Antônio Cecílio Barboni Júnior

Formação complementar

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Participação em eventos

Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• BRITO, A. L. M. ; BARBONI JÚNIOR, A. C. . GILBERTO FREYRE E ANTHONY GIDDENS: literatura e linguagem comum na investigação social. ESTUDOS DE SOCIOLOGIA (UFPE) , v. 1, p. 173-200, 2021.

• BARBONI JÚNIOR, A. C. . Considerações Críticas acerca do Conceito de Modernidade: uma análise da ?inautenticidade brasileira?. REVISTA TRÊS [...] PONTOS (UFMG) , v. 15, p. 28, 2019.

• ASPIAZU, C. A. ; BARBONI JÚNIOR, A. C. ; SANTO, W. B. . A Controvérsia sobre a Medicina Técnica e Humanizada em uma Consulta Pública sobre o Programa Mais Médicos. Pós - Revista Brasiliense de Pós-Graduação em Ciências Sociais , v. 14, p. 114-138, 2019.

• BARBONI JÚNIOR, A. C. . O Regionalismo em Gilberto Freyre: uma análise entre os artigos da década de 20 e o Manifesto Regionalista de 52. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBONI JÚNIOR, A. C. . O Regionalismo em Gilberto Freyre e José Lins do Rego: uma análise entre a sociologia e a literatura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBONI JÚNIOR, A. C. ; ASPIAZU, C. A. ; SANTO, W. B. . Medicina Técnica e Humanizada: um estudo sobre controvérsias nas fronteiras da prática médica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2021

  Intelectuais, Regionalismo e Cultura Popular: as referências regionalistas de Gilberto Freyre, Descrição: Esta pesquisa pode ser sintetizada como a busca pelo caminho percorrido por Freyre até a publicação do Manifesto Regionalista em 1952. Entretanto, mais que uma história intelectual de Freyre, me interessa a questão: quais imagens, significados e conceitos foram mobilizados para constituir o regionalismo em Pernambuco e de que forma o movimento Regionalista Tradicionalista foi impactado pelo diálogo com outros grupos de intelectuais? Nesse sentido o objeto de análise são os artigos publicados por Freyre na década de 1920 e seu diálogo com outros intelectuais que estavam em Pernambuco e organizaram o movimento regionalista no estado, a exemplo de José Lins do Rego e Moraes Coutinho, além de seu grande opositor, Joaquim Inojosa. Depois o impacto da década de 1930 sobre a reflexão em torno da identidade nacional e da cultura popular, do qual Freyre foi uma parte importante na medida em que contribuiu para a construção do mito das três raças que formariam um país miscigenado e harmônico. Este elemento exemplifica sua participação no Estado Novo, mas outras facetas são importantes, como o contato com intelectuais modernistas como Mário de Andrade e Manuel Bandeira. Por fim o diálogo de Freyre com a geração de estudantes pernambucanos que refletiram sobre as possibilidades de um teatro popular e que reorganizaram as ideias regionalistas em torno dos conceitos de povo e de cultura popular, evidenciando como o debate cultural havia mudado desde a década de 1920. Dessa forma minha pesquisa culmina com a publicação do Manifesto Regionalista em 1952, argumentando que ele não pode ser um texto de 1926, como afirmava Freyre, já que, a despeito de algumas continuidades, ele apresenta novidades e rupturas com o debate intelectual estabelecido até o Congresso Regionalista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Cecílio Barboni Júnior - Coordenador / Eduardo Dimitrov - Integrante.

• 2016 - 2017

  O Regionalismo em Gilberto Freyre e José Lins do Rêgo: uma análise entre a sociologia e a literatura, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sergio Barreira de Faria Tavolaro em 30/04/2018., Descrição: Este trabalho pretendeu se debruçar sobre a seguinte questão: a literatura, ou um determinado olhar literário de forma mais geral, é possível ser utilizada como uma ferramenta que contribua nas análises da realidade social? Nesse sentido analisou-se a obra Sobrados e Mucambos de Gilberto Freyre e Fogo Morto de José Lins do Rego, autores que escreveram a partir de uma perspectiva que se valia tanto da estética literária quanto do olhar sobre o processo social. Para além disso, foi importante a compreensão do contexto biográfico, social, político e artístico no qual esses autores se encontravam, sobretudo no que se refere ao Regionalismo pernambucano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antônio Cecílio Barboni Júnior - Integrante / Sérgio Barreira de Faria Tavolaro - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Uma análise da obra Sobrados e Mucambos: Gilberto Freyre entre as Ciências Sociais e a Literatura, Descrição: Esse trabalho, fruto de um projeto de iniciação científica, voltou-se para o pensamento social brasileiro na forma como ele se desenvolveu na primeira metade do século XX, entendendo sua dinâmica em face de outras áreas do conhecimento, mais particularmente da literatura. Para tanto, a análise se concentrou na obra Sobrados e Mucambos de Gilberto Freyre, cuja primeira edição foi publicada em 1936. Tal análise teve por objetivo verificar os elementos que colocam Freyre não só dentro do campo das ciências humanas, mas também que o aproximam da literatura - esforço que foi acompanhado da análise e interpretação de sua "fortuna crítica". A escolha de Freyre justificou-se por ser esse um autor que produziu obras que ganharam destaque no período histórico que correspondeu à institucionalização da sociologia no Brasil. E a obra Sobrados e Mucambos, em particular, trouxe uma reflexão mais amadurecida e que recorreu não somente a elementos marcantes das ciências sociais, mas que se aproximavam também da literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antônio Cecílio Barboni Júnior - Integrante / Sérgio Barreira de Faria Tavolaro - Coordenador.

• 2014 - 2018

  Formação de um mercado mundial de ensino superior, Descrição: O objetivo central deste projeto de pesquisa é analisar a formação do mercado global de ensino superior que vem se configurando a partir das últimas décadas. O presente projeto será desenvolvido ao longo de quatro anos a partir da investigação de três tópicos que mantêm uma articulação entre si. O primeiro deles, de caráter deliberadamente geral, visa compreender a inserção do ensino superior no processo de globalização. A exploração desta problemática é de fundamental importância para a compreensão da constituição do mercado mundial de ensino superior. Trata-se de refletir teoricamente sobre a intensificação do processo de globalização e seus múltiplos impactos no ensino superior contemporâneo e, ao mesmo tempo, analisar a contribuição específica deste para a dinâmica daquele. Para tanto, com apoio de uma bibliografia internacional, o projeto busca, inicialmente, detectar algumas tendências centrais que vêm configurando o ensino superior internacional no contexto da globalização, destacadamente a partir dos anos 1990. Nesse sentido, a pesquisa explorará determinados eixos para compor um quadro coerente de análise a respeito do ensino superior contemporâneo em nível internacional, tais como: (i) expansão do sistema em nível mundial; (ii) processo de diversificação institucional; (iii) desterritorialização do ensino superior que vem sendo realizado por meio da instalação de campi de universidades estrangeiras em vários países; (iv) crescente mobilidade acadêmica; (iv) emergência dos sistemas de rankings globais; (vi) projetos empreendidos por nações e universidades que visam manter e/ou construir world class universities. O segundo alvo ? também baseado numa bibliografia internacional ? objetiva analisar sociologicamente a gênese e a difusão mundial de um modelo de universidade que passou a ser considerado paradigmático nas últimas três décadas. Distanciando-se de uma postura normativa que se encontra presente nesse debate, ou seja, uma parte considerável da bibliografia considera legítimo este novo modelo de universidade e sugere sua adoção para os países e suas universidades, a pesquisa procurará analisar a participação dos diversos atores institucionais que contribuíram para a construção e a disseminação desse modelo. Nesse eixo, a pesquisa introduz uma dimensão comparativa, uma vez que pretende analisar como algumas regiões europeias (França, Alemanha e Inglaterra) e determinados países asiáticos (China, Índia, Coreia do Sul, Singapura e Hong Kong) vêm desenvolvendo determinadas iniciativas governamentais e projetos acadêmicos visando adotar Emerging Global Model com o propósito de estabelecer world class universities, ou seja, como centros de excelência de ensino e pesquisa. Tendo como parâmetro os alvos anteriores, o último deles tem o objetivo de desenvolver estudos de casos de teor comparativo sobre os sistemas de ensino superior no Brasil, Argentina, Chile e México com vista a compreender: (i) como os sistemas desses países vêm respondendo a determinadas transformações que estão ocorrendo no ensino superior em nível internacional; (ii) que ações e/ou reformas educacionais os governos desses países vêm adotando para impulsionar suas universidades a ocupar posições de destaque no mercado mundial de ensino superior; (iii) que estratégias determinadas instituições brasileiras (UnB, USP, Unicamp) vêm utilizando para se situar de forma proeminente nos rankings internacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Antônio Cecílio Barboni Júnior - Integrante / Carlos Benedito de Campos Martins - Coordenador / Rodolfo Carneiro Nóbrega - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2013

  Satisfação dos Alunos com o Campus Varginha do CEFET-MG, Descrição: Pesquisa no campo de ciências sociais aplicadas realizada no campus varginha do CEFET-MG, no intuito de averiguar a experiência e satisfação dos alunos com a escola, através de questionário que proporcionou análise quantitativa, bem como qualitativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Antônio Cecílio Barboni Júnior - Integrante / Larissa Batistão Bernardes Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  O ensino de física quântica no ensino médio, Descrição: Projeto realizado junto com outros três alunos de ensino médio, nos qual sob orientação do prof. Dr. Augusto César Lobo, e mais diretamente do prof. Rafael Antunes Ribeiro, buscamos aprofundar o conhecimento básico em física quântico ora dado a nível de ensino médio, tentando compreender as possibilidades dessa matéria ser futuramente mais aprofundada. Estudo de conceitos matemáticos sobre Números Complexos e noções básicas de Álgebra Linear em espaços lineares complexos bidimensionais necessários para a compreensão de certos aspectos lógicos e geométricos da Mecânica Quântica de sistemas de dois níveis (um q-bit).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Antônio Cecílio Barboni Júnior - Integrante / Augusto César Lobo - Coordenador / Rafael Antunes Ribeiro - Integrante / Diego Salam Claro - Integrante / João Bosco da Silva Junior - Integrante / Tales Lelo da Aparecida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1