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Possui graduação em Letras - Português - Inglês pela ISEPI/FEI -Fundação Educacional de Ituiutaba (1988), Mestrado em Letras - Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002) e Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2008). Atualmente é professora adjunta do Departamento de Letras da UFG - Universidade Federal de Goias e professora permanente do Programa de Mestrado em Estudos da Linguagem, também da UFG - Regional Catalão, Coordenadora do GT. Formação de Educadores em Linguística Aplicada da ANPOLL. Atua, também, como Consultora da Capes - Avaliação de polos UAB. Já atuou coordenadora do Centro de Línguas da UFG/RC, como Vice-Coordenadora Programa de Mestrado em Linguística; Diretora de Gestão de Educação a Distância; Coordenadora da UAB/UNEMAT na UNEMAT- Unversidade do Estado de Mato Grosso, foi também, Vice-presidente da UNIREDE - Universidades em Rede. Possui experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de Língua Inglesa e literaturas de Língua Inglesa e Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas, formação do professor e tecnologia digitais na sala de aula de inglês, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor, ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras modernas, educação a distância, análise do discurso sistêmico-funcional em contextos presenciais e virtuais EAD. Orienta pesquisas na área de formação de professores e análise do discurso Sistêmico-Funcional, mais especificamente, com o foco no estudo da avaliação na linguagem - sistema de avaliatividade - Appraisal System.
Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
2003 - 2008
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: os recursos léxico-gramaticais da Atitude no discurso de dois professores universitários
Orientador: Profª Dra Leila Barbara
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: discurso; interação; professor; gramática sistêmico-funcional; trabalho; Appraisal. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagem e trabalho. Setores de atividade: Educação Superior; Educação.
Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa
2000 - 2002
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Linguagem e Ensino de Língua Inglesa: um estudo do modal can,Ano de Obtenção: 2002
Profª. Dra. Lectícia Marcondes Rezende.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação; Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.
Especialização em Leitura Em Francês
2000 - 2000
Curso técnico/profissionalizante em Curso de Inglês Básico
1980 - 1985
Pós-doutorado
2016 - 2017
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Formação complementar
Extensão universitária em Curso de Formação de orientadores e tutores polo. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Seeing Double: complentaries on interp. metaphor. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Ler e escrever para aprender nas dif. disciplinas. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Docência no Ensino Superior. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Appraisal and corpus linguistics. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
letras. (Carga horária: 5h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
Ingrodução à teoria da Avaliatividade. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Appraisal in discourse: key, periodicity, multimod. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Trabalho e Formação de professores: uma ab. trans.. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Working With Discourse: in and around grammatical. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
The role of language learning autobiographies. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Appraisal: the language of evaluation. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Describing languages systemic functionally. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Teachers using systemic functional grammar. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
From process to pattern: analysing transitivity. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Inglesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Norte Americana.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Organização de eventos
ALMEIDA, FABIOLA APARECIDA SARTIN DUTRA PEREIRA . V Simpósio Internacional de Letras e Linguística: LÍNGUA(GEM) E MULTICULTURALISMO. 2018. (Congresso).
FRANCESCHINI, B. ; Sartin, Fabiola . VI SEPMEL - UFG. 2018. (Outro).
SARTIN . III SELLE - Simpósio de Estudos de Línguas e Literaturas Estrangeiras. 2016. (Outro).
SARTIN . IV Sinalel. 2015. (Congresso).
SARTIN . Concurso Literário de causos e memórias da terceira idade de Catalão - Goias Antologia 2015. 2015. (Concurso).
SARTIN . I Concurso Nacional de Contos e Poemas - Antologia 2015 Prêmio Flor do Ipê. 2015. (Concurso).
SARTIN . Iº Encontro de Formação Continuada de professores e tutores da DEAD/UNEMAT. 2013. (Outro).
SARTIN . I Encontro de Educação a Distância. 2011. (Outro).
SARTIN . III Capacitação de Tutores e Docentes da UAB/UNEMAT. 2011. (Outro).
Silva, V ; SARTIN . VI Seminário de Pesquisas em Linguística, Letras e Artes: lingua(gens) em movimento. 2010. (Outro).
SARTIN ; SILV A, N. M. . V Seminário de Pesquisas em Linguagem. 2009. (Outro).
SARTIN . Forum de discussão - Instituto de Linguagem UNEMAT. 2008. (Outro).
Zattar, N. B. S. ; SARTIN . IV seminário de Pesquisas em Letras e I Encontro de Literaturas Ibero-afro-brasileiras. 2008. (Outro).
SARTIN . 33rd International Systemic Functional Congress. 2006. (Congresso).
SARTIN . CBLA. 2005. (Congresso).
Participação em eventos
V SINALEL - Simpósio Internacional de Letras e Linguística: LÍNGUA(GEM) E MULTICULTURALISMO. O sistema de Avaliatividade: escolhas léxico-gramaticais que delineiam a escrita de Cora Coralina.. 2018. (Congresso).
IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.BLOGS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2014. (Simpósio).
IV Congresso Latino-Americano de formação de professores de Linguas IV CLAFPLFP. LINGUAGEM E TECNOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2013. (Congresso).
X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). 2013. (Congresso).
1ª Encontro de Educação a Distância de Sorriso.GD de Coordenadores de Polo - Tema: Gestão de polos e integração pedagógica. 2012. (Encontro).
1ª Encontro de Educação a Distância de Sorriso.Autonomia na EaD. 2012. (Encontro).
1ª Encontro de Educação a Distância de Sorriso. 2012. (Encontro).
Abralin em Cena - Mato Grosso. UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL DO DISCURSO ACADÊMICO NO CURSO DE LETRA. 2012. (Congresso).
Associação Brasileira em Lingüística - ABRALIN.Uma análise sistêmico-funcional do discurso acadêmico no Curso de Letras. 2012. (Encontro).
III Congress Interncaional da Abrapui - Language and Literature in the age of Technology. O uso de foruns na formação do professor de inglês: uma análise sistêmico-funcional. 2012. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD. 2012. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD. 2012. (Congresso).
1º Encontro de Educação a Distância da UAB/UNEMAT. 2011. (Encontro).
ESUD- VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2011. (Congresso).
I Encontro Nacional do Parfor. 2011. (Encontro).
I Encontro Nacional do ParFor.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011. (Encontro).
II Coloquio Regional de Linguistica Aplicada Linguagem, ciência e ensino; desafios globais e locais.O processo de ensino e aprendizagem de LE no curso de Letras:uma análise sistêmico-funcional. 2011. (Outra).
I Seminário Nacional de Tutores da EAD. 2011. (Seminário).
IX Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários e II Colóquio Regional de Linguística Aplicada - Linguagem, Ciência e Ensino: desafios globais e locais.O Processo de Ensino Aprendizagem de LE no Curso de Letras: Uma Análise Sistêmico-Funcional. 2011. (Outra).
Seminário Internacional Discurso sobre a língua. 2011. (Seminário).
SIEL - XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Análise Sistêmico-Funcional em Língua Portuguesa. 2011. (Simpósio).
VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2011. (Congresso).
2º Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Encontro).
FORGRAD - Regulamentação do estágio curricular obrog. e não-obrig.;Cadastro E-MEC e referenciais nacionais nos cursos de graduação; SISU/ENEM - encaminhamentos; Plano nacional de Educação 2011-2010. 2010. (Outra).
III Coloquio ALED Brasil - Discurso e praticas sociais: um Tributo a Luiz Antonio Marcurschi.Estudos de avaliatividade no Brasil: uma análise das categorias semântico-funcionais de atitude e de gradação no discurso acadêmico.. 2010. (Outra).
VI ALSFAL Congresso da Associação de Linguistica sistêmico-funcional da America Latina. O discurso de Barak Obama: uma análise dos elementos avaliativos (appraisal system). 2010. (Congresso).
17º INPLA-Perspectivas, dmensões e desafios da Linguistica Aplicada. LSF em pesquisas voltadas para a Educação. 2009. (Congresso).
17º INPLA-Perspectivas, dmensões e desafios da Linguistica Aplicada. O discurso de posse de Barak Obama: uma análise dos elementos avaliativos (appraisal system). 2009. (Congresso).
I Encontro de trabalho - PROCAD/LINGUISTICA- UNICAMP/CAPES/UNEMAT. 2009. (Encontro).
Palestra - Literatura e Língua Portuguesa na escola: ensino e pesquisa. 2009. (Outra).
VI Congresso Internacional da Abralin. Análise das falas de camelôs na fronteira Brasil-Bolívia sob a perspectiva do sistema de avaliatividade. 2009. (Congresso).
CONEPE - O projeto pedagógico e o processo de regulação. 2008. (Oficina).
CONEPE - Resolução 311/CEE/2008: a construção coletiva da Educação superior em Mato Grosso e suas Perspectivas. 2008. (Outra).
EMEL -Encontro Matrogrossense de Estudantes de Letras.Pesquisa em linguagem: uma perspectiva sistêmico-funcional. 2008. (Encontro).
II jornada de Estudos Lingüísticos do CEPEL:escrita, fronteira e diversidade.O discurso docente: uma análise da atitude. 2008. (Seminário).
II Seminário de pesquisas em Letras e I Encontro de Literaturas Ibero-afro-brasileiras.Linguistica Aplicada e ensino de línguas: implicações e revelações. 2008. (Seminário).
IV Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem no Centro-Oeste- GELCO.Análise do Discurso docente sob a perspectiva do sistema de avaliatividade (Appraisal). 2008. (Encontro).
I Workshop dos grupos de pesquisa e da pós-graduação da UNEMAT. 2008. (Congresso).
I Workshop dos Grupos de Pesquisa e da Pós-Graduação da UNEMAT.Grupo de Pesquisa - GELAMT. 2008. (Outra).
Pró-Ler. Pesquisa em linguagem: uma perspectiva sob a luz da lingüística aplicada. 2008. (Congresso).
16 INPLA. A comunicação em fóruns virtuais: uma análise de Appraisal. 2007. (Congresso).
16 INPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Discurso falado de professores universitários: uma análise de avaliatividade (appraisal). 2007. (Congresso).
16º INPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Pesquisas em Língua Estrangeira: um relato de experiência. 2007. (Congresso).
4º SIGET - Simpósio Interancional de Estudos de Gêneros Textuais.Spoken discourse analysis of teachers in the university based on appraisal theory. 2007. (Simpósio).
V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Discurso docente: uma análise de Avaliatividade. 2007. (Congresso).
I CIAD- Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Discurso Docente: uma análise de avaliatividade (Appraisal). 2006. (Outra).
A pesquisa na sala de aula de inglês: perpectivas e desafios.VIII EPI- Encontro Estadual de Professores de Inglês do Estado de Mato Grosso. 2005. (Encontro).
As concepções de linguagem no processo de ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira.5th Unemat's English Workshop. 2005. (Oficina).
Discurso docente no curso de Letras: uma análise de Appraisal. 15 INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2005. (Congresso).
Discurso oral em dois contextos de sala de aula.II ENALIHC-Encontro Nacional Linguagem, História e Cultura. 2005. (Encontro).
III International Conference on Discourse, Communication and the Enterprise - DICOEN. III Conferência Internacional sobre Discurso, comunicação e empresa. DICOEN. 2005. (Congresso).
O ensino de Lingua Estrangeira sob a perspectiva da Gramática Sistêmico-Funcional.III Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários. 2005. (Simpósio).
A interação na universidade: uma análise crítica do discurso docente no curso de Direito. VII CBLA- Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).
A interação na universidade: uma análise do discurso docente no curso de Letras.14 INPLA- Intercâmbio de Lingüística Aplicada: Linguagem, Inserção e Cidadania. 2004. (Encontro).
O Discurso do professor na universidade: uma análise sistêmico-funcional.VII ENIL e I Simpósio Internacional de Análise de Discurso Crítica. 2004. (Simpósio).
A Formaçao do Professor no Curso de Letras.5th Unemat's English Workshop. 2003. (Encontro).
Concepções de Linguagem e o ensino de Línguas: uma Leitura Crítica.VI Encontro de Inglês (EPI) e VII Encontro de Espanhol. 2003. (Encontro).
VI -EREL- Encontro Regional de Estudantes de Letras.A formaçao de Professores no Curso de Letras. 2000. (Encontro).
XI-FALE-Forum Acadêmico de Letras. Pesquisa em ensino de Lingua Materna. 2000. (Congresso).
XIV Seminário do CELLIP. Uma reflexão acerca do grau dos adjetivos. 2000. (Congresso).
XLVIII Seminário do Grupo de Estudo Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL. A Prática Pedagógica e as relações de Poder no Contexto de Ensino e Aprendizagem de L2.. 2000. (Congresso).
II EPI - Encontro de Professores de Inglês. First Unemat's English Workshop. 1999. (Congresso).
II Semana de Letras - campus de Alto Araguaia /UNEMAT."Reading: a reading problem or a language problem?. 1999. (Outra).
I semana Pedagógica e Cultural de Letras.O ensino da Lingua Inglesa na formação de professores. 1999. (Oficina).
I Semana Pedagógica e Cultural de Letras.Métodos e abordagens do Ensino de Língua Inglesa. 1999. (Encontro).
Participação em bancas
GONCALVES, S. C. P.; BARROS, M. E.;Sartin, Fabiola. Mudança lexical na Libras: um estudo comparativo de sinais registrado em 1994, 2006 e 2018. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; VIAN JUNIOR, O.; BERGEZEN, V. C.. Avaliatividade em discursos de surdos no ensino médio: uma análise sistêmico-Funcional. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; NOVODVORSKI, A.; BERGEZEN, V. C.. Setembro azul: uma análise do discurso de nove professores surdos a partir da linguística Sistêmico-Funcional. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; BERGEZEN, V. C.. A mulher no discurso de de Cora Coralina: uma análise do sistema de Avaliatividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; BERGEZEN, V. C.. Análise do emprego da língua materna no ensino e aprendizagem de língua estrangeira - inglês. 2019 - Universidade Federal de Goiás.
NOVODVORSKI, A.;SARTIN; FROMM, G.. APRESENTAÇÃO DO DISCURSO DAS EX-PRESIDENTAS DILMA E CRISTINA: UMA ANÁLISE DESCRITIVA EM CORPUS JORNALÍSTICO PARALELO BIDIRECIONAL PORTUGUÊS E ESPANHOL. 2018. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
SARTIN; NOVODVORSKI, A.; PAULA, M. H.. Análise multimodal das aberturas de unidades da coleção High up na perspectiva da gramática de Design Visual. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; XAVIER, V. R. D.; FARIA, J. G.. O Discurso do professor acerca da disciplina de Libras no ensino superior sob o olhar do sistema de avaliatividade. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
BARBOSA, M. R. S. A.;Sartin, Fabiola; BOTELHO, A. C. B. E. S.. O gênero Canção e o posicionamento crítico do estudante: uma experiência didática no 9º ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.
BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; BOTELHO, A. C. B. E. S.. Letramento no ensino fundamental: um diálogo entre Manchete digital impressa e a produção de comentários na sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.
BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; BOTELHO, A. C. B. E. S.. O gênero Tiras de humor no ensino fundamental:possibilidades de leitura envolvendo textos verbal e visual. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.
SARTIN; Romero, T. R.; STAFUZZA, G. B.. O Livro didático de Lingua Portuguesa 'Ser protagonista: uma análise de transitividade na perspectiva da Linginguítica Sistêmico-Funcional. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
NOVODVORSKI, A.; FROMM, G.;SARTIN. Análise constrativa das Circunstância de Ângulo em corpus sobre a proposta da nova Base Nacional Comum Curricular: perspectivas a partir do sistema de avaliatividade. 2017. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
NOVODVORSKI, A.; FROMM, G.;SARTIN. A avaliatividade em corpus de entrevistas de artistas: um estudo das escolhas lexicogramaticais de atitude. 2017. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; DIAS, A. V. M.. Elementos avaliativos em comentários de Blogs de ensino de português para surdos sob a perspectiva do sistema de avaliatividade. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
SARTIN; SILVA, E. C. M.; XAVIER, V. R. D.. Aspectos de delineiam a identidade docente de oito professores de inglês: um estudo com base no sistema de avaliatividade. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Romero, T. R.;SARTIN; ALMEIDA, P. V.. Análise de autoavaliações de licenciandos do Pibid-Inglês. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.
SARTIN; SILVA, E. C. M.; STAFUZZA, G. B.. Os Elementos léxico-gramaticais de Atitude em comentários de blogs para o ensino de português. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
BARROS, S. M.;SARTIN; Jesus, D. M.. Percepções acerca da Linguagem na formação docente do sistema socioeducativo de Rondonópolis. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.
IKEDA, S. N.; BERBER-SARDINHA, A. P.; OLIVEIRA, U. T. V.;SARTIN; FREIRE, M. M.. A metáfora Ideológica e a imagem na persuasão publicitária: um enfoque crítico da Linguistica Sistêmico-Funcional. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, E. C. M.;SARTIN; VIEIRA, V. C.; CASTILHO, M. L.. A Deus o que é de Cesar: a Câmara Federal e o casamento igualitário, uma análise linguística. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
Pedroso, S. F; ASSIS-PETERSON, A. A.;SARTIN. O ensino da escrita em inglês: uma perspectiva discursiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.
BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; BOTELHO, A. C. B. E. S.. Gênero crônica produzido por finalistas das olimpíadas de Lingua portuguesa: escolhas léxico-gramaticais de avaliatividade e ciclo de aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.
BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; BOTELHO, A. C. B. E. S.. Leitura de manchetes políticas e sua relação com a produção de textos na escola: um estudo dos elementos de transitividade sob a ótica da Linguística Sistêmico-Funcional. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.
Furrer, E. S.;SARTIN; Zattar, N. B. S.; BARBOSA, M. R. S. A.. AVALIATIVIDADE EM BLOGS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DAS ESCOLHAS LÉXICO-GRAMATICAIS DE ATITUDE. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguistica) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.
PINHO, C. C. A. M.;SARTIN; SANTOS, L. I. S.; BARBOSA, M. R. S. A.. OS ELEMENTOS DE ATITUDE EM NARRATIVAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA: UMA ANÁLISE SISTÊMICO - FUNCIONAL. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguistica) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.
BARROS, C. G. P.; PETRONI, M. R.;SARTIN. O Ensino de Língua Inglesa em duas escolas públicas de Cuiabá: com a palavra, as professoras. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.
FUZER, C.; CABRAL, S. R. S.;SARTIN. A Politica sob o julgamento de Eliane Cantanhêde: uma investigação da assinatura valorativa. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.
BARROS, C. G. P.;SARTIN; COX, M. I. P.. Uma proposta enunciativo-discursiva de leitura de contos para o ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.
VIAN JUNIOR, O.; WEISSHEIMER, J.;SARTIN. A Linguagem da reflexão de uma professora de língua inglesa: uma estudo de caso sob a perspectiva do sistema de Avaliatividade. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PAPA, S. B. I.; COX, M. I. P.; Pedroso, S. F;SARTIN. Exame de qualificação da dissertação de Mestrado: Formação continuada: uma caminho para a adequação enunciativa dos professores de Língua Espanhola de Mato Grosso. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.
SARTIN. A linguagem da reflexão de uma professora de língua inglesa: um estudo de caso sob a perspectiva do Sistema de Avaliatividade. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SARTIN. "Formação continuada: um caminho para adequação enunciativa dos professores de Língua Espanhola de Mato Grosso". 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.
ANICEZIO, G. F. C.;SARTIN. Formação continuada: um caminho para a adequação enunciativa dos professores de Língua Espanhola de Mato Grosso. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.
SARTIN; PAPA, S. B. I.; Barros, C. G. P. Formação de professores para o trabalho com gêneros discursivos: uma pesquisa dialógica. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.
SARTIN; PAPA, S. B. I.; Pedroso, S. F. PCN+ e o OCNEM na area de LE: práticas discursivas no processo de ensino e aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.
CABRAL, S. R. S.;SARTIN; GEHRKE, N. A.; SHLEE, M. B.; MATZEMBACHER, F.. O papel do engajamento na construção do discurso sobre privatização em notícias acerca da polêmica de adesão de hospitais universitários federais à EBSERH. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.
FERREIRA, M. C. D.; PREUSS, E. O.; SOUZA, A. P.; Romero, T. R.;SARTIN. Professores de língua inglesa de escolas públicas brasileiras em um programa de formação continuada nos EUA: um estudo de caso. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.
CABRAL, S. R. S.; PINTON, F. M.;SARTIN; SCHLEE, M. B.; FARENCENA, G.; GEHRKE, N.. Administração ou privatização? o papel do engajamento em notícias sobre a polêmica da adesão de Hospitais Universitários Federais à EBSERH. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.
CABRAL, S. R. S.;SARTIN; IRAN NETO, J.; SOUZA, V. F.; FUZER, C.; KONRAD, D. A.. A Interpessoalidade nos discursos de posse presidencial do Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.
GONCALVES, S. C. P.; BARROS, M. E.;Sartin, Fabiola. A mudança lexical da Libras expressa por surdos goianos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; GONCALVES, S. C. P.. O discurso de Cora Coralina acerca da mulher: uma análise sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; GONCALVES, S. C. P.. A Avaliação dos alunos do estágio supervisionado acerca da prática docente: uma análise sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; BARROS, M. E.; VIAN JUNIOR, O.. O discurso de militantes surdos: s vozes que norteiam o movimento setembro azul a parir da gramática sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; VIAN JUNIOR, O.; GONCALVES, S. C. P.; BARROS, M. E.. Por uma visogramática: vozes avaliativas surdas que rompem o silêncio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; CABRAL, S. R. S.; BERGEZEN, V. C.. Análise do emprego da língua materna no ensino da língua estrangeira - inglês: perspectivas a partir do sistema de avaliatividade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
BARBOSA, M. R. S. A.;Sartin, Fabiola; SILVA, P. B.. Da Interpretação de cartum à escrita de comentários no 9º ano do ensino fundamental: os resultados de uma investigação-ação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.
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BARBOSA, M. R. S. A.;SARTIN; ZAMBLANO, A.. VER PARA LER: POSSIBILIDADES DE LEITURA CRÍTICA SOB O VIÉS DA MULTIMODALIDADE COM BASE NO GÊNERO TIRA DE HUMOR. 2017.
SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; PAULA, M. H.. Considerações acerca do livro didático High up: uma análise das aberturas de unidades na perspectiva da Gramática sistêmico-funcional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; TIMBANE, A. A.. A identidade do professor de inglês da educação básica: um estudo sistêmico-funcional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
SARTIN; VIAN JUNIOR, O.; XAVIER, V. R. D.. O discurso do professor de libras no ensino superior: avaliações acerca da sua prática sob a perspectiva do sistema de avaliativiade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
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SARTIN. Communicative Teaching: uma análise Sistêmico-Funcional da Interaçao professor-aluno. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.
SARTIN. Estudando as reais necessidades de alunos de Língua Inglesa das séries iniciais de uma Rede Municipal. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.
SARTIN. O Uso do Computador em Escolas Públicas: uma análise lingüística. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.
SARTIN. Inteligências Múltiplas no contexto de Língua Inglesa. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista.
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Sartin, Fabiola; FRANCESCHINI, B.; RODRIGUES, G. F.; SANTOS, L. E. M.. Discutindo a era do pós-método sob a perspectiva da linguística sistêmico-funcional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
Sartin, Fabiola; FRANCESCHINI, B.; SANTOS, L. E. M.. O preconceito linguístico e sua abordagem no livro didático "Português e Linguagens". 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
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SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O conto Felicidade Clandestina de Clarice Lispector: um olhar sob a perspectiva da Sistêmico-Funcional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O conto Felicidade Clandestina de Clarice Lispector: um olhar sob a perspectiva da Sistêmico-Funcional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O emprego da Lingua Materna no ensino de Língua Estrangeira-Inglês: uma análise sistêmico-funcional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
SARTIN; STAFUZZA, G. B.; OLIVEIRA, T. A.. O sistema de avaliatividade no vlog clube do livro: um foco no subsistema de Atitude. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
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DIAS, A. V. M.;SARTIN; MELO, N. F. V.. A produção de sentido no gênero OMBUDSMAN. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
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SARTIN; Bisinoto, L. J.; Albuquerque, J. G.. Perspectivas teóricas de atividades escritas em livro didático do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.
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SARTIN. Estatuto da Criança e do adolescente: uma leitura crítica sobre as medidas sócio-educativas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN. Antígona: o conflito entre o direito natural e o direito positivo que deu origem a tragédia. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN. A violência doméstica praticada contra a criança e o adolescente. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CARDOSO, J. B.; BORGES, L.;Sartin, Fabiola. Banca de Concurso Literatura, Leitura e Ensino. 2018. Universidade Federal de Goiás.
SARTIN; MELO, D. M.; BARROS FILHO, W. M.; PAULA, L. G.. Concurso Público para o cargo de Professor da carreira de magistério Superior Classe A. 2016. Universidade Federal de Goiás.
SILVA, W. J. D. B.; ALMEIDA, M. R. P.;SARTIN; SOUZA, K. M.. Processo Seletivo Simplificado para contratação de professor substituto na área de Libras. 2016.
FERREIRA, I. C. R.; NEVES, M. S.; FEITOSA, M. P.;SARTIN; FREIRE, A. P.. Concurso para professor Efetivo - Lingua Inglesa - Edital PRGDP nº 114/2014. 2015. Universidade Federal de Lavras.
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SARTIN; Maluf, O. S.; Silva, V. Banca Examinadora do Edital nº015/2010 UNEMAT - Departamento de Letras. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.
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Di Renzo, A. M.; Maluf, O. S.;SARTIN. Banca Examinadora do Edital Simplificado nº 029/2010. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.
Di Renzo, A. M.; Maluf, O. S.;SARTIN. Banca Examinadora de Edital Simplificado nº 032/2010. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN; Silva, V; Neves, D. S. S.. Banca Examinadora de edital nº 007/2009. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN; Paula. C. C.; Neves, D. S. S.. Banca Examinadora do Edital nº 007 - UNEMAT - Departamento de Letras Campus Universitário de Cáceres. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.
Neves, D. S. S.;SARTIN; Silva, V. Banca Examinadora do Edital nº 013/2009. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN; BONINI.B.F.P.A. Comissao de Provas de desempenho didático da área de Língua Espanhola. 2009. Construtora Rio Bonito.
SARTIN. Banca de teste seletivo 04/2006- DL. 2006. Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN. Comitê Externo de Avaliação do PIBIC-CNPQ - Edital 01/2015 PIBIC-CNPQ 2015/2016. 2015. Universidade Federal de Uberlândia.
SARTIN; STAFUZZA, G. B.; FERNANDES JUNIOR, A.; SILVA, A. M.; PAULA, M. H.; CARRIJO, S. A. B.; CAVALCANTE, M. I.. Comissão de Seleção do Programa de Mestrado em Estudos da Linguagem Edital 2015/1. 2015. Universidade Federal de Goiás.
SARTIN. Comitê científico como avalidor dos trabalhos apresentados no 5ª Jornada Científica da UNEMAT - 5ª JC. 2013. Universidade do Estado de Mato Grosso.
Zattar, N. B. S.; Maluf, O. S.; ALMEIDA, E.; Albuquerque, J. G.;SARTIN; Martins e Silva, V. R.. Comitê Responsável pelo processo Seletivo do Mestrado em Linguistica - Turma 2012. 2011. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.
SARTIN. Comitê responsável pelo Processo Seletivo do Mestrado em Linguística - Turma 2012. 2011. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.
SARTIN. Comitê científico como avalidor dos trabalhos apresentados no VII Congresso de Iniciação Científica - 4ª Jornada Científica da Unemat - VII CONIC. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN. Banca de Elaboração de Provas para o exame de Proficiência em Língua Inglesa. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN; Zattar, N. B. S.; Maluf, O. S.. Membro do Comitê tecnico-científico do VI Seminário de Pesquisas em Linguistica, Letras e Artes. 2010. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO.
SARTIN. Avaliador Ad Hoc - processo seletivo dos projetos de Extensão - edital 001/2006 - PROEC. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN. Conselho científico da revista l@el em (disc-)curso. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SARTIN. Processo seletivo dos projetos de extensão: PROEC/UNEMAT. 2007. Universidade do Estado de Mato Grosso.
SARTIN. Seleção de Bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UNEMAT). 2003. Universidade do Estado de Mato Grosso.
Comissão julgadora das bancas
BARBARA, Leila; COLLINS, H.; FREIRE, M. M.; ROMERO, T. R. S.;VIAN JR., O.. Os recursos léxico-gramaticais de Atitude no discurso de dois professores universitários. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; COLLINS, H.; VIAN JÚNIOR, O.; ROMERO, T. R. S.. Os recursos léxico-gramaticais de atitude no discurso de dois professores universitários. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BARBARA, L.; FREIRE, M. M.; COLLINS, H.;ROMERO, Tania Regina de Souza; Vian Jr., Orlando. Os Recursos Léxico-Gramaticais de Atitude no discurso de Dois Professores Universitários. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Orientou
A formação do professor de Inglês: uma análise de avaliatividade; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
O livro didático de Língua Estrangeira ? Inglês ? uma análise do sistema de avaliatividade; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
O que os alunos de inglês querem aprender? uma análise Sistêmico-Funcional de aprendizes de Inglês que assistem vídeos voltados para o ensino de Inglês; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
Dublado, legendado ou original? Uma análise Sistêmico-Funcional; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A influência do uso de Tecnologia no ensino de Língua Estrangeira - Inglês:uma análise de avaliatividade; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
? Um olhar ?Um olhar para o Estágio Supervisionado: uma Análise Sistêmico-Funcional?; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
?AVALIATIVIDADE EM DISCURSOS DE SURDOS NO ENSINO MÉDIO: Uma análise Sistêmico-Funcional; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
?A mulher no discurso de Cora Coralina: uma análise do Sistema de Avaliatividade?; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
?Análise do Emprego da Língua Materna no Ensino e Aprendizagem da Língua Estrangeira ? Inglês: perspectivas a partir do sistema de avaliatividade?; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
SETEMBRO AZUL: análise do discurso de nove professores surdos a partir da linguística sistêmico-funcional; 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O discurso do professor acerca da disciplina de Libras no ensino superior sob o olhar do sistema de avaliatividade; 2018; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Análise multimodal das aberturas de unidades da coleção High up na perspectiva da Gramática de Design Visual; 2018; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Elementos avaliativos em comentários de blogs de ensino de português para surdos sob a perspectiva do sistema de avaliatividade; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Aspectos que delineiam a identidade docente de oito professores de inglês: um estudo com base no sistema de avaliatividade; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Os elementos léxico-gramaticais de atitude em comentários de blogs para o ensino de português; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O livro didático de língua portuguesa: uma análise sistêmico-funcional; 2015; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Avaliatividade em blogs de professores de Língua Inglesa: um estudo das escolhas léxico-gramaticais de atitude; 2014; Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Os elementos de Atitude em narrativas de aprendizagem de Língua Espanhola: uma análise sistêmico-funcional; 2014; Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O uso de computadores na escola pública: uma análise linguística; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Linguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
A interação Professor-aluno no processo de ensino e aprendizagem: um repensar; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
As inteligências múltiplas no contexto de Língua Estrangeira; 2005; 100 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O Uso do Computador nas escolas públicas: uma análise lingüística; 2005; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O trabalho de mediação do professor na sala de aula; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
DISCUTINDO A ERA DO PÓS-MÉTODO SOB A PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O PRECONCEITO LINGUÍSTICO E A SUA ABORDAGEM NO LIVRO DIDÁTICO 'PORTUGUÊS E LINGUAGENS'; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
A linguagem jurídica em foco: um estudo sob a perspectiva do sistema de avaliatividade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Criticas de Filmes: uma análise de atitude; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Os recursos lexico-gramaticais de atitude no conto felicidade clandestina: um estudo sistêmico-funcional; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O uso da língua materna em aulas de inglês: um estudo sistêmico-funcional; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
APRENDIZAGEM DE INGLÊS NA IDADE ADULTA: OBSTÁCULOS E DESAFIOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
AVALIATIVIDADE EM CRITICAS SOBRE O FILME ?TWELVE YEARS A SLAVE? DE STEVE MCQUEN: UMA ANALISE DE ELEMENTOS LEXICO-GRAMATICAIS DE ATITUDE; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O sistema de avaliatividade no vlog clue do livro: um foco no subsistema de Atiude; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Uma nova perspectiva no ensino de LE: o que a escola ensino a internet abrevia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Narrativas de aprendizagem de alunos de uma escola de idiomas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Projeto Parceladas: uma análise do discurso na perspectiva da Linguistica Sistêmico-Funcional; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
CRENÇAS, EXPECTATIVAS E MOTIVAÇÃO DE ALUNOS SOBRE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE LETRAS: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DISCENTE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
UM ESTUDO SOBRE A COESÃO NOS TEXTOS DE ALUNOS DE 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Alfabetização e Letramento: uma análise linguística; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O PROFESSOR DE INGLÊS NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DE LETRAS NA PERSPECTIVA SISTÊMICO-FUNCIONAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Botelho Magalhães; Uma análise das falas da boneca Emília na perspectiva do sistema de Avaliatividade; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Cintra; Contos de Fadas de Charles Perrault: uma análise da Figura Feminina na a perspectiva do sistema de avaliatividade; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Um estudo sistêmico-funcional em The Raven de Edgar Allan Poe; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Análise dos elementos de atitude presentes no discurso de Barack Obama: um paralelo entre o discurso de posse e o de despedida; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Os Elementos de Atitude em Narrativas de Aprendizes de Língua Inglesa: Uma Análise Sistêmico - Funcional; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Crenças em Twitters de professores de Línguas: uma análise dos elementos de atitude; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO UTILIZANDO RECURSOS DE HIPERMÍDIA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
O uso da tecnologia na preparação de material didático em cursos de língua inglesa à distância; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
CRENÇAS, EXPECTATIVAS E MOTIVAÇÃO DE ALUNOS SOBRE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Monitoria das disciplinas Língua Estrangeira I e II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida;
Foi orientado por
OS ELEMENTOS DE ATITUDE EM NARRATIVAS DE APRENDIZES DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE SISTÊMICO - FUNCIONAL; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);
2017; Universidade Federal de São Paulo,; Orlando Vian Junior;
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SARTIN . A comparative analysis on oral discourse of teachers in the university based on appraisal. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Sartin, Fabiola ; SZUNDY, P. T. C. . Estudos em linguística aplicada com foco na formação de professores: conexões e abrangências. CATALÃO: UFG, 2018 (Organização de Periódico).
Sartin, Fabiola ; JERONIMO, G. G. . Linguística Aplicada com foco na formação de professores: outros estudos. CATALÃO: UFG, 2018 (Organização de periódico).
Sartin, Fabiola ; JERONIMO, G. G. . Editorial. Catalão: UFG, 2018 (Bibliográfica).
ALMEIDA, Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira ; SZUNDY, P. T. C. . Editorial. Catalão GO: UFG, 2018 (Bibliográfica).
Sartin, Fabiola ; JERONIMO, G. G. . Linguística Aplicada no foco na formação de professores: outros estudos. Catalão, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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Outras produções
SARTIN . Revista Linguagem: Estudos e Pesquisas. 2018.
SARTIN . Revista Dominios de Lingu@gem. 2018.
Sartin, Fabiola . Revista Signum: Estudos da Linguagem n. 21, vol.2. 2018.
SARTIN . Revista Delta. 2016.
SARTIN . Revista Especialist. 2016.
SARTIN . Parecer. 2016.
SARTIN . Revista Letras e Letras. 2016.
SARTIN . Poíesis Pedagógica. 2014.
SARTIN . Revista da Faculdade de Educação. 2014.
SARTIN . Revista Eletrônica Direito & Linguagem. 2013.
SARTIN . Revista de Ciências Agro-Ambientais. 2011.
Maluf, O. S. ; Zattar, N. B. S. ; SARTIN . Comite Tecnico-científico do VI Seminario de Pesquisas em Linguistica, Letras e Artes: linguagens em movimento. 2010.
SARTIN ; Silva, V . Comissao de Elaboração da Matriz Curricular do Curso de Letras - àrea Linguistica Aplicada. 2009.
REIS, A. C. C. ; SANTIAGO, A. M. ; Sartin, Fabiola . Minicurso: How to write an Abstract: como escrever um resumo em inglês.. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OTTONI, M. A. ; DIAS, A. V. M. ; SARTIN . GÊNEROS DIGITAIS: DIÁLOGO ENTRE AS ABORDAGENS DAS MULTISSEMIOSES E DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SARTIN . RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM ESTÁGIO PÓS-DOUTORAL NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS DA FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO. 2017. (Relatório de pesquisa).
SARTIN . RELATÓRIO PARCIAL DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM ESTÁGIO PÓS-DOUTORAL NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS DA FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO. 2017. (Relatório de pesquisa).
SARTIN . Linguistica Aplicada. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
ALMEIDA, F. A. S. D. P. . Guia dos Livros Didáticos do PNLD EJA 2011. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).
SARTIN . Linguística de Corpus aplicada ao ensino de Língua Inglesa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SARTIN . Análise do Discurso e o ensino de Línguas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SARTIN . Pesquisa Aplicada à Educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SARTIN . Oficina: Pesquisas em linguagem: os desafios da tecnologia. 2008. .
SARTIN . Linguistica Aplicada e o esnino de língua:implicações e revelações. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SARTIN . Métodos e Abordagens para o ensino de Língua Estrangeira. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SARTIN . Metodos e abordagens para o ensino de Lingua Estrangeira. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SARTIN . Compreensão e Produção Textual. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
2018 - Atual
SUBPROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA :RP CURSO LETRAS PORTUGUÊS REGIONAL CATALÃO, Descrição: A presente proposta tem por objetivo principal oportunizar aos alunos residentes, futuros professores de Língua Portuguesa, o envolvimento em ações didático-pedagógicas que os coloquem em contato direto com o cotidiano escolar, fazendo com que vivenciem as idiossincrasias escolares contemporânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Coordenador.
2018 - Atual
Avaliatividade, Discurso e Ensino - 2ª Fase, Descrição: O projeto Avaliatividade, Discurso e Ensino ? 2ª Fase está organizado para responder às demandas de pesquisa nos níveis de graduação e pós-graduação em Letras e áreas afins. Articula-se aos propósitos da Linha de Pesquisa 3 ? Língua, Linguagem e Cultura do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem PPGEL da UFG/UFCAT -Catalão. Situa-se na área dos estudos da linguagem, mais especificamente, na Gramática Sistêmico-Funcional (Halliday,1985; 1994; 2004) e o sistema de Avaliatividade (Martin, 2000; Martin e White, 2005). Tem como objetivo geral analisar os discursos utilizados pelos autores na construção de textos (orais ou escritos) em diversos contextos de produção, tanto em ambientes presenciais quanto digitais, textos midiáticos e relacioná-los às ocorrências linguísticas e às especificidades dos gêneros textuais selecionados. Envolverá a professora coordenadora, professores colaboradores, alunos bolsista e alunos voluntários, interessados em estudar a Linguística Sistêmico-Funcional e suas abrangências com diálogos com a formação de professores, discurso politico, estudos das línguas adicionais, dentre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador / Maria do Rosario da Silva Albuquerque Barbosa - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Integrante / Ingride Chagas Gomes - Integrante / Alessandra Cristina Costa Reis - Integrante / Welison de Camargo Vieira - Integrante.
2014 - Atual
AVALIATIVIDADE, DISCURSO E ENSINO, Descrição: O projeto Avaliatividade, Discurso e Ensino está organizado para responder às demandas de pesquisa nos níveis de graduação em Letras. Articula-se aos propósitos da Linha de Pesquisa 1 - Texto e Discurso e do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da UFG ? Catalão. Situa-se na área de estudos da linguagem, mais especificamente em Semântica do Discurso, derivada dos estudos de Halliday (1985, 1994, 2004) e seguidores em Gramática Sistêmico-Funcional. Tem como objetivo geral analisar os subsistemas de avaliatividade (Martin e White, 2005) utilizados pelos autores na construção de textos (orais ou escritos) em diversos contextos de produção, tanto em ambientes presenciais quanto digitais, textos midiáticos e relacioná-los às ocorrências linguísticas e às especificidades dos gêneros textuais selecionados. A pesquisa, de cunho qualiquantitativo, terá a duração de, no mínimo, um ano e será realizada no Departamento de Letras da Universidade Federal de Goias ? Regional Catalão. Envolverá professor coordenador, professores colaboradores, aluno bolsista e alunos voluntários, interessados em estudar a Teoria da Avaliatividade. O estudo do referencial teórico (FAIRCLOUGH, 1995; FOWLER, 1991; HALLIDAY, 1994; HALLIDAY e HASAN, 1989; HUNSTON e THOMPSON, 1999; MARTIN e WHITE, 2005; MEURER, BONINI e MOTTA-ROTH, 2005; WHITE, 2006) dentre outros, servirá de ponto de partida para os trabalhos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador / FERNANDA GURGEL PREFEITO - Integrante / GUSTAVO FERREIRA RODRIGUES - Integrante / LIRIANY PAZ DA SILVEIRA - Integrante / Amanda Magalhães Santiago - Integrante / Drielly Camila Sales - Integrante / Carlos Henrique Alves Vieira - Integrante / Lucas Floriano de Oliveira - Integrante / Marilda Lucia Miranda - Integrante / Thaysa dos Anjos Silva Romanhol - Integrante / Hilda Braz Silva Sousa - Integrante / Tania Regina Mendonça - Integrante / Lucas Eduardo Marques Santos - Integrante / Patricia Alves de Andrade - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Bolsa.
2012 - 2016
Ciência, Língua e Ensino, Descrição: Atender os cursos de graduação em Letras e áreas afins, potencialmente futuros alunos do programa de mestrado. Nesse sentido, é preciso consolidar grupos de pesquisa no interior do programa que agreguem desde alunos de iniciação científica e professores da graduação, alunos egressos participantes de programas lato sensu, alunos mestrandos a professores do mestrado em profunda interação com grupos de pesquisas já consolidados a fim de que possamos qualificar e ampliar o volume da produção científica no Estado e na região, tornando-as referência de pesquisa para a área. Por essa razão, a proposição do projeto visa dar continuidade ao processo de qualificação do corpo docente do Programa de Mestrado em Linguística, através dessa relação de cooperação com os pesquisadores de outras IES envolvidos, uma vez que os objetos de investigação por eles estudados recobrem áreas do conhecimento da língua/gem ainda incipientes no contexto do programa. As distâncias geo-políticas e acadêmicas da Unemat em relação às IES do país produziram como efeito as assimetrias no trato com as políticas públicas de produção e do seu financiamento. Sem pesquisa consolidada, a captura de recursos nos órgãos de fomento se torna praticamente inexequível. O projeto Ciência, Língua e Ensino funcionará como mecanismo de fortalecimento da pós-graduação interiorizada em regiões historicamente menos favorecidas do Brasil, como é o caso do Programa de Mestrado em Lingüística, em Mato Grosso, centro-oeste como lugar de referência na produção do conhecimento sobre a linguagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / N euza Benedita da Silva Zattar - Integrante / Ana Maria Di Renzo - Coordenador / Judite Gonçalves Albuquerque - Integrante / Vera Regina Martins e Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2012
Formação Crítica do Educador de Línguas, Descrição: Grupo de pesquisa sobre Formação crítica de educadores de línguas, análise crítica do discurso e realismo crítico" , o qual foi idealizado com o propósito de reunir pesquisadores da região Centro-Oeste que estudam sobre formação crítica de professores, análise crítica do discurso e realismo crítico. Os membros do grupo fazem parte de projetos em parcerias com outras universidades: UFMT, UnB e UEG. O objetivo é a constituição de uma rede de pesquisa que congregue estudantes de iniciação científica e da pós-graduação de instituições de ensino superior da região centro-oeste, abordando essas três temáticas. As repercussões das pesquisas desse grupo de pesquisa visam desde a desnaturalização de discursos ideológicos até a constituição de 'agências' mobilizadoras de práticas sociais transformadoras. Além de publicações na área, os membros também participam de congressos nacionais e internacionais com apresentação de trabalhos. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Solange Barros Ibarra Papa - Coordenador.
2010 - Atual
SAL ? SISTÊMICA ATRAVÉS DAS LÍNGUAS:O PORTUGUÊS ESCRITO DO BRASIL, Descrição: Este projeto é mais um desenvolvimento do projeto integrado DIRECT: Em Direção à Linguagem do Trabalho, coordenado por mim e aprovado pelo CNPq (9959362051199882) e pela PUCSP, parte da linha de pesquisa Linguagem e Trabalho do Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da PUCSP. Agora é um Projeto internacional SAL? Systemics Across Languages ? com a coordenação geral de Christian Matthiessen, da Universidade Politécnica de Hong Kong, Kazushiro Teruya, da mesma universidade e por mim. Envolve grupos de pesquisa da China, envolvendo lingüistas da Tailândia e Austrália coordenados diretamente por Matthiessen e Teruya e grupos da América Latina, na Argentina, Brasil e México coordenados por mim. Como o projeto envolve várias universidades na Argentina, lá ele tem uma coordenadora regional, Estela Moyano. O objetivo tem 2 objetivos: a.A descrição das línguas portuguesas do Brasil, espanhola da América Latina,Inglesa, japonesa e tailandesa em uso, com base na Linguística Sistêmico-Funcional b.Encontrar características tipológicas por elas partilhadas (Cafarrel et allii, 2004). Tendo em vista a amplitude do objetivo em a. o objetivo desta fase do Projeto é n a análisa gramatical, semântica e discursiva de textos com base na organização da linguagem em situações em contextos de cultura e de situação específicos com propósitos definidos. Parte do estudo das orações verbais, analisando-as em seu significado e função em termos das s estruturas utilizadas. Concentra-se em discurso escrito descrevendo os padrões usados, classificando-os em termos de seu uso, das prioridades de ocorrência e em relação ao contexto situacional e social. Prioriza, nessa ordem,em especial artigos científicos, linguagem mídia em geral e de divulgação científica em particular tipos de narrativas. Sendo a teoria de base, a Linguística Sistêmico-Funcional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Leila Barbara - Coordenador.
2007 - 2010
English teachers on-line: uma análise da prática pedagógica de professores participantes (antes e depois) de cursos de inglês a distância., Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo maior investigar a natureza da linguagem produzida na interação professor-aluno em cursos de língua estrangeira à distância a fim de instalar um processo de desenvolvimento lingüístico e pedagógico sistemático, eficiente e viável para qualquer professor de inglês de escola pública proporcionando subsídios teórico-metodológicos referentes ao processo de ensino e aprendizagem de Línguas. Para tanto, utilizar-se-á como teoria de base os pressupostos da EAD ? Ensino a Distância (Garrison et alii, 2000, 2001; Collins & Ferreira, 2004; Collins & Braga, 2003, Paiva, 2001.); a concepção sócio-cultural proposta por Vygotsky (1978) e por último, formação de professores (Celani, 2003, Magalhães, 2004; Nóvoa, 1992). Através dessa investigação, pretende-se entender e aprofundar o conhecimento sobre como os participantes dessa nova forma de interação social produzem conhecimento e, principalmente, como que essa nova forma de linguagem se realiza, enquanto instrumento de mediação entre os sujeitos/agentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador / Solange Barros Ibarra Papa - Integrante / Belia F. Bonini Pinto de Arruda - Integrante / Valdir Silva - Integrante., Financiador(es): Fundo. Institucional de Desenvolvimento da Pesquisa e da Extensão - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2
2003 - 2008
os recursos lexico-gramaticais de Atitude no discurso de dois professores universitários, Descrição: Este projeto cujo titulo é o Processo de interaçao na universidade: revelações e implicações do discurso docente é cadastrado pelo CNPq com bolsa e se enquadra no projeto DIRECT coordenado pela professora doutora Leila Barbara, que é tambem é cadastrado no CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.
2003 - Atual
DIRECT - em direção a linguagem dos negócios, Descrição: Este projeto é coordenado pela Professora Doutora Leila Barbara é cadastrado no CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão. , Avenida Doutor Lamartine Pinto de Avelar, Loteamento Vila Chaud, 75704020 - Catalão, GO - Brasil, Telefone: (64) 34415300, URL da Homepage:
Experiência profissional
2011 - Atual
Universidade Federal de Goiás - Regional CatalãoVínculo: , Enquadramento Funcional:
2018 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do Mestrado PPGEL - UFG-RC, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora do programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - UFG - RC
2018 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenadora - Editora Letras do Cerrado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Vice-Coordenadora da Editora Letras do Cerrado - UFG/UFCAT Catalão GO
2014 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente do PPGEL -, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora Permanente do PPGEL - Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - UFG/RC Disciplinas ministradas: Fundamentos dos estudos da linguagem Seminário de pesquisa em língua, linguagem e cultura
2013 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto do Magistério Superior, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas Ministradas: Inglês 8 Lingua Estrangeira 1 Ingles Estagio 1 - Inglês
2013 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro do NDE - Núcleo Docente Estruturante do Curso de Letras Português-Inglês do UAELL UFG/RC.
2017 - 2018
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Estágio UAELL-UFG/RC, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora do Estágio do Curso de Letras - Português-Inglês da UAELL - UFG-Regional Catalão
2014 - 2017
Universidade Federal de GoiásVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora da LALLES - Laboratório, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora da LALLES - Laboratório de Línguas e Literaturas Estrangeiras da UAELL UFG/RC.
2014 - 2016
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Centro de Línguas UFG/Catalão, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2016
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora (suplente) da Coord, de Extensão, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora (suplente) da Coordenação de Extensão e Cultura da UAELL UFG/RC
Atividades
Pesquisa e desenvolvimento , Regional Catalão, .,Linhas de pesquisa
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIOS DE PESQUISA EM LÍNGUA, LINGUAGEM E CULTURA, FUNDAMENTOS DOS ESTUDOS DA LINGUAGEM, Estudos em Linguística Aplicada
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 6, Língua Estrangeira 2 - Inglês, Língua Estrangeira 4 - Inglês, Linguística Aplicada, Prática Escrita em Inglês, Estágio 1 - Inglês
2009 - 2014
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor do Prog. de Mestrado em Linguistica, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas ministradas: Introdução à linguística aplicada Discurso e escrita
2013 - 2013
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: , Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora do Mestrado em Linguistica, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Vice-Coordenadora do Programa de Mestrado em Linguistica da UNEMAT
2012 - 2013
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: , Enquadramento Funcional: Diretora de Gestão de Educação a Distância, Regime: Dedicação exclusiva.
2011 - 2013
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora UAB/UNEMAT, Regime: Dedicação exclusiva.
1998 - 2013
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - 2011
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta UAB -, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2010
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: , Enquadramento Funcional: Chefe de Departamento do Curso de Letras, Carga horária: 40
2008 - 2009
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Deliberativo do IL, Carga horária: 40
Atividades
Extensão universitária , Departamento de Ciências Jurídicas-UNEMAT, .,Atividade de extensão realizada, Membro do Projeto - Revista eletrônica do Direito e Linguagem.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundaçao Universidade do Estado de Mt, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado Superior do Programa de Mestrado em Linguística da UNEMAT.
Ensino, Línguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Análise do Discurso, Introdução à Linguística Aplicada, Discurso e Escrita
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras, .,Linhas de pesquisa
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundaçao Universidade do Estado de Mt, .,Cargo ou função, Comissão de seleção de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UNEMAT).
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingia Inglesa VI, Lingua Inglesa V, Lingua Inglesa VII, Lingua Portuguesa e Comunicaçao Forense, Literatura Inglesa, Literatura Norte Americana, Monografia I, OTI-Organizaçao do trabalho Intelectual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundaçao Universidade do Estado de Mt, .,Cargo ou função, Membro do CONEPE - Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNEMAT.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundaçao Universidade do Estado de Mt, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Trabalho Temporário para definição de regras de acompanhamento e manutenção do Regime de Trabalho em Dedicação Exclusiva - TIDE.
Direção e administração, Departamento de Letras, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
Ensino, Curso de Especialização em Linguística, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguística Aplicada
Direção e administração, Instituto de Linguagem, .,Cargo ou função, Assessora do Instituto de Linguagem - UNEMAT Cáceres.
Direção e administração, Departamento de Ciências Jurídicas-UNEMAT, .,Cargo ou função, Coordenadora do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Dep. de Ciências Jurídicas - UNEMAT/Cáceres.
Direção e administração, Instituto de Linguagem, .,Cargo ou função, Diretora do Instituto de Linguagem - UNEMAT - Cáceres.
Direção e administração, Fundaçao Universidade do Estado de Mt, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Línguas.
Pesquisa e desenvolvimento , Fundaçao Universidade do Estado de Mt, Departamento de Letras.,Linhas de pesquisa
Extensão universitária , Fundaçao Universidade do Estado de Mt, Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Curso de Implementaçao de Língua Inglesa.
2012 - 2013
Universidade do Estado de Mato GrosoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Diretora de Gestão de Educação a Distancia Portaria nº 664/2012
2011 - 2013
Universidade do Estado de Mato GrosoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do comitê técnico-cientifico, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro do Comitê interno Técnico-científico da UNEMAT
1998 - 1999
Associação Brasileira de Cultura InglesaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 40
1998 - 1999
Associação Brasileira de Cultura InglesaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 40
Atividades
Ensino, Lingua Inglesa, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês elementar, Inglês pré-intermediário, Inglês intermediário, Inglês avançado
Treinamentos ministrados , Associaçao Brasileira de Cultura Inglesa, .,Treinamentos ministrados, Teacher trainer
1994 - 1998
Fundação Educacional de ItuiutabaVínculo: Professor auxiliar, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 12
Atividades
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa ll, Língua Inglesa III, Inglês Técnico, Literatura Norte Americana
2011 - Atual
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Consultor externo da UAB, Enquadramento Funcional: colaborador
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