Bianca Garcia Eberhardt

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• EBERHARDT, B. G. ; VANZ, F. A. ; STURM, L. . A influência da música no gosto dos adolescentes brasileiros: uma experiência de criação de sequência didática para ensino de inglês na escola pública.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERHARDT, B. G. ; VESELOSKI, C. C. ; ZANATTO, J. ; TAVARES, M. C. ; ANDREOLLA, R. ; STURM, L. . As narrativas e a formação de professores de língua Inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Pibid - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Descrição: O PIBID Capes-UPF é um convênio entre Capes-Upf, iniciado em 2010, que propõe o desenvolvimento de atividades que propiciem aos estudantes bolsistas um contato direto e contínuo com o ambiente escolar, reconhecendo e interagindo com as potencialidades/demandas da escola pública desde o início de sua formação profissional nos cursos de licenciatura integrantes do Programa. Em tal dinâmica, espera-se que os futuros professores possam vivenciar experiências que auxiliem a compreender o funcionamento e a realidade escolar e a qualificar ações relativas às metodologias a serem utilizadas em sala de aula, bem como ao relacionamento professor-aluno. Pretende-se, assim, que as ações deste programa possam contribuir de modo contundente para a qualificação da formação dos licenciandos e, consequentemente, para o aumento da qualidade da educação básica, em especial, do ensino médio, impactando diretamente sobre a melhoria dos resultados de aprendizagem dos estudantes desse segmento de escolarização. Para tanto, o projeto institucional explora quatro eixos: * Contextualização do ambiente escolar e da educação básica; * Investigação das práticas de ensino-aprendizagem; * Ações/inovações pedagógicas: propostas de intervenção em sala de aula e em espaços alternativos; * Integração, sistematização e avaliação. Alguns resultados pretendidos: Qualificar os processos de formação profissional dos licenciandos, fortalecendo o compromisso de atuação na escola pública de educação básica. Aprimorar a prática pedagógica dos licenciandos por meio de ações investigativas no contexto escolar e de atividades educativas em sala de aula, na sua área de formação. Desenvolver atitudes criativas e pró-ativas no futuro professor, orientando para a produção de materiais didático-pedagógicos com vistas à construção de práticas docentes de caráter inovador. Estimular a troca de experiências entre as áreas do conhecimento, fortalecendo o trabalho em equipe e a busca de soluções coletivas para as problemáticas educativas comuns às diferentes áreas. Contribuir para o aprimoramento da prática pedagógica dos professores da rede pública e ampliar o seu compromisso com a aprendizagem dos estudantes, estabelecendo práticas de cooperação com a Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Bianca Garcia Eberhardt - Integrante / Fiama Aparecida Vanz - Integrante / Renata Andreolla - Integrante / Daniela De David Araújo - Coordenador / Gabriel Ribas - Integrante / Briane Schimit - Integrante / Antoninha Jussara da Silveira - Integrante / Déborah Ramos - Integrante.