Rogério da Costa Neves

possui graduação em Letras Inglês e respectivas literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) (1989) e mestrado em TESOL pela University of Pennsylvania (2000), doutor pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem tendo tido como orientadora Maria Antonieta Alba Celani. Professor Titular efetivo do Colégio Pedro II. Professor do Mestrado Profissional em Educação Básica do Colégio Pedro II (PROPGPEC), Coordenador do Programa de Residência Docente (PRD) dessa mesma instituição. Coordenador Institucional do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de leitura, ensino de leitura em língua estrangeira (inglês), leitura e metacognição, formação de professores e estudos da complexidade.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2007 - 2011

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A discussão de assuntos complexos na perspectiva de professores e alunos: the road (not) taken.
Maria Antonieta Alba Celani. Palavras-chave: Complexidade; formação de professores; Abordagem Hermeneutico-fenomenologica.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em TESOL

1999 - 2000

University of Pennsylvania
Título: Comprehensive Exams,Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Dr Nancy Hornberger

Aperfeiçoamento em Mestrado em Ciência da Literatura

1989 - 1992

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Ano de finalização: 1992;

Graduação em Inglês e respectivas literaturas

1984 - 1989

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Organização de eventos

RODRIGUES, R. L. A. ; SANTORO, M. ; FERREIRA, F. I. O. ; OGEDA, A. ; COSTA NEVES, R. . III Ciclo de Palestras da PROPGPEC CPII - Práticas Pedagógicas Lúdicas no cotidiano da escola e seus protagonistas. 2015. (Outro).

COSTA NEVES, R. ; BEZERRA, I. C. R. M. . IV Pensares movem o nosso pensar. 2013. (Congresso).

COSTA NEVES, R. ; BEZERRA, I. C. R. M. . II Encontro de pesquisas discentes. 2013. (Outro).

Freire, Maximina Maria ; Desposito, Maria Eugenia W. ; COSTA NEVES, R. ; Oliveira, Gisele . IV Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermeneutico-Fenomenologica. 2012. (Outro).

COSTA NEVES, R. ; Freire, Maximina Maria ; Desposito, Maria Eugenia W. ; Oliveira, Gisele . III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermeneutico-Fenomenologica. 2011. (Outro).

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Participação em eventos

18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. Mídia Social e aprendizagem de línguas: possibilidades de encontro?. 2017. (Congresso).

18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. 2017. (Congresso).

II Seminário de Alinhamento Conceitual do Mestrado Prfissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). 2017. (Seminário).

Reunião de Planejamento de Coordenadores com o Comitê Gestor e Comissão Acadêmica Nacional. 2017. (Outra).

Saberes para uma Cidadania Planetária. 2016. (Encontro).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Residência Docente e Mestrado Profissional: Programas de Formação continuada de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores de línguas para a escola contemporânea. 2016. (Simpósio).

20º InPLA. Formação Continuada: Mestrado Profissional e Programa de Residência Docente. 2015. (Congresso).

Aula Magna.Um Caminho de Pesquisa em Linguística Aplicada sob a perspectiva de um professor da escola pública. 2015. (Encontro).

Faculdade Cultura Inglesa.A Tragetória de um Professor da Escola Pública na Linguística Aplicada. 2015. (Encontro).

International Congress of Critical Applied Linguistics - ICCAL. A Formação Continuada de Professores da Educação Básica em Mestrado Profissional e no Programa de Residência Docente. 2015. (Congresso).

XI CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Narrativas como Determinantes do Trabalho Docente. 2015. (Congresso).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. Propostas de Formação do Docente de Língua Inglesa pelo Viés da Complexidade. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional da ABRAPUI. Novas Propostas para a formação dos docentes de línguas. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional da ABRAPUI.A visão de professores-formadores de um curso de formação continuada. 2014. (Simpósio).

V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - V CLAFPL. Questões relativas à implementação de um programa de formação continuada - uma visão inicial. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino-Americano de Formadores de Professores de Línguas. Formação continuada: propostas, questionamentos e avaliação. 2014. (Congresso).

VI Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade.A complexidade e a formação do docente de Língua Inglesa. 2014. (Encontro).

VI Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade. 2014. (Encontro).

VIII Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro (ENPLIRJ).Os Professores que estamos formando e por quê. 2014. (Encontro).

VIII Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro (ENPLIRJ). 2014. (Encontro).

VIII Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro (ENPLIRRJ).Os professores que estamos formando e por quê. 2014. (Encontro).

V Seminário dos Alunos dos Programmas de Pós-Graduação do Instituto de Letras.Interfaces e Travessias:Letras em Curso. 2014. (Seminário).

19º InPLA e 5ºSIL.Narrativas de professores sobre a aquisição de língua estrangeira. 2013. (Seminário).

19º InPLA e 5º SIL.A residência Docente e seus "novos" formadores. 2013. (Seminário).

IV CLAFPL. A tecnologia como uma possibilidade no caminho de professores e alunos. 2013. (Congresso).

IV Pensares.A discussão de assuntos complexos na perspectiva de professores e alunos. 2013. (Encontro).

Coloquio Internacional de Formacao Inicial de Continuada de Professores de Língua Estrangeira: desafios de aprendizagem e do ensino.O estagio supervisionado, na fornacao docente, pelo vies da complexidade.. 2012. (Outra).

Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: desafios de aprendizagem e e do ensino. 2012. (Outra).

I CIFLE - I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA : DESAFIOS DE APRENDIZAGEM E DO ENSINO.O Estágio Supervisionado na formação docente, pelo viés da Complexidade. 2012. (Outra).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. A tecnologia como possibilidade de extensão da sala de aula em um contexto de ensino tradicional. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. O estágio supervisionado em uma instituição pública na visão de seus professores. 2012. (Congresso).

18º InPLA. 2011. (Congresso).

18º InPLA. O Outro na discussão de assuntos complexos no ambiente escolar.. 2011. (Congresso).

III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermeneutico-Fenomenologica. 2011. (Encontro).

III Encontro dos pesquisadores da Abordagem Hermeneutico-Fenomenologica.Os caminhos percorridos na interpretacao do fenomeno da discussao de assuntos complexos na perspectiva de professores de uma escola publica.. 2011. (Encontro).

III Pensares.A discussao de assuntos complexos (ACs) na formacao do professor.. 2011. (Encontro).

IV Semana de Letras.Conferência de Abertura. 2011. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de LInguistica Aplicada. A discussao de Assuntos Complexos (ACs) como integrador de mudanca no Sistema Educacional.. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de LInguistica Aplicada. A Mudança como consequência da discussão de assuntos complexos (ACS) em uma escola de Ensino Médio. 2011. (Congresso).

XIII Simpósio Nacional de letras e Linguistica/II Simposio Internacional de Letras e Linguistica.O estagio supervisionado em uma universidade publica pelo vies da complexidade.. 2011. (Simpósio).

XIII Simpósio Nacional de letras e Linguistica/II Simposio Internacional de Letras e Linguistica. 2011. (Simpósio).

XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.O estágio Supervisionado em uma universidade pública pelo viés da Complexidade. 2011. (Simpósio).

XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Linguística Aplicada à formação de professores de Línguas: estudos, desafios e possibilidades.. 2011. (Simpósio).

III CLAFPL. Um curso de formação de professores à luz do paradigma da complexidade.. 2010. (Congresso).

17º InPLA. A discussão de tópicos naturalizados na visão de alunos do Ensino Médio. 2009. (Congresso).

I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-fenomenológica..A discussão dos temas transversais na visão de adolescentes do ensino médio. 2009. (Encontro).

I Encontro de Pesuisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica.Os fenômenos o assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: da interpretação individual à interpretação compartilhada, à luz da abordagem hermenêutico-fenomenológica.. 2009. (Encontro).

X ECEL.Os fenômenos o assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: confronto de interpretações individuais à luz da abordagem hermenêutico-fenomenológica.. 2009. (Encontro).

X ECEL. 2009. (Encontro).

X Encontro de Prática Exploratória: "Professores caminhando juntos". 2009. (Encontro).

1ª Jornada Pedagógica do Engenho Novo.Complexidade na discussão de tópicos naturalizados. 2008. (Encontro).

II CLAFPL. 2008. (Congresso).

II CLAFPL. A discussão de tópicos Naturalizados: presentes em nossas salas de aula?. 2008. (Congresso).

V congresso de Letras da UERJ. "A visão da Complexidade na discussão de tópicos naturalizados". 2008. (Congresso).

16º Inpla - Intercâmbio de pesquisas em íngüística Aplicada. 2007. (Congresso).

IV Congresso de Letras da UERJ. A construção do conhecimento no cinema. 2007. (Congresso).

Seminário para Disseminação das Orientações Curriculares nacionais do Ensino Médio. 2007. (Seminário).

Seminário para Disseminação das Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Mpéédio.+............... 2007. (Seminário).

Trabalhando as Diferencas no Ensino e Aprendizagem de Linguas.Diferentes perspectivas no tratamento do erro. 2007. (Oficina).

VIII - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Representações Sociais Construídas durante a discussão de Tópicos Naturalizados em Aulas de Leitura em Língua Inglesa. 2007. (Congresso).

VII Seminário de Línguas e Literaturas.Diferentes perspectivas no tratamento do erro. 2007. (Seminário).

5º Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro - APLIERJ.Issues in the Development of background knowledge. 2006. (Encontro).

The national BRAZ_TESOL Convention. Parents, teachers ans students: different perspectives on a reading lesson.. 2006. (Congresso).

II Encontro do Fórum Permanente de Estudos em Língua e Literatura Inglesa.Práticas e Representações da Leitura. 2005. (Encontro).

Primeiro Congresso de Lingüística Aplicada. Pais, alunos e professores, diferentes visões sobre uma aula de leitura. 2005. (Congresso).

Projeto LingNet - I Seminário de Estudos em Linguagem, Educação e Tecnologia. 2005. (Seminário).

VI Congresso de Estudantes de Letras do Estado do Rio de Janeiro. Teoria e Prática na Elaboração de Atividades de Leitura. 2005. (Congresso).

VI Evento Anual de Prática Exploratória/ II Encontro do Projeto IPEL - Escola. 2005. (Encontro).

I Congresso de Letras da UERJ. Tratamento de Erros. 2004. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. A transferência de estratégias cognitivas e metacognitivas em língua inglesa para língua materna em textos literários. 2004. (Congresso).

Qualidade de vida na sala de aula. 2002. (Outra).

BRAZ-TESOL. 1992. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 1988. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Juliana Santos Lizzi

COSTA NEVES, R.; SANTORO, M.; RODRIGUES, R. L. A.. A contribuição na aprendizagem de Língua Inglesa: possibilidades de significação do conhecimento". 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Arthur Batista Cordeiro

SANTORO, M.; LEMOS, M. S.;COSTA NEVES, R.. Identidades em poiseis: possibilidades de desenho inovadoras no ambiente escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FREITAS, A. M. A.; DEUSDARA, B. R.;COSTA NEVES, R.. Escreveres-Te para que" um olhar sobre a produção textual escrita no ensino médio". 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Mônica Queiroz Valente da Silva

COSTA NEVES, R.; VIEGAS, Ana Cristina Coutinho; PIETRANI, A. M.. POESIA NO ENSINO MÉDIO: proposta de intervenção didática para letramento literário sob a perspectiva do paradigma da complexidade.. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FREITAS, A. M. A.; DEUSDARA, B. R.;COSTA NEVES, R.. Um olhar sobre a produção textual escrita no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Juliana Veloso Coutinho

CARDOSO, J. S.; SILVA, V. L. T.;COSTA NEVES, R.. "Um olhar sobre o ensino de língua estrangeirapara crianças e seu planejamento.". 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Simone dos Santos Pinto de Assumpção Vieira

FREITAS, A. M. A.; DEUSDARA, B. R.;COSTA NEVES, R.. Charge e Humor: o verbal e o não verbal em sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Sílvia Maria Beraldo dos Santos

LIBERALI, F. C.; Celani, M.A.A.;COSTA NEVES, R.. O Currículo e o Desenvolvimento de Propostas Didáticas Baseadas na Ecologia de Saberes: A Formação de Alunos Crítico- Reflexivos. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Giselle Farias Fleury

FREITAS, L. M. A.; ALMEIDA, R. L. T.;COSTA NEVES, R.. O Estudante e o Professor de Língua Inglesa e a Crença na. 2014. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Andréa Braga Cazerta de Souza

Freire, Maximina Maria; Ramos, R. C. G.;COSTA NEVES, R.. O professor de inglês/course designer na hotelaria:desafios, reflexões e a (trans)formação de uma prática docente sob a influência da complexidade.. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: eliana Márcia dos Santos Carvalho

Celani, Maria Antonieta Alba; Desposito, Maria Eugenia W.; Ivanir Catarina Arantes Fazenda; Freire, Maximina Maria;COSTA NEVES, R.. Interdisciplinaridade ou Puzzle Disciplinar. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cynthia Fernanda Ferreira César

Freire, Maximina Maria; Desposito, Maria Eugenia W.;COSTA NEVES, R.; Celani, M.A.A.. A vivência de professores de Língua Inglesa em Contexto Inclusivo. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andrea Braga Cazerta de SouzaMaria Eugenia Witzler D'Esposit

Freire, Maximina Maria; Celani, Maria Antonieta Alba; Avolio, J. C.; OKUINGHTTONS, M. F. M.;COSTA NEVES, R.. Prática escrita em língua inglesa: um curso online para professores da rede estadual, sob a perspectiva da complexidade.. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Pedro Henrique Oliveira Gomes

Kuperman, E.; Berino, A.;COSTA NEVES, R.. O uso de de documentário no contexto de aprendizagem colaborativa crítica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Cristiane Oliveira Vasconcelos Motta

AMPARO, F. V. S.; IVENICKI, A.; PIMENTAL, C.;COSTA NEVES, R.. Literatura infanto-juvenile formação do leitor iniciante: um diálogo com os quatro pilares da educação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Arthur Batista Cordeir

SANTORO, M.; LEMOS, M. S.;COSTA NEVES, R.. Identidades em poiseis: possibilidades de práticas de desenho inovadoras no ambiente escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Ana Cláudia Esteves de Carvalho

COSTA, C. S.; ALVES, E.; ARAUJO, M. C.;COSTA NEVES, R.. Uma sala de aula virtual para o ensino colaborativo de espanhol com base nos temas transversais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Jessica fernades Natarelli da Cruz

RIBEIRO, A. S. M.; BAIAO, J. C.;COSTA NEVES, R.. Novas perspectivas para o ensino de língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental: o trabalho com os multiletramentos no primeiro ano. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Ferado Rodrigues da Silveira.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FREITAS, A. M. A.; DEUSDARA, B. R.;COSTA NEVES, R.. "Escrever para quê?". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Mônica Queiroz Valente Silva

COSTA NEVES, R.; VIEGAS, Ana Cristina Coutinho; PIETRANI, A. M.. Letramento Literário no Ensino Médio: uma proposta de intervenção didática no ensino de literatura a partir do currículo mínimo da SEEDUC.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

Aluno: Flávia Matias Silva

ALMEIDA, R. L. T.; VEREZA, S.;COSTA NEVES, R.. O Papel do Ensino de Língua Inglesa na Formação do Leitor. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Sílvia Maria Beraldo sos Santos

Celani, Maria Antonieta Alba; LIBERALI, F. C.;COSTA NEVES, R.. O currículo e o desenvolvimento de sequências didáticas baseadas na ecologia de saberes: a formação de alunos criticos-reflexivos.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andréa Braga Cazerta de Souza

Freire, Maximina Maria; Ramos, R. C. G.;COSTA NEVES, R.. O professor de inglês/course designer: desafios, reflexões e reformulações dessa prática.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gemima Perez

Freire, Maximina Maria;COSTA NEVES, R.. Ser professor de inglês de escola pública: Ensinar ou Educar?. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: MARCELLI CLAUDINNI TEIXEIRA CARDOSO

COSTA NEVES, R.; Velloso, J.F. H.; PINHO, J. R. D.. LÍNGUA INGLESA COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA ALUNOS SURDOS: DESENVOLVENDO A HABILIDADE DE LEITURA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II.

Aluno: Deyse Lima da Rocha

PINHO, J. R. D.; Velloso, J.F. H.;NEVES, ROGÉRIO DA COSTA. PENSANDO A DIVERSIDADE E O ESTEREÓTIPO DE GÊNERO, A PARTIR DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS DIVERSIFICADOS NAS AULAS DE ESPANHOL Compreensão leitora de gêneros textuais diversificados. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II.

Aluno: Luane Fernandes Firmino

COSTA NEVES, R.; PINHO, J. R. D.; Velloso, J.F. H.. O GÊNERO TEXTUAL PUBLICIDADE NO ENSINO DE INGLÊS Reflexões críticas sobre a representação da mulher. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II.

Aluno: Cláudio dos Reis Rocha

PINHO, J. R. D.; COIMBRA, M. S.;COSTA NEVES, R.. Atividades Lúdicas: Um olhar sobre o aprendizado de lìngua Estrangeira. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II.

Aluno: Silvia de Souisa Gonçalves

COSTA NEVES, R.; PINHO, J. R. D.. Eu não entendo nada! Rompendo as barreiras do Ensino de Leitura em Língua Inglesa. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II.

Aluno: Mirian se Souza Ferreira da Rocha

Silva Junior, A. F.; Vasquez, Renato;COSTA NEVES, R.. O projeto político pédagógico do curso de letras de uma IES: sua construção e receptividade no ambiente acadêmico.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

BERK, B. P.; COPOLINO, M.; ROCHA, I.;COSTA NEVES, R.. Promoção à Classe de Professor Titular de Peri Santoro da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da Universidade Federal Fluminense. 2017. Universidade Federal Fluminense.

SANTORO, M.;NEVES, ROGÉRIO DA COSTA. Defesa de Memorial de Andrea Farias Castro. 2017. Colégio Pedro II.

COSTA NEVES, R.. Defesa de memorial de Marco Antonio Santoro Salvador. 2016. Colégio Pedro II.

BERK, B. P.; RAMOS, V. C.; NASCIMENTO, T. O. P.;COSTA NEVES, R.. Avaliação do Desempenho Acadêmico e da Defesa de Memorial - Mônica de Souza Coimbra Queiroz. 2016. Universidade Federal Fluminense.

SANTORO, M.;COSTA NEVES, R.. Promoção à Classe de Professor Titular de Emília Santos Caniné. 2016. Colégio Pedro II.

COINBRA, A. M.;COSTA NEVES, R.; VILELA, M.. Professor Adjunto de Língua Inglesa do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - Cap-UERJ. 2015. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

VILELA, M.;COSTA NEVES, R.; FRANCO, C.. Concurso para Professor Efetivo Assistente de Língua Inglesa. 2015. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

BEZERRA, I. C. R. M.;COSTA NEVES, R.. Concurso para Professor Adjunto 40h de Métodos e Técnicas de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. 2011.

COINBRA, A. M.; Elias, C.T.N.;COSTA NEVES, R.. Concurso Publico de Provas e Titulos. 2008. Colégio Pedro II.

COSTA NEVES, R.; PACHECO, G. B.. Prova Objetiva de Nivel de 2º Grau de Inglês - Exame de Suplência de Educação Geral de Ensino Médio. 1998. Fundação Escola de Serviço Público.

COSTA NEVES, R.; PACHECO, G. B.. Departamento Geral de Ações Sócio-Educativas - DEGASE - Professor I e II. 1998. Fundação Escola de Serviço Público.

COSTA NEVES, R.; PACHECO, G. B.. Prova Objetiva de Nível Superior de Língua Inglesa para o cargo de Professor Docente - Prefeitura Municipal de Barra Mansa. 1998. Fundação Escola de Serviço Público.

COSTA NEVES, R.; PACHECO, G. B.. Prova Objetiva de Nível Superior de Língua Inglesa para o cargo de Professor Docente - Prefeitura Municipal de Valença. 1998. Fundação Escola de Serviço Público.

COSTA NEVES, R.; PACHECO, G. B.. Prova Objetiva de Nível Superior de Língua Inglesa para o cargo de Professor II Docente - Prefeitura Municipal de Barra Mansa. 1998. Fundação Escola de Serviço Público.

COSTA NEVES, R.; CARDOSO, J. S.; VILELA, M.. Exame Discursivo do Vestibular Estadual. 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.; COINBRA, A. M.. Banca de Proficiência em Língua Estrangeira no Processo Seletivo de Alunos para o Ingresso no Mestrado Profissional em ráticas de Educação Básica. 2016. Colégio Pedro II.

COSTA NEVES, R.. Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2017. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. Exame Discursivo do Vestibular Estadual. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VILELA, M.;COSTA NEVES, R.. Exame Discursivo Vestibular Estadual. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. Exame discursivo do Vestibular Estadual. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. Exame discursivo do Vestibular Estadual. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. Exame Discursivo do Vestibular Estadual. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. Vestibular Estadual. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. Vestibular Estadual. 2009.

COSTA NEVES, R.. Vestibular Estadual. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. Vestibular Estadual. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. Vestibular Estadual. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA NEVES, R.. "Future Woorld Leaders Summit". 1998. Colégio Pedro II.

COSTA NEVES, R.. Prática de Língua Inglesa. 1998. Colégio Pedro II.

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Comissão julgadora das bancas

Heloísa Szymanski

FREIRE M.A;SZYMANSKI, H.; Nunes, Myriam de Brito Correa; MILLER, Ines Kayon. A discussão de assuntos complexos na perspectiva de professores e alunos: The road ( not) Taken. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Heloísa Szymanski

CELANI, A.; FREIRE M.A;SZYMANSKI, H.. A discussão de tópicos naturalizados em aulas de inglês no ensino médio. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Heloísa Szymanski

CELANI, A.; FREIRE M.A;SZYMANSKI, H.; Nunes, Myriam de Brito Correa. The road (not) taken: a diascussão de assuntos complexos na perspectiva de professores e alunos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Inés Kayon de Miller

CELANI, A.; FREIRE, M.;MILLER, I. K.; GOMES, H. S. R.; NUNES, M. B. C.. A Discussão de Assuntos Complexos na Perspectiva de Professores e Alunos: The Road (Not) Taken. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SZYMANSKI, H.; NUNES, M. B. C.; MILLER, I.K.. A discussão de assuntos complexos na perspectiva de professores e alunos: the road (not) taken. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SZYMANSKI, H.. A discussão de tópicos naturalizados em aulas de inglês no Ensino Médio (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. A discussão de tópicos naturalizados em aulas de inglês no Ensino Médio (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Fabio Soares da Silva

Reconhecimento e certificação de saberes profissionais: uma contribuição para o setor do Turismo; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Vanessa Matos Ribeiro

A aula-passeio como recurso pedagógico no PROEJA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Rachel de Oliveira Carvalho

Letramento Crítico e Gamificação: Saberes em Jogo no 2o Segmento da Educação de Jovens e Adultos; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Suzana do Nascimento Santos

O ensino de inglês para fins específicos como auxiliar no letramento científico do aluno do Curso de Ensino Médio Técnico em Enfermagem; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Daniel Maghelly

Setor de Gestão de Pessoas, Colégio Pedro II campus Duque de Caxias Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Fernanda de Araújo Dias

Formação de Professores em rede: conversas com currículos e a BNCC no primeiro segmento do ensino fundamental; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Luene Cristina Santos de Almeida

Eu não sou moreninha: Desafios e possibilidades na construção da identidade de meninas negras nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Fábio R

Pereira; CINEMA: a Geografia a 24 quadros por segundo para alunos surdos; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Luciana Mota

O fazer pedagógico em uma instituição pública; Início: 2015; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Raquel Ferreira Sampaio dos Santos

Dificuldades na aprendizagem do Português como língua estrangeira:Gêneros masculino e feminino; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Whelinton Joaquim Santos Junior

Fatores motivacionais nas aulas de curso livre de língua inglesa; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Erika Marques

A oralidade de professores de ingles em servico; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Carolina de Lima Monteiro

A leitura em salas de aula de cursos livres; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Juliana dos santos Lizzi

A contribuição na aprendizagem de língua: possibilidades de significação do conhecimento; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II,; Orientador: Rogério da Costa Neves;

Sílvia de Sousa Gonçalvez

Eu não entendo nada!; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rogério da Costa Neves;

Vivian Teixeira Vecchi Silva

O papel da leitura no processo de construção de conhecimento do aluno; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Rogério da Costa Neves;

Gleicson Fialho Sales

Formação de professores e tecnologia: relato de uma experiência de ensino-aprendizagem híbrida em uma turma de estágio supervisionado de língua inglesa; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Rogério da Costa Neves;

Cátia Rubina Santos Faria

Estratégias de leitura no livro didático de inglês; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Rogério da Costa Neves;

Bárbara Cristina Marinho Mendes Silva

O dever de casa e o seu impacto nos alunos do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Rogério da Costa Neves;

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Foi orientado por

Maria Antonieta Alba Celani

A discussão de assuntos complexos na perspectiva de professores e alunos: the road (not) taken; 2011; Tese (Doutorado em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Universidade Estadual do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Antonieta Alba Celani;

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Produções bibliográficas

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  • COSTA NEVES, R. . Residência Docente e Mestrado Profissional: Programas de Formação Continuada de Professores de Línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. ; Desposito, Maria Eugenia W. . Formação de Professores de línguas para a escola contemporânea. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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  • COSTA NEVES, R. ; ALMEIDA, C. S. ; FERREIRA, D. C. ; MACHADO, L. . Formação Continuada: propostas, questionamentos e avaliação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Questões relativas à implementação de um programa de formação continuada- uma visão inicial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A residência docente e seus 'novos' formadores.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Narrativas de professores sobre a aquisição de Língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Formação de Professores e seus desafios: assuntos complexos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA NEVES, R. . A discussão de assuntos complexos na perspectiva de professores e alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A tecnologia como uma possibilidade no caminho de professores e alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. ; Desposito, Maria Eugenia W. . O estagio supervisionado, na fornacao docente, pelo vies da complexidade.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O estágio supervisionado em uma instituição pública na visão de seus professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A tecnologia como possibilidade de extensão na sala de aula em um contexto de ensino tradicional.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O estágio supervisionado em uma instituição pública na visão de seus professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Uma análise crítica da formação do professor sob o prisma da complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA NEVES, R. ; Desposito, Maria Eugenia W. . O estagio supervisionado em uma universidade publica pelo vies da complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. ; Desposito, Maria Eugenia W. . O estagio supervisionado em uma universidade publica pelo vies da complexidade.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O outro na discussão de Assuntos Complexos no ambiente esclar[. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A mudança como consequência da discussão de assuntos complexos em uma escola de Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A discussão de Assuntos Complexos como integrador de mudança no sistema educacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A discussão de Assuntos Complexos na formação do professor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA NEVES, R. . Os caminhos percorridos na interpretacao do fenomeno da discussao de assuntos complexos na perspectiva de professores de uma escola publica.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COSTA NEVES, R. . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês na visão de professores em formação pré-serviço. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês na visão de professores em formação pré-serviço. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O assistir a aulas e ao assistir a aulas de inglês na visão de professores em formação pré-serviço.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A complexidade da/na formação de professores de lìnguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COSTA NEVES, R. . Um curso de formação de professores à luz do paradigma da complexidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O assistir a aulas e assistir a aulas de inglês na visão de professores em formação pré-serviço. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês na visão de professores em formação pré-serviço. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês na visão de professores em formação pré-serviço.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Um curso de formação de professores à luz do paradigma da complexidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês na visão de professores em formação pré-serviço.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A discussão de tópicos naturalizados na visão de alunos do Ensino Médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Desposito, Maria Eugenia W. ; COSTA NEVES, R. ; Oliveira, Gisele ; Batista, Maria Eugenia . O assistir aulas e o assistir aulas de ingles: dois fenomenos e o confronto de interpretacoes individuais, a luz da abordagem hermeneutico-fenomenologicais, a luz da. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COSTA NEVES, R. ; Desposito, Maria Eugenia W. . O assistir a aulas e o assistir a aulas de ingles na perspectiva de professores em formacao pre-servico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A disussão de temas transversais na visão de adolescentes de uma escola pública.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Oliveira, Gisele ; Desposito, Maria Eugenia W. ; COSTA NEVES, R. ; Batista, Maria Eugenia . Os fenômenos o assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: da interpretação individual à interpretação compartilhada, à luz da abordagem Hermenêutico-Fenomenológica.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COSTA NEVES, R. . A discussão de tópicos naturalizados na visão de alunos do Ensino Médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Os fenômenos do assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: confronto de interpretações individuais à luz da abordagem hermenêutico-fenoimenológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Desposito, Maria Eugenia W. ; COSTA NEVES, R. ; Oliveira, Gisele ; BATISTA, M. E. . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: dois fenômenos e o confronto de interpretações individuais, à luz da abordagem hermenêutico-fenomenológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A discussao de topicos naturalizados: presentes em nossas salas de aula?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COSTA NEVES, R. . Complexidade na discussão de tópicos naturalizados. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A visão da Complexidade na discussão de tópicos naturalizados. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A visão dacomplexidade na discussão de tópicos naturalizados. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A complexidade na discussão de tópicos naturalizados. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . "A construção de conhecimento no cinema". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Representações sociais em uma aula de leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Representações Sociais construídas durante a discussão de tópicos naturalizados em aulas de leitura em Língua Inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Representações sociais construídas durante a discussão de tópicos naturalizados em aulas de leitura em Língua Inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . A construção do conhecimento no cinema. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Representações Sociais em uma Aula de Leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Issues in the development of background knowledge. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Issues in the development of background Knowledge. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. ; VIEGAS, Ana Cristina Coutinho ; COSTA, Solange Garrido da . Teoria e Prática na Elaboração de Atividades de Leitura". 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COSTA NEVES, R. . Práticas e representações da leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. . Pais, alunos e professores: diferentes visões sobre uma aula de leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA NEVES, R. ; COSTA, Solange Garrido da ; VIEGAS, Ana Cristina Coutinho . Práticas e representações da leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COSTA NEVES, R. ; COSTA, Solange Garrido da ; VIEGAS, Ana Cristina Coutinho . A transferência de estratégias cognitivas e metacognitivas de leitura em língua inglesa para língua materna em textos literários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COSTA NEVES, R. . Tratamento de erros. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA NEVES, R. . Práticas Complexas de Sala de Aula 2018 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. . O Novo Velho Colégio Pedro II. Rio de Janeiro: Colégio Pedro II, 2017 (Conselho editorial).

  • COSTA NEVES, R. . Formação Continuada: propostas, questionamentos e avaliação. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2014 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. . Questões relativas à implementação de um programa de formação continuada- uma visão inicial. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2014 (Caderno de Resumos).

  • Desposito, Maria Eugenia W. ; COSTA NEVES, R. . Novas Propostas para a formação dos docentes de línguas. Maceió: EDUFAL, 2014 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. . A visão de professores-formadores de um curso de formação continuada. Maceió: EDUFAL, 2014 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. ; Desposito, Maria Eugenia W. . O estágio Supervisionado, na formação docente, pelo viés da complexidade. Rio de Janeiro: UFRJ, 2012 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. . O Estágio Supervisionado em uma instituição pública na visão de seus professores. Florianópolis 2012 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. . A formação do professor: diferentes olhares com o mesmo objetivo. Florianópolis 2012 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. . A tecnologia como possibilidade de extensão na sala de aula em um contexto de ensino tradicional. Florianópolis 2012 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. . O assistir a aulas e a asistir a aulas de inglês na visão de professores em formação pré-serviço. Taubaté: Casa Cultura, 2010 (Caderno de Resumos).

  • COSTA NEVES, R. . Um curso de formação de professores à luz do paradigma da complexidade. Taubaté: Casa Cultura, 2010 (Caderno de Resumos).

  • Desposito, Maria Eugenia W. ; COSTA NEVES, R. . A dificuldade de desenho e implementação de cursos à distância à luz da teoria da complexidade em um dos campos avançados de uma Universidade Estadual. Palhoça: Unisul, 2010 (Caderno de Resumos).

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Outras produções

COSTA NEVES, R. . EFET 03 057 - I SIBRALITEC. 2018.

COSTA NEVES, R. . EFET 02 024 - I SIBRALITEC. 2018.

COSTA NEVES, R. . EFET 03 144 - II SIBRALITEC. 2018.

COSTA NEVES, R. . EFET 03 025. 2018.

COSTA NEVES, R. . EFET 03 100 e EFET 03 108 - II SIBRALITEC. 2018.

COSTA NEVES, R. ; DAHER, C. ; CARDOSO, J. S. ; COIMBRA, M. S. ; ALMEIDA, R. L. T. ; Velloso, J.F. H. ; PINHO, J. R. D. . Guia de Livros didáticos - PNLD 2018. 2017.

COSTA NEVES, R. . As identidades de classe social/raça no ensino-aprendizagem de língua estrangeira: algumas considerações.. 2016.

COSTA NEVES, R. . Vol 1- nº 2 Revista Cadernos da Educação Básica. 2016.

DAHER, C. ; FREITAS, L. M. A. ; NEIVA, A. M. S. ; VARGENS, D. P. M. ; ANDRADE JUNIOR, A. F. ; MENEZES, D. A. ; COSTA, E. G. M. ; TOMITCH, L. M. B. ; GIORGI, M. C. ; COSTA NEVES, R. . Guia de livros didáticos - PNLD 2015 - Ensino Médio. 2014.

COSTA NEVES, R. . Guia de livros didáticos PNLD 2014 ? Anos Finais do Ensino Fundamental. 2013.

COSTA NEVES, R. . Artigo A - revista SOLETRAS - número 26. 2013.

COSTA NEVES, R. . Artigo B - revista SOLETRAS número 26. 2013.

COSTA NEVES, R. . Artigo C - revista SOLETRAS número 26. 2013.

COSTA NEVES, R. ; AGUILAR, G. ; ARAUJO, M. V. . Formação de professores de Línguas: Tecendo relações. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA NEVES, R. ; RODRIGUES, R. L. A. . Professores, pais e alunos: diferentes perspectivas de uma aula de leitura em inglês.. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA NEVES, R. . Práticas e Representações de Leitura. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA NEVES, R. ; COINBRA, A. M. . II Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (II SIABRALITEC). 2018. (Cmissão científica).

COSTA NEVES, R. ; COINBRA, A. M. . I Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (II SIABRALITEC). 2018. (Comissão Científica).

COSTA NEVES, R. ; FERNANDES, D. . REFLETINDO SOBRE O PAPAELDAS EMOÇÕES NO ENSINO. 2017. .

COSTA NEVES, R. . I Seminário Internacional de Inclusão Escolar: práticas em diálogo. 2014. (Comissão Científica).

COSTA NEVES, R. . I Seminário Internacional de Inclusão Escolar: práticas em diálogo. 2014. (Comissão Científica).

RIBEIRO, A. B. F. ; VIEGAS, Ana Cristina Coutinho ; PEREIRA, M. R. ; COSTA NEVES, R. . Práticas de Leitura em Sala de Aula. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

COSTA NEVES, R. . Diferentes perspectivas no tratamento do erro. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA NEVES, R. . Teoria e Prática na elaboração de aulas de leitura. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo. , Rua Francisco Portela, 794, Paraíso, 24435000 - Sao Goncalo, RJ - Brasil, Telefone: (21) 26043232, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1992 - Atual

    Colégio Pedro II

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 04/1992

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 2003 - 2014

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

    Atividades

    • 04/2003

      Ensino, Letras Inglês-Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira Moderna II, Língua Estrangeira Moderna I, Metodologia de Língua Inglesa, Prática de Ensino de Língua Inglesa III, Prática de Ensino de Língua Inglesa II

  • 2001 - 2003

    Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 8

    Atividades

    • 03/2003

      Extensão universitária , Centro de Cursos de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Preparação para o TOEFL.

    • 08/2001 - 08/2003

      Ensino, Língua Inglesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 2004 - 2006

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 4

    Atividades

    • 03/2004 - 12/2006

      Ensino, Hotelaria, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental