Patrícia Aparecida do Amparo

Possui graduação em Pedagogia (2008) pela Universidade de São Paulo, mestrado (2012) e doutorado (2017) em Educação, ambos pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora na Faculdade Sumaré e no Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada (EDM), lecionando a disciplina Didática na FEUSP. Tem experiência no estudo dos seguintes temas: as relações entre educação e linguagem; história das práticas de leitura, especialmente femininas e de jovens. Realizou estágio doutoral na Universidade Lumière Lyon 2, na França, na École Doctorale EPIC (Education, Psychologie, Information et communication) em 2015. Participa do Grupo de Pesquisa Literatura, História e Educação: faces do ensino e da pesquisa sobre formação docente (LIHED -FEUSP).

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2013 - 2017

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Título: Práticas de leitura na escola hoje: representações em conflito
Orientador: em Université Lumiere Lyon 2 ( André D. Robert)
com Dislane Zerbinatti Moraes.

Mestrado em Mestrado em Educação

2009 - 2012

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Título: Sonhando Acordada: um estudo sobre as práticas de leitura da coleção de romances Clássicos Históricos,Ano de Obtenção: 2012
Dislane Zerbinatti Moraes.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2005 - 2008

Universidade de São Paulo

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

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Organização de eventos

AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Journée d?étude doctorale de l?École Doctorale EPIC. 2015. (Outro).

AMPARO, Patrícia Aparecida Do . II Encontro sobre Experiências Didáticas no Ensino de História da FEUSP. 2015. (Outro).

MORAES, Dislane Zerbinatti. ; AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; SANTOS, Fernando Henrique Tisque . I Encontro sobre experiências didáticas no ensino de História da FEUSP. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

13ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED)."OS SABERES DOCENTES EM QUESTÃO: ENTRE DEMANDAS DO ENSINO MÉDIO, HABITUS E PRÁTICAS CULTURAIS. 2018. (Outra).

VIII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica.Formação e práticas de leitura por escritores, professores e supervisores de ensino: afinidades eletivas na história da educação latino-americano e brasileira.. 2018. (Simpósio).

XIII CIHELA - Congresso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamamericana. As disputas pela leitura legítima da obras literárias no cotidiano escolar: entre tensões sociais e demandas estatais. 2018. (Congresso).

XIX ENDIPE.O professor de ensino médio e as relações com a linguagem literária desejadas no cotidiano escolar. 2018. (Encontro).

38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.A literatura contada pelo cotidiano escolar: Entre livros didáticos, práticas de ensino e representações de leitura. 2017. (Outra).

20º COLE - Nas dobras do (Im)possível. O que leem os alunos do ensino médio? Um incursão às práticas culturais dos adolescentes a partir da sala de aula. 2016. (Congresso).

Colóquio Michel de Certeau [em uso]. 2016. (Outra).

I Seminário Internacional "Juventudes, Educação e Cidadania: Retratos Contemporâneos".Os adolescentes e a educação: o caso dos alunos brasileiros e suas relações com a escola". 2016. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. A sala de aula de ensino médio como espaço de resistência: as disputas pela leitura legítima. 2016. (Congresso).

19º Congresso de Leitura do Brasil. As transformações do livro no espaço. 2014. (Congresso).

36ª Reunião anual da Anped.Você está proibida de ler fotonovela: Relações entre as práticas literárias dos estudantes e a escola. 2013. (Outra).

Mini-curso "História da cultura escrita e história d educação: olhares sobre os papéis da escola. 2011. (Outra).

VI Congresso Brasileira de História da Educação - Invenção, Tradição e Escrita da História da Educação. Sonhos e realidade: memória autobiográfica e representações da formação e da prática docente. 2011. (Congresso).

XXVI Simpósio Nacional de História.A pequena obra de uma professora paulista: representações sobre a profissão docente (1971-1985). 2011. (Simpósio).

33ª Reunião Anual da ANPED - Educação no Brasil: o balanço de uma década. 2010. (Outra).

IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA). Literatura feminina e invenção de si: o romance sentimental como estruturador de relatos autobiográficos de mulheres leitoras. 2010. (Congresso).

Mini-curso -"Entrevistas e questionários no estudo da posição social. 2010. (Outra).

Palestra Fontes para a História das Práticas Escolares: abordagens e perspectivas de investigaçãp. 2010. (Outra).

17° Congresso de Leitura do Brasil (COLE). A constituição de identidades femininas por meio da literatura: o caso da coleção Clássicos Históricos. 2009. (Congresso).

36º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos. 2009. (Encontro).

II Encontro dos Pesquisadores Ingressantes da Área de História da Educação e Historiografia.Sonhando acordada: um estudo sobre as práticas de leitura da coleção Clássicos Históricos. 2009. (Encontro).

III Seminário mídia e educação. 2009. (Seminário).

Jornada de História e Filosofia da Educação: temas e autores. 2009. (Outra).

Mini-curso "A sociologia de Pierre Bourdieu: teoria e prática". 2009. (Outra).

Olhares de Clio: o lugar do passado na Paidéia do amanhã - Cultura e educação na Idade Média. 2009. (Outra).

Olhares de Clio: o lugar do passado na Paidéia do amanhã - Gênese e desenvolvimento das Universidades na Idade Média. 2009. (Outra).

I Encontro de Pesquisadores Ingressantes na Àrea de História da Educação e HIstoriografia. 2008. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História. 2008. (Encontro).

15º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.A consituição do saber histórico na literatura feminina popular. 2007. (Simpósio).

Semana de Avaliação do Curso de Pedagogia da FEUSP. 2007. (Outra).

V Encontro intergrupos de pesquisa em História da Educação. 2007. (Outra).

V Semana da Educação - A Universidade de São Paulo e a Formação Docente.Romances, memórias e (auto)biografias na História da Educação: abordagens metodológicas e a formação docente. 2007. (Outra).

14º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.Leituras de Formação: Romances populares e educação feminina. 2006. (Simpósio).

A História da Escola em Portugal e no Brasil: Circulação e Apropriação de Modelos Culturais. 2006. (Outra).

Contribuições da Psicanálise ao Tema da Escrita. 2006. (Encontro).

Diálogos sobre Educação e Resistência: Piá, MST e MTST. 2006. (Oficina).

Fazendo Peraltagens com as Palavras. 2006. (Outra).

IV Semana da Educação - Ensinar e Aprender: Formação, Percursos e Projetos.Leituras de Formação: romances populares e educação feminina. 2006. (Outra).

Literatura e Ensino. 2006. (Encontro).

Projeto Cine Debate na FEUSP - A Cultura de Massa na Escola: um desafio pedagógico. 2006. (Outra).

Projeto Cine Debate na FEUSP - Ciclo de Filmes. 2006. (Outra).

Serviço de Apoio Pedagógico Especializado - Contribuições para a Educação Inclusiva. 2006. (Encontro).

Tecendo Diálogos entre educação, Cultura e Ambiente. 2006. (Outra).

Encontro da área Temática de História e Historiografia.. 2005. (Encontro).

III Semana da Educação.Diversidade e Igualdade das relações étnco-raciais nos livros-juvenis.. 2005. (Oficina).

III Semana da Educação.Minicurso Desenvolvimento do potencial criativo na educação infantil.. 2005. (Outra).

III Semana da Educação 2005 - Educação é cultura, cultura é educação?.Brinquedos e brincadeiras dos meninos do Brasil.. 2005. (Oficina).

III Semana da Educação 2005 - Educação é cultura, cultura é educação?. 2005. (Outra).

IV Semana de Estudos Clássicos e Educação ( Grécia & Roma - Cultura e Educação).. 2005. (Outra).

Palestra Para uma escrita Pessoal: Problemas Teórico-Metodológicos.. 2005. (Outra).

Projeto Cine Debate na FEUSP - O cinema e outras linguagens.. 2005. (Outra).

XXXIV Encontro de Formação Continuada do laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância - IP/FE. 2005. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Deise Fernandes do Nascimento

Rosário Genta Lugli;AMPARO, Patrícia Aparecida Do; Ilka Custório de Oliveira; GRACIANO, M.; Arlindo Lourenço. As representações do Agente de Apoio Socioeducativo de Unidades de Internação de adolescentes autores de atoo infracional sobre o trabalho educativo. 2018. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Rita de Cássia Gallego

MORAES, D. Z; CATANI, D.B.; BARBOSA, R. L. L.;GALLEGO, R. C.; ROBERT, A. D.. Práticas de leitura na escola hoje: representações em conflito. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Nelson Schapochnik

MORAES, D. Z.; CATANI, D. B.; BARBOZA, R. L. L.;SCHAPOCHNIK, N.. Sonhando acordada: um estudo sobre as práticas de leitura da coleção de romances Clássicos Históricos (Exame de qualificação).. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/USP.

Maria Teresa Santos Cunha

MORAES, D. Z.; CATANI, Denice Barbara; BARBOSA, R.L.L.;CUNHA, M. T. S.. Sonhando acordada: um estudo sobre as práticas d leitura da Coleção re romances "Clássicos Históricos".. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Adelaide Tonon Macedo

A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Aline Fernanda Martins

AVALIAÇÃO: NOVAS CONCEPÇÕES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Cristiana Brasilio

Progressão Continuada; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Edilaine Aparecida da Silva Maranho

A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO COTIDIANO ESCOLAR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Genilda Maria de Azevedo Silva

Mídias no ambiente escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Jael Barbosa de Lima

Formação de Professores - As TICs na prática pedagógica; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Joseane Angela de Lima

A IMPORTÂNCIA DA INOVAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Lisane de Medeiros Martins

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ACERCA DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA E O ADOLESCENTE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Lucélia de Oliveira

AS TECNOLOGIAS PRESENTES NO COTIDIANO ESCOLAR: ANÁLISE DOS IMPACTOS NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

LUCIANA MARIA PEDROSO ROSSI DA SILVA

O papel do Professor Coordenador Pedagógico na formação continuada dos professores: desafios do cotidiano escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

MAGALY APARECIDA FRIZZARIN

A AVALIAÇÃO COMO ORIENTAÇÃO PARA APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Márcia Olívia Dantas

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Maria Teresa Mascarenhas Vieira

Para que servem a escola e o currículo?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Mariangela Aparecida Silva Martins Barrionuevo

GESTÃO DA EDUCAÇÃO: O MUNICÍPIO E A ESCOLA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Marisa Peres Moreno

A HISTÓRIA AFRICANA NAS ESCOLAS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

ROSANA APARECIDA RABELO BIGLIA

TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: SITUAÇÕES FAVORÁVEIS AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

ROSEMEIRE PERES MORENO

A VIOLÊNCIA ESCOLAR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

ROSINA FERREIRA DA SILVA

O CURRICULO DO CICLO I: O REAL X O OFICIAL ? QUAL A INFLUÊNCIA DO MATERIAL DO LER E ESCREVER DENTRO DA PRÁTICA DO PROFESSOR?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

SUSIENE CARVALHO DE SOUZA

UM OLHAR PARA AS AVALIAÇÕES DA E; E; TOMÉ TEIXEIRA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

ZENAIDE BRUSTOLIN

FORMAÇÃO CONTINUADA E UTILIZAÇÃO DAS TICs; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

Elisabeth Carvalho Colucci

Estudo da Gestão em Sala de Aula; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Patrícia Aparecida do Amparo;

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Foi orientado por

Dislane Zerbinatti Moraes

Práticas de leitura na escola hoje: representações em conflito; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dislane Zerbinatti Moraes;

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Produções bibliográficas

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . As transformações O livro no espaço virtual: o caso da coleção de romances Clássicos Históricos. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 1, p. 1-11, 2014.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . FORMAÇÃO E LITERATURA: OS SIGNIFICADOS DOS LIVROS PARA AS MULHERES. Poiesis Pedagogica , v. 11, p. 61-76, 2013.

  • MORAES, Dislane Zerbinatti. ; SOUZA, Elizeu Clementino ; AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Política educacional e representações de justiça, êxito e fracasso na escola: o exame do periódico Idéias (1988-2004). Educação Unisinos , v. 13, p. 152-161, 2009.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Entre afinidades esperadas e diferenças indesejadas: os professores de ensino médio, a escola e a leitura de obras literárias. In: Moraes, Dislane Zerbinatti; Mignot, Ana Chrystina; Martins, Raimundo.. (Org.). Atos de Biogr@far: Narrativas digitais, história, literatura e artes.. 1ªed.Curitica: CRV, 2018, v. 2, p. 155-168.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . 'OS SABERES DOCENTES EM QUESTÃO: ENTRE DEMANDAS DO ENSINO MÉDIO, HABITUS E PRÁTICAS CULTURAIS. In: 13ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), 2018, Campinas. Anais da 13ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL E PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED), 2018.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . As disputas pela leitura legítima da obras literárias no cotidiano escolar: entre tensões sociais e demandas estatais. In: XIII Congreso Iberoamericano Historia de la Educación Latinoamericana Políticas, espacio público y disputas en la historia de la educación en América Latina, 2018, Montevidéo. Actas del XIII Congreso Iberoamericano Historia de la Educación Latinoamericana Políticas, espacio público y disputas en la historia de la educación en América Latina, 2018.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A literatura contada pelo cotidiano escolar: Entre livros didáticos, práticas de ensino e representações de leitura. In: 38º Reunião Anual da Anped, 2017, São Luís - Maranhão. Anais das Reuniões Nacionais da ANPEd, 2017.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A sala de aula de ensino médio como espaço de resistência: as disputas pela leitura legítima. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Anais do VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Mulheres de carne e tinta: o romance como estruturador de representações femininas. In: VI CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biografica, 2014, Rio de Janeiro. Anais do VI CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biografica. Rio de Janeiro, 2014. p. 1-11.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Você está proibida de ler fotonovela: Relações entre as práticas literárias dos estudantes e a escola. In: 36ª Reunião Nacional da Anped, 2013, Goiânia. Anais da 36ª Reunião Anual da Anped, 2013.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; MORAES, Dislane Zerbinatti. . Leituras legítimas e ilegítimas: alguns apontamentos sobre a história dos modos de apropriação das práticas escolares de leitura. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Rituais, Espaços & Patrimónios Escolares, 2012, Lisboa. Atas do IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012. p. 4975-4985.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; SANTOS, Fernando Henrique Tisque . Sonhos e realidade: memória autobiográfica e representações da formação e da prática docente. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória/ES. Anais do VI Congresso Brasileiro de História da Educação - Invenção, tradição e Escritas da História da Educação no Brasil, 2011.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Literatura feminina e invenção de si: o romance sentimental como estruturador de relatos autobiográficos de mulheres leitoras. In: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA), 2010, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional de pesquisa (Auto)Biográfica. Espaço (auto) biográfico: artes de viver, conhecer e formar. São Paulo: FEUSP; BIOGRAPH, 2010. p. 1-11.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A CONSTITUIÇÃO DE IDENTIDADES FEMININAS POR MEIO DA LITERATURA: O CASO DA COLEÇÃO CLÁSSICOS HISTÓRICOS. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas, SP. Anais do 17º Congresso de Leitura do Brasil, 2009.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; MORAES, Dislane Zerbinatti. . Literatura de massa, internet e educação feminina: o estudo das práticas de leitura de romances populares. In: VI Semana da Educação, 2008, São Paulo. Anais da VI Semana da Educação da FEUSP, 2008. p. 1-7.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; MORAES, Dislane Zerbinatti. . Narrativa Literária e narrativa histórica: um estudo das representações da História em romances populares femininos. In: VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Múltiplos ensinos em múltiplos espaços, 2007, Rio Grande do Norte. Anais do ... Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. Rio Grande do Norte: EDUFRN - Editora da UFRN, 2007. p. 1-9.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Leituras de Formação: Romances Populares e Educação Feminina. In: IV Semana da Educação: Ensinar e aprender-Formação, Percursos e Projetos, 2006, São Paulo. Anais da IV Semana da Educação: Ensinar e aprender-Formação, Percursos e Porjetos, 2006.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . El conocimiento literario y la democratización de la educación secundaria en Brasil (1970-1990). In: 39 ISCHE. Educación y emancipación, 2017, Buenos Aires.. Book of Abstracts, 2017.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . O que leem os alunos do ensino médio?Uma incursão às práticas culturais dos adolescentes a partir da sala de aula. In: 20º COLE - Nas dobras do (Im)possível, 2016, Campinas, SP. Caderno de Resumos e Atividades - 20º COLE. Unicamp, SP: FE/Unicamp, ALB, 2016. p. 145-145.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A literatura na escola: tensões entre o currículo e as práticas cotidianas. In: XVIII ENDIPE ( Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino, 2016, Cuiabá - Mato Grosso. Caderno de Resumos, 2016. p. 213-214.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Você está proibida de ler fotonovela: Relações entre as práticas literárias dos estudantes e a escola. In: 36ª Reunião Nacional da Anped, 2013, Goiânia/GO. Anais da 36ª Reunião Anual da Anped, 2013.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; MORAES, Dislane Zerbinatti. . Leituras legítimas e ilegítimas: alguns apontamentos sobre a história dos modos de apropriação das práticas escolares de leitura. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Rituais, Espaços & Patrimónios Escolares, 2012, Porto. Anais do IX COngresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012.

  • SANTOS, Fernando Henrique Tisque ; AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Sonhos e realidade: memória autobiográfica e representações da formação e da prática docente. In: VI Congresso Brasileira de História da Educação - Invenção, Tradição e Escrita da História da Educação, 2011, Vitória/ES. Anais - Livro de resumos do VI Congresso Brasileira de História da Educação - Invenção, Tradição e Escrita da História da Educação. Vitória/ES: UFES, 2011. p. 390-391.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Literatura feminina e invenção de si: o romance sentimental como estruturador de relatos autobiográficos de mulheres leitoras. In: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA), 2010, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) biográfica - Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar. São Paulo: FEUSP; Biograph, 2010. p. 1-1.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A constituição de identidades femininas por meio da literatura: o caso da coleção Clássicos Históricos. In: 17° Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: UNICAMP/FE ; ALB, 2009. p. 531-531.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A linguagem das publicações femininas de banca de jornal - o caso da coleção Clássicos Históricos. In: 16° Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2008, São Paulo. Anais do 16° Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2008.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; MORAES, Dislane Zerbinatti. . A formação em espaços não-escolares: o caso dos romances da coleção Clássicos Históricos. In: V Semana da Educação - A universidade de São Paulo e a Formação Docente, 2007, Sâo Paulo. Anais da 5ª Semana da Educação FEUSP. A universidade de São Paulo e a Formação Docente., 2007.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A constituição do saber histórico na literatura feminina popular. In: 15º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2007, Sâo Paulo. Anais do 15º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2007.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; MORAES, Dislane Zerbinatti. . Narrativa Literária e narrativa histórica: um estudo das representações da História em romances populares femininos. In: VI Encontro Nacional Perspectivas do ensino de História, 2007, Natal -RN. Anais do VI Encontro Nacional Perspectivas do ensino de História - Múltiplos ensinos em múltiplos espaços, 2007.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Leituras de Formação: Romances Populares e Educação Feminina. In: 14º Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2006, São Paulo. Anais do 14ºSimpósio Internacional de Iniciação Científica, 2006.

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . As experiências escolares como momentos de construção das bibliotecas vividas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . 'A literatura contada pelo cotidiano escolar: Entre livros didáticos, práticas de ensino e representações de leitura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A sala de aula de ensino médio como espaço de resistência: as disputas pela leitura legítima. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Os adolescentes e a educação: o caso dos alunos brasileiros e suas relações com a escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . O que leem os alunos do ensino médio? Uma incursão às práticas culturais dos adolescentes a partir da sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . As transformações do livro no espaço. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Mulheres de carne e tinta: o romance como estruturador de representações femininas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Você está proibida de ler fotonovela: Relações entre as práticas literárias dos estudantes e a escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, Fernando Henrique Tisque ; AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Sonhos e Realidade: memória autobiográfica e representações da formação e da prática docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, Fernando Henrique Tisque ; AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A pequena obra de uma professora paulista: representações sobre a profissão docente (1971-1985). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Literatura feminina e invenção de si: o romance sentimental como estruturador de relatos autobiográficos de mulheres leitoras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A constituição de identidades femininas por meio da literatura: o caso da coleção Clássicos Históricos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Sonhando acordada: um estudo sobre as práticas de leitura da coleção Clássicos Históricos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . O projeto de formação da coleção Clássicos Históricos: Análise de seus aspectos editoriais e materiais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A linguagem das publicações femininas de banca de jornal - o caso da coleção Clássicso Históricos e das revistas femininas". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Literatura de massa, Internet, e educação feminina: o estudo das práticas de leitura de romances populares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; MORAES, Dislane Zerbinatti. . A formação em espaços não-escolares: o caso dos romances da coleção Clássicos Históricos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . A consituição do saber histórico na literatura feminina popular. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Leituras de Formação: Romances Populares e Educação Feminina. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Leituras de Formação: Romances Populares e Educação Feminina. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do ; MORAES, Dislane Zerbinatti. . Série Iniciação Científica - FEUSP 2008 (Cd-rom).

  • AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Leituras de formação: romances populares e educação feminina - Série Iniciação Científica FEUSP 2007 (Cd-rom).

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Outras produções

AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Parecer de artigo científico - Revista Veras, volume 6, número 1. 2016.

AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Leitura entre jovens vai além dos cânones literários. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Internet é saída para leitores de romances sentimentais. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Entre bancas de jornal, salões de beleza e a escola: as práticas cotidianas de leitura de adolescentes e mulheres na cidade de São Paulo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Literatura de Massa e educação feminina: o estudo das práticas de leitura de romances populares. 2008. (Relatório de pesquisa).

AMPARO, Patrícia Aparecida Do . Leituras de Formação: romances populares e educação feminina. 2007. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2009 - 2013

    Pesquisa (auto)biográfica: docência, formação e profissionalização/ o caso das fontes literárias e memorialísticas, Descrição: O Projeto de Pesquisa propõe e coordena investigações e ações integradas ao Projeto de Pesquisas (Auto) Biográficas: docência, formação e profissionalização, PROCAD n. 08/2008 - Programa Nacional de Cooperação Acadêmica - CAPES, firmado entre os Programas de pós-Graduação em Educação da UNEB, UFNR e FEUSP. Coordenadores: Elizeu Clementino de Souza (UNEB), Maria da Conceição Passegi (UFRN) e Paula Perin Vicentini (FEUSP). Objetiva-se, a partir da rede de colaboração, instrumentalizar professores e pesquisadores em diferentes níveis de formação (iniciação científica, mestrado, doutorado e pós-doutorado em Educação), na perspectiva da pesquisa (auto)biográfica, para que possam partilhar conhecimentos sobre os usos das narrativas e das histórias de vida na formação docente, bem como propiciar articulação mais orgânica entre as instituições proponente e associadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Patrícia Aparecida do Amparo - Integrante / Moraes, Dislane Zerbinatti. - Coordenador / Fernando Henrique Tisque dos Santos - Integrante / Simara de Fátima Cardoso - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2012

    O Brasil de papel e tinta na sala de aula: a crônica e o romance no ensino de História do Brasil, Descrição: Esta pesquisa trata das relações entre história, literatura e educação, pretendendo investigar as potencialidades do uso de crônicas e de romances no ensino de História do Brasil. Nosso objetivo é propiciar um espaço de reflexão aos alunos de metodologia do ensino sobre a presença da linguagem artística na escola básica. Uma das principais tarefas do professor de história é expressar a complexidade das relações sociais de um determinado período histórico. A obra literária, ao propor vários pontos de vista, por meio de narradores e personages, revela-se um instrumento privilegiado para pensar questões sobre a multiplicidade e simultaneidade dos tempos históricos, agentes e representações sociais. O projeto tem uma amplitude interdisciplinar, pois acolhe vertentes de pesquisa que dizem respeito à produção de saberes escolares e suas relações com o saber científico e às formas de produção e circulação de idéias históricas especializadas ou de grande circulação, livros de ficção contemporâneos e clássicos, livros didáticos e paradidáticos. As atividades estão divididas em 3 unidades: 1. investigação acerca do aproveitamento de textos literários em livros didáticos e paradidáticos de história; 2. Levantamento de experiências didáticas no ensino fundamental e médio e cursos de formação de professores (Pedagogia e Licenciatura); 3. Proposta de coleções de textos literários para ao ensino de história e para os cursos de formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Patrícia Aparecida do Amparo - Integrante / Moraes, Dislane Zerbinatti. - Coordenador / Fernando Henrique Tisque dos Santos - Integrante.

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Prêmios

2006

"Menção Honrosa" pela participação no 14º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica, Universidade de São Paulo.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. , Avenida da Universidade, Butantã, 05508040 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30039997, URL da Homepage:

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Experiência profissional