Cleusa Inês Ziesmann

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijui). Especialista em Interpretação, tradução e Docência de Língua Brasileira de Sinais (Uníntese). Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas (FACISA). Especialista em Educação Especial Inclusiva (UNIASSELVI). Graduada em Pedagogia / Orientação e Supervisão Escolar pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Atualmente é professora na Universidade Federal da Fronteira Sul /campus Cerro Largo/RS. É membro do grupo de Pesquisa GEPETEC e do Grupo de Estudos e Pesquisa Direitos Humanos, Movimentos e Instituições da UFFS de Cerro Largo/RS. É líder do grupo de Estudos e Pesquisas Em Educação Especial/Inclusiva - GEPEI. Atua na área de Educação, com ênfase em Educação Especial/Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais, Atendimento Educacional Especializado e Formação de Professores.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2016 - 2018

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Inclusão, experiências e práticas pedagógicas: o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica na perspectiva de Vygotsky
Alexandre Anselmo Guilherme. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado; Teoria Histórico-cultural; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; Formação Docente.

Mestrado em Educação Nas Ciências

2013 - 2014

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SALA DE AULA COM SURDOS: Implicações nos Processos de Ensino e de Aprendizagem,Ano de Obtenção: 2015
Marli Dallagnol Frison.Palavras-chave: LINGUA DE SINAIS; SURDO; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; APRENDIZAGEM ESCOLAR; BILINGUISMO.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva/Especial. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Educação Especial Inclusiva

2018 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL
Orientador: Douglas Margas Leiria

Especialização em INTERPRETAÇÃO, TRADUÇÃO E DOCENCIA EM LIBRAS

2011 - 2012

Universidade Tuiuti do Paraná
Título: Relatório de Tradução, Interpretação e Docência de Libras
Orientador: SHIRLEY VILHALVA

Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

2003 - 2004

Faculdades de Ciências Sociais Aplicadas
Título: ENFOCANDO A APRENDIZAGEM ESCOLAR E O SUJEITO SURDO
Orientador: MSc. ARISA ARAUJO DA LUZ

Graduação em PEDAGOGIA - ORIENTAÇÃO E SUPERVISAO ESCOLAR

1998 - 2002

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: EDUCAÇÃO DE SURDOS
Orientador: Ingride Mundstock Bozzetto

Curso técnico/profissionalizante

1992 - 1995

E.E.VISCONDE DE CAIRU

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Formação complementar

2020 - 2020

Formação de Conteudistas para Cursos Virtuais - Módulo 1. (Carga horária: 5h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Conselhos dos Direitos da Pessoa com Deficiência. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Projetos de Pesquisa e Trabalhos de Conclusão de Curso. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.

2020 - 2020

Revista científica: qualificação para novos editores. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.

2020 - 2020

Cultura Surda. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Língua Brasileira de Sinais - Libras. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Libras: compreensão básica. (Carga horária: 90h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2017 - 2017

Aquisição da Linguagem pela Criança Surda. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2017 - 2017

Introdução à Língua Brasileira de Sinais - Libras. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2017 - 2017

Leitura em Língua Estrangeira - Inglês. (Carga horária: 40h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

2015 - 2015

Curso Tecnologia Assistiva na Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2012 - 2012

DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM. (Carga horária: 60h). , CURSOS 24 HORAS, CURSO 24 HORAS, Brasil.

2012 - 2012

A INCLUSAO DA CRIANÇA COM SINDROME DE DOWN. (Carga horária: 80h). , PORTAL EDUCAÇÃO, PE, Brasil.

2012 - 2012

EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA. (Carga horária: 160h). , EDUCALINE, EDUCALINE, Brasil.

2012 - 2012

CURSO DE WORD 2007. (Carga horária: 60h). , CURSOS 24 HORAS, CURSO 24 HORAS, Brasil.

2012 - 2012

GESTÃO ESCOLAR. (Carga horária: 80h). , CURSOS 24 HORAS, CURSO 24 HORAS, Brasil.

2012 - 2012

FORMAÇÃO DE PROFº PARA ATUAÇÃO NA ED. INCLUSIVA. (Carga horária: 220h). , EDUCALINE, EDUCALINE, Brasil.

2011 - 2011

CURSO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. (Carga horária: 225h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2011 - 2011

O BRINCAR E O APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 60h). , PORTAL EDUCAÇÃO, PE, Brasil.

2011 - 2011

EDUCAÇÃO ESPECIAL. (Carga horária: 60h). , CURSOS 24 HORAS, CURSO 24 HORAS, Brasil.

2010 - 2010

O BRINCAR E O APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 80h). , PORTAL EDUCAÇÃO, PE, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em INTERPRETAÇÃO LINGUA DE SINAIS/PORTUGUES. (Carga horária: 80h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2007 - 2007

PROLIBRAS 2007. , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2007 - 2007

EDUCAÇÃO ESPECIAL DIVERSAS FACES MULTIPLOS OLHARES. (Carga horária: 80h). , INSTITUTO EDUCAR, IE, Brasil.

2003 - 2003

VI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E CICLOS DE ESTUD. (Carga horária: 40h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

2000 - 2000

LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - INTERPRETE. (Carga horária: 200h). , FEDERAÇÃO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS/RS, FENEIS, Brasil.

1997 - 1998

Curso de Capacitação de RH - Def. visual. (Carga horária: 424h). , Fundação Educacional Machado de Assis, FEMA, Brasil.

1996 - 1997

CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS - AREA DEF. VISUAL. (Carga horária: 440h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

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Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Bem, Fala Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Libras.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva/Especial.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

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Organização de eventos

ZIESMANN, C. I. . Coordenou sessão de comunicação oral e relato de experiência no I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar - Re-imaginando a Escola Inclusiva: Políticas, Práticas e Inovações. 2019. (Congresso).

ZIESMANN, C. I. . Curso: Conhecendo Libras ? módulo 1. 2019. (Outro).

ZIESMANN, C. I. ; BATISTA, J. F. ; LEPKE, S. . Coordenação do GT Formação Humana e as Práticas na Perspectivas da Educação Inclusiva. 2018. (Congresso).

ZIESMANN, C. I. . IV SIPASE: Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação "A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: A PESSOA EM FORMAÇÃO". 2017. (Outro).

ZIESMANN, C. I. ; LEPKE, S. ; BOLTER, S. G. . Coordenadora do Grupo de trabalho: Educação Inclusiva, Diversidade, Cidadania e Tempo Integral. 2016. (Congresso).

ZIESMANN, C. I. ; GUILHERME, A. A. ; ROZEK, M. ; MARTINS, G. D. F. ; SEVERO, G. J. . I Workshop Internacional sobre Educação Inclusiva: ?Inclusão Na Sala De Aula ? Da Retórica À Realidade?. 2016. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . Oficina "Plataforma Brasil: Cadastro de Projetos de Pesquisa" (1ª e 2ª Edição). 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . Palestra "Ações pedagógicas na Educação Inclusiva". 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . Oficina "Formação docente em Tela Interativa" (1ª e 2ª edição). 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . I Seminário de Práticas Inclusivas na UFFS. 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . Mediadora da Mesa Redonda I: Além da visão: e foram-se abrindo pupilas neste ouvido. 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . Mediadora da Roda de conversas/relatos de experiência: Na chuva, na rua ou em uma casinha de sapé.... 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . Projeto de Extensão- Leitura e Escrita Braile: escrevendo e transcrevendo nossas ideias. 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . Projeto de Extensão: Consolidação da Cidadania: a construção de caminhos para a garantia de direitos e a permanente busca pelo respeito à diferença. 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. . Projeto de extensão: Sala de Recursos Multifuncional: Perspectivas e Possibilidades na Educação Inclusiva. 2014. (Outro).

ZIESMANN, C. I. ; BEAL, M. A. ; SCHERMA, C. C. ; QUADROS, C. ; CACCIAMANI, J. L. M. . CICLO DE DEBATES DAS LICENCIATURAS: das narrativas à construção de memórias de futuro. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

1ª Conferência das Licenciaturas UFFS: Construindo a Política de Formação de Professores da UFFS. 2019. (Encontro).

Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações. 2019. (Congresso).

X SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES e II ENCONTRO DE REDES DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2018. (Simpósio).

1 Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão. 2017. (Seminário).

XI Seminário de Educação Especial, II Seminário Latino-americano de Educação Especial. 2017. (Seminário).

XI Seminário de Educação Especial, II Seminário Latino-americano de Educação Especial.Aluno com deficiência na escola pública: alguns apontamentos. 2017. (Seminário).

I CEDU - Colóquio de Educação Discente: a pesquisa em perspectiva interdisciplinar. 2016. (Encontro).

I Workshop Internacional sobre Educação Inclusiva: ?Inclusão Na Sala De Aula ? Da Retórica À Realidade?.. 2016. (Outra).

IX Simpósio Nacional de Educação e III Colóquio Internacional de politicas educacionais e formação de professores. 2016. (Simpósio).

3 Seminário do Fórum de Educação Infantil das Missões.Educação e Diversidade. 2015. (Seminário).

Módulo XII do Programa de Formação em Pesquisa e Pós-Graduação. 2015. (Outra).

Módulo XIII do Programa de Formação em Pesquisa e Pós-Graduação. 2015. (Outra).

PIBID/SUL - PARFOR/SUL - ENLICSUL - 1 SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICENCIATURAS/SC. 2015. (Seminário).

Ações Pedagógicas na Educação Inclusiva. 2014. (Outra).

Evento Regional de Formação Docente da UFFS. 2014. (Encontro).

Formação Docente em Tela Interativa (1ª edição). 2014. (Oficina).

I Seminário de Práticas Inclusivas na UFFS. 2014. (Seminário).

IV Seminário sobre Inclusão no Ensino Superior. 2014. (Seminário).

Módulo I - Acolhida de Novos Servidores. 2014. (Encontro).

Módulo III do Programa de Formação em Pesquisa e Pós-Graduação. 2014. (Outra).

Módulo IV do Programa de Formação em Pesquisa e Pós-Graduação. 2014. (Outra).

Módulo V do Programa de Formação em Pesquisa e Pós-Graduação. 2014. (Outra).

Módulo VI do Programa de Formação em Pesquisa e Pós-Graduação. 2014. (Outra).

Módulo VII do Programa de Formação em Pesquisa e Pós-Graduação. 2014. (Outra).

Módulo X:Mesorregião da Fronteira Sul: invenções, convivencias e tensões. 2014. (Outra).

Salão do Conhecimento 2014.Libras no Ensino Superior. 2014. (Seminário).

Tela Interativa. 2014. (Oficina).

Abordagem Sistemica: desafios teoricos e proaticos. 2013. (Outra).

Educação Inclusiva e acessibilidade no sec XXI. 2013. (Outra).

III Seminário de Educação da EASA.Letramento digital critico e formação de professores na contemporaneidade. 2013. (Seminário).

I Seminario Regional de formação de professores e educação de surdos em debate. 2013. (Seminário).

Palestra sobre Curriculo. 2013. (Outra).

Programa de Formação Pedagogica para a Docencia no Ensino Superior. 2013. (Seminário).

Salão do conhecimento 2013.Barulhar,cantar e reinventar. 2013. (Simpósio).

VXII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão, XVI Mostra de Iniciação Cientifica e XI mostra de Extensão Ciência, conhecimento e sociedade de Risco.Educação Brasileira e o Cotidiano da Escola. 2013. (Seminário).

XVIII SEMINARIO INTERINSTITUCIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, XVI MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTIICA, XI MOSTRA DE EXTENSÃO. 2013. (Seminário).

BOQUINHAS NA ALFABETIZAÇÃO. 2008. (Simpósio).

METODO DAS BOQUINHAS: ALFABETIZAÇÃO E REABILITAÇÃO. 2008. (Simpósio).

PLANO FONOAUDIOLOGICO DE ALFABETIZAÇÃO. 2008. (Encontro).

PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO BASICA. 2008. (Simpósio).

9ª SEMANA DA PEDAGOGIA. 2007. (Simpósio).

EDUCAÇÃO ESPECIAL DIVERSAS FACES MULTIPLOS OLHARES. 2007. (Simpósio).

EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2007. (Encontro).

SALA DO PROFESSOR. 2007. (Encontro).

IV SEMINARIO DE EDUCAÇÃO DE SURDOS.EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2004. (Seminário).

EDUCAÇÃO DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS.EDUCAÇÃO DE NECESSIDADES ESPECIAIS. 2003. (Oficina).

I ENCONTRO DE EDUCADORES DE SURDOS. 2003. (Encontro).

I ENCONTRO DE EDUCADORES DE SURDOS.I ENCONTO DE EDUCADORES DE SURDOS. 2003. (Encontro).

VI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E CICLOS DE ESTUDO.EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2003. (Oficina).

II ENCONTRO DE PROFISSIONAIS NA AREA DA SURDEZ.II ENCONTRO DE PROFISSIONAIS EM SURDEZ. 2002. (Encontro).

III SEMINARIO DE EDUCAÇÃO DE SURDOS.EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2001. (Seminário).

II SEMINARIO DE EDUCAÇÃO PARA SURDOS.EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2000. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: ANDREA IZABEL MAZUREK

ZIESMANN, C. I.; BATISTA, J. F.; CHASSOT, J.. A IMPORTÂNCIA DO USO DO BILHETE ORIENTADOR NO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO DA ESCRITA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LINGUAGEM E ENSINO) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: MÔNICA SEIDEL VORPAGEL

ZIESMANN, C. I.; BATISTA, J. F.; GONCALVES, A. C. T.. O USO DE JOGOS LÚDICOS COMO TRATAMENTO REMEDIATIVO EM ALUNOS DIAGNOSTICADOS COM DISLEXIA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Janice Helena Grudka

RIGO, N. M.; SANTOS, E. G.;ZIESMANN, C. I.. O ensino de Ciências/Biologia e a Inclusão de alunos com deficiência. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Cláudia Espíndola

BATISTA, J. F.;ZIESMANN, C. I.; CAMPOS, G. C. D.. Um olhar sobre a Educação Inclusiva nas escolas municipais de Cerro Largo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Roberta da Silva Silveira

UHMANN, S. M.;ZIESMANN, C. I.; JULIAO, E. F.. A escolarização de surdos na educação de jovens e adultos: um estudo de caso no município de Angra dos Reis/RJ. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE ANGRA DOS REIS ? IEAR.

Aluno: Cícera Samara Ferreira de Oliveira

UHMANN, S. M.;ZIESMANN, C. I.; MARTON, S. L.. Sentir-se estrangeiro em seu próprio país: barreiras na comunicação entre surdos e ouvintes. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE ANGRA DOS REIS ? IEAR.

Aluno: Tatiane da Silva

ZIESMANN, C. I.; GASTALDO, L. F.; RIGO, N. M.. Educação Inclusiva: possibilidades de práticas avaliativas no ensino de Fisica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Juliana Bieger

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; NOGUEIRA, S. V.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PROCESSO DE INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Jaqueline Adriana Lermen

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; COSTA, G. V. M.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA SURDOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Janaína de Oliveira Brum

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; NOGUEIRA, S. V.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: (RE) PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Camila Richter

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; WENZEL, J. S.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DE CERRO LARGO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Cristiana Simch

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; NOGUEIRA, S. V.. Um estudo sobre o controle de recolhimento das embalagens vazias de agrotóxicos vendidas pela Cooperativa Tritícola Regional Santo Ângelo Ltda - COTRISA unidade de São Paulo das Missões. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Daiane Fröhlich

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; FERRERA, T. S.. Descarte dos resíduos sólidos no município de São Pedro do Butiá.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ana Machado Feltrin

ZIESMANN, C. I.; NOGUEIRA, S. V.; UHMANN, R. I. M.. Curriculo em perspectiva emancipatória: uma revisita ao V Encontro Nacional de Ensino de Biologia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: GREICE JAQUELINE PIPER PAETZOLD

ZIESMANN, C. I.; NOGUEIRA, S. V.; BERVIAN, P. V.. (Re) Leituras do V ENEBIO a partir das interfaces entre educação inclusiva e enisno de Biologia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Daiane da Silva Gomes

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; NOGUEIRA, S. V.. Educação Ambiental e Cidadania. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Andreia Rotta

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; BATISTA, J. F.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIENCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Carla Müller

ZIESMANN, C. I.; BATISTA, J. F.. Curso em EAD: uma aprendizagem sem distância. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Lucia Oliveira Carvalho

ZIESMANN, C. I.; BATISTA, J. F.. Formação Docente: minha trajetória no curso de Letras/Espanhol. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Costa Steindorff

BATISTA, J. F.;ZIESMANN, C. I.. A construção do conhecimento na modalidade EAD. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rose Fenner

ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.; NOGUEIRA, S. V.. O desafio da educação ambiental no contexto escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Cidrieli Ribeiro da Luz

ZIESMANN, C. I.LEPKE, S.; LOSS, A. S.. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: DAS TELAS DO CINEMA AOS DEBATES INCLUSIVOS DA EDUCAÇÃO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

FAGUNDES, A.;ZIESMANN, C. I.; COSTA, G. V. M.. Banca Examinadora do processo seletivo simplificado para professor bolsista do Programa de Línguas da UFFS. 2019. Universidade Federal da Fronteira Sul.

ZIESMANN, C. I.LEPKE, S.; MEINERZ, M. C. S.; SCHERNN, C. R.; LAMB, C. R. Z.. Processo Seletivo Simplificado para Provimento de Cargos da Carreira do Magistério Superior. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul.

LEITE, F. A.;ZIESMANN, C. I.; BOLTER, S. G.. Processo Seletivo Simplificado para Provimento de Cargos da Carreira do Magistério Superior, para o Quadro de Professores Substitutos da UFFS. 2015.

ZIESMANN, C. I.; UHMANN, R. I. M.; ALMEIDA, S. M. F.. Processo Seletivo Simplificado para Provimento de Cargos da Carreira do Magistério Superior. 2015. Universidade Federal da Fronteira Sul.

ZIESMANN, C. I.LEPKE, S.. Comissão Científica do I CEDU - Colóquio de Educação Discente: a pesquisa em perspectiva interdisciplinar. 2016. Universidade de Caxias do Sul.

ZIESMANN, C. I.. Comissão Científica da XXII Seminário de Iniciação Científica - Salão do Conhecimento 2014 - UNIJUÍ. 2014. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

ZIESMANN, C. I.. Comissão Científica da XIX Jornada de Pesquisa - Salão do Conhecimento 2014. 2014. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

ZIESMANN, C. I.. Comissão Científica da IV Mostra de Iniciação Científica Júnior - Salão do Conhecimento 2014. 2014.

ZIESMANN, C. I.. Comissão Científica do IV Seminário de Inovação e Tecnologia da UNIJUÍ - Salão do Conhecimento 2014. 2014. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

ZIESMANN, C. I.. Seleção para o Programa de Bolsa Institucional de Apoio à politica de Acessibilidade. 2014.

ZIESMANN, C. I.. Comissão Científica da XV Jornada de Extensão - Salão do Conhecimento 2014 - UNIJUÍ. 2014. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Cátia Maria Nehring

FRISON, M. D.;Nehring, Cátia Maria; PERANZONI, V. C.. Práticas Pedagógicas em Sala de Aula com surdos: Implicações nos processos de ensino e de aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Cátia Maria Nehring

FRISON, M. D.;NEHRING, C. M.; WESCHENFELDER, N.V.; PERANZONI, V. C.. Práticas Pedagógicas em Sala de Aula com surdos: Implicações nos processos de ensino e de aprendizagem e no desenvolvimento linguístico de estudantes de educação básica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Bettina Steren dos Santos

GUILHERME, A. A.;SANTOS, B. S.; LIMA, V. M. R.; FRISON, M. D.. Inclusão, experiências e as práticas pedagógicas na aceitação da diversidade: atendimento educacional especializado na educação básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Bettina Steren dos Santos

SANTOS, B. S.; GUILHERME, A. A.; FRISON, M. D.; LIMA, V. M. R.. inclusão, experiências e práticas pedagógicas: O atendimento educacional especializado na educação básica na perceptiva de Vygotsky. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação em Educação) - Pontifícia da Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Valderez Marina do Rosário Lima

GUILHERME, A. A.; SANTOS, B. S.;LIMA, Valderez Marina Do Rosário; FRISON, M. D.. Inclusão, Experiências e Práticas Pedagógicas: o atendimento educacional especializado na educação básica na prespectiva de Vygotsky. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Valderez Marina do Rosário Lima

GUILHERME, A. A.; SANTOS, B. S.;LIMA, Valderez Marina Do Rosário; FRISON, M. D.. Inclusão, experiências e as práticas pedagógicas na aceitação da diversidade: o atendimento educacional especializado na educação básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Vaneza Cauduro Peranzoni

PERANZONI, V. C.; ZIESMANN, C. I.; FRISON, .. M. D.. Práticas Pedagógicas em sala de aula com surdos: implicações nos processos de ensino e da aprendizagem e no desenvolvimento linguístico de estudantes de educação básica.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Vaneza Cauduro Peranzoni

PERANZONI, V. C.; FRISON, .. M. D.; ZIESMANN, C. I.. Práticas Pedagógicas em sala de aula com surdos: implicações nos processos de ensino e da aprendizagem e no desenvolvimento linguístico de estudantes de educação básica.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Marli Dallagnol Frison

GUILHERME, A. A.;FRISON, M. D.. Inclusão, Experiências e Práticas pedagógicas na aceitação da diversidade: O atendimento educacional especializado na Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Marli Dallagnol Frison

FRISON, M. D.. Práticas pedagógicas em sala de aula com surdos: implicações nos processos de ensino e de aprendizagem e no desenvolvimento linguístico de estudantes de Educação Básica.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Alexandre Guilherme

GUILHERME, ALEXANDRE; SANTOS, B. S.; LIMA, V. M. R.; FRISON, M. D.. INCLUSÃO, EXPERIÊNCIAS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA DE VYGOTSKY. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Alexandre Guilherme

GUILHERME, ALEX; SANTOS, B. S.; LIMA, V. M. R.; FRISON, M. D.. Inclusão, experiências e as práticas pedagógicas na aceitação da diversidade: o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Thais Caroline da Silva Santos

A inclusão no Ensino regular: processos formativos; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Caroline De oliveira schneider

A avaliação no processo de educação inclusiva no ensino regular; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em quimica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Mirta Kauhana Lunkes

A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Mirta Kauhana Lunkes

A formação dos professores e a educação especial/inclusiva na perspectiva de Vygotsky; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Caroline De oliveira schneider

A formação dos professores e a educação especial/inclusiva na perspectiva de Vygotsky; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em quimica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Thais Caroline da Silva Santos

A formação dos professores e a educação especial/inclusiva na perspectiva de Vygotsky; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Juliana Bieger

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PROCESSO DE INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

Jaqueline Adriana Lermen

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA SURDOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

Janaina Brum de Oliveira

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: (RE) PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

Camila Richter

PRATÍCAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM CERRO LARGO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

Cláudia Espíndola

UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE CERRO LARGO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

Andreia Rotta

A formação de professores e a Educação Inclusiva; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

Cláudia Espíndola

SABERES NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A CONSTRUÇÃO DE ESCOLAS INCLUSIVAS; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

Juliane Bieger

SABERES NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A CONSTRUÇÃO DE ESCOLAS INCLUSIVAS; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras: Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

Andreia Rotta

Saberes necessários na formação de professores para a construção de escolas inclusivas; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Cleusa Inês Ziesmann;

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Foi orientado por

Marli Dallagnol Frison

Práticas pedagógicas em sala de aula com surdos: implicações nos processos de ensino e da aprendizagem; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marli Dallagnol Frison;

Alexandre Guilherme

Experiências e Práticas Pedagógicas de Inclusão da Região Fronteira Noroeste/RS: um estudo sobre as políticas públicas de inclusão em Educação; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

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Produções bibliográficas

  • ZIESMANN, C. I. ; GUILHERME, A. A. . INCLUSÃO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE CASO. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 35, p. 86-104, 2020.

  • ZIESMANN, C. I. ; FRISON, M. . Formação de professores e educação escolar inclusiva: Um olhar para o sujeito com deficiência visual. Educação e Cultura Contemporânea , v. 14, p. 74-94, 2017.

  • ZIESMANN, C. I. ; MELO, D. K. F. ; GRIEBELER, F. K. ; KLEINUBING, G. L. . Horto medicinal: relógio do corpo humano. CAMINHO ABERTO: REVISTA DE EXTENSÃO DO IFSC , v. 04, p. 73-77, 2017.

  • ZIESMANN, C. I. . INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS , v. 13, p. 61-69, 2015.

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Outras produções

ZIESMANN, C. I. . Avaliador ad hoc da Revista Diálogo Educacional. 2020.

ZIESMANN, C. I. . COMISSÃO AD HOC da PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA - UNILA. 2019.

ZIESMANN, C. I. . Comitê Avaliador Externo do Edital 28/2018 - UERGS. 2019.

ZIESMANN, C. I. . Avaliador ad hoc da Revista Diálogo Educacional. 2019.

ZIESMANN, C. I. . Comitê Avaliador Externo do Edital 01/2017 da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UERGS. 2018.

ZIESMANN, C. I. . Avaliadora ad hoc para Revista Reflexão e Ação no período de Jan./Mar. 2016. 2016.

ZIESMANN, C. I. . Avaliadora externa (AD HOC) no processo editorial da Revista Caminho Aberto. 2015.

ZIESMANN, C. I. . Avaliadora externa (AD HOC) no processo editorial da Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2015.

ZIESMANN, C. I. . COMISSÃO AD HOC da PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA - UNILA. 2015.

ZIESMANN, C. I. . COMISSÃO AD HOC da PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA - UNILA. 2015.

ZIESMANN, C. I. . Consultor AD HOC nas avaliações das propostas ao edital PROEXT 2016- MEC. 2015.

ZIESMANN, C. I. ; LEPKE, S. . Jornada Pedagógica 2015: ?O Saber de Cada um Vivenciado por Todos?. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ZIESMANN, C. I. ; UTZIG, D. . Aluno relata experiências de inclusão na UFFS - Campus Cerro Largo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ZIESMANN, C. I. . Seminário sobre Práticas Inclusivas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ZIESMANN, C. I. ; ARRIENS, M. . Palestra 'Ações pedagógicas na Educação Inclusiva'. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ZIESMANN, C. I. . Acadêmicos do Campus Realeza interpretam canção utilizando linguagem de sinais. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ZIESMANN, C. I. . Contextos emergentes: singularidades da formação e desenvolvimento profissional na educação básica e superior. 2020. (Comissão Científica como Avaliadora de trabalhos do XII SIES e VII SIPPEBS).

ZIESMANN, C. I. . Conhecendo Libras ? módulo 1. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . INTERPRETAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA PARA LIBRAS. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . Curso de Libras: Construindo Saberes. 2015. .

ZIESMANN, C. I. . Leitura e Escrita Braile: escrevendo e transcrevendo nossas ideias. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . Curso de Extensão: Sala de Recursos Multifuncional: Perspectivas e Possibilidades na Educação Inclusiva. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A APRENDIZAGEM. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . Orientações e início da Construção dos Referenciais Curriculares Municipais para a Educação Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . O papel d professor da Educação Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . INCLUSAO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . COMO GERENCIAR PROBLEMAS SOCIAIS QUE AFETAM DIRETAMENTE A APRENDIZAGEM/TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM/SALA DE AULA/TEMPO DE BRINCAR. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . NEUROCIENCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM/ INTELIGENCIA E CRIATIVIDADE/ DIFERENTES FORMAS DE AVALIAR. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE VISUAL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE VISUAL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . COMPREENSÃO DO SISTEMA NERVOSO/PLASTICIDADE CEREBRAL/MEMORIA DE CURTO E LONGO PRAZO.... 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . SEXUALIDADE INFANTIL EO CRESCIMENTO DO BEBE/ MUSICALIDADE E SEUS EFEITOS NA CRIANÇA DA EDUCAÇAO INFANTIL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . FASES E ESTAGIOS DA CRIANÇA SEGUNDO PIAGET. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . POLITICA NACIONAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . MUSICALIDADE E SEUS EFEITOS NA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . LIBRAS I. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . A INCLUSÃO ESCOLAR E A REALIDADE ESCOLAR. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . APRESENTAÇÃO DOS REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . DESENVOLVIMENTO SOCIAL, AFETIVO E COGNITIVO DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS/ A IMPORTANCIA DO LUDICO E DO FAZ DE CONTA NA PRIMEIRA INFANCIA EM TODOS OS AMBIENTES ESCOLARES. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . FASES E ESTAGIOS DA CRIANÇA SEGUNDO PIAGET. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . DESNVOLVIMENTO SOCIAL, AFETIVO E COGNITIVO DA CRIANÇA DE 0 A6 ANOS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZIESMANN, C. I. . LIBRAS II. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . LIBRAS III. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . LIBRAS IV. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . LIBRAS III. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . LIBRAS I. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ZIESMANN, C. I. . EDUCAÇÃO DE NECESSIDADES ESPECIAIS. 2003. .

ZIESMANN, C. I. . I ENCONTRO DE EDUCADORES DE SURDOS. 2003. .

ZIESMANN, C. I. . A PESQUISA COMO RECURSO DIDATICO NAS AULAS DE LINGUA PORTUGUESA/PATCH WORK. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Práticas de linguagem enquanto ação social: a conscientização crítica e a formação do cidadão, Descrição: Este projeto guarda-chuva apresenta como foco o desenvolvimento de práticas de linguagem enquanto ação social, as quais possibilitem a conscientização crítica e a formação do cidadão. Desse modo, por seu caráter amplo, sua organização se dá a partir de três planos diferentes, os quais têm como ponto em comum o objeto linguagem e seu papel em contextos de uso diversos. No que diz respeito ao primeiro plano, temos o objetivo de analisar o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem em crianças em fase de alfabetização e letramento, observando-se também contextos de dificuldades de aprendizagem em língua materna. Tocante ao segundo plano, temos a finalidade de investigar a relação linguagem e trabalho docente por meio da análise da atividade do professor de língua portuguesa e das (re)configurações que perpassam a profissão. Por fim, quanto ao terceiro plano, voltamo-nos para a relação linguagem e sociedade, a partir da observação de situações de utilização da linguagem em que é possível identificar problemáticas ideológicas, históricas e sociais. A fim de alcançar os objetivos, tomamos por base, sobretudo, autores como Vygotsky, no que se refere aos estudos sobre desenvolvimento humano, e Bakthin, no que diz respeito ao domínio da linguagem, em especial, a forma de concepção de linguagem e de língua. Vinculada a esses autores, tomamos por referência, ainda, a teoria do Interacionismo Sociodiscursivo (doravante ISD), a qual pauta-se nos escritos de Bronckart (1999, 2006, 2008), Machado (2007, 2009, 2009a) e Machado e Bronckart (2004, 2009). A escolha do quadro teórico está relacionada ao entendimento de linguagem como uma forma de ação socialmente contextualizada a qual permite aos seres humanos intervirem no contexto em que estão inseridos, modificando-o e a si mesmo e, nesse sentido, possibilitando o desenvolvimento da consciência crítica e da cidadania. No que concerne à metodologia da pesquisa, no primeiro plano, voltado para a linguagem em contextos de aquisição e desenvolvimento, teremos como base de nosso procedimento metodológico os estudos vygotskyanos e sociointeracionistas. Quanto à problemática do trabalho docente, analisaremos textos produzidos no e sobre o ensino de Língua Portuguesa com o intuito de compreender aspectos diversos do trabalho do professor (da área) tendo como base os níveis de análise propostos pelo ISD para investigar o trabalho docente. Por fim, no que diz respeito ao último plano de investigação, propomo-nos a analisar situações de ação de linguagem que se constituem a partir da relação linguagem e sociedade, tomando como foco os estudos de Bakhtin. Nessa perspectiva, vale destacarmos que o objeto linguagem é investigado em planos diversos: plano do ensino e da aprendizagem, plano dos estudos ergonômicos, em específico, do profissional de língua materna, plano ideológico. A intenção é salientar o papel desse instrumento simbólico no desenvolvimento humano e nas relações sócio-históricas que possibilita. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Integrante / Jeize de Fátima Batista - Integrante / Ana Cecília Teixeira Gonçalves - Coordenador / Maiara Taís Zydek - Integrante / Emanuele Krewer - Integrante.

  • 2019 - Atual

    A formação dos professores e a educação especial/inclusiva na perspectiva de Vygotsky, Descrição: Este projeto visa investigar as relações de trabalho dos professores da educação regular e dos professores do AEE para compreender como acontece o processo formativo dos profissionais da educação que possuem alunos incluídos em salas do ensino comum. Em seu escopo de estudos, procurará abordar temáticas sobre os conhecimentos produzidos pelos profissionais da educação, relações interpessoais, práticas educativas desenvolvidas na sala de aula, concepções sobre a educação inclusiva e formação docente. O trabalho investigativo tem por base os estudos de Lev Vygotsky, pois acreditamos que a prática docente só terá êxito se for estipulado entre os sujeitos relações interpessoais que tornem o processo de ensino e aprendizagem potencialmente eficaz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Coordenador.

  • 2016 - 2018

    Inclusão, experiências e práticas pedagógicas: o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica na perspectiva de Vygotsky, Descrição: O projeto tem como objetivo principal de identificar as concepções dos professores das salas de AEE e das salas do ensino regular, sobre a inclusão e a importância das relações interpessoais entre os docentes e alunos, para assim, proporcionar práticas potencialmente eficientes na promoção da efetiva inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Coordenador.

  • 2016 - 2016

    A RELAÇÃO ENTRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EM UMA ESCOLA DE REDE PÚBLICA, EM CERRO LARGO, Descrição: Esse projeto é fruto de pesquisas do TCC1. O objetivo do projeto é de reconhecer quais são as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores das escolas de educação especial e de ensino regular no município de Cerro Largo, em suas salas de aula, para promover o processo de ensino e aprendizagem considerando as diversidades em sala de aula com vistas a promover a inclusão de todos os alunos. O projeto foi aprovado pela Plataforma Brasil com o número CAAE: 56839316.9.0000.5564. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Coordenador / CAMILA RICHTER - Integrante.

  • 2016 - 2016

    EDUCAÇÃO INCLUSIVA: (RE) PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: Esse projeto é fruto de uma pesquisa de TCC 1.O objetivo desse projeto é de suscitar uma pesquisa que identifique a importância da formação inicial e continuada para os professores de ensino regular a fim de prepará-los para serem inseridos nesta realidade de inclusão, favorecendo assim, a valorização do próprio saber e auxiliando para que o processo de ensino e aprendizagem das crianças inclusas no ensino regular seja realizado com êxito. O projeto está aprovado na Plataforma Brasil com o número CAAE: 57032516.4.0000.5564. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Coordenador / EDUCAÇÃO INCLUSIVA: (RE) PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES - Integrante.

  • 2015 - 2016

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ALUNOS SURDOS EM ESCOLAS REGULARES, Descrição: Esta pesquisa é uma pesquisa do Trabalho Conclusão de Curso I. Tem por objetivo utilizar-se de diálogo, questionários, entrevistas semiestruturadas com professores da escola básica, professores especialistas da sala de Atendimento Educacional Especializado, coordenadores e gestores de escolas de Cerro Largol sobre práticas pedagógicas em um contexto escolar de educação inclusiva. Considerando então a necessidade do professor compreender como se trabalha com crianças com necessidades educacionais especiais em uma escola de ensino regular, o presente estudo busca responder as seguintes questões de pesquisa:Quais os saberes que os professores necessitam possuir para poder trabalhar com alunos surdos na sala de aula de escola regular? Quais as contribuições da formação docente para a produção de saberes que venham a ser exigidos para a produção do ensino para surdos e ainda, quais espaços são buscados para a produção destes saberes?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Coordenador / Juliane Bieger - Integrante.

  • 2015 - 2016

    SABERES NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A CONSTRUÇÃO DE ESCOLAS INCLUSIVAS, Descrição: projeto institucionalizado na Universidade Federal da Fronteira Sul. Dessa maneira, considerando a importância de o professor ter formação e qualificação para produzir e desenvolver um ensino que atenda as necessidades e as expectativas dos estudantes, mesmo diante de suas limitações, no enfrentamento das questões que permeiam o cotidiano escolar e o tipo de ensino que os professores desenvolvem, o presente estudo busca responder as seguintes questões de pesquisa: Quais as contribuições da formação docente para a produção de saberes docentes a serem usados/aplicados no ensino de crianças com necessidades educativas especiais? E ainda, Quais espaços de formação profissional são buscados para a produção desses saberes?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Coordenador / Juliane Bieger - Integrante / Claudia Espindola - Integrante.

  • 2015 - 2015

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIENCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Essa pesquisa surge a partir da necessidade do Trabalho de Conclusão de Curso 1. Assim, dessa forma, considerando a importância de o professor ter formação e qualificação para produzir e desenvolver um ensino que atenda as necessidades e as expectativas dos estudantes com necessidades educativas, mesmo diante de suas limitações, no enfrentamento das questões que permeiam o cotidiano escolar e o tipo de ensino que os professores desenvolvem, o presente estudo busca responder as seguintes questões de pesquisa: Quais práticas pedagógicas são usadas em sala de aula para propiciar aprendizagem escolar de alunos com necessidades educativas especiais? E quais práticas educativas são necessárias para a construção de uma escola inclusiva? Como os professores discutem ao longo de sua formação pedagógica as metodologias e práticas necessárias para que o aluno com deficiência na Educação Básica possa elaborar o seu conhecimento? E qual a formação docente é necessária para que isso se efetive realmente? Qual é o papel dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes com necessidades educativas especiais? Quais são as perspectivas e compreensões dos professores da sala regular em relação a educação inclusiva para que possamos construir uma escola inclusiva nos dias de hoje? Aprovado no CEP/Plataforma Brasil número CAAE 48911115.6.0000.5564. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Coordenador / Andreia Rotta - Integrante.

  • 2013 - 2015

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SALA DE AULA COM SURDOS: IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Estudo relacionado sobre as práticas pedagógicas de professores com alunos surdos em sala de aula de escolas de ensino regular. Avaliação e aprovação pelo Comitê de Ética pelo número 33201014.9.0000.5350. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleusa Inês Ziesmann - Coordenador.

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Prêmios

2006

PROFESSORA INTEREPRETE DE LIBRAS, FACIVEST.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal da Fronteira Sul, UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL. , RUA MAJOR ANTONIO CARDOSO, CENTRO, 85770000 - Cerro Largo, RS - Brasil, Telefone: (55) 33593950, Ramal: 3902, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2013 - Atual

    Universidade Federal da Fronteira Sul

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    PROFESSORA DE LIBRAS NAS TURMAS DE LICENCIATURAS (Ciências Biológicas, Letras, Física e Química) e BACHARELADOS (como optativa em Administração, Nutrição, Engenharia e Agronomia). PROFESSORA DO COMPONENTE DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA nas Licenciaturas PROFESSORA DO COMPONENTE DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I na Licenciatura em Letras Membro do Projeto da Prodocência da Universidade; Membro do Colegiado de Letras: Português e Espanhol - Licenciatura - Campus Cerro Largo/RS. Membro no NDE do Curso de Graduação em Letras: Português e Espanhol - Licenciatura - Campus Cerro Largo/RS.

    Atividades

    • 03/2020

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras - Língua Brasileira de Sinais

    • 03/2020

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras - Língua Brasileira de Sinais

    • 03/2020

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras - Língua Brasileira de Sinais

    • 02/2020

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal da Fronteira Sul, .,Cargo ou função, Coordenadores e Coordenadores Adjuntos do Centro/Núcleo de Línguas da UFFS nos campi.

    • 03/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal da Fronteira Sul, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Letras: Portugues e Espanhol- Licenciatura - campus Cerro Largo/RS, representando o Dominio Conexo.

    • 03/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Federal da Fronteira Sul, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2019 - 12/2019

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular: não formal

    • 08/2019 - 12/2019

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras: Língua Brasileira de Sinais

    • 08/2019 - 12/2019

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras: Língua Brasileira de Sinais

    • 02/2019 - 07/2019

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial e Processos Educacionais Inclusivos, Língua Brasileira de Sinais

    • 02/2019 - 07/2019

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais

    • 02/2019 - 07/2019

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais

    • 04/2015 - 02/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal da Fronteira Sul, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Letras: Portugues e Espanhol- Licenciatura - campus Cerro Largo/RS, representando o Dominio Conexo.

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua Brasileira de Sinais - Libras

    • 03/2014 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal da Fronteira Sul, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Programa de Acesso e Permanência dos Povos Indigenas (PIN).

    • 05/2013 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal da Fronteira Sul, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Programa de Consolidação das Licenciaturas - Prodocência.

    • 08/2016 - 10/2016

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial e Processos Educacionais Inclusivos

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular supervisionado II: educação não formal

    • 10/2013 - 05/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL, Universidade Federal da Fronteira Sul.,Cargo ou função, Coordenadora do NAP - Nucelo de Apoio Pedagogico.

    • 02/2016 - 04/2016

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

    • 10/2013 - 02/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal da Fronteira Sul, .,Cargo ou função, Membro do Setor de Acessibilidade da Universidade.

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais- Libras

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I - TCC I

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua Brasileira de Sinais

    • 07/2014 - 12/2014

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II: Educação Não Formal, Língua Brasileira de Sinais

    • 07/2014 - 11/2014

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua Brasileira de Sinais

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Ciências: Biologia, Física e Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II (não formal), Lingua Brasileira de Sinais

    • 02/2014 - 07/2014

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua Brasileira de Sinais

    • 04/2013 - 09/2013

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras - Lingua Brasileira de Sinais

    • 04/2013 - 09/2013

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras - Lingua Brasileira de Sinais

    • 04/2013 - 09/2013

      Ensino, Interdisciplinar em Educação No Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras - Lingua Brasileira de Sinais

    • 04/2013 - 09/2013

      Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras - Lingua Brasileira de Sinais

    • 01/2013 - 04/2013

      Ensino, Ciências: Biologia, Física e Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua Brasileira de Sinais - LIBRAS

  • 2016 - 2018

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

  • 2012 - 2013

    Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Técnico Administrativo e de Apoio da Fidene, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Assistente II - ATIVIDADES DE MONITORIA COM ACADÊMICA COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  • 2011 - 2012

    Sociedade Educacional Três de Maio

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora extensionista

  • 2012 - 2012

    prefeitura municipal de Santa Rosa

    Vínculo: CONTRATO TEMPORARIO, Enquadramento Funcional: PROFESSORA ANOS INICIAIS, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de 3 ano como contratada pela Secetaria Municipal de Educação.

  • 2006 - 2012

    PREFEITURA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR EDUCAÇÃO ESPECIAL-PEDAGOGIA, Carga horária: 40

    Outras informações:
    PROFESSORA DO EJA ADULTOS PARA SURDOS PROFESSORA DA ESTIMULAÇÃO PRECOCE (MULTIPLOS, CEGOS E SURDOS) INTERPRETE NA REDE ESTADUAL DE ENSINO

  • 1994 - 2005

    ESCOLA CONCORDIA PARA SURDOS

    Vínculo: PROFESSOR CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

    Outras informações:
    PROFESSORA DE SURDOS - ENSINO RELIGIOSO INTERPRETE DE LIBRAS NA COMUNIDADE ESCOLAR, NOS CFCs e IGREJAS