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Professora Associada da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Possui Livre-docencia pela Unesp e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1996). Esteve como acadêmic visitor na Universidade de Cambridge-Uk/Faculty of Education e como professora visitante da Université Picardie Jules Verne-Amiens -França. Realizou estágios de pós-doutorado na França, Universidade de Paris X e no CESDIP- Université de Versailles-França, como bolsista estágio Senior da CAPES.Pertence à linha de pesquisa Educação: politicas, gestão e o sujeito contemporâneo, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão e politica educacional, teoria organizacional, politicas para a juventude, política educacional e relações de poder e violência escolar. Lider do Grupo de Pesquisa Educação Jovens e Violência e membro do CAREF- Centre Amiénois de Recherche en Education et Formation/ Université Picardie Jules Verne/ França. Bolsista Pq2.
Obs.: a partir de março de 2015, meu nome sofreu alteração passando de Joyce Mary Adam de Paula e Silva para Joyce Mary Adam.
email: joyce.adam@unesp.br
Informações coletadas do Lattes em 30/04/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1991 - 1996
Universidade Estadual de Campinas
Título: PERFIL PROFISSIONAL E CULTURA ORGANIZACIONAL:O QUÍMICO FRENTE À SUA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO ROFISSIONAL
Orientador: Profa Dra. Lili K. Kawamura
Palavras-chave: teoria organizacional; Currículo e formação universitária; formação de químicos; formação universitária e mercado de trabalho.
Pós-doutorado
2007
Livre-docência. , UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO, UNESP, Brasil. , Título: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE DIRETORES À LUZ DA CULTURA NACIONAL E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA, Ano de obtenção: 2007., Palavras-chave: Administração Educacional; Cultura das Organizações Escolares; Gestão da Educação; teoria organizacional; Relações de Poder., Grande área: Ciências Humanas, Setores de atividade: Educação.
2016 - 2016
Pós-Doutorado. , Universite de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, UVSQ, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação / Subárea: Teoria da Informação / Especialidade: Representação da Informação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.
2008 - 2009
Pós-Doutorado. , Université de Paris X, Nanterre, Paris X, França. , Bolsista do(a): UNESP/BANCO REAL, UNESP/BANCO REAL, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Unidades Educativas. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL.
2006 - 2006
Pós-Doutorado. , Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha. , Bolsista do(a): Agencia Espanhola de Cooperação, AECI, Espanha. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Unidades Educativas.
Formação complementar
2003 - 2003
Extensão universitária em Diagnóstico Participativo. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: violencia escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL.
Organização de eventos
Joyce Mary Adam ; FONSECA, D. C. ; CAMARGO, E. ; PIRANI, M. B. ; Herminio, A. B. . Adolescência, Juventude e Perspectivas de futuro: angustias e possibilidades. 2020. (Congresso).
SILVA, J. M. A. P. E. ; FONSECA, D. C. ; POLIDO, C. ; SCOTUZZI, C. A. S. ; LANZONI, S. L. ; ARCHANGELO, R. . I Encontro Joveduc e 5ª Table Ronde Brasil/França - Projeto de vida, projeto profissional e a violência no cotidiano juvenil: um diálogo Brasil e França.. 2017. (Outro).
SILVA, J. M. A. P. E. ; FONSECA, D. C. ; ARAGAO, J. E. O. S. ; LEITE, C. D. P. ; CREMIN, H. ; GUILHERME, A. . Exploring Violence in Schools Using Visual Methods: Findings from Brazil and the Uk. 2015. (Outro).
FONSECA, D. C. ; SILVA, J. M. A. P. E. ; BAILLEAU, F. . Indisciplina ou ato Infracional: qual o limite?. 2013. (Outro).
SILVA, J. M. A. P. E. ; BAILLEAU, F. . TRABALHO, RELAÇÕES SOCIAIS NA GLOBALIZAÇÃO: O PENSAMENTO DE ROBERT CASTEL. 2013. (Outro).
SILVA, J. M. A. P. E. ; RIARD, E. ; PUCET, B. ; WALLET, J.W. ; CARPENTIER,C. ; BELGACEM, D. . ECOLE, CULTURES ET PROJET DE VIE. 2011. (Outro).
SILVA, J. M. A. P. E. ; DUNNE,M. . TENDÊNCIAS DA PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO NO REINO UNIDO. 2010. (Outro).
ADRIAO, T. M. F. ; SILVA, J. M. A. P. E. . I SEMINARIO INTERNACIONAL DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO. 2007. (Outro).
Muranaka, M.A.S. ; SILVA, J. M. A. P. E. ; PECHULA, M. R. . EDUCAÇÃO COMPROMISSO DE TODOS. 2007. (Outro).
SILVA, J. M. A. P. E. . 1O. Ciclo de Exposições de Arte Prata da Casa. 2000. (Exposição).
Participação em eventos
40a. Reunião Nacional- ANPED. JUVENTUDES: DIFERENTES LEITURAS E REALIDADES. 2021. (Congresso).
XV ENCONTRO REGIONAL SP: Práxis, compromisso ético-político e as transformações sociais nos 40 anos da ABRAPSO".ESCOLA, SOCIEDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES JUVENIS. 2021. (Encontro).
XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.A IDENTIDADE DO DIRETOR DE ESCOLA E AS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR. 2021. (Simpósio).
14o. Encontro Regional da ANPED Sudeste.OVENS IMIGRANTES NO CENTRO DE REFERÊNCIA E ATENDIMENTO AO IMIGRANTE-CRAI EM SÃO PAULO-SP.. 2020. (Encontro).
Educação, Democracia e Acolhimento dos Atores da Escola.Educação, Democracia e Acolhimento dos Atores da Escola como dar continuidade às atividades da escola de forma acolhedora. 2020. (Seminário).
VIII JUBRA - Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira.Violência Institucional e Violência Simbólica na Instituição Escolar. 2020. (Simpósio).
Conversa em casa: Vozes e Batuques(Educação Popular e Defensoria).A mediação de Conflitos como Instrumento Democrático e a Educação Emancipadora.. 2019. (Seminário).
XX ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO.POLITICAS PUBLICAS E CONSTRUÇÃO DE SUBJETIVIDADE: neoliberalismo, educação e trabalho. 2019. (Encontro).
XX ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO.Ã LEGITIMAÇÃO DA VIOLÊNCIA NOS ESPAÇOS DE LAZER E NA RUA. 2019. (Encontro).
XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.As propostas para a gestão escolar no panorama da performatividade.. 2019. (Simpósio).
III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIENCIAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO. ELABORACAO DE INDICADORES PARA ANALISAR PROGRAMAS DE PREVENCAO DE VIOLÊNCIA ESCOLAR: ELEMENTOS PARA REFLEXAO. 2018. (Congresso).
VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação. GESTÃO ESCOLAR, CONFLITOS E AS PROPOSTAS DA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL. 2018. (Congresso).
XIX ENDIPE.A FORMAÇÃO DO DIRETOR DE ESCOLA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNESP-UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA/ RIO CLARO. 2018. (Encontro).
XIXENDIPE 2018.A FORMAÇÃO DO DIRETOR DE ESCOLA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNESP-UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA/ RIO CLARO. 2018. (Encontro).
6 Congreso Iberoamericano de Investigación Cualitativa (CIAIC) y 2nd International Symposium on Qualitative Research (ISQR). Imprensa e Violência escolar: um estudo comparado entre Brasil e França.. 2017. (Congresso).
AERA/AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION. Clima escolar y de aula: investigación en torno a programas de promoción de la convivencia y prevención de la violencia en escuelas de América Latina. 2017. (Congresso).
Encontro de Pós-graduação em Educação: avaliação e perspectivas e INTERAP2017.Internacionalização da pós-graduação em educação.. 2017. (Encontro).
Future of Education 2017. Indicators of Evaluation of Policies to Prevent School Violence: a case study in Brazil. 2017. (Congresso).
Quatrième Table Ronde Brasil/França.Les politiques de préventions de la violence scolaire et la confiance à l?école comme espace de formation pour la citoyenneté. 2016. (Outra).
V Congresso Ibero?Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro da Anpae - Associação Nacional de Política e Administração da Educação. Os ?Manuais? nas Politicas de Prevenção da Violência Escolar. 2016. (Congresso).
1er Colloque International en Sciences de l'Education.Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain. 2015. (Seminário).
Environnement et temps dans la construction du projet adolescent.Juventude e escola: politicas de proteção social ou de punição?. 2015. (Simpósio).
ERPA Congress on Education. POLITICAS GOVERNAMENTAIS DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA ESCOLAR NO BRASIL E EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2015. (Congresso).
ERPAINTERNATIONAL SOCIAL SCIENCES CONGRESS IN. INTERNATIONAL SOCIAL SCIENCES EDUCATION. 2015. (Congresso).
RJC-AGM 2015 and annual conference-Restorative Justice-2020 vision. 2015. (Encontro).
Seminario de Pesquisa.Violence and conflict in schools: imaginary, reality and prevention polices. 2014. (Seminário).
Seminario de Pesquisa.Imaginary, violence and conflicts in schools.. 2014. (Seminário).
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO-EDUCERE 2013. GESTÃO DEMOCRATICA NO BRASIL: REFLEXÃO ACERCA DOS PRESSUPOSTOS INERENTES À CONSOLIDAÇÃO DE UMA AÇÃO CRITICA E REFLEXIVA NO ÂMBITO EDUCACIONAL NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. 2013. (Congresso).
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO-EDUCERE 2013. POLITICAS EDUCATIVAS NO BRASIL: DUAS LOGICAS EM CONFRONTO. 2013. (Congresso).
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO-EDUCERE 2013. IMPRENSA E VIOLENCIA ESCOLAR. 2013. (Congresso).
3rd INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION. O IMAGINÁRIO SOBRE A ESCOLA E AS POSSIBLIDADES DE UMA ESCOLA IGUALITÁRIA: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLA PUBLICA BRASILEIRA. 2012. (Congresso).
3rd INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION. SISTEMA DE PROTEÇÃO ESCOLAR: PROTEGER QUEM, DE QUEM?. 2012. (Congresso).
CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA DO TRABALHO E DAS ORGANIZAÇÕES. PROFISSÃO PROFESSOR: imagens do sentimento de insegurança na escola. 2012. (Congresso).
III SIMPOSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO -UNIOESTE.VIOLENCIA DE JOVENS E VIOLENCIA ESCOLAR: PANORAMA GERAL, CONCEITOS E DESAFIOS.. 2012. (Simpósio).
IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Violência escolar e indisciplina no cotidiano da escola: concepções e formas de enfrentamento. 2012. (Congresso).
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA. VIOLENCIA NA ESCOLA. 2012. (Congresso).
VIII ENCONTRO REGIONAL DA ANPAE SUDESTE E XII ENCONTRO ESTADUAL DA ANPAE-SP.AS POLITICAS PARA A JUVENTUDE E A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E TRABALHO. 2012. (Encontro).
XVI ENDIPE.IMAGINÁRIO DE PROFESSORES SOBRE OS ALUNOS E CONFLITO NA ESCOLA.. 2012. (Encontro).
10° ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.VIOLÊNCIA ESCOLAR: Um panorama teórico sobre seu significado. 2011. (Encontro).
5ª CONFERENCIA MUNDIAL-IV CONGRESSO IBERO AMERICANO DE VIOLENCIA ESCOLAR. Incivilidades, indisciplina e criminalização dos conflitos escolares. 2011. (Congresso).
XIIIéme Congrès de l?Association pour la Recherche InterCulturelle (ARIC). Différence culturelle, climat organisationnel et violence scolaire?.. 2011. (Congresso).
Immigration et dynamiques urbaines-Brésil-France, XIXe-XXIe siècle. 2010. (Simpósio).
LA QUESTION DES VIOLENCES SCOLAIRES AU BRÉSIL ET EN FRANCE.VIOLENCE À L'ECOLE ET INFLUENCE DU CLIMAT ORGANISATIONNEL: UNEÉTUDE DANS LES ÉCOLES DU BRÉSIL. 2010. (Seminário).
LA QUESTION DES VIOLENCES SCOLAIRES AU BRÉSIL ET EN FRANCE.VIOLENCES À L'ÉCOLE ET INFLUENCE DU CLIMAT ORGANISATIONNEL. 2010. (Seminário).
QUESTION DE GENRE AU SCIENCE SOCIALES "NORMALE". 2010. (Simpósio).
VIII CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO. A IDENTIDADE DO DIRETOR DE ESCOLA NO BRASIL: UMA VISÃO HISTÓRICA DA CONTTRIBUIÇÃO DE ANISIO TEIXEIRA E JOSÉ QUERINO RIBEIRO. 2010. (Congresso).
X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. ANÁLISE DO PROGRAMA PROGESTÃO NO ESTADO DE SÃO PAULO:participação ou participacionismo. 2009. (Congresso).
XII CONGRÈS DE L'ASSOCIATION INTERNATIONALE POUR LA RECHERCHE INTERCULTURELLE(ARIC). MAGINAIRE, CULTURE GLOBALE ET VIOLENCE SCOLAIRE: UNE PROPOSITION D'ÉTUDE COMPARÉE. 2009. (Congresso).
4 TH WORD CONFERENCE: VIOLENCE IN SCHOOL AND PUBLIC POLICIES. A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO COMO UM DOS ENFOQUES DE ANÁLISE DA VIOLÊNCIA ESCOLAR. 2008. (Congresso).
III ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.uma proposta metodológica de estudo comparado do clima organizacional da escola e violência escolar. 2008. (Encontro).
USO DE TECNOLOGIAS CIENTÍFICAS COMO FERRAMENTAS DE APOIO À INVESTIGAÇÃO POLICIAL, VOLTADA A QUESTÕES AMBIENTAIS.JOVENS E VIOLÊNCIA: VISÃO, CONTEXTOS E JUSTIFICATIVA. 2008. (Simpósio).
VII CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO. O ATENEU DE RAUL POMPÉIA: UMA VISÃO HISTÓIRICA DA VIOLÊNCIA ESCOLAR. 2008. (Congresso).
VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DA PUCPR-EDUCERE E III CONGRESSO IBERO-AMERICANO SOBRE VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS. CONCEPÇÕES DE VIOLÊNCIA ESCOLAR: UM ESTUDO COMPARADO BRASIL-ESPANHA. 2008. (Congresso).
DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DO ENSINO SUPERIOR. 2007. (Outra).
VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.PADRÕES DE MUDANÇA NUMA ESCOLA PÚBLICA QUANDO VISTA COMO SISTEMA ANÁRQUICO. 2007. (Encontro).
XXIV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA. Simpósio Temático: Infância e Juventude na História do brasil: abordagens e perspectivas.O ATENEU: UMA VISÃO HISTÓRICA E CULTURAL DA VIOLÊNCIA ESCOLAR. 2007. (Simpósio).
XXXI CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA. JOVENS E VIOLÊNCIA: UM ESTUDO DOS CONTEXTOS E INCIDÊNCIA DE VIOLÊNCIA A PARTIR DA VISÃO DOS JOVENS DE UMA ESCOLA PUBLICA NA CIDADE DE RIO CLARO/SP/BRASIL. 2007. (Congresso).
29a. REUNIÃO ANUAL ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2006. (Congresso).
XIII ENDIPE.A RELAÇÃO ENTRE CLIMA ORGANIZACIONAL E VIOLÊNCIA ESCOLAR. 2006. (Encontro).
28a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2005. (Congresso).
3o. CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Metodologia de Projetos de Extensão. 2005. (Congresso).
II CONGRESSO IBERO-AMERICANO SOBRE VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS. Diferenças Culturais, preconceito e violência. Eementos de Reflexão para a atuação de profissionais na escola. 2005. (Congresso).
III SEMINÁRIO SOBRE PRATICAS DE LEITURA, GÊNERO E EXCLUSÃO.A LEITURA CIENTÍFICA COMO LEITURA DO MUNDO. 2005. (Seminário).
VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.CULTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA E PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES EM SEU FAZER PEDAGÓGICO. 2005. (Encontro).
VIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2005. (Congresso).
XXII SIMPÓSIO BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO.Relação escola e família: um estudo de caso a partir do estudo da cultura organizacional de uma escola. 2005. (Simpósio).
COLÓQUIO INTERNACIONAL" TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO".UNIVERSIDADE E SOCIEDADE HOJE E AS ESTRUTURAS DO AGIR RACIONAL COM RESPEITO A FINS. 2004. (Outra).
VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.Gestão do Currículo: estudo da implementação do projeto político pedagógico de uma escola de aplicação. 2004. (Encontro).
XXI SIMPÓSIO BRASILEIRO/IIICONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. CULTURA ESCOLAR E APERFEIÇOAMENTO DE EDUCADORES:UM PROJETO EM PARCERIA ENTRE UNESP/RIOCLARO E PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO. 2003. (Congresso).
2o. CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP. 2002. (Congresso).
XI ENDIPE-ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.ESTUDO SOBRE O CLIMA ORGANIZACIONAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL COMO SUBSÍDIO PARA A ELABORAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE APERFEIÇOAMENTO DE EDUCADORES. 2002. (Encontro).
II CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. 2001. (Congresso).
IV SIMPOSIO EM FILOSOFIA E CIENCIA-UNIVERSIDADE E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO: PROBLEMAS E PERSPECTIVAS.SUBSIDIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DE UM CENTRO DE INOVAÇÕES PEDAGOGICAS. 2001. (Simpósio).
Participação em bancas
ADAM,J.M.; ARAGAO, J. E. O. S.; FALSARELLA, A. M.. Clima escolar e as relações de convivência na escola. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro.
SILVA, M.;ADAM, J.M.; PAULA, L.. A percepção de gestores sobre a violência em espaço escolar: diálogo humanizado. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp.
ADAM, J.M.; FALSARELLA, A. M.; ARAGAO, J. E. O. S.. Clima escolar e as relações na escola. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro.
ADAM, J.M.; NASCENTE, R. M. M.; CONTI, C. L. A.. O bullying nas escolas públicas de educação básica. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
NASCENTE, R. M. M.; CONTI, C. L. A.;ADAM, J.M.. O BULLYING EM PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS BRASILEIRAS NAS BASES DE DADOS SCIELO E CAPES ENTRE 2008-2018. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
LUIZ, M. C.;SILVA, J. M. A. P. E.; SILVA, F. C.. Crianças e Jovens em situação de vulnerabilidade e a naturalização da(s) violência(s). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
DINIZ, M. A. C.; SOUZA, M. A.;ADAM, J.M.. Gestores Iniciantes no ensino fundamental: trajetórias, desafios e possibilidades. 2018. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Socia) - Universidade de Taubaté.
FONSECA, D. C.ADAM, J.M.; FRANCISCO, M. V.. Reinseção escolar de jovens em cumprimento de medida socioeducativa: a visão dos educadores. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro.
SILVA, J. M. A. P. E.; LUIZ, M. C.; SILVA, F. C.. Os discursos sobre violência nos programs da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, J. M. A. P. E.FONSECA, D. C.; PACHECO E ZAN,D.. Reflexão sosbre os principios de politicas publicas de juventude e educação: uma pesquisa documental acerca da participação cidadã no programa Pro-jovem Urbano. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp.
SILVA, J. M. A. P. E.FONSECA, D. C.; ZAN, D. D. P. E.. Projovem Urbano: analise das dimensões concietuais de juventude, participação e cidadania. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp.
FONSECA, D. C.SILVA, J. M. A. P. E.; SOUZA, T. R. P.. Reinseção Escolar de crianças e adolescentes em situação de rua em Brasilia. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
SILVA, J. M. A. P. E.; ABDIAN, G. Z.; SCOTUZZI, C. A. S.. A construção da carreira docente no sistema municipal de ensino de Rio Claro. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
SILVA, M.;SILVA, J. M. A. P. E.; SCHILLING, F. I.. Percepções de professoras e professores sobre a violência que viveram na familia e na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro.
BRYAN, N. P.; COAN, M.;SILVA, J. M. A. P. E.. A relação educação e trabalho na legislação educacional brasileira: politica publica, contexto economico e social. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro.
Salles, L. M. F.SILVA, J. M. A. P. E.; COSTA, S. L.. ESTILOS PARENTAIS E VIOLÊNCIA: OS MODOS DE TUTELA E A RELAÇÃO COM O COMPORTAMENTO DOS FILHOS NA ESCOLA. 2014. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
Herminio, A. B.SILVA, J. M. A. P. E.FONSECA, D. C.; VIANNA, C. P.. VIOLENCIA ESCOLAR E A EXPECTATIVA DE COMPORTAMENTO FEMININO: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES(AS) E GESTORES. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro.
Salles, L. M. F.; COSTA, S. L.;SILVA, J. M. A. P. E.. CARPINTARIAS DO UTIL: REFLEXOES SOBRE COMPONENTES DA UTILIDADE DA ESCOLA. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
PAIVA, C. F. L.SILVA, J. M. A. P. E.Salles, L. M. F.; COSTA, G. L. M.. OS DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PROFISSIONAL DOS JOVENS QUE FREQUENTAM O ENSINO MEDIO PUBLICO E PRIVADO. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
Salles, L. M. F.SILVA, J. M. A. P. E.LANZONI, S. L.. ESTILOS PARENTAIS E VIOLÊNCIA: OS MODOS DE TUTELA E A RELAÇÃO COM O COMPORTAMENTO DOS FILHOS NA ESCOLA. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
SILVA, J. M. A. P. E.; BARBOSA, J. G.; ALVES, L.. CERTIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE DIRETORES ESCOLARES NA BAHIA: IMPLEMENTAÇÃO POLÍTICA E VISÃO DOS SUJEITOS AVALIADOS. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
Muranaka, M.A.S.; OLIVEIRA, Cleiton;SILVA, J. M. A. P. E.. GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO: um estudo do Conselho Municial de Educação de Rio Claro. 2009. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
ADRIAO, T. M. F.; BITTENCOURT UHLE;SILVA, J. M. A. P. E.. GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS E PROGESTÃO: QUE RELAÇÃO É ESTA?. 2008. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
Muranaka, M.A.S.;SILVA, J. M. A. P. E.; OLIVEIRA, Cleiton. GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO: UM ESTUDO DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO CLARO. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro.
OLIVEIRA, R. L. P.; LEITE, R. C.;SILVA, J. M. A. P. E.. Impactos do Fundef na educação infantil no municpio de Franca. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - FCL/UNESP/ARARAQUARA.
SILVA, J. M. A. P. E.; OLIVEIRA, Cleiton; GIOVANI, L. M.. CLIMA ORGANIZACIONAL ESCOLAR: IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - FCL/UNESP/ARARAQUARA.
OLIVEIRA, R. L. P.; LEITE, R. C.;SILVA, J. M. A. P. E.. Impactos do Fundef na educação infantil no municpio de Franca. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - FCL/UNESP/ARARAQUARA.
Salles, L. M. F.SILVA, J. M. A. P. E.; SANCHES, E. M.. O progrma escola da familia e o protagonismo juvenil: um panorama de 2003 a 2006. 2007. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
SILVA, J. M. A. P. E.; HELOANI, J. R. M.; CAMARGO, M. A.. As imagens Organizacionais de uma Escola Pública e seus padrões de mudança. 2007. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
SILVA, J. M. A. P. E.; OLIVEIRA, Cleiton; Ferreira,J.R.. UM OLHAR SOBRE A ATUAÇÃO DO DIRETOR DE ESCOLA DA REDE ESTADUAL PAULISTA A PARTIR DE SUA PERCEPÇÃO: O CASO DA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PIRACICABA-SP. 2006. Dissertação (Mestrado em curso de mestrado em educação) - UNIMEP.
SILVA, J. M. A. P. E.; TUPY, M. I. N.; CASTELLAR, S. M. V.. O papel exercido pelo assistente técnicoi pedagógico-ATP- no processo de formação continuada do professor da escola pública do Estado de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
Muranaka, M.A.S.; Pinto, J.M.R.;SILVA, J. M. A. P. E.. CONSELHO DE ESCOLA: ESPAÇO DE LIMITES E POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2006. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
SILVA, J. M. A. P. E.; MINTO, C. A.; Muranaka, M.A.S.. OReilly. Projeto Veredas : a experiência de formação à distância, proposta pelo governo de Minas. 2005. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
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ARAGAO, J. E. O. S.;SILVA, J. M. A. P. E.. Concurso Publico para contratação de um professor Substituto para o conjunto das disciplinas: Introdução à Socuiologia da Educação e Dimensões Sociológicas da Educação Fisica. 2017. Instituto de Biociencias/Unesp.
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SILVA, J. M. A. P. E.; CAMARGO, Rubens Barbosa de; KAWASHITA, Nobuko. Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de cargo de professor assistente na disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, J. M. A. P. E.; OLIVEIRA, Lindamir Cardoso; OLIVEIRA, Cleiton. Concurso Público de Títulos e Provas para Provimento de cargo de Professor Assistente na disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ADAM, J.M.; ITO, A. S.; SANO, P. T.; NEIRA, M. G.; FONSECA, S. C.. Cartografando o Campo da Pesquisa em Educação Ambiental. 2019. FFCL- USP-Ribeirão Preto.
ADAM,J.M.; SGUISSARD, V.; LOPES, D. A.; LABBATE, S.. PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E ESTAGIO SUPERVISIONADO DE GESTÃO ESCOLAR. 2018. Universidade Estadual de Campinas.
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Muranaka, M.A.S.; BORGHI, R. F.;SILVA, J. M. A. P. E.. POLITICA EDUCACIONAL BRASILEIRA. 2010. UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO.
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Comissão julgadora das bancas
AROUCA, L. S.. Perfil Profissional e Cultural Organizacional: o Químico Frente a sua Formação e Atuação. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
LUTFI, Mansur; KAWAMURA, Lili Katsuko; HELOANI, José Roberto; RABELO, Flávio Marcílio; AROUCA, Lucila Schwantes. Perfil profissional e cultural organizacional: o químico frente a sua formação e atuação. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
SILVA, Joyce Mary Adam de Paula e;HELOANI, J. R. M.. Perfil Profissional e Cultura Organizacional: o químico frente à sua formação e atuação. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
Orientou
Subjetividade: construção através das interações psicossociais e os efeitos dos processos de exclusão no desenvolvimento de projetos de vida na adolescência; ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro; (Orientador);
O destino profissional de alunos de ensino superior à distância: um estudo sobre condição socio-econômica, educação e empregabilidade; ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp; (Orientador);
O ENSINO DOS MÉTODOS CONSENSUAIS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR SOB O ENFOQUE DA RESOLUÇÃO CNE/CES N 5/2018: SUPERAÇÃO OU MANUTENÇÃO DA CULTURA DA SENTENÇA?; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp; (Orientador);
PROJETO DE VIDA: REALIDADE E EXPECTATIVAS DE ADOLESCENTES INDÍGENAS; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro; (Orientador);
Políticas Educacionais, Gestão e Qualidade da Educação Pública: novos desafios para o trabalho docente da EJA; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro; (Orientador);
A identidade do diretor de escola na politica educacional do município de Rio Claro; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp; (Orientador);
PROJETO DE VIDA: REALIDADE E EXPECTATIVAS DE JOVENS IMIGRANTES NAS INSTITUIÇÕES DE APOIO SOCIAL NO BRASIL; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro; (Orientador);
Clima Organizacional de Escolas Publicas Brasileiras: diferentes olhares; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp; (Orientador);
Início: 2021; UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO;
Início: 2020; Instituto de Biociencias/Unesp;
ESTÁGIO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DAS EMENTAS DAS DISCIPLINAS E DOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS E SUAS PROPOSTAS PARA O ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; (Orientador);
VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL COMO FORMA DE PRECARIZAÇAO DO TRABALHO DOCENTE; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; (Orientador);
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO ENSINO À DISTÂNCIA; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; (Orientador);
O QUE MOSTRAM AS PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE A VIOLÊNCIA ESCOLAR (2011-2018)?; ; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; (Orientador);
Implicações da pratica restaurativa no clima organizacional da escola; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp,; Orientador: Joyce Mary Adam;
Politica Nacional de Juventude: análise das dimensões conceituais de juventude, participação e cidadania do programa Pró-jovem Urbano; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp,; Orientador: Joyce Mary Adam;
PROJOVEM URBANO: Possíveis Contribuições de uma Política Pública no Desenvolvimento Humano Crítico e Cidadão; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp,; Orientador: Joyce Mary Adam;
A Construção da Carreira do Professor: Sua Identidade e Profissionalização na Rede Municipal de Ensino de Rio Claro - SP; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp,; Orientador: Joyce Mary Adam;
vIOLENCIA ESCOLAR E GÊNERO; 2014; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO,; Orientador: Joyce Mary Adam;
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:POLITICAS EDUCAIONAIS E AS ARTICULAÇÕES PARA QUALIFICAÇÃO E GERAÇÃO DE EMPREGO; 2014; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO,; Orientador: Joyce Mary Adam;
EDUCAÇÃO CORPORATIVA: ANÁLISE DO CASO DA PETROBRÁS; 2014; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO,; Orientador: Joyce Mary Adam;
REORDENAÇÃO DAS PRÁTICAS DOCENTE; 2012; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO,; Orientador: Joyce Mary Adam;
Projeto de vida e profissional de jovens que cursam o Ensino Médio; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro,; Orientador: Joyce Mary Adam;
Gestão Democrática da escola: conceito e prática; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - FCL/UNESP/ARARAQUARA,; Orientador: Joyce Mary Adam;
Análise do Programa Progestão como ferramenta da implementação da gestão democrática nas escola; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Biociências de Rio Claro- UNESP, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO; Orientador: Joyce Mary Adam;
As Imagens Organizacionais de uma escola Pública e seus padrões de mudança; 2007; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joyce Mary Adam;
O PAPEL EXERCIDO PELO ASSISTENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO-ATP-NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO; Orientador: Joyce Mary Adam;
CLIMA DE ESCOLA E FORMAÇÃCO CONTINUADA DE PROFESSORES; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - FCL/UNESP/ARARAQUARA,; Orientador: Joyce Mary Adam;
Gestão do Currículo; Estudo da implementação curricular da escola de aplicação Lázara Falqueiro Lima; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joyce Mary Adam;
Cultura Organizacional: zona de invisibilidade da gestão escolar; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joyce Mary Adam;
O PERFIL DA DIRETORIA ACADÊMICA, O ADMINISTRATIVO E O PEDAGÓGICO; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro,; Orientador: Joyce Mary Adam;
CONHECIMENTO COMO PATRIMÔNIO EMPRESARIAL E A INTERVENÇÃO DO EMPRESARIADO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA; ; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro,; Orientador: Joyce Mary Adam;
EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO E ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL: ANÁLISE DA FORMAÇÃO OFERECIDA AOS JOVENS NO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DE SÃO PAULO; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro,; Orientador: Joyce Mary Adam;
JUSTIÇA RESTAURATIVANAS ESCOLAS PAULISTAS, RESOLUÇÃO DE CONFLITOS OU TERCEIRIZAÇÃO DA AUTORIDADE?; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro,; Orientador: Joyce Mary Adam;
OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÂO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÌPIO DE RIO CLARO - SP: DO ATENDIMENTO DA DEMANDA À RESSIGNIFICAÇÃO DO SUJEITO DE EJA; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro,; Orientador: Joyce Mary Adam;
O proeja: principios e desafios; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joyce Mary Adam;
A VIOLÊNCIA DA ESCOLA: O QUE OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO TÊM A DIZER; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro,; Orientador: Joyce Mary Adam;
Projeto de vida e educação para o trabalho nas escolas de ensino médio de tempo integral no estado de São Paulo; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Unesp-IB-Rio Claro,; Orientador: Joyce Mary Adam;
Gestão Pública da Educação Paulista: a carreira docente e o novo ensino médio; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Instituto de Biociencias/Unesp,; Orientador: Joyce Mary Adam;
IMAGINÁRIO DE PODER E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; 2012; Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO ESCOLAR) - FCL-Araraquara, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO; Orientador: Joyce Mary Adam;
SISTEMA DE PROTEÇÃO ESCOLAR : ANALISE DE UMA POLITICA DE PREVENÇÃO DA VIOLENCIA ESCOLAR; 2012; Tese (Doutorado em PÓS -GRADUAÇÃOEM EDUCAÇÃO ESCOLAR) - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara,; Orientador: Joyce Mary Adam;
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E VIOLÊNCIA ESCOLAR: Um estudo comparativo Brasil-Espanha; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - FCL/UNESP/ARARAQUARA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joyce Mary Adam;
O curso de administração da UNIR-Campus Porto Velho e suas implicações político-pedagógicas na formação acadêmica dos alunos; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - FCL/UNESP/ARARAQUARA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joyce Mary Adam;
A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NO MUNICIPIO DE GOIANIA; 2010; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - FCL/UNESP/ARARAQUARA,; Orientador: Joyce Mary Adam;
CLIMA ORGANIZACIONAL: FATOR DE PREVENÇÃO À VIOLENCIA ESCOLAR; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - FCL/UNESP/ARARAQUARA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joyce Mary Adam;
2019; Instituto de Biociencias/Unesp,; Joyce Mary Adam;
2019; Instituto de Biociencias/Unesp,; Joyce Mary Adam;
2019; Instituto de Biociencias/Unesp,; Joyce Mary Adam;
2018; Unesp-IB-Rio Claro,; Joyce Mary Adam;
2015; Unesp-IB-Rio Claro,; Joyce Mary Adam;
Reelaboração do PPP: voltado para uma inclusão com equidade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
O Projeto Político Pedagógico e a efetivação da Gestão Democrática; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
Projeto Político Pedagógico: desafios na Construção de uma participação efetiva e coletiva para uma escola de sucesso; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
PPP: importante Instrumento de Gestão Democrática a ser utilizado para melhoria da qualidade da educação; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
A construção do Projeto Político Pedagógico: da elaboração à prática; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
Projeto Político Pedagógico- A prática da Gestão democrática por uma educação de qualidade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
Projeto Politico Pedagógico: Gestão Democrática; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
Gestão Democrática: A Construção do projeto Político pedagógico para um trabalho de qualidade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
A escola que temos e a escola que queremos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
A Importância do Projeto Político Pedagógico na qualidade do ensino; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
Projeto POlítico Pedagógico: gestão democrática e melhoria da qualidade da Educação; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
Planejamento Pedagógico, avaliação Institucional e Avaliação da Aprendizagem como Instrumentos Democráticos na Gestão Escolar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
A Gestão Escolar na Construção Participativa do projeto Politico Pedagógico e a Consolidação da Identidade da Escola; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
A Construção do PPP e sua contribuição para a gestão democrática na EMEI Bruno Rizzo Marostegan/Limeira/SP; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
Plano Politico Pedagógico como norteador da gestão Pedagógica Administrativa, Social de recursos Financeiros da Escola Pública; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
Projeto Politico Pedagógico: da elaboração à ação rumo à consolidação de uma gestão democrática e participativa; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Joyce Mary Adam;
PROGRAMA ESCOLA DA FAMILIA: DO PAPEL À PRÁTICA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICIPIO DE LIMEIRA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PEDAGOGIA) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
PEDAGOGO NA EMPRESA: O PERFIL DO MERCADO DE TRABALHO E O PERFIL DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
O PEDAGOGO NA EMPRESA: UM ESTUDO DE CASO NUMA EMPRESA DO MUNICÍPIO DE RIO CLARO; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
A RELAÇAO DO FUNCIONÁRIO COM O TRABALHO, A RESISTÊNCIA E O PAPEL DO EDUCADOR COMO MEDIADOR; 1995; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
LICENCIATURA E BACHARELADO: A ESTRUTURAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE FÍSICA DA UNESP DE RIO CLARO; 1993; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
A ATUAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp; Orientador: Joyce Mary Adam;
Educação indígena e identidade de jovens; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp; Orientador: Joyce Mary Adam;
O conceito de conflito nos documentos de prevenção da violência escolar do governo do estado de São Paulo; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
As boas práticas de administração presentes nos artigos da base de dados Scielo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp; Orientador: Joyce Mary Adam;
Uso das praticas restaurativas para o enfrentamento da violência estado do Rio Grande do Sul; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unesp-IB-Rio Claro; Orientador: Joyce Mary Adam;
A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp; Orientador: Joyce Mary Adam;
AS TENDENCIAS DA GESTÃO ESCOLAR NO BRASIL NAS ULTIMAS DECADAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp; Orientador: Joyce Mary Adam;
Principais modificações na Pós-graduação no Brasil e suas implicações na qualidade de vida dos Professores Universitários; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp; Orientador: Joyce Mary Adam;
IMAGINARIO SOBRE A ESCOLA E PROJETO DE VIDA; análise a partir dos alunos de duas escolas de Rio Claro; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Unesp-IB-Rio Claro; Orientador: Joyce Mary Adam;
EDUCAÇÃO E TRABALHO: AS POLÍTICAS PÚBLICAS E AS ARTICULAÇÕES DAS AÇÕES DE QUALIFICAÇÃO E GERAÇÃO DE EMPREGO PARA A JUVENTUDE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Unesp-IB-Rio Claro; Orientador: Joyce Mary Adam;
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NO ENSINO TÉCNICO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
O PEDAGOGO NA EMPRESA; GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL E SUBJETIVIDADE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
As teorias da Administração Escolar e a Gestão democrática no Brasil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
Clima Organizacional da Escola e Violência escolar: a visão dos alunos de uma escola pública; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
AS ESTRATÉGIAS GOVERNAMENTAIS FRENTE À EMPREGABILIDADE DE JOVENS E:INVESTIGANDO OS MEMDROS DA RELAÇÃO EDUCAÇÃO E TRABALHO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
EDUCAÇÃO E TRABALHO: AS POLITICAS PUBLICAS E AS ARTICULAÇÕES DAS AÇÕES DE QUALIFICAÇÃO E GERAÇÃO DE EMPREGO PARA A JUVENTUDE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
: As práticas disciplinares aplicadas os alunos da 4ª série de uma escola municipal de Rio Claro ? um estudo de caso; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
Análise da implantação de um programa de qualidade total na educação pela secretaria municipal de educação de Limeira; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Biociências de Rio Claro- UNESP; Orientador: Joyce Mary Adam;
EDUCAÇÃO CORPORATIVA:UM ESTUDO DE CASO DA EMBRAER; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Unesp-IB-Rio Claro; Orientador: Joyce Mary Adam;
OS NOVOS DESAFIOS DO EDUCADOR FRENTE AO PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unesp-IB-Rio Claro; Orientador: Joyce Mary Adam;
UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO TÉCNICO PARA A EMPREGABILIDADE DE JOVENS; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Unesp-IB-Rio Claro; Orientador: Joyce Mary Adam;
EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA NA EMPRESA:UM ESTUDO DE CASO; 2003; 64 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
A Autonomia das Escolas para Elaboração do Regimento escolar: uma análise sobre o regimento de duas escolas; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
A relação entre Autoridade e Autonomia no Contexto escolar; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
O PEDAGOGO NA EMPRESA: UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA E A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA EMPRESA; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
DE ARAGÃO; ANÁLISE DA IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DE GERENCIAMENTO DA QUALIDADE TOTAL NA EDUCAÇÃO EM DUAS ESCOLAS DO MUNICIPIO DE LIMEIRA; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA EMPRESA; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joyce Mary Adam;
As politicas de Prevenção da Violência escolar: aspectos teoricos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO; Orientador: Joyce Mary Adam;
A CONSTRUÇÃO DA CARREIRA DOCENTE E IDENTIDADE DO PROFESSOR; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
Politicas de Prevenção da Violência Escolar no Estado do Rio e Janeiro; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
A imprensa e a aprodução de sentidos sobre violência escolar; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp, PIBIC/REITORIA/UNESP; Orientador: Joyce Mary Adam;
AS PROPOSTAS DE ENFRENTAMENTO DE CONFLITOS E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PUBLICAS A PARTIR DO ANO 2000; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
A IMPRENSA E A PRODUÇÃO DOS SENTIDOS SOBRE A VIOLÊNCIA ESCOLAR: uma análise a partir do imaginário social; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto de Biociencias/Unesp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
A IMPRENSA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE A VIOLÊNCIA ESCOLAR: um estudo sobre o jornal Folha de São Paulo no ano 2000; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Unesp-IB-Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
A imprensa e a produção dos sentidos sobre a violência escolar: uma analise a partir do imaginário social; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
(Des)Encontros no cotidiano escolar A relação professor-aluno: uma análise a partir do imaginário; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
A imprensa e a produção dos sentidos sobre violência escolar: análise do jornal "O estado de São Paulo" nos anos 2000 e 2010; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Unesp-IB-Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
G; DE MORAIS; Violência de jovens e violência escolar: estudo sob a ótica do imaginário; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Unesp-IB-Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
Incivilidades, indisciplina e criminalização dos conflitos escolares; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
Incivilidades, indisciplina e criminalização dos conflitos escolares; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Unesp-IB-Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
CLIMA ORGANIZACIONAL E VIOLÊNCIA ESCOLAR: estudo de uma escola no município de Rio Claro/SP; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Joyce Mary Adam;
Cultura Organizacional e Cultura Escolar: a participação do professor em seu fazer pedagógico; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UNESP/INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS/RIO CLARO, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joyce Mary Adam;
Estudo sobre o Clima Organizacional de uma Escola de Rio Claro: EMEIEF Jardim das Palmeiras; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Joyce Mary Adam;
Estudo do Clima Organizacional de uma escola municipal de Rio Claro: EMEIEF Ephraim Ribeiro dos Santos; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Joyce Mary Adam;
Foi orientado por
Educação e resistência na empresa - um estudo de caso; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sarah Romani Vicelli;
Escola da Família: do papel à prática em uma escola estadual do município de Limeira; Início: 2008; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
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SCOTUZZI, C. A. S. ; SILVA, J. M. A. P. E. . Liderança e gestão escolar: uma análise do Programa Progestão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, J. M. A. P. E. ; Salles, L. M. F. . MAGINAIRE, CULTURE GLOBALE ET VIOLENCE SCOLAIRE: UNE PROPOSITION D'ÉTUDE COMPARÉE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, J. M. A. P. E. ; LANZONI, S. L. . CONCEPÇÕES DE VIOLÊNCIA ESCOLAAR:UM ESTUDO COMPARADO-BRASIL-ESPANHA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LANZONI, S. L. ; SILVA, J. M. A. P. E. . CONCEPÇÕES DE VIOLÊNCIA ESCOLAR: UM ESTUDO COMPARADO BRASIL-ESPANHA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, J. M. A. P. E. ; REVILLA CASTRO, J. C. . A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO COMO UM DOS ENFOQUES DE ANÁLISE DA VIOLÊNCIA ESCOLAR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Joyce M. A. De Paula e Silva ; FONSECA, D. C. . JUVENTUDE, EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA E PERSPECTIVAS DE FUTURO. Campinas: Linceu, 2020 (Coordenação de Numero de Periódico).
Joyce Mary Adam ; FONSECA, D. C. . JUVENTUDE, EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA E PERSPECTIVAS DE FUTURO. Campinas, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
SILVA,J.M.A.P. ; VAIDERGORN, J. . Corpo e educação: história, práticas e formação. São Paulo: Zeppelini Publishers, 2018 (Coordenação de Numero de Periódico).
ADAM, J.M. . Revista Coletiva- Violência Escolar. Recife: Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), 2016 (Coordenação de Numero de Periódico).
CAMARGO, M. R. M. ; ADAM, J.M. . Cadernos do Cedes- Formação continuada e práticas formadora. Campinas: Cortez, 2015 (Coordenação de Numero de Periódico).
ADAM,J.M. ; VAIDERGORN, J. . Cadernos do Cedes- Educação e Trabalho. Campinas: Cortez, 2014 (Coordenação de Numero de Periódico).
Outras produções
SILVA, J. M. A. P. E. . Circuito Gestão. 2000.
ADAM,J.M. . Rites de passage et mal de vivre adolescent. 2019.
ADAM,J.M. . Educação Superior: um estudo de caso no curso superior de Gestão Publica do Instituto Federal do Nordeste. 2018.
ADAM,J.M. . Revista Perspectivas em Psicologia- Vol 15, no. 1. 2018.
ADAM, J.M. ; KATTAR, A. . Comitê científico do 2e colloque international en sciences de l?éducation. 2018.
SILVA, J. M. A. P. E. . Observatório da vida nas escolas: reflexões para pensar o trabalho docente e o clima de escola.. 2013.
SILVA, J. M. A. P. E. . Avaliação da aceitação social de um programa para prevenir violência escolar: Programa Violência Nota Zero. 2013.
SILVA, J. M. A. P. E. . Gestão escolar e formação do Pedagogo: relações e implicações a partir da análise de -- Projetos Político-Pedagógicos de universidades públicas.. 2013.
SILVA, J. M. A. P. E. . A diversidade e a produtividade de gêneros textuais na formação de professores. 2013.
SILVA, J. M. A. P. E. . O ensino medio e os jovens: descrevendo as tensões do cotidiano escolar. 2013.
SILVA, J. M. A. P. E. . VIOLENCIA ESCOLAR; POLITICAS PUBLICAS E PRATICAS EDUCATIVAS NO MUNICIPIO DE FOZ DO IGUAÇU. 2012.
SILVA, J. M. A. P. E. . Conhecimento, campo científico e relações de poder na universidade. 2011.
PRIOTTO,E.P. ; SILVA, J. M. A. P. E. . VIOLENCIA ESCOLAR: POLITICAS PUBLICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2011.
SILVA, J. M. A. P. E. . A HISTÓRIA DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA. 2011.
SILVA, J. M. A. P. E. ; GUILHERME,C.C.F. . RELATÓRIO AO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2011.
SILVA, J. M. A. P. E. . PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS LATINO-AMERICANAS: SONHOS E PERSPECTIVAS. 2010.
PACHECO E ZAN,D. ; GUIMARAES, A. M. ; SILVA, J.H. ; SILVA, J. M. A. P. E. . Comissão Cientifica do I Seminário Violar-Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade. 2010.
SILVA, J. M. A. P. E. . Violencia Escolar. 2013.
ADAM, J.M. . A mediação de Conflitos na escola. 2019. (palestra).
ADAM, J.M. . As propostas de enfrentamento de conflitos e da violência nas escolas públicas a partir do ano 2000. 2016. (Relatório de pesquisa).
ADAM,J.M. . VIOLENCIA ESCOLAR E IMPRENSA. 2015. (Relatório de pesquisa).
ADAM, J.M. . Gestão da escola e violência escolar. 2015. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. . JOVENS, VIOLÊNCIA E EDUCAÇÃO; uma trajetória de pesquisa.. 2013. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. . VIOLÊNCIA ESCOLAR E CRIMINALIZAÇÃO DAS RELAÇÕES NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DAS ESCOLAS NO BRASIL.. 2012. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. ; Salles, L. M. F. . VIOLÊNCIA ESCOLAR: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E POSSIBILIDADES DE ENFRENTAMENTO. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LIMA, F. ; SILVA, J. M. A. P. E. . Politicas e gestão da educação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Salles, L. M. F. ; SILVA, J. M. A. P. E. . VIOLÊNCIA DE JOVENS E VIOLÊNCIA ESCOLAR: ESTUDO SOB A ÓTICA DO IMAGINÁRIO ESCOLAR E DA INSERÇÃO SOCIAL. 2011. (Relatório de pesquisa).
SILVA, J. M. A. P. E. . LE SYSTÈME D'ÉDUCATION BRÉSILIEN. 2011. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. ; Salles, L. M. F. . clima organizacional da escola e violência escolar. 2010. (Relatório de pesquisa).
SILVA, J. M. A. P. E. ; RODRIGUES, R. ; REVILLA CASTRO, J. C. ; DOMINGUEZ BILBAO, R. . CLIMA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA E VIOLENCIA ESCOLAR. 2009. (Relatório de pesquisa).
SILVA, J. M. A. P. E. . AVALIAÇÃO : O QUE SE FAZ COM ELA?. 2009. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. . O IDH E A REALIDADE EDUCACIONAL: O LOCAL E O GLOBAL. 2007. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. ; Salles, L. M. F. ; REVILLA CASTRO, J. C. . METODOLOGIAS DA PESQUISA EM CIENCIAS SOCIAIS. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, J. M. A. P. E. ; Salles, L. M. F. . Violência Escolar. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, J. M. A. P. E. . Legislação Educacional. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para curso de especialização).
SILVA, J. M. A. P. E. . Metodologia de Pesquisa com Grupos Focais em Educação. 2006. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. . O PEDAGOGO E A GESTÃO PARTICIPATIVA. 2006. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. . CONCEITOS DE AUTORIDADE E PROTAGONISMO JUVENIL. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, J. M. A. P. E. . Perspectivas da gestão escolar em função das diferentes modalidades educacionais. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para curso de especialização).
SILVA, J. M. A. P. E. . O Papel da Gestão na Educação. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para curso de especialização).
SILVA, J. M. A. P. E. . HISTÓRIA ESCOLA E POLÍTICA EDUCACIONAL. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para curso de especialização).
SILVA, J. M. A. P. E. . ?Cultura nacional e política educacional: um estudo do comportamento das organizações educacionais frente à cultura nacional?. 2005. (Relatório de pesquisa).
SILVA, J. M. A. P. E. . A LDB E OS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, J. M. A. P. E. . A LDB E OS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático para curso de extensão).
SILVA, J. M. A. P. E. . OS NOVOS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR. 2001. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. . Relatório do Projeto de Políticas Públicas-FaseI. 2000. (Relatório de pesquisa).
SILVA, J. M. A. P. E. . Educação e Cultura Organizacional: Um Estudo de Duas Escolas da Região de Rio Claro. 1999. (Relatório de pesquisa).
SILVA, J. M. A. P. E. . AS RELAÇÕES HUMANAS NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR. 1997. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. . RELAÇÕES HUMANAS NO COTIDIANO DA ESCOLA. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, J. M. A. P. E. . O PROJETO PEDAGOGICO E AS RELAÇÕES NA ESCOLA. 1996. (palestra).
SILVA, J. M. A. P. E. . AVALIAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA CRITICA. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, J. M. A. P. E. . I CICLO DE EXPOSIÇÃO PRATA DA CASA. 2000 (Exposição de Arte).
SILVA, J. M. A. P. E. . CURSO DE FORMAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL- SALA AMBIENTE PLANEJAMENTO E PRATICAS DA GESTAO ESCOLAR. 2011 (curso de extensão) .
SILVA, J. M. A. P. E. ; Colares, M.L.I. . CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR. 2011 (curso de extensão) .
SILVA, J. M. A. P. E. . METODOLOGIA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO. 2005 (MINICURSO) .
SILVA, J. M. A. P. E. ; Salles, L. M. F. . CONCEITOS DE AUTORIDADE E PROTAGONISMO JUVENIL. 2004 (curso de extensão) .
2021 - Atual
Jovens, projeto de vida, direitos humanos e perspectivas de futuro, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo geral fazer um estudo longitudinal, de dois anos, sobre a construção do projeto de vida de jovens e adolescentes no contexto do ensino médio e de EJA Fundamental II, em parceria com duas escolas de ensino médio e duas escolas de EJA. A trajetória dos jovens e adolescentes e a construção identitária dos mesmos são aspectos centrais a serem considerados, assim como as ações propostas pelas instituições envolvidas nessa pesquisa. Como objetivos específicos, propõe-se: - Mapear as propostas por políticas educacionais e escolas, assim como outras redes de apoio para a elaboração do projeto de vida de estudantes do ensino médio e EJA (Fundamental II), como a questão da identidade e direitos humanos se encontra presente. - Pesquisar quem são, como vivem e quais são as questões, angustias, expectativas e projetos dos jovens e adolescentes participantes da pesquisa. - Acompanhar as propostas de construção de projetos de vida de jovens e adolescentes a partir das ações desenvolvidas nas escolas parceiras e em outras instituições que trabalham com os mesmos, mapeando as parcerias e redes de proteção possíveis, durante os 2 anos da pesquisa. - Realizar curso de aperfeiçoamento para escolas e profissionais das instituições parceiras da pesquisa com a finalidade de aprimorar seu trabalho junto aos jovens e adolescentes. A abordagem teórica na qual se apoiarão as análises e ações do presente projeto são estudos relacionados à construção biográfica e identitária de jovens e adolescentes com vistas à construção de um projeto de vida e as determinantes do contexto social, político e econômico nesse processo, assim como os estudos sobre direitos humanos no Brasil e mundialmente. Palavras chave: educação e projeto de vida, adolescência e juventude, educação e vulnerabilidade, identidade e projeto de vida, direitos humanos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Coordenador / DEBORA CRISTINA FONSECA - Integrante / Antoine Kattar - Integrante / Janina Cristina Bortolin - Integrante / 2) Vanessa Ortiz de Camargo de Araújo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2020 - Atual
Adolescência, Juventude e projeto de vida: o papel das redes de proteção e das instituições educacionais, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo geral fazer um estudo longitudinal sobre a construção do projeto de vida de jovens e adolescentes do ensino médio e a discussão dos direitos humanos nesse contexto. A trajetória dos jovens e adolescentes e a construção identitária dos mesmos são aspectos importantes a serem abordados, assim como as ações que podem ser propostas pelas instituições envolvidas com a formação e orientação dessa faixa etária. Como objetivos específicos, propõe-se mapear as ações desenvolvidas por escolas e outras instituições governamentais e não governamentais para a elaboração do projeto de vida de jovens e adolescentes e como os direitos humanos são trabalhados a partir de tais ações. Pesquisar quem são, como vivem e quais são as questões, angustias, expectativas e projetos dos jovens e adolescentes participantes da pesquisa, sobre seu passado, presente e futuro são questões que permeiam essa pesquisa. A partir dos dados pretende-se estabelecer encaminhamentos para um trabalho de acompanhamento da construção de projetos de vida de jovens e adolescentes a partir das ações desenvolvidas nas escolas e de outras instituições que trabalham com os mesmos, mapeando as parcerias e redes de proteção possíveis para esse trabalho, durante os 3 anos da pesquisa; realizar curso de aperfeiçoamento para escolas e profissionais das instituições participantes da pesquisa com a finalidade de aprimorar seu trabalho junto aos jovens e adolescentes. Propõe-se ainda elaborar um instrumento de avaliação das ações que forem desenvolvidas nos 3 anos de acompanhamento dos jovens e adolescentes participantes da pesquisa. A abordagem teórica na qual se apoiarão as análises e ações do presente projeto são estudos relacionados à construção biográfica e identitária de jovens e adolescentes com vistas à construção de um projeto de vida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Coordenador / Valéria Vellis - Integrante / Ana Beatriz Herminio - Integrante / Eduardo Camargo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2016 - 2020
Elaboração de Indicadores para análise do impacto de políticas de prevenção de violência escolar: aspectos políticos, sociais, econômicos e históricos e proposições possíveis., Descrição: A presente proposta de pesquisa tem como objetivo geral aprofundar as análises sobre as políticas de prevenção da violência escolar vinculadas aos princípios presentes em políticas para a juventude no contexto atual. Os objetivos específicos do projeto são: a) pesquisar as práticas que estão sendo desenvolvidas a partir da implementação das propostas de prevenção da violência escolar; b) elaboração de indicadores para avaliar o impacto de duas propostas governamentais de prevenção à violência escolar, que são as implementadas pela Secretaria de Educação do estado de São Paulo e a Secretaria de Educação do estado de Minas Gerais a partir de discussões a serem desenvolvidas com os implementadores das propostas e com as escolas. A metodologia de pesquisa a ser desenvolvida para estudo e elaboração dos indicadores para avaliação das duas políticas governamentais nos dois estados brasileiros será: a) atualização e aprofundamento do estudo documental das políticas implementadas; b) grupos focais com professores mediadores, e profissionais da Diretoria de Ensino de Limeira no que tange ao estado de São Paulo, e entrevistas com implementadores, educadores e gestores de escolas no estado de Minas Gerais e de São Paulo. A metodologia de análise dos dados envolverá as reflexões teóricas de autores que vêm estudando o contexto político econômico e social relacionado às políticas para a juventude e violência e violência escolar. Para análise de documentos e para os dados dos grupos focais propõe-se a análise crítica do discurso (Van Dijk, 2010; Fairclough, 2012). Os indicadores deverão ser elaborados a partir da compreensão e desvelamento dos aspectos ideológicos, políticos e concepções sobre juventude, insegurança, violência social, violência escolar e as relações que se estabelecem a partir de tais concepções. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Coordenador / Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2015 - 2019
Politicas EDUCACIONAIS E INSERÇÃO SOCIAL E PROFISSIONAL DE JOVENS, Descrição: O PROJETO TEM COMO PRINCIPAL DISCUSSÃO AS POLITICAS EDUCACIONAIS VOLTADAS PARA A INSERÇÃO SOCIAL E PROFISSIONAL DE JOVENS NO BRASIL.TRATA-SE DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL SOBRE A TEMÁTICA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Coordenador / Valéria Vellis - Integrante / JOSELAINE STENICO - Integrante / Marcela Soares Polato Paes - Integrante / Silvia Maria dos Santos Stering - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
2014 - 2016
Práticas restaurativas e mediação de conflitos: perspectivas teóricas e praticas em escolas públicas, Descrição: Projeto em parceria com grupo de pesquisa da Universidade de Cambridge-Inglaterra. A pesquisa que está sendo proposta vem aprofundar nossos estudos na linha de discutir as situações de conflito na escola, buscando uma prevenção da violência escolar, sem, no entanto, ignorar as relações de poder e as diferenças de interesses dos grupos que compõem a instituição escolar. Não se trata de eliminar o conflito mas sim em valorizar as práticas de negociação e o envolvimento de todos da escola nesse processo. Trata-se portanto de pensar e colocar em prática reflexões e ações que promovam um clima escolar que contribua com a melhoria da qualidade do aprendizado e das relações nas escolas. Os referenciais teóricos que têm orientado nossas reflexões incluem, além de como as de Galtung ( 19996), Bourdieux( 1999), Sennett ( 2006) Taylor ( 2006), além desses autores temos como objetivo ampliar nossos referenciais teóricos incorporando autores que têm feito reflexões criticas a respeito de metodologias de prevenção da violência na sociedade e na escola. A pesquisa será desenvolvida em duas escolas que já vêm participando de pesquisas do grupo Educação, Jovens e Violência no Brasil e em uma escola da Inglaterra, periferia de Londres onde já é desenvolvida a pratica de negociação de conflito baseada nos restaurative approches. Tem como objetivos os que seguem: - Pesquisar o sentimento de insegurança frente a situações de conflito na escola e violência social por meio da análise de imagens produzidas por professores e alunos, utilizando a metodologia visual voices. - Implementar proposta de mediação de conflitos em duas escolas da cidade de Rio Claro/SP e uma escola da periferia de Londres, baseada em restaurative aproches, preparando cada escola a analisar e desenvolver a proposta de acordo com o contexto de sua escola e dos resultados da pesquisa com o visual voices. - Desenvolver instrumento de avaliação do impacto da implementação da proposta nas duas escolas envolvidas na pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Coordenador / Leila Maria Ferreira Salles - Integrante / José Euzebio de Oliveira S. Aragão - Integrante / FONSECA, DÉBORA CRISTINA - Integrante / Hilary Cremin - Integrante / Alex Guilherme - Integrante / Cesar Donizetti P. Leite - Integrante / Juliana Paschoalini - Integrante / Flávia da Silva Ferreira Asbahr - Integrante.
2014 - 2016
AS PROPOSTAS DE ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PUBLICAS E A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objeto de reflexão principal as propostas que têm sido feitas e implementadas nos últimos 10 anos, por órgãos governamentais, com o apoio de instituições vinculadas à justiça e organizações não governamentais na prevenção da violência escolar e no enfrentamento dos conflitos na escola. Para tanto propõe uma pesquisa bibliográfica e documental sobre esse tema. A pesquisa bibliográfica abordará as análises do referencial teórico de livros, teses dissertações e artigos em periódicos que fazem uma reflexão e análise sobre o tema; a pesquisa documental se debruçará sobre os princípios e referenciais teóricos e práticos que orientam as referidas propostas, conectando- as ao contexto politico, econômico e social atual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Coordenador / Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi - Integrante / Liliane Pereira de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2014
Incivilidades, indisciplina e criminalização dos conflitos escolares, Descrição: Resumo: Este estudo tem como um de seus pressupostos que, aliadas às interações com outras instâncias sociais, as relações que se estabelecem na escola constituem-se em um elemento importante na discussão da produção e reprodução da violência escolar. A pressão e medo que a escola sente em relação aos alunos e familiares, bem como em relação ao entorno da escola faz com que esta transfira para órgãos de combate ao crime questões que são de natureza pedagógica. Assim, este projeto de pesquisa tem como objetivo discutir e analisar os limites do que Debarbieux tem chamado de incivilidade em contraposição ao conceito de violência que ocorre no cotidiano escolar. Tais limites contribuem para a definição de encaminhamentos das situações de conflito na escola clareando o que de fato a escola deve encaminhar para órgãos como Conselho Tutelar e delegacias de policia e o que se trata de questão pedagógica que a escola tem condições de se incumbir e reafirmar seu papel como educadora. O projeto aborda tanto as questões históricas da construção do conceito de incivilidade e crime , quanto questões de gênero na definição de tais comportamentos no âmbito da escola. Utiliza-se de metodologia qualitativa, tendo como referencial teórico aspectos subjetivos das interações como identidade e imaginário social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Coordenador / Leila Maria Ferreira Salles - Integrante / Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi - Integrante / Ana Beatriz Herminio - Integrante / Pamela Christina G. Morais - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14
2010 - 2014
Violência de jovens e violência escolar: estudo sob a ótica do imaginário, Descrição: O objetivo geral deste projeto é dar continuidade aos projetos de investigação sobre a temática jovens e violência já desenvolvidos anteriormente no âmbito do programa Fapesp de Melhoria do Ensino Público. Constituem-se objetivos deste projeto caracterizar os modos de inserção das escolas e dos jovens no bairro, o imaginário dos jovens sobre a escola e sobre seus projetos de vida e o imaginário dos educadores sobre o significado da escola para os jovens visando à prevenção da violência no âmbito escolar. O pressuposto deste estudo é o de que cada escola tem um tipo de inserção na comunidade que lhe é próprio e que os modos de inclusão dos jovens no local onde vivem diferem conforme o local frequentado e é distinto relação estabelecida com a escola. O imaginário dos jovens sobre a escola e sobre seus projetos de vida que, ora podem estar entrelaçados e ora se distanciarem, são dimensões presentes na violência escolar. Atuar nessas dimensões pode contribuir para a prevenção da violência no âmbito escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Integrante / Leila Maria Ferreira Salles - Coordenador / Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi - Integrante / Ana Beatriz Herminio - Integrante / Michele Fernandes - Integrante / Ailton Borges da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2010 - 2014
Principios da Organização do Trabalho em Instituições Educacionais, Descrição: O projeto busca analisar os processos organizacionais que se dão nas instituições escolares, tendo como foco central a gestão.A gestão do trabalho docente, a gestão da escola como um todo assim como as interelações que se processam sãoanalisados à luz de referenciais teóricos que evidenciam as subjetividades presentes no processo da gestão. Nesse sentido dois focos centrais compõem o referido projeto: 1) As politicas educacionais voltadas para a questão da violência escolar; 2) politicas de inserção social e profissional de jovens e perojeto de vida e projeto profissionalcomo elemento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Joyce Mary Adam - Coordenador / Florence Valladares - Integrante / JOSELAINE STENICO - Integrante / Sandra Gomes de Oliveira - Integrante / Fraiz, Rosana de Mello - Integrante / Marcela Soares Polato Paes - Integrante / Camila Ferreira Lopes Paiva - Integrante., Número de produções C, T & A: 11
Prêmios
2017
Bolsa de Professor Visitante, Université Picardie JUles Vernes.
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação. , aV. 24 a, 1515-Vice-Diretoria, BELA VISTA, 13506-900 - Rio Claro, SP - Brasil, Telefone: (19) 35264259, Fax: (19) 35264245, URL da Homepage:
Experiência profissional
1989 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
1989 a 1992: Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
a partir de 1992: Instituto de Biociências
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, Coordenadora do GT de Atividades Acadêmicas Remotas.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Credenciamento e Recredenciamento do Programa de Pós-graduação em Educação-IB-Rio Claro.
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos específicos : JUVENTUDES, VIOLÊNCIAS E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Representante docente na Congregação do IB- Campus Rio Claro.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Representante docente no Conselho de Departamento.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Planejamento e Avaliação Departamental.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Planejamento e definição dos espaços do Departamento de Educação.
Conselhos, Comissões e Consultoria, REITORIA.,Cargo ou função, Membro do Comitê Institucional de Iniciação Científica da UNESP..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro titular da Congregação do IB.
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Biociências de Rio Claro, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade realizada, MEMBRO DO GRUPO DE PESQUISA EDUCAÇÃO JOVENS E VIOLÊNCIA.
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Biociências de Rio Claro, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade realizada, COORDENAÇÃO DO GRUPO DE PESQUISA : EDUCAÇÃO, CULTURA E SUBJETIVIDADE.
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Escolar: Gestão e Supervisão de Unidades Escolares, Planejamento, Acompanhamento e Noções Teóricas da Prática em Gestão Escolar, Estágio Supervisionado de Prática em Gestão Escolar
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e trabalho
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, Vice coordenadora do GT de Atividades Acadêmicas remotas.
Direção e administração, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, Vice-coordenadora doCurso de Pedagogia do IB-Campus Rio Claro.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ADMINISTRAÇAO ESCOLAR: gestão e supervisão de unidades escolares, PLANEJAMENTO, ACOMPANHAMENTO E NOÇÕES TEÓRICAS DA PRÁTICA ESCOLAR EM GESTÃO ESCOLAR, Estágio Supervisionado de Prática em Gestão Escolar
Estágios , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Administração e gestão escolar.
Conselhos, Comissões e Consultoria, REITORIA, CCPG.,Cargo ou função, REPRESENTANTE DOCENTE SUPLENTE.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e trabalho
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Educação: Gestão Educacional
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa em Polisticas, Gestão e o Sujeito Contemporâneo
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Supervisão de Unidades Escolares
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Politica Educacional Brasileira
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à avaliação Educacional.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Escolar: Gestão e Supervisão de Unidades Escolares
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, Membro Suplente da Congregação.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade de extensão realizada, Coloquio Pedagogia Institucional e o Cotidiano Escolar.
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à avaliação educacional
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Politica Educacional Brasileira
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação.
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Politica Educacional- Lic. Matemática
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Escolar:Gestão e Supervisão de Unidades escolares
Direção e administração, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Pós-Gradução em Educação.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Escolar: Gestão e Supervisão de Unidades Escolares
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, REPRESENTANTE DOCENTE.
Direção e administração, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, VICE-COORDENADORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Economia da Educação
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, GESTÃO EDUCACIONAL
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade de extensão realizada, MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E VIOLENCIA ESCOLAR.
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Educacional
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho, GESTAO E SUPERVISÃO DE UNIDADES ESCOLARES
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade de extensão realizada, Mesa redonda- A Universidade e a sociedade- INtegrap.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade de extensão realizada, Organização de Evento de divulgação Científica.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, REPRESENTANTE DOCENTE-SUPLENTE- CONSELHO DE CURSO DE PEDAGOGIA.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, CONSELHO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.,Cargo ou função, MEMBRO SUPLENTE.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho de Pos Graduação em Educação.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E TRABALHO
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ECONOMIA DA EDUCAÇÃO
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ECONOMIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO E TRABALHO, GESTÃO E SUPERVISÃO DE UNIDADES ESCOLARES
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E TRABALHO, GESTÃO E SUPERVISÃO DE UNIDADES ESCOLARES, INTRODUÇÃO À ECONOMIA DA EDUCAÇÃO
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, SUPLENTE DO CONSELHO DEPARTAMENTAL.
Direção e administração, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Programa de Pós-graduação em Educação.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro titular da Congregação do IB.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ECONOMIA DA EDUCAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, GESTÃO E SUPERVISÃO DE UNIDADES ESCOLARES, PRINCIPIOS E METODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR I E II
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, MEMBRO TITULAR DO CONSELHO DEPARTAMENTAL.
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, IMAGINARIO SOCIAL E EDUCAÇÃO
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ECONOMIA DA EDUCAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR I, PRINCIPIOS E METODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR II
Ensino, Educação/Rio Claro, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO ; problemas e perspectivas EM PARCERIA COM COLEGA DO PROGRAMA DE PÓS, Cultura da Organizações Educacionais, Pesquisa em Organizações Educacionais em parceria com professores do nucleo temático
Conselhos, Comissões e Consultoria, REITORIA.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho Universitário.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, MEMBRO TITULAR DO CONSELHO DE CURSO DE PEDAGOGIA.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, VICE-COORDENADORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/UNESP/IB/RIO CLARO.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso de extensão.
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PRINCÍPIOS DO TRABALHO EDUCATIVO EM INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade de extensão realizada, Relator de Projetos de extensão Universitária.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, MEMBRO TITULAR DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO DA UNESP.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro.,Cargo ou função, MEMBRO SUPLENTE DA CONGREGAÇÃO DO INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade de extensão realizada, Minicurso: Metodologia de Elaboração de Projeto de Extensão.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO DE PESQUISA DO IB.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRINCIPIOS E METODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR II
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade de extensão realizada, Curso para A Guarda Municipal de Rio Claro: Protagonismo Juvenil.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR II, PRINCIPIOS E MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR I
Conselhos, Comissões e Consultoria, REITORIA.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO CENTRAL DE ELEIÇÃO PARA A REITORIA.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, MEMBRO SUPLENTE DO CONSELHO DE CURSO DE PEDAGOGIA.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Projeto Teia do Saber em Convênio com SEE SP.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, PRINCIPIOS E MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR II, PRINCIPIOS E METODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR I
Direção e administração, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice-Diretora.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Políticas Públicas-Convênio Dep.Ed./Prefeitura Munic.Rio Claro.
Treinamentos ministrados , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Treinamentos ministrados, Relações Humanas na escola-Administração Participativa, Estágios
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Educação Continuada-Convênio S.E.Ed.S.P./Unesp.
Direção e administração, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho de unidade.
Direção e administração, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
Direção e administração, Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso p/Diretores de Escolas Estaduais: Avaliação numa Perspectiva crítica.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Palestra para Profs da EEPG Prof. Marcelo de Mesquita: O Projeto pedagógico e as Relações na Escola.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso para Diretores na Delegacia de Ensino de Porto Ferreira: Relações Humanas na Escola.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Oficina realizada na Delegacia de Ensino de Garça durante a I Semana de Educação para o século XXI : O vídeo como ferramenta educativa.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Palestra na Delegacia de Ensino de Rio Claro: Relações Humanas no Cotidiano da Escola.
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso destinado a diretores de escola ministrado durante a III Semana de Educação da faculdade de Direito e Serviço Social-Unesp Campus de Franca: A ação educativa da prática administrativa.
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Serviço realizado, PEOFESSOR ASSISTENTE RDIDP.
2009 - 2010
Université Paris-Ouest Nanterre la DéfenseVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: EstágioPós-doutoral
Outras informações:
Realização de Pesquisa junto ao grupo de Pesquisa CREF laboratoire 1589
Centre de Recherche Education et Formation.
2008 - 2009
Universidad Complutense de MadridVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Estágio Pós-doutorado
Outras informações:
Realização de estágio pós-doutoral junto à Universidade Complutense de Madri - Departamento de Psicologia Social com bolsa CAPES referente à pesquisa conjunta dentro do projeto CAPES/DGU-Espanha.
2010 - 2011
Université de Picardie Jules VerneVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: professor visitante
Outras informações:
Visita à Université Picardie Jules Verne- Amiens -França. Realização de pesquisa sobre politicas de educação e inserção social de jovens na região de Iles de France. Visita à École de la Deuxiéme Chance- programa da União Europeia para inserção de jovens.
2017 - 2017
UNIVERSITÉ PICARDIE JULES VERNESVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: visitante, Carga horária: 24
Outras informações:
Professora visitante no laboratório CAREF Centre Amiénois de Recherche en Education e Formation, em que recebi uma bolsa para realizar palestras sobre as pesquisas de nosso grupo de pesquisa o JOVEDUC e discutir parcerias de pesquisa com professores do referido laboratório.
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