Leonardo Thomaz Sauter

Mestrando pelo Programa de Pós Graduação em Ensino de Matemática na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), 2019 - . Graduado em Matemática - Licenciatura na UFRGS, 2015 - 2018. Tem experiência na área de Educação Matemática e História da Educação Matemática. Participou do Projeto de Pesquisa "A prática como componente curricular e suas implicações na constituição do ser professor de matemática" através do Programa Jovens Talentos para a Ciência, no Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa. Participa do Programa de Extensão e Pesquisa em Saúde Urbana, Ambiente e Desigualdades e do Projeto de Pesquisa "Saberes Matemáticos na Formação de Professores Primários no Rio Grande do Sul (1889-1970)" na Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Ensino de Matemática

2019 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Saberes Matemáticos presentes nos Boletins do Centro de Pesquisa e Orientação Educacionais do Rio Grande do Sul (1947-1966),Orientador:
Maria Cecilia Bueno Fischer.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Matemática

2015 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O Laboratório de Matemática na formação de normalistas do Instituto de Educação General Flores da Cunha: memórias de ex-alunas
Orientador: Maria Cecília Bueno Fischer

Graduação interrompida em 2014 em Matemática

2013 - Atual

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha
Ano de interrupção: 2014

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

COLEGIO SALESIANO DOM BOSCO

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Formação complementar

2015 - 2015

CONVERSAÇÃO EM INGLÊS - TEMAS DE DISCUSSÃO - BÁSICO. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em JOGOS LÓGICOS DE TABULEIRO. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha, Brasil.

2013 - 2013

Auxiliar Administrativo. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha, Brasil.

2011 - 2011

English as a Foreign Language. (Carga horária: 160h). , LaL language centres, LAL, Inglaterra.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: História da Educação Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: História da Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Formação Inicial de Professores.

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Organização de eventos

SAUTER, L. T. . 1º Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul. 2018. (Outro).

SAUTER, L. T. . 36º SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA REGIONAL SUL - SEURS. 2018. (Outro).

SAUTER, L. T. . XV Seminário Temático - Cadernos escolares de alunos e professores e a história da educação matemática, 1890-1990. 2017. (Outro).

SAUTER, L. T. . UFRGS PORTAS ABERTAS 2016. 2016. (Outro).

SAUTER, L. T. . FIQUE POR DENTRO IFFARROUPILHA. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

1 Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul.CURSO DIDÁTICA DA MATEMÁTICA MODERNA NA ESCOLA PRIMÁRIA: considerações sobre provas de matemática da década de 70. 2018. (Seminário).

6 Escola de Inverno de Educação Matemática; 13 Encontro Gaúcho de Educação Matemática e 4 Encontro Nacional PIBID-Matemática.CONSTRUINDO UM LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA (AÇÃO) NA EDUCAÇÃO PÚBLICA. 2018. (Encontro).

DIA MUNDIAL DA SAÚDE 2018: COBERTURA DE SAÚDE UNIVERSAL. 2018. (Outra).

MOBILIDADE URBANA SAUDÁVEL - CAMINHOS PARA UMA NOVA DISCIPLINA - 2ª EDIÇÃO. 2018. (Outra).

OFICINA DE ACESSO ÀS BASES DE DADOS DO MINISTÉRIO DA SAÚDE. 2018. (Oficina).

VII JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E XX JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.SABERES MATEMÁTICOS PRESENTES NOS BOLETINS DO CPOE/RS: RECORTE DE UMA PUBLICAÇÃO DE 1954. 2018. (Outra).

VII JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E XX JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2018. (Outra).

DETERMINANTES E DESIGUALDADES SOCIAIS EM SAÚDE. 2017. (Outra).

DIA MUNDIAL DA SAÚDE 2017: VAMOS CONVERSAR SOBRE DEPRESSÃO?. 2017. (Outra).

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ACERVOS ESCOLARES. 2017. (Oficina).

ESTUDAR PARA ENSINAR: SABERES MATEMÁTICOS NAS ESCOLAS NORMAIS DA FRANÇA E DO RIO GRANDE DO SUL ( SÉCULOS XIX E XX). 2017. (Seminário).

MOBILIDADE URBANA SAUDÁVEL - CAMINHOS PARA UMA NOVA DISCIPLINA. 2017. (Outra).

XV SEMINÁRIO TEMÁTICO: CADERNOS ESCOLARES DE ALUNOS E DE PROFESSORES E A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1890-1990.UM CADERNO DE EXERCÍCIOS DE ARITMÉTICA (RIO GRANDE DO SUL, 1971): primeiras considerações. 2017. (Seminário).

III Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica(CIECITEC). EXPLORANDO SISTEMAS LINEARES 3X3 ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DO RECURSO TECNOLÓGICO WINPLOT. 2015. (Congresso).

IX SEMANA ACADÊMICA DA MATEMÁTICA. 2015. (Outra).

SAÚDE URBANA: A CRISE HÍDRICA E A SAÚDE NAS CIDADES. 2015. (Seminário).

X SEMANA ACADÊMICA DA MATEMÁTICA. 2015. (Outra).

2 ENCONTRO MUNICIPAL SOBRE AUTISMO. 2014. (Encontro).

III SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2014. (Outra).

SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PIBID IF FARROUPILHA: ARQUITETANDO SABERES E FAZERES DA/NA DOCÊNCIA.ESTUDO DO TEOREMA DE TALES ATRAVÉS DE MATERIAL DIDÁTICO E METODOLOGIAS DIFERENCIADAS. 2014. (Seminário).

SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PIBID IF FARROUPILHA: ARQUITETANDO SABERES E FAZERES DA/NA DOCÊNCIA. 2014. (Seminário).

VI SEMANA ACADÊMICA DAS LICENCIATURAS DO IFRS. 2014. (Outra).

VI SEMANA ACADÊMICA DAS LICENCIATURAS DO IFRS.O USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A CONSTRUÇÃO DA FORMULA DE ÁREA DE QUADRILÁTEROS. 2014. (Outra).

VI SEMANA ACADÊMICA DAS LICENCIATURAS DO IFRS.ALGEPLAN: MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE EQUAÇÕES DE 2 GRAU. 2014. (Outra).

VI SEMANA ACADÊMICA DAS LICENCIATURAS DO IFRS.A GEOMETRIA E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS(PCNs). 2014. (Outra).

V JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E XVIII JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM O TANGRAM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2014. (Outra).

V JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E XVIII JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA COM O SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA RÉGUA E COMPASSO. 2014. (Outra).

V JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E XVIII JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2014. (Outra).

V JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E XVIII JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2014. (Outra).

V MOSTRA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. 2014. (Outra).

V MOSTRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. 2014. (Outra).

V MOSTRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.MATERIAIS CONCRETOS PARA ELABORAÇÃO DAS EXPRESSÕES DE ÁREAS DOS QUADRILÁTEROS. 2014. (Outra).

V MOSTRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2014. (Outra).

V MOSTRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.A GEOMETRIA, OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) E O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO. 2014. (Outra).

V MOSTRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.ENSINANDO TRIGONOMETRIA COM O MÉTODO DA DESCOBERTA. 2014. (Outra).

II SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2013. (Outra).

II SEMINÁRIO MUNICIPAL DO MEIO AMBIENTE. 2013. (Seminário).

IV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, III Ciclo de Estudos e IV Mostra de Educação Profissional e Tecnológica. 2013. (Seminário).

IV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, III Ciclo de Estudos e IV Mostra de Educação Profissional e Tecnológica.A PRÁTICA COM COMPONENTE CURRICULAR E SUAS IMPLEMENTAÇÕES NA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2013. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Elisabete Zardo Búrigo

FISCHER, M. C. B.; DALCIN, A.;BÚRIGO, E. Z.. O Laboratório de Matemática na formação de normalistas do Instituto de Educação General Flores da Cunha: memórias de ex-alunas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Andréia Dalcin

DALCIN, A.; BURIGO, E. Z.; FISCHER, M. C. B.. O laboratório de matemática na formação de normalistas do instituto de educação General Flores da Cunha: Memórias de ex-alunas (1960-1970). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Foi orientado por

Roger dos Santos Rosa

Programa de Extensão e Pesquisa em Saúde Urbana, Ambiente e Desigualdades - 2017; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal de Rio Grande do Sul Pró Reitoria de Extensão; Orientador: Roger dos Santos Rosa;

Maria Cecilia Bueno Fischer

Saberes Matemáticos presentes nos Boletins do Centro de Pesquisa e Orientação Educacionais do Rio Grande do Sul (1947-1966); Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Maria Cecilia Bueno Fischer

O laboratório de Matemática na formação de normalistas do Instituto de Educação General Flores da Cunha : memórias de ex-alunas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Maria Cecilia Bueno Fischer;

Maria Cecilia Bueno Fischer

Saberes matemáticos na formação de professores primários no Rio Grande do Sul (1889-1970); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Maria Cecilia Bueno Fischer;

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Produções bibliográficas

  • AZAMBUJA, Maria Inês Reinert ; ROSA, Roger dos Santos ; ACHUTTI, Aloyzio Cechella ; LEWGOY, Alzira Maria Baptista ; MARTINS, Bruno Luis de Oliveira ; SAUTER, L. T. . A saúde nas cidades: nova perspectiva, novos desafios para a formação profissional. SABERES PLURAIS: EDUCAÇÃO NA SAÚDE , v. 2, p. 43-60, 2018.

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Outras produções

SAUTER, L. T. ; SCHUSTER, K. S. . 1 Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul. 2018; Tema: Divulgação evento: 1 Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul. (Site).

SAUTER, L. T. ; MARTINS, B. L. O. . Programa de Extensão e Pesquisa em Saúde Urbana, Ambiente e Desigualdades. 2018; Tema: Saúde Urbana, Ambiente e Desigualdades. (Site).

LOUZADA, A. ; MARTINI, A. L. ; HUBERT, B. ; RAMOS, F. ; SCHREIBER, G. ; RIBEIRO, J. ; SCHUSTER, K. S. ; SAUTER, L. T. ; MATA, L. F. S. ; GRASSI, M. ; ANDRADE, M. ; ROSA, M. C. ; DIECKMANN, M. ; PINHEIRO, N. ; PINTO, S. R. ; ANJOS, V. L. ; CORONEL, V. ; TITTO, V. ; SILVA, R. S. . ATELIÊ DE MATEMÁTICA PARA UNIVERSITÁRIOS: FUNÇÕES REAIS. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRACARI, T. O. ; SCHULZ, J. A. T. ; KESSLER, D. ; SAUTER, L. T. . ALGEPLAN: MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE EQUAÇÕES DE 2 GRAU. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SAUTER, L. T. ; MUMBACH, M. ; PREUSSLER, R. . EXPERIÊNCIA DE ENSINO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS E AS RAZÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO. 2014. .

PREUSSLER, R. ; MUMBACH, M. ; SAUTER, L. T. . APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA COM O SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA RÉGUA E COMPASSO. 2014. .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    SABERES MATEMATICOS NA FORMACAO DE PROFESSORES PRIMARIOS NO RIO GRANDE DO SUL (1889-1970), Descrição: Este projeto objetiva estudar, em perspectiva histórica, a formação de professores primários, particularmente quanto aos saberes matemáticos, implementada nas escolas normais do Rio Grande do Sul, no período compreendido entre 1889 e 1970. Para o período proposto neste projeto, pretende-se investigar documentos, prescrições legais e orientações destinadas aos professores. Como fonte de consulta, citam-se inicialmente os boletins publicados pelo Centro de Pesquisa e Orientação Educacionais, o CPOE, órgão da Secretaria de Educação e Cultura do estado. Quadros (2006), em estudo detalhado sobre o CPOE/RS, assinala que o Centro desempenhou papel proeminente no ensino primário do Rio Grande do Sul, intervindo diretamente na organização do ensino, na formação dos professores, na função normativa da rede pública estadual de ensino e na orientação das atividades didático-pedagógicas. Pretende-se, também, consultar o acervo do Instituto de Educação General Flores da Cunha, escola referência na formação de professores do ensino primário em Porto Alegre, à época, na busca por documentos institucionais ligados às práticas de ensino de matemática. No momento, como o Instituto passa por reformas, o acesso a documentos de seu acervo poderá ser limitado. Nesse sentido, pretende-se trabalhar em parceria com a professora Andréia Dalcin e a professora Elisabete Z. Búrigo, ambas da UFRGS, na documentação do laboratório de Matemática do Instituto. O presente projeto vincula-se ao projeto em desenvolvimento, em âmbito nacional, intitulado A constituição dos saberes elementares matemáticos: a Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970, coordenado por Wagner R. Valente, das UNIFESP, São Paulo. O projeto nacional integra equipes de vários estados, que têm participado da produção de estudos comparativos acerca das prescrições e práticas de saberes matemáticos no ensino primário. Os grupos, dos diferentes estados, têm participado também da constituição do repositório virtual de fontes: Coleção História da Educação Matemática, Repositório Institucional (https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/1769), da Universidade Federal de Santa Catarina. O acesso a vestígios do passado das instituições escolares, especificamente aqueles relacionados aos modos de ensinar e aprender matemática, é imprescindível para que se possa avançar na direção de melhor compreender as variedades de práticas de ensino de matemática nos diferentes espaços educacionais existentes no estado e no país. Além desses aspectos, análises dessa natureza podem ajudar a melhor explicar os processos de difusão e apropriação, no interior de diferentes instituições de ensino, de propostas pedagógicas que circularam nacional e internacionalmente durante o século XX... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leonardo Thomaz Sauter - Integrante / Kristine Sheila Schuster - Integrante / Maria Cecilia Bueno Fischer - Coordenador / CAROLINE FERREIRA DE LIMA - Integrante.

  • 2013 - 2015

    A prática como componente curricular e suas implicações na construção dos saberes docentes em matemática., Descrição: Este projeto de pesquisa busca identificar as contribuições da Prática como Componente Curricular na construção dos saberes docentes em matemática. Essa Prática é orientada pela Resolução 009/2001 do CNE (Conselho Nacional de Educação). A pesquisa propõem-se compreender o modo como vem sendo desenvolvida no espaço e tempo de formação inicial de professores do Curso de Matemática - Licenciatura, do Instituto Federal Farroupilha Campus Santa Rosa. Para tanto, num primeiro momento, conta-se com revisão bibliográfica que discute os aspectos legais e a relação entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem da matemática. O projeto possibilitará pesquisadores e acadêmicos a vivência de práticas interdisciplinares que envolvem o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do ensino e da aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Leonardo Thomaz Sauter - Integrante / Roberto Preussler - Coordenador / Lucilaine Goin - Integrante / Analice Marchezan - Integrante / Cátia Keske - Integrante / Morgani Mumbach - Integrante.

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Prêmios

2017

Destaque - XVIII Salão de Extensão UFRGS, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Projeto de Pesquisa 'Saberes matemáticos na formação de professores primários no Rio Grande do Sul (1889-1970)'. Coordenação: Prof. Maria Cecília Bueno Fischer

2018 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor e Apoio Pedagógico, Carga horária: 15

Outras informações:
Monitor e Apoio Pedagógico da ação de extensão de curso presencial "TÓPICOS SOBRE O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL". Coordenação: Prof. Roger do Santos Rosa

2018 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Apoio Pedagógico, Carga horária: 15

Outras informações:
Apoio Pedagógico com contato aluno/público da ação de extensão " OFICINA DE ACESSO ÀS BASES DE DADOS DO MINISTÉRIO DA SAÚDE". Coordenação: Prof. Roger dos Santos Rosa

2017 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Projeto de Pesquisa 'Saberes matemáticos na formação de professores primários no Rio Grande do Sul (1889-1970)'. Coordenação: Prof. Maria Cecília Bueno Fischer

2017 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 6

Outras informações:
Monitor da ação de extensão 'Educação Matemática e Acervos Escolares'. Atuando na organização e na higienização do material do Acervo do Laboratório de Matemática do Instituto de Educação General Flores da Cunha. Coordenação: Prof. Maria Cecília Bueno Fischer

2017 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência -PIBID. Exercendo atividades do Projeto PIBID-UFRGS- Matemática. Coordenação: Andreia Dalcin e Lisete Regina Bampi

2017 - 2017

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor e Apoio Pedagógico, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista Voluntário do 'Programa de Extensão e Pesquisa em Saúde Urbana, Ambiente e Desigualdades - 2017'. Atuou na programa nas modalidades Monitor e Apoio Pedagógico com contato aluno/público. Coordenação: Prof. Roger dos Santos Rosa

2015 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Evento e Apoio Pedagógico, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do 'Programa de Extensão e Pesquisa em Saúde Urbana, Ambiente e Desigualdades - 2015'. Atuou na programa nas modalidades Bolsista Evento e Apoio Pedagógico com contato aluno/público. Coordenação: Prof. Roger dos Santos Rosa

2014 - 2015

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Projeto de Pesquisa 'A prática como componente curricular e suas implicações na constituição do ser professor de matemática'. Coordenação: Prof. Analice Marchesan

2014 - 2014

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 16

Outras informações:
Bolsista voluntário do 'Programa de Iniciação à Docência (PIBID) - Matemática'. Coordenação: Prof. Julhane Alice Thomas Schulz

2013 - 2014

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsista pelo 'Programa Jovens Talentos para a Ciência' do Projeto de Pesquisa 'A Prática como Componente Curricular e suas Implicações na Constituição do Ser Professor de Matemática'. Coordenação: Prof. Roberto Preussler

2013 - 2013

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsista do Projeto de Extensão 'Implantação de Laboratórios em Educação Matemática'. Coordenação: Prof. Roberto Preussler

Atividades

  • 08/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Campus Santa Rosa, .,Linhas de pesquisa