ISRAEL WEINGARTNER

Com formação em Técnico em Química pelo Instituto Federal de Santa Catarina Campus Gaspar, atualmente é estudante do curso de Direito da Universidade Federal de Santa Catarina. Participou de projetos de pesquisa e extensão ainda enquanto estudante do Instituto Federal de Santa Catarina Campus Gaspar e também foi intercambista do programa Jovens Embaixadores da Embaixada dos Estados Unidos no Brasil. Atualmente atua como Auxiliar de Laboratório no Instituto Federal de Santa Catarina Campus São José e como pesquisador no Grupo de Estudos em Arbitragem da UFSC.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em andamento em Direito

2016 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Curso técnico/profissionalizante

2012 - 2015

Instituto Federal de Santa Catarina

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2015

Instituto Federal de Santa Catarina

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

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Participação em eventos

XII Congresso de Direito UFSC. 2017. (Congresso).

XI Congresso de Direito UFSC. 2016. (Congresso).

4° Seminário de Pesquisa, Extensão e Inovação - IFSC.Rádio IFSC: uma proposta educomunicativa para difundir ciência, tecnologia, inovação e cultura.. 2014. (Seminário).

SEMANA DO MEIO AMBIENTE. 2014. (Seminário).

SEMINÁRIO DO CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO. 2014. (Seminário).

SEMANA NACIONAL DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA 2013. 2013. (Seminário).

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Foi orientado por

Yuri Lopes Adib Salomão

A poluição do Ribeirão Garcia causada pela industrialização e urbanização; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal de Santa Catarina -Campus Gaspar; Orientador: Yuri Lopes Adib Salomão;

Michel Goulart da Silva

Modernização e cultura política nos ciclos de estudos da ADESG em Santa Catarina (1970-75); 2012; Iniciação Científica - Instituto Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Michel Goulart da Silva;

Valdeci Reis

Panorama das Rádios educativas no Brasil; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina; Orientador: Valdeci Reis;

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Produções bibliográficas

  • WEINGARTNER, I. ; SILVA, M. G. ; GANANCINI, F. J. ; Scharf, Jaqueline da Silva ; SILVEIRA, Ana Paula Kuczmynda da . Reconstrução da UNE no final do período de ditadura militar. In: Michel SIlva. (Org.). Primeiros Ensaios. 1ed.Florianópolis: IFSC, 2013, v. 1, p. 22-33.

  • WEINGARTNER, I. ; REIS, V. ; SOUZA, R. F. . Rádio IFSC: uma proposta educomunicativa para difundir ciência, tecnologia, inovação e cultura. In: 4° Seminário de Pesquisa, Extensão e Inovação - IFSC, 2014, Gaspar. SEMINÁRIO DE PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO DO IFSC - 2014. Florianópolis: IFSC, 2014.

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2015

    Hibridizando o currículo da educação profissional: o caso dos cursos técnicos integrados., Descrição: O grupo de pesquisa Metodologia de Ensino, Saberes e Práticas Educativas (MESPE), tem como objetivo geral investigar metodologias e estratégias educativas em diversos campos de conhecimento em prol da emancipação, do desenvolvimento sustentável, da cidadania e da valorização pelo trabalho. Um dos objetivos específicos do MESPE é o de investigar metodologias e estratégias educativas com Mídias Digitais. Deste modo, esse projeto objetiva revisar sistematicamente as pesquisas sobre o uso das novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem de conteúdos propedêuticos produzidas no Brasil entre os anos de 2010 e 2014 e (2) mapear o real uso das novas TICs pelos professores da educação geral dos cursos técnicos integrados do IFSC. O uso das TICs atravessam o espaço e o tempo da era da informação em que vivemos, onde a informação se multiplica exponencialmente e é transmitida sem barreiras geográficas depois do advento da internet. Nesse mundo internetizado (FINARDI; PREBIANCA; MOMM, 2013), o uso das TICs para fins pedagógicos pode diminuir algumas causas da desigualdade no mundo através do maior acesso à informação e à educação (SCHMIDT; COHEN, 2013). Hibridizar (FINARDI, 2012) o currículo da educação profissional, ou seja, incorporar as TICs ao ensino presencial usando-as como mediadoras no processo de construção do conhecimento, é uma maneira de integrar as inovações tecnológicas com o ensino tradicional, ou à prática do dia a dia do docente e estudante, sem desmerecer nem uma e nem outra forma de ensino e aprendizagem. Pouco ou quase nenhum estudo sistematizado tem sido feito com relação ao tema em questão no que diz respeito ao ensino propedêutico oferecido na grade curricular de cursos técnicos integrados em instituições públicas de ensino no Brasil, a nível federal, como o caso do IFSC. C om a finalidade de se investigar pesquisas conduzidas no Brasil sobre o assunto e o problema, esse projeto possui três objetivos específicos: (1) investigar com mais especificidade as práticas de professores da educação geral dos cursos técnicos integrados do IFSC, com relação ao uso das novas TICs; (2) sugerir novas práticas e metodologias para incrementar suas aulas com o auxílio das novas TICs; (3) buscar algumas soluções práticas para problemas gerados pela falta de conhecimento e domínio das novas TICs. Desse modo, pretende-se, não só identificar as práticas já sendo adotadas, como também sugerir e compartilhar outras através de seminários, oficinas, uma plataforma virtual de ensino-aprendizagem (por ex.: Moodle) em fóruns de discussões, troca de e-mails, arquivos e eventos externos a nivel nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Israel Weingartner - Integrante / Valdeci Reis - Integrante / Gisele Luz Cardoso - Integrante / Cleverson Tabajara Vianna - Integrante / Gisele Schwede - Coordenador / Luciana Dias da Silva - Integrante / Gabriela Neumann - Integrante.

  • 2013 - 2014

    A IMPORTÂNCIA DE PROCEDIMENTOS DE SEGURANÇA NOS LABORATÓRIOS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DO IFSC ? CÂMPUS GASPAR, Descrição: Os laboratórios são parte essencial do aprendizado escolar e representa uma metodologia potente para estimular o jovem a desenvolver competências fundamentais para a vida. O aluno ao realizar experiências no laboratório tem a oportunidade de construir seu próprio conhecimento, observando o conhecimento teórico sendo aplicado. Visto que os laboratórios servem como local de aprendizagem para vários alunos, é importante estar atento às condições de segurança nesses locais para que se assegure a integridade física de todos os envolvidos nas experiências. Com toda a preocupação envolvendo a segurança dos alunos, são raros os relatos de incidentes graves em laboratórios no Brasil. Porém, é necessário estar atento com os vários acidentes de pequeno e médio grau que acontecem nos laboratórios. O trabalho que se segue visa dar atenção à segurança nos laboratórios de química e biologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina ? Câmpus Gaspar. Algumas instituições contam com um procedimento de segurança o qual tem orientações a seguir em caso de acidente. O câmpus Gaspar, ainda não conta com um procedimento definido de segurança, sendo necessário desenvolvê-lo antes de possíveis acidentes nos laboratórios ocorrerem. Procedimentos de segurança minimizam a ocorrência de acidentes em laboratórios. Neste sentido, a pergunta que norteia esta proposta é ?Quais os procedimentos de segurança necessários para manter a integridade física e o patrimônio dos laboratórios de química e biologia do IFSC ? Câmpus Gaspar?? A partir desta pergunta de pesquisa, com foco exploratório, realizaremos pesquisas bibliográficas e documentais, nas quais se buscará dados, procedimentos, normas técnicas e informativos sobre a segurança nos laboratórios, para a partir destas informações, desenvolver nosso próprio procedimento de segurança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Israel Weingartner - Coordenador / Yuri Salomão - Integrante / Jonathan Silva - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Modernização e cultura política nos ciclos de estudos da ADESG em Santa Catarina (1970-75), Descrição: Este projeto tem como problema de pesquisa a relação entre os ciclos de estudos da ADESG e os embates em torno ao projeto de modernização do estado de Santa Catarina, na primeira metade da década de 1970, travados entre os diferentes setores das elites econômicas e políticas do estado. Entende-se que esses ciclos, dos quais participaram intelectuais, políticos e empresários, eram um campo de disputa de projetos que, embora sem se mostrarem antagônicos entre si ou como dissidências em relação ao projeto da ditadura civil-militar, expressavam análises, objetivos e propostas dos diferentes grupos que há décadas vinham controlando a política no estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Israel Weingartner - Coordenador / Michel Goulart Da Silva - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de Santa Catarina. , Rua José Lino Kretzer, Centro, 88103310 - São José, SC - Brasil, Telefone: (48) 33812800, Ramal: 72, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2014 - Atual

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - Atual

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: