Isabel Maria Sabino de Farias

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com estágio pós-doutoral pela UNB. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professora associada da UECE, vinculada ao Curso de Pedagogia e ao Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado). Coordenou o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID na UECE (2010 a 02/2014). Vice-presidente Nordeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd (2015-2019). Líder do grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS), onde desenvolve estudos sobre desenvolvimento profissional docente, inovação e docência. Coordena o Observatório sobre Desenvolvimento Profissional e Inovação Pedagógica, iniciativa apoiada pelo OBEDUC/CAPES.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1998 - 2002

Universidade Federal do Ceará
Título: Inovação e Mudança: implicações sobre a cultura dos professores
Sofia Lerche Vieira. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: mudança; Ensino fundamental; Cultura docente; Inovação Educacional.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1995 - 1997

Universidade Federal do Ceará
Título: A Atividade Docente no Telensino: um estudo acerca dos saberes mobilizados na prática pedagógica do Orientador de Aprendizagem,Ano de Obtenção: 1997
Orientador: Palavras-chave: Atividade docente; Telensino; saberes docente; Orientador de aprendizagem
Jacques Therrien.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Metodologia do Ensino Superior

1993 - 1995

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Graduação em Pedagogia

1988 - 1991

Universidade Estadual do Ceará

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Pós-doutorado

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

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Organização de eventos

FARIAS, I. M. S. . 39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação. 2019. (Outro).

DE FARIAS, ISABEL MARIA SABINO ; CAVALCANTE, M. M. S. ; MACHADO, G. A. ; COLARES, L. O. . ?IV Encontro Nacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica ? EVOLVERE. 2017. (Outro).

FARIAS, I. M. S. . 38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação. 2017. (Outro).

JARDILINO, J. R. L. ; DINIZ, M. ; FARIAS, I. M. S. ; SILVESTRE, M. A. . III Fórum de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica. 2015. (Outro).

FARIAS, I. M. S. ; NUNES, J. B. C. . EVOLVERE. 2015. (Outro).

LIMA, Maria Socorro Lucena ; CAVALCANTE, Maria Marina Dias ; SALES, José Albio Moreira de ; GRANGEIRO, L. H. F. ; FARIAS, I. M. S. ; THERRIEN, J. ; DIAS, A. M. I. . XVII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2014. (Outro).

FARIAS, I. M. S. . Sessão de comunicação oral do Grupo de Trabalho Formação de Professores. 2013. (Outro).

FARIAS, I. M. S. ; CARDOSO, N. S. . I Colóquio de Iniciação à Docência (COINDO). 2012. (Congresso).

FARIAS, I. M. S. . XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN. 2011. (Outro).

FARIAS, I. M. S. . Encontro Regional sobre Formação e Práticas Docentes - EFPD. 2005. (Outro).

FARIAS, I. M. S. ; HOLANDA, Mônica Petralanda de ; SILVÉRIO, A. C. ; SOUSA, M. I. . I Fórum de Iniciação Científica à Pesquisa em Educação dos Inhamuns: Ciências e Pedagogia. 1999. (Outro).

FARIAS, I. M. S. . Seminário A Formação Profissional e o Desenvolvimento Industrial dos Municípios da região Metropolitana de Fortaleza. 1997. (Outro).

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Participação em eventos

XX ENDIPE RIO-2020.FAZERES-SABERES PEDAGÓGICOS: diálogos, insurgências e políticas. 2020. (Encontro).

1 Seminário internacional da educação.Perspectivas Educacionais para o século XXI: Por uma educação de qualidade com equidade.. 2019. (Seminário).

39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. 2019. (Outra).

I CONEPED - Congresso Nacional de Editores de Periódicos em Educação ? FEPAE/ANPED. 2019. (Congresso).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E GEOTECNOLOGIAS - CINTERGEO, VI SIMPÓSIO DE CARTOGRAFIA PARA ESCOLARES - SIMCAES e VII ENCONTRO DE PESQUISADORES DA RÁDIO - RÁDIO. RODA DE CONVERSA: Pesquisa e Práticas Pedagógicas: elos entre teoria e prática.. 2019. (Congresso).

IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores.A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. 2019. (Encontro).

Minicurso OJS: Aspectos Introdutórios. 2019. (Outra).

PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DA UFRG.OS DESAFIOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO NO NORDESTE: O PAPEL DA ANPED. 2019. (Outra).

Seminário de Introdução ao Mestrado e Doutorado em Educação.Formação pós-graduada e a pesquisa em educação em contexto de reorientação das políticas públicas.. 2019. (Seminário).

Seminário de Introdução aos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação/UFC.FORMAÇÃO PÓS-GRADUADA E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CONTEXTO DE REORIENTAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. 2019. (Seminário).

XXIV SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UECE.A articulação teoria e prática entre professores pedagogos iniciantes: primeiras aproximações ao estado da questão. 2019. (Encontro).

70ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2018. (Outra).

ANPED.Reunião dos Coordenadores de Grupos de Trabalho (GTs), Coordenação do Forpred, Coordenação do Fepae, Coordenação do Comitê Científico e Diretoria da ANPEd. 2018. (Outra).

ANPED.Reunião da Diretoria da ANPEd. 2018. (Outra).

II ENCONTRO DE REDES DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Encontro).

II SEMINÁRIO "O Sistema de Avaliação da Pós-Graduação Brasileira: desafios para articular expansão e qualidade.". 2018. (Seminário).

IV COLOQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E D FORMAÇÃO DE PROFESSORES.OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Outra).

VII ENALIC.A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: PERSPECTIVAS SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID UECE DE PEDAGOGIA. 2018. (Encontro).

VII ENALIC.CONCEPÇÕES CURRICULARES: O CURRÍCULO EM AÇÃO COMO POSSIBILIDADE DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2018. (Encontro).

V Seminário do Projeto CNPq - Processo: 445429/2014-3, intitulado Inserção Profissional de Egressos de Programas de Iniciação à Docência. 2018. (Seminário).

X CIDU - Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. AVALIAÇÃO NO ENSINO UNIVERSITÁRIO: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE PROFESSORES. 2018. (Congresso).

X CIDU - Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: POSSIBILIDADES VISLUMBRADAS POR DOCENTES LICENCIADOS NA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2018. (Congresso).

X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO CONSTITUÍDO PELO DOCENTE BACHAREL: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES ARQUITETOS. 2018. (Congresso).

XIX ENDIPE.FAZER DA DOCÊNCIA, UMA PROFISSÃO: ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO. 2018. (Encontro).

XIX ENDIPE. 2018. (Encontro).

XIX ENDIPE.DIDÁTICA E DOCÊNCIA EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO, INSERÇÃO E PRÁTICA PROFISSIONAL. 2018. (Encontro).

X SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO.OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Simpósio).

XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd.Trabalho Encomendado "A produção de conhecimento dos Grupos de Pesquisa relacionado à educação da região Nordeste: temas, abordagens e articulações. 2018. (Encontro).

38ª Reunião Nacional da ANPEd.38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação. 2017. (Outra).

II Seminário Estadual de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - II SEPEMO.(Auto) biografias e formação docente. 2017. (Seminário).

IV Encontro sobre desenvolvimento profissional docente e inovação pedagógica - EVOLVERE. Pesquisa em rede sobre contribuições do PIBID para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica: principais resultados, críticas e perspectivas. 2017. (Congresso).

Reunião FORPREd - Fórum Nacional de Coordenadores de Programa de Pós-Graduação em Educação da ANPEd. 2017. (Outra).

Seminário "O Sistema de Avaliação da Pós-Graduação brasileira: desafios para a qualidade na área da Educação no novo milênio".Sistematização de um documento referência para a avaliação da pós-graduação em educação. 2017. (Seminário).

XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. Repercussões do PIBID na escola básica - A PRÁTICA DO PROFESSOR INICIANTE EGRESSO DO PIBID. 2017. (Congresso).

Colóquio Nacional "A Base em Questão: desafios para educação e e ensino no Brasil. 2016. (Outra).

III Seminário de Práticas Educativas Memória e Oralidade - III SEPEMO.O PIBID COMO POTENCIALIZADOR DE PRÁTICAS INOVADORAS: QUAIS OS FATORES QUE FAVORECEM?. 2016. (Seminário).

IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Ensinar na docencia universitária: índicios da integração ensino pesquisa. 2016. (Congresso).

Reunião de Diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2016. (Outra).

Reunião de Diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2016. (Outra).

Reunião de Diretoria da associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação(Anped). 2016. (Outra).

Reunião dos Coordenadores de Grupos de Trabalho. 2016. (Outra).

VIII Encontro de Editores de Peródicos da Área da Educação. 2016. (Encontro).

2 Colloque International en Éducation. La recherche comme principe d'apprentissage aux savoirs dans I'enseignement universitaire. 2015. (Congresso).

37° Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Congresso).

III Fórum de Pesquisa sobre desenvolvimento Profissional e Inovação Pedagógica.Uma tese sobre inovação - démarche e controvérsias. 2015. (Encontro).

IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.Relato sobre a Pedagogia Cooperativa: Experiências da Aprendizagem Significativa em Fortaleza/CE. 2015. (Outra).

Reunião de Diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). 2015. (Encontro).

Reunião dos Coordenadores regionais do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação - FORPRED.Reunião dos Coordenadores regionais do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação - FORPRED. 2015. (Outra).

Seminário de Acompanhamento da Área de Educação. 2015. (Outra).

XX Semana Universitária da UECE. 2015. (Outra).

XXVIII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA. 2015. (Simpósio).

IV Encontro PIBID - UVA.Palestrante: Os desafios da integração escola e universidade: formação docente e interdisicplinaridade. 2014. (Encontro).

Reunião do FORPRED Norte e Nordeste. 2014. (Outra).

Seminário Pedagogia do Ensino Superior: Trajetória Histórica de Práticas Educativas Inovadoras mm.Conferência de Abertura. 2014. (Seminário).

VII Colóquio Nacional da AFIRSE.Formação Docente e Formação Cultural: Uma Relação Multilateral. 2014. (Outra).

XI Colóquio sobre Questões Curriculares. Professor Diretor de turma: da experiência portuguesa à experiência cearense. 2014. (Congresso).

XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) como estratégia para a Formação Docente no Brasil. 2014. (Congresso).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Comissão do Comitê Científico. 2014. (Encontro).

XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Atuação como vice-coordenadora do GT8 - Formação de Professores no XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014. (Encontro).

XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Formação de professores, currículo e prática pedagógica: articulação entre educação básica e pós-graduação em Educação. 2014. (Encontro).

Grupo Pesquisa Formação e Profissão Docente - FOPROFI.Formação de professores: Diversos temas novos enfoques. 2013. (Outra).

III Encontro de Coordenadores Institucioonais do PIBID.Grupo de discussão sobre boas práticas de gestão - Intencionalidade pedagógica da formação e impactos do PIBID. 2013. (Encontro).

IV Seminário do Observatório da Educação. 2013. (Seminário).

Reunião de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação.Reunião de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação. 2013. (Outra).

Reunião do Comitê Científico do 21° Encontro de Pesquisa cedEducacional do Norte e Nordeste.Reunião do Encontro de Pesquisa Educacional. 2013. (Outra).

Reunião do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação - FORPREd.Reunião do FORPREd. 2013. (Outra).

V Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente parao Ensino Superior - ENFORSUP P. 2013. (Encontro).

VIII Colóquio de Formação de Professores e Docência Universitária.Como ensinam os professores que pesquisam?. 2013. (Outra).

VI Semana de Educação, Ciências e Artes da Região do Inhamuns.Formação de professores e Desenvolvimento Profissional. 2013. (Outra).

XVIII Semana Universitária - 18 anos: Socialização do ensino, da pesquisa e da extensão. 2013. (Outra).

XXI Encontro de Pesquisa do Norte e Nordeste.Estado da arte da pesquisa em formação de professor nas regioes norte e nordeste.. 2013. (Encontro).

XXI Encontro de Pesquisa do Norte e Nordeste.Grupo de Trabalho Formação de Professores. 2013. (Encontro).

XXI Encontro de Pesquisa do Norte e Nordeste. 2013. (Encontro).

64 Reunião Anual da SBPC.Integração ensino e pesquisa no curso de Ciências Biológicas: o que revela a prática dos docentes. 2012. (Outra).

Fórum dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste. 2012. (Outra).

Fórum dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste - FORPREd NO e NE.Forúm de Coordenadores de pós-Graduação. 2012. (Outra).

I Encontro Regional PIBID-Filosofia ? O ensino de Filosofia no Brasil e em Portugal..A integração do PIBID com a graduação e a pós-graduação na Filosofia. 2012. (Encontro).

IV Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação.Práticas Pedagógicas e Formação de Professores. 2012. (Outra).

IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente parao Ensino Superior -ENFORSUP P.Formação Docente para o Ensino Superior. 2012. (Encontro).

IV Fórum Internacional de Pedagogia.Professores universitários, pesquisa e ensino: compondo um mapa nos cursos de Matemática e Física. 2012. (Outra).

Seminário de Acompanhamento de Área. 2012. (Seminário).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Ensino Superior - Inovação e qualidade na docência. A integração ensino e pesquisa na docência universitária: a prática pedagógica no trabalho cotidiano. 2012. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.O que move professores a aprender? Significados e implicações do PIBID na formação continuada. 2012. (Encontro).

XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa.Pesquisa na docência universitária: retrato da prática pedagógica do curso de Física da UECE. 2012. (Encontro).

XVII Semana Universitária da UECE.Aulas Marcantes: relatos das alunas de pós-graduação em Nutrição e Saúde. 2012. (Outra).

63 Reunião Anual da SBPC - Jornada Nacional de Iniciação Cientifíca.A atuação em pesquisa do professor da graduação em Matemática na UECE/Fortaleza: primeira aproximação. 2011. (Outra).

II Encontro Nacional de Coordenadores Institucionais do PIBID. 2011. (Encontro).

II Fórum de Didática e Prática Pedagógica.II Forúm de Didática. 2011. (Outra).

III Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente parao Ensino Superior - ENFORSUP P.III Enforsup. 2011. (Encontro).

IV Colóquio Abrindo Trilhas para os Saberes.O PIBID e as mediações dialógicas entre a escola e a vida: aproximações às contribuições na melhoria da aprendizagem e na formação de professores. 2011. (Outra).

Semana Pedagógica 2011.Gestão na Escola: ações e relações educacionais.. 2011. (Outra).

XI Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores/ I Congresso Nacional de Formação de Professores. Curso de Nutrição: conceoções e práticas de professores sobre a formação em pesquisa. 2011. (Congresso).

XVII Encontro de Iniciação à Pesquisa.Ensino e Pesquisa na Docência Universitária: o que revelam os achados de investigação empírica?. 2011. (Encontro).

XVI Semana Universitária - (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação. 2011. (Outra).

XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN.Profissão Professor no Ceará: formação e instituições formadoras. 2011. (Encontro).

33° Reunião anual da Associação Nacional de Pós Graduação e pesquisa em Educação.ANPEd. 2010. (Outra).

62 Reunião Anual da SBPC.Relatos da Docência: formação e prática pedagógica de professores no Ceará. 2010. (Outra).

I Encontro de Iniciação à Docência.Formação de Professores para o ensino e a pesquisa. 2010. (Encontro).

III Colóquio Abrindo Trilhas para os Saberes.Professores em formação: a escola como lugar de pesquisa. 2010. (Outra).

III Colóquio Abrindo Trilhas para os Saberes.III Colóquio para os Saberes. 2010. (Outra).

III Fórum Internacional de Pedagogia.A pesquisa na formação do graduando em Física: primeira aproximação. 2010. (Outra).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares/ V Colóquio Luso-Brasileiro.A pesquisa como componente curricular da formação de professores: configurações e dilemas.. 2010. (Outra).

VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Infância, juventude e relações de g. O ideário da escola nova na arquitetura de escolas normais no Ceará. 2010. (Congresso).

VII Semana de Humanidades UFC/UECE.Como ocorre a integração ensino e pesquisa na universidade? contornos de investigação centrada na prática docente. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A formação em pesquisa no curso de Pedagogia: Um estudo sobre o trabalho pedagógico na Universidade. 2010. (Encontro).

XV Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.A formação em pesquisa do pedagogo - Percursos de investigação centrada na prática pedagógica.. 2010. (Encontro).

XVI Encontro de Iniciação à Pesquisa.A pesquisa como componente curricular na formação em Física e Matemática: análises dos documentos legais.. 2010. (Encontro).

XV Semana Universitária.A orientação da pesquisa no ensino de graduação: saber docente e prática pedagógica. 2010. (Outra).

19 Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Os professores municipais frente à formação continuada: vivências, dilemas e expectativas.. 2009. (Encontro).

II Colóquio abrindo trilhas para os saberes.Ensinar pela pesquisa: dos dilemas à renovação da prática de ensino na formação docente.. 2009. (Outra).

II Colóquio abrindo trilhas para os saberes.Reflexões na docência: o professor e as boas práticas em Iguatu. 2009. (Outra).

II Encontro Inter-Regional - Norte, Nordeste e Centro-Oeste - Sobre Formação Docente para a Educação Superior.A gestão dos saberes na formação para a pesquisa: como ensina o professor universitário?. 2009. (Encontro).

IV Jornada Internacional de Polícticas Públicas. Neoliberalismo e lutas sociais: perspectivas para as políticas públicas..A gestão de políticas no âmbito local - espaço de possibilidades ou de reificação?. 2009. (Outra).

IX Congresso Nacional de Educação. Ética, Prática Educativa e Formação Docente: quais as orientações legais?. 2009. (Congresso).

VI Encuentro Nacional y III Latinoamericano.A Cultura Docente Face à Formação para a Pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária.. 2009. (Encontro).

XIV Semana Universitária da UECE.Investigando a Docência Universitária: mapa metodológico.. 2009. (Outra).

8° Congresso Nacional de Iniciação Científica. Narrativas sobre a docência: o olhar do professor sobre sua profissão. 2008. (Congresso).

I Fórum Internacional de Pedagogia. Currículo, Inovação e Práticas Pedagógicas no PROJOVEM: desafios do fazer docente.. 2008. (Congresso).

II Encontro Políticas Públicas e Inclusão Social.Projovem: diretrizes e lições da prática. 2008. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de História da Educação. Da ruralização do ensino à constituição de escolas de formação de professores para atuar no campo: ditos e feitos da primeira Escola Normal Rural do Brasil.. 2008. (Congresso).

VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Discursos, Trajetórias e Práticas Pedagógicas da Profissão Professor no Ceará/Brasil (1930/1964). 2008. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE. O que pensam os professores sobre ética e educação: primeiras aproximações. 2008. (Congresso).

XIV Encontro de Iniciação à Pesquisa.Labirintos da Docência no Ceará: investigando trajetórias profissionais. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Mudança na prática docente ou da necessidade de reconhecer que o professor ?não é um idiota cultural?. 2008. (Encontro).

XXVII Encontro de Iniciação Científica.Retratos da Docência Cearense: trajetórias de vida e trabalho dos professores na contemporaneidade. 2008. (Encontro).

18 EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte - Nordeste.Formação de professores: profissionalização e cultura docente.. 2007. (Encontro).

III Reunião da ABAVE.Avaliação da aprendizagem e política educacional: dilemas e desafios para uma nova agenda. 2007. (Outra).

XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.A educação para a juventude na perspectiva dos usuários do Projovem em Caucaia.. 2007. (Simpósio).

II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica - tempos, narrativas e ficções: a invenção de si. Formação de professores ruralistas: contribuições de Amãlia Xavier de Oliveira. 2006. (Congresso).

III Congresso Internacional em Avaliação Educacional - Da sala de aula à instituição: conflitos e emancipação. O proformação sob a perspectiva de seus egressos. 2006. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de História da Educação. Ruralismo, memória e práticas educativas no cotidiano da primeira Escola Normal Rural do Brasil: a Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte - CE (1934 - 1946). 2006. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Mudar a Prática de ensino e suas implicações na cultura docente: sobre o desafio de aprender.. 2006. (Encontro).

57ª Reunião Anual da SBPC.Educador Primário do Ceará: Documentos Oficiais como fonte de pesquisa. 2005. (Encontro).

Encontro Regional Sobre Formação e Práticas Docentes.Cultura docente e mudança na prática de ensino.. 2005. (Encontro).

I Seminário de Avaliação Institucional. 2005. (Seminário).

XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2004. (Encontro).

26 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2003. (Outra).

II Colóquio Brasileiro Pluralidade e Realidade Latino- Americana: desafios à mudança em educação. II Colóquio Brasileiro Pluralidade e Realidade Latino- Americana: desafios à mudança em educação. 2003. (Congresso).

III Congresso Luso- Brasileiro de Política e Administração da Educação. III Congresso Luso- Brasileiro de Política e Administração da Educação. 2003. (Congresso).

Sessão Temática da Semana: Ciência e Consciência.VIII Semana Universitária da UECE. 2003. (Outra).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN.XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Educação, Pesquisa e Diversidade Regional. 2003. (Encontro).

XXI Simpósio Brasileiro/ III Congresso Luso- Brasileiro de Política e Administração. 2003. (Simpósio).

2 Seminário Internacional de Educação..2 Seminário Internacional de Educação. Competências.. 2002. (Seminário).

34ª Reunião Científica da Associação Nacional de Política e Administração da Educação.Inovação e Mudança na Prática Docente. 2002. (Outra).

Igualdade e Diversidade na Educação.XI Encontro Nacional de didática e prática de ensino. 2002. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? ENDIPE.Construindo uma cultura de avaliação: limites e perspectivas.. 2002. (Encontro).

I Congresso Internacional de Telemática na Educação. VII Encontro Nacional do PROINFO. I Congresso Internacional de Telemática na Educação. VII Encontro Nacional do PROINFO. 2001. (Congresso).

VI Semana Universitária. Exclusão do Conhecimento. Exclusão da Riquesa.VI Semana Universitária da UECE. 2001. (Outra).

XV Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN.Profissão Pedagogo: para onde vai?. 2001. (Encontro).

X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2000. (Encontro).

22ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.22ª Reunião Anual da ANPED. 1999. (Outra).

XIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. I Congresso Luso-Brasileiro.. I Congresso Luso-Brasileiro.XIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.. 1999. (Congresso).

III Encontro de Iniciação Científica da UNIFOR.III Encontro de Iniciação Científica da UNIFOR. 1998. (Encontro).

III Semana Universitária da UECE. IV encontro de Pesquisadores.III Semana Universitária da UECE. IV Encontro de Pesquisadores. 1998. (Outra).

II Jornadas de Educação a Distância - Mercusul.II Jornadas de Educação a Distância - Mercusul. 1998. (Outra).

IV Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR.IV Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR. 1998. (Outra).

IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 1998. (Encontro).

I Congresso Internacional de Educação a Distância. 1997. (Congresso).

II Semana Universitária da UECE. III Encontro de Pesquisadores.II Semana Universitária da UECE. III Encontro de Pesquisadores. 1997. (Outra).

XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste-EPENN. 1997. (Encontro).

XVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.XVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. 1997. (Simpósio).

I Semana Universitária da UECE. II Encontro de Pesquisadores.I Semana Universitária da UECE. II Encontro de Pesquisadores. 1996. (Outra).

Seminário Educação 96.Seminário Educação '96. A Educação Aberta e a Distância frente aos paradoxos sociais. 1996. (Seminário).

VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1996. (Encontro).

XIV SBRC.XIV Simpósio Brasileiro de Redes de Computadores. I Workshop de Educação a Distância. 1996. (Simpósio).

Seminário ' O Professor Pesquisador: ensinar pesquisando, pesquisar ensinando'.Seminário O Professor Pesquisador: ensinar pesquisando, pesquisar ensinando. 1992. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Leníce Sales de Moura

FALCAO, G. M. B.;FARIAS, I. M. S.ARRAIS, G. A.. FORMAÇÃO DOCENTE E A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: ESTUDO DE CASO DE PROFESSORES EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/CIÊNCIAS DA NATUREZA DE PICOS PIAUÍ. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Genira Fonseca de Oliveira

FALCAO, G. M. B.;FARIAS, I. M. S.; MENEZES, E. A. O.;SILVA, S. P.. SIGNIFICADOS E SENTIDOS PRODUZIDOS SOBRE A FORMAÇÃO NO PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: NARRATIVAS DE PROFESSORES DO 2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Priscila de Lima Araújo Azevedo

ALMEIDA, L. A. A.;FARIAS, I. M. S.; GUARANA, C. P. A. L.; SILVA, S. B.. O QUE NOS DIZEM AS MEMÓRIAS DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO SEU "SER" DOCENTE A PARTIR DA NARRATIVA DE SI. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Dewmison Samuel da Rocha

FARIAS, ISABEL MARIA SABINO DE; MENDES, J. E.; BRITO, L. H.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS, DIRETRIZES E O LUGAR DO ENSINO. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino (Maie)) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Naísis Castelo Branco Andrade de Farias

FARIAS, ISABEL MARIA SABINO; MAIA, M. G. B.;LIMA, Ivoneide Pinheiro de. SABERES MOBILIZADOS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria da Conceição Nascimento Marques

BRITO, F. J. O.;FARIAS, ISABEL MARIA SABINO; LEAO, J. A. C.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O COTIDIANO ESCOLAR: um olhar sobre a Escola Municipal Alfredo Amorim. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Maria Jousy Rodrigues Gomes

NUNES, J. B. C.;FARIAS, I. M. S.; TABOSA, H. R.; SOUZA, G. M. O.; GONCALVES, M. T. L.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ANALÍTICA DA APRENDIZAGEM: AVALIAÇÃO CIENTOMÉTRICA DE PUBLICAÇÕES DE 2011 A 2018. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Claudson Cerqueira Santana

FARIAS, I. M. S.; BARROS, C. C.. Um conto sobre representações de professores e estudantes acerca da relação educativa e da motivação para aprendizagem. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Nina Flora Miranda Lucas

FARIAS, I. M. S.; HETKOWSKI, T. M.; DIAS, J. M.. LETRAMENTO CITADINO: potenciais de K-Ágora com alunos do Ensino Fundamental I da rede municipal de Salvador - Ba. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: ROBERLÚCIA RODRIGUES ALVES

FARIAS, I. M. S.; ANDRE, M. E. D. A.; SILVESTRE, M. A.; BRAGA, M. M. S. C.. PROFESSORES INICIANTES EGRESSOS DO PIBID EM AÇÃO: APROXIMAÇÃO À SUA PRÁTICA PROFISSIONAL. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Farbênia Kátia Santos de Moura

FARIAS, I. M. S.; CHAVES, J. O. S.; RIBEIRO, L. T. F.; SILVA, G. C. A.. PELOS CAMINHOS DA PESQUISA: FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DE LIMOEIRO DO NORTE-CE. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Patrícia Almeida Moura

FARIAS, I. M. S.; HETKOWSKI, T. M.; LEAO, J. A. C.; GOMES, A. B. S.. PROPOSTA PEDAGÓGICA INSTITUINTE: Formação de professores e educação científica no Ensino Fundamental.. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: José Mauro Braz de Aquino

FARIAS, I. M. S.; RAMOS, J. F. P.; ALBUQUERQUE, F. C. A.. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE GESTÃO POR RESULTADOS E PRÁTICAS REFLEXIVAS (MARACANAÚ, 2013-2016). 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Paula Reis Felix Pires

SILVESTRE, M. A.;FARIAS, ISABEL MARIA SABINO DE; SILVA, J. L. B.; ALMEIDA, P. C. A.. Desenvolvimento Profissional de Docentes Participantes do Programa de Residência Pedagógica da UNIFESP. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Liduina Maria Gomes

FARIAS, I. M. S.; DIAS, A. M. I.; PORTO. CONCEPÇÕES DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SOBRAL-CE. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Andreia Matias Fernandes

FARIAS, I. M. S.; HOBOLD, M. S.; TORRES, C. M. G.. A PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES INICIANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EGRESSOS DO PIBID. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Sarlene Gomes de Souza

FARIAS, I. M. S.NÓBREGA THERRIEN, S. M.; SILVA, M. E. H.. A FORMAÇÃO DIFERENCIADA EM EGRESSOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: IMPLICAÇÕES NA PÓS-GRADUAÇÃO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Edilene Teles da Silva

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.; CAMPANI, A.. CENÁRIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES: A ESCOLA COMO LOCUS DE FORMAÇÃO CONTÍNUA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Virginia Tavares Cruz

FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias; ALBUQUERQUE, L. B.. Formação de professores pedagogos no cenário da educação a distância: perspectivas curriculares pós-diretrizes. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Fabênia Kátia Santos de Moura

FARIAS, I. M. S.; CHAVES, J. O. S.; SILVA, G. C. A.. A Escola, em sua complexidade: ambiente de reflexão e formação continuda dos docentes.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lidiane Sousa Lima

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.; COSTA, M. Z.. Professores que desenvolvem pesquisa na educação básica - um estudo de caso em escolas cearences. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Erineuda do Amaral Soares

FARIAS, I. M. S.; WERLE, F. O. C.; FISCHER, B. T. D.. SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ - ALFABETIZAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES NO CONTEXTO DA PRÁTICA. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Geovanio Carlos Bezerra Rodrigues

FARIAS, I. M. S.; ARAUJO, F. M. L.; SILVA, I. B.; RIBEIRO, L. T. F.. ENSINO E PESQUISA: RELAÇÃO ENTRE A DISCIPLINA DE HISTÓRIA, ESCOLA APRENDENTE E O NTPPS EM FORTALEZA.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cíntia Gonçalves Sombra

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.; NASCIMENTO, P. L.. EGRESSOS DO PIBID/UECE DOS SUBPROJETOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, FÍSICA E QUÍMICA: ONDE ATUAM E O PENSAM SOBRE A PERMANÊNCIA NA DOCÊNCIA.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Solange Maria Santos Castro

FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias; COSTA, E. S.; ALBUQUERQUE, L. B.. CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ANOS INICIAIS D ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DO CEARÁ. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Diego Adaylano Monteiro Rodrigues

FARIAS, I. M. S.; LEITE, R. C. M.; CARNEIRO, C. C. B. E. S.; MATOS, K. S. L.. Concepções, práticas e desafios na Mostra de Educação Ambiental do Ceará: O que fazem em educação ambiental os professores de ciências naturais?. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Lidiane Sousa Lima

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.; COSTA, M. Z.. PROFESSORES QUE DESENVOLVEM PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLAS CEARENSES. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Daniele Cariolano da Silva

CAVALCANTE, Maria Marina Dias; LOPES, F. M. N.;FARIAS, I. M. S.. A semiformação em Adorno e as práticas de leitura acadêmica de professores supervisores do PIBID/FECLESC. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Gilmar Dantas da Silva

FARIAS, I. M. S.; BORGES, L. F. F.; DIAS, A. M. I.. Gestão Curricular do PIBID em História: o que contam os professores supervisores. 2015 - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Márcio Monteiro Cunha

RAMOS, J. F. P.;FARIAS, I. M. S.; ANDRADE, F. R. B.. O PIBID sob a perspectiva dos seus egressos: estudo exploratório de uma política pública de formação de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Jeovane do Nascimento

FARIAS, I. M. S.LIMA, Ivoneide Pinheiro de; SOUZA, M. J. A.; LIMA, I. B.. Professores de Matemática Iniciantes: Um estudo sobre seu desenvolvimento profissional. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Joyce de Melo Lima Waterloo

FARIAS, I. M. S.; LIMA, A. I. B.; CHAVES, H. V.. PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CEARENSES NO CONTEXTO DO PROJETO PROFESSOR APRENDIZ. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Evódio Maurício Oliveira Ramos

FARIAS, I. M. S.; RIBEIRO, M. L.; CRUZ, A. R. S.. Formação pedagógica de professores de uma universidade pública baiana: teares, linhas e tessituras. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: JAMIRA LOPES DE AMORIM

FARIAS, I. M. S.; ALBUQUERQUE, L. B.; MENDES, J. E.; ARAUJO, F. M. L.. Formação cultural do professor da Educação Superior. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Andressa Maris Rezende Oliveri

FARIAS, I. M. S.; JARDILINO, J. R. L.. Políticas de formação de professores no Brasil: um estudo sobre o PIBID na Região dos Inconfidentes - MG. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Cláudio César Torquato Rocha

FARIAS, I. M. S.THERRIEN, Jacques; VEIGA, I. P. A.;SILVA, S. P.. Saberes da Docência Aprendidos no PIBID: um estudo com futuros professores de Sociologia. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Juliana Ferreira de Sousa

CARVALHO, A. D. F.; MOURA, M. G. C.; LIMA, M. G. S. V.;FARIAS, I. M. S.. A Avaliação da Aprendizagem no contexto da Educação Infantil: o fazer do professor da rede municipal de ensino de Teresina. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Adriano Cecatto

MAGALHAES JUNIOR, A. G.FARIAS, I. M. S.SALES, J. A. M.; CASTELO, S. C.. O ensino do uso de imagens na formação de professores de história. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ozelia Horacio Gonçalves Assunção

DIAS, A. M. I.; PORTO;FARIAS, I. M. S.. A escola como espaço de formação contínua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maria de Fátima Ribeiro Franco Lauande

VIANA, C. M. Q. Q.; VEIGA, I. P. A.;FARIAS, I. M. S.; SILVA, K. A. C. P. C.. Formação inicial de professores : ações e estratégias formativas no Pibid da Unimontes. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cláudia Rodrigues Machado

FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias; LIMA, I. B.;SILVA, S. P.. Caminhos da profissão: O desenvolvimento profissional de egressos da Pedagogia em questão. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Eduardo Junior Santos Moura

FARIAS, I. M. S.; VIANA, C. M. Q. Q.; VEIGA, I. P. A.; MACHADO, L. C.. Iniciação à docência como política de formação de professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: NÁDIA NOGUEIRA GOMES

FARIAS, I. M. S.; AVILA, M. M. M.; OLIVEIRA, L. C.. Avaliação da formação de profissionais médicos em uma universidade pública em Fortaleza-Ceará. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro

PORTO; PASSOS, C. M. B.;FARIAS, I. M. S.; LIMA, Maria Socorro Lucena. Formação contínua e saberes docentes da experiência constituída na interação professor-aluno:estudo de caso no município de Itapipoca (Ceará). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Sandra Regina Pires de arújo

FARIAS, I. M. S.; CARVALHO, A. D. F.;CAVALCANTE, Maria Marina Dias. O que sabem sobre pesquisa professores dos anos iniciais do ensino fundamental?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Nilson de Souza Cardoso

CARVALHO, A. D. F.; LEITINHO, M. C.;FARIAS, I. M. S.. Como ensinam os professores de Ciências Biológicas? Um estudo sobre a relação pesquisa e ensino na prática docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Fabrícia Gomes da Silva

FARIAS, I. M. S.; MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva; VIANA, T. V.; ALENCAR, M. L.. Inclusão Escolar de alunos com Deficiência Intelectual: o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em discussão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Fabrícia Gomes da Silva

MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva;BARRETO, Marcília ChagasFARIAS, I. M. S.; RODRIGUES, Laêda Bezerra Machado.. Formação e Práticas Docentes no contexto da Inclusão Escolar de Alunos com Deficiência Intelectual: atendimento educacional especializado (AEE) em discussão.. 2010 - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lidiane Rodrigues Campêlo da Silva

FARIAS, I. M. S.; LEITINHO, M. C.;THERRIEN, Jacques; NAKAMOTO, P.. A dimensão ética do ensino na docência universitária: concepções e manifestações na formação inicial dos professores.. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisca Daniele Ferreira

FARIAS, I. M. S.; RODRIGUES, M. S. S.; DIAS, A. M. I.. A atuação do secretário executivo no setor público: o caso da Universidade Federal do Ceará. 2010. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Cibele Miranda Vieira

BODIÃO, I. S.;FARIAS, I. M. S.; PORTO. Considerações sobre alguns aspectos das práticas profissionais docentes, em contextos de mudanças curriculares institucionais. 2010 - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Ana de Sena Tavares Bezerra

NÓBREGA THERRIEN, S. M.; CAMPANI, A.;FARIAS, I. M. S.. Pesquisa e Formação Reflexiva no Curso de História: estudo sobre o ensinar na universidade.. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Clotenir Damasceno Rabelo

FARIAS, I. M. S.. Gestão local de políticas: estudo comparativo sobre a condução do PROFA em municípios cearenses. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Auricélia da Silva

NUNES, João Batista CarvalhoFARIAS, I. M. S.; CASTRO FILHO, J. A.. Formação e prática docente em software livre na rede municipal de ensino de Fortaleza. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Rosalina Rocha Araújo Moraes

VIEIRA, Sofia Lerche; ARIMATÉIA, José.;FARIAS, I. M. S.. A organização do ensino e do magistério no alvorecer do século XX.. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Hermicelia Coelho de Oliveira

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.; RAMOS, J. F. P.. O Professor Face à Gestão Disciplinar: um estudo sobre os saberes necessários à mediação dos conflitos na escola. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Rosalina Rocha Araújo Moraes

FARIAS, I. M. S.VIEIRA, Sofia Lerche; BEZERRA, J. A. B.. Organização do ensino e do Magistério: O alvorecer do século XX no Ceará. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lúcia Ida Oliveira Fortes Pereira

MONTEIRO, F. M. A.; CARVALHO, A. L.; FERNANDES, J. E.;FARIAS, I. M. S.. A construção de saberes docentes do professor de Geografia que atua no 3 ciclo do Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Vinicios Rocha de Souza

SOUZA, T. A. de;FARIAS, I. M. S.THERRIEN, Jacques. Racionalidade e trabalho pedagógico nos estágios curriculares em cursos de licenciatura da UFC: o que acontece na prática?. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Luisa Xavier de Oliveira

NUNES, João Batista Carvalho; AGUIAR, R. R.;FARIAS, I. M. S.. Política de Formação de Professores - O uso do Software Livre. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Isabela de Souza Sobreira

CUNHA FILHO, F. H.;FARIAS, I. M. S.; POMPEU, G. V. M.. A participação política do analfabeto na Democracia Brasileira. 2008. Dissertação (Mestrado em Direito Constitucional) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Isabela de Souza Sobreira

FARIAS, I. M. S.; POMPEU, G. V. M.; CUNHA FILHO, F. H.. Constituição Econômica e Agências Reguladoras: reflexão sobre as agências reguladoras e a intervenção do Estado na economia. 2008. Dissertação (Mestrado em Direito Constitucional) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Luisa Xavier de Oliveira

FARIAS, I. M. S.. Política Formação de Professores e Inclusão Digital: o Uso do Software Livre. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Karla Angélica Silva do Nascimento

NUNES, João Batista Carvalho; CASTRO FILHO, J. A.;FARIAS, I. M. S.. Formação continuada de professores do 5 ano: contribuição de um software educativo livre para o Ensino de Geometria. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Kelly Kátia Damasceno Lê

FARIAS, I. M. S.; FERNANDES, J. E.; MONTEIRO, F. M. A.; ROCHA, S. A.. A aprendizagem da docência de professoras que atuam no 1ª e 2ª ciclos do ensino fundamental.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação IE/ UFMT) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Maria do Carmo Bezerra Souza

FARIAS, I. M. S.; JUCA, G. N. M.; FROTA, Francisco Horácio da Silva. O Papel do Centro Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE) no processo de "descentralização" da gestão educacional no Ceará (1995-2002). 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Joserlene Lima Pinheiro

BARRETO, Marcília ChagasFARIAS, I. M. S.; MAIA, D. L.; CASTRO, J. B.; SILVA, G. C. E.; MARTINS, E. S.. FORMAÇÃO DOCENTE ACERCA DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO A PARTIR DO CONHECIMENTO TECNOLÓGICO, PEDAGÓGICO E DE CONTEÚDO. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Auricélia Gadelha Reges

BARRETO, Marcília ChagasFARIAS, I. M. S.; PONTES, M. O.; SANTOS, M. J. C.; BARGUIL, P. M.; PEREIRA, A. C. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIA FUNDAMENTADA NA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Niágara Vieira Soares Cunha

FERREIRA, H. S.;FARIAS, ISABEL MARIA SABINO; SILVA, M. E. H.; PINTO, A. G. A.; GONCALVES, R. M. P.. A SAÚDE NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO HUMANA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE SOBRAL/CE. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Kátia Soane Santos Araújo

HETKOWSKI, T. M.;FARIAS, I. M. S.; MACHADO, M. C. G.; SALES, M. A.; SALES, M. V. S.. DISPOSITIVOS E DIAPOSITIVOS DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: O TPACK E A CONSTITUIÇÃO DE PRÁTICAS INOVADORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Maria da Conceição de Oliveira Andrade

MARTINS, A. F. P.; ANDRADE, E. R. G.; DANTAS, J. M.; REGO, M. C. F. D.;FARIAS, I. M. S.; BAROLLI, E.; PRYJMA, M. F.. FORMAÇÃO COLETIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS NO NEI-CAP/UFRN. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Renata Rosa Russo Pinheiro

MAGALHAES JUNIOR, A. G.FARIAS, I. M. S.; ALVES, F. C.; CAVAIGNAC, M. D.; PEQUENO, A. M. C.; DIAS, A. M. I.. CARTOGRAFIA DOS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DOS SABERES E DAS PRÁTICAS DE ENSINO DOS PROFESSORES DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Michele da Silva Lima

FIALHO, L. M. F.;FARIAS, I. M. S.; FARIA FILHO, L. M.; JUCA, G. N. M.; NEVES, B. A. C.. FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE DE AÍDA BALAIO: BIOGRAFIA DE UMA EDUCADORA NEGRA EM FORTALEZA-CE (1908-1970). 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Valdriano Ferreira do Nascimento

FARIAS, I. M. S.; FERRACO, C. E.; RAMOS, J. F. P.; DIAS, A. M. I.;THERRIEN, J.. O CURRÍCULO PRODUZIDO NAS VEREDAS DA PRÁTICA: DISPERSÃO OU UNIDADE NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO?. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria de Fátima Jerônimo Marques

MAGALHÃES, R. C. B. P.; MARTINS, L. A. R.; DIAS, M. A.; GUERRA, E. C.;CAVALCANTE, Maria Marina Dias; ALMEIDA, M. L.;FARIAS, ISABEL MARIA SABINO. QUESTÕES DE GÊNERO NA VIDA DE MULHERES MÃES DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cláudio César Torquato Rocha

FARIAS, I. M. S.; ESTEVES, M. M. F.; JARDILINO, J. R. L.;NÓBREGA THERRIEN, S. M.LIMA, Ivoneide Pinheiro de. NARRATIVAS DE PROFESSORES EM SITUAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: ESTUDO NO CONTEXTO DO PIBID. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Marluce Torquato Lima Gonçalves

NUNES, João Batista Carvalho; CARVALHO, W. V.; TROMPIERI FILHO, N.;VIDAL, Eloisa Maia; PONTES JUNIOR, J. A. F.;FARIAS, I. M. S.. FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A GESTÃO ESCOLAR NA UAB/UECE: A ANALÍTICA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Evódio Maurício Oliveira Ramos

FARIAS, ISABEL MARIA SABINO; RIBEIRO, M. L.; ALMEIDA, R. O.; FREITAS, G. J.;CAVALCANTE, Maria Marina Dias. PROFESSORES BACHARÉIS DA SAÚDE: TRAJETÓRIAS DE PROFISSIONALIDADES DOCENTES A.. 2018 - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Danielle Fernandes Vasconcelos Alves

FARIAS, I. M. S.NUNES, Ana Ignêz Belém Lima; AQUINO, C. A. B.; MACIEL, R. H. M. O.; DIAS, A. M. I.; MAIA FILHO, O. N.. SAÚDE MENTAL E SUBJETIVIDADE: ESTRATÉGIAS DEFENSIVAS NA CONSTITUIÇÃO DOCENTE. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisca Helena de Oliveira Holanda

FARIAS, I. M. S.; SEGUNDO, M. D. M.; JIMENEZ, M. S. V.; GONCALVES, R. M. P.; MAIA FILHO, O. N.. AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: RELATÓRIO DE EPT E PNPG EM DEBATE. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Manuele Fonseca Grangeiro

FARIAS, I. M. S.; MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva; PORTO; DIAS, A. M. I.;THERRIEN, J.. A DIDÁTICA DO PROFESSOR FORMADOR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO SUPERIOR. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Viviane maria Barbosa Sales

FARIAS, I. M. S.; NUNES, J. B. C.; TROMPIERI FILHO, N.; CARVALHO, W. V.;MAGALHAES JUNIOR, A. G.; CARDOSO, L. M.. ANALÍTICA DA APRENDIZAGEM COMO ESTRATÉGIA DE PREVISÃO DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES DE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Vinicios Rocha de Souza

FARIAS, I. M. S.; DIAS, A. M. I.; OLINDA, E. M. B.; ALBUQUERQUE, L. B.;THERRIEN, J.. O currículo praticado no contexto do programa mais educação: concepções, práticas e limitações da educação integral. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Austelino Fernandes Lopes Tavares

FARIAS, I. M. S.SALES, J. A. M.; ANDRADE, F. A.; LOPES, F. M. N.; LIMA, Maria Socorro Lucena;CAVALCANTE, Maria Marina Dias. HISTÓRIA COMPARADA DA CONSTITUIÇÃO DE SABERES DOCENTES DE PROFESSORES NO BRASIL E EM CABO VERDE.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Giovana Maria Belém Falcão

FARIAS, I. M. S.; CIAMPA, A. C.; CARVALHO, M. V. C.; LIMA, A. F.;NUNES, Ana Ignêz Belém LimaTHERRIEN, J.. Ser e fazer-se professor Supervisor do PIBID: movimentos na constituição identitária. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Gercina

QUEIROZ, M. P.;FARIAS, I. M. S.; AZEVEDO, M. A.; CABRAL NETO, Antonio; MOURA, D. H.; NASCIMENTO, I. V. do.; FRANCA, M.; GARCIA, Luciane Terra dos Santos. Formação Continuada a distância para gestores escolares: Estudos avaliativo da política de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Clodenir Damascêno Rabelo

FARIAS, I. M. S.; SILVA, M. S. P.; CABRAL NETO, Antonio; SANO, H.; FARIAS, M. S. B.; FRANCA, M.. Papel do munícipio e relações federativas: atuação de munícipios cearenses nas políticas de formação continuada de alfabetizadores. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Edivani Silva Barbosa

ALBUQUERQUE, L. B.; DIAS, A. M. I.; RIBEIRO, L. T. F.;FARIAS, I. M. S.; LIMA, Maria Socorro Lucena. Geografia e Docência no contexto escolar e na sociedade da aprendizagem. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: ADRIANA BORGES FERRO MOURA

LIMA, M. G. S. B.; CABRAL, C. L. O.; SALES, L. C.; BRITO, A. E.;FARIAS, I. M. S.; DIAS, A. M. I.; LOPES, I. A.. (Re) conhecimento da experiência: reflexões docentes sobre caminhos que se entrelação como o fazer do professor bacharel na Educação Superior. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Natal Lânia Roque Fernandes

BARRETO, S. P.; FURTADO, E. D. P.; OLINDA, E. M. B.; MOURA, D. H.;FARIAS, I. M. S.. Processos identitários docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do proeja. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Francisco Kennedy Silva dos Santos

THERRIEN, JacquesFARIAS, I. M. S.; DIAS, A. M. I.; RAMALHO, B. L.; RIBEIRO, J. W.. O Trabalho e a mobilização de saberes docentes: limites e possibilidades da racionalidade pedagógica na Educação Superior.. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Josineide de Sousa Pessoa dos Santos

CHAVES, Vera Lúcia Jacob; NASCIMENTO, I. V. do.; SOUSA, A. L.; CASTRO, A. M. D. A.; SILVA, R. F. E.; CABRAL NETO, Antonio;FARIAS, I. M. S.. As relações entre o público e o privado no processo de Expansão do Ensino Superior no Brasil: democratização ou mercantilização?. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cecilia Rosa Lacerda

THERRIEN, Jacques; DIAS, Ana Iório; PORTO;FARIAS, I. M. S.; SANTIAGO, M. E.. A experiência do exercício da profissão e o saber ensinar: estudo com professores dos cursos de bacharelado. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maria Raquel de Carvalho Azevedo

THERRIEN, Jacques; LEITINHO, M. C.; PASSOS, C. M. B.;NÓBREGA THERRIEN, S. M.FARIAS, I. M. S.. Ensinar a pesquisar - o que aprendem docentes universitários que orientam monografia?. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maria José Camelo Maciel

THERRIEN, JacquesFARIAS, I. M. S.; DIAS, Ana Iório; MOURA, Epitácio Macário; ANDRADE, F. R. B.. A pedagogia do trabalho e o trabalho da pedagogia na escola de educação profisisonal.. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Isaias Batista de Lima

NETO, E. A. A.;FARIAS, I. M. S.; RUIZ, E. M.; ANDRADE, F. A.; MENDES, J. E.. Utopia concreta, esperança e educação: o princípio esperança Ernest Bloch como filosofia da educação. 2010 - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Odete da Cruz Mendes

CABRAL NETO, Antonio; CHAVES, Vera Lúcia Jacob;FARIAS, I. M. S.; NASCIMENTO, I. V. do.; FRANÇA, Magna; CASTRO, A. M. D. A.; QUEIROZ, M. A.. Gestão Participativa em Administrações Municipais: caminhos e descaminhos do Programa Escola Caá-Mutá no municipio de Cametá/PA. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria de Fátima Ribeiro Franco Lauande

CASTRO, A. M. D. A.;FARIAS, I. M. S.; NASCIMENTO, I. V. do.; RIBEIRO, M. M. G.; ANDRADE, E. R. G.; MELO, M. A.; QUEIROZ, M. A.. Política de Formação de Professores: uma leitura a partir da análise do programa especial de formação de professores para a educação básica - PROEB/UFMA. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jeannette Filomeno Pouchaim Ramos

THERRIEN, Jacques; FROTA, Francisco Horácio da Silva;FARIAS, I. M. S.; MATOS, Kelma Lopes de; MORAIS, S. E. M.. O Projeto Educativo e político-pedagógico da escola de Ensino Médio: tradições e contradições na gestão do trabalho (2001-2007). 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maria José Barbosa

FURTADO, E. D. P.; ALVARENGA, M. S.; BARRETO, S. P.; ANDRIOLA, W. B.;FARIAS, I. M. S.. Avaliação das repercussões sociais oriundas da execução do Projeto tempo de Avaçar desenvolvido pela SEDUC.. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Sofia de Evaristo Menescal Barreira

VEIGA, I. P. A.; DIAS, A. M. I.; HAGUETTE, A.; BRANDÃO, M. L. P.;FARIAS, I. M. S.. Formação Docente para a educação superior. Nas trilhas de uma política institucional. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Doutorado em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Adriana Campani

THERRIEN, Jacques; DIAS, A. M. I.;FARIAS, I. M. S.; ALBUQUERQUE, L. B.; MOREIRA, A. F. B.. A racionalidade pedagógica no processo de corporificação do currículo que forma o professor na universidade. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Luciane Terra dos Santos Garcia

QUEIROZ, M. A.;FARIAS, I. M. S.; FARIAS, M. S. B.; ANDRADE, E. R. G.; CASTRO, A. M. D. A.; TAVARES, O. A. A.. Projeto político pedagógico na perspectiva de consolidação da cultura organizacional e da autonomia da escola. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antônia Dalva França Carvalho

SOUZA, A. T.;FARIAS, I. M. S.THERRIEN, Jacques; BOUFLEUER, J. P.; ALBUQUERQUE, L. B.. A racionalidade pedagógica da ação dos formadores de professores: um estudo sobre a epistemologia da prática docente nos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Piauí. 2007 - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Samara Queiroz do Nascimento Florencio

SILVA, P. N. G.; CAMINHA, I. O.; BRASILEIRO, L. T.; BOSSLE, F.;FARIAS, I. M. S.. CONFIGURAÇÃO BRINCANTE: UM OLHAR ONTOLÓGICO SOBRE O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2019 - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Marcos James Chaves Bessa

NÓBREGA THERRIEN, S. M.FARIAS, ISABEL MARIA SABINO; ALMEIDA, M. I.; JUCA, G. N. M.; FIALHO, L. M. F.. FORMAÇÃO DOCENTE DAS PROFESSORAS ENFERMEIRAS DA ESCOLA DE ENFERMAGEM SÃO VICENTE DE PAULO NO PERÍODO DE 1943-1975: SUA HISTÓRIA E MEMÓRIA. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Carine dos Santos de Sousa Paiva

CRUZ;FARIAS, I. M. S.; CRUZ, R. C. A.; BARBOSA, M. C. S.. A construção da identidade docente na educação infantil entre pares em uma instituição pública de Fortaleza. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Ricardo Rodrigues da Silva

SILVA, S. P.FARIAS, I. M. S.; RODRIGUES, E. S. J.; SAMPAIO, C. M. S.; NUNES, J. B. C.. O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: SABERES E PRÁTICAS DE PROFESSORES FORMADORES NA ERA DIGITAL. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Marnilde Silva de Farias

BARROS, J. L. C.; GHEDIN, E. L.;FARIAS, I. M. S.; GONZAGA, A. M.; MOREIRA, W. W.. O PARFOR no Curso de Licenciatura em Educação Física de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia: Diálogos com as concepções e as condições de trabalho dos Docentes e Egressos.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Cesar Augusto Sadalla Pinto

NÓBREGA THERRIEN, S. M.FARIAS, I. M. S.; SILVA, M. E. H.. O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM CONTEXTO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR: CONTRIBUIÇÕES DA REFLEXÃO CRÍTICA.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Valdriano Ferreira do Nascimento

FARIAS, I. M. S.; FERRACO, C. E.; DIAS, A. M. I.;THERRIEN, J.MAGALHAES JUNIOR, A. G.. CURRÍCULO DO COTIDIANO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Katia Soane Santos

HETKOWSKI, T. M.; DURLI, Z.;FARIAS, I. M. S.; SALES, M. A.; SALES, M. V. S.. EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA TEORIA DO CONHECIMENTO TECNOLÓGICO E PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (TPACK) NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Evódio Maurício Oliveira Ramos

FARIAS, I. M. S.; RIBEIRO, M. L.; ALMEIDA, R. O.; FREITAS, G. J.. Formação Pedagógica do Professor Universitário Bacharel: do habitus Professoral à Profissionalização docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Fabiana dos Santos Nascimento

HETKOWSKI, T. M.; MACHADO, M. C. G.;FARIAS, I. M. S.; BONILLA, M. H.; SOARES, S. R.; LEAO, J. A. C.. Entre o trânsito e o transeunte: percursos de pesquisa e formação à potencialização de práticas da/na cidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Cláudio César Torquato Rocha

FARIAS, I. M. S.; NOBREGA-THERRIEN, S.; JARDILINO, J. R. L.; OLIVEIRA, A. A.. Professores em ascenção!? um estudo sobre as trajetórias de desenvolvimento profissional de docentes da educação básica participantes do PIBID. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Gercina Dalva

FARIAS, I. M. S.; CASTRO, A. M. D. A.. Avaliação de políticas de formação para Gestores Escolares de Educação Básica (2009-2011). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: FRANCISCO MARCONCIO TARGINO DE MOURA

CARNEIRO, C. C. B. E. S.;FARIAS, I. M. S.; LEITINHO, M. C.; LEITE, R. C. M.. Formação docente na perspectiva sociocientifica: discurso, realidade e possibilidade na licenciatura em química. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Natal Lânia Roque Fernandes

FARIAS, I. M. S.. Processos Identitários Docentes: percursos de vida e trabalho no contexto do PROEJA. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Natal Lânia Roque Fernandes

FARIAS, I. M. S.; FURTADO, E. D. P.; OLINDA, E. M. B.; BARRETO, S. P.. Processos identitários docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do PROEJA. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Natal Lânia Roque Fernandes

BARRETO, S. P.; FURTADO, E. D. P.;FARIAS, I. M. S.. Processos identitários docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do PROEJA. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Doutorado em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maria Raquel de Carvalho Azevedo

THERRIEN, JacquesFARIAS, I. M. S.NÓBREGA THERRIEN, S. M.. A Relação Ensino e Pesquisa na Monografia em Pedagogia: um paradgma de aprendizagem para a docência universitária. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Doutorado em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Cecilia Rosa Lacerda

THERRIEN, JacquesFARIAS, I. M. S.; PORTO. A Profissionalização e o Trabalho Docente no Ensino Superior: a construção da identidade dos professores do Bacharelado. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Doutorado em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Jeannete Filomeno Puchain Ramos

FARIAS, I. M. S.; MATOS, Kelma Lopes de;THERRIEN, Jacques. Gestão Escolar e Trabalho Docente: Tempos escolares em contra - tempos de mundialização neoliberal. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós- Graduação em Educação Brasileira) - Centro de Educação da Uece Itapery.

Aluno: Luciane Terra dos Santos Garcia

FARIAS, I. M. S.; QUEIROZ, Maria Aparecida de. A implementação do Projeto Político-Pedagógico na Escola Municipal prof. Ascendino de Almeida à luz da Cultura Organizacional. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Wellingda Leal da Silva

FARIAS, ISABEL MARIA SABINO DEBARRETO, Marcília Chagas; SANTANA, L. E. L.. OS CONHECIMENTOS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA NOS DOMÍNIOS CONCEITUAIS E DIDÁTICOS ACERCA DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Leníce Sales de Moura

FALCAO, G. M. B.;FARIAS, ISABEL MARIA SABINOARRAIS, G. A.. FORMAÇÃO DOCENTE E A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: ESTUDO DE CASO DE PROFESSORES EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/CIÊNCIAS DA NATUREZA DE PICOS PIAUÍ. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Bárbara Rainara Maia Silva

CRUZ;FARIAS, ISABEL MARIA SABINO; CRUZ, R. C. A.; PETIT, S. H.. EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS: CONTRIBUIÇÕES DO CURSO DE PEDAGOGIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Francisco das Chagas da Silva

FARIAS, ISABEL MARIA SABINO; LACERDA, C. R.; BRAGA, M. M. S. C.; MACIEL, M. J. C.. RESIDENCIA PEDAGÓGICA: análises das contribuições na formação de professores da educação básica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Rafaelle de Moura Silva

ARAUJO, F. M. L.;FARIAS, I. M. S.; SILVA, I. B.; DANTAS, S. M. S.. DORMI DESIGN ACORDEI DOCENTE. 2018.

Aluno: Francisco Sueli Farias Nunes

FARIAS, I. M. S.; FERREIRA, H. S.; ZYLBERBERG, T. P.; POULIN, J. R.. PORTAS ABERTAS PARA A INCLUSÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA EM EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Andreia Matias Fernandes

FARIAS, I. M. S.; LEITE, R. C. M.; NASCIMENTO, P. L.. A PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES INICIANTES DE BIOLOGIA EGRESSOS DO PIBID. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Edilene Teles da Silva

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.; CAMPANI, A.. A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO COMO LOCUS FORMATIVO DOCENTE: A ATUAÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR DE ÁREA EM FOCO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Mikaele da Silva Cavalcante

FARIAS, I. M. S.; ALMEIDA, P. C. A.; PORTO;SILVA, S. P.. PERMANECER OU EVADIR? ESTUDO SOBRE PERSPECTIVAS DE PROFESSORES INICIANTES EGRESSOS DO PIBID UECE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lucas de Souza Ribeiro

LEITE, R. C. M.; FEITOSA, R. A.;FARIAS, I. M. S.. A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DIANTE ÀS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS DE 2015 DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FORTALEZA-CE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Sarlene Gomes de Souza

FARIAS, I. M. S.; NOBREGA-THERRIEN, S. M.; SILVA, M. E. H.;AZEVEDO, M. R. C.. A FORMAÇÃO DIFERENCIADA EM EGRESSOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: IMPLICAÇÕES NA PÓS-GRADUAÇÃO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: ROBERLÚCIA RODRIGUES ALVES

FARIAS, I. M. S.; ANDRE, M. E. D. A.; LIMA, Maria Socorro Lucena. Professor Pedagogo iniciante e a aprendizagem da docência na escola básica do Ceará. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Liduina Maria Gomes

FARIAS, I. M. S.; DIAS, A. M. I.; PORTO. Concepções de Coordenadores pedagógico sobre a formação e o desenvolvimento profissional: uma pesquisa em escolas da rede municipal de Sobral-CE. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cíntia Gonçalves Sombra

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.; NASCIMENTO, P. L.. Egressos do PIBID/UECE de ciências da natureza: onde atuam e o que pensam sobre a permanência na docência?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Paula Reis Felix Pires

SILVESTRE, M. A.;FARIAS, I. M. S.; SILVA, J. L. B.; ALMEIDA, P. C. A.. Desenvolvimento Profissional dos Docentes Participantes do Programa de Residência Pedagógica da UNIFESP. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Maria Lidiana Ferreira Osmundo

FARIAS, I. M. S.; CASTRO FILHO, J. A.; PORTO; FREIRE, R. S.. UMA METODOLOGIA DE PRODUÇÃO DE VIDEOAULA BASEADA NO ENSINO HÍBRIDO E NA APRENDIZAGEM ATIVA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: José Mauro Braz de Aquino

FARIAS, I. M. S.; RAMOS, J. F. P.; ALBUQUERQUE, F. C. A.. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MARACANAÚ: FAZERES E DIZERES DOS COORDENADORES EM TEMPOS DE GESTÃO POR RESULTADOS E PRÁTICAS REFLEXIVAS(2013-2016). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ariany Lima Vieira

FARIAS, I. M. S.; MORAES, S. E. M.; ROGERIO, P.. Criar em atividade: em busca de iniciativas estimuladoras da criatividade na escola. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Marcio Cunha

RAMOS, J. F. P.;FARIAS, I. M. S.; ANDRADE, F. R. B.. Programa Institucional de bolsas de iniciação a docência - PIBID: a importância na formação dos alunos do curso de licenciatura em Matemática no Instituto Federal do Ceará Campus Crateús. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Joyce Costa Gomes de Santana

FARIAS, I. M. S.; RODRIGUEZ, J. A.; SANTOS, J. D. G.. Desenvolvimento Profissional Docente e Formação Continuada: uma análise do Projeto professor aprendiz na 7° Coordenadoria Regional de Educação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação, Ciência e Letras do Sertão Central.

Aluno: Giovana Maria Belém Falcão

FARIAS, I. M. S.NUNES, Ana Ignêz Belém Lima; CARVALHO, V. C.. Ser e fazer-se professores supervisor do PIBID: movimentos na constituição da Identidade Profissional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Virgínia Tavares Cruz Vitoriano

CAVALCANTE, Maria Marina Dias; ALBUQUERQUE, L. B.;FARIAS, I. M. S.. Formação de professores pedagogos no cenário da EAD: perspectivas curriculares. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Solange Maria Santos Castro

CAVALCANTE, Maria Marina Dias; ALBUQUERQUE, L. B.;FARIAS, I. M. S.. A formação do docente de anos iniciais do Ensino Fundamental pós-diretrizes curriculares nacionais no contexto da UECE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Jeovane do Nascimento

LIMA, Ivoneide Pinheiro de; SOUZA, M. J. A.; LIMA, I. B.;FARIAS, I. M. S.. Formação inicial e exercício docente: implicações no desenvolvimento profissional do professor de Matemática. 2015.

Aluno: Diego Adaylano Monteiro Rodrigues

LEITE, R. C. M.; CARNEIRO, C. C. B. E. S.;FARIAS, I. M. S.. Entre concepções, práticas e desafios: reflexões sobre o processo de educação ambiental realizado pelo professor de ciências naturais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Valdeci Reis

MENDES, G. M. L.; SALES, S. R.; FAVACHO, A. M. P.;FARIAS, I. M. S.; PREVE, A. M. H.. Subjetividade na Rede: um estudo netnográfico sobre jovens professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Joyce de Melo Lima Waterloo

FARIAS, I. M. S.; LIMA, A. I. B.; CHAVES, H. V.. PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA DA PROFESSORES CEARENSES NO CONTEXTO NO PROJETO PROFESSOR APRENDIZ. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Daniele Cariolano da Silva

CAVALCANTE, Maria Marina DiasFARIAS, I. M. S.; LOPES, F. M. N.. Práticas de leitura acadêmica de professores supervisores do Pibid e a semiformação em adorno. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Marta de Souza França

FARIAS, I. M. S.; CRUZ, A. R. S.; RIBEIRO, M. L.. Docência no ensino superior: olhares de professores de Enfermagem de uma faculdade particular de Feira de Santana - Bahia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Ana Valéria Roldan Viana

FARIAS, I. M. S.SALES, J. A. M.; SOUZA, J. T.; COSTA, M. Z.. As Artes Visuais e o PIBID: Semelhanças e diferenças nos Projetos Institucionais do IFCE - Fortaleza e URCA - Cariri. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Joyce Costa Gomes de Santana

FARIAS, I. M. S.; RODRIGUEZ, J. A.; SANTOS, J. D. G.. Desenvolvimento Profissional Docente e Formação Continuada: uma análise do Projeto Professor Aprendiz na 7ª Coordenadoria Regional de Educação. 2014.

Aluno: Gilmar Dantas da Silva

FARIAS, I. M. S.; LIMA, M. G. S. B.; PEREIRA, M. Z. C.; DIAS, A. M. I.. Professores de História que formam novos professores de História: perspectivas e dilemas da Gestão Curricular do PIBID. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: RAQUEL SIMÕES MONTEIRO ALVES

AVILA, M. M. M.; TAFFAREL, Z,N,C;FARIAS, I. M. S.. A avaliação da formação em educação física do curso da Universidade Estadual do Ceara na perspectiva da atuação na atenção primaria à saúde. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Nutrição e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Álvaro Magalhães Cavalcante Pereira

AVILA, M. M. M.;FARIAS, I. M. S.; MAIA, C. S. C.. A avaliação da formação do profissional nutricionista pela Universidade Estadual do Ceará. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Nutrição e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Evódio Maurício de Oliveira Ramos

FARIAS, I. M. S.; RIBEIRO, M. L.; CRUZ, A. R. S.. Formação pedagógica de professores universitários: um estudo de uma universidade pública da Bahia. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: NÁDIA NOGUEIRA GOMES

AVILA, M. M. M.; OLIVEIRA, L. C.;FARIAS, I. M. S.. Avaliação da formação de profissionais médicos em uma universidade pública em Fortaleza-CE. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Andressa Maris Rezende Oliveri

FARIAS, I. M. S.; JARDILINO, J. R. L.. A formação inicial de professores no âmbito do PIBID na Região dos Inconfidentes. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: JAMIRA LOPES DE AMORIM

FARIAS, I. M. S.; ALBUQUERQUE, L. B.;SALES, José Albio Moreira de. Formação cultural do professor da Educação Superior. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria do Carmo Walbrune Lima

ALMEIDA, R. O.;FARIAS, I. M. S.; FREITAS, G. J.. Reflexões sobre as disposições dos jovens em relação à formação escolar, à profissionalização e ao futuro. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cláudio César Torquato Rocha

FARIAS, I. M. S.NUNES, Ana Ignêz Belém Lima; PASSOS, C. M. B.;THERRIEN, J.. Aprendizagem da docência no Pibid: Um estudo com futuros professores de sociologia. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cláudia Rodrigues Machado

FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias; LIMA, I. B.. Egressos da Pedagogia: caminhos entre formação e vida profissional. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria do Carmo Walbruni Lima

FARIAS, I. M. S.; FREITAS, G. F.; ALMEIDA, R. O.. DIisposições paar crer, disposições para agir. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro

FARIAS, I. M. S.; PORTO; PASSOS, C. M. B.. Aprendizagem à docência no cotidiano do trabalho pedagógico: sentidos e significados da constituição dos saberes experienciais para a Formação Contínua e Profissionalidade docente. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Eduardo Junior Santos Moura

FARIAS, I. M. S.; VIANA, C. M. Q. Q.; VEIGA, I. P. A.; SILVA, K. A. C. P. C.. Formação inicial de professores: Ações e estratégias formativas no PIBID Unimontes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Halsia Stefane Oliveira

FARIAS, I. M. S.; AVILA, M. M. M.; MAGALHAES, M. S. F.. Avaliação da Formação Profissional de Egressos do Curso Técnico em Agropecuária no que concerne à orientação para a prática profissional no âmbito da segurança alimentar e nutricional. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Nutrição e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cláudia Rodrigues Machado

FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias; LIMA, I. B.. Caminhos da profissão: o Desenvolvimento Profissional de egressos da Pedagogia em questão. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Sandra Pires de Araújo

FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias; CARVALHO, A. D. F.. A pesquisa na formação docente: saberes e práticas de professores do Ensino Fundamental. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisca Daniele Ferreira

FARIAS, I. M. S.; RODRIGUES, M. S. S.; DIAS, Ana Iório. A atuação do Secretário Executivo no setor público: o caso da Universidade Federal do Ceará. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Nilson de Souza Cardoso

FARIAS, I. M. S.; CARVALHO, A. D. F.; NOBREGA-THERRIEN, S. M.. Como ensinam os professores de Ciências Biológicas? Um estudo sobre a relação ensino e pesquisa. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Fabrícia Gomes da Silva

FARIAS, I. M. S.. Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual: o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em discussão. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana de Sena Tavares Bezerra

FARIAS, I. M. S.VIEIRA, Sofia Lerche; CAMPANI, A.. Pesquisa e formação reflexiva no curso de História: Visão sobre a docência universitária. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lidiane Rodrigues Campêlo da Silva

FARIAS, I. M. S.THERRIEN, Jacques; LIMA, Maria Socorro Lucena. A Dimensão Etica da Dôcencia no Ensino Superior. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cibele Miranda Vieira

FARIAS, I. M. S.; PORTO; BODIÃO, I. S.. O ensino seriado e os ciclos de aprendizagem: o processo de construção das prática pedagógicas nas salas de aula. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Clotenir Damasceno Rabelo

FARIAS, I. M. S.; KRAWCZYK, N. R.; ALBUQUERQUE, F. C. A.. Gestão local de Políticas: estudo comparativo sobre a condução do PROFA em municípios cearenses. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Paula Ferreira Freire

FARIAS, I. M. S.BARRETO, Marcília Chagas; PONTES, M. G. O.. A Gestão Pedagógica do Erro em Aulas de Matemática: Reflexões e Desafios. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Rosalina Araújo Moraes

FARIAS, I. M. S.VIEIRA, Sofia Lerche; OLINDA, E. M. B.. Formação de Professores no Ceará: antecedentes da Reforma Lourenço Filho. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Hermicelia Coelho de Oliveira

FARIAS, I. M. S.; RIBEIRO, L. T. F.; LEITINHO, M. C.. O professor face à gestão disciplinar: um estudo sobre os saberes necessários à mediação dos conflitos. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Adriana Madja dos Santos

FARIAS, I. M. S.VIEIRA, Sofia Lerche; MAMEDE, I. C. M.. Escola Primária na Província do Ceará ? organização e formação docente. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Dianaídes Maria Fernandes Diniz

FARIAS, I. M. S.VIEIRA, Sofia Lerche; MAMEDE, I. C. M.. E o que é um professor na ordem das coisas?? ? representações da docência no Ceará Imperial. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Delane Lima Nogueira

FARIAS, I. M. S.MAGALHAES JUNIOR, A. G.; OLINDA, E. M. B.; LEITAO, F. M. A.. Amália Xavier e a Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte: registros sobre a constituição de uma cultura docente para a educação rural. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Luisa Xavier de Oliveira

NUNES, J. B. C.;FARIAS, I. M. S.VIDAL, Eloisa Maia. Política Formação de Professores e Inclusão Digital: o Uso do Software Livre. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Jefferson Falcão Teles

FARIAS, I. M. S.; BRITO, C. M. M.;THERRIEN, J.. Ser professor da EJA: investigando elementos identitários de sua cultura profissional. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Jacqueline Holanda Tomaz de Oliveira

SALES, J. A. M.;MAGALHAES JUNIOR, A. G.FARIAS, I. M. S.. Escola Normal do Ceará: O Ensino Ativo e a Arquitetura do Palacete da Praça Figueira de Melo (1922-1934). 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Chagas de Paiva Júnior

FARIAS, I. M. S.; ALBUQUERQUE, M. G. M. T.; ANDRADE, F. R. B.. A docência no Proformação. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Karla Angélica de Sousa do Nascimento

FARIAS, I. M. S.NUNES, João Batista Carvalho; CASTRO FILHO, J. A.. Disseminando a Cultura do Software Livre no trabalho Docente: A visão dos professores de matemática de 5 ano em relação ao Dr. GEO. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Mércia de Oliveira Pontes

FARIAS, I. M. S.BARRETO, Marcília Chagas; PONTES, M. G. O.. Interação entre Estruturas Algébricas e Geométricas na Prática Pedagógica do Professor de Matemática da 8ª série do Ensino Fundamental. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria do Carmo Bezerra Souza

FARIAS, I. M. S.; SOUZA, M. C. B.; FROTA, F. H. S.; JUCA, G. N. M.. O Papel do Centro Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE) no processo de "descentralização. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Valdriano Ferreira do Nascimento

FARIAS, I. M. S.; LEITINHO, M. C.; CARNEIRO, C. C. B. E. S.. Formação de Professor de Ciências: O uso da ciência, tecnologia e sociedade. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Auricélia Gadelha Regis

FARIAS, I. M. S.BARRETO, Marcília Chagas; CASTRO FILHO, J. A.. Estruturas Aditivas: Uma Análise da Prática Pedagógica de Professores do II Ciclo do Ensino Fundamental. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Valéria Maria Arraes de Alencar

FARIAS, I. M. S.. Análise de um programa de formação de professores à distância na perspectiva de seus participantes. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Elça Maria Sá Bandeira

FARIAS, I. M. S.NUNES, Ana Ignêz Belém Lima; CATRIBE, A.. Saberes e Práticas Docentes no Programa de Escolarização do Servidor Público no Ceará. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Gerda de Sousa Holanda

FARIAS, I. M. S.NUNES, Ana Ignêz Belém Lima; LIMA, Maria Socorro Lucena. Os saberes necessários à Docência nos ciclos de formação. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Eurides Queirós Lima

FARIAS, I. M. S.FRANÇA, Maria do Socorro Lima MarquesNOGUEIRA, D. L.. Auto-estima docente: um estudo exploratório com professores da educação básica. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cleide Marli Matias de Oliveira

SILVA, S. P.; CAETANO, D. M. R. S.;FARIAS, I. M. S.. Fundamentos e Prática da gestão no espaço escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Isabel Ramos da Silva Santos

SILVA, S. P.; CAETANO, D. M. R. S.;FARIAS, I. M. S.. Proposta de gestão Democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Jonas da Rocha Oliveira

FARIAS, I. M. S.; BEZERRA, José Eudes Baima; LIMA, K. R. R.. Uma análise da reforma universitária do governo Lula. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lucia Rodrigues de Oliveira

FARIAS, I. M. S.. Os liceitas e o desenvolvimento sócio - cultural do Ceará (1930/1940). 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de História) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Keiliany Melo Ferreira

FARIAS, I. M. S.. Leitura e escrita nas séries inicias das escolas públicas do municipio de Crateús. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Formadores) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Violeta Dulce Rebouças Eufrasio

FARIAS, I. M. S.; SALES, J. O. C. B.;SILVA, S. P.. Gestão democrática na escola pública: do vivido, seus dilemas e perspectivas.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisca Janaina Camurça Mendes

LEITAO, F. M. A.; TIMBO, I. B.;FARIAS, I. M. S.. O ensino de história ministrado por professores leigos: um estudo sobre a realidade do município de Ibaretama- Ce. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de História) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Eliziete André de Aquino

AQUINO, M. E. A.;FARIAS, I. M. S.. A Importância do brincar no desenvolvimento psicomotor. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: José da Ponte Cavalcante Júnior

CAVALCANTE JUNIOR, J. P.;FARIAS, I. M. S.. A história local no ensino fundamental: uma questão de cidadania?. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de História) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Armenia Queiroz de Vasconcelos

VASCONCELOS, A.Q.;FARIAS, I. M. S.; JUCA, G. N. M.;MAGALHAES JUNIOR, A. G.. Os lugares da memória de Beberibe: memórias de velho e histórias de vida. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de História) .

Aluno: Carmem Silvia Silva SAles

SALES, C.S.S.;FARIAS, I. M. S.; JUCA, G. N. M.;MAGALHAES JUNIOR, A. G.. Patrimônio Cultural e educação patrimonial: uma proposta para o ensino de história. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de História) .

Aluno: Maria da Conceição Rodrigues Martins

FARIAS, I. M. S.. Semiliberdade: Um caminho para a liberdade?. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Formadores) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Elene Silva Paiva

FARIAS, I. M. S.. Prática Psicomotora na Educação Infantil: o que sabem e fazem seus professores. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Janaina Caetano de Medeiros

FARIAS, I. M. S.. O uso da atividade psicomotoro como estratégia de formação para a cidadania. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Jordânia Maria da Costa Brito

FARIAS, I. M. S.. A influência dos fatores psicomotores na auto-estima de mães com filhas portadoras de paralisia cerebral. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Marla Viera Moreira de Oliveira

OLIVEIRA, M. V. M.;FARIAS, I. M. S.. Políticas Públicas para a Educação do Ceará: A Educação Especial em Debate (1995-2002). 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Kátia Maria Ferreira Barreto

FARIAS, I. M. S.. PDE - mudança na cultura docente do planejamento escolar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lucia Maria Gonçalves Loiola

FARIAS, I. M. S.. A Educação Inclusiva na prática escolar: a pespectiva de gestores e professores. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Sâmia Valeska de Sousa Monteiro

FARIAS, I. M. S.; VALDEZ, Maria Tereza; ELIZABETH, Regina. Acabou a brincadeira olê, olê, olá: por que não brincam mais na escola os alunos do ensino fundamental. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Geovânia Alves Rodrigues

FARIAS, I. M. S.; VALDEZ, Maria Tereza; ELIZABETH, Regina. As representações dos professores sobre educação em valores e o seu impacto na formação do educador do futuro. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Mariêta Lima Soares e Silva

FARIAS, I. M. S.; VALDEZ, Maria Tereza; ELIZABETH, Regina. Bom professor: autoritário, autoridade ou mediador interessado?. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: SILVIA MARIA MOREIRA

FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias; LIMA, Maria Socorro Lucena. Formação e desenvolvimento profissional do professor de química: perspectivas e desafios. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Formadores) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: SILVIA MARIA MOREIRA

FARIAS, I. M. S.. Formação continuada e desenvolvimento profissional do professor de Química: perspectivas e desafios. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Formadores) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Gláucia M

FARIAS, I. M. S.. de Souza. As novas tecnologias na formação dos professores - alunos do Magister - UECE. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Formadores) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Diniz Moura Ponte

FARIAS, I. M. S.. A importância dos jogos no desenvolvimento da criança na educação infantil. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Adriana Balby Carvalho

FARIAS, I. M. S.. Professor da educação infantil: motivações e imagem da profissão. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Mayra Daniele Magalhaes Pereira

FARIAS, I. M. S.. O papel da psicomotricidade na relação professor-aluno. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Juliana da Mota Ponte

PONTE, J. DA M.;FARIAS, I. M. S.; PORTO; MAGALHÃES, R. C. B. P.. Tira! Bota Deixa o Zambelê ficar. O jogo, a Educação e a Psicopedagogia. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Andrea Diógenes Martins

FARIAS, I. M. S.. Consciência fonológica e sua contribuição para a aprendizagem escolar. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ludwig Beethoven Machado Maia

FARIAS, I. M. S.. O Ensino Médio e seus alunos em Aquiraz: dificuldades e expectativas. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Hermicelia Coelho de Oliveira

FARIAS, I. M. S.. Disciplina/indisciplina no contexto escolar: algumas reflexões sobre sua relação com a aprendizagem. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Josilene Braga Ribeiro

RIBEIRO, J. B.;FARIAS, I. M. S.; MAGALHÃES, R. C. B. P.; COLARES, E.. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras: o prazer de aprender. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Genilde Soares Melo

FARIAS, I. M. S.. Fracasso escolar: múltiplas dimensões de suas causas. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Ildene Feitosa

FEITOSA, M. I.;FARIAS, I. M. S.; HOLANDA, Mônica Petralanda de; LIMA, I. B.. Corpo diretivo e organismos escolares: em busca de uma gestão participativa. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

Aluno: Francisca Pessoal de carvalho Gomes

GOMES, F. P. DE C.;FARIAS, I. M. S.; HOLANDA, Mônica Petralanda de; BASTOS, M. G. A.. Conselho escolar: um estudo de caso numa escola pública de Tauá. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

Aluno: Vicente Silvério do Nascimento

NASCIMENTO, V. S. DO;FARIAS, I. M. S.; HOLANDA, Mônica Petralanda de; TEIXEIRA, F. F. B.. Gestão Participativa na Escola Pública: um repensar a partir da atuação do conselho escolar. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

Aluno: Ângela Maria Alcanfor

FARIAS, I. M. S.. Planejamento Participativo nas comunidades eclesiais de base - CEBES: teoria e prática. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Poliana Holanda Saraiva de Melo

FARIAS, I. M. S.. O Processo Ensino-aprendizagem no telensino e a proposta de redimensionamento: uma análise a partir das expectativas de seus docentes. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Vânia Maria Soares Mota

FARIAS, I. M. S.. O ensino-aprendizagem na Matemática e suas dificuldade. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Erilandia da Silva Paula

FARIAS, I. M. S.. O Ensino dos Programas de Saúde de 5ª a 8ª série nas escolas em Crateús. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: João Alcimo Viana Lima

FARIAS, I. M. S.. Gestão Acadêmica na UECE e interiorização: a experiência do CECITEC. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: José Luís

FARIAS, I. M. S.. Fracasso escolar: pensando o ensino médio noturno. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Trindade do Nascimento

FARIAS, I. M. S.. Evasão escolar: o caso da Escola Fundamental Júlio Rego. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Inês Rodrigues Bezerra

FARIAS, I. M. S.. Dificuldade de aprendizagem: uma análise dos pressupostos que fundamentam o diagnóstico dos professores. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Antônia Vera Lúcia Grangeiro Feitosa de Lucena

FARIAS, I. M. S.. A Orientação Sexual do Adolescente na Escola Pública: um estudo de caso. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco das Chagas Feitosa Lima

FARIAS, I. M. S.. A gestão na Escola João Firmino de Araújo. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria do Socorro Rodrigues Soares Martins

FARIAS, I. M. S.. A experiência da seleção do lixo doméstico na Comunidade Campo Verde: um ensaio de pesquisa-ação. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Lúcia Gonçalves Siqueira

FARIAS, I. M. S.. A Evasão na 5ª e 6ª série do ensino fundamental noturno em Tauá. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Cláudia Couto Roriz

FARIAS, I. M. S.. A Evasão na Alfabetização de Adultos: um estudo de caso. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lucia Maria Gonçalves Loiola

FARIAS, I. M. S.. A Evasão Escolar no Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série: uma discussão sobre seus determinantes.. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Uziel FIrmino de Assis

FARIAS, I. M. S.. A Educação e a Cidadania do Adolescente. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Marleide Maria Vasconcelos Rios

FARIAS, I. M. S.; BESERRA, R. C. M.. Educação e profissão docente no século XXI: desafios e perspectivas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Isaías Maia Ramos

FARIAS, I. M. S.; MEDEIROS, J. B. L. P.; NASCIMENTO, P. L.. Estágio Curricular Supervisionado e o PIBID na formação de licenciados em Ciências Biológicas: aproximações ao debate. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Marilia Duarte Guimaraes

FARIAS, I. M. S.ROCHA, C. C. T.; FALCAO, G. M. B.. A pesquisa na prática de iniciação à docência: o que contam os pibidianos de Pedagogia?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Mikaele da Silva Cavalcante

FARIAS, I. M. S.ROCHA, C. C. T.CARDOSO, N. S.. O que contam Egressos do PIBID UECE sobre as contribuições do Programa para a Formação Docente?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Katharina Aglais Carneiro Fernandes

ALVES, C. R.; TAVARES, M. C.;FARIAS, I. M. S.. O uso de projetos de iniciação científica no Ensino Médio como ferramenta para o despertar vocacional científico. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - UECE/Centro de Educação.

Aluno: Emanuelle Gomes de Lima

FARIAS, I. M. S.; FALCAO, G. M. B.. O uso do livro didático na alfabetização de jovens e adultos da E.M.E.F Colônia Z8. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Liana Miranda de Moraes

FARIAS, I. M. S.; FALCAO, G. M. B.. Contribuição do pedagogo no espaço não escolar: um estudo sobre a pedagogia empresarial. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Onesima Patricia Mendes dos Santos

FARIAS, I. M. S.; FALCAO, G. M. B.. A experiência e Formação Docente no PROJOVEM urbano em Fortaleza. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Sebastião Pauçp Neto

VERAS, J. B. R.;FARIAS, I. M. S.; SIMOES, R. C.. Concepção dos professores e alunos sobre a disponibilidade da água potável na localidade de Bacumbá - Trairi - Ceará. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Francisca Gleciane Frota Guilherme

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; BARROSO NETO, I. L.. A perspectiva dos licenciados de cursos ofertados pela UAB acerca de sua formação profissional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Maria Daniele Irineu Braga

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; BARROSO NETO, I. L.. Sexualidade, Escola e Ensino de Ciências: discutindo possibilidades e desafios na formação da identidade do adolescente. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Pedro Henrique Mesquita Braga

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; SIMOES, R. C.. A importância da Educação Ambiental para a formação do cidadão: educando os jovens para a utilização de práticas sustentáveis. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Maria Aparecida Vasconcelos Magalhães

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; BARROSO NETO, I. L.. Educação Ambiental na Escola: o que dizem e o que fazem os professores de Ciências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: José Joélio do Nascimento Carneiro

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; SIMOES, R. C.. Saberes e práticas ma abordagem do tema sexualidade no Ensino de Ciências em escolas públicas de Itapipoca. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Carla Mônica Teixeira Farias

VERAS, J. B. R.;FARIAS, I. M. S.; SILVA, H. C.. O laboratório de Ciências como processo facilitador no ensino da Biologia ba Escola Estadual Monsenhor Catão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Rebeka Silva de Sousa

FARIAS, I. M. S.; FALCAO, G. M. B.. A construção da identidade do adolescente: discutindo o papel da escola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Nayane Leão e Silva

FARIAS, I. M. S.; FALCAO, G. M. B.. Interdisciplinaridade e Educação Infantil: uma relação intrincada. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Nathany Castelo Alves

FARIAS, I. M. S.; FALCAO, G. M. B.. Escolha profissional: o que podem os pais na hora dessa decisão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Felipe Aguiar Mendes de Souza

FARIAS, I. M. S.; FALCAO, G. M. B.. O uso da teconologia digital no ambiente escolar: concepções acerca dessa relação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Thyara Araújo Rodrigues

FARIAS, I. M. S.; FALCAO, G. M. B.. Violência no ambiente escolar: o que pensam os educadores de uma escola de Fortaleza. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Renata Kelly Martins Cardoso de Sousa

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; SILVA, H. C.. A formação inicial de professor de Ciências Biológicas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: José Budiene Fonteles de Sousa

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; SILVA, H. C.. Educação sexual: o que pensam sobre DST discentes e docentes do Ensino Médio de Itapipoca?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Antônio Emanoel Barbosa dos Santos

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; BARROSO NETO, I. L.. Professores de Ciências Biologicas e a Educação Ambiental: um exame teórico sobre o tema. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Firmino Pinto Alves

FARIAS, I. M. S.; VERAS, J. B. R.; BARROSO NETO, I. L.. A prática de ensino de Professores de Biologia: estudo exploratório. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cícero Elias Bezerra Júnior

VERAS, J. B. R.;FARIAS, I. M. S.; SIMOES, R. C.. Educação Ambiental: aspectos educativos da luta contra a lixão de Itapipoca-CE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Jorge Hilo Amora Sales

VERAS, J. B. R.;FARIAS, I. M. S.; SILVA, H. C.. A concepção sobre o Desenvolvimento Sustentável presente no discurso de professores de Ciências e alunos do 9°ano do Ensino Fundamental: um Estudo de caso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Michel Carneiro Craveiro

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.. O significado da formação pedagógica para docentes da Educação Profissional: a experiência do SENAI. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Camila Almada Nunes

FARIAS, I. M. S.; NOBREGA-THERRIEN, S. M.. A formação docente para atuar na inclusão de alunos com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade no ensino regular.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Beatriz Dias Sousa

FARIAS, I. M. S.; COELHO, M. H. M.. Função Social do Professor: contradições e perspectivas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Caroline Teixeira Borges

FARIAS, I. M. S.AZEVEDO, M. R. C.. A Gestão Pedagógica da Atividade de Orientação no Ensino de Graduação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Tathiane Rodrigues Lima

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.AZEVEDO, M. R. C.. A formação em pesquisa no Curso de Pedagogia: um estudo sobre o trabalho pedagógico na Universidade.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Tayana Lopes Vieira

FARIAS, I. M. S.; POMPEU, G. M.. O direito à educação na Constituição Federal de 1988 - instrumento de efetivação da cidadania?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Clarice Santiago Silveira

FARIAS, I. M. S.; LIMA, Maria Socorro Lucena. As condições de vida e trabalho dos professores da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Julieta Fai Serpa

FARIAS, I. M. S.. A atuação do Pedagogo no Contexto Hospitalar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Mirelle Araújo da Silva

FARIAS, I. M. S.. O Pensamento Pedagógico da Escola Nova na Proposta de Formação da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte (1934 -1945). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Elian Araújo Fernandes

FARIAS, I. M. S.; FERNANDES, E. A.;ALBUQUERQUE, M. G. M. T.. O Pedagogo na Caixa Econômica Federal. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação da Uece Itapery.

Aluno: Ariádine Custódio Vieira Conceição

CONCEICAO, A. C. V.;ALBUQUERQUE, M. G. M. T.FARIAS, I. M. S.. A carreira Docente (1930/1964) ? o que dizem os documentos oficiais?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação da Uece Itapery.

Aluno: Solange Maria Santos Castro

FARIAS, I. M. S.ALBUQUERQUE, M. G. M. T.. Profissão Professor no Ceará (1964-1985) - percurssos ambíguos da docência. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Marina Assunção de Medeiros Barbosa

FARIAS, I. M. S.; COELHO, M. H. M.. O papel da cultura na formação do professor: os alunos de pedagogia da UECE em foco. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Janaína Alves de Andrade

ANDRADE, J. A.;FARIAS, I. M. S.ALBUQUERQUE, M. G. M. T.. O Planejamento educacional na Escola Pública Cearense (2003/2006). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria do Socorro Sales Felipe Bezerra

FARIAS, I. M. S.ALBUQUERQUE, M. G. M.VIEIRA, Sofia Lerche. Financiamento da Educação Pública no Ceará: do Império ao início da República (1822 à 1922). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Rosalina Rocha Araújo Moraes

FARIAS, I. M. S.; B.L.NUNES, Ana Ignêz;VIEIRA, Sofia Lerche. Formação de Professores no Ceará: do Império à Primeira República (1822 - 1922). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Victoria Regia Bezerra de Menezes

FARIAS, I. M. S.. Gerardo Campos: contribuições de um educador cearense. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Delane Lima Nogueira

FARIAS, I. M. S.. A Profissão Professor no Ceará dos anos 1930. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Goretti Herculano Silva

FARIAS, I. M. S.. O perfil do educador competente para o século XXI: o que pensam e dizem os alunos do curso de pedagogia da UECE. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Rosana Maria Cavalcanti Soares

FARIAS, I. M. S.. A proposta do professor reflexivo na formação dos professores- alunos do MAGISTER-UECE. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Katarine Soares de Oliveira

FARIAS, I. M. S.. A Educação nas Constituições Cearenses.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Angélica Jorge de Sousa Brandão

FARIAS, I. M. S.. A Educação Brasileira na visão de Anísio Teixeira. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cíntia Santiago de Souza

FARIAS, I. M. S.. O lúdico no desenvolvimento infantil: o papel do brinquedo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Kátia Maria Ferreira Barreto

FARIAS, I. M. S.. O FUNDESCOLA no processo de gestão escolar : saberes e repercussões na prática. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Renata Oliveira Sampaio

FARIAS, I. M. S.. Aprendendo a lidar com a agressividade infantil em sala de aula. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Katarine Vila Rela Sampaio

FARIAS, I. M. S.. Alfabetização na perspectiva construtivista. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Aline Freitas Diogenes

FARIAS, I. M. S.. A prática docente na educação infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Letícia Mota Aguiar

FARIAS, I. M. S.. A postura do professor alfabetizador na perspectiva construtivista. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Jaana Flávia Fernandes Nogueira

FARIAS, I. M. S.. A política educacional cearense expresa nas mensagens governamentais de 1945 a 1964. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Denise Silva

FARIAS, I. M. S.. A importância da voz na prática docente. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Jamilly Campos Lima

FARIAS, I. M. S.. A cultura organizacional escolar eo processo de mudanças: perspectivas e desafios. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lícia Sucupira Paiva

FARIAS, I. M. S.. A contação de história na sala de aula. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Flaviana Lima Maciel

FARIAS, I. M. S.. A avaliação no sistema de ciclos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Antonia Solange Pinheiro Xerez

XEREZ, A. S. P.;FARIAS, I. M. S.; LIMA, Maria Socorro Lucena; SAMPAIO, I. S. V.. O Sistema de Nucleação das Escola e a Formação dos Professores de Aratuba. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Adriana Andrade Arraes Teixeira

FARIAS, I. M. S.. Televisão: uma discussão sobre o papel da escola na orientação do seu uso. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Antonia Rosana de Oliveira

FARIAS, I. M. S.. O Orientador de Aprendizagem: um estudo epistemológico de sua ação pedagógica. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Antonio Marcos de Sousa Lima

FARIAS, I. M. S.. Magistério de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental: caminhos e inflexões da política de formação docente. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Andrea Diógenes Martins

FARIAS, I. M. S.. Fonoaudiologia escolar: uma discussão sobre sua contribuição para a formação e prática docente. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Danielle de Paula Gouveia

FARIAS, I. M. S.. A Alfabetização na abordagem construtivista. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Célia Maria Rodrigues

FARIAS, I. M. S.. A leitura na escola de Ensino Médio. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Elcy de Sousa

SOUSA, M. E. DE;FARIAS, I. M. S.; BASTOS, M. G. A.; HOLANDA, Mônica Petralanda de. A criança e suas dificuldades de aprendizagem na escrita. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

Aluno: Maria das Graças dos Santos Gonçalves

GONÇALVES, M. DAS G. DOS S.;FARIAS, I. M. S.; HOLANDA, Mônica Petralanda de; SANTOS, G. C. S.. Pedagogia de Freinet: perspectivas e desafios. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

Aluno: Dárcia Feitosa Mariz

MARIZ, D. F.;FARIAS, I. M. S.LIMA, Ivoneide Pinheiro de; SOUSA, M. I.. A influência do jogo nas quatro operações fundamentais. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias. Banca Julgadora do concurso público Didática e Educação Matemática. 2016. Universidade Federal do Ceará.

FARIAS, I. M. S.; ROCHA, G. A. S.; VIANA, M. J. B.; GOMES, S. S.; CANDAU, V. M. F.. Banca Examinadora do concurso público para provimento vagas na categoria professor Adjunto.. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

FARIAS, I. M. S.; CA, L. O.; FREIRE, J. C. S.; LUSTOSA, F. G.; DOMINGOS, M. F. N.; ALMEIDA, S. M. N.. Comissão Julgadora para Provimento de cargo de Magistério Superior do Instituto de Ciências e Matemática. 2014. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

AGUIAR, G. E.;FARIAS, I. M. S.; GOMES, A. B. S.; SOUSA SOBRINHO, A. F.. Banca examinadora de Concurso Público para Docente da carreira do Magistério Superior. 2009. Universidade Federal do Piauí.

BARBOSA, M.; FREITAS, A. S.;FARIAS, I. M. S.. Membro externo da comissão examinadora de concurso público de provas e títulos de provimento de um cargo de professor adjunto da UFPE. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

FARIAS, I. M. S.; GONCALVES, M. T. L.; SILVA, M. S.. VIII Seleção Pública para Professor Substituto. 2008. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.. Concurso para Professor Efetivo, classe Assistente. 2008. Universidade Federal do Piauí.

FARIAS, I. M. S.; LIMA, I. B.; HOLANDA, Mônica Petralanda de. Presidente da Comissão para Seleção de Professor Substituto do CECITEC - setor de estudo: Pedagogia. 2000. Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

FARIAS, I. M. S.; MAGALHÃES, R. C. B. P.; VITAL, I.. Seleção de Professor Substituto no setor de estudo 'Educação Infantil'. 2000. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.; MORAIS, S. A.; MARQUES, F. F.. Presidenta da Comissão Coordenadora do Concurso Público na área de Língua Portuguesa. 1993. Faculdade de Educação de Crateús Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.BARRETO, Marcília Chagas; SANTANA, L. E. L.. OS CONHECIMENTOS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA NOS DOMÍNIOS CONCEITUAIS E DIDÁTICOS ACERCA DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO. 2019. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, ISABEL MARIA SABINO. 8ª Edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2018. Fundação Carlos Chagas.

FARIAS, I. M. S.. Avaliação dos trabalhos científicos do XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd. 2018. Universidade Federal da Paraíba.

NUNES, João Batista Carvalho; FIALHO, L. M. F.;FARIAS, I. M. S.. Comissão de avaliação de candidaturas de bolsistas ao programa nacional de pós-doutorado (PNPD/CAPES) no programa de pós-graduação em educação - PPGE/UECE. 2017. Universidade Estadual do Ceará.

DE FARIAS, ISABEL MARIA SABINOCAVALCANTE, M. M. S.. Comitê Científico do IV Evolvere. 2017. Universidade Estadual do CearÃ.

FARIAS, I. M. S.; NUNES, J. B. C.;SALES, J. A. M.CAVALCANTE, Maria Marina Dias; SALES, Josete Castelo Branco;VIDAL, Eloisa MaiaVIEIRA, Sofia Lerche. Comissão de Estruturação de Proposta de Criação do Mestrado Profissional em Educação (Portaria N° 36/2017). 2017. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.SALES, José Albio Moreira deCAVALCANTE, Maria Marina Dias. Comissão de avaliação de ascensão funcional de professor.. 2017. Universidade Estadual do Ceará.

SALES, José Albio Moreira de; MARQUES, E. C. O.;FARIAS, I. M. S.. Banca de Incentivo Profissional Docente de Pós-Doutorado. 2016. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista ad hoc da Revista Educação Pública (Qualis A2). 2016. Universidade Federal de Mato Grosso.

SALES, J. A. M.FARIAS, I. M. S.CAVALCANTE, Maria Marina Dias. Comissão de Avaliação de Finalização do Estágio Probatório Portaria N° 13/2016. 2016. Universidade Estadual do Ceará.

CAVALCANTE, Maria Marina DiasMAGALHAES JUNIOR, A. G.FARIAS, I. M. S.. Comissão de Avaliação da Solicitação de Estágio de Pesquisa Pós-Doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UECE. 2016. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.FARIAS, I. M. S.. Salário, jornada e adoecimento: reflexões sobre as condições de trabalho dos professores de educação infantil no Brasil. 2016.

FARIAS, I. M. S.ARRAIS, G. A.; FROTA, F. H. S.. Comissão para avaliação de candidatura discentes ao programa de doutorado sanduíche no exterior do programa de pós-graduação em educação em educação - PPGE/UECE. 2016. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.THERRIEN, J.NUNES, Ana Ignêz Belém Lima. Comissão de Avaliadora de Pedido de Credenciamento de novos Docentes para o Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UECE. 2015.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista ad hoc de artigo para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - Rbep. 2015. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista ad hoc da Revista Educação Pública (Qualis A2). 2015.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista ad hoc de artigo para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - Rbep. 2015. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista ad doc - avaliação dos trabalhos submetidos ao XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista Ad Hoc do XVII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2014. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista Ad-hoc da Revista Educação em Questão.. 2014. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista ad hoc da revista Educação Unisinos. 2014.

FARIAS, I. M. S.NÓBREGA THERRIEN, S. M.; PINHEIRO, J. L.. Comissão para avaliar e distribuir bolsas de formação acadêmica nas modalidades de Mestrado e Doutorado. Portaria N001/2013-PPGE/UECE. 2013. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista ad hoc como avaliadora dos trabalhos do XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

SALES, José Albio Moreira de; FERREIRA, H. S.; ARAUJO, F. M. L.; SEGUNDO, M. D. M.;FARIAS, I. M. S.. Comissão de Recredenciamento de docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2013. Universidade Estadual do Ceará.

LIMA, Maria Socorro Lucena;SALES, J. A. M.FARIAS, I. M. S.. Comissão de Avaliação de Produtividade Acadêmica. 2012. Universidade Estadual do Ceará.

SOARES, J. R.;SALES, J. A. M.FARIAS, I. M. S.. Membro da comissão de Avaliação de ascensão funcional do Prof. João Batista Carvalho Nunes. 2012. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.. Examinadora do Processo Seletivo 2012 do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012. Universidade Estadual do Ceará.

SALES, J. A. M.FARIAS, I. M. S.. Parecer de Incentivo Profissional de Pós-Doutorado da professora Maria Marina Dias Cavalcante. 2012. Universidade Estadual do Ceará.

SILVA, S. P.FARIAS, I. M. S.SALES, J. A. M.. Comissão de Avaliação de Produtividade Acadêmica de Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga. Resolução n316/2001 - CONSU. 2011. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.SILVA, S. P.SALES, J. A. M.. Comissão de Promoção de Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga. 2011. Universidade Estadual do Ceará.

RIBEIRO, R. M. B.;FARIAS, I. M. S.; SOARES, J. R.. Comissão de Promoção Funcional de Francisco Carlos Araújo Albuquerque Portaria 027/2010. 2010. Universidade Estadual do Ceará.

SALES, J. A. M.FARIAS, I. M. S.BARRETO, Marcília Chagas. Comissão Especial para Avaliar títulos obtidos no Exterior na área de Educação. 2010. Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.

SALES, J. O. C. B.; SOARES, J. R.;FARIAS, I. M. S.. Comissão de análise de produtividade acadêmica Portaria n 022/2009. 2009. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.. Membro externo da Comissão Examinadora do Concurso Público e Provas e Títulos para provimento de um cargo de Professor Adjunto da Universidade Federal de Pernambuco, área de políticas educacionais, organização e funcionamento da escola básica.. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

FARIAS, I. M. S.. Parecerista ad hoc da avaliação de resumo de inscritos na XIV Semana Universitária. 2009. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.NUNES, João Batista CarvalhoBARRETO, Marcília Chagas. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 002/2006. 2006. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.; SILVÉRIO, A. C.; HOLANDA, Mônica Petralanda de. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 004/2006. 2006. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.NUNES, João Batista CarvalhoSALES, J. A. M.; CARVALHO, H. R.; GOMES, M. F. P.. Comissão de Avaliação de Desempenho do Docente em Estágio Probatório Portaria N 005/2006. 2006. Universidade Estadual do Ceará.

HOLANDA, Mônica Petralanda de; SILVÉRIO, A. C.;FARIAS, I. M. S.. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 09/2006. 2006. Centro de Educação Ciências e Tecnologia dos Inhamuns Cecitec.

HOLANDA, Mônica Petralanda de; SILVÉRIO, A. C.;FARIAS, I. M. S.. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 14/2006. 2006.

FARIAS, I. M. S.LIMA, Ivoneide Pinheiro de; HOLANDA, Mônica Petralanda de; GONÇALVES, F.H.; JATAÍ, A.D.C.. Comissão de Avaliação de Desempenho do Docente em Estágio Probatório Portaria N 07/2006. 2006.

FARIAS, I. M. S.NUNES, João Batista Carvalho; RIBEIRO, R. M. B.. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 008/2005. 2005. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.NUNES, João Batista Carvalho; RIBEIRO, R. M. B.. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 010/2005. 2005. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.NUNES, João Batista CarvalhoSALES, J. A. M.. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 001/2005. 2005. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.THERRIEN, JacquesNUNES, João Batista Carvalho. Comissão de Seleção do Mestrado Acadêmico em Educação/ Linha de Pesquisa: Política Educacional, Formação e Cultura Docente. 2005. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.NUNES, João Batista CarvalhoTHERRIEN, Jacques. Comissão de Seleção do Mestrado Acadêmico em Educação/ Linha de Pesquisa: Política Educacional, Formação e Cultura Docente. 2004. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.BARRETO, Marcília Chagas; LIMA, Maria Socorro Lucena. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 026/2004.. 2004. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.; LIMA, Maria Socorro Lucena;CAVALCANTE, Maria Marina Dias. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria N 015/2004. 2004. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.; RIBEIRO, Maria da Conceição Costa. Comissão Julgadora Estadual do Prêmio Incentivo a Educação Fundamental. 2003. Secretaria da Educação Básica do Estado do Ceará.

FARIAS, I. M. S.NUNES, João Batista Carvalho; BRANCO, Francisco Fábio Castelo; PONTES, Antonio Luciano. Comissão Coordenadora do Processo de Elaboração da Proposta de Participação da UECE no Edital do PRO-IFEN.. 2003. Universidade Estadual do Ceará.

FARIAS, I. M. S.LIMA, Ivoneide Pinheiro de; HOLANDA, Mônica Petralanda de. Comissão de análise da produtividade academica Portaria n 01/2002. 2002. Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

FARIAS, I. M. S.LIMA, Ivoneide Pinheiro de; HOLANDA, Mônica Petralanda de. Comissão de análise da produtividade acadêmica Portaria n 03/2002.. 2002. Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual.

FARIAS, I. M. S.; MOTA, V. M. S.; MELO, G. S.. Presidenta da Junta Apuradora da Eleição de Chefe e Sub-Chefe de Departamento, Coordenador e Sub-coordenador de Curso. 1992. Faculdade de Educação de Crateús Universidade Estadual do Ceará.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Socorro Lucena Lima

LIMA, M. S. L.. Inovação e mudança: implicações sobre a cultura dos professores. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Márcia Angela da Silva Aguiar

AGUIAR, M. A. S.; DIAS, A. M. I.; HAGUETTE, A.; LIMA, M. S. L.; VIEIRA, S. L.. Inovação e Mudança: implicações sobre a cultura dos professores. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Ana Maria Iorio Dias

DIAS, A. M. I.; VIEIRA, Sofia Lerche; SILVA, Maria Socorro Lucena e; AGUIAR, Márcia Ângela da Silva; CRUZ, Silvia Helena Vieira. Inovações e mudanças: implicações sobre a cultura dos professores. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

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Orientou

Marta Suiane Barbosa Machado Gomes

Formação continuada em Educação Infantil: percepções docentes sobre um Curso de Especialização; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Diana Aguiar Salomão

IMPLEMENTAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

IRIS MARTINS DE SOUZA CASTRO

O COORDENADOR ESCOLAR E O PROFESSOR INICIANTE: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS DE INDUÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Sandy Lima Costa

IMPLICAÇÕES DA CONCEPÇÃO SOBRE A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA PROFISSIONALIDADE DE PROFESSORES INICIANTES; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Carolina Nobrega Saboia Luz

O PROFESSOR ARQUITETO E SUA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: COMO SE DÁ ESSA APROXIMAÇÃO; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Wenderson Oliveira

Currículos Pensados Praticados em Educação Musical: Raça, Gênero e Sexualidade nas práticas curriculares de professoras/es de Música no município de Sobral/CE; Início: 2019; Tese (Doutorado em PPGE) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Nilson de Souza Cardoso

A DIMENSÃO POLÍTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES FORMADORES: ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO MEDIADA PELA AÇÃO E MOBILIZAÇÃO SOCIAL EM TORNO DO PIBID; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Maria Mikaele da Silva Cavalcante

PROCESSOS DE INDUÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO COM PROFESSORES INICIANTES DE FORTALEZA; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Amanda Raquel Rodrigues Pessoa

Socialização do professor nos primeiros anos de docência em Educação Física e as implicações no desenvolvimento profissional; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Luciana de Oliveira Souza Mendonça

Percurso de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática do Sertão Central; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Alexsandro Macedo Saraiva

[Ensino de] Religião é TV: te vira! ": um estudo sobre as trajetórias de formação e atuação profissional de professores de Ensino Religioso; ; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

João Luiz da Costa Barros

Início: 2018; Universidade Estadual do Ceará;

Marta Maria Olmo Extremera

Início: 2018; Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico;

Ana Virginia

A libras na formação do professor; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Ana Lúcia Bruno Penteado

Práticas de leitura no ensino fundamental; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Giovanna Alves Machado

O PIBID e a iniciação profissional docente: um estudo com professores egressos do programa; ; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Tafnes da Silva Rocha

DESENVOLVER PROFESSORES: POLÍTICAS DE INDUÇÃO DA DOCÊNCIA NO CENÁRIO NACIONAL E INTERNACIONAL; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Talita Moreira do Nascimento

DESENVOLVER PROFESSORES: PRÁTICAS DE INDUÇÃO COM DOCENTES INICIANTES NA PROFISSÃO; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

ROBERLÚCIA RODRIGUES ALVES

PROFESSORES INICIANTES EGRESSOS DO PIBID EM AÇÃO: APROXIMAÇÕES À SUA PRÁTICA PROFISSIONAL; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Naisis Castelo Branco Andrade Farias

PROFESSORES DE MATEMÁTICA PIAUIENSES; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Cintia Sombra

Egressos do PIBID e a construção identitária como docente; 2016; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Acadêmico em Educação) - UECE/Centro de Educação,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Mikaele da Silva Cavalcante

O que leva professores a desistirem da docência na Educação Básica? Egressos do PIBID; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Andreia Matias Fernandes

O PIBID como ferramenta didática e pedagógica para o ensino e formação de professores de Ciências e Biologia da Universidade Regional do Cariri ? URCA; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Gilmar Dantas da Silva

Gestão Curricular do PIBID em História: o que contam os professores supervisores; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

JAMIRA LOPES DE AMORIM

Formação cultural do professor da Educação Superior; 2014; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Acadêmico em Educação) - UECE/Centro de Educação, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Cláudio César Torquato Rocha

Saberes da docência: aprendidos no PIBID: um estudo com futuros professoresde Sociologia; 2013; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Acadêmico em Educação) - UECE/Centro de Educação,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Cláudia Rodrigues Machado

Caminhos da Porfissão: O desenvolvimento profissional de egressos da pedagogia em questão; 2013; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Acadêmico em Educação) - UECE/Centro de Educação,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Sandra Regina Pires de Araujo

O que sabem sobre pesquisa professores dos anos iniciais do ensino fundamental?; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Nilson de Souza Cardoso

Como ensinam os professores de Ciências Biológicas? Um estudo sobre a relação pesquisa e ensino na prática docente; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Ana de Sena Tavares Bezerra

Ensino, Pesquisa e Formação Reflexiva de professores de História; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lidiane Rodrigues Campêlo da Silva

A dimensão ética da docência; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Delane Lima Nogueira

Amália Xavier de Oliveira - Saberes e Experiências de uma Educadora Ruralista; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Clotenir Damasceno Rabelo

Gestão local da Formação Continuada de Professores: implementaçã, execução e repercussões do PROFA em municípios cearenses; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Hermicelia Coelho de Oliveira

O professor face à gestão disciplinar: um estudo dos saberes necessários à mediação de conflitos na escola; ; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Jefferson Falcão Sales

Docência na Educação de Jovens e Adultos: investigando elementos constitutivos da cultura de seus professores; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Valéria Maria Arraes de Alencar

O proformação sob a perspectiva de seus egressos; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Elça Maria Sá Bandeira

Formação Continuada e Prática Docente: Encontros e Desencontros em uma experiência de Educação de Jovens e Adultos; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Gerda de Souza Holanda

Docência nos Ciclos: saberes e prática; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Valdriano Ferreira do Nascimento

O currículo produzido nas veredas da prática: dispersão ou unidade na formação do pedagogo?; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Cláudio César Torquato Rocha

O Desenvolvimento profissional docente e o PIBID: o que os professores contam e como julgm as suas experienias enquanto coformadores de futuros docentes; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - UECE/Centro de Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Giovana Maria Belém Falcão

Ser professor supervisor do PIBID: movimentos na constituição identitária; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - UECE/Centro de Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Valdriano Ferreira do Nascimento

Formação e identidade profissional do Pedagogo: para onde vai a Pedagogia na UECE?; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Sandy Lima Costa

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UECE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Carla Marcelina de Moraes

Contribuições psicomotora para o aprimoramento da praxia fina na educação infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Eurides Queirós Lima

Auto-estima docente - um estudo exploratório com professores da educação básica; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Keiliany Melo Ferreira

Leitura e escrita nas séries inicias das escolas públicas do municipio de Crateús; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Formadores) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lucia Rodrigues de Oliveira

Os liceitas e o desenvolvimento sócio - cultural do Ceará (1930/1940); 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de História) - Centro de Educação da Uece Itapery; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Violeta Dulce Rebouças Eufrasio

Gestão democrática na escola pública: do vivido, seus dilemas e perspectivas; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Jordânia Maria da Costa Brito

A influência dos fatores psicomotores na auto-estima de mães com filhas portadoras de paralisia cerebral; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Janaina Caetano de Medeiros

O uso da atividade psicomotora como estratégia de formação para a cidadania; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria da Conceição Rodrigues Martins

Semiliberdade: Um caminho para a liberdade?; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Formadores) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Elene Silva Paiva

Prática Psicomotora na Educação Infantil: o que sabem e fazem seus professores; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lucia Maria Gonçalves Loiola

A Educação Inclusiva na prática escolar: a pespectiva de gestores e professores; 2005; 75 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Kátia Maria Ferreira Barreto

PDE - mudança na cultura docente do planejamento escolar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

SILVIA MARIA MOREIRA

Formação continuada e desenvolvimento profissional do professor de Química: perspectivas e desafios; 2004; 66 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Formadores) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Diniz Moura Ponte

A importância dos jogos no desenvolvimento da criança na educação infantil; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Adriana Balby Carvalho

Professor da educação infantil: motivações e imagem da profissão; 2003; 68 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mayra Daniele Magalhaes Pereira

O papel da psicomotricidade na relação professor-aluno; 2003; 40 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicomotricidade) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Andrea Diógenes Martins

Consciência fonológica e sua contribuição para a aprendizagem escolar; 2002; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Hermicelia Coelho de Oliveira

Disciplina/indisciplina no contexto escolar: algumas reflexões sobre sua relação com a aprendizagem; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Ludwig Beethoven Machado Maia

O Ensino Médio e seus alunos em Aquiraz: dificuldades e expectativas; 2001; 62 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Genilde Soares Melo

Fracasso escolar: múltiplas dimensões de suas causas; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Vânia Maria Soares Mota

O ensino-aprendizagem na Matemática e suas dificuldade; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Inês Rodrigues Bezerra

Dificuldade de aprendizagem: uma análise dos pressupostos que fundamentam o diagnóstico dos professores; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Poliana Holanda Saraiva de Melo

O Processo Ensino-aprendizagem no telensino e a proposta de redimensionamento: uma análise a partir das expectativas de seus docentes; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Ângela Maria Alcanfor

Planejamento Participativo nas comunidades eclesiais de base - CEBES: teoria e prática; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria do Socorro Rodrigues Soares Martins

A experiência da seleção do lixo doméstico na Comunidade Campo Verde: um ensaio de pesquisa-ação; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Erilandia da Silva Paula

O Ensino dos Programas de Saúde de 5ª a 8ª série nas escolas em Crateús; 1999; 59 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Antônia Vera Lúcia Grangeiro Feitosa de Lucena

A Orientação Sexual do Adolescente na Escola Pública: um estudo de caso; 1999; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Pública) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Uziel FIrmino de Assis

A Educação e a Cidadania do Adolescente; 1999; 62 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

João Alcimo Viana Lima

Gestão Acadêmica na UECE e interiorização: a experiência do CECITEC; 1999; 102 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lucia Maria Gonçalves Loiola

A Evasão Escolar no Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série: uma discussão sobre seus determinantes; ; 1999; 81 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Francisco das Chagas Feitosa Lima

A gestão na Escola João Firmino de Araújo; 1999; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Ana Cláudia Couto Roriz

A Evasão na Alfabetização de Adultos: um estudo de caso; 1999; 62 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

José Luís

Fracasso escolar: pensando o ensino médio noturno; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Ana Lúcia Gonçalves Siqueira

A Evasão na 5ª e 6ª série do ensino fundamental noturno em Tauá; 1999; 52 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Trindade do Nascimento

Evasão escolar: o caso da Escola Fundamental Júlio Rego; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Sandy Lima Costa

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UECE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

João Augusto da Nobrega Faustino

Inovação Pedagógica no ensino da Química: Possibilidades e Desafios à Prática Docente; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Marilia Duarte Guimaraes

A pesquisa na prática de iniciação à docência: o que contam os pibidianos de Pedagogia?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Isaías Maia Ramos

Estágio Curricular Supervisionado e o PIBID na formação de licenciados em Ciências Biológicas: aproximações ao debate; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Marleide Maria Vasnconcelos Rios

Educação e profissão docente no século XXI: desafios e perspectivas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Mikaele da Silva Cavalcante

O que contam egressos do PIBID UECE sobre as contribuições do Programa para a Formação Docente; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Emanuelle Gomes de Lima

O uso do livro didático na alfabetização de jovens e adultos da E; M; E; F Colônia; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Liana Miranda de Moraes

Contribuição do pedagogo no espaço não escolar: um estudo sobre a pedagogia empresarial; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Onesima Patricia Mendes dos Santos

A experiência e Formação Docente no PROJOVEM urbano em Fortaleza; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Sandy Lima Costa

Contribuições do PIBID para o aprimoramento da prática docente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UECE/Centro de Educação, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Rebeka Silva de Sousa

A construção da identidade do adolescente: discutindo o papel da escola; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Nayane Leão e Silva

Interdisciplinaridade e Educação Infantil: uma relação intrincada; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Nathany Castelo Alves

Escolha profissional: o que podem os pais na hora dessa decisão; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Felipe Aguiar Mendes de Souza

O uso da teconologia digital no ambiente escolar: concepções acerca dessa relação; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Thyara Araújo Rodrigues

Violência no ambiente escolar: o que pensam os educadores de uma escola de Fortaleza; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Renata Kelly Martins Cardoso de Sousa

A formação inicial de professor de Ciências Biológicas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

José Joélio do Nascimento Carneiro

Saberes e práticas na abordagem do tema sexualidade no Ensino de Ciências em escolas públicas de Itapipoca; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

José Budiene Fonteles de Sousa

Educação sexual: o que pensam sobre DST discentes e docentes do Ensino Médio de Itapipoca?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Daniele Irineu Braga

Sexualidade, Escola e Ensino de Ciências: discutindo possibilidades e desafios na formação da identidade do adolescente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Francisca Gleiciane Frota Guilherme

A perspectiva dos licenciados de cursos ofertados pela UAB acerca de sua formação profissional; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Antônio Emanoel Barbosa dos Santos

Professores de Ciências Biologicas e a Educação Ambiental: um exame teórico sobre o tema; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Aparecida Vasconcelos Magalhães

Educação ambiental na Escola: o que dizem e o que fazem os professores de Ciências; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Firmino Pinto Alves

A prática de ensino de Professores de Biologia: estudo exploratório; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Pedro Henrique Mesquita Braga

A importância da Educação Ambiental para a formação do cidadão: Educando os jovens para a utilização de práticas sustentáveis; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Francisca Rejane Bezerra de Sousa

Aluno de escola pública na universidade: portas entreabertas?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Michel Carneiro Craveiro

O significado da formação pedagógica para docentes da Educação Profissional: a experiência do SENAI; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Caroline Teixeira Borges

A Gestão Pedagógica da Atividade de Orientação no Ensino de Graduação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Pollyanna Pereira do Carmo

Contribuições da Pedagogia Empresarial na área de Recursos Humanos: treinamento e desenvolvimento; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Beatriz Dias Sousa

Função Social do Professor: contradições e perspectivas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Tathiane Rodrigues Lima

A formação em pesquisa no Curso de Pedagogia: um estudo sobre o trabalho pedagógico na Universidade; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Tayana Lopes Vieira

O Direito à educação na Constituição Federal de 1988: instrumento de efetivação da cidadania?; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Fernanda da Silva Souza

O projeto de educação infantil no Ceará (1920/1930): discurso e realizações; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Clarice Santiago Silveira

As condições de vida e trabalho dos professores da Rede Municipal de ensino de Fortaleza; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mirelle Araújo da Silva

O Pensamento Pedagógico da Escola Nova na Proposta de Formação da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte (1934 -1945); 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação da Uece Itapery, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Solange Maria Santos Castro

Profissão Professor no Ceará (1964-1985) - percurssos ambíguos da docência; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Marina Assunção de Medeiros Barbosa

O papel da cultura na formação do professor: os alunos de pedagogia da UECE em foco; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Delane Lima Nogueira

A Profissão Professor no Ceará dos anos 1930; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Victoria Regia Bezerra de Menezes

Gerardo Campos: contribuições de um educador cearense; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Gláucia M

de Souza; As novas tecnologias na formação dos professores - alunos do Magister - UECE; 2004; 87 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Rosana Maria Cavalcanti Soares

A proposta do professor reflexivo na formação dos professores- alunos do MAGISTER-UECE; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Goretti Herculano Silva

O perfil do educador competente para o século XXI: o que pensam e dizem os alunos do curso de pedagogia da UECE; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Katarine Soares de Oliveira

A Educação nas Constituições Cearenses; ; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Angélica Jorge de Sousa Brandão

A Educação Brasileira na visão de Anísio Teixeira; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Aline Freitas Diogenes

A prática docente na educação infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Cíntia Santiago de Souza

O lúdico no desenvolvimento infantil: o papel do brinquedo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Denise Silva

A importância da voz na prática docente; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Kátia Maria Ferreira Barreto

O FUNDESCOLA no processo de gestão escolar : saberes e repercussões na prática; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Jaana Flávia Fernandes Nogueira

A política educacional cearense expresa nas mensagens governamentais de 1945 a 1964; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Letícia Mota Aguiar

A postura do professor alfabetizador na perspectiva construtivista; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Flaviana Lima Maciel

A avaliação no sistema de ciclos; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lícia Sucupira Paiva

A contação de história na sala de aula; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Renata Oliveira Sampaio

Aprendendo a lidar com a agressividade infantil em sala de aula; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Jamilly Campos Lima

A cultura organizacional escolar eo processo de mudanças: perspectivas e desafios; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Katarine Vila Rela Sampaio

Alfabetização na perspectiva construtivista; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Antonio Marcos de Sousa Lima

Magistério de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental: caminhos e inflexões da política de formação docente; 2000; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Antonia Rosana de Oliveira

O Orientador de Aprendizagem: um estudo epistemológico de sua ação pedagógica; 2000; 53 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Andrea Diógenes Martins

Fonoaudiologia escolar: uma discussão sobre sua contribuição para a formação e prática docente; 2000; 33 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Danielle de Paula Gouveia

A Alfabetização na abordagem construtivista; 2000; 36 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Adriana Andrade Arraes Teixeira

Televisão: uma discussão sobre o papel da escola na orientação do seu uso; 2000; 29 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Célia Maria Rodrigues

A leitura na escola de Ensino Médio; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Giovanna Alves Machado

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: um estudo exploratório sobre o PIBID; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Karla Caroline de Lima Silva

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: BASES CONCEITUAIS E TRAJETÓRIAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Tafnes da Silva Rocha

Estudo sobre trajetórias de desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica no Ceará (ANO II); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Tafnes da Silva Rocha

Estudo sobre trajetórias de desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica no Ceará (ANO II); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Talita Moreira do Nascimento

Bases teóricas do conceito de Desenvolvimento Profissional no campo da formação de professores (ANO II); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Kele Nunes Honorato

Contribuições do PIBID para o aprimoramento da leitura, da escrita e da oralidade; 2016; Iniciação Científica - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Isaías Maia Ramos

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológias) - UECE/Centro de Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

João Augusto da Nobrega Faustino

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - UECE/Centro de Educação, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Kele Nunes Honorato

Inovação Pedagógica na prática de ensino de professores da Educação Básica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UECE/Centro de Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Sandy Lima Costa

Como os professores se desenvolvem?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UECE/Centro de Educação, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Yslena Nonato Mendes

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Nydia Emilly Freitas Barroso

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: um estudo exploratório sobre o PIBID; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Luciane de Sousa Araujo

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: um estudo exploratório sobre o PIBID; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Leonardo de Oliveira Colares

FORMAÇÃO INICIAL: PROJETOS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA QUE IMPULSIONAM A FORMAÇÃO INICIAL DOS LICENCIANDOS EM LETRAS; 2016; Iniciação Científica - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mariane de Oliveira Rodrigues

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: um estudo exploratório sobre o PIBID; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

jéssica do Carmo Carnete

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: um estudo exploratório sobre o PIBID; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Maria Mikaele da Silva Cavalcante

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID; 2014; Iniciação Científica - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lidiane Sousa Lima

A Pesquisa na Docência Universitária: vivências, significados e implicações na prática pedagógica (3° ano de continuidade); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mayara Hemellyn Lopes Mendes

A Pesquisa na Docência Universitária: vivências, significados e implicações na prática pedagógica (3° ano de continuidade); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Marilia Duarte Guimaraes

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Francisco Klynger de Freitas

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em matemática) - UECE/Centro de Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lidiane Sousa Lima

A Pesquisa na Docência Universitária: vivências, significados e implicações na prática pedagógica (2° ano de continuidade); 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mayara Hemellyn Lopes Mendes

A Pesquisa na Docência Universitária: vivências, significados e implicações na prática pedagógica (2° ano de continuidade); 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mayara Hemellyn Lopes Mendes

A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Andréa da Costa Silva

A Pesquisa na Docência Universitária: vivências, significados e implicações na prática pedagógica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Havenna Lima Madeira

A pesquisa na docência universitária: Vivências, significados e implicações na prática pedagógica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Ingrid Cristine de Sousa VAsconcelos

A Pesquisa na Docência Universitária: vivências, significados e implicações na prática pedagógica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lidiane Sousa Lima

A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Havenna Lima Madeira

A Cultura Docente Face à Formação para a Pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mayara Hemellyn Lopes Mendes

A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lidiane Sousa Lima

A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Caroline Teixeira Borges

Modos de ser professor: pelos labirintos da docência no Ceará; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Havenna Lima Madeira

A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Clarice Santiago Silveira

A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lidiane Sousa Lima

Gestão do projeto educativo da escola de ensino médio (1995 a 2006): nas trilhas da mudança; O caso da escola Adauto Bezerra; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Lidiane Sousa Lima

A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Clarice Santiago Silveira

Modos de ser professor: pelos labirintos da docência no Ceará; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Caroline Teixeira Borges

Modos de ser professor: pelos labirintos da docência no Ceará; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Clarice Santiago Silveira

Modo de ser professor: pelos labirintos da docência no Ceará; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Solange Maria Santos Castro

Profissão professor: políticas e memórias (PROPEM); 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mirelle Araújo da Silva

A Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte - Tramas do cotidiano na construção da profissão docente no Ceará; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Clarice Santiago Silveira

Modos de ser professor: pelos labirintos da docência no Ceará; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Victoria Regia Bezerra de Menezes

A Política Educacional expressa nas idéias e práticas de educadores cearenses; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

HOMERO RIBEIRO PESSOA NETO

A política Educacional expressa nas idéias e práticas de educadores cearenses; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro de Educação da Uece Itapery, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Solange Maria Santos Castro

A Política educacional expressa nas idéias e práticas de educadores cearenses; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Rosana Maria Cavalcanti Soares

O Professor e a Pesquisa; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Victoria Regia Bezerra de Menezes

Ofício de Professor no Ceará - lembranças de vida; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Delane Lima Nogueira

Ofício de Professor no Ceará - lembranças de vida; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Solange Maria Santos Castro

A Política educacional expressa nas idéias e práticas de educadores cearenses; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Mirelle Araújo da Silva

A Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte: tramas do cotidiano na construção da profissão docente no Ceará; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Susiany Bento da Silva Oliveira

Ofício de Professor no Ceará - lembranças de vida; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Rosana Maria Cavalcanti Soares

Magister: Avaliação de um programa de formação de professores; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Antonio Marcos de Sousa Lima

Caminhos e inflexões da política de formação para o Magistério de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental; Relatório Final; 1999; 25 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro de Educação Ciência e Tecnologia dos Inhamuns Universidade Estadual, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Antonia Rosana de Oliveira

O Orientador de Aprendizagem: estudo epistemológico de sua ação pedagógica; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Isaías Maia Ramos

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: um estudo exploratório sobre o PIBID; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Marilia Duarte Guimaraes

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: um estudo exploratório sobre o PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Jean Lopes Ordéas Nascimento

Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Ilma Passos Alencastro Veiga

2012; Faculdade de Educação da UnB,; Ilma Passos Alencastro Veiga;

Jacques Therrien

A Atividade Docente no Telensino - Um Estudo Acercadps Saberes Mobilizados na Prática Pedagógica do Orientador de Aprezagem; 1997; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará,; Orientador: Jacques Therrien;

Sofia Lerche Vieira

Inovação e mudança: implicações sobre a cultura do professor; 2002; 432 f; Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sofia Lerche Vieira;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

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Outras produções

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FARIAS, Isabel Maria de Sabino . XX ENDIPE / RIO-2020. 2020.

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FARIAS, I. M. S. . Grupos de trabalho formação de professores, no XXI EPENN. 2013 (Coordenação) .

FARIAS, I. M. S. . Avaliador(a) dos trabalhos submetidos ao XXI EPENN. 2013 (Colaboradora) .

FARIAS, I. M. S. . Integrante do comitê científico do XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013 (Participação) .

FARIAS, I. M. S. . Líder do Grupo de Pesquisa EDUCAS. 2007 (Pesquisa) .

FARIAS, I. M. S. . Palestra sobre a Elaboração do Projeto de Pesquisa.. 2006 (Expositora) .

FARIAS, I. M. S. . Palestra sobre Inovação e Mudança. 2006 (Expositora) .

FARIAS, I. M. S. . Mesa Redonda Formação Docente: Conhecimentos, Saberes e Cultura Escolar. 2005 (Expositora) .

FARIAS, I. M. S. . Comitê Científico do Encontro Regional Sobre Formação e Práticas Docentes. 2005 (Participação) .

FARIAS, I. M. S. . Vice-líder do grupo de pesquisa Política Educacional, Docência e Memória. 2002 (Coordenação) .

FARIAS, I. M. S. . Colaboradora do estudo História da Educação no Ceará: sobre promessas, fatos e feitos. 2002 (Colaboradora) .

FARIAS, I. M. S. . Coordenação sessão temática de apresentação oral na VI Semana Universitária da UECE. 2001 (Coordenação) .

FARIAS, I. M. S. . Pesquisadora do estudo Eleição de diretores: o que mudou na escola?. 1999 (Pesquisa) .

FARIAS, I. M. S. . Pesquisadora do estudo 'Experiências Promissoras na Formação de Professores - Ceará e São Paulo.. 1999 (Pesquisa) .

FARIAS, I. M. S. . Coordenação da ação docente supervisionada (ADS) no Programa de Licenciatura Breve da UECE em Tauá. 1999 (Coordenação) .

FARIAS, I. M. S. . Coordenação da ação docente supervisionada (ADS) do Programa de Licenciatura Breve da UECE no município de Parambu, Ceará.. 1999 (Coordenação) .

FARIAS, I. M. S. . Coordenação municipal da ação docente supervisionada do Programa de Licencitura Breve da UECE em Aiuaba. 1999 (Coordenação) .

FARIAS, I. M. S. . Coordenação da área temática Meios e Materiais de Apoio e Aprendizagem em EAD na II Jornadas de Educação a Distância no Mercosul. 1998 (Coordenação) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    PROCESSOS DE INDUÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES NA ESCOLA BÁSICA, Descrição: Processos de Indução de Professores Iniciantes na Escola Básica Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre em 02/03/2019. Descrição: Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver um Programa Interinstitucional de pesquisas com foco nos processos de indução para professores iniciantes da Educação Básica. Os objetivos específicos são: criar condições e um ambiente propício para o desenvolvimento de processos colaborativos de investigação; articular conhecimentos produzidos em diferentes contextos sobre processos de indução aos professores iniciantes; fomentar o desenho e implementação de processos formativos voltados aos professores e formadores das escolas públicas e das secretarias de educação; fomentar a criação de parcerias entre universidade, escolas públicas e Secretarias Municipais de Educação para proposição de programas de indução; incrementar a formação de pesquisadores centrada na temáticas dos processos de indução e propor indicativos para a constituição de Programas e Políticas de Indução. Este projeto, de caráter interinstitucional reúne 10 subprojetos, a serem desenvolvidos por pesquisadores de 13 Instituições de Educação Superior (IES), em diferentes contextos (diferentes municípios de diferentes estados do país), na perspectiva da pesquisa colaborativa. A metodologia básica desse projeto será a do tipo colaborativo, em que os participantes se implicam em um processo de produzir conhecimentos e ao mesmo tempo formar-se . Os subprojetos compartilharão aspectos comuns no que tange à metodologia de pesquisa. Utilizarão métodos mistos.. Todos os subprojetos terão um componente quantitativo, de mapeamento da situação dos professores iniciantes e um componente qualitativo em que será desenvolvido um trabalho colaborativo com professores e gestores das escolas e gestores das secretarias de educação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Marli Eliza Dalmazo Afonso de André - Coordenador / Márcia de Souza Hobold - Integrante / LAURIZETE FERRAGUT PASSOS - Integrante / Giseli Barreto da Cruz - Integrante / Marli Lucas Pereira - Integrante / Elana Cristiana dos Santos Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2019 - Atual

    DESENVOLVER PROFESSORES: ESTUDO SOBRE POLÍTICAS PRÁTICAS DE INDUÇÃO COM DOCENTES INICIANTES NA PROFISSÃO, Descrição: Desenvolver-se ao longo da vida é hoje uma expectativa profissional nos diversos setores da vida social, em particular nas atividades ocupacionais voltadas para o desenvolvimento humano, a exemplo da docência. A inserção profissional compreende o período relativo aos primeiros anos de exercício na docência (5 anos), que é marcado por tensões decorrentes da necessidade de atuar e de se afirmar em um ambiente desconhecido, interferindo diretamente no seu processo de socialização profissional. O apoio e acompanhamento orientado do professor em situação de inserção profissional é o que caracteriza a indução. Parte-se da constatação da ausência de preocupação com os professores iniciantes, evidência que delineia as questões em foco nesta investigação: Quais os indicativos das políticas e práticas de indução do professor iniciante implementadas no cenário internacional, em particular, latino-americano? Que experiências vêm sendo promovidas no contexto brasileiro e como elas dialogam com a experiência internacional? Como a escola, articulada a esfera pública que lhe mantém, pode intervir nessa situação? Que processos organizativos e formativos são necessários para movimentar a cultura institucional e dos professores para colaborar na construção de uma política de apoio e acompanhamento aos professores iniciantes por dentro da escola? Como a indução entre pares pode favorecer o agir e reagir de professores em relação às dificuldades que afetam a docência em seus primeiros anos de exercício profissional? O estudo assume como objetivo geral compreender o processo de indução entre pares, com ênfase nas possibilidades e desafios da formulação e implementação de políticas e práticas com este foco que articulem a escola e a secretaria de educação. Com esteio na abordagem qualitativa será desenvolvida pesquisa colaborativa visando realizar o acompanhamento de professores iniciantes e a mobilização de gestores e comunidade escolar na construção de ação de apoio e acompanhamento desses profissionais articulada ao sistema educacional público. O estudo contemplará escolas públicas de Fortaleza em que atuem professores iniciantes na profissão, e seus gestores e demais professores, bem como gestores e técnicos da secretaria de educação, constituem os colaboradores centrais da investigação. As formulações de Maévi Nono, Denise Vaillant, Marcelo Garcia. Maria do Céu Roldão, Fernando Hernandez-Hernández e Ivana Ibiapina sobre pesquisa colaborativa compõem o aporte teórico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Nilson de Souza Cardoso - Integrante / Sandy Lima Costa - Integrante / Maria Mikaele da Silva Cavalcante - Integrante / amanda raquel rodrigues pessoa - Integrante / Luciana de O. S Mendonça - Integrante / wenderson silva oliveira - Integrante / alexsandro macêdo saraiva - Integrante / diana aguiar salomão - Integrante / Marta suiane B Machado Gomes - Integrante / Tafnes da Silva Rocha - Integrante / Talita Moreira do Nascimento - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2019 - Atual

    Pesquisa COM professores iniciantes: um estudo sobre indução profissional, Descrição: O estudo investigará como a indução entre pares mediada pelo fazer da pesquisa contribui para o agir e reagir de professores em relação às dificuldades que afetam a docência em seus primeiros anos de exercício profissional. Inscrito no campo da narrativa enquanto atividade (auto)biográfica, será conduzido na perspectiva da pesquisa-formação como estratégia de indução profissional com professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em situação de inserção profissional no contexto de redes públicas municipais de ensino localizadas nos Estados do Rio de Janeiro, Santa Catarina e Ceará, envolvendo três grandes momentos: etapa preparatória; etapa da pesquisa-formação enquanto indução; e, etapa de análise das narrativas e da efetividade e contribuição do processo de indução desenvolvido. Teoricamente considerará as ideias de: i) Marcelo e Vaillant (2017), no tocante à indução profissional; ii) Clandinin e Connelly (2015); Delory-Momberger (2016); e Josso (2006), em referência à pesquisa narrativa; iii) Cochran-Smith (2012); Zeichner, Payne e Brayco (2015); e Nóvoa (2017, 1995), no que diz respeito à formação de professores. Pretende-se com os seus resultados fomentar o desenvolvimento de um processo de indução profissional baseado na investigação e no trabalho coletivo, o que pressupõe o delineamento de fundamentos e a sistematização de materiais, estratégias e práticas constitutivas de um dispositivo de formação com marcas distintas daqueles já constituídos e prevalecentes no âmbito das políticas públicas vigentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Nilson de Souza Cardoso - Integrante / Maria Mikaele da Silva Cavalcante - Integrante / Márcia de Souza Hobold - Integrante / Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Elana Cristiana dos Santos Costa - Integrante / Fernanda Lahtermaher Oliveira - Integrante / Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro - Integrante / Viviane Lontra Teixeira - Integrante / Cecília Silvano Batalha - Integrante / Angela da Costa Soares - Integrante / Felipe da Silva Ferreira - Integrante / Leticia Oliveira Souza - Integrante / Talita da Silva Campelo - Integrante / André Luiz Simões Pedreira - Integrante / Ingrid Cristina Barbosa Fernandes - Integrante / Roberta Pereira de Paula Rodrigues - Integrante / Leticia Costa da Silva Mesquita - Integrante / Luciana de Oliveira Souza Mendonça - Integrante / Cristiane Antunes Espindola Zapelini - Integrante / Giovanna Ofretorio de Oliveira Martin Franchi - Integrante / Juliano Agapito - Integrante / Silvia Zimmermann Pereira - Integrante / erimar lopes de paula farias - Integrante / IRIS MARTINS DE SOUZA CASTRO - Integrante / Maria Lucia Vieira Farias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2018 - 2019

    DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: BASES CONCEITUAIS E TRAJETÓRIAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO, Descrição: Esta proposta investigativa, em seu segundo ano de execução, circunda o tema do desenvolvimento profissional de professores, matéria relativamente recente no campo da pesquisa educacional. Tem como objetivo aprofundar análises sobre as bases teóricas em torno desse conceito no campo da formação, bem como de sua expressão nas trajetórias de docentes da Educação Básica no Ceará. Busca, pois, investigar as concepções acerca do desenvolvimento profissional de professores, sua especificidade e interfaces com o conceito de profissionalidade, articulando-as com as trajetórias profissionais de professores que exercem a docência na rede pública de ensino do Estado. No centro das preocupações que movem o estudo encontram-se questionamentos acerca do conceito de desenvolvimento e de sua manifestação no percurso profissional de professores. A investigação busca suporte metodológico na abordagem qualitativa, por meio do exame bibliográfico e documental do tema. Para tanto, além da literatura nacional e de autores ibéricos e portugueses, nossos principais alvitres teóricos externos, esta investigação pretende usar um banco de dados contendo entrevistas com 30 professores da Educação Básica do Ceará, material sistematizado pelo Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS), decorrente de investigação subsidiada pela CAPES (Edital OBEDUC n 049/2012).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.Número de orientações: 2

  • 2016 - 2017

    DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: BASES CONCEITUAIS E TRAJETÓRIAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO, Descrição: Esta proposta investigativa, em seu primeiro ano de execução, circunda o tema do desenvolvimento profissional de professores, matéria relativamente recente no campo da pesquisa educacional. Tem como objetivo aprofundar análises sobre as bases teóricas em torno desse conceito no campo da formação, bem como de sua expressão nas trajetórias de docentes da Educação Básica no Ceará. Busca, pois, investigar as concepções acerca do desenvolvimento profissional de professores, sua especificidade e interfaces com o conceito de profissionalidade, articulando-as com as trajetórias profissionais de professores que exercem a docência na rede pública de ensino do Estado. No centro das preocupações que movem o estudo encontram-se questionamentos acerca do conceito de desenvolvimento e de sua manifestação no percurso profissional de professores. A investigação busca suporte metodológico na abordagem qualitativa, por meio do exame bibliográfico e documental do tema. Para tanto, além da literatura nacional e de autores ibéricos e portugueses, nossos principais alvitres teóricos externos, esta investigação pretende usar um banco de dados contendo entrevistas com 30 professores da Educação Básica do Ceará, material sistematizado pelo Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS), decorrente de investigação subsidiada pela CAPES (Edital OBEDUC n 049/2012).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

  • 2013 - 2015

    A PRODUÇÃO SUBJETIVA DO PROFESSOR E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, Descrição: O projeto de pesquisa "A PRODUÇÃO SUBJETIVA DO PROFESSOR E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO", aprovado pelo Edital n 07/2012 - Programa Jovens Pesquisadores/FUNCAP, é coordenado pela Profa Dra. Geandra Cláudia Silva Santos (CECITEC/UECE). Participo como colaboradora da iniciativa, a qual tem como foco a relação entre a subjetividade do professor e a configuração do trabalho com alunos que têm desenvolvimento atípico, observando, desta feita, a atuação dos professores do Atendimento Educacional Especializado, espaço criado nas escolas comuns.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Geandra Cláudia Silva Santos - Coordenador.

  • 2013 - 2014

    CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE PELO OLHAR DE PESQUISADORES-FORMADORES, PROFESSORES E GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: O projeto, aprovado pelo EDITAL FUNCAP N 07/2012 - Jovens Pesquisdores /FUNCAP, é coordenado pela profa. Dra. Maria Zenilda Costa. Participei dessa iniciativa como tutora da proponente, requisito exigido pelo Edital. Os estudos sobre as concepções de formação docente reúnem temáticas que indicam conceitos e práticas que emergem de racionalidades e interesses sócio-históricos, nas quais ora perpetuam mecanismos de controle sobre os sujeitos, ora fomentam aprendizagens inovadoras, tencionadas pelas demandas contemporâneas da relação com os saberes (ANDRÉ, 2010; DIAS-DA-SILVA, 2005; GOMIDE, 2010; LAGAR, 2011; PIMENTA; GHEDIN 2012). Esta pesquisa buscou aprofundar estudos da área e os modos de apreensão dessas temáticas nas reflexões e práticas de professores, formadores de formadores[1] e gestores. As abordagens metodológicas do estudo de caso e da etnometodologia (COULON, 1995; VENTURA, 2007) nortearam o trabalho de campo, pela participação através de encontros coletivos e entrevistas. A análise e organização dos dados apoiaram-se no software NVivo9. O estudo teve como propósito ensaiar com os sujeitos envolvidos, uma análise do processo de desenvolvimento profissional pela repercussão das ações da gestão e da formação na aprendizagem da docência nos anos iniciais, que resultam no desinvestimento da atuação docente enquanto sujeito produtor de conhecimento. Construímos um mosaico de significados sobre a formação docente, de modo que as reflexões de gestores, formadores e professores nos forneceram dispositivos significativos para compreensão das implicações de estudos e propostas de formação em uma perspectiva crítica do paradigma de desenvolvimento profissional que orienta as atuais políticas educacionais. Os resultados parciais apresentam aspectos que oscilam entre ambiguidades, imposições e aprendizagens inovadoras no chão do labor docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Maria Zenilda Costa - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE CONTRIBUIÇÕES DO PIBID, Descrição: Este Observatório, iniciativa apoiada pelo Programa Observatório da Educação (OBEDUC/CAPES Edital n 049/2012), desenvolve investigação em rede intitulada ?Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID?. Seu desenho condensa indagações sobre como os professores se desenvolvem, assumindo como foco a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica que participam do programa desde 2007 como coformadores, vivenciando também processo continuado de formação e desenvolvimento centrado na escola. Questiona-se sobre a formação vivenciada e sua contribuição para o desenvolvimento profissional desses docentes, em particular para a melhoria e inovação das práticas de ensino. São objetivos da proposta: a) Identificar aspectos da experiência formativa do PIBID aos quais possam ser atribuídos contribuições para fomentar uma profissionalidade docente superadora da racionalidade técnica e que posicione os professores da Educação Básica como sujeitos produtores de saberes sobre sua profissão; b) Favorecer a pesquisa em rede sobre desenvolvimento profissional docente, consolidando grupos de pesquisa nessa área vinculados a Programas de Pós-Graduação em Educação no eixo Nordeste e Sudeste. Encontra arrimo teórico nos estudos de Garcia (1999, 2009), Nóvoa (2009), Formosinho (2009), Imbernón (2001, 2004 e 2009), Day e Flores (2001), Farias (2002 e 2006), Gonzales e Munoz (1987), Hernandez (2000). Trata-se de investigação empírica (UECE/EDUCAS, UFOP/POPROFI, UNIFESP/ GEPEPINFOR), com abordagem qualitativa. Docentes da Educação Básica que atuam no PIBID em São Paulo (São Paulo, Guarulhos e Diadema), Ceará (Fortaleza, Limoeiro do Norte, Crateús, Tauá e Crato) e Minas Gerais (Itabirito, Ouro Preto, Mariana, Acaiaca e Diogo Vasconcelos) são os sujeitos. A produção de dados abrange estratégias diversas: questionário eletrônico, análise documental e entrevista. Esta iniciativa envolve em sua equipe professores da universidade, doutorandos, mestrandos, graduandos e professores da Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Maria Marina Dias Cavalcante - Integrante / Ivoneide Pinheiro de Lima - Integrante / Antônio Germano Magalhães Junior - Integrante / Silvina Pimentel Silva - Integrante / Kleyane Moraes Veras - Integrante / Eunice Andrade de Oliveira Menezes - Integrante / Cláudio César Torquato Rocha - Integrante / Jacques Therrien - Integrante / Silvia Nóbrega-Therrien - Integrante / José Ossian Gadelha de Lima - Integrante / Fátima Maria Leitão Araújo - Integrante / Heraldo Simões Ferreira - Integrante / Margareth Diniz - Integrante / Regina Magna Bonifácio de Araujo - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / José Albio Moreira Sales - Integrante / Cicera Sineide Dantas Rodrigues - Integrante / Hamilton Perninck Vieira - Integrante / Giovana Maria Belém Falcão - Integrante / Gilmar Dantas da Silva - Integrante / Isaias Maia Ramos - Integrante / Kele Nunes Honorato - Integrante / Sandy Lima Costa - Integrante / Jeanne Barros Leal de Pontes Medeiros - Integrante / João Agusto da Nóbrega Faustino - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Integrante / Maria Mikaele da Silva Cavalcante - Integrante / Cíntia Gonçalves Sombra - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Yslena Nonato Mendes - Integrante / Marília Duarte Guimãraes - Integrante / Roberlúcia Rodrigues Alves - Integrante / Sofia de Evaristo Barreira Menescal - Integrante / Francisco Felipe de Aguiar Pinheiro - Integrante / Wilson Nóbrega Sabóia - Integrante / Maria Adriana Borges dos Santos - Integrante / Vanessa de Carvalho Forte - Integrante / Luciane de Sousa Araújo - Integrante / Nydia Emilly Freitas Barroso - Integrante / Giovanna Alves Machado - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2012

    A PESQUISA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA VIVÊNCIAS, SIGNIFICADOS E IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA, Descrição: A "A Pesquisa na Docência Universitária: vivências, significados e implicações na prática pedagógica" iniciativa vincula-se a investigação mais ampla intitulado "O Professor do Ensino Superior e a Pesquisa: qual relação e prática pedagógica" que agrega integrantes dos grupos de pesquisa ?Educação, Cultura Escolar e Sociedade? (da UECE/Centro de Educação), ?Educação e Saúde Coletiva? (da UECE/Centro de Ciências da Saúde) e ?Saber e Prática Social do Educador? (da UFC/Faculdade de Educação). É resultado de desdobramentos de investigações empreendidas pelos pesquisadores desses grupos sobre a relação ensino e pesquisa na prática de docentes. A preocupação da proposta recai sobre docentes universitários com titulação de mestre, doutor e estágio de pós-doutoramento que não participam de atividades de pesquisa, dando ênfase nos cursos de Matemática e Física. Seu objetivo é contribuir para o debate sobre a relação pesquisa e ensino na docência universitária, em particular sobre a prática dos professores dos Cursos de graduação em Matemática e Física que não mantêm relação direta com atividades de pesquisa. A investigação encontra aporte metodológico no estudo de caso, tendo como procedimentos de coleta e análise de dados as entrevistas semi-estruturadas e de explicitação, a observação direta em sala de aula e análise documental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Havenna Lima Madeira - Integrante / Andréa da Costa Silvia - Integrante / Lidiane Sousa Lima - Integrante / Mayara Hemellyn Lopes Mendes - Integrante / Sandra Regina Pires de Araújo - Integrante / Claudia Machado - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2011

    MELHORIA DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: AVANÇOS, LIMITES E PERSPECTIVAS DO PIBID NO CENÁRIO DA AVALIAÇÃO CENSITÁRIA., Descrição: A proposta, financiada pela SEDUC através da COAVE/CEPES, investigou as contribuições do Programa Institucional de Iniciação à Docência na melhoria da prática de ensino e da aprendizagem na escola de ensino médio com baixo desempenho em avaliações censitárias. Este propósito incidiu sobre dois focos: a execução do programa enquanto política voltada tanto para o fortalecimento da formação de docentes para a educação básica quanto para a melhoria da qualidade do ensino; de outro, as contribuições do PIBID para o incremento do ensino e da aprendizagem das escolas de ensino médio cearense. A iniciativa, teve 12 meses de duração, envolveu a concessão de 7 bolsas para pesquisadores (mestrandos) e 01 de apoio técnico. Abrangeu 25 escolas estaduais contempladas pelos Editas do PIBID 2007 e ou 2009, localizadas em vários municípios cearenses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / José Eudes Baima Bezerra - Integrante / Jefferson Falcão Sales - Integrante / Nilson de Souza Cardoso - Integrante / Sandra Regina Pires de Araújo - Integrante / Marcel Cunha - Integrante / Claudio Torquato - Integrante / Claudia Machado - Integrante / Kleyane Moraes Veras - Integrante., Financiador(es): Secretaria da Educação Básica do Estado do Ceará - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    A CULTURA DOCENTE FACE À FORMAÇÃO PARA A PESQUISA: A GESTÃO DOS SABERES NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, Descrição: A proposta agrega integrantes dos grupos de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (UECE/CED), Educação e Saúde Coletiva (UECE/CCS) e Saber e Prática Social do Educador (UFC/FACED), equipes que compartilham preocupações em torno do trabalho docente. A iniciativa abordou a relação entre ensino e pesquisa na prática docente nos cursos de graduação no âmbito da universidade pública. Contribuir para a reflexão sobre a relação ensino e pesquisa na docência universitária, em particular sobre a prática dos formadores que atuam em pesquisa nos cursos de graduação foi um dos seus objetivos centrais. De modo mais específico, buscar compreender a gestão pedagógica das disciplinas ligada à pesquisa no âmbito da docência universitária, bem como sua relação com as orientações da proposta de formação profissional da legislação vigente. o estudo partiu da hipótese de que tais diretrizes não vêm orientando o - modus operandi - do professor universitário. Em torno dessa hipótese orbitou a pergunta de partida da investigação: Qual a relação entre a gestão pedagógica efetivada pelos formadores de formadores com atuação em pesquisa nos cursos de graduação e os propósitos da formação profissional vigentes na legislação, em particular daqueles relacionados à formação de professores da Educação Básica de desenvolver competências e habilidades pela reflexão na ação? A problemática da pesquisa incidiu sobre a natureza do saber ensinar a partir dos modos de integração dos saberes docentes ao trabalho pedagógico do professor universitário em contexto real de prática. Ao sublinhar a cultura docente em ação na universidade face à formação para a pesquisa insere-se no campo de estudos sobre a epistemologia da prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Marcília Chagas Barreto - Integrante / Jacques Therrien - Integrante / Maria do Socorro Lima Marques França - Integrante / Silvina Pimentel Silva - Integrante / LIDIANE RODRIGUES CAMPÊLO DA SILVA - Integrante / Silvia Maria Nóbrega Therrien - Integrante / Ana de Sena Tavares Bezerra - Integrante / Maria Raquel de C. Azevedo - Integrante / Francisco Kennedy Silva dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2009

    ARQUITETURA ESCOLAR NO CEARÁ: O ESPAÇO E O COTIDIANO DAS ESCOLAS NORMAIS, Descrição: A proposta se deteve sobre a arquitetura escolar e a cultura docente, tendo como objetivo estudar a arquitetura de escolas de formação de professores e sua relação com a cultura escolar expressa na forma de pensar o espaço e o cotidiano, tendo como marco cronológico a primeira metade do século XX e recorte espacial as edificações da Escola Normal de Juazeiro do Norte e da escola Normal de Fortaleza. O estudo partiu de um levantamento preliminar sobre as edificações escolares e sua relação com a pesquisa empírica, caracteriza-se pela abordagem qualitativa na coleta e análise de fontes secundárias e primárias. O trabalho de coleta de dados foi realizado junto aos acervos públicos e pessoais nos municípios de Fortaleza e Juazeiro do Norte. Na fase do levantamento documental identificou fontes diversas (mapas, fotografias e outras formas de representações; documentos como pareceres, decretos, projetos de leis, exames, atas de reuniões de pais e mestres, objetos, cartas de professores , relatórios oficiais, relatos, leis, atas e regulamentos) acerca da arquitetura e do seu cotidiano da Escola Normal de Fortaleza e da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte. A iniciativa permitiu sistematizar um conjunto de informações sobre a história da arquitetura escolar e suas vinculações com a cultura escolar e a formação de professores no período estudado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Antônio Germano Magalhães Junior - Integrante / José Álbio M. de Sales - Coordenador / Jacqueline Holanda Tomas de Oliveira - Integrante / Maria do Nascimento Vasconcelos - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2009

    MODOS DE SER PROFESSOR: PELOS LABIRINTOS DA DOCÊNCIA NO CEARÁ, Descrição: A proposta de pesquisa teve como objetivo investigar os elementos identitários constitutivos da docência como atividade profissional no Estado. A iniciativa, desdobramento de outras incursões sobre a política educacional e o ser professor, retomou relatos ainda não explorados da investigação Ofício de Professor no Ceará: lembranças de vida (CNPq Edital Universal/2002). A problemática da pesquisa caracterizou-se pela análise dos elementos identitários constitutivos da docência como atividade profissional no Ceará. Questionou-se: quais as marcas constituidoras da docência dos professores cearenses pesquisados, que identidade profissional suas trajetórias vêm produzindo e quais seus significados? O estudo recorreu a história de vida. Esta estratégia de pesquisa pressupõe o reconhecimento do individual como produto de uma construção social. Trata-se de uma alternativa metodológica fértil à compreensão da sociedade por meio do olhar dos indivíduos que nela vivem. A história de vida permite investigar o professor a partir das referências e circunstâncias de sua trajetória; dos modelos rejeitados ou incorporados na, e para além do local de trabalho. A iniciativa envolveu 28 professores distribuídos em 05 municípios localizados no interior do Estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2005 - 2008

    PESQUISA DE AVALIAÇÃO PROCESSUAL DO PROGRAMA PROJOVEM, Descrição: Trata-se de uma das dimensões que vêm apoiando a implementação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens - PROJOVEM, através de uma rede nacional formada pela UFPE, UFPA,UFPR, UFMG,UFBA,UNB e UFJF. A pesquisa de avaliação visa o desenvolvimento de estudos que possibilitem o conhecimento do perfil sócio cultural dos atores envolvidos na proposta (alunos, professores, especialistas e gestores), bem como os impactos de uma proposta inovadora em comunidades complexas. Divulgar os resultados obtidos durante e ao final do processo de formação em seminários de apresentação dos resultados do programa em termos da sua efetividade e da sua eficácia social. Tais resultados deverão se constituir em publicação específica do PROJOVEM, como forma de subsidiar a formulação de novas políticas públicas voltadas para a juventude. Os resultados , durante o processo, são compartilhados por meio de divulgação em revistas especializadas e por meio de apresentação em eventos científicos das áreas de educação, ciências humanas e sociais. Especificamente, os pesquisadores da UFPE estão voltados para o desenvolvimento do processo avaliatório nas cidades de Recife, Fortaleza, João Pessoa e Natal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Maria Gláucia M T Albuquerque - Integrante / Janete Maria Lins de Azevedo - Integrante / Ignez Pinto Navarro - Integrante / Swamy de Paula Lima Soares - Integrante / Olimpia Cabral Neta - Integrante / Maria Aparecida Queiroz - Integrante / Glaucia Miriam de Oliveira Souza - Integrante / Márcia Angela da Silva Aguiar - Coordenador., Financiador(es): Secretaria Nacional de Juventude - Remuneração.

  • 2005 - 2007

    PROFISSÃO PROFESSOR: POLÍTICAS E MEMÓRIAS, Descrição: A iniciativa investigou a profissão docente como tema de política educacional, entendida como resultado não somente da ação estatal mas também do papel exercido pelos outros atores envolvidos em sua condução. Estudou aspectos diversos da profissão docente no Ceará (formação, instituições de formação, carreira, condições de trabalho, idéias e práticas) a partir da década de 1930, examinando seus contornos em diferentes momentos da história da educação no Estado. Os três ângulos de análise dessa pesquisa teve como objetivos: compor um quadro das idéias e práticas de educadores cearenses, examinando a relação entre o pensamento pedagógico desses professores e as políticas educacionais encaminhadas no momento histórico em que viveram; historiar o surgimento da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte, buscando compreender os fatores, as narrativas de seus atores e a trama dos acontecimentos que estimularam sua fundação; investigar como a profissão professor aparece nos documentos que expressam as diretrizes educacionais no período de 1930 a 1964 no Ceará. A proposta enfatizou a pesquisa empírica, a utilização de fontes primárias e a experiência de vida. Recorreu a memória como procedimento metodológico que permite trazer à cena educativa sujeitos por vezes relegados a segundo plano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / José Eudes Baima Bezerra - Integrante / Ana Ignêz Belém Lima Nunes - Integrante / Antônio Germano Magalhães Junior - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2004 - 2005

    OFÍCIO DE PROFESSOR NO CEARÁ - LEMBRANÇAS DE VIDA, Descrição: Este estudo teve como eixo de análise as políticas educacionais expressas no pensamento pedagógico cearense do século XX, principalmente a partir da década de 1930. Seu objetivo foi registrar a memória de educadores que exerceram protagonismo no cenário educacional cearense do período antes referido, contribuindo para a reflexão acerca das políticas educacionais no Estado e a sistematização de informações a esse respeito, tomando como referência a história de vida de educadores locais. No caso deste estudo, a opção recaiu sobre a recepção das políticas educacionais na perspectiva de um dos sujeitos que a concretiza no contexto escolar: os professores. A história de vida de educadores cearenses apresentou-se como estratégia metodológica de registro da memória da recepção dos pressupostos normativos no campo educacional no século XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Victoria Regia Bezerra de Menezes - Integrante / Delane Lima Nogueira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2004

    LEVANTAMENTO DO CUSTO-ALUNO ANO EM ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE OFERECEM CONDIÇÕES PARA OFERTA DE UM ENSINO DE QUALIDADE, Descrição: O estudo, de abrangência nacional, foi uma iniciativa do INEP/MEC. Teve como finalidade analisar os principais componentes do custo-aluno em uma amostra intencional de 120 escolas localizadas nos estados de GO, BA, RS, AC, MG, PA, SP, PI, CE e PR, assim como as principais características organizacionais e de gestão que pudessem estar relacionadas com a qualidade do ensino. A intenção foi estabelecer um padrão básico de escola que indicasse elementos analíticos que permitissem aos gestores governamentais planejar e implementar de maneira mais eficiente as políticas do setor educacional. No Ceará a iniciativa envolveu 12 escolas da educação básica (urbana/rural).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / Sofia Lerche Vieira - Coordenador / José Eudes Baima Bezerra - Integrante / João Batista Carvalho Nunes - Integrante / Eloisa Maia Vidal - Integrante / Gláucia M. de Souza - Integrante / Adriana Balby Carvalho - Integrante / Humberto Carmona - Integrante / Justo Pereda - Integrante / Maria Tereza Valdez - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

  • 2002 - 2004

    PROJETO INTEGRADO DE PESQUISA POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA E PROFESSORES: NOVAS TECNOLOGIAS NA PRODUÇÃO E DIFUSÃO DA PESQUISA, Descrição: A proposta de pesquisa se caracterizou por dois componentes mutuamente articulados envolvendo as novas tecnologias da comunicação e da informação (NTCIs): concretizar uma atividade-fim - um projeto integrado de pesquisa - e viabilizar uma atividade-meio - um núcleo de estudos, documentação e difusão de informações. A iniciativa teve 12 meses de duração. Em sua dimensão de atividade-fim, o Projeto Política Educacional, Escola e Professores (PEEP) investigou o impacto das reformas recentes sobre o sistema educacional através de quatro estudos coletivos ("Magister: avaliação de um programa de formação de professores"; "Ser professor: pistas de investigação", "Inovações institucionais na escola" e "Profissão pedagogo") e quatro estudos individuais ("Política educacional em cenários de reforma", "Inovação e mudança: implicações sobre a cultura do professor", "Planejamento educacional: a escola como ponto de partida?" e "O pedagogo na escola: uma identidade em construção"). Os oito estudos envolveram o uso de novas tecnologias na produção de informações. Em sua dimensão de atividade-meio, o projeto viabilizou a criação de um núcleo de estudos, documentação e difusão de informações sobre política educacional, escola e professores - o Núcleo de Estudos, Documentação e Difusão em Educação (NEED). O Núcleo oferece condições institucionais para a sustentabilidade do projeto ora apresentado, favorecendo o desenvolvimento de outras iniciativas de investigação e a ampla difusão de resultados de pesquisa. A equipe foi composta por professores e alunos da referida instituição, sendo coordenada pela pesquisadora titular do projeto , contando com quatro outros pesquisadores e sete auxiliares de pesquisa (seis bolsistas de iniciação científica e uma bolsista de apoio tecnológico).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / Sofia Lerche Vieira - Coordenador / Maria Marina Dias Cavalcante - Integrante / João Batista Carvalho Nunes - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2002 - 2004

    PROJETO INTEGRADO DE PESQUISA POLÍTICA EDUCACIONAL E MAGISTÉRIO: CENÁRIOS HISTÓRICOS E CONTEMPORÂNEOS DA CAPITANIA DO 'SIARÁ GRANDE', Descrição: A iniciativa foi aprovada pelo Edital de financiamento 01/2002 do CNPq (Categoria B). A escolha do foco deste projeto sobre a política educacional e o magistério justificou-se por tratar-se de temática de investigação de interesse significativo para a educação, em geral, e cearense, em particular. A proposta teve duas vertentes de análise: a realização de estudos acerca de políticas educacionais contemporâneas, assim como o mapeamento de informações em torno de sua construção ao longo da história da educação no Ceará. A intenção de coletar dados de fontes primárias e secundárias, o que também possibilitou a produção de incursões na área, destaca sua relevância para o conhecimento do campo educacional. A pesquisa investigou a política educacional cearense, em particular as políticas de formação de professores, debruçando-se sobre sua construção histórica. Nesse sentido, o projeto orientou-se para a organização de um conjunto de dados sobre a educação desde o Império até os nossos dias, envolvendo da coleta de informações junto a acervos públicos ao resgate oral da memória de educadores cearenses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / Sofia Lerche Vieira - Coordenador., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2002 - 2004

    O PROFESSOR E A PESQUISA, Descrição: Este estudo investigou a pesquisa na formação e na prática docente por entender ser esta atividade central à compreensão do debate contemporâneo sobre o papel da pesquisa na melhoria do ensino. A problemática da investigação incidiu sobre a visão do professor do ensino fundamental acerca da pesquisa, a contribuição de sua formação inicial na imagem e saberes construídos sobre esta atividade, bem como sobre a manifestação da pesquisa na prática pedagógica desses profissionais. Assim, ao mesmo tempo em que buscou contribuir para o aprofundamento da reflexão sobre o papel da pesquisa na formação de professores, visou conhecer o pensamento dos profissionais sobre a aatividade de pesquisa na sua formação e prática pedagógica. A iniciativa, apoiada na idéia do projeto coletivo em sala de aula, envolveu alunos da disciplina Pesquisa Educacional do curso de Pedagogia da UECE na fase do trabalho de campo. Os dados coletados através de entrevistas semi-estruturadas abrangeram 45 professores. As informações coletadas foram organizadas em banco de dados (ACCESS), analisadas e seus resultados apresentados em eventos científicos nacionais e locais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Rosana Maria Cavalcanti Soares - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2001 - 2004

    AVALIAÇÃO DO PROGRAMA MAGISTER UECE, Descrição: O estudo avaliou um programa de formação inicial de professores em serviço realizada pela UECE: o Magister. Esta iniciativa de formação docente vinha sendo desenvolvida pelas universidades públicas cearenses em convênio com a SEDUC e as prefeituras municipais. A Comissão interna constituída pela UECE para conduzir o processo de avaliação desse programa foi composta inicialmente por quatro professores: Sofia Lerche Vieira (coord.), Isabel Maria Sabino de Farias, João Batista Carvalho Nunes e Maria Marina Dias Cavalcante. Este grupo elaborou a proposta de avaliação do programa, apresentou projetos junto a FUNCAP e ao CNPq visando a captação de recursos e bolsas que propiciassem o desenvolvimento do estudo. Ao final de 2002 o professor João Batista Carvalho Nunes se afastou da comissão. Em 2003 é a vez das professoras Sofia Lerche Vieira (por motivo de liberação para assumir a Secretaria de Educação do Estado) e Maria Marina Dias Cavalcante. O trabalho, todavia, teve continuidade sob a coordenação da professora Isabel Maria Sabino de Farias, sendo apoiado por duas bolsistas de iniciação científica da FUNCAP (Rosana Soares e Viviane Batista) e dois do CNPq (Fabiano Geraldo e Adriana Balby Carvalho). O trabalho foi concluído em 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Adriana Balby Carvalho - Integrante / Rosana Maria Cavalcanti Soares - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2001 - 2003

    PROJETO INTEGRADO DE PESQUISA POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA E PROFESSORES., Descrição: O problema de pesquisa se caracterizou por dois componentes mutuamente articulados: concretizar uma atividade-fim - um projeto integrado de pesquisa - e viabilizar uma atividade-meio - um núcleo de estudos e documentação. Em sua dimensão de atividade-fim, o Projeto Política Educacional, Escola e Professores (PEEP) investigou o impacto das reformas recentes que vêm ocorrendo junto ao sistema educacional. Apoiando-se em dados de pesquisa empírica, visou contribuir para aprofundar o conhecimento acerca da formação de professores enquanto política pública, a escola e seus professores. Em sua dimensão de atividade-meio, o projeto viabilizou a criação de um núcleo de estudos e documentação, oferecendo condições institucionais para a sustentabilidade do projeto, assim como para outras iniciativas de investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / Sofia Lerche Vieira - Coordenador / Maria Marina Dias Cavalcante - Integrante / João Batista Carvalho Nunes - Integrante / Ana Ignêz Belém Lima Nunes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3

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Prêmios

2013

Agradecimento e coloboração no Programa Instucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid, parabenizando por sua dedicação e competência., Prograd - UECE.

2012

Elogio pelo compromisso, desempenho técnico-científico e social. Assim como, sua contribuição e participação no desenvolvimento e consolidação do Programa de Pós graduação., UECE.

2009

XV Encontro de Iniciação à Pesquisa/ Mençao honrosa, Universidade de Fortaleza - UNIFOR.

2005

Felicitação pela colaboração na organização da publicação: " As Constituições do Estado do Ceará.", Tribunal Regional Eleitoral.

2004

Menção honrosa pelo 2 lugar do trabalho completo apresentado por orientanda do Curso de Pedagogia na IX Semana Universitária da UECE., Universidade Estadual do Ceará.

2004

Elogio funcional pelo desenvolvimento das atividades de orientação, acompanhamento e avaliação na Ação Docente Supervisionada no Curso de Formação de Professores para o Ensino Fundamental no período de 200 a 2002 (Portaria n 1142/2004), UECE/CED.

2003

Menção honrosa pelo 2 lugar do trabalho de Monitoria na VIII Semana Universitária da UECE, Universidade Estadual do Ceará/Pró-reitoria de Graduação.

2003

Menção honrosa pelo 1 lugar do trabalho completo apresentado por orientanda do Curso de Pedagogia na VIII Semana Universitária da UECE., Universidade Estadual do Ceará/Pró-reitoria de Pós-graduação.

2003

Seleção Regional do Prêmio Rodrigo Mello Franco de Andrade - PRMFA/2003, Instituto do Patrimônio Histórico e Artistico Nacional - IPHAN.

1998

Pensando a Educação, SEDUC-Ce.

1997

III Encontro de Iniciação à Pesquisa - Trabalho Premiado/Pós-graduação, UNIFOR.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Educação - UECE. , Avenida Paranjana, 1700, Itaperi, 60740020 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 31019626, Ramal: 9918, Fax: (85) 31019869, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2007 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Programa de Pós-Graduação, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE Linha de Pesquisa: Formação e Desenvolvimento Profissional em Educação. Disciplina: Pesquisa Educacional, Formação e Desenvolvimento Profissional em Educação, Estudos Orientados, Seminário de Dissertação, Estudo de Caso, Seminário de

2012 - 2017

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PPGE

Outras informações:
Participo da Coordenação do Programa de Pós-graduação - PPGE da UECE desde 2011 quando ingressei como vice-coordenadora, juntamente com o professor José Álbio Moreira de Sales gestão 2011 a 2013. Em outubro de 2012 o professor José Álbio Moreira de Sales, entregou a Coordenação do Programa, renunciando, quando passei a assumir a Coordenação. Ao finalizar da gestão, recandidatei-me com o professor João Batista Carvalho Nunes, período de 02/2014 a 02/2017.

2014 - 2015

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Pós-Graduação e Pesquisa (CPPGPq)

Outras informações:
Membro da Comissão Permanente de Pós-Graduação e Pesquisa (CPPGPq). Conforme Resolução n° 711-CONSU.

2013 - 2015

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora do FORPRED Norte e Nordeste

Outras informações:
O Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPEd - Forpred - constituiu-se, a partir de 1992, como uma instância permanente de organização dos sócios institucionais da ANPEd. O coordenador e vice-coordenador do Fórum são eleitos por seus pares por um período de 2 anos. Atualmente, o Fórum compõe-se de 89 coordenadores de Programas, reunindo-se 2 ou mais vezes durante o ano, sendo uma das reuniões realizada imediatamente antes da Reunião Anual da ANPEd. O Fórum também se organiza através de Fóruns Regionais, nas regiões Nordeste-Norte, Sudeste, Centro-Oeste e Sul. A Coordenação do Forpred Norte e Nordeste no período de 11/2013 a 11/2015 foi assumida por mim, tendo como vice coordenador da região Norte o professor Antônio Carlos Maciel e da região Nordeste a professora Nilma Margarida de Castro Crusoé.

2012 - 2014

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Programa de Licen. Internacional

2009 - 2014

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa Institucional -PIBID

2012 - 2012

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso de Extensão, Carga horária: 70

Outras informações:
Curso de Extensão Elaboração de Projeto de Pesquisa em Educação

2011 - 2012

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice Coordenadora do PPGE

2010 - 2012

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Representante Docente de Cursos Stricto Sensu

2008 - 2010

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Integrante da Câmara de Ensino Lato Sensu

2007 - 2010

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Mestrado em Educação, Carga horária: 60

Outras informações:
Disciplina: Pesquisa Educacional

2005 - 2010

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Pós Graduação Lato Sensu

1992 - 2007

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ingressei na UECE em 1992 através da Faculdade de Educação de Crateús. Em 1998 prestei novo concurso, ingressando no quadro do magistério superior da UECE em Tauá/CECITEC. Em meados de 2002 prestei novo concurso, assumindo minhas atividades como docente na UECE no Centro de Educação em Fortaleza.

Atividades

  • 07/2019

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação - UECE, .,Linhas de pesquisa

  • 10/2012

    Direção e administração, Centro de Educação da Uece Itapery, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) - Mestrado e Doutorado.

  • 01/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação da Uece Itapery, .,Cargo ou função, Participante dos órgãos de diretoria, assessoria e planejamento da UECE, na qualidade de membro do Conselho de Centro do CED..

  • 01/2019 - 06/2019

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação - UECE, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2018 - 12/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação - UECE, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2018 - 06/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação - UECE, .,Linhas de pesquisa

  • 07/2017 - 12/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação - UECE, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2017 - 06/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação - UECE, .,Linhas de pesquisa

  • 07/2016 - 12/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Orientados: elaboração de texto

  • 04/2016 - 07/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Práticas de Pesquisa IV: o trabalho de campo

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Desenvolvimento Profissional: bases conceituais, experiências e trajetórias

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Introdução ao Curso

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Desenvolvimento Profissional Docente

  • 10/2008 - 02/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Câmara de Pesquisa.

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Práticas de Pesquisa III

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Orientados: elaboração de texto

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Prática de Pesquisa V

  • 07/2010 - 12/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria dos Órgãos de Deliberação Coletiva - SODC, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Representante Docente de Pós-Graduação Stricto Sensu Acadêmica (Membro Titular).

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Introdução ao Curso

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Temático: didática e formação de professores: aportes de pesquisa do EPENN

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Práticas de Pesquisa IV: o trabalho de campo

  • 11/2010 - 02/2015

    Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenadora Institucional do Programa de Consolidação das Licenciaturas - Prodocência.

  • 05/2009 - 02/2015

    Direção e administração, Fundação Universidade Estadual do Ceará, .,Cargo ou função, Coordenador Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.

  • 02/2014 - 07/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 02/2014 - 07/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Introdução ao Curso

  • 12/2012 - 12/2013

    Direção e administração, FORPRED / ANPED, .,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Fórum Norte-Nordeste de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPEd.

  • 02/2013 - 07/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise de dados qualitativos com software NVIVO

  • 02/2013 - 07/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Orientados: Desenvolvimento da Pesquisa Qualitativa

  • 02/2013 - 07/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Práticas de Pesquisa I

  • 03/2013 - 03/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Introdução

  • 07/2012 - 11/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Educação Pública - PPGE/UFMT, .,Cargo ou função, Parecerista Ad Hoc da Revista Educação Pública.

  • 02/2011 - 09/2012

    Direção e administração, Centro de Educação da Uece, Coordenação do Curso de Mestrado Acadêmico em Educação - CED.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Curso de Mestrado Acadêmico em Educação.

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Formação de Professores, Seminário NVIVO 9

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Nutrição e Saúde, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Orientados IV

  • 05/2011 - 08/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação da Uece, .,Cargo ou função, Comissão Organizadora do Projeto do Curso de Doutorado em Educação.

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Orientados III

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 01/1998

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional

  • 04/2008 - 03/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Câmara de Ensino Lato Sensu.

  • 10/2004 - 03/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação da Uece Itapery, .,Cargo ou função, Membro da Câmara de Ensino Lato Sensu/CED.

  • 09/2004 - 03/2010

    Direção e administração, Centro de Educação da Uece Itapery, Coordenadoria da Pós Graduação Lato Sensu.,Cargo ou função, Coordenadora.

  • 03/2009 - 11/2009

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina; Seminário de Dissertação

  • 01/2009 - 07/2009

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Seminário de Dissertação

  • 01/2008

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 01/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Educação Unisinos, .,Cargo ou função, Consultor Ad Hoc da Revista Educação Unisinos.

  • 01/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação da Uece Itapery, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da UECE.

  • 01/2006

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 01/2005

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Metodologia do Ensino Superior, Estudos Orientados

  • 08/2004 - 12/2004

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional, Formação e Cultura Docente, Estudos Orientados III

  • 03/2003 - 12/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação da Uece Itapery, Centro de Educação da Uece Itapery.,Atividade realizada, Participação no Pograma de Monitoria na área de Pesquisa Educacional.

  • 03/2004 - 07/2004

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 03/2004 - 06/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 01/2004 - 06/2004

    Serviços técnicos especializados , SEDUC, .,Serviço realizado, Sistematização dos instrumentos de pesquisa do estudo "Políticas e Práticas da Gestão na Escola Pública Cearense" com a finalidade de coletar dados sobre as políticas e práticas da gestão na escola pública cearense..

  • 01/2004

    Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário I Metodologia da Pesquisa

  • 08/2003 - 12/2003

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Projeto de Monografia II

  • 03/2003 - 06/2003

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Projeto de Pesquisa I

  • 09/2002 - 04/2003

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação da Uece Itapery, Centro de Educação da Uece Itapery.,Atividade realizada, Coordenadora do setor de editoração.

  • 08/2002 - 12/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Projeto II

  • 08/2001 - 12/2001

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Projeto II

  • 03/2001 - 06/2001

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Projeto de Monografia I, Projeto de Monografia II

  • 03/2000 - 06/2000

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Projeto I, Projeto II

  • 03/1999 - 06/1999

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia Educacional

  • 08/1998 - 12/1998

    Ensino, Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino Fundamental e Médio em Biologia, Prática de Ensino Fundamental e Médio em Quimica

  • 11/1992 - 10/1996

    Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, Faculdade de Educação de Crateús.,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

  • 03/1994 - 12/1994

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação de Crateús, Faculdade de Educação de Crateús.,Atividade realizada, Participação no Programa de Monitoria na Área de Didática.

  • 01/1993 - 01/1993

    Treinamentos ministrados , Secretaria de Educação do Estado, 2ª Dere Crateús.,Treinamentos ministrados, Curso de Capacitação Permanente do Magistério Nível II

  • 08/1992 - 12/1992

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Metodologia do Ensino Fundamental, Orientaçâo de Monografia, Pesquisa Educacional, Prática de Ensino

2013 - 2013

Conselho Estadual de Educação do Ceará

Vínculo: Conselheira de ensino superior, Enquadramento Funcional: Conselheira da Câmara de Ensino Superior

Outras informações:
O Conselho de Educação do Ceará (CEC). Foi criado pela lei n 463, de 21 de janeiro de 1949. É uma entidade autônoma da adiministração direta do Estado e tem como finalidade precípua interpretar a legislação federal e estadual e adequá-las ao Sistema de Ensino do Estado. Natureza: O CEE é o Órgão normativo, deliberativo e consultivo do Sistema de Ensino do Estado (art. 230 da Constituição do Estado). Sua ação abrange: A Educação Básica, à qual se integram: 1 - A educação infantil (creches, maternal, jardim e alfabetização) 2 - O ensino fundamental (de 1ª à 9ª séries) 3 - O ensino médio (de 1ª à 3ª séries) 4 - A educação de jovens e adultos (supletivo) 5 - A educação profissional, a nível técnico 6 - A educação a distância (ensino fundamental e médio) 7 - A educação especial A Educação Superior (Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Governo do Estado). Segundo a Lei Estadual n 13.8752007, o CEE possui as seguintes competências: Normatizar a área educacional do Estado. Interpretar a legislação de ensino. Aplicar sanções. Aprovar o Plano Estadual de Educação e Planos de Aplicação de recursos destinados à educação. Autorizar o funcionamento do ensino nas escolas e avaliar a qualidade.

2003 - 2003

Fundação Demócrito Rocha

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica

Atividades

  • 03/2003 - 10/2003

    Serviços técnicos especializados , Fundação Demócrito Rocha, .,Serviço realizado, Coordenadora Pedagógia de Curso de Educação a Distância.

1997 - 1998

Prefeitura Municipal de Maracanaú

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (diretora de departamento)

Outras informações:
A Secretaria de Educação de Maracanaú, na gestão 1997/2000, introduziu funções relacionadas ao desenvolvimento científico-tecnológico do município, preocupado principalmente com a formação de recursos humanos voltados para as demandas do parque industrial existente no município. No período em que se realizou essa assessoria os esforços centraram-se na organização administrativa do DECIT.

Atividades

  • 09/1997 - 03/1998

    Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Ciências e Tecnologia, Departamento de Ciências e Tecnologia.,Serviço realizado, Organizar administrativamente o Departamento de Ciências e Tecnologia-DECIT.

1987 - 1991

Escola Topo Gigio

Vínculo: Outro (servidor rede privada), Enquadramento Funcional: Professor polivalente, Carga horária: 40

Outras informações:
Durante o período de atividade nesta escola atuei como professora polivalente na 1ª série do ensino fundamental.

Atividades

  • 02/1987 - 12/1991

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora Polivalente

2015 - Atual

Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

Vínculo: Membro da Diretoria da ANPED, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente Nordeste

Outras informações:
Assumi a vice-presidência pela região Nordeste em 12/2015 para o biênio 2015-2017. Recandidatei para o biênio 2017-2019.

2019 - Atual

Fundação Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Professor Associado, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Período de 11/01/2019 a 31/01/2019