Luci Banks- Leite

Livre-docente em Psicologia Educacional, Professora colaboradora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Bacharel e licenciatura em Pedagogia (Universidade de São Paulo). Formada em Psicologia (Université de Genève), Mestre em Psychologie Génétique et Expérimentale (Université de Genève), D.E.A. en Sciences du Langage (Ecole de Hautes Etudes en Sciences Sociales), Doutora em Linguística (Universidade Estadual de Campinas). Estágios de pós-doutorado (CAPES/MEC) nas Universidades de Paris V e de Paris XIII.Atua na área de Educação com ênfase em Psicologia;realiza pesquisas nos seguintes campos: desenvolvimento humano, linguagem-discurso e argumentação-conhecimento-escola.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

1987 - 1996

Universidade Estadual de Campinas
Título: Aspectos argumentativos e polifônicos da linguagem da criança em idade pré-escolar
Eduardo Roberto Junqueira Guimarães. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: argumentação - linguagem - pré- escola.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Ciências da Linguagem

1992 - 1994

École de Hautes Études en Sciences Sociales
Título: L´argumentation chez l´enfant: une esquisse d´étude sur les topoi,Ano de Obtenção: 1995
Orientador: Oswald Ducrot
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: argumentação - linguagem - pré- escola.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Psicologia

1974 - 1976

Université de Genève
Título: L'apprentissage de la conservation du poids,Ano de Obtenção: 1976
Orientador: Vinh Bang-Magali Bovet
Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Orientação Educativa

1967 - 1967

Universidade de São Paulo
Título: Orientação profissional de formandos da escola secundária- Colégio de Aplicação USP
Orientador: Maria José Garcia Werebe

Graduação em Psicologia

1970 - 1974

Université de Genève

Graduação em Pedagogia

1963 - 1966

Universidade de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

1960 - 1962

Colégio Batista Brasileiro

Ensino Fundamental (1º grau)

1955 - 1959

Instituto Mackenzie

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Pós-doutorado

2011

Livre-docência. , Faculdade Educação-Unicamp, UNICAMP, Brasil. , Título: Linguagem, conhecimento e desenvolvimento humano: três estudos, Ano de obtenção: 2011., Palavras-chave: linguagem; argumentação-conhecimento-escola-discurso; Desenvolvimento Humano., Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. , Setores de atividade: Educação.

2010 - 2010

Pós-Doutorado. , Universidade de Genebra, UNIGE, Suiça. , Grande área: Ciências Humanas

2004 - 2004

Pós-Doutorado. , Université Paris 13 (Paris-Nord) - Campus de Villetaneuse, PARIS 13, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2001 - 2002

Pós-Doutorado. , Universidade Paris V- René Descartes, PARIS V, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2013 - 2013

Shakespeare and Stratford-upon-Avon. (Carga horária: 20h). , University of Oxford, OX, Inglaterra.

2004 - 2004

Extensão universitária em Sciences du langage. (Carga horária: 20h). , Ecole de Hautes Etudes en Sciences Sociales, EHESS, França.

2001 - 2002

Extensão universitária em Séminaire - Analyse du Discours. (Carga horária: 30h). , UNIVERSIDADE DE PARIS III - SORBONNE NOUVELLE, USN, França.

1993 - 1994

Extensão universitária em Langue, langage et symbolisation. (Carga horária: 50h). , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.

1992 - 1993

Extensão universitária em Sciences du langage. (Carga horária: 50h). , Ecole de Hautes Etudes en Sciences Sociales, EHESS, França.

1982 - 1983

Stage- Psychiatrie de l´Adolescent. (Carga horária: 400h). , Service Médico-Pédagogique- DIP- Geneève, SMP, Suiça.

1980 - 1983

Extensão universitária em Sciences de l´Education. (Carga horária: 180h). , Université de Genève, UNIGE, Suiça.

1982 - 1982

Stage- Psychologie Clinique et Psychanalyse. (Carga horária: 300h). , Centre Alfred Binet, CAB*, França.

1968 - 1968

Treinamento de Dinâmica de Grupo. (Carga horária: 20h). , Cursos Informação e Orientação Profissional, CIOP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

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Organização de eventos

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. ; PISTORI, M. H. C. . Colóquio: Língua, Discurso e Argumentação. 2013. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. . Visita pesquisador exterior-Janette Friedrich-"Vigotski: uma leitura filosófica e epistemológica". 2012. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. ; Banks-Leite, Luci . III Seminário do GPP- Grupo de Pesquisas Pensamento e Linguagem. 2009. (Outro).

DODANE, C. ; Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. . Jornada "Musique et Acquisition du Langage". 2008. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. . Jornada:Ética, Política e Desenvolvimento Humano. 2008. (Outro).

LAPLANE, A. L. F. DE ; Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. . Colóquio Internacional LInguagem oral e escrita:Dificuldades e especificidades da aprendizagem. 2008. (Outro).

Banks-Leite, Luci . Ciclo de Conferências: Linguagem e práticas (psico) pedagógicas. 2008. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. ; Banks-Leite, Luci . II Seminário do Grupo de Pesquisa Pensamento e Liguagem (GPPL). 2008. (Outro).

Banks,L. . Colóquio Internacional LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: DIFICULDADES E ESPECIALIDADES DA APRENDIZAGEM. 2008. (Outro).

Guarnieri ; SMOLKA, A. L. B. ; Banks-Leite, Luci ; LAPLANE, A. L. F. DE . Simpósio Internacional:Desenvolvimento Humano e as condições histórico-culturais. 2007. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. . Seminário: Argumentação e construção do conhecimento: estudos em sala de aula. 2007. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. ; Banks-Leite, Luci . Seminário Interno GPPL-" Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem". 2006. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. ; Banks-Leite, Luci ; MIDDLETON, D. . Seminário Internacional: Memória e esquecimento (com prof. David Middleton). 2006. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; CLOT, Y. ; SMOLKA, A. L. B. . Ciclo de conferências:Vigotski e: a elaboração de uma Psicologia Geral (Prof. Yves Clot). 2006. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; COLINVAUX, D. ; TAILLE, Yves de La ; MACEDO, L. ; DELLAGLIO, D. D. . Comissão Organizadora do V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2005. (Congresso).

GRIGOLETTO, M. ; LEITAO, S. ; Banks-Leite, Luci . Jornada de Estudos sobre argumentação. 2004. (Outro).

BRAIT, E. ; Banks,L. . Jornada- Profa. Dra.Beth Brait:. 2004. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; GOMES, A. V. ; SCHROEDER, Silvia Nassif Cordeiro ; NASCIMENTO, L. C. R. . Ciclo de Palestras: Lingua de Sinais, música e poesia. 2004. (Outro).

Banks,L. ; Fourment, Marie-Claude . Ciclo de Conferências: Lingua(gem), Psicologia e Psicanálise. 2003. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; AYOUB, E. ; SCHROEDER, Silvia Nassif Cordeiro . CIclo de Palestras: Conversas sobre Música (GPPL e Laboarte). 2003. (Outro).

Fourment, Marie-Claude ; Ferranti, Valéria ; SOUZA, R. M. ; Nascimento, L. C. R. ; Banks-Leite, Luci . Ciclo de Palestras: Linguagens: algumas abordagens da Psicologia e Psicanálise e suas implicações educacionais. 2003. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; GUIMARÃES, E. ; RODRIGUES, S. L. ; LUIS, C. R. ; Rodriguez, Carolina . Ciclo de Conferências: Lingua(gem) e História. 2000. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; GALVÃO, I. ; LAJONQUIÈRE, L. ; SOUZA, R. M. . Seminário: Problemas de Desenvolvimento e Educação: acerca do Menino Selvagem de Aveyron. 2000. (Outro).

Banks-Leite, Luci . Ciclo de Conferências: A Educação de um selvagem: os relatórios de Itard no século XIX e suas repercussões. 2000. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. ; Rojo,R. ; OLIVEIRA, M. K. . Comissão Organizadora da III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural. 2000. (Congresso).

Banks-Leite, Luci ; SOUZA, R. M. . Seminário: Linguagem e Constituição do Sujeito. 1998. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; SOUZA, R. M. ; GALVÃO, I. ; Migliaccio, L. ; SMOLKA, A. L. B. . Seminário:Problemas de desenvolvimento e educação. 1998. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; LUIS, C. R. ; GUIMARÃES, E. ; GOES, M. C. R. . Ciclo de Palestras e Seminários: Discurso e Liguagem. 1997. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; VITALE, B. ; Ripper, A. V. . Evento com visita do prof. Bruno Vitale: Psicopedagogia da Matemática e da Física. 1995. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. . Visita do professor José Antonio CASTORINA da Universidade de Buenos Aires, Argentina. 1992. (Outro).

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. . Visita da Profª convidada Drª Christiane GILLIERON da Faculté e Psychologie et des Sciences de l´Education - Genève - Suiça. 1991. (Outro).

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Participação em eventos

III CICA- COngresso Internacional em Clínica da Atividade. Discussão de trabalhos em Clínica da Arividade. 2016. (Congresso).

XVI Simpósio ANPEPP. Questões do ensino/aprendizagem da Argumentação. 2016. (Congresso).

II SEDiAr-Seminário sobre Estudos do Discurso e Argumentação.Como argumentam as crianças em uma sala de aula de Educação infantil?. 2014. (Seminário).

XV ANPEPP- Simpósio de Pesquisa e intercâmbio científico. Debate sobre capítulo traduzido para o português do livro de Ruth Amossy- L´argumentatin dans le discours.. 2014. (Congresso).

Colóquio: Língua, Discurso e Argumentação.Coordenadora de mesa:Ensino e aprendizagem da argumentação 1: o debate em questão. 2013. (Encontro).

Seminário de Educação Infantil: questões em pauta na FE-Unicamp.Desenvolvimento e aprendizagem - Educação Infantil. 2013. (Seminário).

Portal de Periódicos Científicos Eletrônicos da Unicamp. 2012. (Seminário).

Reunião do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação. 2012. (Simpósio).

XIV Simpósio de Pesquisa e intercâmbio científico em Psicologia- ANPEPP.Co-Coordenação do GT Argumentação/ Explicação: modos de contrução/constituição de conhecimento. 2012. (Simpósio).

2º Seminário Internacional de Educação Estética:Entrelugares do Corpo e da Arte.La palabra corporificada. 2010. (Simpósio).

I Encontro sobre a linguagem da criança:sentido, corpo e discurso.Aquisição prosódica, fonológica e lexical: a Fonodaudiologia e a Linguística em diálogo. 2010. (Encontro).

XIII Simpósio de Pesquisa e intercâmbio científico em Psicologia- ANPEPP.Argumentação e construção de conhecimento:uma abordagem bakhtiniana. 2010. (Simpósio).

A educação pelas imagens e suas geografias.Revsitas e espaço virtual:formas de circulação do conhecimento. 2009. (Encontro).

Colóquio Internacional - A educação pelas imagens e suas geografias.Revistas e espaço virtual: formas de circulação do conhecimento. 2009. (Outra).

Comemoração dos 20 anos da revista Pro-Posições.Pro-Posições, 20 anos: histórico e perspectivas futuras. 2009. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Questões de Linguagem e Cognição: Perspectivas em Interlocução. 2009. (Congresso).

Centenário Simão Mathias:Documentos, métodos e identidade da história da ciência. A tradução para o português-brasiliero e a contextualização dos relatórios de Jean Itard sobre Victor do Aveyron. 2008. (Congresso).

Difficultés d´apprentissage de l´écrit.debatedora e coordenadora da Conferência. 2008. (Encontro).

Jornada: Ética, Política e Desenvolvimento Humano.Coordenadora da Jornada: Ética, Política e Desenvolvimento Humano. 2008. (Outra).

Mesa-Redonda: A pesquisa na perspectiva sócio-cultural.A pesquisa na perspectiva sócio-cultural: polifonia e argumentação. 2008. (Outra).

Os dois fundamentos da Moralidade.Coordenadora Conferência. 2008. (Encontro).

V Ciclo de Conferências em Aquisição de Linguagem.Argumentação e aquisição da linguagem: análise de ocorrências em situações naturais. 2008. (Encontro).

XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico -ANPEPP.Argumentação: tipos de textos, gêneros de discurso, sequências prototípicas e a argumentação linguística. 2008. (Simpósio).

Argumentação e construção do conhecimento:estudos em sala de aula.Argumentação em aula de História: estereótipos e construção de conhecimento. 2007. (Seminário).

Desenvolvimento Humano e as condições histórico-culturais.Comentadora Mesa Redonda. 2007. (Simpósio).

Desenvolvimento Humano e as condições histórico-culturais.debatedora da conferência da PRofa. Dra. Cintia Rodriguez. 2007. (Simpósio).

II Seminário Internacional e Lingüística da Unicsul-campus Liberdade.Sentidos e significados na argumentação em aula de História. 2007. (Seminário).

Memória e imaginação.Colóquio. 2006. (Encontro).

XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico -ANPEPP.XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2006. (Simpósio).

Disciplina CN101-Bases Interdisciplinares das Neurociências I.O enfoque piagetiano do desenvolvimento cognitivo. 2005. (Outra).

RRR-Répétitions, Reprises, Reformulations. Reformulation discursive et (re)constructions de sens:commenter un texte à l´oral en classe d´Histoire. 2005. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento, linguagem e compreensão. 2005. (Congresso).

X encontro CESIMA.A Educação de um Selvagem nos primórdios do século XIX. 2005. (Encontro).

A História do Estruturalismo na Europa Oriental e suas Relações com o Romantismo Alemão, a Geopolítica Alemã e as Metáforas Naturalistas (biológicas e Geográficas). 2004. (Encontro).

Apports de la linguistique appliquée aux théories en Sciences du langage. 2004. (Encontro).

Autour de L. Jakubinsky.Comentadora - Le dialogisme em L. Jakubinki. 2004. (Seminário).

Charles Bally:historicité des débats linguistiques et didactiques. 2004. (Seminário).

Estudos sobre argumentação.Coordenação do evento. 2004. (Encontro).

Eventos - Faculdade de Educação - UNICAMP.Discurso (re)significação e construção de conhecimento em História. 2004. (Outra).

Forum des laboratoires en Sciences Cognitives,. 2004. (Encontro).

História das Teorias Sintáticas: o Problema do Sujeito. 2004. (Seminário).

I Jornada de Educação.Palestra. 2004. (Encontro).

Palestra: Discurso (re)significação e construção de conhecimento em História.Discurso (re)significação e construção de conhecimento em História. 2004. (Outra).

Quatre regards sur l´enfant. 2004. (Outra).

Conversas sobre música.Coordenou o evento. 2003. (Outra).

II Congreso y V Coloquio de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso. Expositora: Aspectos do discurso argumentativo no ensino-aprendizagem de história. 2003. (Congresso).

IIISeminário de Pesquisa do Programa de pós graduação em LInguística e LIngua Portuguesa.debatedora -III Seminário de Pesquisa. 2003. (Seminário).

III Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa.Seminário de Pesquisa de Pós-Graduação. 2003. (Seminário).

III Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Lingüítica e Lingua Portuguesa.Expositora da mesa-redonda: Linguagem e cognição. 2003. (Seminário).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. debatedora Simpósio. 2003. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. O estudo da psicologia e a formação do Professor:reflexões críticas. 2003. (Congresso).

V Ciclo de Seminários em Psicologia Cognitiva: Cognição e Linguagem.Palestra _Piaget e Vygotsky: trabalhos sobre argumentação inspirados nessas perspectivas. 2003. (Seminário).

50° Seminário do GEL ? Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo..A emergência da explicação no discurso pré-escolar e escolar. 2002. (Seminário).

Congreso Internacional La argumentación: linguística, retórica, lógica , pedagogía. Comunicação oral no Congreso Internacional La argumentación: linguística, retórica, lógica , pedagogía. 2002. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão.. Explicar e dar razões na pré-escola. 2002. (Congresso).

IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico-ANPEPP.IX Simpósico de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 2002. (Simpósio).

Seminário Novas geometrias para o curriculo e as múltiplas identidades na escola. 2002. (Seminário).

VII Encontro de Psicopedagogia da Bahia. Participou de mesa redonda e ministrou palestra no evento. 2002. (Congresso).

X aniversário da Unidade de Atendimento à Criança.Debatedora da Mesa: A configuração da infância. 2002. (Encontro).

X Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP. A Linguagem na pré escola: a relação entre argumentação e explicação. 2002. (Congresso).

X Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP. O discurso explicativo: seu funcionamento e suas características em situações escolares. 2002. (Congresso).

XIX Evento de Formação Continuada do Lepsi Educa-se uma criança (selvagem)?.Ministrou palestra no evento. 2002. (Outra).

XX Evento de Formação continuada do Lepsi Os Doutores Freud, Piaget e Wallon, as crianças e a infância.Ministrou palestra no evento. 2002. (Outra).

Analyse du discours. 2001. (Seminário).

IV Encontro dos Programas de Pós- Graduação em Educação da Região Sudeste - Pós- Graduação e Pesquisa em Educação na Região Sudeste: Perfil e Perspectivas.IV Encontro dos Programas de Pós- Graduação em Educação da Região Sudeste - Pós- Graduação e Pesquisa em Educação na Região Sudeste: Perfil e Perspectivas. 2001. (Encontro).

L? explication: enjeux cognitifs et communicationnels. Le discours explicatif chez des enfants de l?Ecole maternelle.. 2001. (Congresso).

Seminário em Semântica Argumentativa: A Teoria dos Blocos Semânticos. 2001. (Seminário).

Une Mere, Une Terre, Une Langue - I'exil et la perte de la langue Maternalle. 2001. (Outra).

XII Evento de Formação Continuada do Lepsi A Educação de Selvagem.Encontro do LEPSI. 2001. (Encontro).

IIIConference for Socio-Cultural Research. O desenho e suas relações com a linguagem escrita em alunos com dficiência mental. 2000. (Congresso).

IIIConference for Socio-Cultural Research. A concepção de linguagem no projeto educacional de Jean Itard. 2000. (Congresso).

III Conference for Socio-Cultural Research.Coordenação de simpósio. 2000. (Simpósio).

29th Annual Symposium Jean Piaget Society.. Argumentación / explicación de los niños pequeños:comentarios sobre las perspectivas cognitivas y linguisticas. 1999. (Congresso).

La experiencia económica infantil.Palestra " A argumentação em crianças de pré-escola". 1999. (Encontro).

Narrativas, Cultura e Identidade. 1999. (Seminário).

Régulation de la communication et des conduites interpersonnelles.PalestraConferência L?argumentation/explication chez des jeunes enfants: une approche énonciative-discursive. 1999. (Seminário).

Problemas de desenvolvimento e Educação.Cinema e Infância em François Truffaut. 1998. (Seminário).

Problemas de Desenvolvimento e Educação.?Linguagem e Subjetividade?. 1998. (Seminário).

VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Crianças e contextos de desenvolvimento. 1998. (Simpósio).

XXVI Congresso da SIP:Sociedade Interamericana de Psicologia. Particip. em Mesa Redonda:Sobre uma certa interpretação de construtivismo:repercussões na área escolar e pedagógica. 1997. (Congresso).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. 1997. (Congresso).

XXVII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia. 1997. (Outra).

3° Congresso Internacional de Educação Piagetiana.. A atualidade da obra de Piaget para a reflexão pedagógica.. 1996. (Congresso).

IInd Conference for Socio-Cultural Research/Vygotsky-Piaget. Presidência da sessão: Intéractions et langage. 1996. (Congresso).

IInd Conference for Socio-Cultural Research / Vygotsky-Piaget. Communication Affichée-Arguing in preschool children. 1996. (Congresso).

EARLI- European Association for Research on Learning and Instruction. Argumentation in Preschool Children: A study about Topoï and Topical Forms. 1995. (Congresso).

Seminário: Langues, Langages et Symbolisation.Palestra:"L'argumentation chez l'enfant ». 1994. (Seminário).

Colloque: Processus cognitifs et découvertes chez l´enfant: hommage à Barbel Inhelder ( 80ème anniversaire). 1993. (Congresso).

Langues, Langages et Symbolisation.Palestra:" La formation du symbole et le langage chez Piaget". 1993. (Seminário).

Jornadas Latinoamericanas Jean Piaget. Conferência Examen critico de los intentos de instrumentación de la teoria piagetinana en la pedagogia. 1991. (Congresso).

1a Jornada Internacional de Atualização em Psicopedagogia.Coordenação de debates- Mesa Redonda. 1985. (Encontro).

Congresso da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Uma experiência institucional de atendimento psicológico a adolescentes na cidade do Rio de Janeiro. 1985. (Congresso).

Journée de Formation Continue.Conferência - Le développement psychique de l´enfant. 1985. (Encontro).

"L'adolescent terminée, l'adolescence interminable. 1983. (Congresso).

"Colloque: Psychothérapie de l?adolescent". 1982. (Simpósio).

8.Schweizerische Tagung Psychologischer Forscher.Les premiers énoncés négatifs chez l´enfant. 1981. (Encontro).

Simpósio do Centre Internationale d´Epistémologie Genétique-.Reproduction de modèles à l´aide d´un miroir. 1980. (Simpósio).

Simpósio "Centre International d´Epistémologie Génétique".Significations et classifications:l´incompatibilité.. 1979. (Simpósio).

Simpósio Internacional "Centre International d´Epistémologie Génétique".Un cas d´interdépendence entre les actions exploratrices du sujet. 1978. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Mozilene Neri Barbaosa

PERROTTI, E.;Banks-Leite, Luci; GARATE, M. V.. O grande diálogo da Literatura em Bibliotecas Públicas.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daiana Aparecida Furlan Ecker

LIMA, A.;Banks-Leite, Luci; OLIVERIA, S. M.. Aspectos do desenvolvimento da experiência docente na educação superior: um estudo sob a ótica da teoria dos gêneros da atividade. 2016. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Camila Alderete Capitani

Banks-Leite, Luci; MOSCA, L.. A operacionalização das teorias de Perelman e de Grácio no ciclo de pesquisa-ação: uma possibilidade de análises argumentativas em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Augusto Hatiki Kanasiro

Banks-Leite, Luci; ZAN, D. P. E.; BRAGA, E.. Adolescência e escolarização:aspectos do quotidiano de alunos de Escolas Técnicas de São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Thaís Brando Balasz da Costa Faria

SAMPAIO, H.; GOES, M. C. R.;Banks-Leite, Luci. Aproximações entre a antropologia interpretativa de Clifford Geertz e a abordagem histórico-cultural em psicologia de L.S. Vigotski. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Anna Paula Rolim de Lima

PISTORI, M. H. C.; FIGUEIRA, R. A.;Banks-Leite, Luci. A argumentação oral no contexto do agrupamento multietário da educação infantil do município de Campinas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Dalvane Althaus

BERNARTT, M. L.; OLIVEIRA, M. R.; LIMA, A.;Banks-Leite, Luci. Complexidade e relevância de um gesto profissional docente aparentemente simples. 2013. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Juliano Guerra rocha

Nogueira, A.L.;Banks-Leite, Luci; PISTORI, M. H. C.; GOULART, C.. Marcas argumentativas em narrativas infantis. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Sandra Arruda Gronstein

Banks-Leite, Luci; BELTRAN, M. H.; Alfonso-Godfarb, A. M.. A psicanálise proposta como uma ciência no texto de Jacques Lacan. 2010. Dissertação (Mestrado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Douglas Emiliano Batista

LAJONQUIÈRE, L.; Carvalho, José Sérgio; Pereira, Marcelo Ricardo;Banks-Leite, Luci. O declínio da trnsmissão na formação:notas psicanalíticas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Viviane Potenza Guimarães Pinheiro

ARAUJO, V. A. A.; VASCONCELLOS, Mario Sergio de; BOTO, Carlota J. C. dos Reis;Banks-Leite, Luci. A generosidade e os sentimentos morais:um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maíra Bortoletto

SMOLKA, A. L. B.; Rocha, M.Silvia;Leite,L.B.. Ideologias animadas: a criança e o desenho animado. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Souza Magro

Banks-Leite, Luci; Toledo, Guilherme do Val; Nogueira, A.L.. Professora substituta, auxiliar de professor ou professora auxiliar...Afinal quem somos nós?. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Venãncio Gomes

Banks-Leite, Luci; BRAGA, E.; SCHROEDER, Silvia Nassif Cordeiro. A criança como artesão das palavras: o trabalho com a poesia na educação da infância Mestrado. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel de Souza Magro

PRADO, G.;Banks,L.; Nogueira, A.L.. Professora substituta, auxiliar de professor ou professora auxiliar...Afinal quem somos nós?. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Sabrina Moreira de Morais Oliveira

Banks-Leite, Luci; SMOLKA, A. L. B.; GOULART, C.; SILVA, M. M.. Linguagem, Ideologia e conhecimento:Novas perspectivas para se compreender o jornalismo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karin Quast

Banks,L.; SMOLKA, A. L. B.; GRIGOLETTO, M.; CLOT, Y.; MORATO, E. M.. O Diálogo Interior e o Desenvolvimentoda Linguagem em Língua Estrangeira (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Ana Paula Monteiro Ferreira

Banks-Leite, Luci. O Desenvolvimento de Condutas Opositivas em Crianças: antecipação de posições contrárias. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Liliana Alicia Cohen

Banks-Leite, Luci; SORDI, R. O.; STEREN, B.; FREITAS, L. B. L.. Os conhecimentos prévios no processo de aprendizagem de conteúdos históricos no contexto escolar. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristina Satiê de Oliveira Pátaro (qualificação)

ARAÚJO, U. F. DO;Banks,L.; ARAUJO, V. A. A.; SMOLKA, A. L. B.. O papel das crenças na organização do pensamento humano (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Sabrina Moreira de Morais

Banks,L.; SANTOS, Selma Leitão; GOULART, C.; SOUZA, R. M.. Linguagem ideologia e conhecimento: novas perspectivas para se compreender o jornalismo (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Liliana Alicia Cohen

Banks-Leite, Luci; SORDI, R. O.; AXT, M.; MARASCHIN, C.. Um estudo sobre o funcionamento dos conhecimentos prévios na aprendizagem escolar de um domínio social: uma perspectiva construtivista (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Miriam Lara Piloni Borges Bueno

Banks-Leite, Luci. Oralidade e escrita: uma relação de complementaridade. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Miriam Lara Piloni Borges Bueno

Banks-Leite, Luci; GOES, M. C. R.; ABAURRE, M. B.. Da escrita à oralidade: um estudo no sentido inverso (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Suselei Aparecida Bedin Affonso

Banks-Leite, Luci. O papel das crenças e dos valores na construção de novos conhecimentos: um estudo na pesrspectiva dos modelos organizadores do pensamento. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Marisa de Campos Vallim Corrêa

Banks,L.. A apropriação do texto argumentativo por crianças da 4a. série do ensino fundamental (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Silvia Cordeiro Nassif Schroeder

Banks-Leite, Luci; GOES, M. C. R.; SOUZA, R. M.. Reflexões sobre o conceito de musicalidade: em busca de novas perspectivas para a educação musical. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: INES ELICHIRIBEHETY

BANKS-LEITE, L.;Banks-Leite, LuciOTERO, M. R.; PALMERO, M. L. R.. Genesis Escolar de formulaciones algebraicas y modelos mentales:un estudio cognitivo. 2002. Dissertação (Mestrado em Educación) - Universidad del Centro de la Província de Buenos Aires.

Aluno: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento

Banks,L.. Fonoaudiologia e surdez: uma análise dos percursos discursivos da prática fonoudiológica no Brasil. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento

NASCIMENTO, L. C. R.;Banks-Leite, Luci. Fonoaudiologia e surdez: uma análise dos percursos discursivos da prática fonoaudiológica no Brasil. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Flávia Silveira Barbosa

BARBOSA, M. F. S.;Banks-Leite, Luci. Processos de significação da escrita rítmica pelas crianças. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sylvia Regina de Chiaro R

RODRIGUES, S. R. DE C. R.;Banks-Leite, Luci. Rodrigues. A emergência da argumentação como recurso mediador na construção de conhecimentos em sala de aula de História. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Andrea Knabem

KNABEM, A.;Banks-Leite, Luci. Notação numérica no jogo de pega varetas. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Flávia Silveira Barbosa

Banks-Leite, Luci; BARBOS, M. F. S.. A criança e a música na escola: um estudo sobre a escrita de ritmos. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria das Graças Victor Silva

SILVA, M. DAS G. V.;Banks-Leite, Luci. Professor e alunos: dois discursos em movimento. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angélica Bronzatto de Paiva e Silva

SILVA, A. B. DE P. E.;Banks-Leite, Luci. O aluno surdo na escola regular: imagem e ação do professor. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angélica Bronzatto de Paiva e Silva

SILVA, A. B. DE P. E.;Banks-Leite, Luci. O aluno surdo na escola regular:concepções e ações do professor. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marília Piedade da Silva

Banks-Leite, Luci; SILVA, M. P. DA. A escrita do sujeito surdo: aspectos da coesão textual (qualificação). 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvana Bassan

BASSAN, S.;Banks-Leite, Luci. A constituição social do brincar: um estudo sobre a emergência do jogo de papéis. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Achiles Delari Jr

Banks-Leite, Luci; DELARI JR, A.. E a carne se fez verbo - uma poética da subjetividade. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Pilar Cunha e Silva

SILVA, M. P. C. E.;Banks-Leite, Luci. Os modos de compreensão e a leitura na escola. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ellen Rosenblat

ROSENBLAT, E.;Banks-Leite, Luci. A argumentação na sala de aula: três situações de produção. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Rita Otero

Banks-Leite, Luci; BANKS-LEITE, L.; COLINVAUX, D.. Buscando modelos mentales. 1998. Dissertação (Mestrado em Educación) - Universidad del Centro de la Província de Buenos Aires.

Aluno: Claudia Villar

Banks-Leite, Luci; BANKS-LEITE, L.; COLINVAUX, D.. Interacción y aprendizaje: el aporte de Vygotski. 1998. Dissertação (Mestrado em Educación) - Universidad del Centro de la Província de Buenos Aires.

Aluno: Regina Torquato Ferro

Banks-Leite, Luci; FERREIRA, R. T.. Discurso argumentativo: identificação de marcas argumentativas na produção escrita de alunos de 4ª série (qualificação). 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria do Pilar Cunha e Silva

SILVA, M. DO P. C. E.;Banks-Leite, Luci; SMOLKA, A. L. B.. A leitura na escola e os processos de compreensão. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: María Paulina Castro Torres

LAPLANE, A. L. F. DE; SMOLKA, A. L. B.; PISTORI, M. H. C.; KASSAR, M. M.; Banks-Leite,Luci;Leite,L.B.. Formas de mediação de um cursinho popular: uma análise discursiva de três esferas na Universidade. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Dalvane Althaus

ANJOS, D.; SMOLKA, A. L. B.; LIMA, A.;Banks-Leite, Luci; AGERO, M.. Aspectos da formação e do papel do interveniente em Clínica da Atividade. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Julia Maria Borges Anacleto

LAJONQUIÈRE, L.; Voltolini, Rinaldo;Banks-Leite, Luci; CLEMENTINO, A. C. L. B.; BORGARELLI, C. G.. Conhecimento e Desejo nas formulações infantis. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

Aluno: Sandra Arruda Gronstein

Alfonso-Godfarb, A. M.; BROMBERG, C.; FERRETTI, M. C. G.; PRIVEN, S. I. W.;Banks-Leite, Luci. Da magia em Lacan- Um estudo no contexto da História da Ciência. 2016. Tese (Doutorado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana Costa Lima-Thomaz

Alfonso-Godfarb, A. M.; WAISSE, S. I.; MACHLINE, V. C.;Banks-Leite, Luci. As "Medicinas Heréticas"e o holismo francês na primeira metade do século XX. 2016. Tese (Doutorado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sandra Regina Dias da Costa

ANDRADE, J. J.; LAPLANE, A. L. F. DE; MAGIOLINO, L.; BANKS-LEITE, L.;Banks-Leite, Luci. Diálogo entre Neurociências e a perspectiva histórico-cultural: as funções executivas na Educação Infantil. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria do Carmo Fernandes Lopes

AMARILHA, M.;Banks-Leite, Luci; BERNARDETTE, M.. Escrever e avaliar textos argumentativos: Saberes Docentes em Ação. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Eduardo Calendo Marchesan

Banks-Leite, Luci; GRILLO, S.; DUCARD, D.; MAINGUENEAU, D.; POSSENTI, S.. X para o trabalho: genealogia de uma evidência. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria José Landivar de Figueiredo Barbosa

Banks-Leite, Luci; FIGUEIRA, R. A.; CASTRO, M. F. P.; MALDONADE, I. R.. Dos intentos de escrita à escrita convencional:algumas manifestações. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angelo Antonio Abrantes

Banks,L.; SMOLKA, A. L. B.; Martins, Ligia; Martins, Sueli; Costa, Aurea. A educação escolar e a promoção do desenvolvimento do pensamento: a mediação da literatura infantil. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Regina Pinheiro de Oliveira e Silva

Banks-Leite, Luci; Campos, Maria Inês B.; GOULART, C.; Rojo,R.; SMOLKA, A. L. B.. O ensino da argumentação:o enfoque dos livros didáticos de língua portuguesa no ensino fundamental. 2010. Tese (Doutorado em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: MIRTES RIBEIRO DE LIRA

TEIXEIRA, F. M.; AGUIAR JUNIOR, O. G.; Brandão, Ana Carolina P. A.;Banks-Leite, Luci; Barbosa, Maria Lucia F.. A explicação na prática discursiva-pedagógica no ensino de CIências Naturais. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Odana Palhares

Banks-Leite, Luci; Kupfer, Maria Cristina M.; Grant, Walkiria H.; Voltolini, Rinaldo; Pino, A.. No avesso do problema de aprendizagem: por uma clínica do aprender. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Monteiro Ferreira Ximenes

LEITAO, S.;Banks-Leite, Luci; MELO, M. F. V.; SPINILLO, A.; FERREIRA, S. P. A.. Especificidades e relações entre o Argumentar e o Explicar no processo de constituição do conhecimento. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elisabete Villibor Flory

BANKS-LEITE, L.; Souza, M.T.; TAILLE, Yves de La; Debiaggi, S.; Rosa;Banks-Leite, Luci. Influências do bilinguismo precoce sobre o desenvolvimento infantil:uma leitura a partir da teoria da equilibração de Jean Piaget. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Karin Quast

Banks-Leite, Luci; Braga, Denise B.; SMOLKA, A. L. B.; GRIGOLETTO, M.; GOULART, C.. Discurso interior e o processo de ensino-aprendizagem da língua estrangeira. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rachel de Sousa Vianna

Favaretto, Celso; Barbosa, Ana Mae; Mortimer, Eduardo; Santos, M. G.; Franz, T.;Banks-Leite, Luci. Ensinar e aprender a ver. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Isabel Cristina Michelan de Azevedo

Fillação, Dieli; PINTO, E. G.; BARZOTTO, V.; MOSCA, L.;Banks-Leite, Luci. A argumentação no Exame Nacional do Ensino Médio/2004:percursos discursivos seguidos por jovens em processo de formação. 2009. Tese (Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Anselmo Pereira de Lima

Brait, Elisabeth; Liberali, Fernanda C.; SOUZA-E-SILVA, M. C. P.;Banks-Leite, Luci; FIORIN, J. L.. Visitas técnicas:um processo de "conciliação" escola-empresa. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana da Silva Tavares

Banks-Leite, Luci; MORATO, E. M.; KOCH, I. V.; MOURA, H. M. M.; SILVA, A. C. B.. Competência e argumentação nas afasias: um estudo enunciativo. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento

SOUZA, R. M.; MARIGUELA, M. A.; Sampaio,C.D.S.; GALLO, S.;Banks-Leite, Luci. Memórias da infância:ressignificações do fracasso escolar. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sandra Regina Ferreira de Oliveira

Banks-Leite, Luci. Educação histórica e a sala de aula: o processo de aprendizagem em alunos das séries iniciais do ensino fundamental. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Érica Maio Taveira Grande

Banks-Leite, Luci; FERNANDES, S. D.; GERALDI, J. W.; MATTOS, M. A. B.; MARCHEZAN, R.. Processos de Revisão e reescritura em textos narrativos de alunos de quinta série de ensino fundamental. 2006 - Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sylvia Regina de Chiaro Ribeiro Rodrigues

Banks-Leite, Luci; SANTOS, Selma Leitão; FALCAO, J.; CARVALHO, G.; MELO, M. F. V.. Argumentação em sala de aula:um caminho para o desenvolvimento da auto-regulação do pensamento. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Silvia Cordeiro Nassif Schroeder

Banks-Leite, Luci; SMOLKA, A. L. B.; ALMEIDA, C. M. C.; GOES, M. C. R.; PENNA, M. L. F.. Reflexões sobre o conceito de musicalidade: em busca de nosvas perspectivas teóricas para a educação musical. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvia Helena Ferreria Fortes Bassi

Banks-Leite, Luci; DOMENE, A. C.; MELO, M. L. A.; RODRIGUES, M. A. C.; SIGOLO, S. R. R. L.. Interação adulto-criança em situação de Ensino-aprendizagem:um estudo baseado na Psicologia de Vygotsky. 2005. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha

Banks-Leite, Luci; SMOLKA, A. L. B.; ASSIS, R.; ROCCO, M. T. F.. Infância, televisão e Animes. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Viviane Melo de Mendonça Magro

Banks-Leite, Luci; GUIMARAES, I. R. F.. Meninas do Graffiti:Educação, adolescência, Identidade e Gênero na s culturas juvenis comtemporâneas. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Henrique César da Silva

SILVA, H. C. DA;Banks-Leite, Luci. Discursos escolares sobre gravitação newtoniana: textos e imagens do ensino médio. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria da Conceição F

FONSECA, M. DA C. F. R.;Banks-Leite, Luci. Reis Fonseca. Discurso, Memória e Inclusão: Reminiscências da Matemática escolar de alunos adultos do ensino fundamental. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ivone Martins de Oliveira

OLIVEIRA, I. M. DE;Banks-Leite, Luci. As emoções no espaço escolar. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angela Carrancho da Silva

SILVA, A. C. DA;Banks-Leite, Luci. Karitu: um software colaborativo no letramento de crianças surdas sob a ótica bilíngue. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria de Lourdes Spazziani

SPAZZIANI, M. DE L.;Banks-Leite, Luci. Ouvindo Vigotski. . . Dialogando com crianças. . . Possibilidade de uma prática pedagógica para o ensino de saúde. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

FONSECA, M. DA C. F. R.;Banks-Leite, Luci. Reminiscências escolares de Matemática de alunos jovens e adultos. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marysia M

CARLO, M. M. R. DO P. DE;Banks-Leite, Luci. R. do Prado de Carlo. Por detrás dos muros da instituição asilar: um estudo sobre o desenvolvimento comprometido pela deficiência. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ulisses Ferreira do Araújo

Banks-Leite, Luci; ARAÚJO, U. F. DO; LA TAILLE, Y.. O sentimento de vergonha como um regulador moral. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Zilda Maria Gesuelli

GESUELLI, Z. M.;Banks-Leite, Luci. A criança surda e o conhecimento construído na interlocução da língua de sinais. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Soeli Maria Scheiber da Silva

SILVA, S. M. S. DA;Banks-Leite, Luci. Argumentação e Interdiscursividade: o sentido do como se na lei e na jurisprudência; o caso do concubinato. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mariza Vieira da Silva

SILVA, M. V. DA;Banks-Leite, Luci. História da Alfabetização no Brasil: a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Lia Friszman de Laplane

LAPLANE, A. L. F. DE;Banks-Leite, Luci. Interação e silêncio na sala de aula. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Juana Marques Pereira Curi

MAGIOLINO, L.; BRAGA, E.;Banks-Leite, Luci. Bilinguismo, educação bilingue e desenvolvimento infantil:revisão teórica de estudos e pesquisa em uma perspectiva histórico-vultural. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Dalvane Althaus

SMOLKA, A. L. B.;Banks-Leite, Luci; MAGIOLINO, L.. O interveniente em aturoconfrontação na Clínica da Atividade:considerações sobre seu papel e sua formação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sandra Costa

ANDRADE, J. J.; FREIRE, F. M. P.; LEITE, L. B.;Banks-Leite, Luci. Desenvolvimento neuropsicológico das Funções Executivas na infância: uma análise microgenética no contexto da Educação Infantil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Eduardo Calendo Marchesan

GRIGOLETTO, M.; POSSENTI, S.;Banks-Leite, Luci. "X para o trabalho":genealogia de uma evidência. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Angelo Antonio Abrantes

SMOLKA, A. L. B.; Martins, Ligia;Banks-Leite, Luci. A educação escolar e a promoção do desenvolvimento do pensamento: a mediação da literatura infantil. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Regina Pinheiro de Oliveira e Silva

Banks-Leite, Luci; Rojo,R.; SMOLKA, A. L. B.; Campos, Maria Inês B.. O ensino da argumentação: o enfoque dos livros didáticos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Odana Palhares

Banks-Leite, Luci; LAJONQUIÈRE, L.; SOUZA, R. M.; Grant, Walkiria H.. No avesso do problema de aprendizagem:por uma clínica do aprender. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carla Helena Fernandes

Rosa, Maria Inês Petrucci dos Santos; Toledo, Guilherme do Val; Andrade, Ludmila T.;Banks-Leite, Luci. Dizeres e escritas na educação continuada da professora e da pesquisadora-professora:possibilidades de autoria. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Anselmo Pereira de Lima

Brait, Elisabeth;Banks-Leite, Luci; FIORIN, J. L.; SOUZA-E-SILVA, M. C. P.. Visitas técnicas: conciliação entre escola e empresa?. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karin Quast

Banks-Leite, Luci; GRIGOLETTO, M.; Braga, Denise B.; SMOLKA, A. L. B.. O diálogo interior e o desenvolvimento da linguagem em língua estrangeira. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Isabel Cristina Michelan de Azevedo

MOSCA, L.;Banks-Leite, Luci; CARVALHO, R. P.. As capacidades discursivo-argumentativas em textos produzidos nas avaliações do ENEM 2004. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Letras (Letras Clássicas)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Suselei Aparecida Bedin Affonso

Banks-Leite, Luci; ARAÚJO, U. F. DO; ARAUJO, V. A. A.. Estados emocionais e os modelos organizadores do pensamento: um estudo sobre a violência de gênero. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lilian C

Banks-Leite, Luci; SOUZA, R. M.; GALLO, S.; MARIGUELA, M. A.. Ribeiro Nascimento. Memórias da escola: Resignificações do fracasso escolar.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvia Cordeiro Nassif Schroeder

Banks-Leite, Luci; SMOLKA, A. L. B.; ALMEIDA, C. M. C.; BRAIT, E.; IKEDA, A. T.. Reflexões sobre o conceito de musicalidade: Em busca de novas perspectivas teóricas para a educação musical. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patrícia Vasconcelos Almeida

Banks-Leite, Luci; VALENTE, J.; BRAGA, D.. A formação do professor de inglês para o uso do computador nas práticas de ensino:reflexões à luz da Teoria da Atividade. 2004.

Aluno: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha

Banks-Leite, Luci; SMOLKA, A. L. B.; ROCCO, M. T. F.; ASSIS, R.. Infância, televisão e animes. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elenir Voi Xavier de Moura

Banks-Leite, Luci. A contribuição da teoria da atividade para a análise da interação da sala de aula de língua estrangeira. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Henrique César da Silva

SILVA, H. C. DA;Banks-Leite, Luci. Uma abordagem cultural da gravitação: mediações escolares no ensino médio. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria de Lourdes Spazziani

Banks-Leite, Luci; MOYSES, M. A.; COLLARES, M. C.. O cotidiano da saúde da escola. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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GARATE, M. V.; ALBANO, A. A.;Banks-Leite, Luci. O grande diálogo da Literatura em Bibliotecas Públicas.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daiana Aparecida Furlan Ecker

LIMA, A.; LEITE, L. B.;Banks-Leite, Luci. Aspectos do desenvolvimento da experiência docente na educação Superior: um estudo sob a ótica da teoria dos gêneros de atividade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Regional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Camila Aderete Capitani

MOSCA, L.; LOUSADA, M. S.;Banks-Leite, Luci. Adaptação contínua do orador/professor ao auditório/aluno: uma possibilidade em sala de aula?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vanessa Cavalcante Pequeno

Banks-Leite, Luci; VILELA, A. M. J.. O desenvolvimento da capacidade de expressão otral em segunda língua:ultilização de gêneros textuais em contexto escolar bilingue. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Carolina Ferreira de Souza

VILELA, A. M. J.;Banks-Leite, Luci. O cidadão, a polícia e o infrator:memória reconstrutiva e construção de significados pelos leitores de jornais populares. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nathaly Maria Ferreira

VILELA, A. M. J.;Banks-Leite, Luci. Memória, mediação semiótica e processos judiciais:um estudo sobre rememoração de experiências de crimes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Tania Maria da Silva

VILELA, A. M. J.;Banks-Leite, Luci; SANTOS, C.. Análise de competências argumentativas de estudantes universitários submetidos ao modelo debate crítico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Stefânio Ramalho do Amaral

VILELA, A. M. J.;Banks-Leite, Luci; SANTOS, C.. Habilidades de raciocínio formal em estudantes universitários:um estudo de caso. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Augusto Hatiki Kanasiro

BRAGA, E.;Banks-Leite, Luci; ZAN, D. P. E.. Adolescência e Escolarização:análise histórico-cultural e estudo de caso sobre a dupla jornada de estudos em escolas técnicas estaduais de S. Paulo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Dalvane Althaus

Banks-Leite, Luci; LIMA, A.. Realizar o trabalho docente sentado ou em pé?. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Regional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Thaís Brando Balasz da Costa Faria

SMOLKA, A. L. B.; SAMPAIO, H.;Banks-Leite, Luci. Aproximações entre a antropologia interpretativa de Clifford Geertz e a abordagem histórico-cultural em psicologia de L.S. Vigotski. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Laís Pereira de Oliveira

Banks,L.; OLIVEIRA, M. K.; Souza, Denise Trento R. de. As contribuições de Vygotsky para a prática educacional (qualificação). 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - USP.

Aluno: Raquel de Souza Magro

Nogueira, A.L.;Banks-Leite, Luci; PRADO, G.. Professora substituta, auxiliar de professor ou professora auxiliar...Afinal quem somos nós?. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Adriana Gomes Venâncio

Banks,L.; SOUZA, R. M.; SCHROEDER, Silvia Nassif Cordeiro; PRADO, G.. A infância na arte com as palavras. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Maria Lúcia Campos Lobo

Banks-Leite, Luci. TCC-A representação dos personagens de desenhos japoneses pelo público brasileiro. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristiane Begalli Evangelista

Banks-Leite, Luci. TCC-Possíveis contribuições da da "didatização" da leitura na escola: um olhar para a constituição da criança leitora. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Cristina Dolenc Cabral

Banks-Leite, Luci; ARAÚJO, U. F. DO. TCC-Representações infantis sobre os sentimentos de alegria, tristeza e raiva: um estudo exploratório. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Michelle Campos Vicente

Banks-Leite, Luci. TCC-Prática da Educação sexual no cotidiano escolar com a influência da família. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rubia Barroso Fonte Boa

Banks-Leite, Luci; GUEDES-PINTO, A. L.. Estratégias reveladas pelas crianças na elaboração da escrita. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Machado Scomparim

Banks,L.. Afetividade e construção do sujeito na psicogenética de Henri Wallon. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Educação-Unicamp.

Aluno: Fabiana Aurora Colombo

Banks,L.. Análise das dimensões afetivas da mediação do professor em atividades de produção escrita na pré-escola. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Educação-Unicamp.

Banks-Leite, Luci; PEDROSO, J. S.. Concurso de cargo para professor Doutor no Departamento de Psicologia da Aprendizagem, Desenvolvimento e Personalidade do Instituto de IPUSP- Candidato escolhido: Leopoldo Fulgencio Jr.. 2014. Universidade Federal do Espírito Santo.

MACEDO, L.;Leite,L.B.; Souza, M.T.; SEIDL, M. L.. Concursopara Prof. Doutor do Depart. de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade. Candidata escolhida: Luciana Caetano. 2013. Instituto de Psicologia- USP.

Banks-Leite, Luci; Portela, Romualdo; Aguilar, Luis; Gamboa, Silvio. Comissão de avaliação do processo de Promoção por Mérito- 2011/2012- de MS3.1 para MS3.2. 2012. Universidade Estadual de Campinas.

Banks-Leite, Luci; FELIPE, T.; SOLIGO, A.; SA, N.. Provas e títulos para Prof. Doutor-àrea Psicologia Educacional-EP-529.Candidata escolhida: Lilian C. Nascimento. 2012. Faculdade Educação-Unicamp.

Carvalho,M.F.; Carvalho, Alexandre Filordi; ANTUNES, M. A. M.; OLIVEIRA, I. M. DE;Banks-Leite, Luci. Concurso público para provimento de cargo em Pedagogia/Psicologia da Educação de Prof. Adjunto-UNIFESP-Campus de Garulhos-. 2009. Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulh.

Azzi, Roberta; Junqueira, Wanda Maria; Souza, M.T.; Borouchovitz;Banks-Leite, Luci. Concurso público-Professor Doutor-Psicologia da Aprendizagem-EL-511-DEPE-Unicamp.Candidata escolhida: Ana Archangelo. 2009. Universidade Estadual de Campinas.

Banks-Leite, Luci; CARVALHO, G.; SANTOS, Selma Leitão. Concurso para provimento de cargo de professor Adjunto 1- candidata escolhida: Luciane Di Conti. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

REVAH, D.; SOUZA, R. M.; LAJONQUIÈRE, L.; BAPTISTA, S. H.;Banks-Leite, Luci. concurso para professor Adjunto 1- UNIFESP- Candidata escolhida: M. de Fatima Carvalho. 2006. Universidade Federal de São Paulo.

Banks-Leite, Luci; NERI, A. L.; MARTINELLI, S.; MONTOYA, A.. Concurso para Provimento de cargo no Departamento de Psicologia Educacional - DEPE- Disciplina EP- 223. Candidata escolhida: Telma P. Vinha. 2005.

Banks-Leite, Luci; FRANCOSO, M. F.; OLIVEIRA, M. K.. Concurso para Professor Assistente Doutor na Faculdade de Ciências Médicas - (CEPRE) Candidata escolhida: Adriana Lia Friszman de Laplane. 2005. Universidade Estadual de Campinas.

Banks-Leite, Luci; TAILLE, Yves de La; NICOLAU, Marieta. Concurso para provimento de cargo de Professora Assistente doutor (em caráter definitivo). Candidata escolhida: Izabel Galvão. 2000. Universidade de São Paulo.

Banks-Leite, Luci; BRENELLI, Rosely; VASCONCELLOS, Mario Sergio de. Participação em concurso público par a provimento de cargo de professor assistente doutor. Candidato escolhido: Ulisses Ferreira Araújo. 1999. Universidade Estadual de Campinas.

Banks-Leite, Luci; BRITO, M. R.. Concurso seleção para provimento de vaga para professor, DEpartamento de Psicologia Educacional. Candidata escolhida: Angela de Fátima Soligo. 1998. Universidade Estadual de Campinas.

Banks-Leite, Luci; FARIA, Ana Lucia Goulart de; PROENÇA, Marilena; ALVES, Jerusa. Participação do concurso para provimento e cargo de Professora Assistente ( em caráter provisório) na Faculdade de Educação da USP. Professora escolhida: Izabel Galvão. 1997. Universidade de São Paulo.

Banks-Leite, Luci; MORO, M. L. F.. Admissão de Professor em Psicologia da Educação no Depto. de Teoria e Fundamentos da Educação - setor Educação-Universidade Federal do Paraná. 1996. Universidade Federal do Paraná.

FARACO, C. A.; BRAIT, E.; LEITE, M. Q.;Banks-Leite, Luci; CUNHA, D. A. C.. Comissão julgadora de títulos e provas-título de Livre-Docente-Área de Filologia e Língua Portuguesa- Profa. Sheila V.C. Grilllo. 2013. Faculdade de Filosofia,Letras e Ciências Humanas- USP.

Banks-Leite, Luci; OLIVEIRA, M. K.; AQUINO, J. G.; CHARLOT, B.; LEME, M. I. S.. Concurso para obtenção do título de Livre-Docente na área de Psicologia da Educação de Teresa Cristina Rebolho Rego de Moraes. 2012. Faculdade de Educação - USP.

PERES, J. R. R.;Banks-Leite, Luci; PEIFFER, C.. Comissão Julgadora do "Processo de Mobilidade Funcional(Progressão) na carreira pesquisador (Pq)-NIED. 2013. NIED- Núcleo de Informática para a Educação- Unicamp.

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O grande diálogo da Literatura em Bibliotecas Públicas; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luci Banks- Leite;

Augusto Hatiki Kanasiro

Adolescência e escolarização: aspectos do quotidiano de alunos de Escolas Técnicas de São Paulo; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Luci Banks- Leite;

Thaís Brando Balasz da Costa Faria

Aproximações entre a antropologia interpretativa de Clifford Geertz e a abordagem histórico-cultural em psicologia de L; S; Vigotski; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luci Banks- Leite;

Anna Paula Rolim de Lima

A argumentação oral no contexto do agrupamento multietário da educação infantil; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luci Banks- Leite;

Juliano Guerra rocha

Marcas argumentativas em narrativas infantis; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luci Banks- Leite;

Raquel Souza Magro

Professora substituta, auxiliar de professor ou professora auxiliar; ; Afinal, quem somos nós?; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Luci Banks- Leite;

Adriana Gomes Venâncio

O artesão das palavras: a criança e sua manifestação poética; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luci Banks- Leite;

Sabrina Moreira de Morais Oliveira

Linguagem, ideologia e conhecimento:novas perspectivas para se compreender o jornalismo; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Luci Banks- Leite;

Miriam Lara Piloni Borges Bueno

Oralidade e escrita: uma relação de complementaridade; 2003; 156 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Luci Banks- Leite;

Maria Flávia Silveira Barbosa

Processos de significação da escrita rítmica pela criança; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Luci Banks- Leite;

Marília da Piedade Marinho da Silva

A construção de sentidos da escrita do sujeito surdo; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luci Banks- Leite;

Maria Rita Otero

Buscando Modelos Mentales; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidad de Buenos Aires,; Orientador: Luci Banks- Leite;

Dalvane Althaus

Aspectos da formação e do papel do interveniente em Clínica da Atividade; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luci Banks- Leite;

Sandra Regina Dias da Costa

O brincar e o desenvolvimento das funções mentais superiores: uma análise microgenética no contexto da Educação infantil; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp,; Orientador: Luci Banks- Leite;

Eduardo Caliendo Marchesan

X para o trabalho: genealogia de uma evidência; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Luci Banks- Leite;

Viviana Carolina Llanos

?Enseñanza de la Matemática mediante Recorridos de Estudio e Investigación (REI) en la escuela secundaria: diseño, puesta en aula y análisis de seis implementaciones?; ; 2012; Tese (Doutorado em Formação docente) - Universidad del Centro de la Província de Buenos Aires,; Coorientador: Luci Banks- Leite;

Angelo Antonio Abrantes

A educação escolar e a promoção do desenvolvimento do pensamento: a mediação da literatura infantil; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade Educação-Unicamp,; Orientador: Luci Banks- Leite;

Regina Pinheiro de Oliveira e Silva

O ensino da argumentação: o enfoque dos livros didáticos de língua portuguesa no ensino fundamental; 2010; Tese (Doutorado em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luci Banks- Leite;

Odana Palhares

No avesso do problema de aprendizagem: por uma clínica do aprender; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luci Banks- Leite;

Karin Quast

Discurso interno e ensino-aprendizagem de língua estrangeira; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luci Banks- Leite;

Silvia Cordeiro Nassif Schroeder

Reflexões sobre o conceito de Musicalidade: em busca de novas perspectivas teóricas para a Educação Musical; 2005; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luci Banks- Leite;

Suzy Mary Vieira

Os processos de aprendizagem da criança deficiente; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Larissa Juliane Arte

Práticas de aprendizagem e seus efeitos em uma brinquedoteca hospitalar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Daniela de Melo Monteiro

O SISTEMA MONTESSORI: Uma introdução aos principais conceitos e um; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Sandra Regina dos Santos Alves

A criança de ontem, o adulto de hoje; E a Educação infantil?; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Kalinca Zucaratto Martins

Leitura e produção de poesias em educação de adultos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Sandra Maria Bezerra da Silva

A música na creche: as possíveis interações das crianças de 0 a 18 meses com fenômenos sonoros; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Geovanete Panobianco Basílio

(Geovanete P; Basílio) A musicalização no currículo de ensino básico; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Daniela Ardel do Nascimento

A linguagem na pré- escola: A relação entre argumentação e explicação; 2002; 75 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luci Banks- Leite;

Aline Ferreira Alves Bacaro

O discurso explicativo em uma sala de aula de 4a série; 2002; 65 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Simone Cristina Couto

A Implementação do Regime de Progressão Continuada no Ensino Fundamental: uma Nova Maneira de Combater o Fracasso Escolar?; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luci Banks- Leite;

Wanda Pereira do Patrocínio

A relação entre escrita e desenho no deficiente mental; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luci Banks- Leite;

Angela Cristina Silvatti

Um Trabalho com Livro de Imagens na Alfabetização; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Aline Ferreira Alves Bacaro

O discurso explicativo em sala d e aula de 4a série; 2001; 65 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luci Banks- Leite;

Daniela Ardel do Nascimento

A linguagem na pré-escola: a relação entre argumentação e explicação; 2001; 75 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luci Banks- Leite;

Wanda Pereira do Patrocínio

A relação entre escrita e desenho no deficiente mental; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luci Banks- Leite;

Simone Cristina Couto

A Implementação do Regime de Progressão Continuada no Ensino Fundamental: uma Nova Maneira de Combater o Fracasso Escolar?; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luci Banks- Leite;

Wanda Pereira do Patrocínio

A escrita do deficiente mental: alguns aspectos; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luci Banks- Leite;

Federico J

Ferrero; Diagramas de argumentos y uso de tecnologías en el aprendizaje de Lógica; 2014; Orientação de outra natureza - Faculdade Educação-Unicamp, CONICET; Orientador: Luci Banks- Leite;

Thaís Brando Balazs da Costa Faria

Estágio PED(Programa de Estágio Docente) na disciplina EL 774, turmas A e D; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade Educação-Unicamp, Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Eduardo Caliendo Marchesan

PED- Programa de Estágio Docente- EL 511 D; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura) - Faculdade Educação-Unicamp, Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Eduardo Caliendo Marchesan

PED- Programa de Estágio Docente- EL 511 C; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura) - Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Débora Borges Bueno

O acompanhamento de crianças surdas: uma experiência na prática pedagógica; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Ariandne Ieza Penteado

Aspectos da população ingressante no curso de pedagogia (vespertino) em 2006 na Unicamp; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Karin Quast

PED-Programa de Estágio Docente- EL-511; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luci Banks- Leite;

Danielle Mangabeira de Jesus

PAD- Programa de Apoio Didático-EP-127; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Karin Quast

A fala privada na aprendizagem da segunda língua; 2006; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Odana Palhares

PED-Programa de Estágio Docente-EP-122; 2006; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Regina Pinheiro

PED- Programa de Estágio Docente- EL-406;EL-407; 2005; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Carla Siqueira

PAD- Programa de Apoio Didático-EP-126; 2005; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Silvia Cordeiro Nassif Schroeder

PED- Programa de Estágio Docente-EP-127; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Paula Cristina Dolenc Cabral

PAD-Programa de Apoio Didático-EL-300; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Silvia Nassif Cordeiro Schroeder

Reflexões sobre o conceito de musicalidade: em busca de novas perspectivas para a educação musical; 2002; 0 f; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luci Banks- Leite;

Marcela Clarisse Moreira

Bolsa Trabalho; 2002; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio ao Estudante; Orientador: Luci Banks- Leite;

Rubia Fonte Boa

PAD- Programa de Apoio Didático-EP-122; 2002; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade Educação-Unicamp; Orientador: Luci Banks- Leite;

Patricia B

Ambiel; Bolsa Trabalho; 2001; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio ao Estudante; Orientador: Luci Banks- Leite;

Maria Flávia Silveira Barbosa

PED- Programa de Estágio Docente-EP-127; 2000; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

Maria de Lourdes Spazziani

PECD- Programa de Estágio de Capacitação Docente-EP-335; 1997; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Luci Banks- Leite;

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  • LIMA, A. P. R. ; Leite,L.B. . Como argumentam as crianças em uma sala de aula de Educação infantil?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Banks-Leite, Luci . Desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Banks-Leite, Luci . Questões sobre o ensino-aprendizagem da argumentação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks-Leite, Luci . O emprego e a função dos lugares comuns em um discurso argumentativo escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PISTORI, M. H. C. ; Banks-Leite, Luci . Argumentação e construção de conhecimento:uma abordagem bakhtiniana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Banks-Leite, Luci . Palestra ?O papel da linguagem na construção de conhecimento:por que falar não é apenas transmitir informações?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Grillo, Sheila ; PISTORI, M. H. C. ; Cortina, Arnaldo ; Banks-Leite, Luci . Coordenadora Mesa-redonda: LIngua(gem), Discurso - questões teóricas e metodológicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RIOLFI, C. ; Banks-Leite, Luci . Coordenadora Mesa "Clínica do Aprender" - diálogos com a Psicanálise. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci ; QUAST, K. . Simpósio:Questões de Linguagem e Cognição:perspectivas em interlocução. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Banks-Leite, Luci ; PISTORI, M. H. C. ; QUAST, K. . Argumentação e conhecimento: A relevância de uma abordagem linguístico-enunciativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Banks,L. . Mediadora/Debatedora na mesa redonda: Revistas e espaço virtual: formas de circulação de conhecimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks,L. . Mediadora/Debatedora na mesa redonda: Revistas e espaço virtual: formas de circulação do conhecimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks,L. . Grupo de Pesquisa - Questões de Linguagem e Cognição: Perspectivas em Interlocução. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci . A tradução para o português-brasileiro e a contextualização dos relatórios de Jean Itard sobre Victor do Aveyron. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Banks,L. . Argumentação: tipos de textos, gêneros de discurso, seqüências prototípicas e a argumentação lingüística. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Banks-Leite, Luci . Estudos da linguagem infantil em diferentes perspectivas teóricas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Banks-Leite, Luci . Argumentação e aquisição da linguagem: análise de ocorrências em situações "naturais". 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks,L. . Coordenadora da Jornada: Ética, Política e Desenvolvimento Humano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci . Argumentação em aula de História:estereótipos e construção de conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Banks-Leite, Luci . Sentidos e significados na argumentação em aula de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Banks-Leite, Luci . Les relations entre la pensée et le langage à la lumière des Rapports de Jean Itard. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks-Leite, Luci . Reformulação discursiva e (re)construção de sentidos em aula de História. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci . Linguagem e construção de conhecimento: o discurso argumentativo-explicativo em aula de História. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Banks-Leite, Luci . Reformulation discursive et (re)constructions de sens:commenter un texte à l´oral en classe d´Histoire- Colloque Internationale - RRR(Repétitions, Reprises et Reformulations). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Banks-Leite, Luci . Les bases psychologiques des études sur l´argumentation des enfants. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks,L. . Desenvolvimento, linguagem e compreensão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks,L. . Coordenação de mesa redonda: O passado prevê o futuro?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks,L. . Mesa redonda: História da Ciência do Homem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks,L. . A educação de um selvagem nos primórdios do século XIX. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks,L. . Discurso re(significação) e construção de conhecimento em História. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks,L. . Discurso (re)significação e construção de conhecimento em História. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks-Leite, Luci . A perspectiva inatista no estudo da linguagem na criança: implicações educacionais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci . Psicanálise, infância e educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks-Leite, Luci . O estudo da psicologia do professor: reflexões críticas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Banks-Leite, Luci . Aspectos do discurso explicativo-argumentativo no ensino-aprendizagem de História. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci . Mesa Redonda: Linguagem e Cognição. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci . Participação como debatedora no III Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Lingüística e Lingua Portuguesa - Os fatos da linguagem, esse conjunto heteróclito. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Banks-Leite, Luci . Argumentação, explicação e processos de construção do conhecimento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Banks-Leite, Luci . A conformação da infância e a invenção da Pedagogia Moderna. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks-Leite, Luci . Intervenções Psicopedagógicas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Banks-Leite, Luci . Mesa Redonda: Elos entre a educação e aprendizagem no conhecimento e desconhecimento. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci . Espaço Interativo: Objetividade e subjetividade nas intervenções psicopedagógicas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Banks-Leite, Luci . A dimensão argumentativa do discurso explicativo: exemplos de sala de aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Banks,L. . A emergência da explicação no discurso pré-escolar e escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Banks,L. . Debatedora da Mesa: A configuração da infância. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • Banks,L. . GT - A respeito da possibilidade (ou não) de se XXXXX: sala de aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NASCIMENTO, Daniela Ardel Do ; Banks,L. . Orientadora - A Linguagem na pré escola: a relação entre argumentação e explicação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BACARO, Aline Ferreira Alves ; Banks,L. . Orientadora - O discurso explicativo: seu funcionamento e suas características em situações escolares. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • Banks-Leite, Luci . Itard e a Educação de Victor Aveyron. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • Banks-Leite, Luci . Crianças e Contextos de Desenvolvimento. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Banks-Leite, Luci . Existe argumentação na pré-escola?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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  • Banks-Leite, Luci . Notações, Desenhos e Escrita. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • Banks-Leite, Luci ; PATROCINIO, W. P. . A produção escrita de alunos portadores de deficiência mental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Banks-Leite, Luci . Novidade e tradição no pensamento de Vygotsky sobre a surdez. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • Banks-Leite, Luci . Mesa Redonda "Alfabetização em questão" Trabalho: O conceito de linguagem escrita em Vygotsky. 1990. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • Banks-Leite, Luci . Noções, alternativas e a teoria de J. Piaget no ensino de Ciências (debatedora de trabalhos apresentados). 1987. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • Banks-Leite, Luci . Uma experiência institucional de atendimento psicológico a adolescentes na cidade do Rio de Janeiro. 1985. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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  • Banks-Leite, Luci . Editorial-Pro-Posições, vol.23,n.3(60)-set-dez 2012. Unicamp: Faculdade de Educação, 2012 (Editorial).

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  • Banks-Leite, Luci . Editorial -Pro- Posições vol.22,n.1(64)-jan-abril 2011. Campinas 2011 (Editorial-Revista).

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  • Banks-Leite, Luci . Editorial-Pro-Posições,v. 22, n.3 (66)-set.-dez 2011. Campinas: FE-Unicamp, 2011 (Editorial-Revista).

  • Banks-Leite, Luci . Apresentação. Campinas, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • Banks-Leite, Luci . Editorial -Pro- Posições vol.21,n.1(61)-jan-abril 2010 2010 (editorial-Revista).

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  • Banks-Leite, Luci . Apresentação (orelha)Pro-posições, vol.21,n.3 (63)-set-dez 2010. Campinas: FE-Unicamp, 2010 (Apresentação (orelha)).

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  • Banks-Leite, Luci ; BANKS-LEITE, L. . apresentação(orelha)Pro-posições,vol.17,n(2)(50)-. Campinas 2006 (apresentação (orelha) Pro-posições vol. 17 n. 2(50)).

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Outras produções

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Banks-Leite, Luci . O estudo da explicação e sua relação com a argumentatividade linguística (1996 - 2000). 2000.

Banks-Leite, Luci . Parecer para FAPESP -solicitação de bolsa de Iniciação Científica-. 2000.

Banks-Leite, Luci . Parecer- solicitação de auxílio - viagem para participação de Congresso no exterior- FAEP /Unicamp. 2000.

Banks-Leite, Luci . Parecer para FAEP-Unicamp- solcitiação de auxílio-viagem para participar em Congresso no exterior. 2000.

Banks-Leite, Luci . Parecer FAEP-Unicamp- solicitação de auxílio-viagem para participar de congresso no exterior. 2000.

Banks-Leite, Luci . Membro da Comissão Científica - Área de CIências Humanas do Programa PIBIC- CNPq (Unicamp)-desde 1999 ( pareceres aos projetos iniciais e acompanhamento dos trabalhos). 1999.

Banks-Leite, Luci . Parecer FAEP-Unicamp- solicitação e relatório de auxílio-viegem para participação em Congresso Nacional. 1999.

Banks-Leite, Luci . Relatório (FAEP-UNICAMP) referente ao auxílio recebido para participar no Seminário "Régulation de la communication et des conduites interpersonnelle" _ Université René Descartes- Paris V. 1999.

Banks,L. . Relatório (FAPESP) referente ao auxílio recebido para participar da 29th Annual Symposium Jean Piaget Society-Mèxico(D.F.). 1999.

Banks-Leite, Luci . Parecer -FAEP-auxílio para participar em reunião científica no exterior. 1998.

Banks-Leite, Luci . Parecer - FAEP-Unicamp - auxílio para pariticipação de pesquisador em Congresso Internacional. 1998.

Banks-Leite, Luci . Parecer para Projeto de pesquisa de professor do DEPE- Fac de Educação-Unicamp. 1998.

Banks-Leite, Luci . Parecer para FAPESP- Solicitação de pesquisador para partiipar em reunião científica no exterior. 1998.

Banks-Leite, Luci . Parecer para FAEP-Unicamp- solicitação e relatório relativo a auxílio-viagem - Congresso Internacional. 1998.

Banks-Leite, Luci . Parecer - artigo da revista Psicologia da Educação- PUC-SP. 1997.

Banks-Leite, Luci . Parecer para Editora da Unicamp- proposta de livro. 1997.

Banks-Leite, Luci . parecer para FAEP- Unicamp - para participação de reunião científica no exteiror. 1997.

Banks-Leite, Luci . Parecer p/revista do CEDES-artigo. 1997.

Banks-Leite, Luci . Parecer FAEP/Unicamp- reunião científica no exterior. 1997.

Banks-Leite, Luci . Relatório (FAEP-Unicamp) referente ao auxílio obtido para participação do VI EARLI Conference- Nijmegen, Holanda. 1995.

Banks-Leite, Luci . Três relatórios de atividades da bolsa-sanduiche- CAPES (1992-1994). 1994.

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. ; Pino, A. ; GOES, M. C. R. ; Ripper, A. V. . Relatório técnico:A construção de conhecimento na dinâmica das interações no contexto da pré-escola (1991-1994)-FAPESP. 1994.

Banks-Leite, Luci ; GUIMARÃES, E. . Projeto de doutoramento (remanejado) apresentado ao IEL-Unicamp:Aspectos polifônicos e argumentativos da linguagem da criança em idade pré-escolar. 1994.

Banks-Leite, Luci . Projeto: Topoi et formes topiques dans le langage des enfants d´âge préscolaire (1993-95). 1993.

Banks-Leite, Luci ; SMOLKA, A. L. B. ; GOES, M. C. R. ; Pino, A. . Projeto coletivo-A construção de conhecimento na dinâmica das interações no contexto da pré-escola (1991-1994)-FAPESP. 1991.

Banks-Leite, Luci . Projeto apresentado ao IEL-Unicamp:Análise semântica dos enunciados negativos na criança: as pressuposições da negação (1989-1990). 1990.

Banks,L. . Relatório de pesquisa:As operações lógicas e infralógicas do pensamento (1985-1987)- Programa PREPAN- Convênio CNPq-UFRJ. 1987.

Banks-Leite, Luci . Projeto:As operações lógicas e infralógicas do pensamento (1985-1987)- Programa PREPAN- Convênio CNPq-UFRJ. 1985.

Banks,L. . Relatório de pesquisa: Estudo da população de adolescentes atendidos no Centro de Orientação Juvenil (COJ- Fiocruz)- 1984-85. 1985.

Banks-Leite, Luci . Projeto apresentado ao CNPq:Estudo da população de adolescentes atendidos no Centro de Orientação Juvenil (COJ) Bolsa de Pesquisa CNPq-(1984-1985). 1984.

Banks-Leite, Luci . Relatório de Pesquisa apresentado ao CNPq: Nível operatório e dificuldades escolares específicas(1983-84). 1984.

Banks-Leite, Luci . Projeto de pesquisa:Nivel operatório e dificuldades escolares específicas (1983-1984)-CNPq(bolsa de Pesquisa). 1983.

Banks-Leite, Luci . Relatório de atividades do estágio realizado na área de Psicologia Clínica no Centre Alfred Binet- PAris. 1982.

Banks-Leite, Luci ; GILLIÈRON, C. ; MARTÍ, E. . Projeto coletivo:La négation dans la logique naturelle chez les enfants de 2 à 7 ans (1980-1982). 1980.

PIAGET, J. ; MORGADO, L. ; Banks,L. . Projeto:La raison (1979-1980). 1979.

Banks,L. ; WELLS, A. . Relatório técnico: La logique des significations(1978-1979). 1979.

PIAGET, J. ; Wells.A. ; Banks,L. . Relatório de pesquisa: Dialéctique et développement (1977-1978). 1978.

Banks-Leite, Luci ; BANG, V. . Relatório técnico:L´image mentale et la pensée operatoire (1976-1977). 1977.

Banks-Leite, Luci ; BANG, V. ; BOVET, M. . L´ apprentissage de la conservation du poids (1975-1976). 1976.

Banks-Leite, Luci ; BANG, V. ; DAMI, C. . L`image mentale: étude de quatre épreuves piagétiennes (1974-1975). 1975.

Banks-Leite, Luci ; ETIENNE, A. . Relatório de pesquisa:Le Comportement de la Larve - Aschia Cynea M. (1973-1974). 1974.

Banks-Leite, Luci ; GOLDFARB, J. L. . Linguagem: Piaget e Vygotski. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Banks-Leite, Luci ; GOLDFARB, J. L. . comentários ao filme O garoto Selvagem de François Truffaut. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

Banks-Leite, Luci ; GOLDFARB, J. L. . A educação de um menino Selvagem. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições, vol. 23 (1), n. 67- jan.-abril 2012. 2012. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições, vol 23 n.2 (68) -jmaio-agosto 2012. 2012. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições,vol.23,n.3 (69)-set-dez.2012. 2012. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições, vol. 22,n.1 (64), jan-abril 2011. 2011. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições, v. 22, n. 2 (65) maio-agosto 2011. 2011. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições, v. 22,n.3 (66) - set.-dez.2011. 2011. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições,vol. 21,n.1(61)-janeiro a abril 2010. 2010. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-posições, vol 21,n.2 ( 62) maio- agosto 2010. 2010. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-posições, vol 21,n.3( 63) setembro-dezembro 2010. 2010. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições, vol.20,n.1(58)-jan-abril 2009. 2009. (Editoração/Periódico).

Banks,L. . Pro-Posições vol 20, n.2 (59)-maio-agosto 2009. 2009. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Pro-Posições,vol.20,n.3(60)-set.dez.2009. 2009. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci ; OTERO, M. R. ; Elichiribehety,I. . REIEC-Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias. 2006. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . disciplina PPGPSI 305- na Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional (UFRGS): Psicologia e Linguagem:estudos sobre a linguagem infantil-. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . V Congresso da SBPD (USP). 2005. (debatedora- sessão de pôsteres "Desenvolvimetnto, linguagem e compreensão").

Banks-Leite, Luci ; BRAGA, E. ; Nogueira, A.L. ; SMOLKA, A. L. B. . Disciplina LInguagem e escola:enunciação e discurso II - Curso de Atualização Desenvolvimento Humano e Práticas Sociais:Linguagem e Aprendizagem. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Banks-Leite, Luci ; MACEDO, L. ; DELLAGLIO, D. D. . 1a. secretária da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento. 2004. (Diretoria de Sociedade Científica- 2004- 2006).

Banks-Leite, Luci ; SOUZA, R. M. . Fundamentos da Educação Especial. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Banks-Leite, Luci . Construção de conhecimento:Vygotsky. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Banks-Leite, Luci . A criança na escola: o que podemos aprender com os Doutores Freud, Piaget e Wallon. 2002. .

Banks-Leite, Luci . COntribuições de Henri Wallon para o estudo do desenvolvimento humano e para a educação. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . Psicologia do desenvolvimento humano: Piaget e Vigotski. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . Linguagem e Psicologia: uma perspectiva crítica. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Banks-Leite, Luci . Seminário Avançado (45horas) Pós-Graduação em Psicologia- O Papel da linguagem oral e da linguagem escrita na construção do sujeito. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . Comissão Editorial revista Pro-posições. 2000. (Editoração/Periódico).

Banks-Leite, Luci . Seminário: Psicologia do Desenvolvimento Humano (48 horas). 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . Seminário Avançado (45horas)-Pós-Graduação em Educação. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . "Contribuições da corrente histórico-cultural em Psicologia". 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . "Introdução à Psicologia do Desenvolvimento". 1991. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Banks-Leite, Luci . "As dimensões interacionista e cosntrutivista em Psicologia: implicações na prática pedagógica da linguagem escrita". 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . "Introdução ao pensamento de Vygotski". 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci . Curso intensivo "Introdução à obra de Jean Piaget" (40 horas). 1985. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Banks-Leite, Luci ; LAINE, T. . Journée d´ études: Le développement psychique de l´enfant. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Banks-Leite, Luci ; COLINVAUX, D. . O exame das operações cognitivas. Diagnóstico operatório e prescritivo. 1984. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    O estudo da argumentação em um quadro integrado da Lógica e do Discurso, Descrição: Os debates acerca da relação entre os campos da lógica, língua(gem) e discurso apresentam-se, frequentemente, como densos e tensos. O estudo da argumentação, em particular na ótica da Lógica Natural, tal como concebida por Jean-Blaise Grize (1922-2013) e seus discípulos, proporciona uma base teórica que possibilita articular aspectos lógicos aos estudos enunciativo-discursivos. Este projeto visa o estudo da argumentação no cruzamento dessas áreas, o que leva a discussões essenciais a respeito da relação entre pensamento / conhecimento / cognição e linguagem, de interesse central para muitos pesquisadores inseridos no GPPL. Com o objetivo de aprofundar um estudo sobre esse amplo tema procederemos a análises de material discursivo relativos à argumentação, quer na modalidade oral, quer na escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luci Banks- Leite - Integrante / Luci Banks Leite - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    A formação de professores, mediadores e agentes culturais: subjetividades em foco., Descrição: O projeto procura estudar modos de participação e procedimentos de formação de pessoal que trabalha, não apenas em escolas, mas também em Universidades e outros locais de divulgação / produção cultural, como por exemplo, bibliotecas, tendo em vista um aprimoramento dos sujeitos envolvidos e uma maior abrangência de ações educativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Luci Banks- Leite - Integrante / Luci Banks Leite - Coordenador / Dalvane Althaus - Integrante.

  • 2009 - 2012

    A linguagem na perspectiva de Piaget: os primeiros estudos em psicologia e a interlocução do autor com seus contemporâneos, Descrição: Dada a importância dos primeiros trabalhos de Piaget (1921- 1933) e o interesse despertado por alguns conceitos por ele forjados - o de linguagem egocêntrica, por exemplo - busca-se através da leitura de suas publicações (livros, artigos, conferências, resenhas), bem como do debate com alguns de seus interlocutores próximos - Wallon, Claparède, Delacroix, Blondel, Piéron - apreender o papel da linguagem na relação e constituição do pensamento lógico. Procura-se também melhor compreender os comentários e críticas de Vygotski, leitor desses primeiros estudos piagetianos, e a relação dessas críticas com as dos demais pesquisadores da época. Parte da pesquisa se realiza nos Archives Jean Piaget, em Genebra, centro de documentação no qual estão reunidos grande parte do material produzido nesse período, por Piaget mas também os de seus contemporâneos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador.

  • 2009 - 2011

    Condições de desenvolvimento humano e práticas contemporâneas:as relações de ensino em foco, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Integrante / Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 2007 - 2011

    A argumentação e a construção de conhecimento: um enfoque de questões de ordem didático-pedagógicas., Descrição: A partir de em autores da vertente histórico-cultural ? Vygotski e Bakhtin - mas valendo-se dos trabalhos empreendidos em outras perspectivas teóricas, visa-se melhor compreender algumas questões relativas ao ensino de língua(gem) e discurso. Duas doutorandas estão envolvidas:: Regina Pinheito analisa as seções referentes ao ensino da argumentação em coleções de livros didáticos de língua portuguesa. Karin Quast realiza um estudo sobre o papel da fala privada ( private speech) em situações de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira ( inglês), tendo como sujeitos adultos, alunos de um curso universitário de engenharia. Uma questão que vem sendo analisada diz respeito à dimensão argumentativa presente nesse tipo de fala. Juliano Guerra, mestrando, analisa as primeiras produções argumentativas de crianças em fase inicial de aprendizagem da escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador / Karin Quast - Integrante / Regina Pinheiro - Integrante / Juliano Guerra Rocha - Integrante / ANNA Paula Rolim - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2005 - 2011

    LIngua(gem), subjetividade e práticas (psico)-pedagógicas, Descrição: Trata-se de projeto envolvendo alunos de graduação e de pós-graduação que, de diferentes modos abordam, em suas respectivas pesquisas, a relação entre linguagem e constituição do sujeito em situações ligadas a diversas práticas pedagógicas. O enfoque da área "psi" é presente, seja como ponto de ancoragem/fundamentação, seja como ponto de divergência e distanciamento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador / Silvia Nassif Cordeiro Schroeder - Integrante / Adriana Venâncio Gomes - Integrante / Odana Palhares - Integrante / Angelo Antonio Abrantes - Integrante / Raquel de Souza Magro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 7

  • 2003 - 2007

    A constituição do discurso argumentativo-explicativo em aulas de História e Ciências Naturais, Descrição: Projeto individual desenvolvido parcialmente durante estágio pós-doutoral na Universidade de Paris XIII. Procura-se analisar as trocas linguísticas de professor e alunos em sala de aula de História discutindo a especificidade do conhecimento nessa área. Dessa forma, busca-se também analisar em que medida o conhecimento constituído discursivamente desse campo difere daquele que se constitui em outras disciplina, como por exemplo, nas Ciências Naturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2000 - 2003

    O discurso explicativo e sua constituição no espaço escolar, Descrição: A pesquisa envolveu duas alunas de graduação, bolsistas do PIBIC/CNPq que realizaram observações e coleta de dados em sala de aula. A finalidade foi a de se caracterizar o discurso explicativo a partir das troca linguiísticas entre a professora e alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2

  • 1996 - 1999

    A "argumentatividade" no/do discurso explicativo, Descrição: Procurou-se discutir a possibilidade de se distinguir a argumentação da explicação, a partir de uma abordagem semântica em que se considera a língua(gem) e as questões de sentido/significado como sendo de natureza argumentativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador.

  • 1996 - 1999

    Relações de ensino e práticas contemporâneas: um estudo das condições de desenvolvimento no espaço escolar, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Integrante / Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 1992 - 1995

    Processos de desenvolvimento humano na dinâmica das interações no contexto pré-escolar, Descrição: O projeto procurou estudar diferentes aspectos do desenvolvimento da criança em idade pré-escola. A parte empírica deu origem a vários estudos, entre os quais o da argumentação infantil na perspectiva da teoria da Argumentação na Língua (ADL) de Anscombre e Ducrot.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador / Ana Luiza Bustamante Smolka - Integrante / Maria Cecília Rafael de Góes - Integrante / Afira V. Ripper - Integrante / Angel Pino - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 1988 - 1990

    Os primeiros enunciados negativos na criança, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador.

  • 1985 - 1987

    As relações entre operações lógicas e infra-lógicas do pensamento, Descrição: Através de algumas provas piagetianas, procurou-se examinar as relações entre as operações ógico-matemáticas e as infra-lógicas do pensamento de crianças de idade escolar em duas populações de sujeitos: os alunos do Colégio de Aplicação da UFRJ e os clientes encaminhado ao Setor de Psicologia Aplicada do I.Psicologia da UFRJ (Esse projeto foi desenvolvido durante vigência de um acordo entre UFRJ e o CNPq, no quadro de um Programa de curta duração - PREPAN-Programa de Recuperação de Equipes de Alto Nìvel). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Remuneração.

  • 1984 - 1985

    Estudo da população de adolescentes atendidos no COJ (Centro de Orientação Juvenil), Descrição: Procura-se caracterizar a população de adolescentes encaminhados ao Centro de Orientação Juvenil, a partir de alguns parâmetros: idade, situação familiar, origem da demanda, razões do encaminhamento, nível de escolaridade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1983 - 1984

    Nível operatório e dificuldades escolares específicas, Descrição: A partir do exame das operações cognitivas através de entrevistas clínicas, busca-se, em um primeiro momento, avaliar o nível de desenvolvimento intelectual de crianças e adolescentes encaminhados ao COJ (anexo ao Hospital Fernandes Figueira) por apresentarem dificuldades escolares. A análise desses resultados,procura estabelecer uma relação entre as (im)possibilidades de ordem cognitiva e a(s) áre(s) em que surgem tais dificuldades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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Projetos de desenvolvimento

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1992 - 1996

    Polifonia e argumentação na linguagem de crianças em idade pré-escolar, Descrição: Trata-se de projeto individual relativo à preparação da tese de doutoramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luci Banks- Leite - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

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Prêmios

2011

Livre-Docente- Área de Psicologia Educacional, Unicamp-Universidade Estadual de Campinas.

2003

Professora homenageada -turma de formandos de 2002-licenciatura em Pedagogia -(diurno), Faculdade de Educação-UNICAMP.

1999

Professora paraninfa- turma de formandos de 1998- Licenciatura em Pedagogia(diurno e noturno), Faculdade de educação- UNICAMP.

1998

Professora paraninfa - turma de formandos de Pedagogia de 1997 (diurno e noturno), Faculdade de educação - Unicamp.

1970

Honra ao Mérito, Prefeitura Municipal de Salto.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional. , Rua Bertrand Russell 801, Cid. Universitária, 13083-970 - Campinas, SP - Brasil - Caixa-postal: 6120, Telefone: (19) 35215555, Fax: (19) 32891463

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Experiência profissional

  • 2014 - Atual

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - 2014

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada -Livre Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1996 - 2011

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1987 - 1996

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Professora Assistente, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2011

      Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL- 774- Estagio Supervisionado I

    • 08/2010

      Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL-874-Estágio supervisionado II

    • 08/2007

      Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL- 511- Psicologia e Educação

    • 03/2001

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa Mestrado I e II, Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado I e II

    • 08/2000

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Membro do Conselho Editorial- Pro-posições.

    • 03/2005 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, representante do DEPE na CPG- Comissão de Pós-Graduação.

    • 08/2000 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pensamento, Linguagem e desenvolvimento humano

    • 03/2000 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP-127- Linguagem, pensamento e desenvolvimento humano

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado: Linguagem e Discurso

    • 08/1999 - 12/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do desenvolvimento

    • 03/2002 - 07/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP- 126- Psicologia, Educação e Pesquisa

    • 03/1998 - 12/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Educacional - Adolescência

    • 02/2003 - 02/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, representante do Departamento de Psicologia Educacional na Comissão de Licenciatura.

    • 03/1996 - 08/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Coordenadora GPPL-Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem.

    • 08/2002 - 12/2002

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário I Táticas de Poder, Escola e racismo

    • 07/2000 - 07/2001

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador da área Linguagem, Conhecimento. Linguagem e Arte.

    • 08/2000 - 12/2000

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II, Seminário Avançado I: Cognitivos e construção do conhecimento

    • 08/1999 - 12/1999

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, Constituição do sujeito e educação

    • 08/1998 - 12/1998

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais em psicologia da educação

    • 08/1997 - 12/1997

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais em Psicologia da Educação

  • 2006 - 2006

    Université Paris XIII (Nord)

    Vínculo: provisório, Enquadramento Funcional: professora convidada, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Local de trabalho: Unité Transversale Psychogenèse et Psychopathologie de l´enfant

    Atividades

    • 02/2006 - 03/2006

      Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento; Tópicos em Psicologia

  • 1977 - 1981

    Centre International d Epistemologie Génétique

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 10/1977 - 08/1981

      Pesquisa e desenvolvimento , Centre International d Epistemologie Génétique, .,Linhas de pesquisa

  • 1973 - 1982

    Universite de Geneve

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/1974 - 08/1982

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Exame Clínico e Operatório

    • 09/1973 - 07/1974

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculté de Psychologie Et Sciences de l Education Fapse, Etologia.,Linhas de pesquisa

  • 1968 - 1969

    EESG Brasílio Machado

    Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Prof. Sec. Contratada

  • 1985 - 1987

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1985 - 08/1987

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .,Linhas de pesquisa

  • 1983 - 1985

    Fundação Oswaldo Cruz

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 07/1983 - 02/1985

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Fernandes Figueira, Centro de Orientação Juvenil.,Linhas de pesquisa

  • 1972 - 1976

    COLÉGIO ESTADUAL BRIGADEIRO VELOSO

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora Educaional, Carga horária: 40

  • 1970 - 1976

    Ginásio Industrial Estadual de Salto

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional

  • 1968 - 1970

    Instituto de Educação Estadual Domingos Faustino Sarmiento

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Magistério

    Outras informações:
    Disciplinas: - Metodologia e Prática de Ensino - Psicologia da Educação