Kátia Ferreira Moreira

Possui mestrado em Educação pelo Programa de Pós- graduação em Educação, Processos Formativos e Desigualdades Sociais pela Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1990). Em 1999 concluiu o curso de Especialização em Educação Infantil: Perspectivas de Trabalho em Creches e Pré-Escolas em nível de Pós-Graduação "Latu Sensu" pela PUC - Rio. Em 2008 concluiu o curso de Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares pela UFF. Atualmente está vinculada à Rede de Formação Docente: Narrativas e Experiências (Rede Formad).

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais

2013 - 2015

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE) do Rio de Janeiro,Ano de Obtenção: 2015
Jacqueline de Fátima Morais.Palavras-chave: alfabetização; narrativa; prática docente.

Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Po

2007 - 2008

Universidade Federal Fluminense
Título: ALFABETIZAÇÃO, CONHECIMENTO E RELAÇÕES DIALÓGICAS: Era uma vez duas professoras...
Orientador: Marisol Barenco Corrêa de Mello

Especialização em Educacao Infantil

1998 - 1999

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA FALA DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL
Orientador: Sonia Kramer

Graduação em Pedagogia

1987 - 1990

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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Participação em eventos

VIII Seminário Fala Outra Escola: ?Re-Existir nas pluralidades do cotidiano?.Para uma alfabetização outra, alguns princípios em discussão. 2017. (Seminário).

12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED - Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade. Alfabetização com texto: uma prática em construção. 2016. (Congresso).

III EEBA - Encontros Bakhtinianos - Amorização: porque falar de amor é um ato revolucionário.Nas vozes docentes, o exercício da autoria como possibilidade de outros caminhos para a alfabetização. 2015. (Encontro).

VII Fala Outra Escola "O teu olhar transforma o meu?".A escuta e o diálogo como princípios formativos das práticas alfabetizadoras. 2015. (Seminário).

19º Congresso de Leitura do Brasil. Experienciando a alfabetização como prática dialógica e emancipatória. 2014. (Congresso).

19º Congresso de Leitura do Brasil. Narrativa de Experiências: o compartilhamento da própria prática e a produção de conhecimento. 2014. (Congresso).

III Seminário Escrita Docente e Discente. 2014. (Seminário).

VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Nas narrativas docentes, práticas que se desafiam a modos outros de alfabetizar. 2014. (Congresso).

VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação.Alfabetização como prática discursiva e dialógica: outras possibilidades para "aprenderensinar". 2014. (Outra).

II Seminário Escrita Docente e Discente. 2013. (Seminário).

VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado - Trabalho Docente e Política de Responsabilização."Dar-se como um texto a ser lido": a narrativa das práticas docentes como processo de formação contínua. 2013. (Encontro).

VII Seminário sobre a Produção de Conhecimento em Educação - Política Educacional do Século XXI: paradoxos, limites e possibilidades.Autorias infantis como horizonte de possibilidades na prática escolar. 2013. (Seminário).

V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas.A narrativa das práticas como possibilidade de reflexão e ressignificação dos saberes e fazeres docentes. 2013. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Adriana Varani

VARANI, A.; MORAIS, J. F. S.; ARAUJO, M. S.; SOUZA, C. C.. Práticas Alfabetizadoras narradas por professores/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE) do Rio de Janeiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-Graduação em Educação - Processos) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Adriana Varani

VARANI, A.; MORAIS, J. F. S.; ARAUJO, M. S.; SOUZA, C. C.. Práticas Alfabetizadoras narradas por professores no Fórum de Alfabetiza, Leitura e Escrita (FALE) do Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pos-Graduação em Educação - Processos) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Cristiana Callai de Souza

MORAIS, J. F. S.; ARAUJO, M. S.; VARANI, A.;CALLAI, Cristiana. Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Cristiana Callai de Souza

MORAIS, J. F. S.; ARAUJO, M. S.; VARANI, A.;CALLAI, Cristiana. Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Mairce da Silva Araújo

ARAÚJO, M. S.MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; SOUZA, C C; VARANI, A. Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no FALE/RJ. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

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Foi orientado por

Jacqueline de Fátima dos Santos Morais

Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE) do Rio de Janeiro; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ,; Orientador: Jacqueline de Fátima dos Santos Morais;

Marisol Barenco de Mello

Projetos de trabalho na alfabetização; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marisol Barenco de Mello;

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Produções bibliográficas

  • Leite, M.I. ; MOREIRA, K. F. . Ata e Desata - partilhando uma experiência de formação continuada. 1. ed. Rio de Janeiro: Ravil Editora, 2002. v. 1. 165p .

  • MOREIRA, K. F. . PARA UMA ALFABETIZAÇÃO OUTRA, ALGUNS PRINCÍPIOS EM DISCUSSÃO. In: VIII Seminário Fala Outra Escola: ?Re-Existir nas pluralidades do cotidiano?, 2017, Campinas. VIII Seminário Fala Outra Escola: ?Re-Existir nas pluralidades do cotidiano?, 2017.

  • MOREIRA, K. F. . No cotidiano de uma sala de aula o diálogo, a alteridade, a autoria e muitas aprendizagens. In: VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente, 2016, São Gonçalo. VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE, 2016.

  • MOREIRA, K. F. . Alfabetização com texto: uma prática em construção. In: Universidade Federal do Espírito Santo, 2016, Vitória. 12 Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED - Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade, 2016.

  • MOREIRA, K. F. . A escuta e o diálogo como princípios formativos das práticas alfabetizadoras. In: VII Fala Outra Escola ' O teu olhar transforma o meu?', 2015, Campinas. A escuta e o diálogo como princípios formativos das práticas alfabetizadoras, 2015.

  • MOREIRA, K. F. . Nas vozes docentes, o exercício da autoria como possibilidade de outros caminhos para a alfabetização. In: III EEBA - Encontros Bakhtinianos - Amorização: porque falar de amor é um ato revolucionário, 2015, Niterói. III EEBA - Encontros Bakhtinianos - Amorização: porque falar de amor é um ato revolucionário, 2015.

  • MOREIRA, K. F. . Narrativa de Experiências: o compartilhamento da própria prática e a produção de conhecimento. In: 19º Congresso de Leitura do Brasil, 2014, Campinas. 19º COLE: leituras sem margens, 2014.

  • TARDAN, D.L. ; MOREIRA, K. F. . Experienciando a alfabetização como prática dialógica e emancipatória. In: 19º Congresso de Leitura do Brasil, 2014, Campinas. 19º COLE: leitura sem imagens, 2014.

  • MOREIRA, K. F. ; TARDAN, D.L. . Alfabetização como prática discursiva e dialógica: outras possibilidades para ' aprenderensinar'. In: VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014, Rio de Janeiro. O que pode a escola hoje em nossa América?, 2014.

  • MOREIRA, K. F. . Nas narrativas docentes, práticas que se desafiam a modos outros de alfabetizar. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. VI CIPA - Entre o público e o privado: modos de viver, narrar e guardar, 2014.

  • MOREIRA, K. F. . A narrativa das práticas como possibilidade de reflexão e ressignificação dos saberes e fazeres docentes. In: V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente - Experiências, Políticas e Memórias polifônicas, 2013.

  • MOREIRA, K. F. ; TARDAN, D.L. . Autorias infantis como horizonte de possibilidades na prática escolar. In: VII Seminário sobre a produção de conhecimento em educação - Pólítica educacional do século XXI: paradoxos, limites e possibilidades, 2013, Campinas. VII Seminário sobre a produção do conhecimento em educação - Política educacional do século XXI: paradoxos, limites e possibilidades, 2013.

  • MOREIRA, K. F. . 'Dar-se como um texto a ser lido': a narrativa das práticas docentes como processo de formação contínua. In: VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado - Trabalho Docente e Políticas de Responsabilização, 2013, Vitória. VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado - Trabalho Docente e Políticas de Responsabilização, 2013.

  • TARDAN, D.L. ; MOREIRA, K. F. . A Formação Docente Inscrita na Escrita da Própria Prática: Narrativas como Possibilidades de (Trans)Formação. In: III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Rio de Janeiro: HP COMUNICAÇÃO EDITORAS, 2010. v. 1.

  • MOREIRA, K. F. ; TARDAN, D.L. . Produção Escrita no Cotidiano Escolar: em busca de uma prática significativa. In: IV Seminário Vozes da Educação, 2010, São Gonçalo. Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias. Rio de Janeiro: H.P. COMUNICAÇÃO, 2010. v. 1. p. 35-195.

  • TARDAN, D.L. ; MOREIRA, K. F. . Conhecimento, Alfabetização e Relações Dialógicas. In: 17 Congresso de Leitura e Escrita - COLE, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. São Paulo: ALB, 2009. v. 1. p. 27-650.

  • MOREIRA, K. F. . Alfabetização com texto: uma prática em construção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MOREIRA, K. F. . No cotidiano de uma sala de aula o diálogo, a alteridade, a autoria e muitas aprendizagns. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. . Nas vozes docentes, o exercício da autoria como possibilidade de outros caminhos para a alfabetização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. . A escuta e o diálogo como princípios formativos das práticas alfabetizadoras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. . Narrativa de Experiências: o compartilhamento da própria prática e a produção de conhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TARDAN, D.L. ; MOREIRA, K. F. . Experienciando a alfabetização como prática dialógica e emancipatória. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. ; TARDAN, D.L. . Alfabetização como prática discursiva e dialógica: outras possibilidades para 'aprenderensinar'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. . Nas narrativas docentes, práticas que se desafiam a modos outros de alfabetizar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. . A narrativa das práticas como possibilidade de reflexão e ressignificação dos saberes e fazeres docentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. ; TARDAN, D.L. . Autorias infantis como horizonte de possibilidades na prática escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. . 'Dar-se como um texto a ser lido': a narrativa das práticas docentes como processo de formação contínua. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. ; TARDAN, D.L. . Formiga tem Coração. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TARDAN, D.L. ; MOREIRA, K. F. . A Formação Docente Inscrita na Escrita da Própria Prática: Narrativas como Possibilidades de (Trans)Formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. ; TARDAN, D.L. . Produção Escrita no Cotidiano Escolar: em busca de uma prática significativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TARDAN, D.L. ; MOREIRA, K. F. . Conhecimento, Alfabetização e Relações Dialógicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOREIRA, K. F. ; TARDAN, D.L. . Alfabetização e Projetos: multiplicidade de saberes no cotidiano da sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

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Experiência profissional