Riviane Borghesi Bravo

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie - UPM - (2004 - 2008), formação em Acompanhamento Terapêutico pelo Paradigma - Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento (2007 - 2008), mestrado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - (2009 - 2011) e doutorado pela Faculdade de Educação da UFMG (2015 - 2019). É docente dos cursos de Psicologia e Licenciaturas do Centro Universitário Newton Paiva, supervisora de estágios de clínica infantojuvenil e de Psicologia do Esporte, orientadora de iniciação científica e dos trabalhos de conclusão de curso (TCC), membro do comitê de ética local. Atua em disciplinas presenciais e a distância de Metodologia Científica, Projetos de Pesquisa, Psicologia Experimental, Análise do Comportamento e Neurociências. Trabalha como terapeuta Analítico - Comportamental em consultório para crianças, adolescentes e jovens adultos. Pesquisadora do Laboratório de Pesquisa e Ensino em História da Psicologia da UFMG (Grupo de pesquisa certificado pelo CNPq). Coordenadora da pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada do Centro Universitário Newton Paiva. Tem interesse nos seguintes temas de estudo: história da psicologia experimental, análise do comportamento, métodos de pesquisa e observação em psicologia, desenvolvimento infantojuvenil, educação e neurociências.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2015 - 2019

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Apropriações da obra de Lazurski e as contribuições de Helena Antipoff para o estudo da personalidade na Psicologia e na Educação
Raquel Martins de Assis. Palavras-chave: Experimentação; Observação; Personalidade; História da Psicologia; Educação; Apropriação de métodos e técnicas na Psicologia.

Mestrado em Ciências da Saúde

2009 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Contribuição dos Sintomas de TDAH para as Dificuldades de Aprendizagem da Matemática,Ano de Obtenção: 2011
Vitor Geraldi Haase.Palavras-chave: Avaliação Neuropsicológica; TDAH; Desenvolvimento da aprendizagem; Investigação Comportamental.

Graduação em psicologia

2004 - 2008

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Rastreamento da Ocorrência de Alcoolismo e Recorrência dos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) em familiares de sujeitos com TID.
Orientador: Profª Dra. Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira

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Formação complementar

2019 - 2019

Oficina: Kahoot e Socrative. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.

2019 - 2019

Como potencializar suas aulas virtuais. , Faculdade de Engenharia de Sorocaba, FACENS, Brasil.

2019 - 2019

Análise Funcional e Terapias Comportamentais de Terceira Geração. (Carga horária: 13h). , Espaço Integrar, EI, Brasil.

2018 - 2019

Extensão universitária em Aprimoramento em Terapia por Contingências de Reforçamento com Crianças. (Carga horária: 51h). , Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas, Brasil.

2018 - 2018

Bloqueio da escrita acadêmica. (Carga horária: 3h). , EaDbox, EADBOX, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação Terapêutica. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.

2018 - 2018

Programa de Qualidade na Interação Familiar. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2018 - 2018

Elaboração de questões de acordo com o padrão ENADE. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.

2017 - 2017

The expanding role and challenges for the forensic psychologist. (Carga horária: 4h). , Sociedade de Avaliação Psicológica de Minas Gerais, SAPSI/MG, Brasil.

2016 - 2016

Tendências, metodologias e cases de inovação na educação superior. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.

2016 - 2016

Sala de aula em foco. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.

2016 - 2016

Aprendizagem ativa e colaborativa. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.

2016 - 2016

Habilidades Sociais e Estilos Parentais. (Carga horária: 3h). , Jornada de Análise do Comportamento, JAC/MG, Brasil.

2016 - 2016

Métodos neurocientíficos na Análise do Comportamento do Processo Simbólico. (Carga horária: 3h). , Jornada de Análise do Comportamento, JAC/MG, Brasil.

2015 - 2015

Relações Familiares e Comportamentos Saudáveis. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.

2015 - 2015

A prática do analista do comportamento na escola. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2015 - 2015

Extending behavior analysis to contextual analysi. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2013 - 2013

Terapia por Contingências de Reforçamento. (Carga horária: 6h). , Núcleo de Terapia por Contingência de Reforçamento de Belo Horizonte, NTCRBH, Brasil.

2013 - 2013

TDAH e Adolescência: Comorbidades e comportamentos. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissões Afin, ABENEPI, Brasil.

2013 - 2013

ADHD: Neuropsychological and treatment cognitive. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissões Afin, ABENEPI, Brasil.

2012 - 2012

RFT e ACT na terapia comportamental. (Carga horária: 12h). , Tríplice - Núcleo Mineiro de Análise do Comportmento, TNMAC, Brasil.

2010 - 2010

Neuropsicometria. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2010 - 2010

Elaboração de Laudo Psicológico. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

Introdução ao SPSS. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

Introdução à Estatística: Análise de Dados A. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

Análise de Dados Agregados. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

Treinamento para aplicação e avaliação ASEBA. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2008 - 2008

Desenvolvimento infantil. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2008 - 2008

Psicoterapia infantil. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2007 - 2008

Extensão universitária em Acompanhamento Terapêutico. (Carga horária: 360h). , Paradigma-Núcleo de Análise do Comportamento, NAC, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Avaliação Neuropsicológica. (Carga horária: 60h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2007 - 2007

Carreiras Profissionais Psicologia. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2007 - 2007

Elaboração da Entrevista por Competência. (Carga horária: 8h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2007 - 2007

Intervenção comportamental intensiva para crianças. (Carga horária: 8h). , Instituto de Psiquiatria do HCFMUSP, HCFMUSP, Brasil.

2005 - 2005

Perda e Luto no Hospital. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar, SBPH, Brasil.

2004 - 2004

Eugenia e o aperfeiçoamento da raça humana.. (Carga horária: 2h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Russo

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Saúde Mental.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: História da Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar.

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Organização de eventos

SOUZA, C. S. B. N. ; FRANCO, S. C. D. ; SILVA, B. L. P. ; MENDES, M. L. B. ; NONATO, G. A. ; FIGUEIREDO, C. A. ; CAVALCANTI, A. P. ; BRAGA, D. ; BRAVO, R. B. . Café com Paulo Freire. 2019. (Outro).

BRAVO, R. B. ; SANTOS, M. R. M. ; LAPA, D. L. A. . Ciclo de palestras: Tratamento e cuidados na infância. 2016. (Congresso).

BRAVO, R. B. ; BARBOZA, M. A. G. ; OLIVEIRA, H. M. ; ALVES, C. C. C. ; QUEIROGA, D. C. ; SILVA, M. H. S. . I Simpósio de Psicologia Jurídica - Comportamento Criminoso: aspectos psicológicos e legais. 2012. (Outro).

BRAVO, R. B. . II Semana de Psicologia: Avaliação Psicológica? Realidades, Possibilidades e Desafios. 2011. (Outro).

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Participação em eventos

XX Jornada de Análise do Comportamento. 2019. (Encontro).

XXXVII Encontro Anual Helena Antipoff e III Congresso Brasileiro de História da Psicologia. A proposta de Lazurski para uma teoria da personalidade na psicologia científica. 2019. (Congresso).

XIII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica.Avaliação de habilidades cognitivas e emocionais de uma clínica escola. 2018. (Encontro).

XIX Jornada de Análise do Comportamento: admirável mundo novo. 2018. (Encontro).

XXXVI Encontro Anual Helena Antipoff - II Colóquio Pesquisa e Intervenção em TEA.O uso da Experimentação Natural na Formação de Professores. 2018. (Encontro).

Circuito de Palestras de Análise do Comportamento.A importância das discussões clínicas e participação de eventos ao longo da formação acadêmica. 2017. (Encontro).

Encontro W - Weschler e a prática. 2017. (Encontro).

The International Society for the History of the Behavioral and Social Sciences.The formation of personality and the construction of character: the appropriation of Lazursky´s work in Brazil. 2017. (Encontro).

XXXV Encontro Anual Helena Antipoff: Experiência de HA em educação na Rússia Soviética. Lembrando os 100 anos da Revolução Russa.Estudo experimental da personalidade proposto por Helena Antipoff. 2017. (Encontro).

XVII Jornada de Análise do Comportamento/MG.Acompanhamento Terapêutico Escolar e Domiciliar. 2016. (Encontro).

XXXIV Encontro Anual Helena Antipoff e XIV Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.As individualidades humanas e a condição ambiental para a formação da personalidade. 2016. (Encontro).

45a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicolog ia. Apropriações da teoria de Lazursky no trabalho de avaliação psicológica proposto por Helena Antipoff. 2015. (Congresso).

I Colóquio Pesquisa e Intervenção em Transtorno do Espectro do Autismo. 2015. (Encontro).

I Encontro Internacional de Estudantes de Doutorado Latino-Americanmo em Educação: Políticas Públicas e Profissão Docente. 2015. (Encontro).

XIII Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.A circulação do conhecimento sobre a Experimentação Natural. 2015. (Encontro).

XVI Jornada Mineira de Ciência do Comportamento.Resistências na Clínica Analítica Comportamental. 2015. (Encontro).

XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2015. (Congresso).

XV Jornada Mineira de Ciência do Comportamento. Análise do material utilizado na disciplina da Análise Experimental do Comportamento. 2014. (Congresso).

XXXII Encontro Anual Helena Antipoff. A compreensão do método da Experimentação Natural de Lazursky no Brasil. 2014. (Congresso).

V Seminário Internacional de Educação a Distância.Wikipédia: Uma porta de entrada para o conhecimento?. 2013. (Seminário).

XXII Congresso Brasileiro e II Congresso Internacional ABENEPI. Intervenção controlada para um caso de autismo e retardo mental grave/retardo mental moderado e grave:possibilidade de intervenção cognitiva e social. 2013. (Congresso).

I Simpósio de Educação: Perspectivas para o século XXI. 2012. (Simpósio).

IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia/I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação. 2012. (Congresso).

Congresso Internacional - Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem. 2011. (Congresso).

I Jornada Acadêmica do Curso de Psicologia.Avaliação Neuropsicológica: Contribuição da literatura científica para o ensino acadêmico de crianças e adolescentes com dificuldades e transtornos de aprendizagem. 2011. (Encontro).

Seminário CENSA 47 anos: excelência no atendimento à pessoa com deficiência mental.Comportamento adaptativo e intervenção transdisciplinar. 2011. (Seminário).

XII Jornada Mineira de Ciência do Comportamento. A abordagem cognitivo-comportamental e suas interfaces no âmbito institucional. 2011. (Congresso).

XXIX Encontro Anual Helena Antipoff.A psicologia no contexto institucional. 2011. (Encontro).

3o Congresso Nacional de Diversidade e Inclusão. Teatro: Proposta Terapêutica e Educacional para Pessoas com Retardo Mental. 2010. (Congresso).

6º Congresso Brasileiro de Cérebro, Compormento e Emoções. Ocorrência do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade em crianças com dificuldade de aprendizagem da matemática. 2010. (Congresso).

Diversidade e Direitos Humanos. 2010. (Seminário).

II Congresso Latino-Americano de Avaliação Psicológica e IX Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. 2010. (Congresso).

III Jornada de Neuropsicologia do LND: Conhecimentos da Neurociência em Prol da Educação.TDAH e os Transtornos da Aprendizagem. 2010. (Encontro).

IV Simpósio de Neurosciências da UFMG.Função Executiva e Memória de Trabalho em Crianças com TDAH e Dificuldade de Aprendizagem da Matemática Associada. 2010. (Simpósio).

Semana da Psicologia da Faculdade Pitágoras.Trabalho e Saúde Mental. 2010. (Encontro).

VII Seminário de Análise do Comportamento. 2010. (Seminário).

Congresso Interdisciplinar Saúde e Educação. Déficits neuropsicológicos associados ao TDAH em crianças com dificuldades de aprendizagem da matemática. 2009. (Congresso).

IV Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.Sintomas e déficits neuropsicológicos associado ao TDAH em crianças com dificuldades de aprendizagem da matemática. 2009. (Encontro).

2° Encontro de Análise do Comportamento da PUC-SP. 2008. (Encontro).

IV Jornada de iniciação Científica.APLICAÇÃO DE UM PROTOCOLO COMPUTADORIZADO PARA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DE PACIENTES INSTITUCIONALIZADOS. 2008. (Encontro).

XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2008. (Congresso).

1° Congresso Internacional do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria do HC da FMUSP e XIII Encontro de Amigos pelo Autismo da AMA.. 2007. (Congresso).

Congresso Internacional de Neuropsicologia e IX Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 2007. (Congresso).

IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde: Neurociências e Psicopatologia - Interfaces - I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências. 2007. (Congresso).

Encontro Internacional sobre autismo. 2006. (Encontro).

I Congresso Internacional Infância, instituições e políticas públicas. I Congresso Internacional Infância, instituições e políticas públicas. 2006. (Congresso).

III Mostra de Psicologia do Cotidiano.Transformação da subjetividade na deficiência física adquirida. 2005. (Encontro).

V Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar. V Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar. 2005. (Congresso).

I Jornada de Terapia por Contingência de Reforçamento.Encontro de de Terapia Comportamental. 2004. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Julieta M

OLIVEIRA, C. P. R.;BRAVO, R. B.. C. Guimarães Bernardes. A aprendizagem da linguagem. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC.

Aluno: Clarice de Paiva Diniz

OLIVEIRA, C. P. R.;BRAVO, R. B.. A contribuição da psicopedagogia nos contextos de aprendizagem da pessoa com Dislexia. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC.

Aluno: Lilian Coelho Ribeiro

OLIVEIRA, C. P. R.;BRAVO, R. B.. Educação sistêmica: compreendendo as leis que regem as relações humanas sua influência no processo educacional. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC.

Aluno: Ana Carolina da Silveira Leão

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Perspectivas para o campo pedagógico e desafios da aceitação social no EJA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Luciana Camporini de Oliveira

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. O brincar na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Barbara Natalia Lino Santos

BRAVO, R. B.; PEREIRA, A. S.. Psicologia e Dislexia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Ana Luiza Macedo ferreira

BRAVO, R. B.; NOVAES, M. F. F.. Habilidades sociais aplicada ao contexto da psicologia organizacional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Rayna M

BRAVO, R. B.; SANTOS, M. R. M.. Ferreira.Terapia Cognitivo Comportamental em adultos com TDAH. 2018 - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Georgea Chequer

BRAVO, R. B.; SANTOS, M. R. M.. Musicoterapia e o idoso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Elizangela Coelho Rodrigues

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Brincando também se aprende. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Maria do Carmo P

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Campos e Suelen N. C. Rezende.A importância da leitura na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Camila Soraggi G

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Rodrigues e Priscilla Ferreira da Silva.Atuação do professor e o aluno com TEA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Marina de Castro Miranda Pereira

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Escola e família na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Ludinéia Viegas da Silva e Susy Darley A

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Vieira.Problemas de baixa visão no Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Flavia Cassiano de Oliveira

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Gestão democrática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Kenia Rodrigues de Araújo

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Aprendizagem inicial da leitura e da escrita. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Daniela Aparecida dos Santos e Marina Arruda Cezário

FRANCO, S. C. D.;BRAVO, R. B.. Alfabetização e letramento nos anos iniciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Lucélia Jaqueline M

FRANCO, S. C. D.;BRAVO, R. B.. C. Duarte Santos.A inclusão de crianças com autismo na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Daniele C

FRANCO, S. C. D.;BRAVO, R. B.. S. S. Cavalcante, Fernanda R. Coelho, Jussara P..O papel do brincar na formação pedagógica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Monica Aparecida L

FRANCO, S. C. D.;BRAVO, R. B.. P. Neri.A importância do brincar na Educação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Adreia Cirina e Flaviane Beltrão

FRANCO, S. C. D.;BRAVO, R. B.. Contribuições da pedagogia para a prevenção de acidentes de trânsito com alunos do Ensino Médio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Andreia Pereira de Souza e Andressa P

FRANCO, S. C. D.;BRAVO, R. B.. de Souza Silva.Educação inclusiva e direito dos estrangeiros. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Livia Fernanda Firmino

NOVAES, M. F. F.;BRAVO, R. B.. Avaliação de indicadores psicológicos no bruxismo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Nayara R

COSTA, A. K.;BRAVO, R. B.. Alves de Freitas Iwilla D. Sabino.As repercursões dos jogos eletrônicos no desenvolvimento infantojuvenil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Gabriely André Neves

NOVAES, M. F. F.;BRAVO, R. B.. Transtorno de Personalidade Borderline na perspectiva da TCC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Laís Santos da Silva

NOVAES, M. F. F.;BRAVO, R. B.. A relevância do psicodiagnóstico nos casos de dificuldade de aprendizagem. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Rayane Jaqueline Vieira Frade

NOVAES, M. F. F.;BRAVO, R. B.. Transtorno de personalidade antissocial: intervenções terapêuticas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Ana Luiza de Souza Pires

BRAVO, R. B.; FERREIRA, M.. Avaliação psicológica na primeira infância. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Maria Laura S

BRAVO, R. B.; FRANCO, S. C. D.. Costa Pamela Mohana R. Ferreira.Dislexia: dificuldade e intervenções na perspectiva psicopedagógica no contexto escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Caroline Miranda Silva

BRAVO, R. B.; SANTOS, M. R. M.. TEA e os impactos sobre a família. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Patrícia Viana Netto

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. Práticas de Educação Inclusiva de alunos com Síndrome de Down. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Ana Paula Martins Pereira

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. Educação clássica e as contribuições do Trivium para a educação infantil no mundo pós moderno. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Danielle R

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. Silva Mara Lucia C. Negromonte Monica M. N. Sant.A educaç~çao financeira na escola: estudo da prática pedagógica dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Cleide Santos Ferraz da Silva

FIGUEIREDO, C. A.;BRAVO, R. B.. A importância da alfabetização na perspectiva do letramento. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Silas Barnabé de Souza

VELASQUEZ, R. L.;BRAVO, R. B.. Epidemiologia do suicídio em Belo Horizonte. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Larissa Mara R

VELASQUEZ, R. L.;BRAVO, R. B.. F. Valadares.Neuropsicologia e Comportamento Humano. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Rosilene Moreira de Souza

VIANA, F. J. M.;BRAVO, R. B.. Obesidade Infantil e Saúde Pública. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Isabella Chicarelli Penido

FRANCO, S. C. D.;BRAVO, R. B.. Intervenção psicológica com crianças disléxicas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Bruna A

FRANCO, S. C. D.;BRAVO, R. B.. Barbosa e Fabrícia B. Carvalho.Educação inclusive a políticas públicas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Suelen Lilian Lima de Souza

FERREIRA, M.;BRAVO, R. B.. Contribuições da ciência sobre resiliência e reorganização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Cristina Batista Costa

FERREIRA, M.;BRAVO, R. B.. Revisão sobre inteligência no contexto brasileiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Carla Campos

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. Educação não escolar: um olhar sobre a atuação do Pedagogo com crianças oncológicas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Sandra Lúcia S

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. Vieira e Ana Cristina S. A. Oliveira.O bullying na educação infantil e seus impactos na formação pessoal e social da criança. 2016 - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Bianca Ribeiro de Castro

BRAVO, R. B.; MANSO, A. P. F. F. T.. Empresa familiar e a gestão de pessoas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Babara Caetana Neto

BRAVO, R. B.; VELASQUEZ, R. L.. Avaliação Neuropsicológica dos Transtornos do Espectro Autista. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Juliano César Soares Lopes

BRAVO, R. B.; NORONHA, S. A.. Utilização da musicoterapia na Psicologia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Renata Abreu de Oliveira

BRAVO, R. B.; NORONHA, S. A.. O uso das redes sociais e seus efeitos nos relacionamentos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Cristian Luiz da Cruz

BRAVO, R. B.; RIBEIRO, E. R.. Coaching executivo no Brasil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Grabiela Santana

BRAVO, R. B.; RIBEIRO, E. R.. Políticas públicas da inclusão social para pessoas com deficiência na contemporaneidade das organizações. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Celina Rosalia de L

BRAVO, R. B.; SANTANA, A.. Roldão da Silva.A utilização do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) em reabilitação neuropsicológica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Flávia C

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. Sampaio, Ingrid E. S. Costa e Ana Paula Barcellos.A qualificação do professor e os desafios na inclusão de alunos surdos nos anos iniciais da educação básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: LUANA B

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. Costa, Adriana M. S. Maia e Solange R. P. Siqueira.Contribuições da Educação infantil para o desempenho do aluno no Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Isabelle Hiroko Nonaka

SANTOS, M. R. M.;BRAVO, R. B.. As contribuições das abordagens cognitiva e comportamental no tratamento do TEPT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Camila M

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. de Souza Claudia Cardoso P. Silva Silvia Marcia V..A brinquedoteca no museo como espaço contemporâneo para a socieaização de crianças. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: ADRIANA G

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. Alcântara Desiree M. S. Andrade.Estratégias lúdico-pedagógicas para o ensino da matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Juliana Sampaio de Sousa

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. A inclusão escolar do aluno com Síndrome de Down no Ensino Regular. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Nagila Santos Felipe

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. Alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundametal na visão sóciocognitiva. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Clarice Gonçalves Pereira

BRAVO, R. B.; PEREIRA, A. S.. Alcoolismo e as funções executivas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Bruna Ap

BRAVO, R. B.; PEREIRA, A. S.. Barbosa Fabrícia B. Carvalho.A doença de Alzheimer: como a memória é afetada?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Ana Lúcia dos Santos

BRAVO, R. B.; PEREIRA, A. S.. Transtorno do Espectro Autista e as funções executivas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Jose Antonio da Silva Neto

BRAVO, R. B.; RIBEIRO, E. R.. Programas de preparação da aposentadoria. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Nathalia Marinho Colares

BRAVO, R. B.; RIBEIRO, E. R.. Talentos humanos: polítcas para a gestão de pessoas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Ana Paula Costa Pinto

BRAVO, R. B.; RIBEIRO, E. R.. Assédio Moral nas organizações: possíveis contribuições da Psicologia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Lorena Gomes

BRAVO, R. B.; SANTOS, M. R. M.. O processo de separação dos pais e os efeitos sobre a criança. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Maria José G

REIS, I. C. S.; GOMES, M. M.;BRAVO, R. B.. Coelho e Paula Moreira Martins de O. Lanza.Consciência Fonológica e a Aquisição da Linguagem Escrita: Relações e Implicações para a Prática Pedagógica. 2014 - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Cristiane Paola Rodrigues Soares

REIS, I. C. S.; GOMES, M. M.;BRAVO, R. B.. A arte na educação nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Aldeny Santos de O

REIS, I. C. S.; GOMES, M. M.;BRAVO, R. B.. Silva, Amaly S.S. Nunes e Erika R. Jorge.Reflexões a cerca da importância da literatura na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Mavione M

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. da Silva, Sandra C. Lacerda e Rozimar Silva.A influência da televisão na educação de crianças no contexto escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Cecília Gomes Vitor e Raquel Leopoldina do Amaral

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. A música como prática pedagógica para o estímulo da linguagem oral e escrita na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Jeniffer C

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. Madeira, Renata P. de Souza e Veridiana D. Matos.Os contos literários como recurso pedagógico para a estimulação do desenvolvimento cognitivo, psicológico e social da criança nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Grazielle Bom Jardim e Margarete de Sá

BRAVO, R. B.; REIS, I. C. S.. Método analítico de alfabetização: possíveis influências em casos de disortografia com crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Fernanda Cristina da Silva Mendes

RIBEIRO, E. R.;BRAVO, R. B.. Qualidade de vida no ambiente de trabalho industrial: seus desafios e possíveis doenças. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Isabela Marques Nonato

RIBEIRO, E. R.;BRAVO, R. B.. Treinamento e desenvolvimento de pessoas nas organizações. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Simone Aparecida Guimarães

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. A importância teórica de Piaget e Vygotsky na construção do conhecimento. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: ISABELA SANTOS DE MENEZES

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. A relação criança, escola e família: uma breve reflexão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Katia Cristina Andrade Gonçaves e Nivea Braga Costa

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. A visão da família e escola frente a inclusão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Luciana Martins Lopes e Simone Aguiar Franco Martins

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. A atuação do pedagogo no contexto empresarial: novas possibilidades. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: MARLENE PEREIRA DA CRUZ

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. A brincadeira na educação infantil: uma breve reflexão da exploração das crianças de 0 a 3 anos com o mundo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Mariangela Campos Zim e Valeria de Castro Figueiredo

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. A afetividade e a sua importância na adaptação de crianças na educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Keziah Pollyana Nogueira Ferreira e Luciana Rose Barbosa Mai

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. Impactos do abandono psicológico familiar na vida escolar de crianças na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Sandra Campos, Leiliane Dias Magalhães e Cristiana da Silva

REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. Brinquedoteca hospitalar: da obrigatoriedade legal à verdadeira efetivação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Cristina T

BRAVO, R. B.; MONKEN, E. M. F.; CHIERICATTI, C. F.. Amorim Araujo.Estratégias didático pedagógicas para o processo de alfabetização na contemporaneidade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Walkíria de Paula Batista

REIS, I. C. S.; MARCAL, A.;BRAVO, R. B.. Dislexia e Síndrome de Mears-Irlen: Reconstruindo conceitos de alunos com dificuldades de aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Marlene Pereira Cruz

CHIERICATTI, C. F.; MARCAL, A.; MAGALHAES, C. A. T.;BRAVO, R. B.. A contribuição do lúdico para a alfabetização. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Patricia de Aquino Guerra

MONKEN, E. M. F.; REIS, I. C. S.;BRAVO, R. B.. Estudos em Teodoro Adorno sobre a dialética do esclarecimento na educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Ana Cláudia Coelho Soares

LUCAS, E. P. S.; SOARES, A. C. C.;BRAVO, R. B.. Contribuições da Teoria da Mente na explicação de alguns sintomas na Sindrome de Asperger. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras.

SILVA, M. N.; LIMA, I. T. L. G.;BRAVO, R. B.. Concurso Público UEMG número 02-2019. 2019. Universidade do Estado de Minas Gerais.

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Comissão julgadora das bancas

Vitor Geraldi Haase

ABREU, J. N. S.;Pinto, J. A.Haase, Vitor Geraldi. Contribuição dos Sintomas de TDAH para as Dificuldades de Aprendizagem da Matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Cíntia Fernandes Marcellos

ASSIS, R. M.; CARDOSO, C. R. D.;MARCELLOS, C. F.; CIRINO, S. D.; CAMPOS, R. H. F.. Apropriações da obra de Lazurski e as contribuições de Helena Antipoff para o estudo da personalidade na Psicologia e na Educação. 2019. Tese (Doutorado em Educação: Conhecimento e Inclusão Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Regina Helena de Freitas Campos

CAMPOS, R. H. F.. Membro da Banca Examinadora do Exame de Qualificação de Doutorado de Rivaine Borghesi Bravo no Programa de Pós-graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da Universidade Federal de Minas Gerais, com o trabalho intitulado Apropriação e circulação do trabalho de Lazurski sobre o estudo da personalidade na Psicologia (primeira metade do século XX, em 26.02.2018.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Adriana Araújo Pereira Borges

Assis, Raquel Martins;CAMPOS, Regina Helena de Freitas; MASSIMI, M.; CIRINO, Sérgio;BORGES, A.A.P.. Apropriação e circulação do trabalho de Lazursky sobre o estudo da personalidade na Psicologia (primeira metade do século XX). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Sérgio Dias Cirino

ASSIS, R.M.CAMPOS, R. H. F.CIRINO, S. D.; CARDOSO, C. R. D.; MARCELLOS, C. F.. Apropriações da obra de Lazurski e as contribuições de Helena Antipoff para o estudo da personalidade na Psicologia e na Educação. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Jorge Andrade Pinto

PINTO, J. A.Haase VG; Abreu, JNS. Contribuição dos sintomas de TDAH para as dificuldades de aprendizagem da matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde, Saúde da Criança e Adolescente) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Orientou

Débora Louyse Almeida Lapa

O uso do vídeo feedback no Treinamento de Pais e Cuidadores de crianças com TEA; ; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Comportamental) - Centro Universitário Newton Paiva; (Orientador);

Helena Rodrigues Fialho Monteiro

As Relações Familiares da Criança e do Adolescente com TDAH; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Ingrid T

S; Oliveira Letícia F; Lage e Rosaina G; Ribeiro; Comportamento autolesivo em adolescentes: a influência do ambiente; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Ana Carolina de Souza e Silva

Ato infracional na infância e a influência familiar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Katrine A

Carneiro e Patricia A; de Oliveira; O diagnóstico de autismo entre o DSM IV e o DSM V; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Erick Machado da Silva e Isabella Cristina R

Cassilhas; Psicologia do Esporte: como compreender o rendimento esportivo do atleta; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Ailton Fagner Mendes Meirelles

O método Cabas e as propostas de ensino aprendizagem da Análise do Comportamento; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Cláudia P

Oliveira e Jacqueline Bastos A; Neves; TDAH no Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Irinéia Coelho Morais

Ações pedagógicas para os Transtornos de Aprendizagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Poliana Corsino de Paula

Agressividade no trânsito: um olhar da Análise do Comportamento; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Fábio Henrique Vital

Psicologia do Esporte na formação de atletas de alto rendimento em um clube de BH; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Jenifer Thaiz de Souza Ferreira

O autoconhecimento como fenômeno clínico; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Rayna Maria Ferreira P

de Almeida; Contribuições da TCC no tratamento do adulto com TDAH; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Stéphanie Soares

Opção pela não maternidade; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Alessandra Mendes

Mindfulness: definições e implicações para a Psicologia Clínica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Georgea Chequer

A utilização da musicoterapia com idosos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Claudia de Souza Coelho

A musicalidade na Educação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Camila Batista M

Esteves e Paula Jorge R; de Souza; Comunidade escolar e o autismo: desafios, obstáculos e novas oportunidades; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Julia Andrade M

Freitas e Mariana Andrade F; Freitas; Inclusão de alunos com TEA nas escolas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Euridice Rocha Coni

Como o cérebro aprende; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Paula Aparecida Curi Moura

Autoconhecimento e autocontrole do comportamento alimentar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Debora Louyse A

Lapa; Estudo da personalidade: contribuições da reflexologia e do behaviorismo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Wendell Maciel Coutinho

PSICOLOGIA DO ESPORTE E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: técnicas aplicáveis ao treinamento de cyber atletas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Clicia Graciela Sudario

Os desafios para a comunicação entre professor e alunos com TEA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Valéria A

Freitas Flaviana A; Freitas Gilvana P; L; Fonseca; A inclusão de alunos com Dislexia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Regiany A

M; Nunes Maria Aparecida M; C; Gonçalves Jacqueli; O brincar e a criança com TEA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Evani R

Oliveira Malilandes M; Braga; A inclusão da criança com deficiência no ambiente escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Raquel A

Rocha Silvia V; Campos; A inclusão escolar de alunos com TEA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Cristiane Fabrícia de Carvalho

O brincar no processo de aprendizagem e socialização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Amanda Sara Aquino Maia Brito

A importância do ensino de educação ambiental na inclusão de alunos especiais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Aline de Almeida L

Viana Michelli Viviane; Coordenação pedagógica: a prática profissional e os desafios para atuação na Ed; Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Eliane Aparecida Neves Rosimeire Oliveira e Silva

Múltiplas linguagens: a aprendizagem por meio da brincadeira; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Fernanda Lima dos Santos e Nayara Michel Maia Dumont

Altas habilidades e a compreensão das inteligências múltiplas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Adriana Gonçalves de Miranda

Os estilos parentais na construção dos limites das crianças; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Karen Max Braga e Thaisa Katia Leal Amorim

Possíveis características da Dislexia durante o processo de alfabetização; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Mariana Gonçalves Albano

Classificação diagnóstica: sob a ótica do analista do comportamento; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Amanda Corrêa Da Silva

A intervenção da terapia cognitivo-comportamental na dissolução da conjugalidade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Ávila Graziele Silva

Abordagens cognitiva e comportamental aplicadas ao contexto escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Arnon Túlio Esteves Silva

O papel do psicologo escolar: um diálogo entre Psicologia e Eduacação; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Isabella Christina de Souza Matias

Psicólogo escolar: uma investigação sobre a atuação nos PPPs; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Adriana Braga Chaves

A sexualidade infantil a serviço da aprendizagem: uma revisão bibliográfica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Mariana Rebuzzi Sarcinelli Lopes

Repetição criativa e os aspectos cognitivos da aprendizagem nos anos iniciais da Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Marcia Cristina dos Santos Cunha

A inclusão do aluno autista; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Debora Conceição Gonçalves Nascimento

A inclusão do aluno com anemia falciforme na escola regular; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Cristiane Anacleto da Costa

A influência das relações familiares no comportamento infantil: uma visão da Análise do Comportamento; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Cristiane Oliveira Bernardo e Rosimery de Souza

Formação e preparação para os desafios da inclusão e sua prática perante os alunos com Necessidades Educativas Especiais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Adriana Aparecida S

G; Aguiar /Maria Angélica C; da Fonseca; Uma análise das cartilhas informativas sobre o autismo como auxílio no processo de inclusão escolar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Sheila Pereira dos Santos Silva

A valorização da estética e a contribuição da Psicologia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Fernanda Neto Liger

Os Transtornos Alimentares na visão Analítico-Comportamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

MARIZA CORREIA COELHO

As estratégias de auto-regulação na educação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Carolina M

B; Moreira e Fernanda A; V; P; Rosa; Entre a capacitação docente e a inclusão; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Denise Monteiro da Rocha

O uso de Ritalina em crianças escolares com TDAH; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Rosane Dias Ramos dos Santos

Questões sobre o desinteresse escolar na adolescência; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Eni de Souza Andrade

Aspectos comportamentais e sociais da inserção da mulher no mercado de trabalho; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Taciana Sena Guimarães Lopes

O Processo de Inclusão Escolar da Criança Autista e os Diversos Atores da Comunidade Participantes do seu Desenvolvimento; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Ellen Suely Viana

Transtorno Bipolar sob o ponto de vista da análise do comportamento; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Alessandra S

Magalhães e Patrícia A; Amaral Lima; Um novo olhar para o TDAH dentro do ensino da língua portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Rosane Dias Ramos dos Santos

A falta de interesse escolar na adolescência; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Adília Rodrigues de Oliveira e Vilmar Guilherme Souza Corrêa

Estratégias psicoterápicas no trabalho com Transtorno Afetivo Bipolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Indiana Vanessa Mendes

Estudo comparativo de síndromes genéticas raras; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Douglas Junio Leite dos Reis

A participação da família no processo de intervenção da criança com Trantorno Global do Desenvolvimento; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Ana Cristina Medeiros e Juliana Dias Alves Dornelas

Os Transtornos da Aprendizagem e o trabalho da Equoterapia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Flavia Baldo Medeiros Reis e Keite Costa Rocha

Os tipos de Dislexia e o desenvolvimento da criança; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Thamara Rodrigues Ramos

A influência dos blogs de moda e beleza no comportamento feminino em relação à imagem do corpo; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Adão Gomes de Souza e Mariana dos Santos Lage

As principais alterações psicológicas em cuidadores de pessoas com Alzheimer; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Karen Cristina Freitas Silva e Paula Monique Freitas Silva

A comparação de técnicas cognitivo-comportamentais no tratamento da Fobia Social; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Tábata Fagundes Souza

Relação entre violência familiar e traumas psicológicos como interferência no desenvolvimento humano; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Maria da Conceição Aparecida Andrade

Avaliação neuropsicológica: contribuições da literatura científica para o ensino acadêmico de crianças e adolescentes com dificuldades e transtornos de aprendizagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Nathalia Arrighi Duarte

Revisão da avaliação da inteligência no Brasil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Gisele Rodrigues Silva

TDAH infantil e a influência das condições comórbidas para o diagnóstico: uma revisão bibliográfica; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Isabela Mendes Metzker Lourenço

Consequências emocionais e psicológicas em portadores da Narcolepsia; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Cecília Araujo Costa, Margarete Lopes e Rodrigo Drumond

Depressão na Esclerose Múltipla Associada à Fadiga: uma revisão; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Amanda Oliveira dos Anjos e Tatiana Ferreira da Cruz Silva

O uso da tecnologia em universitários: relação entre o comportamento social e o desenvolvimento acadêmico; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Daniella Soares Portes

Como a criança aprende: Intervenção psicopedagógica e a contribuição das Neurociências para a Educação; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

Larissa Costa Lage

Pesquisa de clima organizacional em uma Policlínica; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade Pitagoras; Orientador: Riviane Borghesi Bravo;

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Foi orientado por

Vitor Geraldi Haase

Síntomas de hiperatividdade em crianças com dificuldades de aprendizagem da matemática; 2009; Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Vitor Geraldi Haase;

Raquel Martins de Assis

Apropriações da obra de Lazurski e as contribuições de Helena Antipoff para o estudo da personalidade na psicologia e na educação; 2019; Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG),; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira

Rastreamento de Recorrência de Alcoolismo e Transtornos Invasivos do Desenvolvimento em Familiares de Primeiro Grau de Sujeitos com Diagnóstico de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Université Pierre-Mendès-France - Grenoble II; Orientador: Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira;

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Produções bibliográficas

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  • AMORIM, A. L. ; MAZZETO, J. ; FROES, L. ; FIRMINO, L. F. ; QUEIROZ, T. ; NOVAES, M. F. F. ; BRAVO, R. B. . Avaliação de Habilidades Cognitivas e Emocionais de uma Clínica Escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS, A. C. F. ; SANTOS, T. R. ; FERREIRA, M. ; BRAVO, R. B. . Entre o diagnóstico de TDAH e a individualidade da criança: um debate sobre padrões comportamentais infantis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. ; ASSIS, R. M. . O uso da Experimentação Natural na formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAVO, R. B. . Redes Sociais: Que Tipo de Relacionamento Quero Ter?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, A. S. ; SALES, A. C. P. ; BRAVO, R. B. . Psicoterapia baseada em evidências: contribuições das neurociências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. . Como elaborar um artigo científico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. ; BRAVO, R. B. ; MAZZETTO, J. C. ; MOURA, P. A. C. . O psicodiagnóstico e o seu papel na condução clínica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. . A resistência da criança para o tratamento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. . Acompanhamento Terapêutico Domiciliar e Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. . Gestão na Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. ; ASSIS, R. M. ; CAMPOS, R. H. F. . Apropriações da teoria de Lazursky no trabalho de avaliação psicológica proposto por Helena Antipoff. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RANGEL, A. F. M. ; OLIVEIRA, C. P. R. ; BRAVO, R. B. . Cognição, comportamento e aprendizagem: o universo infantil em foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, N. I. ; BRAVO, R. B. ; BRAVIM, M. J. ; RANGEL, A. F. M. . A psicologia no contexto institucional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. . Comportamento adaptativo e intervenção transdisciplinar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, N. I. ; RANGEL, A. F. M. ; BRAVO, R. B. . Avaliação psicológica em instituições de longa permanência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. . Qualidade de vida. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ANDRADE, M. C. A. ; BRAVO, R. B. . Avaliação Neuropsicológica: Contribuições da literatura científica para o ensino acadêmico de crianças e adolescentes com dificuldade e trantornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAVO, R. B. ; COSTA, N. I. ; RANGEL, A. F. M. ; VIANA, V. N. . A abordagem cognitivo-comportamental e suas interfaces no âmbito institucional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAVO, R. B. ; HAASE, V. G. . TDAH e os Transtornos de Aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAVO, R. B. ; HAASE, V. G. . Sintomas e déficits neuropsicológicos associados ao TDAH em crianças com dificuldades de aprendizagem matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAVO, R. B. ; HAASE, V. G. . Dificuldade de Aprendizagem no TDAH. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BRAVO, R. B. ; MACEDO, E. C. ; ORSATI, F. . Aplicãção de um protocolo computadorizado para avaliação neuropsicológica de pacientes institucionalizados. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Oliveira, D. G. ; BRAVO, R. B. . A análise institucional nas Instituições de saúde coletiva - CAPS AD. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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Outras produções

BRAVO, R. B. ; MACEDO, E. C. ; ORSATI, F. ; SILVA, E. . Banco de Dados para Avaliação Neuropsicológica. 2008.

BRAVO, R. B. . Metodologia Científica. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRAVO, R. B. . Relação entre neurociências e educação: novos olhares. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRAVO, R. B. ; COSTA, N. I. . Curso de Capacitação no Atendimento à Pessoa com Deficiência Intelectual e Comorbidades na Idade Adulta. 2010. .

BRAVO, R. B. . TDAH nos Transtornos de Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRAVO, R. B. . Transtornos Alimentares. 2015 (Entrevista).

BRAVO, R. B. ; COSTA, N. I. ; RANGEL, A. F. M. . Dia mundial da Sindrome de Down. 2012.

BRAVO, R. B. . Prosa de Mulher - Saúde Mental. 2011.

BRAVO, R. B. ; COSTA, N. I. ; RANGEL, A. F. M. . A rotina dos cuidadores. 2011.

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    O uso da tecnologia em universitários: relação entre o comportamento social e o desenvolvimento acadêmico, Descrição: Os recursos tecnológicos ofertados pelas universidades transformaram a didática atual. Recursos como matérias online, plataformas de estudos, livros e materiais didáticos, além de disponibilizar rede wi-fi para acesso dos alunos e computadores a disposição nos laboratórios de informática são metodologias que são exploradas atualmente pelas universidades. Assim, com a inserção cada vez maior da tecnologia, tanto o corpo docente quanto o discente se vê na necessidade de se flexibilizar quanto ao uso da mesma no dia-a-dia das salas de aula. Com informações que cabem na palma da mão, jovens universitários transitam pelo mundo inteiro, estabelecem relacionamentos, estudam e interagem com pessoas sem se relacionar fisicamente, criando assim uma nova forma de relacionamentos sociais. Com isso, nota-se impactos na vida do indivíduo de forma positiva onde, se tem uma maior facilidade de encontrar e trocar informações e conteúdos tanto pessoais quanto acadêmicos e profissionais porém sem a devida cautela encontra-se formas menos produtivas de informação como exemplo, o conhecimento que se tem de informaçoes errôneas e sem embasamento cientifico onde o indivíduo pode não conseguir um apanhado produtivo sobre as informações justamente pelo excesso de infmações. No desempenho dos jovens universitários, assim como em futuros profissionais, o que chama a atenção é o fato de que a tecnologia vem, cada vez mais, desencadeando um papel crucial na vida dos indivíduos. Assim o projeto busca investigar a relação entre a tecnologia, as habilidades sociais e o desenvolvimento acadêmico. Para alcançar esse objetivo, será aplicado um questionário e um inventário para o levantamento desses dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Riviane Borghesi Bravo - Coordenador / Mônica Freitas Ferreira Novaes - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Como a criança aprende: Intervenção psicopedagógica e a contribuição das Neurociências para a Educação., Descrição: O processo de aprendizagem escolar de uma criança depende de diversos fatores, entre eles os estímulos advindos da experiência do indivíduo e a sua composição neurobiológica que auxilia os processos cognitivos na aquisição de novas habilidades e novos comportamentos. Se o comportamento depende do funcionamento do Sistema Nervoso, especialmente do cérebro, então é necessário que a busca por novos saberes seja um pressuposto para aqueles que se interessam em oferecer um aprendizado mais significativo. Isso tem sido motivo de preocupação não só de educadores, mas em outras áreas que tem despertado interesse em desvendar o processo de aprendizagem. Para desvendar a contribuição das neurociências para a Educação, o presente trabalho irá preparar e aplicar uma intervenção psicopedagógica com tarefas que estimulem o funcionamento cognitivo para analisar a evolução de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) de uma escola de Belo Horizonte. Utilizará como método de investigação a pesquisa-ação , tendo como hipótese que o grupo de crianças , do segundo ciclo do ensino fundamental, atendidos por meio das intervenções psicopedagógicas serão beneficiados em seu processo de ensinoaprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Riviane Borghesi Bravo - Integrante / Eliane Maria Freitas Monken - Coordenador / Euridice Rocha Coni do - Integrante / João Gabriel Grabe Salvador Valeriano - Integrante / Daniella Soares Portes - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Recepção e apropriação da obra de Lazursky e o estudo da Personalidade na Psicologia, Descrição: O projeto de pesquisa aqui apresentado tem como objetivo realizar uma investigação sobre a recepção e a apropriação da obra do psiquiatra e psicólogo russo Alexandre Lazursky, juntamente com os trabalhos de Helena Antipoff, psicóloga e educadora russa radicada no Brasil que utilizou-se da experimentação natural de Lazursky como subsídio para a avaliação da personalidade de crianças em instituições sob sua coordenação. Tal trabalho fez parte do movimento de reformas educacionais e, se constituiu como aspecto central da construção dos modelos experimentais em Psicologia e sua constituição como ciência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Riviane Borghesi Bravo - Coordenador / Raquel Martins de Assis - Integrante.

  • 2015 - Atual

    A circulação do conhecimento sobre o método da Experimentação Natural, Descrição: Diversos pesquisadores no Brasil buscam compreender o trabalho da educadora Helena Antipoff desde a sua chegada ao Brasil em 1929, a convite do governo mineiro para participar da reforma do ensino implantada por Francisco Campos. Assim, observa-se a influência de toda a formação profissional de Antipoff no decorrer da sua vida na Rússia, antiga União Soviética. Com isso, o presente trabalho propõe investigar como pesquisadores da história da psicologia tem compartilhado a herança russa do trabalho de Antipoff. Sabe-se que a experimentação natural de Lazursky teve um lugar especial na obra de Antipoff. Mas ainda há lacunas a respeito da circulação do método no Brasil, principalmente porque a principal fonte investigada, até os dias atuais, concentra-se em documentos e materiais escritos por Antipoff e/ou pesquisadores que tiveram como ponto de apoio o mesmo caminho da educadora. O objetivo principal deste trabalho consiste na investigação do método através dos materiais de autoria de Lazursky, justamente para a comparação dos dados encontrados na Rússia com as adaptações realizadas no Brasil. A pesquisa será de cunho documental e bibliográfico, utilizando-se a compreensão da recepção e da circulação do conhecimento. Dessa forma será possível encontrar parâmetros que mostrem como a circulação do conhecimento, em cada um desses territórios, estava caracterizada e divulgada com conotações próprias de seus locais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Riviane Borghesi Bravo - Integrante / Regina Helena de Freitas Campos - Integrante / Raquel Martins de Assis - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    Sintomas e Déficits Neuropsicológicos Associados ao TDAH em Crianças com Dificuldades da Aprendizagem da Aritmética, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Riviane Borghesi Bravo - Integrante / Fernanda de Olveira Ferreira - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador.

  • 2008 - 2012

    Discalculia do desenvolvimento em crianças de idade escolar: triagem populacional e caracterização de aspectos cognitivos e genético-moleculares, Descrição: A discalculia do desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem da aritmética que afeta entre 3% e 6% da população em idade escolar. Os domínios mais afetados são o conceito de numerosidade, a habilidade de contar, bem como as habilidades de transcodificar entre as diversas representações simbólicas de número, aprender e resgatar os fatos aritméticos e de realizar as quatro operações. As formas de discalculia do desenvolvimento em que existe um déficit na intuição numérica se associam a outros sintomas de disfunção dos lobos parietais, tais como alterações da orientação direita-esquerda, agnosia digital e apraxia visoconstrutiva, constituindo o chamado transtorno não-verbal de aprendizagem (TNVA), o qual tem uma prevalência de 1% da população escolar normal. O TNVA caracteriza o fenótipo cognitivo de muitas síndromes adquiridas (fetal alcoólica) e genéticas (Turner, Williams, velocardiofacial etc.). Os objetivos do projeto são: 1. averiguar a prevalência de distúrbios da aprendizagem da matemática (DAM) em uma amostra demograficamente representativa da população de Belo Horizonte; 2. averiguar a prevalência de dificuldades com o conceito de numerosidade, habilidades de contar, transcodificar entre as diversas representações simbólicas de número, aprender e resgatar os fatos aritméticos e realizar as quatro operações, assim como a prevalência de TNVA; 3. desenvolver um sistema de detecção para síndrome de Turner (ST) e síndrome velocardiofacial (VCF) baseado em amplificação em multiplex dependente de ligação, 4. validar o novo método de diagnóstico molecular em uma amostra de indivíduos com diagnóstico clínico e citogenético de ST e VCF; 5. usando esta ferramenta, averiguar a freqüência de ST e VCF entre as crianças com DAM; 6. criar um banco de dados e de material genético de crianças com DD, para estudos de mapeamento genético posteriores. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Riviane Borghesi Bravo - Integrante / Maria Raquel dos Santos Carvalho - Integrante / Patrícia Martins de Freitas - Integrante / Fernanda de Olveira Ferreira - Integrante / Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado - Integrante / Marcos José Burle de Aguiar - Integrante / Ana Lúcia Pimenta Starling - Integrante / Letícia Lima Leão - Integrante / Klaus Willmes-von Hinckelday - Integrante / Kerstin Konrad - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2008

    Aplicação de um protocolo computadorizado para avaliação neuropsicológica de pacientes institucionalizados., Descrição: A utilização de testes informatizados em avaliações e prontuários institucionais traz os seguintes benefícios; os dados permanecem registrados por mais tempo, permitem melhor acompanhamento do caso e a elaboração de relatórios. O presente trabalho consistiu na construção de um banco de dados, com tabelas de identificação, medicação, desenvolvimento do paciente no setor de psicologia e comportamento, de comunicação e setor educacional e pedagógico. Os registros das avaliações e seus resultados se encontram no banco de dados, o que permitiu pensar em intervenções mais especificas para o desenvolvimento dos mesmos, além de oferecer dados para uma futura avaliação neuropsicológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Riviane Borghesi Bravo - Integrante / Fernanda Orsati - Integrante / Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador., Financiador(es): Mackpesquisa - Bolsa.

  • 2007 - 2007

    Rastreamento de Recorrência de Alcoolismo e Transtornos Invasivos do Desenvolvimento em Familiares de Primeiro Grau de Sujeitos com Diagnóstico de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento., Descrição: Os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) ou Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), são caracterizados por anormalidades qualitativas graves e abrangentes em três domínios do desenvolvimento: interação social recíproca, comunicação e presença de um repertório comportamental de interesses restritos, repetitivos e estereotipados. Estudos genéticos têm identificado a recorrência de TID numa mesma família, em aproximadamente de 3 a 8% dos casos, principalmente quando já existe um quadro associado com TID. Pesquisas apontam para índices elevados de alcoolismo encontrados em famílias de indivíduos com TID. Os resultados mostram que a ocorrência de alcoolismo em pais (parentes) de indivíduos com TID varia de 12 a 47%. O presente estudo teve por objetivo rastrear antecedentes familiares de alcoolismo e Transtornos Invasivos do Desenvolvimento na família nuclear de indivíduos com este diagnóstico. A coleta de dados foi realizada mediante a utilização de três instrumentos de screening: Questionário AUDIT (Alcohol Use Disorders Identification Test), Questionário CAGE e ASQ (Autism Screening Questionaire). Os procedimentos de análise foram executados com base nos cálculos de porcentagens e freqüência dos resultados conforme a apuração estabelecida nas técnicas de coleta de dados. Participaram do estudo 12 famílias, e 34 sujeitos no total.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Riviane Borghesi Bravo - Integrante / Tatiana Mecca - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Coordenador.

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Prêmios

2019

Paraninfa do curso de Pedagogia - turma 2019.1, Centro Universitário Newton Paiva.

2018

Reconhecimento pelo corpo discente na Avaliação Acadêmica do curso de Psicologia, Centro Universitário Newton Paiva.

2018

Reconhecimento pelo corpo discente na Avaliação Acadêmica do curso de Pedagogia - EaD, Centro Universitário Newton Paiva.

2013

Professora homenageada do curso de Psicologia, Faculdade Pitágoras.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2013 - 2016

    Escola da Serra

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Responsável pelo Núcleo de Psicologia e Orientação.

  • 2011 - 2011

    Faculdade de Minas

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professora da disciplina equipe multidisciplinar na pós-graduação: Gestão em Saúde - ênfase em saúde pública, saúde da família e saúde do trabalhador. Professora dos cursos de extensão sobre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

  • 2016 - Atual

    Centro Universitário Newton Paiva

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Orientadora de Iniciação Científica e colaboradora de projetos de Extensão. Professora das disciplinas de Metodologia Científica, Projetos de Pesquisa, Trabalhos de Conclusão de Curso, Fundamentos da Análise Experimental do Comportamento, Análise do Comportamento e Psicologia da Aprendizagem. Supervisora dos estágios na clínica analítica comportamental infantil e adolescente.

  • 2016 - Atual

    Centro Universitário Newton Paiva

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Orientadora de Iniciação Científica e colaboradora de projetos de Extensão. Professora das disciplinas de Metodologia Científica, Projetos de Pesquisa, Trabalhos de Conclusão de Curso, Fundamentos da Análise Experimental do Comportamento, Análise do Comportamento e Psicologia da Aprendizagem. Supervisora dos estágios na clínica analítica comportamental infantil e adolescente.

  • 2015 - Atual

    Centro Universitário Newton Paiva

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora no curso de Psicologia nas disciplinas de Fundamentos da Análise Experimental do Comportamento, estágios na clínica infantil e adolescente, estágios em psicologia escolar e estágios de gestão na área educacional. Como professora do curso de Pedagogia- EaD é responsável pela área de metodologia científica, incluindo orientação dos trabalhos de conclusão de curso e pelas disciplinas de Neurociências e Psicologia da Educação. Colaboradora dos projetos de extensão.

  • 2013 - Atual

    Centro Universitário Newton Paiva

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professora dos cursos presenciais e a distância, nas disciplinas de Fundamentos de Neurociências, Psicologia da Aprendizagem, Metodologia Científica, Teoria Comportamental I e orientadora metodológica dos Trabalhos de Conclusão de Curso em diversos cursos de graduação. Professora representante do colegiado do curso de Pedagogia. Colaboradora do CEPED (Centro de Estudos e Práticas Pedagógicas) na divulgação de eventos na área educacional e elaboração dos projetos de extensão.

  • 2012 - Atual

    Centro Universitário Newton Paiva

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Colaboradora do CEPED (Centro de Estudos e Práticas Pedagógicas) na divulgação de eventos na área educacional e elaboração de projetos e cursos. Professora responsável pela disciplina metodológica dos trabahos de conclusão de curso e pelo colegiado da graduação em Pedagogia.

  • 2011 - Atual

    Centro Universitário Newton Paiva

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Professora do curso de Pedagogia nas disciplinas de Fundamentos de Neurociências e Metodologia Científica. Professora em cursos de saúde e ciências humanas na disciplina de Metodologia Científica.

  • 2010 - 2013

    Centro Especializado Nossa Senhora D' Assumpção

    Vínculo: Psicóloga, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Instituição para atendimento psiquiátrico e neurológico adulto. Psicóloga responsável pela área clínica, na elaboração do treinamento e capacitação dos funcionários, avaliação psicológica, atendimento psicoterápico e investigação comportamental. Orientadora da escolaridade e do setor dos cuidadores, supervisão aos monitores e responsáveis pelas atividades.

  • 2008 - 2008

    Santa Casa de Misericórdia de São Paulo

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Estágio realizado no ambulatório de Neurologia com pacientes com Esclerose Lateral Amiotrófica, Traumatismo Crânio Encefálico e Cefaléia./Pesquisa em andamento: características de personalidade do paciente com cefaléia crônica./Outras atividades: Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica, Acompanhamento Terapêutico.

  • 2007 - 2008

    Sociedade Pestalozzi de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Trabalho realizado no Centro de Diagnóstico e Tratamento, em atendimento clínico e avaliação psicodiagnóstica voltados para crianças e adolescentes com deficiência intelectual e atraso no desenvolvimento. Acompanhamento da inclusão no setor escolar e nas oficinas profissionalizantes da própria instituição.

  • 2012 - 2013

    Rede Pitágoras de Ensino

    Vínculo: Orientadora de Estágios, Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Orientadora de estágios na abordagem cognitivo-comportamental e avaliação psicológica.

  • 2012 - 2013

    Rede Pitágoras de Ensino

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora nas disciplinas: fundamentos da abordagem cognitivo-comportamental, entrevista e observação em psicologia, processos psicológicos básicos e técnicas de avaliação psicológica. Organizadora de projetos de extensão em escolas e clínicas de saúde física e mental.

  • 2010 - 2013

    Rede Pitágoras de Ensino

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 20

  • 2009 - 2013

    Rede Pitágoras de Ensino

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 12

    Atividades

    • 02/2010

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento, Neuropsicologia, Técnicas de Avaliação Psicológica

    • 06/2009

      Ensino, Neuropsicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Neuropsicologia dos Processos Atencionais

  • 2015 - Atual

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Colaboradora do grupo de História da Psicologia na Faculdade de Educação.

  • 2013 - Atual

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Participação na disciplina isolada "Psicologia e Educação: conexões e saberes na História" sob orientação dos professores Sergio Dias Cirino e Regina Helena de Freitas Campos

  • 2008 - Atual

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2005 - 2008

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: Bolsista Iniciação Cientifíca, Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 15

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação Científica 2007/2008 Projeto: Aplicação de um Protocolo Computadorizado para Avaliação Neuropsicológica de Pacientes Institucionalizados. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo/Colaboradora do projeto: Validação do Teste de Inteligência Não-Verbal para Escolares Surdos 2007. Tese de Mestrado Anna Carolina C. Barbosa. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo

  • 2005 - 2008

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista do Laboratório de Pesquisa em Disturbios do Desenvolvimento 2005. Colaboradora dos projetos: Padrão de busca visual e critérios diagnósticos Tese de Mestrado Fernanda Orsati. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo Validação do ASQ (Autism Screening Questionaire: Diagnostic Validity)2005/2006 Orientadores: José Salomão Schwartzman, Elizeu Coutinho de Macedo, Marcos Tomanik Mercadante e Maria Eloísa Fama D´Antino.

  • 2008 - 2008

    Cia Tradicional de Comércio

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Empresa responsável pela administração de uma rede de pizzarias, bares e lanchonetes. Estágio realizado no departamento de recrutamento e seleção, na triagem de currículos, agendamento de entrevistas, controle do fluxo de vagas e dos candidatos recebidos diariamente, e entrevistas por competência.

  • 2005 - 2005

    Instituto de Psiquiatria do HCFMUSP

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Colaboradora do projeto de pesquisa sobre Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua em pacientes com diagnóstico de Fibromialgia e Depressão. Pesquisador lider: Felipe Fregni, MD, PhD (Harvard Medical School Scholars in Clinical Science Program) Equipe: Steven D. Freedman, MD, PhD, Alvaro Pascual-Leone, MD, PhD: Harvard Medical School, Boston, Massachusetts; Rafaela Gimenes, MSc, Angela C. Valle, PhD, Sergio P. Rigonatti, MD, PhD: Universidade de São Paulol; Merari J. L. Ferreira, Renata R. Rocha, Luane Natalle, Riviane Bravo: Universidade Mackenzie; Michael A. Nitsche, MD, PhD: Georg August University, Goettingen, Germany; Paulo S. Boggio, MSc Universidade Mackenzie.

  • 2006 - 2007

    Centro Terapeutico Educacional Lumi

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: livre, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Trabalho realizado em crianças com Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, no processo de avaliação e seleção, acompanhamento da evolução e no auxílio das atividades. Utilização do método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication- handicapped Children),como principal instrumento para fortalecer aspectos de independência e autonomia.

  • 2015 - Atual

    Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Livre

    Outras informações:
    Diretoria Financeira

  • 2018 - 2018

    Kroton Educacional de Belo Horizonte

    Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Livre

    Outras informações:
    Organização do material do conteúdo de Neurociências para a Semana Pedagógica do Programa de Formação em Rede.

  • 2018 - 2018

    Faculdade de Ciências e Tecnologia de Viçosa

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Professora da pós-graduação em Terapias Cognitivas e Comportamentais do módulo Técnicas Comportamentais .