José Augusto Albuquerque Rabelo

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Futura. Mestre em Letras pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2015 - 2017

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Título: Investimentos de uma aluna surda no contato com a Língua Inglesa: Identidades que emergem,Ano de Obtenção: 2017
João Fábio Sanches Silva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Docência do Ensino Superior

2018 - 2019

Faculdade Futura
Título: A LIBRAS E AS IDENTIDADES DOS ALUNOS SURDOS: INVESTIMENTOS PARA O PERTENCIMENTO NO ENSINO SUPERIOR
Orientador: Ana Paula Rodrigues

Graduação em Letras - Português e Inglês

2011 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA O ALUNO SURDO: Uma Abordagem da Compreensão à Produção Final
Orientador: Mariuza Aparecida Camillo Guimarães
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2009

Escola Estadual Cândido Mariano

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Formação complementar

2018 - 2018

INGLÊS AVANÇADO. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2018 - 2018

INGLÊS INTERMEDIÁRIO. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2017 - 2018

INGLÊS BÁSICO. (Carga horária: 60h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2016 - 2016

Curso Básico em espanhol. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.

2015 - 2015

LINGUÍSTICA APLICADA, AUTONOMIA E ENSINO DE LÍNGUAS. (Carga horária: 10h). , Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.

2015 - 2015

MULTILETRAMENTOS E GÊNEROS DISCURSIVOS. (Carga horária: 10h). , Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.

2015 - 2015

TRANSCULTURALIDADE, ÉTICA E LETRAMENTO CRÍTICO. (Carga horária: 10h). , Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.

2015 - 2015

MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. (Carga horária: 10h). , Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.

2014 - 2014

O ensino da Língua Inglesa da Escola. (Carga horária: 60h). , Programa de Educação Continuada, PORTALEDU, Brasil.

2014 - 2014

Redes de Aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado e Educação, SED, Brasil.

2013 - 2014

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. (Carga horária: 800h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2012 - 2012

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM LIBRAS. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2011 - 2012

CURSO BÁSICO EM LIBRAS. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2011 - 2011

GRUPO DE ESTUDOS OMEP 2011. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Japonês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Pouco, Fala Pouco.

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Organização de eventos

RABELO, J. A. A. ; BATISTA, W.S. . Processo Seletivo de Concessão de Auxílios EDITAL N° 016/2018 dos Cursos Técnicos e Cursos de Graduação.. 2018. (Outro).

RABELO, J. A. A. ; BATISTA, W.S. . Processo Seletivo de Concessão de Auxílios EDITAL N° 056/2018 dos Cursos Técnicos e Cursos de Graduação.. 2018. (Outro).

RABELO, J. A. A. ; PEREIRA, R.A. . Defesa de TCC do Curso Superior em Análise e Desenvolvimento de Sistemas- 2018/1. 2018. (Outro).

RABELO, J. A. A. ; PEREIRA, R.A. . Defesa de TCC do Curso Superior em Análise e Desenvolvimento de Sistemas- 2018/2. 2018. (Outro).

GUILHEN, B.A. ; SENNA, F.C. ; RABELO, J. A. A. ; NETTO, D.P.S. ; RIBEIRO, R.F. ; VACACER, S.M.V. ; SILVA, P. L. B. . Comissão Permanente de Divulgação do Campus Corumbá do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. 2018. (Outro).

RABELO, J. A. A. ; SANTIAGO, R.S. ; SANTOS S. G. ; SOUZA F.R.A.S. ; JIMENEZ, L. F. S. ; COPINI, S. ; SENNA, F.C. ; AMARILIO, F.L. ; BARROS, S.B. ; AMORIM, L. R. . Comissão de Cerimonial, Protocolo e Eventos do Campus Corumbá do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. 2018. (Outro).

RABELO, J. A. A. ; VIANA, G.C. ; SANTOS, D.S. . CERTIFICAÇÃO- SEMANA DO MEIO AMBIENTE 2018 DO IFMS/ CAMPUS CORUMBÁ. 2018. (Outro).

VIANA, G.C. ; RABELO, J. A. A. ; SANTOS, D.S. . INSCRIÇÃO- SEMANA DO MEIO AMBIENTE DE 2018 DO IFMS/ CAMPUS CORUMBÁ. 2018. (Outro).

RABELO, J. A. A. ; SANTIAGO, R.S. ; SOUZA F.R.A.S. ; FERREIRA, F.L.F. ; PEREYRA J.G.C ; GARCIA M.S. . FESTA DO HALLOWEEN 2018. 2018. (Outro).

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Participação em eventos

IX SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS FILOLÓGICOS E LINGUÍSTICOS.AS COMUNIDADES IMAGINADAS PELO ALUNO SURDO EM CONTATO COM A LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS. 2017. (Simpósio).

6º SEMINÁRIO DO GRUPO DE PESQUISA LUIZ VILELA. 2016. (Seminário).

CICLO DE PALETRAS EM LINGUÍSTICA APLICADA. 2016. (Encontro).

I Encontro Interdisciplinar e Intercultural para formação de Professores. 2015. (Encontro).

Linguística Aplicada, Autonomia e Ensino de Línguas. 2015. (Oficina).

Multiletramentos Críticos e Formação de Professores. 2015. (Oficina).

Multiletramentos e Gêneros Discursivos. 2015. (Oficina).

PREVENÇÃO AO SUICÍDIO. 2015. (Encontro).

Transculturalidade, Ética e Letramento Crítico: Questões para a mobilidade educativa. 2015. (Oficina).

VII SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS FILOLÓGICOS E LINGUÍSTICOS.A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO ALUNO SURDO BRASILEIRO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2015. (Simpósio).

I ENCONTRO DE LITERATURA- O ENSINO DE LITERATURA SOB NOVAS TECNOLOGIAS. 2014. (Encontro).

I ENCONTRO INTERDISCIPLINAR E INTERCULTURAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE PRODOCÊNCIA. 2014. (Seminário).

7º ENCONTRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL.CURSO APERFEIÇOAMENTO EM LIBRAS. 2013. (Encontro).

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA.OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2013. (Oficina).

PROJETO DE EXTENSÃO CINEMA EM FOCO. 2013. (Outra).

PROJETO DE EXTENSÃO DIA DE CAMPO: LETRAS NAS ESCOLAS. 2013. (Exposição).

8ª CONFERÊNCIA ESTADUAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.PROTAGONISMO E PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇA E ADOLESCENTE. 2012. (Encontro).

9ª CONFERÊNCIA NACIONAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.DELEGADO JUVENIL DE MATO GROSSO DO SUL. 2012. (Encontro).

FESTIVAL BRASILEIRO DE CULTURA SURDA. 2012. (Outra).

PROJETO DE EXTENSÃO CINEMA EM FOCO. 2012. (Outra).

PROJETO DE EXTENSÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM LIBRAS. 2012. (Outra).

GRUPO DE ESTUDOS OMEP 2011. 2011. (Encontro).

I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO DE SURDOS DE MS. 2011. (Encontro).

PROJETO DE EXTENSÃO CINEMA EM FOCO. 2011. (Outra).

PROJETO DE EXTENSÃO CURSO BÁSICO DE LIBRAS. 2011. (Oficina).

XV SEMANA DE LETRAS: LETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS CRÍTICOS E CONECTADOS. 2011. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Luiz Felipe de Souza Jimenez

NETTO, D.P.S.;RABELO, J. A. A.; MARCONDES, I.M.. A PARTICIPAÇÃO FEMININA NAS ATIVIDADES DOCENTES DO IFMS: UMA ABORDAGEM QUANTITATIVA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científic) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Bianca Moreira Medeiros

NETTO, D.P.S.;RABELO, J. A. A.; DOMINGO, G.L.. PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE DESENVOLVIMENTO WEB I. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científic) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Daniel de Souza Valente

SANTOS, D.S.; SAQUI, D.;RABELO, J. A. A.; PEREIRA, R.A.. MEDBUSCA: APLICAÇÃO WEB PARA GERENCIAMENTO DO ATENDIMENTO DE SAÚDE NA REDE PÚBLICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

VIANA, G.C.;RABELO, J. A. A.; NETTO, D.P.S.; SANTOS, D.S.. Informatização de dados, melhoria na qualidade da comunicação entre gestores e educadores da CRIPAM. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

NETTO, D.P.S.;RABELO, J. A. A.; SANTIAGO, R.S.; DALPONTE, M.A.. Desenvolvimento de um jogo educacional mobile para apoio ao ensino de Operadores Argumentativos da Língua Portuguesa. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

JIMENEZ, L. F. S.; NETTO, D.P.S.;RABELO, J. A. A.. Desenvolvimento do Portal para a Companhia de Dança do Pantanal. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

MARCONDES, I.M.;RABELO, J. A. A.; BARBOSA R.M.C.. Banca do Processo Seletivo de Concessão de Auxílios EDITAL N° 056/2018 na área de Artes, dos Cursos Técnicos e Cursos de Graduação.. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

RABELO, J. A. A.; BARBOSA R.M.C.; SOUZA F.R.A.S.. Banca do Processo Seletivo de Concessão de Auxílios EDITAL N° 016/2018 na área de Língua Portuguesa, dos Cursos Técnicos e Cursos de Graduação.. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

GRASSI, M.J.S.;RABELO, J. A. A.; PEREIRA, R.A.. Comissão do Processo Seletivo para ingresso nos cursos superiores de graduação do IFMS para portador de diploma e transferência externa e interna 2018.2.. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Magno Pinheiro de Almeida

FONSECA, J. Z. B.; Mariuza Camillo; OLIVEIRA, N. F.;ALMEIDA, Magno Pinheiro de. O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA SURDO: uma abordagem da compreensão à produção final. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

João Fabio Sanches Silva

SILVA, J. F. S.; BARROS, A. L. C.; SIERRA, N. S. A. C.. Apropriação da Língua Inglesa pelo Aluno Surdo e a Construção da sua Identidade como Usuário da Língua. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Nara Hiroko Takaki

TAKAKI, NARA HIROKO; João Fábio Sanches Silva; BARROS, A. L.Adriana Lúcia Chaves de Barros C.. Investimento de uma aluna surda no contato com a língua inglesa:identidades que emergem. 2017. Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Natalina Sierra Assêncio Costa

SILVA, J. F. S.; BARROS, A. L. E. C.; TAKAKI, N. H.;COSTA, N. S. A.. INVESTIMENTOSDE UMA ALUNA SURDA NO CONTATO LINGUA INGLESA: IDENTIDADES QUE EMERGEM.. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Natalina Sierra Assêncio Costa

SILVA, J. F. S.; BARROS, A. L. E. C.;COSTA, N. S. A.. APROPRIAÇÃO DA LÍNGUA INGLESA PELO ALUNO SURDO MUDO E A CONSTRUÇÃO DA SUA IDENTIDADE COMO USUÁRIO DA LÍNGUA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Natalia Fontes de Oliveira

GUIMARAES, M. A. C.;Fontes de Oliveira, Natália; ALMEIDA, M. P.. O ensino da lingua inglesa para o aluno surdo: Uma abordagem da compreensão à produção final. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros

SILVA, J. F. S.;BARROS, A.L.E.C; TAKAKI, N. H.. Investimento de uma Aluna Surda no Contato com a Língua Inglesa: Identidades que Emergem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros

SILVA, J. F. S.;BARROS, A.L.E.C; COSTA, N. S. A.. Apropriação da Língua Inglesa pelo Aluno Surdo e a Construção da sua Identidade como Usuário da Língua. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

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Orientou

Raphaelly Duarte Monteiro de Castro

A PREVENÇÃO DO SUCÍDIO EM ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL, NA CIDADE DE CORUMBÁ; ; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científic) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

PAMELA MOREL

TECNOLOGIAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS COM BAIXA-VISÃO NO IFMS/ CAMPUS CORUMBÁ; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científic) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

JEANY CARLA

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS CURSOS TÉCNICO DO IFMS/ CAMPUS CORUMBÁ; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científic) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

LINDER ALENCAR PEINADO

PORTUGUÊS PARA IMIGRANTE NO IFMS: A BASE PARA CURSOS PROFISSIONALIZANTES NO SENAI EM CONTEXTO CORUMBAENSE; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científic) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

RAIANE MENDONÇA DOS SANTOS

A MULHER NEGRA EM UMA PERSPECIVA TEÓRICA AFROCENTRADA; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

YASMIN SILVA/ MAURO NETO

JOGO PARA AUXILIAR DEFICIENTES AUDITIVOS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

ELOIZIANE BARBOSA/ YTALO BRUNO

DETECTORA DE OBSTÁCULOS PARA DEFICIENTES VISUAIS; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Mariana Silva Carvalho

RENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS DO IFMS/ CAMPUS CORUMBÁ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

ELISA KULTEMBERG

FORMAS DIFERENCIADAS PARA ENSINAR LITERATURA; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

LAÍSA ELENA DE BARROS MONTEIRO/ MARCELO DE SOUZA ARRUDA

PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO PARA REFUGIADOS; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

MIRNA MENDES LIMA

ESTUDO DA SÍNDROME DE BURNOUT; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

SIMONE ORTEGA

SUICÍDIO JUVENIL: ESTRATÉGIAS RELEVANTES PARA A PREVENÇÃO; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

ANDERSON NEDER MORAES DA FONSECA

Inglês Técnico nos Cursos Superiores do IFMS/ Campus Corumbá; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científic) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Augusto Albuquerque Rabelo;

Renata Kerr de Souza

O processo de acessibilidade de alunos com necessidades especiais no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul/ Campus Corumbá; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científic) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Augusto Albuquerque Rabelo;

JUAN DE ARRUDA IUNES SALOMINY CAMPOS/ VINICIUS DE BARROS

DUAL SIGNAL: Aplicativo de apoio à biculturalidade dos surdos; 2019; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Augusto Albuquerque Rabelo;

Adriana Calonga da Silva/ Henny Lorena Rezende

PANWEB - Website para apoio ao ensino e conscientização sobre o Pantanal; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Augusto Albuquerque Rabelo;

Igor Marcelo Olarte de Souza/ Paulo Junior Velasquez Soare

Protótipo do aplicativo Instituto Moinho Cultural: Integração por meio da comunicação; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Augusto Albuquerque Rabelo;

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Foi orientado por

Mariuza Aparecida Camillo Guimarães

O ensino da língua inglesa para o aluno surdo: uma abordagem da compreensão à produção final; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras do Campus de Aquidauana) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MS; Orientador: Mariuza Aparecida Camillo Guimarães;

João Fabio Sanches Silva

A construção identitária do aluno surdo brasileiro nas aulas de língua inglesa; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

João Fabio Sanches Silva

Investimento de uma Aluna Surda no Contato com a Língua Inglesa: Identidades que Emergem; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Fábio Sanches Silva;

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Produções bibliográficas

  • RABELO, J. A. A. ; SILVA, J. F. S. . AS COMUNIDADES IMAGINADAS PELO ALUNO SURDO EM SEU CONTATO COM A LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS. Revista Philologus, Rio de Janeiro, p. 349 - 366, 01 maio 2017.

  • RABELO, J. A. A. ; BARBOSA R.M.C. . EM QUESTÃO: LÍNGUA DE ACOLHIMENTO- PORTUGUÊS PARA REFUGIADOS NO CONTEXTO CORUMBAENSE. In: 17ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE 2019, 2019, SÃO PAULO. 17ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE 2019, 2019.

  • RABELO, J. A. A. ; BARBOSA R.M.C. ; PEREYRA J.G.C ; SOUZA F.R.A.S. ; SANTIAGO, R.S. ; GARCIA M.S. ; FERREIRA, F.L.F. . MINICURSO: PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO EM CONTEXTO CORUMBAENSE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RABELO, J. A. A. . OFICINA: CINEIF. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RABELO, J. A. A. . OFICINA: Alimentos estratégicos para combater a depressão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RABELO, J. A. A. ; BARBOSA R.M.C. . MINICURSO: FANFICTION DE LITERATURA NA ESFERA ESCOLAR- LEITURA E ESCRITA NO CIBERESPAÇO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RABELO, J. A. A. . As comunidades imaginadas pelo aluno surdo em seu contato com a Língua Inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RABELO, J. A. A. . O CONTATO DOS ALUNOS SURDOS COM A LÍNGUA INGLESA E SUA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RABELO, J. A. A. ; MAIOR, T. M . PROTAGONISMO JUVENIL: IDENTIDADES QUE SÃO CONSTRUÍDAS PELAS OPORTUNIDADES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RABELO, J. A. A. . A identidade de uma estudante surda brasileira e sua apropriação da língua inglesa como língua adicional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RABELO, J. A. A. . A construção Identitária do aluno surdo brasileiro nas aulas de Língua Inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RABELO, J. A. A. . O ALUNO SURDO BRASILEIRO EM SUA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RABELO, J. A. A. . A retextualização no processo de ensino-aprendizagem dos acadêmicos de Letras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RABELO, J. A. A. . CURSO APERFEIÇOAMENTO EM LIBRAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

SANTOS, S.M. ; RABELO, J. A. A. ; SOUZA F.R.A.S. ; SANTIAGO, R.S. . Inglês Técnico nos Cursos Superiores do IFMS/ Campus Corumbá. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHMITZAUS, W.C. ; RABELO, J. A. A. . Curso de aperfeiçoamento profissional em Beneficiamento de Minérios. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, P. L. B. ; RABELO, J. A. A. ; SANTIAGO, R.S. ; SOUZA F.R.A.S. . Cursinho Preparatório para o Exame de seleção do IFMS. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, P. L. B. ; RABELO, J. A. A. ; SOUZA F.R.A.S. ; SANTIAGO, R.S. . Cursinho Preparatório para o Exame de seleção do IFMS. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHMITZAUS, W.C. ; RABELO, J. A. A. . Curso de aperfeiçoamento profissional em Beneficiamento de Minérios. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JIMENEZ, L. F. S. ; RABELO, J. A. A. . Aplicativo de apoio ao ensino de ASL para surdos.. 2018. (Relatório de pesquisa).

BARBOSA R.M.C. ; RABELO, J. A. A. . Em questão: Português para refugiados em contexto corumbaense.. 2018. (Relatório de pesquisa).

GUIMARAES, M. C. ; ALMEIDA, M. P. ; RABELO, J. A. A. ; SOARES, L. . Curso Básico de Libras. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2018

    PRESOS QUE MENSTRUAM: O LIVRO DE NANA QUEIROZ QUE DESPERTA SENTIMENTOS, Descrição: A presente pesquisa parte da premissa de que a linguagem pode contribuir para ampliação de posicionamento crítico. Quem escreve, escreve para o fim específico para que, através da leitura, as pessoas possam despertar para novos conceitos, novas perspectivas. Através de sua obra ?Presos que menstruam?, Nana Queiroz aborda a forma de como as mulheres são tratadas nas prisões brasileiras. Para essas mulheres, com o descaso humanitário, podemos perceber que a violência é mais evidenciada na questão de gênero. Assim, através de análise e reflexão, foi proposto um trabalho de ressignificação da palavra ?prisão? para sentimentos adoecidos, em que estudantes do 1º período do Curso Técnico em Informática e Integrado ao nível médio realizaram questionários e entrevistas com algumas mulheres sobre as prisões que as sufocavam. Os resultados apontam que, em grande escala, os sentimentos de raiva, angústia, tristeza e mesmo a depressão acabam por sufocar silenciosamente inúmeras mulheres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Augusto Albuquerque Rabelo - Coordenador / Renilce Miranda Cebalho Barbosa - Integrante.

  • 2018 - 2018

    LÍNGUA E LITERATURA NO ENEM E OS EFEITOS DE SENTIDO DO EXAME PELOS/PARA ALUNOS E DOCENTES: TESSITURAS DO/PARA O ENSINO, Descrição: Este estudo objetiva refletir sobre como o ensino de língua e literatura estão sendo significados no/pelo exame nacional de avaliação do ensino médio e, os efeitos de sentido dessa avaliação pelos/para alunos e docentes de língua portuguesa/literatura do ensino médio integrado ao técnico do IFMS-Campus Corumbá. O ENEM se instituiu como uma política capaz de intervir no currículo do ensino médio, um discurso que, pelo trabalho da ideologia, resultou em ações que compreendem este tempo de formação como lugar de preparação dos alunos para o exame, contudo faltam relações materiais dos estudantes com a avaliação do ENEM, que se pauta em habilidades, competência e fundamentado na/pela TRI- teoria de resposta ao item e apaga as condições de produção do aluno. Enquanto no IFMS sistema de avaliação deve ser ?considerados tanto aspectos qualitativos quanto quantitativos, ou seja, deve ser considerado o percurso de aprendizagem e não apenas os resultados finais?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Augusto Albuquerque Rabelo - Integrante / Renilce Miranda Cebalho Barbosa - Coordenador / Rosalice Souza Santiago - Integrante.

  • 2018 - 2018

    FANFICTION DE LITERATURA NA ESFERA ESCOLAR- LEITURA E ESCRITA NO CIBERESPAÇO, VOCÊ LÊ? QUEM? CONTA, Descrição: Este estudo objetiva refletir sobre os modos de subjetivação dos sujeitos/estudantes pela/na escrita do ciberespaço. Desse modo buscamos refletir sobre os efeitos de sentido das diferentes formas de letramentos na internet, como exemplo, os Fanfiction, podcast, booktubers, trazidos para esfera escolar. A questão que norteou esse estudo foi: O cotidiano digital dos sujeitos (estudantes) na contemporaneidade pode se constituir como estratégias no/para o processo de formação sujeito leitor e, ampliar a competência linguística de estudantes do ensino médio? A proposta está sendo desenvolvida no IFMS, campus Corumbá, com uma turma de 1ºsemestre do curso técnico de informática, pela plataforma Moodle. Nossas análises apontam que os diferentes letramentos da cyber cultura se constituem como uma ferramenta para mediar o processo de formação de sujeitos/leitores, no sentido de desenvolver/ampliar a competência de/para escrita de estudantes no contexto escolar pela forma como esses sujeitos/estudantes se identificaram materializados em diferentes produções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Augusto Albuquerque Rabelo - Integrante / Renilce Miranda Cebalho Barbosa - Coordenador.

  • 2018 - Atual

    APLICATIVO DE APOIO AO ENSINO DE ASL PARA SURDOS., Descrição: O projeto apresenta uma proposta de desenvolvimento de um aplicativo ?mobile? que possa apoiar o ensino à uma outra língua para pessoas que possuam surdez, e que conheçam e dominem previamente a Língua de Sinais Brasileira(Libras). O aplicativo contará com uma interface gameficada, isto é, um aplicativo com características de um jogo, onde o utilizador aprenderá a American Sign Language (ASL, tradução Língua Americana de Sinais), e receberá uma bonificação por cada etapa concluída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Augusto Albuquerque Rabelo - Integrante / Luiz Felipe de Souza Jimenez - Coordenador / Leandro Soares Guedes - Integrante / Silvia Goncalves Santos - Integrante.

  • 2018 - Atual

    EM QUESTÃO: LÍNGUA DE ACOLHIMENTO- PORTUGUÊS PARA REFUGIADOS NO CONTEXTO CORUMBAENSE, Descrição: O crescente número estatístico de refugiados, em contexto brasileiro, tem despertado o interesse de alguns pesquisadores que, de caráter social, procuram debater sobre um dos maiores obstáculos enfrentados pelos refugiados - a língua portuguesa. Partindo da premissa de que a língua deve ser ensinada como função de interação prática na sociedade, o objetivo do projeto é desenvolver um estudo buscando fazer um levantamento estatístico de refugiados na cidade de Corumbá-MS, quantificando e identificando sexo,idade, país de origem e motivo da proteção almejada. Como suporte teórico que norteará a pesquisa, será abordado conceito de língua de acolhimento argumentada por Grosso (2010), São Bernardo (2016) e identidade proposto Norton (1997), Block (2007) para citar alguns. Após análise dos dados, e primando por uma ação que proporcione a integração social dos refugiados será oferecido um curso de língua portuguesa cuja inscrição pautada na perspectiva dos teóricos mencionados.O curso será ministrado nas instalações do IFMS- Campus de Corumbá numa relação colaborativa entre professores e alunos da instituição com o intuito de oportunizar o protagonismo juvenil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Augusto Albuquerque Rabelo - Integrante / Renilce Miranda Cebalho Barbosa - Coordenador / Flavia Renata Abreu de Souza - Integrante / Marcelo Salvador Garcia - Integrante / Jeannette Gloria Cordova Pereyra - Integrante.

  • 2013 - 2015

    OS DISCURSOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS SOCIAIS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: A educação inclusiva é o discurso norteador dos processos educacionais na atualidade, se detendo especialmente nos processos de inserção de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. As leis e normas do país direcionam as políticas públicas para a efetivação de ações que abrangem financiamento, metodologias diferenciadas, entre outros, com destaque para as barreiras atitudinais que independem das determinações legais, mas tão somente das atitudes do/a professor/a. Nesse aspecto, este projeto de pesquisa se propõe a analisar os discursos da educação inclusiva pelos professores dos anos iniciais do ensino fundamental na cidade de Aquidauana. A coleta de dados se dará por meio de questionário e observação aplicado junto aos/as professores/as do ensino fundamental e das salas de recursos das escolas da Rede Estadual de Ensino de Aquidauana MS; e, a análise dos dados se dará pautada nos referenciais foucaultianos, por meio da arqueologia (os discursos de verdade inseridos nos saberes dos professores) e da arqueologia (as discursividades locais constituídas nas práticas sociais). Espera-se com a presente pesquisa compreender as concepções de educação inclusiva que norteiam as práticas sociais e educacionais destes professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Augusto Albuquerque Rabelo - Integrante / MARIUZA CAMILO GUIMARÃES - Coordenador / Aparecida de Sousa dos Santos - Integrante / Fátima Cristina Duarte Ferreira Cunha - Integrante.

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS- Campus de Corumbá. , Rua Pedro de Medeiros, Popular Velha, 79310110 - Corumbá, MS - Brasil, Telefone: (67) 32349101

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Experiência profissional