Cristiane Freire de Sá

Doutoranda em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUCSP, é especialista em Design Instrucional pela Universidade Federal de Itajubá e licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Unimódulo-Caraguatatuba-SP. Trabalha como pedagoga desenvolvendo atividades na área de design educacional no Centro de Referência em Educação a Distância do IFSP onde também atuou como chefe do Departamento de Tecnologias e Recursos Educacionais e como Diretora Adjunta Pedagógica de EaD. É professora horista no curso de pós-graduação em Design Instrucional do Senac-SP e foi professora convidada no MBA em Marketing Digital da Faculdade Impacta -SP. Tem experiência nas áreas de educação a distância, design educacional, produção de recursos educacionais digitais, orientação educacional, formação tecnológica de educadores e educação inclusiva. Desenvolve pesquisas na área de Linguística Aplicada e Design Educacional, principalmente, na articulação entre cultura e linguagem gamer no design de experiências de aprendizagem em cursos presenciais, híbridos e on-line. É participante dos grupos de pesquisas GPeAHFC-CNPq da PUCSP e ComplexTec-CNPq do IFSP Campus Pirituba.

Informações coletadas do Lattes em 15/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2018 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Cultura e Linguagem gamer na formação tecnológica de professores: vivenciar saberes para empreender novas práticas na cultura digital.,
Maximina Maria Freire. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: cultura; Design Instrucional; Linguagem; games; EaD.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2013 - 2015

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A ação da tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem na Rede e-Tec Brasil,Ano de Obtenção: 2015
Maximina Maria Freire.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: EaD; complexidade; Tutoria; Linguagem; Educação; Tecnologia.

Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual

2008 - 2009

Universidade Federal de Itajubá
Título: Do Design Instrucional ao Design Educacional: A Dialogicidade como proposta de construção de um curso virtual.
Orientador: Profº Dr. Benedito Donizeti Bonatto

Graduação interrompida em 2019 em Letras - Língua Portuguesa e Libras

2015 - Interrompido

Universidade Federal da Paraíba
Ano de interrupção: 2019

Graduação interrompida em 2011 em Sistemas de Informação

2007 - Interrompido

Universidade Federal de São Carlos
Ano de interrupção: 2011

Graduação em Pedagogia

2005 - 2007

Centro Universitário Unimódulo
Bolsista do(a): Programa Universidade Para Todos, PROUNI, Brasil.

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Formação complementar

2011 - 2012

Administração Pública. (Carga horária: 185h). , Portal Educação, PE, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Capacitação em LIBRAS (EaD). (Carga horária: 300h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2010 - 2010

Educação Online. (Carga horária: 120h). , Instituto Atual de Educação, ITAE, Brasil.

2010 - 2010

Programa CERTIFIC. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2008 - 2008

Treinamento de tutores e professores. (Carga horária: 80h). , Moodle Brasil, MOODLE BRASIL, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Bem, Fala Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Educação a Distância.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Design Educacional/Instrucional.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Profissionalizante.

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Organização de eventos

FREIRE, M. M. ; SÁ, C. F. ; PRIULI, R. M. . VII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico- Fenomenológica e complexidade. 2015. (Outro).

FREIRE, M. M. ; SÁ, C. F. ; PRIULI, R. M. . Comissão Científica do VII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico- Fenomenológica e complexidade,. 2015. (Outro).

FREIRE, M. M. ; SÁ, C. F. . VI Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade,. 2014. (Outro).

FREIRE, M. M. ; SÁ, C. F. . V Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico­Fenomenológica e Complexidade,. 2013. (Outro).

SÁ, C. F. ; Souza, Lidia B. . III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica: Percursos Interpretativos. 2011. (Outro).

SÁ, C. F. ; Rocha, L. Pamela . Oficina Acessibilidade Digital. 2007. (Outro).

Barros. M ; SÁ, C. F. ; Rocha, L. Pamela . Programa de Desenvolvimento de Gestores. 2006. (Outro).

SÁ, C. F. ; Rocha, L. Pamela . Aprendendo LIBRAS com alguém especial III Feira do Saber. 2006. (Outro).

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Participação em eventos

Conferência Internacional Saberes para uma Cidadania Planetária.Docência e ação educativa na EaD: uma visão complexa. 2016. (Outra).

VI CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. DOCÊNCIA NA EAD: DA CAIXA DE PANDORA À AUTO-HETEROECOFORMAÇÃO. 2016. (Congresso).

20º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada.O uso de storyboards na criação de recursos educacionais digitais autoinstrucionais sob a perspectiva da complexidade. n. 2015. (Simpósio).

VII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico­Fenomenológica e complexidade,.O sujeito Designer Instrucional : um profissional transdisciplinar. 2015. (Encontro).

XXI Congresso Internacional de Educação a Distância ( CIAED). Design Instrucional: realidade e desafios. 2015. (Congresso).

XXI Congresso Internacional de Educação a Distância ( CIAED). Desafios na implementação de cursos técnicos a distância : a experiência da Rede e-Tec Brasil no IFSP. 2015. (Congresso).

10º SENAED ? Seminário Nacional ABED de Educação a Distância, com o tema ?Caminhos para a Consolidação da EaD?,. 2014. (Seminário).

10º SENAED ? Seminário Nacional ABED de Educação a Distância: ?Caminhos para a Consolidação da EaD?,.?O Design Instrucional de cursos a distância e a Inteligência Coletiva?. 2014. (Seminário).

III Seminário Internacional de EaD.A percepção dos professores tutores acerca do seu trabalho no ensino técnico e superior. 2014. (Seminário).

V Congresso Latino­ Americano de Formação de Professores de Línguas. -Ser professor: a questão da identidade docente em tempos de educação a distância. 2014. (Congresso).

XX Congresso Internacional de Educação a Distância ( CIAED). O Design Instrucional de cursos a distância e a Inteligência Coletiva. 2014. (Congresso).

19º Intercambio de Pesquisa em Linguística Aplicada.TECENDO RELAÇÕES DE SABERES PELA PERSPECTIVA DO PENSAMENTO COMPLEXO NA UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS E CONCEITUAIS. 2013. (Simpósio).

7º Moodle Moot Brasil. ?De plataforma Moodle a? Campus Virtual: A experie?ncia de construc?a?o coletiva de Ambientes Virtuais de Aprendizagem IFSP?.. 2013. (Congresso).

Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.A transdisciplinaridade na apropriação do ambiente Moodle em um instituto federal. 2012. (Outra).

Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.As tecnologias aplicadas ao Ensino no IFSP. 2012. (Outra).

II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.A Transdisciplinaridade na apropriação do ambiente Moodle em um Instituto Federal. 2012. (Outra).

II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.A transdisciplinaridade na apropriação do ambiente Moodle em um instituto federal. 2012. (Outra).

II Seminário Internacional de EaD. 2012. (Seminário).

18º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada.o Uma proposta de atividade interdisciplinar em língua inglesa utilizando as interfaces: google earth e blog. 2011. (Outra).

Capacitação no sistema e-Tec Brasil.Apresentação do Projeto de Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Moodle para o sistema e-Tec Brasil/IFSP. 2011. (Encontro).

I Encontro da Rede e-Tec Brasil do IFSP.Apresentação do projeto de Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Moodle para o sistema e-Tec Brasil/IFSP. 2011. (Encontro).

I Encontro Nacional de Tutores da Educação a Distância. 2011. (Encontro).

III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica-Percursos Interpretativos. 2011. (Encontro).

3º Simpósio de Hipertexto e Tecnologias na Educação.Mapas Conceituais na educação a distância: uma análise sob a ótica da complexidade. 2010. (Simpósio).

FFLCH- USP -Jornada sobre ensino e aprendizagem de línguas em AmbientesVirtuais. 2010. (Outra).

III CONSEGI Oficina Tutorial Construção de conteúdos para EaD -. 2010. (Oficina).

Seminário "Legislação do ensino superior. 2010. (Seminário).

Seminário Legislação do Ensino Superior. 2010. (Seminário).

V Congresso Latino Americano de Objetos de Aprendizagem ( LACLO). 2010. (Congresso).

3º Moodle Moot Brasil.As Tecnologias de Informação e Comunicação como Potencializadoras do Ensino-Aprendizagem em um Projeto Transdisciplinar. 2009. (Seminário).

Como buscar e integrar objetos de aprendizagem na plataforma Moodle. 2009. (Oficina).

Educação Profissional a distância: experiências, limites e possibilidades. 2009. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a distância. 2009. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESuD). A Influência da Afetividade na EaD como Fator de Contribuição para Redução da Evasão. 2009. (Congresso).

Educação Pública de Qualidade: a formação do educador em tempos de mudança. 2007. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Celina Miyuki Utiyama

FURLIN, M.;SÁ, C. F.. Por uma abordagem ( mais) comunicativa: reflexões em tempos de pós-método. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Washington dos Santos

MAGALHAES, E. A.;SÁ, C. F.; BRAUER, K. C. N.. Metodologia de novo produto de mercado. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Marketing Digital) - Faculdade Impacta de Tecnologia.

Aluno: Mario Coimbra Lopes

MAGALHAES, E. A.;SÁ, C. F.; BRAUER, K. C. N.. Campanha digital: construindo a relevância em redes sociais. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Marketing Digital) - Faculdade Impacta de Tecnologia.

Aluno: ALINE PEREIRA, BEATRIZ NOGUEIRA

MORAIS, L. F. M.;SÁ, C. F.. CASO VISOU: A IMPORTÂNCIA DA COMPETÊNCIA NA GESTÃO DE MARCAS NAS REDES SOCIAIS (FACEBOOK). 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Marketing Digital) - Faculdade Impacta de Tecnologia.

Aluno: ADRIANA SORÓKIN, BRUNA TICIANELLI DE FREITAS, MICHELE BARROS

MORAIS, L. F. M.;SÁ, C. F.. O MERCADO IMOBILIÁRIO EM CONTEXTOS DIGITAIS: UMA ANÁLISE DE MERCADO E MARKETING PARA A SOBREVIVÊNCIA DE EMPRESAS DO SETOR.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Marketing Digital) - Faculdade Impacta de Tecnologia.

Aluno: Márcia Cristina Campos

MORAIS, L. F. M.;SÁ, C. F.. A PERSONA DA MARCA E O CONTEÚDO COMO FUNDAMENTO DE INTERAÇÃO E RELACIONAMENTO NO E-COMMERCE.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Marketing Digital) - Faculdade Impacta de Tecnologia.

Aluno: Thiago Souza Rosa

MORAIS, L. F. M.;SÁ, C. F.. NOMOFOBIA NO MUNDO DIGITAL - UMA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DIGITAL RELACIONADO AO IMEDIATISMO OFERTADO PELAS MARCAS.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Marketing Digital) - Faculdade Impacta de Tecnologia.

Aluno: João Angelo Pazzianoto

MORAIS, M. A. P.; CLEMENTINO, A.;SÁ, C. F.. Design Instrucional do SICAD - Sistema de Identificação e Controle de Animais Domésticos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac.

Aluno: Renata da Rocha Pereira

CLEMENTINO, A.;SÁ, C. F.; MORAIS, M. A. P.. Design Instrucional do Curso Especial de Reforço Escolar para Marinheiros. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac.

Aluno: VANESSA RAQUEL DINHO

CLEMENTINO, A.; MORAIS, M. A. P.;SÁ, C. F.. Design Instrucional do Curso ?Organização pessoal?. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac.

Aluno: Tatiane Cristina Zainell

CLEMENTINO, A.;SÁ, C. F.; MORAIS, M. A. P.. PROJETO DE DESIGN INSTRUCIONAL DA DISCIPLINA DE AVALIAÇÃO FÍSICA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac.

Aluno: Juliana Lopes Romão Campos

SÁ, C. F.; CLEMENTINO, A.; MORAIS, M. A. P.. Design Instrucional do Curso EaD de comunicação Assertiva na Empresa.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac.

Aluno: Vinícius Cunha Bonani

COSTA, R. H.;SÁ, C. F.; FERREIRA, R.. Aplicação da ferramenta Whiteboard na realização de trabalhos em grupo por pessoas geograficamente distantes através da internet.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Alex Abbes Marques, Marcio Freitas de Moraes, William Correa

Souza, Lidia B.; COSTA, R. H.;SÁ, C. F.. Introdução à analise e desenvolvimento de objeto de aprendizagem no padrão SCORM 1.2 na plataforma Moodle. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Instituto Federal de São Paulo.

CLEMENTINO, A.;SÁ, C. F.; GONCALVES, P. P.. Seleção de docentes. 2014. Centro Universitário Senac.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Antonieta Alba Celani

FREIRE, Maximina Maria;CELANI, M. A. A.; CLEMENTINO, A.. A ação de tutoria am ambientes virtuais de aprendizagem na educação profissional técnica a distância. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Antonieta Alba Celani

CELANI, M. A. A.; FREIRE, Maximina Maria; AGUILAR, G. J.. A ação de tutoria am ambientes virtuais de aprendizagem na educação profissional técnica a distância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Gabriel Jiménez Aguilar

AGUILAR, G. J.. A AÇÃO DE TUTORIA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA REDE E-TEC BRASIL: UMA VISÃO COMPLEXA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Clementino, A.. A ação de tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem na Rede E-Tec Brasil: uma visão complexa. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; AGUILAR, G. J.. Cultura gamer e práticas de linguagem on-line na formação longitudinal de educadores: ecologizar saberes para a cidadania em tempos de cibercultura (título provisório). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; AGUILAR, G. J.. A ação da tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem, na educação profissional técnica a distância (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Adriana Clementino

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.;CLEMENTINO, A.. A ação de tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem na rede e-tec Brasil: Uma visão complexa. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Alessandra Rodrigues

SÁ, C.F.; BONATTO, B.D.;RODRIGUES, A.; CUNHA JUNIOR, S. S.. Do desenho instrucional ao desenho educacional: a dialogicidade como proposta de construção de um curso virtual. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual) - Universidade Federal de Itajubá.

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Orientou

Juliana Lopes Romão Campos

Projeto de Design Instrucional: Curso On-line de Comunicação Assertiva em Ambientes Corporativos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac; Orientador: Cristiane Freire de Sá;

Cintia Namie Mori

Descobrindo a Pinacoteca; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac; Orientador: Cristiane Freire de Sá;

Mateus Carneiro Ribeiro Alves

Curso on-line para treinamento de novos produtos da instituição; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac; Orientador: Cristiane Freire de Sá;

Vanessa Constantino

Curso Qualidade no " Fale conosco"; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac; Orientador: Cristiane Freire de Sá;

Debora Dourado Oliveira

Economia doméstica, um assunto para adultos?; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação em Design Instrucional ( EaD)) - Centro Universitário Senac; Orientador: Cristiane Freire de Sá;

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Foi orientado por

Benedito Donizeti Bonatto

Do Desenho Instrucional ao Desenho Educacional: A Dialogicidade como Proposta de Construção de um Curso Virtual; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Design Ins; p/ EaD Virtual) - Universidade Federal de Itajubá; Orientador: Benedito Donizeti Bonatto;

Maximina Maria Freire

Cultura e linguagem gamer no design educacional de cursos online (título provisório); Início: 2018; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Maximina Maria Freire

A ação de tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem na Rede E-Tec Brasil: uma visão complexa; 2015; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maximina Maria Freire;

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Produções bibliográficas

  • SÁ, C. F. ; Souza, Lidia B. . Ensino-aprendizagem de língua inglesa em um projeto transdisciplinar: reflexões a partir do pensamento complexo.. In: Maximina M. Freire, Karin Claudia Nin Brauer, Gabriel Aguilar.. (Org.). Vias para a pesquisa: reflexões e mediações.. 1ed.São Paulo: Cruzeiro do Sul Educacional. Campus Virtual., 2017, v. 672, p. 3-184.

  • SÁ, C. F. ; Souza, Lidia B. . HERMENÊUTICA, FENOMENOLOGIA E COMPLEXIDADADE NA PESQUISA EM LINGUÍSTICA APLICADA: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR. In: V Seminário de Pesquisa e Estudos Qualitativos - SIPEQ, 2018, Foz do Iguaçu. V Seminário de Pesquisa e Estudos Qualitativos- Pesquisa Qualitativa na Educação e nas Ciências em Debate. Foz do Iguaçu: UNIOESTE, 2018. p. https://arquivo.

  • SÁ, C. F. ; FREIRE, D. M. M. ; SILVA, P. J. E. . Colaboração em rede como princípio pedagógico na formação tecnológica de professores no IFSP. In: V Seminário Web Currículo, 2017, São Paulo. V Seminário Web Currículo: Educação e Cultura Digital. São Paulo: PUCSP, 2017.

  • SÁ, C. F. ; FREIRE, M. M. . Docência e ação educativa na EaD: uma visão complexa. In: Conferência Internacional Saberes para uma Cidadania Planetária, 2016, Fortaleza. Saberes para uma Cidadania Planetária, 2016.

  • FACCHINI, Y. M. G. A. ; SÁ, C. F. . A percepção dos professores tutores acerca de seu trabalho nos cursos técnicos e superiores. In: III Seminário Internacional de EaD, 2014, Natal. Perspectivas teóricas e experiências práticas em EaD. Natal: IFRN Editora, 2014.

  • SILVA, J. E. ; SÁ, C. F. ; CLEMENTINO, A. . O Design Instrucional de cursos a distância e a Inteligência Coletiva. In: XX CIAED: EaD e a internacionalização da aprendizagem no Brasil, 2014, Curitiba. EaD e a internacionalização da aprendizagem no Brasil, 2014.

  • SÁ, C. F. ; Souza, Lidia B. . Mapas conceituais na Educação a Distância: uma análise sob a ótica da Complexidade. In: 3º Simpósio de Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2010, Recife-PE. Simpósio Hipertexto e Tecnologias na EducaçãoN. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2010. v. 3.

  • SÁ, C. F. ; RIBEIRO, F. C. G. . A Influência da Afetividade na EaD como Fator de Contribuição para Redução da Evasão. In: VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESuD), 2009, São Luís do Maranhão. VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESuD), 2009.

  • SÁ, C. F. ; PINA, A. J. ; FACCHINI, Y. M. G. A. . De plataforma Moodle à Campus Virtual: A experiência de construção coletiva de Ambientes Virtuais de Aprendizagem IFSP. In: 13º Moodle Moot Brasil, 2013, São Paulo. 13º Moodle Moot Brasil, 2013.

  • Souza, Lidia B. ; SÁ, C. F. . As Tecnologias de Informação e Comunicação como Potencializadoras do Ensino-Aprendizagem em um Projeto Transdisciplinar. In: Moodle Moot, 2009, São Paulo. Moodle Moot 2009, 2009.

  • SILVA, P. J. E. ; PRIULI, R. M. ; CLEMENTINO, A. ; SÁ, C. F. . ?ESTRATÉGIAS E MODELOS DE PRODUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, C. F. . Ação educativa em contextos tecnológicos: a emergência da auto-heteroecoformação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SÁ, C. F. . Design Educacional e ensino híbrido: novos horizontes para a docência.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SÁ, C. F. . DOCÊNCIA NA EAD: DA CAIXA DE PANDORA À AUTO-HETEROECOFORMAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, C. F. ; FREIRE, M. M. . Docência e Ação Educativa na EaD: uma visão complexa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SÁ, C. F. . Divisão do trabalho educativo e concepções sobre docência: uma visão complexa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SÁ, C. F. . Profissão pra que te quero?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CLEMENTINO, A. ; SÁ, C. F. ; SILVA, J. E. . Design Instrucional: realidade e desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SÁ, C. F. ; FACCHINI, Y. M. G. A. ; AREAO, A. . Desafios na implementação de cursos técnicos a distância : a experiência da Rede e-Tec Brasil no IFSP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SÁ, C. F. . O uso de storyboards na criação de recursos educacionais digitais autoinstrucionais sob a perspectiva da complexidade.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SÁ, C. F. . ?O sujeito designer instrucional: um profissional transdisciplinar?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SÁ, C. F. . Tecnologia vs Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SÁ, C. F. . A inclusão de 20% da carga horária a distância nos cursos presenciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SÁ, C. F. . Tecnologia, pra que te quero?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CLEMENTINO, A. ; SÁ, C. F. ; SILVA, J. E. . O Design Instrucional de cursos a distância e a Inteligência Coletiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SÁ, C. F. ; BRAUER, K. N. . Ser professor: a questão da identidade docente em tempos de Educação a distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CLEMENTINO, A. ; SÁ, C. F. ; SILVA, J. E. . ?O Design Instrucional de cursos a distância e a Inteligência Coletiva?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Souza, Lidia B. ; SÁ, C. F. . Ensino-aprendizagem de língua inglesa em um projeto transdisciplinar: reflexões a partir do pensamento complexo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SÁ, C. F. . -Ser professor: a questão da identidade docente em tempos de educação a distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, C. F. ; PINA, A. J. ; FACCHINI, Y. M. G. A. . Moodle Moot Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, C. F. ; Souza, Lidia B. . Tecendo relações de saberes pela perspectiva do pensamento complexo na utilização de mapas mentais e conceituais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Souza, Lidia B. ; SÁ, C. F. . ECENDO RELAÇÕES DE SABERES PELA PERSPECTIVA DO PENSAMENTO COMPLEXO NA UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS E CONCEITUAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GODINHO, M. ; FACCHINI, Y. M. G. A. ; AREAO, A. ; SÁ, C. F. ; COLLET, L. S. . Os desafios do uso das Tecnologias da Informação no IFSP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SÁ, C. F. ; Souza, Lidia B. . A transdisciplinaridade na apropriação do ambiente Moodle em um instituto federal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SÁ, C. F. ; Souza, Lidia B. . Uma proposta de atividade interdisciplinar em língua inglesa utilizando interfaces: Google earth e Blog. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SÁ, C. F. ; PINA, A. J. . Projeto de Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Moodle para o sistema e-Tec Brasil / IFSP. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SÁ, C. F. ; Souza, Lidia B. . Uma proposta de atividade interdisciplinar em língua inglesa utilizando as interfaces: google earth e blog. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

SÁ, C. F. . Prêmio ABED de Pesquisa e Inovação em Educação a Distância 2018.. 2018.

TARCIA, R. T. M. L. ; SILVA, F. N. M. ; SÁ, C. F. . Implementação de 20% EaD em cursos presenciais. 2017.

SÁ, C. F. ; AREAO, A. ; FACCHINI, Y. M. G. A. . Desafios na implementação de cursos técnicos a distância: a experiência da Rede e-tec Brasil do IFSP. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SÁ, C. F. ; CLEMENTINO, A. ; SILVA, J. E. . Design instrucional: Realidade e Desafios. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SÁ, C. F. ; FREIRE, M. M. ; PRIULI, R. M. . Entrevista com Maximina Freire sobre a AHF e Linguística Aplicada. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FREIRE, M. M. ; SÁ, C. F. . Site do Grupo de pesquisa: GPeAHFC. 2015; Tema: Grupo de Pesquisa. (Site).

SÁ, C. F. . Acessibilidade em Ambientes Virtuais e Conteúdos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, C. F. . Tecnologias Assistivas na adaptação de materiais e estratégias pedagógicas inclusivas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, C. F. ; PRIULI, R. M. . CULTURA E LINGUAGEM GAMER NA ESCOLA: NARRATIVAS E HORIZONTES PARA PROFESSORES E EDUCANDOS. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, C. F. . Estudo orientado: Comunicar e expressar Projeto Delinea. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ConteúdoparacursoemEaD).

SÁ, C. F. . Roteirização e criação de objetos de aprendizagem. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, C. F. . Criação e roteirização de atividades no Moodle. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, C. F. ; FREIRE, M. M. ; PRIULI, R. M. . Games digitais no ensino de línguas: linguagem e cultura. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SÁ, C. F. . Cultura e linguagem gamer na construção de zines digitais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SÁ, C. F. ; PRIULI, R. M. . Games digitais no ensino de línguas: linguagem e cultura. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ConteúdoparacursoemEaD).

Souza, Lidia B. ; SÁ, C. F. . ?Interpretando experiências vividas em busca de sua essência?. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, C. F. . Complexidade e formação de novos professores. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, C. F. ; PRIULI, R. M. . VII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico­Fenomenológica e complexidade,. 2015. (Editoração/Anais).

ZUPPARDO, M. C. ; SÁ, C. F. ; NASCIMENTO, M. ; CONDI, R. ; SCARAMUZZI, A. S. . History of Corpus Linguistics. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

SÁ, C. F. ; PINA, A. J. . Iniciação ao Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Moodle. 2011. .

SÁ, C. F. . Objetos de Aprendizagem para Professores Autores. 2010. .

SÁ, C. F. . Elaborando Storyboards para Cursos Virtuais. 2010. .

SÁ, C. F. ; PINA, A. J. . Projeto de Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle para o sistema E-TEC Brasil. 2010. (Apresentação oral).

SÁ, C. F. . Treinamento de Professores e Tutores Moodle. 2009. .

SÁ, C. F. . Design Educacional para EaD. 2009. .

SÁ, C. F. . Conhecendo e Avaliando Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2009. .

SÁ, C. F. . Formação de tutores. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo para curso em EaD).

SÁ, C. F. . Oficina Acessibilidade Digital. 2007. .

SÁ, C. F. . Projeto Link com o Saber de Inclusão Digital. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Rocha, L. Pamela ; SÁ, C. F. . Oficina de LIBRAS. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Cultura e Linguagem gamer no design educacional de cursos online, Descrição: Este projeto de pesquisa visa desenvolver modelos e propostas de design educacional que articulem a cultura e a linguagem gamer nos ambientes virtuais para viabilizar novas metodologias em cursos a distância no âmbito da diretoria de formação e educação a distância da Pró-reitoria de Ensino do IFSP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Coordenador / Ricardo Medeiros Priuli - Integrante.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do ensino-aprendizagem em um projeto transdisciplinar., Descrição: O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno da apropriação das novas tecnologias por docentes e discentes, no espaço virtual da instituição a partir de um Projeto Transdiscipinar , onde espaços específicos para cada tipo de mídia ou recurso a ser utilizado e pesquisado será disponibilizado. Assim, atividades e recursos do Moodle como podcastings, wikis, glossários, fóruns, blog, textos online e links servirão como base para as ações de colaboração e de construção de uma identidade coletiva de saberes, proporcionando aos professores e alunos um apoio ao ensino-aprendizagem de forma interativa e humanizadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Freire de Sá - Integrante / Souza, Lidia B. - Coordenador.

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Prêmios

2007

Mérito acadêmico por melhor desempenho discente das turmas de Pedagogia, Centro Universitário Unimódulo.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de São Paulo. , Rua Pedro Vicente, 625, Canindé, 01109010 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (011) 27637518, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Instituto Federal de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora Adjunta Pedagógica de EaD, Carga horária: 40

  • 2009 - Atual

    Instituto Federal de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Diretoria de Formação e Educação a distância Coordenadoria de Ações Inclusivas

  • 2012 - 2013

    Instituto Federal de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenação Geral da Rede e-Tec Brasil -IFSP, Carga horária: 20

  • 2011 - 2012

    Instituto Federal de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenação Técnica em EaD, Carga horária: 40

  • 2014 - Atual

    Centro Universitário Senac

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Horista I, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professora nas disciplinas de Trabalho de Conclusão de Curso,Criação de Textos e Roteiros de Atividades, Planejamento Didático, Processos de criação de Storyboards, , Processos de Criação de Objetos de Aprendizagem, Usos das Novas Tecnologias na Educação, Processos de Produção em Design Instrucional, DI Conceitos e Competências e Gestão de Projetos.

  • 2016 - Atual

    Faculdade Impacta de Tecnologia

    Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Convidada, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora substituta na pós de Marketing Digital nas disciplinas Metodologia de Pesquisa, Semiótica e Docência no Ensino Superior

  • 2016 - 2017

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 3

    Outras informações:
    Professora horista no curso de extensão pela COGEAE: Games Digitais no Ensino de Línguas: Linguagem e Cultura

  • 2010 - 2011

    Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil

    Vínculo: Bolsa FNDE, Enquadramento Funcional: Tutor Virtual, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutoria Virtual nas disciplina Automação de Escritórios e Introdução Multimídia do curso de Informática para Web.

  • 2013 - 2013

    Programa Profuncionário - Rede e-Tec Brasil/IFSP

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador- Designer Instrucional, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Desenho, implementação e acompanhamento das disciplinas: -Relações Interpessoais: abordagem psicológica ( 60 horas) -Educadores e educandos: tempos históricos ( 40 horas) -Funcionários da Educação: cidadãos, profissionais, educadores e gestores (40 horas)

  • 2013 - 2013

    Programa Profuncionário - Rede e-Tec Brasil/IFSP

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor virtual, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutoria virtual no curso Secretaria Escolar do IFSP-Campus Boituva, nas disciplinas: Legislação Educacional Gestão democrática nos sistemas e na escola Fundamentos e desenvolvimento de memorial descritivo

  • 2010 - 2010

    Instituto Paulo Freire

    Vínculo: Voluntariado, Enquadramento Funcional: Designer Instrucional, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Colaboração em projeto de implantação de EaD, aprimoramento do Moodle

  • 2009 - 2010

    Insight Digital Educação e Tecnologia

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Designer Instrucional / Professora autora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Desenvolvimento de cursos e conteúdos para EaD.

  • 2008 - 2009

    Secretaria Municipal da Educação de São Sebastião

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica, Carga horária: 24

    Outras informações:
    Docência no Ensino Fundamental I ( séries iniciais) e em projeto de Recuperação Paralela

  • 2008 - 2008

    Pet Cursos Franchising

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Ensino profissionalizante, Carga horária: 14

    Outras informações:
    Professora de cursos profissionalizantes nas áreas de informática e administração.

  • 2005 - 2007

    BIT Company Educação e Tecnologia

    Vínculo: Professora Efetiva, Enquadramento Funcional: Professora Ensino profissionalizante, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora de cursos profissionalizantes nas áreas de informática e administração.

  • 2007 - 2007

    Centro Universitário Unimódulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Tutora em Disciplinas Virtuais, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professora Tutora nas disciplinas virtuais: Métodos e técnicas de pesquisa e Metodologia para pesquisa e desenvolvimento, do curso de Graduação em Sistemas da Informação, totalizando 80 horas.

  • 2007 - 2007

    Prefeitura Municipal de Caraguatatuba

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitoria de Tecnologia Educacional, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Monitoria em Informática educativa para crianças de escolas públicas e comunidade.

  • 2003 - 2005

    Auto Viação São Sebastião

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Recursos Humanos, Carga horária: 44

    Outras informações:
    Coordenação das atividades típicas de recursos humanos: seleção e recrutamento, treinamento e desenvolvimento. Assistente administrativo nas áreas de recepção, secretaria, manutenção, tráfego e demais atividades típicas da área de transporte coletivo.