José Alcir Wanzeler Prestes

Mestre em Educação e Cultura - PPGEDUC (2018) Especialista em enfrentamento das violências contra crianças e adolescentes (2015) Graduado em Letras Língua Portuguesa (2018) pela Universidade Federal do Pará. Licenciado em Pedagogia (2019) pelo Centro Universitário Internacional. Graduado em Matemática (2012). Atualmente, Professor efetivo municipal.Tem experiência em Educação.

Informações coletadas do Lattes em 21/04/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação e Cultura

2018 - 2020

Universidade Federal do Pará
Título: Cultura, Identidade e Memória: O livro didático de Língua Portuguesa no contexto escolar ribeirinho Cametá/PA, Ano de Obtenção: 2020
Andrea Silva Domingues.

Especialização em Escola que Protege

2014 - 2015

Universidade Federal do Pará
Título: Enfrentamento ao bullying na Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof. João Teixeira Távora
Orientador: Prof.ª. Drª. Luanna Tomaz de Souza

Graduação em Pedagogia

2018 - 2019

Centro Universitário Internacional
Título: O Lúdico na Educação Infantil o Desafio da Leitura e da Escrita na Formação do Aprendizado da Criança
Orientador: Lucilia Maria Goulart de Andrade Bonfim

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2014 - 2018

Universidade Federal do Pará
Título: A aprendizagem da leitura no 6 ano do ensino fundamental da escola pública ribeirinha
Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

2009 - 2012

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: O Ensino da Matemática na Sala de Aula
Orientador: Edson Coelho

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Jogos e brincadeiras na alfabetização. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Literatura infanto-juvenil e contação de histórias. (Carga horária: 50h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2013 - 2013

Planejamento didático- pedagógico do processo Ensino e Aprendizagem no Ensi. (Carga horária: 120h). , Prefeitura Municipal de Educação de Cametá, PMC, Brasil.

2008 - 2009

QUALIFICAÇÃO DE PROFESSORES DE 5ª A 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. (Carga horária: 800h). , Instituto Cesar Melo, ICM, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Organização de eventos

I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades; V Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade e I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração.. 2018. (Outro).

Participação em eventos

Interface entre BNCC e Empreendedorismo.Interface entre BNCC e Empreendedorismo. 2022. (Encontro).

Angola: historia e historiografia em questão. 2021. (Outra).

II Seminário corpo, educação, resistências e movimentos sociais afro e indígenas na Amazônia.Currículo e Educação Diferenciada: O Livro didático nas escolas ribeirinhas da/na Amazônia Tocantina.. 2021. (Seminário).

DISCURSO DITATORIAIS NO TEMPO PRESENTE. 2020. (Outra).

III Colóquio nacional de educação, políticas e sociedades.Prática de Ensino da leitura na Disciplina Língua Portuguesa em uma Escola Pública Ribeirinha Ilha Pacuí no Município de Cametá/PA. 2020. (Outra).

III Reunião PROCAD Amazônia UFPA/UFMT/UFAM. 2020. (Outra).

I SIMPÓSIO CURRÍCULO E CULTURA: ENCONTROS ANTIFACISTAS EM EVENTO ONLINE. 2020. (Simpósio).

VI Seminário Nacional de Pós-Graduação em Educação e Cultura da UFPA/PPGEDUC/CUNTINS.Políticas educacionais: reflexões e perspectivas para a Amazônia. 2019. (Seminário).

I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades; V Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade e I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração.. 2018. (Outra).

Mesa redonda "África e Brasil: Trajetórias de Pesquisa e Historia Social da Cultura". 2018. (Outra).

I Congresso de Letras do Tocantins/Cametá. 2017. (Congresso).

I Encontro de Letras do Campus de Cametá- I ENCLET. 2017. (Encontro).

III Seminário nacional de Pós -Graduação em educação e cultura do campus universitário do tocantins/UFPA-Cametá.. 2017. (Seminário).

I Seminário do PARFOR/Cametá " O PARFOR no Contexto da atual politica Educacional Brasileira". 2017. (Seminário).

CICLO DE PRELEÇÕES: DIÁLOGOS PERTINENTES. 2016. (Encontro).

CICLO DE PRELEÇÕES: DIÁLOGOS PERTINENTES com o tema: DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO POPULAR e do SEMINÁRIO: INTEGRAÇÃO E PROCESSO FORMATIVOS NA ESCOLA BÁSICA: ELEMENTO PARA PRÁTICAS PEDAGOGICAS INOVADORAS. 2016. (Outra).

Conferencia "O regime de colaboração, o Novo PNE e os Desafios da Construção dos PME's". 2015. (Outra).

II SEMINÁRIO: ABRALIC VAI AOS CAMPI.. 2015. (Encontro).

IV Colóquio de Língua Inglesa de Cametá.. 2015. (Encontro).

Minicurso ?Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras?, ministrado pelo Dr. Juan Manuel Sosa, Associate Professor Department of Linguistic da Simon Fraser University, Canadá.. 2015. (Oficina).

MINICURSO INGLÊS INSTRUMENTAL: PROCESSOS DE LEITURA A ESCRITA. 2015. (Oficina).

Mini-Evento do Cine UFPA Pop - TRILOGIA: Senhor dos Anéis. 2015. (Outra).

Palestra "Biodiversidade e o estado do conhecimento na Amazônia". 2015. (Outra).

RECEPÇÃO DOS CALOUROS 2015 E II COLOQUIO ACADEMICO INTERVALAR. 2015. (Encontro).

Semana de Cinema e Direitos Humanos na UFPA- Campus Cametá. 2015. (Outra).

VI Conferência Municipal de Educação.. 2015. (Encontro).

XVII Jornada de Extensão Universitária 2014 (Direitos humanos e tecnologias) do Campus Universitário do Tocantins/Cametá/Universidade Federal do Pará.. 2015. (Encontro).

Seminário de Cognição e Educação Matemática. 2014. (Seminário).

Atendente de Farmácia e Manipulação de Medicamentos. 2012. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Geizabeth Teles Guimarães

DOMINGUES, A. S.; VARELA, F. N. P.;PRESTES, J. A. W.. Discurso e identidade: Uma análise do livro didático no ensino de língua portuguesa na cidade de Cametá-Pa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Comissão julgadora das bancas

Janete Farias Teles

Souza, Luanna Tomaz;TELES, J. F.; PEREIRA, Edir, Augusto, Dias. Enfrentamento ao bullyingo na E.M.E.F. João Teixeira Távora. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA QUE PROTEGE) - Universidade Federal do Pará.

Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo

FALABELO, R. N. O.; RODRIGUES, D. S.; SANTOS, T. R. L.; DOMINGUES, A. S.. Prática de Ensino da Leitura na disciplina Língua Portuguesa em uma Escola Ribeirinha no Município de Cametá. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Tânia Regina Lobato dos Santos

SANTOS, T. R. L.; FALABELO, Raimundo N de Oliveira. A prática de ensino da leitura na disciplina Língua Portuguesa em uma escola pública ribeirinha no município de Cametá/PA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Doriedson do Socorro Rodrigues

DOMINGUES, A. S.;RODRIGUES, DORIEDSON; MASSMANN, D. R. H.; PRAZERES, M. S. C.. Cultura, identidade e memória: o livro didático de língua portuguesa na E.M.E.F Prof. João Teixeira Távora, Cametá - Pará. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Doriedson do Socorro Rodrigues

FALABELO, R. N. O.; DOMINGUES, A. S.;RODRIGUES, Doriedson S; SANTOS, T. R. L.. PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA NA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA RIBEIRINHA NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ/PA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Foi orientado por

Luís de Nazaré Viana Valente

A APRENDIZAGEM DA LEITURA NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo

A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA DA CRIANÇA: UM ESTUDO NO COMPLEXO INFANTIL DOM JOSÉ ELIAS CHAVES NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ- PARÁ NO PERÍODO DE 2010-2016; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura) - UFPA/ Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura,; Orientador: Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo;

Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo

A Linguagem e a Escrita da Criança: um estudo no completo infantil Dom José Elias Chaves no Período de 2010-2016; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura) - UFPA/ Campus Universitário de Cametá,; Orientador: Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo;

Luanna Tomaz de Souza

Enfrentamento ao bullying na Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof; João Teixeira Távora; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Enfrentamento da violência contra crianças e adolescentes) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luanna Tomaz de Souza;

Andréa Silva Domingues

Cultura, identidade e memória: o livro didático de língua portuguesa na E; M; E; F Prof; João Teixeira Távora, Cametá - Pará; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Andrea Silva Domingues;

Produções bibliográficas

  • DOMINGUES, ANDREA SILVA ; PRESTES, JOSÉ ALCIR WANZELER ; PRESTES, J. A. W. ; MONTYSUMA, MARCOS FÁBIO FREIRE . Ensino e memÃria: prÃtica docente e o livro didÃtico nas escolas ribeirinhas de Cametà - PA. CONJECTURAS , v. 22, p. 814-831, 2022.

  • 2021 DOMINGUES, A. S. ; ANANIAS, B. C. C. . Prática de leitura e o livro didático de Língua Portuguesa na Amazônia Tocantina. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. 1-12, 2021.

  • FALABELO, R. N. O. . Políticas educacionais Reflexões e perspectiva para a Amazônia. In: Anais do Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, 2020, Cametá. Educação Pública em tempo de incertezas: discurso, poder e resistência. Cametá: Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, 2020. v. 6. p. 279-292.

  • DOMINGUES, A. S. . A disciplina língua portuguesa e seu funcionamento no discurso legislativo. In: Anais do Coloquio de Culturas e Linguagens, 2020, Cametá. Colóquio de Culturas e Linguagens. Cametá: ppgeduc, 2020. v. 02. p. 1-16.

  • DOMINGUES, A. S. ; MONTYSUMA, M. F. F. . Currículo e educação diferenciada: O livro didático nas escolas ribeirinhas da/na Amazônia Tocantina. In: II seminário corpo, educação, resistências e movimentos sociais Afro e indígenas na Amazônia, 2021, Cametá. Anais do seminário corpo, educação, resistências e movimentos sociais Afro e indígenas na Amazônia, 2021. v. 02.

  • DOMINGUES, A. S. . O livro didático nas escolas ribeirinhas da/na Amazônia Tocantina. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DOMINGUES, A. S. . Prática de Ensino da leitura na Disciplina Língua Portuguesa em uma Escola Pública Ribeirinha Ilha Pacuí no Município de Cametá/PA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DOMINGUES, A. S. . A disciplina lingua portuguesa e seu funcionamento no discurso legislativo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FALABELO, R. N. O. . Políticas educacionais: reflexões e perspectivas para a Amazônia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • A linguagem e concepção do desenvolvimento humano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Os livros didáticos (PNLD 2020 -2023) das/nas escolas ribeirinhas paraense e o papel da memória de e sobre a cultura amazônica e os sujeitos sociais, Descrição: Esta proposta tem como interesse realizar um estudo sobre a representação das práticas culturais regionais, africanas, indígenas, bem como o papel da mulher nos livros didáticos de Matemática, Língua Portuguesa e História do ensino fundamental do 6 (sexto) ao 9 (nono) das escolas públicas ribeirinhas adotados para o período dos anos 2020 a 2023 da cidade de Cametá e Breves no Estado do Pará, abrangendo a região do Baixo Tocantins e do Marajó dos Campos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: José Alcir Wanzeler Prestes - Integrante / andrea silva domingues - Coordenador / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Integrante / Raryson Maciel Rocha - Integrante / Silvia de Lima Batista - Integrante / Denilson Vieira de Souza - Integrante / Bruno César Castello Ananias - Integrante / Marilda Laraia - Integrante / Lucas Rodrigues Lopes - Integrante / Mónica Gatica - Integrante / Juliane Sanches da Silva - Integrante / Márcia de Jesus Oliveira Valente - Integrante / Barbara C. Cristine Fonseca Simões - Integrante / Leonel De Abreu Pereira - Integrante.

  • 2019 - 2020

    Linguagem, sociedade e história: os discursos sobre as minorias no ensino básico, Descrição: Interpretar o funcionamento da linguagem na sociedade, sobretudo no que concerne aos discursos sobre as minorias no ensino básico, é a questão central que orienta os objetivos, as ações e as reflexões que serão desenvolvidas no âmbito deste estudo que irão fortalecer o PPGEDUC da UFPA. Com o objetivo de historicizar os modos de significar as "minorias" em suas diferentes acepções e de compreender preconceitos e discriminações que afetam uma parcela significativa da sociedade, a presente pesquisa volta-se para a investigação e compreensão de diferentes discursos que circularam na história de nossa sociedade especialmente no âmbito do ensino básico. Trata-se, pois, de analisar, através da história, do funcionamento da linguagem, processos de identificação, estigmatização e discriminação que instalam e afetam as minorias sociais bem como as políticas públicas implantadas na direção desses processos, seja para homologá-los, seja para inibi-los. Toma-se assim como objeto de estudo os discursos políticos, sociais (depoimentos orais, jornalísticos, históricos, midiáticos, materiais didáticos) e jurídicos que, direta ou indiretamente, colocam em funcionamento dizeres sobre as ?minorias? tanto em relação àquelas descritas, historicamente, como grupos marginalizados devido aos aspectos étnicos, econômicos, sociais, culturais, físicos ou religiosos, quanto àquelas que atualmente têm sido designadas como novas minorias, a saber, homossexuais, mulheres, idosos, imigrantes e pessoas que não possuem domicílio fixo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: José Alcir Wanzeler Prestes - Integrante / andrea silva domingues - Coordenador / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Integrante / Raryson Maciel Rocha - Integrante / Bárbara de Nazaré Pantoja Ribeiro - Integrante / Tatiane do Socorro Correa Teixeira - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Quilombos e Mocambeiros: história da resistência negra na Amazônia (GP QUIMOHRENA), Descrição: O grupo de pesquisa Quilombos e Mocambeiros: história da resistência negra na Amazônia (GPQUIMOHRENA) foi criado com base nos dados coletados e na repercussão da Pesquisa Inclusão no Processo Ensino-Aprendizagem a Partir da Reconstituição da História, Memória e Cultura quilombola na Região do Tocantins - no Pará, em 2009. Agrega pesquisadores(as) da UFPA de outras universidades, tendo como objetivo fomentar discussões que abarcam temáticas relacionadas a histórias, memórias, diferentes formas de resistências e vivencias de populações africanas e seus descendentes, na intenção de discutir questões relacionadas a formação de quilombos ou mocambos na região Amazônica no século XVIII, abarcando história de constituição, territorialidade, corpo, práticas educativas, saberes, culturas, religiosidade, formas de trabalho, experiências cotidianas, relações étnicorraciais, gênero, movimentos sociais, políticas públicas e lutas por territórios quilombolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: José Alcir Wanzeler Prestes - Coordenador / andrea silva domingues - Integrante / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Integrante / Barbara C. Cristine Fonseca Simões - Integrante / Leonel De Abreu Pereira - Integrante / Amarilis Maria Farias da Silva - Integrante / Decleoma Lobato Pereira - Integrante / Gilmar Pereira da Silva - Integrante / Luiz Augusto Pinheiro Leal - Integrante / Maria Roseane Corrêa Pinto Lima - Integrante / Rosemeire de Oliveira Souza - Integrante / Darcielly da Silva Cardoso - Integrante / João Paulo Alves Costa - Integrante / Fernanda Nílvea Pompeu Varela - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

E.M.E.I.F. Padre Ilário Mário Trapletti

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Coordenador Pedagógico, Carga horária: 30