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Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Católica de Pernambuco (1996), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2004) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2011). Atualmente é professora do centro de educação da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, currículo, ensino de história, livro didático e formação de professores.
Informações coletadas do Lattes em 31/01/2020
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2007 - 2011
Universidade Federal de Pernambuco
Título: As práticas curriculares cotidianas: um estudo da educação das relações étnico-raciais na Rede Municipal de Ensino do Recife
José Batista Neto. Palavras-chave: Currículo; Prática Pedagógica; Cotidiano Escolar; educação das relações etnicorraciais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História.
Mestrado em Educação
2002 - 2004
Universidade Federal de Pernambuco
Título: As implicações dos Parâmetros Curriculares Nacionais para prática pedagógica dos professores de História do ensino fundamental da Rede Municipal do Jaboatão dos Guararapes,Ano de Obtenção: 2004
José Batista Neto.Palavras-chave: Currículo; Ensino de História; Prática Pedagógica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História.
Especialização em Metodologia e prática pedagógica
2000 - 2001
Formação complementar
Radiestesia na Prática. (Carga horária: 12h). , Espaço Humanidade, EH, Brasil.
Círculo de diálogo acadêmico: Paulo Freire e a Pedagogia do Oprimido. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Teorias acadêmicas de magia: desconstruções e reconstruções. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Numerologia quantica. (Carga horária: 11h). , Oline Nilton Schtz, ONS, Brasil.
Cura e Ascensão Fractais Ascencionados. (Carga horária: 2h). , Flor da vida, FV, Brasil.
Florais Etéricos. (Carga horária: 30h). , Flor da vida, FV, Brasil.
Extensão universitária em Mesa Redonda O conhecimento em Platão. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
MAITHUNA: sexualidade sagrada Tântrica. (Carga horária: 10h). , Escola Humaniversidade, EH, Brasil.
Apometria. (Carga horária: 45h). , Portal Terceira Visão, PTV, Brasil.
MESTRADO MUNAY KI. (Carga horária: 24h). , Portal Terceira Visão, PTV, Brasil.
Formação Mestre em Tarô. (Carga horária: 42h). , Escola Humauniversidade, EH, Brasil.
Tarô teoria e prático. (Carga horária: 13h). , curso Nilton Shutz, CNS, Brasil.
CURSO TERAPIAS HOLÍSTICAS". (Carga horária: 350h). , Portal Terceira Visão, PTV, Brasil.
Os números e você: uma introdução a numerologia cabalística. , Somos Todos Um, STU, Brasil.
Formação para facilitadores em Dança Circulares Sagradas 1º Etapa. (Carga horária: 13h). , Portal de Danças Circulares Sagradas, PDCS, Brasil.
Técnica de especialização Musicoterapia. (Carga horária: 200h). , Universidade de Cursos Livres, UNIET, Brasil.
Workshop Tecnologia de Gabrovoi. , Somos Todos Um, STU, Brasil.
Musicoterapia. (Carga horária: 20h). , Ensino Nacional, EN, Brasil.
o HIP HOP: MOVIMENTO SOCIOEDUCATIVO DE LUTA E RESISTÊNCIA ..... (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Terapia Xamânica Elfica. (Carga horária: 24h). , Instituto Terceira Visão Portal Gaia Multidimensional, ITV, Brasil.
Formação em Chi-Kung. (Carga horária: 15h). , Humaniversidade Holístico, HH, Brasil.
Formação em mantra e musicoterapia básica. (Carga horária: 15h). , Humaniversidade Holístico, HH, Brasil.
Xamanismo e Educação: animal de poder. (Carga horária: 200h). , Voz dos Elementos - Animal de Poder, VOZES, Brasil.
Os desafios do sujeito na contemporaneidade: conhecimento e barbárie. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Florais de Bach módulo 3 e 4. (Carga horária: 16h). , Espaço Pierre Machat, EPM, Brasil.
Florais de Bach módulo 1 e 2. (Carga horária: 16h). , Recanto da Luz Salvador BA, RL, Brasil.
Dancas Circulares Mandalas Pontes da vida. (Carga horária: 14h). , Giraflor, GF, Brasil.
Danças Circulares: amor pela Terra. (Carga horária: 14h). , Workshop Internacional, WORT. INTER., Brasil.
Danças Circulares Sagradas -Cirandinha. (Carga horária: 16h). , Giraflor, GF, Brasil.
Escolas Plurais. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
A intolerância religiosa no continente africano. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Constelação Familiar. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
A inclusão de universitários no Ensino Superior. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Religiões, intolerância e dignidade humana. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Bases teóricas e Metodológicas da Pedagogia de Paulo Freire. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
A Roda da vida: estudo e contemplação dos 12 elos. (Carga horária: 5h). , Centro de Estudos Budistas Bodisatva, CEBB, Brasil.
Curso de Formação para professores de Biodança. (Carga horária: 300h). , Escola de Biodança Rolando Toro de Pernambuco, EBRTPE, Brasil.
Whorshop Orgânico com Naná Vasconcelos. (Carga horária: 2h). , INSTITUTO VIDA, IV, Brasil.
As tradições africanas em narrativas infantis e. (Carga horária: 4h). , Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP, FUNCAMP/SP, Brasil.
Quando a palavra não cabe na escrita vivênciaGriô. (Carga horária: 4h). , Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP, FUNCAMP/SP, Brasil.
Educação, Arte e Tradição. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
Educação, Arte e Tradição. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
Oficina Cantos e contos africanos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
A fotografia como fonte de pesquisa em história. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
a pesquisa em arquivos escolares. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Antropologia das Religiões afro-Brasileira. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Curso de leitura Pierre Verger para historiadores. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Idiomas
Espanhol
, Lê Razoavelmente.
Francês
, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Educação Currículo e Prática de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Políticas de ações afirmativas.
Organização de eventos
AMORIM, R. M. . Coordenadora Financeira no VIII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas (EPEAL),. 2017. (Outro).
AMORIM, R. M. . I Encontro de Socialização dos Projetos de Extensão do Centro de Educação - UFAL. 2013. (Outro).
AMORIM, R. M. . Coordenadora da Formação Continuada da Rede Municipal do Recife. 2008. (Outro).
AMORIM, R. M. . Formação do professor do Ensino Religioso da Rede Municipal do Recife - O ensino religioso nas escolas públicas brasileiras. 2008. (Outro).
AMORIM, R. M. . Formação continuada de estagiários da Rede Municipal de Ensino: pedagogia de projetos. 2007. (Outro).
AMORIM, R. M. . Formação continuada de estagiários da Rede Municipal de Ensino com a temática: Educação Ambiental. 2007. (Outro).
AMORIM, R. M. . Formação Continuada dos Estagiários da Rede - temática diversidade cultural. 2007. (Outro).
AMORIM, R. M. . Formação do professor do Ensino Religioso da Rede Municipal do Recife - prática pedagógica. 2007. (Outro).
AMORIM, R. M. . Formação do professor do Ensino Religioso da Rede Municipal do Recife - diversidade cultural. 2007. (Outro).
Participação em eventos
Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo e V encontro de Pesquisas e práticas em educação do campo da Paraíbasba pa.Ensino de História e Educação Étnico-racial pelo viés da educação popular: repensando o currículo e identidades no cotidiano escolar da educação básica do campo. 2019. (Seminário).
X Seminário Internacional de Direitos Humanos.Oral. 2019. (Seminário).
Congresso Internacional sobre práticas de aprendizagens integradoras e inovadoras CIPAII. Práticas curriculares acerca do educar para as relações étnico-raciais na escola da comunidade de Muquém. 2018. (Congresso).
I Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas Educação de Jovens e Adultos e Diversidade com a a temática Educação, escola e Orientação sexual: desafios contemporâneos no cotidiano da escola. 2018. (Seminário).
VIII Coloquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.O ensino de História na contemporaneidade pelo viés das práticas sagradas indígenas. 2018. (Outra).
XVIII Encontro Estadual de História da ANPUH.O Ensino de História na contemporaneidade: um estudos dos povos indígenas pelo viés dos jogos didáticos. 2018. (Encontro).
Educação, Movimentos Sociais e direitos humanos:epistemologia subverrsiv.Histórias, tradições e experiências em uma comunidade quilombola. 2017. (Outra).
Reunião do FORPRED NE. 2017. (Outra).
VIII Encontro Internacional do GT Ética e Cidaniana.O IDEAL DE PACATO CIDADÃO E A IDENTIDADE NA SOCIEDADE HIPERMODERNA: DEBATENDO CIDADANIA, IDENTIDADE, DIFERENÇA NA FORMAÇÃO CURRICULAR ESCOLAR. 2017. (Encontro).
XIV Encontro Estadual dos Conselhos Municipais de Educação: políticas públicas e conselhos municipais de educação diálogo em defesa da gestão democrática.Base Nacional comum Curricular: novos desafios na organização organização Educacional. 2017. (Encontro).
CONEDU. A temática Indígena na escola. 2015. (Congresso).
Educon. OS SABERES PRODUZIDOS PELAS COMUNIDADES NEGRAS NO BRASIL: OLHARES CRUZADOS ELABORADOS PELO JORNAL QUILOMBO. 2015. (Congresso).
II Encontro Nacional de História do Sertão.Ensino de História e identidades docentes: memórias, narrativas e formacão. 2015. (Encontro).
IV Semana Internacional de Pedagogia e Seminário Luso- brasileiro de educação Infantil. O Pepel do Psicopedadogogo. 2015. (Congresso). Crianca Negra e a instituicão escolar: as relacões entre educacão infantil e a identidade negra. 2015. (Congresso).
VI ENFORSUP E I INTERFOR.As práticas curriculares e as relações etnicorraciais na Rede Municipal do Recife: regulação, emancipação, histórias e memórias no cotidiano escolar. 2015. (Encontro).
XXI Encontro Nordestino de Biodana.participante. 2015. (Encontro).
19 COLE. Ver, ouvir e sentir: a experiência com a literatura para (Re)pensar a Disciplina História da Educação. 2014. (Congresso).
Encontro de Pesquisadores Norte Nordeste de Educação.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS: OLHARES PARA O PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO DO CURSO E OUTROS DOCUMENTOS LEGAIS. 2014. (Encontro).
Semana Internacional de Pedagogia e VII Encontro de Pesquisa em educação de Alagoas.ENSINANDO E APRENDENDO HISTÓRIA E FILOSOFIA POR MEIO DA LITERATURA. 2014. (Encontro).
VIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Reformas educacionais e novos modelos escolares durante a consolidação de República da Educação Brasileira. 2014. (Outra).
III E-iGeincos - O Estado Brasileiro e a igualdade de direitos.Políticas de ações afirmativas, diversidade e identidade etnicorracial: dilemas e desafios. 2013. (Seminário).
VI Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.Diversidade e relações etnicorraciais: olhares para a proposta curricular da Rede Municipal do Recife. 2013. (Outra).
VII Colóquio Internacional Educação e contemporaneidade. Multiculturalismo, diversidade e diferenças nas práticas pedagógicas. 2013. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação: circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil. As práticas curriuclares e concepção de História no livro da série Braga: um estudo do compêndio no ínício da República Brasileira. 2013. (Congresso).
XXI Encontro de Pesquisa Educacional de Norte e Nordeste.AS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS NA REDE MUNICIPAL DO RECIFE: O GRUPO DO GTERÊ. 2013. (Encontro).
IV encontro Nacional de História.A educação das relações etnicorraciais nas escolas brasileiras: contextos, contradições e possibilidades. 2012. (Encontro).
IV Encontro Norte/Nordeste de História da Educação.A prática docente do professor de Fundamentos Histórico/Filosófico da educação: tensões e desafios ontem ehoje. 2012. (Encontro).
IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas: Histórias, Sociedade.A Universidade Federal de Alagoas na década de 1970: que profissionais se queria formar. 2012. (Seminário).
XI Encontro Cearense de Historiadores da Educação -ECHE e I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação.LIvros, leitura e educação: A escola Normal em Alagoas e o compêndio de Pedagogia Prática de joaquim josé Araújo: um estudo da formação docente. 2012. (Encontro).
Encontro de Pesquisadores em Educação em Alagoas EPEAL.Mesa redonda. 2011. (Encontro).
I Encontro Luso -Brasileiro sobre trabalho docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado.A profissionalização docente nas fontes jornalisticas no cenário imperial alagoano. 2011. (Encontro).
Semana de Pedagogia.A prática pedagógica do professor de Fundamentos Filosóficos da Educação: Possibilidades e limites. 2011. (Encontro).
V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.Práticas curriculares cotidianas: os fios e as tramas da educação das relações etnicorraciais em escola da Rede Municipal do Recife. 2011. (Outra).
X CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ. O CURRÍCULO ESCOLAR E O NEGRO NA SOCIEDADE BRASILEIRA: DESAFIOS E TENSÕES PARA A ESCOLA BRASILEIRA. 2011. (Congresso).
Culturas Marginais no currículo: a invisibilidade do negro na escola brasileira.Culturas marginais no currículo: a invisibilidade do negro na escola brasileira. 2010. (Encontro).
I Simpósio Internacional de Estudo Sobre a Escravidão Africana no Brasil.O embranquecimento da população brasileira: o debate entre raça e etnia.. 2010. (Simpósio).
V encontro de pesquisa em Educação em Alagoas.Culturas marginais no currículo: a invisibilidade do negro na escol. 2010. (Encontro).
X Encontro Nacional de História Oral.As políticas de ações afirmativas e a implemntação da Lei 10.639/2003 no cenário educaional Brasileiro: (des) encontros e acertos no cotidiano escolar. 2010. (Encontro).
1º Encontro de Ensino Pesquisa e Extensão. A utiização dos recursos didáticos no cotidiano escolar. 2009. (Congresso).
4º Encontro de Cultura e Memória.Ensino de História: desafios e tensões na implementação de políticas de ações afirmativas para a educação básica. 2009. (Encontro).
I Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade.O multiculturalismo e o interculturalismo na educação básica: desafios e tensões. 2009. (Seminário).
Conferência Internacional: Educação, globalização e cidadania; novas perspectivas da sociologia da Educação.A crise de sentido, o papel da educação e as contribuições da sociologia para os fenômenos educativos. 2008. (Outra).
I Seminário Nacional - Gestar II.I Seminário Nacional Gestar II. 2008. (Seminário).
18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Norteste. As implicações das Propostas Curriculares para a Prática Pedagógica dos Professores de História do Municipio de Jaboatão dos Guararapes. 2007. (Congresso).
I Encontro Regional em História Social e Cultural.Currículo, identidade e diferença: o desafio de ser professor e professora de História do Ensino Fundamental. 2007. (Simpósio).
III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. Currículo, Identidade e diferença: os espaços escolares como palco de invenção do cotidiano. 2007. (Congresso).
11Congresso Nordestino de Ecologia. 2006. (Outra).
11 Congresso Nordestino de Ecologia. 2006. (Congresso).
14ª SBPC Jovem. A música brasileira: um caminho para compreender o país. 2006. (Congresso).
Cuida Bem de Mim. 2006. (Seminário).
Encontro Pedagógico Mensal d de História.História da África. 2006. (Encontro).
O Recife e suas Águas. 2006. (Encontro).
V Encontro das Escolas Mangue. 2006. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Didática e Pratica de Ensino.A prática pedagógica do(a) professor de Didática e prática de Ensino: desafio e perspectiva para um novo tempo. 2006. (Encontro).
XIII ENDIPE.XIIIIENDIPE. 2006. (Encontro).
Participação em bancas
FREIRE, E. C.; LIMA, M. M. A.; ARAUJO, T. C. S.;AMORIM, R. M.. Obras de arte do período holandês no livro didático de História do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.
Elione Maria Nogueira Diógenes; SANTOS, I. M.;AMORIM, R. M.. HISTÓRIA DA ESCOLA NORMAL EM ALAGOAS: AFINAL ONDE CHEGAMOS. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.; FREIRE, E. C.; PIZZI, L. C. V.. Análise das imagens dos povos indígenas em uma coleção de livros didáticos de História para estudantes do 6º a 9º ano do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
SANTOS, I. M.; Elione Maria Nogueira Diógenes;AMORIM, R. M.. História da escola Normal em Alagoas (1864-2016). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FREIRE, E. C.; PIZZI, L. C. V.;AMORIM, R. M.. Entremeios e despedidas de uma pesquisa -ação:o uso da literatura infantil em práticas curriculares para uma educação das relações em uma centro de educação infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
AGUIAR, M. S.; SANTOS, I. M.;AMORIM, R. M.. Reforma do Ensino Médio: discursos (re)veladores dos Santos Feitosa. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
AGUIAR, M. S.; SANTOS, I. M.;AMORIM, R. M.. Reforma do Ensino Médio: discursos (re)veladores dos Santos Feitosa. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
AGUIAR, M. S.; SANTOS, I. M.;AMORIM, R. M.. Reforma do Ensino Médio: discursos (re)veladores dos Santos Feitosa. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
Rosimeire Reis; FREITAS, M. L. Q.; PEREIRA, A. S.; SILVA, V. A.;AMORIM, R. M.. O Canto dos Marginas: culturas juvenis entre a periferia e a escola pública em Maceió. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FREIRE, E. C.; LIMA, M. M. A.;AMORIM, R. M.. O currículo de História e o sentimento de pertencimento cultural de estudantes negros nos anos finais do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Pernambuco.
AMORIM, R. M.; MENESES, A. A.; PIZZI, L. C. V.; FRANCISCO, D. J.; BERNARDES, J. S.. O Higienismo e o currículo escolar na primeira metade do século XX: um olhar sobre a escola primária em Alagoas (1899-1950). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Eduardo Jorge Lopes da Silva; BATISTA, M. S. X.;AMORIM, R. M.. A escola e a valorização da cultura local e o fortalecimento da identidade indígena potiguara: os olhares dos educandos indígenas da educação de jovens e adultos do município de Baía da Traição/PB. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
FRANCISCO, D. J.; MERCADO, L. P.; DEMOLY, R. A.;AMORIM, R. M.. A produção de vídeo por pessoas wm sofrimento psíquico no CAPS de Marechal Deodoro. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Amurabi Pereira de Oliveira;AMORIM, R. M.; KABENGELE, D. C.. As relações étnico-raciais no cotidiano escolar: reflexões a partir de uma escolha pública estadual de Maceió. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Lenira Haddad;AMORIM, R. M.; OSTETTO, L. E.. A abordagem educativa HIGH/SCOP na prática de estágio supervisionado em educação infantil: contribuições para crianças e estudantes. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.; FERREIRA, L. S.;AMORIM, R. M.. Narrativas de professoras-monitoras de uma escola estadual do 1º ao 5º ano no município de Maceió-AL. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Elione Maria Nogueira Diógenes; LIMA, W. M.; CAMARA, S. O.;AMORIM, R. M.. Os escritos de João Craveiro Costa e os ideais da educação nova em Alagoas durante as décadas de 1920 e 1930. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Maria das Graças de Loiola Madeira; BOTO, C.;AMORIM, R. M.; LIMA, W. M.; Wilson Correia Sampaio. O ensino de Primeiras Letras nos Alagoas Oitocentistas: vestígios sobre noções de infância nos discursos de práticas escolares. 2013.
MESQUITA, M. R.; Elione Maria Nogueira Diógenes; PEREIRA, A. S.; Rosimeire Reis;AMORIM, R. M.. O que é ser jovem... aluno e alagoano?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Nanci Franco;AMORIM, R. M.; Moisés de Melo Santana. Educação das relações raciais: a implementação da Lei 10.639-003 no contexto das escolas públicas e privaas de Maceió. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
LIMA, W. M.; FONSECA, A. T.; SAMPAIO, W. C.;AMORIM, R. M.. A tradição humanista do ensino secundário de Alagoas (1889-1889) heranças de antigas matrizes. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Nanci Franco; Raquel Rocha de Almeida Barros;AMORIM, R. M.. Banca de qualificação -A importância dos Terreiros de Xangô na História da Educação Alagoana. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Elione Maria Nogueira Diógenes; Edna Prado; Rosimeire Reis;AMORIM, R. M.; Sandra Regina Paz da Silva; Francisco Ari de Andrade. O livro e o processo civilizatório em Alagoas: do Gabinete de Leitura à Biblioteca Pública. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Maria das Graças de Loiola Madeira; PINHEIRO, A. C. F.; SAMPAIO, W. C.;AMORIM, R. M.; LIMA, W. M.. O Ensino de História do Brasil configurado nas teses do cônego Valente. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Maria das Graças Loyola; Mariléia Santos Cruz da Silva; Elione Maria Nogueira Diógenes;AMORIM, R. M.. A escolarização de Negros: particularidades históricas de Alagoas (1840-1890). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FREITAS, M. L. Q.; LIMA, W. M.; Jane Paiva; MARINHO, P. M. T.; ALVES, C. M. F.;AMORIM, R. M.. O Formador de Professores no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Alagoas. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTO, M. B. Q. C. P.; Edna Prado;AMORIM, R. M.; VALENTE, W. R.. A matemática para a formação de professores da escola normal Maceioense: geometria como um saber profissional (1980-1930). 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Associação dos Estudantes de Administração da UFAL.
PIZZI, L. C. V.; MENESES, A. A.;AMORIM, R. M.; Moisés de Melo Santana; SILVA, G. C. M. E.. Professora, mulher e homossexual: desafios da prática pedagógica. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
LIMA, W. M.; MENESES, A. A.; SALLES, C. G. N. L.;AMORIM, R. M.; Marinaide Lima de Queiroz Freitas. (Entre)laçõs Teoria Prática - uma análise da prática como componente curricular nos cursos de licenciatura da Ufal. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
LIMA, W. M.; MENESES, A. A.; ALVES, M. D. F.; SALLES, C. G. N. L.; FONSECA, A. T.; MATOS, J. C.;AMORIM, R. M.. Estágio Supervisionado em Filosofia: contribuições para a formação de futuros professores. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Associação dos Estudantes de Administração da UFAL.
LIMA, W. M.; MARTINS, S. M. C.; RECHEMBERG, F.;AMORIM, R. M.. Tradição e Juventudes em Alagoas: o grupo de coco de roda xique-xique. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
ANANIAS, M.; ENGLER, C.; Antônio Carlos Ferreira Pinheiro; Antonio de Padua Carvalho Lopes;AMORIM, R. M.. A instrução secundaria nas Alagoas; AS AULAS AVULSAS E O LICEU PROVINCIAL (1784-1892). 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
FREITAS, M. L. Q.; LIMA, W. M.; FAVARO, O.; Jane Paiva;AMORIM, R. M.. A memória dos esquecidos: narrativas dos sujeitos partícipes das ações do Mobral cultural no sertão alagoano. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MENESES, A. A.; LIMA, W. M.; Jorge Luiz de Souza Riscado; Cristiano Cézar Gomes da Silva;AMORIM, ROSEANE MARIA DE. A Lei 10.639/03 e suas Diretrizes Curriculares: avanços e limites para uma educação das relações étnico-raciais transculturais. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Rosimeire Reis; MARINHO, P. M. T.; Amurabi Pereira de Oliveira; FREITAS, M. L. Q.;AMORIM, R. M.. Cotidiano Escolar dos Jovens na/da Educação de Jovens e Adultos: compreensão dos (des)encontros entre juventudes e escola. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.; FRANCISCO, D. J.;AMORIM, R. M.; Giovanna Del Gobbo; Luciane Pandini Simiano. Cidadania e poesia na escola: estudo do exercício da cidadania na infância em uma escola pública do ensino fundamental de Maceió/Al. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.;AMORIM, R. M.; SANTOS, I. M.; Giovanna Del Gobbo. Avaliação em larga escala e o novo gerencialismo em educação:atuação do gestor educacional em Alagoas. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.; SANTOS, I. M.;AMORIM, R. M.; CERVI, G. M.; LIMEIRA, A. C. S.. Novo gerencialismo e o gestor educacional no contexto do PROGEPE: uma análise na ótica da governamentalidade. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Elione Maria Nogueira Diógenes; SANTOS, I. M.; AGUIAR, M. S.; FIALHO, L. M. F.;AMORIM, R. M.. A Reforma do Ensino Médio Implantada pela Lei n.13.415q2017: ditos e efeitos. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PASSEGI, M. C.; Moisés de Melo Santana; MENESES, A. A.; PIZZI, L. C. V.; LIMA, W. M.;AMORIM, R. M.. Professora, Mulher e homem sexual: desafios da prática pedagógica. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, LAURA CRISTINA VIEIRA; Gian Carlo; MENESES, A. A.;AMORIM, R. M.. Saberes e narrativas docentes: memórias e experiências do ensino de História e cultura afro-brasileira no sertão alagoano. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MENESES, A. A.; LIMA, W. M.; MARINHO, P. M. T.; FREITAS, M. L. Q.; SALLES, G. N. L.;AMORIM, R. M.. Formação Docente (entre) laços teoria prática. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FREITAS, M. L. Q.; LIMA, W. M.; MARINHO, P. M. T.; MENESES, A. A.; SALLES, G. N. L.;AMORIM, R. M.. Formação docente (entre)laços teoria. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Associação dos Estudantes de Administração da UFAL.
FREITAS, M. L. Q.; MARINHO, P. M. T.; GAMBOA, S. A. S.; LIMA, W. M.; LAFFIN, M. H. L. F.;AMORIM, R. M.. O currículo pensadopraticado da Educação Física Para/na educação de Jovens e Adultos (EJA). 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
REIS, ROSEMEIRE; MATOS, J. C.; NASCIMENTO, E. R.; LIMA, W. M.;AMORIM, R. M.. Educador paresiasta pensando através da ética segundo Michel Foucault. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Associação dos Estudantes de Administração da UFAL.
Jane Paiva; ALVES, C. M. F.; LIMA, W. M.; FREITAS, M. L. Q.;AMORIM, R. M.. O formador de professores e o curso de licenciatura em matemática no Instituto Federal de Alagoas: da sua profissionalização a sua prática pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
REIS, R.; João Batista Meneses; MESQUITA, M. R.;AMORIM, R. M.; Suzana Maria Barrios Luis. Sentidos da Criatividade na experiência escolar de Jovens no Ensino Médio. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.;AMORIM, R. M.; Giovanna Del Gobbo; LIMEIRA, A. C. S.. Avaliação em larga escala e o novo gerencialismo na educação: atuação do gestor educacional. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Marinaide Lima de Queiroz Freitas; LIMA, W. M.;AMORIM, R. M.; Osmar Fávero; Jane Paiva. A memória dos esquecidos: narrativas dos sujeitos partícipes das ações do MOBRAL Cultural no sertão de Alagoas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTO, M. B. Q. C. P.; Edna Prado;AMORIM, R. M.; VALENTE, W. R.; SIQUEIRA FILHO, M. G.. Liceu alagoano: o ensino de Geometria (1930-1970). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.; PIZZI, L. C. V.; Eduardo Jorge Lopes da Silva; MESQUITA, M. R.. O currículo proposto pela escola nova em alagoas e ass colaborações do higienista Arthur Ramos nos anos de 1920-1940. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.; PIZZI, L. C. V.; MESQUITA, M. R.. Malternaldades: trajetórias de classe, gênero e pedagogias de um currículo marginal. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Rosimeire Reis;AMORIM, R. M.; FREITAS, M. L. Q.; Amurabi Pereira de Oliveira; MARINHO, P. M. T.. "Avuadinhos e Quietinhos": o cotidiano escolar da educação de jovens e adultos como produtor de desencontros entre juventudes e escola. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.;AMORIM, R. M.; FRANCISCO, D. J.; Giovanna Del Gobbo; Luciane Pandini Simiano; Claudia Pimental. Cidadania e poesia na escola: um estudo da cidadania e da infância no currículo de uma escola pública de Ensino fundamental. 2016.
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PIZZI, L. C. V.; FREIRE, E. C.;AMORIM, R. M.. A proposta do curriuclar do curso de Licenciatura em pedagogia da universidade federal de alagoas: sentidos e significados a partir dos olhares da teoria pós-crítica do currículo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
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PIZZI, L. C. V.; MENESES, A. A.; Edson José de Gouveia Bezerra;AMORIM, R. M.. As práticas curriculares de professores/as: olhares para as experiências culturais negras e saberes quilombolas em Santa Luzia do Norte e a produção artística de Mestre José Zumba. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FREITAS, M. L. Q.; PEREIRA, A. S.;AMORIM, R. M.; REIS, R.. O canto dos marginais: culturas juvenis entre a periferia e a escola pública de Maceió. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.; MENESES, A. A.; Nanci Franco;AMORIM, R. M.. A PRÁTICA DOCENTE ACERCA DO EDUCAR PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE MUQUÉM EM UNIÃO DOS PALMARES - AL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.;AMORIM, R. M.; Antônio Alves Bezerra. As percepções de educandos de uma escola pública do ensino fundamental I acerca das imagens afrodescendentes representadas no livro didático de História. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FREIRE, E. C.; LIMA, M. M. A.;AMORIM, R. M.. O currículo de História e suas influências na construção do sentimento de pertencimento cultural de estudantes negros(as). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Univresidade Federal de Pernambuco.
Lenira Haddad; OSTETTO, L. E.;AMORIM, R. M.. A abordagem educativa HighScope na prática de estágio supervisionado em Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
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AMORIM, R. M.; FRANCISCO, D. J.; SANTOS, K. O.; MERCADO, L. P.. Autoria na produção de vídeo por pessoas em sofrimento psíquico no CPS de Marechal Deodoro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Amurabi Pereira de Oliveira;AMORIM, R. M.; Ana Maria Araújo Santos. Fiés, Modernização Conservadora: um estudo da inclusão educaional superior atrevés das IES privadas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Amurabi Pereira de Oliveira;AMORIM, R. M.; Gian Carlo. As relações entico-raciais no cotidiano escolar: reflexões a partir de uma escola pública estadual em Maceió. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, L. C. V.; FERREIRA, L. S.;AMORIM, R. M.. Precarização do Trabalho Docente: professoras -monitoras de uma escola Estadual do 1º ao 5º ano do município de Maceió. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Elione Maria Nogueira Diógenes; LIMA, W. M.; CAMARA, S. O.;AMORIM, R. M.. Os escritos de João Craveiro Costa e os ideais da educação nova em Alagoas durante as décadas de 1920 e 1930. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Brasleira) - Universidade Federal de Alagoas.
Marcos Vinícis Fonseca; Nanci Franco;AMORIM, R. M.; Raquel Rocha de Almeida Barros. Rastros do Xangô alagoano: contribuições para a História da Educação (1888-1912). 2012.
Maria das Graças de Loiola Madeira; LIMA, W. M.;AMORIM, R. M.; Wilson Correia Sampaio. A Tradição Humanistica no Ensino Secundário da Alagoas (1839-1889). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Rosimeire Reis; Elione Maria Nogueira Diógenes; MESQUITA, M. R.;AMORIM, R. M.; PEREIRA, A. S.. O que é ser Jovem e alagoano? um estudo sobre identidades juvenis a partir das representações de aluno do ensino médio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
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Maria das Graças Loyola; Mariléia Santos Cruz da Silva; Elione Maria Nogueira Diógenes;AMORIM, R. M.. Cativos Letratos em Alagoas: indícios em documentos locais (1840-1880). 2010.
VICENTE, J.; MENESES, A. A.;AMORIM, R. M.. A experiência formativa em Adorno: a reabilitação dos sentidos no processo de barbárie. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
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FIGUEREDO, C. T.;AMORIM, ROSEANE MARIA; Eraldo Ferraz. Francelino. A humanização do ambiente virtual de aprendizagem (AVA):: olhares da tutora e discentes de Pós-Graduação. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em mídias) - Universidade Federal de Alagoas.
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Ericka Marcelle Barbosa de Oliveira;AMORIM, R. M.; BARROS, .. R. C. O.. A ESCOLA QUE TEMOS, A ESCOLA QUE QUEREMOS: AVALIAÇAO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO COMO PROCESSO DEMOCRÁTICO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SANTANA DO IPANEMA, ALAGOAS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Escola de Gestores) - Universidade Federal de Alagoas.
Ericka Marcelle Barbosa de Oliveira; BARROS, .. R. C. O.;AMORIM, R. M.. RECREIO DIRIGIDO: UM PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ENFRENTAMENTO DO CONFLITO ESCOLAR. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Escola de Gestores) - Universidade Federal de Alagoas.
Ericka Marcelle Barbosa de Oliveira; BARROS, .. R. C. O.;AMORIM, R. M.. O USO DAS TIC COMO METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA MELHORAR E FACILITAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS ALUNO (A): PAULO ANDRÉ A. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Escola de Gestores) - Universidade Federal de Alagoas.
Ericka Marcelle Barbosa de Oliveira; BARROS, .. R. C. O.;AMORIM, R. M.. CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NOTURNO E NA EJA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICIPIO DE OLHO D'ÁGUA DAS FLORES, EM ALAGOAS. 2016 - Universidade Federal de Alagoas.
Ericka Marcelle Barbosa de Oliveira; BARROS, .. R. C. O.;AMORIM, R. M.. ATUALIZAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UM DESAFIO PARA O PROCESSO PARTICIPATIVO DEMOCRÁTICO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Escola de Gestores) - Universidade Federal de Alagoas.
Ericka Marcelle Barbosa de Oliveira; BARROS, .. R. C. O.;AMORIM, R. M.. A INDISCIPLINA ESCOLAR NA VISÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE SANTANA DO IPANEMA, EM ALAGOAS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Escola de Gestores) - Universidade Federal de Alagoas.
Elizabete Amorim de Almeida Melo; MESQUITA, M. R.;AMORIM, R. M.. Contribuições da Pedagogia crítico-social dos Conteúdos para a filosofia da educação na contemporaneidade. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia) - Universidade Federal de Alagoas.
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PEREIRA, M. A. N.; CARVALHO, M. E. G.;AMORIM, R. M.. A importância do direito em educação em Direitos Humanos: construindo sujeitos de direitos no curso de Pedagogia/UFPBUFPB- UFPB. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.
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Eraldo Ferraz; CAVALCANTI, E.;AMORIM, R. M.. O processo de ensino e aprendizagem: o brincar e a avaliação da educação infantil: desmistificando a prática avaliativa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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Kátia Maria Silva Melo; Ana Maria Gama Florencio;AMORIM, R. M.. A instrução Pública e a profissão docente nas últimas décadas do Império. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
Amurabi Pereira de Oliveira; PIMENTEL, A.;AMORIM, R. M.. Educação e diversidade cultural: uma análise a partir das políticas promovidas no Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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Katia Melo; PEREIRA, A. S.;AMORIM, R. M.. Magistério feminino: concepções de mulher e de educação nas primeiras décadas da República. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
Elione Maria Nogueira Diógenes;AMORIM, R. M.; Elizabete Amorim de Almeida Melo. Fontes documentais virtuais da história da educação alagoana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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CAVALCANTI, E.; PIMENTEL, A.;AMORIM, R. M.. A educação Integral concebida no Programa Mais Educação no município de Rio Largo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.; CAVALCANTI, E.; Eraldo Ferraz. Algumas reflexões sobre avaliação nas séries iniciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
Rosimeire Reis; Amurabi Pereira de Oliveira;AMORIM, R. M.. violência escolar e Juventudes: o que revelam as produções discentes dos anos 2000 a 2010. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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AMORIM, ROSEANE MARIA; Eraldo Ferraz. Priorizando o letramento em detrimento à alfabetização. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.; Eraldo Ferraz. Reflexões sobre a indisciplina na escola: base comportamental e familiar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.; Eraldo Ferraz. A utilização do jornal nas aulas de Geografia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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AMORIM, R. M.; Eraldo Ferraz. Programa Brasil Alfabetizado: refletindo sobre a alfabetização de jovens e adultos com o programa Maceió Tira da Letra -AL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, E.;AMORIM, R. M.; SOUZA, F. P.. Ensino de Filosofia: o texto filosófico em sala de aula. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal de Alagoas.
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Eraldo Ferraz; CAVALCANTI, E.;AMORIM, R. M.. Instrumentos de avaliação da aprendizagem: uma abordagem sobre a prática docente no processo de ensino aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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AMORIM, R. M.; Wilson Correia Sampaio; Elza Silva. O resgate do Pensamento Filosófico e pedagógico hebraico: base de sustentabilidade da educação advetista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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Marcos Paulo do Nascimento Silva;AMORIM, R. M.; Daniele Campos Vaz. A Lei Maria da Penha e movimento feministas no Brasil: aproximações de sua historicidade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE.
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AMORIM, R. M.; Edvaldo Vieira de Souza Junior; Marcos Paulo. O que se diz e o que se vê no discurso político brasileira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE.
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BANCA, G. B. F. P.;AMORIM, R. M.; Junot Mattos. Didática, Currículo e Avaliação. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.
COSTA, M. A. T.; Simone Trindade Cunha;AMORIM, R. M.. Fundamentos da Educação. 2013. Universidade Federal do Ceará.
Amurabi Pereira de Oliveira; Cistiane Pepe;AMORIM, R. M.. Fundamentos da Educação. 2013. Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.; Elizabete Amorim de Almeida Melo; Emerson Oliveira do Nascimento. Recrutamento professor Temporário Fundamentos Sociológico e Antropológico da Educação. 2011. Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.; Dr. Raquel de Fátima Parmeggiani; Dr. Antônio Fernando de Araújo de Sá. História das Humanidades. 2010. Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.. Concurso para professores da Autarquia Educacional da Mata Sul na área de Geografia. 2003. Escola de Formação Quilombo dos Palmares.
AMORIM, R. M.; SILVA, E. J. L.; RODRIGUES, A. C. S.. Banca Examinadora Especial de Abreviação de curso. 2018. Universidade Federal da Paraíba.
ALMEIDA, M. G. M.; BODART, C. N.;AMORIM, R. M.. Banca de Remoção de docentes. 2017. Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.. Comitê de Avaliação, na modalidade Extensão. 2011. Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.. Comitê de avaliação, na modalidade de TCC-graduação, do VII Congresso Acadêmcio da Universidade Federal de Alagoas. 2011. Universidade Federal de Alagoas.
AMORIM, R. M.. Congresso Acadêmico - Pesquisa (Graduação e Pós-Graduação). 2010. Universidade Federal de Alagoas.
Comissão julgadora das bancas
BATISTA NETO, J.;CARVALHO, R. T.; SANTIAGO, E.; SANTANA, Moisés de Melo; FREIRE, Eleta de Carvalho. As Práticas Curriculares Cotidianas: Um Estudo da Educação das Relações Étnico -Raciais na Rede Municiapl de Ensino do Recife. 2011. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
CARVALHO, R. T.; BATISTA NETO, J.; SANTANA, Moisés de Melo. As Práticas Curriculares e as Políticas de Ações Afirmativas Face aos Estudantes Considerados Diferentes no Cotidiano Escolar da Rede Municipal do Recife. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
BATISTA NETO, J.SANTIAGO, M. E.. AS PRÁTICAS CURRICULARES COTIDIANAS: UM ESTUDO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE. 2011. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Pernambuco.
REZENDE, A. P. M.. AS IMPLICAÇÕES DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA. 2004. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PE.
BATISTA NETO, J.; SANTANA, Moisés de Melo; CARVALHO, R. T.. As práticas curriculares e as políticas de ações afirmativas face aos estudantes considerados diferentes no cotidiano escolar da Rede Municipal do Recife. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
BATISTA NETO, J.; SANTANA, M. M.; CARVALHO, R. T.;FREIRE, E. C.; SANTIAGO, M.E.. AS PRÁTICAS CURRICULARES COTIDIANAS: UM ESTUDO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
BATISTA NETO, J.;SANTANA, M. M.; SANTIAGO, Eliete; CARVALHO, R. T.; Freire, C. Eleta. As práticas curriculares cotidianas: um estudo das relações étnico-raciais na Rede Municipal de Ensino de Recife. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
BATISTA NETO, J.;SANTANA, M. M.; CARVALHO, R. T.. As práticas curriculares e as políticas de ações afirmativas face aos estudantes considerados diferentes no cotidiano escolar da rede municipal do Recife. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Orientou
O ENSINO DE HISTÓRIA NA CONTEMPORANEIDADE PELO VIÉS DAS PRÁTICAS SAGRADAS INDÍGENAS: um estudo das fontes virtuais em Pernambuco e na Paraíba; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);
Análise das imagens dos povos indígenas em uma coleção de livros didáticos de História para estudantes do 6º a 9º ano do Ensino Fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
AS PRÁTICAS CURRICULARES ACERCA DO EDUCAR PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE MUQUÉM EM UNIÃO DOS PALMARES - AL; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
As marcas do higienismo de Artur Ramos na escola nova e no currículo nos anos 1920-940 em Alagoas; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Materna-idades: trajetórias femininas e pedagogias de um currículo Marginal na Periferia de Maceió; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
VIVÊNCIAS EDUCATIVAS E SABERES QUILOMBOLAS DE SANTA LUZIA DO NORTE NA PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE MESTRE JOSÉ ZUMBA: experiências culturais negras no currículo escolar como constructo para a educação alagoana e brasileira; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A HIGIENE MENTAL E O CURRÍCULO ESCOLAR NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX: UM OLHAR SOBRE A ESCOLA PRIMÁRIA EM ALAGOAS (1899-1950); 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
ENTREMEIOS E DESPEDIDAS: CONSTRUINDO E FORTALECENDO NEGRITUDES NA INFÂNCIA COM PRÁTICAS CURRICULARES PARA UMA REEDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ESTADO DE ALAGOAS; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
AS PERCEPÇÕES DE ALUNOS (AS) DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I ACERCA DAS IMAGENS ÉTNICO-RACIAIS REPRESENTADAS NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O ensino da música na Orquestra Cidadã Meninos do Coque: uma prática pedagógica inovadora no resgate da cidadania; 2014; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO) - Universidade da Madeira,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
ações afirmativas como prática de inovação pedagógica a experiência da escola da comunidade quilombola Onze Negas no Cabo de Santo Agostinho PE; 2014; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO) - Universidade da Madeira,; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O ensino de Filosofia no Brasil: impasses e possibilidades; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O ENSINO DE HISTÓRIA DE ALAGOAS EM TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II POR MEIO DO AUDIOVISUAL ONLINE: Contextos, desafios e caminhos; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em mídias) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A CONSTRUÇÃO DE BLOGS COMO AUXÍLIO NO ENSINO DE HISTÓRIA EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em mídias) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Revista Eletrônica produção em foco: A revista crítica de História (CPDHIS) e sua contribuição para a divulgação da nova historiografia alagoana no séc; XXI; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em mídias) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O USO DAS MÍDIAS NA COMUNIDADE INDÍGENA JIRIPANCÓ COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em mídias) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A leitura no Ensino de História nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental na Rede Municipal do Jaboatão dos Guararapes; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A imagem da mulher posta nos livros didáticos de História do 9º ano do Ensino Fundamental; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Meio Ambiente como Tema Transversal nas Escolas Públicas Municipais de Nazaré da Mata - PE; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Uma análise do crescimento da População da periferia de Nazaré da Mata- PE; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Gestão democrática: avanços na qualidade do ensino público; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Avaliação da aprendizagem na Educação infantil na Rede Municipal de Carpina: um estudo dos registros dos docentes e suas implicações para a prática pedagógica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Formação Ética e Valores Morais para vencer a indisciplina; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Meio Ambiente como tema transversal nas escolas públicas Municipais de Nazaré da Mata; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Uma análise do crescimento da população na periferia de Nazaré da Mata; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A educação Ambiental na Rede Municipal de Nazaré da Mata: o que tem feito os professores da educação infantil em relação a temática do lixo; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Dificuldades de aprendizagem na Leitura: limites e perspectivas do 1º ciclo do Ensino Fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A Educação Ambiental na Rede Municipal de Ferreiros: o que estão fazendo os docentes do Ensino Fundamental?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Os impactos ambientais no Rio Capibaribe Mirim no trecho Urbano do Município de Timbaúba; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A Contribuição da Formação Continuada da Rede Municipal de Ferreiros para a Prática Docente; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A exploração do trabalho infantil no Brasil do seculo XX: uma análise sociocultural; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Educação: contribuíção da prática pedagógica dos professores de Ciências e de Geografia como mecanismo para a melhoria da qualidade de vida das pessoas; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A prática pedagógica dos professores de Geografia: o que tem feito os docentes em relação a questão ambiental?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
As implicações dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a prática pedagógica do professor de Geografia do Município de Nazaré da Mata; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Consciência Ambiental e Cidadania: contribuíções da Prática pedagógica dos professores da Rede Municipal de Nazaré da Mata; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Doceência Educacional e Organização escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O Ensino Religioso na Legislação Nacional e sua efetivação na prática pedagógica dos professores do Município de São Lourenço da Mata; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
As implicações dos usos das novas linguagens na prática pedagógica dos professores de História do Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries no Município de São Lourenço da Mata; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A questão indígena nos livros didáticos de história do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental: uma análise comparativa sobre a construção da imagem dos povos indígenas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O currículo intercultural no ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A educação escolar na modernidade:perspectivas e desafios na contemporaneidade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O ensino religioso no Brasil:pedagogia da intolerância?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A fundamentação do Centro Educacional de Pesquisa Aplicada CEPA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
E se os índios tivessem escrito livros didáticos?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Ensino Religioso em Alagoas: os dizeres das legislações e as possibilidades didáticas para um ensino pautado na diversidade cultural; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O continente africano no livro didático de História do 3 ano do Ensino Médio; O que diz? o que podemos dizer?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
os cordeis como fontes históricas e como recursos pedagógicos: olhares para a prática docente de uma professora do ensino fundamental numa escola pública de Maceió; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A pesquisa sobre ensino religioso no Brasil: um estudo a partir da década de 1990; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A interculturalidade e o papel da literatura infantil nas séries iniciais no ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O ensino de história pelos escritos de Jorge de Lima; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O ensino sobre o continente africano nos livros didáticos de História nas séries iniciais do ensino fundamental: o que dizem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A presença negra nos espaços escolares da Província de Alagoas na Primeira Metade do Século XIX; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Legitimando saberes: as práticas sagradas indígenas como processo educativo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A história da profissão docente por meio de fotografia nas décadas de 1960 e 19980 do século XX: um estudo comparativo entre Brasil e Alagoas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A imagem dos povos indígenas nos livros didáticos de História do segundo e terceiro ano do ensino fundamental: contextos, caminhos e alternativas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Museu Théo Brandão: um olhar para o Núcleo de Ação Educativa; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Literatura Afro-brasileira: um estudo das fontes virtuais no Brasil e em Alagoas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A educação étnico-racial no Centro de Educação da universidade Federal de Alagoas: Histórias, Saberes e Possibilidades (2010-2014; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O papel do negro no Livro Didático Anterior e Posterior a Lei n; 10; 639/2003; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
De fitas e passaos, de lutas e laços: práticas curriculares permeadas por culturas tradicionais afro-alagoanas com turmas de Educação Infantil numa escola quilombola do Estado de Alagoas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A música como processo formativo e a educação dos brasileiros no período militar (1964-1984); 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A construção do conhecimento na sala de aula: o(a) professor(a) da Rede Municipal de Alagoas como pesquisador(a) e construtor do conhecimento; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Ensino de Primeiras letras no iício da República em Alagoas: vestígios da utilização da música no desenvolvimento das práticas escolares; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A legislação brasileira eas questões etnicorraciais: o que dizem os documentos legais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Silva; A identidade da criança negra: o que dizem os referenciais para a educação infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Da aquarela de um pintor negro para o ateliê da História: a arte do Mestre José Zumba e suas contribuições para a educação alagoana e brasileira como representação do seu tempo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
As cotas raciais no curso de Pedagogia da universidade Federal de Alagoas: o que pensam as/os estudantes sobre as políticas de ações afirmativas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O ensino de História e o processo civilizador: traços da disciplina de História em Alagoas nos primeiros decêncios do século XX nos livros didáticos (1915-1946); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Concepção de Gestão em Paulo Freire: a tessitura em torno do tema; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A Lei 10; 6339/2003 e a importância de sua implementação: percepção dos estudantes das escolas públicas sobre a educação etnicorracial no espaço escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Temas Transversais e práticas curriculares de professores e estudantes do ensino fundamental: um estudo em escolas municipais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O conceito de infância na obra de três autores alagoanos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Educação e afrodescendência: os desafios da implementação da Lei 10; 639/2003 na prática docente do professor de História; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A importância da inclusão escolar da criança com Síndrome de Down; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Fernando Collor de Melo: mito e política; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Banda Ressureição: uma história de Evangelismo musical na Pedra; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O ideal de Educação de Dom Helder Câmara; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Fazeres Ceramisticos em Betânia: das tradições pré-históricas a resistências aos utilitarios contemporâneos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A deficiência dos gênios da literatura: um estudo da obra de Alejadinho; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
As implicações do Ato Institucional (AI-5) para a consolidação do autoritarismo; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Os sítios arqueológicos e suas manifestações de pintura no Vale de Catimbau; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A implementação da Lei 10; 639/2003 no Ensino de História no Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Abordagens Historiográficas e o Ensino de História no Ensino Fundamental e Médio; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O uso das novas linguagens no ensino de História no Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A avaliação no Ensino de História; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A questão de gêneros textuais nos livros didáticos de história de 5ª a 8º série do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Esporte: uma superação de conflitos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A história da Educação Ambiental no Brasil ao longo do tempo: cenários e possibilidades; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A utilização de atividades recreativas na prática pedagógica dos professores da Educação Infantil: cenários e possibilidades; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A importância da leitura na educação familiar: desafios da classes populares; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Germana de Oliveira Lira; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A educação na modernidade e na pós-modernidade; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A Educação Ambiental nos livros didáticos de Geografia de 1º a 4º série do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Leitura e escrita: desafio para o professor de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Os gêneros textuais como possibilidade a motivação dos leitores; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A concepção de infância dos docentes de 1º a 4ª série do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
OOrientador Educacional frente a agressividade na Educação Infantil: contribuição pedagógica; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O letramento nas turmas de alfabetização de timbaúba: Limites e Perspectivas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
ERelação professor-Aluno: a afetividade como estimulação da aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A prática pedagógica dos professores alfabetizadores de uma escola da Rede Municipal de Timbaúba: desafios e tensões; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A leitura em turmas de Eja: o fazer pedagógico dos alfabetizadores da Rede Municipal de Condado; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
As políticas educaionais no Brasil a partir dos anos 30: uma análise histórica; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O papel da Escola na formação cidadã no período de repressão: o que ficou após a ditadura militar?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A literatura em turmas de alfabetização: o que fazem os docentes na sua prática pedagógica; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Jogos no cotidiano escolar: um olhar sobre a Educação Infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: uma análise histórica de 1946 a 1996; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Santana; Os sentidos e significados do ato de ler: aprender a ler e ler para aprender; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A relação Família/escola: uma parceria que pode dar certo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Avaliação Institucional: o caso do SAEPE; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
O olhar do gestor para o problema da Evasão Escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Fracasso Escolar em turmas de 1º série do Ensino Fundamental: uma análise da atuação do coordenador pedagógico no cotidiano escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação do Ensino Superior de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Orientação Educacional nos Programas:elemento essencial nos sucessos das atividades Pedagógicas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Facultade de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A importância da gestão na educação de jovens e adultos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade e Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A participação dos professores na construção do Projeto Político Pedagógica enquanto instrumento de gestão democrática; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Um olhar do gestor no processo avaliativo envolvendo o indivíduo em todas as dimensões do conhecimento; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A importância da Gestão Democrática na Educação de Jovens e Adultos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A formação continuada e sua relação com a gestão educacional; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Gestão da educação no município: investimento financeiro em Eja; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Gestão democrática e escolar:uma parceria possível; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Gestão democrática: avaliação da comunidade; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Timbaúba; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A FIGURA DO NEGRO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO 1º AO 5º ANO DOS MUNICÍPIOS ALAGOANOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A HISTÓRIA DO CONTINENTE AFRICANO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS MUNICÍPIOS ALAGOANOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A HISTÓRIA DO CONTINENTE AFRICANO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS MUNICÍPIOS ALAGOANOS; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Leite; ITINERÁRIOS DA EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL DE PESSOAS NEGRAS E INDÍGENAS NO BRASIL E EM ALAGOAS: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS CULTURAIS ENTRE OS ANOS DE 1920 ? 1960; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Inventário do acervo dos cursos de licenciaturas em Ciências Humanas e Sociais da UFAL: um estudo das práticas Curriculares (1950-1999); 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Inventário do acervo dos cursos de licenciaturas em Ciências Humanas da UFAL: um estudo das práticas Curriculares (1950-1980); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
P,ANA PAULA R; DOS SANTOS; JÚLIA SILVA, PRISCYLLA S; MONITORIA; 2017; Orientação de outra natureza; (Odontologia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Orientação de monitoria; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Monitoria na Disciplina Profissão Docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Orientação de monitoria Profissão Docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Monitoria Profissão Docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Monitoria Profissão Docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Aprendendo história com a obra de Jorge de Lima; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Pensando educação por meio da obra de Graciliano Ramos; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A visão cosmológica dos indígenas por meio da literatura; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A mulher presente na literatura dos autores Graciliano Ramos e Raquel de Queiroz;; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Solando Trindade e o Mestre José Zumba: olhares para a diversidade cultural; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
A mulher presente na literatura dis autores Gracialino Ramos e Raquel de Queiroz; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Monitoria; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Monitoria; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Monitoria; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Monitoria; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Roseane Maria de Amorim;
Foi orientado por
Temas transversais e práticas curriculares de professores do Ensino Fundamental: um estudo em escolas municipais de Maceió; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Atilas Lyra Alves;
P prática pedagógica do professor de história de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental sob a ótica interdisciplinar; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino em Áreas Específicas) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Valéria Severina Gomes;
As implicações dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a prática pedagógica dos professores de História do Ensino Fundamental; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: José Batista Neto;
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Mércia Cristina dos Santos FARIAS ; Núbia Maria Soares dos Santos ; ORIENTADORA, R. M. A. ; AMORIM, R. M. . A mulher presente na literatura dos autores Graciliano Ramos e Raquel de Queiroz. 2015. (Orientou produção).
SANTOS, P. G. ; ORIENTADORA, R. M. A. ; AMORIM, R. M. . SOLANO TRINDADE E JOS? ZUMBA: olhares e diversidade cultural.. 2015. (Oirentou produção).
Ana Maria SANTOS ; ORIENTADORA, R. M. A. ; AMORIM, R. M. . APRENDENDO HISTÓRIA COM A OBRA DE JORGE DE LIMA.. 2015. (Orientou produção).
AMORIM, R. M. . INVENTÁRIO ANALÍTICO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS. 2015. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . GT Educação e Relações Étnico-Raciais. 2015. (Coordenadora de GT).
AMORIM, R. M. . GT História e Filosofia. 2015. (Coordenadora de GT).
AMORIM, R. M. . Comissão Científica da IV Semana Internacional de edagogia. 2015. (Parecerista AD HOC).
Cintia Gomes da Silva ; AMORIM, R. M. . Orientação Monitoria. 2015. (Oirentou produção).
AMORIM, ROSEANE MARIA ; CAVALCANTI, E. ; FARIAS, M. C. S. ; PEREIRA, L. S. ; SANTOS, A. M. A. ; Ana Maria Araújo Santos ; SILVA, F. A. ; SANTOS, P. G. . ENSINANDO E APRENDENDO HISTÓRIA E FILOSOFIA POR MEIO DA LITERATURA. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. . A diversidade na sociedade do conhecimento: o mundo entre o real e o virtual. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. ; CAVALCANTI, E. . Ver, Ouvir e Sentir: a experiência com a literatura e arte para (re)pensar a educação etnicorracial no cotidiano escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, ROSEANE MARIA . Planejamento, Currículo e Avaliação da Aprendizagem. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro texto para Educação em EAD).
AMORIM, R. M. . Apresentação da disciplina. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).
AMORIM, R. M. . Notas iniciais para pensar a prática docente. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).
AMORIM, R. M. . Currículo. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).
AMORIM, R. M. . Princípios norteadores da avaliação escolar. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).
AMORIM, R. M. . Projeto Integradores III. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivrotextoparaEducaçãoemEAD).
AMORIM, R. M. . Planejamento de ensino: o que é e como se faz. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).
AMORIM, R. M. . Resenha do Livro: Os Sete Saberes Necessários à Educação de Edgar Morin. 2014. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . Ética, Moral e Cidadania na Atualidade. 2014. (Palestrante - mesa redonda).
AMORIM, R. M. . Estudos sobre a juventude: metassíntesse e apontamento a partir da produção acadêmica. 2014. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . A situação funcional do professor de filosofia do nível médido em Alagoas: dados da 5ª e 14ª Coordenadorias Regionais da Educação. 2014. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . As imagens e autoimagens do processo de formação docente. 2014. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . Parecerista da revista Educação: teoria e prática. 2014. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . Arte, Educação e Contemporandieade. 2014. (Coordenação de Eixo Temático).
PIMENTEL, A. ; Willian Silva ; CALIXTO, F. ; AMORIM, R. M. . As políticas de ações afirmativas: o que podemos dizer? o que podemos aprender?. 2014. (Palestrante - mesa redonda).
LIMA, W. M. ; SILVA, A. G. A. ; AMORIM, R. M. . PAINTER Ensino de Filosofia:relato de uma experiência. 2014. (Palestrante - mesa redonda).
AMORIM, ROSEANE MARIA . Parecerista da Comissão Científica da 3º Semana Internacional de Pedagogia e do VII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas. 2014. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . Educação e diversidade étino-racial. 2014. (Coordenação de Eixo Temático).
AMORIM, R. M. . A História da Ciência no livro didático de Biologia. 2014. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, ROSEANE MARIA . Título Autor(a) Situação Opções INVENTÁRIO ANALÍTICO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS. 2014. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, E. ; AMORIM, R. M. . Fundamentos do Ensino Superior. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
AMORIM, R. M. ; LILIAN BÁRBARA CAVALCANTI CARDOSO ; OLIVEIRA, A. F. S. . AINVENTÁRIO DO ACERVO DOS CURSOS DE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DA UFAL: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS CURRICULARES ESCOLARES (1950-1990). 2013. (Relatório de pesquisa).
AMORIM, R. M. . História da Educação das crianças, jovens e adultos no Brasil. 2013. (Coordenação de Eixo Temático).
AMORIM, R. M. ; OLIVEIRA, A. F. S. . Inventário do relatório do concurso público para professor auxiliar do centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. 2013. (Oirentou produção).
AMORIM, R. M. ; Ana Paula Alves Palmeira . Educação das Relações etnicorraciais na Rede Municipal de Maceió. 2013. (Oirentou produção).
AMORIM, R. M. ; LILIAN BÁRBARA CAVALCANTI CARDOSO . Mapeamento, organização e análise dos documentos acadêmicos dos cursos de Licenciaturas em Ciênias Humanas e Sociais da UFAL das décadas de 50 e 70. 2013. (Oirentou produção).
AMORIM, R. M. . PIBIC/CNPQ/ufal/FAPEAL. 2013. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . Semana de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas. 2013. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . GT Formação de Professores. 2013. (Coordenadora de GT).
AMORIM, R. M. . A problemática das relações raciais no Brasil: alguns apontamentos inicias. 2013. (Palestrante - mesa redonda).
AMORIM, R. M. . Relatórios finais do PIBIC 2012/2013. 2013. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . Formação de professores. 2013. (Coordenadora de GT).
AMORIM, R. M. . GT Formação de Professores. 2013. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . Curso de aperfeiçoamento Educação e Diversidade Etnicorracial. 2013. (Formação continuada).
AMORIM, R. M. . A docência na disciplina Fundamentos Históricos da Educação e da Pedagogia. 2013. (Oirentou produção).
AMORIM, R. M. . Grupo de Trabalho Fromação de Professores. 2013. (Coordenadora de GT).
AMORIM, R. M. ; LILIAN BÁRBARA CAVALCANTI CARDOSO ; OLIVEIRA, A. F. S. . INVENTÁRIO DO ACERVO DOS CURSOS DE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS HUMANAS DA UFAL: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS CURRICULARES ESCOLARES (1950-1980). 2012. (Relatório de pesquisa).
AMORIM, R. M. . Práticas escolares e processos educativos. 2012. (Coordenadora de GT).
AMORIM, R. M. ; Michele Duarte Rodrigues ; Ana Paula Alves Palmeira ; Tatiane Hilário de Lira . O Ensino de História e a Educação das Realações etnicorracias. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. ; Ana Paula Palmeira, Tatiane Hilário, Michele Oliveira . Histórias e memórias da educação em Alagoas: um estudo das classes populares entre os anos 1930 e 1970. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. ; Freire, Eleta de Carvalho . A educação das relações etnicorraciais e o currículo escolar: contextos e significados. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. . Educação das Relaçoes Etnicorracias em Escolas da Rede Municipal/Estadual de Maceió: desafios e possibilidades nas Práticas Curriculares Cotidianas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AMORIM, R. M. . Os (as) Pedagogos (as) que queremos formar: o projeto pedagógico em questão. 2011. (Coordenadora de Mesa Redonda).
AMORIM, R. M. . Grupo de Trabalho Avaliação do Curso de Pedagogia. 2011. (Coordenadora de GT).
AMORIM, R. M. ; Wilson Sampaio, Rafael Melo . Educação, memória e história: a cultura brasileira em debate. 2011. (Palestrante - mesa redonda).
AMORIM, R. M. . Grupo de Trabalho Políticas de Currículo e o Ensino Fundamental. 2011. (Coordenadora de GT).
AMORIM, R. M. . Estágio Supervisionado em História: reflexões acerca da problemática e as suas possibilidades. 2011. (Oirentou produção).
AMORIM, R. M. ; Ana Paula Alves Palmeira . Educação das relações étnico-raciais e as práticas curriuclares em esocla da Rede Municipal de Maceió: trajetórias e possibilidades. 2011. (Apresentação do trabalho no Congresso Acadêmico - Orientação).
AMORIM, R. M. . Paracerista AD HOC no I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho docente. 2011. (Parecerista AD HOC).
AMORIM, R. M. . A diversidade étnico-racial no Brasil: um estudo da história da África e dos afrodescendentes a partir das fotografias de Pierre Verger e Sebastião Salgado. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. . História da África na sala de aula pelo olhar de Pierre Verger e Sebastião Salgado. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. . O processo de ensino aprendizagem em matemática e o fracasso escolar:desafios e tensões. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. . História, memória e poder: um estudo na perspectiva da pós-modernidade. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. . Desenvolvimento Aprendizagem e Construção de Conhecimento na Escola. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
AMORIM, R. M. . Avaliação Institucional e da Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
AMORIM, R. M. . Metodologia e Pesquisa e Projetos II. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
AMORIM, R. M. . A questão étnico-racial e o ensino de História. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. . Princípios Norteadores do Currículo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
AMORIM, R. M. . Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. 2007. .
AMORIM, R. M. . Pedagogia de Projetos. 2007. .
AMORIM, R. M. . Oficinas Pedagógicas. 2007. .
AMORIM, R. M. . Educação Ambiental. 2007. .
AMORIM, R. M. . Projeto Didáticos. 2007. (Formação continuada).
AMORIM, R. M. . Encontro Pedagógico Mensal. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, R. M. . Alfabetização: como forma verdadeiros leitores?. 2006. .
AMORIM, R. M. . Didática das Ciências Humanas e suas Tecnologias. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
AMORIM, R. M. . Metodologia da Pesquisa em Língua Portuguesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
AMORIM, R. M. . Formação continuada de professores e Alfabetizadores: apropriação do sistema de escrita alfabética. 2005. (Formação continuada).
AMORIM, R. M. . Educar para liberdade. 2007 (Poesia).
AMORIM, R. M. . Metodologia das Ciências Humanas. 2004 (Formação continuada para professores de Educação de Jovens e Adultos) .
2019 - Atual
Ensino de História e Educação étnico-racial: repensando o currículo e identidades no cotidiano escolar, Descrição: O presente projeto propõe a realização de discussões voltadas para o ensino de História e a educação étnico-racial no cotidiano de uma escola pública no município de João Pessoa. Adota-se como premissa que apesar dos avanços sobre o debate étnico-racial nem sempre essas discussões são abordadas de forma aprofundada no cotidiano escolar. Além de um trabalho pedagógico que promova as reflexões sobre a temática em tela será realizado uma pesquisa sobre os materiais (livros, jogos voltados para a educação étnico-racial no ensino de História nas turmas trabalhadas) objetivando compreender como essas discussões acontecem na escola. Metodologicamente além de um projeto de intervenção, iremos também realizar uma pesquisa qualitativa apresentando os dados coletados na escola e propor situações didáticas para ser vivenciados pelos docentes. Espere-se que ao término do trabalho que o projeto contribua para a formação dos estudantes e professores envolvidos no processo. Palavras-chave: Ensino de História. Educação étnico-racial. Currículo. Cotidiano escolar. VICENTE, J.; MENESES, A. A.; AMORIM, R. M.. Participação em banca de Ginaldo Alves Pereira. Emancipação e formação: contributos frankfurtianos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal de Alagoas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / Alba Cleide Calado Wanderley - Integrante / Aurora Camboim Lopes de Andrade Lula - Integrante / Marília De Franceschi Neto Domingos - Integrante / Ericléverson Alves Ramalho de Figueirêdo - Integrante / DAYANE MARIA MUNIZ SILVA - Integrante / Fabrício do Nascimento Cardoso - Integrante / John Kennedy da Silva Luiz - Integrante / Fernanda Laureano de Andrade - Integrante / Jeferson Passos - Integrante.
2018 - Atual
O ENSINO DE HISTÓRIA NA CONTEMPORANEIDADE PELO VIÉS DAS PRÁTICAS SAGRADAS INDÍGENAS: um estudo das fontes virtuais em Pernambuco e na Paraíba, Descrição: Este projeto de pesquisa busca mapear e analisar as práticas sagradas indígenas tomando-as como processos educativos que são passados de geração a geração. O estudo propõe através das fontes virtuais desconstruir alguns conceitos preconcebidos sobre os povos indígenas e suas culturas, desmistificando algumas de suas práticas através da análise da nossa ancestralidade. A proposta é que a pesquisa possa contribuir com a educação básica mostrando como os saberes desses povos podem repensar a educação escolar. O ensino de História que conhecemos não nos proporciona a aproximação de nossa ancestralidade nem a reflexão sobre ela. Na realidade, fazemos movimentos contrários, pois esses são apresentados como inferiores sem nenhuma referência histórica com o qual possamos nos identificar. Em termos metodológicos, a pesquisa é qualitativa, realizada por meio de fontes bibliográficas e virtuais tais como vídeos, sites e blogs. Estamos filiados aos estudos culturais que entende os diversos modos de interpretar o mundo como formas de saberes válidos para a transformação da realidade em que estamos inseridos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / Alba Cleide Calado Wanderley - Integrante / Rosângela Soares Xavier - Integrante / Cristiane Silva Couto - Integrante.
2017 - 2018
ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA, DOS (DAS) NEGROS(AS) E DOS POVOS INDÍGENAS NO LIVROS DIDÁTICOS DO 2º AO 9 º ANO NOS MUNICÍPIOS ALAGOANOS, Descrição: O referido projeto de pesquisa visa dar continuidade ao estudo sobre a África, os negros e negras no processo de escravização (no Brasil Colonial e Imperial)e os povos indígenas. Temáticas estas que venho investigando desde a produção da Tese de Doutoramento. Nos estudos passados realizamos a pesquisa nos livros didáticos de História do 1º ao 5º ano. Neste novo projeto iremos ampliar a pesquisa para o 2º ao 9º ano utilizado no Estado de Alagoas. Temos a intensão de ampliar os municípios estudados na medida em que o tempo é curto para abarcar todas as escolas do Estado alagoano. Por outro lado, sabemos que o estudo referente à história no nosso país tem priorizado muito mais a cultura do homem branco e europeu, do que a de nossos diversos povos indígenas e negros. Em relação ao continente africano, há um verdadeiro silêncio e, quando aparece, é apresentado de forma distorcida. Após as Leis 10.635/2003 e 11.645/2008, indagamos o que foi que mudaram nos livros didáticos sobre tal questão? Embora sancionada a lei, pouco ou quase nada foi acrescentado de diferente ao ensino de questões étnico-raciais, posto que a contribuição da África para o mundo continua invisível aos olhos da sociedade. A priori, a pesquisa pretende, a partir do estudo dos livros didáticos, apontar quais conhecimentos se tem sobre a história do povo africano. Visa, também, trazer à tona a manifestação de valores perdidos e um resgate das raízes culturais que é também base para a formação do povo brasileiro. A importância de conhecer a história da África não deve resumir-se aos livros, outras fontes podem ser aplicadas, afim de que os alunos (em todos os níveis) possam compreender e orgulhar-se de ser parte desta história. De tal modo, a pesquisa terá caráter qualitativo e bibliográfico. Os dados coletados, a partir da análise de livros, servirão de discussão na formação de professores e professoras, pois, pretende-se apresentar também algumas sugestões de trabalho para serem vivenciados em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / Kyara Novaes - Integrante / Alexandra Santos - Integrante.
2016 - 2017
A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E O ESTUDO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO 1º AO 5º ANO DOS MUNICÍPIOS ALAGOANOS, Descrição: O referido projeto de pesquisa visa dar continuidade ao estudo nos livros didáticos de História do primeiro ao quinto ano utilizado no Estado de Alagoas, no tocante à questão da diversidade étnico-racial e à História da África. O estudo referente à história no nosso país tem priorizado muito mais a cultura do homem branco e europeu, do que a de nossos diversos povos indígenas e negros. Em relação ao continente africano, há um verdadeiro silêncio e, quando aparece, é apresentado de forma distorcida. Após as Leis 10.635/2003 e 11.645/2008, indagamos o que foi que mudaram nos livros didáticos sobre tal questão? Embora sancionada a lei, pouco ou quase nada foi acrescentado de diferente ao ensino de questões étnico-raciais, posto que a contribuição da África para o mundo continua invisível aos olhos da sociedade. A priori, a pesquisa pretende, a partir do estudo dos livros didáticos, apontar quais conhecimentos se tem sobre a história do povo africano. Visa, também, trazer à tona a manifestação de valores perdidos e um resgate das raízes culturais que é também base para a formação do povo brasileiro. A importância de conhecer a história da África não deve resumir-se aos livros, outras fontes podem ser aplicadas, afim de que os alunos (em todos os níveis) possam compreender e orgulhar-se de ser parte desta história. De tal modo, a pesquisa terá caráter qualitativo e bibliográfico. Os dados coletados, a partir da análise de livros, servirão de discussão na formação de professores e professoras, pois, pretende-se apresentar também algumas sugestões de trabalho para serem vivenciados em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / Artur Alexandre de Mendonça Leite - Integrante / Donizete Medeiros de Melo - Integrante / Kyara Novaes - Integrante.
2015 - 2016
A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E O ESTUDO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO 1º AO 5º ANO NOS MUNICIPIOS ALAGOANOS, Descrição: O referido projeto de pesquisa visa realizar um estudo nos livros didáticos de História do primeiro ao quinto do ano utilizado no Estado de Alagoas no tocante a questão da diversidade étnico-racial e a História da África. O estudo referente à história no nosso país tem priorizado muito mais a cultura do homem branco e europeu do que os nossos diversos povos indígenas e negros. Em relação ao continente africano há um verdadeiro silêncio e quando aparece é apresentado de forma distorcida. Após a Lei 10.635/2003 e a 11645/2008 indagamos o que foi que mudou nos livros didáticos sobre tal questão? Embora sancionada a lei, pouco ou quase nada foi acrescentado de diferente referente ao ensino de questões étnico-raciais, posto que a contribuição da África para o mundo, continua invisível aos olhos da sociedade. A priori, a pesquisa pretende a partir do estudo dos livros didáticos, apontar quais conhecimentos se tem sobre a história do povo africano, visa também, trazer a tona a manifestação de valores perdidos, e um resgate das raízes culturais que é também base para formação do povo brasileiro. A importância de conhecer a história da África, não deve resumi-se aos livros, outras fontes podem ser aplicadas, afim de que os alunos (em todos os níveis) possam compreender e orgulha-se de também de ser parte desta história. A pesquisa terá caráter qualitativo e bibliográfico. Os dados colhidos a parti da análise de livros servirão de discussão na formação de professores e professoras, pois pretende apresentar também algumas sugestões de trabalho para serem vivenciados em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / Artur Alexandre de Mendonça Leite - Integrante / Priscilla Cavalcanti - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas - Bolsa.
2014 - 2015
ENSINANDO E APRENDENDO HISTÓRIA E FILOSOFIA POR MEIO DA LITERATURA, Descrição: Este projeto é fruto de experiências didático-pedagógicas desenvolvida no curso de Pedagogia e tem como objetivo repensar o ensino de História e de Filosofia por meio da literatura buscando o diálogo com diversas fontes e áreas de conhecimentos. Assim, reflete os resultados práticos desenvolvidos por meio da literatura de cordel e pela análise de algumas obras de Graciliano Ramos para pensarmos o campo da Educação, da História e Filosofia tornando o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmico, prazeroso e reflexivo. Estamos filiados a História cultural que entende as culturas como elementos fundantes para a compreensão da realidade. Além disso, os estudos culturais permitem o estudo de assuntos poucos abordados no campo historiográfico tradicional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / Elizabete Amorim - Integrante / Ana Maria Araújo Santos - Integrante / Michaelly Calixto dos Santos - Integrante / Núbia Maria Soares dos Santos - Integrante / Francisca Augusto da Silva. - Integrante / Priscila Gomes dos Santos - Integrante / Mercia Cristina dos Santos Farias - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas - Bolsa.
2014 - 2015
ITINERÁRIOS DA EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL DE PESSOAS NEGRAS E INDÍGENAS EM ALAGOAS: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS CULTURAIS ENTRE OS ANOS DE 1880 ? 1960, Descrição: O referido projeto de pesquisa visa apreender os processos educativos vividos por negros / negras e indígenas no Brasil e em Alagoas no período de 1880 a 1960. O estudo sobre a educação no nosso país tem priorizado muito mais as experiências educativas institucionalizadas deixando de lados experiências como manifestações culturais, que no nosso entender são processos educativos que vão formando o indivíduo e são vivenciados em todos os espaços da sociedade. Sendo assim, a roda de capoeira, as festas, danças diversas, os rituais religiosos dos diversos grupos indígenas, os terreiros, a produção escrita por meios de jornais, revistas, o trabalho no artesanato vão educando o sujeito ao longo da sua história de vida. Sabemos que a educação no Brasil Império e no início da República enfrentava graves problemas como até hoje.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / Artur Alexandre de Mendonça Leite - Integrante.
2012 - 2013
INVENTÁRIO DO ACERVO DOS CURSOS DE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DA UFAL: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS CURRICULARES (1950-1999), Descrição: Esta proposta de pesquisa tem a intenção de catalogar e elaborar um inventário do acervo relacionado aos cursos de Licenciatura em Ciências Humanas e Sociais da UFAL entre os anos de 1950 a 1999. Os cursos de Filosofa, Pedagogia, Letras, Ciências Sociais, História, Geografia têm uma longa história que precisa ser recuperada. Muitos dos documentos e arquivos foram perdidos em diversos departamentos por diferentes motivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / LILIAN BÁRBARA CAVALCANTI CARDOSO - Integrante / Elizabete Amorim - Integrante / Abraão Felipe Santos de Oliveira - Integrante / Luana Alves Campos - Integrante.
2011 - 2012
Inventário do acervo dos cursos de Licenciaturas em Ciências Humanas da UFAL:um estudo das práticas curriculares escolares (1950-1980, Descrição: A proposta desta pesquisa é fazer um inventários através de documentos variados acerca dos cursos das licenciaturas da UFAL desde a década de 1950 a 1980. O estudo tem a intenção de compor um catálogo de fontes buscando entender as práticas cotidianas vividas pela instituição desde o início da implementação dos cursos de licenciaturas na antiga Faculdade de Filosofia de Maceió. Metodologicamente a catalogação obedece ao preenchimento de uma ficha que consta de notas bibliográficas, resumo informativo, palavras-chave e informações complementares. Participarão da pesquisa uma bolsista e uma colaboradora. Serão estudados e selecionados diversos materiais disponíveis tais como relatórios, planos de aulas, currículo dos professores etc. no tocante aos cursos de Letras, Filosofia, e Estudos Sociais. A intenção é mapear, digitalizar e elaborar um inventário que apresente um panorama das práticas curriculares vividas. A pesquisa também acontecerá em encontros semanais, com estudos, socialização do trabalho e leituras sobre a história da Educação e história da Educação em Alagoas. Para tanto, seguiremos os seguintes passos: ? Rastrear no acervo os materiais disponíveis e os encontrados no curso de letras e de Estudos Sociais; ? Digitalização os materiais para a preservação e armazenamento em CD e DVD.; ? Leitura e análise dos materiais encontrados; ? Elaboração de fichas catalográficas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador / LILIAN BÁRBARA CAVALCANTI CARDOSO - Integrante / LARISSA DOS SANTOS ESTEVÃO - Integrante.
2008 - 2009
GPEI -Grupo de Pesquisa Interdisciplinar, Descrição: Investiga a formação dos educadores e a prática pedagógica nos espaços escolares em diferentes etapas, níveis e modalidades de ensino, na perspectiva da cultura, dos saberes da docência, do currículo das questões voltadas para o multiculturalismo e interculturalismo de forma interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Maria de Amorim - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade Federal da Paraíba, Centro de Educação - Campus I. , Universidade Federal da Paraíba - Campus I, Castelo Branco, 58051900 - João Pessoa, PB - Brasil, Telefone: (83) 32167200
Experiência profissional
2010 - 2017
Universidade Federal de AlagoasVínculo: , Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora de Fundamentos Históricos- Filosóficos da Educação, Profissão Docente, Currículo, Diversidade etnicorracial e Tópicos Histórico da Educação alagoana. 2015 - Professora do Programa de Pós- Graduação em Educação Brasileira Linha de pesquisa - Processos Educativos
2008 - 2009
Autarquia de Ensino Superior de ArcoverdeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professsora, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora de Prática Pedagógica, História Antiga e Avaliação Educacional
2006 - 2010
Faculdade de TimbaúbaVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Regime de CLT, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora de Metodologia Científica, de Trabalho de Conclusão de Curso e Teoria do Conhecimento no curso de Pedagogia e Administração.
2006 - 2006
Faculdade Integrada de RecifeVínculo: Ministrou disciplina, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviços, Carga horária: 24
Outras informações:
Ministrou Disciplina no curso de Especialização Didática das Ciências Humanas
2005 - 2006
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SAO FRANCISCOVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Atividades
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Estrutura e Funcionamento do Ensino, Prática de Ensino
2005 - 2006
Prefeitura Municipal do RecifeVínculo: Gerência de Serviços, Enquadramento Funcional: Estatutária, Carga horária: 8
Outras informações:
Gerente de Serviços de Implementação daProposta Pedagógica
1997 - 2010
Rede Municipal do RecifeVínculo: Professora da Red Municipal do, Enquadramento Funcional: 1
1997 - 2010
Rede Municipal do RecifeVínculo: Professora estatutária, Enquadramento Funcional: Estatutária, Carga horária: 20
Atividades
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
Direção e administração, .,Cargo ou função, Gerente de Serviço de Implementação da proposta pedagógica da Rede Municipal do Recife.
1996 - 2010
Prefeitura Municipal de Jaboatão dos GuararapesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutária, Carga horária: 30
Outras informações:
Função de Assessora Pedagógica
1995 - 1996
fundação bradescoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30
Atividades
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
1990 - 2010
Rede Municipal do Jaboatão dos GuararapesVínculo: professora, Enquadramento Funcional: estatutária, Carga horária: 200
Outras informações:
De 1990 até a presente data
Atividades
Serviços técnicos especializados .,Serviço realizado, até a presente data.
2017 - Atual
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora do Centro de Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora do Departamentos de Fundamentos da Educação
2018 - Atual
Professora do Mestrado Profissional em Ensino de História UFPEVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Mestrado Profissional em Ensino, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora do Mestrado Profissional em Ensino de História UFPE. Linha de Pesquisa Saberes Históricos no Espaço Escolar A Linha de Pesquisa desenvolve pesquisas sobre o processo de ensino e aprendizagem da história, considerando as especificidades dos saberes e práticas mobilizados na escola. O foco recai sobre as condições de formação do estudante e do professor e o exercício do ensino de História na escola, pensada como lugar de produção e transmissão de conteúdos, que atende a formas de organização e de classificação do conhecimento histórico por meio do currículo. Esse último é compreendido como conhecimento historicamente constituído, uma forma de regulação social e disciplinar.
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