Izabela Liz Schlindwein

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• GROSSI, M. P. ; MASSA, J. ; SCHLINDWEIN, I. L. . Agora é com elas: discriminação tem gênero no País. GV Executivo , v. 12, p. 37, 2013.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Arte Catarinense para Crianças e Adolescentes. 1. ed. Blumenau: Nova Letra, 2005. v. 5.000. 85p .

• SCHLINDWEIN, I. L. ; WELTER, T. ; ALVARENGA, L. . Assim se fala na escola: reflexões sobre linguagem e gênero em escolas de municípios vinculados ao polo de Pouso Redondo. In: Miriam Pillar Grossi; Olga Regina Zigelli; Mareli Eliane Graupe. (Org.). Gênero e Diversidade na Escola: Desafios da formação em gênero. 1ed.Tubarao: Copiart, 2014, v. 1, p. 1-1.

• GROSSI, M. P. ; ZIGELLI, O. R. ; WELTER, T. ; SCHLINDWEIN, I. L. . Fuxico - uma maneira lúdica de contribuir para o aprendizado das questões de gênero, sexualidades e raça/etnia. In: GROSSI, M. P.; ZIGELLI, O.R.. (Org.). 5 verbetes. 1ed.Florianópolis: NIGS - Universidade Federal de Santa Catarina, 2013, v. 1, p. 1-.

• SCHLINDWEIN, I. L. ; PILLOTTO, S. S. D. . As memórias do processo migratório no sul do Brasil pela escrita da vida de Julia Engell-Günther. In: Silvia Sell Duarte Pillotto. (Org.). As memórias do processo migratório no sul do Brasil pela escrita da vida de Julia Engell-Günther. 1ed.Joinville: Univille, 2012, v. 1, p. 313-333.

• GROSSI, M. P. ; SCHLINDWEIN, I. L. . O 8 de março e as desigualdades de gênero no espaço de trabalho. Sindicato dos Engenheiros Agrônomos de Santa Catarina, http://www.seagro-sc.org.br/no, p. 1 - 1, 05 mar. 2014.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Série de matérias publicadas no aniversário de 90 anos do jornal A Notícia. Jornal A Notícia, Santa Catarina, p. 24 - 285, 31 dez. 2012.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Lady Gaga e a cidade. O que a espalhafatosa cantora americana tem a ver com o lugar em que moramos? Pergunte a Massimo Canevacci. caderno Ideias do jornal A Notícia, Joinville, 17 out. 2010.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Texto de retrospectiva 2009 publicado no caderno especial de fim de ano. A Notícia, Joinville, 01 jan. 2010.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Primeira matéria da I Semana da Diversidade em Joinville. A Notícia, Joinville, 22 jun. 2009.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Reportagem de anúncio da vinda da São Paulo Companhia de Dança como grupo convidado do Festival de Dança de Joinville. A Notícia, Joinville, 31 mar. 2009.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Para ver do gargarejo. Artigo sobre apresentação do grupo Cena 11 em Florianópolis. Jornal A Notícia, Joinville, 28 set. 2008.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Para brincar no parque de Duchamp. A Notícia, Joinville, 14 set. 2008.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Mais de dois mil anos no quintal: Roma não deixa que o desenvolvimento interfira no descanso da arquitetura do passado. A Notícia, Joinville, 19 set. 2007.

• SCHLINDWEIN, I. L. ; BATH, L. . Por onde caminham essas mulheres? Endereços e interesses dos movimentos feministas negros no Brasil - um exercício de cartografia da negociação com os poderes fáticos. In: Congreso Nuevos Desafíos para la Inclusión Social y la Equidad en la Educación Superior, 2015, Barcelona. Congreso Nuevos Desafíos para la Inclusión Social y la Equidad en la Educación Superior, 2014. v. 1.

• SCHLINDWEIN, I. L. ; GROSSI, M. P. . Relações de gênero e interétnicas no Brasil do século 19 a partir do olhar da viajante alemã Julie Engell-Günther. In: Congresso Internacional de Historiadores Latinoamericanistas, 2014, Berlin. Congresso Internacional de Historiadores Latinoamericanistas, 2014. v. 1.

• GROSSI, M. P. ; REA, C. ; SCHLINDWEIN, I. L. . A participação de intelectuais feministas do século 19 na história da educação no Brasil. In: Jornada Gênero, Ciências e Feminismo, 2013, Florianópolis. Jornada Gênero, Ciências e Feminismo. Florianópolis: Editora Mulheres, 2013. v. 1. p. 1.

• SCHLINDWEIN, I. L. ; GROSSI, M. P. . Cartas para Karl Kautsky: o diálogo entre o líder político da social democracia e uma jornalista feminista alemã que migrou para o Brasil. In: Fazendo Gênero 10, 2013, Florianópolis. Fazendo Gênero 10. Florianópolis: UFSC, 2013. v. 1. p. 1.

• SCHLINDWEIN, I. L. ; GROSSI, M. P. . Relações de gênero e interétnicas no Brasil da jornalista que mais publicou no Freidenker, jornal americano das livres pensadoras alemãs do século 19. In: 20 Anos da Revista de Estudos Feministas, 2013, Florianópolis. Comemorando os 20 Anos da REF. João Pessoa: Ártemis, 2013. v. 1.

• SCHLINDWEIN, I. L. ; GROSSI, M. P. . Julie Engell-Günther: um perfil feminista entre a Europa e o Brasil do século 19. In: Congresso Internacional em Ciências Sociais e Humanidades, 2012, Niterói. Congresso Internacional em Ciências Sociais e Humanidades. Rio de Janeiro, 2012. v. 1. p. 1-1.

• SCHLINDWEIN, I. L. ; PILLOTTO, S. S. D. . As memórias do processo migratório no sul do Brasil pela escrita da vida de Julia Engell-Günther. In: V Seminário Integrado e Interinstitucional: Arte e Cultura, 2012, Joinville. Arte e cultura: passos, espaços e territórios. Joinville: Univille, 2010. v. 1. p. 313-344.

• SCHLINDWEIN, I. L. . Book review: Libertas entre sobrados-mulheres negras e trabalho doméstico em São Paulo (1880-1920) (Lorena Féres da Silva Telles). Critical Reviews on Latin American Research , 2015.

• SCHLINDWEIN, I. L. ; ROSA, M. ; WELTER, T. ; GROSSI, M. P. . Projetos coletivos desenvolvidos pelo NIGS: período 2010-2016. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. ; ROSA, M. ; WELTER, T. ; GROSSI, M. P. . Produto Artigos + Trajetórias premiadas do projeto Avaliação do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. ; ROSA, M. ; WELTER, T. ; GROSSI, M. P. . Roda de conversa: Nucleação do NIGS através dos projetos de pós-doutorado: 'Antropologia, Gênero, Ciência e Educação', na Jornada de 25 anos do NIGS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. . Análise do artigo: The social brain meets the reactive genome: neuroscience, epigenetics and the new social biology (Maurizio Meloni-UK). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. . Análise de capítulo do livro: Gleiches Recht für Frau und Mann, die Bürgerliche Frauenbewegung und die Entstehung des BGB. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. . Julie Engell: a feminist profile between Europe and Brazil during the 19th Century. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. ; GROSSI, M. P. . Relações de gênero e interétnicas no Brasil do século 19 a partir do olhar da viajante alemã Julie Engell-Günther. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. ; BATH, L. . Por onde caminham essas mulheres? Endereços e interesses dos movimentos feministas negros no Brasil - um exercício de cartografia da negociação com os poderes fáticos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GROSSI, M. P. ; SCHLINDWEIN, I. L. . Julie Engell-Günther: um perfil feminista entre a Europa e o Brasil do século 19. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. ; GROSSI, M. P. . Freidenker: o jornal americano das livres pensadoras alemãs no século 19. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. ; GROSSI, M. P. . Julie Engell-Günther: um perfil feminista. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. ; PILLOTTO, S. S. D. . As memórias do processo migratório no sul do Brasil pela escrita da vida de Julia Engell-Günther. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHLINDWEIN, I. L. ; WELTER, T. . Assim se fala na escola: reflexões sobre linguagem e gênero em escolas de municípios vinculados ao polo de Pouso Redondo. Tubarão: Copiart, 2014 (Publicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Avaliação do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero no Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Pillar Grossi em 24/10/2016., Descrição: Os objetivos do projeto são: a) Analisar as redações e artigos pré-selecionados em todas as edições do Prêmio buscando identificar temas recorrentes, em cada ano e ao longo de todo o concurso, e a presença de especificidades decorrentes do contexto local/regional, assim como, identificar os conceitos predominantes de gênero, raça/etnia, orientação sexual e articulação de gênero com outras categorias relevantes, tais como raça, classe etc.; b) Identificar perfil das/os estudantes de ensino médio em termos de gênero, cor, idade, orientação sexual, tipo de escola por dependência administrativa (municipal, estadual, federal ou privada), localização geográfica e outros critérios; c)Mapear a trajetória dos/as alunos/as premiados por Estado (estudantes de ensino médio, graduação e mestrado) por meio de consulta à currículo lattes e por meio de pesquisa eletrônica em redes sociais, contatos por e-mail e telefônicos e, se possível presencial, para averiguar o que fazem estas/es estudantes atualmente e se houve aprofundamento e continuidade de pesquisas sobre o tema; d)Investigar a inserção do projeto no Projeto Politico Pedagógico da escola e a abrangência do mesmo em termos de percentual de alunos/as e professores/as envolvidos, tempo de implementação do projeto e metodologia empregada na construção do projeto, assim como outros fatores que possam ter influenciado a participação no concurso como cursos de extensão, aperfeiçoamento e especialização em gênero (como o Gênero e Diversidade na Escola) e/ou ativismo político em movimentos sociais; e)Identificar o perfil da escola em termos de dependência administrativa nas esferas pública e privada e localização geográfica no município e no Estado. f) Realizar uma pesquisa qualitativa in loco com uma amostra de 2 ou 3 escolas por região das escolas premiadas na categoria Escola Promotora da Igualdade, observando especialmente, se elas continuam implementando o projeto pedagógico no campo dos estudos de gênero e entrevistando professoras/es que tenham especial destaque no desenvolvimento de atividades pela Igualdade de Gênero e, se for o caso, o acompanhamento de alunos/as vencedoras. g) Entrevistar presencialmente, durante a visita in loco, representantes na esfera municipal e estadual dos Organismos de Políticas para as Mulheres nos Municípios em que estão situadas as escolas premiados na categoria Promotoras da Igualdade de Gênero para conhecer as políticas locais que podem (ou não) influenciar o bom desempenho de algumas escolas no concurso. h) Realizar um levantamento quantitativo dos ganhadores de prêmios em todas as categorias, construindo diferentes gráficos por região, estado, nível de premiação, gênero dos vencedores, etc. em vista de uma análise mais sociológica dos dados já disponíveis no site da SPM. A análise das diferenças regionais será feita por consultoras/es do projeto, pesquisadores/as vivendo nas cinco regiões do Brasil. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabela Liz Schlindwein - Integrante / Miriam Pillar Grossi - Coordenador / Mareli Graupe - Integrante / Tânia Welter - Integrante / Alessandra Ghiorzi - Integrante / Arthur Novo - Integrante / Gabriela Sagaz - Integrante / Jefferson Virgilio - Integrante / Juliana Cavilha Mendes Losso - Integrante / Marinês da Rosa - Integrante / Melissa Barbieri - Integrante.

• 2013 - Atual

  Feminismo, ciências e educação: relações de poder e transmissão de conhecimento, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Pillar Grossi em 24/10/2016., Descrição: Este projeto visa dar continuidade e articular teóricamente pesquisas realizadas por pesquisadoras/es vinculados ao Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS), sediado na UFSC em torno das temáticas de gênero, feminismo, ciências, educação e sexualidade. Tem como objetivos: a) estudar o lugar das mulheres no campo cientifico contemporâneo e em particular, estudar as relações de gênero e o lugar das mulheres em alguns espaços de produção de conhecimento científicos acadêmicos; b) refletir sobre a forma como a produção contemporânea feminista tem sido incorporada (ou não) nos espaços de transmissão de conhecimento e formação de professores e jovens, que é o espaço do ensino e da educação. O projeto tem como eixo analítico a analise critica feminista da ciência que entende toda produção de conhecimento como ?situada? e permeada por relações de poder, muitas vezes invisibilizadas nos discursos hegemônicos que legitimam instituições, tradições teóricas e indivíduos no interior de um campo de produção teórica. A pesquisa será realizada através de etnografia de laboratórios e rituais acadêmicos, entrevistas, investigação documental em arquivos institucionais e bibliotecas especializadas, observação participante de eventos significativos para as áreas disciplinares estudadas que se constituem enquanto importantes espaços rituais de consagração e legitimação acadêmica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabela Liz Schlindwein - Integrante / Miriam Pillar Grossi - Coordenador / Mareli Graupe - Integrante / Arianna Sala - Integrante / Caterina Rea - Integrante / Jimena Massa - Integrante / Bruno Cordeiro - Integrante / Bruna Klöppel - Integrante / Nattany Rodrigues - Integrante / Julia Godinho - Integrante / Camila Laurindo - Integrante / Kathilça Lopes - Integrante / Felipe Bruno Fernandes - Integrante / Isadora Vier Machado - Integrante / Simone Avila - Integrante / Anahi Guedes - Integrante / Leticia Cardoso Barreto - Integrante / Jefferson Virgilio - Integrante / Melissa Barbieri - Integrante / Vinicius Kauê Ferreira - Integrante / Virginia Nunes - Integrante / Laís Novo - Integrante / Marcos Sardá - Integrante / Sophia Caroline Amenezes - Integrante / Crishna Correa - Integrante / Mauricio Gomes - Integrante / Natan Schmitz Kremer - Integrante.

• 2010 - 2013

  Teoria Feminista, Teoria Queer ou Teorias Sociais Contemporâneas? O campo dos estudos de gênero e sexualidade no Brasil, Descrição: Este projeto visa contribuir à consolidação do campo de estudos sobre gênero e sexualidade no Brasil, refletindo sobre as principais correntes teóricas que o constituem: teorias feministas, teorias queer, teorias antropológicas, teorias históricas, teorias psicanalíticas e outras teorias sociais contemporâneas. O projeto tem como objetivo investigar os seguintes aspectos deste campo de estudos no Brasil: a)Sobre sua constituição disciplinar/interdisciplinar em quatro distintas décadas de desenvolvimento da pós-graduação (1970/1980/1990 e 2000) b) Sobre a relação entre conhecimento teórico e ativismo político em torno de questões de gênero e sexualidade, com ênfase na contribuição d os movimentos feminista e homossexual (LGBTTT). c) Sobre as influências teóricas internacionais e suas reapropriações e ressignificações no contexto brasileiro. d) Sobre o papel dos estudos de gênero e sexualidade no campo da produção de conhecimento cientifico no Brasil contemporâneo em publicações acadêmicas, associações científicas, instituições de pesquisa, etc. Para o desenvolvimento desta análise nos debruçaremos sobre cinco grandes eixos temáticos: a)Gênero e Campo Cientifico b)Violências e Politicas Publicas c) Sexualidade e Corpo d) Gênero e Religião e) Amor e Conjugalidades No plano metodológico serão desenvolvidos levantamentos bibliográficos e pesquisas empíricas por uma equipe composta de vinte doutor@s, doutorand@s, mestrand@s e estudantes de iniciação cientifica que integram o Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS) da UFSC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabela Liz Schlindwein - Integrante / Miriam Pillar Grossi - Coordenador / Mareli Graupe - Integrante / Arianna Sala - Integrante / Caterina Rea - Integrante / Jimena Massa - Integrante / Anahi Guedes de Mello - Integrante / Bruna Klöppel - Integrante / Nattany Rodrigues - Integrante / Julia Godinho - Integrante / Camila Laurindo - Integrante / Kathilça Lopes - Integrante / Felipe Bruno Fernandes - Integrante / Fátima Weiss de Jesus - Integrante / Rosa Blanca Cedilho - Integrante / Raruilquer Oliveira - Integrante / Isadora Vier Machado - Integrante / Giovanna Triñanes - Integrante / Simone Avila - Integrante / Claudio Leite Leandro - Integrante / Fernanda Azevedo Moraes - Integrante / Tânia Welter - Integrante / Anna Carolina Hortsmann - Integrante / Leticia Cardoso Barreto - Integrante / Vinicius Kauê Ferreira - Integrante / Cláudia Nichnig - Integrante / Patricia Rosalba Costa - Integrante / Emilia Juliana Ferreira - Integrante / Laura Martendal - Integrante / Marie-Anne Leal Losano - Integrante / Diego Pontes - Integrante / Cristhian Fernando Caje Rodríguez - Integrante.

• 2007 - Atual

  Papo Sério - Discussões sobre Gênero, Homofobia e Prevenção com jovens do entorno da Universidade Federal de Santa Catarina, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Pillar Grossi em 24/10/2016., Descrição: Projeto de extensão e pesquisa que tem como objetivo problematizar as representações de gênero e sexualidade com jovens alunos e alunas de escolas públicas de Florianópolis. O projeto está centrado em oficinas temáticas, em torno de questões de gênero e sexualidade, elaboradas a partir dos eixos de pesquisas realizadas no Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades da UFSC (NIGS). Em sua primeira edição (agosto-dezembro 2007) estudantes de escolas publicas participaram como ouvintes do Seminário Nacional ?Homofobia, Identidades e Cidadania LGBT? e foram realizados 3 ciclos de quatro oficinas em escolas localizadas na região da UFSC. Em sua segunda edição (abril-dezembro 2009), foram realizadas ciclos de três oficinas em 4 escolas da Grande Florianópolis, atingindo aproximadamente 400 estudantes da rede publica de ensino e realizado o I Concurso de Cartazes sobre Homofobia, Lesbofobia e Transfobia na Escola. Participam do Projeto Papo Sério doutorand@s, mestrando@s e estudantes de graduação da UFSC. Em sua terceira edição (janeiro a dezembro 2010), o Projeto Papo Sério prevê realização da II Edição do Concurso de Cartazes e a continuidade das atividades de oficinas em um numero maior de escolas da Grande Florianópolis. O projeto tem permitido não apenas a formação continuada de estudantes, como de educadoras, em temáticas ligadas à diversidade sexual e na luta contra preconceitos, assim como ter sido campo de desenvolvimento de pesquisas sobre as tematicas do amor, da sexualidade e da violências. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabela Liz Schlindwein - Integrante / Miriam Pillar Grossi - Coordenador / Arianna Sala - Integrante / Caterina Rea - Integrante / Jimena Massa - Integrante / Bruno Cordeiro - Integrante / Bruna Klöppel - Integrante / Nattany Rodrigues - Integrante / Julia Godinho - Integrante / Camila Laurindo - Integrante / Kathilça Lopes - Integrante / Felipe Bruno Fernandes - Integrante / Anelise Fróes da Silva - Integrante / Fátima Weiss de Jesus - Integrante / Patricia Rosalba - Integrante / Rosa Blanca Cedilho - Integrante / Raruilquer Oliveira - Integrante / Isadora Vier Machado - Integrante / Paula Pinhal de Carlos - Integrante / Giovanna Triñanes - Integrante / Simone Avila - Integrante / Claudio Leite Leandro - Integrante / Fernanda Azevedo Moraes - Integrante / Heloisa Regina Souza - Integrante / Vinicius Kauê Ferreira - Integrante / Natan Schmitz Kremer - Integrante / Cláudia Nichnig - Integrante / Laura Martendal - Integrante / Rozeli Maria Porto - Integrante / Gicele Sucupira Fernandes - Integrante / Rayani Mariano - Integrante / Nayara Piloni - Integrante / Camila Bianca dos Reis - Integrante / Eduardo Frigério - Integrante / Carolina Gorski - Integrante / Ana Paula Boscatti - Integrante / Bianca do Nascimento - Integrante / Tiago Borges Machado - Integrante / Douglas Barreto Pedro - Integrante / Walace Henrique Mendes Ferreira - Integrante / Angela Medeiros - Integrante / Marisa Naspolini - Integrante / Helena Monaco - Integrante / Emilia Dutra - Integrante / Aline Nascimento dos Santos - Integrante / Clara Alves - Integrante / Nauana Antonelo - Integrante.

Prêmios