Enicéia Gonçalves Mendes

Doutorado em Psicologia pelo IP-USP (1995), Mestrado em Educação Especial na UFSCar, Graduação em Psicologia na FCLRP-USP. Professora Titular da Universidade Federal de São Carlos, docente do Depto de Psicologia, do Programa de Pós-Graduaçao em Educação Especial, coordenadora da rede de pesquisadores do Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP), líder do Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos em Educação Especial (GP-FOREESP). Coordenadora do Programa de Extensão sobre Formação Continuada em Educação Especial PROEX/UFSCAR) . Estágios no exterior (Estados Unidos, França, México e Peru), e pós-doutorado na Université Paris V- Sorbonne na França (2007-2008) e na Universidade de Salamanca na Espanha (2017). Atua na área de Educação com ênfase em Educação Especial. Desenvolve e orienta pesquisas sobre inclusão escolar, formação e política educacional. Presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores da Educação Especial- ABPEE (2013-2016). Presidente da comissão Organizadora do IV, V, VI, VII e VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE). Membro do Comitê Assessor do CNPq (2015-2016). Bolsista Produtividade em Pesquisa 1B do CNPq.

Informações coletadas do Lattes em 17/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)

1991 - 1995

Universidade de São Paulo
Título: Deficiência Mental: a construção científica de um conceito e a realidade educacional
Orientador: Carolina M Bori
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: deficiência mental; educaçao especial; caracterização; conceituação; determinação; história da educação especial. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

1982 - 1987

Universidade Federal de São Carlos
Título: Análise Descritiva da Interação entre Professores e Alunos Deficientes Mentais em Situação de Ensino,Ano de Obtenção: 1987
Deisy das Graças de Souza.Coorientador: Ricardo Gorayeb. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: deficiência mental; Educação Especial; escola especial; interação professor-aluno; habilidades sociais; ensino-aprendizagem. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Programação de Condições de Ensino.

Graduação em Psicologia

1977 - 1981

Universidade de Sao Paulo Ribeirao Preto

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Pós-doutorado

2007

Pós-Doutorado. , SORBONNE- UNIVERSITE PARIS V- RENE DESCARTES, PARIS V, França. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2017 - 2017

Pós-Doutorado. , UNIVERSIDADE DE SALAMANCA, USAL, Espanha. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

1989 - 1989

O Ensino Incidental Para o Desenvolvimento da Ling. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

1987 - 1987

Atendimento da criança excepcional na comunidade. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

1983 - 1983

Ludoterapia Centrada no Cliente. (Carga horária: 5h). , Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, SPRP, Brasil.

1981 - 1981

Uso de Técnicas Comportamentais no Tratamento de D. (Carga horária: 6h). , Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, SPRP, Brasil.

1980 - 1980

Intervenção Precoce e Modelos de Desenvolvimento. (Carga horária: 4h). , Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, SPRP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Programação de Condições de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Treinamento de Pessoal.

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Organização de eventos

MENDES, ENICEIA GONÇALVES ; PRIETO, Rosangela G . VIº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2018. (Congresso).

MENDES, E. G. ; BARROSO, A. ; COSTA, A.B. ; PICHARILLO, A. ; CARAMORI, PATRICIA MORALIS ; TANNUS-VALADAO, G. ; LOURENÇO, Gerusa ; SANTOS, K. S. ; RAFFAINI, Bruna . VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e XI ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2018. (Congresso).

MENDES, E. G. ; TANNUS-VALADAO, G. ; SANTOS, K. S. ; SANTOS, Vivian ; TORRES, J. ; CABRAL, Leonardo S. A. ; LOURENÇO, Gerusa F . 20 ANOS DO GRUPO DE PESQUISA FORMAÇÃO EM RECURSOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL/ GP-FOREESP-UFSCAR. 2017. (Outro).

ZERBATO, A. P. ; MENDES, E. G. . II MOSTRA PEDAGOGICA DE PRÁTICAS INCLUSIVAS. 2017. (Outro).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; VALADAO, G. T. ; Santos, Keisyani S. ; SANTOS, Vivian ; COSTA, Carolina Severino Lopes da ; CABRAL, Leonardo S. A. . VII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2016. (Congresso).

MENDES, E. G. ; PRIETO, Rosangela G . V ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2016. (Congresso).

MENDES, E. G. ; ZERBATO, A. P. . I MOSTRA DE BOAS PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR. 2016. (Exposição).

MENDES, E. G. ; CABRAL, Leonardo S. A. ; LACERDA, C ; ALMEIDA, Maria Amelia ; ROSE, RICHARD ; DEVECCHI ,CRISTINA . WORKSHOP BECOMING VISIBLE: COMPARING INCLUSIVE AND SPECIAL EDUCATION POLICIES, PRACTICES AND RESEARCH IN BRAZIL AND THE UK. 2015. (Congresso).

MENDES, E. G. ; PRIETO, Rosangela G ; CABRAL, Leonardo S. A. ; VALADAO, G. T. ; D' AFFONSECA,S.M. ; TORRES, J. P. . IVº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2014. (Congresso).

MENDES, E. G. ; CIA, Fabiana ; LACERDA, C ; ALMEIDA, Maria Amélia ; POSTALLI, L. M. M. ; GONÇALVES, Adriana Garcia ; COSTA, Carolina Severino Lopes da . VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/VII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2014. (Congresso).

MENDES, E. G. . MEMBRO DA COMISSÃO INTERINSTITUCIONAL DO VII CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/VIII ENCONTRO NACIONAL DA ABPEE. 2013. (Congresso).

MENDES, E. G. ; CABRAL, Leonardo S. A. ; CIA, Fabiana ; PASIAN, Mara Sílvia ; PRIETO, Rosangela G . IIIº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2013. (Congresso).

MENDES, E. G. ; CIA, Fabiana ; ALMEIDA, Maria Amelia ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa . V CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2012. (Congresso).

MENDES, E. G. ; CIA, Fabiana ; PRIETO, Rosangela G ; BOTURA, R. R. ; CASTRO, Sabrina ; VELTRONE, Aline A. ; LOURENÇO, Gerusa F ; VALADAO, G. T. ; MILANESI, J. B. . IIº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2012. (Congresso).

MENDES, E. G. ; MADIOT, B. . Metodologia Qualitativa e uso do software Próspero para análise de dados textuais. 2012. (Outro).

MENDES, E. G. ; PRIETO, Rosângela ; BARBOSA, R. ; LOURENÇO, Gerusa ; MILANESI, J. B. ; VELTRONE, Aline ; VALADAO, G. T. . I º ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL(Iº EONEESP). 2011. (Outro).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa ; CIA, Fabiana . IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/V ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2010. (Congresso).

MENDES, E. G. ; BITTAR, Marisa ; FERREIRA, Amarílio ; ALMEIDA, Maria Amelia ; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes de Oliveira ; PASSOS, Cármen Lucia Brancaglion . IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Congresso).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; HAYASHI, Maria Cristina P I ; MANZINI, Eduardo José . III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/IVENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2008. (Congresso).

MENDES, E. G. . Membro do Comitê Científico da organização da 29ª Reunião Anual da ANPEd.. 2005. (Outro).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amélia ; HAYASHI, Maria Cristina P I ; MANZINI, Eduardo José . II CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/III ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2005. (Congresso).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amélia ; GOYOS, A. C. N. ; DENARI, F. E. ; WILLIAMS, Lúcia C.a. . I CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/ IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental/ I Encontro da Associação de Pesquisadores em Educação Especial. 2003. (Congresso).

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Participação em eventos

2ª REUNIÃO DA COMISSÃO ASSESSORA DE QUESTIONÁRIOS. 2018. (Encontro).

ENCONTRO ANUAL DA REDE NACIONAL DE CIÊNCIA PARA EDUCAÇÃO.Educação Especial e Desenvolvimento Humano. 2018. (Encontro).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA e SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS.Inovações na educação especial na consolidação da Educação Inclusiva: a experiência de Portugal, Espanha e Brasil. 2018. (Seminário).

VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e XI ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. Pesquisa sobre Políticas Educacionais e Inclusão Escolar. 2018. (Congresso).

I FÓRUM LUSO-BRASILEIRO SOBRE AUTISMO.A POLITICA DE EDUCAÇAO INCLUSIVA NO BRASIL. 2017. (Encontro).

III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL- CONEESPI. INCLUSÃO ESCOLAR E NOVAS PERSPECTIVAS :FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2017. (Congresso).

II JORNADA IBERO-AMERICANA DE PESQUISAS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO.POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEBATE. 2017. (Encontro).

II MOSTRA PEDAGOGICA DE PRÁTICAS INCLUSIVAS.EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESPANHA: ALGUNS CONTRAPONTOS. 2017. (Oficina).

I SEMINÁRIO DE DISCENTES DO PPGEEs/UFSCar.Contribuição do PPGEEs na produção de conhecimento científico. 2017. (Seminário).

I SIMPÓSIO MULTIPROFISSIONAL NA ATENÇÃO A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA.Inclusão da criança com deficiência na educação infantil e o Desafio para a educação das crianças com microcefalia em Alagoas. 2017. (Simpósio).

PORTO INTERNATIONAL CONFERENCE ON RESEARCH IN EDUCATION - PORTO ICRE'17. Membro da Comissão Científica. 2017. (Congresso).

SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.Judicialização e Educação Especial. 2017. (Seminário).

SEMINÁRIO REGIONAL DE INCLUSÃO DO PONTAL: GLOBALIZAÇÃO E DIVERSIDADE E III SEMINÁRIO DE INCLUSÃO.Educação Especial e Inclusiva: globalização e diversidade. 2017. (Seminário).

Seminário Revisão dos Formulários do Censo Escolar 2018.Seminário Revisão dos Formulários do Censo Escolar 2018/Educação Especial. 2017. (Oficina).

VI SIMPÓSIO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA 2017.COMPARTILHANDO SABERES E EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS. 2017. (Simpósio).

XIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E OS DESAFIOS DA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. 2017. (Congresso).

A CRIANÇA QUE NÃO APRENDE (?).As politicas públicas de educação e a criança que não aprende(?). 2016. (Seminário).

AUDIÊNCIA PÚBLICA SOBRE EDUCAÇAO INCLUSIVA NA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE SÃO PAULO.A participação das Organizações Sociais na construção de um sistema educacional inclusivo. 2016. (Outra).

ENCONTRO DA FEDERAÇAO ESTADUAL DAS APAES DE SÃO PAULO.A inclusão escolar e os alunos com necessidade de apoio pervasivo/permanente. 2016. (Encontro).

FÓRUM INTERDISCIPLINAR SOBRE EDUCAÇAO NO ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA.A política de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. 2016. (Encontro).

II CONGRESSO DA EDUCAÇÃO DA GRANDE DOURADOS. Escola. diversidade e inclusão na perspectiva da Educação Especial. 2016. (Congresso).

III CONGRESSO PARAENSE DE EDUCAÇAO ESPECIAL. Desafios da polïtica de Inclusão escolar dos alunos do Público alvo da Educação Especial. 2016. (Congresso).

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇAO ESPECIAL/ XV SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇAO INCLUSIVA.O Atendimento Educacional Especializado e o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais do MEC. 2016. (Seminário).

MESA REDONDA SOBRE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR ; DESAFIOS PROFISSIONAIS.Docência no ensino superior: inclusão e diversidade no ensino superior. 2016. (Encontro).

VII CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ESPECIAL. LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA PERSPECTIVA DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR EN BRASIL: ESTUDIOS DEL OBSERVATORIO NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL (ONEESP). 2016. (Congresso).

VII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇAO ESPECIAL. Censos e dissensos na política de Inclusão Escolar. 2016. (Congresso).

VII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇAO E INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCAIONAIS ESPECIAIS.O Atendimento Educacional Especializado no Brasil: funcionamento e avaliação. 2016. (Seminário).

VI JORNADA DA EDUCAÇAO MUSICAL DA UFSCAR.Necessidades educacionais especiais e inclusão escolar. 2016. (Encontro).

XIII CONGRESSO DA REDE MINEIRA DAS APAES. Análise do Impacto das Salas de Recursos Multifuncionais na Aprendizagem da pessoa com Deficiência Intelectual. 2016. (Congresso).

XXVI SEMANA DA EDUCAÇAO E PEDAGOGIA- Universidade , diversidade e inclusão.Realidade escolar e inclusão de alunos do público alvo da Educação Especial. 2016. (Encontro).

AUDIÊNCIA PÚBLICA SOBRE DIREITO À EDUCAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E APOIOS NECESSÁRIOS PARA INCLUSÃO.DIREITO À EDUCAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E APOIOS NECESSÁRIOS PARA INCLUSÃO. 2015. (Outra).

ENCUENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL DA UNIVERSIDAD DE CIUDAD JUAREZ.Las adaptacionoes curriculares e la Educación Especial en el Mundo. 2015. (Oficina).

I Encuentro latinoamericano de Profesores de Política Educativa/ II Seminário Internacional de Questões de Pesquisa em Educação.Abordagem do Ciclo de Políticas e Políticas de Inclusão Escolar: Uma Breve Revisão da Literatura. 2015. (Seminário).

II ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil. 2015. (Encontro).

II SEMINÁRIO INTEGRADO DE OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO ÃO.Educação Especial e Educação Inclusiva na contemporaneidade. 2015. (Seminário).

INTERNATIONAL CONFERENCE ON SPECIAL EDUCATION RESEARCH- ICSER 2015. NATIONAL OBSERVATORY ON SPECIAL EDUCATION: NETWORK STUDY ABOUT INCLUSIVE EDUCATION IN BRAZIL
. 2015. (Congresso).

Seminário Documentação, Memória e História da Educação no Brasil.Histórias da Educação Especial em São Carlos nas folhas de jornal local. 2015. (Seminário).

VI Forúm de Educação Inclusiva de Assis.A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL: ANÁLISE A PARTIR DOS DADOS OBTIDOS PELO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2015. (Outra).

VI FÓRUM DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ASSIS.A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOBRASIL: ÁNALISE A PARTIR DOS DADOS OBTIDOS PELO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2015. (Outra).

12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial. 2014. (Outra).

44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2014. (Outra).

EMBRACING INCLUSIVE APPROACHES. Observatório Nacional de Educação Especial: boas práticas de inclusão no território brasileiro. 2014. (Congresso).

II Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusão. Direito à Educação e as possibilidades de acesso à Escolarização. 2014. (Congresso).

II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO. INCLUSÃO DIREITO À EDUCAÇÃO E AS POSSIBILIDADES DE ACESSO À ESCOLARUZAÇÃO. 2014. (Congresso).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e o XIV SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA-"EDUCAÇÃO ESPECIAL E POLÍTICA EDUCACIONAL: ACESSIBILIDADE, ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E E PRÁTICAS DE INCLUSÃO.AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2014. (Seminário).

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO GRUPO INTERDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: UNIVERSIDADE, SUSTENTABILIDADE E INCLUSÃO. Boas Práticas de Inclusão:Perspectivas Internacionais. 2014. (Congresso).

IV Semana NIC.br de Metodologias de Pesquisa. 2014. (Outra).

VI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e IX ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIALO. O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO COLABORATIVO DOS OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).

XI Ciclo de debates, oficinas e mostra de trabalhos sobre educação inclusiva.Panorama da pesquisa acerca da política de Educação Especial no Brasil: o Observatório nacional de Educação Especial (ONEESP). 2014. (Outra).

3º Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. 2013. (Encontro).

7º SIMPÓSIO "O SOL NASCEU PRA TODOS: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR SOBRE AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A SOCIEDADE".OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2013. (Simpósio).

Comitê de análise de propostas apresentadas no Programa PIPE - 4ª chamada de 2013. 2013. (Outra).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade. Observatório nacional de educação especial: Perspectivas dos gestores de escolas municipais brasileiras. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade. Educação Inclusiva e Equidade. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade. Observatório nacional de educação especial ano II - Relato de experiência sobre a constituição de uma rede de pesquisa sobre inclusão escolar no Brasil. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade. Necessidades e estresse de famílias de crianças pequenas público alvo da educação especial? Possíveis relações.. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade. Indicadores de boas práticas para orientação profissional de alunos universitários com deficiência. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade. Organização do atendimento educacional nos planos de desenvolvimento individualizados. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade. Avaliação do público alvo da educação especial na visão dos professores das salas de recursos multifuncionais. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade?,. Programa de intervenção precoce com mães de crianças de zero a três anos público alvo da educação especial: Impactos sobre o nível de apoderamento e as necessidades familiares. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade?,. Observatório nacional de educação especial: Análise da literatura brasileira sobre atendimento educacional especializado. 2013. (Congresso).

I Seminário Internacional de Estudos sobre Deficiências.O Observatório Nacional de Educação Especial: um estudo em rede sobre inclusão escolar no Brasil. 2013. (Seminário).

I Seminário Internacional do Grupo Interdisciplinar de Educaçao e Inclusão.Observatório Nacional de Educação Especial: boas práticas de inclusão no território brasileiro. 2013. (Seminário).

I Simpósio Internacional de Estudos sobre a Deficiência. 2013. (Simpósio).

IV Seminário Observatório da Educação. 2013. (Seminário).

Retos y Perspectivas de la Educación Especial en la frontera Norte de México.Retos y Perspectivas de la Educación Especial en la frontera Norte de México. 2013. (Seminário).

Retos y Perspectivas de la Educación Especial en la frontera Norte de México.La Educación Especial desde la Universidad de San Carlos Brasil - Fundamentos y Realidades. 2013. (Encontro).

VII CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Simpósio 07- Políticas públicas para inclusão e escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais.. 2013. (Congresso).

VII CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. As contribuições da pesquisa científica para o desenvolvimento da educação especial. 2013. (Congresso).

VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade.Políticas públicas e escolarização. 2013. (Encontro).

11ª Jornada de Educação Especial.Pesquisa Colaborativa na Educação Especial. 2012. (Outra).

35 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2012. (Congresso).

Curso de Formação Atendimento Educacional Especializado e Sala de Recursos Multifuncionais.Ensino e Consultoria Colaborativa. 2012. (Outra).

II Encontro Observatório Nacional Educação Especial. 2012. (Encontro).

II SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e XIII SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.O AEE e suas implicações para uma proposta inclusiva. 2012. (Seminário).

I Seminário de Estudos sobre Currículo e formaçao de professores na perspectiva da inclusão.Formação de professores para um educação inclusiva. 2012. (Seminário).

Seminário de acompanhamento dos Programas de Pós-Graduaçao na área de Educaçao.O Programa de Pós-Graduaçao em Educação Especial nd UFScar. 2012. (Encontro).

1 Reunião de Trabalho do Observatório Paulista de Educação Especial. 2011. (Outra).

2011 CEC ?- Convention & Expo , em. Research about School Inclusion in Brazil: a Research Group trajectory. 2011. (Congresso).

34a Reunião Anual da Anped. 2011. (Congresso).

Conferenza Internazionale Interdisciplinar Colaboration Among Differente Themes for International Planning About Inclusion.La formazione degli insegnanti di educazione speciale nella prospettiva dell?inclusione scolastica in Brasile. 2011. (Simpósio).

I Congresso Nacional de Educação Especial: o direito e o avesso da acessibilidade na Universidade do Estado do Amazonas- UEA (). Observatório Nacional de Educação Especial-Oneesp. 2011. (Congresso).

I Encontro Observatório Nacional Educação Especial - ONEESP.Ações do projeto ONEESP ?Estudo em rede nacional sobre as Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas comuns. 2011. (Encontro).

III Congresso Baiano de Educação Inclusiva:Formação, Prática e Lugares/ I Simpósio Brasileiro de Educação Inclusiva-. Atendimento Educacional Especializado. 2011. (Congresso).

I Semana de Licenciatura em Educação Especial.Políticas Públicas e Educação Especial : a atuação do professor de Educação Especial. 2011. (Outra).

I Simpósio de Políticas Públicas em Educação / IV Seminários de Financiamento da Educação Básica.A Educação Especial e as Políticas de Inclusão na Educação Básica. 2011. (Simpósio).

VI Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas:O papel da Universidade hoje: formação, pesquisa e compromisso social. Inclusão escolar e o atendimento educacional especializado. 2011. (Congresso).

VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado.RECURSOS COMPUTADORIZADOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM PARALISIA CEREBRAL EM MÚLTIPLOS CONTEXTOS. 2011. (Seminário).

VI Seminários Internacional - As Redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.A formação do professor e a política nacional de educação especial. 2011. (Seminário).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Práticas pedagógicas e perspectivas de inclusão. 2011. (Encontro).

XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores/I Congresso Nacional de Formação de Professores. A formação docente na perspectiva da inclusão escolar- análise dos relatos de pesquisa. 2011. (Congresso).

XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores - P. 2011. (Congresso).

33ª Reunião anual da ANPEd. Tramas entre deficiência, estado e educação: algumas reflexões a partir do contexto francês. 2010. (Congresso).

Aula Magna do 1º Semestre letivo do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda.Pesquisa Colaborativa em Educação. 2010. (Outra).

C.E.C. 2010 Convention and Expo. Viability of assistive technology resources in the school with cerebral palsied children. 2010. (Congresso).

I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva/ II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência. Políticas Públicas, Inclusão e Formação de Professores. 2010. (Congresso).

II Congrés Internacional de Didàtiques. The challenges of didatics on scholar inclusion: specialized teachers' perceptions. 2010. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. Pesquisas sobre Inclusão Escolar. 2010. (Congresso).

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E VI ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. PESQUISA SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR. 2010. (Congresso).

IV Jornada de Educação Especial e Inclusão.Discutindo propostas de formação de professores para a inclusão e atendimento especializado. 2010. (Encontro).

IV JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO.(SEM TÍTULO). 2010. (Outra).

VII Congresso de Educação de Vitória da Conquista. Uma análise crítica do debate sobre a inclusão escolar no Brasil. 2010. (Congresso).

VII Jornada Fonoaudiológica da USP de Bauru.Modelos alternativos de apoio a inclusão escolar baseados na colaboração entre profissionais da educação especial e regular. 2010. (Encontro).

V Seminário de Educação Inclusiva: direito à diversidade.Formação Continuada de Professores de Educação Especial. 2010. (Seminário).

V SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO DE GESTORES E EEDUCADORES.FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2010. (Seminário).

32ª REunião Anual da ANPEd. 2009. (Congresso).

A Educação Especial no PROPED /UERJ- 30 anos de pesquisa e formação.O ensino colaborativo e as relações entre educação especial e educação inclusiva. 2009. (Encontro).

A Educação Especial no PROPED /UERJ- 30 anos de pesquisa e formação.Trajetória e pesquisa na pós-graduação em Educação Especial. 2009. (Encontro).

II Congresso Bahiano de Educação Inclusiva. Abordagens metodológicas da pesquisa em Educação Especial. 2009. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação. Educação: um direito de todos e de cada um. 2009. (Congresso).

III Congresso Nacional de Ensino Fundamental. Diversidade e práticas de inclusão escolar. 2009. (Congresso).

III Seminário de Pesquisa do Programa de Pòs-Graduação da UFGD.A formação do professor e a política nacional de Educaçlão Especial. 2009. (Seminário).

II Seminário sobre Educação a Distância da UFSCar.Educação a distância: reaprendendo a ensinar. 2009. (Seminário).

II Seminário sobre Educação a Distância da UFSCar.Reflexões sobre o ensino-aprendizagem na educação a distância: reaprendendo a ensinar e reaprendendo a aprender. 2009. (Encontro).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Educação especial e inclusão escolar: balanço da realidade brasileira. 2009. (Congresso).

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2009. (Outra).

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste. 2009. (Outra).

V CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA. 2009. (Congresso).

V CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. AS CONTRIBUIÇÕES DA CONSULTORIA COLABORATIVA. 2009. (Congresso).

V CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. O PROCESSO INCLUSIVO: PASSADO, MOMENTO ATUAL E PERSPECTIVAS. 2009. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial/ V Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. O Processo Inclusivo: passado, momento atual e perspectivas. 2009. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Multidsiciplinar de Educação Especial/ V Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Sessão de comunicações orais: Políticas Públicas e Educação Especial. 2009. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Multidsiciplinar de Educação Especial/ V Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Práticas Inclusivas na Escola. 2009. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Multidsiciplinar de Educação Especial/ V Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Inclusão: As Contribuições da Consultoria Colaborativa. 2009. (Congresso).

V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial.A formação do professor e a política nacional de Educação Especial. 2009. (Seminário).

CEC 2008- Convention and Expo. From theory to practice: collaborative consultation in brazilian regular schools. 2008. (Congresso).

Curso de formação para professores e gestores.Tecnologias Assistivas (TA): ferramentas de inclusão. 2008. (Outra).

Educasul 2008.Inclusão Escolar de crianças com necessidades educacionais especiais. 2008. (Oficina).

II Ciclo de Seminários em Educação Especial - Desafios da Inlusão Escolar.Os caminhos da inclusão escolar via colaboração entre Educação Especial e Educação Geral. 2008. (Seminário).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Perspectivas Internacionais das políticas de Inclusão Escolar. 2008. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Novas Tecnologias e Educação Especial. 2008. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Perspectivas Internacionais de Inclusão Escolar. 2008. (Congresso).

III Semana De Educação Inclusiva de Mauá.Inclusão Escolar: perspectivas no Brasil e no mundo. 2008. (Outra).

II Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar - Aprendizagem no Ensino Superior: um desafio para a universidade contemporânea.Incorporação das diferenças na construção de um processo educacional de qualidade. 2008. (Seminário).

IV Nacional Seminário de Pesquisas em Educação Especial.Política do handicap e a inclusão escolar no contexto francês. 2008. (Seminário).

IV Simpósio Internacional O Estado e as Políticas de Inclusão Social e Educaional.Políticas Nacionais para a Educação de Pessoas com Deficiências. 2008. (Simpósio).

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação - ANPEd - FORPRED. 2008. (Outra).

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da Anped- FORPRED. 2008. (Encontro).

Congrès National d'Autisme France: Autisme et Pratiques Adaptées. 2007. (Congresso).

XI Congresso Internacional de Educação Familiar. Buscando componentes da parceria colaborativa entre familias de crianças com necessidades especiais e profissionais. 2007. (Congresso).

Encontro Serviço de Apoio Pedagógico Especializado - contribuições para a educação inclusiva..Mesa Redonda: Salas de Recursos - possibilidades de histórias ao contrário.. 2006. (Encontro).

II Seminário de Pesquisa em Educação Especial.II Seminário de Pesquisa em Educação Especial - Trajetórias de pesquisa: instituindo novas trilhas e diálogos na perspectiva da inclusão.. 2006. (Seminário).

II Seminario Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Educacaionais Especiais.Politicas e praticas de inclusão. 2006. (Seminário).

VIII Jornada de Educação Especial.VIII Jornada de Educação Especial: Inclusão e Acessibilidade.. 2006. (Outra).

VI Jornada Científica da UFSCar.II Workshop dos grupos de pesquisa da UFSCar. 2006. (Outra).

15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. DECLARAÇÃO DE MONTREAL- RE- SIGNIFICAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL?. 2005. (Congresso).

28ª Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e pesquisa em Educação. 2005. (Outra).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial.. mesa redonda: Formação de Professores para a Inclusão Escolar no II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial.. 2005. (Congresso).

III Simpósio de práticas educativas na educação básica.III Simpósio de práticas educativas na educação básica - a ação educativa no centro das reflexões.. 2005. (Simpósio).

IX Seminário Capixaba de Educação Inclusiva..Participante da mesa redonda: A pesquisa como eixo da construção de práticas inclusivas na Educação Infantil no IX Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.. 2005. (Seminário).

Reunião do Comitê Científico da ANPed.Membro do Comtê Científico indicada pelo GT 15 - Educação Especial. 2005. (Outra).

Reunião do Comitê científico da ANPEd..Representante do grupo de trabalho de Educação Especial na Reunião do Comitê científico da ANPEd.. 2005. (Outra).

Seminário de Pesquisa em Educação Especial - Mapeando produções.Mesa Redonda: A Pesquisa sobre Inclusão Escolar: velhas questões e novas direções.. 2005. (Seminário).

Simpósio Internacional Brasil-europa: Experiências de Educação Inclusiva.. mesa redonda: Contribuições da pós-gradução brasileira para a inclusão educacional no Simpósio Internacional Brasil-europa: Experiências de Educação Inclusiva.. 2005. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste.Mesa redonda: A pesquisa sobre inclusão na escola básica no VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste - educação: direito ou serviço?. 2005. (Encontro).

V Simpósio de Dissertações e teses do programa de Pós-graduação em Educação..Participante como debatedora no V Simpósio de Dissertações e teses do programa de Pós-graduação em Educação.. 2005. (Simpósio).

Encontro do ComitêCientífico da 27ª Reunião Anual da ANPEd. Membro representante do GT de Educação Especial no Comitê Científico da ANPEd. 2004. (Congresso).

Grupo de Estudos sobre Inclusão Educacional.Membro do Grupo de Estudos sobre Inclusão Educacional. 2004. (Encontro).

III Semana da Educação..Membro da mesa redonda: Educação Especial ou Inclusiva? na III Semana da Educação.. 2004. (Outra).

II Semana de Psicologia..Participante da mesa redonda: Inclusão Social na II Semana de Psicologia - Psicologia: da especificidade à interdisciplinaridade.. 2004. (Outra).

Reunião do comitê científico da ANPEd.Representante do grupo de trabalho de educação especial na Reunião do comitê científico da ANPEd.. 2004. (Outra).

XII Congresso de Iniciação Científica. Coordenadora de sessão de comunicação oral no XII CIC.. 2004. (Congresso).

Fórum Paulista Permanente de Educação Especial. 2003. (Outra).

II SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM PEDAGOGIA: EDUCAÇÃO, CULTURA E CONHECIMENTO. 2003. (Simpósio).

Reunião de Fórum Paulista permamente de Educação especial..Reunião de Fórum Paulista permamente de Educação especial.. 2003. (Outra).

VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores: Teorias e práticas - imagens e projetos. Membro do GT de Educação Especial. 2003. (Congresso).

XXI Congresso Nacional das APAEs. XXI Congresso Nacional das APAEs. Tema: A escola que buscamos: direitos e desafios!. 2003. (Congresso).

XXI Congresso Nacional das APAEs e II Fórum de Autodefensores.. Membro atuante da mesa redonda: O trabalho docente no XXI Congresso Nacional das APAEs e II Fórum de Autodefensores.. 2003. (Congresso).

6ª Jornada de Educação Especial.Participante da mesa redonda: As novas diretrizes de formação de professores em Educação Especial - políticas públicas e cotidiano escolar na 6ª Jornada de Educação Especial.. 2002. (Outra).

III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Coordenadora de sessão de comunicação integrada: Atendimento de jovens e adultos com necessidades educacionais especiais.. 2002. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.. Palestrante na mesa redonda: A produção discente da pós-graduação em Educação especial no III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.. 2002. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Multisdisciplinar de Educação Especial.. Paletrante de mesa redonda: Inclusão- perspectivas em políticas públicas, concepção e pesquisa no III Congresso Brasileiro Multisdisciplinar de Educação Especial.. 2002. (Congresso).

IV Fórum de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior.IV Fórum de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior. Temas: A universidade e a educação especial: formação de professor e produção de conhecimento.. 2002. (Outra).

I Workshop de Ensino à distância. 2002. (Outra).

I workshop de ensino à distancia NPT. 2002. (Outra).

Reunião do Fórum Paulista Permanente de Educação Especial.Reunião do Fórum Paulista Permanente de Educação Especial.. 2002. (Outra).

X Semana de Psicologia..Participante da mesa redonda: Excepcionalidade na Psicologia - Onde está a deficiência? na X Semana de Psicologia.. 2002. (Outra).

XXXII Reunião Anual de Psicologia. XXXII Reunião Anual de Psicologia. Tema: Sustentação Científica da Prática em Psicologia.. 2002. (Congresso).

IV Simpósio em Filosofia e Ciência.Expositora na mesa redonda: Do processo de inclusão ao indivíduo incluído- problemas e perspectivas no IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e produção do conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva.. 2001. (Simpósio).

Reunião do Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo..Reunião do Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo. Temas: Informes gerais sobre VI Congresso; Comunicação dos membros; indicação dos nomes para os seminários temáticas relacionados à Educação Especial; Sugestão de nome para os demais seminários temáticos; indicação dos nome que comporão o GT para o VI Congresso; Coordenação do GT; Tema Gerador; Demais assuntos.. 2001. (Outra).

Seminário Avançado sobre Inclusão.. Debatedora do tema Práticas Educativas Acolhedoras no Seminário Avançado sobre Inclusão.. 2001. (Congresso).

Seminário Avançado sobre Inclusão..Debatedora do tema: Ética e Inclusão no Seminário Avançado sobre Inclusão.. 2001. (Seminário).

Seminário Avançado sobre Inclusão..Debatedora do tema: Estigma e Inclusão no Seminário Avançado sobre Inclusão.. 2001. (Seminário).

VI Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. VI Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. 2001. (Congresso).

V Seminário de Pesquisa em Educação Especial.Coordenadora da Sessão 2: Apresentação das dissertações defendidas em 2000.. 2001. (Seminário).

XX Congresso Nacional das APAEs e I Fórum Nacional de Autodefensores.. Moderadora da mesa redonda: Inclusão Social e Processo Pedagógico - um desafio no XX Congresso Nacional das APAEs e I Fórum Nacional de Autodefensores.. 2001. (Congresso).

23a Reunião Anual da ANPED.23a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em educação.. 2000. (Outra).

ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS PAÍSES DO MERCOSUL.FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2000. (Encontro).

Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo. Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo. Temas: Cronograma de reunião para o ano 2000; Preparação para o congresso de Águas de São Pedro; Análise da solicitação do MEC/SEESP em relação às contribuições do Fórum aos referenciais para formação de professores.. 2000. (Congresso).

I Congresso de Educação de Surdos.. I Congresso de Educação de Surdos.. 1999. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Coordenadora da sessão de comunicação oral: Concepções de pais e profissionais sobre a integração/inclusão de alunos com necessidades especiais.. 1999. (Congresso).

II CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. CONCEPÇÕES DE PAIS E PROFISSIONAIS SOBRE A INTEGRAÇÃO/INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. 1999. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.. Coordenadora do Simpósio: Formação Profissional e concepção de deficiência no II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.. 1999. (Congresso).

III Encuentro Mundial de Educación Especial.Debatedora na mesa redonda Família y niños: una necessidad especial. Trabalho: percepción de los familiares sobre niños con comportamientos autista. 1999. (Encontro).

IV Seminário de Pesquisa em Educação Especial.Coordenadora da sessão de comunicação oral 1.. 1999. (Seminário).

Seminário da Sociedade Pestalozzi de Campo Grande.Debatedora da mesa redonda Relações entre Currículo, Sujeito e Conhecimento. Trabalho: Da escola que Temos par a escola que Queremos: os limites para a inclusão da diversidade. 1999. (Seminário).

21a Reunião da ANPED.21a Reunião da Associação Nacional de Pós-graduação em educação.. 1998. (Outra).

III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Tema: Diversidade na Educação: Desafio do novo milênio.. 1998. (Congresso).

I SEMINÁRIO SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO DISTRITO FEDERAL.REFERÊNCIAIS TEÓRICOS E PRÁTICOS PARA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 1998. (Seminário).

I Seminário sobre Educação Inclusiva no Distrito Federal e I Fórum de Educação Especial das instituções de Ensino Superior do Distrito Federal..Debatedora do simpósio: Referências teóricos e práticas para o processo de avaliação na Educação Inclusiva no I Seminário sobre Educação Inclusiva no Distrito Federal e I Fórum de Educação Especial das instituções de Ensino Superior do Distrito Federal.. 1998. (Seminário).

VII Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico..VII Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico.. 1998. (Simpósio).

20a Reunião Anual da ANPED.20a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e pesquisa em educação.. 1997. (Outra).

I Congresso de Extensão das Universidade Públicas da Região Sudeste.. I Congresso de Extensão das Universidade Públicas da Região Sudeste.. 1997. (Congresso).

I Fórum de educação especial das instituições de ensino da região Sudeste..I Fórum de educação especial das instituições de ensino da região Sudeste.. 1997. (Outra).

ii congreso Iberoamericano de educación especil e vi conferencia latinoamericana de Educción especial. 1997. (Congresso).

V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Coordenadora do V CIC. 1997. (Congresso).

XI Semana de Estudos de Terapia Ocupacional..Participante da mesa redonda : Deficiência e cidadania na XI Semana de Estudos de Terapia Ocupacional.. 1997. (Outra).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia.. XXVI Congresso Interamericano de Psicologia.. 1997. (Congresso).

III Encontro de Docentes da habilitação em Educação Especial..III Encontro de Docentes da habilitação em Educação Especial.. 1996. (Encontro).

I Seminário de Reflexões sobre educação especial..I Seminário de Reflexões sobre educação especial.. 1996. (Seminário).

IV Congresso de Inicação Científica. Coordenadora do IV CIC. 1996. (Congresso).

VIII Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde..VIII Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde. Tema: A participação da sociedade no atendimento à Saúde e educação no Município de São Carlos.. 1996. (Encontro).

47a Reunião Anual da Sociedade brasileira para o progresso da ciência..47a Reunião Anual da Sociedade brasileira para o progresso da ciência. Simpósio - Síndrome do autismo infantil: conhecimento e tecnologias para intervenções educacionais.. 1995. (Seminário).

VI Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde.VI Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde. Tema: A Importância da atuação junto à família para a promoção de saúde da criança e do adolescente.. 1995. (Encontro).

VIII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental.Coordenadora da sessão de comunicação oral 5. 1995. (Outra).

VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental..Expositora na mesa redonda: Evolução do conceito de deficiência no VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental.. 1995. (Outra).

III Seminário de Pesquisa em Educação Especial.Coordenadora da sessão de comunicação oral: Diferentes perspectivas no estudo da deficiência mental. 1994. (Seminário).

III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL.EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA NOÇÃO DE DETERMINISMO DA DEFICIÊNCIA MENTAL: RELAÇÃO ENTRE CONCEPÇÃO TEÓRICA E AÇÃO SOCIAL. 1994. (Seminário).

III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL.IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS DA SÍNDROME DE RETT: UM ESTUDO DE CASO. 1994. (Seminário).

II Seminário nacional de Integração da pessoa portadora de deficiência no Contexto Educacional..II Seminário nacional de Integração da pessoa portadora de deficiência no Contexto Educacional.. 1994. (Seminário).

XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar.. Apresentadora da mesa redonda: Psicologia, Educação e Deficiência Mental no XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar.. 1994. (Congresso).

45a Reunião Anual da Sociedade brasileira para o progresso da Ciência.45a Reunião Anual da SBPC, Simpósio - a deficiência mental no Brasil em questão.. 1993. (Simpósio).

XXIII Reunião Anual de Psicologia..XXIII Reunião Anual de Psicologia.. 1993. (Outra).

Seminários de Pesquisa do Departamento de Psicologia e Programa de Pós-graduação em Educação Especial..Coordenadora do debate: História e Perspectivas da Educação Especial no Brasil e nos Estados Unidos no Seminários de Pesquisa do Departamento de Psicologia e Programa de Pós-graduação em Educação Especial.. 1992. (Seminário).

VII Ciclo de Estudos sobre Deficiêcnia Mental..Coordenadora da mesa redonda: Política de integração social do portador de deficiência no VII Ciclo de Estudos sobre Deficiêcnia Mental.. 1992. (Outra).

I Encontro sobre remoção de barreiras arquitetônicas para portadores de deficiência mental.I Encontro sobre remoção de barreiras arquitetônicas para portadores de deficiência mental.. 1991. (Encontro).

II Seminário de pesquisas em Educação Especial..Apresentadora na mesa redonda: Programas de prestação de serviços de docentes para a comunidade no II Seminário de pesquisas em Educação Especial.. 1991. (Seminário).

II Seminário de Pesquisas em Educação Especial..Participante na mesa redonda: A grade curricular do PPGEES - Avaliações e propostas no II Seminário de Pesquisas em Educação Especial.. 1991. (Seminário).

II Seminário de Pesquisas em Educação Especial..II Seminário de Pesquisas em Educação Especial.. 1991. (Seminário).

VII Congresso nacional da ABDM. VII Congresso nacional da Associação brasileira para o estudo científico da deficiência mental capítulo do Rio de Janeiro.. 1991. (Congresso).

VI Ciclo de Estudos sobre deficiência mental..Coordenadora da mesa redonda: Política em Educação Especial no VI Ciclo de Estudos sobre deficiência mental.. 1990. (Outra).

I Congresso Nacional de Autismo. I Congresso Nacional de Autismo. Curso: Orientação Familiar.. 1989. (Congresso).

I Congresso Nacional de Autismo. I Congresso Nacional de Autismo.. 1989. (Congresso).

III Congresso Catarinense das APAES. III Congresso Catarinense das APAES.. 1988. (Congresso).

Seminário de Integração.Seminário de Integração.. 1987. (Seminário).

III Ciclo de estudos sobre deficiência mental..III Ciclo de estudos sobre deficiência mental.. 1986. (Outra).

XVI Reunião Anual de Psicologia. Debatedora em Sessão de comunicações livre. 1986. (Congresso).

XIII Reunião Anual de Psicologia..XIII Reunião Anual de Psicologia.. 1983. (Outra).

I Ciclo de estudos sobre deficiência mental.I Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental.. 1982. (Outra).

XI Reunião Anual de Psicologia..XI Reunião Anual de Psicologia.. 1981. (Outra).

X Reunião Anual de Psicologia..X Reunião Anual de Psicologia.. 1980. (Outra).

IX Reunião Anual de Psicologia.. 1979. (Outra).

VII Reunião Anual de Psicologia. 1977. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Edinaldo Bomfim Sales

MENDES, E. G.; VILARONGA, C. A. R.; LUSTOSA, A. V. M. F.. CONFIGURAÇÕES SUBJETIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOBRE PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariana Moraes Lopes

MENDES, E. G.; GONÇALVES, A. G.; Miranda, T.G.. PERFIL E ATUACAO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO A INCLUSÃO ESCOLAR. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Fernandes de Assis Crivello Neves

TARTUCI, D.; SERRANO, E. A. P.;MENDES, E. G.. DESCORTINANDO OS PROPÓSITOS DA EDUCAÇÃO PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA: EM CENA OS SERVIÇOS DE APOIO. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação/Regional Catalão) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Machado

NUERNBERG, A. H.; GESSER, M.;MENDES, E. G.. INVESTIGANDO AS SIGNIFICAÇÕES PRODUZIDAS POR SEGUNDOS PROFESSORES SOBRE SEU TRABALHO NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: ROSANA PONOMAVENCO

D'ANTINO, M. E. F.;MENDES, E. G.; Assis, S.M.B.. Trajetória familiar após o diagnóstico e os direitos das pessoas com Transtorno do Espectro Autista ? TEA. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: DORCA SOARES DE LIMA BRITO

SILVA, Aline MMENDES, E. G.; Bruno, Marilda Moraes Garcia. FAMÍLIA DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E A ESCOLA COMUM: NECESSIDADES DOS FAMILIARES E CONSTRUÇÃO DE PARCERIA. 2017.

Aluno: Rossicleide Santos da Silva

VILARONGA, C. A. R.;MENDES, E. G.; RABELO, L. C. C.. POSSIBILIDADES DO ENSINO COLABORATIVO EM UM MUNICÍPIO PARAENSE. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana Henrique Silvério Bernardo

CAPELLINI, Vera Lúcia Messias FialhoMENDES, E. G.; DAIBEM, A.M.L.. Descrição e Análise de práticas educacionais inclusivas do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Docência para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Camila Dias de Oliveira

MILL, D. R. S.; ROCHA, K. G.; NESPOLI, E.;MENDES, E. G.. Recursos de Tecnologia assistiva para pessoas com deficiência sensorial: uma análise na perspectiva educacional. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Melina Thaís da Silva Mendes

DUARTE, M.; Oliveira, Anna Augusta Sampaio;MENDES, E. G.. ENSINO COLABORATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Keisyani da Silva Santos

PRIETO, Rosangela G;VALADAO, G. T.MENDES, E. G.; CAIADO, K. R. M.. EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SÃO PAULO: HISTÓRIAS NARRADAS POR UM JORNAL IMPRESSO- 1997 A 2004.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: MÁRCIA ALTINO BONFÁ DA SILVA

MENDES, E. G.. O PAPEL DE UMA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO APOIO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana Henrique Silvério Bernardo

CAPELLINI, Vera Lúcia M F;MENDES, E. G.ZANATA, Eliana Marques; DAIBEM, A.M.L.; YACOVENCO, MARIA ANGELICA SAVIAN. Descrição e análise de práticas educacionais inclusivas do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Docência para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Paula Silva Cantarelli Branco

LEITE, L. P.;MENDES, E. G.; BIZELLI, J. L.. Análise das condições de Acessibilidade no Ensino Superior: Um estudo com Pós-graduandos. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: David dos Santos Calheiros

MENDES, E. G.; GONÇALVES, Adriana Garcia; MANZINI, Eduardo José;LOURENÇO, Gerusa F. Consultoria Colaborativa à distância em tecnologia assistiva para professores de salas de recursos multifuncionais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Danielli Silva Gualda

CIA, FabianaMENDES, E. G.CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. Variáveis familiares de crianças com deficiência e os tipos de escolarização inclusiva e segregada. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Márcia Altina Bonfá da Silva

MENDES, E. G.VILARONGA, C.A.R.LOURENÇO, Gerusa FZANATA, Eliana Marques. O PAPEL DE UMA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO APOIO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Wanessa Ferreira Borges

TARTUCI, D.;MENDES, E. G.; GASPARETTO, M. E. R. F.. Tecnologia Assistiva e Práticas de Letramento no Atendimento Educacional Especializado. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Paula Zerbato

MENDES, E. G.; DUARTE, M.; CAPELLINI, Vera Lúcia M F. A construção do papel do professor de Educação Especial na proposta de Co-ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tassia Lopes de Azevedo

CIA, FabianaMENDES, E. G.; RODRIGUES, O. M. P. R.. Avaliação multidimensional de um programa de intervenção com mães de crianças com deficiência e autismo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marily Oliveira Barros

FUMES, N. L. F.; FRANCISCO, D. J.;MENDES, E. G.. Atividade Docente em Sala de Recursos Multifuncionais para educandos com Transtorno do Espectro Autista. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Wanessa Ferreira Borges

TARTUCI, D.;MENDES, E. G.; GASPARETTO, M. E. R. F.. Tecnologia Assistiva e Práticas de Letramento no Atendimento Educacional Especializado. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Cicera Aparecida Lima Malheiro

MENDES, E. G.; REALI, Aline Medeiros; PRIETO, Rosangela G; Schnzen, Elisa Tomoe. O atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionais em um município paulista. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Uiara Vaz Jordão

LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;MENDES, E. G.; TARTUCI, D.. Intérpretes de libras da educação básica do sudeste goiano: o que dizem sobre sua capacitação. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Costa Fantinato

CIA, FabianaMENDES, E. G.; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato. Habilidades sociais educativas paternas, relacionamento conjugal e comportamento infantil: comparando crianças com e sem atraso no desenvolvimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosicler Salete Machado

HOSTINS,Regina Celia Linhares;MENDES, E. G.; Ferri, Cassia. Avaliação do potencial de aprendizagem de alunos com deficiência intelectual. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Josiane Pereira Torres

MENDES, E. G.; CAIADO, K. R. M.; CAMARGO,Éder Pires; GIL, Maria Stella C. de Alcântara. DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA REPRODUÇÃO TÁTIL DE IMAGENS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Michele Reiko Miagusko de Oliveira Beloto

NERES,Celi Corrêa; LANCILLOTTI, S. S. P.;MENDES, E. G.. A FORMAÇÃO EM UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO E INCLUSÃO ESCOLAR. 2013.

Aluno: Suelen Garay Figueiredo Jordão

HOSTINS,Regina Celia Linhares;MENDES, E. G.; Ferri, Cassia; GESSER, V.. POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gabriela Alias Rios

MENDES, E. G.; SCHLUNZEN JUNIOR, Klaus; ABREU, ana Síliva Couto; MASSI, Fernanda. EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS EM BLOGS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Camila Rocha Cardoso

TARTUCI, D.;MENDES, E. G.; FLORES, M. M. L.. A organização do trabalho pedagógico no Atendimento Educacional Especializado em salas de Recursos Multifuncionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rosicler Salete Machado

HOSTINS,Regina Celia Linhares;MENDES, E. G.; Ferri, Cassia; Ferreira, Valéria Silva. Abordagem metodológica de Avaliação do potencial de aprendizagem de alunos com deficiência mental no ensino regular. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Josiane Beltrame Milanesi

MENDES, E. G.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; JESUS, Denise Meyrelles de. A organização e o funcionamento das salas de recursos multifuncionais em um município de médio porte do interior do estado de São Paulo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Selma Andrade de Paula Bedaque

Silva, Luzia Guacira dos Santos;MENDES, E. G.; Martins, L.A.R; MELO, F. R. L. V.. O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar na rede municipal de ensino de Mossore-RN. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Selma Norberto Matos

MENDES, E. G.; Campos,Juliane Aparecida de Paula Perez; LEITE, L. P.;CIA, Fabiana. Demandas decorrentes da inclusão escolar: contribuições para atuação do psicólogo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO

MENDES, E. G.ALMEIDA, Maria AmeliaZANATA, Eliana Marques. Ensino colaborativo como estratégia de formação continuada de professores para favorecer a inclusão escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosanna Claudia Bendinelli

PRIETO, Rosangela G; SOUSA, S. M. Z. L.;MENDES, E. G.. Redes de apoio e a políticas de inclusão escolar no município de São Paulo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Camila Rocha Cardoso

TARTUCI, D.;MENDES, E. G.; FLORES, M. M. L.. A organização do trabalho pedagógico do atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Kátia de Abreu Fonseca

LOPES JUNIOR, J.;MENDES, E. G.; LEITE, L. P.. Análise de adequações curriculares no ensino fundamental: subsídios para programas de pesquisa colaborativa na formação de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patricia Moreira de Souza

AMORIM, K. S.; PRIETO, Rosângela;MENDES, E. G.. Identificação e caracterização dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, matriculados nas classes comuns do ensino regular, na rede pública estadual, em município do interior paulista. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Saulo Fantato Moscardini

SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato;MENDES, E. G.. Trabalho Docente com alunos com deficiência intelectual em salas comuns e no atendimento educacional especializado: análise do processo inclusivo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Eveline Borges Vilela Ribeiro

Benite, Anna Maria Canavarro;MENDES, E. G.; MESQUITA, N. A. S.. A Educação inclusiva na formação de professores de ciências: um estudo sobre a realidade de uma instituição de ensino superior em Jataí-GO. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Danúsia Cardoso Lago

MENDES, E. G.ALMEIDA, Maria Amélia; MAZZOTTA, Marcos José. Inclusão Escolar na Rede Pública Municipal de Vitória da Conquista/Bahia: Concepção dos Professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Priscilla dos Santos Bagagi

BRACCIALI; FUJISAWA, D. S.; DELIBERATO, Débora;MENDES, E. G.; BRAGA, Tânia Moron Saes. Habilidades funcionais de alunos com deficiência matriculados no Ensino Infantil: avaliação de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Teresa Cristina Carvalho Iwamoto de Oliveira

Schnzen, Elisa Tomoe; PRADO, M.E.B.;MENDES, E. G.. Desenvolvimento e avaliação de um objeto de aprendizagem para as pessoas com autismo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabriela Tannús Valadão

MENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.; DUARTE, M.. Planejamento educacional individualizado: propostas oficiais da Itália, França, Estados Unidos e Espanha. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Natalia Neves Macedo

CAIADO, K. R. M.; ROMANATTO, M.C.;MENDES, E. G.. Formação de Professores para a Educação Inclusiva nos cursos de Pedagogia das Universidades Públicas Paulistas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Camila Rocha Cardoso

MENDES, E. G.; TARTUCI, D.; FLORES, M. M. L.. A organização do trabalho pedagógico no atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ione Machado

MENDES, E. G.ALMEIDA, Maria Amélia; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha. Atuação do intérprete educacional de Língua Brasileira de Sinais em classe comum do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roberta Moreno Sás

ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.; LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin. Efeitos de um programa de remediação fonológica nas habilidades de leitura e escrita em alunos com Síndrome de Down. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nadja Carolina de S

MENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.; OMOTE, Sadao; GIL, Maria Stela de Alcantara. Pinheiro Caetano. Formação do psicólogo para atendimento à pessoa em situação de deficiência. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Carolina Heise Furquin de Campos

SERIO. Teresa Maria A.; GIOIA, Paula Suzana;MENDES, E. G.. O controle do comportamento: um estudo exploratório acerca da legislação sobre pessoas com necessidades especiais. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Emanuele Teixeira

MENDES, E. G.; EMMEL, Maria Luisa G; PFEIFER, Luzia Iara. A escolarização da pessoa com deficiência intelectual e terminalidade específica: a voz das famílias. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gerusa Ferreira Lourenço

MENDES, E. G.TOYODA, Cristina Yoshie; MARTINEZ, Cláudia Maria Simões. Protocolo para avaliar a acessibilidade ao computador para alunos com paralisia cerebral. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Aparecida Veltrone

MENDES, E. G.; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; CAIADO, K. R. M.;ALMEIDA, Maria Amelia. A inclusão escolar sob o olhar do aluno com deficiência mental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sérgio Carlos da Silva

MENDES, E. G.; CARVALHO, Sumaya Persona; MONTEIRO, Filomena Maria de Arruda. Educação Especial: formação de professores e aprendizagem da docência dos professores que atuam em sala de recursos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Juliana Pires Leodoro

MENDES, E. G.; PRIETO, Rosangela G; MAZZOTTA, Marcos José. Inclusão escolar e a formação continuada: O Programa Educação Inclusiva - Direito a diversidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Carolina Heise Furquim de Campos

MENDES, E. G.; GIOIA, Paula Suzana; SERIO, T. M. A. P.. Um estudo exploratório sobre a legislação de inclusão escolar e seus agentes. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: análise do comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Cristina de Jesus Alves

MATSUKURA, T. S.; MARTINEZ, Cláudia Maria Simões;MENDES, E. G.; EMMEL, Maria Luisa G. A tecnologia assistiva como recurso à inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Kelly Scalco Gonçalves

MENDES, E. G.; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; DELIBERATO, Débora. Estratégias pedagógicas inclusivas para crianças com paralisia cerebral na educação infantil.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Michele Silva Sacardo

MENDES, E. G.; HAYASHI, Maria Cristina P I; KERBAUY, Maria T M. Publicação Científica derivada das dissertações e teses na itnerface entre educação física e educação especial.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jorjete Abdallah Bitar

MENDES, E. G.; DIAS, Tárcia Regina da Silveira; FERNANDES, Maria Cristina da Silveira Galan. Políticas de inclusão escolar na perspectiva de gestores e de professores numa regional paulista.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Maria helena Bimbatti Moreira

MENDES, E. G.; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato. Uma análise do serviço itinerante de apoio pedagógico à inclusão escolar na rede municipal de Araraquara.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isa Regina doas Santos Anjos

MENDES, E. G.; FERRETTI, Celso João;ALMEIDA, Maria Amelia. Programa TEC-NEP: Avaliação de uma proposta de Educação Inclusiva de Educação Profissional. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Aparecida Augsuto Satto Vilela

BUENO, José Geraldo Silveira;MENDES, E. G.; BONTEMPI JÚNIOR, Bruno. A disseminação da Deficiência Mental no campo da Educação: a Revista Educação (1927-1946). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda Mariutti Florence

FERREIRA, Júlio RomeroMENDES, E. G.; PADILHA, Ana Maria. Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: um modo de olhar para as políticas públicas e a prática pedagógica. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Roseli Kato

PRIETO, Rosângela;MENDES, E. G.; MAZZOTA, Marcos J da S. A trajetória escolar de alunos com necessidades educacionais especiais na educação infantil: um estudo em escolas públicas de Osasco. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Eli de Haro Petrechen

MENDES, E. G.; FERREIRA, Júlio Romero de; MAZZOTTA, Marcos José. Inclusão Escolar e a Formação de Professoes de Deficientes Mentais do Estado de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Maira da Silva

MENDES, E. G.; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato; MATSUKARA, Thelma Simões. Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre familiares de crianças com deficiências e profissionais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Flavia Mello Gallucci Vianna

MENDES, E. G.; PETEAN, Eucia Beatriz Lopes; CIANFLONE, Ana Raquel Lucato. Políticas da inclusão e a formação de professores.. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Psicologia Ribeirão Preto) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jaima Pinheiro de Oliveira

MENDES, E. G.; MARQUES, Susi Lippi; SÍLVIA, Maria. Análise da Linguagem em crianças com deficiência visual: implicações para intervenções educacionais dentro de uma perspectiva funcional. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristiani da Silva Joaquim

MENDES, E. G.; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; MARTINEZ, Cláudia Maria S; GIL, Maria Stella C. de Alcântara. Interação professor-bebê em creches inclusivas.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eloísa Mazzini Miranda Audi

MENDES, E. G.; MANZINI, Eduardo José; OMOTE, Sadao. Protocolo para avaliação na acessibilidade física em escolas de ensino fundamental.. 2004. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Régis Henrique dos Reis Silva

MENDES, E. G.; HAYASHI, Maria Cristina P I; SILVA, Rossana Valéria de Souza e;FERREIRA, Júlio Romero. Análise epistemológica das dissertações e teses defendidas no programa de Pós-graduação em Educação Especial da UFSCar: 1981-2002.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariângela Lima de Almeida

MENDES, E. G.; JESUS, Denise Meyrelles de; CARVALHO, Janete Magalhães; VICTOR, Sônia Lopes. Formação continuada como processo crítico-reflexivo-colaborativo: possibilidades de construção de uma prática inclusiva.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Vânia Lúcia Corradi Carvalho

MENDES, E. G.; SOUZA, Deisy das Graças de; MORET, Adriane Lima Mortari. Efeitos da dramatização sobre compreensão oral por alunos com deficiência auditiva.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elaine Teresa Gomes de Oliveira

MANZINI, Eduardo José;MENDES, E. G.; ALVES JUNIOR, C.. Acessibilidade na Universidade Estadual de Londrina: O ponto de vista do estudante com deficiência. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Angela Maria Sirena Alpino

EMMEL, M. L. G.; MANZINI, Eduardo José;ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.. Paralisia Cerebral no ensino regular: ator ou expectador do processo educacional?. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lígia Cardoso Silveria Rosa

MENDES, E. G.; SÍGOLO, Sílvia Regina R. Lucatto; PALHARES, Marina Silveira; GIL, Maria Stella C. de Alcântara. Formação Continuada de atendentes para inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em creches. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Carolina Rocha

FERREIRA, Júlio RomeroMENDES, E. G.; OLIVEIRA, Cleiton de; POGETTO, Maria Teresa Dondelli Paulillo Dal. A Educação Especial e a Prática Pedagógica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Morgana de Fátima Agostini Martins

MENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.; NALE, Nivaldo. Formação Continuada numa abordagem funcional com ênfase no planejamento de ensino individualizado. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Silvia Maria Bonassi

PARDO, Maria Benedita Lima; RODRIGUES, M. A. C.;MENDES, E. G.; MARQUES, Susi Lippi. Descrição de análise do psicodiagnóstico de crianças com queixas escolares.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elayne Cristina Pereira

MENDES, E. G.; PARIZZI, Roseli; COTA, Maria Célia. Educação inclusiva e a formação de professores de nível médio.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Núbia Aparecida Shaper Santos

MENDES, E. G.; MARQUES, L. P.; MELLO, M. A.; GIL, Maria Stella C.a.. A perspectiva da inclusão escolar na Educação Infantil de Juiz de Fora - MG. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renate Frida Krause

FREITAS, Soraia Napoleão;MENDES, E. G.; CUNHA, Jorge Luiz da. Práticas pedagógicas desenvolvidas em escolas comuns com aulnos com deficiência.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lydia da Cruz Marques Barbieri

ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.. Prevalência de anormalidades oculares e deficiências visual em crianças com deficiência mental. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Helena Santos Faleiros

PARDO, Maria Benedita Lima;MENDES, E. G.. Avaliação da inclusão do aluno deficiente mental na classe comum através de suas produções acadêmicas e dos relatos das professoras. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

MENDES, E. G.FERREIRA, Júlio RomeroRODRIGUES, Olga Maria P. R.. O inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: avaliação do rendimento acadêmico.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Kizzy Morejón

DENARI, Fátima Elisabeth; FREITAS, Soraia Napoleão;MENDES, E. G.. A inclusão escolar em Santa Maria/RS: um retrato do processo na voz dos alunos com deficiência mental, de seus pais e de seus professores. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristina Cinto Araujo Pedroso

DIAS, Tárcia Regina da Silveria; YASHIOKA, Maria Cristina da Cunha Pereira;MENDES, E. G.. Com a palavra o surdo: aspectos de seu processo de escolarização.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria de Fátima Ataíde Moreira

MENDES, E. G.. O direito à educação na ação do poder legislativo de São Cãrlos:1979-1998).. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria de Fátima Gonçalves da Cunha

MENDES, E. G.. Uso de comunicação alternativa e ampliada e as possibilidades de interação com seus pares: brincar, comunicar, interagir.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tânia Regina Levada Neves

MENDES, E. G.. Movimentos sociais e auto-advocacia: um estudo sobre a educação para a cidadania de pessoas com deficiência mental.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andréia Schmidt

MENDES, E. G.. O ensino de alunos em Escola Especial: analisando como o professor ensina e propondo material de treinamento.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Regina Tangerino de Souza

MENDES, E. G.. Uso do sistema de freqüência modulada (FM) por crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita associadas a déficit de atenção.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Priscila Bertanha Beraldo

MENDES, E. G.. As percepções dos professores de escola pública sobre a inserção do aluno tido como deficiente mental em classes regulares de ensino.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fátima Maria Ferreira de Sousa

MENDES, E. G.. E por falar em classe especial - A avaliação da inserção de educandos portadores de deficiência mental moderada em classe especial por suas mães.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciana de Souza Pinto Alvarenga Rossi

MENDES, E. G.. A inclusão da criança portadora de paralisia cerebral no Ensino Regular: percepção dos pais e professores.. 1999. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Psicologia) - Centro Sarah de Formação e Pesquisa.

Aluno: Juliene de Cassia Leiva

MENDES, E. G.. Pelo exercício do direito à educação: como vivem e lutam familiares de pessoas com sinais de autismo.. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Campos Meiado

MENDES, E. G.. O retrato da exclusão: um estudo de caso sobre a deficiência mental severa no ambiente familiar.. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Hildemar Veríssimo

MENDES, E. G.. Proposta de mudança em escola residencial a partir da visão de educação especial de representantes da comunidade escolar do instituto Benjamin Constant.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Terezinha Shirley Ribeiro de Sousa

MENDES, E. G.. A educação especial do Pará: relato de seus atores.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Célia Maria Lameiro Rodrigues

MENDES, E. G.. Estudo descritivo da atuação do psicólogo nas escolas de educação especial: um enfoque na assessoria aos professores.. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Valéria Oliveira de Vasconcelos

MENDES, E. G.. Sexualidade e deficiência mental: uma pesquisa de documentos. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: David dos Santos Calheiros

MENDES, E. G.; LOURENCO, G. F.; GONÇALVES, A. G.; FUMES, N. L. F.; PRIETO, R. G.. REDE DE APOIO À ESCOLARIZAÇÃO INCLUSIVA DE UM ESTUDANTE COM PARALISIA CEREBRAL: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Zerbato

MENDES, E. G.LOURENÇO, Gerusa F; VILARONGA, C. A. R.; RIBEIRO, R. U. C.; NUNES, M. C. A.. DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: POTENCIALIDADES E LIMITES DE UMA FORMAÇÃO COLABORATIVA. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: SAIMONTON TINOCO DA SILVA

MENDES, E. G.LOURENÇO, Gerusa F; TANNUS-VALADAO, G.; VICTOR, S. L.; RABELO, L. C. C.. DE QUAL INCLUSÃO ESCOLAR FALAMOS? ANALISE DE CONSENSOS E DISSENSOS ENTRE PESQUISADORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patricia Santos de Oliveira

MUNSTER, M. A. V.;MENDES, E. G.; COSTA, M. P. R.; FIORINI, M. L. S.; ALVES, M. L. T.. CONSULTORIA COLABORATIVA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA. 2018 - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Beatriz Prado Pereira

LOPES, R. E.; JURDI, A. P. S.; BORBA, P. L. O.; BITTAR, Marisa;MENDES, E. G.. TERAPIA OCUPACIONAL E EDUCAÇÃO: AS PROPOSIÇÕES DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS NA E PARA A ESCOLA. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josiane Pereira Torres

MENDES, E. G.; LOURENCO, G. F.; CABRAL, L. S. A.; OMOTE, S.; LEITE, L. P.. MUDANÇA DE ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO EM ESTUDANTES DE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS EXATAS. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Danielli Gualda Marins

CIA, F.MENDES, E. G.; D' AFFONSECA,S.M.; CAPELLINI, V. L. M. F.;SILVA, A. M.. ESTUDO COMPARATIVO SOBRE FAMÍLIAS DE PRÉ-ESCOLARES COM DEFICIÊNCIAS, DIFICULDADES ESCOLARES E DESENVOLVIMENTO TÍPICO. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marily Oliveira Barbosa

CAIADO, K. R. M.;MENDES, E. G.; GONÇALVES, A. G.; BAPTISTA, C. R.; FUMES, N. L. F.. ESCOLARIZAÇÃO DE INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: O DIREITO A EDUCAÇÃO EM ESCOLA REGULAR. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patricia Santos de Oliveira

MUNSTER, M. A. V.;MENDES, E. G.; DUARTE, M.; FIORINI, M. L. S.; ALVES, M. L. T.. CONSULTORIA COLABORATIVA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DIFICIÊNCIA. 2018. Tese (Doutorado em DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E MOTRICIDADE HUMANA) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Valdirene Stiegler Simão

HOSTINS,Regina Celia Linhares;MENDES, E. G.; Machado, A.F.; Ferreira, Valéria Silva. EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: SIGNIFICAÇÕES E RESSIGNIFICAÇÕES. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Josiane Beltrame Milanesi

MENDES, E. G.; JESUS, Denise Meyrelles de; CAMPOS, J. A. P. P.; Reali, A.M.M.R.; Sabrina Fernandes de Castro;CARNEIRO, Relma Urel Carbone. REDE SOCIAL VIRTUAL DE PROFESSORES ESPECIALIZADOS E A ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2017. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Martha de Cássia Nascimento

LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;MENDES, E. G.; Campos,Juliane Aparecida de Paula Perez; Anna Maria Lunardi Padilha; LEITE, L. P.. LETRAMENTO EM JOVENS E ADULTOS IDENTIFICADOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PRÁTICAS DESENVOLVIDAS EM PROCESSOS EDUCACIONAIS. 2017. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Valdirene Stiegler Simão

HOSTINS, R. C. L.; Machado, A.F.;MENDES, E. G.; FERREIRA, V. S.. EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: SIGNIFICAÇÕES E RESSIGNIFICAÇÕES. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Betania Jacob Stange Lopes

ALMEIDA, Maria Amélia; MIURA, R. K. K.; ANACHE, A. A.;MENDES, E. G.; GIL, Maria Stella C. de Alcântara. PROGRAMA DE TRANSIÇÃO PARA A VIDA ADULTA DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Grace Cristina Ferreira Donati

DELIBERATO, Débora;MENDES, E. G.; SCHLUNZEN JUNIOR, Klaus; OMOTE, Sadao; GIACHETI, C.. PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FAMILIAR A DISTÂNCIA EM LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Paula Pacheco Moraes Maturana

MENDES, E. G.MARTINS, Morgana de Fátima Agostini; CAPELLINI, Vera Lúcia M F; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; DUARTE, M.. TRANSFERÊNCIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DAS ESCOLAS ESPECIAIS ÀS ESCOLAS COMUNS SOB DIFERENTES PERSPECTIVAS. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: LUCILA CARDOSO CAVALCANTI RABELO

MENDES, E. G.; JESUS, Denise Meyrelles de; DUEK, V. P.; GONÇALVES, Adriana Garcia; ORLANDO, R. M.. CASOS DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Costa Fantinato

CIA, FabianaMENDES, E. G.; COSTA, Carolina Severino Lopes da;SILVA, Aline M. da; GUIZZO, Camila de Sousa Pereira. Sondagens de relações entre variáveis paternas problemas de comportamento e baixo desempenho acadêmico em pré-escolares. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Munique Massaro

DELIBERATO, Débora; OMOTE, Sadao;MENDES, E. G.; Oliveira, Anna Augusta Sampaio; ROLIN, O. M. P.. Formação continuada de professores de Educação Infantil no contexto do sistema de comunicação suplementar alternativa. 2016. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Paula Zerbato

MENDES, E. G.LOURENÇO, Gerusa FVILARONGA, C.A.R.CARNEIRO, Relma Urel Carbone; NUNES, Maria Clarisse Alexandrino. DESENHO UNIVERSAL DA APRENDIZAGEM: PRÁTICAS EDUCATIVAS NA INCLUSÃO ESCOLAR. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elisangela Leal de Oliveira Mercado

FUMES, N. L. F.;MENDES, E. G.; SOBRAL, M. N.; PIZZI, L. V.; FRANCISCO, D. J.. IDENTIDADES DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Woquiton Lima Fernandes

MENDES, E. G.; SOUZA, A. P.; HOSTINS,Regina Celia Linhares; MILL, D. R. S.; SANTOS, M. T. P.. SERENDIPITY: Prospecção Semântica de dados qualitativos em Educação Especial. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tatiana dos Santos da Silveira

HOSTINS,Regina Celia Linhares;MENDES, E. G.; NAUJORKS, M. I.; Ferreira, Valéria Silva. Política de inclusão no ensino superior na modalidade EAD nas universidades privadas. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Aline Costa Fantinato

CIA, F.MENDES, E. G.; COSTA, Carolina Severino Lopes da; CID, M. F. B.;SILVA, A. M.; RIOS, Karyne. Paternidade e desenvolvimento infantil: crianças com problemas de comportamento, baixo desempenho acadêmico ou desenvolvimento típico. 2015. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Raquel Elizabeth Saes Quiles

LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;MENDES, E. G.; MARTINS, V. R. O.; SILVA, L. C.; KASSAR, M. C. M.. Educação de Surdos no Estado de Mato Grosso do Sul: Desafios da Educação Bilígui no Contexto da Educação Inclusiva. 2015. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Woquiton Lima Fernandes

MENDES, E. G.; SANTOS, M. T. P.; GONÇALVES, Adriana Garcia; MILL, D. R. S.; SOUZA, A. P.; HOSTINS,Regina Celia Linhares. SERENDIPITY: PROSPECÇÃO DE DADOS QUALITATIVOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2015. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Camila Miccas

D'ANTINO, M. E. F.; BRUNONI, D.; ASSIS, S. M. B.; SCHWARTZMAN, J. S.; BUCHALLA, C. M.;MENDES, E. G.. ADAPTAÇÃO CULTURAL PARA O BRASIL DA MATRIZ DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES E PARTICIPAÇÃO PARA AUTISMO. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Danúsia Cardoso Lago

ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.CIA, Fabiana; CAPELLINI, Vera Lúcia M F; SHIMAZAKI, E. M.. Ensino colaborativo para professores de alunos com deficiência intelectual em duas redes de ensino municipal. 2014. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Iasmin Zanchi Boueri

ALMEIDA, Maria Amélia; AIELLO, A. L. R.;MENDES, E. G.; SCHMIDT, A.; RODRIGUES, O. M. P. R.; PESSOTTI, I.. A institucionalização da pessoa com deficiência intelectual e os efeitos de um programa educacional. 2014. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tatiana dos Santos da Silveira

HOSTINS,Regina Celia Linhares;MENDES, E. G.; NAUJORKS, M. I.; CARVALHO, C.. Política de inclusão no ensino superior na modalidade EAD nas universidades privadas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carla Ariela Rios Vilaronga

MENDES, E. G.; GONÇALVES, Adriana Garcia; ORLANDO, R. M.; JESUS, Denise Meyrelles de; ZANATTA, Eliana Marques. Colaboração da Educação Especial na sala de aula comum: Formação e Reflexão sobre as práticas pedagógicas. 2014. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andréa Carla Machado

ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.CIA, Fabiana; Capellini, S. A.; SHIMAZAKI, E. M.. Proposta inclusiva de um programa de consultoria colaborativa para o ensino fundamental I. 2014. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eder da Silva Santana

OMOTE, Sadao; Schnzen, Elisa Tomoe; Oliveira, Anna Augusta Sampaio;MENDES, E. G.; BRABO, T. S. A. M.. Atitudes de estudantes universitários frente a alunos com deficiência na UNESP de Presidente Prudente. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: CÂNDICE LIMA MORESCHI

ALMEIDA, Maria AmeliaMENDES, E. G.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;NUNES, Leila R P; WALTER, C. C. F.. PERFIL COMUNICATIVO DE USUÁRIO DE SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NA INTERAÇÃO COM DIFERENTES PARCEIROS. 2013. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: e Lydia da Cruz Marques

MENDES, E. G.; GIL, Maria Stella C. de Alcântara; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; Fernandes, Luciene Chaves; GASPARETTO, M. E. R. F.. CONSULTORIA COLABORATIVA ESCOLAR DO ORTOPTISTA NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA VISUAL OCULAR E CORTICAL. 2013. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roseli Kubo Gonzalez

PRIETO, Rosangela G;MENDES, E. G.; JESUS, Denise Meyrelles de; CARVALHO,. Marília Pinto; MATTOS, Edna Antonia. Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Caroline Penteado de Assis

MENDES, E. G.; MARTINEZ, Claudia M S;ALMEIDA, Maria Amelia; DELLA BARBA, Patrícia Carla de Souza; Pinto, Maria Paula Panúncio. FORMAÇÃO DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS EM CONSULTORIA COLABORATIVA NA ESCOLA: AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA ON LINE. 2013. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriela Tannús Valadão

MENDES, E. G.; GONÇALVES, Adriana Garcia; COSTA, Carolina Severino Lopes da; OLIVEIRA, Anna A S de; PRIETO, Rosangela G;CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO PARA PROFISSIONAIS COM FOCO NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO. 2013. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Neiva de Aquino Albres

LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;MENDES, E. G.; Campos,Juliane Aparecida de Paula Perez; LODI, A. C. B.; GESSER, Audrei. PROFESSORES SURDOS: DIÁLOGOS E REFLEXÕES SOBRE A ATIVIDADE DE ENSINO DE LIBRAS. 2013. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriela Tannús Valadão

MENDES, E. G.; GONÇALVES, Adriana Garcia; COSTA, Carolina Severino Lopes da; Oliveira, Anna Augusta Sampaio;CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; PRIETO, Rosangela G. Inclusão Escolar e planejamento educacional individualizado: avaliação de um programa de formação para profissionais. 2013. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Neiva de Aquino Albres

LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;MENDES, E. G.; Campos,Juliane Aparecida de Paula Perez; LODI, A. C. B.; GESSER, Audrei. Relações dialógicas entre professores surdos sobre a atividade de ensino de libras em grupo de formação continuada. 2013. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriela Tannús Valadão

MENDES, E. G.; GONÇALVES, Adriana Garcia; COSTA, Carolina Severino Lopes da; Oliveira, Anna Augusta Sampaio; CAPELLINI, Vera Lúcia M F; PRIETO, Rosangela G. Inclusão escolar e planejamento educacional individualizado: Avaliação de um programa de formação para profissionais. 2013. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gustavo Martins Piccolo

MENDES, E. G.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; Padilha, Anna Maria; OMOTE, Sadao; Verissimo, Maria Valéria Barbosa. Contribuições a um pensar sociológico sobre a deficiência. 2012. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ione Arsenio da Silva

Reali, A.M.M.R.; Tancredi, R. M. S. P.;MENDES, E. G.; Dal-Forno, J. P.; Sigolo, S.R.R.L.. Contribuições de um programa a distância sobre inclusão escolar para o desenvolvimento profissional do professor. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gerusa Ferreira Lourenço

MENDES, E. G.; REALI, Aline Medeiros; EMMEL, M. L. G.; MANZINI, Eduardo José;NUNES, Leila Regina. Avaliação de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e escolarização. 2012. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patricia Braun

NUNES, Leila ReginaGLAT, RosanaALMEIDA, Maria Amelia; Oliveira, Anna Augusta Sampaio;MENDES, E. G.. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino fundamental de escolas públicas de federais - o desafio de um Locus de excelência. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Eromi Izabel Hummel

MANZINI, Eduardo José; Araujo, Rita de Cassia Tiberio; Silva, Nilson Rogerio;MENDES, E. G.; Vitaliano, Célia Regina. Formação de professores de salas de recursos multifuncionais para uso de tecnologia assistiva. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lucas Cordeiro de Freitas

MENDES, E. G.; ROSE, T. M. S.; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato; PRETTE, Z. A. P.; LOUREIRO, S. R.. Habilidades Sociais de Crianças com Diferentes Necessidades Educacionais Especiais: Comparações Múltiplas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sabrina Fernandes de Castro

ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; FREITAS, Soraia Napoleão; MOREIRA, L. C.. Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro

ALMEIDA, Maria AmeliaMENDES, E. G.; MANZINI, Eduardo José; LOPES, M. E.; FERREIRA, M. A. G.. A satisfação do aluno com deficiência no ensino superior com relação à acessibilidade. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Aparecida Veltrone

MENDES, E. G.; PRIETO, Rosangela G; ANACHE, A. A.;ALMEIDA, Maria AmeliaCIA, Fabiana. Identificação e escolarização do alunado com deficiência intelectual na perspectiva da inclusão escolar. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nilson Rogério da Silva

ALMEIDA, Maria Amélia; NUNES SOBRINHO, F.; ARAÚJO, Rita de Cássia Tibério de;TOYODA, Cristina YoshieMENDES, E. G.. Condições de trabalho e saúde de professores de alunos com ou sem necessidades educacionais especiais. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Solnage Rodovalho Lima

MENDES, E. G.; FERREIRA, Júlio Romero de; PRIETO, Rosangela G; CAIADO, K. R. M.;ALMEIDA, Maria Amélia. Escolarização da pessoa com deficiência mental: terminalidade específica e perspectivas familiares. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Veronica Aparecida Pereira

MENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.; VERDU, A. C. M.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; COSTA, Maria Piedade Resende. Consultoria colaborativa na escola: contribuições da psicologia para inclusão escolar do aluno surdo. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Kizzy Morejón

PETEAN, Eucia Beatriz Lopes; CIANFLONE, Ana Raquel Lucato; MANZINI, Eduardo José;MENDES, E. G.; AMORIM, K.S.. O acesso e a acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior público no Estasdo do Rio Grande do Sul. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Josiane Pozzatti Dal-forno

REALI, A.;MENDES, E. G.; TANCREDI, Regina M S P; PARIZZI, Roseli; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato. Formação de Educadores e Educação Inclusiva: análise de uma experiência via internet. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angela Maria Sirena Alpino

ALMEIDA, Maria Amelia; MELO, F. R. L. V.;TOYODA, Cristina YoshieMENDES, E. G.; GAETANO, E. S. M.. Consultoria Colaborativa escolar do fisioterapeuta: acessibilidade e participação do aluno com paralisia cerebral em questão. 2008. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lia Raquel Pereira de Souza Carvalho

OMOTE, Sadao;RODRIGUES, Olga Maria P. R.; ARENA, Dagoberto Buim;MENDES, E. G.; HORIGUELA, Maria de Lourdes M.. Inserção de alunos com necessidades educacionais especiais nas classes de ensino comum: uma análise do desempenho escolar e das relações interpessoais. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tatiane Marega

MENDES, E. G.; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti Albuquerque;ALMEIDA, Maria Amélia; GIRO, E.M.A.; MORAES, Antonio Bento A.. Efeito do uso da escova elétrica associada a uma canção no comportamento de escovar os dentes de crianças autistas. 2008. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Cristina Marquezine

MENDES, E. G.; OMOTE, Sadao; MANZINI, Eduardo José;ALMEIDA, Maria Amélia; OLIVEIRA, Anna A S de. Formação de professionais / professores de educação especial - deficiência mental e curso de pós-graduação lato-sensu: um estudo de caso.. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Morgana Fátima Agostini Martins

MENDES, E. G.; ARAÚJO, Eliane A C; PETEAN, Eucia Beatriz Lopes;RODRIGUES, Olga Maria P. R.; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato. Os efeitos de um programa de atenção diversificado às mães de alunos severamente prejudicados.. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Relma Urel Carbone Carneiro

MENDES, E. G.; SILVA JUNIOR, C. A.; JANNUZZI, Gilberta S M; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; MARQUES, Waldemar. Fromação em serviço sobre gestão de escolas inclusivas para diretores de escolas de Educação Infantil. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Franscisca De Souza Carvalho Bites

MENDES, E. G.; FERREIRA, Julio Romero; BRZEZINSKI, Iria; OLIVEIRA, Cleiton de; SGUISSARDI, Valdemar;NUNES, Leila Regina; GANDINI, Raquel Chainho. Participação dos Professores na Política de Inclusão em Goiás.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Tânia Regina Levada Neves

MENDES, E. G.; FERREIRA, Júlio Romero de; BUENO, José Gerlado Silveira; PRIETO, Rosângela; FARIA, Leandro Innocentini Lopes de. Educar para a cidadania: promoção de auto-adovocacia para grupos de pessoas com deficiência.. 2005. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Giseli Barbieri do Amaral Lauand

MENDES, E. G.; HAYASHI, Maria Cristina P I;TOYODA, Cristina Yoshie; MANZINI, Eduardo José; OLIVEIRA, Adriana S. de. Fontes de informação sobre tecnologia assistiva para favorecer a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. 2005. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia Maria Fragelli

MENDES, E. G.; REALI, Aline M M R; CHAKUR, Cilene R de S L; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato; TANCREDI, Regina M S P. Políticas públicas de inclusão educacional: um tema, vários olhares.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariza Borges Wall Barbosa Carvalho

FERREIRA, Julio Romero; BUENO, José Geraldo Silveira;MENDES, E. G.; OLIVEIRA, Cleiton de; POGETTO, Maria Teresa Dondelli Paulillo Dal. A política estadual maranhense de Educação Especial. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fabiana Cristina Frigieri de Vitta

EMMEL, Maria Luisa G; RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri; ZANIOLO, Leandro Osno;MENDES, E. G.; MARTINEZ, Cláudia Maria S. Cuidado e Educação nas atividades do berçário e suas implicações na atuação profissional. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nelson Dagoberto de Matos

MENDES, E. G.; NALE, Nivaldo;FERREIRA, Júlio Romero; JANNUZZI, Gilberta S M; BITTAR, Marisa. Deficiência , Cidadania, e Política Educaional no Estado de Sergipe. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

MENDES, E. G.; REALI, Aline M M R;RODRIGUES, Olga Maria P. R.; FERREIRA, Maria Cecília C; JESUS, Denise Meyrelles de. Avaliação das possibilidades de ensino colaborativo no processo de inclusão escolar do aluno com deficiência mental.. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eliana Marques Zanata

MENDES, E. G.; BASSO, Itacy Salgado;RODRIGUES, Olga Maria P. R.; HAYASHI, Maria Cristina P I; SOARES, Maria A L. Planejamento de Práticas Pedagógicas Inclusivas para Alunos Surdos numa Perspectiva Colaborativa.. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Arlete Aparecida Bertoldo Miranda

FERREIRA, Maria Cecília Carareto;MENDES, E. G.; DECHICHI, C.; GÓES, Maria Cecília Rafael de; SCHNETZLER, Roseli Pacheco. A prática pedagógica do professor de alunos com deficiência mental. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ana Cláudia Bortolozzi Maia

ARANHA, Maria Salete Fábio;FERREIRA, Júlio RomeroMENDES, E. G.; OMOTE, Sadao;RODRIGUES, Olga Maria P. R.. Sexualidade e Deficiências no contexto escolar. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lúcia Pereira Leite

MENDES, E. G.; ARANHA, Maria Salete Fábio; CARRARA, Kester; OMOTE, Sadao; GÓES, Maria Cecília Rafael de;FERREIRA, Júlio Romero. A intervenção reflexiva como instrumento de formação continuada do educador: um estudo em classe especial.. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Roseli Aparecida Parizzi

MENDES, E. G.. A prática pedagógica do professor de Educação Especial.. 2000. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sonia Lopes Victor

MENDES, E. G.. Aspectos presentes na brincadeira de faz de conta da criança com síndrome de Down.. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Tereza Dondelli Paulillo Dal Pogetto

MENDES, E. G.. Atuação do psicólogo em escolas especiais para deficientes mentais: concepções e práticas.. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maria Julia Canazza Dall'Acqua

MENDES, E. G.. Estimulação da visão subnormal de uma criança no ambiente escolar: um estudo de caso.. 1997. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Otavio Santos Costa

LACERDA, C. B. F.;MENDES, E. G.; SANTOS, L. F.; LODI, A. C. B.; REILY, L. H.. UMA IDEIA NA MÃO E UMA CÂMERA NA CABEÇA: VISUALIDADE E CINEMA NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Alessandra Bonorandi Sounis

FUMES, N. L. F.; FRANCISCO, D. J.; SOUZA, S. P.; AGUIAR, W. M. J.;MENDES, E. G.. REDE DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA ESTUDANTE COM PARALISIA CEREBRAL: SUBJETIVIDADE E MEDIAÇÕES DE UM PROCESSO COLABORATIVO. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos

Lacerda, C.B.F.;MENDES, E. G.; CAMPOS, M. L. I. L.; Klein, M.; CAVALCANTI, W. M. A.. A CONSTITUIÇÃO DA PESSOA SURDA EM PERNAMBUCO: HISTORIAS E MEMORIAS DE LIDERANÇAS SURDAS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: David dos Santos Calheiros

MENDES, E. G.; LOURENCO, G. F.; GONÇALVES, A. G.; FUMES, N. L. F.; PRIETO, R. G.. REDE DE APOIO À ESCOLARIZAÇÃO INCLUSIVA DE UM ESTUDANTE COM PARALISIA CEREBRAL: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luiz Renato Martins da Rocha

LACERDA, C. B. F.;MENDES, E. G.; JANNUZZI, P. M.; LEITE, L. P.; LIZZI, E. A. S.. PANORAMA DAS MATRÍCULAS DOS ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL A PARTIR DOS MICRODADOS DO CENSO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE 2015. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria do Socorro Santos Leal Paixão

LUSTOSA, Ana Valéria Marques Fortes;MENDES, E. G.; GOMES, A.L.L.; MOURA, M.G.C.; BRITO, A.E.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE TERESINA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Patrícia Melo do Monte

LUSTOSA, Ana Valéria Marques Fortes;MENDES, E. G.. OS PROCESSOS SUBJETIVOS DE PROFESSORES NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Fabiane dos Santos Ramos

Schmidt, C.; Camargo, S.P.H.;MENDES, E. G.; Pavão, S.M.O.; Arpini, D.M.; Nunes, D.R.P.. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E INTERVENÇÃO INSTRUCIONAL MEDIADA POR PARES: APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DE INCLUSÃO. 2017.

Aluno: Danielli S

FABIANA, CIAMENDES, E. G.SILVA, A. M.. Gualda. INVESTIGAÇÃO SOBRE FAMÍLIAS: PRÉ-ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA, INDICATIVO DE BAIXO DESEMPENHO ACADÊMICO/PROBLEMA COMPORTAMENTAL E DESENVOLVIMENTO TÍPICO. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cláudia Roberto Soares de Macêdo

Magalhães, R.C.B.P.;MENDES, E. G.; Nunes, D.R.P.; Silva, Luzia Guacira dos Santos. Práticas curriculares na sala de aula do Ensino Fundamental e Atendimento Educacional Especializado: uma ação colaborativa como estratégia de formação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josiane Pereira Torres

MENDES, E. G.LOURENÇO, Gerusa Ferreira; Montanaro, P.R.; Almeida, M.E.B.; Valente, J.A.. DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS EXATAS. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos

Lacerda, C.B.F.;MENDES, E. G.; CAMPOS,Mariana de Lima Isaac Leandro; Klein, M.; Wanilda Maria Alves Cavalcanti. A CONSTITUIÇÃO DA PESSOA SURDA EM PERNAMBUCO: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DE LIDERANÇAS SURDAS. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: SAIMONTON TINOCO DA SILVA

MENDES, E. G.; Lacerda, C.B.F.;LOURENÇO, Gerusa Ferreira; VICTOR, Sônia Lopes; RABELO, L. C. C.. CONCORDAMOS...EM QUE? COMPREENSÕES DE INCLUSÃO ESCOLAR ENTRE PESQUISADORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia Melo do Monte

LUSTOSA, A. V. M. F.; LIMA, M. G. S. B.; LOPES, A. P. C.; CARVALHO, M. V. C.; CARVALHO, D. B.;MENDES, E. G.; COELHO, C. M. M.. OS PROCESSOS SUBJETIVOS DE PROFESSORES NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Josiane Pereira Torres

MENDES, E. G.; LOURENCO, G. F.; MONTANARO, P. R.; Almeida, M.E.B.; VALENTE, J. A.. DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA LICENCIADOS EM CIÊNCIAS EXATAS. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josiane Pereira Torres

MENDES, E. G.; LOURENCO, G. F.; MONTANARO, P. R.; Almeida, M.E.B.; VALENTE, J. A.. DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA LICENCIADOS EM CIÊNCIAS EXATAS. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;MENDES, E. G.; SANTOS, L. F.; LEITE, L. P.. O estudante surdo e o ENEN: Reflexões sobre essa possível via de sucesso ao ensino superior Brasileiro. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Munique Massaro

MENDES, E. G.; OMOTE, Sadao; DELIBERATO, Débora. CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DE SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Valdirene Stiegler Simão

HOSTINS,Regina Celia Linhares;MENDES, E. G.. A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL SOB O OLHAR DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patrícia Melo do Monte

LUSTOSA, Ana Valéria Marques Fortes;MENDES, E. G.; IBIAPINA, IVANA. Os processos subjetivos emergentes em contextos colaborativos na formação de professores de alunos com Altas habilidades/superdotação no Ensino Fundamental e seu impacto na atuação docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Patricia Santos de Oliveira

Van Munster, Mey de Abreu;MENDES, E. G.; DUARTE, M.; Salzani, Maria Luiza; TANURE, M. L.. CONSULTORIA COLABORATIVA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA E AUTISMO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Betania Jacob Stange Lopes

ALMEIDA, Maria Amelia; GIL, Maria Stella C. de Alcântara;MENDES, E. G.; ANACHE, A. A.; MIURA, R. K. K.. Transição para a vida ativa de jovens com deficiência intelectual em ambiente universitário. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Pacheco Moraes Maturana

MENDES, E. G.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; DUARTE, M.; CAPELLINI, Vera Lúcia M F;MARTINS, Morgana de Fátima Agostini. Transição de Alunos com Deficiência Intelectual da Escola Especial à Comum: Fatores de Sucesso/Insucesso. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO

MENDES, E. G.ALMEIDA, Maria Amelia; ORLANDO, R. M.; DUEK, V. P.; JESUS, Denise Meyrelles de. DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO

MENDES, E. G.ALMEIDA, Maria Amelia; ORLANDO, R. M.; DUEK, V. P.; JESUS, Denise Meyrelles de. CASOS DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elisangela Leal de Oliveira Mercado

FUMES, N. L. F.; FRANCISCO, D. J.;MENDES, E. G.; SOBRAL, M. N.; PIZZI, L. V.. Identidades do professor da educação especial Maceió/Alagoas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Mary Grace Pereira Andrioli

PRIETO, R. G.; PAGNEZ, K. S. M. M.;MENDES, E. G.. A PRODUÇÃO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: CÂNDICE LIMA MORESCHI

ALMEIDA, Maria AmeliaMENDES, E. G.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;NUNES, Leila R P; WALTER, C. C. F.. Perfil comunicativo de usuário de sistemas de comunicação alternativa na interação com diferentes parceiros. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Ariela Rios Vilaronga

MENDES, E. G.; Reali, A.M.M.R.; DUARTE, M.; JESUS, Denise Meyrelles de;ZANATA, Eliana Marques. CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA FORMAÇÃO EM ENSINO COLABORATIVO PARA O APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Larissy Alves Cotonhoto

VICTOR, Sônia Lopes; JESUS, Denise Meyrelles de;MENDES, E. G.; OLIVEIRA, Ivone Martins. Os encontros e desencontros entre os currículos do atendimento educacional especializado e da escola comum: contribuições à Educação Infantil na perspectiva da inclusão. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Danúsia Cardoso Lago

ALMEIDA, Maria AmeliaMENDES, E. G.CIA, Fabiana; CAPELLINI, Vera Lúcia M F. ENSINO E CONSULTORIA COLABORATIVA: ALTERNATIVA ÀS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS QUE ATENDEM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriela Tannús Valadão

MENDES, E. G.; GONÇALVES, Adriana Garcia; COSTA, Carolina Severino Lopes da; Oliveira, Anna Augusta Sampaio; CAPELLINI, Vera Lúcia M F; PRIETO, Rosangela G. AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESPECIALIZADOS COM FOCO NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Iasmin Zanchi Boueri

ALMEIDA, Maria Amelia; AIELLO, A. L. R.;MENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.; SCHMIDT, A.. O Processo de Institucionalização da pessoa com deficiência intelectual e os efeitos de um programa educacional. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Caroline Penteado de Assis

MARTINEZ, Cláudia Maria S;ALMEIDA, Maria Amelia; REALI, Aline Medeiros; Bredariol, Ana Cláudia; Pinto, Maria Paula Panúncio;MENDES, E. G.. Avaliação de um programa on line em consultoria colaborativa para terapeutas ocupacionais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lydia da Cruz Marques

MENDES, E. G.; GIL, Maria Stella C. de Alcântara; Bruno, Marilda Moraes Garcia; GASPARETTO, M. E. R. F.; Fernandes, Luciene Chaves. Formação e investigação via consultoria na área da deficiência visual ocular e cerebral/cortical. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nadja Carolina de Sousa Pinheiro Caetano

MENDES, E. G.CIA, Fabiana; OMOTE, Sadao;RODRIGUES, Olga Maria P. R.. Psicologia e deficiência: avaliando a formação na área proporcionada por cursos de psicologia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marília Pinto Ferreira Murata

PEDRAZZANI, E.S.MENDES, E. G.; AIELLO, A. L. R.. Vulnerabilidade e resiliência: fatores de risco e proteção em escolares com necessidades especiais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Neiva de Aquino Albres

LACERDA, Cristina Broglia Feitosa;MENDES, E. G.; Severo, Cristine Gorski; LODI, A. C. B.. O professor de língua brasileira de sinais frente á sua formação:o processo de aprender a ensinar uma língua viso-gestual. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lucas Cordeiro de Freitas

PRETTE, Z. A. P.;MENDES, E. G.; ROSE, T. M. S.; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato; LOUREIRO, S. R.. Habilidades sociais de crianças com diferentes necessidades educacionais especiais; comparações múltiplas. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro

ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.; MANZINI, Eduardo José; LOPES, M. E.; FERREIRA, M. A. G.. A satisfação do aluno com deficiência no ensino superior com relação à acessibilidade. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: CÂNDICE LIMA MORESCHI

ALMEIDA, Maria Amelia; DELIBERATO, Débora;MENDES, E. G.; WALTER, C. C. F.. Perfil Comunicativo de Usuários de Sistemas de Comunicação Alternativa na Interação com Parceiros. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gustavo Martins Piccolo

MENDES, E. G.; SILVA, M. A. M.; BUENO, José Geraldo Silveira; PINASSI, M. O.; SAVIANI, D.. Contribuição e limites da corrente Inglesa dos estudos sobre a abordagem social das deficiências/desabilidades. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: CAMILA GRACIELLA SANTOS GOMES

SOUZA, Deisy G de;ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.; COSTA, A. R. A.; HANNA, E. S.. Aprendizagem relacional, comportamento simbólico e ensino de leitura a pessoa com transtornos do espectro ao autismo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gerusa Ferreira Lourenço

MENDES, E. G.NUNES, Leila Regina; MANZINI, Eduardo José; EMMEL, Maria Luisa G; REALI, Aline M M R. Avaliação de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e escolarização. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosangela Martins de Araujo

MENDES, E. G.; OMOTE, Sadao; MATSUKURA, T. S.; AIELLO, A. L. R.;CIA, Fabiana. Empoderando pais para a luta pelos direitos de seus filhos com deficiência. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josiane Pozzatti Dal Forno

REALI, Aline M M R; Schnzen, Elisa Tomoe; TANCREDI, Regina M S P;MENDES, E. G.. Aprendizagem e desenvolvimento profissional de formadores de professores: a inclusão em foco. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sabrina Fernandes de Castro

ALMEIDA, Maria AmeliaMENDES, E. G.; GIL, Maria Stella C. de Alcântara; FREITAS, Soraia Napoleão; MOREIRA, L. C.. Acesso de alunos com deficiência nas universidades públicas brasileiras. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Maira da Silva

MENDES, E. G.; CAIADO, K. R. M.; MELO, M.H.S.; GOMIDE, P.I.C.. Psicologia e INclusão Escolar: novas possibildiades de intervir preventivamente sobre problemas comportamentais. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nilson Rogério da Silva

ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.TOYODA, Cristina Yoshie; NUNES SOBRINHO, F.. Adoecimento de professores de alunos com e sem necessidades educacionais especiais. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Veronica Aparecida Pereira

MENDES, E. G.; COSTA, Maria Piedade Resende;RODRIGUES, Olga Maria P. R.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa. Consultoria Colaborativa na escola: contribuições da Psicologia para inclusão escolar do alluno surdo. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tânia Regina Levada Neves

MENDES, E. G.; FERREIRA, Julio Romero; PRIETO, Rosângela; FARIA, Leandro Innocentini Lopes de. Educar para a cidadania: promovendo auto-advocacia em grupos de pessoas com deficiências. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Morgana de Fátima Agostini Martins

MENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.; PETEAN, Eucia Beatriz Lopes; SÍGOLO, Sílvia Regina R. Lucatto; ARAUJO, E. C.. Efeitos de programas de atenção diversificada à famílias de crianças severamente prejudicadas. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Relma Urel Carbone Carneiro

MENDES, E. G.; JANNUZZI, Gilberta S M; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; SILVA JUNIOR, C. A.. Formação em serviço sobre gestão de escolas inclusivas para gestores de escolas de educação infantil. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

MENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.; FERREIRA, Maria Cecília Carareto; REALI, Aline Medeiros. Efeitos ensino colaborativo para alunos com deficiência mental em contexto educacional inclusivo. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eliana Marques Zanata

MENDES, E. G.; YASHIOKA, Maria Cristina da Cunha Pereira;RODRIGUES, Olga Maria P. R.; BASSO, Itacy Salgado. Formação continuada para professores de classe comum sobre adptações curriculares para alunos surdos. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Francisca de Souza Carvalho Bites

MENDES, E. G.; OLIVEIRA, Cleiton de; FERREIRA, Júlio Romero de; SGUISSARDI, Valdemar. A Política Educacional de Inclusão: um estudo da inclusão escolar na óptica dos professores. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Giseli Barbieri do Amaral Lauand

MENDES, E. G.; MANZINI, Eduardo José; OLIVEIRA, Adriana S. de; HAIASHI, Maria Cristina P.i.;TOYODA, Cristina Yoshie. Tecnologia Assistiva e capacitação de professores para favorecer a inclusão escolar de alunos com deficiências físicas e múltiplas. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho

FERREIRA, Júlio Romero; BUENO, José Geraldo Silveira;MENDES, E. G.; OLIVEIRA, Cleiton de; POGETTO, Maria Teresa Dondelli Paulillo Dal. A Política Estadual Maranhense de Educação Especial (1995-2000). 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Nelson Dagoberto de Mattos

MENDES, E. G.; JANNUZZI, Gilberta;FERREIRA, Júlio Romero; BITTAR, Marisa. Deficiência, Cidadania e Política Educacional do Estado de Sergipe. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fabiana Cristina Frigieri de Vitta

EMMEL, M. L. G.; RIBEIRO, M. L. S.; ZANIOLO, L. O.;MENDES, E. G.; MARTINEZ, Cláudia Maria Simões. Análise das Atividades de cuidados no berçário e a inflência das necessidades especiais de desenvoolvimento da criança de 0 a 18 meses. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Arlete Aparecida Bertoldo Miranda

MENDES, E. G.. A Prática Pedagógica do Professor de Alunos com Deficiência Mental.. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: MARIA TERESA DONDELLI PAULILLO DAL POGETTO

MENDES, E. G.. não identificado. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maria Julia Canazza Dall'Acqua

MENDES, E. G.. Estimulação da visão residual de uma criança no ambiente escolar: um estudo de caso.. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Glaucia Roxo de Pádua Souza Ribeiro

AMATO, C. A. L. H.; MARTINS, V. F.; SEABRA, A. G.; PLETSCH, M. D.; MACEDO, E. C.;MENDES, E. G.. ADAPTAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DAS DIRETRIZES DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Vanessa Aparecida da Silva

FREITAS, M. N. C.; SANTOS, L. M. M.;MENDES, E. G.. INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR/EDUCACIONAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO REGULAR. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia UFSJ) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Edinaldo Bomfim Sales

MENDES, E. G.; VILARONGA, C. A. R.; LUSTOSA, A. V. M. F.. PRODUÇÕES SUBJETIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOBRE SUA ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia Cristina Rosalen

CHALUH, L. N.; FERNANDES, C. H.;MENDES, E. G.. PRÁTICAS COLABORATIVAS NO TRABALHO COM ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (PAEE): O COTIDIANO DE UMA ESCOLA POLO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Camila Elidia Messias dos Santos

CAPELLINI, V. L. M. F.;MENDES, E. G.; RODRIGUES, O. M. P. R.. DA ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DESAFIOS DA ESCOLA FRENTE AO ALUNO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cláudio Adão da Rosa

HOSTINS, R. C. L.;MENDES, E. G.; RAITZ, T. R.; ALVES, A. G.. A AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rossicleide Santos da Silva

VILARONGA, C. A. R.;MENDES, E. G.; RABELO, L. C. C.; CAPELLINI, Vera Lúcia M F. O APOIO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA SALA COMUM DE UM MUNICÍPIO DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariana Moraes Lopes

MENDES, E. G.; GONÇALVES, Adriana Garcia; Miranda, T.G.. ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariana Moraes Lopes

MENDES, E. G.; GONÇALVES, A. G.; MIRANDA, T. G.. ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rossicleide Santos da Silva

VILARONGA, C. A. R.;MENDES, E. G.; RABELO, L. C. C.. O APOIO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA SALA COMUM DE UM MUNICÍPIO DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: DORCA SOARES DE LIMA BRITO

SILVA, Aline M. daMENDES, E. G.. RELAÇÃO ESCOLA- FAMÍLIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: CARACTERIZAÇÃO DOS FAMILIARES E CONSTRUÇÃO DA PARCERIA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Camila Dias de Oliveira

MILL, D. R. S.;MENDES, E. G.; OTSUKA, J. L.; MIOTELLO, V. Tecnologias assistivas na educação: uma análise de democratização do conhecimento para pessoas com deficiência visual e auditiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Melina Thaís da Silva

DUARTE, M.;MENDES, E. G.; OLIVEIRA, Anna A S de. Proposta de Adequação Curricular para Alunos com Deficiência na Educação Infantil a partir do Trabalho Colaborativo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Keisyani da Silva Santos

MENDES, E. G.VALADAO, G. T.; ORLANDO, R. M.; D'ANTINO, M. E. F.. Educação Especial em São Paulo: Histórias Narradas pelo Jornal - 1997 a 2012. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Costa Fantinato

FABIANA, CIAMENDES, E. G.; COSTA, Carolina Severino Lopes da; CID, M. F. B.;SILVA, Aline M. da; RIOS, Karyne. PATERNIDADE E DESENVOLVIMENTO INFATIL: CRIANÇAS COM PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO, BAIXO DESEMPENHO ACADÊMICO OU DESENVOLVIMENTO TÍPICO. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Danielli Silva Gualda

CIA, FabianaMENDES, E. G.; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato. Relação família-escola e características familiares: Comparação dos diferentes tipos de escolarização na Educação Especial. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: David dos Santos Calheiros

MENDES, E. G.Lourenço, Gerusa Ferreira; GONÇALVES, Adriana Garcia; MANZINI, Eduardo José. Consultoria Colaborativa à distância em tecnologia assistiva para professores de salas de recursos multifuncionais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Silva Cantarelli Branco

LEITE, L. P.;MENDES, E. G.; BIZELLI, J. L.. Análise das condições de Acessibilidade no Ensino Superior: Um estudo com Pós-graduandos da UNESP. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Wanessa Ferreira Borges

TARTUCI, D.;MENDES, E. G.; GASPARETTO, M. E. R. F.. Tecnologia Assistiva e Práticas de letramento no Atendimento Educacional Especializado. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Suelen Garay Figueiredo Jordão

HOSTINS,Regina Celia Linhares;MENDES, E. G.; Ferri, Cassia. Tradução da Políticas de salas de recursos multifuncionais pelos professores da rede municipal. 2013.

Aluno: Camila Pavaneti Batista

MENDES, E. G.CIA, Fabiana; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´. INCLUSÃO ESCOLAR E SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: A PERCEPÇÃO DOS PAIS DOS ALUNOS ATENDIDOS. 2013.

Aluno: Gabriela Alias Rios

MENDES, E. G.; ABREU, ana Síliva Couto; SCHLUNZEN JUNIOR, Klaus. RELATOS EM BLOGS DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tassia Lopes de Azevedo

CIA, FabianaMENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.. PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PRECOCE COM PAIS: IMPACTOS NO BEM-ESTAR FAMILIAR E NA ESTIMULAÇÃO INFANTIL. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Zerbato

MENDES, E. G.ZANATA, Eliana Marques; DUARTE, M.. A construção do papel do professor de educação especial dentro da proposta do Co-ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Michele Beloto

NERES, Celi Corrêa;MENDES, E. G.. A FORMAÇÃO EM UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO E INCLUSÃO ESCOLAR. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Paula Zerbato

MENDES, E. G.; DUARTE, M.; CAPELLINI, Vera Lúcia M F. A construção do papel do professor de educação especial dentro da proposta do co-ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Uiara Vaz Jordão

LACERDA, C. B. F.;MENDES, E. G.; TARTUCI, D.. A FORMAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS DO SUDESTE GOIANO. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana d Oliveira

PAULA, C. S.; D'ANTINO, M. E. F.;MENDES, E. G.. PERFIL DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO INCLUÍDOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BARUERI: VISÃO DOS PAIS. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Josiane Pereira Torres

MENDES, E. G.; GIL, M. S. C. A.; CAMARGO, E. P.. DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FÍSICA PARA ESTUDANTES CEGOS. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luiza Akemi Shimada

MENDES, E. G.; HAYASHI, Carlos R Massao; HAYASHI, Maria Cristina P I. Sistema de informação: a produção científica de teses e dissertações na área de Educação Especial.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação) - Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.; OLIVEIRA, R. M. M. A.; BORGES, E. M.; OLIVEIRA, L. M. P.. Membro da Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Adjunto-DE, Área: Educação, sub-área: Formação de Professores para Educação a Distância. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.; Bolsanelo, Maria Augusta; Bredariol, Ana Cláudia. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto - Área: Educação Especial - Sub-área: Estimulação Precoce e Educação Infantil. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.; VICTOR, Sônia Lopes; PINEL, Hiran. Professor Adjunto. 2009. Universidade Federal do Espírito Santo.

MENDES, E. G.FERREIRA, Júlio Romero; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´; AIELLO, A. L. R.;RODRIGUES, Olga Maria P. R.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto - Área: Educação Especial - Sub-área: Fundamentos da Educação Especial. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.; CHAKUR, C. R. S.; REZENDE, V. R.. Professor da Disciplina : Psicologia da Educação I a IV e Educação Especial. 2004. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MENDES, E. G.RODRIGUES, Olga Maria P. R.; RIBEIRO, P. M.; OMOTE, Sadao. Professor da Disciplina: Desenvolvimento e Educação Sexual. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MENDES, E. G.; METTRAU, Marsyl Bulkool; FERREIRA, Júlio Romero de. Concurso público para o magistério superior, cargo de Professor Assistente da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, área de Educação Especial.. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MENDES, E. G.. Concurso público para Professor Adjunto na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Departamento de Psicologia e Educação. Disciplinas: Psicologia do Escepcional.. 1998. Universidade de São Paulo.

MENDES, E. G.. Concurso público para Professor Adjunto na Universidade Federal de Juiz de Fora / Instituto de Ciências Humanas e Letras, Departamente de Psicologia. Disciplinas: Técnicas de Exame e Psicologia do Excepcional.. 1998. Universidade Federal de Juiz de Fora.

MENDES, E. G.; CARPENTIERI, Nilce; BRAGA, Tânia Moron Saes. Concurso público para preenchimento da função docente, nas disciplinas Introdução á Educação especial e Problemas sociais do deficiente da audiocomunicação. 1997. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MENDES, E. G.; NALE, Nivaldo; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato. Concurso Público para cargo de Professor Assistente nas disciplicas: Deficiência Mental I e II.. 1996. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ANACHE, A. A.; LODI, A. C. B.;MENDES, E. G.; BIZELLI, J. L.; CARRARA, K.. PSICOLOGIA E INCLUSÃO EDUCACIONAL e ESTAGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: PROCESSOS DE INVESTIGAÇÃO - INCLUSÃO EDUCACIONAL. 2018. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SEKKEL, M. C.;MENDES, E. G.. "PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA", "DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRECONCEITO E EXCLUSÃO" E "A BRINCADEIRA EM BENJAMIN E WINNICOTT: PERCURSOS NA INCLUSÃO. 2018. Universidade de São Paulo.

MENDES, E. G.. Banca examinadora do Concurso para Magistério. 1998. Universidade Federal de São Carlos.

OLIVEIRA, M. W.; MONTRONE, A. V. G.;MENDES, E. G.. Serviços de atenção a saúde do Escolar-SASE: A inclusão de crianças e adolescentes com patologias leves nas escolas da rede municipal de Chapecó-SC. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

PRIETO, Rosângela;MENDES, E. G.; SOUSA, S. M. Z. L.; ALAVARSE, O. M.. Banca Exame de Qualificação Mestrado da Candidata Rosanna Claudia Bendinelli. 2011. Educação e Pesquisa (USP. Impresso).

MENDES, E. G.; PRIETO, Rosângela; SOUSA, S. M. Z. L.. Membro da Banca Exame de Qualificação de Mestrado da candidata Rosanna Claudia Bendinelli. 2011. Educação e Pesquisa (USP. Impresso).

CAIADO, K. R. M.;MENDES, E. G.; PRIETO, Rosângela. Banca Exame de Qualificação Rosangela Aparecida Silva da Cruz. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

CIA, Fabiana; LEITE, L. P.;MENDES, E. G.. Banca Exame de Qualificação Mestrado da Candidata Selma Norberto Matos. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, Maria AmeliaCAPELLINI, Vera Lúcia Messias FialhoMENDES, E. G.. Banca Exame de Qualificação Mestrado da Candidata Lucelia Cardoso Cavalcante Rabelo. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

Benite, Anna Maria Canavarro;MENDES, E. G.; MESQUITA, N. A. S.. Banca Exame de Qualificação Mestrado da Candidata Eveline Borges Vilela RIbeiro. 2011. Universidade Federal de Goiás.

Schnzen, Elisa Tomoe;ALMEIDA, Maria AméliaMENDES, E. G.. Banca de Exame de Qualificação de Tereza Cristina Carvalho Iwamoto de Oliveira. 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Benite, Anna Maria Canavarro; Echeverria, Agustina Rosa; Soares, Marlon Herbert Flora Barbosa;MENDES, E. G.. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Lidiane Lemos Soares Pereira. 2010. Universidade Federal de Goiás.

CAIADO, K. R. M.;MENDES, E. G.; ROMANATTO, M.C.. Banca de qualificação de mestrado de Natália Neves Macedo. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.; EMMEL, Maria Luisa G; PFEIFER, Luzia Iara. Banca de Exame de qualificação de mestrado: Emanuele Teixeira. 2009. Universidade Federal de São Carlos.

GIL, Maria Stela de Alcantara; OMOTE, Sadao;MENDES, E. G.. Banca de exame de qualificação de mestrado de Nadja Caroline de Sousa Pinheiro Caetano. 2009. Universidade Federal de São Carlos.

RODRIGUES, Olga Maria P. R.ALMEIDA, Maria AmeliaMENDES, E. G.. Banca de exame de qualificação de mestrado de Gabriela Tannús Valadão. 2009. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; PRIETO, Rosangela G. Banca de exame de qualificação de mestrado de Leonardo Santos Amâncio Cabral. 2009. Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, Maria AmeliaMENDES, E. G.; MAZZOTA, Marcos J da S. Banca de qualificação de mestrado de Danúsia Largo com o trabalho "Inclusão Escolar da rede pública municipal de vitória da conquista- Bahia: concepção e prática dos professores. 2009. Universidade Federal de São Carlos.

ROSE, T. M. S.;MENDES, E. G.; GIL, Maria Stela de Alcantara; SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dos. Banca de Exame de qualificação de mestrado de Juliana Pelinsom. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, Maria Amélia; LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin;MENDES, E. G.. Banca de exame de qualificação de mestrado de Roberta Moreno Sás. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

MATSUKARA, Thelma Simões; MARTINEZ, Cláudia Maria S; EMMEL, Maria Luisa G;MENDES, E. G.. Banca de exame de qualificação de mestrado de Ana Cristina de Jesus Alves. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

GIOIA, Paula Suzana; SERIO, T. M. A. P.;MENDES, E. G.. Banca de exame de qualificação de mestrado de Ana Carolina Furquim de Campos. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MENDES, E. G.; CIANFLONE, Ana Rachel Lucato; PETEAN, Eucia Beatriz Lopes. Política de Inclusão na Educação Especial: a formação de professores. 2004. Universidade de São Paulo.

MENDES, E. G.. Banca examinadora de para Seleção de Doutorado Sandwich. 2003. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.. Banca examinadora do Exame de Seleção para o Mestrado em Educação Especial. 1994. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.. Seleção para Mestrado em Educação Especial. 1993. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.. Exame de seleção para Mestrado em Educação Especial. 1991. Universidade Federal de São Carlos.

MENDES, E. G.. Membro da Comissão avaliadora da prova escrita do Programa de Educação Especia. 1990. Universidade Federal de São Carlos.

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Comissão julgadora das bancas

Ricardo Gorayeb

MENDES, E. G.;GORAYEB, R.. Estudo Descritivo da Interação professor e aluno deficiente mental em situação de ensino. 1986. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

Sadao Omote

OMOTE, S.. Deficiência mental: a construção científica de um conceito e a realidade educacional. 1995. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Edinaldo Bomfim Sales

PRODUÇÃO DE SENTIDOS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOBRE SUA ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Maria do Carmo Lobato

Parceria colaborativa para aprendizagem de crianças com deficiência Intelectual no contexto da Amazônia Amapaense; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Vivian Santos

AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM UM MUNÍCIPIO NA PERSPECTIVA DE GESTORES E PROFESSORES; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Paula Silva Cantarelli Branco

A POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM UM MUNÍCIPIO NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES E FAMÍLIAS; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

David dos Santos Calheiros

REDE DE APOIO A ESTUDANTES COM PARALISIA CEREBRAL: LIMITES E POSSIBIIDADES; Início: 2015; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

GABRIELA TANNÚS-VALADÃO

Início: 2017; Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Patricia Moralis Caramori

Início: 2017; Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Mariana Moraes Lopes

PERFIL E ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Vivian Santos

A POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ESTADO DE SÃO PAULO: ANÁLISE DE INDICADORES EDUCACIONAIS; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

KEISYANE DA SILVA SANTOS

Histórias da Educação Especial produzidas a partir de matérias publicadas em jornal paulista: 1997-2004; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Márcia Altina Bonfá da Silva

A função de uma equipe multiprofissional no apoio à educação inclusiva; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

David dos Santos Calheiros

CONSULTORIA COLABORATIVA À DISTÂNCIA EM TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Camila Pavaneti Batista

INCLUSÃO ESCOLAR E SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: A PERCEPÇÃO DA FAMÍLIA; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Ana Paula Zerbato

O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PROPOSTA DO COENSINO; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Cicera Aparecida Lima Malheiro

O atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionais em um município paulista; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Josiane Pereira Torres

Desenvolvimento de um Kit Didático para reprodução tátil de imagens de livros de física do ensino médio; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Gabriela Alias Rios

Imagens de si e da sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Selma Norberto Matos

Demandas para a psicologia escolar decorrentes da inclusão escolar : perspectivas da atuação baseada na consultoria colaborativa; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Josiane Beltrame Milanesi

As salas de recursos multifuncionais em questão: construindo uma sistemática de avaliação com os professores; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO

Ensino Colaborativo e formação de professores na perspectiva da inclusão escolar; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

LEONARDO SANTOS AMÂNCIO CABRAL

A legislação brasileira e italiana sobre educação especial: da década de 1970 aos dias atuais; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Ione Machado

Atuação do intérprete educacional de língua brasileira de sinais em classe comum do ensino fundamental; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Nadja Carolina de Sousa Pinheiro Caetano

A formação do psicólogo para atuação com pessoas em situação de deficiencia; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Emanuele Teixeira

Identificação de barreiras para a escolarização inclusiva de alunos com deficiências físicas; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Veltrone

A inclusão escolar sob o olhar dos alunos em processos escolares inclusivos; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Gerusa Ferreira Lourenço

Protocolo para o planejamento individualizado para prescrição de recursos de alta tecnologia assistiva para crianças com disfunções motoras; ; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Gabriela Tannús Valadão

Planejamento educacional individualizado: propostas oficiais da Itália, França, Estados Unidos e Espanha; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Isa Regina Santos dos Anjos

Programa TEC-NEP: Avaliação de uma proposta de educação profissional inclusiva; 2006; 106 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Kelly Scalco Gonçalves

Utilização e viabilidade das estratégias para favorecer a inclusão de crianças com paralisia cerebral na perspectiva de professores da educação infantil; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Eli de Haro Petrechen Alva

Inclusão Escolar e a Formação de Professoes de Deficientes Mentais do Estado de São Paulo; 2006; 165 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Secretaria do Estado da Educação; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Maira da Silva

Buscando Componentes da Parceria Colaborativa na escola entre familiares de crianças com deficiências e profissionais; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Régis Henrique dos Reis Silva

Análise Epistemológica da Produção Científica no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFSCAR; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Vânia Lúcia Corradi Carvalho

Efeitos da dramatização sobre a compreensão oral por alunos com deficiência auditiva; 2004; 131 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Morgana de Fátima Agostini

Desenvolvimento e avaliação de um programa Formação Continuada para; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Lígia Cardoso Silveira Rosa

Formação Continuada de Atendentes para a Inclusão de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais em Creches; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Elayne Cristina Pereira

Avaliação de uma experiência de formação de formadores de professores de magistérios sobre educação inclusiva; 2002; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Núbia Aparecida Schaper Santos

A Perspectiva da inclusão escolar na Educação Infantil de Juiz de Fora; 2002; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: avaliação do rendimento acadêmico; 2001; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Maria de Fátima Ataíde Moreira

O Direito à Educação Especial na Ação do Legislativo Municipal de São Carlos ? 1979/1998; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Tânia Regina Levada Neves

Movimentos sociais e Auto-advocacia - um estudo sobre a educação para a cidadania de pessoas com deficiência mental; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Giseli Barbieri Lauand

Acessibilidade e formação continuada na inserção de portadores de deficiências físicas e múlitplas na escola regular; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Mônica Pires de Castro Mendonça

Efeito do treino auditivo de habilidades fonológicas em crianças com dificuldades de leitura e escrita; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Fátima Maria Ferreira de Sousa

E Por Falar em Classes Especiais; A Avaliação da Inserção de Educandos Portadores de Deficiência Mental Moderada em Classes Especiais por suas Mães; ; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Adriana Campos Meiado

Portador de Deficiência Mental Severa No Ambiente Familiar: Um Estudo de Caso; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Ana Paula Zerbato

DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: PRÁTICAS EDUCATIVAS NA INCLUSÃO ESCOLAR; 2018; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

SAIMONTON TINÔCO SILVA

INCLUSÃO ESCOLAR: ANÁLISE DE CONSENSOS E DISSENSOS ENTRE PESQUISADORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2018; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Josiane Pereira Torres

EFEITOS DA FORMAÇÃO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NAS ATITUDES SOCIAIS DE LICENCIANDOS EM DAS CIÊNCIAS EXATAS; 2018; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Josiane Beltrame Milanesi

REDE SOCIAL VIRTUAL DE PROFESSORES ESPECIALIZADOS E A ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; 2017; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Woquiton Lima Fernandes

SERENDIPITY :Prospecção Semântica de dados qualitativos em Educação Especial; 2016; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Ana Paula Pacheco Moraes Maturana

Transferência de alunos com deficiência intelectual das escolas especiais às escolas comuns sob diferentes perspectivas; 2016; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO

CASOS DE ENSINO NA FORMAÇÃO CONTINUADA À DISTÂNCIA DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO; 2016; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Nadja Carolina de Sousa Pinheiro Caetano

Psicologia e deficiência: avaliando a formação em cursos de Psicologia; 2014; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Carla Ariela Rios Vilaronga

COLABORAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SALA DE AULA: FORMAÇÃO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO COENSINO; 2014; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Gabriela Tannús Valadão

Avaliação de um programa de formação de professores especializados com foco no Planejamento Educacional Individualizado; 2013; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Lydia da Cruz Marques

Consultoria colaborativa escolar na área da deficiência visual ocular e cortical; 2013; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

LEONARDO SANTOS AMÂNCIO CABRAL

L?orientamento accademico e professionale degli studenti universitari con disabilità: perspettive e pratiche internazionali; 2013; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Università degli Studi di Roma ?Foro Italico? - Itália; Coorientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Caroline Penteado de Assis

FORMAÇÃO DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS EM CONSULTORIA COLABORATIVA NA ESCOLA: AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA ON LINE; 2013; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Gustavo Martins Piccolo

Contribuições a um pensar sociológico sobre a deficiência; 2012; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Gerusa Ferreira Lourenço

Avaliação de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e escolarização; 2012; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Aparecida Veltrone

Inclusão escolar do aluno com deficiência intelectual no Estado de São Paulo: identificação e caracterização; 2011; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Rosangela Martins de Araujo

Empoderando pais para a luta pelos direitos de seus filhos com deficiiência; 2011; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Maira da Silva

Psicologia e Inclusao Escolar: avaliando novas possibilidades de intervir preventivamente sobre problemas comportamentais na escola; 2010; 0 f; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Solange Rodovalho

Escolarização da pessoa com deficiência mental: terminalidade específica e expectativas familiares; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Veronica Aparecida Pereira

Consultoria colaborativa na escola: contribuições da psicologia para inclusão escolar do aluno surdo; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Morgana de Fátima Agostini

efeitos de programas de atenção diversificada às famílias na educação de alunos severamente prejudicados; 2006; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Relma Urel Carbone Carneiro

Formação em Serviço sobre Gestão de Escolas Inclusivas para Diretores de Escolas de Educação Infantil; 2006; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Giseli Barbieri Lauand

Fontes de informação sobre tecnologia assistiva para favorecer a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais; 2005; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Tânia Regina Levada Neves

Educar para a cidadania: promoção de auto-advocacia para grupos de pessoas com deficiência; 2005; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Nelson Dagoberto de Matos

Cidadania, Deficiência e Política Educacional no Estado de Sergipe: 1979-2001; 2004; 300 f; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Eliana Marques Zanata

Planejamento de práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos numa perspectiva colaborativa; 2004; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

Possibilidades da colaboração entre professores do ensino comum e especial para o processo de inclusão escolar; 2004; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Alice Almeida Chaves de Resende

2018; Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Eniceia Goncalves Mendes;

Mariângela Almeida

2018; Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Eniceia Goncalves Mendes;

Sonia Lopes Victor

2017; Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Eniceia Goncalves Mendes;

Lucas Tadeu Garcia

2016; Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Eniceia Goncalves Mendes;

SABRINA MAZO D'FONSECA

2016; Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Eniceia Goncalves Mendes;

Ana Váleria Marques Fortes Lustosa

2016; Universidade Federal de São Carlos,; Eniceia Goncalves Mendes;

LEONARDO SANTOS AMÂNCIO CABRAL

2015; Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Eniceia Goncalves Mendes;

REGINA CÉLIA PASSOS RIBEIRO DE CAMPOS

2014; Universidade Federal de Minas Gerais,; Eniceia Goncalves Mendes;

Windyz Brazao Ferreira

2014; Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Eniceia Goncalves Mendes;

Mara Silvia Pasian

2014; Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Eniceia Goncalves Mendes;

Sabrina Fernandes de Castro

2013; Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Eniceia Goncalves Mendes;

Anamaria Silveira

2013; Universidade Federal de Rondônia,; Eniceia Goncalves Mendes;

Dulceria Tartuci

Estudo sobre a inclusão escolar em Goiás; 2012; Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Aparecida Veltrone

2012; Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Eniceia Goncalves Mendes;

Agda Felipe Silva Gonçalves

2010; Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Eniceia Goncalves Mendes;

Mariângela Lima de Almeida

2008; Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Eniceia Goncalves Mendes;

Neucidéia Aparecida Silva Colnago

2006; Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Eniceia Goncalves Mendes;

Giseli Barbieri do Amaral Lauand

Recursos de Tecnologia assistiva para indivíduos com disfunções motoras; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Giseli Barbieri do Amaral Lauand

Recursos de tecnologia assistiva para indivíduos com disfunções motoras: atividades da vida diária, dispositivos computacionais e lazer; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Ferreira Rodrigues Pacco

DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

CARMELINA APARECIDA ARAGON

DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Érika Rimoli Mota da Silva

DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Rebeca Ripari

DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Keisyani da Silva Santos

HISTÓRIA DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM SÃO CARLOS COM BASE NA MÍDIA IMPRESSA: 1996-2000; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Carla Caroline Grillo Stábile

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SÃO CARLOS COM BASE NA MÍDIA IMPRESSA: 2005-2008; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Dalila de Freitas Gouveia

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE SÃO CARLOS COM BASE NA MÍDIA IMPRESSA: 2001 A 2004; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

JULIA CRISTINE DE TASSO SOUZA

Estudantes com deficiência física na escola comum: quem são e como os professores planejam sua educação; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Renata de Freitas Branco

Paralisia cerebral e diferentes tipos de escolarização: o cotidiano das crianças; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Juliana Barbosa Consoni

Os diferentes tipos de escolarização de crianças com paralisia cerebral: a perspectiva das mães; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Vivian Caroline de Lima

Publicações sobre a escolarização de crianças com paralisia cerebral na RBEE: 2000-2008; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Maira da Silva

Conhecendo as necessidades dos familiares de alunos de Educação Infantil; 2004; 67 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Cláudia de Nadai Chimetto

Follow up de crianças identificadas por educadoras de creches como tendo necessidades educacionais especiais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Teresa Lenzano Castells

Perspectivas das mães de jovens com Síndrome de Down sobre a escola regular e/ou especial; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Marcelo Cappato Filipecki

Recursos para Atendimento de Indivíduos com Necessidades Especiais no Município de Ribeirão Preto - SP; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Raphael Manzini

PERFIL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E VARIÁVEIS RELACIONADAS À SUPER INDICAÇÃO DESTES NO CENSO ESCOLAR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Ana Carolina Nilo

Elaboração e desenvolvimento do planejamento educacional individualizado de um estudante com autismo; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Bruna do Nascimento

Gestores municipais da educação especial e a política de educação inclusiva; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Bruna Nascimento

O PERFIL DOS PROFESSORES ESPECIALISTAS QUE ATUAM EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Tania Maria Aparecida Fernandes Barbosa

O PERFIL DOS PROFESSORES ESPECIALISTAS QUE ATUAM EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Ferreira Rodrigues Pacco

Projeto Oneesp- análise computadorizada de dados qualitativos sobre; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

CARMELINA APARECIDA ARAGON

Projeto Oneesp- análise computadorizada de dados qualitativos sobre; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Érika Rimoli Mota da Silva

Projeto Oneesp- análise computadorizada de dados qualitativos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Rebeca Ripari

Projeto Oneesp- análise computadorizada de dados qualitativos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

VERÔNICA LANA SCHMIDT r

Análise informatizada de dados textuais de entrevistas com grupos focais sobre avaliação do aluno do público alvo da Educação Especial; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Livia Helena de Freitas

ORGANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR EM AMOSTRA DE MUNICIPIOS DE SÃO PAULO; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

CARLA CAROLINE GRILO

História da política de inclusão escolar em São Carlos com base na mídia impressa: 2005 a 2008; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Dalila de Freitas Gouveia

História da política de inclusão escolar em São Carlos com base na mídia impressa: 2001 a 2004; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Keisyani Santos

Avaliação do impacto do uso de recursos de alta-tecnologia assistiva na escolarização de alunos com disfunções motoras; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Ana Lidia Penteado Urban

Crianças com paralisia cerebral no município de são carlos: banco de informações sobre demandas para o sistema escolar; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Tamiris Vicente da Silva

Estudo da viabilidade de um instrumento de avaliação do impacto no uso de recurso de tecnologia assitiva; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Carla Caroline Grillo

Caracterização do serviço de apoio em salas de recursos multifuncionais no município de São Carlos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Dalila Gouveia de Freitas

O atendimento educaional especializado nas salas de recursos multifuncionais; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Juliana Barbosa Cansoni

Os diferentes tipos de escolarização de crianças com paralisia cerebral: a perspectiva das mães; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Natália Gladchef Zanon

Evolução do desempenho de crianças com paralisia cerebral após a implementação de recursos de alta-tecnologia assistiva; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Noemia Fraga Rodrigues de Moraes

Evolução do desempenho e das atividades didáticas após a implementação de recursos de alta-tecnologia assistiva; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Paola Bisaccioni

Inclusão escolar: como os professores lidam com alunos com necessidades educacionais especiais inseridos em suas turmas?; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Fernanda Maciel Santos

S; O; S; Inclusão: análise da documentação do programa de consultoria colaborativa baseada nos estudos de casos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Pedro Henrique de Almeida

Produção de material instrucional sobre o uso de recursos de tecnologia assistiva para profissionais; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Paola Bisaccioni

Inclusão Escolar: como os professores lidam com alunos com necessidades educacionais especiais inseridos em suas turmas?; 2006; Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Tatiani Silva dos Santos

Efeito da tutoria de colegas sobre o desempenho de alunos com deficiências em classes inclusivas; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Maria Clara de Freitas

Análise funcional de comportamentos inadequados em ambiente inclusivo: uma contribuição à formação de educadores; ; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Paola Bisaccioni

Como os professores de educação infantil lidam com crianças com deficiências em suas salas de aula; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Maira da Silva

A Formação de Educadores de Creches para a Inclusão Escolar: Identificando Situações-Problemas; 2004; 58 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Maria Clara de Freitas

Análise da interação entre crianças com necessidades educacionais especiais e seus pares em creches inclusivas; 2004; 124 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Melissa Picchi Zambon

Inclusão em creches:identificando situações problema; 2004; 100 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Aline Maira Silva

Análise Crítica da Produção Cientifica Discente dos Programas de Pós-Graduação em Educação E Psicologia; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Teresa Lenzano Castells

Escolas Comuns Ou Especiais? Perspectivas dos Pais e de Portadores de Síndrome de Down; ; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Teresa Lenzano Castells

Análise crítica das dissertações e teses na área de Educação e Psicologia- PRODISC IV; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Lígia Cardoso Silveira

Análise da Produção científica em Educação Especial; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Mariana Seabra

Viabilizando o uso de recursos de alta-tecnologia assistiva na escolarização de alunos com disfunções motoras; 2010; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

Sheyla Souza Lima Leal

Viabilidade do uso de recursos de alta-tecnologia assistiva na escolarização de alunos com disfuncoes motoras; 2007; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

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A formação de educadores de creches para a inclusão escola: idenfificando situações problemas; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eniceia Goncalves Mendes;

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Foi orientado por

Vivian Santos

PERFIL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E VARIÁVEIS RELACIONADAS À SUPER IDENTIFICAÇÃO DESTES NO CENSO ESCOLAR; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Vivian Santos;

Ricardo Gorayeb

Estudo descritivo da Integração Social entre Professores e alunos Deficientes Mentais em Situação de Ensino; 1987; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ricardo Gorayeb;

Deisy das Graças de Souza

Estudo Descritivo da Interacao Social Entre Professores e Alunos Deficientes Mentais Em Situacao de Ensino; ; 1987; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Deisy das Graças de Souza;

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Produções bibliográficas

  • 2018 CARAMORI, PATRICIA MORALIS ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; PICHARILLO, ALESSANDRA DANIELE MESSALI . A formação inicial de professores de sala de recursos multifuncionais a partir do olhar dos professores atuantes. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS , v. 23, p. 124-141, 2018.

  • 2018 ZERBATO, A. P. ; MENDES, ENICÉIA G. . Desenho universal para a aprendizagem como estratégia de inclusão escolar. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) , v. 22, p. 147-155, 2018.

  • 2018 Mendes, Enicéia Gonçalves ; D´AFFONSECA, SABRINA MAZO . Avaliação dos estudantes público alvo da educação especial: perspectiva dos professores especializados. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 31, p. 923-937, 2018.

  • 2018 MENDES, ENICEIA GONÇALVES ; SANTIAGO, M. ; ANTUNES, K. C. V. . Les perspectives de l?éducation inclusive au Brésil. REVUE INTERNATIONALE D'ÉDUCATION SÈVRES , v. 78, p. 1, 2018.

  • 2018 SANTOS, KEISYANI DA SILVA ; Mendes, Enicéia Gonçalves . A História da Expansão da Inclusão Escolar e as Demandas para o Ensino Comum Veiculadas por um Jornal1. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 24, p. 117-134, 2018.

  • 2018 TANNÚS-VALADÃO, GABRIELA ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Inclusão escolar e o planejamento educacional individualizado: estudo comparativo sobre práticas de planejamento em diferentes países. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 23, p. 1-18, 2018.

  • 2018 ALMEIDA, MARIANGELA LIMA DE ; MILANESI, JOSIANE BELTRAME ; Mendes, Enicéia Gonçalves . A produção de conhecimentos sobre atendimento educacional especializado: um estudo comparado nacional. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 22, p. 395-409, 2018.

  • 2018 BORGES, WANESSA FERREIRA ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Usabilidade de Aplicativos de Tecnologia Assistiva por Pessoas com Baixa Visão. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 24, p. 483-500, 2018.

  • 2017 SOUZA, CHRISTIANNE THATIANA RAMOS DE ; MENDES, ENICEIA GONÇALVES . Revisão Sistemática das Pesquisas Colaborativas em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar no Brasil. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 23, p. 279-292, 2017.

  • 2017 PASIAN, MARA SILVIA ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; CIA, Fabiana . ASPECTOS DA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UM ESTUDO EM LARGA ESCALA. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO) , v. 33, p. 1-18, 2017.

  • 2017 VILARONGA, C. A. R. ; MENDES, E. G. . Formação de professores como estratégia para realização do coensino. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 4, p. 19-31, 2017.

  • 2017 PASIAN, M. S. ; MENDES, E. G. ; CIA, F. . Atendimento educacional especializado: aspectos da formação do professor. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO) , v. 47, p. 964-981, 2017.

  • 2017 TORRES, JOSIANE PEREIRA ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Making Visual Illustrations of Physics Accessible to Blind Students. PHYSICS TEACHER , v. 55, p. 398-400, 2017.

  • 2017 CALHEIROS, DAVID DOS SANTOS ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; LOURENÇO, Gerusa Ferreira . Considerações acerca da tecnologia assistiva no cenário educacional brasileiro. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 1, p. 1-12, 2017.

  • 2017 TORRES, JOSIANE PEREIRA ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Avaliação de um kit didático que reproduz tatilmente ilustrações no Ensino de Física. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 1, p. 1-11, 2017.

  • 2017 MATURANA, ANA PAULA PACHECO MORAES ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Inclusão e deficiência intelectual: escola especial e comum sob a óptica dos próprios alunos. EDUCAR EM REVISTA , v. 1, p. 209-226, 2017.

  • 2016 VASCONCELOS, NORMA ABREU E LIMA MACIEL DE LEMOS ; SERRANO, ELSIE ALEJANDRINA PÉREZ ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; CAMPOS, JULIANE APARECIDA DE PAULA PEREZ . História de Vida de Líderes Surdos: um Estudo a Partir da sua Trajetória em Movimentos Sociais1. Revista Brasileira de Educacao Especial , v. 22, p. 79-92, 2016.

  • 2016 OLIVEIRA, PATRICIA SANTOS DE ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Análise do projeto pedagógico e da grade curricular dos cursos de licenciatura em educação especial. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP , v. 1, p. 1-17, 2016.

  • 2016 VILARONGA, C. A. R. ; MENDES, E. G. ; ZERBATO, A. P. . O Trabalho em Colaboração para o Apoio à Inclusão Escolar: da teoria à prática docente. Interfaces da Educação , v. 7, p. 66-87, 2016.

  • 2016 TANNÚS-VALADÃO, GABRIELA ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; D'AFFONSECA, SABRINA MAZO ; ARAGON, CARMELINA APARECIDA ; RIPARI, Rebeca . AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SÃO CARLOS. Journal of Research in Special Educational Needs , v. 16, p. 269-274, 2016.

  • 2016 MENDES, ENICÉIA G. ; MATURANA, A. P. P. M. . O apoio à escolarização de estudantes com deficiência intelectual: salas de recursos multifuncionais ou centros de atendimento educacional especializado. Pedagogia em Ação (PUC-MG) , v. 8, p. 1-23, 2016.

  • 2016 DOS SANTOS CALHEIROS, DAVID ; GONÇALVES MENDES, ENICÉIA ; DE ALMEIDA PRADO MENDONZA, BABETTE . DESENVOLVIMENTO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA APOIAR O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA POR PROFESSORES. Teias (Rio de Janeiro. Impresso) , v. 17, p. 225-239, 2016.

  • 2016 RIOS, GABRIELA ALIAS ; Mendes, Enicéia Gonçalves . BLOGS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A IMAGEM DAS EXPERIÊNCIAS DO TRABALHO DESENVOLVIDO EM SALAS DE RECURSOS NA INTERNET. Journal of Research in Special Educational Needs , v. 16, p. 275-279, 2016.

  • 2016 Mendes, Enicéia Gonçalves ; TANNÚS-VALADÃO, GABRIELA ; D´AFFONSECA, SABRINA MAZO . IMPACTOS E DESAFIOS DAS REDES DE PESQUISA: O CASO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Revista Teias (UERJ. Online) , v. 17, p. 5-22, 2016.

  • 2016 PASIAN, MARA SILVIA ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Relato de experiência no Canadá: Conhecendo a inclusão escolar em Quebec. Revista Educação Especial (Online) , v. 29, p. 621-634, 2016.

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Outras produções

MENDES, E. G. . Membro do Comitê de Assessoramento do CNPq- Área Educação. 2017.

MENDES, E. G. . Consultoria Ad Hoc à FAPESP. 2017.

Mendes, Enicéia Gonçalves ; BOTLER, A. M. H. . Comissão especial externa. 2014.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Membro convidado Comitê de Educação - ED do CNPq. 2013.

ENICEIA, MENDES . Facesp- Programa PIPE- 4a chamada. 2013.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Parecerista do XVI ENDIPE. 2012.

Mendes, Enicéia Gonçalves . CAPES- Consultor de projetos da Avaliação Intermediária presencial. 2012.

MENDES, E. G. . III Congresso Brasileiro de Educação. 2011.

MENDES, E. G. . FAPESP- análise de processos. 2011.

MENDES, E. G. . CNPQ- Consultoria ad Hoc. 2011.

MENDES, E. G. . CAPES- Consultoria Ad Hoc. 2011.

MENDES, E. G. . FAPESP- Consultoria ad Hoc. 2010.

MENDES, E. G. . CNPq- Consultoria ad Hoc. 2010.

MENDES, E. G. . CNPq- Membro do comitê de julgamento do Edital de Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas. 2010.

Mendes, Enicéia Gonçalves . FAPESP- Consultoria ad hoc. 2009.

MENDES, E. G. . CNPq-Consultoria ad Hoc. 2008.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Universidade Federal de Santa Maria- Consultoria. 2008.

Mendes, Enicéia Gonçalves . ABPEE-Parecerista. 2008.

MENDES, E. G. . CNPq-Consultoria Ad Hoc. 2007.

MENDES, E. G. . FAPESP- Consultoria Ad Hoc. 2007.

MENDES, E. G. . FAPESP-Consultoria ad hoc. 2006.

MENDES, E. G. . CNPq- Consultoria ad hoc. 2006.

MENDES, E. G. . MACKPESQUISA-Consultoria ad hoc do Fundo Mackenzie de Pesquisa. 2005.

MENDES, E. G. . FAPESP- Consultoria ad hoc. 2005.

MENDES, E. G. . CNPq-Consultoria ad hoc. 2005.

MENDES, E. G. . CNPq: Consultoria ad hoc. 2004.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Universidade Federal de Santa Maria- Consultoria Ad-hoc. 2004.

MENDES, E. G. . MEC/CNE: Membro da reunião de estudos promovida pelo MEC/ Secretaria de Educação Especial e a Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação - CEB/ CNE, no dia 14 de março de 2001, para análise da versão preliminar documento preliminar- Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Especial na Educação Básica. 2003.

MENDES, E. G. . FAPESP: Consultoria ad hoc. 2003.

MENDES, E. G. . MACKPESQUISA: Consultora ad hoc do Fundo Mackenzie Pesquisa-. 2003.

MENDES, E. G. . CAPES: Consultoria ad hoc. 2003.

Mendes, Enicéia Gonçalves . UFPR- CONSULTORIA ad-hoc. 2003.

MENDES, E. G. . UFSCAR: Consultora ad hoc da Comissão PIBC/CNPq da UFSCar. 2002.

MENDES, E. G. . FAPESP- Consultora ad hoc. 2002.

MENDES, E. G. . UFSCAR: Consultora Ad hoc da comissão PIBIC/CNPq/UFSCar. 2001.

MENDES, E. G. . MEC: Parecer sobre o documento Preliminar da Proposta de Resolução do Conselho Nacional de Educação que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. 2001.

MENDES, E. G. ; GOTTI, M. . MEC: presidente da Comissão nomeada pela Portaria do MEC para observância dos requisitos estabelecidos no Artigo 2º da Portaria Ministerial 1679/99 no Curso de Psicologia da Universidade do Sagrado Coração- USC, em Bauru -SP.. 2001.

MENDES, E. G. . Membro do Conselho Consultivo da Livro- Coletâneas- Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial- Organizado por M.C. Marquezine, M.A. Almeida e E. D. O. Tanaka. Editora da UEL. 2001.

MENDES, E. G. . CAPES- Consultora ad-hoc. 2001.

MENDES, E. G. . MEC: Consultoria ad hoc da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação parecer sobre a versão preliminar do documento - Proposta de Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica em Cursos de Nível Superior (versão de março de 2001)Conselho Nacional de Educação.. 2001.

MENDES, E. G. ; AGOSTINI, M. F. ; MASSA, P. A. ; COSTA, A. ; SILVA, Aline M. da ; NAKASHIMA, R. Y. ; BARRETO, S. ; MENDES, M. T. ; POSTALLI, L. M. M. ; SOARES, M. S. T. . Projeto de extensão: Assessora Técnica da APAE de São Carlos (Processo PROEX Nº 672/01-72). 2001.

MENDES, E. G. ; SILVEIRA, Lígia Cardoso ; MASSA, P. A. ; BARRETO, S. . Projeto de extensão e pesquisa: A Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais na Rede Municipal de Ensino Regular. 2001.

MENDES, E. G. . MEC: Documento preliminar das diretrizes curriculares para a formação de professores em Educação Especial. 2000.

MENDES, E. G. . Parecer sobre artigos de coletânea"Educação Especial: olhares e práticas"- UEL. 2000.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Universidade Federal de Juiz de Fora- Consultora ad-hoc. 2000.

MENDES, E. G. . MEC: Análise do Documento: Referencial Pedagógico-Curricular para a Formacao de Professores da Educacao Infantil e Series Iniciais do Ensino Fundamental. 1998.

MENDES, E. G. . MEC- Analise dos Parametros Curriculares Nacionais - Terceiro e Quarto Ciclo do Ensino Fundamental. 1998.

MENDES, E. G. . Analise do Plano Nacional de Educacao - Capítulo Sobre A Educacao Especial. 1997.

Mendes, Enicéia Gonçalves . CAPES- Consultora ad-hoc. 1997.

Mendes, Enicéia Gonçalves . FAPERGES- Consultor Ad-hoc. 1993.

Mendes, Enicéia Gonçalves . FAPERGS-Consultoria Ad-hoc. 1992.

MENDES, E. G. ; MALHEIRO, C.A.L. . Construção do site do Observatório Nacional de Educação Especial. 2011.

Fleith, Denise de Souza ; MENDES, E. G. ; Quadros, Ronice Müller . ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS, SURDOS E SUPERDOTADOS NO BRASIL. 2016.

Mendes, Enicéia Gonçalves ; ALMEIDA, Maria Amelia . Revisão técnica da tradução do livro ?Ressignificando a deficiência: da abordagem social às práticas inclusivas na escola?, 1ª edição (originalmente intitulada Rethinking Disability: A Disability Studies Approach to Inclusive Practices). 2013.

Mendes, Enicéia Gonçalves . II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2013.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Coordenação da 4ª reunião do Reunião do Observatório de Educação Especial. 2013.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Coordenação da 3ª reunião do Reunião do Observatório de Educação Especial. 2012.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Membra do comitê científico na 11a JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2012.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Didática e práticas de Ensino: Compromisso com a Escola pública, laica, gratúita e de qualidade. 2012.

MENDES, E. G. . Membro do comitê científico do V Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC-Brasil 2011 ?Compartilhando experiências. 2011.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Particiou como parecerista da avaliação de artigo científico encaminhados para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2011.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Particiou como parecerista da Revista Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria. 2011.

MENDES, E. G. . Comissão de trabalho sobre modelo para definição de vagas de professores titulares na UFSCar. 2011.

BAIONI, J.E. ; MENDES, E. G. . Parecer sobre a Proposta de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) do CECH-UFSCar. 2011.

MENDES, E. G. ; REIS, M. J. D. ; FANTINI, J. . Parecer Referente à Avaliação de Estágio Probatório e Estabilidade da Profa Dra Dra. Juliane Aparecida de Paula Perez Campos. 2011.

MENDES, E. G. . Emitir parecer sobre novos Projetos de Extensão para o Departamento de Psicologia. 2011.

MENDES, E. G. . Relatório técnico de esforço docente (2010-2011) para fins de progressão funcional. 2011.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Coordenação da 2ª reunião do Reunião do Observatório de Educação Especial. 2011.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Relatório técnico científico do XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (PROEx UFSCar Processo ). 2010.

MENDES, E. G. . Relatório técnico-científico de afastamento para o exterior (EUA). 2010.

MENDES, E. G. . Membro da Comissão Cientifica do I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva & II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência. 2010.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Coordenação da 1ª reunião do Reunião do Observatório de Educação Especial. 2010.

MENDES, E. G. . CNPq- Consultoria Ad Hoc. 2009.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Relatório técnico científico de participação em evento no exterior - França, Suiça e Portugal (FAPESP Processo 2009/14471-0 ). 2009.

Mendes, Enicéia Gonçalves ; BITTAR, Marisa . Relatório técnico científico do XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (FAPESP Processo 2009/05899-6). 2009.

MENDES, E. G. ; BITTAR, Marisa . Relatório técnico científico do XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (CNPq Processo 451592/2009-3). 2009.

MENDES, E. G. ; BITTAR, Marisa . Relatório técnico científico do XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (CAPES Processo PAEP 0245/09-7). 2009.

MENDES, E. G. . Relatório técnico-científico S.O.S. INCLUSÃO: avaliação de um programa de consultoria colaborativa de apoio à inclusão escolar (CNPq Processo 361686/2004-8). 2009.

MENDES, E. G. . Relatório técnico de esforço docente (2008-2009) para fins de progressão funcional. 2009.

MENDES, E. G. . FAPESP-Consultoria ad Hoc. 2008.

MENDES, E. G. . Revista História, Ciências, Saúde- Manguinhos. 2008.

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; DENARI, F. E. ; COSTA, Maria Piedade Resende . Comissão de elaboração do projeto de implantação do curso de Licenciatura em Educação Especial na UFSCar. 2008.

MENDES, E. G. . Relatório de afastamento temporário para o exterior (EUA). 2008.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Diversidade funcional: a diferença e o histórico modelo de homem padrão. 2008.

MENDES, E. G. . CAPES- Membro da Comissão de Avaliação de Programas de Pós-Graduação da área de Educação. 2006.

MENDES, E. G. . Argos Editora Universitaria-Parecer sobre livro submetido para publicação. 2006.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Conselho Municipal de Educação. 2006.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Escola Inclusiva: do que estamos falando?. 2006.

MENDES, E. G. . Relatório Final de Projeto de Pesquisa (Processo CNPq Nº 520288/02):Formação de educadores de creches para a inclusão: identificando situações-problemas. 2005.

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amélia ; COSTA, Maria Piedade Resende . MEC/SESu: Membro presidente da comissão de avaliação de curso de especilização em Educação Especial a pedido do MEC/SESu. Ato ProPG Nº 01/2005 de 16/02/2005.. 2005.

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amélia . Projeto de Recuperação do Laboratório de Currículo Funcional submetido ao Edital de Recuperação de Laboratórios da UFSCar. Aprovado em 14/06/2005 e contemplado com verba de R$ 4.996,96 (Ofício Circular Nº196/05). 2005.

MENDES, E. G. . ANPEd- Membro do Comitê Científico da ANPed- 28ª Reunião Anual. 2005.

MENDES, E. G. . UFSCAR: Consultoria ad hoc da Comissão PIBIC/CNPq-UFSCar. 2004.

MENDES, E. G. . ANPEd- Membro do Comitê Científico da ANPed- 27ª Reunião Anual. 2004.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Alicercerces para a inlcusão: análise de depoimentos de mães de crianças com multideficiência visual. 2004.

MENDES, E. G. . Assessoria Técnica à APAE de São Carlos- ANO II. 2003.

MENDES, E. G. . Possibilidades do Currículo Funcional para o ensino de alunos com necessidades educacionais especiais. 2003.

MENDES, E. G. . Membro do Conselho Científico da Coleção Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial. 2003.

MENDES, E. G. . CNPq: Consultora ad hoc. 2003.

MENDES, E. G. . Universidade Federal do Paraná: Consultoria ad hoc. 2003.

MENDES, E. G. . Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto: Assessoria científica. 2003.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Plano Nacional de Educação-Educação especial. 2003.

Mendes, Enicéia Gonçalves . BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2003.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Revista Cadernos de Educação Especial. 2003.

Mendes, Enicéia Gonçalves . A precalência de transtornos mentais e de comportamento em crianças e adolescentes de 5 a 17 anos da capital de São Paulo e crianças e adolescentes de de 11 a 17 anos da cidade de Barretos. 2003.

MENDES, E. G. . A Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede municipal de ensino regular de São Carlos (Processo PROEX /UFSCAR N º 23112.000931/2000-47). 2002.

MENDES, E. G. . Relatório Científico de afastamento para o exterior. 7º Congreso Internacional Exigencias de la diversidad. santiago de compostela. Espanha. Abril de 2002. Processo FAPESP Nº 2001/14087-3. 2002.

MENDES, E. G. . Participação como membro do Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo.. 2001.

MENDES, E. G. ; PEREIRA, Elayne Cristina . Coordenação do curso de extensão universitária: Educação Inclusiva e Formação de Professores de Nível Médio (Processo PROEX 23112.000150/2001-14). 2001.

MENDES, E. G. ; AGOSTINI, M. F. . Coordenação do curso de extensão universitária : Formação Continuada Sobre Currículo Funcional Para Professores De Alunos Severamente Prejudicados. (Processo PROEX Nº 23112.001329/2001-29). 2001.

MENDES, E. G. . Coordenação do Programa de Extensão: Formação Continuada em Educação Especial (Processo PROEX Nº 000931/2000-47). 2001.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Reunião d eEstudo. 2001.

Mendes, Enicéia Gonçalves . comissão com o objetivo de verificar caso de aluno Cego. 2001.

MENDES, E. G. . MEC: Parecer técnico para o documento Diretrizes curriculares para as licenciaturas. 2000.

MENDES, E. G. ; FERREIRA, Júlio Romero . Análise Crítica das Teses e Dissertações sobre Educação Especial nas áreas de Educação e Psicologia. 2000.

MENDES, E. G. . FAPESP- Consultoria Ad Hoc. 2000.

MENDES, E. G. . Avaliação do Seminário Educação Inclusiva: um compromisso político com a diferença. 2000.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Elaboração de documento sobre a formação do professor especialista em educação especial. 2000.

MENDES, E. G. . MEC: Parecer sobre o documento: Diretrizes Gerais para os Institutos Superiores de Educação. 1999.

MENDES, E. G. . MEC: Analise do Documento preliminar sobre Flexibilização do Ensino Superior. 1999.

MENDES, E. G. . UFSCAR: Análise de pedidos de bolsas de iniciacao científica. 1999.

MENDES, E. G. . MEC: Participação na elaboração do parecer da Secretaria de Educação Especial do Ministério de Educação sobre o documento preliminar Flexibilização Institucional no Ensino Superior. 1999.

NUNES, Leila R P ; FERREIRA, Júlio Romero ; GLAT, Rosana ; MENDES, E. G. . A Produção discente da pós-graduação em Educação e áreas afins: análise crítica das teses e dissertações sobreEducação Especial. Relatório de Pesquisa . CNPq(processo 524226/96-2).. 1998.

NUNES, Leila R P ; FERREIRA, Júlio Romero ; MENDES, E. G. ; GLAT, Rosana . A Produção discente da pós-graduação em Educaçãoe áreas afins: análise crítica das teses e dissertações. 1998.

NUNES, Leila R P ; FERREIRA, Júlio Romero ; GLAT, Rosana ; MENDES, E. G. . A Pós-Graduação em Educação Especial: Caracterização e perspectiva dos programas e análise crítica da produção discente. 1997.

MENDES, E. G. . Educação inclusiva: Atendimento Educacional Especializado - AEE no ensino Superior. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Mendes, Enicéia Gonçalves ; EBERSOLD, S. ; PEREIRA, L. B. ; LEITE, L. P. ; ANNA, L. . Abordagens Teóricas no Estudo da Deficiência. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Mendes, Enicéia Gonçalves ; WILLIAMS, W. L. ; PESSOTTI, I. ; SOUZA, Deisy das Graças de . A UFSCAR E O PIONEIRISMO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LEITE, L. P. ; PLETSCH, M. D. ; MELETTI, S. M. F. ; Mendes, Enicéia Gonçalves . O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO COLABORATIVO DOS OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

TORKOMIAN, A. L. V. ; OLIVEIRA, A. S. ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Uso estratégico de patentes em negócios e comercialização de tecnologia. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Mendes, Enicéia Gonçalves ; BUENO, J. G. S. ; Oliveira, Anna Augusta Sampaio . 12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Atendimento Educacional Especializado: as contribuições do ONEESP. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Só 5% das crianças com deficiência que entram na escola chegam ao ensino médio. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Pesquisa em rede nacional sobre a politica de implantação de salas de recursos mltifuncionais. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Formação Inicial em Educação Especial. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Enicéia Gonçalves Mendes . Políticas Públicas e escolarização. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ANNA, L. ; RIBA, S. S. I. ; Enicéia Gonçalves Mendes ; GARDOU, C. ; BUSTAMANTE, B. . Observatório Nacional de Educação Especial: Boas práticas de inclusão no Território brasileiro. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Enicéia Gonçalves Mendes . Educação Especial - UFSCar. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CONNOR, D. J. ; Enicéia Gonçalves Mendes ; ATROBEL, K. L. ; SEKKEL, M. C. ; PRIETO, Rosângela . Sem título. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Educação especial é tema de congresso em São Paulo. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Enicéia Gonçalves Mendes . Uso de tecnologias assistivas por pessoas com deficiência. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CHAGAS, Leonardo Piacentini ; TEIXEIRA, Monica ; Mendes, Enicéia Gonçalves . Conversação. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDES, E. G. . Entrevista ao Portal Toque da Ciência da UNESP. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mendes, Enicéia Gonçalves . CONVIVER COM OUTRAS PESSOAS É POUCO. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Conviver com outras pessoas é pouco. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDES, E. G. ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa . O curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSCar. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Inclusão de estudantes com deficiências no Ensino Superior. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDES, E. G. . IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDES, E. G. ; LOURENÇO, Gerusa F ; CONSONI, Juliana Barbosa . Programa "Globo Universidade". 2008. (Programa de rádio ou TV/Outra).

GONÇALVES MENDES, ENICÉIA ; SANTOS, K. S. ; PAULINO, V.C. . Curso de extensão para monitoria e acessibilidade em grande eventos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MILANESI, J. B. ; MENDES, ENICÉIA G. . Atendimento educacional especializado e a escolarização de estudantes com deficiência intelectual. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MILANESI, J. B. ; GONÇALVES MENDES, ENICÉIA . Escolarizaçao de estudantes com deficiência intelectual via rede social virtual. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZERBATO, A. P. ; MENDES, ENICÉIA G. . Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): Práticas Educativas para a Inclusão Escolar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Relatório Técnico do Processo CNPq 478898/2012-6 / Universal 14/2012 - Faixa A. 2016. (Relatório de pesquisa).

Mendes, Enicéia Gonçalves ; MILANESI, J. B. . Formação de formadoras/es em Educação Especial na perspectiva inclusiva. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RABELO, L. C. C. ; MENDES, ENICÉIA G. . Casos de ensino e prática pedagógica no Atendimento Educacional Especializado. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Enicéia Gonçalves Mendes . II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores. 2014. (Coordenação de Sessão).

Enicéia Gonçalves Mendes . II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores. 2014. (Comissão Científica).

BOTLER, A. M. H. ; Enicéia Gonçalves Mendes . Recategorização dos docentes do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia. 2014. (Membro de Comissão para recategorização de docentes).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Coordenação de sessão de comunicação oral EDUCAÇÃO: QUALIFICAÇÃO DO DOCENTE no I Seminário Internacional de Estudos sobre Deficiências. 2013. (Coordenação de sessão de comunicação oral no I Seminário Internacional de Estudos sobre Deficiências).

MENDES, E. G. . 2º Relatório Parcial do Projeto "indução das ações do ppgees da ufscar: educação inclusiva e de redes de cooperação científica". 2012. (Relatório de pesquisa).

COSTA, A.B. ; VILARONGA, C.A.R. ; MELO, E.S. ; TORRES, J. ; MENDES, E. G. . Produção de Material Didático para o aluno com Deficiência Visual. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. G. . VI Curso de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade de São Carlos/SP. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. G. . 1º Relatório Parcial do Projeto indução das ações do ppgees da ufscar: educação inclusiva e de redes de cooperação científica. 2011. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . 1º Relatório Parcial do Projeto "Observatório Nacional de Educação Especial: estudo em rede das salas de recursos multifuncionais". 2011. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. ; LOURENÇO, Gerusa ; LIDIA, A. ; SILVA, T. V. ; SANTOS, K. S. ; BARBOSA, R. . Relatório final do Projeto "Viabilizando o uso de recursos de alta-tecnologia assistiva na escolarização de alunos com disfunções motoras ". 2011. (Relatório de pesquisa).

Enicéia Gonçalves Mendes . XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. 2011. (Comissão Científica).

Enicéia Gonçalves Mendes . XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. 2011. (Coordenação de Sessão).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Modelos alternativos de apoio a inclusão escolar baseados na colaboração entre profissionais da EDUC. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDES, E. G. ; LOURENÇO, Gerusa F . Material didático para módulo de educação a distância- Fundamentos da Educação Especial: histórico, conceito e legislação. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

MENDES, E. G. . Texto didático para módulo de educação a distância- A educação infantil e a perspectiva de inclusão escolar. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

MENDES, E. G. ; CABRAL, Leonardo S. A. ; SEABRA, M. . Relatório final de Bolsa de Apoio Técnico - CNPq Processo Nº: 503546/2008-9. 2010. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Relatório de Bolsa de Produtividade Científica (2008-2010)- CNPq Processo nº 301772/2007-0. 2010. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. ; MORAES, Noemia F. R. ; TEIXEIRA, E. ; ZANON, N. G. . Relatório Final do Projeto de Bolsa de Iniciação Científica -Processo CNPq Nº 500668/2007-8. 2010. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA, Maria Amelia ; MENDES, E. G. . Inclusão: as contribuições da consultoria colaborativa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Mendes, Enicéia Gonçalves ; VELTRONE, Aline A. ; SILVA, Aline Maira ; VALADAO, G. T. ; LOURENÇO, Gerusa F ; CABRAL, Leonardo S. A. ; CAETANO, Nadja Carolina de S. P. ; PASIAN, Mara Sílvia . Material da disciplina a distância- A escola e a inclusão social na perspectiva da Educação Especial. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

MENDES, E. G. . Educação Especial I: Aspectos históricos e implicações políticas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TOYODA, Cristina Yoshie ; MENDES, E. G. ; LOURENÇO, Gerusa F ; TEIXEIRA, E. ; MORAES, Noemia Fraga Rodrigues ; ALMEIDA, Pedro Henrique de ; LIMA, V.C. ; RIBEIRO, Ariane Issa . Tecnologias Assistivas (TA): Ferramentas de inclusão. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Mendes, Enicéia Gonçalves . Inclusão Escolar de crianças com necessidades educacionais especiais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Mendes, Enicéia Gonçalves ; ALMEIDA, Maria Amélia ; HAYASHI, Maria Cristina P I . Temas em Educação Especial : conhecimentos para fundamentar a prática. 2008. (Editoração/Coletânea).

ALMEIDA, Maria Amélia ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; HAYASHI, Maria Cristina P I . Temas em Educação Especial: deficiências sensoriais e deficiência mental. 2008. (Editoração/Coletânea).

ALMEIDA, Maria Amélia ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; HAYASHI, Maria Cristina P I . Temas em Educação Especial: múltiplos olhares. 2008. (Editoração/Coletânea).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amélia ; HAYASHI, Maria Cristina I . CD Rom do III Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2008. (Editoração/Outra).

ALMEIDA, Maria Amelia ; MENDES, E. G. ; HAYASHI, Maria Cristina P I . Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial/ III Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2008. (Editoração/Anais).

MENDES, E. G. . A parceria Educação Especial- Educação Regular na política de integração escolar da França. 2008. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . S.O.S. inclusão: avaliação de um programa de um de consultoria colaborativa de apoio à inclusão escolar. 2008. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amélia ; HAYASHI, Maria Cristina P I . Relatório do III Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2006. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; HAYASHI, Maria Cristina P I . Anais do II Congresso Brasileiro de Educação Especial/ II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Editoração/Anais).

MENDES, E. G. . A atuação do psicólogo no contexto da educação inclusiva - VI Encontro Regional de Estudantes de Psicologia. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDES, E. G. . Bases históricas, Filosóficas, Políticas e pedagógicas da inclusão escolar. Secretaria de Educação do Município de Araraquara, SP.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. G. . A Educação Especial no cenário contemporâneo. Universidade Federal de Uberlândia. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. G. . Inclusão Escolar: implicações na atuação do psicólogo no VI Encontro Regional de Estudantes de Psicologia do Estado de São Paulo.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti Albuquerque . Temas em Educação Especial: avanços recentes. 2004. (Editoração/Coletânea).

ALMEIDA, Maria Amelia ; MENDES, E. G. ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti Albuquerque . Resumos de Teses e Dissertações: Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. 2004. (Editoração/Catálogo).

MENDES, E. G. . Relatório Resumido do período de vigência de Bolsa de Produtividade em Pesquisa: 09/2002 a 07/2004. Processo CNPq Nº 520288/02 (NV).. 2004. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Curso de pós-graduação lato-sensu em Educação Especial.. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MENDES, E. G. . Curso: Trabalho pedagógico com deficiente mental severo no XXI Congresso Nacional das APAEs e II Fórum de Autodefensores.. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDES, E. G. . Educação Inclusiva. Curso de Especialização na UNIMEP. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA, Maria Amelia ; MENDES, E. G. ; DENARI, Fátima Elisabeth ; COSTA, Maria Piedade Resende . Anais do I Congresso Brasileiro de Educação Especial/ I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2003. (Editoração/Anais).

MENDES, E. G. . Banco de Dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na Rede Municipal de Ensino Regular.. 2003. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Fundamentos Históricos. Filosóficos, Éticos e Políticos da Educação Especial. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MENDES, E. G. ; MARTINS, Morgana de Fátima Agostini . Currículo funcional e o ensino de alunos portadores de necessidades educacionais especiais. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. G. . Curso: Formação continuada em Educação especial. Disciplina: Currículo funcional e o ensino de aluno portadores de necessidades educacionais especiais.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. G. ; FERREIRA, Júlio Romero ; NUNES, Leila R P . PRODISC IV - Relatório Final Final do Processo FAPESP Nº00/07485-0). 2002. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Pro-Reitoria de Extensão UFSCar. Processo Nº23.112.001329/2001-29.. 2002. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Curso de capacitação para educadores da rede municipal de ensino da campanha escola inclusiva diferença sim, indiferença não! Inclusão não é questão é solução. Disciplina: Escola Inclusiva.. 2001. .

MENDES, E. G. . Perspectivas da educação inclusiva no Brasil no III Encontro de Educação Especial da UEM.. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. G. . História da Educação Especial no Brasil e Perspectiva da Educação Inclusiva.. 2001. .

MENDES, E. G. . Educação Especial no Brasil e Perspectiva de educação inclusiva.. 2001. .

MENDES, E. G. . Educação Especial no Brasil: histórico e tendências atuais.. 2001. .

MENDES, E. G. ; FERREIRA, Júlio Romero ; NUNES, Leila R P . Processo FAPESP Nº2000/07485-0), correspondente ao primeiro ano de vigência do auxílio (Setembro de 2000 a Agosto de 2001). 2001. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. ; MARTINS, Morgana de Fátima Agostini . Processo PROEX Nº23112.001329/2001-29). 2001. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. ; PEREIRA, Elayne Cristina . Processo PROEX Nº23112.000150/2001-14.. 2001. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Processo PROEX Nº 000931/2000-47.. 2001. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. ; PEREIRA, Elayne Cristina . Processo PROEX Nº23112.001329/2001-29.. 2001. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Histórico e caracterização das excepcionalidades educacionais. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MENDES, E. G. . Inclusão da pessoa portadora de deficiência. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MENDES, E. G. . O Fazer Pedagógico com o Deficiente Mental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NUNES, Leila R P ; FERREIRA, Júlio Romero ; MENDES, E. G. ; GLAT, Rosana . Produção Discente da Pós-Graduação em Educação, Educação Especial e Áreas Afins. 1999. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Concepções de Pais e Profissionais sobre a Integração/Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais. 1999. (coordenação de mesa redonda).

MENDES, E. G. . Projeto de Educação Continuada. Maximizando o processo ensino aprendizagem em sala de aula.. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NUNES, Leila R P ; FERREIRA, Júlio Romero ; GLAT, Rosana ; MENDES, E. G. . A Pós-Graduação em Educação Especial: Análise Crítica da Produção Dsciente. 1998. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Curso de especialização em educação especial - deficiência mental. Disciplina: Metodologia de ensino para portadores de deficiência mental II.. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MENDES, E. G. . Curso de especialização lato-sensu fonoaudiologia-audiologia clínica. Disciplina: a integração da pessoa portadora de deficiência auditiva.. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MENDES, E. G. . Curso sobre tema em educação especial.. 1997. .

NUNES, Leila R P ; FERREIRA, Júlio Romero ; GLAT, Rosana ; MENDES, E. G. . A Pós- Graduação em Educação Especial: Caracterização e Perspectivas dos Programas e Análise Crítica da Produção Discente. 1997. (Relatório de pesquisa).

MENDES, E. G. . Curso de treinamento de professores na área de deficiência mental e múltipla. Palestraste sobre o tema: A concepção científica de deficiência mental. Histórico e tendências atuais.. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDES, E. G. . Curso de pós-graduação lato-sensu em educação especial. Disciplina: introdução a educação especial.. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, Tárcia Regina da Silveira ; MENDES, E. G. ; DENARI, Fátima Elisabeth ; REIS, M. J. D. . Temas em Educação Especial I. 1992. (Editoração/Livro).

MENDES, E. G. . Curso de portadores de deficiências e suas necessidades educacionais especiais.. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. G. . Curso de educação especial a nivel de estudos adicionais. Disciplina: Avaliação Educacional. 1989. .

MENDES, E. G. . Curso de delineamento de uma proposto preliminar para o atendimento aos educandos portadores de distúrbio de conduta.. 1989. .

MENDES, E. G. . Curso de atualização em educação especial na área da DM sobre atendimento integrado. Disciplina: Metodologia de integração.. 1988. .

MENDES, E. G. . Curso de atualização e integração em Educação Especial. Disciplina: Integração no sistema regular.. 1988. .

MENDES, E. G. . Curso de atualização em Educação especial na área de deficiência mental, sobre atendimento integrado. Disciplina: filosofia e política da educação especial.. 1988. .

MENDES, E. G. . Curso de treinamento sobre aspectos do atendimento do adolescente DM. Disciplina: Métodos e técnicas de ensino.. 1988. .

MENDES, E. G. . Curso de reciclagem para professores de 1a a 4a série nos diversos componente curriculares.. 1988. .

MENDES, E. G. . Curso de reciclagem para professores de 1a e 2a séries das EB, ER, e EI. Diciplina: Dificuldade de Aprendizagem/ Aluno de aprendizagem lenta.. 1988. .

MENDES, E. G. . Curso de treinamento em estimulação precoce e jardim para DMT.. 1987. .

MENDES, E. G. . urso de treinamento em estimualação precoce e jardim para DMT. Disciplina: Estrutura e funcionamento dos serviços de estimulação precoce para DM.. 1987. .

MENDES, E. G. . Curso de treinamento de ténicas de manejo com o deficiente mental dependente. Disciplina: metodologia de atendimento ao DM.. 1987. .

MENDES, E. G. . Curso de atualização em Educação Física na área de Educação Especial. Disciplina: Caracterização de Necessidades Especiais.. 1986. .

MENDES, E. G. ; LOURENÇO, Gerusa F . Entrevista à Rádio Eldourado (SP). 2009.

MENDES, E. G. . Entrevista ao vivo Rádio UFSCar. 2009.

MENDES, E. G. ; CURY, Carlos Roberto Jamil . Entrevista gravada- jornal da EPTV- IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009.

MENDES, E. G. ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa . Entrevista gravada Rádio UFSCAr. 2009.

MENDES, E. G. . Entrevista ao vivo - Jornal EPTV. 2009.

Mendes, Enicéia Gonçalves ; LOURENÇO, Gerusa F ; CONSONI, Juliana Barbosa . Reportagem sobre Projeto de Pesquisa alta-TA & Inclusão - Programa globo universidade. 2008.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Entrevista gravada jornal da EPTV- III Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2008.

Mendes, Enicéia Gonçalves . Entrevista gravada- jornal da EPTV- Inclusão no ensino superior. 2008.

MENDES, E. G. . Entrevista ao vivo- Jornal da EPTV. 2008.

MENDES, E. G. . Participação no debate sobre Inclusão social , da série Fazendo Escola -Gestão democrática, realizada pela TV Escola. 2004.

MENDES, E. G. . Entrevista ao Jornal Estadual. 2003.

MENDES, E. G. . Entrevista ao Jornal Regional. 2003.

MENDES, E. G. . Entrevista ao programa jornalístico de TV "Bom dia Paraná". 2002.

MENDES, E. G. . Entrevista ao Jornal da UEL. 2002.

MENDES, E. G. . Entrevista na TV sobre Distúrbio do Déficit Atencional em crianças de idade escolar. 2000.

MENDES, E. G. . Os Novos Rumos para a Educação Especial: Formação de Professores para a Inclusão. 1999.

MENDES, E. G. . Semana Nacional de Prevenção de Deficiência. 1999.

MENDES, E. G. . Entrevista na Rádio Brasília -Tema : A inclusão da Pessoas Portadora de Deficiências e o Seminário de Educação Inclusiva do Distrito Federal Brasília, DF.. 1998.

MENDES, E. G. . Apresentou Comunicação no eixo "Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Formação de Professores. 2011 (Demais trabalhos relevantes) .

MENDES, E. G. ; VILELA, Maria Aparecida Augusto Satto . O deficiente mental nos artigos da Revista Educação: diagnóstico e classificação (1927-1946).. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; FERREIRA, Júlio Romero de ; PADILHA, Anna M L . O Processo de Inclusão de Alunos com deficiência em Paulínia-SP.. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; FERREIRA, Júlio Romero ; MAZZOTA, Marcos J da S . Atuação dos professores especialistas em deficiências mentais do Estado de São Paulo na era da inclusão.. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; SÍGOLO, Sílvia Regina R. Lucatto ; MATSUKARA, Thelma Simões . Buscando componentes da parceria colaborativa efetiva entre família de crianças com necessidades educacionais especiais e profissionais. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; FERREIRA, Júlio Romero ; BUENO, José Gerlado Silveira . Membro da mesa redonda: Educação Especial e Inclusão Escolar: a pesquisa transformando a prática. 2006 (Demais trabalhos relevantes) .

MENDES, E. G. ; MAZZOTTA, Marcos José ; FERREIRA, Julio Romero . A atuação dos professores especialistas em deficiências mentais no Estado de São Paulo na era da inclusão. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

TOYODA, Cristina Yoshie ; MENDES, E. G. ; MATSUKARA, Thelma Simões . O caminho para a prática: suporte para cuidadores de doentes crônicos através do ensino. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MARTINEZ, Cláudia Maria Simões ; MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia . Avaliação da participação, níveis de auxílio e desempenho de atividades de crianças com disparesia espástica na escola regular: um estudo descritivo. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; TOYODA, Cristina Yoshie ; MATSUKARA, Thelma Simões . O Caminho da prática: suporte para cuidadores de coentes crônicos através do ensino. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; MARTINEZ, Cláudia Maria Simões . Avaliação da participação, níveis de auxílio e desemepnho de atividades de crinaças com disparesia espástica na escola regular: um estudo descritivo. 2006 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; FERRETTI, Celso João . Programa TEC NEP: avaliação de um programa de educação profissional inclusiva.. 2005 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; DIAS, Tárcia R S ; FERNANDES, Maria C da S G . Estratégias de gestão para realizar um ensino inclusivo.. 2005 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; COSTA, Maria da P R da ; HAYASHI, Maria Cristina P I . Publicação do conhecimento gerado pelas dissertações e teses em educação física e educação especial.. 2005 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; ABRAMOWICZ, Anete ; DELIBERATO, Débora . Estratégias pedagógicas inclusivas para crianças com paralisia cerebral na educação infantil.. 2005 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; PRIETO, Rosangela G ; MAZZOTA, Marcos J da S . A trajetória escolar de alunos com necessidades educacionais especiais na educação infantil: um estudo em escolas públicas de Osasco.. 2005 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; FERREIRA, Julio Romero ; HAYASHI, Maria Cristina I . Análise da produção científica do programa de pós-graduação em Educação Especial da UFSCar. 2004 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; SOUZA, Deisy G de ; MORTARI, Adriane . Efeitos da dramatização sobre a compreensão oral de histórias infantis por alunos com deficiência auditiva. 2004 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

PETEAN, Eucia Beatriz Lopes ; MENDES, E. G. ; CIANFLONE, Ana Rachel Lucato . Política da Inclusão na Educação Especial: a formação de professores. 2004 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; ACQUA, Maria Júlia Canazza Dall´ ; SIGOLO, Silvia R Ricco Lucato ; MOREIRA, Maria Helena Bimbatti . Uma análise do serviço itinerante de apoio pedagógico à inclusão escolar na rede municipal de Araraquara.Maria Helena Bimbatti Moreira. 2004 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; MANZINI, Eduardo José ; OMOTE, Sadao . Acessibilidade do aluno com deficiência física: elaboração de um instrumento para a avaliação ao meio físico em escolas de uso público.. 2004 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; COSTA, Maria da P R da ; OLIVEIRA, Susi Lippi Marques . Análise da linguagem em crianças com deficiência visual: implicações para intervenções educacionais dentro de uma perspectiva funcional.. 2003 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; MARTINEZ, Claudia M S ; GIL, Maria Stella C.a. . Padrões de interação professor-bebê em creches inclusivas.. 2003 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. ; PALHARES, Marina Silveira ; GIL, Maria Stella C. de Alcântara . Formação continuada de atendentes para a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em creches.. 2002 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . O aluno com a paralisia cerebral no ensino regular: protagonista ou coadjuvante?. 2002 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na educação infantil do município de Juiz de Fora.. 2002 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Formação continuada sobre currículo funcional para professores de alunos severamente prejudicados.. 2002 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Programa de educação para mães sociais sobre o desenvolvimento infantil.. 2002 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Análise da atuação de psicólogos no psicodiagnóstico de crianças com queixas escolares.. 2002 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Educação inclusiva e a formação de professores de nível médio.. 2002 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Prevalência de anormalidades oculares e deficiência visual em crianças com retardo mental.. 2002 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Práticas pedagógicas desenvolvidas entre alunos com deficiência em escolas comuns nas décadas de 1940, 1970, 1990.. 2001 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Avaliação do aluno deficiente mental na classe comum através de suas produções acadêmicas e dos relatos de professores.. 2001 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Com a palavra o surdo: seu processo de escolarização.. 2001 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Avaliação do desempenho acadêmico no processo de inclusão em classes comuns de escolas regulares.. 2001 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . A inclusão escolar em Santa Maria/RS: Um retrato do processo na voz das pessoas com deficiência mental, de seus pais e de seus professores.. 2001 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Estratégias básicas para favorecer a educação escolar de alunos com deficiências físicas e múltipla: acessibilidade e formação continuada.. 2000 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Efeito do treino de habilidades de consciência fonológica em crianças com dificuldades na aprendizagem escolar.. 2000 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Movimentos sociais e auto-advocacia: um estudo sobre a luta pela cidadania de portadores de deficiências.. 2000 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . As percepções dos professores de escola pública frente à integração/inclusão de crianças deficientes mentais em classes regulares de ensino.. 1999 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . A garantia do direito à Educação Especial na ação do poder legislativo municipal de São Carlos.. 1999 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Uso de freqüência modulada (FM) por crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita associadas a déficit de atenção.. 1999 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental no treino para o trabalho.. 1999 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Análise de um programa de intervenção em Educação Especial (Early Intervention) para pais e familiares e da adequação dos instrumentos na avaliação de seus efeitos como subsídios para a comunidade.. 1999 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . O ensino de alunos em escola especial: Analisando como o professor ensina e propondo material de treinamento.. 1998 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . O retrato da exclusão: um estudo de caso sobre a deficiência mental severa no ambiente familiar.. 1997 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . A inserção de educandos portadores de deficiência mental moderada em classes especiais: a perspectiva dos usuários.. 1997 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . A escolha profissional do deficiente mental: uma investigação bibliográfica.. 1997 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . A atuação do psicólogo nas escolas de educação especial: um enfoque na orientação de professores.. 1995 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Sexualidade em pessoas portadoras de deficiência mental: uma pesquisa de documentos.. 1995 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

MENDES, E. G. . Formação e prática profissional das habilitadas em educação especial pela UNESP - ARARAQUARA.. 1993 (banca de exame de qualificação para o mestrado) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM CONTEXTO MUNICIPAL BASEADA NA ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS, Descrição: O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, prevê a necessidade de estudos visando desenvolver procedimentos e instrumentos de avaliação e acompanhamento das metas estabelecidas das políticas educacionais para os próximos 10 anos. O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver e aperfeiçoar instrumentos de avaliação e acompanhamento da atual política de inclusão escolar que permitam estudos econômicos e coleta de dados em larga escala. Trata-se de uma pesquisa colaborativa com delineamento multimétodo e com referencial analítico da Abordagem do Ciclo de Políticas (ACP), a ser desenvolvida em um município de pequeno porte do estado de São Paulo. Os participantes consistirão em funcionários e ex-funcionários da Secretaria Municipal de Educação, docentes tanto do ensino comum quanto do Atendimento Educacional Especializado, gestores escolares, membros da equipe multidisciplinar, estudantes Público-Alvo da Educação Especial e seus respectivos familiares. Para tal, serão realizados três estudos, sendo o primeiro com foco no contexto de influência, o segundo no contexto de produção de texto e o terceiro no contexto de prática. Quanto às técnicas de coleta de dados, estas consistem em: pesquisa documental, entrevistas individuais semiestruturadas, realização de grupos focais e aplicação de questionários fechados. A análise dos dados será pautada na metodologia analítica da ACP, com o auxílio dos softwares Atlas.TI e SAS para o tratamento e análise dos dados. Como principal resultado espera-se o aperfeiçoamento de instrumentos e procedimentos de avaliação multidimensional da política de inclusão escolar, dentre outros. Serão realizadas duas devolutivas, a primeira através de um programa de formação para os profissionais da educação e a segunda via um grupo de discussão, com aproximadamente, 15 pais ou responsáveis de alunos PAEE. (AU). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Gabriela Tannus Valadão - Integrante / Leonardo S. A. Cabral - Integrante / Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo - Integrante / Vivian Santos - Integrante / Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Ana Valéria Marques Fortes Lustosa - Integrante / Patricia Moralis Caramori - Integrante / Ana Paula Silva Canterelli Branco - Integrante / Laís Paloma de Oliveira - Integrante / Raphael Manzini - Integrante / Bruna Raffaini - Integrante / ADRIANA BARROSO - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16

  • 2016 - 2017

    A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: O objetivo deste projeto é i) elaborar proposta de avaliação da Educação Especial no âmbito da Educação Básica, em atendimento ao disposto pela Lei 13.005/2014 (Plano Nacional da Educação), considerando inclusive a avaliação da qualidade da educação bilíngue para surdos e ii) Propor instrumentos adequados, tais como indicadores específicos, para a avaliação da política de Educação Inclusiva com vistas a permitir o acompanhamento, o monitoramento e a avaliação do atendimento oferecido a estudantes que constituem o público alvo da Educação Especial, no âmbito da Educação Básica. Dentre tais instrumentos, deverão constar, considerando a Educação Especial no âmbito da Educação Básica: sendo um documento preliminar contendo referencial teórico do constructo da avaliação da Educação Especial (especialmente no Censo Escolar, no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica/ SAEB, na Avaliação Nacional da Alfabetização/ANA e na proposta preliminar da Avaliação Nacional da Educação Infantil/ANEI); Estudo analítico dos atuais instrumentos de coleta utilizados pelo Inep relativos à Educação Especial; Proposta de itens (quesitos de questionários) que contemplem dimensões de qualidade da Educação Especial para a construção de indicadores específicos de avaliação da Educação Especial; Proposta de avaliação da Educação Especial, considerando-a no bojo da avaliação mais ampla da Educação Básica, com metodologias e indicadores específicos para a avaliação desta modalidade; Proposta de organização de seminário para a apresentação e discussão do conjunto dos produtos desenvolvidos no âmbito dessa pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Gabriela Tannus Valadão - Integrante / Cristina Broglia Feitosa Lacerda - Coordenador / Keisyani da Silva Santos - Integrante / Vivian Santos - Integrante / Ana Valéria Marques Fortes Lustosa - Integrante / Alice Resende - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Cooperação.

  • 2015 - 2017

    PESQUISA EM REDE COM FERRAMENTAS DE E-SCIENCE APLICADA AO ESTUDO DA POLITICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL, Descrição: A presente proposta de investigação surgiu a partir da experiência de coordenação e condução, de 2010 a 2014, do projeto Observatório Nacional de Educação Especial de um estudo em rede nacional sobre o programa de implementação de salas multifuncionais de recursos (SRM), conforme definido pela Política Pública de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Ministério da Educação. A partir da metodologia de pesquisa colaborativa, 203 pesquisadores de 17 estados brasileiros desenvolveram um estudo baseado em: (a) Sessões de entrevistas com grupos focais formado por professores de SRMde 56 municípios, (b) entrevistas com 36 gestores municipais da educação inclusiva e uma (c) pesquisa on-line nacional preenchido por cerca de 1000 professores SRM. O estudo gerou uma enorme base dedados qualitativos, cuja análise e discussão desafiam os pesquisadores envolvidos. O desafio da análise reside na quantidade de dados qualitativos gerados pelo projeto, o que é típico de pesquisas em rede, e isso requer o desenvolvimento de procedimentos computadorizados que permitam padronizar a análise, sendo este um dos objetivos do presente projeto. O desafio da discussão dos dados reside nas diferentes concepções dos pesquisadores que compõem o Oneesp sobre como deve ser a política de inclusão escolar em nosso país, sendo este assunto dos dissensos e consensos, o segundo foco da presente proposta. Assim, a presente investigação é composta por dois estudos. O primeiro estudo visa investigar as possibilidades de uso da ferramenta de eScience na pesquisa em Educação Especial, com vista a: (a) prospectar softwares e/ou algoritmos gratuitos para análise qualitativa computacional de dados textuais provenientes de entrevistas, (b) desenvolver/adaptar um sistema computacional para a extração de dados textuais que permitam uma análise de conteúdo qualitativa e quantitativa relevante. O segundo estudo visa a aprofundar o debate sobre concepções políticas de inclusão escolar entre ospesquisadores do Oneesp, utilizando procedimentos de coleta de dados envolvendo tecnologia de informação e comunicação, a fim de construir coletivamente uma concepção política de inclusão escolar a partir dos consensos, e que sirva de quadro de referência para discutir os resultados obtidos a partir da análise conduzida no primeiro estudo. Espera-se que a aplicação de ferramentas de eScience, queenvolvem o uso de tecnologias de informação e comunicação, nos procedimentos de coleta e análise dedados proposto no presente estudo, contribuam para avançar as investigações de grande porte na área de políticas educacionais. Um repositório digital será construído para o armazenamento de diversostipos de dados de pesquisa em educação especial a fim de torná-los disponíveis usando computação em nuvem e tecnologia de banco de dados em nuvem. 459482/2014-9 Apoio a Projetos de Pesquisa / MCTI/CNPQ/Universal 14/2014 - Faixa C - até R$ 120.000,00 Bolsa de Iniciação científica Bolsa de Apoio Técnico -Nivel superior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Gabriela Tannus Valadão - Integrante / SABRINA MAZO D'AFFONSECA - Integrante / Marilde Terezinha Prado Santos - Integrante / Lucas Garcia - Integrante / Alessandra Picharillo - Integrante / Woquiton Fernandes - Integrante., Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS D RECURSOS MULTIFUNCIONAIS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    PRÁTICAS EDUCATIVAS E POLÍTICAS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NAS ESCOLAS COMUNS, Descrição: Apesar do crescimento expressivo da produção científica na área de Educação Especial, o conhecimento que vem sendo produzido tem tido pouco ou nenhum impacto na definição dos caminhos que as políticas educacionais para a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais têm assumido no país. Isso acontece em parte pela falta de articulação entre pesquisadores e seus projetos, resultando em produções reiterativas e que acabam tendo muito pouca visibilidade. Considerando a importância atual da articulação da produção científica em contextos de redes colaborativas de pesquisa, a presente proposta visa a fomentar a criação do Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp), cujo foco será a produção de estudos integrados sobre políticas e práticas direcionadas para a questão da inclusão escolar na realidade brasileira. O presente projeto de pesquisa pretende inaugurar as atividades do Oneesp e terá como foco uma avaliação de âmbito nacional do programa de implantação de ?Salas de Recursos Multifuncionais? (SRMs), promovido pela Secretaria de Educação Especial/MEC que desde 2005 vem apoiando a criação deste serviço de atendimento educacional especializado (AEE). Segundo dados do MEC, entre os anos de 2005 a 2009, foram financiadas 15.551 SRMs para 4.564 municípios brasileiros, espalhadas em todos os estados. Em que medida este tipo de serviço tem servido apoiar a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais? Que limites e possibilidades as SRMs oferecem? Para responder a essas questões 22 pesquisadores de 18 estados e provenientes de 16 programas de pós-graduação, estão se propondo a conduzir um estudo em rede cujo delineamento misto envolverá estudos locais nos municípios com professores de salas de recursos, baseados na metodologia da pesquisa colaborativa que tem como foco hibrido produzir conhecimento e formação; combinado com um estudo nacional do tipo survey que pretende coletar dados com uma amostra de 2.5. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Vera Lúcia Messias Fialho Capellini - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Integrante / Maria Júlia Canazza Dall´ Acqua - Integrante / Rosangela G Prieto - Integrante / Solange Rodovalho - Integrante / Fabiana Cia - Integrante / Maria Cristina Marquezine - Integrante / Valdelúcia Alves da Costa - Integrante / Anamaria Silveira - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Lúcia Martins - Integrante / Alexandra Ayach Anache - Integrante / Marinalva de Oliveira - Integrante / Dulcéria Tartuci - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 7

  • 2010 - 2012

    AVALIAÇÃO E IMPACTO E VIABILIZAÇÃO DO USO DE RECURSOS DE ALTA-TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS MOTORAS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 2009 - 2011

    EDUCAÇÃO ESPECIAL E A POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO: POSSIBILIDADES DE INSTITUIR NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO DO ESPIRITO SANTO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 2008 - 2011

    ALTA-TA & INCLUSÃO:VIABILIZANDO O USO DE RECURSOS DE ALTA-TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISFUNÇÕES MOTORAS, Descrição: Nossa agenda de estudos sobre inclusão escolar tem continuamente apontado a situação problemática da escolarização de crianças com severas disfunções motoras nas escolas regulares, pois além das barreiras arquitetônicas, encontramos condições precárias de conforto e bem estar em virtude da inadequação de mobiliário escolar, e dificuldade de acesso ao currículo, seja pela falta de recursos tecnológicos, seja pela ausência de pessoas qualificadas para utilizá-los. Em 2005 iniciamos um projeto com o propósito de implementar um centro experimental de escolarização envolvendo recursos de alta tecnologia assistiva para crianças com paralisia cerebral, a fim de analisar possibilidades e dificuldades, e de investigar como as barreiras encontradas no uso deste tipo de recurso podem ser superadas. O projeto envolveu a rede pública municipal de ensino na cidade de São Carlos, e foram conduzidas as seguintes fases: etapa preliminar de condução dos procedimentos éticos, estudo exploratório das condições do campo, e primeira fase de implementação dos recursos. Paralelamente cinco subprojetos vinculados foram conduzidos e concluídos até o presente. O principal resultado deste primeiro projeto-mãe foi a identificação de muitas barreiras a serem superadas, e os problemas encontrados serviram de base para a proposição de uma proposta de investigação de continuidade, que hoje se desdobra em sete subprojetos que se encontram em andamento . Os objetivos da presente proposta consistem em: produzir conhecimento teórico sobre o tema da alta tecnologia assistiva, desenvolver tecnologias subsidiárias que ampliem as possibilidades de acesso a este tipo de recurso, produzir conhecimento sobre o impacto do uso deste tipo de recurso na vida de escolares com disfunções motoras e desenvolver programas de formação de profissionais na área de alta-tecnologia assistiva. Em relação ao conhecimento teórico será efetuada uma revisão de estudos de modelos conceituais, com a construção de uma proposta de. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Cristina Yoshie Toyoda - Integrante / Gerusa F Lourenço - Integrante / Emanuele Teixeira - Integrante / Natália Glafcheff Zanon - Integrante / Juliana Archiza Yamashiro - Integrante / Mariana Seabra - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 1

  • 2007 - 2008

    A PARCERIA EDUCAÇÃO ESPECIAL-EDUCAÇÃO REGULAR NA POLÍTICA DE INTEGRAÇÃO ESCOLAR NA FRANÇA, Descrição: Trata-se de um projeto que foi parte do estágio de doutorado no exterior e que resultou em dois estudos, a saber: 1.Política, Deficiência, Inclusão e Educação. O que a história francesa tem a nos dizer? 2.A escolarização de crianças e jovens com deficiências na França . CNPQ PROCESSO N° 210184/2006-4. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Eric Plaisance - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2004 - 2008

    PROJETO TA - INCLUSÃO :VIABILIDADE DOS RECURSOS DE ALTA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA FAVORECER A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM SEVERAS DISFUNÇÕES MOTORAS, Descrição: s recursos de alta tecnologia assistiva geralmente envolvem sistemas computadorizados, operados através de programas especiais de softwares, podendo ser usado por alunos com deficiências de fala, alunos com dificuldades de aprendizagem, que requerem instrução individualizada, ou alunos com deficiências motoras, que de outro modo não teriam acesso ao currículo, pela falta de movimentação para manipular os materiais básicos de escrita (lápis, caderno, borracha, etc.). Infelizmente em nosso país tais recursos ainda estão inacessíveis para a grande maioria da população das escolas públicas e mesmo onde eles existem não são utilizados pela falta de conhecimento dos educadores. Assim, embora em outros países tenha ocorrido nos últimos anos um crescimento explosivo da aplicação da tecnologia assistiva para pessoas com disfunções motoras, no Brasil, o avanço dessa área ainda tem sido lenta, principalmente no tocante ao uso de recursos de alta tecnologia aplicados à educação, pois ainda que os recursos fossem acessíveis, ainda faltaria treinamento para que os educadores pudessem utilizá-los. Os objetivos específicos do projeto serão: 1) desenvolver instrumentos e procedimentos de avaliação e planejamento individualizado de recursos de tecnologia assistiva para esse tipo de alunado, 2) implantar um centro de referência que poderá servir como lócus de demonstração e de formação de educadores e de estudos sobre o tema, e 3) avaliar o impacto do uso desse tipo de recurso na melhora do desempenho acadêmico, aumento da independência, e percepção de bem estar social e qualidade de vida pelo usuário no ambiente escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Giseli Barbieri do Amaral Lauand - Integrante / Cristina Yoshie Toyoda - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Carlos - SP - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2003 - 2007

    PROJETO S.O.S. INCLUSÃO, Descrição: O projeto teve como objetivo geral de proceder a uma avaliação multidimensional de uma proposta de assessoria baseada no modelo de consultoria colaborativa de estudantes em formação para professores da rede municipal com alunos com necessidades educacionais especiais inseridos em suas turmas. Os objetivos específicos seriam : a) favorecer o desenvolvimento de escolas e creches inclusivas no município, de forma a garantir a médio e curto prazo, a ampliação do acesso a melhores oportunidades educacionais de populações com necessidades educacionais especiais no âmbito do município; b) promover melhoria na qualidade da educação oferecida pela rede pública municipal, a alunos com necessidades educacionais especiais, mediante a oferta de serviço interdisciplinar sistemático de apoio a alunos com necessidades educacionais especiais, seus respectivos professores e familiares; c) proporcionar aos estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional a experiência de formação e atuação em equipe interdisciplinar; d) ampliar as oportunidades de estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional de experienciar habilidades de reflexão sobre a prática, e de relacionar teoria e prática em situações reais de trabalho, e e) fornecer aos estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional oportunidades de formação, teórica e prática, em postos de trabalhos emergentes na sociedade, que seriam as equipes multidisciplinares com função de apoio consultivo e colaborativo aos sistemas de ensino inclusivos. Através de pesquisa colaborativa foram coletados dados em diários de campo, entrevistas, relatórios de estudos de casos e filmagens de reuniões de supervisão. APOIO: CNPq (bolsa produtividade em pesquisa e bolsa de apoio técnico) e PROEX/UFSCAR (duas bolsas de extensão e auxílio financeiro).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Cristina Yoshie Toyoda - Integrante / Paola Bisaccioni - Integrante / Ciro Martins Lubliner - Integrante / Fernanda Maciel dos Santos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Prefeitura Municipal de São Carlos - SP - Cooperação / Pro Reitoria de Extensão da Universidade Federal de São Carlos - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2004

    PROJETO PRODISC 5- ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DISCENTES DOS PPGES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: análise crítica de dissertações e teses na área de educação especial. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 2002 - 2004

    FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A INCLUSÃO EM CRECHES: IDENTIFICANDO SITUAÇÕES PROBLEMA, Descrição: Dando continuidade ao plano de pesquisa que visa estudar o processo de inclusão escolar, o presente projeto teve como objetivos: a) Replicar um estudo realizado em 2001, cujo objetivo foi a identificação de alunos com necessidades educacionais especiais em creches, a fim de comparar os dados e avaliar se as ações de formação continuada desenvolvidas após o levantamento inicial, produziram alguma mudança no processo de notificação dos educadores de creches; b) investigar a situação das 102 crianças anteriormente identificadas em 2001, a fim de avaliar se elas continuam sendo identificadas como alunos com necessidades educacionais especiais pelos seus educadores atuais, se receberam ou não algum apoio para atender suas necessidades e como avançaram no processo educacional; se o problema persiste ou se foi eliminado ou minimizado. c) descrever e analisar como o educador de creches desenvolve seu trabalho quando alunos com necessidades educaionais especiais se encontram inserdios em suas turmas. O delineamento do estudo prevê a realização de 3 estudos independentes, a saber: a) Levantamento, caracterização de crianças com necessidades educacionais especiais identificadas em creches b) Seguimento dos 104 casos de crianças com necessidades educacionais especiais identificadas em creches no ano de 2001 b) Descrição e análise da atuação dos educadores em turmas com alunos com deficiências. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Cláudia de Nadai Chimetto - Integrante / Melissa Picchi Zambon - Integrante / Maria Clara de Freitas - Integrante / Neucidéia Ap Colnago - Integrante / Tatiane Santos - Integrante / Paola Bisaccione - Integrante / Aline Maira Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Pro Reitoria de Extensão da Universidade Federal de São Carlos - Auxílio financeiro / Pro Reitoria de Extensão da Universidade Federal de São Carlos - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 38 / Número de orientações: 6

  • 2002 - 2003

    PROJETO PRODISC 4- ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DOS PROGRAMAS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA, Descrição: PRODISC IV (CNPq Processo Nº 524226/96-2) (Processo FAPESP Nº 2000/07485-0) Os objetivos do projetos foram: a) proceder a uma análise crítica das dissertações e teses, cuja temática principal tenha sido a educação dos portadores de deficiência, de distúrbios de conduta e de talentos especiais, e que tenham sido defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação é Psicologia do país, até 1999; b) proceder à análise dos fundamentos teóricos e metodológicos dessa produção acrescida do acervo de aproximadamente 400 teses e dissertações defendidas nos Programas de Educação desde sua criação até 1999, já analisadas em projetos anteriores; c) identificar os núcleos temáticos de toda essas teses e dissertações e apresentar o estado da arte do conhecimento produzido sob forma de um livro, ) d) organizar um banco de dados em CD-ROM e um site na Internet para disponibilizar este acervo aos pesquisadores e profissionais da área; e ,e) realizar levantamento, a partir de resumos, das dissertações e teses defendidas na década de 90 nas áreas de Antropologia e Lingüistica que tenham relevância para as questões educacionais relacionadas à Educação Especial. A análise da produção discente foi efetuada através da leitura das dissertações e teses na íntegra. A partir dos roteiros preenchidos é efetuada uma análise quantitativa através da construção de tabelas que sintetizam as principais informações sobre o elenco dos estudos analisados. A caraterização da produção discente foi baseada nos dados dos 516 estudos já analisados, dos quais 411 eram da área de Educação e 105 da Psicologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Júlio Romero Ferreira - Integrante / Tereza Lenzano Castells - Integrante / Tania Muller - Integrante / Vânia Lúcia Corradi Carvalho - Integrante / Vera Lúcia Messias Fialho Capellini - Integrante / Lígia Cardoso Silveira - Integrante / Aline Maira Silva - Integrante / Morgana de Fátima Agostini - Integrante / Leila Regina Nunes - Integrante / Anelise Durante Pagani - Integrante / Roberta Roncali Mafesoli - Integrante / Dreidy Mara de Almeida - Integrante / Roberta Gomes Nunes - Integrante / Simone Rocha Matos - Integrante / Maria Helena Féres Valle - Integrante / Márcia Imaculada de Souza - Integrante / Antônio Paulo Angelico - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / Cibelle Kayenne Martins Roberto Formiga - Integrante / Dayse Serra - Integrante / Eliana Marques Zanata - Integrante / Fatima Ali Abdalah Abdel Cader - Integrante / Fernanda de Moura Berard Siqueira - Integrante / Flávia Daniela - Integrante / Flávia de Paiva Salgado Góes - Integrante / Frances da Silva - Integrante / Giovana Zuliani - Integrante / Giseli B. A. Lauand - Integrante / Heloisa Stoppa Menezes Robles - Integrante / Inácia M. Nunes - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Janaina Garcia Sanches - Integrante / João Roberto Franco - Integrante / Jorge Tadeu Juncken - Integrante / Juliana Tini - Integrante / Karine Ribeiro de Assunçao - Integrante / Leila Soutilho - Integrante / Lydia C. Marques Barbieri - Integrante / Margherita Midea Cuccovia - Integrante / Maria Auxiliadora F. Tiburcio Duque - Integrante / Maria Helena Rubin - Integrante / Mariana Clivati do Amaral - Integrante / Mário Lúcio de Lima Nogueira - Integrante / Nelson Dagoberto de Matos - Integrante / Rachel de Faria Brino - Integrante / Rafael Siqueira de Guimarães - Integrante / Renata Cristina Moreno Molina - Integrante / Silvia Sales de Oliveira - Integrante / Sumérica Souza Lopes de Lima - Integrante / Telma Flores Genaro Motti - Integrante / Thaís Porlan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

  • 2001 - 2002

    PROJETO PRODISC 3 - ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DISCENTE DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, Descrição: No terceiro projeto, denominado PRODISC III (CNPq, Processo Nº 524226/96-2), concluído em junho de 2001, foram analisadas 185 dissertações e teses, das quais 156 eram da área de Educação, e forma defendidas entre 1996 e 1999; 27 eram produções discentes de programas da área da Psicologia, produzidas desde o início da criação dos Programas até o ano de 1998. Foram inda analisadas duas produções discentes de programas de áreas afins, no caso, uma da Fonoaudiologia e a outra da Reabilitação. Os resultados do PRODISC III, que em suma investigava uma produção mais recente e introduzia a análise dos estudos da área da Psicologia, foram assim sintetizados: 1. Três universidades apresentaram produção específica em programas das duas áreas, Educação e Psicologia (USP; PUCSP e PUCRJ) e duas apresentaram produção específica em Psicologia (UnB e UFMG); 2. Os Programas de Pós-Graduação em Educação da UFSCar e da UERJ continuaram se destacando na área de Educação com 46% da produção analisada nesse terceiro elenco; 3. Confirmou-se também, como nos estudos anteriores, a concentração da produção em programas dos Estados de São Paulo e Rio de Janeiro, com cerca 83% dos trabalhos da área de Educação, e 62% dos trabalhos na Psicologia, embora tivessem sido analisados os dados disponíveis de apenas 5 programas dessa segunda área; 4. Manteve-se o predomínio dos trabalhos dedicados aos temas de "ensino-aprendizagem", "atitude/percepção de profissionais e pais", "identificação/diagnóstico/caracterização", "integração/inclusão" e "formação de recursos humanos". Os trabalhos sobre "atitude/percepção" e "identificação/diagnóstico/caracterização" destacaram-se tanto em Educação (43 e 19 produções, respectivamente) quanto em Psicologia (9 e 11). O tema "autopercepção" apareceu como um destaque novo, em comparação com os outros estudos, na produção da segunda metade da década de 90; 5. Os bebês de alto risco e os portadores de distúrbios de condutas passaram a integrar a população alvo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Júlio Romero Ferreira - Integrante / Tereza Lenzano Castells - Integrante / Leila Regina Nunes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13

  • 1998 - 2000

    PROJETO PRODISC 2 - ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DISCENTE DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, Descrição: No segundo projeto, denominado PRODISC II, (CNPq Processo Nº. 524226/96) procedeu-se ao estudo dos egressos do programa da UFSCar e foram ampliadas as análises de 98 estudos (teses e dissertações) sobre o indivíduo com necessidades especiais, que haviam sido defendidas até 1995, nos 22 programas de pós-graduação em Educação reconhecidos na época pelo Ministério da Educação, excluindo-se o PROPEd da UERJ e o PPGEEs da /UFSCar, cuja produção na área já havia sido analisado no projeto anterior. Os resultados deste projeto, quando comparados aos obtidos no estudo anterior, baseados nos dados da UERJ e da UFSCar, apontaram: 1. Enquanto no estudo anterior onde predominava o tema "ensino/aprendizagem", no PRODISC II, que envolveu outros programas de Pós-Graduação em Educação, preponderou o tema "atitude e percepção de pais profissionais" frente aos portadores de necessidades especiais e cresceu o número de trabalhos sobre políticas e instituições educacionais, embora eles ainda existissem em pequeno número; 2. Quanto à população alvo dos estudos, confirmou-se também a concentração na área de deficiência mental e a escassez de estudos dirigidos aos portadores de deficiências múltiplas, problemas de conduta e altas habilidades; 3. Os estudos de caso dividiram com as pesquisas descritivas a preferência metodológica e, num segundo plano, ganharam vulto os estudos históricos e decresceram os experimentais; 4. Constatou-se ainda a preponderância da perspectiva social sobre a psico-educacional contrastando assim com a tendência observada nas dissertações da UERJ e UFSCar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Leila R P Nunes - Integrante / Júlio Romero Ferreira - Integrante / Rosana Glat - Integrante / Lígia Cardoso Silveira - Integrante / Márcia Imaculada de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 1996 - 1997

    PROJETO PRODISC 1 - ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DISCENTE DOS PROGRAMAS DA UERJ E UFSCAR NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: No PRODISC 1 (CNPq Processo Nº 523960/94) procedeu-se à análise das dissertações defendidas entre 1981 e 1995, assim como à caracterização e análise da história dos dois programas considerados pioneiros nessa área, com significativa produção discente: o Programa de Pós-Graduação em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos (PPGEES/UFSCar) e o Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PROPEd/UERJ). Nesse projeto foi também investigada a perspectiva dos egressos da linha de Educação Especial do programa da UERJ. Foi efeutada a análise na íntegra das 138 dissertações de mestrado em Educação Especial dos programas da UERJ e da UFSCar defendidas entre 1981 e 1995 mostrou, dentre outros dados, que: 1. Uma parcela considerável das dissertações, de ambos os programas, abordou como tema principal o processo ensino-aprendizagem dos portadores de deficiência/distúrbios de conduta e superdotados. Outros temas freqüentes foram: atitude/percepção de profissionais e pais, identificação/diagnóstico/caracterização, integração, formação de recursos humanos e profissionalização. 2. A população-alvo da maioria dos estudos foi o portador de deficiência mental; 3. Aproximadamente 20% das dissertações dos dois programas não tinham como população alvo, indivíduos com necessidades educacionais especiais; 4. A maioria dos estudos envolveu crianças nas idades pré-escolar e escolar; 5. Aproximadamente 35% das pesquisas foram conduzidas em instituições do ensino público regular e especial; 6. A quase totalidade das dissertações foi desenvolvida nos estados do Rio de Janeiro e de São Paulo; 7. A metodologia de pesquisa mais empregada foi a descritiva; 8. A maioria dos autores realizou revisão abrangente e crítica da literatura; 9. Aproximadamente metade dos autores apresentou visão psico-educacional da deficiência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Leila R P Nunes - Coordenador / Rosana Glat - Integrante / Julio Romero Ferreira - Integrante / Márcia Imaculada de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

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Projetos de desenvolvimento

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2018 - Atual

    Jogos e a inclusão na educação, Descrição: Este projeto tem como objetivo promover a inclusão na educação por meio duas frentes: (i) desenvolvimento de um jogo para a formação de professores para a educação inclusiva e a criação de versões acessíveis para pessoas com deficiência visual de jogos da plataforma REMAR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante / Joice Lee Otsuka - Coordenador / FABIANE LETICIA LIZARELLI - Integrante / DELANO MEDEIROS BEDER - Integrante / LUIZ VALERIO NETO - Integrante / ROGERIO AUGUSTO BORDINI - Integrante / PAULO HENRIQUE FERREIRA FONTOURA JUNIOR - Integrante / THIAGO MORANO DA SILVA - Integrante / CATARINE SANTANA OHNUMA - Integrante / MARIANA ZAGATTI SABINO - Integrante / JULIA DE MOURA CAETANO - Integrante., Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2018 - Atual

    Jogos e a inclusão na educação, Descrição: Este projeto tem como objetivo promover a inclusão na educação por meio duas frentes: (i) desenvolvimento de um jogo para a formação de professores para a educação inclusiva e a criação de versões acessíveis para pessoas com deficiência visual de jogos da plataforma REMAR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante / Joice Lee Otsuka - Coordenador / FABIANE LETICIA LIZARELLI - Integrante / DELANO MEDEIROS BEDER - Integrante / LUIZ VALERIO NETO - Integrante / ROGERIO AUGUSTO BORDINI - Integrante / PAULO HENRIQUE FERREIRA FONTOURA JUNIOR - Integrante / THIAGO MORANO DA SILVA - Integrante / CATARINE SANTANA OHNUMA - Integrante / MARIANA ZAGATTI SABINO - Integrante / JULIA DE MOURA CAETANO - Integrante., Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2003 - 2007

    PROJETO PROESP-CAPES, Descrição: Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 9

  • 2002 - 2003

    Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular., Descrição: Construção de um banco de dados. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    PROJETO PROIN-CAPES, Descrição: Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eniceia Goncalves Mendes - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stela de Alcantara Gil - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2015

Homenagem pela Participação no desenvolvimento da Propriedade Intelectual da UFSCar, Universidade Federal de São Carlos-UFSCar.

1989

Bolsa de estagio no exterior obtida em concurso nacional de Formacao de Liderancas em Educacao Especial, Secretaria de Educacao Especial do MEC e Associacao Brasileira dos Companheiros das Americas.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , RODOVIA WASHINGTON LUÍS KM 235, MONJOLINHO, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676, Telefone: (16) 33519358, Fax: (16) 33518357

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Experiência profissional

  • 2014 - Atual

    (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade 1C, Carga horária: 8

  • 2013 - 2014

    (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade 1D, Carga horária: 8

  • 2002 - 2013

    (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade 2, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2007 - 2008

    Université Rene Descartes, Paris V, Sorbonne

    Vínculo: Outro (Pós-doutorado), Enquadramento Funcional: Pesquisador visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2012 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - 2012

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2008 - 2010

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2006 - 2008

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1999 - 2001

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1997 - 1999

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1995 - 1997

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1993 - 1995

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assitente III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1991 - 1993

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1989 - 1991

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2009

      Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagem social do estudo da deficiência

    • 05/2008

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Educação Especial.,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

    • 05/2008

      Serviços técnicos especializados , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Serviço realizado, Comissão de elaboração do curso de Licenciatura em Educação Especial.

    • 03/2004

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, PROJETO S.O.S. INCLUSÃO.

    • 03/2000

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Currículo Funcional.

    • 03/2000

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa de Formação Continuada em Educação Especial.

    • 03/1999

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

    • 03/1997

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Líder do Grupo de Pesquisas Formação de Recursos Humanos em Educação Especial (GP - FOREESP).

    • 03/1996

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Educação Especial.,Linhas de pesquisa

    • 03/1990

      Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial no Brasil, Análise Crítica do Conceito de Deficiência, Tópicos Específicos na Pesquisa em Educação Especial: Inclusão, Estudos Avançados, Tópicos Específicos: Consultoria Colaborativa

    • 03/1989

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados do Desenvolvimento Infantil, Introdução à Psicologia, Pesquisa em Psicologia III, Pesquisa em Psicologia IV, Pesquisa em Psicologia V, Pesquisa em Psicologia VI, Pesquisa em Psicologia VII, Pesquisa em Psicologia VIII, Psicologia do Excepcional, Serviço de Intervenção em Psicologia III, Serviço de Intervenção em Psicologia IV, Serviço de Intervenção em Psicologia V, Serviço de Intervenção em Psicologia VI

    • 03/2008 - 01/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A Escola e a inclusão social na perspectiva da Educação Especial

    • 03/2002 - 01/2007

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro efetivo como representantante docente no Conselho de Coordenação do Curso de Pós-Graduação.

    • 11/2006 - 11/2006

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Participante da reunião de trabalho - Avaliação Institucional da UFSCar.

    • 10/2006 - 10/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro Convidado da Comissão de Trabalho- Processo de Avaliação Institucional (área: pós-graduação).

    • 09/1995 - 12/2002

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Educação Especial.,Linhas de pesquisa

    • 03/1990 - 12/2000

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Consultoria Técnica à APAE de São Carlos.

    • 07/1997 - 08/2000

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Educação Especial.,Cargo ou função, Coordenadora do curso.

  • 1989 - 1989

    Fundação Catarinense de Educação Especial

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa de Atendimento, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1989 - 1989

    Fundação Catarinense de Educação Especial

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicologa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1988 - 1989

    Fundação Catarinense de Educação Especial

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa de Recursos Humanos, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1986 - 1988

    Fundação Catarinense de Educação Especial

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 40

    Atividades

    • 06/1989 - 12/1989

      Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, Cdh2.,Serviço realizado, Psicóloga.

    • 06/1986 - 12/1989

      Pesquisa e desenvolvimento , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, Cdh2.,Linhas de pesquisa

    • 03/1989 - 05/1989

      Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, Cdh2.,Serviço realizado, Coordenadora do Programa de Atendimento ao Educando com Necessidades Especiais.

    • 04/1988 - 03/1989

      Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, Cdh2.,Serviço realizado, Coordenadora do Programa de Capacitação de Recursos Humanos.

    • 12/1987 - 04/1988

      Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, Cdh2.,Serviço realizado, Coordenadora Programa de Ciência e Tecnologia.

    • 06/1986 - 12/1987

      Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, Cdh2.,Serviço realizado, Psicóloga.

  • 1985 - 1986

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 8

    Atividades

    • 03/1985 - 06/1986

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Aplicada à Reabilitação, Problemas de Aprendizagem

  • 2012 - Atual

    Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 5

  • 1997 - 1999

    Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Vice--Presidente, Carga horária: 5