Salomão Antônio Mufarrej Hage

Possui graduação em Agronomia (1982) e em Pedagogia (1987), mestrado em Educação: Supervisão e Currículo (1995), Doutorado Sanduíshe pela Universidade de Wisconsin-Madison (1999) e doutorado em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). É professor do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Linguagens e Saberes da Amazônia. É bolsista produtividade do CNPq. Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia, Integra a Coordenação do Fórum Paraense de Educação do Campo e Coordena a Escola de Conselhos Pará: Núcleo de Formação Continuada de Conselheiros Tutelares e de Direitos da Amazônia Paraense. Na área de Educação, privilegia as seguintes temáticas: educação do campo, políticas educacionais, educação de jovens e adultos, currículo e formação de professores na Amazônia.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

1996 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Guerra Cultural pela Escola no Brasil: A Disputa pela Direção do Plano Nacional de Educação (1988 - 1999)
Orientador: Alípio Casali
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Políticas educacionais; Disputa iddeológica; Educação-Poder; Hegemonia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional. Setores de atividade: Educação.

Doutorado em Doutorado Sanduíshe

1998 - 1999

Universidade de Wisconsin-Madison, UW-Madison
Título: GUERRA CULTURAL PELA ESCOLA NO BRASIL: A DISPUTA PELA DIREÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (1988-1999)
Orientador: Alípio Casali
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Currículo; Políticas educacionais; educação e movimentos sociais.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação (Currículo)

1993 - 1995

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Construindo uma Escola que Interessa às Classes Populares: Análise da Proposta Político Pedagógica da Escola Cidade de Emaús - Belém - Pará,Ano de Obtenção: 1995
Ana Maria Saul.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação-Poder; Emancipação social; Hegemonia; Classes populares.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Educação e Problemas Regionais

1989 - 1991

Universidade Federal do Pará

Graduação em Pedagogia

1984 - 1987

Faculdades Integradas Colégio Moderno

Graduação em Agronomia

1979 - 1982

Universidade Federal Rural da Amazônia

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação do Campo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Superior.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Politicas educacionais.

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Organização de eventos

HAGE, Salomão M. ; PEREIRA, . C. S. ; SILVA, C. E. ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; CRUZ, Carlos R. ; ARAUJO, H. S. ; BARROS, Oscar Ferreira ; ALMEIDA, K. M. ; SOUZA, Dayana V. S. de ; COSTA, I. S. ; FONSECA, J. D.Da ; MACHADO, J. C. N. ; NEVES, Joana d'Aec de V. ; NASCIMENTO, Eula Lima ; GUSMÂO, Z. A ; SILVA, M. D. S. ; FARIAS, M. C. G. ; CONCEIÇÂO, Darinez de Lima ; COSTA, M. C. S. . Fórum Paraense de Educação do Campo ? Plenárias Estaduais e Regionais - 2016. 2016. (Outro).

HAGE, Salomão M. ; FONSECA, J. D.Da ; NASCIMENTO, Eula Lima ; CRUZ, Carlos R. . Criação do Disk Denúncia contra o Fechamento das Escolas do Campo. 2016. (Outro).

HAGE, Salomão M. . FORMAÇÃO INICIAL PARA CONSELHEIROS TUTELARES DO ESTADO DO PARÁ. 2016. (Outro).

HAGE, Salomão M. ; PENA, Selma Costa ; MEDEIROS, Evandro Costa de ; FREITAS, Maria Natalina Mendes ; CONCEIÇÂO, Darinez de Lima ; ARAUJO, H. S. ; PEREIRA, Ana Claudia da Silva ; BARROS, Oscar Ferreira ; MAGNO, Walter N. ; GUSMÂO, Z. A ; OLIVEIRA, Lorena Maria Mourão de ; RODRIGUES, L. ; TUVERI, A. C. S. ; DAMASCENA, Fabíola A. F. ; CANTO, A. ; FARIAS, M. C. G. ; MELO, D. P. . Formação permanente de professores das escolas rurais e quilombolas com turmas multisseriadas. 2016. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; MUNANGA, Kabenguele ; DEUS, Zélia Amador ; SILVA, H.P. ; CAMPELO, M. M. . Roda de Conversa com kabenguele Mununga: Diversidade, Identidade e Educação. 2014. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; Rizinni, I. ; MACIEL, C. B. ; CANTO, A. . Discutindo sobre a infância com Irene Rizzini. 2014. (Outro).

HAGE, Salomão M. ; CHAVES, Vera Lúcia Jacob ; SILVA, L.I.C. . XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais, Currículo e Formação Docente. 2014. (Outro).

ARAÚJO, Sônia Maria da Silva ; CHAVES, Vera Lúcia Jacob ; MAUÉS, Olgaíses Cabral ; HAGE, Salomão M. . Mesa Redonda: Desafios para a Pesquisa e Pós-graduação no Norte e Nordeste - expansão, consolidação e internacionalização. 2014. (Outro).

HAGE, S. A. M. . Aula Inaugural do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Profissional Integrada a Educação Básica da Modalidade de educação de Jovens e Adultos. 2013. (Outro).

HAGE, S. A. M. . 36ª Reunião Nacional da Anped- Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais. 2013. (Outro).

HAGE, S. A. M. . INAUGURAÇÃO DO PRÉDIO ANEXO AO ADMINISTRATIVO DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO - ICED/ UFPA.. 2013. (Outro).

ALMEIDA, Jaqueline ; HAGE, S. A. M. . Curso Atualização sobre Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes. 2012. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; ARAUJO, Nazaré ; SILVA, Gizele Pereira da ; TANCREDI, Ana Maria Orlandina ; ECILA, Eliana ; ALMEIDA, Jaqueline ; Sá, Nazará ; VIEIRA, Vinólia . Vivência Formativa dos Conselheiros Tutelares e de Direitos do Estado do Pará. 2011. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; ABREU, Waldir, F. ; PEREIRA, Ricardo G. ; GUSMÂO, Z. A ; SILVA, Gizele Pereira da ; ARAÙJO, Maria de Nazaré de Lima . Encontro de Formação dos Educadores da Escola de Conselhos Pará. 2011. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; ARAÙJO, Maria de Nazaré de Lima ; SANTOS, Émina ; DAMASCENO, R. A. ; FERREIRA, V. G. D. E. L. ; DAMASCENO, Raimundo Alberto de F ; ECILA, Eliana . Ação do MOVER (Movimento pela Valorização do Estatuto da Criança e do Adolescente) em Santarém. 2011. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; AVIZ, Maria do Livramento ; PEREIRA, Ricardo G. ; Rodrigues, Dilcélia ; Rodrigues, Heloisa D.da G. ; CARDOSO, Maria Barbara C. . III ENCONTRO DE EDUCADORES POPULARES DO BAIRRO DO BENGUÍ. 2011. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; ARAÚJO, Ronaldo Marcos de Lima ; MAUÉS, Olgaíses Cabral ; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de ; COELHO, W. N. B. . X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo. 2011. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; SILVA, G. . 3º Encontro Franco-Brasileiro de Formação Profissional no Meio Amazônico ? FORPRAM,. 2011. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; MOREIRA, Antônio Flàvio ; PACHECO, José Luiz . Seminário Internacional - Dos lugares e Contextos das Políticas e Práticas Curriculares: a escola como espaço de construção coletiva. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; SILVA, Gizele Pereira da ; REIS, N. da S. ; BARROS, Oscar Ferreira ; GUSMÂO, Z. A . IV SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; REIS, N. da S. ; MEDEIROS, Evandro Costa de ; SOUZA, Dayana V. S. de ; RAMOS, Keite ; GONSALVES. Michele S. N. . II Seminário Estadual de Juventude do Campo. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; REIS, N. da S. ; BITTENCOURT, J. ; SILVA, Gizele Pereira da ; SOUZA, Dayana V. S. de ; RODRIGUES, Isabel C. F. dos S, . II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DO ESTADO DO PARÁ. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; MOLINA, Mônica Castagna ; JESUS, S. M. S. A. de ; BATISTA, M. S. X. ; Antunes, Maria Isabel ; ESMERALDO, G.G.S.L. . III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; MOLINA, Mônica Castagna ; JESUS, S. M. S. A. de ; BATISTA, M. S. X. ; ESMERALDO, G.G.S.L. ; Antunes, Maria Isabel . III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; MOLINA, Mônica Castagna ; JESUS, S. M. S. A. de ; ESMERALDO, G.G.S.L. ; MEDEIROS, A. S. O. DA P. E. H. DO S. ; Antunes, Maria Isabel . I Encontro Internacional de Educação do Campo. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; AVIZ, Maria do Livramento ; Rodrigues, Dilcélia ; GUSMÂO, Z. A ; PEREIRA, Ricardo G. ; SOUSA, Vera Solange P. G. . XXV. II Encontro de Educadores Populares do Bairro do Bengui e Adjacência. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; AVIZ, Maria do Livramento ; Rodrigues, Dilcélia ; GUSMÂO, Z. A ; PEREIRA, Ricardo G. ; SOUSA, Vera Solange P. G. . II ENCONTRO DE EDUCADORES POPULARES E EDUCANDOS DO BAIRRO DO BENGUI. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; PEREIRA, Ricardo G. ; SILVA, Luciana . OFICINA ?ESTAÇÕES AMAZÔNICAS DA APRENDIZAGEM?. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; SILVA, G. . 2º Encontro Franco-Brasileiro de Formação Profissional no Meio Amazônico ? FORPRAM. 2010. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; REIS, N. da S. . III Semana de Povos Indígenas do estado do Pará. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; APOLUCENO, Ivanilde ; NEVES. Joana d. de V. ; GUSMÂO, Z. A . Fórum Mundial de Educação. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; REIS, N. da S. . Roda de Conversa Indígena - Questões Indígenas contemporaneas: Identidade, Floresta e Educação. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes ; ABREU, Waldir, F. ; MEDEIROS, Wanderleia A. ; GUSMÂO, Z. A ; LUZ, Ana Cristina Hangel ; BARROS, Oscar Ferreira ; CORDEIRO, Georgina Kalife . POR ENTRE TRILHAS E SONHOS: POROROCA DE SABERES, SABORES E RITMOS DA AMAZÔNIA. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; MOLINA, Mônica Castagna ; REIS, N. da S. . Roda de conversa sobre Pesquisa e educação do campo. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife ; HADDAD, Sérgio . FÓRUM INTERNACIONAL DA SOCIEDADE CIVIL. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; IRELAND, T. ; TELES, Jorge . Conferência Internacional de Educação de Jovens e Adultos - CONFINTEA VI. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; MUNANGA, Kabenguele . Roda de Conversa África e Brasil: educação nas relações étnico-raciais. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; IRELAND, T. ; LÁZARO, André ; TELES, Jorge . Debate Público: Direito a aprender ao longo da vida: desafios frente à diversidade. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno ; IRELAND, T. ; NEVEs, Joana d!Ark N. . CONFINTEA Ampliada. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; MOREIRA, Antônio Flàvio ; CABRITO, Belmiro Gil ; LOPES, Alice Casimiro ; ARELARO, Lisete Regina Gomes ; SIQUEIRA, Ângela Carvalho de ; SOUZA, Dileno Dustan ; SGUISSARDI, Valdemar ; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno . VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; LIMA, licínio ; NEVEs, Joana d!Ark N. ; NASCIMENTO, Eula Lima ; CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno . Mesa redonda A realidade da EJA Na CPLP ? Comunidade Dos Paises De Língua Portuguesa. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; BRASILEIRO, Adelaide ; MACHADO, Margarida ; TELES, Jorge . XI Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos - ENEJA. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; BRASILEIRO, Adelaide ; NEVEs, Joana d!Ark N. ; NASCIMENTO, Eula Lima ; CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife . PRÉ-FÓRUM DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2009. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes ; BARROS, Oscar Ferreira ; PEREIRA, Ana Claudia da Silva . I Encontro de Pesquisa em Educação do Campo do Estado do Pará. 2008. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . REVISÃO CURRICULAR - ATELIER DE REFLEXÃO DE TÉCNICOS E CONCEPTORES da Guiné-Bisau. 2008. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . WORKSHOP DE APRESENTAÇÃO GENÉRICA DO PLANO GLOBAL DA REVISÃO CURRICULAR DO ENSINO BÁSICO E DAS ESCOLAS NORMAIS A EQUIPA DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO NACIONAL, AOS PARCEIROS E OUTROS INTERESSADOS. 2008. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; MOLINA, Mônica Castagna ; OLIVEIRA, Sonia M. M. . II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2008. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; MOLINA, Mônica Castagna ; OLIVEIRA, Sonia M. M. . II SEMINÁRIO SOBRE EDUCAÇÃO SUPERIOR E AS POLÍTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO CAMPO BRASILEIRO: O PAPEL DOS OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO. 2008. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; MAGALHAES, L. L. ; MUNANGA, Kabenguelle ; SILVÉRIO, Walter . Roda de Conversa sobre Educação e Questões Étnico-Raciais. 2008. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; BARROS, Oscar Ferreira ; PEREIRA, Ana Claudia da Silva . OFICINA ENVOLVENDO OS EDUCADORES DAS ESCOLAS DO CAMPO PARA PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO ANO LETIVO DE 2007. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III OFICINA REALIZADA NO ÂMBITO DO PROJETO "CURRÍCULO E INOVAÇÕES: CONSTRUINDO AÇÕES INCLUSIVAS E MULTICULTURAIS NA AMA\ZÔNIA". 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III SEMINÁRIO DE OFICINAS: A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NO HORIZONTE DE NOVAS LINGUAS, OUTRAS ABORDAGENS. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA PEDAGÓGICA DO EDUCAMAZÔNIA - 02 A 04/03/2007. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA PEDAGÓGICA DO EDUCAMAZÔNIA - BELTERRA. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; PEREIRA, Ana Claudia da Silva . OFICINA PEDAGÓGICA DO EDUCAMAZÔNIA - CAMETÁ. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA PEDAGÓGICA DO EDUCAMAZÔNIA - SÃO DOMINGOS DO CAPIM. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA PEDAGÓGICA DO EDUCAMAZÔNIA - BREVES. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I OFICINA PEDAGÓGICA PARA DISCUSSÃO E ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II OFICINA PEDAGÓGICA PARA DISCUSSÃO E ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III OFICINA PEDAGÓGICA PARA DISCUSSÃO E ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III OFICINA PEDAGÓGICA PARA DISCUSSÃO E ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . V OFICINA PEDAGÓGICA PARA DISCUSSÃO E ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . LANÇAMENTO DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO DO PARÁ. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; SILVA, F. D. . Mesa redonda: Reflexões sobre a Independência da Guinè Bissau. 2007. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I Seminário de Divulgação e Implementação da Pesquisa: Currículo e Inovação: Transgredindo o Paradigma Multisseriado nas Escolas do Campo na Amazônia. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . IV Mostra de Pesquisa em Educação da PUC de São Paulo. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CHIZZOTTI, Antônio ; TAVARES, Lucélia . V Encontro de Pesquisadores em Educação; Currículo. 2006. (Outro).

APPLE, Michael W. ; HAGE, S. A. M. ; SAUL, Ana Maria . As contribuições de Paulo Freire para a educação crítica na contemporaneidade. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREITAS, Maria Natalina Mendes ; CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes ; CRISTO, Ana Claudia Peixoto de . II Seminário de Implementação da Pesquisa: Currículo e Inovação: Transgredindo o Paradigma Multisseriado nas Escolas do Campo na Amazônia. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREITAS, Maria Natalina Mendes ; CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes ; CRISTO, Ana Claudia Peixoto de . III Seminário de Implementação da Pesquisa: Currículo e Inovação: Transgredindo o Paradigma Multisseriado nas Escolas do Campo na Amazônia. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; APOLUCENO, Ivanilde ; PERNAMBUCO, Marta ; COELHO, Maria Do Socorro da Costa ; ALMEIDA, Luciane Soares ; BARROS, Oscar Ferreira ; CRISTO, Ana Claudia Peixoto de . Seminário Inter-grupos de Pesquisa que investigam sobre Educação do Campo na Região Norte e Nordeste. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . I Curso Intensivo ofertado aos Professores do Ensino Básico da Guiné Bissau. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . Attelier de Formação de Formadores do Programa de Formação de Eduxcadores da Guiné Bissau. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . Attelier com os Parceiros Institucionais e financiadores do programa de Formação de Educadores da Guiné Bissau. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . Ginkana Cultural alusiva às festividades de comemoração da Guiné Bissau. 2006. (Festival).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . CINE- Bissau. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . Attelier de Formação Continuada de Formadores do Programa de Formação de Professores da Guiné Bissau. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . IV TEMPO COMUNIDADE DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA DA TRANSAMAZÔNICA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA TÉCNICA - ADMINISTRATIVA DO PROGRAMA EDUCAÇÃO CIDADÃ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . CIRCUITO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO: TECENDO REDES POLÍTICO-PEDAGÓGICAS. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I JORNADA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E SEMINÁRIO DE DIVULGAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DA PESQUISA CURRÍCULO E INOVAÇÃO: TRANCREDINDO O PARADIGMA MULTISSERIADO NAS ESCOLAS DO CAMPO NA AMAZÔNIA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . IFICINA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROGRAMA EDUCAÇÃO CIDADÃ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERA PÓLO ITAITUBA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TUCURUÍ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO TÉCNICO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA PARAENSE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I TEMPO ESCOLA DO PROJETO TÉCNICO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . OFICINA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA - 14/03/2006. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . OFICINA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA PARAENSE - 22/03/2006. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . I OFICINA ESTADUAL DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA PARAENSE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . OFICINA PEDAGÓGICA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA PARAENSE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . OFICINA PEDAGÓGICA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA PARAENSE - 12/07/2006. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . II OFICINA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA PARAENSE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . I TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO DE TUCURUÍ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO DE TUCURUÍ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II TEMPO COMUNIDADE DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO DE TUCURUÍ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO DE TUCURUÍ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO DE ITAITUBA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO DE TUCURUÍ E ITAITUBA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO DE ITAITUBA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II TEMPO COMUNIDADE DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO DE ITAITUBA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I TEMPO COMUNIDADE DO PROJETO TÉCNICO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II TEMPO COMUNIDADE DO PROJETO TÉCNICO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I II TEMPO ESCOLA DO PROJETO TÉCNICO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO TÉCNICO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA PARA AIV ALTERNÂNCIA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . IV TEMPO ESCOLA DO DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . VI TEM PO COMUNIDADE DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . V TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . V TEMPO COMUNIDADE DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II TEMPO ESCOLA DO PROJETO TÉCNICO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO TÉCNICO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I OFICINA REALIZADA NO ÂMBITO DO PROJETO " CURRÍCULO E INOVAÇÕES: CONSTRUINDO AÇÕES E MULTICULTURAIS NA AMAZÔNIA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II OFICINA REALIZADA NO ÂMBITO DO PROJETO " CURRÍCULO E INOVAÇÕES: CONSTRUINDO AÇÕES E MULTICULTURAIS NA AMAZÔNIA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; BARROS, Oscar Ferreira ; PEREIRA, Ana Claudia da Silva . OFICINA SOBRE LETRAMENTO MINISTRADA AOS EDUCADORES DO MUNICIÍPIO DE PORTEL. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA PEDAGÓGICA ESTADUAL DO PROGRAMA EDUCAÇÃO CIDADÃ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II CIRCUITO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E JUVENTUDE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . REUNIÃO DE TRABALHO COM A PROFESSORA MARTA PERNAMBUCO DA UFRN. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA EM SÃO DOMINGOS DO CAPIM. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA EM ALTAMIRA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA EM BUJARU. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA EM SANTARÉM. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA EM SOURE. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA EM JACAREACANGA. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA EM AVEIRO. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA EM CAMETÁ. 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . CIRCUITO DE EDUCAÇÃO "GUINÉ BISSAU E ÁFRICA ENSINANDO A GENTE". 2006. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II Seminário Estadual de Educação do Campo. 2005. (Outro).

FREIRE, Jacqueline da Cunha Serra ; HAGE, S. A. M. . Oficina de Formação do Projeto Magistério da Terra Pólo Transamazînica. 2005. (Outro).

FREIRE, Jacqueline Serra ; HAGE, S. A. M. . I Tempo escola do projeto magistério da terra pólo transamazônica. 2005. (Outro).

FREIRE, Jacqueline Serra ; HAGE, S. A. M. . I tempo comunidade do projeto magistério da terra pólo transamazônica. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; APOLUCENO, Ivanilde ; COSTA, Waldinete Conceição Do Socorro Oliveira da . PLENÁRIA DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; APOLUCENO, Ivanilde ; COSTA, Waldinete Conceição Do Socorro Oliveira da . PLENÁRIA DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; APOLUCENO, Ivanilde ; COSTA, Waldinete Conceição Do Socorro Oliveira da . OFICINA DE FORMAÇÃO PAR A EQUIPE DO PROGRAMA EDUCAMAZÔNIA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Serra . II TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II TEMPO COMUNIDADE DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA ILHA DO MAJAJÓ. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I SEMINÁRIO DO PROGRAM EDUCAMAZÔNIA: CONSTRUINDO AÇÕES INCLUSIVAS E MULTICULTURAIS NO CAMPO. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA PÓLO TRANSAMAZÔNICA PARA III ALTERNÂNCIA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III TEMPO ESCOLA DO PRJETO MAGISTÉRIO DA TERRA DA TRANSAMAZÔNICA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III TEMPO COMUNIDADE DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA DA TRANSAMAZÔNICA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . IV TEMPO ESCOLA DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA DA TRANSAMAZÔNICA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . OFICINA DE FORMAÇÃO DO PROJETO MAGISTÉRIO DA TERRA DA TRANSAMAZÔNICA PARA A IV ALTERNÂNCIA. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; ALMEIDA, Luciane Soares . PLANEJAMENTO DAS AÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . PLANEJAMENTO DAS AÇÕES E SESSÕES DE ESTUDO DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . PLANEJAMENTO DAS AÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ - 30/03/2005. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . PLANEJAMENTO DAS AÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ -25/05/2005. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . PLANEJAMENTO DAS AÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ - 29/06/2005. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ- 28/09/2005. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ - 26/10/2005. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ - 30/11/2005. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ EM 2005 E PLANEJAMENTO PARA 2006 - 17/12/2005. 2005. (Outro).

HAGE, S. A. M. . Fórum Paraense de Educação: Seminário Preparatório ao 5º CONED. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. . Seminário de Educação do Campo e Desenvolvimento Rural na Amazônia. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I Semana de Formação dos educadores do projeto Alfabetização Cidadã na Tranzamazônica - versão 2004. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I Etapa de Formação dos Alfabetizadores do Programa Educação Cidadã na Tranzamazônica - Itaituba - PA. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; MAUÉS, Josenilda ; ALMEIDA, Paulo . Diálogos Curriculares: Refletindo sobre a Educação,Ccurrículo e Formação de Professores na Amazônia. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; FREIRE, Jacqueline Serra . I Jornada Pedagógica do Núcleo Eletivo de Educação de Jovens e Adultos do curso de Pedagogia da UFPA. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. . VI Seminário de Pesquisa e Iniciação Científica. 2004. (Concerto).

HAGE, S. A. M. . Lançamento Nacional do Livro Alfabetização Cultural: A luta intima por uma nova humanidade, autoria de Dan Baron. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. . Conferência com Profª Drª Angela Kleiman. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III Seminário de Políticas Educacionais e Currículo. 2004. (Outro).

HAGE, S. A. M. . III Etapa de formação de Alfabetizadores do Projeto Alfabetização Cidadã na Transamazônica. 2003. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I Seminário Temático Políticas Públicas e Educação Rural no Pará: realidade, Experiência eperspectivas. 2003. (Outro).

HAGE, S. A. M. . Seminário O Pronera enquanto política de Educação na Reforma Agrária. 2003. (Outro).

HAGE, S. A. M. . Seminário Alfabetização Cidadã na Transamazônica. 2003. (Outro).

HAGE, S. A. M. . II Etapa de formação de Alfabetizadores do Projeto Alfabetização Cidadã na Transamazônica. 2003. (Outro).

HAGE, S. A. M. . I Seminário Internacional sobre Política Educacional e Currículo. 2002. (Outro).

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Participação em eventos

Palestra em Educação do Campo.20 anos de Educação do Campo: lutas, conquistas e desafios no contexto politico atual. 2019. (Encontro).

6 Seminário de educação do Campo.A importância da Educação do campo para os sujeitos do campo- do contexto do Brasil aos movimentos sociais, comunidades e município Ji Ji-Paraná. 2018. (Seminário).

II Coloquio da linha de formação de professores, trabalho docente, teorias e práticas educacionais.Formação de professores e diversidade cultural no contexto amazônico. 2018. (Encontro).

II Colóquio da linha de formação de professores, trabalho docente, teorias e práticas educacionais.Politica de formação de professores e os desafios da conjuntura atual. 2018. (Encontro).

III Seminário de Educação do Campo e Educação Popular no Contexto Amazônico.Diálogo: 20 anos do Pronera como conquista da luta dos sujeitos do campo. 2018. (Seminário).

Semana dxs Calouros de Pedagogia 2018.Apresentando o Grupo de Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia- Geperuaz. 2018. (Encontro).

V Encontro de Formação do Coletivo de Pesquisadores do SUB/7 Rede Universitas/Br." Materialismo Histórico Dialético, Formação de Educadores e a Pesquisa em Educação". 2018. (Encontro).

XI Conferênci dos Direitos da Criança e Adolescente de Belém. 2018. (Encontro).

XII Semana da Saúde- Fazer Saúde na Amazônia: desafios e perspectivas nas comunidades ribeirinhas..Territorialidade ribeirinha e afirmação cultura. 2018. (Encontro).

II Seminário do grupo de Pesquisa MITECS/OPARÁ da UNEB.Minicurso: A escola que interessa ao movimento da Educação do Campo. 2017. (Seminário).

XXV Seminário Nacional da Rede Universitas.Direito à Educação superior pública no contexto da crise brasileira. 2017. (Seminário).

Encontro Estadual do CEDCA com Adolescentes e Conselhos Municipais dos Direitos das Crianças e Adolescentes. 2014. (Encontro).

XXII EPENN. 2014. (Encontro).

11° Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo. 2013. (Seminário).

2ª Semana de PedagogiaEducação, Currículo e Cultura: Trilhando caminhos no reconhecimento das diferenças no Alto Solimõlimões. 2013. (Outra).

33 ENCONTRO NACIONAL DE PEDAGOGIA.Educação na Amazônia: política, cultura, saberes e diversidade /Diálogo sobre" Educação do Campo". 2013. (Encontro).

3 ENCONTRO ANUAL DE EDUCAÇÃO - ENAED "O ESTADO E AS CONSTRUÇÕES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO".PALESTRA: PRÁTICAS CURRICULARES: DESAFIOS E LIMITES NA EJA E NA EDUCAÇÃO DO CAMPO.. 2013. (Encontro).

3 ENCONTRO ANUAL DE EDUCAÇÃO - ENAED "O ESTADO E AS CONSTRUÇÕES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO".A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS MÚLTIPLAS REALIDADES EDUCACIONAIS: QUE CURRÍCULO É NECESSÁRIO?. 2013. (Encontro).

A CRIAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CAMETÁ/PA. 2013. (Outra).

A EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA. 2013. (Outra).

AULA INAUGURAL DO CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS..DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PARA TODOS.. 2013. (Outra).

CURSO DE CAPACITAÇÃO DOS CONSELHEIROS TUTELARES.CURSO DE CAPACITAÇÃO DOS CONSELHEIROS TUTELARES. 2013. (Oficina).

Desenvolvimento Curricular na Perspectiva da Cooperativa Internacional. 2013. (Outra).

Encontro Preparatório para a III Conferência Global sobre Trabalho Infantil. 2013. (Encontro).

ENTREVISTADO DA GRAVAÇÃO DO PROGRAMA RADIOFÔNICO UFPA ENSINO - TEMA: GRUPO DE ESTUDOS GEPERUAZ..GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA - GEPERUAZ.. 2013. (Outra).

I COLÓQUIO DOCÊNCIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA.Mesa II DOCÊNCIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Outra).

II Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba. 2013. (Encontro).

II Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba. 2013. (Encontro).

III Encontrão da Educação do Campo: ?Currículo e Saberes em Debate? e I Seminário de Educação Quilombola de Abaetetuba. 2013. (Encontro).

I JORNADA LATINO AMERICANA DE HISTORIA, TRABAJO, MOVIMENTOS SOCIALES Y EDUCACIÓN POPULAR - V JORNADAS SOBRE HISTÓRIA Y EDUCACIÓN E I JORNADA SOBRE ANTROPOLOGIA U EDUCACION POPULAR..A RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA AMAZÔNIA BRASILEIRA.. 2013. (Outra).

I SEMINÁRIO DA PESQUISA: PAULO FREIRE NA ATUALIDADE: LEGADO E REINVENÇÃO - ANÁLISE DE SISTEMAS PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO A PARTIR DOS ANOS 1990.. 2013. (Seminário).

I Seminário sobre Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal (SEJATIS). 2013. (Seminário).

OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E A PESQUISA ACADÊMICA: REFLEXÕES PARA UM DEBATE NO CAMPO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. 2013. (Seminário).

Plenária do Fórum Paraense de Educação do Campo.Desafios do Ensino Médio nas Ilhas de Abaetetuba.. 2013. (Outra).

Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil. 2013. (Outra).

REUNIÃO OBEDUC- Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil. 2013. (Outra).

VIII SEMANA CIENTÍFICO- CULTURAL: A CASA DOS LUAMINS E DO 2 ENCONTRO DE ARTISTAS, PRODUTORES CULTURAIS E LIDERANÇAS COMUNITÁRIAS DO GUAMÁ E TERRA- FIRME..LUAMIM 20 ANOS: SERVIÇO SOCIAL, EDUCAÇÃO E CULTURA.. 2013. (Encontro).

VI SEMINÁRIO DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL, COOPERATIVISMO E ECONOMIA SOLIDÁRIA. 2013. (Seminário).

33° REUNIÃO ANUAL - 2012 - DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS- GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO - ANPED. 2012. (Outra).

35ª Reunião Anual ANPED.Nucleação e Transporte Escolar: Impactos na Educação, na Vida dos Estudantes e nas comunidades do Campo da Amazônia Paraense. 2012. (Encontro).

5 ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO COMPARADA AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR: DIMENSÕES INTERACIONAIS.. 2012. (Encontro).

I Colóquio de Pesquisa em educação, Cultura e Sociedade.Movimentos Sociais e Educação do Campo na América Latina. 2012. (Outra).

I COLÓQUIO SOBRE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: COM QUE LENTES VEMOS O MUNDO? PERSPECTIVAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.. 2012. (Outra).

III Encontro Franco-Brasileiro de Formação Profissional no Meio Amazônico ? FORPRAM1 Encontro Franco-Brasileiro de Formação Profissional no Meio Amazônico ? FORPRAM.Proposta de acordo Inter-Institucional (Brasil e França) no Campo da Educação de Adultos. 2012. (Encontro).

III SEMINÁRIO CRISE DO CAPITAL E POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E PORTUGUAL..EDUCAÇÃO SUPERIOR E POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE.. 2012. (Seminário).

II Seminário Política de Financiamento na Expansão da Educação Superior. 2012. (Seminário).

I Seminário de Educação do Campo na Conteporaneidade.Educação do Campo e a Pós-Graduação. 2012. (Seminário).

I SEMINÁRIO DE HISTÓRIA DA INFÂNCIA NA AMAZÔNIA - III COLÓQUIO CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO CULTURA E EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO E CULTURA: PESQUISAS SOBRE INFÂNCIA E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO NA AMAZÔNIA..PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CULTURA: CAMINHOS EPISTEMOLÓGICOS NA AMAZÔNIA.. 2012. (Seminário).

IV Encontro Nacional de Representantes dos Núcleos de Formação Continuada de Conselheiros dos Direitos e Conselheiros Tutelares.Escola de Conselhos. 2012. (Encontro).

Planejamento educacional da Escolas das Ilhas do Entorno de Belem.Ser Ribeirinho na Amazônia: Diálogo com educadores das Ilhas de Belém. 2012. (Encontro).

Reunião da Escola de Conselhos Pará com o CEDCA e Núcleo Gestor.Proposta Pedagógica e Curricular da Escola de Conselhos Pará. 2012. (Outra).

Semena de planejamento docente do Curso de Educação Fisica - UEPA.A IMPORTÂNCIA DO DOCENTE E DA AÇÃO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR. 2012. (Encontro).

V Jornada de estágio supervisionado do curso de pedagogia.Estágio e pesquisa: Elementos para a formação do pedagogo. 2012. (Encontro).

X ENCONTRO NORTE E NORDESTE DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA - ENNOEPE.EDUCAÇÃO NA CIDADE E NO CAMPO: A IDENTIDADE DO PEDAGOGO. PARA QUE E EM QUE ESTAMOS SENDO FORMADOS. 2012. (Encontro).

XX Seminário Nacional Universitas/Br Políticas de educação Superior no Brasil.EDUCAÇÃO SUPERIOR E DEMOCRATIZAÇÃO: O ACESSO DE POPULAÇÕES NEGRAS, INDÍGENAS E DO CAMPO NO ENSINO SUPERIOR NA AMAZÔNIA PARAENSE. 2012. (Seminário).

Encontro MOVER na Região do Baixo Amazonas.AMAZÔNIA - Territorialidade e implicações para a garantia de direitos das crianças e adolescentes. 2011. (Encontro).

Evento de Instalação da Escola de Conselhos Pará.Apresentação da Escola de Conselhos Pará ? Núcleo de Formação Continuada de Conselheiros dos Direitos e Tutelares da Amazônia Paraense. 2011. (Encontro).

I Encontro do do Curso de Pedagogia das Águas e do PROCAMPO.Políticas e Práticas de Educação do Campo: demandas e desafios na Amazônia Paraense. 2011. (Encontro).

I Encontro do Grupo de Pesquisa de Formação de Professores (GPEFORP).FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMAZÔNIA PARAENSE: pautando a diversidade sociocultural. 2011. (Encontro).

II Seminário de Educação do Campo e Contemporaneidade.Educação, Memória e Diversidade dos Povos do Campo. 2011. (Seminário).

II Seminário de Educação Infantil do Campo.Educação Infantil do Campo como Direito: tensões e desafios. 2011. (Seminário).

II Seminário de pesquisa em educação do campo.Pesquisa e práticas pedagógicas: desafios na educação do campo. 2011. (Seminário).

I Jornada de Estudos do Grupo Includere.O Enfrentamento da Violência Sexual Contra Crianças e Adolescentes: um tema permanente na agenda social brasileira. 2011. (Encontro).

I Seminário de Educação Infantil do Campo.Coordenação do Grupo de Trabalho que refletiu sobre os movimentos sociais do campo e suas reivindicações quanto às políticas educacionais. 2011. (Seminário).

Jornada Pedagógica "EJA na Atualidade".Jornada Pedagógica "EJA na Atualidade". 2011. (Outra).

Seminário Internacional "Desenvolvimento Rural, Economia Solidária e Meio Ambiente.Educação do Campo como estratégia para o Desenvolvimento Rural Sustentável. 2011. (Seminário).

Seminário Internacional Desenvolvimento Rural, economia Solidária e Meio AmAmbiente.Desenvolvimento Rural. 2011. (Seminário).

3 Encontro de Formação de Formadores do Programa Projovem Campo - Saberes da Terra.Cidadania no Campo: povos do campo como sujeitos de direitos. 2010. (Encontro).

ENCONTRO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E POLÍTICAS PÚBLICAS: DESAFIOS, LIMITES E POSSIBILIDADES.Conquistas e desafios da Educação do Campo no Pará. 2010. (Encontro).

I Colóquio Internacional Sobre a Educação, Arte e Cultura Popular.Educação, Arte e Diversidade Cultural: abraçando as artes da transformação. 2010. (Outra).

I Encontro de Educação Infantil do Campo do IFPA e Campus da UFPAtna.Reflexões sobre Educação do Campo e suas demandas para educação infantil. 2010. (Encontro).

II Encontro Franco-Brasileiro de Formação Profissional do Meio Amazônico ? FORPRAM.Analfabetismo e baixo nível de escolaridade: ações de melhoria para jovens e adultos. 2010. (Encontro).

II WORSHOP UFV/DPE.Movimentos Sociais e as Perspectivas da Educação Emancipadora. 2010. (Encontro).

I Seminário de Educação do Campo e Constemporaneidade transpondo fronteiras.Educação do Campo: protagonismo e precarização em meio a definição de políticas educacionais. 2010. (Seminário).

IX Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo da PUC-SP.?35 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação: memória de ex-discente do Programa. 2010. (Encontro).

IX Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo da UFPA.?Processos formativos e práticas investigativas na área de Educação: narrativas orais autobiográficas. 2010. (Seminário).

Planejamento dos Educadores do Programa Saberes da Terra da Amazônia paraense.Cidadania no Campo como sujeitos de direitos. 2010. (Encontro).

Reunião de discussão sobre o projeto político pedagógico da FUNCAP.reflexões sobre o PPP da FUNCAP. 2010. (Outra).

XV ENDIPE ? Educação do Campo - Simpósio 2: Concepções, práticas e dilemas das escolas do campo.CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E DILEMAS DAS ESCOLAS DO CAMPO: DESIGUALDADES, CONFLITOS E AFIRMAÇÃO DE DIREITOS EM DEBATE. 2010. (Encontro).

Encontro de Planejamento da Rede Pública Estadual da Bahia - Setor Educação do Campo.A Multissérie em Pauta para TRANSGREDIR o Paradigma Seriado de Ensino. 2009. (Encontro).

I Seminário de Lideranças do Entorno do Parque Estadual do Utinga. 2009. (Seminário).

VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo - Ética e Regularização no Currículo e nas Políticas Educacionais..RETRATOS DE REALIDADE DAS ESCOLAS DO CAMPO NO GT EDUCAÇÃO DO CAMPO E IDENTIDADE ÉTICO- RACIAL.. 2009. (Seminário).

VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo - Ética e Regularização no Currículo e nas Políticas Educacionais..CURRÍCULO E EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA: REFERÊNCIAS PARA O DEBATE SOBRE A MULTISSERIAÇÃO NA ESCOLA DO CAMPO NO GT EDUCAÇÃO DO CAMPO E IDENTIDADE ÉTICO- RACIAL.. 2009. (Seminário).

VI Seminário dos Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras (VI SICEA).Educar nas Diferenças: Diversidade, Multiculturalidade e Inclusão Social. 2009. (Seminário).

I COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DO NPI.Resgate histórico do movimemnto Paraense Por uma Educação do campo. 2007. (Outra).

I Conferência Municipal de Educação no Município de Portel - Pará.Conferência - Retratos de realidade da educação no município de Portel - Pará. 2007. (Outra).

III CIRCUITO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2007. (Outra).

III OFICINA ESTADUAL DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA PARAENSE. 2007. (Oficina).

IV OFICINA ESTADUAL DO PROGRAMA SABERES DA TERRA. 2007. (Oficina).

OFICINA DE FORMAÇÃO DE FORMADORES DO PROGRAMA SABERES DA TERRA. 2007. (Oficina).

OFICINA DE FORMAÇÃO DE FORMADORES DO PROGRAMA SABERES DA TERRA - 15/05/07. 2007. (Oficina).

OFICINA DE FORMAÇÃO DE FORMADORES DO PROGRAMA SABERES DA TERRA - 22/05/07. 2007. (Oficina).

OFICINA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA PARAENSE. 2007. (Oficina).

OFICINA PARA CONSTRUIR PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA. 2007. (Oficina).

PLENÁRIA DO SINTEPP DO NORDESTE PARAENSE.Cobferência - Desafios de uma educação pública de qualidade social. 2007. (Outra).

PRÉ-CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO MOJU.Desafios da Educação do campo no município de Moju/ PA. 2007. (Outra).

REUNIÃO DE AVALIAÇÃO DO PROGRAMA SABERES DA TERRA DA AMAZÔNIA. 2007. (Outra).

rODA DE CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2007. (Outra).

SEMANA DO CALOURO DE PEDAGOGIA DA UFPA.O QUE É O GEPERUAZ. 2007. (Outra).

SOCIALIZAÇÃO DAS PESQUISAS FINANCIADAS PELA ANPED/SECAD.Democratização da educação superior pública no cmapo: impactos do PRONERA nos assentamentos de reforma agrária. 2007. (Outra).

29ª Reunião Anual da ANPEd.A REALIDADE DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS FRENTE ÀS CONQUISTAS NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL. 2006. (Outra).

III Colóquio Luso-Brasileiro Sobre Questões Curriculares/ VII Colóquio Sobre Questões Curriculares.EDUCAÇÃO E CURRÍCULO NA AMAZÔNIA: AFIRMANDO AS DIFERENÇAS CULTURAIS DAS POPULAÇÕES DO CAMPO. 2006. (Outra).

IV Seminário Estadual de Educação de Jovens e Adultos.EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS ASSENTAMENTOS RURAIS: APRESENTANDO A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DO PROGRAMA EDUCAÇÃO CIDADÃ NA TRANSAMAZÔNICA. 2006. (Seminário).

V Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC de São Paulo.PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DA GUINÉ BISSAU: DESAFIOS DE UMA EXPERIÊNCIA EM CONSTRUÇÃO. 2006. (Encontro).

XII Seminário Nacional UNIVERSITAS/ BR e Intercâmbio do GT Políticas de Educação Superior da ANPEd.POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: DA INTENÇÃO À REALIDADE. 2006. (Seminário).

Fórum Estadual Educação e Diversidade Étnico-Racial.Mesa-redonda - Currículo e Diversidade Étnico-Racial. 2005. (Outra).

I Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo.Socialização da Experiência de Alfabetização de Jovens e Adultos na Região da Transamazõnica - PRONERA. 2005. (Encontro).

II Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: Impasses, Tendências e Perspectivas.Currículo e políticas educacionais: ação dos movimentos sociais e o desafio das escolas do campo na A,mazônia. 2005. (Outra).

IV Seminário de Políticas Educacionais e Currículo.Participação em Mesa Redonda - tema - desafios do Currículo e Diversidade na Amazônia. 2005. (Seminário).

Oficinas Pedagógicas de Capacitação para Gestores Acadêmicos.Capacitação de gestores educacionais para Formulação e Desenvolvimento do Currículo Integrado na EJA. 2005. (Oficina).

XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste.Realidade da Educação de Jovens e Adultos no estado do pará - Colóquio sobre EJA. 2005. (Encontro).

2 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. 2 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - Apresentação de Trabalho. 2004. (Congresso).

Fórum Mundial de Educação.Fórum Mundial de Educação: Educação para um outro mundo possível. 2004. (Outra).

I Ciclo de Debates; Saúde, Educação e Meio ambiente - Desafios para o Brasil e Amazônia no Século XXI.Palestra - Educação na Amazônia: saberes e práticas. 2004. (Outra).

II Congresso Internacional de Educação. Trabalho apresentado no II Congresso Internacional de Educação. 2004. (Congresso).

III Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI.Apresentação de Trabalho - III Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI. 2004. (Encontro).

III Seminário de Políticas Educacionais e Currículo.Participação em mesa redonda - III Seminário de Políticas Educacionais e Currículo. 2004. (Seminário).

Oficina de formação de educadores de EJA - Programa Educação Cidadã na Transamazônica. Políticas Públicas para a Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Congresso).

Oficina Pedagógica de formação de Educadores do programa Educação Cidadã na Transamazzônica.Ensino e aprendizagem na EJA: Superando preconceitos e fortalecendo a cosntrução do conhecimento. 2004. (Oficina).

Oficvina de Formação de Educadores de EJA - programa Educação Cidadã.As diferentes culturas e linguagens nos processos de ensino e aprendizagem da EJA. 2004. (Oficina).

Seminário Educação do campo e Desenvolvimento Rural na Amazônia.Palestra - O processo de escolarização no meio rural, no contexto de classes multisseriadas. 2004. (Seminário).

Seminário preparatório ao 5 Congresso Nacional de Educação: Educação, Democracia e Qualidade Social - Educação não é mercadoria.Mesa redonda - Educação, Democracia e Qualidade Social - Educação não é mercadoria. 2004. (Seminário).

V Congresso Nacional de Educação. Apresentação de Trabalho - Escolas Multisseriadas: limites e possibilidades para a construção de uma educação do campo cidadã na região Amazônica. 2004. (Congresso).

V Congresso Nacional de Educação. Mesa redonda - Alfabetização e Inclusão Social: A experiência educativa do Projeto Alfa-cidadã na Transamazônica. 2004. (Congresso).

.Classes Multisseriadas: desafios da educação rural no Estado do Pará/ Região Amazônica. 2003. (Seminário).

.Política de formação de professores e a reforma da Educação Superior. 2003. (Seminário).

.A realidade das Classes Multisseriadas no Estado do Pará. 2003. (Simpósio).

.As Classes multisseriadas e os desafios da educação Rural no Estado do Pará. 2003. (Oficina).

.As Classes Multisseriadas e o paradigma da seriação. 2003. (Encontro).

.Educação com Inclusão Social: políticas de educação rural. 2003. (Outra).

I Ciclo de Debates ?Saúde, Educação e Meio Ambiente: desafios para o Brasil e para a Amazônia no limiar do século XXI.Educação na Amazônia: saberes e práticas. 2003. (Outra).

II Conferência Municipal de Educação de Cametá.Educação com Inclusão Social: políticas de educação rural. 2003. (Outra).

II Encontro de Professores de Multisseriado de Cametá.As Classes Multisseriadas e o paradigma da seriação. 2003. (Encontro).

IV Encontro Pedagógico dos Professores do Município de MOJU - PA.Democratização do Ensino: Meios para a Consolidação de Mudanças pedagógicas. 2003. (Encontro).

IV Simpósio do Curso de Formação de Professores da UEPA..A realidade das Classes Multisseriadas no Estado do Pará. 2003. (Simpósio).

Seminário de Lançamento da Homepage da Pesquisa ?Classes Multisseriadas: Desafios da Educação Rural no Estado do Pará/ Região Amazônica?.Classes Multisseriadas: desafios da educação rural no Estado do Pará/ Região Amazônica. 2003. (Seminário).

VI SEMINÁRIO PROJETO "UNIVERSITAS: A Produção Cientifica sobre Educação Superior no Brasil, 1968 - 2000".Política de formação de professores e a reforma da Educação Superior. 2003. (Seminário).

XXI Simpósio Brasileiro/ III Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação.XXI Simpósio Brasileiro/ III Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação - Espaço Público e Gestão da Educação: desafios de um novo tempo. 2003. (Simpósio).

4ª Congresso Nacional de Educação. 4ª Congresso Nacional de Educação. 2002. (Congresso).

III Simpósio do Curso de Formação de Professores da Universidade do Estado do Pará.Por uma Pedagogia para o meio Rural na Amazônia. 2002. (Oficina).

I Seminário Internacional sobre Política Educacional e Currículo.Currículo e Política Cultural: movimentos de Construção da Hegemonia de um projeto de sociedade. 2002. (Seminário).

I Simpósio Político-Pedagógico da UEPA.Conferência: Educação Inclusiva - Quem são os excluídos da escola?. 2002. (Outra).

VII Semana Acadêmica do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade Do Estado do Pará.Desafios da Educação Rural na Amazônia. 2002. (Oficina).

.Seminário de Consolidação das Redes Temáticas no Âmbito do Programa Norte de Pesquisa e Pós-Graduação. 2001. (Seminário).

II Jornada de Socialização da Produção Científica do Curso de Formação de Proifessores da UEPA.Conferência: Universidade e a Produção do Conhecimento: um desafio na formação do professor. 2001. (Outra).

VII Congresso Regional de Educação.O currículo via Tema Gerador. 2001. (Oficina).

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Participação em bancas

Aluno: Joel da Silva Fonseca

HAGE, Salomão M.; Arroyo, Miguel G.; CRUZ, Carlos R.; RIBEIRO, M. E. S.. RELAÇÃO UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: estudo da experiência do PIBID-Diversidade da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus de Abaetetuba. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: João Paulo Martins Sarmento

HAGE, S. A. M.. NOVAS TECNOLOGIAS NO UNIVERSO EDUCATIVO, CULTURAL E POLITICO DO POVO GAVIÃO KYIKATÊJÊ. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fernanda Helena Basso Alves

HAGE, S. A. M.. A organização do trabalho pedagogico no cotidiano de classes multiserriadas do municipio de Rio Branco, Acre. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sidneia Santos de Sousa

HAGE, S. A. M.. " Casa Familiar Rural: um Estudo da Pedagogia da Alternância na Perspectiva da Educação Popular". 2018 - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: MARIA ZENEIDE GOMES DA SILVA

HAGE, S. A. M.. MOVIMENTO CAPOEIRA MULHER: SABERES ANCESTRAIS E A PRÁXIS FEMINISTA NO SECULO XXI EM BELÉM DO PARÁ. 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mauro Garcia de Mello

HAGE, S. A. M.. Movimentos Sociais para a Educação no Campo: estudo sobre gestão participativa e o Pronera. 2017 - Universidade da Amazônia.

Aluno: Edivalda Nascimento da Silva

HAGE, S. A. M.. FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA AS ESCOLAS DO CAMPO EM SANTARÉM-PARÁ: DA CONSTRUÇÃO À PARTILHA DE SABERES. 2017 - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Fabiana Aparecida Franco Rodrigues

HAGE, S. A. M.. A prática pedagógica em turmas multisseriadas: desafios no processo de transgressão. 2017 - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Cleidiane Lemes de Oliveira

HAGE, S. A. M.. O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO- LECAMPO- SOB A PERSPECTIVA DECOLONIAL. 2017 - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Ana Maria Moreira Pontes Milli

HAGE, S. A. M.. A GESTÃO DO TEMPO PELOS DOCENTES EM ESCOLAS DO CAMPO. 2017 - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Shauma Tamara do Nascimento Sobrinho

HAGE, S. A. M.. Da educação profissional ao mundo do trabalho: trajetórias dos egressos do curso técnico em agropecuária do Instituto Federal do Pará. 2017 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

Aluno: JENIJUNIO DOS SANTOS

BITTENCOURT, J.; APOLUCENO, Ivanilde;HAGE, Salomão M.. POPULAÇÕES RIBEIRINHAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: Análise das diretrizes educacionais do município de Belém-PA, no período de 2005-2012. 2014. Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria de Jesus Corrêa dos Prazeres

HAGE, Salomão M.; GUERRA, Gutemberg Armando Diniz; SCHIMITZ, Heribert. Cultivando Sonhos: A Escola Nacional de Formação da CONTAG no Estado do Pará, Brasil. 2014. Dissertação (Mestrado em AGRICULTURAS AMAZÔNICAS) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Micheli Suellen Neves Gonsalves

HAGE, Salomão M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; STRECK, D.; PACHECO, Agenor Sarraf. Educação Popular na América Latina: um estudo comparado do movimento social de Simón Rodrigues (Venezuela, 1771-1854) e Antônio Carneiro Leão (Brasil, 1887-1966). 2014. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: FRancisco Diogo Lopes Filho

HAGE, Salomão M.; CORDEIRO, Georgina Kalife; BARROS, Osvaldo dos S.; ROZAL, Edilene F.. Os Saberes Matemáticos Presentes nas Práticas dos Alunos Agricultores Camponeses em Tamatateua ea relação com o Saber Matemático Escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: FRancisco Diogo Lopes Filho

HAGE, Salomão M.; CORDEIRO, Georgina Kalife; BARROS, Osvaldo dos S.; ROZAL, Edilene F.. Os Saberes Matemáticos Presentes nas Práticas dos Alunos Agricultores Camponeses em Tamatateua ea relação com o Saber Matemático Escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Walciclea Purificacao da Silva Cruz

HAGE, Salomão M.; CHAVES, Vera Lúcia Jacob; BITTENCOURT, J.; Loureiro, Carlos F. B.. Políticas de Educação e Conservação da Biodiversidade: Uma análise crítica do Contexto Escolar da Reserva Extrativista Terra Grande Pracuúba. 2014. Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danielle Siqueira Pereira

HAGE, S. A. M.. . O ENFOQUE CTS NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA.. 2013. Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cristiane Rodrigues Silva

ARAÚJO, Sônia Maria da Silva;HAGE, S. A. M.OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. . ENTRE CURIMBÓS E REVOADAS: A DIMENSÃO EDUCATIVA DE PRÁTICAS CULTURAIS DE JOVENS DA AMAZÔNIA PARAENSE.. 2013. Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elton Rodrigues de Sousa

HAGE, S. A. M.. ESTUDO DAS PRÁTICAS DE MUTIRÃO: TRANSFORMAÇÕES NO CONHECIMENTO EM COMUNIDADES TRADICIONAIS NO VALE DO MEARIM, ESTADO DO MARANHÃO.. 2013. Dissertação (Mestrado em Agriculturas Amazônicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jaqueline Almeida Ferreira

HAGE, S. A. M.. . DESENVOLVIMENTO E COMUNICAÇÃO NA REGIÃO DO XINGU PARAENSE: ESTRATÉGIA DO MOVIMENTO XINGU VIVO PARA SEMPRE EM REAÇÃO A HIDRELÉTRICA DE BELO MONTE.. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM PLANEJAMENTO DO DESENVOLVIMENTO - NAEA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dorilene Pantoja Melo

HAGE, S. A. M.. O PROINFATIL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES RIBEIRINHOS : ANALISE DO MEMORIAL DOS PROFESSORES DO MUNICIPIO DE PONTA DE PEDRAS-PA. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MÁRCIA MARIANA BITTENCOUT BRITO

HAGE, S. A. M.; MOLINA, Mônica Castagna; CHAVES, Vera Lúcia Jacob; BRITO, L. P.; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de. O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR PELAS POPULAÇÕES DO CAMPO, NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: UM ESTUDO DO PRONERA, PROCAMPO E PARFOR, NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ.. 2013. Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Izabel Conceição Nascimento Costa dos Santos

CUNHA, Emmanuel Ribeiro;HAGE, S. A. M.. TECNOLOGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O Ensino Personalizado no Centro de Estudos de Educação de Jovens e Adultos Prof. Luís Octávio Pereira ? CES. 2013. Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Joana Carmen do Nascimento Machado

HAGE, S. A. M.; ALVES, Laura Maria Silva Araújo; BARROS, F. B.;CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva. EDUCAÇÃO DO CAMPO EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS - APROXIMAÇÕES E ANTAGONISMOS: UM ESTUDO DE CASO NA CASA FAMILIAR RURAL Pe. SÉRGIO TONEDO NO MUNICÍPIO DE MOJU - PA. 2013. Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Bárbara Danielle Damasceno Moraes

ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; ALVES, Laura Maria Silva Araújo; FRANCA, M. P. S. G. S. A.;HAGE, S. A. M.. VILAS, LOGARES E CIDADES: A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO RURAL DO PARÁ NA PRIMEIRA REPÚBLICA - 1889 A 1897. 2013. Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: João Paulo Danieli

HAGE, Salomão M.; AZEVEDO, M. L. N.; SILVA, Wânia R.. Educação do campo e Movimentos Sociais no Sudoeste do paraná: Lutas, Apontamentos e contradições. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Emerson Araújo de Campos

HAGE, Salomão M.; MAUÉS, Olgaíses Cabral; TAFFAREL, C. N. Z.; CORDEIRO, Georgina Kalife. O Trabalho Docente em Educação Física na Escola do Campo no Município de Bragança - PA. 2013. Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Emerson Araújo de Campos

HAGE, Salomão M.; MAUÉS, Olgaíses Cabral; TAFFAREL, C. N. Z.;CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife. O Trabalho Docente em Educação Física na Escola do Campo no Município de Bragança - PA. 2013. Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Denise de Souza Nascimento

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; CHAVES, Vera Lúcia Jacob. Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marivaldo Prazeres de Araújo

HAGE, S. A. M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva;OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. A organização do trabalho pedagógico em escolas multisseriadas no município de Cametá-PA. 2012. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Bárbara da Costa Cardoso

HAGE, S. A. M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva;OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. Educação de Jovens e Adultos na diversidade dos saberes ribeirinhos quilombolas na Amazônia. 2012. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcus Augusto Carvalho Pereira

HAGE, S. A. M.; ALVES, Laura Maria Silva Araújo; ARAGAO, M. G. S.. CARNAVAL NA PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: CARAS, CARETAS, CARRANCAS, FACES E CONTRA-FACES. 2012. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alder de Sousa Dias

HAGE, S. A. M.. PAULO FREIRE NA ESCOLA CABANA: MEMÓRIAS E PRÁXIS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Francy Taíssa Nunes Barbosa

HAGE, S. A. M.. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA: OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Gilma da Costa Cavalcante

HAGE, Salomão M.; SILVA, Maria das Graças Martins da; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos. Fronteiras entre Campo e Cidade: Saberes e Práticas Educativas no Cotidiano de Uma escola Nucleada em Rio Maria?pA. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Natamias Lopes de Lima

HAGE, S. A. M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; APOLUCENO, Ivanilde; PACHECO, Agenor Sarraf. Currículo Escolar: diálogo com saberes culturais de ribeirinhos da Amazônia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Francele Benedito Baudez de Souza

FILOCREÀO, Antonio Sergio M.;HAGE, S. A. M.; FERREIRA, Norma Iracema de Barros. Contribuições da Escola Família Agroestrativista do Carvão para o Desenvolvimento Rural Sustentável na Região Amazônica-AP. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Integrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: Dayana Viviany Silva de Souza

HAGE, S. A. M.; MORAIS, S.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; APOLUCENO, Ivanilde; CORDEIRO, Georgina Kalife. Curriculo e saberes culturais dos discentes ribeirinhos do curso de pedagogia das águas de Abaetetuba - Pará. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adolfo da Costa Oliveira Neto

APOLUCENO, Ivanilde;HAGE, S. A. M.; SILVA, Maria das Graças Martins da. Educação popular do campo e território: uma análise da prática educativa do GETEPAR-NEP na Amazônia. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Eliana Miranda Costa

MONTEIRO, A. L.;HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. Formação docente para a educação do campo da mesorregião do Marajó: avaliação do PROCAMPO. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Alder de Sousa Dias

OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno;HAGE, S. A. M.; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos. Paulo Freire na Escola Cabana de Belém-PA (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Francy Taíssa Nunes

BENTES, N.;HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. A formação inicial de professores do Curso de Pedagogia: olhares sobre a educação de jovens e adultos - EJA. 2011 (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Waldenira Santos Guimarães

SANTOS, Tânia Regina Lobato dos;HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. O Pró-letramento: a formação continuada de professores nas escolas multisseriadas do campo em Santarém. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico e Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Marivaldo Praseres de Araújo

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva. Educação do campo: uma análise da organização do trabalho pedagógico em escolas multisseriadas no município de Cametá-PA (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Bárbara da Costa Cardoso

HAGE, S. A. M.OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva. Educação de jovens e adultos: saberes culturais dos ribeirinhos quilombolas na Amazônia (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Haydee Borges Fonseca

MARIN, Rosa Elizabeth Acevedo;HAGE, S. A. M.; RAVENA, Nirvea. Quilombolas de Jambuaçu: seus saberes e educação como fator de politização. 2011. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Hellen do Socorro de Araújo Silva

MONTEIRO, Albêne Lis;HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; BENTES, N.. Programa Escola Ativa: política de formação continuada de professores de escolas multisseriadas e seus impactos no cotidiano da sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Cíntia Cristina Cordeiro Damasceno

ARAÚJO, Sônia Maria da Silva;HAGE, S. A. M.; WEIGEL, Valéria. Educação e relações etnico-raciais na perspectiva de militantes do movimento negro. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lenise Maria da Silva Ferreira

OLIVEIRA, Sonia M. M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva;HAGE, S. A. M.; WEIGEL, Valéria. Mulheres e docência: história de vida e experiências na Amazônia. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: William Pessoa da Mota Júnior

MAUÉS, Olgaíses Cabral;HAGE, S. A. M.; BERTOLDO, E.. OS IMPACTOS DO SISTEMA CAPES DE AVALIAÇÃO SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO. O caso da UFPA. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dayana Viviany Silva de Souza

HAGE, S. A. M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; MORAIS, S.; Antunes, Maria Isabel. Investigando sobre os desafios e possibilidades do PRONERA na Região tocantina: em foco o curso de Pedagogia das Águas. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gilma da Costa Cavalcante

SILVA, Maria das Graças Martins da;HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. Fronteiras entre campo e cidade: (des)encontro de saberes e práticas educativas inscritos no cotidinao de uma escola urbana nucleada em Rio Maria/PA. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Waldenira Santos Guimarães

SANTOS, Tânia Regina Lobato dos;HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. O programa Pró-Letramento: uma experiência de formação continuada nas escolas municipais do Planalto em Santarém-PA. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Marcelo Valente de Souza

TEIXEIRA, Elizabeth;HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. O corpo visto e lido nos livros didáticos do Ensino Fundamenta. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Darinêz Lima Conceição

MONTEIRO, Albêne Lis;HAGE, S. A. M.FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra; FRANCA, M. P. S. G. S. A. A formação continuada de professores para o fortalecimento dos direitos dos povos do campo à educação: uma experiência do Programa Saberes da Terra da Amazônia Paraense. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Haydee Borges Fonseca

HAGE, S. A. M.; RAVENA, Nirvea. Quilombolas de Jambuaçu: Seus saberes e educação como fator de politização. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria do Socorro Dias Pinheiro

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de; MOLINA, Mônica Castagna; MORAIS, S.. Currículo e seus significados para os sujeitos de uma escola ribeirinha no Município de Cametá/ Pará. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Helane Cibele do Nascimento Campos

HAGE, S. A. M.NUNES, Cely Do Socorro Costa; MAUÉS, Olgaíses Cabral. A identidade Profissional do pedagogo no Curso da UFPA e nas Diretrizes Curriculares nacionais: aproximações e distanciamentos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elda Carla Barata Natividade

HAGE, S. A. M.; SILVA, W. M.; CUNHA, M. C. C.. Buscando significações na aprendizagem de Ingçes no ensino Médio: uma experi~encia de fomento de autonomia. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maura Pereira dos Anjos

HAGE, S. A. M.; SIMÔES, Aquiles vasconcelos; GUERRA, Gutemberg Armando Diniz. A experiência de formação de professores no PRONERA Sudeste do Pará. 2009. Dissertação (Mestrado em Agriculturas Amazônicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edielso Manuel Mendes de Almeida

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos. Saberes mobilizados e produzidos na prática pedagògica de professores ribeirinhos em clsses multiseriadas no munícípio de Afuá. 2009. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Eraldo Souza Carmo

HAGE, S. A. M.; XIMENES, Tereza; VIDAL, Josep. A organização de comunidades rurais amazônicas no contexto da política educacional brasileira e suas contribuições para o desenvolvimento local. 2009. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Darinez de Lima Conceição

HAGE, S. A. M.; MONTEIRO, Albêne Lis; FRANÇA, Maria do perpétuo Socorro. Formação Continuada de Professores do Campo: uma experiencia do Programa Saberes da Terra da Amazonia Paraense. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico e Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Marcelo Valente de Souza

HAGE, S. A. M.; TEIXEIRA, Elizabeth. Concepções de saúde-doença em livros didáticos do Ensino Fundamental. Início. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Maria Clarice Leonel

HAGE, S. A. M.; NASCIMENTO, Ivany Pinto. A vida no campo e a escola urbana: olhares, falas e representações sociais de jovens do campo sobre cotidiano dessa trajetória. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lorena Maria Mourão de Oliveira

HAGE, S. A. M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; Rocha, Gilberto Miranda. TERRITÓRIO, EDUCAÇÃO DO CAMPO E CURRÍCULO NA AMAZÔNIA: uma análise sobre a perspectiva curricular presente nas diretrizes da SEDUC/PA. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luana Costa Viana

HAGE, S. A. M.; TEIXEIRA, Elizabeth; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva. Educação do Campo e Saúde na Amazônia: Refletindo sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais de uma escola do Município de Marapanim. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edielso Manoel Mendes de Almeida

SANTOS, Tânia Regina Lobato dos;HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. Saberes mobilizados e produzidos na prática pedagógica de professores ribeirihos em classes multisseriadas no município de Afuá. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Lina Glaucia danttas Elias

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de; CUNHA, Emmanuel Ribeiro. O Conselho Municipal de Educação: a participação da sociedade civil e os desafios da representação democrática nas deliberações das políticas educacionais para o município de Belém - Pará. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sônia Maria Fonseca Gama

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de; CHIZZOTTI, Antônio. Financiamento da educação do campo na Amazônia paraense; uma análise dos investimentos do Ministério da educação no estado do Pará. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Tânia Suely Nascimento Silva

HAGE, S. A. M.; ALVES, Laura Maria Silva Araújo; Albuquerque, M. B. B.. Movimentos Sociais e diretrizes operacionais para a educação básica nas escolas do campo: para além dos limites institucionais e estruturais. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria suely Correa dos Prazeres

HAGE, S. A. M.; SANTOS, T. F. A.; APOLUCENO, Ivanilde. Educação do campo e participação social: reflexões sobre a experiência da casa familiar Rural de Cametá/ PA. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Wiama de Jesus Freitas Lopes

HAGE, S. A. M.; COELHO, W. N. B.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno. As representações sociais dos jovens do campo, acerca de suas escolas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edward Martins de Aquino

HAGE, S. A. M.; CORRÊA, Paulo Sérgio de Almeida; CUNHA, Emmanuel Ribeiro. As políticas para a formação continuada de professores em tempos de neoliberalismo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Waldir Ferreira de Abreu

HAGE, S. A. M.; NASCIMENTO, Ivany Pinto; CORRÊA, Paulo Sérgio de Almeida. O Estatuto da Criança e do Adolescente e as políticas de atendimento aos meninos e meninas de rua do estado neoliberal brasileiro. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Angela Maria Melo Pantoja

GONÇALVES, Tadeu Oliver;HAGE, S. A. M.. O Ensino de Ciências e a proposta de Totalidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jacirene Vasconcelos de Albuquerque

HAGE, S. A. M.; SILVA JÚNIOR, João dos Reis da; MAUÉS, Olgaíses Cabral;NUNES, Cely Do Socorro Costa. Programa de Interiorização do Curso de Formação de Professores para Pré-escolar e 1ª a 4ª série doEnsinoFundamental da Universidade dopará emmeio às Políticas de Formação de Professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adrea Simone Canto Lopes

HAGE, S. A. M.; Maciel, Carlos Alberto Batista; Barbosa, Maria José. Retratos de Violência: os anexos da rede municipal de ensino de Belém. 2007. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adriane Raquel Santana de Lima

SILVA, Maria das Graças Martins da;HAGE, S. A. M.; APOLUCENO, Ivanilde. . Cartografia de Saberes subjacentes as práticas educativas cotidianas do movimento dos trabalhadores rurais sem terra - MST na Amazônia Paraense.. 2007. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Ana Claudia Peixoto de Cristo

HAGE, S. A. M.; NASCIMENTO, Ivany Pinto; APOLUCENO, Ivanilde. CARTOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA RURAL RIBEIRINHA: ESTUDO DO CURRÍCULO, IMAGENS, SABERES E IDENTIDADES EM UMA ESCOLA DO MUNÍCÍPIO DE BREVED/PARÁ". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vera Solange Pires Gomes de Sousa

HAGE, S. A. M.; MAUÉS, Josenilda; LOUREIRO, João de Jesus Paes. "ENTRE CENAS, ENREDOS E ROTEIROS: A FORMAÇÃO HUMANA PELA VIA DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA. A EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE TEATRO DA UNIPOP". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Evaldo Ferreira Rodrigues

MONTEIRO, Albêne Lis;HAGE, S. A. M.NUNES, Cely Do Socorro Costa. formativas do PROSEI: diversos olhares da formação continuada de professoras de ciclos iniciais de Ensino Fundamental e possíveis interferencias na prática pedagógica. 2007. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Ana Sgrott

HAGE, S. A. M.; ARAÇÃO, Rosália Maria Ribeiro de; GONÇALVES, Tadeu Oliver; GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver. A minha vida seria muito diferente se não fosse a matemática. O sentido e o significado do ensino da matemática em processos de exclusão e de inclusão escolar e social na educação de jovens e adultos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rita de Cassia Melem da Silva

HAGE, S. A. M.; FERREIRA, Adir Luiz; PEREIRA, Francisco de Assis; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão de. A construção social do conhecimento via tema gerador na Escola Cabana em Belém/PA. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: JOSÉ CARLOS FERREIRA ARAÚJO

ARAÚJO, José Carlos;HAGE, S. A. M.; APOLUCENO, Ivanilde; ARAÚJO, Ronaldo Marcos de Lima. Políticas de participação na Educação de Jovens e Adultos no Município de Belém (1997-2004). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diselma Marinho Brito

BRITO, D. M.;HAGE, S. A. M.; APOLUCENO, Ivanilde;NUNES, Cely Do Socorro Costa. O Currículo do Curso de Pedagogia UFPA/ Campus Universitário do Baixo Tocantins e a Identidade das Populações do Campo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diana Lemes Ferreira

HAGE, S. A. M.. Políticas de Formação Docente em Belém do Pará: Dilemas e Desafios. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Celia Sales Pena

HAGE, S. A. M.; PIMENTEL, Maria Olinda Silva de Souza; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos; ALVES, Laura Maria Silva Araújo. O currículo para a educação infantil: uma leitura da proposta orientada por temas geradores no Projeto Escola Cabana. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Raimundo Afonso Cardoso Delgado

HAGE, S. A. M.; CHAVES, Silvia;NUNES, Cely Do Socorro Costa; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da. Formação contínua docente: um olhar epistemológicoo sobre a proposta da Escola Cabana. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA NATALINA MENDES FREITAS

HAGE, S. A. M.; GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver; ALVES, José Moysés. O ensino de ciências em classes multisseriadas: um estudo de caso numa escola ribeirinha. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Josiane da Silva Ferreira

HAGE, S. A. M.. A compreensão oral nas aulas de FLE: os jogos teatrais como meio de comunicação. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Osvandro dos Santos Alves

HAGE, S. A. M.; GUERRA, R. B.; GONSALVES, Tadeu Oliver; FIORENTINI, D.. Saberes produzidos na Ação de Ensinar Matemática na EJA: Contribuições para o debate sobre a formação de professores de matemática na UFPA. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Imanishi Rogge

HAGE, S. A. M.; ORIENTADORA, Edna Castro; HURTIENNE, Thomas. Competências Familiares: Lições do Bairro do Barreiro. 2004. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luiza Pereira da Silva

HAGE, S. A. M.; MENDES, Iran Abreu; GONSALVES, Tadeu Oliver. A Realidade Como Princípio Metodológico no Ensino da Matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Patrícia do Socorro de Araújo dos Santos

HAGE, S. A. M.. Corporeidade: uma intervenção metodológica na prática educativa numa escola ribeirinha. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Institucional em Motricidade Humana) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Carmen Lília da Cunha Faro

HAGE, S. A. M.; SILVA, Elizabeth Pessôa Gomes da; MONTEIRO, Albêne Lis. As várias faces da memória da Ginástica Moderna e Rítmica Desportiva: narrativa dos corpos em sua motricidade.. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Institucional em Motricidade Humana) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Silvia Nadia Lopes Machado

HAGE, S. A. M.. A participação popular no planejamento das políticas públicas urbanas: a experiência do Congresso da Cidade de Belém. 2004. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elizabeth Vasconcelos de Andrade

HAGE, S. A. M.; CUNHA, J. C. C.; CUNHA, M. C. C.. Quem é Eva e o que é Uva - uma abordagem pragmática da lingua e o Método Paulo Freire: propostas para um letramento radical. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Acy de Gerone Junior

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva. Paulo Freire e o trabalho docente em escolas ribeirinhas da Amazônia (qualificação). 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciélio Marinho da Costa

BATISTA, M. S. X.; ARAUJO, E. J. M.;HAGE, S. A. M.. PRATICAS PEDAGÓGICAS EM CLASSES MULTISSERIADAS: INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR NO CURRÍCULO DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2019 - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria de Nazaré Moraes da Silva

HAGE, S. A. M.. PARKATÊJÊ LÍNGUA DE HERANÇA: `MINHA LÍNGUA ENSINADA DO JEITO QUE EU QUERO. 2019 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Degiane da Silva Farias

HAGE, S. A. M.. JUVENTUDE, ESCOLARIZAÇÃO E PROJETO DE VIDA: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS JOVENS DE BRAGANÇA/AMAZÔNIA PARAENSE. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aldinete Silvino de Lima

LIMA, Iranete M. S,;HAGE, S. A. M.. A relação entre conteúdos matemáticos e o campesinato na formação de professores em cursos de licenciatura em Educação do Campo. 2018 - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Eliane de Oliveira Vasconselos

HAGE, Salomão M.; VASCONCELOS, M. E. O.; FELIPE, Eliana da Silva; CORDEIRO, Gerogina Negrão Kalife; GUEDIN, E. L.; SOUZA, Dileno Dustan. Educação do Campo no Amazonas: História e Diálogos com as rerritorialidades das águas, das Terras e das Florestas. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Hellen do Socorro de Araújo Silva

HAGE, Salomão M.; ARAUJO, H. S.;NUNES, Cely Do Socorro Costa; Antunes, Maria Isabel; MONTEIRO, A. L.; CAMARGO, Arlete Maria Monte. A política de formação de educadores do campo e a construção da contra-hegemonia via epistemologia da práxis: análise da experiência da LEDOC na UFPA-Cametá. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Márcia Cristina Lopes e Silva

HAGE, S. A. M.. Caminhos da Interdisciplinaridade: da formação por ária de conhecimento à prática educativa de egressos da licenciatura em educação do campo-procampo/Ifpa, campus de Castanhal, Pa. 2017 - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: CLAUDIO EMIDIO SILVA

HAGE, S. A. M.. XENE MA'E IMOPINIMAWA: A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PROMOVIDA PELO PROGRAMA PARAKANÃ NO PERÍODO DE 1988 A 2013. 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Raimundo Nonato de Padua Cancio

HAGE, S. A. M.. Para além da aldeia e da escola: um estudo pós e decolonial de aquisição de lingua portuguesa pelos indígenas Wai-Wai da aldeia Mapuera, Amazônoa Brasileira. 2017 - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Regina Bonat Pianovski

HAGE, S. A. M.. Ensino e aprendizagem em escolas rurais multisseriadas e as contribuições da Psicologia Histórico- Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica. 2017 - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos

HAGE, S. A. M.; CORDEIRO, Georgina Kalife; GHEDIN, Evandro L.. " EDUCAÇÃO DO CAMPO NO AMAZONAS: HISTÓRIAS E DIÁLOGOS COM AS TERRITORIALIDADES DAS ÁGUAS, DAS TERRAS E DAS FLORESTAS". 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Hellen do Socorro de Araújo Silva

HAGE, S. A. M.. "POLITICA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO E A CONSTRUÇÃO DA CONTRA-HEGEMONIA VIA EPISTEMOLOGIA DA PRA[ÁXIS: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA LEDOC-UFPA-CAMETÁ". 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Michele Borges de Souza

HAGE, S. A. M.. " A POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOCENTE NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DO PARÁ(2007-2016): O CASO PARFOR". 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edite Maria da Silva de Faria

HAGE, Salomão M.; NUNES, Eduardo J. F.; PAIVA, Jane; HETKOWSKI, Tânia M.; FEITOSA, Débora A.. A Luta Social Ensina: O diereito à Educação na vida de mulheres e homens sizaleiros Assentamento Nova palmares - Conceição do Coité - Bahia. 2014. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: RAIMUNDO SERGIO DE FARIAS JUNIOR

HAGE, Salomão M.; MAUÉS, Olgaíses Cabral; CHAVES, Vera Lúcia Jacob; LEDA, D. B.; CUNHA, Emmanuel Ribeiro. A Precarização do Trabalho e o Adoecimento Docente em Instituições de Ensino Superior Privadas/Mercantis. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Francisco Valdinei dos Santos Anjos

NASCIMENTO, Ivany Pinto;HAGE, Salomão M.; FARES, Josebel A.; NIEMEYER, Lucy C. R.. O Entre-lugar e o Não Lugar da Docente: Representações Sociais de Professores de Dança. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Francisco Valdinei dos Santos Anjos

NASCIMENTO, Ivany Pinto;HAGE, Salomão M.; FARES, Josebel A.; NIEMEYER, Lucy C. R.. O Entre-lugar e o Não Lugar da Docente: Representações Sociais de Professores de Dança. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Verônica Lima Carneiro

HAGE, S. A. M.. . POLÍTICA DE AVALIAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO.. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: André Rodrigues Guimarães

HAGE, S. A. M.. . TRABALHO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA MATERIALIZAÇÃO DA CONTRARREFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA UFPA.. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues

HAGE, S. A. M.; SIMOES, R. M. R.; PACHECO, Agenor Sarraf; ALVES, Laura Maria Silva Araújo; SANTOS, S. N. G.. . PROFESSORAS APOSENTADAS EM TERRITÓRIO RURAL/RIBEIRINHO: IDENTIDADES E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS.. 2013.

Aluno: MARIA IZABEL ALVES DOS REIS

MAUÉS, Olgaíses Cabral; EVANGELISTA, O.; VIEIRA, J. S.; SANTOS, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos;HAGE, S. A. M.. O ADOECIMENTO DOS TRABALHADORES DOCENTES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BELÉM. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Simone da Silva Ribeiro

HAGE, S. A. M.. Conversas com professoras: Desinvibilizando as artes de fazer Educação do Campo na escola pública. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Leandro Klineyder Gomes de Freitas

HAGE, S. A. M.. CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UFPA.. 2012. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rose Scalabrin

ARAGÃO, Ana Lúcia A.; MOLINA, Mônica Castagna; JESUS, S. M. S. A. de; PAIVA, I. A. de;HAGE, S. A. M.. Diálogos e Aprendizagens na Formação em Agronomia para assentados. 2011. Tese (Doutorado em programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Dourado de Souza

TEIXEIRA, Ines Assunção de Castro;HAGE, S. A. M.; Antunes, Maria Isabel; NETO, Antonio Julio de M.. Entre lutas, porongas e letras: a escola vai ao seringal-(re) colocações do projeto seringueiro(1981-2007). 2011. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Diana Lemes Ferreira

MAUÉS, Olgaíses Cabral; FREITEAS, Dalila Andrade de; HYPOLITO, Alvaro; FREITAS, Helena C. L.; GEMAQUE, R. M. O.;HAGE, S. A. M.. A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) e a Política de Formação Docente Brasileira. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diana Lemes Ferreira

MAUÉS, Olgaíses Cabral; FREITEAS, Dalila Andrade de; GEMAQUE, R. M. O.; HYPOLITO, A. M.; FREITAS, H. C. L.;HAGE, S. A. M.. A organização para cooperação e desenvolvimento econômico (OCDE) e política de formação docente no Brasil. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana D'Arc Martins de Azevedo

CASALI, Alípio;HAGE, S. A. M.; MUNANGA, Kabenguele; PONCE, Branca Jurema; ANTONACCI, Maria Antonieta. TENSÕES E IDENTIDADES QUILOMBOLAS: ENTREVISTANDO PROFESSORES DE ESCOLAS DO QUILOMBO DE JAMBUAÇU MOJU (PA). 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana da Silva Felipe

FERREIRA, Norma S. de A.; BRITTO, Luiz P. L.; SMOLKA, Ana L. B.; SILVA, Lilian L. M. da;HAGE, S. A. M.. Entre Campo e Cidade:infâncias e leituras entrecruzadas - um estudo no assentamento palmares II, Estado do Pará. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jacqueline Cunha da Serra Freire

HAGE, S. A. M.; ORIENTADORA, Edna Castro. Juventude Camponesa e Políticas Públicas: Saberes da terra na Amazônia Paraensae. 2009. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Sacramento Aquino

FERREIRA, Adir Luiz;HAGE, S. A. M.; MENEZES, J. M. F.; SILVA, R. F. E.; ALMEIDA, Maria da C. X.. A transversalidade das questões ambientais no currículo do Ensino Fundamental. 2008. Tese (Doutorado em programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Regina Lúcia Lourido dos Santos

HAGE, S. A. M.; CHIZZOTTI, Antônio; ABRAMOWISCZ, M.; CAPELLETTI, I.; PUCCIONE, Mônica. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - situiando olhares e construindo perspetivas. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Helena do Socorro Alves Quadros

HAGE, S. A. M.. A CIÊNCIA SEM LUVAS: O MUSEU GOELDI E PORTAS ABERTAS E A EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO MUSEAL NA AMAZÔNIA PARAENSE. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Celeste Gomes de Farias

HAGE, S. A. M.. ALTERNÂNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO CAMPO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA UNIFESSPA. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ricardo Augusto Gomes Pereira

HAGE, S. A. M.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE DANÇA IMPASSES E AVANÇOS DA INFLUÊNCIA DA CULTURA POPULAR E DA ETNOCENOLOGIA EM DANÇA DO PARFOR/ETDUFPA. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Degiane da Silva Farias

HAGE, S. A. M.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JOVENS DA AMAZÔNIA SOBRE ESCOLARIZAÇÕES E SUAS IMPLICAÇÕES NOS SEUS PROJETOS DE VIDA. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ANA MARIA RAIOL DA COSTA

HAGE, S. A. M.. A PRATICA FORMATIVA DA CASA FAMILIAR RURAL NO MUNICÍPIO DE GURUPÁ/PÁ. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Eliane de Oliveira Vasconselos

HAGE, Salomão M.; VASCONCELOS, M. E. O.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; SOUZA, Dileno Dustan; GHEDIN, Evandro L.; RIBEIRO, M.. Educação do Campo, das àguas e da Floresta no Estado do Amazonas: História e Memória. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Hellen do Socorro de Araújo Silva

HAGE, Salomão M.; ARAUJO, H. S.; MOLINA, Mônica Castagna;NUNES, Cely Do Socorro Costa; CAMARGO, Arlete Maria Monte; MONTEIRO, A. L.. A política de formação de educadores do campo: análise da experiência da LEDOC na UFPA-Cametá,. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Hellen do Socorro de Araújo Silva

HAGE, S. A. M.. Os referenciais contra-hegemônicos da politica dos educadores do campo: A epistemologia da práxis na experiência formativa da LEDOC-UFPA-CAMETA. 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos

HAGE, S. A. M.. História e Memoria da educação do campo na Amazônia. 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Márcia Cristina Lopes e Silva

HAGE, S. A. M.. Interdisciplinaridade na formação em área de conhecimento: a licenciatura em Educação do Campo-PROCAMPO/IFPA, Campus Castanhal,Pa. 2017 - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Eliane Miranda Costa

HAGE, S. A. M.. POLITICAS PUBLICAS PARA O PATRIMÔNIO ARQUEOLÓGICO DO MARAJÓ: Um estudo de caso no rio Mapuá, Breves- Pa, Brasil. 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vivianne Nunes da Silva Caetano

HAGE, S. A. M.. " Com" Bolsa e " "Sem" Bolsa: O programa Bolsa Familia e o modo de vida ribeirinho na comunidade Santa Luzia - ( Marajó- Pará). 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Heloísa da Silva Borges

HAGE, Salomão M.; MOURÂO, Arminda R. B.; GHEDIN, Evandro L.. Formação Continuada de Professor(a) da Educação do Campo no Amazonas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Francisco Valdinei dos Santos Anjos

HAGE, S. A. M.. FORMAÇÃO DOCENTE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM DANÇA DA UFPA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sérgio Eduardo Nassar

HAGE, S. A. M.. FORMAÇÃO E IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO PARÁ.. 2013.

Aluno: MARIA IZABEL ALVES DOS REIS

HAGE, S. A. M.. O ADOECIMENTO DOS TRABALHADORES DOCENTES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BELÉM. 2013 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: André Rodrigues Guimarães

HAGE, S. A. M.. . TRABALHO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA MATERIALIZAÇÃO DA CONTRARREFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA UFPA.. 2012.

Aluno: Ivanildo do Socorro Mendes Gomes

HAGE, S. A. M.; APOLUCENO, Ivanilde; IRELAND, T.. O MOVIMENTO POR UMA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DIVERSA, INCLUSIVA E SUSTENTÁVEL: PERSPECTIVAS. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Simone da Silva Ribeiro

MARQUES, Luciana Pacheco;HAGE, S. A. M.. Narrando os caminhos da educação do campo na Zona da Mata Mineira: uma viagem pelas políticas públicas, pelas práticas pedagógicas e pelos conhecimentos nas escolas públicas do campo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Damiaõ Bezerra de Oliveira

HAGE, S. A. M.; CHIZZOTTI, Antônio; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva;OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. Valores que referenciam a formação do pesquisador na pós-graduação em educação da Universidade Federal do Pará. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: IZABEL CRISTINA FRANÇA DOS SANTOS

HAGE, S. A. M.; GOMES, Sandoval Nonato; ALVES, Laura Maria Silva Araújo; PACHECO, Agenor Sarraf. PROFESSORES APOSENTADOS EM TERRITÓRIO RIBEIRINHO: Representações, Identidades e Práticas Culturais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Angélica Cardoso

JACOMELI, Maria Regina Martins; SAVIANI, Dermeval; CASTANHO, Sérgio;HAGE, S. A. M.. Escolas Multisseriadas Paulistas: aspectos de uma história secular. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Edite Maria da Silva de Faria

NASCIMENTO, Antônio Dias;HAGE, S. A. M.; DDEYSE, Eliane. EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REGIÃO SISALEIRA: TERRITÓRIO DE LUTA E EMANCIPAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE FIBRA. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Rose Scalabrin

ARAGÃO, Ana Lúcia A.; JESUS, S. M. S. A. de;HAGE, S. A. M.. Desenvolvimento e a Educação: estudo de uma experiência do PRONERA, no Curso de Agronomia no Sudeste paraense. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana D'Arc Martins de Azevedo

CASALI, Alípio;HAGE, S. A. M.; ANTONACCI, Maria Antonieta. IDENTIDADE QUILOMBOLA NA AMAZÔNIA: UM ESTUDO NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORES SOBRE O QUILOMBO DE JAMBUAÇU-MOJU (PA). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Dourado de Souza

TEIXEIRA, Ines Assunção de Castro;HAGE, S. A. M.; Antunes, Maria Isabel; NETO, Antonio Julio de M.. Investigando a escola vai do seringal-(re) colocações do projeto seringueiro(1981-2007). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Simone da Silva Ribeiro

MARQUES, Luciana Pacheco;HAGE, S. A. M.. A construção da escola pública popular do campo nas Serras do Brigadeiro: outros conhecimentos, outros sujeitos e outras práticas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Diana Lemes Ferreira

MAUÉS, Olgaíses Cabral;HAGE, S. A. M.; ANDRADE, Dalila de; SHIROMA E. O.. A Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e a Política de Formação Docente Brasileira. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Waldir Ferreira de Abreu

MEMEDE, Maria aparecida;HAGE, S. A. M.. O Trabalho de Socialização de Meninos de Rua no Movimento República do Pequeno vendedor em Belém do Pará. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: José Dourado de Souza

TEIXEIRA, Ines Assunção de Castro;HAGE, S. A. M.; Antunes, Maria Isabel. Um Cuirrículo em Construção: Educação de Seringueiros na Amazônia Ocidental. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Sacramento Aquino

HAGE, S. A. M.; FERREIRA, Adir Luiz. O lugar da Educação ambiental nas políticas curriculares vigentes. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Regina Lúcia Lourido dos Santos

HAGE, S. A. M.; CAPPELLETTI, Izabel; CHIZZOTTI, Antônio; PUCCIONE, Mônica. SAEB: Situando olhares, construindo perspectivas. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Cordeiro

HAGE, S. A. M.; AMARAL, Vera. Aprendizagem sob o olhar da dialogicidade como processo de construção do conhecimento na Educação a Distância.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carmem Rego

HAGE, S. A. M.; GURGEL, Márcia. Dialogo na Formação de Professores. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nilvânia dos Santos Silva

HAGE, S. A. M.; PERNAMBUCO, Marta; SCHWADE, Elisete. A Educação enquanto mediadora do processo de construção do conhecimento dos ?Sem-Terrinha? nos acampamentos e assentamentos nos estados do RN e TO.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lilian de Souza Ribeiro

NASCIMENTO, M. A. C.; CRUZ, S. H. R.;HAGE, S. A. M.. DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO CONTEXTO DO PACTO PELA INFÂNCIA: A EXPERIÊNCIA DA REGIÃO DO XINGU. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adelson da Cruz

HAGE, S. A. M.. Diálogos entre saberes populares, movimentos sociais e a Universidade na produção de conhecimentos na formação de educadores do campo. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gerson Dias Olivio

HAGE, S. A. M.; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos. CONFIGURAÇÕES DA DIVERSIDADE SÓCIO-TERRITORIAL AMAZÔNICA NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PARFOR. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fernanda Helena Basso Alves

HAGE, S. A. M.. O trabalho didático pedagógico no cotidiano das classes multisseriadas. 2018 - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Joel da Silva Fonseca

HAGE, Salomão M.; Arroyo, Miguel G.; CRUZ, Carlos R.; CAMARGO, Arlete. Análise da Experiência do PIBID Diversidade na UFPA - Campus de Abaetetuba. 2017.

Aluno: Josilene Moraes Quaresma Pires

HAGE, S. A. M.. INFLUÊNCIAS DO CURSO DE PEDAGOGIA PARFOR NA MUDANÇA DA PRÁTICA PEDAGOGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICIPIO DE IGARAPÉ-MIRI. 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Rodrigo Pontes dos Santos

SILVA, L.I. C.;HAGE, S. A. M.; DEUS, Zélia Amador. "JUVENTUDE QUILOMBOLA: TRAJETÓRIAS, CONFLITOS E ESTRATÉGIAS(PRÁICAS) DE RESISTÊNCIA". 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LUCÉLIA LEITE FERREIRA

HAGE, S. A. M.. . PESCANDO CONHECIMENTOS: INTERFACES ENTRE ESCOLA, CURRÍCULO E JUVENTUDE RIBEIRINHA EM BELÉM DO PARÁ - A EXPERIÊNCIA DA CASA- ESCOLA DA PESCA.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em AGRICULTURAS AMAZÔNICAS) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Walciclea Purificacao da Silva Cruz

HAGE, S. A. M.. EDUCAÇÃO E CONSERVAÇÃO DA SOCIOBIODIVERSIDADE NOS LIMITES DA RESERVA EXTRATIVISTA TERRA GRANDE PRACUÚBA: DE CURRALINHO A SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA- MARAJÓ/PA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Micheli Suelem Neves Gonçalves

HAGE, S. A. M.. A EDUCAÇÃO POPULAR NA AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX: UM ESTUDO COMPARADO DO PENSAMENTO SOCIAL DE SIMÓN RODRIGUEZ(VENEZUELA) E ANTÔNIO DE ARRUDA CARNEIRO LEÃO(BRASIL). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JENIJUNIO DOS SANTOS

HAGE, S. A. M.. EDUCAÇÃO DO CAMPO E POPULAÇÕES RIBEIRINHAS: A POLÍTICA EDUCACIONAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELÉM PARA AS POPULAÇÕES RIBEIRINHAS NO PERÍODO DE2005-2012. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mayra da Silva Corrêa

HAGE, S. A. M.. O SISTEMA AVALIATIVO NO CICLO DA INFÂNCIA: UM ESTUDO EM CLASSES MULTISSERIADAS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ricardo Augusto Gomes Pereira

HAGE, S. A. M.. JUVENTUDE DO CAMPO E QUILOMBOLA: EDUCAÇÃO E IDENTIDADE CULTURAL NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE ITABOCA-INHANGAPI-PA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: João Paulo Danieli

HAGE, Salomão M.; AZEVEDO, M. L. N.; SILVA, Wânia R.. Educação do Campo e Movimentos Sociais no Estado do Paraná. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Elton Rodrigues de Sousa

HAGE, S. A. M.. . ESTUDO DAS PRÁTICAS SOCIAIS ASSOCIADAS AO CHAMADO MUTIRÃO, COM ÊNFASE NA REPRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM COMUNIDADES TRADICIONAIS DO VALE DO MEARIM.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em AGRICULTURAS AMAZÔNICAS) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Nicolau Rickmann Neto

HAGE, Salomão M.; APOLUCENO, Ivanilde; SILVA, M. L.. Políticas Públicas de Educação para Assentados da reforma Agrária: Experiência de Formação integral na Pedagogia da Alternância; o caso Pronera -Técnico Agente Comunitário de Saúde na Transamazônica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alder de Souza Dias

HAGE, S. A. M.OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos. Paulo Freire na Escola Cabana de Belém: Memórias da Práxis docente na educação de jovens e adultos. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico e Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Francimeire Maria Santos

HAGE, S. A. M.. IDENTIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) ALFABETIZADOR. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rosidete Ramos Pinto

HAGE, S. A. M.. . EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: OS SABERES E AS PRÁTICAS DOCENTES DESENVOLVIDAS EM CLASSES MULTISSERIADAS.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL.) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA DE NAZARÉ PINTO RODRIGUES

HAGE, S. A. M.. . O PAPEL DO GESTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CLASSES MULTISSERIADAS: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E PROJETADAS.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL.) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Giselle da Silva Souza

HAGE, S. A. M.. . FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DO GT 08 DA ANPED.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ruivaldo Ascenção Ataide Monteiro e Luiz Claudio da Silva Ba

HAGE, S. A. M.. O Trabalho nos Manguezais e Rios dos Familiares e Educadores do Projovem campo - Saberes da Terra na Comunidade Curuçazinho em Vigia de Nazaré-Pa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em educação do Campo, Agri) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

Aluno: Lenise de Nazaré Ferreira

REIS, N. da S.;HAGE, S. A. M.; BITTENCOURT, J.. ?Educação Superior do Campo: um olhar sobre o curso de Pedagogia da AMAM na UFPA?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Letícia de Moraes Nunes

CAMARGO, Arlete;HAGE, S. A. M.; BERTOLO, S.. ?Formação em Psicologia: uma análise comparativa de currículo?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DARLENE DA SILVA M

CAMARGO, Arlete;HAGE, S. A. M.; BERTOLO, S.. DOS SANTOS. ?Políticas Curriculares: novos parâmetros para cursos de formação do educador?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Dayse de Souza Henriques

CAMARGO, Arlete;HAGE, S. A. M.; BERTOLO, S.. ?A Formação Inicial do Psicólogo no Estado do Pará: Análise das Tendências Curriculares na Atualidade?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DARINÊZ LIMA DA CONCEIÇÃO

HAGE, S. A. M.; REIS, N. da S.; CAMARGO, Arlete. ?Educação do Campo do Sudeste Paraense: reflexões sobre a(s) concepção(ões) de formação docente expressa(s) no curso de Licenciatura plena em Pedagogia para educadores e educadoras do campo ? UFPA, Campus Marabá?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Wellington Sousa

HAGE, S. A. M.; CAMARGO, Arlete; BERTOLO, S.. ?Educação à Distância em Perspectivas?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Yasmin Navarro Tuji

HAGE, S. A. M.; CAMARGO, Arlete; BERTOLO, S.. ?Pedagogia da Alternância no Ensino Superior: Concepções que Emergem nos projetos dos Cursos do PRONERA/UFPA?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Cristina Rangel da Luz

HAGE, S. A. M.; CAMARGO, Arlete; REIS, N. da S.. A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E A INCLUSÃO DOS SUJEITOS DO CAMPO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Celeste Gomes de Farias

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de; BARROSO, Telma Cristina Guerreiro Pinto. A construção do sistema de ensino superior no Brasil e seus determinantes históricos. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Linda do Socorro Gonçalves Simões

HAGE, S. A. M.; MAUÉS, Olgaíses Cabral; CAMARGO, Arlete Maria Monte. O núcleo eletivo do Curso de Pedagogia: (o olhar dos egressos) a ótica dos egressos. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lorena Maria Mourão de Oliveira

HAGE, S. A. M.; CAMARGO, Arlete Maria Monte de; MAUÉS, Olgaíses Cabral. A dicotomia licenciatura e bacharelado na reforma curricular das licenciaturas e sua influência no Projeto Político Pedagógico atual do curso de geografia da UFPA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luana Costa Viana

HAGE, S. A. M.; CAMARGO, Arlete Maria Monte de; MAUÉS, Olgaíses Cabral. Estudo sobre o curso de Fisioterapia do Estado do Pará no contexto das reformas curriculares vigentes. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ivaneide Coelho dos Santos

HAGE, S. A. M.. O Projeto de Educação do MST: A experiência da Escola Roberto Remigi/ Castanhal. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Cultura e Organização Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Oscar Ferreira Barros

HAGE, S. A. M.. A organização do trabalho pedagógico nas Escolas Multisseriadas em Comunidades e Vilas Ribeirinhas da Amazônia Paraense. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Cultura e Organização Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adriane Raquel Santana de Lima

HAGE, S. A. M.. Educação Popular e a Educação do MST: um estudo da relação entre seus fundamentos teóricos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Cultura e Organização Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Flávia Moraes Cravalho

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ilda Estela Amaral de; FORTE, Maria Cãndida Mendes. Avaliação da aprendizagem segundo as propostas curriculares oficiais: estudo comparativo entre a proposta da Escoila Cabana e a proposta do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mirian Rodrigues de Miranda

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ilda Estela Amaral de; FORTE, Maria Cãndida Mendes. Os Referenciais Nacionais para a Formação de Professores: Simulacro neoliberal ou proposta emancipatória?. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marly Nascimento de Souza

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ilda Estela Amaral de; FORTE, Maria Cãndida Mendes. O Profissional da Educação Infantil na Rede Municopal de Educação da Cidade de Belém. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ivone Pinheiro Amaral

HAGE, S. A. M.. Leitura e escrita dos PCN's de língua portuguesa: reflexões sobre a formação crítica de leitores. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elizabeth Rodrigues do Nascimento

HAGE, S. A. M.. A organização do conhecimento por totalidade: uma análise da proposta curricular da Secretaria Municipal de Belém (SEMEC) para a Educação de Jovens e Adultos. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sandra Maria Barra Miranda

HAGE, S. A. M.. A concepção de educação infantil em três propostas curriculares na rede municipal de ensino de Belém. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rossicleide Santos da Silva

HAGE, S. A. M.. O sistema preventivo e sua influência na proposta curricular do Colégio Salesiano Nossa Senhora do Carmo. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Andrea Matos Mendes

HAGE, S. A. M.. A organização do conhecimento escolar a partir do tema gerador. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mara Rubia Ribeiro Diniz

HAGE, S. A. M.. O cuidar o educar na proposta curricular municipal para a educação infantil. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria das Graças Mesquita dos Santos Brasil

HAGE, S. A. M.. A pluralidade cultural presente nos temas transversais. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elane Silva Costa e Hellen Jurema Leal Cardoso

HAGE, S. A. M.. Trajetória de Famílias Catadoras de lixono município de Castanhal - Pará: uma contribuição de enfermagem no programa de saúde da família. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atenção Básica a Saúde) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: DAISY ANNE MONTEIRO BAHIA LISBOA

BRITO, M. M. B.HAGE, Salomão M.. Mulheres do Campo: Trabalho formal e não forma na Comunidade Centrinho de Santa Izabel - PA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Amazônia de Ananindeua.

Aluno: Antônio Aleixo

HAGE, Salomão M.; PEREIRA, R. A. G.. POLÍTICA EDUCACIONAL NA IDADE CERTA: O PNAIC COMO POLÍTICA CULTURAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. 2018.

Aluno: Ingrid Andrade

HAGE, Salomão M.; PEREIRA, R. A. G.. A CULTURA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS E A HEGEMONIA DO CURRICULO ESCOLAR: PERSPECTIVAS PARA O TRABALHO DOCENTE EM UMA REDE DE ENSINO DA RMR. 2018.

Aluno: Liliana de Jesus Soares Mesquita

HAGE, S. A. M.. Os desafios das praticas pedagógicas na Educação do Campo: anos iniciais do ensino fundamental na escola ribeirinha Mutuacá de Lima no município de Cametá-Pa. 2017 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Taiane Tavares de Oliveira Couto

HAGE, Salomão M.; SANTOS, Émina; DAMASCENO, R. A.; PEREIRA, R. A. G.. Sistema Sócio-Educativo: Realidade e Perspectiva no Estado do Pará. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Taiane Tavares de Oliveira Couto

HAGE, Salomão M.; SANTOS, Émina; DAMASCENO, R. A.; PEREIRA, R. A. G.. Sistema Sócio-Educativo: Realidade e Perspectiva no Estado do Pará. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ruberval Jorge de Amorim Filho

CORDEIRO, Georgina Kalife;HAGE, Salomão M.; GONCALVES, M. S. N.. A Concepção Freireana de Alfabetização de Jovens e Adultos: um estudo bibliográfico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lidiane do Socorro Bittencourt Costa

HAGE, S. A. M.. .FORMAÇÃO INICIAL E TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO EM BELÉM: A RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO/ SALÁRIO NO PROCESSO DE ROTATIVIDADE DOS PROFISSIONAIS DO ENSINO.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JOSIARA FERREIRA MOURA

HAGE, S. A. M.. .IDENTIFICANDO RISCO E PROTEÇÃO: NA RELAÇÃO ENTRE OS JOVENS E SEUS CONTEXTOS.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ROSELY CARDOSO MAIA

HAGE, S. A. M.. VIOLÊNCIA FAMILIAR: IDENTIFICANDO MANIFESTAÇÕES E FORMAS DE EXPOSIÇÃO NA JUVENTUDE PARAENSE.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fabiano Marques da Cruz

HAGE, S. A. M.. .JUVENTUDE E SEXUALIDADE: ENTRE O RISCO E A PROTEÇÃO NA INICIAÇÃO SEXUAL.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Breno Monteiro dos Santos

HAGE, S. A. M.. .ANALISAR A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS COM O PROJETO PREAMAR TEATRAL: ARTE, FORMAÇÃO E CIDADANIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DAS ILHAS DE BELÉM, AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DO TEATRO NA ESCOLA.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mariane Ramos de Souza

HAGE, S. A. M.. Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos: Uma análise na 3ª e 4ª Etapa de Escolas Estadual de Ensino Fundamental e Médio " Dr. Freitas". 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ocilene Sousa da Silva

HAGE, S. A. M.. Educação de jovens e Adultos:um estudo da metodologia de EJA na E. Aplicação da UFPA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rosely dos Santos & Vera Lúcia Pimentel

HAGE, Salomão M.. A Importância da Biblioteca na formação de Leitores Competentes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

Aluno: Maria Valderlina Teles & Zenilda Nogueira

HAGE, Salomão M.. Escola e Família: uma aproximação necessária. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

Aluno: Raissa Maria Bastos pinheiro e Patrícia Cardoso da Costa

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão KalifePEREIRA, Ricardo G.. PROEJA: desafios da materialização do currículo do curso de Mecânica IFPA/Campus Belém. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Monique de Araujo Elias

GUEDES, Edna Leonor R.;HAGE, S. A. M.. A Educação de Jovens e Adultos: reflexões acerca da produção discente no curso de Pedagogia na UFPA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adriana da Silva Guimarães

HAGE, S. A. M.. Educação escolar indigena no nordeste da Amazônia Paraense: Estudo de relação entre cultura e cursinho. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Greth de Fátima Rodrigues Pinheiro

HAGE, S. A. M.; MAGALHÂES, Leila; SILVA, Cristiano P.;PEREIRA, Ricardo G.. Prática Pedagógica, Identidade Quilombola e Currículo: Um estudo sobre a escola da comunidade do Abactal em Ananindeua - PA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dione Oliveira de Cristo

HAGE, S. A. M.PEREIRA, Ricardo G.; SANTOS, Émina; SÁ, Ana Paula de. Direitos Humanos na educação do campo: um olhar sobre a formação de crianças enquanto sujeitos de direitos na vila de mMrudá - PA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria de Nazaré Gomes da silva

CORDEIRO, Georgina Kalife;HAGE, S. A. M.; PENA, Selma Costa. O Núcleo de Educação Popular"Raimundo Reis" - NEP: contribuições na vida social dos jovens e adultos no Bairro do Benguí. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Karina de Fátima Moreira de Sousa & Odilene Costa Sousa

CORDEIRO, Georgina Kalife;HAGE, S. A. M.; NEVES. Joana d. de V.. Educação de Jovens e Adultos: um estudo das práticas pedagógicas dos professores da escola de Aplicação da UFPA nos dias atuais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: THYAGO NAZARENO BORGES LIMA

REIS, N. da S.;HAGE, S. A. M.; ESTUMANO, Evanildo M.; GUIMARAES, D. V. G.. EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: Discussão histórico-política da situação educacional nas aldeias Tembé da Frasqueira e Itaputyr. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Micheli Suellen Neves Gonçalves

HAGE, S. A. M.; CORDEIRO, Georgina Kalife;PEREIRA, Ricardo G.. CULTURA E EDUCAÇÃO RIBEIRINHA NA AMAZÔNIA PARAENSE: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS EDUCATIVAS INOVADORAS NA ILHA DE COTIJUBA-PA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Renata de Jesus Canuto Pimentel Leal

HAGE, S. A. M.; CORDEIRO, Georgina Kalife; NASCIMENTO, Eula Lima. NARRATIVAS DE PROFESSORES DO MEIO RURAL MARAJOARA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DOS SABERES E PRÁTICAS DOCENTES. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Mirian Ferreira Gomes

MEDEIROS, Evandro Costa de;HAGE, S. A. M.; ANJOS, Maura Pereira dos. EDUCAÇÃO DO CAMPO E PRÁTICAS CURRICULARES NUMA TURMA MULTISSERIADA: O CASO DA E.M.E.F. URBANO CANTUÁRIO - MARABÁ. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia do Campo) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Celso José Modesto Neto

ANJOS, Maura Pereira dos;HAGE, S. A. M.; RIBEIRO, Nilza Brito. MULTISSÉRIE: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FRENTE À PRECARIEDADE DAS SALAS MULTISSERIADAS DA ESCOLA BOA ESPERANÇA DO BURGO Marabá-PA 2011. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia do Campo) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Camilla Freitas Lopes

BITTENCOURT, J.;HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife. O ensino médio no campo: realidades e desafios dos sujeitos educacionais envolvidos no sistema de organização modular de ensino (SOME) do município de Mojú/Pará. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA.

Aluno: Elisãngela Rego dos Santos

REIS, N. da S.;HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife. EDUCAÇÃO DE ADULTOS E HISTÓRIA: reflexões sobre sua metodologia e saberes locais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA.

Aluno: Keileanne Larissa Pereira da Silva

HAGE, S. A. M.. Classes Multisseriadas: uma experiência em Barcarena. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Adriana Araújo Nascimento; Maria Francisca Alves de Almeida

CORDEIRO, Georgina Negrão KalifeHAGE, S. A. M.; GUEDES, Edna Leonor R.. A Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos na 3ª e 4ª etapa da Escola Estadual de Ensino Fundamental 15 de Outubro. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Paula de Miranda Gomes

BITTENCOURT, J.;CORDEIRO, Georgina Negrão KalifeHAGE, S. A. M.. A Concepção Freiriana na perspectiva da educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Giselle Cristina P

HAGE, S. A. M.; GUSMÂO, Z. A; SOUSA, Vera Solange P. G.. de Oliveira; Lucinara Nunes do E. Santo.Desafios e Experiências na oferta da Educação Profissional: a experiência do PRONERA na UFPA - Castanhal. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jaqueline Silva de Souza

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; QUEIROZ, I. C.. A Prática Pedagógica dos Professores de EJA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Leticia Teixeira Brito, Mayara Márcia Souza de Lima

CHAVES, Vera Lúcia Jacob;HAGE, S. A. M.; MEGUINS, Rosime. C.. Política de Ações Afirmativas no Ensino Superior Público Brasileiro: o sistema de cotas para alunos negros na UFPA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Márcia Mendes Lima Rabelo; Maria Ilma Conceição Pires

CORDEIRO, Georgina Negrão KalifeHAGE, S. A. M.; REIS, N. da S.. A importância da leitura e da escrita na Educação de Jovens e Adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Anayse Kailla de Souza Barbosa; Elizabete Borges Reis

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; VIANA, Luana Costa. A atuação do Pedagogo no apoio as práticas educativas com as crianças internadas e atendidas na Classe Hospitalar da Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gizele Pereira da Silva

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Damião Bezerra; GUSMÂO, Z. A. EDUCAÇÃO DO CAMPO E PESQUISA NO PARÁ: um estudo dos grupos de pesquisa em educação do campo cadastrados no Diretório de Grupos de pesquisa no Brasil do CNPq. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Lucia da Silva Monteiro

HAGE, S. A. M.; DAMASCENO, Alexandre Vinicius C.; RIBEIRO, Evandro Luiz L.. O Ensino da Geometria nas séries iniciais do ensino fundamental: uma análise com um grupo de professores da rede pública municipal da Cidade de Ananideua no Estado do Pará. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jonilda Vilhena Farias

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; MEDEIROS, Wanderleia A.. Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária: um resgate da experiência no Estado do Pará. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Felizardo Nunes Coelho

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; QUEIROZ, I. C.. O Problema do Fracasso Escolar na Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso na Escola Elmo Balbinot, no Município de Portel - Pará. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fabíola Aparecida ferreira Damascena

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; FREITAS, Maria Natalina Mendes. Trilha de Atitude e Utopias: realidade do ensino multisseriado no Município de Portel - PA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fabrila de Cássia Silva da Rocha

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; DEUS, Zélia Amador. Populações Negras no Estado do Pará: questões culturais e curriculares. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Giselle Cristine Pereira De Oliveira & Lucinara Nunes Do Esp

HAGE, S. A. M.; CORDEIRO, Georgina Kalife. DESAFIOS E EXPECTATIVAS NA OFERTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CAMPO: A Experiência do Pronera no IFPA - Castanhal.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Paola BIanca Pires Gomes Tabaranã

HAGE, S. A. M.; FREITAS, Maria Natalina Mendes; GUSMÂO, Z. A. Entre Rios Barcos e Ilhas: Um estudo da concepção de Educação Ambiental junto aos barqueiros e moradores de Cotijuba (Belém/ PA). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Oceanografia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ANAYSE KAILLA DE SOUSA BARBOSA & ELIZABETE BORGES REIS

HAGE, S. A. M.; TEIXEIRA, Elizabeth; VIANA, Luana Costa. A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO APOIO ÁS PRÁTICAS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS INTERNADAS E ATENDIDAS NA CLASSE HOSPITALAR DA FUNDAÇÃO SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DO PARÁ. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Lucia da Silva Monteiro

HAGE, S. A. M.; DAMASCENO, Alexandre Vinicius C.; RIBEIRO, Evandro Luiz L.. O ENSINO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise com um grupo de professores da rede pública municipal da cidade de Ananindeua no Estado do Pará. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DANIELLE BARROS DE OLIVEIRA & DIEGO FREITAS DE ALBUQUERQUE

HAGE, S. A. M.; SILVA, Maria de Jesus L.; PEREIRA, Ana Claudia da Silva. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BAIRRO DO BENGUÍ: A PRÁTICA DO PROFESSOR E AS DIFICULDADES DOS ESTUDANTES DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO POPULAR ?RAIMUNDO REIS? (NEP). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Paula de Miranda Gomes

BITTENCOURT, J.;HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife. A Concepção Freireana na Perspectiva da Educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA.

Aluno: Wendel da Silva Medeiros

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Damião Bezerra; MEDEIROS, Wanderleia A.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM DESAFIO EM DIREÇÃO À CONQUISTA DA CIDADANIA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Felizardo Nunes Coelho

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife. O problema do fracasso escolar na Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso na escola Elma Balbinot, Portel/Pa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA.

Aluno: Dilcélia Rodrigues Alves

HAGE, S. A. M.; REIS, N. da S.; ALMEIDA, K. N. C. A.. MOVA Cabano: uma experi~encia de alfabertização letrando no município do Acará. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ercila Patrícia Vilhena Pereira e Mara Rúbia Gibson Dias

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ilda Estela Amaral de; GUEDES, E. L.. Educação de Jovens e Adultos: um olhar sobre a prática educativa da EJA na Escola de Aplicação da UFPA (NPI). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: FRANCISCO ORINALDO PINTO SANTIAGO

HAGE, S. A. M.; COELHO, Maria Do Socorro da Costa; DELGADO, Adelice B.. Política de Cotas: uma alternativa para o acesso de pessoas deficientes no ensino Superior. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA.

Aluno: Amilton Costa Oliveira

HAGE, S. A. M.; Filho, Fernando A. S.; OLIVEIRA, Sonia M. M.. Concepções de sexualidade: mitos, tabus e preconceitos na percepção dos alunos do curso de pedagogia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA.

Aluno: Denílson Pantoja Magno e Raimundo de Nazaré Moraes da Silva

HAGE, S. A. M.; REIS, N. da S.; TEIXEIRA, Almira C. de C.. EJa: Uma abordagem histórica no município de Muaná e a visão dos sujeitos sobre essa modalidade de ensino. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA.

Aluno: Ana Paula Pimentel

HAGE, S. A. M.; QUEIROZ, I. C.. A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DAS DIVERSIDADES DA AMAZÔNIA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jorge de Paiva Andrade e Ivair de Castro Benício

HAGE, S. A. M.; SILVA, Josenilda Maria Maués da; ROSÁRIO, Maria José Aviz Do. A estigmatização em relação a possíveis integrantes de gangs de rua em uma escola urbana de Belém-Pa. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sílvia Monteiro de Azevedo

HAGE, S. A. M.; MAUÉS, Olgaíses Cabral; CHAVES, Vera Lúcia Jacob. O atual modelo de expansão da Universidade Federal do Pará (2001-2000). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Maria Marinho de Araújo

HAGE, S. A. M.; FREIRE, Jacqueline da Cunha Serra; COELHO, Maria Do Socorro da Costa. Saberes da experiência e cultura escolar: relação e escola do MST. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LUCIANA ALMEIDA DA SILVA E PAULINE SILVA VIANA

HAGE, S. A. M.. Os pressupostos teóricos da gestão participativa na escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mirlei Maria Castro Ferreira e Rosilândia Rodrigues da Silva

HAGE, S. A. M.. A dimensão ambiental na 1ª série do Ensino Fundamental: uma abordagem teórica nos livros didáticos de história e geografia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Agostinha da Costa Miranda e Gésila A

HAGE, S. A. M.. Pacheco da Costa.A educação ambiental na escola cabana: um estudo na unidade de Educação Infantil São Silvestre. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danielle dos Reis Conde e Terezinha de Jesus T

HAGE, S. A. M.. Ferreira.Entre a casa e a escola: práticas de leitura de ciranças de uma escola pública de Belém. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA DIVINA LOPES

HAGE, S. A. M.; SANTOS, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos; MAUÉS, Olgaíses Cabral. O núcleo de família como espaço de formação dos sujeitos sem terra: experiência organizativa do núcleo Zumbi dos Palmares, Acamapamento 3 de Agosto-MA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria dos Prazeres Silva Farias

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de; ROCHA, Genylton Odilon Rego da. A história da Balaiada no Currículo Escolar: da Unidade Integrada Major Érico Gomes Braga, Nina Rodrigues-MA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: RODIMAR GARBIN

HAGE, S. A. M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; FREIRE, Jacqueline da Cunha Serra. Educação do campo ou educação para o campo?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Angelita Magalhães de Almeida

HAGE, S. A. M.; ARAÚJO, Sônia Maria da Silva;FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra. A história e memória da Educação no Assentamento 1 de Março. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Deusamar Sales Matos

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; PENA, Selma Costa; MOLINA, Mônica Castagna. Educação de jovens e adultos: um estudo sobre a formação dos educadores. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: VANDA RODRIGUES DOS SANTOS

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; CHAVES, Vera Lúcia Jacob. O sentir e o agir a partir das experiências da EJA no pólo de Petrotró: uam análise crítica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Ecieude do Nascimento Almeida

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; SANTOS, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos. A Escola Raimundo Cabral e a organização do povoado Vila Diamante: construções e reconstruções do processo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Darlene de Lima Borges e Maria de Nazaré Ramos de Oliveira

HAGE, S. A. M.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de. Educação ambiental no ensino fundamental: um estudo a partir das concepções dos PCN. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Darlene Celeste dos Reis Cristo e Djanilce de Nazaré Cunha

HAGE, S. A. M.; NASCIMENTO, Ivany Pinto; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da. Educação inclusiva: incluir mais que integrar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jeane da Silva Lima e Maria Aparecida Leão Reis

HAGE, S. A. M.; NASCIMENTO, Ivany Pinto; BARROSO, Telma Cristina Pinto. Leitura e escrita na alfabetização: novo olhar pedagógico voltado para o desenvolvimento da aprendizagem da leitura e da escrita. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Auxiliadora Santos e Maria do Perpétuo Socorro Maia

HAGE, S. A. M.; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; BARROSO, Telma Cristina Pinto. Financiamento da educação: os impactos da implantação do FUNDEF na educação do município de Irituia-PA (1997-2004). 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ivonete Vera Cruz Cordeiro e Rosângela Santos de Oliveira

HAGE, S. A. M.; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; BARROSO, Telma Cristina Pinto. Eleição direta e a gestão democrática: um estudo de caso do município de Irituia-Pa. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Odete Ferreita da Vera Cruz e Vanja do Socorro Paixão

HAGE, S. A. M.; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; BARROSO, Wilson da Costa. Educação ambiental no ensino fundamental de Irituia-Pa. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Areolina Cordeiro da Cruz e Jorge Luís Reis de Lima

HAGE, S. A. M.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de. Um estudo sobre a educação de jovens e adultos: percurso histórico e o processo de implantação no município de Irituia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edson Mauro de Oliveira e Mauro Vilson Souza

HAGE, S. A. M.. O trabalho pedagógico dos educadores nas escolas multisseriadas do ensino fundamental (1ª a 4ª séroes) no município de Irituia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Érika Cristina de Oliveira e Maria Leonice Romano Cordeiro

HAGE, S. A. M.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; NASCIMENTO, Ivany Pinto. Fracasso escolar: um estudo sobre a reprovação na E. M. E. F. Antonio Fornos Borges, dos alunos de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental no ano de 2004. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elenilde Fuziel da Silva e Rosangela Rodrigues da Rosa

HAGE, S. A. M.; SARAIVA, Maria da Conceição Corrêa;CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife. Sala de Leitura: uma experiência da Escola Acy Barros com os alunos da 4ª série. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Célia Cristina dos Santos e Claudinéia Chumber Lima

HAGE, S. A. M.; ROCHA, Genylton Odilon Rego da; NASCIMENTO, Ivany Pinto. O ensino de arte na educação escolar no ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cristiane Gomes de Mendonça e Maria do Carmo Rodrigues

HAGE, S. A. M.; FREIRE, Jacqueline da Cunha Serra; SARAIVA, Maria da Conceição Corrêa. Práticas educativas de EJA? Um estudo analítico a partir da ótica de educadores e educandos do município de Belém. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lidiane Furatado Ferreira e Vanda Glória Damasceno

HAGE, S. A. M.CORDEIRO, Georgina Negrão KalifeFREIRE, Jacqueline Cunha da Serra. As políticas de alfabetização de jovens e adultos implantadas pela Prefeitura Municipal de Belém - 1997 a 2004. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elizangela Maria Pinheiro da Costa

HAGE, S. A. M.. Participou da Banca Examinadora do Trabalho de Conclusão de Curdo intitulado O processo de ensino e aprendizagem em Classes Multisseriadas: uma experiência nas ilhas de Abaetetuba. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Francisco Euvágrio Paes Neto e Telma Cristina Lima Mafra

HAGE, S. A. M.. Recursos Didáticos em Sala de Aula: ver e ouvir para aprender: análise da proposta pedagógica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jônas Mendes de Assunção

HAGE, S. A. M.. Formação Docente: uma análise do curso de licenciatura plena em geografia do Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará - CEFET/PA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará.

Aluno: Alianne Oliveira Santos e Fernanda Fátima Madeira Ramos

HAGE, S. A. M.. A pesquisa como princípio da formação de professores no currículo do Curso de Pedagogia da UFPA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Daniele do Socorro Reis Caldas

HAGE, S. A. M.. A participação da Comunidade Escolar: limites e possibilidades no prtocesso de gestãso democrática. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Josilene paixão da Silva

HAGE, S. A. M.. Pedagogia Crítica, currículo e formação de professores: algumas contribuições. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Eldla Cristina Rodrigues Caldas

HAGE, S. A. M.. Concepções que norteiam a prática do planejamento escolar a partir das falas dos sujeitos escolares. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Silvia de Nazaré do Rosário Ventura

HAGE, S. A. M.. O espaço não-escolar como ambiente educativo: a experiência da pastoral de juventude na paróquia Jesus Ressucitado. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcia da Costa Ferreira e Vanessa Cristina Santiago Silva

HAGE, S. A. M.. Trabalho Infantil e Cidadania. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Flavia Bezerra Flacão e Julieta Carvalho Vieira

HAGE, S. A. M.. O PDE - Plano de Desenvolvimento da Escola, enquanto modelo de gestão e sua influência na melhoria da qualidade do ensino. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: SÔNIA ANDRÉA PIMENTEL RODRIGUES

HAGE, S. A. M.. O lugar da educação infantil no Município de Belém: O direito da criança e o compromisso do poder local. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sara Maria do Espírito Santo e Verusca Vieira Reis

HAGE, S. A. M.. Multiculturalismo e currículo: Construindo algumas conexôes. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Raquel Hellem Trindade Ferreira e Simone Sampaio e Melo de M

HAGE, S. A. M.. A ação educativa do projeto educação à saúde para grupos de gestantes: um olhar pedagógico. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alice Ribeiro Aquino e Helane Cibele do N

HAGE, S. A. M.. Campos.Projeto Interdisciplinar via Tema Gerador: a proposta curricular do P.P.P da Escola Cabana. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Maria dos Santos Sousa e Edenis Vital da Silva

HAGE, S. A. M.. A Atuação do Pedagogo no Ambiente Hospitalar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcia Maria Lobato Pinheiro

HAGE, S. A. M.. Perfil sócio-cultural dos alunos de pedagogia do ano de 1999. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alice Pinheiro de Andrade

HAGE, S. A. M.. Alfabetização de jovens e adultos: a contribuição de Paulo Freire. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Antonia Suely Oliveira da Paz e Heldeniza do Socorro Medeiro

HAGE, S. A. M.. A importância da recreação para as crianças internadas na pediatria no hospital Ofir Loyola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JOSÉ CARLOS FERREIRA ARAÚJO

HAGE, S. A. M.; ARAÚJO, Ronaldo Marcos de Lima;OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; ROCHA, Helena Do Socorro Campos da. As políticas públicas para educação de jovens e adultos no Município de Belém no período de 1997 a 2004. 2006. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jandira Miranda da Silva

HAGE, S. A. M.. Ação Educativa nas ONGS: Que caminhos apontam a juventude. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diana Lemes Ferreira

HAGE, S. A. M.. Políticas de formação docente em Belém do Pará: dilemas e desafios. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Joscelina da Silva Bastos

HAGE, S. A. M.. Assentamento rural e os desafios da política de reforma agrária no Brasil. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Maria Sgrott Rodrigues

HAGE, S. A. M.; ARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro de; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Explicitação do papel da educação matemática em processos de inclusão/ exclusão escolar e social de jovens e adultos. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elza Ezilda Valente Dantas

HAGE, S. A. M.; CORRÊA, Paulo Sérgio de Almeida; CUNHA, Emmanuel Ribeiro. O trabalho docente nas veredas históricas da educação superior brasileira. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Celia Sales Pena

HAGE, S. A. M.; PIMENTEL, Maria Olinda Silva de Souza; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos; ARAÚJO, Laura Maria Silva. O currículo para a educação infantil: uma leitura da proposta orientada por temas geradores no Projeto Escola Cabana. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: CLARA ROSEANE AZEVEDO REIS

HAGE, S. A. M.; GIORDANO, Rosely Cabral; STOCKINGER, Silvia Cristina da Costa; LEITÃO, Wilma Marques. Educação e emancipação: leituras da experiência do Alfa-Cidadã na Transamazônica. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adrea Simone Canto Lopes

HAGE, S. A. M.. Retratos de violência: (re)conhecendo as relações entre os anexos da Escola Ruy da Silveira Britto e seus alunos. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diselma Marinho Brito

HAGE, S. A. M.; CAMARGO, Arlete Maria Monte de; NUNES, Cely. O currículo do curso de pedagogia da Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Baixo Tocantins/ UFPA - CUBT e a Identidade Cultural das Populações do Campo. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marco Antônio Barros Dos Santos

HAGE, S. A. M.; PINTO, R. F.; SILVA, E. P. G.. Os Serrastas do Paracuri: Um estudo sobre a cosntrução da corporeidade dos acrobatas da serragem no distrito de icoaraci. 2004. Outra participação, Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Carmem Lílian da Cunha Faro

HAGE, S. A. M.; SILVA, E. P. G.; MONTEIRO, A. L.. As várias faces da Ginástica ritmica e desportiva: narrativa dos corpos que se movimentam em sua existencialidade (Belém - PA - 1969 - 1989). 2004. Outra participação, Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Ivanildo do Socorro Mendes Gomes

HAGE, S. A. M.. Ensino fundamental de educação de jovens e adultos: as propostas curriculares oficiais brasileiras para o primeiro e segundo segmento. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Raimundo Afonso Cardoso Delgado

HAGE, S. A. M.. Formação Contínua Docente: um olhar epistemológico sobre a proposta da Escola Cabana. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Célia Sales Pena

HAGE, S. A. M.. A educação infantil no Projeto Escola Cabana: um estudo da proposta curricular por temas geradores da Secretaria Municipal de Educação de Belém. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diana Lemes Ferreira

HAGE, S. A. M.. Políticas públicas educacionais. A formação continuada docente no Município de Belém: dilemas e desafios do Projeto Escola Cabana?. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Imanishi Rogge

HAGE, S. A. M.; CASTRO, E.; RUTIERRE, T.. Criança, família e desempenho escolar: O caso da comunidade do Bairro do Barreiro, na Periferia de Belém do Pará. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luiza Pereira da Silva

HAGE, S. A. M.; MENDES, I.. Estudo da Realidade como Princípio Metodológico do Ensino da Matemática. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

Aluno: Silvia Nadia Lopes Machado

HAGE, S. A. M.. Participação Popular no planejamento Urbano: A experiência do Congresso da Cidade de Belém. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; DAMASCENO, Raimundo Alberto de F; MENEZES, Janaína Specht da Silva. Comissão de Avaliação da Progressão Funcional da Profª Drª Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos. 2005. Universidade Federal do Pará.

HAGE, Salomão M.; CRUZ, Carlos R.; BRANCH, M. G. N.. Área de Conhecimento: Educação: História da Educação. Sociologia da Educação. Filosofia da Educação. Política e Legislação Educacional.. 2013. Universidade Federal do Amapá.

HAGE, S. A. M.; Arroyo, Miguel G.. Políticas Públicas em Educação e Diversidade. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

HAGE, S. A. M.; OLIVEIRA, Rosa M.A.; GANZELI, Pedro. Fundamentos da Educação. 2012. Universidade do Estado do Amazonas.

PETRY, Oto João.; GUIMARAES, D. V. G.;HAGE, S. A. M.. Política e Legislação Educação Brasileira. 2011. Universidade Federal do Amapá.

HAGE, S. A. M.; FALABELO, raimundo Nonato de O.. Concurso para Professor assistente em Psicologia da Educação do campus de BREVES da UFPA. 2011. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; MAUÉS, Olgaíses Cabral; SILVA, G.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE TECNOLOGIAS, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO. 2009. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; MELO NETO, José Francisco; CARLOS, Erenildo João. Concurso público para Professor da disciplina Educação de Jovens e Adltos. 2009. Universidade do Estado do Amazonas.

HAGE, S. A. M.; ACEVEDO, Rosa. Concurso público para Professor de História da educação - Campus de Marabá - UFPA. 2009. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; ROCHA, Genylton Odilon Rego da. Concurso Público para Professor da Universidade Estadual do Amazonas. 2008. Universidade do Estado do Amazonas.

HAGE, S. A. M.; COIMBRA, C. C. C.; SILVA, A. M.; CAPELO, V. A.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar da carreira do Magistério Superior da Universidade do Estado do Pará.. 1992. Universidade do Estado do Pará.

HAGE, S. A. M.. Comitê Científico do II Colóquio de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade.. 2013. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.. COMISSÃO AVALIADORA DE RECONHECIMENTO DE DIPLOMA DE MESTRADO DE: ADIENLA SILVA REGIS.. 2013. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.. Participação no Comitê Científico do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

HAGE, S. A. M.. Comitê Científico do I Encontro de Pesquisa em Educação do Campo do Pará. 2008. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.. Comitê Científico do II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do campo. 2008. Universidade de Brasília.

HAGE, S. A. M.. Consultor (a) Ad Hoc do I Processo de Avaliação de Propostas submetidas ao Edital de Mestrado e Doutorado. 2008. Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa.

HAGE, S. A. M.. Parcereista Ad Hoc da revista marges. 2008. Universidade Federal do Pará.

MORAIS, S.;HAGE, S. A. M.. Comitê Científico do ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA AMAZÔNIA. 2008. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.. Comitê de avaliação da 11ª Jornada de Extensão da Universidade Federal do Pará. 2008. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.. Parecerista ad-rock do I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008. Universidade Estadual de Feira de Santana.

HAGE, S. A. M.. Comitê Técnico e Cientifico da 8ª Semana de Integração das Ciências Agrárias-SICA. 2008. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra. Comissão avaliadora do prêmio Itaú Unicef. 2007. Banco Itaú/ Unicef.

HAGE, S. A. M.. Comitê Científico do XIV Encontro Nacional de Didática e prática da Ensino. 2007. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

HAGE, S. A. M.. Comitê Científico do VI Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo. 2007. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.. Processo Seletivo ao Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Federal do Pará. 2004. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; DAMASCENO, R. A.; GUIMARAES, D. V. G.; SILVA, M. L.. Coordenação da Comissão Examinadora para o processo de seleção para Professor Substituto da Disciplina Política Educacional - Campus de Breves. 2003. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; DAMASCENO, R. A.; SANTOS, T. F. A.. Comissão de Avaliação de Progressão Funcional da Profa. Dra. Ney Cristina Monteiro de Oliveira. 2003. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; DAMASCENO, R. A.; GEMAQUE, R. M. O.. Comissão de Avaliação da Progressão Funcional da Profª Dalva Valente Gutierres.. 2003. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; GUIMARAES, D. V. G.; VALE, M. H. F.. Comissão de Avaliação da Progressão Funcional do Prof. Esp. Ademar Figueiredo Cascaes.. 2003. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; SANTOS, T. F. A.; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de. Comissão de Avaliação da Progressão Funcional do Prof. Dr. Raimundo Alberto Damasceno.. 2003. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; SANTOS, T. F. A.. Comissão de Avaliação da Progressão Funcional da Profª Telma Cristina Guerreiro Pinto.. 2003. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.. Comissão Avaliadora do Processo Seletivo ao Curso de Especialização em Docência no Ensino Superior. 2003. Universidade Federal do Pará.

HAGE, S. A. M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para o I Curso de Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares. 2002. Universidade Federal do Pará.

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Comissão julgadora das bancas

Luiz Eduardo Waldemarin Wanderley

WANDERLEY, L. E. W.. Guerra cultural pela escola no Brasil a disputa pela direção do Plano Nacional de Educação (1988-1999). 2000. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

gaudêncio frigotto

HAGE, S. A. M.;FRIGOTTO, Gaudencio. Guerra cultural pela escola no Brasil - A disputa pela direção do Plano Nacional de Educação. 2000. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Lisete Regina Gomes Arelaro

ARELARO, L. R. G; CASALI, Alípio Márcio Dias; SAUL, Ana Maria Avella; WANDERLEY, Luiz Eduardo Waldemarin; APPLE, Michael; CHIZZOTTI, Antonio; FROGOTTO, Gaudêncio. Guerra Cultural pela Escola no Brasil a Disputa pela Direção do Plano Nacional de Educação (1988-1999). 2000. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Juliane Nunes Leão

Trabalho Docente na Educação de Jovens e Adultos: um estudo sobre o projeto Mundiar no Município de Belém - PA; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Edilson da Costa Albarado

CONVIVERES E SABERES DE COMUNIDADES RIBEIRINHAS E BEM VIVER NA AMAZÔNIA; Início: 2019; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Francy Taíssa Nunes Barbosa

Políticas e práticas de formação de professores na Amazônia Paraense: contrapontos entre a EJA e o projeto Mundiar; Início: 2019; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Dorilene Pantoja Melo

Formação de Educadores e o Movimento dos Sem Terrinhas; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Lucas Antunes Furtado

Formação d e Professores Indígenas no estado do Amazonas; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Ana Claudia Peixoto de Cristo Leite

PROFESSORES BACHARÉIS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNIFAP: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE DISCENTES ATRAVÉS DA ALTERNÂNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Oscar Ferreira Barros

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR ÁREA DE CONHECIMENTO: OS IMPACTOS PRODUZIDOS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR REALIZADA PELA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPOCOM ÊNFASE EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E AGRÁRIAS; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Maria Antônia de Souza

Início: 2020; Universidade Tuiuti do Paraná;

LEILA MARIA CAMARGO

Início: 2019; Universidade Estadual de Roraima, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Mannoella de Araújo Neves

Amazônia em Pesquisa: Cartografia dos Grupos do Diretório do CNPQ; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Instituto de Ciências da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maique dos Santos Martins

Fórum Paraense e Fóruns Regionais de Educação do Campo e seus impactos na Educação Pública; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Instituto de Ciências da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Marcos Paulo Alves Cruz

práticas de gestão no Campus Rural de Marabá (CRMB), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), de 2007-2017,; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade do Minho; (Orientador);

Arianne Sabádo de Melo

Enquanto uma Canoa desce o Rio; ; ; Relação entre Saberes Culturais e Práticas Pedagógicas em uma Escola na Comunidade Ribeirinha (Ilha do Cumbu), Belém do Pará; 2020; Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Joel Dias da Fonseca

RELAÇÃO UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: estudo da experiência do PIBID-Diversidade da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus de Abaetetuba; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Instituto Ciências da educação - UFPA,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Fabrício Rodrigues dos Santos

TERRITÓRIO E IDENTIDADE QUILOMBOLA EM TRACUATEUA/PA: HISTÓRIA, MEMÓRIA E AFIRMAÇÃO CULTURAL; ; 2017; Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Peterson Francisco de Almeida Pantoja

Prática Docente, Saberes Culturais e Educação Quilombola: Estudo da experiência da Escola Municipal Américo Pinheiro de Brito na Comunidade Quilombola do América ? Bragança/Pará; 2017; Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dierge Alline Pinto Amador

TRAJETÓRIAS E ESCOLARIZAÇÃO EM EJA DE ESTUDANTES DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE SALVATERRA/PA; 2016; Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Edwana Nauer de Almeida

O CORPO ESCALPELADO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DOCENTES NO COTIDIANO DE MENINAS RIBEIRINHAS NA AMAZÔNIA PARAENSE; 2016; Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

José Maria de Freitas Junior

POLÍTICAS DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO DA EXPERIENCIA DO NIED/SEMEC-BELEM-PARÁ; 2015; Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ricardo Augusto Gomes Pereira

JUVENTUDE DO CAMPO E QUILOMBOLA: EDUCAÇÃO E IDENTIDADE CULTURAL NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE ITABOCA ? INHANGAPI - PA; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Márcia Mariana Bittencourt Brito

O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR PELAS POPULAÇÕES DO CAMPO, NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: UM ESTUDO DO PRONERA, PROCAMPO E PARFOR, NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Fabiola Aparecida Ferreira Damacena

HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORES E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO NA VILA DO TREME EM BRAGANÇA ? PARÁ; ; 2013; Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Joana Carmen do Nascimento Machado

EDUCAÇÃO DO CAMPO EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS - APROXIMAÇÕES E ANTAGONISMOS: UM ESTUDO DE CASO NA CASA FAMILIAR RURAL Pe; SÉRGIO TONEDO NO MUNICÍPIO DE MOJU/ PA; ; 2013; Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Emerson Araújo de Campos

O Trabalho Docente em Educação Física na Escola do campo no Município de Bragança - PA; 2013; Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Acyr de Gerone Júnior

A AÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES RIBEIRINHOS DA AMAZÔNIA E SUA RELAÇÃO COM A CONCEPÇÃO FREIREANA DE EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DO PROJETO ESCOLA AÇAÍ EM IGARAPÉ-MIRI/PA; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Marivaldo Prazeres de Araújo

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ESCOLAS MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ-PA; 2012; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Bárbara da Costa Cardoso

Educação de Jovens e Adultos na diversidade dos saberes ribeirinhos quilombolas na Amazônia; 2012; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Marcos Augusto Carvalho Pereira

CARNAVAL NA PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: CARAS, CARETAS, CARRANCAS, FACES E CONTRA-FACES; 2012; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Marcos Augusto Carvalho Pereira

FACES DA PÓS-GRADUAÇÃO SCRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL; 2012; Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Joana Carmen do Nascimento Machado

"Nem parece que tem quilombola aqui": Estudo da Experiência da CFR Padre Sérgio Toneto, localizada no município de Moju-Pará; 2012; Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dorilene Pantoja Melo

O PROINFANTIL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES RIBEIRINHOS: análise do memorial dos professores do município de Ponta de Pedras ? Pará; 2012; Dissertação (Mestrado em educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Leila de Lima Magalhães

O CAMPO TEM COR? PRESENÇA AUSÊNCIA DO NEGRO NO ÂMBITO DA POLÍTICA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DO CAMPO PARAENSE; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria do Socorro Dias Pinheiro

Currículo e seus significados para os sujeitos de uma escolas ribeirinha no Município de Cametá/Pará; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Helane Cibele do Nascimento Campos

A identidade profissional do Pedagogo no Curso de Pedagoia da UFPA e nas Diretrizes Curriculares Nacionais: aproximações e distanciamentos; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Natamias Lopes de Lima

SABERES CULTURAIS E MODOS DE VIDA DE RIBEIRINHOS E SUA RELAÇÃO COM O CURRÍCULO ESCOLAR: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE BREVES, NO PARÁ; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Helane Cibele do Nascimento Campos

A Identidade profissional dop pedagogo no Curso de Pedagogia da UFPA e nas diretrizes Curriculares Nacionais: Aproximações e Distancoiamentos; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria do Socorro Dias Pinheiro

Currículo e seus significados para os sujeitos de uma escola ribeirinha multisseriada; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Luana Costa Viana

Programa Saúde em Movimento: anaálise acerca do curso de formação de técnicos agentes comunitários; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Instituto Ciências da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Lorena Mourão

EDUCAÇÃO DO CAMPO E CURRÍCULO NA AMAZÔNIA: A RELAÇÃO ENTRE A DIVERSIDADE SÓCIO-TERRITORIAL E AS DIRETRIZES CURRICULARES DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARÁ DIRECIONADAS À EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA PARAENSE; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Instituto Ciências da educação - UFPA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria suely Correa dos Prazeres

Educação do Campo e Participação social: reflexões sobre a experiencia da Casa Familiar rural de cametá/ PA; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ana Claudia Peixoto de Cristo

"CARTOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA RURAL RIBEIRINHA: ESTUDO DO CURRÍCULO, IMAGENS, SABERES E IDENTIDADES EM UMAESCOLA DO MUNÍCÍPIO DE BREVES/PARÁ"; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Vera Solange Pires Gomes de Sousa

"ENTRE CENAS, ENREDOS E ROTEIROS: A FORMAÇÃO HUMANA PELA VIA DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA; A EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE TEATRO DA UNIPOP"; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Diselma Marinho Brito

O Currículo do Curso de pedagogia UFPA/ Campus Universitário do Baisxo Tocantins e a Identidade Cultural das Populações do Campo; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

JOSÉ CARLOS FERREIRA ARAÚJO

Políticas de Participação na Educação de Jovens e Adultos no Município de Belém (1997-2004); 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Raimundo Afonso Cardoso Delgado

Formação Contínua Docente: Um olhar epistemológico sobre a proposta da Prefeitura Municipal de Belém; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dayana Viviany Silva de Sousa

FORMAÇÃO DE EDUCADORAS RIBEIRINHAS: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE FORMAM E POTENCIALIZAM IDENTIDADES DOCENTES; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Instituto Ciências da educação - UFPA,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Bárbara da Costa Cardoso

SABERES DO TERRITÓRIO EDUCATIVO DAS ÁGUAS: PERSPECTIVA DE UMA EPISTEMOLOGIA DAS ÁGUAS NA INTER-RELAÇÃO RIBEIRINHOS-QUILOMBOLAS; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Instituto Ciências da educação - UFPA,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Joana Carmem do Nascimento Machado

PODER, ORGANIZAÇÃO POLÍTICA E PEDAGOGIAS TRANS-TERRITORIAIS DE MULHERES NEGRAS DA AMAZÔNIA PARAENSE; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Celeste Gomes de Farias

Alternância Pedagógica na formação do educador do campo: Contribuições da Licenciatura em Educação do Campo a partir da UNIFESSPA; 2019; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Divanete Souza da Silva

A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS POPULARES NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR, NO TERRITÓRIO DA AMAZÔNIA TOCANTINA; 2019; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Hellen do Socorro de Araújo

Política de Formação de Educadores do Campo e a Construção da Contra-Hegemonia via Epistemologia da práxis: análise da experiência da LEDOC-Cametá_Pará; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Eliane de Oliveira

Educação do Campo no Amazonas: História e Diálogos com as Territorialidades das àguas, das Terras e das Florestas; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria da Conceição dos Santos Costa

TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REDE MUNICIPAL DE BELÉM/PA; 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

CLAUDIO EMIDIO SILVA

XENE MA?E IMOPINIMAWA: A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PROMOVIDA PELO PROGRAMA PARAKANÃ NO PERÍODO DE 1988 A 2013; 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Darinez de Lima Conceição

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA TESSITURA DO EXERCÍCIO À VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE; 2015; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Celeste Gomes de Farias

Alternância Pedagógica na formação do educador do campo: Contribuições da Licenciatura em Educação do Campo a partir da UNIFESSPA; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Divanete Souza da Silva

A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS POPULARES NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR, NO TERRITÓRIO DA AMAZÔNIA TOCANTINA; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Damião Bezerra Oliveira

A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE: VALORES EPISTEMOLÓGICOS E ÉTICO-POLÍTICOS; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues

PROFESSORAS APOSENTADAS EM TERRITÓRIO RURAL/RIBEIRINHO: IDENTIDADES E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS; 2013; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Leandro Klineyder Gomes de Freitas

Currículo e Formação Docente no Curso de Ciências Sociais/UFPA: configurações, continuidades e rupturas (1963-2011); 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ivanildo do Socorro Mendes Gomes

Movimento pela Educação de Jovens e Adultos na CONFINTEA e seus desafios para a política educacional; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Instituto Ciências da educação - UFPA,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

NAZARÉ SERRAT SANTOS DINIZ

NA BELÉM RIBEIRINHA, O DIREITO DA JUVENTUDE À ESCOLARIZAÇÃO COM QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: análise da experiência da Casa Escola da Pesca; ; 2011; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Lúcia Marra

FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA ?ESCOLA ITINERANTE? NO ESTADO DO PARÁ; 2011; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Waldir Ferreira de Abreu

O Trabalho de Socialização de Meninos de Rua em Belém do Pará: Um estudo sobre a República do Pequeno Vendedor; 2010; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Coorientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Iranete Maria da Silva Lima

2017; Universidade Federal de Pernambuco,; Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dileno Dustan Lucas de Souza

2017; Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Francisco Valdinei dos Santos Anjos

2017; Secretaria de Estado de Educação do Pará,; Salomao Antonio Mufarrej Hage;

ANDRÉ RODRIGUES DE SOUSA

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: CARACTERÍSTICAS, ASPECTOS LEGAIS E DESAFIOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em POPULAÇÕES INDIGENAS NA AMAZÔNIA: CULTURA, SOCIEDA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Francisca Baia Barreta

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E INCLUSÃO: REFLEXÕES A APARTIR DA REALIDADE DA ALDEIA ANAMBÉ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em POPULAÇÕES INDIGENAS NA AMAZÔNIA: CULTURA, SOCIEDA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Lúcia Martins Pedrosa Marra

Currículo e Diversidade Cultural na Educação e as possibilidades metodológicas a partir da Lei 11; 645/08 para a Educação Escolar Indígena; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em POPULAÇÕES INDIGENAS NA AMAZÔNIA: CULTURA, SOCIEDA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dilcélia Rodrigues Alves

PROGRAMA MOVA CABANO: Repesando seu processo de alfabetização para a garantia de direitos dos sujeitos do campo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILID) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Edel Nazare de Moraes Tenorio

EDUCAÇÃO DO CAMPO: DAS ESCOLAS MULTISERIADAS Às ESCOLAS NUCLEADAS NO MUNICIPIO DE CURRALINHO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILID) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Erivaldo Sanches Cruz

A PRÁTICA DOCENTE DA ESCOLA PROFESSORA GENEROSA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILID) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Josilene Moraes Quaresma

OS EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO COMO AGENTES DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILID) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Lenardo Anselmo Campos de Oliveira

Casa Escola da Pesca e a Pedagogia da Alternância: desafios e perspectivas da sustentabilidade nas territorialidades das ilhas; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILID) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Raimunda de Nazaré Pereira Soares

NOVOS SABERES E A PRÁTICA DOCENTE: uma análise da prática pedagógica de professores de uma escola da comunidade de Itacuruçá-Abaetetuba-Pará; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILID) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Eneida da Silva Pinheiro Almeida

O CURRÍCULO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM A REALIDADE DOS EDUCANDOS DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA NO MUNICÍPIO DE BAGRE; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILID) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Amarildo Silva da Costa

MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO PROGRAMA SABERES DA TERRA NA AMAZÔNIA PARAENSE; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais: novos cenários e lutas polític) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Helison Geraldo Ferreira Cavalcante e Eder Ferreira Monteiro

As questões étnico-raciais e a incubação de empreendimentos econômicos solidários: um estudo de caso na Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidários, da UFPA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Economia Solidária na Amazônia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Izabela Araújo da Silva e Sílvia Maria Nunes da Silva

O PAPEL DA EDUCAÇÃO POPULAR NA FORMAÇÃO DE EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Economia Solidária na Amazônia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Alessandra do Socorro Soares Cavalcante e Renata Gonçalves W

EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA ALÉM DOS MUROS DAS PRISÕES; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO MÉDIO/ EJA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Mirian Moraes da Costa e Norma Miranda Barbosa

; A EVASÃO ESCOLAR NAS TURMAS DA EJA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO MÉDIO/ EJA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dora Lucia Lourenço de Sena e Luiz Carlos Amaral Torres

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CAMPO: EM BUSCA DE UMA NOVA IDENTIDADE PEDAGÓGICA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO MÉDIO/ EJA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ana Cristina Rangel da Luz

A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E A INCLUSÃO DOS SUJEITOS DO CAMPO; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Darinez de Lima Conceição

Educação do Campo no Sudeste Paraense: reflexões sobre a(s) concepção(ões) de Formação Docente expressa(s) no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia para Educadores e Educadoras do Campo ? UFPA, Campus Marabá; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

José Wellington Sousa

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: CONFRONTO DE PERSPECTIVAS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Yasmin Navarro Tuji

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR: CONCEPÇÕES DAS EXPERIÊNCIAS DOS CURSOS DO PRONERA/UFPA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Francisco Jadir de Souza Campos

Análise do Projeto Político Pedagógico do Curso de Medicina da UFPA; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Linda do Socorro Gonçalves Simões

Estudo sobre a pertinências dos nucleos eletivos no curso de Pedagogia da UFPA; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Lorena Maria Mourão de Oliveira

Estudo sobre o Currículo do Curso de Geografia da UFPA; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Luana Costa Viana

Investigação sobre os desafios da Dcência no Curso de Fisioterapia da UEPA; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Celeste Gomes de Farias

Análise do papel do Sistema da Educação Superior no Brasil; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Cultura e Organização Social) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Rejane do Socorro da Silva Carvalho

Resgate da experiência do ensino Superior do CEFEt - PA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

João Roberto Cemeas

Escola Cabana: Limites e Possibilidades; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Marcia Helena Gemaque Souza

A implantação dos PCNs nas escolas de ensino fundamental da rede estadual; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ivone Pinheiro Amaral

A concepção de leitura e escrita nos PCNs de língua protuguesa para o primeiro ciclo; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Andrea Matos Mendes

Currículo Interdisciplinar via Tema Gerador; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Elizabete Rodrigues do Nascimento

A proposta de Educação de Jovens e Adultos da Secretaria Municipal de Belém; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Elizabeth Rodrigues do Nascimento

A Organização do Conhecimento porTotalidades: Uma análise da proposta curricular da Secretaria Municipal de Belém (SEMEC) para a Educação de Jovens e Adultos; 2004; 90 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ivone Pinheiro Amaral

Leitura e Escrita dos PCNs de Língua Portuguesa: Reflexões sobre a formação crítica de leitores; 2004; 120 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias, Políticas e Práticas Curriculares) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Cristina Maria Maues da Costa

Capacitação de agentes comunitários de saúde: desafios pedagógicos; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Atenção Básica a Saúde) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Lélia de Souza Mendonça

MEMORIAL ? TRABALHO INFANTIL E SUAS DIVERSAS FACETAS: trajetória de superações em busca do sonho da graduação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Lélia de Souza Mendonça

Memorial - Trabalho Infantil e suas diversas facetas: tarjetória de superação em busca do sonho ga graduação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Diana Caroline da Costa Palheta

EDUCAÇÃO DO CAMPO E A PESQUISA NA AMAZÔNIA: inventário de teses e dissertações em educação do campo de 2009 a 2016; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Aline Natacha da Silva Teixeira

PESQUISA E EDUCAÇÃO DO CAMPO DO ESTADO DO PARÁ: UM ESTUDO DOS GRUPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO CADASTRADOS NO DIRETÓRIO DE GRUPOS DO CNPQ; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Alane do Socorro Barros de Oliveira

EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS ENFRENTADOS POR ESSA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO NO ESTADO DO PARÁ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Aline de Jesus Farias dos Reis

PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA COM BASE NA LEGISLAÇÃO VIGENTE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Liliana de Jesus Soares Mesquita

OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA RIBEIRINHA ?MUTUACÁ DE CIMA? NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ ? PA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Arianne Sabádo de Melo

EDUCAÇÃO COMO PRÁXIS POLÍTICA NA ESCOLA PÚBLICA: Estudo da Experiência da Escola Estadual de Ensino Fundamental Bento XV, em Belém do Pará; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Shauma Tamara do Nascimento Sobrinho

CURRICULO E EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIENCIA DO IFPA/CAMPUS RURAL DE MARABÁ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

KARLA MILENE SILVA PESSOA

As Políticas Públicas em EJA no Governo do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva: Período 2003 a 2007; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Heloisa Daniela da Gama Rodrigues

Os desdobramentos educacionais de egressos do MOVA-BRASIL no Município de Curralinho; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Vânia Sousa Chaves

ENTRE A TERRA FIRME E A VÁRZEA: EMBARCANDO NOS DESAFIOS DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA MULTISSERIADA DE IGARAPÉ-MIRI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Gilvana Cavalcante e Silva

Investigando as Políticas para Educação de Jovens, Adultos e Idosos no Governo Lula da Silva (2003-2007): Histórico, Legislação e Desafios; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Fernanda Souza Moura

Resolução 001/2010 Do Cee- Pará: análise da Concepção de Currículo proposta à Educação Básica do Estado do Pará; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Brenda da Silva Cruz

Formação de Professores e Racismo: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Adriana da Silva Guimarães

A educação escolar indígena no nordeste da Amazônia Paraense: estudo da relação entre cultura e currículo; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

KASSIA MARIA BASTOS PINHEIRO; PATRICIA CARDOSO DA COSTA

PROEJA: Relação Teoria e Prática na Proposta Curricular do Curso de Mecânica do Instituto Federal do Para- Campus Belém; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Mariane Ramos de Souza

EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE NA 3ª E 4ª ETAPA DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ?DR; FREITAS?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ágda Campos Sousa

EDUCAÇÃO DO CAMPO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DAS MONOGRAFIAS PRODUZIDAS NO CAMPUS DE MARABÁ DA UFPA (1992-2011); 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Paola BIanca Pires Gomes Tabaranã

Entre Rios, Barcos e Ilhas: um estudo da concepção de Educação Ambiental junto aos barqueiros e moradores de Cotijuba (Belém - Pa); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Oceanografia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dione Oliveira de Cristo

OS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS SOCIAIS NA ESCOLA DA VILA DE MARUDÁ - PARÁ E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS ENQUANTO SUJEITOS DE DIREITOS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Greth de Fátima Rodrigues Pinheiro

PRÁTICA PEDAGÓGICA, IDENTIDADE QUILOMBOLA E CURRÍCULO: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLA DA COMUNIDADE DO ABACATAL EM ANANINDEUA - PA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Micheli Suellen Neves Gonçalves

CULTURA E EDUCAÇÃO RIBEIRINHA NA AMAZÔNIA PARAENSE: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS EDUCATIVAS INOVADORAS NA ILHA DE COTIJUBA-PA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Renata de Jesus Canuto Pimentel Leal

NARRATIVAS DE PROFESSORES DO MEIO RURAL MARAJOARA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DOS SABERES E PRÁTICAS DOCENTES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Gizele Pereira da Silva

Educação do Campo e Pesquisa no Estado do Pará: Um estudo das produções dos Grupos de Pesquisa cadastrados no Diretório do CNPq; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Giselle Cristine Pereira De Oliveira & Lucinara Nunes Do Esp

DESAFIOS E EXPECTATIVAS NA OFERTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CAMPO: A Experiência do Pronera no IFPA - Castanhal; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Paola BIanca Pires Gomes Tabaranã

Entre Rios Barcos e Ilhas: Um estudo da concepção de Educação Ambiental junto aos barqueiros e moradores de Cotijuba (Belém/ PA); 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Oceanografia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

ANAYSE KAILLA DE SOUSA BARBOSA & ELIZABETE BORGES REIS

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO APOIO ÁS PRÁTICAS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS INTERNADAS E ATENDIDAS NA CLASSE HOSPITALAR DA FUNDAÇÃO SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DO PARÁ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ana Lucia da Silva Monteiro

O ENSINO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise com um grupo de professores da rede pública municipal da cidade de Ananindeua no Estado do Pará; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

DANIELLE BARROS DE OLIVEIRA & DIEGO FREITAS DE ALBUQUERQUE

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BAIRRO DO BENGUÍ: A PRÁTICA DO PROFESSOR E AS DIFICULDADES DOS ESTUDANTES DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO POPULAR ?RAIMUNDO REIS? (NEP); 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Fabiola Aparecida Ferreira Damacena

TRILHA DE aTITUDES E UTOPIAS: REALIDADE DO ENSINO MULTISSERIADO EM PORTEL, PARÁ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Jaqueline Silva de Souza

Analisando a prática pedagógica dos professores de EJA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Wendel da Silva Medeiros

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM DESAFIO EM DIREÇÃO À CONQUISTA DA CIDADANIA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Fabrila de Cássia Silva da Rocha

Populações negras no Estado do Pará: questões culturais e curriculares; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Felizardo Nunes Coelho

O problema do fracasso escolar na educação de jovens e adultos: um estudo de caso na Escola Elmo Balbinot, no município de Portel-Pará; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Jonilda Vilhena Farias

Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária ? resgate da experiência no Estado de Pará; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Denílson Pantoja Magno e Raimundo de Nazaré Moraes da Silva

EJA: uma abordagem histórica no município de Muaná e a visão dos sujeiitos sobre esa modalidade de ensino; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Nair dos Santos Silva e Benedita Barbosa Palheta

Refletindo sobre a prática pedagógica em uma escola multisseriada ribeirinha no município de Breves-Pará; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Raquel Ferreira Galvão e Marciane Godinho Fernandes

Relação família Escola: estudo das experiências educativas na Escola Municipal Emerentina Moreira de Souza, no Município de Breves; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ercila Patrícia Vilhena Pereira e Mara Rúbia Gibson Dias

Educação de jovens e Adultos: um olhar sobre a prática educativa da EJA na Escola de Aplicação da UFPA (NPI); 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dilcélia Rodrigues Alves

MOVA Cabano: uma experi~encia de Alfabetização letrando no município do Acará; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Amilton Costa Oliveira

Concepções de sexualidade: mitos, tabus e preconceitos na percepção dos alunos do curso de Pedagohia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

FRANCISCO ORINALDO PINTO SANTIAGO

Política de Cotas: uma alternativa para o acesso de pessoas com deficiência ao ensino superior; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Fabrila de Cássia Silva da Rocha

Currículo e Cultura nas escolas remanecentes de Quilombos da Amazônia - reflexóes e desafios; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Mara Cristina Gomes dos Santos e Clayton Silva dos Santos

Evasão Escolar: uma realidade na primeira etapa da Educação de Jovens e Adultos - EJA na Escola Municipal de Ensino Fundamental Emerentina Moreira de Souza no Município de Breves; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dilcélia Rodrigues Alves

Resgate da Histórioa da EJA no meio rural do município de Bujaru/ PA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Mara Rúbia Dias

Desafios da educação de Jovens e Adultos no NPI/ UFPA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria do Socorro Silva Guimarães

Pedagogia da Alternância e as Casas Familiares Rurais do Estado do Pará; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ana Paula Pimentel

A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DAS DIVERSIDADES DA AMAZÔNIA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Joana Ester Pamplona Correa e Omar Augusto de Castro Filho

Educação de Jovens e Adultos: uma Educação Necessária e Possível; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Luciane Soares Almeida

Os Assentamentos do Estado do Pará: Retratos desse palco de lutas pela terra, pela vida e pela educação; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Cintia Damasceno e Gillys da Silva

As Vozes Silenciadas dos Negros na Luta pela Igualdade Racial no Brasil; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Débora Lisboa Corrêa

O Papel da Escola nas Comunidades Indígenas: Estudo de uma Experiência na Comunidade da Aldeia São Pedro, Capitão Poço/Pa; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Suzana Coelho e Simone da Costa

A Concepção de Educação na Política Pública do Município de Belém para a Alfabetização de Jovens e Adultos: Análise da Proposta do Mova Belém; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Vanda Gloria Damasceno e Lidiane Ferreira

Políticas Públicas de Alfabetização de Jovens e Adultos no Pará; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Vanessa Oliveira da Costa

Alfabetização de Jovens e Adultos: Políticas e Práticas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Arlene Mariana Pimentel Raiol

Reflexões sobre a concepção freireana de educação; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Raimundo Walber da Silva Pinheiro

A contribuição de Paulo Freire para o enfrentamento do analfabetismo no Brasil; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Lidiane Furtado Ferreira e Vanda Glória Damasceno

As políticas de alfabetização de jovens e adultos implantadas pela Prefeitura Municipal de Belém - 1997 a 2004; ; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Ribeiro Silva Souza

A proposta de formação do MST e suas implicações na experiência do Projeto de Assentamento 1 de Janeiro- Palmeiras/TO; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Areolina da Cruz e Jorge Luís de Lima

Um estudo sobre a educaão de jovens e adultos: percurso histórico e o processo de implantação no município de Irituia; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Edson Mauro de Oliveira e Mauro Vilson Souza

O trabalho pedagógico dos educadores nas escolas multisseriadas do ensino fundametnal (1ª a 4ª séries) no município de Irituia; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Érika Cristina de Oliveira e Maria Leonice Cordeiro

Fracasso escolar: um estudo sobre a reprovação na EMEF Antônio Fornos Borges, dos alunos de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental no ano de 2004; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Elenilde da Silva e Rosangela da Rosa

Sala de Leitura: uma experiência da Escola Acy Barros com os alunos de 4ª série; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Célia Cristina dos Santos e Claudinéia Chumber Lima

O ensino da arte na educação escolar no ensino fundamental; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Cristiane Mendonça e Maria do Carmo Rodrigues

Práticas Educativas de EJA? Um estudo analítico a partir da ótica de educadores e educandos do município de Belém; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Viviane Paiva Ribas

Educação de Jovens e Adultos: mecanismos que combatem a evasão; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Daniel Rodrigues Gaia e Vergiliana dos Santos Corrêa

O Movimento de reorientação curricular da escola caá-mutá: escola cidasdã e as classes multisseriadas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Andréa de Carvalho Silva e lilian Suely Monfredo Gomes

Democratizando a Educação, construindo a cidadania: a proposta da Escola Caá-mutá, Escola Cidadã em busca da qualidade do ensino público no município de Cametá-PA; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Alice Aquio e Helane Cibele Campos

Prtojeto interdisciplinar via tema gerador: A poroposta curricular do projeto pilítico-pedagógico Escola Cabana; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Adriana Gomes e Lilian dos Santos Chaves

Refletindo a progressão continuada nas escolas municipais de Belém; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ana Maria dos Santos Souza e Edenis Vital da Silva

A atuação do pedagogo no ambiente hospitalar; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Aloysio de Melo Ramos e José Domingos Trindade Ferreira

Atuação do pedagogo no ambiente hospitalar: o estudo de uma experiência no Hospital Ofir Loyola em Belém do Pará; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Andreza Angélica Frota Gama

O Perfil Sócio-econômico dos alunos de graduação do curso de Direito no município de Belém na década de 90; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Michele Simone Snatos da Costa e Milena Monteiro da silva

Alfabetização de Jovens e Adultos: reflexos do Programa de Alafabetização Solidária na vida de alfabetizandos egressos do município de Igarapé Miri - PA; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria Elvira Bianchi Pizate

A Educação Especial e o paradigma da Inclusão: a trajetória da educação especial no Município de Tucuruí; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Marivaldo de Moraes e Silva e Edivar maria Alves Fernandes

Educação Rural: estudo sobre as classes multisseriadas no PA Tuerê no Município de Novo Repartimento - PA; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria de Nazaré Vale Moraes

Curso Normal Superior: análise da experiência do CEFET - Tucuruí; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Antonia Suely O

da Paz e Heldeniza do Socorro Medeiros; A importância da recreação para crianças internadas na pediatria do Hospital Ofir Loyola; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Cilene Miranda Lopes

A relação teoria e prática na experiência educativa da Unidade de Educação Infantil Terra Firme; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Juvelena Cardins da Silva e Maurivene de Jesus Machado

Educação para a Cidadania: o papel da educação na cosntrução do projeto social dos alunos enquanto cidadãos; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Dorilene da Conceição Pantoja e Maria das Graças Maia

Gestão demcrática na Educação Infantil; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Gislane Corrêa da Silva e Elisa Claudete Serrão Souza

Aprendizagem significativa; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Rosa Marlete Facione Moreira e Wilza de Andrade Genuíno

Avaliação: Um Desafio para os Educadores do Município de Itaituba - PA; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores em nível de Graduação) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Lindomar Pereira de Souza e Maria Clayde Gomes Posiadlo

A Visão dos Educadores do município de Itaituba sobre o Currículo Escolar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores em nível de Graduação) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Francias das Chagas Silva e Raimunda Doralice de Almeida

A Influência da Avaliação da Aprendizagem no Insucesso Escolar do Município de Itaituba - PA; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores em nível de Graduação) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Mário Luiz Guizone e Rita Almada Guizone

Escola Municipal Eng; Francisco Barros: Um Estudo sobre o Insucesso Escolar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores em nível de Graduação) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Jane Cristina F

Lustosa e Josie Kellen Ferreira; Os Fundamentos da Educação Freireana e as Perspectivas da Educação de Jovens e adultos na atualidade; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores em nível de Graduação) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Joyce Marcelly Corrêa Dias

Educação do Campo na Amazônia Paraense: desafios e perspectivas no âmbito dos Assentamentos da Reforma Agrária; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Tainara Sousa Duarte

Educação das Populações Ribeirinhas: Estudo Bibliográfico e Cultural na comunidade Rio Abaeté; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Izabela Sousa da Costa

Educação Quilombola na Amazônia Paraense: desafios e perspectivas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

kelly Moraes de Almeida

Educação nas Comunidades Extrativistas da Amazônia Paraense: desafios e possibilidades; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

kelly Moraes de Almeida

Educação na Zona Rural da Amazônia Paraense: Inventario Bibliográfico sobre as Comunidades Extrativistas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Izabela Sousa da Costa

Educação em Área Remanescente Quilombola na Região de Boa Vista do Itá; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Diana Caroline da Costa Palheta

Educação do Campo e Pós-Graduação na Amazônia: Inventário de Teses e Dissertações produzidas nos Programas de Pós-Graduação vinculados à CAPES; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Aline Natacha da Silva Teixeira

Inventário dos Grupos de Pesquisa em Educação do Campo da Amazônia cadastrados no Diretório de Grupos do CNPq; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Diana Caroline da Costa Palheta

Educação do Campo e Pós-Graduação na Amazônia Paraense: Inventário de Teses e Dissertações produzidas nos Programas de Pós-Graduação vinculados à CAPES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Aline Natacha da Silva Teixeira

Inventário dos Grupos de Pesquisa em Educação do Campo cadastrados no Diretório de Grupos do CNPq; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Luciana de Figueiredo Ribeiro da Silva

DO CAMPO E SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: ESTUDO SOBRE A (TRANS)FORMAÇÃO EFETIVADA PELO PROCAMPO EM CASTANHAL-PARÁ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Edna de Nazaré Ribeiro Cardozo

Desafios da formação e permanência dos jovens no campo: um estudo no Município de Abaetetuba na Amazônia Paraense; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Heloisa Daniela da Gama Rodrigues

Do Projeto MOVA-Brasil à educação escolarizada enquanto direito: desafios para a continuidade do estudo vivenciados pelos sujeitos da EJA no município de Curralinho - Pará; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Heloisa Daniela da Gama Rodrigues

Desafios da Alfabetização/ Letramento nas Escolas do Campo da Amazônia Paraense: análise a partir das narrativas de professores da Educação de Jovens e Adultos do município de Curralinho; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Renata de Jesus Canuto Pimentel Leal

NARRATIVAS DE PROFESSORES DO MEIO RURAL MARAJOARA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DAS PRÁTICAS E DOS SABERS DOCENTES; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Micheli Suellen Neves Gonçalves

Cultura e Educação Ribeirinha na Amazônia Paraense: teoria e práticas educativas inovadoras nas ilhas de Belém; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Adriana da Silva Guimarães

Educação Escolar Indígena no Nordeste Paraense: Estudo da relação Entre Culturas Indígenas e Currículo; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Micheli Suellen Neves Gonçalves

Retratos de realidade das escolas ribeirinhas da cidade de Belém: estudo da relação entre currículo e cultura em uma escola da Ilha de Cotijuba; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Adriana da Silva Guimarães

Educação escolar indígena na Amazônia paraense, políticas públicas e desafios em busca da qualidade de ensino; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Jonilda Vilhena Farias

?Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA: Resgate da Experiência no Estado do Pará?; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Gizele Pereira da Silva

?Educação do Campo e Pesquisa: Um estudo das produções no Estado do Pará a partir de 2000?; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Maria do Socorro da Silva Guimarães

Pedagogia da Alternância: desafios para a implantação do currículo nas casas familiares rurais do estado do pará; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Fabrila de Cássia Silva da Rocha

Populações negras no Estado do Pará: questões culturais e curriculares; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Luciane Soares Almeida

Retratos da realidade da educação do campo em assentamentos de reforma agrária no Estado do Pará; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Gillys Vieira da Silva

A realidade das escolas inseridas nas comunidades remanescentes de quilombos no Estado do Pará; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Sérgio Roberto Moraes Corrêa

A realidade das Classes multisseriadas no Estado do Pará/ Região Amazônica; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Gillys Vieira da Silva

A realidade da educação nas comunidades remanescentes de quilombos no Estado do Pará; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Teresa Wilmes

Identidades de educadores/as no contexto da educação do campo; 2018; Orientação de outra natureza; (Education and International Development) - University College London; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Josilene Louzada Melo

Monitoria - Disciplina Currículo Teorias e Práticas; 2014; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Juan Pablo Bohórquez Montoya

Articulação Transnacional dos Movimentos Sociais Rurais; 2012; Orientação de outra natureza; (doctorado em Ciencia Política) - Université Laval; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Fabiola Aparecida Ferreira Damacena

História e Cotidiano das esclas multisseriadas no Município de Portel/ PA; 2008; Orientação de outra natureza; (pedagogia) - Instituto Ciências da educação - UFPA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Oscar Ferreira Barros

Organização do Trabalho Pedagógico nas Classes Multisseriadas; 2004; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Adalcilena Helena Café Duarte

As especificiaddes do meio urbano e do meio rural no Brasil; 2004; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Ana Claudia da Silva Pereira

O Financiamento da Educação Rural no Brasil; 2004; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Salomao Antonio Mufarrej Hage;

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Foi orientado por

Vânia Sousa Chaves

ENTRE A TERRA FIRME E A VÁRZEA: EMBARCANDO NOS DESAFIOS DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA MULTISSERIADA DE IGARAPÉ-MIRI; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Vânia Sousa Chaves;

Alípio Márcio Dias Casali

Guerra cultural pela escola no Brasi: a disputa pela direção do Plano Nacional de Educação (1988-1999)l; 2000; Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alipio Marcio Dias Casali;

Ana Maria Saul

Construindo uma escola que interesse as classes populares: análise da proposta político-pedagógica da Escola Cidade de Emaús - Belém - Pará; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Maria Saul;

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Produções bibliográficas

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Outras produções

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HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . Consultoria Internacional ao Ministério da Educação nacional e Ensino Superior (MENES). 2007.

HAGE, S. A. M. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . Consultoria Internacional ao Ministério da Educação nacional e Ensino Superior (MENES) da Guiné Bissau. 2006.

HAGE, S. A. M. . CNPq - Consultoria Ad hoc. 2006.

HAGE, S. A. M. . CNPq - Consultoria Ad hoc. 2006.

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HAGE, S. A. M. . Emissão de Parecer Técnico-científico. 2006.

HAGE, S. A. M. . Emissão de parecer técnico-científico. 2006.

HAGE, S. A. M. . Emissão de parecer técnico-científico. 2006.

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HAGE, S. A. M. ; FREITAS, Maria Natalina Mendes ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra ; CORDEIRO, Georgina Kalife ; CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes ; BARROS, Oscar Ferreira ; DUARTE, Adalcilena Helena Café ; PEREIRA, Ana Claudia da Silva ; CRISTO, Ana Claudia Peixoto de ; ALMEIDA, Luciane Soares ; SILVA, Gillys Vieira da ; CORREA, Débora Lisboa . Relatório Técnico do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia - GEPERUAZ. 2006.

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HAGE, S. A. M. ; FREITAS, Maria Natalina Mendes ; BARROS, Oscar Ferreira ; PEREIRA, Ana Claudia da Silva ; BITTENCOURT, Marcia Mariana ; PEREIRA, R. A. G. ; MELO, D. P. ; MACHADO, J. C. N. ; RAMOS, K. A. ; SILVA, H. S. A. ; FARIAS, Maria Celeste Gomes de ; NASCIMENTO SOBRINHO, S. T. ; SILVA, M. S. ; OLIVEIRA, C. ; PAES NETO, G. ; SANTOS, J. ; CONCEIÇÂO, Darinez de Lima ; RODRIGUES, L. ; CASSIANO, G. S. ; PALHETA, D. C. C. ; TEIXEIRA, A. N. S. ; SILVA, Luciana ; OLIVEIRA, L. A. C. ; Rodrigues, Heloisa D.da G. . Relatório de Pesquisa - Movimento Paraense por uma Educação do Campo e seus impactos na Escola Pública. 2014. (Relatório de pesquisa).

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HAGE, S. A. M. ; ALMEIDA, Luciane Soares . Por uma Educação do Campo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HAGE, S. A. M. ; APOLUCENO, Ivanilde ; COSTA, Waldinete Conceição Do Socorro Oliveira da . II Relatório Técnico Parcial do Programa EDUCAmazônia: Construindo ações inclusivas e multurais no campo (2ª edição). 2006. (Relatório de pesquisa).

HAGE, S. A. M. . Por uma educçaão do campo no Pará/ Amazônia: desafios e perspectivas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HAGE, S. A. M. . Por uma educação do campo no Pará/ Amazônia - desafios e perspectivas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HAGE, S. A. M. ; ALMEIDA, Luciane S. ; FREITAS, Maria Natalina Mendes . Relatório Geral do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação docampo na Amazônia. 2005. (Relatório de pesquisa).

HAGE, S. A. M. ; APOLUCENO, Ivanilde ; COSTA, Waldinete Conceição Do Socorro Oliveira da . I Relatório Técnico parcial do Programa EDUCAmazônia: Construindo ações inclusivas e multurais no campo (1ª edição). 2005. (Relatório de pesquisa).

HAGE, S. A. M. ; APOLUCENO, Ivanilde ; COSTA, Waldinete Conceição Do Socorro Oliveira da . Relatório final das atividades pedagógicas do Programa do Programa Educação Cidadã na Transamazônica. 2005. (Relatório de pesquisa).

HAGE, S. A. M. . Relatório Final. 2004. (Relatório de pesquisa).

HAGE, S. A. M. . Reflexões críticas sobre a elaboração do Projeto Político Pedagógico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HAGE, S. A. M. . Relatório Parcial 2003. 2003. (Relatório de pesquisa).

HAGE, S. A. M. . Processo de Construção Curricular via Tema Gerador. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HAGE, S. A. M. . Relatório Parcial 2002. 2002. (Relatório de pesquisa).

HAGE, S. A. M. ; SILVA, H. P. ; FREIRE, Jacqueline Cunha da Serra . Guiné-Bissau: Múltiplos olhares sobre a África. 2008 (Exposição Fotográfica).

HAGE, S. A. M. . Membro da Coordenação do Fórum Paraense de Educação do Campo. 2007 (Coordenação de Fórum) .

HAGE, S. A. M. ; MIRANDA, Alair de ; COELHO, Elizabeth ; TEIXEIRA, Elizabeth ; MAGALHÃES, Hilda de ; CAVALCANTE, Lucíola ; SAMPAIO, Patricia Maria ; WEIGEL, Valéria ; APOLUCENO, Ivanilde . Membro da Rede de Pesquisa Povos Amazônicos: história, identidades e educação. 2007 (Membro da Rede de Pesquisa) .

HAGE, S. A. M. . Membro do Conselho Editorial da Revista Teoria e Prática da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Departamento de Teoria e Prática da Educação da Universidade Estadual de Maringá. 2004 (Conselho Editorial) .

HAGE, S. A. M. . Membro do Conselho Editorial Nacional da Revista Educação e Sociedade da Universidade Estadual de Campinas. 2004 (Conselho Editorial) .

HAGE, S. A. M. . Membro do Comitê Editorial da Revista Ver a Educação do Centro de Educação da UFPA. 2003 (Comitê Editorial) .

HAGE, S. A. M. . Membro do Conselho Editorial da Revista Comunicação Universitária do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará. 2003 (Conselho Editorial) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Trabalho, Natureza e Cultura como referência para a construção da Escola Pública do Campo na Amazônia, Descrição: Este projeto se propõe investigar as contribuições da Educação e da Escola para incluir na agenda da sociedade brasileira o compromisso com a formulação e implementação de políticas públicas estruturantes e emancipatórias que sejam afirmativas da diversidade e complexidade da Amazônia, considerando sua inserção no cenário nacional e mundial contemporâneo. Ele será desenvolvido por meio de investigação bibliográfica, documental e de campo com o objetivo de reunir informações sobre as realidades, os conflitos e os desafios que envolvem a Natureza, o Trabalho e a Cultura na Amazônia e utilizá-las como referências para refletir e analisar as Políticas Educacionais, a Educação e a Escola. Em termos de análise, utilizaremos as contribuições teórico-práticas advindas das relações de reciprocidade e complementaridade entre ser humano e natureza expressas por meio do Bem Viver; do trabalho cooperado e diversificado com enfoque agroecológico; e da dialogicidade e eticidade como princípios de afirmação da Interculturalidade crítica; com suas implicações para as Políticas Públicas, para a Educação do Campo, e para a Escola Pública na Amazônia. Com a realização deste estudo esperamos contribuir para o fortalecimento de uma Sociedade de Direitos Humanos e Sociais garantidos, efetivados e universalizados, onde as Políticas Públicas, a Educação e a Escola, tomando como referência a discussão sobre a Natureza, o Trabalho e a Cultura na Amazônia sejam centrais para a formação humana dos sujeitos, e para a afirmação de uma cultura política participativa e protagonista neste território, culminando com o fortalecimento de um projeto emancipatório, soberano e sustentável de sociedade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Integrante / Salomão Antônio Mufarrej Hage - Coordenador / Maria Natalina Mendes Freitas - Integrante / Ana Claudia da Silva Pereira - Integrante / Oscar Ferreira Barros - Integrante / Sérgio Roberto Moraes Corrêa - Integrante / Georgina Kalife Cordeiro - Integrante / Dorilene da Conceição Pantoja e Maria das Graças Maia - Integrante / Ana Claudia Peixoto de Cristo - Integrante / Darinez de Lima Conceição - Integrante / Dayana Viviany Silva de Souza - Integrante / Maria de Nazaré Cunha de Araújo - Integrante / Joana d'Arc de Vasconcelos Neves - Integrante / zanete almeida gusmão - Integrante / Eula, Lima Nascimento - Integrante / Maria Barbara Costa Cardoso - Integrante / marcia bittencourt - Integrante / Maria da Conceição dos Santos Costa - Integrante / Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos - Integrante / Joana Carmem do Nascimento Machado - Integrante / Jenijunio dos Santos - Integrante / IZABELA SOUSA DA COSTA - Integrante / KELLY MORAES DE ALMEIDA - Integrante / Maria Celeste Gomes de Farias - Integrante / Maria Divanete Souza da Silva - Integrante / Hellen do Socorro de Araújo - Integrante / CLAUDIO EMIDIO SILVA - Integrante / GLAUBER RANIERI MARTINS DA SILVA - Integrante / Joel Dias da Fonseca - Integrante / Arianne Sabádo de Melo - Integrante / Lucas Antunes Furtado - Integrante / Joyce Marcelly Corrêa Dias - Integrante / Tainara Sousa Duarte - Integrante / Ewerton Santa Brígida Barbosa - Integrante / Mannoella de Araújo Neves - Integrante / Tayná de Sena Benício Gomes - Integrante / Dileno Lucas de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2018 - Atual

    TRABALHO, NATUREZA E CULTURA COMO REFERÊNCIAS PARA A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA DO CAMPO NA AMAZÔNIA, Descrição: Este projeto se propõe investigar as contribuições da Educação e da Escola para incluir na agenda da sociedade brasileira o compromisso com a formulação e implementação de políticas públicas estruturantes e emancipatórias que sejam afirmativas da diversidade e complexidade da Amazônia, considerando sua inserção no cenário nacional e mundial contemporâneo. Ele toma como fundamentação os estudos e as ações do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia ? GEPERUAZ assentados no diálogo com os movimentos sociais representativos dos povos e comunidades tradicionais e camponesas e com os educadores e educadoras que participam das ações e estudos desenvolvidos pelo grupo, desde sua criação em 2002. Ele será desenvolvido por meio de investigação bibliográfica, documental e de campo com o objetivo de reunir informações sobre as realidades, os conflitos e os desafios que envolvem a Natureza, o Trabalho e a Cultura na Amazônia e utilizá-las como referências para refletir e analisar as Políticas Educacionais, a Educação e a Escola. Em termos de análise, utilizaremos as contribuições teórico-práticas advindas das relações de reciprocidade e complementaridade entre ser humano e natureza expressas por meio do Bem Viver; do trabalho cooperado e diversificado com enfoque agroecológico; e da dialogicidade e eticidade como princípios de afirmação da Interculturalidade crítica; com suas implicações para as Políticas Públicas, para a Educação do Campo, e para a Escola Pública na Amazônia. Com a realização deste estudo esperamos contribuir para o fortalecimento de uma Sociedade de Direitos Humanos e Sociais garantidos, efetivados e universalizados, onde as Políticas Públicas, a Educação e a Escola, tomando como referência a discussão sobre a Natureza, o Trabalho e a Cultura na Amazônia sejam centrais para a formação humana dos sujeitos, e para a afirmação de uma cultura política participativa e protagonista neste território, culminando com o fortalecimento de um projeto emancipatório, soberano e sustentável de sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Julia Cleide Teixeira de Miranda - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Pesquisa em Educação na Amazônia: História, política, formação de professores e diversidade cultural, Descrição: O projeto analisa a educação na Amazônia nas dimensões da história, da política, da formação de professores e da diversidade cultural. Articula docentes e discentes de três instituições (UNIFAP, UFPA e UERR). Tem como questão problema central investigar como se configura a educação na Amazônia em seus contextos históricos e políticos, bem como nas dimensões da formação de professores e sua relação com a diversidade cultural? Objetivo do projeto é contribuir para a consolidação e fortalecimento da pesquisa, da graduação e da pós-graduação na região. A cooperação proposta busca contribuir para a diminuição das assimetrias regionais observadas no Sistema Nacional de Pós-Graduação. Compreendemos que um dos fatores necessários para o desenvolvimento e consolidação da área educacional na Região Norte consiste na qualificação e aprimoramento de equipes de pesquisa, bem como formação de recursos humanos de alto nível por meio do fortalecimento de programas de pós-graduação, que ao atuarem em cooperação, promoverão a ampliação do número de publicações, mobilidade institucional, oferecimentos de disciplinas, realização de pesquisas conjuntas e realização de estágios pós-doutoral. O projeto será desenvolvido em parceria entre os Programas de Pós-Graduação em Educação da UNIFAP, UFPA e UERR. A Instituição promotora é a UNIFAP sob a coordenação da Profa. Dra. Eugenia da Luz Silva Fortes. A Instituição Associada I é a UFPA sob a coordenação da Profa. Dra. Vera Lúcia Jacob Chaves. A Instituição Associada II é a UERR sob a coordenação da Profa. Dra. Alessandra Pertenella. Participam do projeto como pesquisadores 12 professores da UNIFAP; 13 professores da UFPA e 11 professores da UERR, todos vinculados aos programas de pós-graduação em Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Integrante / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Sônia Maria da Silva Araújo - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Laura Maria Silva Araújo - Integrante / Ivany Pinto Nascimento - Integrante / Arlete Camargo - Integrante / Damião Bezerra Oliveira - Integrante / Waldir Ferreira de Abreu - Integrante / Maria Edilene da Silva Ribeiro - Integrante / Fabíola Bouth Grello Kato - Integrante / Ilma de Andrade Barleta - Integrante / Maély Ferreira Holanda Ramos - Integrante / Eugenia da Luz Silva Foster - Coordenador / Alessandra Peternella - Integrante / Alexandre Adalberto Pereira - Integrante / Antonia Costa Andrade - Integrante / Arthane Menezes Figueirêdo - Integrante / Helena Cristina Guimaraes Queiroz Simões - Integrante / Piedade Lino Videira - Integrante / Eliana do Socorro de Brito Paixão - Integrante / Ângela do Céu Ubaiara Brito - Integrante / Raimunda Kelly Silva Gomes - Integrante / Sidney da Silva Lobato - Integrante / Lúcia Isabel Da Conceição Silva - Integrante / Alessandra de Souza Santos - Integrante / Carmem Véra Nunes Spotti - Integrante / Ednaldo Coelho Pereira - Integrante / Leila Maria Camargo - Integrante / Maristela Bortolon de Matos - Integrante / Nilra Jane Filgueira Bezerra - Integrante / Raimunda Gomes da Silva - Integrante / Roseli Bernardo Silva dos Santos - Integrante / Sérgio Luiz Lopes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

  • 2015 - 2017

    EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA PARAENSE: TERRITORIALIDADES DIVERSAS E IMPLICAÇÕES PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PARA A ESCOLA PÚBLICA, Descrição: O projeto se propõe investigar as territorialidades do campo da Amazônia Paraense, buscando identificar suas implicações para a afirmação da diversidade sócio-cultural nas políticas educacionais e na escola pública. Ele será desenvolvido por meio de investigação bibliográfica, documental e de campo com o objetivo de reunir informações que revelem as formas tradicionais de trabalho e de reprodução da existência nas diversas territorialidades do campo da Amazônia Paraense, em que se destacam a agricultura, o extrativismo e a pesca; de analisar a legislação vigente que estabelece os marcos referenciais quanto à diversidade sócio-cultural e territorial do campo; de inventariar as políticas e programas do governo federal voltados para o Campo do Ministério da Educação; e de sistematizar dados do Censo Escolar com vistas a configurar a realidade da Educação Básica nas redes públicas de ensino estadual e municipais, focando nos indicadores de atendimento e qualidade, a diversidade sócio-cultural e territorial do campo no Estado do Pará. Como referência de análise, utilizaremos o conceito de território, entendido numa perspectiva relacional e integradora, como espaços que possuem dinâmicas naturais, produtivas, políticas, sociais e culturais próprias, resultantes dos diversos usos, apropriações e intencionalidades de uma multiplicidade de grupos, populações e classes sociais, que convivem de forma complexa, histórica e dialética, por meio de lutas e negociações, imbricadas em manifestações de poder, envolvendo os movimentos sociais na construção de territorialidades diversas e singulares, com suas cargas materiais e simbólicas, expressando, de acordo com cada circunstância, uma determinada identidade territorial, que apresenta implicações para a Educação do Campo, para as políticas educacionais e para a escola pública na Amazônia paraense. Com a realização deste estudo esperamos contribuir para que a complexidade e as particularidades que configuram a diversidade sociocultural, educacional e territorial da Amazônia sejam pautadas nas reflexões e formulações que envolvem as políticas educacionais e curriculares e nos processos formativos dos professores, gestores, estudantes, pais, lideranças comunitárias e dos movimentos sociais do campo, assim como no diálogo com pesquisadores, técnicos e dirigentes municipais e estaduais de educação, para que sejam inseridas em suas agendas políticas e educacionais, e com isso possam afirmar a diferença que se manifesta nos modos próprios de vida e existência das populações e grupos que vivem na Amazônia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Maria Natalina Mendes Freitas - Integrante / Maria Olinda Silva de Souza Pimentel - Integrante / Lorena Maria Mourão de Oliveira - Integrante / Ana Claudia Silva Pereira - Integrante / Leila de Lima Magalhães - Integrante / Dayana Viviany Silva de Souza - Integrante / Wagner Neves Magno - Integrante / Nazaré Araújo - Integrante / marcia bittencourt - Integrante / Gizele da Silva Cassiano - Integrante / Oscar Ferreira Barros - Integrante / Maria Barbara da Costa Cardoso - Integrante / Nazaré Serrat Diniz de Souza - Integrante / Dorilene Pantoja Melo - Integrante / Edwana Nauar de Almeida - Integrante / Dierge Alline - Integrante / Maria da Conceição dos Santos Costa - Integrante / Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos - Integrante / Joana Carmem do Nascimento Machado - Integrante / Ricardo Augusto Gomes Pereira - Integrante / Leuzilda Rodrigues - Integrante / Jenijunio dos Santos - Integrante / IZABELA SOUSA DA COSTA - Integrante / KELLY MORAES DE ALMEIDA - Integrante / Maria Celeste Gomes de Farias - Integrante / Maria Divanete Souza da Silva - Integrante / Hellen do Socorro de Araújo - Integrante / CLAUDIO EMIDIO SILVA - Integrante / Darinez de Lima Conceição - Integrante / GLAUBER RANIERI MARTINS DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2017

    Observatório da Educação - Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil, Descrição: O projeto visa à investigação das Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil , a partir de 1995. Considera, em suas análises, as profundas mudanças, ocorridas a partir das 4 últimas décadas, que culminaram no "regime de acumulação com dominância de valorização financeira (CHESNAIS, 1996). Entende que estas mudanças exigiram reformas institucionais também no Brasil e que a matriz teórica, política e ideológica deste movimento foi produzida pela reforma do aparelho de Estado, iniciado em 1995, que sugeria um ambiente institucional que implicava, acima de tudo, no controle dos gastos do Estado, fim da regulação estatal e liberdade máxima para o capital (PAULANI, 2008). No que tange à educação superior, o vazio deixado pelo Estado foi, de pronto, ocupado pelo mercado, num duplo movimento: expansão da rede privada e abertura de espaço para a entrada do capital na rede pública, onde possível e necessário, objetivando o que vem sendo definido como mercantilização da educação superior. O projeto desenvolve-se no âmbito da rede Universitas/Br, com aproximadamente 20 anos de trabalho coletivo, e compreende 7 subprojetos que pretendem analisar a expansão da educação superior nos seguintes aspectos: (1) financiamento, (2) organização acadêmico-institucional e formação de professores, (3) avaliação, (4) trabalho docente, (5) acesso e permanência, (6) produção do conhecimento e (7) educação do campo. Especificamente com relação ao sub-projeto 7, ele se intitula: ?Educação do Campo e Educação Superior: Uma Análise de Práticas contra-hegemônicas na formação de profissionais da Educação e das Ciências Agrárias nas regiões Centro-Oeste, Nordeste e Norte?. Ele objetiva analisar os processos contra-hegemônicos de formação dos profissionais da Educação e das Ciências Agrárias, refletindo sobre as transformações que desencadeiam no mundo do trabalho e nas Escolas do Campo. No âmbito da formação de profissionais da Educação, serão analisados os cursos de Licenciatura em Educação do Campo - LEDOCs, e nas Ciências Agrárias, os cursos oferecidos pelo Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária ? PRONERA. A formação destes profissionais nestes cursos faz-se a partir nova modalidade de oferta da Educação Superior: a Alternância, composta pelo Tempo Escola, que ocorre nas universidades e pelo Tempo Comunidade, que desenvolve-se nos territórios rurais de origem destes educandos. Portanto, a metodologia da pesquisa requererá a análise e o acompanhamento dos processos formativos que ocorrem no Tempo Escola e no Tempo Comunidade das LEDOCs e dos cursos do PRONERA, ofertados pelas instituições proponentes, com educados oriundos da três regiões de abrangência do Projeto. Nos dois processos formativos, indagar-se-á de que forma o trabalho pedagógico pode garantir o movimento entre apropriação e produção do conhecimento, por meio de uma abordagem que dê conta de compreender totalidades, nas suas contradições, no seu movimento histórico. Para adotar a perspectiva gramsciana da contra-hegemonia no âmbito cultural e ideológico é fundamental não perder de vista a estreita relação entre conhecimento, política e educação. Gramsci reconhece que a disputa contra-hegemônica passa pela educação, no sentido da formação moral e intelectual das classes subalternas para se tornarem classe para si. Ele entende a educação como um trabalho de penetração cultural e de impregnação de ideias, pois toda hegemonia passa necessariamente pelas vinculações pedagógicas recíprocas que existem na sociedade, incluindo a relação escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (45) / Mestrado acadêmico: (27) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (42) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Integrante / Georgina Kalife Cordeiro - Integrante / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Maria Estela Dal Pai Franco - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / Deise Mancebo - Coordenador / Maria das Graças Medeiros Tavares - Integrante / Arlete Camargo - Integrante / Mariluce Bittar - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Maria das Graças Martins da Silva - Integrante / Ana Claudia Silva Pereira - Integrante / Sonia Meire Santos Azevedo de Jesus - Integrante / Maria Isabel Antunes - Integrante / Maria do Carmo de Lacerda Peixoto - Integrante / Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso - Integrante / Carina Elisabeth Maciel - Integrante / marcia bittencourt - Integrante / Mônica Castagna Molina - Integrante / Afrâneo Mendes Catani - Integrante / Marília Morosini - Integrante / Denise Bessa Léda - Integrante / João dos Reis Silva Júnior - Integrante / Andréa Araujo do Vale - Integrante / Mário Luiz Neves de Azevedo - Integrante / Otilia Maria Lúcia Barbosa Seiffert - Integrante / José Carlos Rothen - Integrante / Nelson Cardoso do Amaral - Integrante / Eduardo Pinto e Silva - Integrante / Celia Otranto - Integrante / Alda Maria Duarte Araújo Castro - Integrante / Andréa Quintanilha - Integrante / Karine Nunes de Moraes - Integrante / Tania Barbosa Martins - Integrante / Edineide Jezine Mesquita Araujo - Integrante / Maria Celeste Gomes de Farias - Integrante / Hellen do Socorro de Araújo - Integrante / Darinez de Lima Conceição - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.

  • 2013 - 2016

    Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção - análise de sistemas públicos de educação a partir dos anos 1990, Descrição: Esse projeto propõe-se a aprofundar e ampliar a pesquisa desenvolvida no período 2011-2012, intitulada O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 1990, que recebeu apoio do CNPq, aprovada que foi no Edital Universal de julho de 2010. A pesquisa apresentou, em sua primeira etapa, resultados relevantes e, em função do seu objetivo central de analisar a presença do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino e sua reinvenção, justificou um novo pleito, a fim de que as análises possam ser aprofundadas e ampliadas, em território nacional. A equipe de pesquisa que contava com 17 (dezessete) participantes, vinculados a 08 (oito) Programas de Pós-Graduação, situados em 06 (seis) estados brasileiros, nessa nova etapa passa a contar com 28 (vinte e oito) componentes entre pesquisadores, colaboradores, doutorandos, consultores e técnicos, vinculados a 14 (quatorze) Programas de Pós-Graduação em Educação, em 10 (dez) estados, sediados nas seguintes instituições: Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Estadual do Pará (UEPA), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal da Paraiba (UFPB), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar-Sorocaba), Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ), Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC/MG), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Universidade de São Paulo (USP). Dois novos consultores passam a integrar essa equipe. Nessa nova etapa, a pesquisa propõe-se a ampliar e aprofundar a investigação sobre a presença e reinvenção do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de educação, com especial destaque para as políticas de currículo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Antônio Chizzotti - Integrante / Ana Maria Saul - Coordenador / Antônio Fernando Gouvêa - Integrante / Lisete Regina Gomes Arelaro - Integrante / Licínio Lima - Integrante / Eliete Santiago - Integrante / Branca Jurema Ponce - Integrante / Maria da Conceição dos Santos Costa - Integrante / Ricardo Augusto Gomes Pereira - Integrante / Pedro de Carvalho Pontual - Integrante / Demetrio Delizoicov Neto - Integrante / Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco - Integrante / Alexandre Saul - Integrante / Mário Sérgio Cortella - Integrante / Rita de Cássia Cavalcanti Porto - Integrante / Danilo Streck - Integrante / Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga - Integrante / Marilia Gabriela de Menezes Guedes - Integrante / Edilene Oliveira Francisco Souza - Integrante / Denise Regina Costa Aguiar - Integrante / Claudemiro Esperança Cláudio - Integrante / Teodoro Zanardi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2012 - 2014

    MOVIMENTO PARAENSE POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO E SEUS IMPACTOS NA ESCOLA PÚBLICA, Descrição: O estudo pretende investigar os impactos do Movimento Paraense por uma Educação do Campo nas Redes Públicas de Ensino, com a intenção de diagnosticar suas contribuições para a escola pública, a fim de que ela garanta a universalização da Educação Básica aos sujeitos do campo, com qualidade socialmente referenciada e seja afirmativa da diversidade sociocultutal e territorial da Amazônia paraense. Ele será desenvolvido por meio de investigação bibliográfica, documental e de campo com a intenção de resgatar a história e a inserção regional da rede social que forma o Movimento por uma Educação do Campo no âmbito do Estado do Pará, identificando os movimentos e organizações sociais populares, universidades, organizações da sociedade civil, órgãos do poder público e demais instituições que o constituem; e inventariando as políticas, ações, experiências e estratégias que têm sido produzidas por esses sujeitos coletivos. A análise do material coletado será efetivada considerando o contexto mais abrangente que configura o atendimento à Educação Básica no meio rural, onde em um aspecto, identifica-se o protagonismo das populações do campo, que através de seus movimentos e organizações têm pautado o poder público para inserir em sua agenda o atendimento educacional no território do campo, com a definição de referências legais que orientam a ação educativa nesse território; e, em outro, a precarização que envolve as escolas do campo, evidenciando o deficit de atendimento em quase todos os níveis e modalidades de ensino e o pouco aproveitamento nos estudos resultantes das condições adversas em que o ensino tem sido ofertado às populações do campo ao longo da história de nosso país. Os resultados finais pretendem elucidar os impactos do Movimento nas redes públicas de ensino, destacando suas contibuições para a melhoria da qualidade da escola pública e apresentar indicadores que possam referenciar as políticas e ações que focam a escola pública do campo no Brasil e na Amazônia paraense. Esse Projeto foi aprovado em dois editais: 1 - Edital Universal do CNPq - 14/2011 - com vigência ate marco de 2014 2 - Produtividade em Pesquisa - com vigência ate Marco de 2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Maria Natalina Mendes Freitas - Integrante / Oscar Ferreira Barros - Integrante / Sérgio Roberto Moraes Corrêa - Integrante / Georgina Kalife Cordeiro - Integrante / Lorena Maria Mourão de Oliveira - Integrante / Maria Celeste Gomes de Farias - Integrante / Ana Claudia Silva Pereira - Integrante / Darinez de Lima Conceição - Integrante / Dayana Viviany Silva de Souza - Integrante / Maria de Nazaré Cunha de Araújo - Integrante / Gizele Pereira da Silva - Integrante / Micheli Suellen Neves Gonçalves - Integrante / zanete almeida gusmão - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / Heloisa Daniela da Gama Rodrigues - Integrante / luciana Silva - Integrante / Nazaré Serrat Diniz de Souza - Integrante / Marcos Antonio Silva - Integrante / Dorilene Pantoja Melo - Integrante / Edwana Nauar de Almeida - Integrante / Maria Lúcia Martins Pedrosa Marra - Integrante / José Maria de Freitas Júnior - Integrante / Dierge Alline - Integrante / Diana Caroline da Costa Palheta - Integrante / Maria da Conceição dos Santos Costa - Integrante / Aline Natacha da Silva Teixeira - Integrante / Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos - Integrante / Hellen do Socorro de Araújo Silva - Integrante / Joana Carmem do Nascimento Machado - Integrante / Leuzilda Rodrigues - Integrante / Gabriel Paes Neto - Integrante / Dayana Viviany Silva de Souza - Integrante / Jenijunio dos Santos - Integrante / Keite Alice Ramos - Integrante / Carlos Oliveira - Integrante / Antônio Felipe Franco dos Santos - Integrante / Shauma Tamara do Nascimento Sobrinho - Integrante / Marcos dos Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 5

  • 2010 - 2012

    A PRESENÇA DE PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: análise de sistemas públicos de ensino, a partir da década de 90, Descrição: O projeto objetiva identificar e analisar as contribuições de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino do Brasil, com especial ênfase sobre as políticas de currículo, com a intenção de subsidiar o fazer político-pedagógico das redes públicas de ensino comprometidas com a democratização da educação, visando a contribuir para a criação/recriação de políticas e de práticas educativas de qualidade, em uma perspectiva crítico-emancipadora. O contexto no qual se realiza esta pesquisa é a Cátedra Paulo Freire da PUC/SP, criada em 1998, vinculada ao Programa de Pós-Graduação Educação (Currículo), sob a coordenação da Professora Dra. Ana Maria Saul. No ano de 2009 esse projeto de pesquisa foi aprovado pelo CNPq, sendo que a coordenadora, profa. Ana Maria Saul,.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Integrante / Marta Pernambuco - Integrante / Antônio Chizzotti - Integrante / Ivanilde Apoluceno - Integrante / Ana Maria Saul - Coordenador / Antônio Fernando Gouvêa - Integrante / Maria do Socorro Dias - Integrante / Eliete Santiago - Integrante / de Cássia Cavalcanti Porto - Integrante / Pedro de Carvalho Pontual - Integrante / Denise Regina da Costa Aguiar - Integrante / Demetrio Delizoicov Neto - Integrante / Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco - Integrante / Alexandre Saul - Integrante / Valter Giovedi - Integrante / Silvana Donadio Vilele Lemos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA, Descrição: O Projeto envolve a Universidade Federal do Pará (UFPA)/ Faculdade de Ciências Sociais/ PPGCP/ PPGCS/ Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCH; GEPERUAZ-ICED; Escola de Aplicação/ UFPA; Universidade do Estado do Pará (UEPA) e Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) Ele objetiva desenvolver estudos e pesquisas em educação escolar indígena nas suas diferentes interfaces temáticas, atentando também para os aspectos sociais, históricos, políticos e culturais, no Território Etnoeducacional Amazônia Oriental (Tupi), particularmente com os povos Tembé, Anambé e Asurini do Trocará. De formamais específica o projeto intenciona: ?Levantar informações e dados sobre a organização e o funcionamento das escolas pertencentes ao Território Etnoeducacional Amazônia Oriental (Tupi), a partir da territorialidade significada pelos povos que nele vivem, identificando as propostas pedagógicas e curriculares utilizadas; ?Avaliar o Território etnoeducacional Amazônia Oriental (Tupi) como mecanismo institucional e gerencial para o desenvolvimento da educação básica e superior indígena; ?Analisar os processos de ensino e de aprendizagem na educação infantil, básica e superior, considerando os processos próprios de aprendizagem indígena, assim como, os indicadores de qualidade dos sistemas de ensino; ?Compreender os usos lingüísticos nas práticas pedagógicas e curriculares indígenas a partir do processo intercultural que remetem ao bilingüismo e multilingüismo; ?Avaliar a elaboração e a utilização de materiais didático-pedagógicos específicos da educação escolar indígena; ?Identificar as instâncias de participação e controle social indígena nos órgãos de desenvolvimento das políticas educacionais; ?Analisar as propostas para o Etnodesenvolvimento educacional a partir do Território Etnoeducacional Amazônia Oriental (Tupi); ?Sistematizar os dados coletados sobre a educação escolar indígena, no Terriório Etnoeducacional Amazônia Oriental (Tupi), como fontes referenci. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Integrante / Eneida Assis - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2012

    A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL (2000-2008): UMA ANÁLISE INTERDISCIPLINAR DAS POLÍTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO CAMPO BRASILEIRO, Descrição: Este projeto se integra ao Projeto de Pesquisa em andamento, do Edital 01/2006 INEP/CAPES, ?A educação superior no Brasil (2000-2006): uma análise interdisciplinar das políticas para o desenvolvimento do campo brasileiro?, iniciado em 2007, tendo à frente três Universidades proponentes: a Universidade de Brasília, a Universidade Federal do Rio Grande Norte e a Universidade Federal de Sergipe, sob a coordenação das professoras Dra. Mônica Castagna Molina; Dra. Irene Alves de Paiva e Dra. Sônia Meire Santos Azevedo de Jesus, o qual tem como objetivo geral realizar estudos e pesquisas sobre os programas e as políticas públicas de formação em Educação Superior desenvolvidas pelas universidades públicas direcionados aos grupos sociais rurais, na perspectiva de consolidar a pesquisa em Educação do Campo a partir da base de dados do INEP e dos Programas de Pós Graduação proponentes, contribuindo para formulação de políticas públicas voltadas para a promoção do desenvolvimento sustentável de campo. A partir deste ano de 2008, a rede de pesquisadores passou a incorporar outras instituições com tradição de desenvolvimento de projetos de pesquisa, ensino e extensão com comunidades rurais, são elas a Universidade Federal da Paraíba (UFPB), a Universidade Federal do Pará (UFPA), a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e a Universidade Federal do Ceará (UFC). O porjeto tem como objetivo realizar estudos e pesquisas sobre os programas e as políticas públicas de formação em Educação Superior desenvolvidas pelas universidades públicas direcionados aos grupos sociais rurais, na perspectiva de consolidar a pesquisa em Educação do Campo a partir da base de dados do INEP e dos Programas de Pós Graduação proponentes, contribuindo para formulação de políticas públicas voltadas para a promoção do desenvolvimento sustentável de campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Oscar Ferreira Barros - Integrante / Georgina Kalife Cordeiro - Integrante / Eliana da Silva Felipe - Integrante / Dayana Viviany Silva de Souza - Integrante / Gizele Pereira da Silva - Integrante / Luciane Almeida Mascarenhas de Andrade - Integrante / Joana dArc de Vasconcelos Neves - Integrante / Maria Elcineide de Albuquerque Marialva - Integrante / Rosemeri Scalabrin - Integrante / Jonilda Vilhena Farias - Integrante.

  • 2009 - 2011

    DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA NO CAMPO: IMPACTOS DO PRONERA NOS ASSENTAMENTOS DE REFORMA AGRÁRIA, Descrição: O estudo é parte das atividades da Bolsa Produtividade em Pesquisa concedida pelo CNPq, para ser desenvolvida entre os anos de 2009 e 2011. Ele intenciona realizar um inventário dos cursos de educação superior ofertados pelo PRONERA com vistas a analisar a sua contribuição para a ampliação do acesso e permanência na educação superior pública de jovens e adultos dos assentamentos rurais e os impactos na vida dos estudantes, assentamentos, movimentos sociais e Instituições de Educação Superior envolvidas com o Programa. Os objetivos específicos são: ? Reunir e organizar um conjunto de informações sistemáticas sobre o PRONERA que sirva de base à análise de seu impacto com relação ao acesso de jovens e adultos das classes populares ao ensino superior público. ? Analisar as ações do Programa voltadas à oferta da educação superior, identificando fatores sociais e institucionais que favorecem ou dificultam sua exeqüibilidade e sustentabilidade. ? Identificar o impacto das ações do Programa voltadas à oferta da educação superior na vida dos estudantes, assentamentos, movimentos sociais e universidades, ponderando os resultados quantitativos e qualitativos obtidos com os recursos materiais e humanos investidos. ? Investigar as condições de implementação das experiências de Educação Superior ofertadas pelo PRONERA, com vistas à identificação de dificuldades, impasses, e inovações pedagógicas e metodológicas desenvolvidas no âmbito do Programa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    Acesso e permanência no processo de expansão da educação superior no Brasil - pós-LDB/1996, Descrição: O projeto objetiva a análise das políticas de acesso e permanência no processo de expansão da educação superior no Brasil, no período compreendido entre a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ocorrida em 1996, e o prazo para a implantação do Plano Nacional de Educação (PNE), previsto para 2011. Tal proposição resulta de um conjunto de experientes pesquisadores, de quatro regiões do país: Centro-Oeste (Mato Grosso do Sul/ UCDB/ UFMS e Mato Grosso/ UFMT), Norte (Pará/ UFPA), Nordeste (Paraíba/ UFPB e Bahia/ UNEB) e Sudeste (Minas Gerais/ UFMG), vinculados a várias universidades, pertencentes ao Grupo de Trabalho Política de Educação Superior da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (GT11 - ANPEd). Os objetivos específicos são: a) investigar em que medida as políticas de ampliação do acesso estão resultando na garantia da permanência na educação superior e democratização desse nível de ensino; b) analisar as diferenças étnicas e sociais do acesso à educação superior nos setores público e privado e também sob a perspectiva da diversidade regional; c) analisar a diversidade e a heterogeneidade institucional e os programas de implementação das políticas de ações afirmativas na educação superior; d) sistematizar e analisar as produções científicas do Banco Virtual UNIVERSITAS/Br, do GT Política de Educação Superior da ANPEd e do GEPPES, que focalizam as políticas de democratização da educação superior, destacando os debates, disputas, controvérsias e pontos polêmicos na abordagem dessa questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Integrante / Maria do Carmo Lacerda Peixoto - Integrante / Mariluce Bittar - Coordenador / Maria das Graças Martins da Silva - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Carina Elisabeth Maciel - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Políticas de Nucleação e Transporte Escolar: construindo indicadores de qualidade da educação básica nas escolas do campo da Amazônia, Descrição: O estudo objetiva a realização de uma análise sobre a política de nucleação das escolas rurais vinculada ao transporte escolar dos estudantes do campo, com a expectativa de apresentar indicadores para referenciar políticas educacionais que promovam a garantia do direito à educação de qualidade das populações do campo. No estudo, a política de nucleação das pequenas escolas rurais vinculada ao transporte escolar será analisada de forma relacional, inserindo-se as peculiaridades que envolvem a dinâmica que nela se efetiva entre os desafios mais abrangentes que enfrenta a realidade social e educacional do campo na sociedade contemporânea. A análise em questão requer a realização da pesquisa em três etapas de ação inter-relacionadas entre si, envolvendo investigação bibliográfica, documental e pesquisa de campo para oportunizar a coleta de dados mais substanciais sobre o processo de nucleação das escolas rurais que vem sendo realizado nos municípios da Amazônia paraense vinculado ao transporte escolar dos estudantes do campo. A pesquisa de campo, especificamente, será desenvolvida inicialmente através de entrevistas semi-estruturadas com gestores envolvidos com experiências de nucleação que vêm sendo implementadas na Amazônia paraense; e posteriormente, através de um estudo de caso envolvendo o Município de Curralinho, pertencente ao Arquipélago do Marajó, no Estado do Pará, por apresentar situação sócio-política-econômica e cultural bastante característica da realidade do campo na Amazônia e por ter implementado, no período mais recente, a política de nucleação, tendo em vista o grande número de escolas rurais e rurais multisseriadas nele existentes. Compreendendo a importância da presença da escola na comunidade, como um elemento de afirmação dos modos de vida e convivência das populações campo; e como instrumento que mobiliza os sujeitos para dialogarem com as questões da realidade em que vivem ampliando suas capacidades de compreensão e intervenção nos processos em. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Maria Natalina Mendes Freitas - Integrante / Ana Claudia da Silva Pereira - Integrante / Oscar Ferreira Barros - Integrante / Sérgio Roberto Moraes Corrêa - Integrante / Lorena Maria Mourão de Oliveira - Integrante / Leila de Lima Magalhães - Integrante / Ana Cristina Rangel da Luz - Integrante / Damião Bezerra Oliveira - Integrante / Darinez de Lima Conceição - Integrante / Dayana Viviany Silva de Souza - Integrante / Maria de Nazaré Cunha de Araújo - Integrante / Ruy dos Santos Silva - Integrante / Wagner Neves Magno - Integrante / Waldelice Maria da Rocha Sedovim - Integrante / Waldir Ferreira de Abreu - Integrante / Wanderleia Azevedo Medeiros - Integrante / Adriana da Silva Guimarães - Integrante / Fabiola Aparecida Ferreira Damacena - Integrante / Gizele Pereira da Silva - Integrante / Micheli Suellen Neves Gonçalves - Integrante., Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Educação Superior Pública no Campo: Impactos do PRONERA no acesso das populações assentadas, Descrição: O Projeto tem como objetivo realizar um inventário dos cursos de educação superior ofertados pelo PRONERA com vistas a analisar a sua contribuição para a ampliação do acesso e permanência na educação superior pública de jovens e adultos dos assentamentos rurais e os impactos na vida dos estudantes, assentamentos, movimentos sociais e Instituições de Educação Superior envolvidas com o Programa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador., Financiador(es): Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação - Bolsa.

  • 2005 - 2008

    Programa EDUCAmazônia: Construindo Ações Inclusivas e Multiculturais no Campo, Descrição: O Programa "EDUCAmazônia: Construindo Ações Inclusivas e Multiculturais no Campo", visa a efetivação de ações de intervenção que possam contribuir com a melhoria das condições de ensino oferecidas nas escolas do campo presentes na Amazônia Paraense. Tem por objetivo realizar a elaboração/ implementação de políticas públicas para o campo na Amazônia Paraense, orientadas pelosseguintes princípios: Inclusão social e educacional das crianças e adolescentes; qualidade social das ações e serviços públicos; democratização do conhecimento científico e tecnológico em consonância com as realidades locais;afirmação e valorização da diversidade sócio-cultural e enfrentamento do analfabetismo. Trata-se de uma ação interinstitucional a ser executado pelas seguintes instituições/ entidades: Fórum Paraense de Educação do Campo; Rede de Pesquisa Povos Amazônicos: história, identidades e educação; Universidade Federal do Pará ? Centro de Educação - Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Rural na Amazônia ? GEPERUAZ; Museu Paraense Emilio Goeldi - Setor de Educação do Campo - Projeto CentralCiência; Universidade do Estado do Pará ? Centro de Ciências Sociais e Educação - Núcleo de Educação Popular Paulo Freire ? NEP, Grupo de Estudos em Educação Científica, Ambiental e Práticas Sociais ? GECAPS, Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Grupo de Pesquisa em Cultura e Saberes em Educação na Amazônia; Secretaria Executiva de Educação do Pará ? Secretaria Adjunta de Ensino - Coordenação de Educação do Campo ? CECAM. O Programa é constituido por duas pesquisas, realizadas com o financiamento do UNICEF: 1 - Diagnose da Educação Básica do Campo no Pará; 2 - Inventário de Experiências Exitosas de Educação do Campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Ana Claudia da Silva Pereira - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Waldinete Conceição do Socorro Oliveira da Costa - Integrante / Ana Lídia Cardoso do Nascimento - Integrante / Jacqueline Cunha da Serra - Integrante / Eliana da Silva Felipe - Integrante / Selma da Costa Pena - Integrante., Financiador(es): Fundo das Nações Unidas Para a Infância - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 2005 - 2007

    Currículo e Inovação Educacional: Transgredindo o Paradigma Multisseriado nas Escolas do Campo na Amazônia, Descrição: O Projeto de Pesquisa "Currículo e Inovação Educacional: Transgredindo o Paradigma Multisseriado nas Escolas do Campo na Amazônia" objetiva realizar um inventário de experiências educacionais exitosas em desenvolvimento no campo na Amazônia Paraense e elaborar uma proposta de intervenção pedagógica que se apresente como possibilidade de transgredir à "precarização do modelo seriado urbano" que constitui o traço identitário dominante das escolas multisseriadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Georgina Negrão Kalife Cordeiro - Integrante / Jacqueline Cunha da Serra - Integrante / Eliana da Silva Felipe - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2004 - 2007

    UNIVERSITAS: a produção do conhecimento sobre educação superior - avaliação e perspectivas, de 1968 a 2002, Descrição: Participação em Projeto desenvolvido pela Rede UNIVERSITAS, que consolida uma rede acadêmica para a pesquisa e a interlocução entre pares que têm em comum a área de conhecimento educação superior. Congrega pesquisadores do GT Política de Educação Superior da ANPED e tem como objetivos selecionar, organizar, disponibilizar à comunidade e avaliar a produção científica sobre educação superior no Brasil a partir de 1968. Instituições que participam da REDE: FURB, UNISO, UCDB, UCP, UERJ, UFAL, UFF, UFG, UFMG, UFMT , UFPA, UFPR, UFRGS, UFRJ , UFRRJ, PUCRS, UNIFESP, UNIMEP e USP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Marília Costa Morosini - Coordenador / Maria Estela Dal Pai Franco - Integrante / Regina Maria Michelotto - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero - Integrante / Ana Canen - Integrante / Stella Cecília Duarte Segenreich - Integrante / Deise Mancebo - Integrante / Francisco de Assis Palharini - Integrante / Maria do Carmo Lacerda Peixoto - Integrante / Valdemar Sguissardi - Integrante / João dos Reis da Silva Júnior - Integrante / Afrânio Catani - Integrante / Otília Maria Lúcia Barbosa Seiffer - Integrante / Helena Corrêa de Vasconcelos - Integrante / Maria das Graças Medeiros Tavares - Integrante / Arlete Camargo - Integrante / Mariluce Bittar - Integrante / Luiz Fernandes Dourado - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Tereza Christina M. Aguiar Veloso - Integrante / Maria das Graças Martins da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2002 - 2004

    Educação Rural: Desafios das Classes Multisseriadas no Estado do Pará/Amazônia - Financaido pelo PNOPG/ CNPq, Descrição: A pesquisa objetiva diagnosticar a realidade educacional da zona rural no Pará, focalizando as classes multisseriadas; com destaque para a criação de uma base de dados que evidencie a situação dessas classes nos vários municípios do estado; visando apresentar indicadores que possam referenciar políticas educacionais que garantam o sucesso escolar na zona rural da Região Amazônica. Ela teve seu projeto aprovado para financiamento pelo CNPq na chamada de Fomento à Pesquisa/Programa Norte de Pesquisa e Pós-Graduação?PNOPG (01/2001), para ser desenvolvida no biênio 2002-2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Jacqueline Serra Freire - Integrante / Maria Natalina Mendes Freitas - Integrante / Jacinto Pedro Pinto Leão - Integrante / Ana Claudia da Silva Pereira - Integrante / Adalcilena Helena Café Duarte - Integrante / Oscar Ferreira Barros - Integrante / Sérgio Roberto Moraes Corrêa - Integrante / Cândido Antônio Freitas Areas - Integrante / Clézio Silva Fonseca - Integrante / Luciane Soares Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

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Projetos de desenvolvimento

  • 2011 - 2011

    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO , desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2011

    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO , desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2011

    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2011

    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2011

    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2011

    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

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    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

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    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

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    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

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    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

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    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

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    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

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    Projeto do organização do X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO do PPGED, Descrição: O projeto foi elaborado para obtenção de apoio financeiro ao X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, com a temática ?TENSÕES DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NO CURRÍCULO?, desenvolvida na conferência de abertura pelo Prof. Michael W. Apple ? Universidade de Madison - USA, no Instituto de Ciências Jurídicas da UFPA. O referido seminário tem por objetivo refletir sobre a produção do conhecimento no campo das políticas públicas educacionais, do currículo e da formação de professores; e indicar possibilidades de intervenção nesses campos epistemológicos e sociais que oportunizem a materialização da cidadania ativa e o fortalecimento da esfera pública. O evento é promovido anualmente pelo Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação com a finalidade de reunir seus professores, alunos e ex-alunos, como também, pesquisadores renomados no campo da educação no Brasil e no Exterior convidados para socializar os resultados de suas investigações no âmbito das Linhas de Pesquisa do Programa. As atividades acadêmicas planejadas para o Seminário, visam aproximar a comunidade científica do Programa de Pós-Graduação em Educação do ICED/UFPA à de outros Programas de Pós-Graduação congêneres para compartilhar suas experiências e produções acadêmicas, assim como envolver os docentes pesquisadores com atuação nos cursos de Graduação que pesquisam na área de Educação, bolsistas de iniciação científica e alunos que se encontram em processo de formação na educação superior. Participam do evento também, gestores dos sistemas de ensino e professores com exercício profissional na educação básica, assim como às associações, sindicatos, organizações não-governamentais e movimentos sociais da área educacional, a fim de que possam refletir a respeito das suas práticas institucionais com a mediação dos resultados das pesquisas socializadas no evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante / Marcia Mariana Bittencourt - Integrante / Ricardo Gomes Pereira - Integrante / keite Ramos - Integrante / gilson Rocha - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

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  • 2011 - 2011

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Prêmios

2014

Cidadão e Cidadã de Belém, Honra ao Mérito e Brasão D"Armas de Belém, Câmara Municipal de Belém.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Educação. , Av. Perimetral, s/n, Guamá, 66075110 - Belém, PA - Brasil, Telefone: (91) 32017105, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2006 - Atual

Instituto Ciências da educação - UFPA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Integrante do Colegiado da FAED/ICED, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Integrante do Colegiado da Faculdade de Educação do Instituto de Ciências da Educação da UFPA

2010 - 2013

Instituto Ciências da educação - UFPA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro Suplente da Congregação do ICED/ UFPA.

Outras informações:
Membro Suplente da Congregação do Instituto de Ciências da Educação/ UFPa - representando os docentes do Programa da Pós- Graduação em Educação.

2018 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
DISCIPLINA: Currículo: Políticas e Práticas PROFESSOR: Salomão Mufarrej Hage CARGA HORÁRIA: 51h UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EMENTA: Determinações sociais, históricas e epistemológicas do campo do currículo. Matrizes teóricas configuradoras do campo do currículo e suas influências nas políticas curriculares para a educação básica. Currículo e diversidade sociocultural na Amazônia. Organização curricular, princípios e referências para a construção do currículo escolar.

2011 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenador da Escola de Conselhos Pará: Núcleo de Formação Continuada de Conselheiros Tutelares e de Direitos da Criança e dos Adolescentes da Amazônia Paraense, responsável pela formação continuada de conselheiros Tutelares e de Direitos dos 144 municípios do Estado do Pará

2011 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor do Programa de Pós-graduação em Linguagens e Saberes da Amazônia, vinculado ao Campus de Bragança da UFPA. Professor vinculado à Linha de Pesquisa Memória e Saberes Interculturais. Ministrei a Disciplina Teoria do Conhecimento no ano de 2011. Atualmente estou vinculado à Linha EDUCAÇÃO, LINGUAGENS E CULTURAS NA AMAZÔNIA, e ministro a disciplina: Educação, territorialidades, saberes tradicionais e interculturalidade nas múltiplas Amazônias

2002 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor concursado para atuação no Instituto de Ciências da Educação da UFPA

2018 - 2018

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina - Educação Escolar Indígena, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a Disciplina a Disciplina Educação Escolar Indígena e Teorias do Currículo no Curso de Licenciatura Intercultural Indígena, na turma Tembé/Gurupi, ofertado pela Universidade do Estado do Pará

2018 - 2018

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina - Práticas Educativas Populares, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei disciplina - Estudos d e Práticas Educativas em organizações Populares - no Curso de Licenciatura em Educação do Campo, ofertado no Campus de Cametá da UFPA

2018 - 2018

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: disciplina - Currículo Teorias e Práticas, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a disciplina - Currículo: Teorias e Práticas no Curso de Pedagogia ofertado pelo Instituto de Ciências da Educação da UFPA

2018 - 2018

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina - Planejamento e Avaliação, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a Disciplina Planejamento e Avaliação Educacional no Curso de Pedagogia da UFPA

2018 - 2018

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina - Teorias do Conhecimento, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a Disciplina - Teorias do Conhecimento - para a Turma de Mestrado do Programa em Pós-Graduação em Linguagens e Saberes da Amazônia, ofertado pelo Campus de Bragança da UFPA

2014 - 2018

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina Optativa - PPGED, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
DISCIPLINA OPTATIVA: Educação e Movimentos Sociais do Campo na Amazônia CARGA HORÁRIA: 45 H EMENTA: Precarização, protagonismo e regulação como referências para análise do papel do Estado e dos movimentos sociais no Brasil e na Amazônia, focando a dimensão do campo, seus diversos processos - sociais, políticos, econômicos, culturais, ambientais e territoriais de forma relacional -, e suas diversas dinâmicas em curso. Movimento Nacional e Paraense de Educação do Campo ? articulação entre movimentos sociais, pesquisadores, educadores e setor público: construção de uma nova base epistemológica e implementação de políticas públicas de Educação do Campo. Diversidade Sociocultural e Territorial do Campo na Amazônia. Redes de saberes e a superação de dicotomias entre o local e o global, rural e urbano, cidade e campo. OBJETIVOS: ? Proporcionar referencial teórico de análise crítica da Educação do Campo enquanto espaço de conquista de direitos e de construção de uma nova sociedade; ? Analisar as principais matrizes teóricas configuradoras da Educação do Campo, identificando os desdobramentos que elas assumem no âmbito da legislação, das políticas e práticas educacionais considerando a realidade brasileira e Amazônica. ? Afirmar a diversidade sociocultural e territorial que constitui as populações do campo da Amazônia.

2017 - 2017

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina - Didática e Prática Pedagógica, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina - Didática e Prática Pedagógica na Educação do Campo - na Turma de Vila do Carmo (2015) - no Curso de Licenciatura em Educação do Campo - ofertada no Campus de Cametá da UFPA

2017 - 2017

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina - Metodologia Científica e Estágio, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina - Metodologia Científica IV e preparação do Estágio I para o Tempo Comunidade - no Curso de Licenciatura em Educação do Campo ofertado no Campus de Cametá da UFPA

2017 - 2017

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina - Prática e Pesquisa Educacional, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a disciplina Prática e Pesquisa Sócio Educacional IV e Seminário Integrador IV - no Curso de Licenciatura em Educação do Campo no Campus de Cametá da UFPA

2014 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Disciplina Nível Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Teorias da Educação Carga horária: 45 h Ementa: Estudo dos pressupostos e concepções teóricas que fundamentam, interpretam e posicionam a educação, considerando o contexto histórico, social, político, econômico e cultural. Objetivos: - Refletir sobre os sentidos e significados da Expressão Teorias da Educação - Analisar de forma crítica os fundamentos teóricos da educação. - Elaborar coletivamente uma proposta de Cartografia das Teorias da Educação

2014 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Disciplina em nivel de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Teoria do Conhecimento Ministrada no Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Saberes na Amazônia do Campus Universitário de Bragança da UFPA Carga horaria: 60h Ementa: Teorias do conhecimento: conceitos e história. A construção Social do conhecimento. A constituição do método científico. Reflexão sobre o conhecimento e o método científico e o papel da epistemologia. Os paradigmas gnosiológicos e metodológicos modernos de racionalidade científica. ?Paradigmas? emergentes. Conteúdo Programático - Problemas fundamentais da teoria do conhecimento: conceitos e história - A construção social e histórica do conhecimento - A constituição do método científico - Os paradigmas gnosiológicos e metodológicos modernos de racionalidade científica. ?Paradigmas? emergentes. - Conhecimento e interdisciplinaridade

2014 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina - Em Curso de Especilaização, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina - Concepções e Princípios Curriculares no PROEJA-ARTES - ministrada no Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos PROEJA-ARTES_Amazônia, promovido pela Escola de Teatro e Dança da UFPA. Ementa: Princípio e concepções curriculares. O currículo integrado: possibilidades e desafios do PROEJA-Artes. A organização do trabalho pedagógico e a realidade da educação de EJA da Amazônia. Currículo, identidade e diversidade cultural na Amazônia.

2012 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
DISCIPLINA: Fundamentos Teórico-Metodológicos Educação em Alfabetização de Jovens e Adultos l PROFESSOR: Salomão Mufarrej Hage CARGA HORÁRIA: 45h UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EMENTA: Metodologias de Alfabetização de Jovens e Adultos. Tendências e desafios das Concepções e Práticas de Educação de Jovens e Adultos. Planejamento curricular para EJA

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei disciplina Educação e Desenvolvimento na Amazônia, no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação do Campus de Bragança da UFPA, pelo PARFOR. Ementa: Desenvolvimento, migração e o impacto sócio-ambiental nas populações rurais e urbanas. As questões sociais e o acesso à educação: das igrejas, sindicatos e organizações não governamentais na área da educação. Experiências educacionais em áreas de fronteiras e suas práticas pedagógicas

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a Disciplina: Teoria do Conhecimento Período: segundo semestre de 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E SABERES NA AMAZÔNIA Ementa: Teoria do conhecimento: conceitos e história. A construção Social do conhecimento. A constituição do método científico. Reflexão sobre o conhecimento e o método científico e o papel da epistemologia. Os paradigmas gnosiológicos e metodológicos modernos de racionalidade científica. ?Paradigmas? emergentes.

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Estado e Movimentos Sociais: Concepções e Ação Política no Campo Craga Horária: 60h Docentes: Prof. Dr. Salomão Hage UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA PROJOVEM CAMPPO-SABERES DA TERRA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE DO CAMPO NA AMAZÔNIA Ementa: Fundamentos teóricos do Estado Moderno. Formação do Estado Brasileiro. Lógica de Produção e REPRODUÇÃO das Populações do Campo: Quilombolas, Extrativistas, Agricultores Familiares. Questão Agrária e Fundiária na Amazônia. Estado nacional, as Lutas as Demandas das Populações do Campo e a Reforma Agrária. A Problemática Ambiental na Sociologia Rural. Revolução Verda, Complexos Agroindustriais e Impactos Sociais e Ambientais da Agricultura Amazônica. Conflito Agrário e Questão Ambiental. Inovações Conceituais e a Emergência do ?Novo? Rural Brasileiro.

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Metodologia para construção de recursos didáticos para ensino sobre populações indígenas Docente: Prof. Dr. Salomão Hage Carga Horária: 45h UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E C. HUMANAS FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS - LABORATÓRIO DE ANTROPOLOGIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM POPULAÇÕES INDIGENAS DA AMAZONIA: SOCIEDADE, CULTURA E MEIO-AMBIENTE EMENTA: Políticas, concepções e práticas de Educação Escolar Indígena: tendências e desafios. Referenciais teórico-metodológicos, currículo e construção de material pedagógico para a educação escolar indígena na Amazônia Paraense.

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
DISCIPLINA: Currículo e Educação Superior no Brasil PROFESSOR: Salomão Mufarrej Hage CARGA HORÁRIA: 45 H UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR II ? EMENTA: O campo do currículo no ensino superior: Modelos curriculares que organizam os conhecimentos nas universidades e sua relação com a formação social do graduando. Modificações empreendidas pelo Estado Brasileiro nas universidades e suas conseqüências na formação cultural acadêmica na atualidade. Os movimentos sociais organizados e a resistência às políticas curriculares.

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
DISCIPLINA: Currículo: Políticas e Práticas PROFESSOR: Salomão Mufarrej Hage CARGA HORÁRIA: 51h UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EMENTA: Determinações sociais, históricas e epistemológicas do campo do currículo. Matrizes teóricas configuradoras do campo do currículo e suas influências nas políticas curriculares para a educação básica. Currículo e diversidade sociocultural na Amazônia. Organização curricular, princípios e referências para a construção do currículo escolar.

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
DISCIPLINA: Educação de Jovens e Adultos no Brasil PROFESSOR: Salomão Mufarrej Hage CARGA HORÁRIA: 45h UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EMENTA: Referenciais teóricos e legislacionais da Educação de Jovens e Adultos. Contextualização histórica da Educação de Jovens e Adultos: Tendências e desafios. Concepções e Políticas de Educação de Jovens e Adultos.

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Seminário de Tese I ? Linha de Pesquisa: Educação, Cultura e Sociedade Carga Horária: 30 horas Professor: Salomão Mufarrej Hage UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Ementa: Compreende atividades realizadas nos quatro primeiros semestres do curso, voltadas para a discussão teórico-metodológica necessária para o desenvolvimento das teses em elaboração nas linhas de pesquisa.

2012 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Seminário de Dissertação I ? Linha de Pesquisa: Educação, Cultura e Sociedade Carga Horária - 30 horas Professor: Salomão Mufarrej Hage UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Ementa: Atividades voltadas para a discussão teórico-metodológicos e técnica sobre o desenvolvimento das dissertações em elaboração nas linhas, com ênfase nos percursos metodológicos de investigação e de análise de dados.

2011 - 2011

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Disciplina Currículo e Ensino no Curso de Pedagogia do ICED

2011 - 2011

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da disciplina Educação de Jovens e Adultos no Brasil no Curso de Pedagogia do ICED

2011 - 2011

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Porfessor da disciplina Seminário de Tese III no Curso de Doutorado em Educação da UFPA

2011 - 2011

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Discipolina Pesquisa Educacional no Curso de Pedagogia do ICED - PARFOR

2011 - 2011

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Disciplina Teoria do Conhecimento no Curso de Mestrado em Linguagens e Saberes da Amazônia do Campus de Bragança da UFPA

2011 - 2011

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a Disciplina Teoria do Conhecimento no programa de Pós-graduação em Linguagens e Saberes na Amazônia. Ementa: Discutir as Teorias do Conhecimento construídas a partir do século XVII, através do estudo sistemático dos clássicos da História da Filosofia Moderna e Contemporânea, relacionando-as com o ensino de ciências. -Reflexão sobre o conhecimento científico e o papel da epistemologia ou filosofias da ciências

2011 - 2011

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei Disciplina Teoria do Currículo no Curso de Pedagogia da UFPA, no PARFOR. Ementa: Determinações sociais, históricas e epistemológicas do campo do currículo. Matrizes teóricas configuradoras do campo do currículo e suas influências nas políticas curriculares para a educação básica. Currículo e diversidade sociocultural na Amazônia. Organização curricular, princípios e referências para a construção do currículo escolar

2010 - 2010

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Disciplina Metodologia da Alfabetização de Educação de Jovens e Adultos no Curso de Pedagogia do ICED

2010 - 2010

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Disciplina Metodologia e Prática Pedagógica com Comunidades Agrícolas no Curso de Pedagogia das Águas do Campus de Abaetetuba da UFPA

2010 - 2010

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Disciplina Seminário de Dissertação II no Curso de Mestrado em Educação da UFPA

2010 - 2010

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Disciplina Seminário de Tese I do Curso de Doutorado em Educação da UFPA

2010 - 2010

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Displina Trabalho de Conclusão de Curso no Curso de Pedagogia do ICED - UFPA

2010 - 2010

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina Ministrada:: Atividades programadas em EJA, segundo semestre de 2010 no ICED - UFPA

2009 - 2009

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Ensino Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Disciplina Nível: Doutorado, Carga horária: 3, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Perspectivas Teórico-Metodológicas da Pesquisa em Currículo e Formação de Professores Ementa: Aborda questões epistemológicas, perspectivas teóricas e metodológicas da investigação do campo do currículo e da formação de professores, identificando paradigmas e racionalidades que informam essas investigações. Discute as conexões entre epistemologias contemporâneas e produção do conhecimento no campo do currículo e da formação de professores. Opera com análise de aportes teórico-metodológicos de propostas e resultados de estudo e pesquisas desenvolvidas na área, com vistas a apreender os significados atribuídos ao currículo e à formação docente nessas investigações.

2009 - 2009

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Disciplina nível Graduação, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Gestão de Unidades e de sistemas educacionais no Curso de Pedagogia da UFPA

2009 - 2009

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Especializaçã, Enquadramento Funcional: Disciplina Curso Especialização, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE DISCIPLINA: Políticas Públicas e Educação do Campo EMENTA: A luta pelo direito à educação, cidadania e construção de uma nova sociedade. O surgimento da Articulação Por uma Educação do Campo ? construção de unidade entre movimentos sociais, pesquisadores, educadores e setor público: Estado em ação, fortalecimento da esfera pública. Elementos para uma Política Pública de Educação do Campo. Fundamentos da Educação do Campo: construção de uma nova base epistemológica, espaço e território como categorias essenciais. Multi/Interculturalismo: questões étnicas e gênero, indígena, quilombola, ribeirinhos, camponeses e populações tradicionais na Amazônia. Redes de saberes e a superação de dicotomias entre o local e o global, rural e urbano, cidade e campo.

2009 - 2009

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Nível Doutorado, Enquadramento Funcional: Disciplina Nível Doutorado, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina: Seminário de Tese III - Linha de Pesquisa: Currículo e Formação de Professores Ementa: Compreende atividades realizadas nos quatro primeiros semestre do curso de Doutorado voltada para a discussão teórico-metodológica necessária para o desenvolvimento das Teses em elaboração nas linhas de Pesquisa

2009 - 2009

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Disciplina Teoria do Currículo no Curso de Doutorado em Educação da UFPA

2009 - 2009

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina ministrada no Curso de Pedagogia da UFPA - Trabalho de Conclusão de Curso

2009 - 2009

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, no Curso de Pedagogia do ICED/ UFPA

2008 - 2008

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso no Curso de Pedagogia da UFPA, no segundo semestre de 2008

2007 - 2007

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei a disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, no Curso de Pedagogia do ICED - UFPA no segundo semestre de 2007

2007 - 2007

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei Disciplina de Educação de Jovens e Adultos no Curso de Pedagogia - ICED - UFPA nm segundo semestre de 2007

2005 - 2005

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Disciplina Curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei disciplina de Fundamentos do Trabalho Metodológico da Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia - ICED - UFPA, no segundo semestre de 2005

Atividades

  • 06/2019

    Direção e administração, Centro de Educação, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Vice-Diretor da Faculdade de Educação do ICED - UFPA.

  • 03/2009

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências da Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 04/2003

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Formação de Professores, Seminário de Dissertação I, Seminário de Dissertação II, Seminário e Dissertação III

  • 04/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Administração e Planejamento da Educação.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da Revista Ver a Educação.

  • 03/2003

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, Pedagogia em ambientes não-escolares, Métodos e Técnicas em Educação de Jovens e Adultos, Educação de Jovens e Adultos no Brasil, Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais, Palnejamento educacional

  • 01/2003

    Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Pós Graduação do Centro de Educação da Ufpa, Núcleo de Estudo e Pesquisa Em Currículo Nepec.,Linhas de pesquisa

  • 05/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Mestrado Em Educação, Mestrado Acadêmico Em Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho de unidade.

  • 04/2002

    Ensino, Pedagogia da Terra, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades programadas em alfabetização de jovens e adultos, Coordenação Pedagógica em Ambientes Escolares, Fundamentos da Alfabetização de Jovens e Adultos no Brasil, Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais, Métodos e Técnicas em Alfabetização de Jovens e Adultos em ambientes não escolares, Pedagogia em Ambientes não Escolres, Planejamento Educacional

  • 03/2011 - 03/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa Linguagens e Saberes da Amazônia, .,Linhas de pesquisa

  • 11/2011 - 11/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências da Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2005 - 11/2008

    Extensão universitária , Centro de Educação, Grupo de Estudo e Pesquisa Em Educação do Campo na Amazônia.,Atividade de extensão realizada, Projeto Ensino Médio em Magistério na Transamazônica - Região Oeste do Estado do Pará.

  • 08/2005 - 08/2008

    Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos de Natureza Estudantil.,Atividade de extensão realizada, Representante da UFPA na Coordenação do Programa EDUCAmazônia: construindo ações educativas e multiculturais no campo.

  • 03/2005 - 06/2006

    Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo e Educação Superior

  • 01/2003 - 06/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Sócio Econômico - UFPA, Incubadora Tecnológica de Cooeprativas Populares e Empreendimentos Solidári.,Cargo ou função, Consultor para realização do senso educacional Nova - Amafrutas.

  • 09/2002 - 03/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF, .,Cargo ou função, Consultor para avaliação do Projeto Fazer o Outro Bonito realizado no Bairro do Barreiro - PA.

  • 01/2003 - 02/2003

    Ensino, Teorias, Políticas e Práticas Curriculares, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação de Projetos Curriculares

  • 01/2002

    Serviços técnicos especializados , Centro Sócio Econômico - UFPA, .,Serviço realizado, Participação como pesquisador no Censo Sócio-ambiental da Central Nova Amafrutas - Escola Densa.

  • 01/2002

    Outras atividades técnico-científicas , Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF, Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF.,Atividade realizada, Participação na avaliação do projeto "Fazer o Outro Bonito" coordenado pela República de Emaús.

2009 - Atual

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista produtividade, Enquadramento Funcional: Bolsista produtividade 2, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Avaliação de Projeto, Enquadramento Funcional: Avaliação de Projeto 450097/2010-2, Carga horária: 5

Outras informações:
Avaliação de Projeto apresentado ao CNPq através da Chamada Apoio a eventos científicos - Apoio ä participação em eventos científicos no EXTERIOR - AVG

2009 - 2009

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Análisde de Projeto, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Projeto apresentado ao CNPq através da chamada Apoio a Eventos Científicos/ Apoio ä Participação em eventos científicos no exterior - AVG (453593/2009-7

2009 - 2009

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Análise de Projeto, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Projeto apresentado ao CNPq através da Chamada CT - Ação Transversal/ Edital MCT/ CNPq 03 2009 - Consolidação de novos Campi e Novas Universidades - 503464/2009-0

2009 - 2009

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Análise de Projeto, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Projeto apresentado ao CNPq através da Chamada Apoio a Eventos Científicos/ Apoio a pesquisador visitante - APV - Proposta 453918/ 2009-3

2009 - 2009

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Análise de Projeto, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Avaliação de Projeto apresentado ao CNPq atravbés da Chamada Bolsas no país - Produtividade em Pesquisa - PQ - 2009 (312576/ 2009-9)

2009 - 2009

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Análise de Projeto, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Projeto apresentado ao CNPq através da Chamada Bolsas no país - Produtividade em Pesquisa - PQ - 2009 (303434/2009-0)

2009 - 2009

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Análise de Projeto, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Projeto apresentado ao CNPq através da Chamada Bolsas no país - Pós Doutorado Senior - PDS (151230/2009-9

2009 - 2009

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Análise de Projeto, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Projeto apresentado ao CNPq através da Chamada Bolsas no país - Produtividade em Pesquisa - PQ - 2009 (302947/2009-4

1992 - Atual

Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Associado, Carga horária: 0

Atividades

  • 03/1992

    Outras atividades técnico-científicas , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.,Atividade realizada, Associado.

2009 - 2009

Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Projeto de Pesquisa apresentado à Fundação de Apoio ä Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe à Chamada "Auxílio para Desenvolvimento de Pesquisa Científica e Tecnológica - Edital FAP{ITEC/SE/FUNTEC n 06/2009

2009 - 2009

Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Projeto de Pesquisa apresentado à Fundação de Apoio ä Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe à Chamada "Auxílio para Desenvolvimento de Pesquisa Científica e Tecnológica - Edital FAP{ITEC/SE/FUNTEC n 06/2009

2005 - Atual

Associação Nacional de Profissionais de Administração da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Associado, Carga horária: 0

Atividades

  • 03/2005

    Outras atividades técnico-científicas , Associação Nacional de Profissionais de Administração da Educação, Associação Nacional de Profissionais de Administração da Educação.,Atividade realizada, Associado.

2002 - Atual

Associação de Docentes da Ufpa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Associado, Carga horária: 0

Atividades

  • 04/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação de Docentes da Ufpa, .,Cargo ou função, Associado.

2008 - 2008

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLOGIA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor da disciplina Didática da EJA, no Curso de especiialização para formação dos educadores do PROEJA

2006 - 2006

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLOGIA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador

Outras informações:
Disciplina "Políticas de Educação do Joven e Adultos no Brasil" ministrada no Curso de Especialização em formação de professores para atuar no PROEJA

1980 - 1983

Colégio Paulino de Brito

Vínculo: Professor de Inglês, Enquadramento Funcional: Professor no Ensino Fundamental, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/1988 - 12/1988

    Direção e administração, Colégio Paulino de Brito, .,Cargo ou função, Orientador Educacional.

  • 09/1983 - 12/1987

    Direção e administração, Colégio Paulino de Brito, .,Cargo ou função, Vice-Diretor da Escola.

2012 - 2012

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 20

Outras informações:
DISCIPLINA: História e concepção da Educação do Campo PROFESSOR: Salomão Mufarrej Hage CARGA HORÁRIA: 32 H INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO PARÁ - NÚCLEO DE MARABÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO AGROECOLOGIA E QUESTÕES DIDÁTICAS EMENTA: Bases históricas da Educação popular, conceituais, organizacionais e políticas. Da educação rural x educação formal a Educação do Campo; Educação do Campo: concepção (tríades) e princípios (pesquisa, trabalho e alternância). O protagonismo dos movimentos sociais.

2012 - 2012

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplina: Fundamentos Sócio-Histórico da Educação Carga Horária: 40h Professor: Salomão Mufarrej Hage ? ICED/ UFPA - salomao_hage@yahoo.com.br INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO PARÁ - NÚCLEO DE MARABÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO AGROECOLOGIA E QUESTÕES DIDÁTICAS Ementa: A tradição excludente da educação brasileira. Modelos educacionais. O Ensino Profissional na irradiação do industrialismo. A reforma educacional nos anos 90 e o Decreto 2.208/96. A gênese do Decreto no 5.154/2004: um debate no contexto controverso da democracia restrita. Educar na sociedade do conhecimento. Ensino Médio e Educação Profissional: breve retrospectiva. Trabalho, Educação e Política na sociedade de classes. A crise do capital e a redefinição da política educacional.

2011 - 2011

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor da Disciplina - Prática Educativa V e Estágio Supervisionado no CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO

2010 - 2010

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor colaborador

Outras informações:
Professor da Disciplina História e Concepção de Educação do Campo no Curso de Especialização em Educação do Campo do IFPA - Núcleo de Marabá

2006 - 2006

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador

Outras informações:
Disciplina "Políticas Públicas em Educação de jovens e Adultos" ministrada no Curso de Especialização em formação de professores para atuar no PROEJA

2009 - 2009

Instituto Federal Goiano - Campus Ceres

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor Colaborador, Carga horária: 30

Outras informações:
CURSO de Especialização: A prática do currículo integrado MÓDULO 3 - A metodologia no Currículo Integrado II ? EMENTA: Ensinar e aprender na sociedade complexa contemporânea: paradigmas da ciência sobre como se dá o conhecimento. Desafios à escolarização de jovens trabalhadores. Sujeitos que aprendem: espaços-tempos do aprender. O planejamento didático, a seleção de conteúdos e o currículo integrado. Procedimentos metodológicos. Pedagogia da Alternância.

2006 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuação como professor visitante no período de fevereiro de 2006 a janeiro de 2007, no Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no âmbito do convênio firmado através do Programa de Qualiificação Institucional (PQI), entre o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA e o Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC de São Paulo,

Atividades

  • 03/2011

    Pesquisa e desenvolvimento , Cátedra Paulo Freire da PUC/ SP, .,Linhas de pesquisa

  • 11/2006 - 11/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo.,Atividade realizada, Relato de experiência de pesquisa na reunião de Egressos realizada no V Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC/ SP.

  • 11/2006 - 11/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Cátedra Paulo Freire da PUC/ SP, Cátedra Paulo Freire da PUC/ SP.,Atividade realizada, Participação no seminário de discussão sobre a entrevista realizada pelo prof. Dr. Michael W. Apple da University of Wisconsin - Madison sobre " As contribuições de Paulo Freire para a educação crítica na contemporaneidade ", realizado no âmbito das.

  • 09/2006 - 11/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Trabalhos Cientìficos do V Encontro de Pesquisadores em Currículko da PUC de São Paulo.

  • 04/2006 - 11/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, .,Cargo ou função, Membro da Comissão organizadora do V Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC/ SP.

  • 03/2006 - 11/2006

    Ensino, Educação (Currículo), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, perspectivas freireanas para a análise de políticas públicas, Paulo Freire: um referencial para análise e construção de política educaciional.

  • 08/2006 - 08/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Cátedra Paulo Freire da PUC/ SP, Cátedra Paulo Freire da PUC/ SP.,Atividade realizada, realização de entrevista com o Prof. Dr. Michael W. Apple da UNIVERSITY of Wisconsin - Madison sobre " As contribuições de Paulo Freire para a educação crítica na contemporaneidade ".

  • 04/2006 - 08/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora da IV Mostra de Pesquisa em Educação da PUC de São Paulo.

  • 04/2006 - 04/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo.,Atividade realizada, Proferiu Seminário sobre "Michael Apple: Fundamentos Teóricos e Práticos" no âmbito da Disciplina Teoria do Currículo, ministrada pela Profa. Dra. Mere Abramowicz.

2007 - 2010

Secretaria de Estado de Governo

Vínculo: Assesor, Enquadramento Funcional: assesor

Outras informações:
Assessor da Câmara de políticas de desenvolvimento sócio-cultural da Secretaria de Estado do Governo, com a função de acompanhar e monitorar a gestão e a implementação de políticas no campo da educação, cultura, comunicação e esporte e lazer dos órgãos do Governo do Estado do Pará

2000 - 2001

Secretaria Municipal de Educação de Belém

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessor Pedagógico, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2002 - 06/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Municipal de Educação, .,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho Municipal de Educação, representando a Coordenadoria de Educação da SEMEC.

  • 02/2001 - 07/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração da proposta de Regimento das Escolas da Rede Municipal de Belém.

  • 03/2000 - 06/2001

    Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Educação, .,Serviço realizado, Assessor Pedagógico.

  • 01/1993 - 12/1993

    Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Educação, .,Serviço realizado, Orientador Educacional das Escolas Municipais de Mosqueiro.

2003 - Atual

Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Associado, Carga horária: 0

Atividades

  • 03/2003

    Outras atividades técnico-científicas , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.,Atividade realizada, Associado.

1989 - 2002

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

1986 - 1988

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenador do Curso de Licenciatura em Formação de Professores para Educação Básica na Universidade do Estado do Pará - 1986-1988

Atividades

  • 07/2001 - 03/2002

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Socias e Educação - Departamento de Filosofia e Ciências, .,Linhas de pesquisa

  • 07/2001 - 03/2002

    Ensino, Metodologia da Educação Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo e Gestão na Educação Superior

  • 07/2001 - 03/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Sociais e Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração do Programa de Pós-Graduação do CCSE/UEPA.

  • 03/2001 - 03/2002

    Ensino, Educação Artística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação

  • 03/2001 - 03/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UEPA/ Museu Goeldi, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração do Mestrado em Museologia - Parceria entre UEPA e Museu Emílio Goeldi.

  • 09/2000 - 03/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Pará, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Científico da UEPA.

  • 05/2000 - 03/2002

    Extensão universitária , Centro de Ciências Sociais e Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Programa de Alfabetização de Adultos da UEPA.

  • 03/1989 - 03/2002

    Ensino, Formação de Professores em nível de Graduação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação I e II, Filosofia da Educação

  • 02/2001 - 02/2002

    Direção e administração, Universidade do Estado do Pará, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Superior da Universidade do Estado do pará.

  • 07/1996 - 07/1998

    Ensino, Metodologia do Ensino Superior aplicado à Saúde, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação

  • 03/1991 - 12/1993

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Superior de Educação do Pará/ UEPA, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de implantação da proposta pedagógica do Instituto Superior de Educação do Pará - UEPA.

  • 01/1992 - 03/1993

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, .,Linhas de pesquisa

  • 03/1991 - 03/1992

    Direção e administração, Centro de Ciências Sociais e Educação, .,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura Plena em Educação Básica do Pré-escoalr à 4 Série.

1988 - 1996

Escola de 1 e 2 Graus Cidade de Emaús

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor no Magistério do 2 Grau, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor das disciplinas: Educação Popular, Estágio Supervisionado Escolar, História da Educação e filosofia da Educação

Atividades

  • 08/1990 - 01/1992

    Serviços técnicos especializados , Escola de 1 e 2 Graus Cidade de Emaús, .,Serviço realizado, Coordenador do Curso Pré-Vestibular da Escola.

2012 - 2013

Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

Outras informações:
DISCIPLINA: História da Infância e Juventude no Brasil e na Amazônia PROFESSOR: Salomão Mufarrej Hage* CARGA HORÁRIA: 40h PODER JUDICIÁRIO - TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO PARÁ Coordenadoria Estadual de Infância e Juventude ? CEIJ ESCOLA SUPERIOR DA MAGISTRATURA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE EMENTA: Infância, juventude e sociodiversidade no Brasil e na Amazônia: sentidos e realidades. Infância, Juventude e família numa perspectiva histórica, social, política e cultural: reflexões necessárias à atualidade.

2009 - 2011

Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa

Vínculo: pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador

Outras informações:
Pesquisa Financiada pela FAPESPA no período de março de 2009 a Julho de 2011. "Políticas de Nucleação e Transporte Escolar: construindo indicadores de qualidade da educação básica nas escolas do campo da Amazônia"

2008 - 2008

Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Análise de Projeto, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de Plano de Trbalho apresentado à FAPESPA, como mrequisito da seleção à bolsa de mestrado referente ao Edital n 001/2008

2008 - 2008

Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa

Vínculo: An;alise de livros e coletânea, Enquadramento Funcional: Análise de Livros e Coletâneas, Carga horária: 5

Outras informações:
Análise de livro para apoio de Publicação através da FAPESPA, via edital n 017/2008 de apoio a grupos de pesquisa vinculados a Programas de Pós-graduação de Instituições localizadas no estado do Pará

2009 - 2011

Universidade Católica Dom Bosco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor Adjunto IV, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.