ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

Possui graduação em Língua e Literaturas Inglesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975), Mestrado (1979) e Doutorado (1996) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela mesma universidade (com estágio sanduiche na Universidade de Liverpool) e pós-doutorado em Estudos Linguísticos no IEL, UNICAMP. É Professora Titular da PUC-SP, foi Chefe do Departamento de Inglês, Vice-Diretora do Centro de Ciências Humanas, Coordenadora do Programa de Estudos Pós Graduados em LAEL da PUC-SP e atualmente é Diretora Adjunta da FAFLICA. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor, ensino-aprendizagem de línguas, letramento crítico, inclusão linguística e estudos surdos. É líder do Grupo de Pesquisa certificado pelo CNPq: Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais ? ILCAE. O Grupo hoje desenvolve também pesquisas sobre o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa como segunda língua para Surdos. Faz parte da Comissão Editorial da Revista Emotional and Behavioral Difficulties.É Editora da Revista The Specialist. Foi pesquisadora do projeto Education, Well Being and Emergent Economies in Brazil, Russia and South Africa sob a coordenação da Universidade de Bath e apoio do ESRS/ UK.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1990 - 1997

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Repetição Lexical: Mecanismo Estruturador do Tópico na Linguagem Oral
Orientador: em Universidade de Liverpool ( Susan Thopson)
com Leila Barbara. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Repetição Lexical; Estrutura de tópico; Gênero.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1977 - 1985

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Ortografia como um Fator de Interferência da Pronúncia do Inglês como Língua Estrangeira,Ano de Obtenção: 1985
Maria Antonieta Alba Celani.Palavras-chave: Ortografia; Pronúncia; Língua Inglesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Graduação em Língua e Literatura Inglesas

1972 - 1976

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

1968 - 1971

Instituto de Educação Dr Jovino Silveira

Ensino Fundamental (1º grau)

1964 - 1967

colegio rio branco

Ensino Fundamental (1º grau)

1958 - 1963

Colégio Pio XII

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Pós-doutorado

2003 - 2004

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Formação complementar

2002 - 2002

Contextos de Reflexão. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2000 - 2000

Gramática Sistêmica Funcional. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1999 - 1999

Trein Intensivo Ferramenta Montagem Cursos On-Line. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1999 - 1999

Instrumentalização de Uso da Internet. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1999 - 1999

Inglês Instrumental. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1999 - 1999

Educação a Distância. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1998 - 1998

What Language Centres Can do For Language Learners. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduandos I. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduandos II. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1993 - 1993

Functional Grammar. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1992 - 1992

Analysing Spoken Discourse. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1992 - 1992

The Reading Process and the Teaching of Reading. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1992 - 1992

Research Methodology. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1992 - 1992

Fear of Failure and Panic. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1992 - 1992

Data Driven Learning. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1992 - 1992

What´s a Good Lecture Note?. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1992 - 1992

Three Strategies for Getting Sense out of Text. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1992 - 1992

Measuring the Learner's Discourse Competence. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1992 - 1992

Developing a New English Language Examination. , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

1991 - 1991

Language and Understanding. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1989 - 1989

Metodologia Semiótica. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1988 - 1988

Treinamento para Professores de Língua Estrangeira. , União Cultural Brasil Estados Unidos, UCBEU, Brasil.

1976 - 1976

Prática de Ensino de Língua Inglesa II. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1976 - 1976

Prática de Ensino de Língua Inglesa I. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1975 - 1975

Treinamento de Professores de Língua Estrangeira. , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

1973 - 1973

Treinamento de Professores de Língua Estrangeira. , Regent School Of English, RSE, Inglaterra.

1973 - 1973

Treinamento de Professores de Língua Estrangeira. , Lessa Inglês Para Brasileiros, LIB, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Inclusiva.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino-Aprendizagem de Língua Materna.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira.

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Organização de eventos

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; OLIVEIRA, G. . 17 ILCAE - Desafios e Perspectivas do ensino inclusivo. 2018. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . 15o. Fórun em ILCAE. 2017. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . 14o. Fórum em ILCAE. 2016. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . 19º InPLA e 5º SIL. 2014. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 13º Fórum em ILCAE. 2012. (Outro).

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Vinda de professor visitante: Morten Nissen (University College). 2012. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda de professor visitante: Harry Daniels - Bath University/Reino Unido. 2011. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; IKEDA, S. N. ; SARDINHA, A. B. . 18º InPLA. 2011. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; DANIELS, H. R. J. . 12º. FÓRUM EM ILCAE:Políticas Públicas Educacionais. 2011. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda de professor visitante: Robert Johnson (Gaulaudet University - USA).. 2011. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda de professor visitante: Ronice Quadros (UFSC).. 2011. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda de professor visitante: Maria Teresa Freitas (UFJF). 2011. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda de professor visitante: Ana Lodi (Universidade de São Paulo - campus Ribeirão Preto). 2011. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; DANIELS, H. R. J. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; LAUDER, Hugh ; SHVEDOVSKAYA, Anna ; CARMO, E. O. . 1º Seminário Education, Well Being and Economies Emergent of Brazil, Russia and South Africa. 2010. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 11º Fórum em ILCAE. 2010. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda da professora visitante: Anna Shvedovskaya- University of Moscow/Rússia. 2010. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda de professor visitante: Hugh Lauder - Bath University /Reino Unido. 2010. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda de professor visitante: Harry Daniels- Bath University/Reino Unido. 2010. (Outro).

LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo . BILINGLATAN Bilinguism, Bilingual Education and Citizenship in Latin America. 2009. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; SOARES, M. F. . workshop: Playing with English Around Us. 2009. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 9º Fórum em ILCAE. 2009. (Outro).

CELANI, Maria Antonieta Alba ; LESSA, A. B. C. T. . Blog: Let's do it?. 2009. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 10º Fórum em ILCAE. 2009. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . Vinda de professor visitante para o Fórum ILCAE: Harry Daniels - Bath University/Reino Unido. 2009. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . Geting to know your idols' lives. 2008. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 7o. Fórum em ILCAE - Sentimentos e Subjetividade. 2008. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 8o. Fórum de ILCAE - Ensino de Alunos com Necessidades Especiais. 2008. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . 2o. Ciclo de Palestras de Profissionais de Língua Inglesa: Perspectivas de Avaliação. 2008. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . Semana Acadêmica. 2008. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; Klen Alves, viviane de Souza . 16º InPLA - Linguagem em Atividades. 2007. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. . Atividades Teatrais em Sala de Aula: como, por que e para quê utilizá-las. 2007. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . Trick and Learn. 2007. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 6o. ILCAE - A linguagem na constituição sócio-histórico-cultural do indivíduo. 2007. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 1o. Ciclo de palestras de profissionais de língua inglesa: Perspectivas e Inclusão. 2007. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 5o. Fórum em ILCAE - Inclusão Escolar: Perspectiva Sócio-Histórico-Cultural. 2007. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . 4o. Fórum de Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais e 3o. Fórum de Linguagem em Atividades do Contexto Escolar. 2006. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; FIDALGO, Sueli Salles . 3o Fórum em ILCAE e 2o. Fórum em LACE: O programa ação cidadã nos 60 anos da PUC. 2006. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . As pesquisas realizadas dentro do Programa de Extensão: Reflexão sobre a Ação: O professor de Inglês aprendendo e ensinando. 2005. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . 1o. Fórum de Inclusão Linguística - A linguagem e a inclusão: relações, perspectivas, desafios..... 2005. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera ; SHIMOURA, A. . Gêneros Lingüísticos do dia-a-dia. 2005. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . 2o. Fórum de Inclusão Linguística - A linguagem a e inclusão: relações, perspectivas, desafios. 2005. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . Workshop. 2005. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, F. . Reflexão sobre a Ação: conhecimentos partilhados e pesquisas multiplicadas. 2005. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; FREIRE, M. ; ABRAHAO, M. H. ; BARCELOS, A. M. . Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; DAMIANOVIC, M. C. L. . The voice of the multiplier-student in the English class. 2004. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, F. ; BARBARA, Leila ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo . 13º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2003. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; ROMERO, T. R. . A Coleta de Dados em Pesquisas na Área de Linguagem e Educação. Simpósio do 13º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2003. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. . Procura-se Professor Reflexivo para Elaborar Unidade Didática. Interessados, favor dirigirem-se à Av. Higienópolis, 449 - CEP: 01238-000 - SP. Workshop do Evento Reflexão sobre a Ação: O Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando. 2003. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. . VII Simpósio de Letras - Letras na PUC em Tempos de Transformação. 2002. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. ; GERALDINI, A. F. S. ; MARTINS, V. F. C. ; COSTA, H. B. A. ; JUNQUEIRA, M. A. ; CALTABIANO, M. A. ; MORITA, M. K. . VI Simpósio de Letras - Letras, ponto de intersecção: Educação, Arte e Ciência. 2000. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. . 3º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística - InPLA. 1993. (Congresso).

LESSA, A. B. C. T. . II Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - InPLA. 1991. (Congresso).

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Participação em eventos

Jornada Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras e inclusão: desafios e perspectivas.Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras e Inclusão: desafios e perspectivas (Mesa Redonda). 2015. (Outra).

V Seminário dos Programas de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2015. (Seminário).

XXVIII Encontro Nacional da ANPOLL. 2015. (Encontro).

4º International Society for Cultural and Activity Research. Critical collaborative intervention research in teacher education to literacy development. 2014. (Congresso).

Performing the World (PTW). Performance and Narration for School Transformation- PTW. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Língua. Desafios na formação de professores de Língua. 2014. (Congresso).

10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Formação de professores para trabalhar com alfabetização e letramento em escolas bilíngues. 2013. (Congresso).

19° InPLA e di 5º SIL. 2013. (Congresso).

Project Digit-M-ED (Amsterdan).Project Digit-M-ED. 2013. (Oficina).

Project Digit-M-ED (Crete).The research Group Language in Activities in School Contexts - LACE. 2013. (Outra).

XXVIII Encontro Nacional da ANPOLL. 2013. (Encontro).

13º. FÓRUM EM ILCAE:Surdez: Educação Bilíngue.Ensino-aprendizagem de Português para Surdos em um contexto bilíngue. 2012. (Outra).

1º Encontro de Coordenadores de Pós-Graduação em Letras do Sudeste.Disscussão sobre avaliação de Programas pela CAPES. 2012. (Encontro).

21º Encontro de Iniciação científica da PUC-SP.Cultura, políticas públicas e atores sociais (coordenadora de sessão). 2012. (Encontro).

Inclusão Social e Educacional: intersecções.Inclusão/Exclusão Escolar (Mesa Redonda). 2012. (Encontro).

IV Coloquio International sobre Investigación en Leguas Extranjeras. A teacher educational Program and its Contribution to Transforming Language Teacher into Critical Resercher. 2012. (Congresso).

Refiesher Week.Bullying: an American invention?. 2012. (Outra).

18º InPLA. Linguagem e transformação. 2011. (Congresso).

3º Seminário Education, Well Being and Emergent Economies of Brazil, Russia and South Africa Project.Education, economie grouth and development in Brazil. 2011. (Seminário).

II congresso Internacional de Educação para Surdos: Bilinguismo - Práticas e Perspectivas. O surdo incluído na escola regular - considerações preliminares. 2011. (Congresso).

II Semana de Letras UNIFESP.O Curso de Letras: Inglês e a Formação do Professor Pesquisador Uma Perspectiva de Construção Crítica da Cidadania (Mesa Redonda). 2011. (Outra).

IV BilingLatAm.Negotiation of sense and mening in reading class for deaf children. 2011. (Simpósio).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA). Negociação de Sentidos-e-significados em curso de formação de professores de inglês. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA). Linguística Aplicada e Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural: Linguagem e formação de professores. 2011. (Congresso).

O 12º. FÓRUM EM ILCAE: Políticas Públicas Educacionais. 2011. (Outra).

Semana Acadêmica.Formação de Professores de Línguas: uma Perspectiva Inclusiva (Simpósio). 2011. (Simpósio).

1º Seminário Education Well Being and Emergent Economies of Brazil, Russia and South Africa.1º Seminário Education Well Being and Emergent Economies of Brazil, Russia and South Africa. 2010. (Simpósio).

2º Seminário Internacional Investing in Education ? Contribution to the Future na Universidade de Moscou..How are the relationships between economic growth, education and well being understood in Brazil? Contradictions, Challenges and Perspectives. 2010. (Seminário).

Formação de professores para o trabalho com alunos surdos.O Ensino de Português para alunos Surdos: Alfabetização, Analfabetismo e Letramento Crítico. 2010. (Oficina).

Fórum Teenager de Universidades e Profissões.Linguística Aplicada e Contemporaneidade. 2010. (Outra).

I Fórum Nacional ISCAR BRASIL.Inclusão Linguística em Cenários em Cenários de Atividades Educacionais. 2010. (Simpósio).

III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - CLAFPL. "A Reflexão crudou em mim como uma pele. Só vai sair quando eu for pro túmulo" - A reflexão crítica como instrumento de costituição e inclusão. 2010. (Congresso).

10º Fórum em ILCAE... 2009. (Outra).

17º InPLA. Linguagem e Inclusao. 2009. (Congresso).

18º Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP... 2009. (Encontro).

3o. Congresso de Pesquisa Discente - Semana Acadêmica.Living Drama in the Classroom. 2009. (Simpósio).

9º Encontro de Férias SBS: 9º Encontro de Férias SBS: Diversidade Cultural.O ensino de línguas como meio de inclusão. 2009. (Outra).

Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE.Criatividade e Inovação - Avaliadora. 2009. (Encontro).

II Jornada de Estudos de Língua Inglesa da PUC-SP.A importância da Pesquisa Discente na Graduação: o curso de Letras Inglês e suas vertentes( mesa redonda). 2009. (Outra).

Semana Acadêmica. Comitê de Premiação da Área de Linguística, Letras e Artes. 2009. (Congresso).

Semana Acadêmica.3º Congresso de Pesquisa Discente. 2009. (Outra).

Semana do Inglês.Metodologia de Pesquisa no Ensino-aprendizagem de inglês. 2009. (Encontro).

XVII Semana Multidisciplinar do curso de Letras.O profissional de letras como pesquisador de sua própria. 2009. (Outra).

XXI Semana de Letras: A Linguagem em Movimento.PCNs e o Ensino de Línguas: do papel à sala de aula. 2009. (Outra).

5a. Conferência de Ensino CNA. O professor ensina e o alunos aprende: será que é isso mesmo?. 2008. (Congresso).

Feira Brasileira de Ciências e Engenharia.Febrace - Criatividade e Inovação. 2008. (Outra).

II CLAFPL - II Congresso Latino-Americano de Formacao de Professores de Linguas. Princípios deontológicos do professor de línguas. 2008. (Congresso).

II CLAFPL - II Congresso Latino-Americano de Formacao de Professores de Linguas. Coordenação da sessão de comunicações: A linguagem do conflito escolar: tênue linha entre transformar incluindo e excluir mantendo padrões. 2008. (Congresso).

II Congresso Regional de Educação: o Ensino Fundamental em Foco. Letramento Crítico - Caminhos e Desafios. 2008. (Congresso).

III Congreso Internacional Transformaciones Culturales: Debates de la Teoria, La crítica y la Lingüística. Lingüística Aplicada Crítica: um meio de Inclusão de Professores e Alunos. 2008. (Congresso).

ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research. Crotical Literacy: a Cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity. 2008. (Congresso).

IV Simpósio DERDIC: Escrita.Escrita e Inclusão. 2008. (Outra).

16o InPLA.Linguagem: Ferramenta psicológica da inclusão/Exclusão.. 2007. (Seminário).

1º Ciclo de Palestras de Profissionais de Língua Inglesa ? Perspectivas e Inclusão.O Ensino de Língua Inglesa em uma perspectiva inclusiva. 2007. (Outra).

1º Ciclo de Palestras de Profissionais de Língua Inglesa ? Perspectivas e Inclusão.A Formação do profissional de Inglês. 2007. (Outra).

4a Jornada de Reflexões sobre tradução, linguagem e cultura. PUC/USP.Língua Estrangeira e Inclusão ? qual o espaço para surdos? - título: Inclusão/Exclusão na construção da subjetividade do homem como um ser de cultura. 2007. (Outra).

II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso - USP.Princípios deontológicos do professor. 2007. (Simpósio).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - ALAB. Formação de Professores por uma perspectiva de Educação Inclusiva. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - ALAB. ILCAE - Inclusão Lingüística em Cenários de Atividades Educacionais. 2007. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e não Verbal - USP e II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso.Princípios deontológicos do professor. 2007. (Encontro).

VI JOPLE. Falar para, por e com quem: afinal, qual é a responsabilidade social do professor do curso de Letras?. 2007. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento.. A Formação de Professores para o trabalho com Leitura em diferentes Áreas do conhecimento. 2006. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento. 2006.. A Formação crítica do Professor de Língua Estrangeira: Uma forma de inclusão.. 2006. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento. 2006.. A Formação crítica do Professor de Língua Estrangeira: Uma forma de inclusão.. 2006. (Congresso).

Projeto Português Falado: Organização Textual e Interativa.Gramática do Português Falado: Organização Textual e Interativa. 1991. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Ariane Ferreira Barros

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; TANZI NETO, A.. A Ausência de currículo para o ciclo de alfabetização: percepções de professoresde Inglês da rede municipal de ensino de inglêsda rede municipal de. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Conceição Armada Martins

LESSA, A. B. C. T.; TANZI NETO, A.; FREIRE, M.. Formação de formadores em contextos colaborativos - uma abordagem crítico-colaborativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edna Oliveira do Carmo

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.NININ, Maria Otília Guimarães. Formação de professores no ensino médio: área de linguagens e suas tecnologias. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Joyce Suéllen Lopes Dias

MAGALHAES, M. C. C.LESSA, A. B. C. T.; FERREIRA, A. J.. A construção de material didático como contexto para a formação de professores: questões de raça na língua inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Regina estonlho

MAGALHAES, M. C. C.LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles. Atividade social como base para o aprender brincando em aulas de inglês. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karen Datti Ragnev

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; FURLIN, M.. A percepçãodos professores sobre o tablet em escolas brasileira de currículo duplo sob o viés da complexidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiza Bonemer Tenente

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SOFIATO, C. G.; FREIRE, M.. A visão da escola sobre a inclusão de crianças com autismo. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Robinson Gasbarra de Melo

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; BARBARA, Leila. Análise dos processos mentais na produção textual dos alunos de 1º e 2º anos do Ensino Médio na avaliação da aprendizagem em processo de 2013. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fabiane da Silva Reginaldo

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; FERREIRA, A. J.. O tema família no ensino-aprendizagem de língua inglesa: a prática docente na constituição de contextos de empoderamento. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marianne Rampso

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SARDINHA, A. B.; PINTO, M. V.. Elaboração de material didático voltado aos alunos de inglês para os negócios com base na Linguística de Corpus. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leandro Capella

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DAMIANOVIC, M. C. L.. A formação do professor de um curso de inglês para professores da Rede Pública: reflexão crítica sobre o contexto criado para ensino-aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valkiria Bento Luiz

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DESPOSITO, M. E. W.; SOARES, M. F.. Documentos Oficiais do Ensino de Língua Inglesa e sentidos-e-significados a eles atribuídos pelos professores de inglês: entre o prescrito e o realizado. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carla Regina Sparano Tesser

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MOURA; ALBES, N. A.;CASSOLA, R. V.. Atuação do intérprete de libras na mediação da aprendizagem de aluno no surdo no ensino superior: reflexões sobre o processo de interpretação educacional. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jessika Gamas Ribeiro

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; NININ, M. O. G.. Desafios, questionamentos e práticas de leitura e escrita no Ensino Fundamental II: sequencia didática sobre o gênero currículo. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Larissa Correa Martins

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDONININ, Maria Otília Guimarães. Produção escrita no Ensino Médio: a apropriação das capacidades de linguagem no trabalho com o gênero artigo de opinião. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Iris Vanessa Alves Marques Annunciato

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; NININ, M. O. G.. Formação de professores alfabetizadores no ensino público: uma proposta sócio-histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Isabel Souto Ottoni de Andrade

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; AARAO, S.. As necessidades percebidas pelos alunos de inglês como língua estrangeira no contexto do inglês global. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcella Machado de Campos

SILVA, M. C. P. S. E.;LESSA, A. B. C. T.; SOUZA, A. R. M.. O que os olhos não veem, o coração sente: dramáticas do tradutor técnico. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mara Sophia Zanotto

ZANOTTO, M. S.;LESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.. Investigando a reconstrução do estilo de ação do professor em eventos de leitura. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Christina Monteiro de Oliveira

LESSA, A. B. C. T.; CALTABIANO, M. A.; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães. O Ensino e a aprendizagem da leitura sobre as questões étnico-raciais: dilema, problema ou construção de conhecimentos desejáveis?. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Débora Ruiz Omaki

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.. Um grito parado no ar: a crypto-argumentação sob o enfoque da gramática sistêmico-funcional. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Isabel Souto Ottoni de Andrade

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba;FIDALGO, Sueli Salles. Inglês global e as reais necessidades dos alunos de inglês como língua estrangeira. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Elisa de Belotti e Nogueira Baptista

LIER-DEVITTO, M. F. A. F.;LESSA, A. B. C. T.; CHINARRO, M. C. S.. Fonoaudiologia educacional: percurso e percalços. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Pereira de carvalho

LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.; Schettini. Gestão para o ensino-aprendizagem da língua inglesa no Fundamental I em contexto de escola pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leila Maria Gumushian Felipini

LESSA, A. B. C. T.; CYSNE, A. E. M.; DANIEL, F. G.. O desenvolvimento da habilidade de compreensão oral em alunos intermediários de Língua Inglesa durante um curso na abordagem de gêneros. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Penélope Alberto Rodrigues

LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo. Como desenvolver a atividade social nas aulas de Língua Espanhola. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Priscilla Junqueira

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; NININ, M. O. G.. Sentidos-e-significados de alunos de uma escola pública sobre os exercícios de língua inglesa propostos nos Cadernos da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andréa Moreno Nicolaus

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; PINHEIRO, S. R. G.. O ensino-aprendizagem de espanhol como Língua Estrangeira em uam escola inclusica. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Liliana Bohn Gonçalves de Camargo e Silva

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. A nominalização e a persuasão implícita em editoriais: um enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Amandine Alpha Marie Lorthiois

LESSA, A. B. C. T.; MOURA; LACERDA, C. B. F.. Ações de uma professora-pesquisadora no processo de construção de conceitos em Língua de Sinais numa Escola Bilíngue para Surdos. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francisco Fernando Lima Almeida

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; CUNHA, A. M.. Um olhar para a questão do aparente desinteresse pelo ensino-aprendizagem de Língua Inglesa por alunos da escola pública. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda Amaral de Andrade

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda CoelhoFIDALGO, Sueli Salles. Negociação de sentidos-e-significados sobre as aulas de intlês e o Cadero de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: uma pesquisa crítica de colaboração. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elaine Alves de Sousa

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Coesão e Coerência em editorial de jornal:uma perspectiva sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karla Luiz Kamilo

LESSA, A. B. C. T.; MOURA; LEVY, C. C. A. C.. O processo de Inclusão Educacional do Surdo para os profissionais que atuam em uma escola da rede Municipal de ensino. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Samuel da Silva

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; DELPHINO, F. B. B.. A persuasão na propaganda de cerveja: sob o enfoque sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Faviana Pastore Brasil

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; FERNANDES, L. Z.. A discriminação em Clara do Anjos, de Lima Barreto, à luz da avaliatividade: uma perspectiva sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Samuel da Silva

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; DELPHINO, F. B. B.. A persuasão na propaganda de cervejas: sob o enfoque sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Samuel da Silva

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; DELPHINO, F. B. B.. A persuasão na propaganda de cervejas: sob o enfoque sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neusa Bilia Sansanovicz

LESSA, A. B. C. T.; CYSNE, A. E. M.; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães; PRADO, C.. Aspectos linguístico-discursivos da língua inglesa em unidades de material didático centrados no ensino de gêneros de texto (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Penélope Alberto Rodrigues

LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.; DAMIANOVIC, M. C. L.. A atividade social nas aulas de língua espanhola: uma relação dialética entre a vida do aluno e o processo de ensino-aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Elisa de Belotti e Nogueira Baptista

LIER-DEVITTO, M. F. A. F.;LESSA, A. B. C. T.; BEZERRA, L. C.. Fonoaudiologia Educacional: discutindo práticas (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neuza Bilia Sansanovicz

LESSA, A. B. C. T.; CYSNE, A. E. M.; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães. Pesquisa-Ação: um trabalho sobre os aspectos Linguístico-Discursivos no Ensino de Inglês. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Priscila Junqueira

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.. Perspectivas do aluno de uma escola pública em relação ao trabalho com exercícios de Língua Inglesa propostos no caderno do aluno da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 2012 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Christina Monteiro de Oliveira

LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. A. C. M. B.; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães. A construção das questões Étnico Raciais nas aulas de Língua Materna (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: RosângelaAlmeida Costa

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo;LESSA, A. B. C. T.; MALAVASI, A.. O supervisor escolar no contexto de formação contínua: repensando o trabalho com leitura e escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Arlete Alves dos Anjos

LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. C. P. S. E.; NININ, M. O. G.. Sentidos-e-significados de professores de diferentes área sobre a proposta curricular e os cadernos da SEE/SP. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Moreira dos Santos

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. A discriminação no discurso: a categorização da mulher sob o enfoque da linguística sistêmico-funcional. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Amandine Alpha Marie Lorthiois

LESSA, A. B. C. T.; LACERDA, C. B. F.; MOURA, M. C.. A construção de conceitos em língua de sinais numa escola bilíngue de Surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eva Perreira da Rocha

LESSA, A. B. C. T.MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; FUGA, V. P.. A construção de sentidos-e-significados na HTPC: uma discussão sobre a questão da formação docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elaine Alves d eSousa

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.. Elementos da coesão que propiciam coerência em Editorial de Jornal - uma perspectica Sistêmico-Funcional (exame de qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliane Alves de Sousa

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Elementos da Coesão que propiciam coerência. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Letícia Reina Gonçalves

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; Horikawa. Atividade de formação de professor de ciências: produção de resumos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andréa Moreno Nicolaus

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; DAMIANOVIC, M. C. L.. O ensino-aprendizagem de língua estrangeira em escolas inclusivas (exame de qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karla Luiz Kamilos

LESSA, A. B. C. T.; LEVY, C. C. A. C.; MOURA. O Educador e a Inclusão Educaional do Surdo no Ensino da Rede Pública: Relação Professor-Aluno/Ensino-Aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roberta Lopes

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.; CUNHA, A. M.. O uso do caderno do professor na escola pública estadual: percepçoes de alunos e professora. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana Lorandi Honorato de Ornellas

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.; NOGUEIRA, A. P.. Representações de professores de inglês sobre o ensino-aprendizagem de inglês do 1º ao 5º ano (exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: eliana Márcia dos Santos Carvalho

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; VILLANI, F. L.. Reflexões sobre a resistência à prática docente de língua inglesa no interior da Bahia. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Miriam Márcia de Souza Santos

LESSA, A. B. C. T.; ROMERO, T. R.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; WOLF, F.. "Meu destino tá traçado". A constução dos sentidos e significados da violência em Escola Pública: as regras e a divisão de papéis (exame de qualifidcação). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jane Cícero da Silva

LESSA, A. B. C. T.; SARDINHA, A. B.;FIDALGO, Sueli Salles; WOLF, F.. Praticas de leitura utilizadas de forma crítica visando inclusão linguística (exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Maria Scarranaro

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.. Aula de história: uma perspectiva colaboratica na produção de conhecimento no Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Pontes Viana

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; SHIMOURA, A.. As concepções de ensino-aprendizagem de uma professora de inglês: uma relação entre prescrição e ação. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivanete de Almeida Santos

ZANOTTO, M. S.;LESSA, A. B. C. T.; LEMOS, V.. Ler para ser: um desafio possível no cotidiano escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andrea Milius Pereira

LESSA, A. B. C. T.; SOARES, M. F.;FIDALGO, Sueli Salles. Sentidos-significados da violência escolar: a constituição da identidade de alunos com problemas comportamentais. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edna dos Santos Marini

COLLINS, H.;LESSA, A. B. C. T.; WADT, M. P. S.. O ensino de língua inglesa para crianças por meio da internet. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cacilda Aparecida da Silva

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.. Os sentidos e significados sobre o trabalho do professor eventual: a construção de uma proposta com leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Miriam Márcia de Souza Santos

LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; ROMERO, T. R.. "Meu destino tá traçado. Vou ser maginal": A construção de semtodps-e-significados sobre a violência em escola pública. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana Lorandi Honorato de Ornellas

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.; SHIMOURA, A.. Representações de professores de inglês do Ensino Fundamental I. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Moreira dos Santos

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. A discriminação no discurso: a categorização da mulher sob o enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jose Carlos Barbosa Lopes

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; LODI, A. C. B.; FUGA, V. P.. Leituras em inglês com surdos: possibilidades da atividade social. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernando Rezende da Cunha Júnior

LESSA, A. B. C. T.MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; NINIM, O.. Monitoria: uma possibilidade de transformação no ensino-aprendizagem no Ensino Médio. 2009 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Maria de Oliveira Rodrigues

LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. C. P. S. E.; PICCARDI, T.. Os Prescritos & as ações de inclusão na sala de aula regular. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jose Carlos Barbosa Lopes

LIBERALI, F.LESSA, A. B. C. T.; LODI, A. C. B.. Leitura em Inglês com surdos: Possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wagner Garcia Siqueira

LIBERALI, F.LESSA, A. B. C. T.; VALZEN, B. A. M. V.. Não sei fazer redação!: O desafio da produção textual. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lucy Conceição Simões

LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; Horikawa. Formação de professores alfabetizadores em contexto de HTPC. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gleiciane Oliveira de Morais

LESSA, A. B. C. T.MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; DAMIANOVIC, M. C. L.. Relação entre sentidos e significados de alunos da Escola Pública sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa e a construção de suas identidades como aprendizes. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gleiciane Oliveira de Morais

LESSA, A. B. C. T.MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; DAMIANOVIC, M. C. L.. Relação entre sentidos e significados de alunos da Escola Pública sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa e a construção de suas identidades como aprendizes. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Angela Pedrina Crespo Grigoleto Masin

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.; DELPHINO, F. B. B.. Análise de necessidades na disciplina de inglês em um curso superior de tecnologia em automação industrial. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Urvinis

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba;FIDALGO, Sueli Salles. Reflexões sobre os saberes locais-globais de professoras de inglês da Rede Pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rubens Fernando de Souza Lopes

LESSA, A. B. C. T.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de;FIDALGO, Sueli Salles. A elaboração de material didático: Instrumentode (re) constituição do professor de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roberta Lopes

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.; CUNHA, A. M.. As aulas de Inglês no EF II e o Caderno do Professor: percepções de alunos da escola pública de São Paulo. 2009 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andrea Milius Perera

LESSA, A. B. C. T.; SOARES, M. F.;FIDALGO, Sueli Salles. Sentido e Significado sobre violência escolar na perspectiva de alunos com problemas comportamentais (exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Márcia dosSantos Carvalho

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; VILLANI, F. L.. Reflexões sobrea resistência à prática docente de língua inglesa no interiorda Bahia. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivanete de Almeida Santos

ZANOTTO, M. S.;LESSA, A. B. C. T.; LEMOS, V.. Ler para ser:Um desafio possível no cotidiano escolar. A leitura realizada por trás das linhas (exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Maria Scarranaro

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.. Uma perspectiva colaborativa na produção do conhecimento histórico no ensino médio"(exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Helena Wolffowitz Miascovsky

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; Miaskovsky. A Sessão Reflexiva como Espaço para a Construção da Criatividade - Provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira

LESSA, A. B. C. T.; IKEDA, S. N.; Ceschin. O Fenhedor e o Precador nas Cantigas Líricas Galego-Portuguesa de D. Dinis: uma Perspectiva Sistêmico Funcional. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luana de França Perondi

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; MELLO. Vivenciar expectativas, construir outros olhares: re-significando o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Solange Felex de Lima

LESSA, A. B. C. T.; BARBARA, Leila; ROMERO, T. R.. Uma análise do discurso de professores de sala de recursos, classe especial e de sala comun com alunos com NEE - provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Debora Rodrigues Moura

LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles; ISHIOKA; MOURA. Ensino-aprendizagem de leitura em uma classe de crianças Surdas- provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rejane Loli

LESSA, A. B. C. T.; IKEDA, S. N.; MADEIRA. A Persuasao no Discurso de Auto-Ajuda: Uma Abordagem Sistêmico Funcional. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Naomi Fuji

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; Schettini. Leitura, formação de conceitos e construção de cidadania no projeto leitura nas diferentes áreas. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jacira Veríssimo de Souza

LESSA, A. B. C. T.MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; Horikawa. Leitura no Ensino Médio: uma Experiência Interdisciplinar nop Contexto da Escola Pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariluce Medeiros dos Anjos

LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; Horikawa. Ensino-Aprendizagem: Leitura Crítica e Escrita em Aulas de Língua Materna - provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Solange Felex de Lima

LESSA, A. B. C. T.; BARBARA, Leila; ROMERO, T. R.. Uma análise sistêmico-funcional do discurso de professores de alunos com necessidades especiais do ensino fundamental da rede pública - provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fábio Wolf

LESSA, A. B. C. T.; RAJAGOPALAN, K.;FIDALGO, Sueli Salles. A linguagem do professor como Mediador Crítico: Instrumento de Transformação Social. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elaine Candido Sudré

LESSA, A. B. C. T.; MOURA; LODI, A. C. B.. O ensino-aprendizagem de alunos surdos no ensino médio em classe de ensino regurar. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lucy Conceição Simões

LESSA, A. B. C. T.. Provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Maria de Oliveira Rodrigues

LESSA, A. B. C. T.. Provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Unirvis

LESSA, A. B. C. T.. Provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wagner Garcia Siqueira

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, F.; Schettini; SCHETTINI, R. H.. "Não sei fazer redação!' - O desafio da produção textual no projeto "Penso, logo escrevo". 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andréa Ricci

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.; HAWI, M. M.. Representações sobre o Processo de Ensino Aprendizagem de Língua Inglesa dos Alunos da 5a. e 8a. Séries de uma Escola Pública do Estado de São Paulo. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Christiane Augusto Gomes da Silva

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; GRIGOLETO, M.. A condicionalidade e o Intertextto como Instrumentos de Persuasão em horóscopos. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anaid Bertezlian Bazdjian

LESSA, A. B. C. T.. Provisório - A produção do Texto argumentativo nas redações do Saresp. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniele Alexandroni

LESSA, A. B. C. T.. Provisório ( Daniele Alexandroni). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Pomés Salles da Silva Bachert Torres

LESSA, A. B. C. T.. Provisório ( Renata Pomés Salles da Silva Bachert Torres). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anthony James Rosenberg

LESSA, A. B. C. T.; MONTEMOR, W. M.; TAILLE, E. H. L.. Provisório - O estágio burocrático e a formação do professor: paisagens de ação e consciência na licenciatura em língua inglesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.. Provisório. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sabrina Camargo de Oliveira

LESSA, A. B. C. T.; JUNQUEIRA, W.; NINIM, O.. Provisório - Sentidos e Significados sobre Inclusão Escolar. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luana de França Perondi

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.. Provisório. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elizete Cardoso Ibraim

LESSA, A. B. C. T.MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; SHIMOURA, A.. Provisório - O Trabalho com Músicas em Aulas de Inglês. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anaid Bertezlian Sazdjian

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; NINIM, O.. As redações do SARESP: o Texto Argumentativo e a Análise das Três Pontas. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Cristina Portela

SILVA, M. C. P. S. E.; Brandão;LESSA, A. B. C. T.. A Imagem Discursiva do Trabalho Educacional. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosiléia Aparecida Borim

SILVA, M. C. P. S. E.; SANTANNA, V. L. A.;LESSA, A. B. C. T.. Ethos Empresarial na Prescrição do Trabalho: Discursos do Poder em Manuais de Integração. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Celia Magalhães de Souza

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; MOTTA, L. M. V. M.. Dilemas da Escola Inclusiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: JOAO BATISTA TEIXEIRA DA SILVA

LESSA, A. B. C. T.; HAWI, M. M.; Dugaish. Provisório - A Transversalidade na Formação Crítica. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Maria Nolasco

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo;LESSA, A. B. C. T.; HAWI, M. M.. Projeto Hora da Leitura: osSentidos/Significados sobre a Leitura de Professores do Ensino Fundamental II. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Iza Choze

FREITAS, Alice Cunha de; MORAES FILHO, W. B.;LESSA, A. B. C. T.. Ensino de Línguas no Contexto da Hotelaria: Problematizando o Conceito de Análise de Necessidades. 2006. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Irecê Piazentini Nabuco de Araújo

ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.;LESSA, A. B. C. T.; PENTEADO, M. G.. A produção Coletiva em Fórum na EAD OnLine na Perspectiva da Teoria da Atividade. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Noeli Aparecida Rodrigues de Oliveira

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; MOTTA, L. M. V. M.. A HTPC como Espaço de Formação: uma Possibilidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Christiane A

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; GRIGOLETO, M.. Gomes da Silva. Provisório. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silva Regiane de Oliveira Oliveira

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; SHIMOURA, A.. Engajamento Discursivo: Uma proposta de Trabalho Colaborativo. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Souza Fernandes

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; HAWI, M. M.. Representações e Construção de Identidade do Professor de Inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ademar Soares Castelo Branco

LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; MOTTA, L. M. V. M.. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciante de um curso de Letras. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Thomasio Quinelato

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; DAMIANOVIC, M. C. L.. Provisório: A interação propiciada pelos jogos na sala de aula de língua inglesa: modos de participação da professora e das alunas. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sílvia Gonzaga Chagas Gomes de Oliveira

LESSA, A. B. C. T.; FREITAS, Alice Cunha de; MORAES FILHO, W. B.. A interação no contexto de educação à distância: uma análise sob a perspectiva dos alunos. 2005. Dissertação (Mestrado em Instituto de Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cristina Gaglianone Cesar

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; DAMIANOVIC, M. C. L.;FIDALGO, Sueli Salles. Provisório: O Papel do Módulo ?Repensando a Fonologia do Inglês? na Formação Crítica do Professora da Rede Pública.. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristina Gaglianone Pinto Cesar

LESSA, A. B. C. T.; ROMERO, T. R.; DAMIANOVIC, M. C. L.. ?Repensando a Fonologia do Inglês?: Representações de uma professora e seus alunos. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Irecê Piazentin Nabuco de Araujo

LESSA, A. B. C. T.. Provisório (Irecê Piazentin Nabuco de Araújo). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Celia Magalhães de Souza

LESSA, A. B. C. T.. Provisório (Célia Magalhães de Souza). 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: JACINTA DE SOUZA FERNANDES

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; RAJAGOPALAN, K.. Currículo de Língua Inglesa na Licenciatura: A Construção do Professor Cidadão. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simone Camacho Gonzalez

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; NUNES, M. B. C.. Fotografias de Uma Situação de Ensino-Aprendizagem: Representações de Uma Professora e Seus Alunos. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; FREITAS, Alice Cunha de. Discurso regulatório e instrucional: a construção da não violência no contexto educacional sob a perspectiva de teoria da atividade. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ademar Soares Castelo Branco

LESSA, A. B. C. T.. Título Provisório. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Magalhães Bissaco

LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. A constituição do professor em formação: um trabalho colaborativo. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Naime Pontes Passoni

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira em um curso de letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciani Vieira Gomes Alvareli

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. A reflexão conjunta de professora e alunos: conscientizaçãosobre o processo de desenvolvimento da produção oral. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ademar Soares Castelo Branco

LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; O'KUINGHTTONS, M. F. M.. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciantes de um curso de letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Thomasio Quinelato

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; DAMIANOVIC, M. C. L.. A interação propiciada pelos jogos na sala de aula de língua inglesa: modos de participação da professora e das alunas. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lara Rodrigues de Barros Goncalves

LESSA, A. B. C. T.; SARDINHA, A. B.. Provisório (Lingüística de Corpus). 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Magalhães Bissaco

LESSA, A. B. C. T.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Provisório: A constituição do professor em formação: um trabalho colaborativo. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciani Vieira Gomes Alvareli

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Provisório: A reflexão conjunta de professora e alunos: conscientizaçãosobre o processo de desenvolvimento da produção oral. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro

LESSA, A. B. C. T.; FREITAS, Alice Cunha de;LIBERALI, Fernanda Coelho. Provisório: Discurso regulatório e instrucional: a construção da não violência no contexto educacional sob a perspectiva de teoria da atividade. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Thomasio Quinelato

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.. Titulo provisório. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adrian Naime Pontes Passoni

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Provisório: Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira em um curso de letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roseli Peixoto Grubert

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; FREITAS, Alice Cunha de. I impacto das prescrições governamentais: representações de professoras sobre o artigo 6 da resolução CNE/CP 01/2002. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Deise Perez da Cunha Lima

LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Camargo. As Representações de Alunos sobre o Ensino - Aprendizagem de Inglês. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Belmonte

LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; CÔRTE, Angela Cristina de Oliveira. Análise de Necessidades na Área de Turismo: Em Busca de Subsídios para uma Adequação da Disciplina Língua Inglesa. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Joelma Pereira de Faria

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, A. B. C. T.; FREITAS, Alice Cunha de. A Monitoria como Prática Colaborativa na Universidade. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anna Cecília Leal da Costa Elias

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes. Abertura de Apresentações em Reuniões de Negócios - em inglês: uma verificação das capacidades de linguagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Sueli Pereira da Silva Schneider

LESSA, A. B. C. T.. O Planejamento de Aula em Dois Contextos: do Institucional ao Colaborativo. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marilia Briza Negrini

LESSA, A. B. C. T.. O Papel da Abordagem Transdisciplinar na Criação de Contextos Significativos nas Aulas de Inglês do Ensino Médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cecília Hartt Pereira e Lopes da Fonte

LESSA, A. B. C. T.. As Imagens Construídas Discursivamente por uma Professora e seus Alunos em um Curso de Inglês no Ambiente Empresarial: O E-mail no Trabalho. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivonne Araújo Guimarães Bezerra

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; MARTINS FONTES, M. C. A distância entre o trabalho prescrito e o realizado: um estudo de adequações. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Bernadette Rodrigues Roselli

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; FREITAS, Alice Cunha de. Planejamento colaborativo: o desenvolvimento da autonomia do professor em relação ao livro didático. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Belmonte

LESSA, A. B. C. T.. Provisório: Análise de Necessidades na Área de Turismo: Em Busca de Subsídios para uma Adequação da Disciplina Língua Inglesa. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Sueli da Silva Schneider

LESSA, A. B. C. T.. Provisório: O Planejamento de Aula em Dois Contextos: do Institucional ao Colaborativo. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karla Maria Santos de Andrade

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; SOUZA, Lusinete Vasconcelos de. Representações de Alunos em uma Proposta Teleducativa: O Telecurso 2000. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliane Cristine Giordano

LESSA, A. B. C. T.. Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira Moderna (PCN-LE): O Inglês como componente curricular dos terceiros e quartos ciclos do Ensino Fundamental. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação (História, Política e Sociedade)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliane Cristina Giordano

LESSA, A. B. C. T.. Provisório: Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira Moderna (PCN-LE): O Inglês como componente curricular dos terceiros e quartos ciclos do Ensino Fundamental. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tânia Soares de Siqueira

LESSA, A. B. C. T.. Estratégias Metacognitivas na Compreensão de Leitura em Língua Estrangeira: Uma Investigação Qualitativa. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anita Cláudia de Souza Castellari

LESSA, A. B. C. T.. A Ação Dialógica da Pesquisadora Colaboradora: Um Processo de Transformação Conceitual do Professor. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Belchior Rocha

LESSA, A. B. C. T.. A Aprendizagem de L. E. e L. I. não requer aprender novamente os conceitos. 1998. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Evangelia Nicolas Dias Moraes

LESSA, A. B. C. T.. Provisório: Fatores de Conforto e Desconforto no Desenvolvimento da Habilidade Oral. 1992.

Aluno: Antonio Paulo Berber Sardinha

LESSA, A. B. C. T.. Provisório: Conhecimento Prévio e Proficiência na Compreensão de Telenotícias em Inglês como Língua Estrangeira. 1991.

Aluno: Antonio Paulo Beber Sardinha

LESSA, A. B. C. T.. Conhecimento Prévio e Proficiência na Compreensão de Telenotícias em Inglês como Língua Estrangeira. 1991. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliane Pereira Nunes Taddei

LESSA, A. B. C. T.. Provisório: A Razão de Ser da Língua Inglesa na Escola Pública de 1º Grau: Teorias, Metas, Objetivos e Avaliação de uma Experiência. 1990.

Aluno: Maria Cristina Ferreira Cunha

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; AGUILAR, G. J.; FURLIN, M.; FREIRE, M.; SANTO, R. C. E.. A presença de uma professora de língua inglesa sob a perspectiva da complexidade: a travessia do objeto ao sujeito. 2019. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gleice de Divitus Rosa

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; PRADO, C.; SILVA, M. A. C. M. B.; FREIRE, M.; RAMOS, R. C. G.. Multiletramentos e o ensino-aprendizagem de Inglês no Ensino Superior: um estudo crítico-reflexivo. 2019. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rubens Fernando de Souza Lopes

LESSA, A. B. C. T.MAGALHAES, M. C. C.LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, M. O. G.; LOBMAN, C. L.. A Colaboração para o Desenvolvimento do Repertório linguístico em atividades de Performance Teatral e Reflexão em Aulas de Inglês no Ensino Superior Tecnológico. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adolfo Tanzi neto

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; DANIELS, H. R. J.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de. Arquitetônica social escolar: um estudo sócio, histórico e cultural sobre as relações de poder e controle nos espaços, artefatos e discursos. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silmara Souza Parise

IKEDA, S. N.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; LODOVICI, F. M. M.; MORALES, L. M.; SAPARAS, M.. A fala-em-interação e o desacordo sob a perspectiva da linguística sistêmico-funcional. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Liz Miguel Martins Garcia

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. A colaboração crítica na formação de professor para atuar na EAD. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marlene Ribeiro da Silva Graciano

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. Leitura nas diferentes áreas do conhecimento ressignificando papéis na formação continuada de professores do Ensino Médio. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lucilene Santos Silva Fonseca

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; IBIAPINA, I. M. L. M.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. A Agência na formação de uma professora de Língua Estrangeira Espanhola em Contexto Pré-Serviço. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Helenice de Paiva Almeida

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DAMIANOVIC, M. C. L.; SOARES, M. F.; ROMERO, T. R.. Ensino-Aprendizagem de LI em uma abordagem multimodal no Ensino Médio da Escola Pública. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosângela Vargas Cassola

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MOURA; YOSHIOKA, M. C. C. P.;FIDALGO, Sueli Salles; LEVY, C. C. A. C.. Sentidos-e-Significados de uma professora alfabetizadora, uma intérprete de LIBRAS e uma pesquisadora sobre Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa na modalidade escrita. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Ormastroni de Carvalho Santos

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; ZANOTTO, M. S.; NININ, M. O. G.; DAMIANOVIC, M. C. L.. O artigo de opinião na atividade social "produzir um jornal": o Enino-Aprendizagem de capacidades de linguagem a partir de uma abordagem colaborativa. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; CYSNE, A. E. M.; QUEVEDO, A. G.; PFUTZENREUTER, E. P.;NININ, Maria Otília Guimarães. Nativos digitais versus imigrates digitais: análise interpretativistas das diferenças no uso das TIC em seu cotiidiano e sua percepção do Ensino na atualidade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leonardo Nogueira da Silva Filho

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; QUEVEDO, A. G.; PINHEIRO, S. R. P. G.; CUNHA, A. M. A.. Partilha de sentidos-e-significados atribuídos à função do tutor presencial. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciene Novais Mazza

BRAIT, E.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; IKEDA, S. N.; CAMARA, E. V.; MAGALHAES, A. S.. Tradução Técnica: da composição lexical à constituição do discurso. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leonor Nora Fabian Branez

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; NININ, M. O. G.; DAMIANOVIC, M. C. L.. Vivenciando uma prática de ensino/estágio curricular supervisionado na formação inicial do educador de língua espanhola. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Christine Sant'Anna de Almeida

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; BARCELOS, A. M. F.. Proposta de um plano de Educação Continuada pra professores de Língua Inglesa a partir da análise de suas necessidades. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ayvania Alves Pinto

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.; QUEVEDO, A. G.; OLIVEIRA, E. M. T.; SILVA, W. A. G. P. M. E.. O professor e suas representações sobre cursos de formação em contexto digital: um estudo de caso em belém do Pará. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniela Aparecida Vendramini Zanella

LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; MATHEUS, E. F.; SCHETTINI, R. H.. Por uma formação crítico-criativa de alunas-professoras e professora-pesquisadora na graduação de Letras. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Regina Longhi Ninomiya

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; LODOVICI, F. M. M.; PEREZ, E. A. T.; MORALES, L. M.. Estruturação temática na tradução de textos literários da Língua Japonesa. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luís Otávio Batista

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; RODRIGUES, M. L.; OLIVEIRA, W.; REZENDE, P. S.. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: João Batista Pires da Silva

LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; SILVA, M. A. C. M. B.;FIDALGO, Sueli Salles; CUNHA, A. M.. A formação do supervisor escolar em encontros colaborativos e de parceria com outros gestores educacionais. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Gil Ryckebusch

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.; SHIMOURA, A.. A roda de conversa na educação na educaçãoinfantil: uma abordagem crítico-colaborativa na produção de conhecimento. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Taciana Oliveira Carvalho Coelho

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; REZENDE, P. S.; POLIFEMI, M. C.. Formação Crítico-Reflexiva de Professoras-Alfabetizadoras mediada pela leitura da obra "A fada que tinha ideias". 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elide GarciaSilvaVivan

BARBARA, Leila;LESSA, A. B. C. T.; CALTABIANO, M. A.; Macêdo, C. M.; ROMERO, T. R.. Um estudo de artigos científicos em Linguística Aplicada. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro

LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; FREIRE, M.; NININ, M. O. G.;FIDALGO, Sueli Salles. Formação de grupo de apoio na escola: ferramenta para mudanças e transformações nas práticas educacionais. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andrea Patricia Nogueira

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. A reconstrução de uma unidade didáticapara o ensino de inglês e as percepções de alunos. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sirlene Aparecida Aarão

LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; SOARES, M. F.;FIDALGO, Sueli Salles; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Sentidos-e-significados no sistema de atividade monitoria. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Taciana Oliveira Carvalho Coelho

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; REZENDE, P. S.. A formação crítico-reflexiva de alunos-professores mediada por leitura da obra "A fada que tinha ideias". 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria do Rosário da Silva Albuquerque Barbosa

BARBARA, Leila;LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; BRESSANE, T.; VIAN JUNIOR, O.. Conte uma história:um estudo de gêneros na escola numa visãoda Linguística Sistêmico-Funcional. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Keila Rocha Reis de Carvalho

LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; FREIRE, M.; Santos; VIAN JUNIOR, O.. Análise de Necessidades para a Disciplina Língua Inglesa em um Curso de Letras. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Affonso Cunha

LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; CELANI, Maria Antonieta Alba; ABRAHAO, M. H.; SHIMOURA, A.. Representrações de uma Comunidade Escolar sobre o Trabalho do Professor de Inglês: Prescrição e Reflexão. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ariádne Castilho de Freitas

BRAIT, E.;LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; CAMPOS, M. I. B.; MELO, R.. A subjetividade no discurso decisório: a construção discursiva de sentenças judiciais. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silma Ramos Coimbra

SILVA, M. C. P. S. E.;LESSA, A. B. C. T.; HARRISON, K. M. P.; MUSSALIM, F.; POSSENTI, S.. Cenografia: e ethos: os discursos de uma instituição de ensino superior privada. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Beatriz Gama Rodrigues

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.. Formação de Professores de Língua Inglesa em um curso de letras com habilitação única em Inglês. 2007.

Aluno: Sueida Soares Peralta

ZANOTTO, M. S.;LESSA, A. B. C. T.; PALMA, D. V.; Brandão; Brito, Regina Helena Pires de. As Representações de uma professora sobre si mesma, sobre leitura e avaliação num trabalho de formação docente. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Palma Simone Tonel Rigolon

LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.; VIAN JUNIOR, O.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. O Trabalho Monográfico: um Instrumento Mediador da Reflexão Crítica na Formação Inicial do Professor de Língua Inglesa?. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosemary Hohlenwerger Schettini

LIBERALI, Fernanda CoelhoMAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; HAWI, M. M.. A Construção do Objeto em uma Rede de Sistemas de Atividade de Formação de Professores. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sueli Salles Fidalgo

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de;LIBERALI, F.; RAJAGOPALAN, K.. A Linguagem da Inclusão/Exclusão Social-Escolar na História, das Leis e na Prática Educacional. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rogéria Kátia Arruda Mattos

ZANOTTO, M. S.;LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; CAVALCANTI, M. C.; LOPES, L. P. M.. Entre a tradição e a re-significação de práticas de ensino de português como língua materna. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Livia Maria Villela de Mello Motta

LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo;LIBERALI, Fernanda Coelho; MASINI, E. A. F. S.; DANIELS, H. R. J.. Aprendendo a Ensinar para Alunos Cegos e de Baixa Visão - um estudo na perspectiva da teoria da atividade. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Elisa Machado Cysne

LESSA, A. B. C. T.. Comunicação em Processo: Aquisição de Língua Estrangeira Revisitada. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vilma Lúcia de Oliveira Barreira

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NOFFS, N. A.; TANZI NETO, A.. O papel do estágio supervisionado na formação inicial do professor de espanhol/LE na licenciatura em letras. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alba Valéria Alves Ignácio

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; BARROS, C. G. P.;LIBERALI, Fernanda CoelhoNININ, Maria Otília Guimarães. Refletindo sore a gramática na universidade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marlene Ribeiro da Silva Graciano

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; OLIVEIRA, W.. Formação de Professores no Ensino Médio: ressignificando os processos de leitura. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Helenice de Paiva Almeida

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DAMIANOVIC, M. C. L.; SOARES, M. F.; ROMERO, T. R.. Ensino Aprendizagem de LI em uma abordagem multimodal no Ensino Médio da Escola Pública. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; QUEVEDO, A. G.; SALLES, C. A.; NININ, M. O. G.. Desafios das novas mídias: habilidades e competências no ensino de línguas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosângela Vargas Cassola

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDOFIDALGO, Sueli Salles; YOSHIOKA, M. C. C. P.; MOURA, M. C.. Sentidos-e-Significados de uma professora alfabetizadora e uma interprete de LIBRAS sobre linguagem e ensino-aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silmara Souza Parise

IKEDA, S. N.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SAPARAS, M.. A fala-em-interação e o desacordo sob a perspectiva da gramática sistêmico funcional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alba Valéria Alves Ignácio

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, M. O. G.. Formação de professores para o ensino-aprendizagem de gramáticas: que gramática ensinar no curso de Letras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jane Cícero da Silva

LESSA, A. B. C. T.; AARAO, S.. Atividade de Leitura e Escrita Desenvolvidas por Professora Pesquisadora para alunos com Dificuldades nas Práticas de Letramento Crtítico: Reflexão e Ação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Christina da Silva Firmino Cervera

ZANOTTO, M. S.;LESSA, A. B. C. T.. A dialogia entre os gestos didáticos e os gestos de aprendizagem no processo de (re)construção da resenha acadêmica no contexto da graduação e pós graduação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Moreira dos Santos

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.. Causa, condição e concessão em Função da Persuasão sob o Enfoque Sistêmico-Funcional. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silmara Souza Parise

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.. A fala-em-Interação e o desacordo sob a Perspectiva da Gramática Sistêmico Funcional. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciene Novais Mazza

BRAIT, E.;LESSA, A. B. C. T.; CAMARA, E. V.. Tradução técnica: da composição lexical à constituição do discurso. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Moreira dos Santos

IKEDA, S. N.;LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Causa, condição e Concessão em Função daPersuassão sob o Enfoque Sistêmico-Funcional. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leonardo Nogueira da Silva Filho

LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. A ressignificação do papel do tutor presencial de Educação a Distância. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Helenice de Paiva Almeida

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; DAMIANOVIC, M. C. L.. Ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio: trabalhando gêneros discursivos e textos multimodais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Christine Sant'Anna de Almeida

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; BARCELOS, A. M. F.; CUNHA, A. M. A.. A fiormação contínua de professores de Língua Inglesa da Rede Municipal Pública de Ensino de Vitória. 2014 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Helenice de Paiva Almeida

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DAMIANOVIC, M. C. L.; ROMERO, T. R.. Repensando o ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio em escola da rede estadual: lendo e escrevendo numa abordagem multimodal. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Ormastroni de Carvalho Santos

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; Horikawa; GIL, C.;NININ, Maria Otília Guimarães. A produção escrita do gênero artigo de opinião em atividade social. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Christine Sant'Anna de Almeida

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.. Proposta de um plano de educação continuada para os professores de Língua Inglesa da rede municipal de ensino de Vitória, ES, a partir de suas características e necessidades. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leonor Nora Fabian Branez

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. Prática de ensino/estágio curricular supervisionado do curso de Letras Português-Espanhol: formação inicial do docente de língua espanhola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marlene Ribeiro da Silva Graciano

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.; OLIVEIRA, W.. Formação de professores no Ensino Médio: ressignificando os processos de leitura e escrita. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fábio Wolf

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. C. P. S. E.;FIDALGO, Sueli Salles. A língua inglesa na mídia publicitária: discurso, identidade e ideologia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Ormastroni de Carvalho Santos

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, A. B. C. T.; Horikawa. Produção escrita dos gêneros do Jornal nos 7º e 8º anos de uma Escola Municipial. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosângela Vargas Cassola

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDOFIDALGO, Sueli Salles; YOSHIOKA, M. C. C. P.. Português como segunda língua para o Surdo: possibilidades de (ex)inclusão. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: João Batista Pires da Silva

LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles; RAMOS, R. C. G.; CUNHA, A. M.. A formação em serviço do trio gestor: supervisor escolar, diretor e coordenador pedagógico na perpectiva da pesquisa colaborativa crítica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Clara Vianna Prada

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho. O uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) em sala de aula no ensino de inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Pualo Roberto Boa Sorte Silva

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.. Aspectos da relação teoria e prática na formação do professor de inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho. O uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) em sala de aula de ensino de inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Christina Monteiro de Oliveira

LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. A. C. M. B.; PINHEIRO, S. R. G.. A construção das questões étnico raciais nas aulas de leitura em língua materna. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fábio Walf

LESSA, A. B. C. T.; CAMPOS, M. I. B.;FIDALGO, Sueli Salles. A língua inglesa na mídia publicitária: discurso, identidade e ideologia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciani Vieira Gomes Alvareli

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; IFA, S.. Auto-hetero-ecoformação tecnológica experienciada por um professor durante a docência na plataforma Moodle. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Taciana Oliveira Carvalho Coelho

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; POLIFEMI, M. C.; REZENDE, P. S.. A formação crítico-reflexiva de professoras-alfabetizadoras mediada pela leitura da obra "A fada que tinha ideias". 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luís Otávio Batista

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; RODRIGUES, M. L.. Compartilhamento de experiências,conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de Língua Inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês: uma análise sob a ótica da interlocução entre a teoria da complexidade e da teoria da atividade. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luís Otávio Batista

LESSA, A. B. C. T.. Tecendo teia complesas em um corso online para futuros professores de inglês. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciani Vieira Gomes Alvareli

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; O'KUINGHTTONS, M. F. M.; IFA, S.. Auto-hetero-ecoformação tecnológica experienciada por um professor durante a docência na plataforma Moodle. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: João Pires da Silva

LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles. Os conflitos entre as prescrições governamentais e as práticas escolares na formação didadã. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denise Aparecida Gomes dos Santos

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.. Formação de educadoes: novo olhar sobre prática de leitura e escrita como instrumento de ensino-aprendizagem. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosângela Vargas Cassola

LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles. Português como segunda língua para o Surdo: possibilidades de (ex)inclusão. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leonardo Nogueira da Silva Filho

LESSA, A. B. C. T.MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; OLIVEIRA, W.. O papel do tutor presencial na educação a distância. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Joelma Pereira de Faria

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.LIBERALI, F.. A monitoria na escola pública: Formação de professores e alunos monitores. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sirlene Aparecida Aarão

LESSA, A. B. C. T.; SOARES, M. F.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Sentidos-e-significados no sitema de atividade monitoria. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia DRegina Potenza Pinheiro

LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles; FREIRE, M.; NINIM, O.. Grupo de Apoio na escola: uma perspectiva de construcao colaborativa para acoes desejaveis. 2009 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luís Otávio Batista

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.. Compartilhamento de experiências, conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de língua inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês: uma análise sob a ótica da interlocução entre a teoria da complexidade e da teoria da atividade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andrea Patricia Nogueira

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles. A reconstrução de uma unidade didática para o ensino de inglês. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fábio Wolf

LESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles; SILVA, M. C. P. S. E.. As relações entre os discursos hegemônicos sobre a língua inglesa e a prática discursiva dos professores de língua estrangeira. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciani Viereira Gomes Alvareli

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.. formação tecnológica de professores experenciadas durante a docência na Plataforma Moodle, em uma instituição particular de Ensino Superior do estado de São Paulo. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro

LESSA, A. B. C. T.; NINIM, O.;FIDALGO, Sueli Salles; FREIRE, M.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Grupo de Apoio na escola: possibilidades de transformação de práticas. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Taciana Oliveira Carvalho Coelho

LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.. A Formação Crítico-Reflexiva de Alunos-professores Mediada por Leitura de Histórias Infanto-Juvenis - provisório. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andrea Patricia Nogueira

LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.. A reconstrução de uma Unidade Didática para o Ensino de Inglês - provisório. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: João Batisa Pires da silva

LESSA, A. B. C. T.. Os conflitos entre as pescrições governmentais, os desejos da comunidade escolar e as práticas escolares.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Verônica Cavalcanti de Araújo Campos

LESSA, A. B. C. T.. O processo de construção da identidade do professor no contexto escolar do século XXI - revisitando saberes para lidar com o fenômeno Bullying.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Beatriz Gama Rodrigues

LESSA, A. B. C. T.. Formação de Professores de Língua Inglesa em um curso de letras com habilitação única em Inglês. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Glória de Fátima Assumpção Pinotti

LESSA, A. B. C. T.. Os Prescritos organizacionais na qualidade: uma análise das prescrições no trabalho do técnico em eletrônica.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Keila Rocha Reis de Carvalho

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.. Análise de Necessidades e Propsta de Syllabus de Curso para a Disciplina de Língua Inglesa. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Mathias Pinto

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.. Avalição de um Syllabus Instrumental de Inglês em um curso de Secretário Executivo Bilingüe - provisório. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Cláudia Barreiro Gomes Pereira

COLLINS, H.; BRESSANE, T.;LESSA, A. B. C. T.. Um Estudo sobre o Mundo dos Blogs como Ferramente de Construção Coletiva do Conhecimento. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Regina Potenza Pinheiro

FIDALGO, Sueli SallesLESSA, A. B. C. T.; NINIM, O.. O trabalho com Grupos de Apoio para Mudança de Práticas Escolares. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sueli Salles Fidalgo

MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; Proença;LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.. Provisório. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Glória de Fátima Assumpção Pinotti

SILVA, M. C. P. S. E.; SANTANNA, V. L. A.;LESSA, A. B. C. T.. Os Prescritos Organizacionais na Qualidade: uma análise das Prescrições no Trabalho do Técnico em Eletrônica. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Beatriz Gama Rodrigues

CELANI, Maria Antonieta Alba; FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.. Formação de Professores de Língua Inglesa em um Curso de Letras com Habiliatção Única. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sueida Soares Peralta

ZANOTTO, M. S.;LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.. A leitura como evento social: trascedendo a prática pedagógica em aulas de geografia. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosemary Hohlenwerger Schettini

LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.; SHIMOURA, A.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo. Provisório. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Keila Rocha Reis de Carvalho

LESSA, A. B. C. T.. Análise de necessidades e proposta de programa de curso para a disciplina língua Inglesa em um curso de letras. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sueida Soares Peralta

LESSA, A. B. C. T.; PALMA, D. V.; ZANOTTO, M. S.. Provisório: HTPC como espaço de formação crítica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sueli Salles Fidalgo

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho. A linguagem da e para a Inclusão. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Mathias Pinto

RAMOS, R. C. G.;LESSA, A. B. C. T.. Uma proposta de curso de inglês para o secretário executivo bilíngüe. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Palma Simone Tonel Rigolon

LESSA, A. B. C. T.. Provisório (Palma Simone Tonel Rigolon). 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosemary Hohlenwerger Schettini

LESSA, A. B. C. T.. Provisório (Rosemary Hohlenwerger Schettini). 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Livia Maria Villela de Mello Motta

LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo;LIBERALI, Fernanda Coelho; MASINI, E. A. F. S.. Título Provisório: Aprendendo a Ensinar Inglês para Alunos Cegos e de Baixa Visão. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elenita Gonçalves Rodrigues

LESSA, A. B. C. T.. Repensando a consciência (e) (a) crítica: Por uma redefinição da noção de fortalecimento das identidades sociais. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lívia V

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo. Motta. Provisório: Ensino de Inglês para alunos com necessidades educativas especiais. 2003.

Aluno: Palma Rigolon

LESSA, A. B. C. T.LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; VIAN JUNIOR, O.. Prática de ensino. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Elisa Machado Cysne

LESSA, A. B. C. T.. Comunicação em Processo: Aquisição de Língua Estrangeira Revisitada. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Mariano

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; HARRISON, K. M. P.; LOPES, A. S.. Diálogos sobre inclusão entre professores e estagiários da escola pública. Contribuições da teoria sócio-histórico-cultural. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marisol Patricia Saucedo Revollo LAge

LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MEGALE, A.; ESTEFOGO, F.. Do voluntariado à intervenção social: a agência construída a partir de um projeto colaborativo-crítico. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Joyce Suellen Lopes Dias de Paula

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDOMAGALHAES, M. C. C.; FERREIRA, A. J.. Construção de material didático em contexto de formação de professores de inglês: diversidade cultural, linguística e étnica no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Regina Maria Estonlho

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDOMAGALHAES, M. C. C.FIDALGO, Sueli Salles. Aprender brincando em aulas de inglês com base em atividades sociais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: André Nascimento da Silva

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; CALTABIANO, M. A.; CUNHA, A. M. A.. A transversalidade no ensino-aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Silva Machado

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SOARES, M. F.; PINHEIRO, S. R. P. G.. Sentidos e significados de professores de diferentes áreas sobre a relação interdisciplinar na disciplina diversidade, inclusão e mundo de trabalho. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ricardo Ferreira Santos

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; BRAIT, E.; NASCIMENTO, M. V. B.. A autoria na interpretação de libras para o português: aspectos prosódicos e construção de sentidos na perspectiva verbo-visual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karem Datti Ragnev

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; FREIRE, M.; FURLIN, M.. A essência do uso de tablets em high schools e escolas brasileiras pelo viés da complexidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daisy Maria da Silva Tessari

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Camargo; LOPES, A. S.. Atividade de formação de professores: dos encontros de formação para a sala de aula. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valkiria Bento Luiz

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SOARES, M. F.; DESPOSITO, M. E. W.. Os sentidos-e-significados do professor de língua inglesa da escola pública do Estado de São Paulo sob a ´tica dos documentos oficiais e dos professores em serviço. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valkiria Bento Luiz

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SOARES, M. F.; DESPOSITO, M. E. W.. Os Sentidos-e-Segnificados do Professor de Língua Ingela da Escola Pública do Estado de São Paulo sob a Ótica dos Documentos Oficiais e dos Professores em Serviço. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Pavão Wada

CELANI, Maria Antonieta Alba;LESSA, A. B. C. T.. As percepções dos alunos sobre sua conduta com a utilização de um material didático nas aulas de inglês. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Lemos Bortoletto Zucherato

LESSA, A. B. C. T.; AARAO, S.;NININ, Maria Otília Guimarães. A produção do conceito de gestãoem cadeia criativa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Larissa Correa Martins

MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de;LESSA, A. B. C. T.NININ, Maria Otília Guimarães; SANTOS, J. O. C.. Aula de produção de texto: escrevendo para a vida?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elizabeth Cristina de Brito

LESSA, A. B. C. T.MAGALHAES, M. C. C.; NININ, M. O. G.. Sentidos-e-Significados atribuídos ao gênero oral seminário: uma investigação crítica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jéssika Gama Ribeiro

LESSA, A. B. C. T.MAGALHAES, M. C. C.NININ, Maria Otília Guimarães. Desafios e questionamentos: práticas de leitura e escrita no Ensino Fundamental II. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Amanda Fernandes Ribeiro

LESSA, A. B. C. T.; CALTABIANO, M. A.; NININ, M. O. G.. O Currículo de Língua Portuguesa do Estado de São Paulo e as Práticas didáticas: Gêneros discursivos e letramentos múlitiplos (multiletramentos). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Munhoz dos Santos

LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LOPES, A. S.. A Modalidade Oral e os Cadernos de Inglês do Estado de São Paulo - Proposta de complementação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Pereira de carvalho

LIBERALI, Fernanda CoelhoLESSA, A. B. C. T.; ZANELLA, D. A. V.; SCHETTINI, R. H.. Atividades de gestão das aulas de inglês no Ensino Fundamental I em contexto de escola pública. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Arli Pires de Carvalho

ZANOTTO, M. S.;LESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.. Investigando a reconstrução do estilo de ação do professor em eventos de leitura. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simone Alves Magalhães

MAGALHÃES, Maria Cecilia CamargoLESSA, A. B. C. T.FIDALGO, Sueli Salles. Por que escolho agir assim? Afeto e colaboração em aulas de Inglês. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Margarida Firme da Silva

LESSA, A. B. C. T.; TEIXEIRA; SILVA. Heroínas do Cotidiano: Realidade e Imaginário. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Comunicação Jornalística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Thais Garcia Mistrello

LESSA, A. B. C. T.. Jogos no ensino-aprendizagem de línguas para crainças: um instrumento de motivação e de construção da aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora de Concurso de Professor Adjunto da Área: Inglês para leitura de textos. 2008. Universidade Federal de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; MADUREIRA, S.; SCHMITZ, J. R.; AUBERT, F. H.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção na Carreira do Magistério à Categoria Titular. Candidata: Zaina Aparecida Abdalla Nunes. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso de Ingresso, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Assistente-Mestre. Candidatos: Reynaldo José Pagura e Márcia Mathias Pinto. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Assistente-Doutro. Candidata: Prof.ª Dr.ª Ana Elisa Machado Cysne. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.; PALMA, D. V.; AVOGLIO, G.; SCHMITZ, J. R.. Concurso de Promoção na Carreira - categoria Professor Doutor: Alexandra Fogli Serpa Geraldini. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Assistente-Doutor. Candidatos: Prof.ª Dr.ª Glória Regina Loreto Sampaio e Prof. Dr. Franciscus Willem Antonious Maria Van de Wiel. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.; PASSOS, D. L. P.; DARIN, L. C. M.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; ZAPPAROLI, Z. M.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Associado. Candidata: Prof.ª Dr.ª Elizabeth Harkot de la Taille. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.; DARIN, L. C. M.; IKEDA, S. N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.; SCHMITY, J. R.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Lingüística, na Carreira do Magistério à Categoria Associado. Candidata: Prof.ª Dr.ª Maria Aparecida Caltabiano Magalhães Borges da Silva. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.; CAÑIZAL, E. P.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; DARIN, L. C. M.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Associado. Candidatas: Prof.ª Dr.ª Walkyria Maria Montemór e Prof.ª Dr.ª Zaina Aparecida Abdala Nunes. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora das provas para a obtenção do cargo de professor adjunto A. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.; MATHEUS, E. F.; FURTOSO, V. A. B.. Banca Examinadora do Concurso Público para Provimento do Cargo de Professor de Ensino Superior. 2013. Universidade Estadual de Londrina.

LESSA, A. B. C. T.; SOUZA. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos UFU. 2008. Universidade Federal de Uberlândia.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para docentes na área de Língua Inglesa e Linguística Aplicada. 2008.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Adjunto do Departamento de Letras do Instituto de Linguagem. 2002. Universidade Federal de Mato Grosso.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Substituto para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Substituto para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Substituto para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Substituto para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; WEICHTORDT, V. C.. Banca de Seleção de professores de inglês e italiano para Escola de Línguas. 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. Comitê de análise das propostas da 1ª Chamada PIPE. 2016. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. Processo Seletivo de Credenciamento interno de Docente do Departamento de Português. 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. A Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. 2009. Escola Plitécnica da Universidade de são Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora para Aproveitamento de Conhecimentos e Competências da disciplina: Língua e Perspectivas. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Adjunto da Área: Inglês para leitura de textos do Campus Guarulhos. 2008. Universidade Federal de São Paulo.

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Orientou

Patricia Rodrigues Gomes da Fonseca

Ensino de Surdos - provisório; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Ingrid Pereira da Silva

Ensino de Surdos - provisório; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Mara Lúcia Jabali Valic

Ensino de Português para imigrantes adultos - provisório; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Ana Paula Mariano

Sentidos atribuídos à inclusão de alunos com necessidades especiais; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

André Nascimento da Silva

A Transversalidade no Ensino-Aprendizagem de inglês na Escola Pública; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Carolina Cesarino Pereira

A Formação Contínua do Professor de Língua Inglesa no Âmbito da Educação Infantil; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Sílvia Conceição Armada

Formadores em Educação Corporativa - Saberes e Práticas; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Luiza Bonemer Tenente

A Visão da Escola sobre a Inclusão de Crianças com Autismo; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Cristiane Silva Machado

Sentidos e Significados da Disciplina Diversidade, Inclusão e Mundo do Trabalho; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Cyntia Moraes Teixeira

Interpretação para surdos cegos - provisório; Início: 2017; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Leonardo Neves Correa

Políticas Públicas para o Ensino de Inglês para Surdos; Início: 2017; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

ANTÔNIO BRUNO CAVALCANTE FERREIRA

A Formação do Professor de Língua Portuguesa na Amazônia; Início: 2016; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Grassinete C

de A; Oliveira; Sequências Didáticas como Possibilidades de Qualificar a Ação Docente na Formação Continuada; Início: 2016; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Nínive Daniela Guimarães Pignatari

Multiletramentos na Universidade; Início: 2015; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Vilma Lúcia de Oliveira Barreira

Relação entre Teoria e Prática no Estágio Supervisionado; Início: 2015; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Rosemeyre Moraes de Oliveira

"Atende aí que é a readaptada da Tarde" - Sentidos e Significados do Trabalho do Professor Readaptado; Início: 2014; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; (Orientador);

Silvia Conceição Armada Martins

Formação de formadores em contextos corporativos - uma abordagem crítico-colaborativa; 2018; Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

André Nascimento da Silva

Os temas transversais no ensino-aprendizagem de inglês na escola pública: caminhos para transformações; 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Cristiane Silva Machado

Sentidos e significados atribuidos por professores de diferentes áreas à transdisciplinaridade; 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Juliana de Carvalho Queiroz Pereira

O professor de Inglês na Educação Infantil: Formação e Prática Docente; 2016; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Isabel Souto Ottoni de Andrade

Inglês padrão e inglês global e as reais necessidades dos alunos de inglês como língua estrangeira; 2014; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Elizabete Cristina de Brito

Modelo didático do gênero exposição oral: a apropriação do gênero da modalidade oral formal por alunos do 1º ano do Ensino Médio; 2014; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Carla Regina Sparano Tesser

Atuação do intérprete de Libras na mediação da aprendizagem de aluno surdo no ensino superior: reflexões sobre o processo de interpretação educacional; 2014; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Valkiria Bento Luiz

Os documentos de Prescrição Educacional do Estado de São Paulo; 2014; Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Silvia Christina Monteiro de Oliveira

A construção de conhecimentos sobre a identidade; 2013; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Eva Pereira da Rocha

Um estudo sobre o fazer pedagógico: a construção da identidade docente; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Fernanda Amaral de Andrade

A construção de sentidos de um professor de língua inglesa através da sua prática: uma pesquisa de colaboração; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Neuza Bilia Sansanovicz

Pesquisa-Ação: um trabalho sobre os aspectos Linguístico-Discursivos no Ensino de Inglês; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Karla Luiz Kamilos

O processo de Inclusão Educacional do Surdo para os profissionais que atuam em uma escola da rede Municipal de ensino; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Leila Maria Gumushian Felipini

O desenvolvimento da habilidade de compreensão oral em alunos intermediários de Língua Inglesa durante um curso na abordagem de gêneros; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Jéssika Gama Ribeiro

Desafios e questionamentos: práticas de letramentos em sequências didáticas no Ensino Fundamental II; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Amanda Fernandes Ribeiro

Orientações curriculares e material didático de ensino de língua portuguesa: concepções de linguagem e gênero em uma pesquisa documental; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Jane Cícero da Silva

Atividades de Leitura e Escrita desenvolvidas por Professora pesquisadora para alunos com dificuldades de Letramento Crítico: Reflexão e Ação; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Juliana Munhoz dos Santos

A modalidade oral nos cadernos de língua inglesa do Estado de São Paulo: Análise e proposta de transformação; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Rogério Timóteo Tiné

Um questão de metalinguagem: a relação ensino-aprendizagem de conceitos abstratos para alunos surdos em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Arlete Alves dos Anjos

Sentidos-e-significados de professores de diferentes áreas sobre a proposta curricular e os cadernos da SEE/SP; 2011; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Juliana Pontes Viana

O planejamento anual de inglês e a sua realização em sala de aula; 2010; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Andrea Millius Pereira

Sentidos-Siginificados da Violência escolar: A constituição da identidade de alunos com problemas comportamentais; 2010; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Rubens Fernando de Souza Lopes

A elaboração de material didático: instrumento de (re) constituição do professor; 2009; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Lucy Conceição Simões

Formação de Professores Alfabetizadores em Contexto de HTPC; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Gleiciane Oliveira de Moraes

Sentidos e Significados de Alunos de Inglês da Rede Pública; 2009; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Patrícia Urvinis

Reflexões sobre os saberes locais-globais de professoras de inglês da Rede Pública; 2009; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Amandine Alpha Marie Lorthiois

Entraves no Ensino da Matemática em Língua Brasileira de Sinais para Surdos; 2009; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Elaine Cândido Sodré

O ensino-aprendizagem de alunos surdos no ensino médio em classe de ensino regurar; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Elizete Cardoso Ibrahim

A Música na Formação Crítico-Discursiva do Aluno de Língua Inglesa: Uma Pesquisa Crítica de Intervenção; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Sabrina Camargo de Oliveira

Sentidos e Significados sobre Inclusão e Ensino-Aprendizagem: Reflexões de um aluno com necessidade especial e de sua professora de inglês; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Fábio Wolf

A Linguagem do Professor como Mediador Crítico: Instrumento de Transformação Social; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Debora Rodrigues Moura

O Uso de LIBRAS no Ensino de Leitura de Pôrtuguês como Segunda Língua para Surdos: em Estudo de caso em uma Perspectiva Bilingüe; ; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Miriam Márcia de Souza Santos

Avaliação de um Curso de Formação Crítica do Professor de Inglês; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

João Batista Pires da Silva

O Estudo da Alteridade em uma Classe do Ensino Fundamental; 2007; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Silvia Regiane de Oliveira Oliveira

Engajamento Discursivo: uma Proposta de Trabalho Colaborativo; 2007; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Patrícia Urvinis

Reflexões sobre os saberes locais-globais de professoras de inglês da Rede Pública; 2007; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Renata Pomés Salles da Silva Bachert Torres

O Desafio da Construção de valores no Ensino - Aprendizagem de Língua Inglesa; 2007; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Daniele Alexandroni

A Construção de Identidade de Alunos de Língua Inglesa: suas Representações a respeito do Idioma e de sua Aprendizagem; ; 2007; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Celia Magalhães de Souza

Dilemas da escola inclusiva; 2006; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Claudia Sousa Fernandes

Representações e Cosntrução da Identidade do professor de inglês; 2006; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

JOAO BATISTA TEIXEIRA DA SILVA

A Abordagem Transversal na Formação Crítica, Reflexiva e Humanista de Alunos de um Curso de Letras: Inglês; 2006; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Cristina Gaglianone Pinto Cesar

?Repensando a Fonologia do Inglês?: Representações de uma professora e seus alunos; 2005; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro

Discurso regulatório e instrucional: a construção da não-violência no contexto educacional sob a perspectiva da teoria da atividade; 2004; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Adriana Naime Pontes Passoni

Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira em um curso de letras; 2004; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Cristiane Magalhães Bissaco

A constituição do professor em formação: um trabalho colaborativo; 2004; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Vilma Lúcia de Oliveira Barreira

O papel do estágio Supervisionado na formação do professor de espanhol/LE na Licenciatura em letras; 2019; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Rubens Fernando de Souza Lopes

A colaboração para o desenvolvimento do repertório linguístico em atividades de performance teatral e reflexão em aulas de inglês no ensino superior tecnológico; 2018; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Nínive Daniela Guimarães Pignatari

Letramento Crítico na Universidade: uma proposta para o desenho de ambientes de discussão on line; 2018; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Rosemeyre Moraes de Oliveira

Atende ai que é a readaptada da tarde: Sentidos e Significados; 2018; Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Adolfo Tanzi neto

Arquitetônica Social Escolar: um estudo sóciohistórico e cultural sobre as relações de poder e controle nos espaços, artefatos e discursos; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Fábio Wolf

A língua inglesa na mídia publicitária: discurso, identidade e ideologia; 2014; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

João Batista Pires da Silva

A formação do supervisor escolar em encontros colaborativos e de parceria com outros gestores educacionais; 2012; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Leonardo Nogueira da Silva Filho

A ressignificação do papel do tutor presencial de Educação a distância; 2012; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Rosângela Vargas Cassola

Português como segunda língua para o surdo: possibilidades de (ex)inclusão; 2011; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

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O uso de Tecnologias de informação e comunicação (TIC) em sala de aula no ensino de inglês; 2011; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro

Formação de Grupos de Apoio na Escola: ferramenta para mudanças e transformações nas práticas educacionais; 2010; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Sirlene Aparecida Aarão

Sentidos-e-significados no sistema de atividade monitoria; 2005; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Sueli Salles Fidalgo

2009; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Angélica do Nacimento Amaral

Dialogo é tudo: a transformação de uma professora de inglês da Rede Pública de Ensino; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRÁTICAS REFLEXIVAS E ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Ariane Ferreira Barros

O trabalho com sequências didáticas (Título provisório); 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Silvandira Silva Soares

Afetividade e Aprendizagem: interfaces do ensino; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Reflexão na Ação:Prof; Ing; Ensinando e Aprendendo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Maria Gorete de Andrade

Formação de Professores de Ensino de Inglês para deficientes visuais na Rede Pública; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Reflexão na Ação:Prof; Ing; Ensinando e Aprendendo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Maria Luisa Gorec

Como a compreensão oral com músicas atuais pode contribuir para o ensino-aprendizagem de língua inglesa no 2º ano do ensino médio em uma escola pública; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRÁTICAS REFLEXIVAS E ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Raissa de Freitas Carvalho

Teaching ASL (American Sign Language) for Brazilian Deaf People (Título Provisório); 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Cristina Rodrigues Lage da Assunção

Ensino e aprendizagem de inglês para adultos: o conflito entre a tradição e a pós-modernidade; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Miriam Cristina da Silva

O ensino do inglês como língua estrangeira para alunos cegos ou com baixa visão em associações de apoio ao aluno com NEE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Nina Maria Fares Pereira

Formação de Grupos de Apoio como resposta ao Bullying; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Cristina Rodrigues Lage da Assunção

Letramento Crítico e Ensino de Inglês na Escola Pública; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Zenaide Mota Santos

Sentidos e Significados sobre o Papel da Escola na Formação de Cidadãos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Português) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Samuel Monteiro

Sentidos e Significados de Práticas Inclusivas de Crianças Soro-positivas; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação e Artes do Corpo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Maria Clarissa Portilho Pinheiro

Representações de uma Supervisora de Ensino sobre Inclusão Escolar; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Andrea Cardoso da Silva

Representações sobre o Ensino de Língua Portuguesa: Fator de Inclusão ou Exclusão?; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Joanna Niero

Representações sobre Inclusão; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Daniela Silvestre

Representações sobre Inclusão; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Carolina Maciel Oliveira

Carolina Maciel Oliveira; 2003; Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Roberta de Toledo Lima

Refletindo sobre as Representações da Linguagem no Contexto de Ensino / Aprendizagem de Inglês; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Roberto Kenicke Junior

Refletindo sobre as Representações da Linguagem no Contexto de Ensino / Aprendizagem de Inglês; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Maria Claudia Minozzo Poletto

Refletindo sobre as Representações da Linguagem no Contexto de Ensino e Aprendizagem de Inglês através da Seleção de Materiais; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Ana Carolina Trindade

Refletindo sobre as Representações da Linguagem no Contexto de Ensino e Aprendizagem de Inglês através da Seleção de Materiais; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Fernanda de Oliveira Canella

Representações de Linguagem através da seleção de Materiais; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Patrícia Frangiosi

Representações de Linguagem através da seleção de Materiais; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Daniele Alexandrone

A Construção de Identidades em Reuniões; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Ana Luisa Caldeira

A Construção de Identidades em Reuniões; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Daniele Alexandrone

A Construção de Identidades em Reuniões; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Ana Luisa Caldeira

A Construção de Identidades em Reuniões; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Patrícia Frangiosi

Representações de Linguagem através da seleção de Materiais; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Fernanda de Oliveira Canella

Representações de Linguagem através da seleção de Materiais; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Ana Luisa Caldeira

A Construção de Identidades em Reuniões; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Fernanda de Oliveira Canella

Representações de Linguagem através da seleção de Materiais; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Patrícia Frangiosi

Representações de Linguagem através da seleção de Materiais; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

Daniele Alexandrone

A Construção de Identidades em Reuniões; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa;

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Foi orientado por

Maria Antonieta Alba Celani

A Ortografia Como Um Fator de Interferencia da Pronuncia do Ingles Como Lingua Estrangeira; 1985; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Maria Antonieta Alba Celani;

Silvia Conceição Armada Ganeff

Formadores em educação corporativa ? Saberes e práticas do formador que impactam o processo de engajamento e aprendizado do grupo de alunos no ambiente corporativo; ; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Silvia Conceição Armada Ganeff

Formação de Formadores em Contextos Corporativos - Uma abordagem crítico-colaborativa; 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Silvia Conceição Armada Martins;

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Produções bibliográficas

  • MAGALHAES, M. C. C. ; NININ, Maria Otília Guimarães ; LESSA, A. B. C. T. . A dinâmica discursiva na formação de professores: discurso autoritário ou internamente persuasivo?. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , v. 9,1, p. 129-147, 2014.

  • MAGALHAES, M. C. C. ; NININ, Maria Otília Guimarães ; LESSA, A. B. C. T. . The Discursive Dynamics in Teacher Education: Authoritative Discourse or Internally Persuasive Discourse?. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , v. 9,1, p. 138-156, 2014.

  • TANZI NETO, ADOLFO ; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Arquitetura de ambientes virtuais de aprendizagem sob a ótica dos estudos bakhtinianos. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , v. 9, p. 164-183, 2014.

  • LESSA, A. B. C. T. ; CASSOLA, R. V. . PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA O SURDO: possibilidades de (ex) inclusão. XI Encontro de pesquisa em Educação da ANPED , v. 1, p. 1-12, 2012.

  • LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Critical literacy: a cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online) , v. 28, p. 30-44, 2012.

  • LIBERALI, F. ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo . PAC: um Programa para a Formação Crítica de Educadores. Signum. Estudos de Linguagem , v. 10, p. 187-199, 2007.

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Novos tempos exigem novas formas de educar, ensinar e aprender: uma entrevista com Maria Antonieta Alba Celani. Claritas (PUCSP) , v. 13, p. 100-119, 2007.

  • LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Educando para a cidadania em contextos de transformação. The Especialist , v. 27, p. 169-189, 2006.

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  • FIDALGO, Sueli Salles ; LESSA, A. B. C. T. ; PINHEIRO, S. R. G. ; SOUZA, Celia Magalhães de ; FERNANDES, Cláudia Sousa ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Inclusão Social-Escolar: uma prática que se faz pela linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Falar "para", "por" e "com quem": afinal qual é a responsabilidade social do professor do curso de letras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . O ser no fazer: ética, linguagem e o papel do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Reflexão crítica: uma forma de inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. . Formação de professores para o trabalho com a leitura nas diferentes áreas do conhecimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LESSA, A. B. C. T. . A formação crítica do professor de língua estrangeira: uma forma de inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LESSA, A. B. C. T. . A pesquisa na Graduação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LESSA, A. B. C. T. . Oficina de Trabalho para orientar as Comissões de Reforma Curricular na Elaboração de Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura e Bacharelados vinculados desta Universidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Docência e pesquisa na universidade de hoje. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. ; PINHEIRO, S. R. G. . O desafio da Construção de valores e crenças na formação de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de . Reflexão sobre a Ação: o Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando - An Innovative Teacher Education Project. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FERNANDES, C. . Vivênciando Atividades de Pronúncia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . The Teaching and Learning of Foreign Languages: Trend or Social Action?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; DAMASCENA, G. S. . Programa Ação Cidadã: Inclusão Lingüística pela Leitura nas Diferentes Áreas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Reflexão Sobre a Ação: Conhecimentos Partilhados e Pesquisas Multiplicadas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. ; PASSONI, Adriana ; MAGALHÃES, Cristiane ; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães . Projetos Interdisciplinares e Cidadania. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LESSA, A. B. C. T. ; GAGLIONE, C. ; TEIXEIRA, J. B. . Os Temas Transversais de Língua Inglesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LESSA, A. B. C. T. . School Environment and Identity. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; TEIXEIRA, J. B. . New Modalities in the Construction of the Curricular and the Education of Teachers. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . O Aspecto Legal da Inclusão: Considerações para a formação de professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . A Cidadania no Contexto Educacional (coordenação de simpósio). 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LESSA, A. B. C. T. ; RAJAGOPALAN, K. . Linguagem, Cidadania e Pós-Modernidade (coordenação de simpósio). 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LESSA, A. B. C. T. . Formação lingüística: elemento de inclusão em um mundo multicultural. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; CELANI, Maria Antonieta Alba . An Innovative Teacher Education Project as Research Locus (mesa redonda). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Curso de Letras: Espaço para a Reconstrução de Identidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . As provas do SARESP e sua organização textual. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Linguagem, cultura e conscientização do sujeito. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Por fora, bela viola. Por dentro... : o discurso do multiculturalismo nas leis de inclusão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; GHIRARDI, J. G. . Multiculturalismo e Ensino de Língua Inglesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Better informed choices. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . English as an International Language and Teacher Education. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. . O inglês como lÍngua internacional na formação de professores - uma experiência de identidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . A lingüística aplicada e seus campos de investigação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . American or British English. Neither. International English!. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . A coleta de dados em pesquisas nas áreas de linguagem e educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LESSA, A. B. C. T. . Representações de Linguagen no Contexto de Ensino de Inglês na Rede Pública. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Ensino como Aprendi?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . O Compromisso Social da Universidade frente à Escola Pública. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Reflexões de Professores de Inglês da Rede Pública sobre a sua Prática em Sala de Aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; PENNA, L. . Descrição de Aulas de Inglês por Professores da Rede Pública e suas Concepções de Linguagem e de Ensino Aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; POLETTO, M. C. M. . Representações de Linguagem como Reflexo de Histórias de Vida. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. . English Teachers from Public Schools: their Language Representations. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; TRINDADE, A. C. S. . Refletindo sobre as Concepções de Linguagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. . O curso de Letras na PUC hoje: perspectivas cruzando os olhares docente e discente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Três Instituições e um único propósito: A Formação do Profissional Reflexivo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Living Drama in the Classroom: an Experience with Letras Students from the Catholic University. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Sexual Harassment in the Workplace. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Reflexão sobre a Ação: o Professor de Inglês Ensinando e Aprendendo - Relato de um Projeto. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Representações da Linguagem no Contexto da Rede Pública. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Conflito de Imagem e Política Empresarial. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Transform[ação]: Uma Experiência de Ensino. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; CALDEIRA, A. L. ; ALEXANDRONE, D. . Construção de Identidade em Reuniões Acadêmicas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FRANGIOSI, P. ; CANELLA, F. O. . Visão de Linguagem através de Materiais Didáticos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Refletindo sobre as Representações de Linguagem dos Professores de Inglês da Rede Pública. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Conflito de Imagem e Política Empresarial. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Da Desconstrução para a Reestruturação no Processo de Transformação de Profissional de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Sexual Harassment in the Workplace. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Reflective Teaching. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Refletindo sobre o Papel do Professor de Línguas na Escola Pública. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Conflito de Imagem/Identidade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Cultural Issues on Lexical Choices. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Escola Pública - Universidade - Escola Pública: Uma Realimentação Reflexiva. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . A Interpessoalidade em Reuniões Acadêmicas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . The English Teacher as a Reflective Learner. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LESSA, A. B. C. T. . Coherence in Visit Reports: how is it Granted. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Coesão Lexical. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Alguns Problemas na Caracterização de Tipos de Discurso Oral. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Problemas de Definição em Análise Textual. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Da Entrevista Estruturada à Criação de Materiais Didáticos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Repensando a autoridade dentro de uma nova proposta de Ensino. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Uma Pesquisa Piloto sobre Compreensão de Linguagem Oral. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . A Organização da Conversação. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Does Prominence Help Listening Comprehension?. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Ortografia: de causa a solução de problemas. 1983. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LESSA, A. B. C. T. . Não seja fiel, seja eficiente. 1983. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FIDALGO, Sueli Salles ; LESSA, A. B. C. T. . Avalição do Projeto Suécia/AMA. São Paulo: AMA - Associação dos Amigos do Profissionais, 2009. (Tradução/Outra).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Trabalhando com Alunos Superdotados, Talentosos e com Altas Habilidades. São Paulo: Ed Galpão, 2007 (Livro).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Trabalhando com Necessidades Múltiplas. São Paulo: Ed Galpão, 2007 (Livro).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Trabalhando com Necessidades Múltiplas. São Paulo: Ed Galpão, 2007. (Tradução/Livro).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Trabalhando com Alunos Superdotados, Talentosos e com Altas Habilidades. São Paulo: Ed Galpão, 2007. (Tradução/Livro).

  • LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . A Glimpse of Brazilian Design. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2005. (Tradução/Livro).

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Outras produções

CASALI, A. ; IGLIORE, S. ; SPYNK, M. J. ; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Comitê Assessor de Avaliação Docente do CEPE. 2017.

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Teorias de Ensino Aprendizagem que permeiam os materiais didáticos. 2008.

LESSA, A. B. C. T. ; SHIMOURA, A. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; FIDALGO, Sueli Salles . Avaliação de Planejamento Curricular. 2005.

LESSA, A. B. C. T. ; SHIMOURA, A. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; FIDALGO, Sueli Salles . Referenciais Curriculares de Língua Inglesa. 2004.

LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; PENNA, L. ; FIDALGO, Sueli Salles . Interplus 3. 2005.

LESSA, A. B. C. T. ; PENNA, L. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Interplus. 2003.

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Parecerista do Plano de Incentivo à Pesquisa (PIPEq). 2019.

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Parecerista no Conselho Universitário (Consun). 2019.

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Parecerista do Conselho de Ensino e Pesquisa da Puc-SP. 2018.

LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Comitê de análise das propostas da 1ª Chamada PIPE. 2016.

LESSA, A. B. C. T. . Parecer de mérito. 2015.

LESSA, A. B. C. T. . Parecerista de artigo de área complementar. 2012.

LESSA, A. B. C. T. . Parecerista Ad-Hoc. 2011.

LESSA, A. B. C. T. . Parecerista Ad-Hoc. 2011.

LESSA, A. B. C. T. . Parecerista Ad-Hoc. 2011.

LESSA, A. B. C. T. . Parecerista da Revista DELTA (A1). 2011.

LESSA, A. B. C. T. . Parecerista de artigo de área complementar. 2010.

LESSA, A. B. C. T. . Parecerista de artigo de área complementar. 2010.

LESSA, A. B. C. T. . Parecerista de atigo de área complementar. 2010.

LESSA, A. B. C. T. . 18º Encontro de Iniciação Científica. 2009.

FIDALGO, Sueli Salles ; LESSA, A. B. C. T. . Avaliação do Projeto Suécia/AMA. 2009.

LESSA, A. B. C. T. . Área Complementar do Programa de LAEL- sigiloso. 2008.

NOFRE ; LESSA, A. B. C. T. . Projeto de Especialização do Curso de Psicopedagogia. 2008.

LESSA, A. B. C. T. . Projeto de Especialização em Gerontologia. 2008.

CELANI, Maria Antonieta Alba ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . Projeto de Curso de Especialização - Reflexão na Ação. 2008.

LESSA, A. B. C. T. . Artigo de área complementar-Sigiloso. 2008.

LESSA, A. B. C. T. . Signum: Estudos da Linguagem. 2007.

LESSA, A. B. C. T. . Signum: Estudos da Linguagem. 2007.

LESSA, A. B. C. T. . Centro de CIências Humanas. 2007.

LESSA, A. B. C. T. . Comissão de Ensino / CEPE. 2007.

LESSA, A. B. C. T. . Comissão de Ensino / CEPE. 2007.

LESSA, A. B. C. T. . Comissão de Ensino / CEPE. 2007.

LESSA, A. B. C. T. . Comissão de Ensino / CEPE. 2007.

LESSA, A. B. C. T. . Projeto Fapesp. 2006.

LESSA, A. B. C. T. . Formação de Professores: do Tecnicismo à Reflexão Crítica. 2006.

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Série "Continuum". 2005.

LESSA, A. B. C. T. . Projeto de Extensão. 2005.

LESSA, A. B. C. T. . Revista do 52o. GEL. 2005.

LESSA, A. B. C. T. . Parecer para a Fapesp. 2005.

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Série "How to...". 2005.

LESSA, A. B. C. T. . Parecer para a Fapesp. 2004.

LESSA, A. B. C. T. . Revista Intercâmbio. 2004.

LESSA, A. B. C. T. . Parecer de Artigo. 2003.

LESSA, A. B. C. T. . Revista Intercâmbio - Volume XII. 2003.

LESSA, A. B. C. T. ; PALMA, D. V. ; GERALDINI, A. F. S. ; GARCIA, A. L. M. ; TURAZZA, J. S. ; BARBOSA, J. P. ; MONTEMOR, W. M. ; POMPILIO, B. W. ; SILVA, M. A. C. M. B. ; JUNQUEIRA, M. A. ; COSTA, H. B. A. ; O'KUINGHTTONS, M. F. M. ; QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Parâmetros para uma Matriz de Formação de Professor na PUCSP: Reinterpretação do Ensino à Luz da Nova Legislação. 2002.

LESSA, A. B. C. T. . Foco-na-forma, mecanismo de consciência metalingüística em interação na sala de aula de língua estrangeira. 2002.

LESSA, A. B. C. T. . Representações de Linguagem. 2000.

LESSA, A. B. C. T. . Cloze test: indeterminação e sentido aproximado na construção de significado em leitura em segunda língua. 2000.

LESSA, A. B. C. T. . Construção de Identidade em Reuniões Acadêmicas. 1997.

LESSA, A. B. C. T. ; MORAES, R. ; ferreira, A. B. C . O significado do trabalho do Professor e burnout. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LESSA, A. B. C. T. ; FERNANDES, G. E. . Educação Brasileira 112 - Ângela Lessa e Gretel Eres Fernandes. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LESSA, A. B. C. T. . Trabalhadores de SP estudam inglês para a Copa do Mundo. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LESSA, A. B. C. T. . Pesquisa, Instrumento Necessario para o Trabalho Cientifico. 2009. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; CELANI, Maria Antonieta Alba . Novos tempos exigem novas formas de educar, ensinar e aprender: uma entrevista com Maria Antonieta Alba Celani. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LESSA, A. B. C. T. . Entrevista sobre as teorias de ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Aprender Juntos ? Ensino Fundamental I. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Coleção de Material Didático adaptado à Necessidades Educacionais Especiais).

LESSA, A. B. C. T. . Seminário de Orientação: Ploblemas de pesquisa com foco na análise de dados. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Revista Claritas. 2009. (Editoração/Periódico).

FELDMANN, M. G. ; LIMENA, M. M. C. ; WANDERLEY, M. B. ; MUCHAIL, S. T. ; LESSA, A. B. C. T. ; RODRIGUES, C. I. S. ; MELLO, A. ; CAGLIA, G. A. P. . Comissão pra estudos e elaboração de proposta de artigos para o novo Regime Geral da Universidade.. 2008. (Comissão).

LESSA, A. B. C. T. . Disciplina: Linguagem e inclusão. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, A. B. C. T. . Seminário orientação: Estrutura genérica de teses e dissertações. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Revista Claritas. 2007. (Editoração/Periódico).

LESSA, A. B. C. T. . Seminário de orientação: articulando Teoria e dados. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, A. B. C. T. . Seminário de Orientação: analisando dados. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, A. B. C. T. . Prática Oral da Lingua Inglesa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LESSA, A. B. C. T. . Disciplina: Tópicos em linguística Aplicada. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, A. B. C. T. . Projeto CD-ROM. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Língua Estrangeira).

LESSA, A. B. C. T. . Projeto CD-Rom. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Língua Estrangeira).

LESSA, A. B. C. T. . Interplus I e II. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Língua Estrangeira).

LESSA, A. B. C. T. . Psychological Aspects of the Learning how to Teach: how to be motivated to improve our speaking skills. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LESSA, A. B. C. T. . Desvendando Propósitos de Compreensão Oral e Escrita. 2000. (Oficina).

LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, F. . Posso Explorar o Conhecimento Sistêmico no Ensino e Aprendizagem da Compreensão de Pontos Principais?. 2000. (Oficina).

LESSA, A. B. C. T. . EDULANG. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação à Distância).

LESSA, A. B. C. T. . Looking behind the scene: the choice of teaching materials. 1998. (oficina).

LESSA, A. B. C. T. . A Prática Oral Determinada pela Especificidade do Discurso. 1995. (oficina).

LESSA, A. B. C. T. . De Paciente a Agente: Resultado de uma Experiência Metodológica. 1991. (Trabalho aceito, em Evento, mas não apresentado).

LESSA, A. B. C. T. . Funcionários do Mercadão, em SP, terão aula de idiomas. 2011.

LESSA, A. B. C. T. . Trabalhadores do Mercadão de São Paulo estudam inglês para a Copa do Mundo. 2011.

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Concepções de língua e literatura: ação de pesquisa colaborativa e interinstitucional, Descrição: O Projeto Concepções de língua e literatura: ação de pesquisa colaborativa e interinstitucional, organizado pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), da Universidade Federal de Sergipe, campus São Cristóvão, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo (FLP/USP) e o Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (LAEL/PUC-SP), núcleos de excelência em pesquisa na área de Letras e Literatura, visa prioritariamente a produção conjunta de um programa de formação de professores em relação ao ensino de leitura e literatura, tendo em vista os resultados obtidos na Prova Brasil, realizada em 2013, que indicaram apenas 17% dos estudantes do 5° ano do ensino fundamental e 13% dos estudantes do 9º ano com aprendizado adequado na competência de leitura e interpretação de textos no estado de Sergipe. Os pesquisadores envolvidos neste projeto possuem trajetórias acadêmico-cientificas que permitirão orientar os professores de educação básica na análise de textos escritos e orais, identificados na esfera cotidiana e literária, compreender os processos de persuasão depreendidos de textos em circulação na sociedade, investigar, em perspectiva cognitivo-funciona, as relações entre o léxico-gramatical e o semântico pragmático no sentido de preparar o estudante para a produção e para a interpretação critica de textos, realizar um trabalho linguístico com o texto literário e promover a reconstrução da identidade profissional dos docentes durante a elaboração do planejamento de projetos de leitura, por meio da metodologia critico-colaborativa, que estimula as de docentes e discentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Integrante / Isabel Cristina Michelan de Azevedo - Integrante / Taysa Mércia dos Santos Damaceno - Integrante / Alberto Rolphe Bruno - Integrante / Raquel Meister Ko Freitag - Integrante / Paulo Roberto Gonçalves Segundo - Integrante / Zilda Gaspar Oliveira de Aquino - Integrante / Elis de Almeida Cardoso Caretta - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Performando por uma agência critico-colaborativa, Descrição: Este projeto de Pós-Doutorado, parte do Projeto Internacional Brasil Performando em Inglês, concentra-se em como a performance contribui para o desenvolvimento de agência colaborativa crítica entre os participantes do Projeto de Pesquisa e Extensão Digit-m-ed / Hiperconectando - Brasil. Performance leva as pessoas para além das suas possibilidades imediatas e desencadeia o desenvolvimento crítico, reflexivo e autoconsciente. Trata-se de considerar como os sujeitos participam e criam a cultura de um grupo social particular. De acordo com Holzman (2009), performance está ligada simultaneamente a quem você é e a quem você não é. Quando a performance ocorre na escola, os papéis dos participantes são questionados e transformados assim como suas agências. A agência, na perspectiva crítico-colaborativa (Magalhães, 2001, 2010, 2014), é entendida como modos transformadores de atuação conjunta. Em movimento argumentativo, isso implica compreender, complementar, expandir, contradizer, bem como ser compreendido, complementado, e contradito por outros (Liberali, 2013). Para observar esse movimento agentivo, a pesquisa focaliza dados produzidos a partir das oficinas ministradas pela Dra. Lobman para os participantes do Projeto de Extensão, em julho de 2016, oficinas organizadas pelo Grupo de Pesquisa LACE e propostas de trabalho desenvolvidas nas escolas. Além disso, serão utilizados dados de entrevistas e de questionários realizados com todos os envolvidos. Esses dados serão analisados a partir das características argumentativas multimodais na tentativa de compreender as marcas do desenvolvimento da agência colaborativa crítica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Maria Cecília Camargo de Magalhães - Integrante / Carrie Louise Lobman - Integrante / Lois Holzman - Integrante / Gwen Lowenheim - Integrante / Francisco Estefogo - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Formação de Professores de Línguas para atuar no contexto de ensino de Surdo: O papel do interprete de Libras no ensino, Descrição: A pesquisa tem como tema principal o ensino-aprendizado no contexto escolar que conta com o interprete de LIBRAS em classes com alunos Surdos. Este projeto é uma decorrência de um primeiro projeto que visava somente à formação do professor para atuar no contexto educacional de alunos surdos. O ponto de partida fundamental deste estudo é a compreensão vigotskiana da linguagem considerada como um instrumento psicológico que organiza o desenvolvimento cognitivo do homem e que o capacita a ter plena participação nas atividades sociais que o constituem e que também são por ele constituídas. A proposta visa contribuir para a discussão dos modos como a linguagem vem sendo enfocado nos contextos educacionais de educação de Surdos. O projeto justifica-se perante o grande desafio que é a inserção dos alunos Surdos nas práticas sociais letradas da comunidade ouvinte. Entendemos ser necessário partirmos agora em busca de uma educação linguística de qualidade, ou seja, trabalhar para que o ensino-aprendizagem de línguas, realmente possibilite uma apropriação efetiva da língua ensinada, pois ao contrário, continuaremos a ter alunos excluídos de participação educacional e social por não ter domínio dela. O objetivo principal é compreender o papel do interprete de LIBRAS no contexto educacional tendo como foco a construção de sentidos e significados na sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Rosangela Vargas Cassola - Integrante / Rogério Timoteo Tine - Integrante / Carla Sparano - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais: Letramento Crítico, Descrição: O macro objetivo da pesquisa é investigar como a linguagem, considerada como instrumento psicológico cultural, social e histórico, constitui e é constituída pelas práticas sociais educacionais. Espera-se que a pesquisa propicie não só a compreensão dos papeis assumidos pelos participantes de práticas sociais desenvolvidas no contexto educacional assim como a compreensão de suas possibilidades de ação discursiva para a transformação do status quo. Tornando-se conscientes de sua ação no mundo e dos recursos linguísticos que possuem - ou que lhes faltam - os participantes tornam-se também agentes de sua própria inclusão. Mais especificamente, a pesquisa tem como objetivos analisar: (a) as práticas sociais produzidas em contextos educacionais; (b) como se dá a inclusão/exclusão dos participantes das práticas educacionais na e pela linguagem; (c) as práticas sociais produzidas em contextos educacionais que acolham alunos com necessidades educacionais especiais. Para investigar tais questões, três áreas são articuladas a fim de embasar novas teorizações sobre o contexto educacional e, o que é mais importante, indicar possíveis caminhos para intervenção e mudança. O primeiro é o da Teoria Sócio-Histórico e Cultural (Vygotsky, 1934), o segundo é o da Teoria da Atividade (Berstein, 2000; Engeström 1999; Daniels 2003) e, o último, é o da Pedagogia Crítica (Freire ,1971; McLaren, 1997; Kincheloe, 1997; Apple, 1985; Giroux, 1988).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (1) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Fábio Wolf - Integrante / Isabel Souto Ottoni de Andrade - Integrante / Elizabete Cristina de Brito - Integrante / Jane Cícero da Silva - Integrante / Jéssika Gama Ribeiro - Integrante / Juliana Santos - Integrante / Amanda Fernandes Ribeior - Integrante / Valkiria Bento Luiz - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Global Perspectives on Learning and Development with Digital Video-Editing Media: A Qualitative Inquiry in Everyday Lives of Marginalized Young People, Descrição: Descrição: Este projeto é desenvolvido em colaboração com a Universidade de Creta, o Instituto de Educação da Universidade de Londres, a Universidade Estadual de Psicologia e Educação de Moscou, a Universidade Gratuita de Berlin, a Universidade Jawaharlal Nehru da Índia e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem como tema o estudo das perspectivas globais sobre aprendizagem e desenvolvimento com mídia de edição de vídeos digitais (Digital Video-Editing Media). Investiga, de forma qualitativa, como jovens marginalizados usam as medias digitais e de que forma esses usos atuam na constituição de suas identidades. O intercâmbio entre os pesquisadores tem como foco o trabalho das dimensões sociais, culturais, educacionais, e multimídiaticas que envolvem as práticas cotidianas com ênfase no uso de aparelhos utilizados para capturar, editar e divulgar dados em forma de vídeos. Os objetivos do projeto envolvem o desenvolvimento de uma metodologia inovadora para os estudos interculturais, interdisciplinares e comparativos, de mídias digitais emergentes e práticas tecnológicas, com atenção especial às vozes e perspectivas dos jovens envolvidos nesta pesquisa. O projeto possibilitará uma construção mais completa e criativa de uma sinergia de pesquisa sólida entre as tradições alemã e indiana acerca de pesquisas antropológicas e sociológicas sobre a juventude; conhecimentos britânicos sobre análise de mídia; pesquisas brasileiras e gregas sobre a juventude; e teorias de aprendizagem russas. Os instrumentos teóricos e metodológicos se baseiam na psicologia pós-vygotskiana e teoria da aprendizagem, na análise multimodal e na pesquisa antropológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Maria Cecília Camargo de Magalhães - Integrante / Leonardo Nogueira da Silva Filho - Integrante / Clara Prado - Integrante / Michalis Kontopodis - Coordenador / Norval Baitello - Integrante / Anil Kumar Patel - Integrante / Arcady Margolis - Integrante / Carey Jewitt - Integrante / Christoph Wulf - Integrante / Gunther Kress - Integrante / Gurram Srinivas - Integrante / Iris Clemens - Integrante / Jeff Bezemer - Integrante / Maitrayee Chaudhuri - Integrante / Manolis Dafermakis - Integrante / Martin Bittner - Integrante / Natalya Ulanova - Integrante / Sara Price - Integrante / Sofia Triliva - Integrante / Vitaly Rubtsov - Integrante / Adolfo Tanzi Neto - Integrante., Financiador(es): undação Marie Curie´s International Research Exchange Scheme - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2013

    Formação de Professores de Línguas para atuar no contexto de ensino de Surdo, Descrição: A pesquisa tem como tema principal o ensino-aprendizado de Português como segunda língua para alunos Surdos cuja primeira língua é LIBRAS. O ponto de partida fundamental deste estudo é a compreensão vigotskiana da linguagem considerada como um instrumento psicológico que organiza o desenvolvimento cognitivo do homem e que o capacita a ter plena participação nas atividades sociais que o constituem e que também são por ele constituídas. A proposta visa contribuir para a discussão dos modos como a linguagem vem sendo enfocado nos contextos educacionais de educação de Surdos. O projeto justifica-se perante o grande desafio que é o ensino de Português aos alunos Surdos de tal forma que possam ter mais possibilidades de participação em práticas sociais letradas da comunidade ouvinte. Entendemos ser necessário partirmos agora em busca de uma educação linguística de qualidade, ou seja, trabalhar para que o ensino-aprendizagem de línguas, realmente possibilite uma apropriação efetiva da língua ensinada, pois ao contrário, continuaremos a ter alunos excluídos de participação educacional e social por não ter domínio dela. O objetivo principal é compreender o papel do Português como segunda língua nas modalidades de leitura e escrita para alunos Surdos que utilizam LIBRAS como primeira, sendo objetivos específicos (1) compreender as estratégias cognitivas mobilizadas pelos Surdos nas atividades de construção de significados em Português como segunda língua, (2) formar professores pesquisadores para trabalhar na área de ensino de línguas voltado para o atendimento de Necessidades Educativas Especiais e (3) aprofundar a discussão sobre a relação entre linguagem e inclusão no contexto educacional brasileiro. Os resultados da pesquisa poderão também servir de arcabouço teórico e metodológico para professores de língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Amandine Lorthiois - Integrante / karla Kamilos - Integrante / Raissa de Freitas Carvalho - Integrante / Rosangela Vargas Cassola - Integrante / daniela cury - Integrante / Rogério Timoteo Tine - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 4

  • 2010 - 2011

    Education, Well Being and Emergent Economies in Brazil, Russia and South Africa, Descrição: Projeto financiado por ESRC RES 075 25 0004 - O projeto tem como foco estudar as relações recíprocas entre crescimento econômico, educação e bem estar social em países de economia emergente com foco no Brasil, Rússia e África do Sul. Os pesquisadores dos países envolvidos e da Universidade de Bath centro que coordena o projeto e responsável pela interlocução direta com a agência de fomento ESRC - formam uma rede de trabalho. Tal grupo organiza Seminários nos contextos envolvidos para os quais são convidados participantes responsáveis pelas políticas públicas locais assim como acadêmicos da área. Os Seminários têm por objetivo propiciar uma discussão a respeito das seguintes perguntas: (1) Relativa às Políticas Públicas: Que transformações são esperadas em termos de atendimento de necessidades educacionais em contextos de economias emergentes e que devem contribuir para a sustentabilidade econômica e o rápido crescimento do país? (2) Relativa à Desigualdade Social: Quais serão as possíveis consequências e impactos da educação como respostas às desigualdades sociais e econômicas? (3) Relativa ao Bem Estar Social: Como serão transformadas as vidas das nossas crianças, isto é, como elas poderão sentir-se mais seguras a partir do impacto provocado por mudanças nas políticas públicas? Os pesquisadores dos quatro países participarão de todos os Seminários e cada um deverá escrever um relatório sobre a relação entre o sistema educacional e a economia seu país. Após os Seminários, os pesquisadores deverão analisar os dados obtidos nos eventos. O resultado final da pesquisa será a publicação conjunta de um livro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Harry Richard John Daniels - Coordenador / Celia Magalhães de Souza - Integrante / Hugh Lauder - Integrante / Anna Shvedovskaya - Integrante / Joanne Hardman - Integrante., Financiador(es): Economic and Social Research Council - Remuneração.

  • 2008 - 2013

    Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais: Fase 2, Descrição: O macro objetivo da pesquisa é investigar como a linguagem, considerada como instrumento psicológico cultural, social e histórico, constitui e é constituída pelas práticas sociais educacionais. Espera-se que a pesquisa propicie não só a compreensão dos papeis assumidos pelos participantes de práticas sociais desenvolvidas no contexto educacional assim como a compreensão de suas possibilidades de ação discursiva para a transformação do status quo. Tornando-se conscientes de sua ação no mundo e dos recursos linguísticos que possuem - ou que lhes faltam - os participantes tornam-se também agentes de sua própria inclusão. Mais especificamente, a pesquisa tem como objetivos analisar: (a) as práticas sociais produzidas em contextos educacionais; (b) como se dá a inclusão/exclusão dos participantes das práticas educacionais na e pela linguagem; (c) as práticas sociais produzidas em contextos educacionais que acolham alunos com necessidades educacionais especiais. Para investigar tais questões, três áreas são articuladas a fim de embasar novas teorizações sobre o contexto educacional e, o que é mais importante, indicar possíveis caminhos para intervenção e mudança. O primeiro é o da Teoria Sócio-Histórico e Cultural (Vygotsky 1934), o segundo é o da Teoria da Atividade (Berstein 2000, Engeström 1999, Daniels 2003) e, o último, é o da Pedagogia Crítica (Freire 1971, McLaren 1997, Kincheloe 1997, Apple 1985, Giroux 1988).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (4) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Celia Magalhães de Souza - Integrante / Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro - Integrante / João Batista Pires da Silva - Integrante / Sirlene Aarão - Integrante / Fábio Wolf - Integrante / Leonardo Nogueira da Silva Filho - Integrante / Clara Prado - Integrante / Leila Maria Felipine - Integrante / Eva Rocha - Integrante / Neuza Bilia Sansanovicz - Integrante / Nina Maria Fares Pereira - Integrante / Cristina Rodrigues Lage da Assuncao - Integrante / Jeferson Cipriano de Araújo - Integrante / Nathalia Carmo - Integrante / Andrea Nicolaus Moreno - Integrante / Silvia Christina Monteiro de Oliveira - Integrante / Isabel Souto Ottoni de Andrade - Integrante / Elizabete Cristina de Brito - Integrante / Fernanda Amaral de Andrade - Integrante / Maria Gorete de Andrade - Integrante / Silvandira Silva Soares - Integrante / Jane Cícero da Silva - Integrante / Jéssika Gama Ribeiro - Integrante / Juliana Santos - Integrante / Amanda Fernandes Ribeior - Integrante., Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 10

  • 2005 - 2007

    Inclusão Lingüística em Cenários de Atividades Educacionais - Mapeando o Contexto - fase 1, Descrição: Este grupo tem por objetivo (1) promover espaços de discussão; (2) produzir e divulgar conhecimento na área de Lingüística Aplicada, tendo como cenário as atividades desenvolvidas em contexto educacionais e, como foco, a inclusão de todos os participantes pela perspectiva da linguagem. Espera-se que o trabalho desse grupo tenha repercussões não só entre a comunidade acadêmica, mas, principalmente, nas demais comunidades de prática - estejam elas em contextos de escolas públicas ou particulares. Entende-se que essas atividades devem compreender desde as práticas realizadas administrativamente, até aquelas vistas em sala de aula. Em outras palavras, espera-se que a repercussão seja vista no sentido vertical da educação, e não apenas em sua horizontalidade. Considerando-se que a linguagem é uma prática social, espera-se que os trabalhos impliquem em uma compreensão dos papéis assumidos pelos participantes, assim como a compreensão de suas possibilidades de ação discursiva para a transformação do status quo. Tornando-se conscientes de sua ação no mundo e dos recursos lingüísticos que possuem - ou que lhes faltam - os participantes tornam-se também agentes de sua própria inclusão. Academicamente, as repercussões do trabalho podem ser avaliadas pelas pesquisas atestadas por Agências de Fomento - CNPq, FAPESP, CAPES -, pelas interlocuções com pesquisadores de universidades brasileiras - UNICAMP/IEL, UFU, etc.; e internacionais - Universidade de Bath, entre outras. Também atestam o trabalho as pesquisas de IC, Mestrado e Doutorado desenvolvidas no programa de LAEL- PUC-SP, bem como o trabalho desenvolvido em cursos de extensão na COGEAE, em participação em projetos como o Projeto Integrado de Pesquisa: Formação Contínua de Professores de Inglês, Coordenado pela Dra. Maria Antonieta Celani e o projeto de Extensão Ação Cidadã, desenvolvido pela líder deste grupo de pesquisa e pelas professoras Dras Maria Cecilia Magalhães e Fernanda C Liberali. Na primeira fase foram mapeadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Daniele Alexandrone - Integrante / Sonia R P Pinheiro - Integrante / Celia Magalhães de Souza - Integrante / João Batista Teixeira da Silva - Integrante / João Batista Pires da Silva - Integrante / Silvio Luiz C P Malhado - Integrante / Cláudia Sousa Fernandes - Integrante / Daniella Guimarães Silvestre - Integrante / Joanna Rehder Niero - Integrante / Maria Cecilia Camargo Magalhães - Integrante / Maria Clarissa Pinheiro - Integrante / Andrea Cardoso da Silva - Integrante / Renata Pomés - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 33

  • 2004 - 2005

    Fatores Sociais, Culturais e Históricos na Constituição de Práticas Educacionais, Descrição: Pesquisa de Pós-Doutorado desenvolvido junto ao grupo de Identidade de Kanavillil Rajagopalan (UNICAMP -IEL), cujo objetivo foi Mapear e Analisar Atividades Educacionais das Escolas da Rede Pública do Estado de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Daniela Silvestre - Integrante / Joanna Niero - Integrante., Financiador(es): Conselho de Ensino e Pesquisa da Faculdade de São Paulo - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.

  • 1999 - 1999

    Educação à Distância - EDULANG, Descrição: Projeto desenvolvido no Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, sob a Coordenação da Prof.ª Dr.ª Heloisa Collins. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Heloísa Collins - Integrante.

  • 1997 - 2002

    DIRECT - A Linguagem no Mundo dos Negócios, Descrição: Projeto Integrado do Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, sob a Coordenação da Prof.ª Dr.ª Leila Barbara. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Leila Barbara - Coordenador.

  • 1996 - 2011

    Reflexão na Ação - O Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando, Descrição: Projeto Integrado do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, sob a Coordenação da Prof.ª Dr.ª Maria Antonieta Alba Celani.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Maria Antonieta Alba Celani - Coordenador / Maria Cecília Camargo Magalhães - Integrante., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - Não informado.

  • 1990 - 1995

    DIRECT: Para um Desempenho mais Eficiente da Comunicação Internacional, Descrição: Projeto desenvolvido no Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, juntamente com a Prof.ª Dr.ª Maria Antonieta Alba Celani, Prof.ª Dr.ª Maria Cecília Perez de Souza e Silva, Prof.ª Dr.ª Rosinda Castro Guerra Ramos, Prof.ª Dr.ª Alice Cunha de Freitas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Maria Antonieta Alba Celani - Coordenador / Maria Cecília Perez de Souza e Silva - Integrante / Rosinda de Castro Guerra Ramos - Integrante / Alice Cunha de Freitas - Integrante.

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Prêmios

2012

Menção Honrosa como Orientadora de melhor pesquisa de Iniciação Científica na área de LA, PIBIC-CEPE.

2012

Melhor trabalho como orientadora de Iniciação Científica, PUC-SP.

2008

Menção Honrosa como Orientadora de pesquisa de Iniciação Científica, PUC-SP;.

2006

Menção Honrosa como Orientadora de pesquisa de Iniciação Científica, PIBIC - CNPq PUC/SP.

2003

Menção Honrosa como Orientadora de Iniciação Científica, Conselho de Ensino e Pesquisa da PUC -SP.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Departamento de Inglês. , Rua Monte Alegre, 984, Perdizes, 05014-001 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 36708217, Fax: (11) 36708530, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2016 - Atual

    The State University of New Jersey - New Brunswick

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2012 - Atual

    Universiteit van Amsterdam, UvA

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2011 - 2011

    Universidade Federal de Moscou

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - 2010

    Universidade Federal de Moscou

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - 2011

    University of Cape Town, UCT, África do Sul

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2002 - 2004

    Secretária de Educação do Estado de São Paulo

    Vínculo: Trab. Voluntário de Formação, Enquadramento Funcional: trabalho voluntário, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Trabalho de Formação de Professores de diversas áreas sobre o Ensino-aprendizagem de leitura e produção de textos em língua materna, com base na concepção de gêneros, objetivando o exercício da cidadania legal e desejável - entendido aqui, como uma ação de inclusão social pela linguagem; Curso: Leitura nas diferentes áreas; Local: Diretoria de Ensino da Regional de Carapicuiba, 57 escolas; para 3 professores de cada escola, supervisores e Assitentes Técnico-Pedagógicos (ATPs). Posterior acompanhamento do trabalho multiplicado pelos professores nas referidas escolas pela criação de grupos de apoio - sempre com base na formação de professores e na concepção de gêneros.

    Atividades

    • 10/2002

      Ensino, Leitura nas diferentes áreas, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Leitura nas diferentes áreas

  • 1999 - 1999

    Universidade Sao Judas Tadeu

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1999 - 12/1999

      Ensino, Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa Oral I, Língua Inglesa Oral II

  • 1997 - 1999

    Debis Humaitá do Brasil

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1997 - 12/1999

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês para fins específicos

  • 1997 - 1998

    Progress Software do Brasil

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1997 - 12/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês para apresentações orais

  • 1995 - 1997

    Anixter do Brasil

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1995 - 12/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês para fins específicos

  • 1995 - 1995

    Faculdade de Santo Amaro

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1995 - 12/1995

      Ensino, Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Prática Oral em Língua Inglesa

  • 1989 - 1989

    Yázigi

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 0

  • 1988 - 1988

    Yázigi

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

    Atividades

    • 03/1989 - 03/1989

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Pronúncia do Inglês

    • 01/1988 - 12/1988

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Pronúncia do Inglês

  • 1988 - 1989

    Universidade Ibero Americana

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/1988 - 12/1989

      Ensino, Tradutor e Intérprete, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Oral, Gramática do Inglês

  • 1987 - 1990

    União Cultural Brasil Estados Unidos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1987 - 12/1990

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 2011 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2013 - 2014

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa de LAEL, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Nomeada Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da PUC-SP, sendo sua Vice-Coordenadora A professora Dra. Sandra Madureira.

  • 2009 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Vice-coordenadora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2004 - 2009

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Concurso de Promoção na Carreira do Magistério para a Categoria Titular realizado em Março de 2004. Aprovada, em primeiro lugar, com a nota 10,0

  • 2000 - 2004

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Concurso de Promoção na Carreira do Magistério para a Categoria Associado realizado em 15/12/2000. Aprovada em primeiro lugar, com a nota 10,0

  • 1997 - 2000

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente-Doutor, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Concurso de Promoção na Carreira do Magistério para a Categoria Assistente-Doutor realizado em 14/11/1997

  • 1986 - 1997

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente-Mestre, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Concurso de Ingresso na Carreira do Magistério para a Categoria Assistente-Mestre realizado em 06/10/1986

  • 1977 - 1986

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar de Ensino, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2017

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .,Cargo ou função, Diretora.

    • 01/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Conselho de Ensino e Pesquisa, .,Linhas de pesquisa

    • 08/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Conselho Departamental.,Cargo ou função, Conselheira do Conselho Departamental da COMFIL.

    • 01/1999

      Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.,Linhas de pesquisa

    • 03/1996

      Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Professora de três Módulos: (1).

    • 01/1996

      Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.

    • 03/1977

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa Avançado, Língua Inglesa Intermediário, Prática de Pronúncia, Prática Avançada de Língua Inglesa

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Teachers links, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Teachers Links

    • 01/2015 - 01/2017

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .,Cargo ou função, Vice-diretora.

    • 06/2015 - 06/2016

      Ensino, Práticas Reflexivas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Práticas Reflexivas

    • 08/2014 - 12/2014

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .,Cargo ou função, Diretora Adjunta.

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Orientação, SEMINÁRIO DE PESQUISA: Organização e Procedimentos De Análise De Dados Em Pesquisas Da Linguística Aplicada

    • 08/2014 - 08/2014

      Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Mini-Curso: Semântica e Retórica da Avaliação de Aprendizagem

    • 01/2011 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante.

    • 06/2013 - 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Prog. de Est. Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .,Cargo ou função, Comissão de Seleção de Melhor Tese do Programa de LAEL.

    • 02/2012 - 09/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .,Cargo ou função, Comissão de Elaboração do Regulamento Livre Docência - FAFLICA.

    • 02/2012 - 08/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Prog. de Est. Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Mestrado Profissional PROFLETRAS-CAPES.

    • 01/2009 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .,Cargo ou função, Comissão de Avaliação de Departamento (COCOD).

    • 07/2011 - 09/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Prog. de Est. Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .,Cargo ou função, Comissão de Seleção de Melhor Tese do Programa de LAEL.

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA, Projeto de Estágio

    • 05/2010 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão da Câmara de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Análise de Normas Internas e Externas da PUC-SP sendo presidente o Professor Dr Franscisco Antonio Serralvo e Dra. Maria Cristina Sanches Amorim o outro membro da comissão..

    • 02/2010 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .,Cargo ou função, Comissão de Elaboração do Regulamento FAFLICA.

    • 08/2010 - 09/2010

      Ensino, Reflexão na Ação:Prof. Ing. Ensinando e Aprendendo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, AVALIAÇÃO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, ENSINO APRENDIZAGEM DE INGLÊS, LINGUAGENS E LETRAMENTOS, METODOLOGIA DE PESQUISA EM SALA DE AULA, REFLEXÃO NA E SOBRE A AÇÃO

    • 02/2010 - 06/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A disciplina SEMINÁRIO DE PESQUISA:ENSINO DE LÍNGUA INGLESA foi ministrada pela Professora Angela Lessa no primeiro semestre de 2010 na PUC-SP em duas turmas.

    • 02/2010 - 06/2010

      Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A disciplina LINGUAGEM DAS ATIVIDADES ESCOLARES E BULLYING foi ministrada no primeiro semestre de 2010 na PUC-SP.

    • 02/2010 - 06/2010

      Ensino, Reflexão na Ação:Prof. Ing. Ensinando e Aprendendo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A Disciplina REFLEXÃO NA/ SOBRE A PRÁTICA DOCENTE foi ministrada no primeiro semestre de 2010 na COGEAE., A disciplina LINGUAGEM E LETRAMENTOS foi ministrada no primeiro semestre de 2010 no Campus PUC-SP (Consalação).

    • 03/2005 - 03/2010

      Extensão universitária , Conselho de Ensino e Pesquisa, .,Atividade de extensão realizada, Desenvolvimento do Programa de Ação Cidadã em Parceria com a Diretoria de Ensino de Carapicuiba - Grande São Paulo.

    • 01/2009 - 02/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Prog. de Est. Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .,Cargo ou função, Comissão de Verbas/Eventos.

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Letras: Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A disciplina - Licenciatura Língua Inglesa: Língua e Pontos de Vista foi ministrada no curso de Letras Inglês na PUC-SP no ano de 2009 nos período noturno e matutino.

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Letras: Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A disciplina: Licenciatura Língua Inglesa: Língua e Pontos de Vista foi ministra no curso de Letras Inglês na PUC-SP no ano de 2009 nos períodos matutino e noturno.

    • 08/2005 - 01/2007

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Vice-Diretora do CCH.

    • 08/2005 - 08/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino e Pesquisa, .,Cargo ou função, Conselheira.

    • 08/2005 - 08/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Ensino, .,Cargo ou função, Membro.

    • 03/2004 - 03/2006

      Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso de Extensão: Projetos de Pesquisa em Linguagem e Educação.

    • 01/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Parecerista ad hoc da Revista The SPEcialist.

    • 08/1999 - 07/2005

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Departamento de Inglês.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 03/2004 - 05/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .,Cargo ou função, Assessora da Comissão de Reforma do Curso de Letras.

    • 02/2003 - 03/2005

      Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira, Seminário de Orientação, Tópicos em Línguística Aplicada: Ação Colaborativa na Formação do Pensamento Crítico, Tópicos em Lingüística Aplicada: Inclusão e Teoria da Atividade, Tópicos em Lingüítica Aplicada: Ética e Lingüística Aplicada

    • 03/2002 - 03/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes.,Atividade realizada, Coordenação da Elaboração do Projeto do Programa de Pós-Graduação Lato-Sensu em Língua Inglesa.

    • 01/2001

      Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Membro do Conselho Consultivo do Curso de Extensão "Inglês Oral".

    • 08/1999 - 08/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Núcleo de Letras.,Cargo ou função, Membro do Núcleo de Letras.

    • 01/1999 - 12/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino e Pesquisa, .,Cargo ou função, Conselheira da Comissão de Extensão do Conselho de Ensino e Pesquisa.

    • 01/1997 - 02/1998

      Ensino, Reflexão na Ação:Prof. Ing. Ensinando e Aprendendo, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Reflexões sobre a Linguagem como Prática Social, Reflexões sobre Teorias e Métodos de Ensino-aprendizagem, Repensando a Fonologia do Inglês

    • 01/1991

      Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Inglês Oral Avançado.

    • 01/1986 - 12/1987

      Direção e administração, Laboratório de Línguas, .,Cargo ou função, Coordenadora Acadêmica.

  • 1977 - 1977

    Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1977 - 12/1977

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 1986 - 1986

    Lessa Ingles Para Brasileiros

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

  • 1973 - 1975

    Lessa Ingles Para Brasileiros

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1986 - 12/1986

      Direção e administração, Lessa Inglês Para Brasileiros, .,Cargo ou função, Coordenador de Projeto.

    • 01/1973 - 12/1975

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês