos memorialísticos, numa operação retórica, legaram testemunhos sobre suas experiências de escolarização no tempo da infância. A hipótese em tela é de que os testemunhos memorialísticos, ao mesmo tempo em que confirmam aspectos já evidenciados pela historiografia paranaense, revelam sentidos e significados diferentes sobre esses mesmos aspectos, na medida em que trazem para o primeiro plano da investigação histórica a voz dos sujeitos em função dos quais foi pensada e planejada a rotina e a organização das escolas primárias no período provincial. Podem, ainda, revelar aspectos novos e desconhecidos, para além do discurso da precariedade, tão destacado pela historiografia. Isso posto, o objetivo geral da pesquisa éInvestigar a institucionalização da escola primária na Província do Paraná a partir do ponto de vista da criança, através de registros produzidos por adultos que, na meninice, frequentaram as escolas da região e, em textos memorialísticos, legaram testemunhos sobre suas experiências de escolarização no tempo da infância. Os objetivos específicos consistem em 1) Inventariar e problematizar os registros memorialísticos do tipo memória de infância como evidência histórica, com suas possibilidades e limites para a operação historiográfica; 2) Tensionar a historiografia educacional paranaense e algumas de suas categorias explicativas no contraste com as evidências fornecidas pelas memórias de infância, desvelando facetas pouco observadas até o momento em torno do processo de institucionalização da escola primária no Paraná Provincial; 3) Analisar os sentidos produzidos nas memórias de infância sobre as facetas configuradoras de um processo de institucionalização da escola primária na província do Paraná pouco consideradas até o momento pela historiografia local sobre o período, como a configuração dos tempos, espaços e práticas escolares, dentre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juarez José Tuchinski dos Anjos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

  • 2011 - 2015

    Pais e Filhos na Província do Paraná: uma história da educação da criança pela família, Descrição: A pesquisa, desenvolvido como tese de doutorado, tem por objeto de estudo as práticas de educação da criança pela família na Província do Paraná, entre os anos de 1853-1889. O problema consiste em compreender como determinadas práticas voltadas para a criança tornavam-se educativas pela ação da família na Província do Paraná. A tese é de que a família exercia uma mediação entre o espaço social mais amplo e o espaço familiar, fazendo que, por meio do diálogo que estabelecia com as representações sociais acerca da educação da criança, apropriadas em relação a seus interesses, necessidades e possibilidades, determinadas práticas sociais fossem produzidas como práticas educativas através das quais a criança era preparada para a vida em família e a vida na sociedade da qual fazia parte. O objetivo geral é verificar como tal processo histórico se dava na sociedade do Paraná Oitocentista e, mais especificamente 1) Demarcar o que se entendia por educação naquele período, 2) Investigar quais instituições que por se considerarem representativas dos interesses gerais da sociedade oitocentista travavam diálogo com a família paranaense e sobre ela produziam representações em torno da educação da criança e 3) Demonstrar como determinadas práticas, a partir desse diálogo e mediação, eram apropriadas tornando-se modos e maneiras de educar a criança, pela família. Três hipóteses sustentam a tese e decorrem desses objetivos específicos. A primeira é a de que a educação consistia numa prática social e cultural que visava a transmissão de valores, hábitos e comportamentos. A segunda é de que duas instituições, de modo particular, mais presentes na vida dos paranaenses, tiveram, assim, condições de dialogar ?mais de perto? e rodear a família com suas representações em torno da educação da criança: o Estado e a Igreja. A terceira hipótese é de que, as práticas sociais voltadas para a criança tornavam-se educativas na medida em que satisfaziam as representações sociais de modo formal e da família na variedade de seus interesses e necessidades. Os conceitos que ancoram a tese são o de mediação cultural (GINZBURG, 1991), práticas, representações, apropriações (CHARTIER, 2004) e a teoria das práticas culturais de Michel de Certeau (1999). As fontes interrogadas são classificadas em dois grupos: fontes produzidas pela família (correspondências, memórias, autobiografias, diários e entrevistas) e fontes produzidas nas relações com a família (documentação oficial produzida pelos governos imperial, provincial e local; documentação eclesiástica; imprensa periódica; relatos de viajantes; pinturas e fotografias; literatura paranaense e dicionários).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Juarez José Tuchinski dos Anjos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9

  • 2009 - 2011

    A criança no processo de escolarização primária nas últimas décadas do período imperial (Lapa, Província do Paraná, 1866-1886), Descrição: A pesquisa, realizada durante o curso de mestrado sob orientação da Dra. Gizele de Souza, desenvolvida na perspectiva da microanálise, teve como objetivo geral identificar como o papel da criança no processo de escolarização primária era percebido pelos sujeitos envolvidos com a escola (professores, pais, inspetores e políticos) na cidade da Lapa, Província do Paraná, entre os anos de 1866 a 1886. A fontes investigadas foram livros de matrículas, mapas escolares, listas de alunos, ofícios, relatórios de professores, inspetores paroquiais, presidentes da Província e Inspetores Gerais da Instrução Pública, Legislação Escolar, atas da Câmara Municipal da Lapa, listas de qualificação de eleitores, lista de qualificação da Guarda Nacional, listas do fundo de emancipação dos escravos, livros de batismo de ingênuos, códigos de posturas municipais, diário da visita de D. Pedro II à Lapa bem como o jornal ?O Dezenove de Dezembro?. As conclusões confirmaram a hipótese inicial de que a criança possuía um papel no processo de escolarização naquele período e que ele consistia em ser o bom aluno, que pela chegada e aprovação nos exames finais, contribuía para a afirmação da instituição escolar na cidade da Lapa e no Paraná Provincial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juarez José Tuchinski dos Anjos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 10

Prêmios

2016

Prêmio CAPES de Teses 2016 - Melhor Tese na área de Educação, CAPES.

2016

Diploma de Mérito Fundação Carlos Chagas pelo Prêmio Capes de Tese - área Educação, Fundação Carlos Chagas.

2014

Prêmio de Divulgação Científica sobre História do Paraná, Associação Nacional de Professores Universitários de História - ANPUH - Seção Paraná.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade de Brasília, Faculdade de Educação. , Universidade de Brasília (UnB) - Departamento de Teorias e Fundamentos, Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 31076159

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2021

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2019

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto A, Nível II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2018

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto A, Nível I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 11/2019

    Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Teorias e Fundamentos.,Cargo ou função, Subchefe do Departamento de Teorias e Fundamentos.

  • 11/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia da Universidade de Brasília.,Cargo ou função, Representante titular da Chefia do TEF na Câmara Setorial dos cursos de Graduação da FE-UnB.

  • 11/2017

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia da Educação Brasileira, Orientação de dissertações, História das culturas escolares

  • 08/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gênero e Educação, História da Educação, História da Educação Brasileira, História da Educação 2 - Tópicos em História e Historiografia da Infância, Projeto 5 - TCC em História e Historiografia da Educação

  • 10/2021 - 11/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Mestrado Profissional em Educação da UnB.,Cargo ou função, Membro da comissão avaliadora do Programa de Bolsas de Pós-Doutorado no Exterior/FAPDF. no âmbito do PPGE-MP-UnB.

  • 09/2021 - 09/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação do Relatório Parcial de Estágio Probatório de Caroline Bahniuk.

  • 03/2020 - 04/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Avaliação do Relatório Parcial de Estágio Probatório de Rosana César Arruda.

  • 09/2019 - 11/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Teorias e Fundamentos.,Cargo ou função, Membro da Comissão eleitoral para escolha de chefia do Departamento de Teoria e Fundamentos.

  • 05/2018 - 11/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia da Universidade de Brasília.,Cargo ou função, Membro titular representante docente do TEF na Câmara de Graduação do curso de Pedagogia.

  • 09/2019 - 10/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração, Aplicação e Avaliação de Provas de Revalidação de Diploma.

  • 09/2019 - 10/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração, Aplicação e Avaliação de Provas de Revalidação de Diploma.

  • 10/2016 - 10/2019

    Direção e administração, Faculdade de Educação, Centro de Documentação e Memória da Faculdade de Educação da UnB.,Cargo ou função, Coordenação do Centro de Documentação e Memória da Faculdade de Educação da UnB.

  • 04/2018 - 09/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Mestrado Profissional em Educação da UnB.,Cargo ou função, Comissão Processo Seletivo Mestrado Profissional em Educação.

  • 03/2017 - 03/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão para análise da Proposta de Secretaria Integrada dos Departamentos e da UAB.

  • 09/2016 - 09/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Criação de comissão de estudo de viabilidade do NUDMEP.

2015 - 2018

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador no PPGE-UFPR

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: "Seminário História da Educação no Paraná: Arquivos, fontes e tratamento historiográfico" (2015/2) e "História e Historiografia da Infância" (2016/01)

2015 - 2015

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Atividades

  • 07/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa