ALINE DE OLIVEIRA DA CONCEIÇÃO CARDOSO

É Doutora em Educação (PUCRS), Mestre em Educação (PUCRS), Especialista em Informática na Educação (UFRGS), especialista em Língua e Literatura (FACOS) e possui graduação em Letras pela Faculdade Cenecista de Osório (2002). Atualmente é pesquisadora do Grupo de Pesquisa ARGOS ? Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias Digitais e Educação a Distância da PUCRS e do Grupo de Estudos sobre Universidade - GEU/Ipesq/UFRGS. É vice-diretora da Escola Estadual de Ensino Médio Albatroz, onde também é coordenadora pedagógica. Tem interesse nos seguintes temas: ensino superior, interdisciplinaridade, formação de professores, educação a distância, informática na educação.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2013 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Interação entre Universidade e Empresa: A Formação Interdisciplinar Ampla
Lucia Maria Martins Giraffa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação Interdisciplinar Ampla; Universidade; Pós-Graduação.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO.,Ano de Obtenção: 2011
Orientador: Cleoni Maria Barboza Fernandes
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação Continuada; Professores; TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em TICs na Promoção da Aprendizagem

2006 - 2008

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: UM EXPERIMENTO COM PROJETOS DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS: EXPECTATIVAS E CONSTRUÇÕES
Orientador: Mônica Baptista Pereira Estrázulas

Especialização em Novas Abordagens em Língua e Literatura

2004 - 2005

Faculdade Cenecista de Osorio
Título: Em busca do gostar de ler - Um caminho possível na leitura de
Orientador: Cristina Maria de Oliveira

Graduação em Letras

1999 - 2002

Faculdade Cenecista de Osorio

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Formação complementar

2015 - 2015

P.P:Perspectiva Interdisciplinar Trajetórias Inst.. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2014 - 2014

S.A: Perspectiva Interd. Univ. e Org. Acad. Inst.. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2013 - 2013

Estagio Docente em Educação Superior -PPGEDU. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2012 - 2012

Curso de capacitação p/ docentes de Anos Iniciais. (Carga horária: 60h). , Associação Nacional dos Supervisores Educacionais do Brasil, ANSEB, Brasil.

2012 - 2012

WORKSHOP - Otimizando Ferramentas da Web. (Carga horária: 12h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Capacitação de Tutores e Prof. pesquisadores. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2009 - 2011

Curso de Especialização Mídias na Educação - Ciclo. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2008 - 2008

Organização de Currículos por Competências. (Carga horária: 80h). , Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Sul, SE/RS, Brasil.

2008 - 2008

Elaboração e Desenvolvimento de Projetos. (Carga horária: 80h). , Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Sul, SE/RS, Brasil.

2007 - 2008

Mídias na Educação - Ciclo Básico II. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Prevenção do Uso de Drogas para Educadores. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2007 - 2007

SA: Experiências Musicais na Infância .... (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2006 - 2006

Construção de Páginas. (Carga horária: 40h). , Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Sul, SE/RS, Brasil.

2005 - 2006

Extensão universitária em Gestão Escolar e Tecnologias. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2001 - 2001

A Educação em Debate. (Carga horária: 180h). , Sociedade Educacional Marco Polo, SEMP, Brasil.

2001 - 2001

Formação Continuada - Educação Infantil. (Carga horária: 32h). , Prefeitura Municipal de Balneário Pinhal, PMBP, Brasil.

2000 - 2000

Qualificação em Pré-Escola. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Balneário Pinhal, PMBP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Participação em eventos

VIII Seminário Internacional de Educação Superior - Ed. Superior e Contextos Emergentes.Ciência da Computação e Aspectos Interdisciplinares Uma análise a partir dos relatórios de avaliação da Pós-Graduação. 2015. (Seminário).

XIX Fórum Internacional de Educação. 2015. (Outra).

X Seminário Internacional Universidade, Inovação, Ciência e Transcendência. 2015. (Seminário).

XXXIII International Congress of the Latin American Studies Association. Interdisciplinaridade na Pós-Graduação: um estudo relacionado aos Parques Tecnológicos. 2015. (Congresso).

II Sem. Int. Ed./Conhecimento e Juventudes do Século XXI. 2014. (Seminário).

IX Seminário Internacional Universidade, Pessoas e Inovação. 2014. (Seminário).

XVIII Fórum Internacional de Educação. 2014. (Outra).

XXXII International Congress of the Latin American Studies Association. Expansão e interdisciplinaridade na Educação Superior: Desafios e estratégias para o desenvolvimento pesquisa relacionados à Ciência e Tecnologia (C&T). 2014. (Congresso).

II Seminário Internacional Inovação e Diversidade na Formação Docente. 2013. (Seminário).

Reunião dos Conselhos Municipais de Educação do Litoral Norte do RS. 2013. (Encontro).

Seminário Internacional: Concepções e Sentidos da Educação. 2013. (Seminário).

Alfabetização e Letramento Progressão Continuada. 2012. (Congresso).

Encontro com acadêmicos da FACOS.Ensino Médio: Uma Nova Proposta, Desafios e Possibilidades.. 2012. (Encontro).

Seminário Integrado de Estudos sobre Ed. Escolar, Aprendizagem e Desenvolvimento Cognitivo. 2012. (Seminário).

14ª JORNADA NACIONAL DE LITERATURA. 2011. (Outra).

3º Encontro Estadual de Escritores Gaúchos: a criação literária em debate. 2011. (Encontro).

8ª Mostra da Educação Profissonal - RS.Membro da comissão avaliadora de trabalhos.. 2011. (Outra).

Seminário "O Direito à Leitura". 2011. (Seminário).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UFPEL. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM. 2010. (Congresso).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UFPEL: desafios metodológicos. 2010. (Congresso).

IV Simpósio Internacional - Currículo, Formação Docente, Inclusão Social, Multiculturalidade e Ambiente. 2010. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional - Currículo, Formação Docente, Inclusão Social, Multiculturalidade e Ambiente..A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. 2010. (Simpósio).

XIV FÓRUM INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - Educador: ser e pertencer. 2010. (Outra).

6ª Mostra da Educação Profissional /RS.Membro da Comissão de Revisão Científica dos trabalhos. 2009. (Outra).

Seminário Regional de Gestão Pública Moderna. 2009. (Seminário).

XIII Fórum Internacional de Educação - Identidade frente às mudanças.... 2009. (Congresso).

XII Fórum Internacional de Educação: Ações para despertar um mundo mais colorido!. 2008. (Outra).

1º Encontro de Habilidades e Competências de Ensino. 2007. (Encontro).

II Seminário de Tecnologia Educacional dos NTEs do RS. 2006. (Seminário).

II Poli em Curso. 2005. (Outra).

Práticas Educativas nos Ciclos da Vida - Dimensões do Fazer Pedagógico. 2004. (Oficina).

Práticas Educativas nos Ciclos da Vida - Dimensões do Fazer Pedagógico. 2004. (Outra).

I Fórum Regional de Educação "Parâmetros em Ação". 2003. (Congresso).

VII Fórum Internacional de Educação "A escola e o professor num mundo de complexidades". 2003. (Outra).

Grupo Operativo Escolar. 2002. (Outra).

Jornada Pedagógica. 2002. (Oficina).

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Comissão julgadora das bancas

Maria Estela Dal Pai Franco

GIRAFFA, L. M. M.;FRANCO, MARIA ESTELA DAL PAI. Construindo conhecimento a partir da interação entre universidade e empresa:a formação interdisciplinar ampla. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Maria Estela Dal Pai Franco

GIRAFFA, L. M. M.;FRANCO, M.E.Dal Pai. A formação interdisciplinar ampla e as tensões entre a universidade e o mercado de trabalho: um estudo de caso no Tecnopuc. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

MARILIA COSTA MOROSINI

GIRAFFA, L. M. M.MOROSINI, M. C.; GUILHERME, A. A.;AUDY, J. L. N.FRANCO, M. E. D. P.. Construindo conhecimento a partir da interação entre Universidade e Empresa: a formaçõa interdiciplinar ampla. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

MARILIA COSTA MOROSINI

GIRAFFA, L. M. M.MOROSINI, M. C.FRANCO, M. E. D. P.; SOMERS, P.. A formação interdiciplinar ampla e as tensões entre a Univeridade e o mercado de trabalho: um estudo de caso no TECNOPUC. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Lucia Maria Martins Giraffa

GIRAFFA, L. M. M.; FRANCO, M. E. D. P.; GUILHERME, A. A.; AUDY, J. L. N.; MOROSINI, M. C.. INTERAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E EMPRESA: A FORMAÇAO INTERDISCIPLINAR AMPLA. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Lucia Maria Martins Giraffa

GIRAFFA, L.M.M.; MOROSINI, M. C.; FRANCO, M. E. D. P.; SOMERS, P.. A formação interdisciplinar ampla e as tensões entre universidade e o mercado de trabalho: um estudo de caso no Tecnopuc. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Denise Nascimento Silveira

FERNANDES, C. M. B.; Morosini, M.C.;Silveira, Denise Nascimento. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Denise Nascimento Silveira

FERNANDES, C. M. B.; Morosini, M.C.;Silveira, Denise Nascimento. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE SO SUL.

Jorge Luis Nicolas Audy

Giraffa, Lucia;Morosini, Marilia; Guilherme, Anselmo;Audy, Jorge; Franco, Maria Estela. Construindo conhecimento a partir da interação entre universidade e empresa: a formação interdisciplinar ampla. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Foi orientado por

Lucia Maria Martins Giraffa

INTERAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E EMPRESA: A FORMAÇAO INTERDISCIPLINAR AMPLA; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEdu) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Lucia Maria Martins Giraffa;

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Produções bibliográficas

  • SILVA, M. O. ; CARDOSO, A. O. C. ; HERBERTZ, D. H. ; SIMON, M. S. . Formação de Professores - contribuições teórico-práticas. 1ª. ed. Porto Alegre: Editora Metamorfose, 2015. v. 100. 102p .

  • CARDOSO, A. O. C. . Tecnologias Digitais, currículo e interdisciplinaridade na escola: um link possível a partir da ação docente. Educação por Escrito, http://revistaseletronicas.puc, p. 208 - 219, 27 jul. 2015.

  • CARDOSO, A. O. C. . Internetês: uma nova língua?. Comunidade em Ação, Cidreira/Bal. Pinhal/Quintão/, p. 02 - 02, 15 set. 2008.

  • CARDOSO, A. O. C. . Um caminho construído. Revista Educação (PUCRS. Online), http://revistaseletronicas.puc, p. 01 - 02.

  • GIRAFFA, L. M. M. ; CARDOSO, A. O. C. . Expansão e interdisciplinaridade na Educação Superior: Desafios e estratégias para o desenvolvimento pesquisa relacionados à Ciência e Tecnologia (C&T). In: XXXII International Congress of the Latin American Studies Association, 2014, Chicago. Expansão e interdisciplinaridade na Educação Superior: Desafios e estratégias para o desenvolvimento pesquisa relacionados à Ciência e Tecnologia (C&T), 2014.

  • CARDOSO, A. O. C. . A Formação de Professores e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação como ferramenta pedagógica. In: IV Simpósio Internacional de Educação, 2010, Torres. http://forum.ulbratorres.com.br/2010/?modulo=mesaporautor, 2010.

  • CARDOSO, A. O. C. ; GIRAFFA, L. M. M. . A Interdisciplinaridade e a Formação na Pós-Graduação: Um contexto Emergente. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , 2017.

  • CARDOSO, A. O. C. . A Interdisciplinaridade e a formação na Pós-Graduação: um contexto emergente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, A. O. C. . Mesa Temática: Diálogos e Pesquisa - Trajetórias de Pesquisa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CARDOSO, A. O. C. ; GIRAFFA, L. M. M. . Interdisciplinaridade na Pós-Graduação: um estudo relacionado aos Parques Tecnológicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, A. O. C. ; GIRAFFA, L. M. M. . Ciência da Computação e Aspectos Interdisciplinares - Uma análise a partir dos relatórios de avaliação da Pós-Graduação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GIRAFFA, L. M. M. ; CARDOSO, A. O. C. . Expansão e interdisciplinaridade na Educação Superior: Desafios e estratégias para o desenvolvimento pesquisa relacionados à Ciência e Tecnologia (C&T). 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARDOSO, A. O. C. ; PIAS, Ana L. B. . Em Busca da Pesquisa Interdisciplinar na EJA: Relato de Experiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARDOSO, A. O. C. . A rotina da escola com o Programa Mais Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CARDOSO, A. O. C. ; Isoppo. K.S.L. . Ensino Médio: Uma Nova Proposta, Desafios e Possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CARDOSO, A. O. C. ; Isoppo. K.S.L. . Aproveitamento de lixo eletrônico é a melhor solução. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CARDOSO, A. O. C. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARDOSO, A. O. C. ; FERNANDES, C. M. B. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, A. O. C. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, A. O. C. ; ROSA, R. F. . Mídias e Linguagens: Espaço para diferentes formas de trabalho nas séries iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CARDOSO, A. O. C. ; BENFICA, P. N. . A variação lingüística no Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, V. F. V. ; CARDOSO, A. O. C. ; QUARESMA, C. R. T. . Símbolos PECs e Mec Daisy. Porto Alegre: Evangraf, 2013 (Relato de experiência resultante de trabalho de Orientação).

  • INACIO, V. N. D. ; CARDOSO, A. O. C. ; QUARESMA, C. R. T. . Símbolos PECs e Software Falador. Porto Alegre: Evangraf, 2013 (Relato de experiência resultante de trabalho de Orientação).

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Outras produções

CARDOSO, A. O. C. . VI CLABES. 2016.

CARDOSO, A. O. C. ; BENFICA, P. N. . Caixas Literárias: mais uma possibilidade de trabalhar textos com criativiade nas séries iniciais. 2007. .

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    O desafio da interdisciplinaridade: políticas e trajetórias Institucionais, Descrição: As políticas públicas na Educação Superior (ES) direcionam e encaminham ações em âmbito de sistema, bem como políticas institucionais. Suas abordagens, no movimento de concretização, por vezes não explicitadas de forma clara, mesmo assim são reveladoras de processos de ressignificação, nos contornos das culturas que marcam as arquiteturas acadêmicas formativas e investigativas da ES. Nesse entorno, as políticas públicas configuram, nos seus processos transposicionais, a construção e a consolidação de práticas institucionais alimentadoras de novas políticas institucionais e, também de abrangência de sistema , num movimento continuo ao qual subjazem tensões entre forças e interesses. Tais contornos sinalizam para a importância de estudos que revelem o movimento de passagem e de ressignificação das políticas públicas e suas práticas nas Instituições de Ensino Superior e os derivativos que delas decorrem. A explosão do conhecimento e a proximidade virtual potencializada pela tecnologia dos meios de comunicação, colocam para a Educação Superior o desafio de articulações que ultrapassem o local, se insiram no global, e busquem a superação da visão fragmentada que caracteriza a organização disciplinar da maior parte dos currículos universitários, nas mais diversas áreas do conhecimento. O desdobramento vislumbrado para enfrentar a questão é o da construção de um modo de pensar, de organizar a vida e de vivê-la no mundo, de forma articulada e consequente, por meio de uma inteligente interligação dos saberes já acumulados, (MORIN, 2010), ou seja, por meio da perspectiva interdisciplinar. Esta abordagem tem presença no estudo de FRANCO et al. (2013). Sob tais perspectivas, não surpreende que políticas de Educação Superior brasileira evidenciem aproximações com orientações e estratégias expressas em documentos oriundos de organismos internacionais, com força política, como da OECD e da UNESCO , entre outros, especialmente no que tange à tendência de diálogo e sua possível repercussão na construção interdisciplinar. Elas podem ser indutoras de alguns tipos de formatos institucionais favorecedores de diálogo entre disciplinas , como os de instituições e cursos interdisciplinares, que parecem ser mananciais de desafios e de avanços na produção do conhecimento. Tais idéias iluminaram o trabalho de Franco et ali. (2013) e sinaliza para o desenvolvimento de formatos institucionais na ES , no plano formativo e de investigação. É o que está no cerne do presente trabalho que objetiva analisar as políticas públicas ligadas a multi/interdisciplinaridade na ES, nos anos 2000 e suas ressignificacões em diferente modelos institucionais de universidades. As ressignificações institucionais serão estudadas nas transversalidades de: a) formação profissional: licenciaturas, bacharelados, formações específicas e iniciação à docência; b) educação tecnológica; c) expansão e d) pós-graduação. 1 Questões de Investigações e Objetivos O estudo tem como objetivo geral, analisar as políticas públicas ligadas a multi/ interdisciplinaridade na Educação Superior e suas ressignificacões em diferente modelos institucionais, nos anos 2000. Visa responder às seguintes questões de investigação : Quais políticas públicas de ES ligadas a multi/interdiscipinaridade norteiam as ações institucionais de Universidades brasileiras nos anos 2000 ? Que concepçōes de multi/nterdisciplinaridade estão presentes em tais políticas? Como diferentes tipos de universidade ressignificam políticas ligadas a multi/interdisciplinaridade ? Para atender tais questões, os objetivos específicos são os seguintes: Identificar e analisar políticas públicas dos anos 2000 que norteiam políticas e ações institucionais e suas articulações com a multi/interdisciplinaridade. Compreender concepções de multi e interdisciplinaridade presentes em di. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline de Oliveira da Conceição Cardoso - Integrante / Maria Estela Dal Pai Franco - Coordenador / Elizabeth Diefenthaeler Krahe - Integrante / Marlize Rubin Oliveira - Integrante / Solange Maria LONGHI - Integrante / Mariângela da Rosa AFONSO - Integrante / Lucia Maria Martins Giraffa - Integrante.

  • 2013 - Atual

    ARGOS - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias Digitais e Educação a Distância, Descrição: A pesquisa envolve os aspectos relacionados à formação de professores e pedagogia universitária vinculando seu trabalho ao Centro de Estudos em Educação Superior CEES. O CEES objetiva desenvolver e socializar o conhecimento sobre Educação Superior nos níveis institucional, nacional e internacional. A integração do ARGOS ao CEES busca ampliar a questão da investigação relacionada à educação online, práticas pedagógicas inovadoras que considerem o ciberespaço da Web 2.0 como elemento articulador das atividades de ensino e de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline de Oliveira da Conceição Cardoso - Integrante / Lucia Maria Martins Giraffa - Coordenador / Elaine Turk Faria. - Integrante / Maria Inês Corte Vitória. - Integrante / Bettina Steren dos Santos. - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Governo do Estado do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, Escola Estadual de Ensino Médio Albatroz. , Rua Santos Dumont, 2505, Albatroz, 95520-000 - Osorio, RS - Brasil, Telefone: (51) 36636001

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Experiência profissional

2010 - Atual

Escola Estadual de Ensino Médio Albatroz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Direção, Carga horária: 20

Outras informações:
De 2011 até 2015 também foi coordenadora do Projeto Mais Educação na mesma Instituição de Ensino.

2013 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Membro de Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Estudante

2013 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a Distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuo como tutora a distância no Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis.

2011 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professora formadora

Outras informações:
Atuo como professora formadora no Curso de Extensão Universitária - modalidade Educação a Distância - "Formação Continuada de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis", organizado pela UFRGS/UAB.

2008 - 2010

11ª Coordenadoria Regional de Educação, 11ª CRE

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuou na assessoria técnica-pedagógica do Setor Pedagógico, principalmente com os cursos técnicos e organização das Mostras de Educação Profissional.

2007 - Atual

E.E.E.M.Albatroz

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Regente de Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos e professora do Laboratório de Informática até o ano de 2008. A partir de 2009, atuando somente com Língua Portuguesa e Literatura na EJA - Ensino Médio. Neste mesmo vínculo, no turno da tarde, atua como Supervisora dos Anos Finais e Ensino Médio, desde agosto de 2015.

2006 - 2008

nucleo de tecnologias educacionais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como professora multiplicadora na formação de professores pertencentes a região da 11ª CRE, no uso das tecnologias.

2006 - 2007

Escola Estadual de Ensino Fundamental Professor Milton Pacheco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Exerceu a função de Supervisão Escolar das Séries Finais do Ensino Fundamental neste período.

2002 - 2005

Escola Estadual de Ensino Fundamental Herlita Silveira Teixeira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Regente das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e, nos anos de 2003 e 2004, convocada para a disciplina de Língua Portuguesa nas Séries Finais do Ensino Fundamental.

2000 - 2005

Prefeitura Municipal de Balneário Pinhal

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Regente da Educação Infantil e nas séries finais do Ensino Fundamental, na disciplina de Língua Portuguesa, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Calil Miguel Allem.

2001 - 2002

Prefeitura Municipal de Imbé

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Regente nas séries iniciais na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Catarina.