Leslie Luiza Pereira Gusmão

Doutoranda em Educação na linha de pesquisa Cultura, Escola e Ensino do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Educação pela UFPR. Especialista em História do Brasil pelas Faculdades Integradas Espírita. Especialista em Museologia pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Graduada em História pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Participante do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica (LAPEDUH-UFPR). Professora de História da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED/PR).

Informações coletadas do Lattes em 02/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Educação

2017 - Atual

Universidade Federal do Paraná
Título: Avaliação e História: Um diálogo a partir da Educação Histórica,
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Federal do Paraná
Título: Orientação Temporal e Formação da Consciência Histórica: Estudo de caso em Propostas Curriculares para o Ensino Médio,Ano de Obtenção: 2014
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Museologia

2007 - 2008

Escola de Música e Belas Artes do Paraná
Título: A recepção de público e o perfil dos visitantes do Museu Paranaense
Orientador: Claudia Inês Parellada

Especialização em Especialização em História do Brasil

2004 - 2005

Faculdades Integradas Espírita
Título: 1968: O Movimento Estudantil em Curitiba
Orientador: Donizete Fernandes

Graduação em Pedagogia

2016 - 2018

Centro Universitário Internacional

Graduação em Licenciatura em História

2000 - 2003

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Formação complementar

2019 - 2019

Epistemologia das Disciplinas Escolares. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2018 - 2018

Educação Histórica II. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2018 - 2018

Ed. Histórica I: Estudo da produção teórica acerca da Educação Histórica. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

Narrativas de Mulheres e Cultura Material: Oficinas temáticas. (Carga horária: 15h). , Museu Paranaense, MP, Brasil.

2016 - 2016

Bullying e Cyber Bullying. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado da Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2016 - 2016

Atuação dos educadores na autoria colaborativa de jogos pelos alunos. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.

2016 - 2016

Escola Digital e o Educador 3.0. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.

2015 - 2015

História Indígena. (Carga horária: 12h). , Secretaria de Estado da Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2013 - 2013

Novas linguagens e desafios: A internet na escola. (Carga horária: 40h). , SENAR ? Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, SENAR/RO, Brasil.

2013 - 2013

Educação Histórica I. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Educ. Hist.: perspectivas teórico metodológicas. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

EAD - Interatividade e metodologia de projetos. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.

2012 - 2012

Aprendizagem Histórica: Fundamentos e paradigmas. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Escola Pública: Espaço de promoção da aprendizagem. (Carga horária: 16h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2011 - 2011

Educação histórica: Hist., abordagens e perspect.. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2011 - 2011

Gestão Escolar: "O que um educador precisa saber". (Carga horária: 70h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2011 - 2011

Equipes Multidisciplinares Educação da diversidade. (Carga horária: 80h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2011 - 2011

Educação Histórica e fontes disponíveis na web. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2011 - 2011

Educação histórica: discussões sobre o passado. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2010 - 2010

Educação Inclusiva: Educando na Diversidade. (Carga horária: 20h). , Secretaria Muncipal de Educação de Araucária, SMED, Brasil.

2010 - 2010

Trabalho em Rede: Educação, Tecnologia e Ensino. (Carga horária: 64h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2010 - 2010

Softwares educacionais na prática pedagógica. (Carga horária: 40h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2010 - 2010

O ensino p superação das dificuldades de aprendiz.. (Carga horária: 12h). , Secretaria Muncipal de Educação de Araucária, SMED, Brasil.

2010 - 2010

Tempo, espaço e autonomia da escola. (Carga horária: 24h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2010 - 2010

Educação Histórica e Novas TICs. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2009 - 2009

Discussão sobre o processo de ensino e aprendiz.. (Carga horária: 16h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2009 - 2009

Grupo de Estudos aos Sábados: História. (Carga horária: 30h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2009 - 2009

Concepção de currículo e prática pedagógica. (Carga horária: 24h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2009 - 2009

Colóquio ELIAS E BOURDIEU: Metáforas do Jogo. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2008 - 2008

Estudos p a organiz. e elaboraç.do Plano de Ação. (Carga horária: 24h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2008 - 2008

Currículo frente aos desafios educacionais contemp. (Carga horária: 24h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2007 - 2007

III Grupo de Estudos ao sábado: História. (Carga horária: 30h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2007 - 2007

Política Curricular e Gestão Escolar na SEED. (Carga horária: 16h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2007 - 2007

A organiz. escolar e o Plano de Trabalho Docente. (Carga horária: 8h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2007 - 2007

Reflexões para a implantação do PPP. (Carga horária: 24h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2006 - 2006

Estudos para a organização do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 24h). , Secretaria Estadual de Educação do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Visita ao Assentamento Rural Contestado. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Aula Inaugural/Prof. Maria Aparecida Aquino. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2003 - 2003

Marx:120 anos de contribuição nas ciências sociais. (Carga horária: 3h). , Instituto Cidade Viva, ICV, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Espaços Plurais. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2001 - 2001

Arquivo e Informação. (Carga horária: 24h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2001 - 2001

Organização de Acervo fotográfico. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Construindo Identidades. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2000 - 2000

Encontros de História e Cinema 2000. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

GUSMÃO, L. L. P. ; BUENO, D. A. ; CARAMEZ, C. S. ; RIBAS, C. E. T. ; PEREIRA, F. A. ; OLIVEIRA, M. S. ; SUKOW, N. M. ; NUNES, R. B. ; SERGE, R. G. ; SCORSATO, S. A. ; NASCIMENTO, S. M. ; MIRANDA, T. C. ; GEVAERD, R. T. F. ; SOBANSKI, A. Q. . Workshop de Pesquisa - O Professor de História é Pesquisador? Pesquisa em ensino: Desafios contemporâneos para a Cultura Escolar. 2019. (Outro).

GUSMÃO, L. L. P. ; OLIVEIRA, A. G. P. ; SILVA, C. G. ; RIBAS, C. E. T. ; CREMA, E. C. ; BECKER, G. ; SUKOW, N. M. ; SCORSATO, S. A. ; NASCIMENTO, S. M. . III Congresso Ibero-Americano de Educação Histórica, XI Seminário Internacional de Educação Histórica e XV Encontro do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica. 2018. (Congresso).

GUSMÃO, L. L. P. ; OLIVEIRA, A. G. P. ; CARAMEZ, C. S. ; BERTOLINI, J. L. S. ; GUSMAO, L. L. P. ; NECHI, L. P. ; NASCIMENTO, S. M. ; OLIVEIRA, T. A. D. ; SOBANSKI, A. Q. . IX Seminário de Educação Histórica - Narrativa histórica: teoria, pesquisa e prática. 2016. (Congresso).

GUSMÃO, L. L. P. ; OLIVEIRA, A. G. P. ; CARAMEZ, C. S. ; BERTOLINI, J. L. S. ; LOURENCATO, L. C. ; NECHI, L. P. ; NASCIMENTO, S. M. ; OLIVEIRA, T. A. D. ; SOBANSKI, A. Q. . VIII Seminário de Educação Histórica - Jörn Rüsen e o ensino de História no Brasil. 2015. (Congresso).

GUSMAO, L. L. P. ; SOBANSKI, A. Q. ; URBAN, A. C. ; OLIVEIRA, A. G. P. ; CARAMEZ, C. S. ; SOUZA, E. C. ; BERTOLINI, J. L. S. ; LOURENCATO, L. C. ; CASTEX, L. C. ; NECHI, L. P. ; AZAMBUJA, L. ; FRONZA, M. ; SCHMIDT, M. A. M. S. ; MARIN, M. F. ; SANTOS, R. C. G. P. ; NASCIMENTO, S. M. ; OLIVEIRA, T. A. D. ; SANCHES, T. C. ; GUSMÃO, L. L. P. . VI Seminário Brasileiro de Educação Histórica - Passados Possíveis. 2013. (Congresso).

GUSMÃO, L. L. P. ; SOBANSKI, A. Q. ; OLIVEIRA, A. G. P. ; MACHADO, C. A. ; CARAMEZ, C. S. ; SOUZA, E. C. ; BERTOLINI, J. L. S. ; CASTEX, L. C. ; NECHI, L. P. ; AZAMBUJA, L. ; FRONZA, M. ; MARIN, M. F. ; SANTOS, R. C. G. P. ; NASCIMENTO, S. M. ; OLIVEIRA, T. A. D. ; SANCHES, T. C. . XII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica. 2012. (Congresso).

GUSMÃO, L. L. P. ; SCHMIDT, M. A. M. S. ; AZAMBUJA, L. ; BARCA, I. ; BERTOLINI, J. L. S. ; COOPER, H. ; DODWELL, C. ; EPSTEIN, T. ; NASCIMENTO, S. M. ; NICHOL, J. ; SANTOS, R. C. G. P. ; OLIVEIRA, A. G. P. ; SOBANSKI, A. Q. ; COMPAGNONI, A. ; SILVA, A. L. ; CARAMEZ, C. S. ; SOUZA, E. C. ; THEOBALD, H. ; CASTEX, L. C. ; ZEGLIN, L. ; NECHI, L. P. ; MARIN, M. F. ; OLIVEIRA, T. A. D. ; SANCHES, T. C. . IX HEIRNET - History Educators International Research Network. 2012. (Congresso).

GUSMÃO, L. L. P. ; OLIVEIRA, A. G. P. ; SOUZA, E. C. ; BERTOLINI, J. L. S. ; CASTEX, L. C. ; NECHI, L. P. ; AZAMBUJA, L. ; SANTOS, R. C. G. P. ; NASCIMENTO, S. M. ; OLIVEIRA, T. A. D. ; SANCHES, T. C. ; CARAMEZ, C. S. . 5 Seminário de Educação Histórica. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

IX Encontro ANPUH - DF - Pesquisas e Ensinos em História. 2020. (Encontro).

O livro didático único de História em perspectiva. 2020. (Encontro).

Seminário Virtual Aprendizagem Histórica e formação de professores. 2020. (Seminário).

Workshop de Pesquisa - O Professor de História é Pesquisador? Pesquisa em ensino: Desafios Contemporâneos para a Cultura Escolar.Avaliação e Aprendizagem Histórica. 2019. (Oficina).

III Congresso Ibero-americano de Educação Histórica. Avaliação e História: Um diálogo a partir da Educação Histórica. 2018. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Educação Histórica. 2017. (Outra).

II Colóquio Internacional de Educação Histórica: temas controversos da da História, memória, identidade e Educação Histórica. 2017. (Outra).

Mesa Redonda: O negro no Museu Paranaense. 2017. (Outra).

Mesa Redonda: Questões de Gênero: Diálogos entre discursos, representações e cultura material. 2017. (Outra).

Museu Social: O Museu Paranaense no século XIX. 2017. (Outra).

Narrativas de mulheres e cultura material: I Roda de Conversa. 2017. (Outra).

Pedagogia 2017: Encuentro Internacional por la Unidad de los educadores.A memoração no ensino de História com crianças na escola. 2017. (Encontro).

XVII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica e I Encontro da Associação Ibero-Americana de Pesquisadores em Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática. Temporalidade e Aprendizagem Histórica nas Propostas Curriculares para o Ensino Médio no Brasil. 2017. (Congresso).

XXIX Simpósio Nacional de História - Contra os Preconceitos: História e Democracia.A Memoração no Ensino de História para crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Simpósio).

IX Seminário de Educação Histórica - Narrativa Histórica: Teoria, Pesquisa e Prática.A aprendizagem histórica nos primeiros anos do Ensino Fundamental: A perspectiva de professores. 2016. (Seminário).

XV Encontro Regional de História da ANPUH/PR.Propostas Curriculares para o Ensino Médio no Brasil: Temporalidade e Formação da Consciência Histórica de Jovens. 2016. (Encontro).

Conferência "Da avaliação para a pesquisa em manuais didáticos". 2015. (Outra).

VIII Seminário de Educação Histórica.Propostas Curriculares para o Ensino Médio no Brasil: Temporalidade e Formação da Consciência Histórica de Jovens. 2015. (Seminário).

VII Seminário de Educação Histórica - Teoria e pesquisa em Educação HIstórica: Teoria e Pesquisa nas didática específicas.Aprendizagem histórica, tempo histórico e sentido do passado nas propostas curriculares para o Ensino Médio. 2014. (Seminário).

5 Seminário de Educação Histórica - Identidades e Educação Histórica. 2013. (Seminário).

VI Seminário Brasileiro de Educação Histórica - Passados Possíveis.Ideias Históricas dos estudantes do 9 ano sobre as manifestações de protesto ocorridas no Brasil em junho de 2013. 2013. (Seminário).

V Simpósio Internacional de Didáctica de las Ciências Sociales en el ámbito Iberoamericano: Historia e identidades culturales.Os conceitos substantivos como norteadores da orientação temporal dos jovens: Análise das propostas curriculares para o Ensino Médio no Brasil. 2013. (Simpósio).

X Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História - Políticas e Práticas no Ensino de História. 2013. (Encontro).

XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica. Os conceitos substantivos como norteadores da orientação temporal dos jovens: Análise das propostas curriculares para o Ensino Médio no Brasil. 2013. (Congresso).

XXVII Simpósio Nacional de História da ANPUH.As propostas curriculares para o Ensino Médio do Brasil e o conceito de orientação temporal. 2013. (Simpósio).

Conferência de abertura do 5 Seminário de Educação Histórica. 2012. (Outra).

III Encontro Internacional de Ensino de História. 2012. (Encontro).

III STED - Seminário de Tecnologia Educacional de Araucária.O MOVIMENTO ESTUDANTIL ESTUDADO A PARTIR DE PESQUISAS ON-LINE USANDO O LAPTOP EDUCACIONAL. 2012. (Seminário).

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.O movimento estudantil estudado a partir de fotografias pesquisadas on line. 2012. (Encontro).

XII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica. O movimento estudantil estudado a partir de fotografias pesquisadas on-line. 2012. (Congresso).

4 Seminário de Educação Histórica - História, Narrativa e Identidade: Perspectivas da Educação Histórica. 2011. (Seminário).

Seminário Raça, Identidade e Educação. 2011. (Seminário).

II Simpósio Estadual de História e Cultura Afrobrasileira, Africana e Indígena. 2010. (Simpósio).

XII Sessão do Fórum Municipal em Defesa da Escola Pública, gratuita e Universal. 2010. (Outra).

I Simpósio de História e Cultura Afrobrasileira, Africana e Quilombola. 2009. (Simpósio).

XV Semana de História do Paraná do Instituto Histórico e Geográfico do Paranáo. 2009. (Encontro).

II Simpósio Estadual de Sociologia. 2006. (Simpósio).

VIII Encontro Regional de História - 150 Anos de Paraná: História e Historiografia. 2002. (Encontro).

Conferência: História Oral e Educação. 2001. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Monica do Nascimento

GUSMÃO, L. L. P.; SANCHES, T. C.. A construção da memória sobre a cidade de Arapongas-PR: uma análise da narrativa construída pelo Museu de Arte e História de Arapongas (Mahra). 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Históoria, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

GUSMÃO, L. L. P.; PIVOVAR, A.. Concurso para seleção de candidatos aos cargos de Profissional do Magistério - Docência I e Educadores da Prefeitura Municipal de Curitiba.. 2012. Universidade Federal do Paraná.

Comissão julgadora das bancas

Marcelo Fronza

SCHMIDT, M. A. M. S.; BARCA, I.;FRONZA, Marcelo; GERMINARI, G. D.. Orientação temporal e formação da consciência histórica: estudo de caso em propostas curriculares para o Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Marcelo Fronza

SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; GERMINARI, G. D.. Temporalidade e Consciência Histórica: Análise de propostas curriculares para o Ensino Médio no Brasil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pos-Graduação em Educação - UFPR (Linha de Educação Matemática)) - Universidade Federal do Paraná.

Geyso Dongley Germinari

SCHMIDT, M. A. M. S.;GERMINARI, Geyso Dongley; CUNHA, J.; CAINELLI, M. R.; SANCHES, T. C.. Avaliação e história: um diálogo a partir da educação histórica. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Geyso Dongley Germinari

SCHMIDT, M. A.;GERMINARI, Geyso Dongley; FRONZA, M.. Temporalidade e consciência histórica: análise de propostas curriculares para o ensino médio no Brasil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Jorge Luiz da Cunha

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; GEYSO DONGLEY GERMINARI;CUNHA, Jorge Luiz da; CAINELLI, M. R.; SANCHES, Tiago Costa. AVALIAÇÃO E HISTÓRIA: UM DIÁLOGO A PARTIR DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Donizete Aparecido Fernandes

FERNANDES, Donizete Aparecido. 1968: O MOVIMENTO ESTUDANTIL EM CURITIBA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em HISTÓRIA DO BRASIL) - Faculdades Integradas Espírita.

Marlene Rosa Cainelli

CAINELLI, MARLENE ROSASCHMIDT, Maria Auxiliadora; GERMINARI, Geyso. D.; CUNHA, Jorge. L.;SANCHES, Tiago Costa. Avaliação e ensino de história: um diálogo a partir da educação histórica. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Foi orientado por

Claudia Inês Parellada

A recepção de público e o perfil dos visitantes do Museu Paranaense; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Museologia) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná; Orientador: Claudia Inês Parellada;

Produções bibliográficas

  • GUSMÃO, L. L. P. ; CHAGAS, Fernanda A. G. ; RUTYNA, Maria C. M. ; RAMOS, Maria E. T. . A aprendizagem histórica nos primeiros anos do Ensino Fundamental: A perspectiva de professores. REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA , v. 13, p. 42-54, 2016.

  • GUSMÃO, L. L. P. . Resumo de dissertação: Orientação temporal e formação da consciência histórica: Estudo de caso em propostas curriculares para o Ensino Médio. 108f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Paraná, 2014. REDUH - Revista de Educação Histórica , v. 5, p. 197-198, 2014.

  • GUSMÃO, L. L. P. . Resenha do livro: SCHMIDT, M. A. M. S.; CAINELLI, M. R. Ensinar História. São Paulo: Editora Scipione, 2009 (Coleção Pensamento e ação na sala de aula). 200 páginas.. REDUH - Revista de Educação Histórica , v. 5, p. 200-203, 2014.

  • GUSMÃO, L. L. P. . O movimento estudantil estudado a partir de fotografias pesquisadas on-line. REDUH - Revista de Educação Histórica , v. 1, p. 104-116, 2012.

  • GUSMÃO, L. L. P. ; OLIVEIRA, A. G. P. ; NASCIMENTO, S. M. ; OLIVEIRA, T. A. D. . Contribuições das pesquisas em Educação Histórica para a prática de sala de aula. In: Maria Auxiliadora Schmidt; Ana Claudia Urban. (Org.). O que é Educação Histórica. 1ed.Curitiba: W.A. Editores, 2018, v. 1, p. 97-118.

  • GUSMÃO, L. L. P. . Substantive concepts as guiding for temporal orientation of young people: Analysis of the curricular proposals for high school in Brazil. In: Maria Auxiliadora Schmidt; Lucas Pydd Nechi. (Org.). Brazilian Investigation in History Education. 1ed.Curitiba: W&A Publishers Ltda, 2016, v. 1, p. 311-322.

  • GUSMÃO, L. L. P. ; NICOLEN, J. . A relação Família-Escola no desenvolvimento educacional do aluno. In: Seminário em Pesquisa Acadêmica e Científica na Prática Docente, 2018, Curitiba. Anais - Seminário em Pesquisa Acadêmica e Científica na Prática Docente. Curitiba: Faculdade Padre João Bagozzi, 2018. v. 1. p. 35-40.

  • GUSMÃO, L. L. P. ; CONTRERAS, H. S. H. . Aprendizagem histórica e memoração nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: Seminário em pesquisa acadêmica e científica na prática docente, 2018, Curitiba. Anais - Seminário em pesquisa acadêmica e científica na prática docente. Curitiba: Faculdade Padre João Bagozzi, 2018. v. 1. p. 258-263.

  • GUSMÃO, L. L. P. . Os conceitos substantivos como norteadores da orientação temporal dos jovens: Análise das propostas curriculares para o Ensino Médio no Brasil. In: V SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL ÁMBITO IBEROAMERICANO &, 2013, Barcelona. Historia e Identidades Culturales. Braga: CIED (Centro de Investigação em Educação), Universidade do Minho, 2013. p. 717.

  • GUSMÃO, L. L. P. . As propostas curriculares para o Ensino Médio do Brasil e o conceito de ?orientação. In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, Rio Grande do Norte. Anais do XXVII Simpósio Nacional de História. Rio Grande do Norte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2013.

  • GUSMÃO, L. L. P. . O movimento estudantil estudado a partir de pesquisas on-line usando o laptop educacional. In: III STED - Seminário de Tecnologia Educacional de Araucária, 2012, Araucária. O uso das Tecnologias na Educacão: Um olhar sobre a prática docente, 2012.

  • GUSMÃO, L. L. P. . O Movimento Estudantil estudado a partir de fotografias pesquisadas on-line. In: VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História, 2012, Campinas - SP. Anais do ... Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História, 2012.

  • GUSMÃO, L. L. P. . O 'movimento estudantil' a partir de fotografias pesquisadas on-line. In: XII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica, 2012, Curitiba - PR. Consciência Histórica e as novas tecnologias da Informação e da Comunicação, 2012.

  • GUSMÃO, L. L. P. ; SCHMIDT, M. A. M. S. . Avaliação e Aprendizagem Histórica. In: Workshop de Pesquisa - O Professor de História é Pesquisador? Pesquisa em ensino: Desafios Contemporâneos para a Cultura Escolar, 2019, Curitiba. Caderno de Resumos: Workshop de Pesquisa - O Professor de História é Pesquisador? Pesquisa em ensino: Desafios Contemporâneos para a Cultura Escolar. Curitiba: UFPR, 2019. v. 1. p. 32-32.

  • GUSMÃO, L. L. P. ; SCHMIDT, M. A. M. S. . Avaliação e História: Um diálogo a partir da Educação Histórica. In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Histórica, 2018, Curitiba. Temas sociais controversos e os desafios da Educação Histórica. Curitiba: W.A. Editores Ltda, 2018. v. 1. p. 131-133.

  • GUSMÃO, L. L. P. ; CONTRERAS, H. S. H. . A Memoração no Ensino de História para crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: XXIX Simpósio Nacional de História - Contra os Preconceitos: História e Democracia, 2017, Brasília. CADERNO DE RESUMOS DO XXIX SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA Contra os preconceitos: História e Democracia.. Brasília: Associação Nacional de História ? ANPUH-Brasil, 2017. p. 1403-1403.

  • GUSMÃO, L. L. P. ; CHAGAS, F. A. G. ; RUTYNA, M. C. M. ; RAMOS, M. E. T. . A Aprendizagem Histórica nos primeiros anos do Ensino Fundamental: A Perspectiva de Professores. In: IX seminário de Educação Histórica LAPEDUH ? UFPR ?NARRATIVA HISTÓRICA: TEORIA, PESQUISA E PRÁTICA?, 2016, Curitiba. IX seminário de Educação Histórica LAPEDUH ? UFPR ?NARRATIVA HISTÓRICA: TEORIA, PESQUISA E PRÁTICA? CADERNO DE RESUMOS, 2016. p. 59-59.

  • GUSMÃO, L. L. P. . Aprendizagem Histórica, Tempo Histórico e Sentido do Passado no currículo para o Ensino Médio. In: XIV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Debates Contemporâneos, 2014, Goiânia. Caderno de Resumos - XIV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Debates Contemporâneos, 2014. v. 1. p. 41-41.

  • GUSMÃO, L. L. P. . Ideias Históricas dos estudantes do 9 ano sobre as manifestações de protesto ocorridas no Brasil em junho de 2013. In: VI Seminário Brasileiro de Educação Histórica, 2013, Curitiba. Passados Possíveis: A Educação Histórica em debate, 2013. p. 80.

  • GUSMÃO, L. L. P. ; SCHMIDT, M. A. M. S. . O MOVIMENTO ESTUDANTIL ESTUDADO A PARTIR DE FOTOGRAFIAS PESQUISADAS ON-LINE. In: XII CONGRESSO INTERNACIONAL das Jornadas de Educação Histórica ?Consciência Histórica e as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação?, 2012, Curitiba. Resumos - XII CONGRESSO INTERNACIONAL das Jornadas de Educação Histórica ?Consciência Histórica e as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação?, 2012. p. 66-66.

  • GUSMÃO, L. L. P. . Avaliação e Aprendizagem Histórica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CONTRERAS, H. S. H. ; GUSMÃO, L. L. P. . Aprendizagem Histórica e Memoração nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. ; SCHMIDT, M. A. M. S. . Avaliação e História: Um diálogo a partir da Educação Histórica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. ; NICOLEN, J. . A relação Família - Escola no desenvolvimento Educacional do Aluno. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. ; REAL, H. R. ; CONTRERAS, H. S. H. . A memoração no ensino de História com crianças na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. ; SCHMIDT, M. A. M. S. . Temporalidade e Aprendizagem Histórica nas Propostas Curriculares para o Ensino Médio no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . Propostas Curriculares para o Ensino Médio no Brasil: Temporalidade e Formação da Consciência Histórica de Jovens. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. ; CHAGAS, F. A. G. ; RUTYNA, M. C. M. ; RAMOS, M. E. T. . A aprendizagem histórica nos primeiros anos do Ensino Fundamental: A perspectiva de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . Geopolítica e Sociedade contemporânea: Conflitos étnicos, políticos, territoriais, migrações e refugiados. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUSMÃO, L. L. P. . Educação de Jovens e Adultos: Possibilidades de aprendizagem a partir do gênero textual 'biografia'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUSMÃO, L. L. P. . Propostas Curriculares para o Ensino Médio no Brasil: Temporalidade e formação da Consciência Histórica de jovens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . Aprendizagem histórica, tempo histórico e sentido do passado nas propostas curriculares para o Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . As propostas curriculares para o Ensino Médio do Brasil e o conceito de 'orientação temporal'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . Os conceitos substantivos como norteadores da orientação temporal dos jovens: Análise das propostas curriculares para o Ensino Médio no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . Ideias históricas dos estudantes do 9 ano sobre as manifestações de protesto ocorridas no Brasil em Junho de 2013. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . O movimento estudantil estudado a partir de pesquisas on-line usando o laptop educacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . O movimento estudantil estudado a partir de fotografias pesquisadas on line. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSMÃO, L. L. P. . O 'movimento estudantil' a partir de fotografias pesquisadas on-line. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

GUSMÃO, L. L. P. . Assessoria histórica. 2015.

GUSMÃO, L. L. P. . Temas Controversos e as Relações de Ensino-Aprendizagem. 2018. (Coordenação de Comunicações).

GUSMÃO, L. L. P. . Temáticas Sociais e o Currículo de História. 2018. (Coordenação de Comunicações).

GUSMÃO, L. L. P. . Grupo de Trabalho: Aprendizagem Histórica e Metodologias de ensino. 2017. (Coordenação de Comunicações).

GUSMÃO, L. L. P. . Curso de Extensão: Preparação para Concurso Público do Município de Curitiba. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GUSMÃO, L. L. P. . VIII Seminário de Educação Histórica: Jörn Rüsen e o Ensino de História no Brasil. 2015. (Coordenação de Comunicações).

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2018

Faculdade Bagozzi Grupo Educacioal

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Lecionou as disciplinas "Ensino de História e Geografia" e "Educação de Jovens e Adultos (EJA)".

2017 - 2017

Museu Paranaense

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Historiadora, Carga horária: 20

2005 - Atual

Secretaria Estadual de Educação do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 20

2010 - 2012

Secretaria Municipal de Educação de Araucária

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 20