Samia Freitas Aires

Possui Bacharelado em Enfermagem (UNINTA) pelo Programa Universidade para todos (PROUNI), especialização em Gestão em Saúde e Auditoria (Instituto Executivo de Formação) e Mestrado em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde (UECE). Atualmente é assessora técnica em saúde da criança da Coordenadoria Regional de Saúde 1 (Prefeitura Municipal de Fortaleza). Foi enfermeira da Atenção Primária em Saúde (Prefeitura Municipal de Fortaleza), membro discente do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP-UECE), bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), interna da CCIH (Santa Casa de Misericórdia de Sobral), bolsista extensionista do Acolhimento Adulto da Emergência (Santa Casa de Misericórdia de Sobral), bolsista Voluntária de Iniciação à Pesquisa-FUNCAP, voluntária da Pastoral da Saúde Hospitalar (Santa Casa de Misericórdia de Sobral). Possui English Basic (Will Idiomas). Linhas de pesquisa: Tecnologias em Saúde, Segurança do Paciente e Gestão em Saúde.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde

2017 - 2019

Universidade Estadual do Ceará
Título: Adaptação Transcultural do Patient's Assessment of Quality Scale (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a Língua Portuguesa,Ano de Obtenção: 2019
Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: cuidados clínicos; segurança do paciente.

Especialização em Gestão em Saúde e Auditoria

2015 - 2017

Instituto Executivo de Formação
Título: Custos da ocorrência das infecções relacionadas à assistência em saúde: revisão integrativa de literatura
Orientador: Fabiene Lima Parente

Graduação em Enfermagem

2012 - 2016

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA
Título: Jogo Educativo como Estratégia para o Conhecimento sobre Fatores de Risco Cardiovascular
Orientador: Keila Maria de Azevedo Ponte
Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em enfermagem

2009 - 2011

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL JÚLIO FRANÇA

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Formação complementar

2014 -

Extensão universitária em Centro Acadêmico Edinardo Brito. (Carga horária: 200h). , Centro Universitário UNINTA, UNINTA, Brasil.

2014 -

Extensão universitária em Monitoria de Didática Aplicada à Enfermagem. (Carga horária: 200h). , Centro Universitário UNINTA, UNINTA, Brasil.

2013 -

Extensão universitária em Monitoria de Anatomia Humana. (Carga horária: 600h). , Centro Universitário UNINTA, UNINTA, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à ventilação mecânica. , Hospital Sírio-Libanês, SIRIO-LIBANÊS, Brasil.

2020 - 2020

Protocolos de manejo clínico do coronavírus (COVID-19). , Ministério da Saúde, MS, Brasil.

2019 - 2020

Curso de inglês - nível intermediário. (Carga horária: 600h). , Top English, TOP ENGLISH, Brasil.

2019 - 2019

Sala de Vacinação. (Carga horária: 80h). , Ministério da Saúde, MS, Brasil.

2019 - 2019

Acolhimento ao Cidadão. (Carga horária: 20h). , Instituto Municipal de Pesquisas, Administração e Recursos Humanos, IMPARH, Brasil.

2019 - 2019

Estratégias de compreensão oral. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2019 - 2019

Diagnóstico de HIV. (Carga horária: 15h). , TELELAB, TELELAB, Brasil.

2019 - 2019

Método Canguru na Atenção Básica: cuidado compartilhado-Formação de tutores. (Carga horária: 30h). , Ministério da Saúde, MS, Brasil.

2019 - 2019

Cuidando em rede: saberes e práticas na atenção às famílias vítimas de homi. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2019 - 2019

Diagnóstico da sífilis. (Carga horária: 4h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2018 - 2018

Alimentação e nutrição na APS. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Capacitação Cresça com seu Filho. (Carga horária: 40h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2018 - 2018

DIagnóstico de Hepatites Virais. (Carga horária: 15h). , Departamento de Doenças Sexualmente Transmissíveis, Aids e Hepatites Virais, TELELAB, Brasil.

2017 - 2017

Escrita científica. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2016 - 2016

Informática Básica. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário UNINTA, UNINTA, Brasil.

2016 - 2016

Capacitação em saúde da pessoa idosa. (Carga horária: 180h). , Universidade Aberta do SUS, UNASUS, Brasil.

2015 - 2016

Extensão universitária em Bolsista Voluntária de Iniciação à Pesquisa-FUNCAP. (Carga horária: 600h). , Centro Universitário UNINTA, UNINTA, Brasil.

2015 - 2016

Extensão universitária em Programa de Integração Ensino e Pesquisa. (Carga horária: 600h). , Santa Casa de Misericórdia de Sobral, SCMS, Brasil.

2014 - 2016

Curso de Inglês- Nível Básico. (Carga horária: 600h). , Will Idiomas, WILL, Brasil.

2015 - 2015

Primeiros Socorros. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário UNINTA, UNINTA, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Doação de Órgãos e Transplantes. (Carga horária: 20h). , Hospital Regional Norte, HRN, Brasil.

2014 - 2014

Aspectos Teóricos e Práticos em Educação em Saúde. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2014 - 2014

Farmacologia Clínica para Atenção Primária e Terci. (Carga horária: 20h). , Núcleo de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Enfermagem, NAPEN, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação em CIF, incapacidade e saúde. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2013 - 2013

Seminário Formativo do Projeto Ver-SUS Sobral. (Carga horária: 20h). , Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia, EFSFVS, Brasil.

2012 - 2012

Curso Multidisciplinar de Saúde Materno Infantil. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem na Gestão e Gerenciamento.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Urgência e Emergência.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Atenção Domiciliar.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Atenção Básica.

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Organização de eventos

AIRES, S. F. ; MORAIS, C. H. N. ; FARIAS, M. S. . I Seminário Sobralense de Atenção Domiciliar. 2016. (Outro).

AIRES, S. F. ; PONTE K.M.A. . III Fórum de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão. 2016. (Outro).

AIRES, S. F. . I Mostra de Talentos do Curso de Enfermagem - INTALENTOS. 2015. (Festival).

AIRES, S. F. . II Semana Sobralense de Enfermagem. 2015. (Outro).

AIRES, S. F. . IV Fórum de extensão e responsabilidade social. 2014. (Outro).

AIRES, S. F. ; FARIAS, M. S. ; PONTES, J. R. T. . VI Jornada de Enfermagem das Faculdades Inta. 2014. (Outro).

AIRES, S. F. ; PONTE K.M.A. ; FARIAS, M. S. ; PONTES, J. R. T. . I Simpósio Norte Cearense de Enfermagem em Cardiologia. 2014. (Outro).

AIRES, S. F. ; FARIAS, M. S. ; PONTES, J. R. T. ; ALCANTARA, F. L. C. ; SILVA, A. V. J. G. . II Seminário Temático das Faculdades INTA- Novembro Azul. 2014. (Outro).

AIRES, S. F. ; FARIAS, M. S. ; PONTES, J. R. T. ; SILVA, A. V. J. G. ; ALCANTARA, F. L. C. . VI Semana Acadêmica- Ensino Superior: Entre Práticas e suas Representações. 2013. (Outro).

AIRES, S. F. . V Jornada de Enfermagem e I Encontro de Acessibilidade. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

4 Seminário Internacional de Políticas Públicas inovadoras para cidades. 2020. (Seminário).

1 Fórum Temático - 2019- Hanseníase: Atualização no Manejo Clínico, Epidemiológico e Operacional. 2019. (Outra).

I Congresso Norte e Nordeste de feridas e lesões de pele. 2019. (Congresso).

III Simpósio de prevenção, controle e vigilância da sífilis no Ceará. 2019. (Simpósio).

V Simpósio Nordeste de Estomaterapia. 2019. (Simpósio).

Fórum Vacinas na Gestante. 2018. (Outra).

II Seminário Internacional de Enfermagem para Segurança do Paciente. 2018. (Seminário).

I Seminário de Produção Científica do Programa de Pós-graduação em cuidados clínicos em Enfermagem e Saúde. 2018. (Seminário).

19 Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem. 2017. (Seminário).

Simpósio Norte-Nordeste de terapia infusional. 2017. (Simpósio).

XXI Enfermaio: Empreendedorismo em Enfermagem- Inovando o cuidar em saúde. 2017. (Outra).

71 Congresso Brasileiro de Cardiologia. 2016. (Congresso).

IV Seminário Internacional de Informação para a Saúde. 2016. (Seminário).

VI Expoesp: V Mostra de Saberes da Educação Profissional e I Mostra de Residências Multiprofissional em Saúde do Ceará. 2016. (Exposição).

54 Congresso Nacional da União Nacional dos Estudantes. 2015. (Congresso).

Encontro Nacional dos Estudantes de Enfermagem. 2015. (Congresso).

I Congresso Internacional de Saúde Pública. 2015. (Congresso).

I Fórum de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão. 2015. (Outra).

II Semana Sobralense de Enfermagem. 2015. (Outra).

II Simpósio Universitário de Saúde Mental. 2015. (Simpósio).

I Jornada de Atenção à saúde do idoso. 2015. (Outra).

I Jornada de Enfermagem do Hospital Regional Norte. 2015. (Outra).

I Jornada de Humanidades e Humanização Hospitalas Humanizar-se para humanizar. 2015. (Outra).

I Simpósio Sobralense de Doação de Órgãos e Transplantes. 2015. (Simpósio).

XV Jornada de Enfermagem da Santa Casa de Misericórdia de Sobral. 2015. (Outra).

Dia Mundial do Coração. Prevenção de doenças cardiovasculares. 2014. (Exposição).

I Congresso Norte Cearense de Cardiologia. 2014. (Congresso).

I Seminário Temático INTA- As Interfaces do Cuidado de Enfermagem à Mulher na Atualidade. 2014. (Seminário).

I Simpósio Universitário de Saúde Mental. 2014. (Simpósio).

IV Congresso Piauiense de Saúde Pública. 2014. (Congresso).

VI Jornada de Enfermagem das Faculdades Inta. 2014. (Outra).

VI Semana Acadêmica- Ensino Superior: Entre Práticas e Representações. 2013. (Encontro).

V Jornada de Enfermagem e I Encontro de Acessibilidade. 2013. (Encontro).

V Semana Acadêmica- Envelhecimento e Qualidade de vida. 2012. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Alice Maria Oliveira Vieira; Ivina Barros da Silva

AIRES, S. F.; CARVALHO, R.E.F.L.; VASCONCELOS, P.F.. Aplicabilidade do Nurse's Assessment of quality scale - acute care version (NAQS-ACV) em unidade de terapia intensiva de um hospital. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação de Enfermagem em terapia intensiva) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Jamille Felismino Vasconcelos

AIRES, S. F.; HENRIQUES, A.C.P.T.; VASCONCELOS, L.D.P.G.. Validação de protocolo clínico para investigação de endometriose na atenção primária em saúde. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza.

Aluno: Letícia Lousada

CARVALHO, R.E.F.L.;AIRES, S. F.. Cultura de segurança do Paciente no Serviço de Atenção domiciliar da Região Metropolitana de Fortaleza. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Pâmela Nóbrega Menezes

CARVALHO, R.E.F.L.; GIRÃO, A.L.A.;AIRES, S. F.. PERFIL DOS ACOMPANHANTES HOSPITALARES E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE O ACOMPANHAMENTO E SEGURANÇA DO PACIENTE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.

AIRES, S. F.. IX Sessão de painel: cuidando do doente crítico e transformando a realidade. 2020. Universidade de Fortaleza.

AIRES, S. F.. Avaliação de resumos simples na X Mostra Acadêmica de Enfermagem. 2018. Universidade Federal do Ceará.

AIRES, S. F.. Avaliação de Trabalhos Completos no XXII Enfermaio-UECE. 2018. Universidade Estadual do Ceará.

AIRES, S. F.. Comissão científica do I Seminário Sobralense de Atenção Domiciliar. 2016. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

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Comissão julgadora das bancas

Ana Tayane Carneiro

CARNEIRO, A. T.. JOGO EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA PARA CONSTRUIR COM O CONHECIMENTO SOBRE FATORES DE RISCO CARDIOVASCULAR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Centro Universitário UNINTA.

Danielle d'Ávila Siqueira

SIQUEIRA, D. d'Á.; PONTE, K. M. A.. JOGO EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA PARA CONTRIBUIR COM O CONHECIMENTO SOBRE FATORES DE RISCO CARDIOVASCULAR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Centro Universitário UNINTA.

Lidyane Pareente Arruda

ARRUDA, L. P.; PONTE, K. M. A.. Jogo educativo como estratégia para contribuir com o conhecimento sobre fatores de risco cardiovascular. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ENFERMAGEM) - INSTITUTO DE TEOLOGIA APLICADA.

Shérida Karanini Paz de Oliveira

CARVALHO, R. E. F. L.; VASCONCELOS, Patrícia Freire de;DE OLIVEIRA, SHERIDA KARANINI PAZ; CHAVES, E. M. C.. Adaptação transcultural do Patients Assessment od Quality Scale-Acute Careversion (PAQS-ACV) e do Nursess Assessment of Quality SCale-Acute Careversion (NAQS-ACV) para a língua portuguesa.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho

Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de; VASCONCELOS, P. F.; OLIVEIRA, S. K. P.; CHAVES, E. M. C.. Adaptação Transcultural do Patient Assessment of Quality Sacle-Acute Careversion(PAQS-ACV) e do Nurses assesment of quality scale-acute (NAQS-ACV). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

PATRÍCIA FREIRE DE VASCONCELOS

CARVALHO, R. E. F. L.;VASCONCELOS, P.F.; OLIVEIRA, S. K. P.; CHAVES, E. M. C.. Adaptação transcultural do patient's assessment of quality Scale (PAQS) e do Nurse's assessment of quality Scale (NAQS). 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO CUIDADOS CLÍNICOS EM ENFERMAGEM E SAÚD) - Universidade Estadual do Ceará.

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Orientou

Letícia Lousada

Cultura de segurança do Paciente no Serviço de Atenção domiciliar da Região Metropolitana de Fortaleza; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Samia Freitas Aires;

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Foi orientado por

Danielle d'Ávila Siqueira

Programa de monitoria na disciplina de Didática Aplicada a Enfermagem 2014; 2; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Danielle d'Ávila Siqueira;

Keila Maria de Azevedo Ponte

Jogo educativo como estratégia para contribuir com o conhecimento sobre fatores de risco cardiovascular; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Instituto de Teologia Aplicada; Orientador: Keila Maria de Azevedo Ponte;

Keila Maria de Azevedo Ponte

Jogo educativo como tecnologia ativa para a prevenção de doenças cardiovasculares; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Faculdades INTA; Orientador: Keila Maria de Azevedo Ponte;

Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho

Tecnologia Educativa direcionada aos cuidadores: atenção domiciliar segura para idosos; 2017; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;

Fabiene Lima Parente

CUSTOS DA OCORRÊNCIA DAS INFECÇÕES RELACIONADAS À ASSISTÊNCIA EM SAÚDE: REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Serviços de Saúde e Auditoria) - Instituto Executivo de Formação; Orientador: Fabiene Lima Parente;

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Produções bibliográficas

  • CAVALCANTE, M.L.S.N. ; OLIVEIRA, I.C.L. ; GIRÃO, A.L.A. ; AIRES, S. F. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Drug safety among institutionalized elderly people: potential interactions. Escola Anna Nery. Revista de Enfermagem , v. 24, p. e20190042, 2020.

  • PONTE, H. M. S. ; AIRES, S. F. ; SILVA, A. V. J. G. . Being a nurse, being a counselor: awakening to social control and public health. REBEN - REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 72, p. 134-139, 2019.

  • GIRÃO, A.L.A. ; SAMPAIO, R.L ; AIRES, S. F. ; OLIVEIRA, S. K. P. ; CARVALHO, R.E.F.L. . MEDSAFE: PROTOTYPE OF A VIRTUAL GAME ON THE PREPARATION AND ADMINISTRATION OF MEDICATIONS. REME. REVISTA MINEIRA DE ENFERMAGEM , v. 23, p. 1239, 2019.

  • OLIVEIRA, I.C.L. ; CAVALCANTE, M.L.S.N. ; AIRES, S. F. ; Freitas, R.J.M. ; Silva, B.V. ; MARINHO, D. M. F. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Safety culture: perception of health professionals in a mental hospital. REBEN - REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 71, p. 2316-2322, 2018.

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Outras produções

AIRES, S. F. ; OLIVEIRA, I.C.L. ; GIRÃO, A.L.A. ; CAVALCANTE, M.L.S.N. . Precisamos falar sobre segurança do paciente. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. ; OLIVEIRA, I.C.L. ; GIRÃO, A.L.A. ; CAVALCANTE, M.L.S.N. . Precisamos falar sobre Segurança do Paciente. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. ; OLIVEIRA, I.C.L. ; GIRÃO, A.L.A. ; CAVALCANTE, M.L.S.N. . Precisamos conversar sobre segurança do paciente. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. . Tendências das pesquisas em segurança do paciente no Brasil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. . Tendências das Pesquisas em Segurança do Paciente no Brasil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. . Segurança do paciente e gerência de risco. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. . Você no espaço e na lógica da Atenção Domiciliar. 2016. .

AIRES, S. F. . Tecnologias educativas para prevenção do adoecimento cardiovascular. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. . Introdução à atenção domiciliar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. . Oficina de Eletrocardiograma. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. . Primeiros Socorros. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. ; ARAÚJO, T. M. S. ; FARIAS, M. S. . Jogo da Melhor Idade: Mitos e verdades. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AIRES, S. F. ; PONTE K.M.A. . Memorizando Fatores de Risco Cardiovasculares. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Educativo).

AIRES, S. F. ; FARIAS, M. S. ; PONTES, J. R. T. ; SILVA, A. V. J. G. . Habilidade e teoria de Sinais Vitais. 2014. .

AIRES, S. F. ; SILVA, A. V. J. G. ; PONTES, J. R. T. ; FARIAS, M. S. . Habilidade e teoria de Sinais Vitais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Grupo de Pesquisa em segurança do paciente e qualidade da assistência, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / ISABELLY COSTA LIMA DE OLIVEIRA - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Grupo de Pesquisa Promoção e Educação em Saúde de Pessoas em Estado de Vulnerabilidade (GRUPPESPEV), Descrição: O GRUPPESPEV tem como objetivos: Realizar intervenções de promoção e educação em saúde a pessoas em estado de vulnerabilidade; Estimular a produção científica voltada a promoção e educação em saúde à pessoas em estado de vulnerabilidade; Incentivar a participação em eventos científicos com apresentação de trabalhos científicos; Organizar grupos de estudo interinstitucional, interdisciplinar e multidisciplinar para discussão de temas de promoção e educação em saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Maria Sinara Farias - Integrante / Antonia Eliana de Araújo Aragão - Coordenador / Jackson Ruam Terto Pontes - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Projeto de Pesquisa e Extensão Cuidadores do coração- Cuidando para prevenir adoecimento cardiovascular, Descrição: O Projeto de pesquisa e extensão tem como objetivo realizar grupos de estudos semanais sobre pesquisa e prevenção do adoecimento cardiovascular, atividades de extensão a comunidade voltadas a prevenção do adoecimento cardiovascular, pesquisas científicas sobre o tema, realização de cursos sobre o tema; avaliar risco de adoecimento cardiovascular em estudantes, professores, funcionários da instituição e da comunidade; desenvolver estratégias para prevenção do adoecimento cardiovascular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Keila Maria de Azevedo Ponte - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2016 - Atual

    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante.

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    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2016 - Atual

    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Samia Freitas Aires - Integrante / Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante.

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Prêmios

2019

Conselheira Local de Saúde, UAPS 4 Varas - Prefeitura Municipal de Fortaleza.

2017

Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

2017

Membro discente do Comitê de Ética em pesquisa, Universidade Estadual do Ceará.

2015

Monitora de Didática Aplicada à Enfermagem, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2015

Bolsista Extensionista do Acolhimento Adulto- Emergência SCMS, Santa Casa de Misericórdia de Sobral.

2015

Bolsista Voluntária de Iniciação à Pesquisa- FUNCAP, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2015

Menção Honrosa como trabalho no 38° Encontro Nacional dos Estudantes de Enfermagem: Jogo educativo como tecnologia ativa para prevenção de doenças Cardiovasculares, Universidade Federal do Ceará.

2014

Diretora Patrimonial da Liga Acadêmica de Atenção Primária à Saúde Professor Rosemiro Guimarães Ximenes Neto, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2014

Monitora de Anatomia Humana, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2014

Secretária Geral do Centro Acadêmico de Enfermagem Edinardo Brito, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2014

Monitora de Didática Aplicada à Enfermagem, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2013

Menção Honrosa do trabalho- A importância do estudo da anatomia da região pélvica para a compreensão do prolapso genital pelos estudantes de enfermagem: uma revisão literária, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2013

Menção honrosa como trabalho de iniciação científica do curso de enfermagem- Incentivando crianças da educação infantil a cuidar do próprio corpo e evitar possíveis parasitoses: um relato de experiênc, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2013

Monitora de Anatomia Humana, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2013

Voluntária da Pastoral da Saúde Hospitalar, Santa Casa de Misericórdia de Sobral.

2013

Menção Honrosa do trabalho- A importância do estudo anatômico do nervo isquiático para a administração de medicamentos via intramuscular na região glútea:uma revisão bibliográfica, Instituto Superior de Teologia Aplicada.

2009

Líder de turma, E.E.E.P. Júlio França.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual do Ceará, Centro de Ciências da Saúde. , Fundação Universidade Estadual do Ceará - UECE, Itaperi, 60714903 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 31019600

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Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Participante do Grupo de Pesquisa, Carga horária: 1

Outras informações:
Grupo de Pesquisa segurança, tecnologia e cuidados clínicos- SETECC

2017 - 2019

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Membro do Comitê, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê de Ética em Pesquisa, Carga horária: 4

2017 - 2018

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna de mestrado; Estágio docência

Outras informações:
Estágio docência no Curso de graduação em Enfermagem na disciplina de Semiologia e Semiotécnica

2017 - 2018

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-graduação CAPES, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2016

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Pesquisa FUNCAP, Carga horária: 20

2015 - 2016

Santa Casa de Misericórdia de Sobral

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista da Emergência Adulta, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsista do Serviço de Acolhimento com classificação de risco

2013 - 2014

Santa Casa de Misericórdia de Sobral

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Voluntária da Pastoral da Saúde Hospitalar, Carga horária: 6

Outras informações:
Trabalho de Humanização realizado no Serviço de Emergência

2017 - 2018

INSTITUTO TÉCNICO SOBRALENSE

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente do Curso Técnico em Enfermagem, Carga horária: 10

Outras informações:
Docente das disciplinas de Primeiros Socorros e Semiologia e Semiotécnica

2018 - 2018

INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente do Curso Técnico em Enfermagem, Carga horária: 10

Outras informações:
Docente da disciplina de Enfermagem em oncologia

2020 - Atual

SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE FORTALEZA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora técnica em Saúde da Criança, Carga horária: 40

Outras informações:
Assessora técnica em saúde da criança da Coordenadoria Regional de Saúde 1 da Prefeitura Municipal de Fortaleza.

2019 - 2020

SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE FORTALEZA

Vínculo: Conselheira Local de Saúde, Enquadramento Funcional: Conselheira Local de Saúde UAPS 4 Varas

2018 - 2020

SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE FORTALEZA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Enfermeira da Atenção Básica, Carga horária: 40

2019 - 2019

Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: preceptoria do estágio curricular

Outras informações:
Preceptora de Estágio Supervisionado no Cuidar em Saúde Coletiva do Curso de Enfermagem

2018 - 2018

Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Preceptoria em Enfermagem

Outras informações:
Preceptora de Estágio Supervisionado no Cuidar em Saúde Coletiva do Curso de Enfermagem