Maria Luiza Rheingantz Becker

Possui graduação em Habilitação Em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1969) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998). Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atua nos cursos de licenciatura, na graduação, e na Linha de Pesquisa: Psicopedagogia, sistemas de ensino e aprendizagem e educação em saúde, do PPGEdu. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia da Educação , atuando principalmente nos seguintes temas:: psicopedagogia e educação, epistemologia genética e educação escolar, relações professor aluno e aprendizagem

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1995 - 1998

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Epistemologia genética e prática de Psicopedagogia na escola: difusão da teoria e os expurgos da razão
Orientador: Fernando Becker

Especialização em Filosofia do Conhecimento e da Linguagem

1991 - 1992

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Especialização em Educação/Habilitação em Psicologia da Educação

1975 - 1978

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Especialização em Especialização em Psicopedagogia

1972 - 1974

Clínica Médica Pedagógica de Porto Alegre
Título: Estudo de caso

Graduação em Habilitação Em Psicologia

1964 - 1969

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

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Organização de eventos

BECKER, Maria Luiza Rheingantz . Organizador de Sessão do Salão UFRGS 2014: SIC - XXVI SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2014. (Outro).

BECKER, Maria Luiza Rheingantz . Avaliador/Coordenador do Salão UFRGS 2013: SIC - XXV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas.Os jogos e o ensino do sistema de numeração decimal: um estudo preliminar. 2016. (Outra).

TISE 2015 - XX Congreso Internacional de Informática Educativa. Planeta ROODA 2.0: o ponto de vista de professores do Ensino Fundamental. 2015. (Congresso).

Congresso CALACS 2014. O 'acompanhamento' no Projeto de Extensão Trajetórias Criativas (TC) - Brasil: possibilidade de transformação das interações sociais em contextos curriculares ou mera ?tradução??. 2014. (Congresso).

Congresso CALACS 2014. 2014. (Congresso).

I Coloquio Internacional "Vigencia del Constructivismo Hoy". 2014. (Simpósio).

I Coloquio Internacional "Vigencia del Constructivismo Hoy".A tomada de consciência da relação entre transgênico e OGM: um estudo de caso único. 2014. (Simpósio).

COBENGE 2013 - XLI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Um debate acadêmico sobre a aprendizagem de circuitos elétricos: o estado da arte. 2013. (Congresso).

COBENGE 2013 - XLI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. 2013. (Congresso).

III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genética.Autonomia como princípio de uma proposta metodológica para jovens de 15 a 17 anos: desafios e possibilidades de novos estudos. 2013. (Outra).

III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genética. 2013. (Outra).

II Simpósio de Psicopedagogia - A interface entre a Neurociência e a Psicanálise na aprendizagem e no desenvolvimento do ser humano.Escola, família e sociedade: a aprendizagem na contemporaneidade. 2013. (Simpósio).

II Simpósio de Psicopedagogia - A interface entre a Neurociência e a Psicanálise na aprendizagem e no desenvolvimento do ser humano. 2013. (Simpósio).

IX ENPEC - 9.º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2013. (Encontro).

IX ENPEC - 9.º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Os significados dos trangênicos entre graduandos recém-ingressos nos cursos de Odontologia e Fisioterapia da UESB. 2013. (Encontro).

Seminário Especial ÉTICA NA PESQUISA: QUESTÕES E PROPOSIÇÕES.Ética na pesquisa. 2013. (Seminário).

II Colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: interlocuções e debates atuais.O desenvolvimento da noção da cooperação na criança. 2011. (Outra).

SIC2011 - XXIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS.Avaliador de trabalhos inscritos na área da Educação. 2011. (Outra).

VIII ENPEC - Encontro Nacional de pesquisa em Educação em Ciências e CIEC - I Congresso Iberoamericano de Investigação en Enseñanza de las Ciências. A Tomada de consciência da relação entre biotecnologia, transgênico e clonagem: um estudo de caso único. 2011. (Congresso).

VI Salão de Ensino da UFRGS.Assessoria de jogos 2009 projeto Amora (CAP/UFRGS) processos de Apropriação das ações e de Construção de conhecimentos,. 2010. (Encontro).

VI Salão de Ensino da UFRGS.A noção de cooperação na criança. 2010. (Encontro).

XV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação: saber, criar, saber usar.A Criação de Novidades na Ação de Projetar Ambientes Virtuais de Aprendizagem: um estudo de caso com o NUTED/UFRGS.. 2010. (Simpósio).

Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Relações interdisciplinares na ação de projetar ambientes virtuais de aprendizagem. 2009. (Congresso).

I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral. A relação entre crianças e o desenvolvimento da cooperação na escola. 2009. (Congresso).

VI Fórum Nacional de Educação da ULBRA Torres/RS - Políticas Públicas, Gestão da Educação, Formação e Atuação do Educador.Desenvolvimento ético e relação professor/aluno. 2009. (Outra).

VI Fórum Nacional de Educação da ULBRA Torres/RS - Políticas Públicas, Gestão da Educação, Formação e Atuação do Educador.Cooperação: as contribuições da relação entre crianças. 2009. (Outra).

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Epistemologia genética e pesquisa docente: questões sobre as representações espaciais. 2008. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Felipe Queiroz Siqueira

FRIZZO, G. B.;BECKER, M. L. R.; RIQUE NETO, J.. Juízo moral de crianças sobre a humildade na gratidão. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana da Cruz Diniz

MAGGI, N. R.; FRAGA, D. M.;BECKER, M. L. R.. O ato de ler no ensino fundamental: da construção dos sentidos à constituição do sujeito leitor. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Evelyse Ramos Itaqui Hernandez

FRANCO, Sérgio Roberto Kieling;BECKER, M. L. R.; REAL, L. M. C.. Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas à distância: uma experiência no ambiente de aprendizagem Moodle. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mariangela Pozza Homem

BECKER, M. L. R.; MARQUES, T. B. I.; GOLBERT, C. S.; COLLARES, Darli; ROZEK, M.. O processo de construção do número em alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino: a questão intelectual. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Yasmini Lais Spindler Sperafico

DORNELES, Beatriz Vargas;BECKER, M. L. R.; JOU, G. I.; FISCHER, M. C. B.. Competências cognitivas e metacognitivas na resolução de problemas e na compreensão do erro: um estudo envolvendo equações algébricas do 1º grau com alunos do 8º ano. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Diana Leonhardt dos Santos

MORAIS, M. A. C.; SPERB, Tania Maria; BARBOSA, Maria Carmen Silveira;BECKER, M. L. R.. Desenvolvimento Moral na educação Infantil: o que pensam as educadoras: projeto de dissertação. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane Delagnesi Zingano Suardi

COLLARES, Darli; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca; MORAES, M. A. C.;BECKER, M. L. R.. Abrigagem e o processo de desenvolvimento moral: a noção de respeito - projeto de dissertação. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simone Fátima Halabura Follador

QUIJANO, G. R.; SILVA, D. F.; SANTOS, V. L. B.;BECKER, M. L. R.; COLLARES, Darli. Do sabor de contar histórias ao saber sobre a história para o ouvinte: estudo sobre a contribuição da contação de histórias ao desenvolvimento do pensamento da criança. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mariangela Pozza Homem

COLLARES, Darli; GOLBERT, Clarissa Seligmann;BECKER, M. L. R.. Processo de Construção do Número em Crianças Deficientes Intelectuais na rede Regular de Ensino. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Áudrea da Costa Martins

Torres, M. C.; BEINEKE, V.;BECKER, M. L. R.; MAFFIOLETTI, Leda de A.. Linhas Vozes e Tracks: a textura na composição musical de crianças. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simone Velho

BECKER, M. L. R.; BEINEKE, V.; MAFFIOLETTI, Leda de A.; TORRES, M. C. A.. Compreendendo os procedimentos da atividade ?tocar de ouvido?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane Pelisolli Cabral

BECKER, M. L. R.; BASSO, Marcus Vinicius; LOPES, D. Q.; NEVADO, Rosane Aragon. Robótica Educacional e Resolução de Problemas: uma abordagem microgenètica da construção do cobhecimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Julaina Almeida Gonçalves

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; RODRIGUES, Maria Bernadette Castro; MARQUES, Tânia Beatriz I.. Projeto de Dissertação de Mestrado: Concepções de Aprendizagem em relatórios de Avaliação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Deise Bohn

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; BASSO, Marcus Vinicius; MARQUES, Tânia Beatriz I.. Projeto de Dissertação de Mestrado: Formação a Distâncoa e Ensino de matemática: um estudo de Epistemologia Genética com professores de anos iniciais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: María Isabel Torrico Chávez

MARQUES, Tânia Beatriz I.;BECKER, M. L. R.; KEBACH, P.; COLLARES, Darli. A noção de liberdade na criança e a construção da autonomia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flavia Garcia Rizzon

BEYER, Ester;BECKER, M. L. R.; TORRES, M. C. A.; KEBACH, P. F. C.. A memória na construção do conhecimento musical. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Helena Kruse de Castro Oliveira

BECKER, M. L. R.; GOLBERT, C. S.; COLLARES, Darli; CAMPOS, J.. Projeto de dissertação: Aprendizagem de língua inglesa: a construção do léxico pelo aluno de ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane Pelisolli Cabral

NEVADO, Rosane Aragon;BECKER, M. L. R.; BASSO, Marcus Vinicius; LOPES, D. Q.. Projeto de dissertação - ROBÓTICA EDUCATIVA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: uma abordagem microgenética à construção do conhecimento. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Angelica Pereira Fernandes

NEVADO, Rosane Aragon;BECKER, M. L. R.; CARVALHO, Marie Jane Soares; MENEZES, Crediné Silva de. As trocas interindividuais em fórum e lista de discussão - um estudo de caso no âmbito do Curso de Pedagogia em EAD. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maristela Rates Pierosan

BECKER, M. L. R.; COLLARES, Darli; BECKER, Fernando; CAIMI, Flávia Caimi. Classe social e sujeito histórico: aprendizagem de história no ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Magali Dias de Souza

AXT, Margarete;BECKER, M. L. R.; SCHAFFER, Margareth; KROEF, Ada Beatriz Gallicchio. Projeto de Dissertação: Noologia do construtivismo pedagógico: costumes, fluxos e errâncias em um percurso curricular. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daisy Schneider

BEHAR, Patricia Alejandra; MENEZES, Crediné Silva de; BARBOSA, Maria Carmen Silveira;BECKER, M. L. R.. Planeta ROODA: desenvolvendo arquiteturas pedagógicas para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carolina Carrion Mendes Ribeiro

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; BEHAR, Patricia Alejandra. Projeto de Dissertação: Trocas sócio-cognitivas e construção do conhecimento em EAD. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maristela Rates Pierosan

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; CAIMI, Flávia Caimi. Projeto de Dissertação: A aprendizagem de história nas séries finais do ensino fundamental: a constução do conceito de classe social em sua relação com a construção do sujeito histórico. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flavia Garcia Rizzon

BEYER, Ester;BECKER, M. L. R.; MAFFIOLETTI, Leda de A.. Projeto de Dissertação: Memória musical: uma construção como forma de pensamento. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Márcia Cristina Pires Rodrigues

BEYER, Esther;BECKER, M. L. R.; MAFFIOLETTI, Leda de A.; VARGAS, Lisete Arnizaut Machado de. Ensino da dança: a construção do espaço e do tempo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Magali Dias de Souza

AXT, Margarete;BECKER, M. L. R.; SCHAFFER, Margareth; KROEF, Ada Beatriz Gallicchio. Para uma noologia do construtivismo pedagógico. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Antonio Pedro da Silva Junior

NEVADO, Rosane Aragon;BECKER, M. L. R.; FELIX, Neusa Mariza Leite R.; BASSO, Marcus Vinicius. Desenho manual e modelagem geométrica: o desenvolvimento lógico do espaço na representação gráfica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Larissa de Conti Martins

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; MOELLWALD, Francisco Egger; MORAES, Roque. Abstração reflexionante e aprendizagem de proporção: ensino de matemática na 6ª série. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Bianca Ribas Mazzucco

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; STEPHANOU, Maria; MEINERZ, Carla Beatriz. Lembranças e conservação de esquemas: o desafio da aprendizagem de história. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rute Vera Maria Baquero

FRANCO, Sérgio Roberto Kieling;BECKER, M. L. R.; VICCARI, Rosa M.; CORTES, Helena Sporleder. Dialogar ou Evadir: eis a questão - um estudo sobre a permanência e a evasão na educação a distância. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andrea Bonetti Gallego

BECKER, M. L. R.; SPERB, Tania Maria; MARTINI, Rosa Maria Fillipouzzi; BECKER, Fernando. Adolescência e moralidade: o professor que faz a diferença. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Márcia Cristina Pires Rodrigues

BEYER, Esther;BECKER, M. L. R.; MAFFIOLETTI, Leda de A.; HAAS, Aline Nogueira. Projeto de Dissertação: As implicações do ensino da dança para o desenvolvimento das noções de espaço e de tempo na criança. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Isabel Cristina Peregrina Vasconcelos

DORNELES, Beatriz Vargas;BECKER, M. L. R.; GOLBERT, Clarissa Seligmann; BASSO, Marcus Vinicius. Projeto de Dissertação: Números fracionários: a construção dos diferentes sentidos pela criança. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Larissa De Conti

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; MOELLWALD, Francisco Egger. Projeto de Dissertação: (Des)encontros pedagógicos e didáticos na construção do conceito da proporção no ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Bianca Ribas Mazzucco

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; MEINERZ, Carla Beatriz. Projeto de Dissertação: Construção da memória - história: autoria e métodos receptivos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mara Lago

BECKER, M. L. R.; BATISTA, Claudio Roberto; SORDI, R. O.. Projeto de Dissertação: Ação pedagógica e inclusão de crianças com psicose infantil ou autismo: o cotidiano de sala de aula. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Antonio Pedro da Silva Junior

NEVADO, Rosane Aragon;BECKER, M. L. R.; BASSO, Marcus Vinicius; FELIX, Neusa Mariza Leite R.. Projeto de Dissertação: Representação gráfica computacional: psicogênese das relações espaciais na modelagem geométrica. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Stela Maris Vaucher Farias

BECKER, M. L. R.; SCHAFFER, Margareth; GOLBERT, Clarissa Seligmann; MACEDO, Lino de. A gênese do projetivo e as interações sociais nos Jogos de Regras e de Construção. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: JOSSIANE BOYEN BITENCOURT

BEHAR, Patricia Alejandra;BECKER, M. L. R.; PRIMO, Alex Fernando Teixeira. Projeto de Dissertação: A constituição da coletividade na Web: estudo de caso em um editor de texto coletivo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: André Augusto da Fonseca

BECKER, M. L. R.; RIBEIRO, Jorge Alberto Rosa; COLLARES, Darli; FISCHER, Beatriz T. D.. O ensino de história e a formação para a democracia. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvana de Boer Waskow

BECKER, M. L. R.; MARTINI, Rosa Maria; XAVIER, Maria Luisa Merino; CAMINO, Cleonice P. S.. os processos disciplinares na escola e a dimensão moral na representação dos alunos adolescentes. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Célia Rossetto

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; COLLARES, Darli; RIBEIRO, Jorge Alberto Rosa. A construção da autonomia na sala de aula. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sandra Jaqueline Salvador dos Santos

BECKER, M. L. R.; DORNELES, Beatriz Vargas; XAVIER, Maria Luisa Merino; NASCHOLD, Ângela C.. As interações entre supervisores e professores em escola da rede municipal de Porto Alegre. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Paula Charão Schardosin Ferreira

AGUIAR, Vera T.; BORDINI, Maria da Glória;BECKER, M. L. R.. A Hermeneutica na sala de aula: uma proposta para o ensino de literatura na oitava série. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rute Vera Maria Favero

FRANCO, Sérgio Roberto Kieling; VICCARI, Rosa M.;BECKER, M. L. R.. Ambientes virtuais para educação à distância: a aprendizagem intrinsecamente relacionada com a apresentação e interação oferecidas em ambientes virtuais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Saionara Goulart Dalpiaz

STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena C.; FISCHER, Beatriz T. D.;BECKER, M. L. R.. O casarão habita as memórias de ex-alunos/as: recompondo tempos e espaços de educação: expriências escolares no Passo do Vigário, Viamão. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ediana Zavaski

BEHAR, Patricia Alejandra; BECKER, Fernando; KRAHE, Elizabeth D.; SCHEMMER, Eliane;BECKER, M. L. R.. Do real ao virtual: novas possibilidades das práticas pedagógicas nos laboratórios de informática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: João Alberto da Silva

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; COLLARES, Darli; MARQUES, Tânia Beatriz I.. Escola complexidade e construção de conhecimento. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Denise B

BEYER, Esther; MAFFIOLETTI, Leda de A.; FIGUEIREDO, Sérgio Luiz F.;BECKER, M. L. R.. Ant'Anna Bündchen. A relação som-movimento no fazer musical criativo: uma abordagem construtivista na prática do canto coral. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luis Felipe Cunha Mattos

RIBEIRO, Jorge Alberto Rosa; MANFROI, Waldomiro C.; MARRONI, Cláudio A.;BECKER, M. L. R.. Ensino médico em mudança: o inédito viável ou a utopia impossível. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvestre Novak

FRANCO, Sérgio Roberto Kieling; AXT, Margarte; VICCARI, Rosa M.;BECKER, M. L. R.. O problema da interação na era da aprendizagem autônoma:pressupostos epistemológicos da educação à distância na perspectiva construtivista.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Elisa Schuck Medeiros

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; COLLARES, Darli; MARQUES, Tânia Beatriz I.. Ação pedagógica e estruturas formais: ensino médio e pensamento hipotético-dedutivo. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana Felicio Rubleschi

BECKER, M. L. R.; BAPTISTA, Cláudio Roberto; RICKES, Simone Moschen. A caminho da escola. . . um estudo sobre a educação integrada de crianças com autismo e psicose infantil. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maíra Bernardi

BECKER, M. L. R.BEHAR, Patrícia Alejandra; AXT, Margarte; SCHEIBEL, M F. A introdução das TIC no curso de Pedagogia da UFRGS: reflexões a partir de uma proposta didático-pedagógica construtivista. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Denise Sant´Anna Bundchen

BECKER, M. L. R.; BEYER, Esther; BELLOQUIO, Claudia Ribeiro; CAUDURO, M T. A relação som-movimento no fazer musical: uma abordagem construtivista na prática de canto coral. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ediana Zavaski

BECKER, M. L. R.; BEHAR, Patricia Alejandra; CARVALHO, Marie Jane Soares; SCHLEMMER, e. Novas possibilidades das práticas pedagógicas nos laboratórios de informática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Cecília Baini

BECKER, M. L. R.; RECH, Teresinha; SORDI, Regina; PICCININI, C A. Estratégias de acesso a grupos de pares no contexto da pré-escola: um estudo observacional. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvia Ferreto da Silva Moresco

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando;BEHAR, Patrícia Alejandra; SÁ, Luis Fernando Nunes. A tomada de consciência dentro de uma proposta pedagógica de aprendizagem da física. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jakeline Alencar Andrade

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; COLLARES, Darli; DIAS, Ana Maria Iório. Ambiente sociomoral e desevolvimento da autonomia. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: SUsana Schwartz Zaslavsky

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; STEPHANOU, Maria; SPERB, Tania Maria. Aprendizagem de história e tomada de consciência das relações espaçotemporais. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Denise Quaresma da Silva

BECKER, M. L. R.; FOLBERG, Maria Nestrovsky; MOLL, Jaqueline; GUARESCHI, Neusa. Fracasso escolar: um lugar (re)pensando a partir de uma perspectiva psicanalítica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vera Moura

BECKER, M. L. R.MARASCHIN, Cleci; SORDI, Regina; REDIN, Euclides. O presente atualizando o passado: didática construtivista, uma alternativa para as aprendizagens escolares. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jakeline Alencar Andrade

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; DIAS, Ana Maria Iório. Ambientes Sociomorais e Desenvolvimento da Autonomia. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Joâo Francisco Lopes de Lima

BECKER, M. L. R.; VEIT, Laetus Mario; ROSSATO, Noeli Dutra; MARTINI, Rosa Maria. Educação, Modernidade e a Problemática do Sentido: uma leitura a partir de Habermas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aldo David Meneghetti

BECKER, M. L. R.; JUSTO, Henrique; GOMES, William B. Relação Familiar, Violência Urbana e Experiência Escolar na Vida Cotidiana de Jovens Adolescentes. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vera Lúcia Martins de Moura

BECKER, M. L. R.MARASCHIN, Cleci. A Tensão entre o Planejado e o Inusitado: uma contribuição ao estudo dos processos de transmissão do conhecimento na escola. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sandra Difini Kopzinski

BECKER, M. L. R.; BAPTISTA, Cláudio Roberto; GENRO, Maria Elly Herz; SCHAFFER, Margareth. A Questão do Tempo nas Aprendizagens dos Educadores das Escolas Cidadãs. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Denise Regina Quaresma da Silva

BECKER, M. L. R.; FOLBERG, Maria Nestrovsky; MOLL, Jaqueline; KUPFER, Maria Cristina. Fracasso Escolar: uma perspectiva psicanalítica. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvia Ferreto da Silva Moresco

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; VEIT, Eliane Angela;BEHAR, Patrícia Alejandra. Incorporação de uma Proposta Pedagógica de Física no ROODA. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: SUsana Schwartz Zaslavsky

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; STEPHANOU, Maria; SPERB, Tania Maria. Relações Espaço - Temporais e a Tomada de Consciência: uma proposta para a compreensão da história em 5 série. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jaqueline Picetti Linch

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; DORNELES, Beatriz Vargas;MARASCHIN, Cleci. Movimentos de Exclusão Escolar Oculta. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aldo Meneghetti

GOMES, W.;BECKER, M. L. R.. Projeto de Dissertação: Educação Libertária: desenvolvimento adolescente. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rebeca Moreira Sena

DORNELES, Beatriz Vargas;BECKER, M. L. R.; DILIGENTI, M. P.; FISCHER, M. C. B.. Mosaico tecnológico na formação de conceitos sobre polígonos: um estudo sobre a lógica dos adolescentes. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flavia Isaia Pinheiro

BECKER, M. L. R.; AXT, Margarete; DALLA ZEN, M. I. H.; MARQUES, Tânia Beatriz I.; SPERB, T. M.; SPINILLO, A. G.. Epistemologia genética e produção de textos na escola: estudo da construção da coerência em narrativas escritas. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Susana Klajn

DORNELES, Beatriz Vargas; FRANCO, Sérgio Roberto Kieling;BECKER, M. L. R.; DANYILUK, O. S.; AGRANIONINH, N. T.. Aprendizagem do Adolescentes: Reconstituição do Expoente 1- na Forma invisível. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: SUsana Schwartz Zaslavsky

COLLARES, Darli; CAIMI, Flávia Caimi; GEDOZ, Sirlei Teresinha;BECKER, M. L. R.. Formação inicial de professores de História e a Tomada de Consciência das Relações Espaço- Temporais. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rosangela Duarte

BECKER, M. L. R.; FREIRE, Ricardo; BELLOQUIO, Claudia Ribeiro; KEBACH, P. F. C.; BEYER, Ester. A Construção da musicalidade do professor de educação Infantil: compreendendo a realidade de Roraima. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jaqueline Santos Picetti

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; REDIN, Euclides; FERNANDES, Cleoni. Formação continuada de professores: da abstração reflexionante à tomada de consciência. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvia Porto Meirelles Leite

BECKER, M. L. R.. A interdisciplinaridade na ação de projetar ambientes virtuais de aprendizagem: o caso NUTED/UFRGS. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maira Rozenfeld Olchik

DOLL, J.;BECKER, M. L. R.; YASSUDA, M.; OLIVEIRA, A.; MORIGUCHI, E.. Treino de memória: um novo aprendizado no envelhecimento. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Loeci Maria Pegano Galli

RAHDE, Maria Beatriz Furtado;BECKER, M. L. R.; SILVEIRA, Teresinha Mello; SCARPARO, Helena Beatriz K.; SIMÕES, Roberto José Porto. Comunicação Contemporânea: uma visão da Fenomenologia Gestalt-Terapia e da Hermenêutica. 2007. Tese (Doutorado em Comunicação Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lala Catarina Lenzi Nodari

SCHAFFER, Margareth;BECKER, M. L. R.; COMERLATO, Denise Maria; FONTEBASSO, Maria Rosa. A concepção de desenvolvimento na epistemologia: processo de constituição e possibilidades na educação. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Denise Regina Quaresma da Silva

FOLBERG, Maria Nestrovsky;BECKER, M. L. R.; PAIM, Rose Maria de Oliveira; COLAO, Magda Maria; ZUCCHETTI, Dinora Tereza. Mães-menininhas: a gravidez na adolescência escutada pela psicanálise/educação. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sueli Souza dos Santos

MUTTI, Regina Maria Varini;BECKER, M. L. R.; FROEMMING. Liliane Seide; CARLOS, Sérgio Antônio; PEREIRA, Aracy Ernst. Linguagem e subjetividade do cego na escolaridade inclusiva. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flávia Eloisa Caimi

AXT, Margarete;BECKER, M. L. R.; ZAMBONI, Ernesta; ELIAS, Carime R.. Processos de conceituação da ação docente em contextos de sentido. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Leda de Albuquerque Maffioletti

BEYER, Esther; BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; SÁ, Luis Fernando Nunes; JOLY, Ilza Zenker Leme. Diferenciação e integrações: o conhecimento novo na composição musical infantil. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tania Beatriz I

PILLAR, Analice Dutra; MACEDO, Lino de;BECKER, M. L. R.; FERNANDES, Cleoni. Marques. Do egocentrismo à descentração: a docência no ensino superior. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fabiana Fattore Serres

ARAGON, R.; BASSO, M. V. A.;BECKER, M. L. R.; MENEZES, Crediné Silva de; LAURINO, D. P.. Concepções de ensino em reconstrução: análise da formação continuada a distância sobre conceitos de Superfície e Volume. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mara Eloisa Tresoldi

FOLBERG, Maria Nestrovsky;BECKER, M. L. R.; PAIM, Rose Maria de Oliveira; LACERDA, M. P. C.. Caleidoscópio: desvelando o adolescente em conflito com a lei. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Danielle Cenci

MACKEDANZ, L. F.;BECKER, M. L. R.; JELINEK, K. R.; COLLARES, Darli; PICETTI, J.. Ensino de Matemática no Ciclo de Alfabetização: as intervenções docentes sobre o Sistema de Numeração Decimal. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jacqueline Raquel Bianchi Enricone

DORNELES, Beatriz Vargas;BECKER, M. L. R.; ROHDE, L. A. P.; FONSECA, R. P.. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e leitura: três estudos complementares. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciana Boff Turchielo

ARAGON, R.;BECKER, M. L. R.; KRAHE, Elizabeth D.; SARTURI, R. C.. Formação de professores-pesquisadores no Curso de Pedagogia a Distância da UFRGS: um estudo de caso. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Isabel Cristina Peregrina Vasconcelos

DORNELES, Beatriz Vargas;BECKER, M. L. R.; FISCHER, M. C. B.; GOLBERT, C. S.. Compreensão do conceito de fração: o papel da relação inversa entre o tamanho e o número de partes. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernando Bittencourt Freiesleben

BECKER, M. L. R.; FRANCO, Sérgio Roberto Kieling; MOREIRA, M. A.. Construção de conhecimento na área tecnológica: estudo de casos múltiplos sobre a temática circuitos elétricos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andrea Bonetti Gallego

BECKER, M. L. R.; MARQUES, T. B. I.; COLLARES, Darli; LEITE, Sílvia Meirelles; BOMBASSARO, L. C.. Docência e moralidade: implicações na relação com o aluno adolescente. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rebeca Moreira Sena

BEHAR, Patricia Alejandra;BECKER, M. L. R.; MENEGHETTI, M. R. N.; DARSIE, M. M. P.. A tomada de consciência sobre o conceito de geometria plana medida pelo uso de recursos tecnológicos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andrea Bonetti Gallego

BOMBASSARO, Luis Carlos; MARQUES, Tânia Beatriz I.; LA TAILLE, Yves de; STRAZULAS, M.;BECKER, M. L. R.. Docência e Moralidade: Implicações na Relação com o Aluno Adoslecente. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simone Bicca Charczuk

NEVADO, Rosane Aragon;BECKER, M. L. R.MARASCHIN, Cleci; BORDAS, Merion Campos. Interdisciplinaridade e Educação: estudo de caso no âmbito do curso de pedagogia a distância. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lilian Schwab Gelatti

FRANCO, Sérgio Roberto Kieling;BECKER, M. L. R.; NEVADO, Rosane Aragon; GIRAFFA, L. M. M.. As concepções e práticas de ensinar na educação superior à distância:pressupostos epistemológicos e educacionais. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Paula Grazziotin Silveira

LA TAILLE, Yves de;BECKER, M. L. R.; WAGNER, A.. A gratidão e suas relações com o sentimento de obrigação na infância. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Liseane Silveira Camargo

BECKER, M. L. R.; COLLARES, Darli; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca; MORAES, M. A. C.. A noção de cooperação na criança. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flavia Isaia Pinheiro

BECKER, M. L. R.; DALLA ZEN, M. I. H.; AXT, Margarete; SPERB, Tania Maria. Epistemologia genética e produção de textos na escola: estudo da construção da. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcus Vinicius de Azevedo Basso

BECKER, M. L. R.; KLAJN, Susana; DORNELES, Beatriz Vargas; FRANCO, Sérgio Roberto Kieling; MENEZES, Crediné Silva de. Aprendizagem do pré-adolescente: reconstituição de um todo invisível (X1) na educação algébrica. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Valéria Maria Gobbi

BEYER, Esther;BECKER, M. L. R.; MAFFIOLETTI, Leda de A.; PILLAR, Analice Dutra; LAZZARIN, L. F.. As significações da percepção na apreciação musical. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roselane Zordan Costella

SUERTEGARAY, D. M. A.;BECKER, M. L. R.; KAERCHER, N. A.. O ensino da Geografia através das percepções em diferentes ambiências espaciais e temporais. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvana Maria Bellé Zasso

SCHAFFER, Margareth;BECKER, M. L. R.; COMERLATO, Denise Maria; FLORES, Valdir do Nascimento; DIAS, Cleuza Maria Sobral. Entre-lugares da escrita das crianças: entre a enunciação e o enunciado. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flávia Eloisa Caimi

AXT, Margarte;BECKER, M. L. R.; ZAMBONI, Ernesta; ELIAS, Carime R.. Processos de conceituação da ação docente em contextos de sentido: um estudo sobre aprendizagem profissional de professores de história em situação de estágio curricular. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flávia Eloisa Caimi

AXT, Margarte;BECKER, M. L. R.; ELIAS, Carime R.; ZAMBONI, Ernesta. Processos de conceituação da ação docente em contextos de sentido: um estudo sobre aprendizagem profissional de professores de história em situação de estágio curricular. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roselane Zordan Costella

BECKER, M. L. R.; REGO, Nelson. O ensino da geografia através das percepções em diferentes ambiências espaciais e temporais. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvia Porto Meirelles Leite

BEHAR, Patricia Alejandra;BECKER, M. L. R.MARASCHIN, Cleci; COSTA, Antônio Carlos da Rocha; ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira. Relações interdisciplinares em informática na educação: o caso do grupo de pesquisa NUTED/UFRGS. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Denise Regina Quaresma da Silva

FOLBERG, Maria Nestrovsky;BECKER, M. L. R.; COLAO, Magda Maria; ZUCCHETTI, Dinora Tereza. Mães-menininhas: a gravidez na adolescência escutada pela psicanálise/educação. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jaqueline Picetti Linch

BECKER, Fernando;BECKER, M. L. R.; COLLARES, Darli; XAVIER, Maria Luisa Merino. Formação continuada de professores - tomada de consciência e transformação do fazer pedagógico. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lala Catarina Lenzi Nodari

BECKER, M. L. R.; BECKER, Fernando; SCHAFFER, Margareth; FONTEBASSO, Maria Rosa. A concepção de desenvolvimento na epistemologia genética; novidades ou reafirmação do mesmo. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: DENISE MARIA COMERLATO

BECKER, M. L. R.; SCHAFFER, Margareth; BECKER, Fernando; FONTEBASSO, Maria Rosa. A aprendizagem das representações gráficas: dimensão simbólica e dimensão cognitiva. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Leda de Albuquerque Maffioletti

BECKER, M. L. R.; BEYER, Esther; JOLY, Ilza Zenker Leme. Diferenciações e Integrações: o conhecimento novo na composição musical infantil. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tania Maria Freddo

BECKER, M. L. R.; LOPES, Rita de Cássia; SORDI, Regina; RECH, Terezinha; KARTEN, Silvana Terezinha. Expectativas dos Pais com Relação à Entrada do Primogênito na Escola de Ensino Fundamental. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tania Beatriz Iwaskzo Marques

BECKER, M. L. R.; MACEDO, Lino de; PILLAR, Analice Dutra; FERNANDES, Cleoni. Egocentrismo e Aprendizagem: a docência no ensino superior. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Felipe Queiroz Siqueira

FRIZZO, G. B.;BECKER, M. L. R.; RIQUE NETO, J.. Juizo moral de crianças sobre a humildade na gratidão. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Brunna Sordi Stock

BECKER, M. L. R.; BASSO, M. V. A.; ARAGON, R.; COSTELA, R. Z.. Habilidades, competências e epistemologia genética: a matemática na argumentação. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Maria Marcon

BECKER, M. L. R.; DOLL, J.; ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira; MORAES, M. A. C.. Das relações de aula às possibilidades de desenvolvimento moral na Educação Física. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Larissa Ebeling

BEHAR, Patricia Alejandra; MARQUES, T. B. I.; COLLARES, Darli;BECKER, M. L. R.. Presença social e Tecnologias da Informação e Comunicação: um foco nas práticas pedagógicas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rosalia Badin Cão

BECKER, M. L. R.. Transição da 4ª para a 5ª série: sentimentos e mudanças comportametais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Interdisciplinar da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Susana Klajn

BECKER, M. L. R.. A complexidade de uma totalidade invisível. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Interdisciplinar da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marly Baldissera

BECKER, M. L. R.. Inclusão na escola e a questão das diferenças sócio-econômicas: relato de um caso. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Interdisciplinar da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Glauciana Canton

BECKER, M. L. R.. Disciplina, valores e limites. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Interdisciplinar da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriama Felicio Rublescki

BECKER, M. L. R.; BATISTA, Claudio Roberto; CZERMAK, R. A caminho da escola. . . um estudo sobre a educação integrada de crianças com autismo e psicose infantil. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Anelise Barra Ferreira

BECKER, M. L. R.; FRANCO, Sérgio Roberto Kieling; BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Imagens para além do olhar - escritas possíveis na escola especial. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvana Boer Waskow

BECKER, M. L. R.; MARTINI, Rosa Maria Fillipouzzi; XAVIER, Maria Luisa Merino; SANTOS, C P. Os processos disciplinares na escola e a dimensão moral na representação dos alunos adolescentes. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lucia Ines Schaedler

BECKER, M. L. R.MARASCHIN, Cleci; CECCIM, Ricardo Burg; RIGHI, L B; FEUERWERKER, L C M. Pedagogia cartográfica: a estética das redes no setor da saúde como política cognitiva e ética do ensinoa-aprendizagem em coletivos. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flavia Isaia Pinheiro

BECKER, M. L. R.. Piaget e as histórias infantis: uma aproximação necessária para alfabetizar letrando. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Julgadora da Sessão PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM l do XIII - Salão de Iniciação Científica. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, Maria Luiza Rheingantz; NAUJORKS, Maria Inês; DINIZ, Margareth. Concurso público de Títulos e Provas para Provimento do Cargo de Professor Adjunto do Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação da UFRGS, na àrea de Psicologia da Educação. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para professor da área de Psicopedagogia da Universidade Integrada do Vale do Taquari de Ensino Superior - UNIVATES. 1999. Universidade Integrada do Vale do Taquari.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para Psicólogo na Prefeitura Municipal de Porto Alegre. 1990. Prefeitura Municipal de Porto Alegre.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para Psicólogo na Prefeitura Municipal de Porto Alegre. 1988. Prefeitura Municipal de Porto Alegre.

BAPTISTA, C. R.; MARQUES, T. B. I.;BECKER, M. L. R.. Comissão de Progressão Funcional da Prof.ª Dr.ª Carla Karnoppi Vasques para o nível 3 da Classe de Professor Adjunto, Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MARQUES, T. B. I.; REAL, L. M. C.;BECKER, M. L. R.. Comissão de Avaliação Final de Estágio Probatório da Prof.ª Gláucia Helena Motta Ghros, Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MARQUES, T. B. I.;BECKER, M. L. R.; ARAGON, R.. Comissão de Avaliação de Progressão Funcional do Prof. Dr. Luciano Bedin da Costa para o nível 2 da Classe de Professor Adjunto, DEBAS/FACED. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MARQUES, T. B. I.; REAL, L. M. C.;BECKER, M. L. R.. Comissão de Avaliação Final de Estágio Probatório do Prof. Dr. Luciano Bedin da Costa, Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MARQUES, T. B. I.;BECKER, M. L. R.; ARAGON, R.. Comissão de Progressão Funcional da Prof.ª Dr.ª Tania Ramos Fortuna para o nível 2 da Classe de Professor Adjunto, Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

DORNELES, Beatriz Vargas; LEITE, D. B. C.;BECKER, Maria Luiza Rheingantz. Comissão Especial para Revalidação de Diploma de Doutor em Ciências da Educação de Fernanda Castro Manhães titulada pela Universidad Autónoma de Asunción (Paraguai). 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Julgadora do XXV Salão de Iniciação Científica. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MARQUES, T. B. I.;BECKER, M. L. R.; ARAGON, R.. Comissão de Progressão Funcional da Prof.ª Dr.ª Roséli Olabarriaga Cabistani para o nível 4 da Classe de Professor Adjunto, Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, Maria Luiza Rheingantz; BOMBASSARO, Luis Carlos; MARQUES, Tânia Beatriz I.. Comissão de Avaliação de Progressão Funcional, da Classe de Prof. Adjunto, Nível II para Nível III da profa. Dra. Roséli Maria Olabarriaga Cabistani. 2011.

BECKER, M. L. R.; COLLARES, Darli; CABISTANI, Roséli maria Olabarriaga; SCHAFFER, Margareth. Comissão de Avaliação do processo Seletivo para professor substituto na área de psicologia da educação. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.; BAPTISTA, Cláudio Roberto; MARQUES, Tânia Beatriz I.. Comissão de Avaliação do Processo Seletivo para professor Substituto na área de educação especial/inclusão escolar. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Comissão de Acompanhamento do V Salão Jovem. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Julgadora do XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Sessão Educação - Educação Superior. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Organizadora do XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PETERSEN, A. M. B.;BECKER, M. L. R.; RAMOS, S. M. L.. Comissão Eleitoral para proceder às eleições da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação/UFRGS - mandato 2008-2009. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

DORNELES, Beatriz Vargas;BECKER, M. L. R.; GOLBERT, Clarissa Seligmann. Membro da Comissão Especial que irá analisar a solicitação de Revalidação de Diploma de Mestrado de Marli Paula da Rosa. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Julgadora na Sessão de Ciências Humanas: Processos de Ensino-Aprendizagem no XIX Salão de Iniciação Científica. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Julgadora da Sessão de Educação e Cultura no XVIII Salão de Iniciação Científica. 2006. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Julgadora da Sessão de Apresentação de Trabalhos ENSINO SUPERIOR l do XIV Salão de Iniciação Científica. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Julgadora do Prêmio Monográfico. 2001. Conselho Regional de Psicologia.

BECKER, M. L. R.. Membro da Banca Examinadora do Concurso para Docente na Área de Psicologia Escolar do Departamento de Psicologia. 1999. Universidade de Santa Cruz do Sul.

BECKER, M. L. R.. Membro da Comissão Julgadora na Área da Psicologia Escolar do VII Prêmio da Sociedade de Psicologia do Rio Grande do Sul. 1993. Sociedade Brasileira de Psicologia.

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Comissão julgadora das bancas

Margarete Axt

AXT, Margarete; BECKER, F.; MORO, M. L. F.; VASCONCELOS, M. S.; FAGUNDES, L. C.. Epistemologia Genética e Práticas Psicopedagógicas na Escola: a difusão da teoria e os expurgos da razão (Maria Luiza Rheingantz Becker). 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Rosely Maria Danin Souza

A definir; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Natálie dos Reis Rodrigues

A definir; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Tais Barbosa

A permanência em um Curso de Pedagogia a Distância: um olhar a partir do interesse das alunas; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Tania Márcia da Cunha Rodrigues

Concepção de graduandos do Curso de Pedagogia sobre a gênese do raciocínio lógicomatemático na perspectiva da Epistemologia Genética; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Taciana Brito de Moura

A CONCEPÇÃO DE JUSTIÇA DO ADOLESCENTE NA SUA INTERPRETAÇÃO DAS NORMAS DE TRÂNSITO: uma análise na perspectiva piagetiana; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Adriana Paz Nunes

A definir; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Ana Maria Marcon

Das relações de aula às possibilidades de desenvolvimento moral na educação física; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Brunna Sordi Stock

A argumentação na resolução de problemas de matemática: uma análise a partir da epistemologia genética; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Mariangela Pozza Homem

O processo de construção do número em crianças deficientes intelectuais na rede regular de ensino; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Cristiane Delagnesi Zingano Suardi

Ações educativas em situação de abrigagem e desenvolvimento moral : a perspectiva dos cuidadores em núcleo de abrigos residenciais; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Maristela Rates Pioresan

Psicopedagogia e ensino de História; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Mara Lago

Autismo na escola: ação e reflexão do professor; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Andrea Bonetti Gallego

Adolescência e moralidade: o professor que faz a diferença; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Stela Maris Vaucher Farias

A gênese do projetivo e as interações sociais nos jogos de regras e de construção; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

André Augusto da Fonseca

O ensino de história e a formação para a democracia; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Silvana de Boer Waskow

Os processos disciplinares na escola e a dimensão moral na representação dos alunos adolescentes; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Salvador dos Santos, Sandra Jaqueline

As Interações entre supervisores e professores em escola da rede municipal de Porto Alegre; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Rossetto, Maria Célia

A construção da autonomia na sala de aula; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Flavia Isaia Pinheiro

Piaget e as histórias infantis: uma representação necessária para alfabetizar-letrando; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Zaslavsky, Susana Schwartz

relações Espaço-temporais e a tomada de consciência:uma proposta para compreensão da história em 5ª série; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Jaqueline Picetti Linch

Movimentos de Exclusão Escolar Oculta; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Stela Maris Vaucher Farias

Trabalho coletivo e autonomia de professores: concepções e valores em construção no projeto de extensão Trajetórias Criativas; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Caroline Bohrer do Amaral

Estratégias pedagógicas para o ensino fundamental: um enfoque na dimensão socioafetiva; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Danielle Cenci

Sistema de numeração decimal no ciclo de alfabetização: as ações docentes; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande,; Coorientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Silvana Corbellini

A cooperação intelectual entre discentes na educação online: um método em ação; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Fernando Bittencourt Freiesleben

CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NA ÁREA TECNOLÓGICA: estudo de casos múltiplos sobre a temática circuitos elétricos; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Andrea Bonetti Gallego

Docência e moralidade: implicações na relação com o aluno adolescente; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Liseane Silveira Camargo,

A noção de cooperação : análise da gênese do conceito; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Flavia Isaia Pinheiro

Epistemologia Genética e produção de textos na escola: estudo da construção da coerência em narrativas escritas; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Susana Klajn

Aprendizagem do adolescente : reconstituição do expoente 1 na forma invisível; ; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Zaslavsky, Susana Schwartz

Formação inicial de professores de História e a tomada de consciência das relações espaço-temporais; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Duarte, Rosangela

A construção da musicalidade do professor de educação infantil:um estudo em Roraima; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Silvia Meirelles Leite

Interdisciplinaridade e equipe ROODA; 2008; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Rosalia Badin Cão

Transição da 4; ª para a 5; ª série: sentimentos e mudanças comportamentais; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Interdisciplinar da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Marly Baldissera

Inclusão na escola e a questão das diferenças sócio-econômicas: relato de um caso; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Interdisciplinar da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Susana Klajn

A complexidade de uma totalidade invisível; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Interdisciplinar da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Glauciana Canton

Disciplina, valores e limites; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Interdisciplinar da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Albina Carlesso

Educação: um projeto de vida construindo o espaço da educação infantil; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Adriana M

Feijó; Adolescência e escolha profissional: análise de uma experiência; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Rosinei Fátima Dariva

Recortes de uma trajetória: um psicólogo no cotidiano escolar; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Márica Helena Nunes

O papel do psicólogo na escola e o grupo operativo: análise de uma experiência de estágio; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Carla Almeida Pfeifer

Recortes sobre a infância; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Maria Luiza Rheingantz Becker;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

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  • BOMBASSARO, Luis Carlos ; BECKER, M. L. R. . Mesa-Redonda: Ética da Pesquisa em Educação - contribuição do comitê da UFRGS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BECKER, M. L. R. ; RAIZER, Leandro . As ciências sociais, a psicologia social, o indivíduo e a sociedade: (re)descobrindo as contribuições de Jean Piaget - um reconhecimento necessário. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BECKER, M. L. R. ; MUTTI, Regina Maria Varini ; FRANZOI, Naira Lisboa ; BOMBASSARO, Luis Carlos . Ética na Pesquisa em Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BECKER, M. L. R. . Coordenadora de Mesa-Redonda do II Encontro Nacional de Supercisores de Estágio na Formação do Psicólogo. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TURCHIELO, L. B. ; TERRIBILE, M. A. ; BECKER, Maria Luiza Rheingantz . JEAN PIAGET, O Possível e o Necessário: evolução dos possíveis na criança. Porto Alegre, RS: Artes Médicas, 2017 (Resenha).

  • BECKER, M. L. R. . Prefácio. Curitiba, Pr, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

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Outras produções

BECKER, M. L. R. . Assessoria Técnico Científica à Fundação Editora da UNESP;. 2010.

BECKER, M. L. R. . Consultora da Diversa - Revista de Divulgação Científica Semestral do Campus Ministro Reis Velloso da Universidade Federal do Piauí. 2009.

BECKER, M. L. R. . Análise de obra para publicação. 2005.

BECKER, M. L. R. . Consultora "Ad Hoc" da Revista Psicologia Reflexão e Crítica. 1999.

BECKER, Maria Luiza Rheingantz . Avaliador ad hoc do Programa de Fomento a Pesquisa UFRGS. 2015.

BECKER, Maria Luiza Rheingantz . Avaliador ad hoc do Programa de Fomento a Pesquisa UFRGS. 2014.

BECKER, Maria Luiza Rheingantz . Análise de projetos para COMPESQ/EDU. 2013.

BECKER, Maria Luiza Rheingantz . Avaliador ad hoc do Programa de Fomento a Pesquisa UFRGS. 2013.

BECKER, M. L. R. . Consultor 'ad hoc' da Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012.

BECKER, Maria Luiza Rheingantz . Análise de Projetos para Comitê de Ética na Pesquisa da UFRGS. 2011.

CRAIDY, C. M. ; BERGAMASCHI, Maria Aparecida ; BELLO, Samuel ; BECKER, Maria Luiza Rheingantz ; Rosa, Russel T. D. ; CARVALHO, Marie Jane Soares . Comissão de ética na pesquisa. FACED/UFGRS. 2010.

BECKER, M. L. R. . Parecerista "ad hoc" da Revista Educação & Realidade. 2009.

BECKER, M. L. R. . Análise de projetos de pesquisa para COMPESQ/FACED/UFRGS. 2005.

BECKER, M. L. R. . Parecer sobre passagem direta do Mestrado para o Doutorado. 2004.

BECKER, M. L. R. . Parecer sobre trabalhos inscritos no V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004.

BECKER, M. L. R. . Parecer para comissão sobre a passagem direta do mestrado para doutorado. 2000.

BECKER, M. L. R. . Parecer para comissão sobre a passagem direta do mestrado para doutorado. 2000.

BECKER, M. L. R. . Parecer para banca sobre o projeto: Educação Libertária: desenvolviemento do adolescente. 1999.

BECKER, M. L. R. ; CORBELLINI, S. ; TURCHIELO, L. B. ; MARCON, A. M. ; STOCK, B. S. ; SUARDI, C. D. Z. ; SOUZA, G. L. S. ; SIQUEIRA, F. Q. ; RODRIGUES, I. O. ; MACHADO, R. S. ; FARIAS, Stela Maris Vaucher ; SILVA, R. C. ; FERNANDES, R. H. ; DADALD, E. P. ; PERRY, G. T. ; SANTOS, M. B. ; SILVEIRA, V. R. . Elucidário de Piaget: o Possível e o Necessário. 2014. (Recurso Educacional).

DORNELES, M. A. ; BECKER, M. L. R. . Curso de Especialização Gestão Interdisciplinar da Educação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BAPTISTA, Cláudio Roberto ; BECKER, M. L. R. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área de Altas Habilidades. 2002. .

BECKER, M. L. R. . Seminário: Homem nos Anos 90: sujeito e objeto do conhecimento. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BECKER, M. L. R. . Curso Aprendizagem e suas Fraturas: uma abordagem psicopedagógica. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BECKER, M. L. R. . Cooperação em Piaget: uma teoria na educação à distância em enfermagem. 2004 (Pôster) .

BECKER, M. L. R. ; PINHEIRO, Flávia Isaia ; LINCH, Jaqueline Picetti ; WASKOW, Silvana de Boer ; ZASLAVSKY, Susana Schwartz . Conhecimento para todos na escola. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

BECKER, M. L. R. . Interação e reflexão na construção do conhecimento. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

BECKER, M. L. R. . O cotidiano da supervisão em psicologia - dimensão ética. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

BECKER, M. L. R. ; DORNELES, Beatriz Vargas ; BAPTISTA, Cláudio Roberto ; LINCH, Jaqueline Picetti . Refletindo sobre Interlocuções entre a Universidade e o Sistema Público de Ensino. 2002 (Mesa Redonda) .

BECKER, M. L. R. ; BESEN, Carlos Henrique ; MARTINI, Rosa Maria Fillipouzzi ; RIBEIRO, Jorge Alberto Rosa . Desenvolvimento Moral e Educação para a Paz. 2002 (Mesa Redonda) .

BECKER, M. L. R. . Estudo sobre difusão da epistemologia numa prática de psicopedagogia. 1999 (Palestra) .

BECKER, M. L. R. . Elementos da fundamentação da nova proposta curricular. 1997 (Seminário Interno) .

BECKER, M. L. R. . Formação do Psicólogo. 1997 (Mesa Redonda) .

BECKER, M. L. R. . Caminhos e Questões para uma história de Psicopedagogia na Escola. 1997 (Encontro) .

BECKER, M. L. R. . Homenaje Latinoamericano a Jean Piaget - Desarrollos en Psicologia Genética. 1996 (Participação) .

BECKER, M. L. R. . Homenagem Latino-Americana a Jean Piaget pelo Centenário de seu Nascimento 1896-1986. 1996 (Participação) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    A CONCEPÇÃO DE TOMADA DE CONSCIÊNCIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES FUNDAMENTADAS NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA: um estado da arte Objetivo:, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo mapear a presença e caracterizar a contribuição da teoria de Piaget sobre a tomada de consciência, na produção acadêmica brasileira sobre a aprendizagem e a formação de professores, no período 2008-2018. Será fundamentada na Psicologia e na Epistemologia Genéticas e em estudos sobre procedimentos para a realização de estado da arte e ou busca sistemática de dados bibliográficos. Responde a necessidade de sistematizar dados parciais e fragmentados coletados ao longo de trabalho já realizado, examinar as relações teoria prática, coordenar esforços para o aprofundamento dos estudos sobre os períodos finais da obra de Piaget e para a identificação de questões de interesse para a investigação, no campo piagetiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador / Ianne Ely Godoi Vieira - Integrante / Luciana Pinto Rangel - Integrante / Maria Luiza Mallmann - Integrante / Natálie dos Reis Rodrigues Kappel - Integrante / Rosely Maria Danin Souza - Integrante / Silvana Corbellin - Integrante.

  • 2014 - 2017

    Contribuições da Epistemologia Genética para Práticas Escolares, Descrição: Articulação de projetos de orientandos de mestrado e doutorado. A partir de 2012, como foi citado na conclusão do relatório parcial, novos projetos foram integrados ao trabalho do grupo de pesquisa e seus autores fazem estudos sobre a tomada de consciência e sobre o possível e o necessário na teoria de Piaget (Piaget 1985, 1986, 1987). Buscam aprofundar os conhecimentos sobre as teorizações do quarto período da obra do autor (ainda pouco difundidas) e examinar suas contribuições para a compreensão das relações entre a psicologia e a educação. Ao mesmo tempo, formulam novas questões de pesquisa específicas para os campos da aprendizagem da educação física, da matemática e da aprendizagemtecnológica de circuitos elétricos relacionadas aos dois eixos do projeto Contribuições da Epistemologia Genética Para Práticas Escolares Contemporâneas. No Eixo I Psicopedagogia e psicogênese de conteúdos específicos estão questões relacionadas ao desenvolvimento dacooperação e da autonomia nas relações dos estudantes entre si e com docentes relacionadas. No Eixo II Desenvolvimento moral e coordenação das ações sociais implícitas nas relações entre crianças, adolescentes e adultos as novas questões dizem respeito aos trabalhos pedagógicos presenciais ou à distância. Os objetivos desses projetos dão continuidade e também ampliam as investigações apresentadas no relatório da primeira etapa (em anexo). O conjunto é composto de cinco projetos (três teses e duas dissertações de mestrado) dentre os quais três foram qualificados em 2013, um em 2014, e um ainda está em elaboração. Por outro lado, durante a primeira etapa, foi revisada a meta de formar um banco de dados coletivo e se decidiu privilegiar publicações aos pares. A meta deixou de focar os dados empíricos em si para destacar as conceituações e este trabalho ainda segue. As defasagens de tempo de conclusão das pesquisas (alguns atrasos de cronograma devidos a licenças gestantes de três doutorandas) também contribuíram para esta decisão. Há ainda artigos submetidos e a submeter. A nova meta é sistematizar a relação entre os projetos através de uma seleção de exemplos paradigmáticos dos diferentes graus de consciência, cooperação e autonomia diferenciados nas análises e organizar um repertório descritivo das intervenções e discutir as implicações educacionais do conjunto do trabalho na atualidade. A investigação na nova etapa dará seguimento ao modelo e à teorização da proposta inicial. Estrutura-se como totalidade composta por diferentes projetos de mestrado e doutorado integrados através do referencial teórico e metodológico e de produções conjuntas. Incluí além da análise das relações entre os resultados das diferentes pesquisas quanto à contribuição da Epistemologia Genética para as práticas escolares e possibilidade de novidades, na tematização contemporânea de questões já formuladas e debatidas no passado, conforme revelam os estudos sobre a difusão da Epistemologia Genética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador / Stela Maris Vaucher Farias - Integrante / Fernando Bittencourt Freiesleben - Integrante / Silvana Corbellini - Integrante / Brunna Sordi Stock - Integrante / Ana Maria Marcon - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Contribuições da Epistemologia Genética para Práticas Escolares, Descrição: Articulação de projetos de orientandos de mestrado e doutorado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador / Stella Maris Vaucher Farias - Integrante / Liseane Silveira Camargo - Integrante / Andréa Bonetti Gallego - Integrante / Susana Klajn - Integrante / Susana Zaslavsky - Integrante / Flavia I. Pinheiro - Integrante / Helena K. de Castro Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Remuneração.

  • 2004 - 2007

    Difusão da Epistemologia Genética e Psicopedagogia na Escola, Descrição: Projeto de pesquisa. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2014 - Atual

    Elucidário de Piaget: o possível e o necessário, Descrição: Este Objeto de Aprendizagem (AO) tem como objetivo propiciar subsídios para o estudo de dois livros de Jean Piaget: O Possível e o Necessário vol 1 e 2. Para tanto, estruturou-se um Elucidário, ilustrado com figuras e vídeos explicativos que auxiliam na compreensão destas obras. O Elucidário destaca como principais tópicos de estudo: o problema da produção de novidades, a formação progressiva dos possíveis em oposição à sua pré-determinação, a evolução dos possíveis em etapas, as relações entre a evolução dos possíveis e a das estruturas operatórias e a evolução do necessário como paralela à do possível e relacionada ao real. Os conceitos derivados deste estudo foram destacados e aprofundados em seminários nos quais os participantes fizeram as leituras e a realização dos experimentos propostos pelo autor. Alguns desses experimentos serão apresentados como referências, neste OA, para explicação dos conteúdos estudados. Este Objeto de Aprendizagem terá a tela principal que possibilitará o acesso ao mapa de navegação organizado em seis grandes links: (1) Conceitos (termos do elucidário); (2) Álbum de Figuras (figuras extraídas destas obras); (3) Videoteca de Experimentos (vídeos e/ou animações elaborados a partir da descrição de alguns dos experimentos citados nas obras); (4) Atividade de Aprendizagem (relatório de aplicação de um experimento); (5) Guia do OA (manual de utilização); (6) Créditos (relação nominal dos autores e colaboradores do OA). Pretende-se aplicar o objeto em um próximo seminário, que tem oferta semestral, para a realização de ajustes que se fizerem necessários para a sua validação. O seminário sobre os livros O Possível e o Necessário I e II integra uma série de estudos sobre obras dos terceiro e quarto períodos da produção de Jean Piaget desenvolvidos com alunos de educação continuada e de curso de pós graduação para subsidiar pesquisas fundamentadas na Epistemologia Genética que investigam a aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento e contribuem para formação de professores nos diferentes níveis de escolaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - SEAD/UFRGS - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    Elucidário de Piaget: o possível e o necessário, Descrição: Este Objeto de Aprendizagem (AO) tem como objetivo propiciar subsídios para o estudo de dois livros de Jean Piaget: O Possível e o Necessário vol 1 e 2. Para tanto, estruturou-se um Elucidário, ilustrado com figuras e vídeos explicativos que auxiliam na compreensão destas obras. O Elucidário destaca como principais tópicos de estudo: o problema da produção de novidades, a formação progressiva dos possíveis em oposição à sua pré-determinação, a evolução dos possíveis em etapas, as relações entre a evolução dos possíveis e a das estruturas operatórias e a evolução do necessário como paralela à do possível e relacionada ao real. Os conceitos derivados deste estudo foram destacados e aprofundados em seminários nos quais os participantes fizeram as leituras e a realização dos experimentos propostos pelo autor. Alguns desses experimentos serão apresentados como referências, neste OA, para explicação dos conteúdos estudados. Este Objeto de Aprendizagem terá a tela principal que possibilitará o acesso ao mapa de navegação organizado em seis grandes links: (1) Conceitos (termos do elucidário); (2) Álbum de Figuras (figuras extraídas destas obras); (3) Videoteca de Experimentos (vídeos e/ou animações elaborados a partir da descrição de alguns dos experimentos citados nas obras); (4) Atividade de Aprendizagem (relatório de aplicação de um experimento); (5) Guia do OA (manual de utilização); (6) Créditos (relação nominal dos autores e colaboradores do OA). Pretende-se aplicar o objeto em um próximo seminário, que tem oferta semestral, para a realização de ajustes que se fizerem necessários para a sua validação. O seminário sobre os livros O Possível e o Necessário I e II integra uma série de estudos sobre obras dos terceiro e quarto períodos da produção de Jean Piaget desenvolvidos com alunos de educação continuada e de curso de pós graduação para subsidiar pesquisas fundamentadas na Epistemologia Genética que investigam a aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento e contribuem para formação de professores nos diferentes níveis de escolaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - SEAD/UFRGS - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    Elucidário de Piaget: o possível e o necessário, Descrição: Este Objeto de Aprendizagem (AO) tem como objetivo propiciar subsídios para o estudo de dois livros de Jean Piaget: O Possível e o Necessário vol 1 e 2. Para tanto, estruturou-se um Elucidário, ilustrado com figuras e vídeos explicativos que auxiliam na compreensão destas obras. O Elucidário destaca como principais tópicos de estudo: o problema da produção de novidades, a formação progressiva dos possíveis em oposição à sua pré-determinação, a evolução dos possíveis em etapas, as relações entre a evolução dos possíveis e a das estruturas operatórias e a evolução do necessário como paralela à do possível e relacionada ao real. Os conceitos derivados deste estudo foram destacados e aprofundados em seminários nos quais os participantes fizeram as leituras e a realização dos experimentos propostos pelo autor. Alguns desses experimentos serão apresentados como referências, neste OA, para explicação dos conteúdos estudados. Este Objeto de Aprendizagem terá a tela principal que possibilitará o acesso ao mapa de navegação organizado em seis grandes links: (1) Conceitos (termos do elucidário); (2) Álbum de Figuras (figuras extraídas destas obras); (3) Videoteca de Experimentos (vídeos e/ou animações elaborados a partir da descrição de alguns dos experimentos citados nas obras); (4) Atividade de Aprendizagem (relatório de aplicação de um experimento); (5) Guia do OA (manual de utilização); (6) Créditos (relação nominal dos autores e colaboradores do OA). Pretende-se aplicar o objeto em um próximo seminário, que tem oferta semestral, para a realização de ajustes que se fizerem necessários para a sua validação. O seminário sobre os livros O Possível e o Necessário I e II integra uma série de estudos sobre obras dos terceiro e quarto períodos da produção de Jean Piaget desenvolvidos com alunos de educação continuada e de curso de pós graduação para subsidiar pesquisas fundamentadas na Epistemologia Genética que investigam a aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento e contribuem para formação de professores nos diferentes níveis de escolaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - SEAD/UFRGS - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    Elucidário de Piaget: o possível e o necessário, Descrição: Este Objeto de Aprendizagem (AO) tem como objetivo propiciar subsídios para o estudo de dois livros de Jean Piaget: O Possível e o Necessário vol 1 e 2. Para tanto, estruturou-se um Elucidário, ilustrado com figuras e vídeos explicativos que auxiliam na compreensão destas obras. O Elucidário destaca como principais tópicos de estudo: o problema da produção de novidades, a formação progressiva dos possíveis em oposição à sua pré-determinação, a evolução dos possíveis em etapas, as relações entre a evolução dos possíveis e a das estruturas operatórias e a evolução do necessário como paralela à do possível e relacionada ao real. Os conceitos derivados deste estudo foram destacados e aprofundados em seminários nos quais os participantes fizeram as leituras e a realização dos experimentos propostos pelo autor. Alguns desses experimentos serão apresentados como referências, neste OA, para explicação dos conteúdos estudados. Este Objeto de Aprendizagem terá a tela principal que possibilitará o acesso ao mapa de navegação organizado em seis grandes links: (1) Conceitos (termos do elucidário); (2) Álbum de Figuras (figuras extraídas destas obras); (3) Videoteca de Experimentos (vídeos e/ou animações elaborados a partir da descrição de alguns dos experimentos citados nas obras); (4) Atividade de Aprendizagem (relatório de aplicação de um experimento); (5) Guia do OA (manual de utilização); (6) Créditos (relação nominal dos autores e colaboradores do OA). Pretende-se aplicar o objeto em um próximo seminário, que tem oferta semestral, para a realização de ajustes que se fizerem necessários para a sua validação. O seminário sobre os livros O Possível e o Necessário I e II integra uma série de estudos sobre obras dos terceiro e quarto períodos da produção de Jean Piaget desenvolvidos com alunos de educação continuada e de curso de pós graduação para subsidiar pesquisas fundamentadas na Epistemologia Genética que investigam a aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento e contribuem para formação de professores nos diferentes níveis de escolaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - SEAD/UFRGS - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    Elucidário de Piaget: o possível e o necessário, Descrição: Este Objeto de Aprendizagem (AO) tem como objetivo propiciar subsídios para o estudo de dois livros de Jean Piaget: O Possível e o Necessário vol 1 e 2. Para tanto, estruturou-se um Elucidário, ilustrado com figuras e vídeos explicativos que auxiliam na compreensão destas obras. O Elucidário destaca como principais tópicos de estudo: o problema da produção de novidades, a formação progressiva dos possíveis em oposição à sua pré-determinação, a evolução dos possíveis em etapas, as relações entre a evolução dos possíveis e a das estruturas operatórias e a evolução do necessário como paralela à do possível e relacionada ao real. Os conceitos derivados deste estudo foram destacados e aprofundados em seminários nos quais os participantes fizeram as leituras e a realização dos experimentos propostos pelo autor. Alguns desses experimentos serão apresentados como referências, neste OA, para explicação dos conteúdos estudados. Este Objeto de Aprendizagem terá a tela principal que possibilitará o acesso ao mapa de navegação organizado em seis grandes links: (1) Conceitos (termos do elucidário); (2) Álbum de Figuras (figuras extraídas destas obras); (3) Videoteca de Experimentos (vídeos e/ou animações elaborados a partir da descrição de alguns dos experimentos citados nas obras); (4) Atividade de Aprendizagem (relatório de aplicação de um experimento); (5) Guia do OA (manual de utilização); (6) Créditos (relação nominal dos autores e colaboradores do OA). Pretende-se aplicar o objeto em um próximo seminário, que tem oferta semestral, para a realização de ajustes que se fizerem necessários para a sua validação. O seminário sobre os livros O Possível e o Necessário I e II integra uma série de estudos sobre obras dos terceiro e quarto períodos da produção de Jean Piaget desenvolvidos com alunos de educação continuada e de curso de pós graduação para subsidiar pesquisas fundamentadas na Epistemologia Genética que investigam a aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento e contribuem para formação de professores nos diferentes níveis de escolaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - SEAD/UFRGS - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    Elucidário de Piaget: o possível e o necessário, Descrição: Este Objeto de Aprendizagem (AO) tem como objetivo propiciar subsídios para o estudo de dois livros de Jean Piaget: O Possível e o Necessário vol 1 e 2. Para tanto, estruturou-se um Elucidário, ilustrado com figuras e vídeos explicativos que auxiliam na compreensão destas obras. O Elucidário destaca como principais tópicos de estudo: o problema da produção de novidades, a formação progressiva dos possíveis em oposição à sua pré-determinação, a evolução dos possíveis em etapas, as relações entre a evolução dos possíveis e a das estruturas operatórias e a evolução do necessário como paralela à do possível e relacionada ao real. Os conceitos derivados deste estudo foram destacados e aprofundados em seminários nos quais os participantes fizeram as leituras e a realização dos experimentos propostos pelo autor. Alguns desses experimentos serão apresentados como referências, neste OA, para explicação dos conteúdos estudados. Este Objeto de Aprendizagem terá a tela principal que possibilitará o acesso ao mapa de navegação organizado em seis grandes links: (1) Conceitos (termos do elucidário); (2) Álbum de Figuras (figuras extraídas destas obras); (3) Videoteca de Experimentos (vídeos e/ou animações elaborados a partir da descrição de alguns dos experimentos citados nas obras); (4) Atividade de Aprendizagem (relatório de aplicação de um experimento); (5) Guia do OA (manual de utilização); (6) Créditos (relação nominal dos autores e colaboradores do OA). Pretende-se aplicar o objeto em um próximo seminário, que tem oferta semestral, para a realização de ajustes que se fizerem necessários para a sua validação. O seminário sobre os livros O Possível e o Necessário I e II integra uma série de estudos sobre obras dos terceiro e quarto períodos da produção de Jean Piaget desenvolvidos com alunos de educação continuada e de curso de pós graduação para subsidiar pesquisas fundamentadas na Epistemologia Genética que investigam a aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento e contribuem para formação de professores nos diferentes níveis de escolaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - SEAD/UFRGS - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    Elucidário de Piaget: o possível e o necessário, Descrição: Este Objeto de Aprendizagem (AO) tem como objetivo propiciar subsídios para o estudo de dois livros de Jean Piaget: O Possível e o Necessário vol 1 e 2. Para tanto, estruturou-se um Elucidário, ilustrado com figuras e vídeos explicativos que auxiliam na compreensão destas obras. O Elucidário destaca como principais tópicos de estudo: o problema da produção de novidades, a formação progressiva dos possíveis em oposição à sua pré-determinação, a evolução dos possíveis em etapas, as relações entre a evolução dos possíveis e a das estruturas operatórias e a evolução do necessário como paralela à do possível e relacionada ao real. Os conceitos derivados deste estudo foram destacados e aprofundados em seminários nos quais os participantes fizeram as leituras e a realização dos experimentos propostos pelo autor. Alguns desses experimentos serão apresentados como referências, neste OA, para explicação dos conteúdos estudados. Este Objeto de Aprendizagem terá a tela principal que possibilitará o acesso ao mapa de navegação organizado em seis grandes links: (1) Conceitos (termos do elucidário); (2) Álbum de Figuras (figuras extraídas destas obras); (3) Videoteca de Experimentos (vídeos e/ou animações elaborados a partir da descrição de alguns dos experimentos citados nas obras); (4) Atividade de Aprendizagem (relatório de aplicação de um experimento); (5) Guia do OA (manual de utilização); (6) Créditos (relação nominal dos autores e colaboradores do OA). Pretende-se aplicar o objeto em um próximo seminário, que tem oferta semestral, para a realização de ajustes que se fizerem necessários para a sua validação. O seminário sobre os livros O Possível e o Necessário I e II integra uma série de estudos sobre obras dos terceiro e quarto períodos da produção de Jean Piaget desenvolvidos com alunos de educação continuada e de curso de pós graduação para subsidiar pesquisas fundamentadas na Epistemologia Genética que investigam a aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento e contribuem para formação de professores nos diferentes níveis de escolaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - SEAD/UFRGS - Bolsa.

  • 2014 - Atual

    Elucidário de Piaget: o possível e o necessário, Descrição: Este Objeto de Aprendizagem (AO) tem como objetivo propiciar subsídios para o estudo de dois livros de Jean Piaget: O Possível e o Necessário vol 1 e 2. Para tanto, estruturou-se um Elucidário, ilustrado com figuras e vídeos explicativos que auxiliam na compreensão destas obras. O Elucidário destaca como principais tópicos de estudo: o problema da produção de novidades, a formação progressiva dos possíveis em oposição à sua pré-determinação, a evolução dos possíveis em etapas, as relações entre a evolução dos possíveis e a das estruturas operatórias e a evolução do necessário como paralela à do possível e relacionada ao real. Os conceitos derivados deste estudo foram destacados e aprofundados em seminários nos quais os participantes fizeram as leituras e a realização dos experimentos propostos pelo autor. Alguns desses experimentos serão apresentados como referências, neste OA, para explicação dos conteúdos estudados. Este Objeto de Aprendizagem terá a tela principal que possibilitará o acesso ao mapa de navegação organizado em seis grandes links: (1) Conceitos (termos do elucidário); (2) Álbum de Figuras (figuras extraídas destas obras); (3) Videoteca de Experimentos (vídeos e/ou animações elaborados a partir da descrição de alguns dos experimentos citados nas obras); (4) Atividade de Aprendizagem (relatório de aplicação de um experimento); (5) Guia do OA (manual de utilização); (6) Créditos (relação nominal dos autores e colaboradores do OA). Pretende-se aplicar o objeto em um próximo seminário, que tem oferta semestral, para a realização de ajustes que se fizerem necessários para a sua validação. O seminário sobre os livros O Possível e o Necessário I e II integra uma série de estudos sobre obras dos terceiro e quarto períodos da produção de Jean Piaget desenvolvidos com alunos de educação continuada e de curso de pós graduação para subsidiar pesquisas fundamentadas na Epistemologia Genética que investigam a aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento e contribuem para formação de professores nos diferentes níveis de escolaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Luiza Rheingantz Becker - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - SEAD/UFRGS - Bolsa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação. , Av. Paulo Gama, S/N Prédio12201 7º andar, Farroupilha, 90046900 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33163266, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2012 - Atual

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - 2012

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1999 - 2010

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1991 - 1998

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar

    Atividades

    • 08/2017

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SA: Textos Pedagógicos de Jean Piaget

    • 10/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora Adjunta do Projeto "Fórum: Diálogos atuais entre pesquisa e docência".

    • 04/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora Adjunta do Programa de Extensão "A aprendizagem no contexto escolar: possibilidades de construção".

    • 04/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do Departamento de Estudos Básicos.

    • 05/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética da UFRGS (mandato até 14 de maio de 2014).

    • 08/2007

      Ensino, Cursos de Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SA: A Coordenação das Ações Sociais na Obra de Jean Piaget

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PPE: Pesquisa em psicopedagogia e práticas educacionais escolares, SA: A tomada de consciência como processo de conceituação na Epistemologia Genética

    • 03/2016 - 07/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SA: Estudos sobre o quarto período da obra de JEAN PIAGET, SA: Relações entre Inteligência e Afetividade na obra de Piaget

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53137 - SA: Textos Pedagógicos de Jean Piaget

    • 07/2015 - 07/2015

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Cargo ou função, Chefe Substituto.

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53832 - SA: Relações entre Inteligência e Afetividade na obra de Piaget

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53137 - SA: Textos Pedagógicos de Jean Piaget

    • 01/2013 - 12/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Comissão de Pesquisa (COMPESQ).,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação (mandato até 31 de dezembro de 2014).

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP59287 - SE: Ética na Pesquisa em Educação - questões & proposições, EDP53701 - SA: A tomada de consciência como processo de conceituação na Epistemologia Genética

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53784 - SA: A cooperação, a autonomia e a coord. das ações na obra de J.Piaget

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53765 - SA: Estudos sobre o quarto período da obra de JEAN PIAGET

    • 03/2011 - 05/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, Comitê de Ética em Pesquisa.,Cargo ou função, Membro titular.

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP54386 - PPE: Pesquisa em Psicopedagogia, EDP53137 - SA: Textos Pedagógicos de Jean Piaget

    • 03/2012 - 07/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP56552 - LD: A construção do número na obra de JEAN PIAGET, EDP56551 - LD: Lógica das Significações

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53382 - SA: A Coordenação das Ações Sociais na Obra de Jean Piaget

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP52306 - SA: Relações entre Inteligência e Afetividade na obra de Piaget

    • 05/2009 - 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Departamento de Estudos Básicos.

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP54386 - PPE: Pesquisa em Psicopedagogia:, EDP53701 - SA: A tomada de consciência como processo de conceituação na Epistemologia Genética

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53080 - SA: Epistemologia Genética

    • 03/2009 - 12/2009

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LD: A tomada de consciência como processo de conceituação na Epistemologia Genética - III, PPE: Pesquisa em Psicopedagogia e Práticas Educativas Escolares, S.A.: Textos pedagógicos de Jean Piaget, S.A.: Função simbólica na Epistemologia Genética

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP52266 - SA: Estudos sociológicos de Jean Piaget

    • 01/2005 - 12/2008

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Comissão de Pesquisa (COMPESQ).,Cargo ou função, Coordenadora da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação.

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em psicopedagogia na escola: estudos de caso e método clínico

    • 01/2008 - 01/2008

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Cargo ou função, Chefe Substituta do Departamento de Estudos Básicos.

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia genética, S.A.: Contribuições teórico-metodológicas do terceiro período da obra psicológica de Jean Piaget

    • 04/2007 - 10/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do XIX Salão de Iniciação Científica, XVI Feira de Iniciação Científica e II Salão UFRGS Jovem.

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Contr. teórico-metodol.do terceito período da obra psicol. de Jean Piaget, Neuropsicologia e Aprendizagem: os fundamentos neurais

    • 03/2004 - 07/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação B

    • 06/2007 - 06/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação da Progressão Funcional da Classe de Professor Adjunto nível I para o nível II de Luis Armando Gandin.

    • 01/2007 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação da Progressão Funcional da Classe de Professor Assistente nível II para nível III do professor Paulo Francisco Slomp.

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A coordenação das ações sociais na obra de Jean Piaget

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A coordenação das ações sociais na obra de Jean Piaget

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação B

    • 10/2006 - 10/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de Progressão Funcional da Classe de Professor Assistente nível III para nível IV da professora Luciane Magalhães Corte Real.

    • 03/2006 - 07/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos sociológicos de Jean Piaget, Textos Pedagógicos de Jean Piaget

    • 03/2006 - 07/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação B

    • 07/2002 - 02/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Grupo de Trabalho das Licenciaturas da Faculdade de Educação.

    • 01/2000 - 12/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pós-Graduação em Educação (COMPÓS).

    • 05/2003 - 09/2003

      Ensino, Gestão Interdisciplinar da Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento psicológico e relações de ensino/aprendizagem

    • 10/2002 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Julgadora da Sessão de Apresentação de Trabalhos ENSINO SUPERIOR l do XIV Salão de Iniciação Científica.

    • 03/2002 - 12/2002

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia Genética, Pesquisa em Psicopedagogia e Educação: Contribuições do Método Clínico

    • 03/2001 - 12/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação B

    • 01/2001 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Mestrado e Doutorado de 2001 e 2002.

    • 09/2002 - 09/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial para análise da solicitação de transferência do Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Medicina-UFRGS para o PPGEDU.

    • 04/1999 - 04/2002

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 03/2002 - 03/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Educação Realidade, Revista Educação Realidade.,Cargo ou função, Conselheira Ad Hoc.

    • 03/2001 - 12/2001

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia Genética

    • 04/1999 - 04/2001

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Cargo ou função, Membro de conselho de unidade.

    • 04/1999 - 04/2001

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

    • 07/2000 - 12/2000

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53-137 Textos Pedagógicos de Jean Piaget

    • 09/2000 - 09/2000

      Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Atividade realizada, Comissão julgadora do XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS.

    • 05/2000 - 08/2000

      Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Comissão Organizadora e Executora do Programa de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico.

    • 03/2000 - 06/2000

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP76-001 Epistemologia Genética

    • 02/2000 - 02/2000

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Diretor Substituto de Unidade.

    • 08/1999 - 12/1999

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU1154 Psicologia da Educação: criança em idade pré-escolar, EDU1136 Psicologia da Educação

    • 07/1999 - 12/1999

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP53-137 Textos Pedagógicos de Jean Piaget

    • 03/1999 - 12/1999

      Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Comissão Organizadora e Executora do Programa de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico.

    • 09/1999 - 10/1999

      Direção e administração, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Comissão de Seleção Mestrado.

    • 08/1999 - 08/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Módulo II do PAAP (Programa de Atividades de Aperfeiçoamento de Professores).

    • 07/1999 - 07/1999

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Cargo ou função, Comissão Avaliação Estágio Probatório Annamaria Rangel.

    • 03/1999 - 06/1999

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU1136 Psicologia da Educação, EDU01154 - Psicologia da Educação: a criança em idade pré-escolar

    • 03/1999 - 06/1999

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDP76-001 Epistemologia Genética

    • 08/1998 - 12/1998

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU1136 Psicologia da Educação

    • 09/1998 - 09/1998

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora da Mesa no Painel Pedagogia da Adolescência.

    • 03/1998 - 07/1998

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU1136 Psicologia da Educação

    • 08/1997 - 12/1997

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU1136 Psicologia da Educação

    • 03/1997 - 07/1997

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU1136 Psicologia da Educação

    • 08/1994 - 12/1994

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU135 Psicologia da Educação

    • 03/1994 - 07/1994

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU135 Psicologia da Educação

    • 05/1994 - 05/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Projeto Institucional de Programa de Licenciatura - PROLICEN.

    • 12/1993 - 12/1993

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral que coordenou o processo de escolha de representantes dos professores titulares.

    • 08/1993 - 12/1993

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU164 Psicopedagogia da Sensibilidade, EDU135 Psicologia da Educação

    • 11/1993 - 11/1993

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral que coordenou o processo de escolha de representantes dos docentes.

    • 03/1993 - 07/1993

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU164 Psicopedagogia da Sensibilidade, EDU135 Psicologia da Educação

    • 08/1992 - 12/1992

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU135 Psicologia da Educação A

    • 03/1992 - 07/1992

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU135 Psicologia da Educação A

    • 08/1991 - 12/1991

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU136 Psicologia da Educação A turma C, EDU135 Psicologia da Educação A

    • 03/1991 - 07/1991

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDU136 Psicologia da Educação A turma C, EDU135 Psicologia da Educação A

  • 1981 - 1998

    Universidade do Vale do Rio dos Sinos

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 16

    Atividades

    • 01/1993 - 12/1998

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisão Acadêmica do Estágio de Psicologia Escolar I, II e III

    • 03/1996 - 12/1997

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar II

    • 01/1994 - 01/1997

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Saúde, Centro de Ciências da Saúde.,Atividade realizada, Integrante da Comissão de Relatoria do Novo Currículo do Curso de Psicologia.

    • 08/1995 - 08/1996

      Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde, .,Cargo ou função, Coordenadora adjunta de curso.

    • 08/1995 - 12/1995

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento I

    • 01/1994 - 08/1995

      Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde, .,Cargo ou função, Coordenadora de curso.

    • 03/1995 - 03/1995

      Extensão universitária , Centro de Ciências da Saúde, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora da Jornada de Revisão Curricular do Curso de Psicologia.

    • 03/1995 - 03/1995

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Psicologia, Departamento de Psicologia.,Atividade realizada, Coordenadora da Jornada de Revisão Curricular do Curso de Psicologia.

    • 03/1995 - 03/1995

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde, .,Cargo ou função, Coordenadora da Jornada de Revisão Curricular do Curso de Psicologia.

    • 01/1989 - 12/1990

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Currículo do Curso de Psicologia do Centro de Ciências da Saúde.

    • 03/1982 - 12/1990

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar III