Danielle Elisa Paradella Teixeira

Mestra em "Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação" (2014) pela Faculdade de Ciências Médicas da unicamp (CEPRE/ FCM /Unicamp). Aprimoramento / Especialização Lato Sensu em Psicologia do Desenvolvimento (2011) pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (CEPRE / FCM / UNICAMP). Curso de Formação em Terapia Analítico-Comportamental pelo ITECH (Instituto de Terapia e Estudo do Comportamento Humano). Graduação em Psicologia (2009) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Tem experiência na área da psicologia, especialmente escolar e clínica. Participou de pesquisas na área da psicologia do desenvolvimento na Sociedade Brasileira de Pesquisa e Assistência para Reabilitação Craniofacial (SOBRAPAR) e na Faculdade de Ciências Médicas (CEPRE / FCM / UNICAMP). Temas de interesse: Avaliação psicológica; Psicologia do desenvolvimento; Desenvolvimento infantil; Aprendizagem; Interação; Dinâmica familiar.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação

2012 - 2014

Universidade Estadual de Campinas
Título: Desenvolvimento da criança com autismo: Percepções e expectativas de mães,Ano de Obtenção: 2014
Prof Dra Adriana Lia Frizsman de Laplane.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Autismo; Família; Expectativas maternas.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Psicologia do Desenvolvimento

2010 - 2011

Universidade Estadual de Campinas
Título: O Processo de desenvolvimento psicossocial de uma criança com a síndrome de Asperger
Orientador: Profª Dra. Adriana Lia Friszman Laplane

Ensino Médio (2º grau)

2002 - 2004

Colégio de Aplicação Pio XII

Ensino Fundamental (1º grau)

1994 - 2001

Colégio de Aplicação Pio XII

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Formação complementar

2016 - 2016

Tópicos de Medicina do Trabalho. , Faculdade de Ciências Médicas - UNICAMP, FCM - UNICAMP, Brasil.

2015 - 2015

Comportamento Suicida: Estratégias de Prevenção. , Faculdade de Ciências Médicas - UNICAMP, FCM - UNICAMP, Brasil.

2015 - 2015

Teste Palográfico. , Vetor Editora Psico Pedagógica, VETOR, Brasil.

2015 - 2015

As Pirâmides Coloridas de Pfister. , Casa do Psicólogo Livraria e Editora, CPLE, Brasil.

2012 - 2012

Método Lógico para Redação Científica. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Ciências Médicas - UNICAMP, FCM - UNICAMP, Brasil.

2011 - 2011

Recrutamento e Seleção de Pessoas com Deficiência. , Grupo Core Recursos Humanos, GRUPO CORE RH, Brasil.

2010 - 2010

Neuropsicologia e Aprendizagem Formal Acadêmica. , Associação Brasileira de Neuropsicologia, ABRANEP, Brasil.

2010 - 2010

Treinamento em Web of Knowledge. , Faculdade de Ciências Médicas - UNICAMP, FCM - UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Direito Penal e Cinema. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2009 - 2009

Formação em Terapia Analítico - Comportamental. , Instituto de Terapia e Estudo do Comportamento Humano, ITECH, Brasil.

2008 - 2008

Leituras no Mundo Contemporâneo. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2008 - 2008

Etapas do Raciocínio Clínico. , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2008 - 2008

Análise Funcional de Problemas Psicopatológicos. , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2008 - 2008

Aulas Teóricas de Formação em Psicologia da Saúde. , Sociedade Brasileira de Pesquisa e Assistência para Reabilitação Craniofaci, SOBRAPAR, Brasil.

2007 - 2008

Língua Inglesa - Advanced. , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

2007 - 2007

Perícias Judiciais em Psicologia Forense. (Carga horária: 20h). , Centro de Estudos em Psicologia Forense, CE PSIC. FORENSE, Brasil.

2007 - 2007

Perspectivas Múltiplas - Comportamento Humano. , Instituto de Terapia e Estudo do Comportamento Humano, ITECH, Brasil.

2007 - 2007

Busca Bibliográfica. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2007 - 2007

Violência Doméstica. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2006 - 2006

Técnicas de Relaxamento. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2006 - 2006

Estatuto da Criança e do Adolescente. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2005 - 2006

Língua Inglesa - Intermediate. , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

2005 - 2005

Espanhol. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2003 - 2004

Língua Inglesa - Basic. , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Avaliação Psicológica.

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Participação em eventos

Curso - As Pirâmides Coloridas de Pfister - Aplicação, correção e e interpretação. 2015. (Outra).

Curso do Teste Palográfico. 2015. (Outra).

XII Semana de Fonoaudiologia Unicamp. Desenvolvimento da criança com autismo: Percepções e expectativas de mães. 2014. (Congresso).

Refletindo nossa prática em equipe multidisciplinar - APAE Campinas. 2011. (Outra).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. O Processo de Desenvolvimento na Perspectiva Histórico-Cultural: Um Estudo de Caso. 2010. (Congresso).

Seminário Internacional de Lançamento ARUC Brasil ? Canadá: ?Saúde Mental e Cidadania?. 2010. (Seminário).

Sono, Relógios Biológicos e Aprendizagem. 2010. (Seminário).

VI Jornada de Ouvidoria do Hospital de Clínicas da UNICAMP ? ?Humanização na Saúde: Cuidado, gestão e ensino?. 2010. (Outra).

Conhecendo Síndrome de Down. 2009. (Seminário).

II Simpósio Internacional de Pesquisa em Psicoterapia e 8ª Conferência do Capitulo Latino Americano da SPR - Society for Phychotherapy Research. 2008. (Simpósio).

Psicologia Hospitalar ?Contextualização e Desafios Atuais?. 2008. (Outra).

Saúde Mental na Infância e Adolescência. 2008. (Simpósio).

V Encontro Aberto de Terapia Analítico-Comportamental do Instituto de Terapia e Estudo do Comportamento Humano. 2008. (Encontro).

VII Simpósio Sobrapar em Psicologia da Saúde.Estudo descritivo de um programa de avaliação do desenvolvimento para crianças portadoras de deformidades craniofaciais. 2008. (Simpósio).

XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2008. (Encontro).

3° Seminário de Profissionais: Dependência Química. 2007. (Seminário).

A Psicologia Humanista de Rogers. 2007. (Outra).

Técnica e Teoria Psicodramáticas. 2007. (Outra).

XXXVII Semana de Estudos de Psicologia da PUC - Campinas. 2007. (Outra).

A Interpretação de Sonhos na Psicanálise. 2006. (Simpósio).

XXXVI Semana de Estudos de Psicologia da PUC - Campinas. 2006. (Outra).

XXXV Semana de Estudos de Psicologia da PUC - Campinas. 2005. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

ROBERTO BENEDITO DE PAIVA E SILVA

Adriana Lia F de Laplane; Françozo, MFC; SILVA, A. E. S. M.; ROCHA, M. S. P. L.;PAIVA E SILVA, R.B.. Desenvolvimento da criança com autismo: Percepções e expectativas de mães. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS - UNICAMP.

Maria de Fátima de Campos Françozo

LAPLANE, A.L.F.;FRANÇOZO, M. F. C.; SILVA, A. E. S. M.. Desenvolvimento da criança com autismo: percepções e expectativas de mães. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria de Fátima de Campos Françozo

LAPLANE, A. L. F.;FRANÇOZO, M. F. C.; SILVA, A. E. S. M.. Desenvolvimento da criança autista: percepções e expectativas de mães. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Lucia Helena Reily

Laplane, A.F.; SILVA, A. E. S. M.; FRANÇOZO, M. de F. de C.;REILY, Lucia H.. Desenvolvimento da criança autista: Percepções e Expectativas de mães. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Produções bibliográficas

  • TEIXEIRA, D. E. P. ; ROZA, A. P. ; LAPLANE, A. L. F. . O Processo de Desenvolvimento na Perspectiva Histórico - Cultural: Um Estudo de Caso. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Comunicação Oral -, 2010.

  • TEIXEIRA, D. E. P. ; LAPLANE, A. L. F. . Desenvolvimento da criança com autismo: Percepções e expectativas de mães. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, D. E. P. ; ROZA, A. P. ; LAPLANE, A. L. F. . O Processo de Desenvolvimento na Perspectiva Histórico-Cultural: Um Estudo de Caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TEIXEIRA, D. E. P. ; Santos, V. C. . Estudo Descritivo de um Programa de Avaliação do Desenvolvimento para Crianças Portadoras de Deformidades Craniofaciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • TEIXEIRA, D. E. P. ; PASQUAL, M. L. . Heterogeneidade nos Aspectos do Envelhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, D. E. P. . Obesidade Infantil e do Adolescente como um Fenômeno Psicossomático. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, D. E. P. ; LAPLANE, A. L. F. . O Processo de Desenvolvimento Psicossocial de uma Criança com a Síndrome de Asperger 2011 (Monografia).

  • TEIXEIRA, D. E. P. . Intervenção Grupal com Mães e Cuidadores 2009 (Trabalho de Conclusão de Estágio).

  • TEIXEIRA, D. E. P. . Integrar Centro de Saúde Integração: Coaching - Proposta de Intervenção na Psicologia da Saúde 2009 (Trabalho de Conclusão de Estágio).

  • TEIXEIRA, D. E. P. . Variáveis Psicológicas da Hipertensão Gestacional 2009 (Trabalho de Conclusão de Estágio).

  • TEIXEIRA, D. E. P. ; Santos, V. C. . Comportamento, depressão infantil, desempenho escolar e habilidades sociais em portadores de diferentes fissuras labiopalatinas 2008 (Colaboradora em Pesquisa Científica).

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2014

    Desenvolvimento da criança com autismo: Percepções e expectativas de mães, Descrição: O transtorno do espectro autista envolve déficits sociais e de comunicação, interesses fixados e comportamentos repetitivos. A família da criança com autismo vivencia um processo de adaptação no qual, planos e expectativas devem ser revistos e adequados às condições de desenvolvimento da criança. O presente estudo teve como o objetivo conhecer a forma como as mães de crianças com autismo percebem o desenvolvimento da criança nos aspectos de interação, comunicação, comportamento e educação e o que esperam desse processo. As participantes foram mães das crianças com diagnóstico de autismo que são atendidas em grupo por equipe interdisciplinar semanalmente. Os dados foram coletados no período de setembro de 2012 a março de 2013, através da realização de entrevistas individuais com cada mãe, no momento em que a criança estava em atendimento numa instituição de reabilitação pertencente à Unicamp, Campinas. As entrevistas foram gravadas em um aparelho de áudio. As informações obtidas foram transcritas, analisadas utilizando-se a técnica de Análise de Conteúdo e categorizadas da seguinte forma: Dinâmica familiar; Sentimentos maternos; Percepções e expectativas maternas. Os depoimentos revelaram que as mães apresentam variadas expectativas para a criança, que vão sendo adaptadas conforme a percepção sobre o desenvolvimento. A similaridade encontrada entre as vivências, percepções e expectativas das mães entrevistadas e as referidas na literatura em relação a crianças com outras dificuldades ou com desenvolvimento típico permitem relativizar e colocar em questão a presunção de que as famílias com filhos com autismo apresentam características especiais ou específicas. Ao mesmo tempo, os relatos evidenciam a necessidade de suporte e apoio à família para que esta enfrente o desafio de promover e acompanhar o desenvolvimento da criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle Elisa Paradella Teixeira - Integrante / Adriana Lia Friszman Laplane - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    O desenvolvimento na perspectiva Histórico-cultural: Um estudo de caso, Descrição: Na perspectiva histórico-cultural, Vigotski discute as relações entre aprendizagem e desenvolvimento fazendo uso de conceitos como Zona de Desenvolvimento Proximal e Mediação. Para ele, um processo de aprendizagem adequadamente organizado possibilita o desenvolvimento mental. Nesse processo, a mediação do outro é importante, pois auxilia a criança na solução de problemas que ela ainda não é capaz de resolver sozinha. A partir desses conceitos, o presente estudo discute o processo de desenvolvimento e seus indicadores. Trata-se de um estudo de caso, qualitativo e longitudinal que considera os dados de uma criança do sexo masculino, de 13 anos, portadora da síndrome do x frágil. A criança é acompanhada individual e semanalmente por equipe interdisciplinar, desde janeiro de 2008, no Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Prof. Dr. Gabriel Porto (CEPRE / UNICAMP). A pesquisa foi realizada a partir de gravações e transcrições de vídeo dos atendimentos. Os conceitos de não-linearidade do desenvolvimento; mediação e zona de desenvolvimento proximal colaboraram na análise dos dados e na discussão sobre os indicadores de desenvolvimento. Os resultados mostraram que a criança apresentou variabilidade nos seus modos de participação nas atividades. A análise recai sobre os fatores que concorreram para isso, dentre eles, considera-se a mediação do adulto como um dos principais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle Elisa Paradella Teixeira - Integrante / Ana Paula Roza - Integrante / Adriana Lia Friszman Laplane - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    O desenvolvimento psicossocial de uma criança com a síndrome de Asperger, Descrição: O objetivo deste trabalho foi analisar o processo de desenvolvimento psicossocial de uma criança com transtorno global do desenvolvimento observada em atendimentos grupais. A partir dos subsídios da teoria Sócio-Histórica de Vigotski foram analisadas as formas de interação e participação da criança. O sujeito deste estudo é uma criança do sexo masculino, denominado F., de 10 anos, diagnosticado com a síndrome de Asperger, acompanhado em grupo e semanalmente por equipe interdisciplinar em um centro de reabilitação universitário no interior do estado de S. Paulo. Trata-se de um estudo qualitativo, que envolveu a análise das sessões de atendimento em grupo. Os principais resultados da análise mostram que no início dos atendimentos, a criança apresentava com maior frequência, comportamentos e falas centrados em tópicos que se reiteravam independentemente do contexto, enquanto que nas sessões posteriores, esse tipo de fala diminuiu de forma significativa. A análise aponta, como fortes hipóteses entre as possíveis explicações para essa mudança de comportamento, a criação de um ambiente flexível, que admita as diversas formas de participação e a mediação das terapeutas nas situações de interação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle Elisa Paradella Teixeira - Integrante / Adriana Lia Friszman Laplane - Coordenador.

  • 2008 - 2008

    Comportamento, Depressão Infantil, Desempenho Escolar e Habilidades Sociais em portadores de diferentes fissuras labiopalatinas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle Elisa Paradella Teixeira - Integrante / SANTOS, V. C. (Valéria Cristina Santos) - Coordenador.

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Prêmios

2014

Prêmio de Mérito Científico na categoria "Originalidade" na XII Semana de Fonoaudiologia pelo trabalho: "Desenvolvimento da criança com autismo: Percepções e expectativas de mães", Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP.

Histórico profissional

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Experiência profissional