Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida

Possui graduação em Letras - Português - Inglês pela ISEPI/FEI -Fundação Educacional de Ituiutaba (1988), Mestrado em Letras - Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002) e Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2008). Atualmente é professora adjunta do Departamento de Letras da UFG - Universidade Federal de Goias e professora permanente do Programa de Mestrado em Estudos da Linguagem, também da UFG - Regional Catalão, Coordenadora do GT. Formação de Educadores em Linguística Aplicada da ANPOLL. Atua, também, como Consultora da Capes - Avaliação de polos UAB. Já atuou coordenadora do Centro de Línguas da UFG/RC, como Vice-Coordenadora Programa de Mestrado em Linguística; Diretora de Gestão de Educação a Distância; Coordenadora da UAB/UNEMAT na UNEMAT- Unversidade do Estado de Mato Grosso, foi também, Vice-presidente da UNIREDE - Universidades em Rede. Possui experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de Língua Inglesa e literaturas de Língua Inglesa e Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas, formação do professor e tecnologia digitais na sala de aula de inglês, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor, ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras modernas, educação a distância, análise do discurso sistêmico-funcional em contextos presenciais e virtuais EAD. Orienta pesquisas na área de formação de professores e análise do discurso Sistêmico-Funcional, mais especificamente, com o foco no estudo da avaliação na linguagem - sistema de avaliatividade - Appraisal System.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2003 - 2008

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: os recursos léxico-gramaticais da Atitude no discurso de dois professores universitários
Orientador: Profª Dra Leila Barbara
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: discurso; interação; professor; gramática sistêmico-funcional; trabalho; Appraisal. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagem e trabalho. Setores de atividade: Educação Superior; Educação.

Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa

2000 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Linguagem e Ensino de Língua Inglesa: um estudo do modal can,Ano de Obtenção: 2002
Profª. Dra. Lectícia Marcondes Rezende.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação; Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.

Especialização em Leitura Em Francês

2000 - 2000

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Especialização em Cote Certificate Overseas Teachers Of English

1996 - 1996

University Of Cambridge

Especialização em Fce First Certificate

1993 - 1993

University Of Cambridge

Especialização em Curso de Inglês Intermediário

1989 - 1990

Escolas Fisk

Especialização em Curso de Inglês Avançado

1985 - 1987

Centro de Cultura Anglo Americana

Graduação em Letras

1986 - 1988

Fundação Educacional de Ituiutaba

Curso técnico/profissionalizante em Curso de Inglês Avançado

1989 - 1990

Escolas Fisk

Curso técnico/profissionalizante em Curso de Inglês Básico

1980 - 1985

Centro de Cultura Anglo Americana

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Pós-doutorado

2016 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2014 - 2014

Extensão universitária em Curso de Formação de orientadores e tutores polo. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2014 - 2014

Ler e escrever para aprender nas dif. disciplinas. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Docência no Ensino Superior. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2014 - 2014

Seeing Double: complentaries on interp. metaphor. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2010 - 2010

Appraisal and corpus linguistics. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2008 - 2008

letras. (Carga horária: 5h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2008 - 2008

Ingrodução à teoria da Avaliatividade. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2008 - 2008

Appraisal in discourse: key, periodicity, multimod. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

Trabalho e Formação de professores: uma ab. trans.. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2007 - 2007

Working With Discourse: in and around grammatical. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2007 - 2007

The role of language learning autobiographies. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

From process to pattern: analysing transitivity. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

Describing languages systemic functionally. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

Teachers using systemic functional grammar. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

Appraisal: the language of evaluation. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Norte Americana.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Organização de eventos

Sartin, Fabiola . SEPPGEL - Seminário de Estudos e Pesquisas do PPGEL. 2019. (Outro).

PAULA, M. H. ; Sartin, Fabiola ; JERONIMO, G. G. ; CARDOSO, J. B. ; FACHIN, P. R. M. . I Escola Internacional de Altos Estudos em Linguagem, Cultura e Identidade. 2019. (Congresso).

ALMEIDA, FABIOLA APARECIDA SARTIN DUTRA PEREIRA . V Simpósio Internacional de Letras e Linguística: LÍNGUA(GEM) E MULTICULTURALISMO. 2018. (Congresso).

FRANCESCHINI, B. ; Sartin, Fabiola . VI SEPMEL - UFG. 2018. (Outro).

SARTIN . III SELLE - Simpósio de Estudos de Línguas e Literaturas Estrangeiras. 2016. (Outro).

SARTIN . IV Sinalel. 2015. (Congresso).

SARTIN . Concurso Literário de causos e memórias da terceira idade de Catalão - Goias Antologia 2015. 2015. (Concurso).

SARTIN . I Concurso Nacional de Contos e Poemas - Antologia 2015 Prêmio Flor do Ipê. 2015. (Concurso).

SARTIN . I Encontro de Formação Continuada de professores e tutores da DEAD/UNEMAT. 2013. (Outro).

SARTIN . I Encontro de Educação a Distância. 2011. (Outro).

SARTIN . III Capacitação de Tutores e Docentes da UAB/UNEMAT. 2011. (Outro).

Silva, V ; SARTIN . VI Seminário de Pesquisas em Linguística, Letras e Artes: lingua(gens) em movimento. 2010. (Outro).

SARTIN ; SILV A, N. M. . V Seminário de Pesquisas em Linguagem. 2009. (Outro).

SARTIN . Forum de discussão - Instituto de Linguagem UNEMAT. 2008. (Outro).

Zattar, N. B. S. ; SARTIN . IV seminário de Pesquisas em Letras e I Encontro de Literaturas Ibero-afro-brasileiras. 2008. (Outro).

SARTIN . 33rd International Systemic Functional Congress. 2006. (Congresso).

SARTIN . CBLA. 2005. (Congresso).

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Participação em eventos

V SINALEL - Simpósio Internacional de Letras e Linguística: LÍNGUA(GEM) E MULTICULTURALISMO. O sistema de Avaliatividade: escolhas léxico-gramaticais que delineiam a escrita de Cora Coralina.. 2018. (Congresso).

IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.BLOGS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2014. (Simpósio).

IV Congresso Latino-Americano de formação de professores de Linguas IV CLAFPLFP. LINGUAGEM E TECNOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2013. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). 2013. (Congresso).

1ª Encontro de Educação a Distância de Sorriso.Autonomia na EaD. 2012. (Encontro).

1ª Encontro de Educação a Distância de Sorriso.GD de Coordenadores de Polo - Tema: Gestão de polos e integração pedagógica. 2012. (Encontro).

1ª Encontro de Educação a Distância de Sorriso. 2012. (Encontro).

Abralin em Cena - Mato Grosso. UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL DO DISCURSO ACADÊMICO NO CURSO DE LETRA. 2012. (Congresso).

Associação Brasileira em Lingüística - ABRALIN.Uma análise sistêmico-funcional do discurso acadêmico no Curso de Letras. 2012. (Encontro).

III Congress Interncaional da Abrapui - Language and Literature in the age of Technology. O uso de foruns na formação do professor de inglês: uma análise sistêmico-funcional. 2012. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD. 2012. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD. 2012. (Congresso).

1 Encontro de Educação a Distância da UAB/UNEMAT. 2011. (Encontro).

ESUD- VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2011. (Congresso).

I Encontro Nacional do Parfor. 2011. (Encontro).

I Encontro Nacional do ParFor.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011. (Encontro).

II Coloquio Regional de Linguistica Aplicada Linguagem, ciência e ensino; desafios globais e locais.O processo de ensino e aprendizagem de LE no curso de Letras:uma análise sistêmico-funcional. 2011. (Outra).

I Seminário Nacional de Tutores da EAD. 2011. (Seminário).

IX Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários e II Colóquio Regional de Linguística Aplicada - Linguagem, Ciência e Ensino: desafios globais e locais.O Processo de Ensino Aprendizagem de LE no Curso de Letras: Uma Análise Sistêmico-Funcional. 2011. (Outra).

Seminário Internacional Discurso sobre a língua. 2011. (Seminário).

SIEL - XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Análise Sistêmico-Funcional em Língua Portuguesa. 2011. (Simpósio).

VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2011. (Congresso).

2 Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Encontro).

FORGRAD - Regulamentação do estágio curricular obrog. e não-obrig.;Cadastro E-MEC e referenciais nacionais nos cursos de graduação; SISU/ENEM - encaminhamentos; Plano nacional de Educação 2011-2010. 2010. (Outra).

III Coloquio ALED Brasil - Discurso e praticas sociais: um Tributo a Luiz Antonio Marcurschi.Estudos de avaliatividade no Brasil: uma análise das categorias semântico-funcionais de atitude e de gradação no discurso acadêmico.. 2010. (Outra).

VI ALSFAL Congresso da Associação de Linguistica sistêmico-funcional da America Latina. O discurso de Barak Obama: uma análise dos elementos avaliativos (appraisal system). 2010. (Congresso).

17 INPLA-Perspectivas, dmensões e desafios da Linguistica Aplicada. LSF em pesquisas voltadas para a Educação. 2009. (Congresso).

17 INPLA-Perspectivas, dmensões e desafios da Linguistica Aplicada. O discurso de posse de Barak Obama: uma análise dos elementos avaliativos (appraisal system). 2009. (Congresso).

I Encontro de trabalho - PROCAD/LINGUISTICA- UNICAMP/CAPES/UNEMAT. 2009. (Encontro).

Palestra - Literatura e Língua Portuguesa na escola: ensino e pesquisa. 2009. (Outra).

VI Congresso Internacional da Abralin. Análise das falas de camelôs na fronteira Brasil-Bolívia sob a perspectiva do sistema de avaliatividade. 2009. (Congresso).

CONEPE - O projeto pedagógico e o processo de regulação. 2008. (Oficina).

CONEPE - Resolução 311/CEE/2008: a construção coletiva da Educação superior em Mato Grosso e suas Perspectivas. 2008. (Outra).

EMEL -Encontro Matrogrossense de Estudantes de Letras.Pesquisa em linguagem: uma perspectiva sistêmico-funcional. 2008. (Encontro).

II jornada de Estudos Lingüísticos do CEPEL:escrita, fronteira e diversidade.O discurso docente: uma análise da atitude. 2008. (Seminário).

II Seminário de pesquisas em Letras e I Encontro de Literaturas Ibero-afro-brasileiras.Linguistica Aplicada e ensino de línguas: implicações e revelações. 2008. (Seminário).

IV Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem no Centro-Oeste- GELCO.Análise do Discurso docente sob a perspectiva do sistema de avaliatividade (Appraisal). 2008. (Encontro).

I Workshop dos grupos de pesquisa e da pós-graduação da UNEMAT. 2008. (Congresso).

I Workshop dos Grupos de Pesquisa e da Pós-Graduação da UNEMAT.Grupo de Pesquisa - GELAMT. 2008. (Outra).

Pró-Ler. Pesquisa em linguagem: uma perspectiva sob a luz da lingüística aplicada. 2008. (Congresso).

16 INPLA. A comunicação em fóruns virtuais: uma análise de Appraisal. 2007. (Congresso).

16 INPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Discurso falado de professores universitários: uma análise de avaliatividade (appraisal). 2007. (Congresso).

16 INPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Pesquisas em Língua Estrangeira: um relato de experiência. 2007. (Congresso).

4 SIGET - Simpósio Interancional de Estudos de Gêneros Textuais.Spoken discourse analysis of teachers in the university based on appraisal theory. 2007. (Simpósio).

V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Discurso docente: uma análise de Avaliatividade. 2007. (Congresso).

I CIAD- Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Discurso Docente: uma análise de avaliatividade (Appraisal). 2006. (Outra).

A pesquisa na sala de aula de inglês: perpectivas e desafios.VIII EPI- Encontro Estadual de Professores de Inglês do Estado de Mato Grosso. 2005. (Encontro).

As concepções de linguagem no processo de ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira.5th Unemat's English Workshop. 2005. (Oficina).

Discurso docente no curso de Letras: uma análise de Appraisal. 15 INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2005. (Congresso).

Discurso oral em dois contextos de sala de aula.II ENALIHC-Encontro Nacional Linguagem, História e Cultura. 2005. (Encontro).

III International Conference on Discourse, Communication and the Enterprise - DICOEN. III Conferência Internacional sobre Discurso, comunicação e empresa. DICOEN. 2005. (Congresso).

O ensino de Lingua Estrangeira sob a perspectiva da Gramática Sistêmico-Funcional.III Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários. 2005. (Simpósio).

A interação na universidade: uma análise crítica do discurso docente no curso de Direito. VII CBLA- Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

A interação na universidade: uma análise do discurso docente no curso de Letras.14 INPLA- Intercâmbio de Lingüística Aplicada: Linguagem, Inserção e Cidadania. 2004. (Encontro).

O Discurso do professor na universidade: uma análise sistêmico-funcional.VII ENIL e I Simpósio Internacional de Análise de Discurso Crítica. 2004. (Simpósio).

A Formaçao do Professor no Curso de Letras.5th Unemat's English Workshop. 2003. (Encontro).

Concepções de Linguagem e o ensino de Línguas: uma Leitura Crítica.VI Encontro de Inglês (EPI) e VII Encontro de Espanhol. 2003. (Encontro).

VI -EREL- Encontro Regional de Estudantes de Letras.A formaçao de Professores no Curso de Letras. 2000. (Encontro).

XI-FALE-Forum Acadêmico de Letras. Pesquisa em ensino de Lingua Materna. 2000. (Congresso).

XIV Seminário do CELLIP. Uma reflexão acerca do grau dos adjetivos. 2000. (Congresso).

XLVIII Seminário do Grupo de Estudo Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL. A Prática Pedagógica e as relações de Poder no Contexto de Ensino e Aprendizagem de L2.. 2000. (Congresso).

II EPI - Encontro de Professores de Inglês. First Unemat's English Workshop. 1999. (Congresso).

II Semana de Letras - campus de Alto Araguaia /UNEMAT."Reading: a reading problem or a language problem?. 1999. (Outra).

I semana Pedagógica e Cultural de Letras.O ensino da Lingua Inglesa na formação de professores. 1999. (Oficina).

I Semana Pedagógica e Cultural de Letras.Métodos e abordagens do Ensino de Língua Inglesa. 1999. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Fernanda Gurgel Prefeito

Almeida, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira; NOVODVORSKI, A.; GONCALVES, S. C. P.. #BRUMADINHO, a tragédia: uma análise de avaliatividade segundo o subsistema de atitude. 2021. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gilca Sônia Pereira Borges

Sartin, Fabiola; DIAS, A. V. M.; BARBOSA, M. R. S. A.. Análise dos hinos de Frida Vingren a partir do sistema de Avaliatividade.. 2021. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Pedro Felipe da Silva Santos

BARBOSA, M. R. S. A.; ZAMBLANO, A.;Sartin, Fabiola. Contexto, gênero e transitividade: uma proposta didática baseada no gênero resenha fílmica. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Juciléia da Silva Fonseca

FLORES, M. M. L.;SARTIN; SADOYAMA, A. S. P.. ?LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UFCAT.

Aluno: Leandro Viana Silva

GONCALVES, S. C. P.; BARROS, M. E.;Sartin, Fabiola. Mudança lexical na Libras: um estudo comparativo de sinais registrado em 1994, 2006 e 2018. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lucas Eduardo Marques Santos

Sartin, Fabiola; VIAN JUNIOR, O.; BERGEZEN, V. C.. Avaliatividade em discursos de surdos no ensino médio: uma análise sistêmico-Funcional. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Wáquila Pereira Neigrames

Sartin, Fabiola; NOVODVORSKI, A.; BERGEZEN, V. C.. Setembro azul: uma análise do discurso de nove professores surdos a partir da linguística Sistêmico-Funcional. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Pabrícia Abadia Pereira Félix

Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; BERGEZEN, V. C.. A mulher no discurso de de Cora Coralina: uma análise do sistema de Avaliatividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gustavo Ferreira Rodrigues

Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; BERGEZEN, V. C.. Análise do emprego da língua materna no ensino e aprendizagem de língua estrangeira - inglês. 2019 - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: ALEX JUNIOR BILHOTO FARIA

ROMERO, T. R. S.; FERREIRA, H. M.; BATISTA, M. E.;Sartin, Fabiola. Reflexões sobre o processo de construção identitária da própria prática docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Jessica Azevedo Gonçalves

Silva, V; BRANDAO, A. C. L.;Sartin, Fabiola. Gamificação e complexidade: uma proposta de aplicativo para o ensino e leitura de textos em inglês na área da ciência da computação. 2019. Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Thamara Luciana Borges Freitas

NOVODVORSKI, A.;SARTIN; FROMM, G.. APRESENTAÇÃO DO DISCURSO DAS EX-PRESIDENTAS DILMA E CRISTINA: UMA ANÁLISE DESCRITIVA EM CORPUS JORNALÍSTICO PARALELO BIDIRECIONAL PORTUGUÊS E ESPANHOL. 2018. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Tânia Regina Mendonça

SARTIN; NOVODVORSKI, A.; PAULA, M. H.. Análise multimodal das aberturas de unidades da coleção High up na perspectiva da gramática de Design Visual. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thaysa dos Anjos Silva Romanhol

SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; XAVIER, V. R. D.; FARIA, J. G.. O Discurso do professor acerca da disciplina de Libras no ensino superior sob o olhar do sistema de avaliatividade. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Nilson Vellazquez Dias de Oliveira

BARBOSA, M. R. S. A.;Sartin, Fabiola; BOTELHO, A. C. B. E. S.. O gênero Canção e o posicionamento crítico do estudante: uma experiência didática no 9 ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Maria Cristina Mendes Antunes

BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; BOTELHO, A. C. B. E. S.. Letramento no ensino fundamental: um diálogo entre Manchete digital impressa e a produção de comentários na sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: ÉLIDA FERREIRA LINS

BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; BOTELHO, A. C. B. E. S.. O gênero Tiras de humor no ensino fundamental:possibilidades de leitura envolvendo textos verbal e visual. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Marilda Lucia Miranda

SARTIN; Romero, T. R.; STAFUZZA, G. B.. O Livro didático de Lingua Portuguesa 'Ser protagonista: uma análise de transitividade na perspectiva da Linginguítica Sistêmico-Funcional. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

NOVODVORSKI, A.; FROMM, G.;SARTIN. Análise constrativa das Circunstância de Ângulo em corpus sobre a proposta da nova Base Nacional Comum Curricular: perspectivas a partir do sistema de avaliatividade. 2017. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Mayra Natanne Alves Marra

NOVODVORSKI, A.; FROMM, G.;SARTIN. A avaliatividade em corpus de entrevistas de artistas: um estudo das escolhas lexicogramaticais de atitude. 2017. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: LUCAS FLORIANO DE OLIVEIRA

SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; DIAS, A. V. M.. Elementos avaliativos em comentários de Blogs de ensino de português para surdos sob a perspectiva do sistema de avaliatividade. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Hilda Braz Silva Souza

SARTIN; SILVA, E. C. M.; XAVIER, V. R. D.. Aspectos de delineiam a identidade docente de oito professores de inglês: um estudo com base no sistema de avaliatividade. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Aline Fernandes Melo

Romero, T. R.;SARTIN; ALMEIDA, P. V.. Análise de autoavaliações de licenciandos do Pibid-Inglês. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Carlos Henrique Alves Vieira

SARTIN; SILVA, E. C. M.; STAFUZZA, G. B.. Os Elementos léxico-gramaticais de Atitude em comentários de blogs para o ensino de português. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jordana Lenhardt

BARROS, S. M.;SARTIN; Jesus, D. M.. Percepções acerca da Linguagem na formação docente do sistema socioeducativo de Rondonópolis. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Lídia Dariane Steluti Bolze

IKEDA, S. N.; BERBER-SARDINHA, A. P.; OLIVEIRA, U. T. V.;SARTIN; FREIRE, M. M.. A metáfora Ideológica e a imagem na persuasão publicitária: um enfoque crítico da Linguistica Sistêmico-Funcional. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Emmanuel Henrique Souza Rodrigues

SILVA, E. C. M.;SARTIN; VIEIRA, V. C.; CASTILHO, M. L.. A Deus o que é de Cesar: a Câmara Federal e o casamento igualitário, uma análise linguística. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Neuzamar Marques Barbosa

Pedroso, S. F; ASSIS-PETERSON, A. A.;SARTIN. O ensino da escrita em inglês: uma perspectiva discursiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Silvia Maria Carneiro de Moura

BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; BOTELHO, A. C. B. E. S.. Leitura de manchetes políticas e sua relação com a produção de textos na escola: um estudo dos elementos de transitividade sob a ótica da Linguística Sistêmico-Funcional. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Maria Aparecida Ferreira da Silva

BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; BOTELHO, A. C. B. E. S.. Gênero crônica produzido por finalistas das olimpíadas de Lingua portuguesa: escolhas léxico-gramaticais de avaliatividade e ciclo de aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: ESTELA SERAGLIO FURRER

Furrer, E. S.;SARTIN; Zattar, N. B. S.; BARBOSA, M. R. S. A.. AVALIATIVIDADE EM BLOGS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DAS ESCOLHAS LÉXICO-GRAMATICAIS DE ATITUDE. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguistica) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: CLAUDINÉIA DE ASSIS MALDONADO PINHO

PINHO, C. C. A. M.;SARTIN; SANTOS, L. I. S.; BARBOSA, M. R. S. A.. OS ELEMENTOS DE ATITUDE EM NARRATIVAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA: UMA ANÁLISE SISTÊMICO - FUNCIONAL. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguistica) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Isadora Maria Falbot dos Santos

BARROS, C. G. P.; PETRONI, M. R.;SARTIN. O Ensino de Língua Inglesa em duas escolas públicas de Cuiabá: com a palavra, as professoras. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Daniela Leite Rodrigues

FUZER, C.; CABRAL, S. R. S.;SARTIN. A Politica sob o julgamento de Eliane Cantanhêde: uma investigação da assinatura valorativa. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Iara Lopes Maiolini

BARROS, C. G. P.;SARTIN; COX, M. I. P.. Uma proposta enunciativo-discursiva de leitura de contos para o ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Maria de Lourdes de Aquino

VIAN JUNIOR, O.; WEISSHEIMER, J.;SARTIN. A Linguagem da reflexão de uma professora de língua inglesa: uma estudo de caso sob a perspectiva do sistema de Avaliatividade. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Graziani França Claudino de Anicézio

PAPA, S. B. I.; COX, M. I. P.; Pedroso, S. F;SARTIN. Exame de qualificação da dissertação de Mestrado: Formação continuada: uma caminho para a adequação enunciativa dos professores de Língua Espanhola de Mato Grosso. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Maria de Lourdes de Aquino

SARTIN. A linguagem da reflexão de uma professora de língua inglesa: um estudo de caso sob a perspectiva do Sistema de Avaliatividade. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Graziani França Claudino de Anicézio

SARTIN. "Formação continuada: um caminho para adequação enunciativa dos professores de Língua Espanhola de Mato Grosso". 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: GRAZIANI FRANÇA CLAUDINO ANICÉZIO

ANICEZIO, G. F. C.;SARTIN. Formação continuada: um caminho para a adequação enunciativa dos professores de Língua Espanhola de Mato Grosso. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Alba Valéria Alves Ignácio

SARTIN; PAPA, S. B. I.; Barros, C. G. P. Formação de professores para o trabalho com gêneros discursivos: uma pesquisa dialógica. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Simone Miller da Silva

SARTIN; PAPA, S. B. I.; Pedroso, S. F. PCN+ e o OCNEM na area de LE: práticas discursivas no processo de ensino e aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: PAULA RICELLE DE OLIVEIRA

SILVA, R. C.; ANDRADE, L. T.; GOODWIN JUNIOR, J. W.; RIBEIRO, A. E. F.;Sartin, Fabiola. ?Análise do discurso de professores e alunos sobre o livro didático de História em uso?. 2020. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: Ariane de Fátima Escobar Rossi Niederauer

CABRAL, S. R. S.;SARTIN; GEHRKE, N. A.; SHLEE, M. B.; MATZEMBACHER, F.. O papel do engajamento na construção do discurso sobre privatização em notícias acerca da polêmica de adesão de hospitais universitários federais à EBSERH. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Roberta Carvalho Cruvinel

FERREIRA, M. C. D.; PREUSS, E. O.; SOUZA, A. P.; Romero, T. R.;SARTIN. Professores de língua inglesa de escolas públicas brasileiras em um programa de formação continuada nos EUA: um estudo de caso. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jordana Lenhardt

SHEPHERD, T. M. G.; COLARES, V.;ALMEIDA, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira. Criminalização Discursiva em Sites de redes sociais: uma análise linguística de sentenças proferidas no Brasil. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: RUBENS LACERDA DE SÁ

LIMA, E. L. A.; PARREIRAS, V. A.;Sartin, Fabiola. "Internacionalização, Hospitalidade e Ideologia". 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ariane de Fátima Escobar Rossi Niederauer

CABRAL, S. R. S.; PINTON, F. M.;SARTIN; SCHLEE, M. B.; FARENCENA, G.; GEHRKE, N.. Administração ou privatização? o papel do engajamento em notícias sobre a polêmica da adesão de Hospitais Universitários Federais à EBSERH. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniela Leite Rodrigues

CABRAL, S. R. S.;SARTIN; IRAN NETO, J.; SOUZA, V. F.; FUZER, C.; KONRAD, D. A.. A Interpessoalidade nos discursos de posse presidencial do Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Juciléia da Silva Fonseca

FLORES, M. M. L.; TARTUCI, D.;ALMEIDA, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira. ?Letramento de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual?. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: LIDINEIA FERREIRA DA SILVA OLIVEIRA

DIAS, A. V. M.;Sartin, Fabiola; KARWOSKI, A. M.. Práticas de retextualização por meio dos multiletramentos: do gênero conto à mídia Podcast. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Gurgel Prefeito

NOVODVORSKI, A.; GONCALVES, S. C. P.;ALMEIDA, F.A.S.D.P.. #BRUMADINHO, a tragédia: uma análise sistêmico-Funcional das hashtags - foco no subsistema de atitude.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gilca Sônia Correia Borges

BARBOSA, M. R. S. A.; GONCALVES, S. C. P.; ALMEIDA, F. A. S. D. P.. Frida Vingren, Harpa cristã e seus processos: um estudo ideacional da hinódia protestante sob a perspectiva da linguística sistêmico-funcional. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: LIRIANY PAZ DA SILVEIRA

NOVODVORSKI, A.; GONCALVES, S. C. P.;ALMEIDA, F.A.S.D.P.. Avaliatividade em críticas sobre a série Sel made madam c.j. Walker: uma análise de elementos léxico-gramaticais de atitude.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: ALEX JUNIOR BILHOTO FARIA

FERREIRA, H. M.; ROMANO, V. P.;Sartin, Fabiola; ROMERO, T. R. S.. Reflexões sobre o processo de construção identitária da própria prática docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Jessica de Azevedo Gonçalves

Silva, V; BRANDAO, A. C. L.;Sartin, Fabiola. Gamificação e complexidade: uma proposta de aplicativo para o ensino de leitura de textos em inglês na área da ciência da computação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Leandro Viana da Silva

GONCALVES, S. C. P.; BARROS, M. E.;Sartin, Fabiola. A mudança lexical da Libras expressa por surdos goianos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Pabrícia Abadia Pereira Félix

Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; GONCALVES, S. C. P.. O discurso de Cora Coralina acerca da mulher: uma análise sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Patricia Alves de Andrade

Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; GONCALVES, S. C. P.. A Avaliação dos alunos do estágio supervisionado acerca da prática docente: uma análise sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Wáquila Pereira Neigrames

Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; BARROS, M. E.; VIAN JUNIOR, O.. O discurso de militantes surdos: s vozes que norteiam o movimento setembro azul a parir da gramática sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lucas Eduardo Marques Santos

Sartin, Fabiola; VIAN JUNIOR, O.; GONCALVES, S. C. P.; BARROS, M. E.. Por uma visogramática: vozes avaliativas surdas que rompem o silêncio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gustavo Ferreira Rodrigues

Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; BERGEZEN, V. C.. Análise do emprego da língua materna no ensino da língua estrangeira - inglês: perspectivas a partir do sistema de avaliatividade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: RAIMUNDA MARIA DE ABREU SOUZA

BARBOSA, M. R. S. A.;Sartin, Fabiola; SILVA, P. B.. Da Interpretação de cartum à escrita de comentários no 9 ano do ensino fundamental: os resultados de uma investigação-ação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: RAIMUNDA MARIA DE ABREU SOUZA

BARBOSA, M. R. S. A.;Sartin, Fabiola; SILVA, P. B.. Da Interpretação de cartum à escrita de comentários no 9 ano do ensino fundamental: os resultados de uma investigação-ação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: ÉLIDA FERREIRA LINS

BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; ZAMBLANO, A.. VER PARA LER: POSSIBILIDADES DE LEITURA CRÍTICA SOB O VIÉS DA MULTIMODALIDADE COM BASE NO GÊNERO TIRA DE HUMOR. 2017.

Aluno: Tânia Regina Mendonça

SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; PAULA, M. H.. Considerações acerca do livro didático High up: uma análise das aberturas de unidades na perspectiva da Gramática sistêmico-funcional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Hilda Braz Silva Souza

SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; TIMBANE, A. A.. A identidade do professor de inglês da educação básica: um estudo sistêmico-funcional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thaysa dos Anjos Silva Romanhol

SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; XAVIER, V. R. D.. O discurso do professor de libras no ensino superior: avaliações acerca da sua prática sob a perspectiva do sistema de avaliativiade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Aline Fernandes de Melo

Romero, T. R.; ALMEIDA, P. V.; BATISTA, M. E.;SARTIN. Análise de autoavaliações de licenciandos do PIBID ? Inglês. 2016.

Aluno: Marilda Lucia Miranda

SARTIN; Romero, T. R.; STAFUZZA, G. B.. O Livro didático de Língua Portuguesa no ensino médio: uma análise sistêmico-funcional. 2016.

Aluno: LUCAS FLORIANO DE OLIVEIRA

SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; DIAS, A. V. M.. Blogs de ensino de português para surdos: uma análise dos elementos avaliativos sob a perspectiva da gramática sistêmico-funcional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jordana Lenhardt

BARROS, S. M.;SARTIN; Jesus, D. M.. Conciência Crítica da Linguagem na formação docente do sistema socioeducativo de Rondonópolis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Carlos Henrique Alves Vieira

SARTIN; SILVA, E. C. M.; STAFUZZA, G. B.. Os elementos léxico-gramaticais de Atitude em Blogs para o ensino de Português: uma análise sistêmico-funcional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Neuzamar Marques Barbosa

Pedroso, S. F; ASSIS-PETERSON, A. A.;SARTIN. O ensino da escrita em inglês numa perspectiva discursiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Izadora Maria Falbolt

BARROS, C. G. P.; PETRONI, M. R.;SARTIN. Concepções de professores sobre o ensino de língua inglesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Iara Lopes Maioline

BARROS, C. G. P.;SARTIN; COX, M. I. P.. Leitura como atividade dialógica:uma proposta enunciativo-discursiva de leitura de contos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: ESTELA SERAGLIO FURRER

Furrer, E. S.;SARTIN; Zattar, N. B. S.; BARBOSA, M. R. S. A.. O ENSINO DE INGLÊS E TECNOLOGIA: A AVALIATIVIDADE NO DISCURSO DOCENTE EM BLOGS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguistica) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: CLAUDINÉIA DE ASSIS MALDONADO PINHO

PINHO, C. C. A. M.;SARTIN; BARBOSA, M. R. S. A.; SANTOS, L. I. S.. Os elementos de atitude em narrativas de aprendizagem de Lingua Espanhola: uma análise sistêmico-funcional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguistica) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Angela Sanguino Ramão

SARTIN. a Interação Professor-aluno no processo de ensino e aprendizagem: um repensar. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Claudia helena de Paula Couto

SARTIN. Communicative Teaching: uma análise Sistêmico-Funcional da Interaçao professor-aluno. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Fernado Biasi

SARTIN. Estudando as reais necessidades de alunos de Língua Inglesa das séries iniciais de uma Rede Municipal. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rosane de Carvalho

SARTIN. O Uso do Computador em Escolas Públicas: uma análise lingüística. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Ana Lúcia Gonçalves Tiveron

SARTIN. Inteligências Múltiplas no contexto de Língua Inglesa. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: JORDANA PIRES NETO

ALMEIDA, F. A. S. D. P.; PAULA, L. G.; SEBBA, S. C. O.. ?O livro didático ' Way to english': mapeamento de processos na perspectiva da Gramática Sistêmico-Funcional.?,. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Leonardo Coutinho dos Santos

Almeida, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira; CABRAL, S. R. S.; XAVIER, V. R. D.. ?Representações de coração nos quatro evangelhos: uma análise de transitividade?,. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Welison de Camargo Vieira

ALMEIDA, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira; FRANCESCHINI, B.; FELIX, P. A. P.. ?ANALYSING THE ROLE OF THE LANGUAGE ACCORDING TO NEUROSCIENCE AND PSYCHOLOGY USING SYSTEMIC- FUNCTIONAL LINGUISTICS?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thaís Dias Venâncio Ferreira

BERGEZEN, V. C.;Sartin, Fabiola; XAVIER, V. R. D.. Histórias vividas em monitorias de língua portuguesa com indígenas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: SUZANNE EVELYN ALMEIDA

Sartin, Fabiola; DIAS, A. V. M.; SANTOS, L. E. M.. O olhar crítico sobre a linguagem jurídica: uma abordagem sistêmico-funcional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: FABIELE OLIVEIRA LIMA

Sartin, Fabiola; FRANCESCHINI, B.; SANTOS, L. E. M.. O preconceito linguístico e sua abordagem no livro didático "Português e Linguagens". 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Alessandra Cristina Costa Reis

Sartin, Fabiola; FRANCESCHINI, B.; RODRIGUES, G. F.; SANTOS, L. E. M.. Discutindo a era do pós-método sob a perspectiva da linguística sistêmico-funcional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gustavo Ferreira Rodrigues

SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O emprego da língua materna no ensino de língua estrangeira - inglês: um estudo sistêmico-funcional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Pabrícia Abadia Pereira Félix

SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O conto Felicidade Clandestina de Clarice Lispector: um olhar sob a perspectiva da Sistêmico-Funcional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Pabrícia Abadia Pereira Félix

SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O conto Felicidade Clandestina de Clarice Lispector: um olhar sob a perspectiva da Sistêmico-Funcional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gustavo Ferreira Rodrigues

SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O emprego da Lingua Materna no ensino de Língua Estrangeira-Inglês: uma análise sistêmico-funcional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Gurgel Prefeito

SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O sistema de avaliatividade no vlog clube do livro: um foco no subsistema de Atitude. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fabiana Dias Soares Félix

DIAS, A. V. M.; MELO, N. F. V.;SARTIN. A interdiscursividade na construção do gênero Charge Animada. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Danilo Pablo Gomes de Oliveira

DIAS, A. V. M.;SARTIN; MELO, N. F. V.. A produção de sentido no gênero OMBUDSMAN. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Janaina da Silva Neves

BARROS, S. M.; Tobias, J. V. S.;SARTIN. Formação crítico-reflexiva de uma educadora de inglês na escola pública: (re)pensando o papel do professor acerca da formação continuada. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Thaise Cardoso Ximenes

SARTIN; PAPA, S. B. I.; BONINI.B.F.P.A. Speaking nas aulas de Língua Inglesa na Escola Pública: um estudo baseado na. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Fábio Adriano Massai

MASSAI, Fábio Adriano.;SARTIN. Abreviações em Língua Inglesa: um estudo sistêmico-funcional.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Lelyane Santos Silva

Silva, M. P.;SARTIN. Entre o oral e o escrito: análise de produções escritas de alunos do ensino médio do município de Cáceres-MT. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Bruna Carvalho Abreu

Silva, M. P.; Reis, M. G. S.;SARTIN. Atitudes e interação professor/aluno no ensino de língua materna das escolas públicas de Glória D'Oeste-MT. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Patrícia Paloschi Rodrigues

SARTIN. Os Rumos do Ensino de Língua Inglesa na cidade de Tapura/MT: um estudo de caso.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Deisiane Duarte da Silva

SARTIN; Yung, N. L.. O ensino de Língua Materna no nilve medio nas escolas publicas estaduais de caceres - MT frente as novas propostas de ensino de lingua portuguesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ana Claudia Alonso Ribeiro

SARTIN; Bisinoto, L. J.; Albuquerque, J. G.. Perspectivas teóricas de atividades escritas em livro didático do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Marcinete Rocha da Silva

SARTIN; Tobias, J. V. S.; Silva, V. Dinâmica do livro didático: professor e aluno no ensino/aprendizagemn de Lingua Inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Alessandra Cintia de Arruda e Silva

SARTIN; Yung, N. L.; SILV A, N. M.. A exclusão do conteudo disciplinar nos textos de auto-avaliação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Aluno: Jocinete Conceição Gomes Oliveira de Aguiar

SARTIN; SILV A, N. M.; Yung, N. L.. Correção e Avaliação: desafios do professor frente aos textos dos alunos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Aparecida Lucinéia de Souza Moraes

Yung, N. L.; SILV A, N. M.;SARTIN. O processo de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Lucilena Greice Botelho Magalhães

Magalhães, L. G. B.; BONINI.B.F.P.A;SARTIN; Zattar, N. B. S.. Uma análise das falas da boneca Emília na perspectiva do sistema de Avaliatividade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Leidiane Eduardo Cintra

Cintra, L. E.; BONINI.B.F.P.A;SARTIN; Zattar, N. B. S.. Contos de Fada de Charles Perrault: uma análise da figura feminina na perspectiva do sistema de Avaliatividade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Mariana Moraes Miranda

SARTIN. Estatuto da Criança e do adolescente: uma leitura crítica sobre as medidas sócio-educativas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ellys Celina Pache

SARTIN. Antígona: o conflito entre o direito natural e o direito positivo que deu origem a tragédia. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Izabel Cristina Caressato

SARTIN. A violência doméstica praticada contra a criança e o adolescente. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

SILVA, W. J. D. B.; SOUZA, K. M.; XAVIER, V. R. D.;Sartin, Fabiola. Banca do Concurso de Libras (REC) de professor substituto da UAELL. 2019. Universidade Federal de Goiás.

CARDOSO, J. B.; BORGES, L.;Sartin, Fabiola. Banca de Concurso Literatura, Leitura e Ensino. 2018.

SARTIN; MELO, D. M.; BARROS FILHO, W. M.; PAULA, L. G.. Concurso Público para o cargo de Professor da carreira de magistério Superior Classe A. 2016. Universidade Federal de Goiás.

SILVA, W. J. D. B.; ALMEIDA, M. R. P.;SARTIN; SOUZA, K. M.. Processo Seletivo Simplificado para contratação de professor substituto na área de Libras. 2016.

FERREIRA, I. C. R.; NEVES, M. S.; FEITOSA, M. P.;SARTIN; FREIRE, A. P.. Concurso para professor Efetivo - Lingua Inglesa - Edital PRGDP n 114/2014. 2015. Universidade Federal de Lavras.

SARTIN; Maluf, O. S.; Furrer, E. S.. Banca Examinadora do Edital 003/2011/1 - UNEMAT - Departamento de Letras. 2011. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

SARTIN; Silva, V; Maluf, O. S.. Banca Examinadora do Edital 004/2011/1 - Departamento de Letras. 2011. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

Silva, V; Maluf, O. S.;SARTIN. Banca Examinadora do Edital n 019/2010 - UNEMAT - Departamento de Letras Campus Universitário de Cáceres. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN; Maluf, O. S.; Silva, V. Banca Examinadora do Edital n015/2010 UNEMAT - Departamento de Letras. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN; Nakad, V; Pimenta, R.. Concurso Publico para cargo efetivo de professor básico, técnico e tecnológico - campus Muriaé. 2010. Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais.

SARTIN. Comissão de Avaliação de Desempenho didático da área de Língua Inglesa. 2010. Estado de Mato Grosso.

Di Renzo, A. M.; Maluf, O. S.;SARTIN. Banca Examinadora do Edital Simplificado n 029/2010. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Di Renzo, A. M.; Maluf, O. S.;SARTIN. Banca Examinadora de Edital Simplificado n 032/2010. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN; Silva, V; Neves, D. S. S.. Banca Examinadora de edital n 007/2009. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN; Paula. C. C.; Neves, D. S. S.. Banca Examinadora do Edital n 007 - UNEMAT - Departamento de Letras Campus Universitário de Cáceres. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Neves, D. S. S.;SARTIN; Silva, V. Banca Examinadora do Edital n 013/2009. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN; BONINI.B.F.P.A. Comissao de Provas de desempenho didático da área de Língua Espanhola. 2009. Construtora Rio Bonito.

SARTIN. Banca de teste seletivo 04/2006- DL. 2006. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN. Comitê Externo de Avaliação do PIBIC-CNPQ - Edital 01/2015 PIBIC-CNPQ 2015/2016. 2015. Universidade Federal de Uberlândia.

SARTIN; STAFUZZA, G. B.; FERNANDES JUNIOR, A.; SILVA, A. M.; PAULA, M. H.; CARRIJO, S. A. B.; CAVALCANTE, M. I.. Comissão de Seleção do Programa de Mestrado em Estudos da Linguagem Edital 2015/1. 2015. Universidade Federal de Goiás.

SARTIN. Comitê científico como avalidor dos trabalhos apresentados no 5ª Jornada Científica da UNEMAT - 5ª JC. 2013. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Zattar, N. B. S.; Maluf, O. S.; ALMEIDA, E.; Albuquerque, J. G.;SARTIN; Martins e Silva, V. R.. Comitê Responsável pelo processo Seletivo do Mestrado em Linguistica - Turma 2012. 2011. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

SARTIN. Comitê responsável pelo Processo Seletivo do Mestrado em Linguística - Turma 2012. 2011. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

SARTIN. Comitê científico como avalidor dos trabalhos apresentados no VII Congresso de Iniciação Científica - 4ª Jornada Científica da Unemat - VII CONIC. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN. Banca de Elaboração de Provas para o exame de Proficiência em Língua Inglesa. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN; Zattar, N. B. S.; Maluf, O. S.. Membro do Comitê tecnico-científico do VI Seminário de Pesquisas em Linguistica, Letras e Artes. 2010. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.

SARTIN. Avaliador Ad Hoc - processo seletivo dos projetos de Extensão - edital 001/2006 - PROEC. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN. Conselho científico da revista l@el em (disc-)curso. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SARTIN. Processo seletivo dos projetos de extensão: PROEC/UNEMAT. 2007. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SARTIN. Seleção de Bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UNEMAT). 2003. Universidade do Estado de Mato Grosso.

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Comissão julgadora das bancas

Orlando Vian Júnior

BARBARA, Leila; COLLINS, H.; FREIRE, M. M.; ROMERO, T. R. S.;VIAN JR., O.. Os recursos léxico-gramaticais de Atitude no discurso de dois professores universitários. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; COLLINS, H.; VIAN JÚNIOR, O.; ROMERO, T. R. S.. Os recursos léxico-gramaticais de atitude no discurso de dois professores universitários. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Tania Regina de Souza Romero

BARBARA, L.; FREIRE, M. M.; COLLINS, H.;ROMERO, Tania Regina de Souza; Vian Jr., Orlando. Os Recursos Léxico-Gramaticais de Atitude no discurso de Dois Professores Universitários. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Liriany Silveira Paz

Avaliatividade em críticas de filmes: uma análise sistêmico-funcional; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Fernanda Gurgel Prefeito

#SINALVERMELHO E #DENUNCIE180: os mecanismos linguísticos de afiliação na rede social Twitter como mecanismo de defesa para mulheres que sofrem com a violência doméstica; Início: 2021; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Carlos Henrique Alves Vieira

O aumento da incidência de infecção por HIV em gays jovens: um estudo de engajamento; Início: 2020; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Ingride Chagas Gomes

Impactos da pandemia no processo de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa em Catalão/GO: uma análise do sistema avaliatividade; Início: 2020; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Lucas Eduardo Marques Santos

OS MECANISMOS LINGUÍSTICOS DE AFILIAÇÃO NA CODOCÊNCIA: ANALISANDO DISCURSOS DE PROFESSORES EM AULAS DE LIBRAS COMO L2; Início: 2020; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Pabrícia Abadia Pereira Félix

As representações da mulher: um estudo de avaliatividade na escrita de Cora Coralina; Início: 2019; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Sarah Cristina De Oliveria Sebba

Becoming, a autobiografia de Michelle Obama: uma análise sistêmico-funcional; Início: 2019; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Denis Carara de Abreu

Signos de empoderamento na Congada de Catalão: um estudo sistêmico-funcional; Início: 2019; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Fernanda da Rocha Bomfim

A autoestima e a Colaboração como instrumentos de desencapsulação no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa via Teletandem; Início: 2019; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

JORDANA PIRES NETO

O LIVRO DIDÁTICO ? WAY TO ENGLISH?: MAPEAMENTO DE PROCESSOS NA PERSPECTIVA DA GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Rafaela Martins da Silva

A CRIANÇA NO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA): UMA ANÁLISE DO USO DE PROCESSOS SOB A PERSPECTIVA DA GRAMÁTICA SISTÊMICO FUNCIONAL; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Leonardo Coutinho dos Santos

REPRESENTAÇÕES DE CORAÇÃO NOS QUATRO EVANGELHOS: UMA ANÁLISE DE TRANSITIVIDADE; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

LORIENE CALACA

"Série Atypical: O Transtorno do Espectro Autista à luz do sistema Avaliatividade"; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

MARIA GABRIELA ROCHA DE OLIVEIRA

O SOFTWARE WORDSMITH TOOLS, SUAS FERRAMENTAS E APLICAÇÕES EM ANÁLISES LINGUÍSTICAS: UMA ABORDAGEM SISTÊMICO-FUNCIONAL; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Catalão; (Orientador);

ISABELLA STEFFANY BORBA DE OLIVEIRA

UAM CORPUS TOOLS ? CONTRIBUIÇÕES E APLICAÇÕES PARA OS ESTUDOS DA LINGUAGEM; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Catalão; (Orientador);

Ana Beatriz Lopes Flores

ATIVIDADES REMOTAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NA ÉPOCA DO COVID 19: UMA ANÁLISE DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Catalão, UFCAT; (Orientador);

BEATRIZ HATHENHER MELO

OS DESAFIOS DO PROFESSOR NA ÉPOCA DA PANDEMIA COVID 19 - O USO DE PLATAFORMAS DIGITAIS: UMA ANÁLISE DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Catalão, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

LUMA RIBEIRO PONTES DE ANDRADE

#CURSODELIBRAS, O USO DO INSTAGRAM PARA DIVULGAÇÃO DO ENSINO DE LIBRAS: UMA ABORDAGEM SISTÊMICO-FUNCIONAL SOB A PERSPECTIVA DA AVALIATIVIDADE; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Catalão; (Orientador);

JADE PERFEITO REIS

ENSINAR INGLÊS PARA CRIANÇAS - DESAFIOS E DESCOBERTAS: UMA ANALISE DE AVALIATIVIDADE; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Welison de Camargo Vieira

A avaliação dos professores sobre nova BNCC ? Linguagens e suas Tecnologias no Ensino Médio: competências específicas e habilidades ? uma análise a partir do sistema de Avaliatividade; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Leonardo Coutinho dos Santos

Discurso religioso: uma análise sistêmico-funcional das Representações na Oração Sacerdotal do Evangelho de Jesus Cristo segundo João; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

VITORIA PORTO ABRAO

O cinema no processo de ensino e aprendizagem de inglês: uma análise de transitividade; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

JORDANA PIRES NETO

Formação de professores da Língua Inglesa na educação básica: uma análise de avaliatividade; ; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Gilca Sônia Correia Borges

Análise dos hinos de Frida Vingren a partir do sistema de Avaliatividade; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Fernanda Gurgel Prefeito

#BRUMADINHO, a tragédia: uma análise de avaliatividade segundo o subsistema de atitude; 2021; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Ingride Chagas Gomes

O SUBSISTEMA DE ATITUDE NO DISCURSO DE CINCO PROFESSORAS DE LETRAS QUE ATUAM FORA DA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO EM CATALÃO-GO; 2020; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Patricia Alves de Andrade

? Um olhar para o Estágio Supervisionado: uma Análise Sistêmico-Funcional?; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Lucas Eduardo Marques

?AVALIATIVIDADE EM DISCURSOS DE SURDOS NO ENSINO MÉDIO: Uma análise Sistêmico-Funcional; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Pabrícia Abadia Pereira Félix

?A mulher no discurso de Cora Coralina: uma análise do Sistema de Avaliatividade?; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Gustavo Ferreira Rodrigues

LÍNGUA MATERNA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESTRANGEIRA ? INGLÊS: PERSPECTIVAS A PARTIR DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Wáquila Pereira Neigrames

SETEMBRO AZUL: análise do discurso de nove professores surdos a partir da linguística sistêmico-funcional; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Thaysa Romanhol

O discurso do professor acerca da disciplina de Libras no ensino superior sob o olhar do sistema de avaliatividade; 2018; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Tânia Regina Mendonça

Análise multimodal das aberturas de unidades da coleção High up na perspectiva da Gramática de Design Visual; 2018; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

LUCAS FLORIANO DE OLIVEIRA

Elementos avaliativos em comentários de blogs de ensino de português para surdos sob a perspectiva do sistema de avaliatividade; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Hilda Braz Silva Souza

Aspectos que delineiam a identidade docente de oito professores de inglês: um estudo com base no sistema de avaliatividade; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Carlos Henrique Alves Vieira

Os elementos léxico-gramaticais de atitude em comentários de blogs para o ensino de português; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Marilda Lucia Miranda

O livro didático de língua portuguesa: uma análise sistêmico-funcional; 2015; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

ESTELA SERAGLIO FURRER

Avaliatividade em blogs de professores de Língua Inglesa: um estudo das escolhas léxico-gramaticais de atitude; 2014; Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

CLAUDINÉIA DE ASSIS MALDONADO PINHO

Os elementos de Atitude em narrativas de aprendizagem de Língua Espanhola: uma análise sistêmico-funcional; 2014; Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Laura Bernadete Catrillon Garcia

O uso de computadores na escola pública: uma análise linguística; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Linguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Angela Sanguino Ramão

A interação Professor-aluno no processo de ensino e aprendizagem: um repensar; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Ana Lúcia Gonçalves Tiveron

As inteligências múltiplas no contexto de Língua Estrangeira; 2005; 100 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Rosane de Carvalho

O Uso do Computador nas escolas públicas: uma análise lingüística; 2005; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Angela Sanguino Ramão

O trabalho de mediação do professor na sala de aula; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Welison de Camargo Vieira

ANALYSING THE ROLE OF LANGUAGE ACCORDING TO NEUROSCIENCE AND PSYCHOLOGY USING SYSTEMIC-FUNCTIONAL LINGUISTICS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Alessandra Cristina Costa Reis

DISCUTINDO A ERA DO PÓS-MÉTODO SOB A PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

FABIELE OLIVEIRA LIMA

O PRECONCEITO LINGUÍSTICO E A SUA ABORDAGEM NO LIVRO DIDÁTICO 'PORTUGUÊS E LINGUAGENS'; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

SUZANNE EVELYN ALMEIDA

A linguagem jurídica em foco: um estudo sob a perspectiva do sistema de avaliatividade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Liriany Silveira Paz

Criticas de Filmes: uma análise de atitude; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Pabrícia Abadia Pereira Félix

Os recursos lexico-gramaticais de atitude no conto felicidade clandestina: um estudo sistêmico-funcional; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Gustavo Ferreira Rodrigues

O uso da língua materna em aulas de inglês: um estudo sistêmico-funcional; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Maria José Manuel

APRENDIZAGEM DE INGLÊS NA IDADE ADULTA: OBSTÁCULOS E DESAFIOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

LIRIANY PAZ DA SILVEIRA

AVALIATIVIDADE EM CRITICAS SOBRE O FILME ?TWELVE YEARS A SLAVE? DE STEVE MCQUEN: UMA ANALISE DE ELEMENTOS LEXICO-GRAMATICAIS DE ATITUDE; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Fernanda Gurgel Prefeito

O sistema de avaliatividade no vlog clue do livro: um foco no subsistema de Atiude; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Fábio Adriano Massai

Uma nova perspectiva no ensino de LE: o que a escola ensino a internet abrevia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

REGINA APARECIDA MARQUES DE ARRUDA

Narrativas de aprendizagem de alunos de uma escola de idiomas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Luciane Cândido da Silva

Projeto Parceladas: uma análise do discurso na perspectiva da Linguistica Sistêmico-Funcional; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Graciene Verdécio de Gusmão

CRENÇAS, EXPECTATIVAS E MOTIVAÇÃO DE ALUNOS SOBRE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Andréia Ribeiro Gilfrida

O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE LETRAS: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DISCENTE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Dejanil Selene Cruz de Amorin

UM ESTUDO SOBRE A COESÃO NOS TEXTOS DE ALUNOS DE 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Patricia Nattes dos Santos

Alfabetização e Letramento: uma análise linguística; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

JULIANA MIRAGE MANARA

O PROFESSOR DE INGLÊS NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DE LETRAS NA PERSPECTIVA SISTÊMICO-FUNCIONAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Lucilene G

Botelho Magalhães; Uma análise das falas da boneca Emília na perspectiva do sistema de Avaliatividade; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Leidiane E

Cintra; Contos de Fadas de Charles Perrault: uma análise da Figura Feminina na a perspectiva do sistema de avaliatividade; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Welison de Camargo Vieira

O livro didático de Língua Estrangeira ? Inglês ? uma análise do sistema de avaliatividade; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Rafaela Martins da Silva

A influência do uso de Tecnologia no ensino de Língua Estrangeira - Inglês:uma análise de avaliatividade; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Leonardo Coutinho dos Santos

Dublado, legendado ou original? Uma análise Sistêmico-Funcional; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Andressa de Oliveira Andrade

O que os alunos de inglês querem aprender? uma análise Sistêmico-Funcional de aprendizes de Inglês que assistem vídeos voltados para o ensino de Inglês; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Alessandra Cristina Costa Reis

Análise dos elementos de atitude presentes no discurso de Barack Obama: um paralelo entre o discurso de posse e o de despedida; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Dielly Camila Sales

Um estudo sistêmico-funcional em The Raven de Edgar Allan Poe; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Drielly Camila Sales

Os Elementos de Atitude em Narrativas de Aprendizes de Língua Inglesa: Uma Análise Sistêmico - Funcional; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Amanda Magalhaes Santiago

Crenças em Twitters de professores de Línguas: uma análise dos elementos de atitude; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

José Ricardo Menacho Tramarin de Oliveira Carvalho

PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO UTILIZANDO RECURSOS DE HIPERMÍDIA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Débora Escudeiro Ponchio

O uso da tecnologia na preparação de material didático em cursos de língua inglesa à distância; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Graciene Verdécio de Gusmão

CRENÇAS, EXPECTATIVAS E MOTIVAÇÃO DE ALUNOS SOBRE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Dayana de Oliveira Gonçalves

Monitoria na Disciplina de Língua Inglesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade Federal de Goiás, UFCAT; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

Amanda Magalhães Santiago

Monitoria das disciplinas Língua Estrangeira I e II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;

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Foi orientado por

Drielly Camila Sales

OS ELEMENTOS DE ATITUDE EM NARRATIVAS DE APRENDIZES DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE SISTÊMICO - FUNCIONAL; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Orlando Vian Júnior

2017; Universidade Federal de São Paulo,; Orlando Vian Junior;

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Produções bibliográficas

  • GOMES, I. C. ; SANTOS, L. E. M. ; Sartin, Fabiola . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CIDADE DE CATALÃO-GO: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-DISCURSIVA SEGUNDO O SUBSISTEMA DE ATITUDE. ORGANON (UFRGS) , v. 36, p. 431-447, 2021.

  • ALMEIDA, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira ; SANTOS, L. C. . O DISCURSO DO REI: O SISTEMA DE AVALIATIVIDADE COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISE DA TRADUÇÃO. Revista Belas Infiéis , v. 10, p. 1, 2021.

  • SANTOS, L. E. M. ; ALMEIDA, F. A. S. D. P. . Da inclusão para o bilinguismo: autojulgamento de surdos no ensino médio sob a perspectiva do sistema de avaliatividade. THE ESPECIALIST , v. 41, p. 1-19, 2020.

  • BORGES, G. S. C. ; PARREIRA, Fabíola Aparecida Sartin Dutra . Uma análise do hino 'EU cuido de TI' com base na teoria da linguística sistêmico-funcional e do sistema de avaliatividade. REVISTA DO SELL , v. 9, p. 1-15, 2020.

  • SANTOS, L. E. M. ; Almeida, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira ; PAULA, L. G. . APLICAÇÕES E ABRANGÊNCIAS DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE NO ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO MÉDIO. Revista Ecos , v. 29, p. 491-521, 2020.

  • ALMEIDA, FABIOLA APARECIDA SARTIN DUTRA PEREIRA ; VIAN JR, ORLANDO . Estudos em avaliatividade no Brasil: panorama 2005-2017. SIGNOTICA (UFG) , v. 30, p. 273-295, 2018.

  • ALMEIDA, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira . Comentários em blogs de professores de inglês: uma análise do sistema de Avaliatividade. DELTA. DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA (PUCSP. IMPRESSO) , v. 34, p. 181-204, 2018.

  • NEIGRAMES, W. P. ; SANTOS, L. E. M. ; ALMEIDA, F. A. S. D. P. . O ENSINO DE LIBRAS E A LINGUÍSTICA APLICADA: UMA PONTE POSSÍVEL. LINGUAGEM. ESTUDOS E PESQUISAS (UFG) , v. 22, p. 67-82, 2018.

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  • VIEIRA, W. C. ; Sartin, Fabiola . A AVALIAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA SOBRE A BNCC - UMA ANÁLISE A PARTIR DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Sartin, Fabiola . O ensino de Lingua Portuguesa e Línguas Adicionais, Gêneros textuais e discursivos: aplicações da Gramática sistêmico-funcional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Sartin, Fabiola . A formação de Professores de Letras: possibilidades e desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GOMES, I. C. ; Sartin, Fabiola . Desafios enfrentados pelo professor que atua ministrando uma disciplina que não é da sua formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, G. F. ; Sartin, Fabiola . O emprego da língua materna no ensino de língua estrangeira - inglês: uma análise sistêmico-funcional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FELIX, P. A. P. ; Sartin, Fabiola . O sistema de avaliatividade: a figura feminina nos poemas de Cora Coralina,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FELIX, P. A. P. ; Sartin, Fabiola . O sistema de Avaliatividade: escolhas léxico-gramaticais que delineiam a escrita de Cora Coralina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANDRADE, P. A. ; Sartin, Fabiola . A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Sartin, Fabiola ; BARBOSA, M. R. S. A. . O sistema de Avaliatividade no âmbito da linguística Sistêmico-Funcional: pesquisas em formação de professores e estudos de gênero.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Sartin, Fabiola ; SILVA, E. C. M. . Estudos em linguística sistêmico-funcional: desafios teóricos e metodológicos na descrição de línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, G. F. ; Sartin, Fabiola . O emprego da língua materna no ensino da língua estrangeira - inglês: uma análise sistêmico-funcional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GOMES, I. C. ; Sartin, Fabiola . Professores desviados: uma análise discursiva pelo viés da linguística sistêmico funcional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, L. E. M. ; Sartin, Fabiola . Um novo olhar sobre a LSF e as línguas de sinais: a proposta da viso- gramática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVEIRA, L. P. ; SARTIN . Avaliatividade em críticas sobre o filme ?Twelve years a slave? de Steve Mcqueen: uma análise de elementos léxico-gramaticais de atitude. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Avaliatividade e Afiliação: aplicações em contextos presenciais e digitais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SARTIN ; LIMA-LOPES, R. . Gêneros digitais e multimodalidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OLIVEIRA, L. F. ; SARTIN . Português de surdos em posts do facebook: uma análise sistêmico-funcional com foco no sistema de avaliatividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SARTIN . Linguística Sistêmico-Funcional: diálogos, interfaces, aplicações.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SARTIN . A formação do professor de Letras: uma abordagem sistêmico-funcional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SALES, D. C. ; SARTIN . Os elementos de Atitude em Narrativas de Aprendizagem em Língua Inglesa: uma análise sistêmico-funcional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN ; SILVA, E. C. M. . Gêneros textuais e Discursivos e a Linguística Sistêmico-Funcional: Contribuições para o ensino de Língua Portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SARTIN . Avaliatividade na Linguagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, G. F. ; SARTIN . O emprego da Língua Materna no Ensino da segunda Língua - Inglês: uma análise sistêmico-funcional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Gramática, Texto e Discurso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SARTIN . Análise Sistêmico-Funcional em blogs para professores de português. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PREFEITO, F. G. ; SARTIN . O blog ':clube do livro': uma análise sistêmico-Funcional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SARTIN ; SILVA, E. C. ; OTTONI, M. A. . Linguística sistêmico-Funcional e análise crítica do discurso na formação de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SARTIN . BLOGS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Elementos de Atitude/avaliatividade em blogs de professores de Língua Inglesa: um estudo sistêmico-funcional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . BLOGS DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: UMA ANÁLISE DOS ELEMENTOS LÉXICO-GRAMATICAIS DE ATITUDE (AVALIATIVIDADE). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • A . Uma análise sistêmico-funcional do discurso acadêmico no Curso de Letras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Chegamos à Universidade e agora? representações dos alunos inicantes do Curso de Letras: uma análise sistêmico-funcional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Estudos em Avaliatividade na Universidade: uma análise de textos de monografias de alunos do Curso de Letras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Elementos avaliativos no discurso escrito dos alunos iniciantes do curso de Letras: uma análise sistêmico-funcional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . O processo de ensino e aprendizagem de LE no curso de Letras:uma análise sistêmico-funcional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA, F. A. S. D. P. . "Análise Sistêmico-Funcional em Língua Portuguesa". 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SARTIN . O discurso de Barak Obama: uma análise dos elementos avaliativos (appraisal system). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Estudos de avaliatividade no Brasil: uma análise das categorias semântico-funcionais de atitude e de gradação no discruso acadêmico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Estudos de avaliatividade no Brasil: uma análise das categorias semântico-funcionais de atitude e de gradação no discurso acadêmico.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN ; BONINI.B.F.P.A . Análise das falas de camelôs na fronteira Brasil-Bolivia sob a perspectiva do sistema de avaliatividade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN ; Romero, T. R. . LSF em pesquisas voltadas para a Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . O discurso de Barak Obama: uma análise dos elementos avaliativos (Appraisal System). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Relato de desenvolvimento de atividades para o ensino de inglês baseadas em corpus. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN ; BONINI.B.F.P.A ; Malacrida, M. J. . Gêneros textuais no ensino de leitura e produção escrita em lingua inglesa: uma proposta. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . A pesquisa na prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SARTIN . o discurso docente: uma análise da atitude. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SARTIN . Pesquisa em linguagem: uma perspectiva sob a luz da lingüística aplicada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SARTIN . Pesquisa em linguagem: uma perspectiva sistêmico-funcional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA, F. A. S. D. P. . The lexicogrammar resources of attitude in the speech of two university teachers. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Análise do Discurso docente sob a perspectiva do sistema de avaliatividade (Appraisal). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Análise do Discurso docente sob a perspectiva do sistema de avaliatividade (Appraisal). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Discurso docente: uma análise de avaliatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SARTIN ; BONINI.B.F.P.A . Pesquisas em Língua Estrangeira: um relato de experiência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Discurso falado de professores universitários: uma análise de Avaliatividade (appraisal). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . A comunicação em fóruns virtuais: uma análise de Appraisal. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Discurso docente: uma análise de Avaliatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . Spoken discourse analysis of teachers in the university based on Appraisal theory. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARTIN . A comparative analysis on oral discourse of teachers in the university based on appraisal. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira ; SZUNDY, P. T. C. . Editorial. Catalão GO: UFG, 2018 (Bibliográfica).

  • Sartin, Fabiola ; JERONIMO, G. G. . Linguística Aplicada com foco na formação de professores: outros estudos. CATALÃO: UFG, 2018 (Organização de periódico).

  • Sartin, Fabiola ; JERONIMO, G. G. . Editorial. Catalão: UFG, 2018 (Bibliográfica).

  • Sartin, Fabiola ; SZUNDY, P. T. C. . Estudos em linguística aplicada com foco na formação de professores: conexões e abrangências. CATALÃO: UFG, 2018 (Organização de Periódico).

  • Sartin, Fabiola ; JERONIMO, G. G. . Editorial. Catalão, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • Sartin, Fabiola ; SZUNDY, P. T. C. . Editorial. Catalão, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • Almeida, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Pereira ; XAVIER, V. R. D. . Apresentação do Livro Diálogos e Perspectivas nos estudos do léxico e formação de professores. São Paulo, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SARTIN ; XAVIER, V. R. D. . Apresentação. São Paulo SP, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SARTIN ; BARBOSA, M. R. S. A. . Editorial. Catalão, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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Outras produções

Sartin, Fabiola . Emssão de Parecer para o periódico ORGANON na edição do v. 36, n. 71 (2021): Linguística Sistêmico-Funcional.. 2021.

Sartin, Fabiola . Emissão de Parecer da Revista Linguagem em Foco do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada (PosLA), da Universidade Estadual do Ceará (UECE),. 2020.

Sartin, Fabiola . Emissão de Parece para o periódico Cadernos de Linguística. 2020.

Sartin, Fabiola . Emissão de Parecer para a Revista Moara. 2019.

Sartin, Fabiola . Avaliação de planos de trabalho Edital 2019 do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica da UFG. 2019.

Sartin, Fabiola . Edital PAEP 2019 1ª Eddição. 2019.

Sartin, Fabiola . Emissão de Parecer do Processo n 23070.012935/2017-67 - Pedido de afastamento para cursar doutorado sanduíche na Universidade de Lisboa -. 2019.

Sartin, Fabiola . Emissão de Parecer sobre artigos científicos do Periódico - Polifonia vol. 26, 44. 2019.

SARTIN . Emissão de Parecer para a Revista Dominios de Lingu@gem. 2018.

Sartin, Fabiola . Emissão de parecer para a Revista Signum: Estudos da Linguagem n. 21, vol.2. 2018.

SARTIN . Emissão de Parece para a Revista Linguagem: Estudos e Pesquisas. 2018.

SARTIN . Revista Delta. 2016.

SARTIN . Revista Especialist. 2016.

SARTIN . Emissão de Parecer de artigo de área complementar do LAEL-PUCSP. 2016.

SARTIN . Revista Letras e Letras. 2016.

SARTIN . Poíesis Pedagógica. 2014.

SARTIN . Revista da Faculdade de Educação. 2014.

SARTIN . Revista Eletrônica Direito & Linguagem. 2013.

SARTIN . Revista de Ciências Agro-Ambientais. 2011.

Maluf, O. S. ; Zattar, N. B. S. ; SARTIN . Comite Tecnico-científico do VI Seminario de Pesquisas em Linguistica, Letras e Artes: linguagens em movimento. 2010.

SARTIN ; Silva, V . Comissao de Elaboração da Matriz Curricular do Curso de Letras - àrea Linguistica Aplicada. 2009.

Sartin, Fabiola ; SANTOS, L. E. M. ; CRUZ, O. M. S. E. S. . Ciclo de Debates em Linguística Sistêmico-Funcional. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Sartin, Fabiola ; BARBOSA, M. R. S. A. ; ROMERO, T. R. S. . Desafios e Possibilidades na investigação da Formação Docente em três universidades públicas brasileiras. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

REIS, A. C. C. ; SANTIAGO, A. M. ; Sartin, Fabiola . Minicurso: How to write an Abstract: como escrever um resumo em inglês.. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OTTONI, M. A. ; DIAS, A. V. M. ; SARTIN . GÊNEROS DIGITAIS: DIÁLOGO ENTRE AS ABORDAGENS DAS MULTISSEMIOSES E DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SARTIN . RELATÓRIO PARCIAL DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM ESTÁGIO PÓS-DOUTORAL NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS DA FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO. 2017. (Relatório de pesquisa).

SARTIN . RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM ESTÁGIO PÓS-DOUTORAL NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS DA FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO. 2017. (Relatório de pesquisa).

SARTIN . Linguistica Aplicada. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA, F. A. S. D. P. . Guia dos Livros Didáticos do PNLD EJA 2011. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

SARTIN . Linguística de Corpus aplicada ao ensino de Língua Inglesa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SARTIN . Análise do Discurso e o ensino de Línguas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SARTIN . Pesquisa Aplicada à Educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SARTIN . Oficina: Pesquisas em linguagem: os desafios da tecnologia. 2008. .

SARTIN . Linguistica Aplicada e o esnino de língua:implicações e revelações. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SARTIN . Métodos e Abordagens para o ensino de Língua Estrangeira. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SARTIN . Metodos e abordagens para o ensino de Lingua Estrangeira. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SARTIN . Compreensão e Produção Textual. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    SUBPROJETO Residência Pedagógica - Letras Português-Ingles - Read/Write it right - Teorias e práticas de ensino e aprendizagem de língua inglesa baseadas na pedagogia dos gêneros., Descrição: Este subprojeto tem como objetivo oportunizar aos alunos residentes, futuros professores de Língua Inglesa, experiências didático-pedagógicas no contexto na educação básica. Serão realizadas atividades de observação e regência voltadas para o processo de ensino e aprendizagem de inglês, baseado na metodologia de ensino - Pedagogia dos Gêneros. Almeja, também, tomar a leitura e a produção de textos em inglês como parte do processo de desenvolvimento da autonomia dos residentes, investindo na formação de leitores dos mais variados gêneros textuais, discursivos, multimodais e digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador.

  • 2018 - 2019

    SUBPROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA :RP CURSO LETRAS PORTUGUÊS REGIONAL CATALÃO, Descrição: A presente proposta tem por objetivo principal oportunizar aos alunos residentes, futuros professores de Língua Portuguesa, o envolvimento em ações didático-pedagógicas que os coloquem em contato direto com o cotidiano escolar, fazendo com que vivenciem as idiossincrasias escolares contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Coordenador.

  • 2018 - Atual

    Avaliatividade, Discurso e Ensino - 2ª Fase, Descrição: O projeto Avaliatividade, Discurso e Ensino ? 2ª Fase está organizado para responder às demandas de pesquisa nos níveis de graduação e pós-graduação em Letras e áreas afins. Articula-se aos propósitos da Linha de Pesquisa 3 ? Língua, Linguagem e Cultura do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem PPGEL da UFG/UFCAT -Catalão. Situa-se na área dos estudos da linguagem, mais especificamente, na Gramática Sistêmico-Funcional (Halliday,1985; 1994; 2004) e o sistema de Avaliatividade (Martin, 2000; Martin e White, 2005). Tem como objetivo geral analisar os discursos utilizados pelos autores na construção de textos (orais ou escritos) em diversos contextos de produção, tanto em ambientes presenciais quanto digitais, textos midiáticos e relacioná-los às ocorrências linguísticas e às especificidades dos gêneros textuais selecionados. Envolverá a professora coordenadora, professores colaboradores, alunos bolsista e alunos voluntários, interessados em estudar a Linguística Sistêmico-Funcional e suas abrangências com diálogos com a formação de professores, discurso politico, estudos das línguas adicionais, dentre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador / Maria do Rosario da Silva Albuquerque Barbosa - Integrante / FERNANDA GURGEL PREFEITO - Integrante / LIRIANY PAZ DA SILVEIRA - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Integrante / Lucas Eduardo Marques Santos - Integrante / Ingride Chagas Gomes - Integrante / Alessandra Cristina Costa Reis - Integrante / Welison de Camargo Vieira - Integrante / Denis Carara de Abreu - Integrante / Rafaela Martins da Silva - Integrante / Sarah Cristina de Oliveira Sebba - Integrante.

  • 2014 - Atual

    AVALIATIVIDADE, DISCURSO E ENSINO, Descrição: O projeto Avaliatividade, Discurso e Ensino está organizado para responder às demandas de pesquisa nos níveis de graduação em Letras. Articula-se aos propósitos da Linha de Pesquisa 1 - Texto e Discurso e do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da UFG ? Catalão. Situa-se na área de estudos da linguagem, mais especificamente em Semântica do Discurso, derivada dos estudos de Halliday (1985, 1994, 2004) e seguidores em Gramática Sistêmico-Funcional. Tem como objetivo geral analisar os subsistemas de avaliatividade (Martin e White, 2005) utilizados pelos autores na construção de textos (orais ou escritos) em diversos contextos de produção, tanto em ambientes presenciais quanto digitais, textos midiáticos e relacioná-los às ocorrências linguísticas e às especificidades dos gêneros textuais selecionados. A pesquisa, de cunho qualiquantitativo, terá a duração de, no mínimo, um ano e será realizada no Departamento de Letras da Universidade Federal de Goias ? Regional Catalão. Envolverá professor coordenador, professores colaboradores, aluno bolsista e alunos voluntários, interessados em estudar a Teoria da Avaliatividade. O estudo do referencial teórico (FAIRCLOUGH, 1995; FOWLER, 1991; HALLIDAY, 1994; HALLIDAY e HASAN, 1989; HUNSTON e THOMPSON, 1999; MARTIN e WHITE, 2005; MEURER, BONINI e MOTTA-ROTH, 2005; WHITE, 2006) dentre outros, servirá de ponto de partida para os trabalhos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador / FERNANDA GURGEL PREFEITO - Integrante / GUSTAVO FERREIRA RODRIGUES - Integrante / LIRIANY PAZ DA SILVEIRA - Integrante / Amanda Magalhães Santiago - Integrante / Drielly Camila Sales - Integrante / Carlos Henrique Alves Vieira - Integrante / Lucas Floriano de Oliveira - Integrante / Marilda Lucia Miranda - Integrante / Thaysa dos Anjos Silva Romanhol - Integrante / Hilda Braz Silva Sousa - Integrante / Tania Regina Mendonça - Integrante / Lucas Eduardo Marques Santos - Integrante / Patricia Alves de Andrade - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Bolsa.

  • 2012 - 2016

    Ciência, Língua e Ensino, Descrição: Atender os cursos de graduação em Letras e áreas afins, potencialmente futuros alunos do programa de mestrado. Nesse sentido, é preciso consolidar grupos de pesquisa no interior do programa que agreguem desde alunos de iniciação científica e professores da graduação, alunos egressos participantes de programas lato sensu, alunos mestrandos a professores do mestrado em profunda interação com grupos de pesquisas já consolidados a fim de que possamos qualificar e ampliar o volume da produção científica no Estado e na região, tornando-as referência de pesquisa para a área. Por essa razão, a proposição do projeto visa dar continuidade ao processo de qualificação do corpo docente do Programa de Mestrado em Linguística, através dessa relação de cooperação com os pesquisadores de outras IES envolvidos, uma vez que os objetos de investigação por eles estudados recobrem áreas do conhecimento da língua/gem ainda incipientes no contexto do programa. As distâncias geo-políticas e acadêmicas da Unemat em relação às IES do país produziram como efeito as assimetrias no trato com as políticas públicas de produção e do seu financiamento. Sem pesquisa consolidada, a captura de recursos nos órgãos de fomento se torna praticamente inexequível. O projeto Ciência, Língua e Ensino funcionará como mecanismo de fortalecimento da pós-graduação interiorizada em regiões historicamente menos favorecidas do Brasil, como é o caso do Programa de Mestrado em Lingüística, em Mato Grosso, centro-oeste como lugar de referência na produção do conhecimento sobre a linguagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / N euza Benedita da Silva Zattar - Integrante / Ana Maria Di Renzo - Coordenador / Judite Gonçalves Albuquerque - Integrante / Vera Regina Martins e Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Formação Crítica do Educador de Línguas, Descrição: Grupo de pesquisa sobre Formação crítica de educadores de línguas, análise crítica do discurso e realismo crítico" , o qual foi idealizado com o propósito de reunir pesquisadores da região Centro-Oeste que estudam sobre formação crítica de professores, análise crítica do discurso e realismo crítico. Os membros do grupo fazem parte de projetos em parcerias com outras universidades: UFMT, UnB e UEG. O objetivo é a constituição de uma rede de pesquisa que congregue estudantes de iniciação científica e da pós-graduação de instituições de ensino superior da região centro-oeste, abordando essas três temáticas. As repercussões das pesquisas desse grupo de pesquisa visam desde a desnaturalização de discursos ideológicos até a constituição de 'agências' mobilizadoras de práticas sociais transformadoras. Além de publicações na área, os membros também participam de congressos nacionais e internacionais com apresentação de trabalhos. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Solange Barros Ibarra Papa - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    SAL ? SISTÊMICA ATRAVÉS DAS LÍNGUAS:O PORTUGUÊS ESCRITO DO BRASIL, Descrição: Este projeto é mais um desenvolvimento do projeto integrado DIRECT: Em Direção à Linguagem do Trabalho, coordenado por mim e aprovado pelo CNPq (9959362051199882) e pela PUCSP, parte da linha de pesquisa Linguagem e Trabalho do Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da PUCSP. Agora é um Projeto internacional SAL? Systemics Across Languages ? com a coordenação geral de Christian Matthiessen, da Universidade Politécnica de Hong Kong, Kazushiro Teruya, da mesma universidade e por mim. Envolve grupos de pesquisa da China, envolvendo lingüistas da Tailândia e Austrália coordenados diretamente por Matthiessen e Teruya e grupos da América Latina, na Argentina, Brasil e México coordenados por mim. Como o projeto envolve várias universidades na Argentina, lá ele tem uma coordenadora regional, Estela Moyano. O objetivo tem 2 objetivos: a.A descrição das línguas portuguesas do Brasil, espanhola da América Latina,Inglesa, japonesa e tailandesa em uso, com base na Linguística Sistêmico-Funcional b.Encontrar características tipológicas por elas partilhadas (Cafarrel et allii, 2004). Tendo em vista a amplitude do objetivo em a. o objetivo desta fase do Projeto é n a análisa gramatical, semântica e discursiva de textos com base na organização da linguagem em situações em contextos de cultura e de situação específicos com propósitos definidos. Parte do estudo das orações verbais, analisando-as em seu significado e função em termos das s estruturas utilizadas. Concentra-se em discurso escrito descrevendo os padrões usados, classificando-os em termos de seu uso, das prioridades de ocorrência e em relação ao contexto situacional e social. Prioriza, nessa ordem,em especial artigos científicos, linguagem mídia em geral e de divulgação científica em particular tipos de narrativas. Sendo a teoria de base, a Linguística Sistêmico-Funcional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Leila Barbara - Coordenador.

  • 2007 - 2010

    English teachers on-line: uma análise da prática pedagógica de professores participantes (antes e depois) de cursos de inglês a distância., Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo maior investigar a natureza da linguagem produzida na interação professor-aluno em cursos de língua estrangeira à distância a fim de instalar um processo de desenvolvimento lingüístico e pedagógico sistemático, eficiente e viável para qualquer professor de inglês de escola pública proporcionando subsídios teórico-metodológicos referentes ao processo de ensino e aprendizagem de Línguas. Para tanto, utilizar-se-á como teoria de base os pressupostos da EAD ? Ensino a Distância (Garrison et alii, 2000, 2001; Collins & Ferreira, 2004; Collins & Braga, 2003, Paiva, 2001.); a concepção sócio-cultural proposta por Vygotsky (1978) e por último, formação de professores (Celani, 2003, Magalhães, 2004; Nóvoa, 1992). Através dessa investigação, pretende-se entender e aprofundar o conhecimento sobre como os participantes dessa nova forma de interação social produzem conhecimento e, principalmente, como que essa nova forma de linguagem se realiza, enquanto instrumento de mediação entre os sujeitos/agentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador / Solange Barros Ibarra Papa - Integrante / Belia F. Bonini Pinto de Arruda - Integrante / Valdir Silva - Integrante., Financiador(es): Fundo. Institucional de Desenvolvimento da Pesquisa e da Extensão - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

  • 2003 - 2008

    os recursos lexico-gramaticais de Atitude no discurso de dois professores universitários, Descrição: Este projeto cujo titulo é o Processo de interaçao na universidade: revelações e implicações do discurso docente é cadastrado pelo CNPq com bolsa e se enquadra no projeto DIRECT coordenado pela professora doutora Leila Barbara, que é tambem é cadastrado no CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.

  • 2003 - Atual

    DIRECT - em direção a linguagem dos negócios, Descrição: Este projeto é coordenado pela Professora Doutora Leila Barbara é cadastrado no CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão. , Avenida Doutor Lamartine Pinto de Avelar, Loteamento Vila Chaud, 75704020 - Catalão, GO - Brasil, Telefone: (64) 34415300, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2020 - Atual

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - Atual

Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente do PPGEL -, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Permanente do PPGEL - Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - UFG/RC Disciplinas ministradas: Fundamentos dos estudos da linguagem Seminário de pesquisa em língua, linguagem e cultura Estudos em Linguística Aplicada Estudos de Língua e Cultura

2013 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto do Magistério Superior, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: Língua Inglesa 8 Língua Estrangeira 1 Inglês Estagio 1 - Língua Inglesa Estágio 2 - Língua Inglesa Língua Inglesa 1 Língua Inglesa 2 Língua Inglesa 3 Língua Inglesa 7

2013 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro do NDE - Núcleo Docente Estruturante do Curso de Letras Português-Inglês do UAELL UFG/RC.

2018 - 2019

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Mestrado PPGEL - UFG-RC, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - UFG - RC

2018 - 2019

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenadora - Editora Letras do Cerrado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Vice-Coordenadora da Editora Letras do Cerrado - UFG/UFCAT Catalão GO

2017 - 2018

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Estágio UAELL-UFG/RC, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do Estágio do Curso de Letras - Português-Inglês da UAELL - UFG-Regional Catalão

2014 - 2017

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora da LALLES - Laboratório, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora da LALLES - Laboratório de Línguas e Literaturas Estrangeiras da UAELL UFG/RC.

2014 - 2016

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Centro de Línguas UFG/Catalão, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora (suplente) da Coord, de Extensão, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora (suplente) da Coordenação de Extensão e Cultura da UAELL UFG/RC

Atividades

  • 01/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Regional Catalão.,Linhas de pesquisa

  • 01/2014

    Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIOS DE PESQUISA EM LÍNGUA, LINGUAGEM E CULTURA, FUNDAMENTOS DOS ESTUDOS DA LINGUAGEM, Estudos em Linguística Aplicada

  • 11/2013

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 6, Língua Estrangeira 2 - Inglês, Língua Estrangeira 4 - Inglês, Linguística Aplicada, Prática Escrita em Inglês, Estágio 1 - Inglês

2009 - 2014

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor do Prog. de Mestrado em Linguistica, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Introdução à linguística aplicada Discurso e escrita

2013 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora do Mestrado em Linguistica, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Vice-Coordenadora do Programa de Mestrado em Linguistica da UNEMAT

2012 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Diretora de Gestão de Educação a Distância, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora UAB/UNEMAT, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2011

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta UAB -, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2010

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Chefe de Departamento do Curso de Letras, Carga horária: 40

2008 - 2009

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Deliberativo do IL, Carga horária: 40

Atividades

  • 12/2012 - 12/2013

    Extensão universitária , Departamento de Ciências Jurídicas-UNEMAT.,Atividade de extensão realizada, Membro do Projeto - Revista eletrônica do Direito e Linguagem.

  • 01/2012 - 12/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundaçao Universidade do Estado de Mt.,Cargo ou função, Membro do Colegiado Superior do Programa de Mestrado em Linguística da UNEMAT.

  • 05/2010 - 12/2013

    Ensino, Línguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Análise do Discurso, Introdução à Linguística Aplicada, Discurso e Escrita

  • 02/2008 - 12/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras.,Linhas de pesquisa

  • 04/2003 - 12/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundaçao Universidade do Estado de Mt.,Cargo ou função, Comissão de seleção de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UNEMAT).

  • 03/1998 - 12/2013

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingia Inglesa VI, Lingua Inglesa V, Lingua Inglesa VII, Lingua Portuguesa e Comunicaçao Forense, Literatura Inglesa, Literatura Norte Americana, Monografia I, OTI-Organizaçao do trabalho Intelectual

  • 01/2011 - 01/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundaçao Universidade do Estado de Mt.,Cargo ou função, Membro do CONEPE - Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNEMAT.

  • 04/2012 - 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundaçao Universidade do Estado de Mt.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Trabalho Temporário para definição de regras de acompanhamento e manutenção do Regime de Trabalho em Dedicação Exclusiva - TIDE.

  • 08/2008 - 12/2010

    Direção e administração, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 01/2009 - 12/2009

    Ensino, Curso de Especialização em Linguística, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguística Aplicada

  • 02/2003 - 12/2004

    Direção e administração, Instituto de Linguagem.,Cargo ou função, Assessora do Instituto de Linguagem - UNEMAT Cáceres.

  • 02/2003 - 12/2003

    Direção e administração, Departamento de Ciências Jurídicas-UNEMAT.,Cargo ou função, Coordenadora do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Dep. de Ciências Jurídicas - UNEMAT/Cáceres.

  • 04/2003 - 06/2003

    Direção e administração, Instituto de Linguagem.,Cargo ou função, Diretora do Instituto de Linguagem - UNEMAT - Cáceres.

  • 03/1999 - 03/2000

    Direção e administração, Fundaçao Universidade do Estado de Mt, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Línguas.

  • 03/1998 - 03/2000

    Pesquisa e desenvolvimento, Fundaçao Universidade do Estado de Mt, Departamento de Letras.,Linhas de pesquisa

  • 03/1998 - 12/1999

    Extensão universitária , Fundaçao Universidade do Estado de Mt, Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Curso de Implementaçao de Língua Inglesa.

2012 - 2013

Universidade do Estado de Mato Groso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Diretora de Gestão de Educação a Distancia Portaria n 664/2012

2011 - 2013

Universidade do Estado de Mato Groso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do comitê técnico-cientifico, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro do Comitê interno Técnico-científico da UNEMAT

1998 - 1999

Associação Brasileira de Cultura Inglesa

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 40

1998 - 1999

Associação Brasileira de Cultura Inglesa

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 40

Atividades

  • 12/1998 - 03/1999

    Ensino, Lingua Inglesa, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês elementar, Inglês pré-intermediário, Inglês intermediário, Inglês avançado

  • 03/1998 - 03/1999

    Treinamentos ministrados , Associaçao Brasileira de Cultura Inglesa.,Treinamentos ministrados, Teacher trainer

1994 - 1998

Fundação Educacional de Ituiutaba

Vínculo: Professor auxiliar, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 12

Atividades

  • 03/1994 - 03/1998

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa ll, Língua Inglesa III, Inglês Técnico, Literatura Norte Americana

2011 - Atual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Consultor externo da UAB, Enquadramento Funcional: colaborador

1990 - 1992

Colégio Imaculada Conceição

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa

Outras informações:
Professora de Língua Inglesa no Ensino Médio