Adriany de Ávila Melo Sampaio

Licenciada em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, em 1997. Mestre em Geografia também pela UFU, em 2001, e Doutora pela Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ, em 2006. Desde 2003 é professora da Universidade Federal de Uberlândia-UFU, no Instituto de Geografia- IG, e desde 2006 participa do Programa de Pós Graduação em Geografia. Atualmente está como Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Ensino de Geografia na Perspectiva do Ser Humano Integral-GPEGPSHI, e Grupo de Pesquisa Espaços de Educação e Espiritualidade - GPEEE, com base no Laboratório de Geografia e Educação Popular - LAGEPOP. Atua como pesquisadora nas áreas de Ensino de Geografia, Educação Inclusiva, Formação Docente, Espaços Formais e não formais de Ensino e de Aprendizagem, Gênero, Relações de Étnico-Raciais na Educação, Espiritualidade na Educação e Paulo Freire.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Geografia

2002 - 2006

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR: Aplicação Analógica e Digital no Ensino Fundamental
Paulo Márcio Leal de Menezes. Palavras-chave: Cartografia escolar; ensino de geografia; atlas geográfico.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Cartografia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino de Geografia. Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Geografia

1999 - 2001

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Trajetórias do Ensino da Geografia no Brasil; 1978-1996,Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Vânia Rúbia Farias Vlach
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: Geografia Escolar Brasileira.

Especialização em Educação Especial

2006 - 2007

Faculdade Católica de Uberlândia
Título: Educação Especial e Inclusiva no Ensino de Geografia

Graduação em Licenciatura em Geografia

1994 - 1997

Universidade Federal de Uberlândia

Curso técnico/profissionalizante em Magistério de Pré a 4a série

1992 - 1993

E. E. Prof. José Ignácio de Souza/ Uberlândia

Ensino Médio (2º grau)

1988 - 1990

ESCOLA ESTADUAL DE UBERLANDIA

Ensino Fundamental (1º grau)

1980 - 1987

Escola Estadual Marechal Castelo Branco

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Formação complementar

2009 - 2009

Medicina Tradicional Chinesa. (Carga horária: 4h). , II CONGRESSO INTERNACIONAL e IV SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA DA SAÚDE, GEOSAUDE, Brasil.

2008 - 2008

Deficiência Múltipla. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2008 - 2008

Deficiência Múltipla. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, ABPEE, Brasil.

2005 - 2008

Inglês. (Carga horária: 160h). , Companhia Cultural, CIA CULTURAL, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em A História da África nos Cursos de Licenciatura. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Educação - UFU, FACED-UFU, Brasil.

2005 - 2005

Inglês Intermediário. (Carga horária: 48h). , CCAA-UBERLÂNDIA, CCAA, Brasil.

2005 - 2005

8o ENPEG- Ensino de Geografia e Linguagens. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2005 - 2005

Inglês Intermediário. (Carga horária: 48h). , CCAA-UBERLÂNDIA, CCAA, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Cartografia para Professores_ Módulo I. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2004 - 2004

Inglês Intermediário. (Carga horária: 48h). , CCAA-UBERLÂNDIA, CCAA, Brasil.

2004 - 2004

Inglês Iniciante. (Carga horária: 48h). , CCAA-UBERLÂNDIA, CCAA, Brasil.

2003 - 2003

FRANCÊS 1A- Básico. (Carga horária: 90h). , Centro Cultural de Idiomas e Artes, CIA, Brasil.

2003 - 2003

Inglês Iniciante. (Carga horária: 48h). , CCAA-UBERLÂNDIA, CCAA, Brasil.

2002 - 2003

Inglês Iniciante. (Carga horária: 180h). , CCAA-UBERLÂNDIA, CCAA, Brasil.

2001 - 2002

Softwares de Desenho. (Carga horária: 72h). , SOFT Informática, SOFT, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Mapeando as Religiões do Mundo. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio, UEG, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Uso Prático de GPS. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio, UEG, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Cartografia Aeronáutica. (Carga horária: 4h). , Universidade estadual de Goiás- Unidade de Pires do Rio, UEG, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Gráficos Tabelas aplicados à Pesquisa Geográfica. (Carga horária: 4h). , Universidade estadual de Goiás- Unidade de Pires do Rio, UEG, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Topografia de Campanha. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio, UEG, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Metodologia do Trabalho Científico. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio, UEG, Brasil.

2001 - 2001

Español Básico. (Carga horária: 123h). , Escolas FISK, FISK, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Espaço escolar e Currículo de Geografia. (Carga horária: 8h). , Instituto de Geografia-UFU, IGUFU, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Geografia e Mudança Cultural. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Introdução à Espeleologia. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1999 - 1999

English. (Carga horária: 30h). , Travelers Aid International of Greater Cincinnati-OH, TAI, Estados Unidos.

1998 - 1998

Ação Pedagógica de Educação pelas Diferenças. (Carga horária: 8h). , Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia, SMEU, Brasil.

1998 - 1998

Ações Prioritárias Conservação da Biodiversidade. (Carga horária: 100h). , Ministério do Meio Ambiente e da Amazonia Legal, MMA, Brasil.

1998 - 1998

Educação e Comunidade. (Carga horária: 16h). , Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia, SMEU, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Ensino de Geografia. (Carga horária: 7h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Lieteratura Infantil na Aprendizagem. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em O Lúdico na Educação. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1997 - 1997

Realimentação da Prática do Educador. (Carga horária: 48h). , Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia, SMEU, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Aspectos Geológicos e Geomorfológicos do Triângulo. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em O Estudo do Meio como Recurso Didático. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Histórico de Assentamentos e Acampamentos. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1996 - 1996

Metodologia de Ensino e Vivências. (Carga horária: 8h). , E.M. Professora Cecy Cardoso Porfírio/Uberlândia, EMPCCP-PMU, Brasil.

1996 - 1996

Realimentação da Prática do Educador. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia, SMEU, Brasil.

1996 - 1996

Workshop Correio Educação. (Carga horária: 4h). , Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia, SMEU, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Indigenismo e Arqueologia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Unidades Estratigráficas. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Métodos e Técnicas de Pesquisa. (Carga horária: 21h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Clima do Triaângulo Mineiro e Alto Paranaíba. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1995 - 1995

Professores do Ensino Noturno. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia, SMEU, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Problemas Ambientais. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Os Elementos Biologia na Construção Atividadades. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1991 - 1992

Extensão universitária em Tópicos de Psicologia. (Carga horária: 375h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino de Geografia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial e Inclusiva.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação do Campo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Espiritualidade.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Medicina Preventiva/Especialidade: Educação em Saude.

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Organização de eventos

SAMPAIO, A. C. F. ; VASCONCELLOS, L. G. F. ; PIRES, H. P. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Ciclo de Debates Sobre o Ensino Médio: Reforma ou Contra Reforma ?,. 2017. (Outro).

SAMPAIO, A. C. F. ; OLIVEIRA, T. T. ; VASCONCELLOS, L. G. F. ; SAMPAIO, A. Á. M. . 1o Seminário do LAGEPOP. 2012. (Congresso).

SAMPAIO, A. Á. M. ; VLACH, V. ; FERREIRA, c. ; FERREIRA, M. R. . II WORKSHOP DO LEGEO. 2007. (Outro).

MORETTI, E. C. ; SAMPAIO, A. Á. M. ; VLACH, V. ; VASCONCELLOS, L. G. F. ; SILVA, V. P. ; MIRANDA, S. L. . VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: Fala Professor. 2007. (Congresso).

SAMPAIO, A. Á. M. ; VLACH, V. . I WORKSHOP DO LEGEO. 2006. (Outro).

FREIRE, M. E. S. D. ; SAMPAIO, A. Á. M. ; M.E.INOCÊNCIO ; V.A. CARNEIRO ; DABADIA, M. I. V. . I SEMANA DE GEOGRAFIA DA UEG-Pires do Rio. 2001. (Congresso).

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Participação em eventos

III CINTEDI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. "UNIDADES SOCIOEDUCATIVAS: LUGAR DE CIDADANIA?". 2018. (Congresso).

IX Fórum Nacional NEPEG de Formação de Professores. O PROFESSOR DE GEOGRAFIA: primeiras análises sobre a formação inicial, continuada e situação trabalhista. 2018. (Congresso).

VI CBEAAGT- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL APLICADA E GESTÃO TERRITORIAL:. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: PRIMEIRAS ANÁLISES. 2018. (Congresso).

Workshop de Pesquisa Coletiva: Projeto de formação de professores de Geografia: 10 anos após as diretrizes nacionais. 2018. (Oficina).

X COPENE - Congresso Brasileiro de pesquisadores Negros. Aplicação da Lei 10.639/2003 no Ensino de Geografia do Nível Fundamental II. 2018. (Congresso).

XV EREGEO - ENCONTRO REGIONAL DE GEOGRAFIA.O PROFESSOR DE GEOGRAFIA: PRIMEIROS LEVANTAMENTOS NOS MUNICÍPIOS DE ARAGUARI, CAMPO FLORIDO, PRATA, UBERABA E UBERLÂNDIA, MINAS GERAIS. 2018. (Encontro).

Congresso Interinstitucional Brasileiro de Educação Popular e do Campo - CIBEPOC. FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE CAMPO FLORIDO-MG: discussões iniciais. 2017. (Congresso).

XI ENCONTRO REGIONAL DE GEOGRAFIA - Unimontes.O Espaço da Geografia nas novas políticas educacionais. 2017. (Encontro).

XVI ENCUENTRO DE GEÓGRAFOS DE AMÉRICA LATINA EE - -.Inclusão escolar e formação docente a partir dos conhecimentos da Geografia. 2017. (Encontro).

I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar.ESPECIALIZAÇÃO EM INCLUSÃO ESCOLAR: uma proposta interdisciplinar para formação continuada de professores da Educação Básica. 2016. (Seminário).

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO.HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2016. (Seminário).

Simpósio Regional de Geografia e Interdisciplinaridade Escolar.INCLUSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Simpósio).

VIII FÓRUM NEPEG de Formação de Professores de Geografia.Discussões iniciais para a educação das relações étnico-raciais a partir da disciplina Geografia. 2016. (Encontro).

VIII Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente.AS LEIS 10639/2008 E 11645/2008 E A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA. 2016. (Simpósio).

5o COSEMP - Congresso de Educação/ VI Seminário de Estágio e III Encontro PIBID. Licenciatura e Demandas Educacionais - PNE, INCLUSÃO, ESTAGIO e PIBID. 2015. (Congresso).

5o COSEMP - Congresso de Educação/ VI Seminário de Estágio e III Encontro PIBID. Perfil do Professo de Geografia na Rede Pública do Triângulo Mineiro: primeiros resultados. 2015. (Congresso).

I Congresso Nacional de Libras da Universidade Federal de Uberlândia - CONALIBRAS-UFU. EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS E EXPERIÊNCIAS INCLUSIVAS EM UBERLÂNDIA-MG. 2015. (Congresso).

SIGEOLITERART - II Simpósio Internacional de Geografia, Literatura e Arte.CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR: A Literatura na Educação Infantil.. 2015. (Simpósio).

VIII FALA PROFESSOR - Encontro Nacional de Ensino de Geografia,.SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) E O MATERIAL DE ENSINO DE Geografia. 2015. (Encontro).

VI Simpósio Luso Brasileiro de Cartografia Histórica.DATUM CÓRREGO ALEGRE: monumento histórico da Cartografia Brasileira. 2015. (Simpósio).

4o CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, V Seminário de Estágio e II Encontro do PIBID-UEG- Iporá. Estagiando com prazer para além da sala de aula. 2014. (Congresso).

8º Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.IMPLANTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 E A VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFROBRASILEIRA EM ESPAÇOS ESCOLARES. 2014. (Seminário).

I ENCONTRO EM EDUCAÇÃO DAS LICENCIATURAS e III Encontro do PIBID do IFMG.Os Desafios de Educar na Era da Informação. 2014. (Encontro).

I Simpósio Nacional Interdisciplinar de Geografia e Letras.Educação Especial e Inclusiva: os novos desafios no Ensino de Geografia. 2014. (Simpósio).

VII FÓRUM NEPEG.Atlas Geográfico Escolar Municipal:primeiras experiências no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, MG. 2014. (Outra).

VI SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.PROJETO DE PESQUISA GEOGRAFIA E SURDEZ: DA ESCOLA REGULAR À ESCOLA BILÍNGUE. 2014. (Seminário).

V Seminário Nacional de Estudos Culturais Afro-Brasileiros - III Semana Afro-Paraibana.Possibilidades e desafios da inserção da Lei 10.639/2003 a partir dos festejos de Agosto em escolas públicas de Montes Claros - Norte de Minas Gerais. 2014. (Seminário).

X Encontro Regional de Geografia Região crises contemporâneas e recursos hídricos.CULTURA AFRO-BRASILEIRA E OS FESTEJOS DE AGOSTO EM MONTES CLAROS /NORTE DE MINAS GERAIS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA LEI 10.639/20031. 2014. (Encontro).

14 EGAL - Encontro de Geógrafos da América Latina.Inclusão Social e formação continuada de professores: contribuições par a Educação Básica no Brasil. 2013. (Encontro).

V SEMANA ACADÊMICA DE GEOGRAFIA - UFV.Inclusão Social através do Ensino de Geografia. 2013. (Outra).

6o Colóquio Geográfico sobre América Latina.Atlas Escolar do Município Sacramento-MG ferramenta importante para os anos inciais do ensino fundmaental. 2012. (Encontro).

Programa de Formação Continuada PROEX-UFU.A importância e a contribuição da formação continuada em nossas vidas. 2012. (Oficina).

Projetos de Formação de Professores de Geografia: 10 anos após as diretrizes nacionais. 2012. (Encontro).

V SEMINÁRIO DE ESPECIAL e IV ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL.Projeto Inclusão Escolar. 2012. (Seminário).

XII ENG - Encontro Nacional de Geógrafos.Contação de Histórias. 2012. (Encontro).

XXI ENGA - Encontro Nacional de Geografia Agrária.As mulheres do Assentamento Nova Santo Inácio Ranchinho e seus desafios educacionais. 2012. (Encontro).

1o Encontro de Educadores de Uberaba- a Geografia no Processo de Inclusão Escolar.Ensinar e aprender com o diferente. 2011. (Encontro).

1o Encontro Municipal de Prática de Ensino de Geografia - GEOEDUCAR.Contribuições da Geografia para lidar com as diversidades em sala de aula. 2011. (Encontro).

1o Encontro Municipal de Prática de Ensino de Geografia - GEOEDUCAR.Contribuições da Geografia para lidar com as diversidades em sala de aula. 2011. (Encontro).

ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA.Ensinar Geografia para o diferente. 2011. (Encontro).

ENPECPOP- Encontro Nacional de Pesquisadores (as) em Educação e Culturas Populares.Adequação do espaço físico da escola para crianças com necessidades especiais. 2011. (Encontro).

V SINGA - Simpósio Internacional de Geografia Agrária.Mulheres em Assentamentos de Reforma Agrária: trajetórias educacionais pessoais e coletivas. 2011. (Simpósio).

X ENCONTRO INTERNO E XVI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - UFU.O Livro didático de Geografia. 2011. (Encontro).

XIII - EGAL : Encuentro de Geeógrafos de América Latina.Questão Ambiental na Educação Básica: considerações sobre a indústria da carne. 2011. (Encontro).

XV Semana de Geografia da UFU.PROJETO: TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS PESSOAIS E COLETIVAS DE MULHERES: primeiras considerações. 2011. (Outra).

1o Congresso Internacional de Educação e Espiritualidade. Formação Continuada de professores: educação e espiritualçidade na Educação Básica para o século XXI no Município de Uberaba-MG. 2010. (Congresso).

II SEMINÁRIO DE PESQUISA DO NUPEPE.O Cuidar e o educar na Educação Infantil: uma perspectiva para graduandos em licenciaturas. 2010. (Seminário).

II SEMINÁRIO REGIONAL DOS PROGRAMAS DE PÓS GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA - Centro Oeste e Triângulo Mineiro.Seção de Comunicação Oral. 2010. (Seminário).

V FORUM NEPEG.Geoprocessamento como instrumento de apoio ao professor de Geografia da Educação Básica: o estado da arte do aprendizado. 2010. (Outra).

V FORUM NEPEG.O mEstágio Supervisionado e suas contribuições para a prática pedagógica do professor de Geografia. 2010. (Outra).

VI SEMINÁRIO SOCIEDADE INCLUSIVA.A Educação Inclusiva no Ensino de Geografia para alunos com altas habilidades. 2010. (Seminário).

X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO OESTE.Livros Didáticos e Formação Docente em Geografia. 2010. (Encontro).

XVI ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS.Educação Especial: algumas considerações sobre a questão da inclusão para o ensino de Geografia. 2010. (Encontro).

XXIV CONGRESSO BRASILEIRO DE CARTOGRAFIA. Referencial Teórico Metodológico da Cartografia Escolar. 2010. (Congresso).

10 ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA.Formação e Deformação docente. 2009. (Encontro).

12 ENCUENTRO DE GEÓGRAFOS DE AMÉRICA LATINA.Mapeamentos em Assentamentos de Reforma Agrária: primeiras análises cartográficas em Campo Florido, MG, Brasil. 2009. (Encontro).

Café Geográfico.Relatos de Viagem: experiências em Cuba. 2009. (Outra).

Congresso Brasileiro de Educação. EDUCAÇÃO, ESTADO E PODER: breves considerações. 2009. (Congresso).

I CONGRESSO DE PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR. Professor-Pesquisador de Geografia na Perspectiva Inclusiva: um projeto a longo prazo.. 2009. (Congresso).

II CONGRESSO INTERNACIONAL & IV SIMPOSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA DA SAÚDE. UMA SOCIEDADE DOENTE QUE PRODUZ E ESCONDE SEUS PRÓPRIOS DOENTES: primeiros apontamentos em Saúde Pública, Geografia e Educação Inclusiva. 2009. (Congresso).

X SEMINÁRIO NACIONAL: UNO O DIVERSO NA EDUCAÇAO ESCOLAR.O professor de Geografia e a preocupação com as diferenças humanas: alguns apontamentos. 2009. (Seminário).

1o Debate sobre Conjuntura da ADUFU. 2008. (Outra).

2o COLÓQUIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA.Tendências Atuais da Pesquisa Geográfica. 2008. (Outra).

2o Debate sobre Conjuntura da ADUFU. 2008. (Outra).

3o Debate sobre Conjuntura da ADUFU. 2008. (Outra).

4a SEMANA DO SERVIDOR E 5a SEMANA ACADÊMICA DA UFU.Tendências da Gestão de pessoas no serviço público. 2008. (Outra).

CAFÉ GEGRÁFICO: LEGEO, espaço de diálogos e práticas.Avaliação do Projeto Pedagógico do Curso de Geografia da UFU: Contribuições da área de ensino para pensar a Licenciatura. 2008. (Outra).

Debate com os candidatos à Reitor e Vice-Reitor da UFU. 2008. (Outra).

ENCUENTRO LATINOAMERICANO y CARIBEÑO DE TRABAJADORES. 2008. (Encontro).

I CONGRESSO COORDENAÇÃO NACIONAL DE LUTAS. 2008. (Congresso).

III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Contribuições à Formação do Professor de Geografia Especial e Inclusivo. 2008. (Congresso).

III ENESCPOP- Encontro Nacional de Educação, Saúde e Cultura Populares.Ensino de Geografia e Pedagogia da Terra: Trabalhando com os Professores de Assentamentos de Reforma Agrária de Campo Florido - MG. 2008. (Encontro).

III JORNADA DE GEOGRAFIA E VII SEMANA DE PEDAGOGIA DA UEG.A Questão da Inclusão e os Desafios da Formação Docente. 2008. (Encontro).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR.NEM MELHOR, NEM PIOR, APENAS DIFERENTE: algumas questões sobre a inclusão.. 2008. (Seminário).

IV FÓRUM NEPEG DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.Busca pelo ensino de Geografia Espceial e Inclusivo para estudantes surdos. 2008. (Outra).

Programa de Formação Continuação para Docentes Ensino Básico.Políticas Públicas para a Promoção Social e Gestão de Recursos Hídricos. 2008. (Outra).

SEMINÁRIO MONOCULTIVO DA CANA DE AÇÚCAR. 2008. (Seminário).

V SIMPÓSIO DE GEOGRAFIA.Formação de Professores de Geografia no Brasil: Histórico e desafios do contexto atual. 2008. (Simpósio).

X ENCONTRO DE PEDAGOGIA DA UNIPAM.Educação Especial e Inclusiva: um desafio para as licenciaturas. 2008. (Encontro).

XII SELPER- Simposio de la Sociedad Latinoamericana de Percepción Remota Y Seistemas de Información Espacial.Os Atlas e as Novas Tecnologias de apoio ao Ensino e a Aprendizagem da Geografia. 2008. (Simpósio).

XV ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS.FORMAÇÃO CONTINUADA EM GEOGRAFIA: primeiras reflexões sobre a experiência com os professores dos Assentamentos de Reforma Agrária de Campo Florido-MG. 2008. (Encontro).

4a SEMANA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA.Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica Latim em pó. O que quer o que pode essa língua.. 2007. (Outra).

9o ENCONTRO DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA.PROFESSORES DE GEOGRAFIA: formação com horizontes de inclusão. 2007. (Encontro).

DEBATE DO ENSINO SUPERIOR: Encontro da Regional Leste do ANDES-SN. 2007. (Encontro).

DEBATE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR E ENCONTRO EXTRAORDINÁRIO DA REGIONAL LESTE DO ANDES. 2007. (Encontro).

SEMINÁRIO SOBRE REFORMA DA PREVIDÊNCIA. 2007. (Seminário).

VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: Fala Professor.EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: Discutindo a Educação Inclusiva e Formação Inicial de Professores de Geografia. 2007. (Encontro).

X ENCONTRO REGIONAL DE GEOGRAFIA- EREGEO.Formação docente em Geografia, Pedagogia da Terra e Assentamentos de Reforma Agrária. 2007. (Encontro).

XI ENCUENTRO DE GEOGRAFOS DE GEOGRAFOS DE AMERICA LATINA.EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. 2007. (Encontro).

XXIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CARTOGRAFIA. ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR: avaliação do formato analógico versus o digital. 2007. (Congresso).

I ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET GEOGRAFIA.Avaliação de trabalhos. 2006. (Encontro).

III FÓRUM GOIANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.GRUPO DE TRABALHO: Concepções Teóricas e Pesquisa no Ensino de Geografia. 2006. (Encontro).

III SEMANA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA.Sessão de Comunicações Orais. 2006. (Outra).

III SEMANA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA.O Ensino de Geografia para Crianças Hiperativas. 2006. (Outra).

III SEMANA ACADÊMICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA.O Ensino de Geografia para Crianças Hiperativas. 2006. (Outra).

III SEMANA CIENTÍFICA SÓCIO-CULTURAL DA FACULDADE SESPA.O Ensino de Geografia e Gestão do Território. 2006. (Outra).

II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.Primeiras Notas sobre a Formação de Professores de Geografia". 2006. (Seminário).

VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. História da Geografia Escolar Brasileira: conitinuando a discussão. 2006. (Congresso).

XIV ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS.Avaliação do Uso do Atlas Geográfico Escolar. 2006. (Encontro).

8o ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA.Avaliando as noções topológicas, projetivas e euclidianas em alunos de 5a série do ensino fundamental. 2005. (Encontro).

8o ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA.Ler o mundo com quem não ouve: ensinando e aprendendo Geografia na perspectiva dos surdos. 2005. (Encontro).

II FÓRUM SOCIAL DO TRIÂNGULO MINEIRO. 2005. (Outra).

SEMINÁRIO REACISMO E EDUCAÇÃO.GEOGRAFIA E DEFICIÊNCIA MENTAL : o uso da disciplina como veículo de ensino, socialização e inclusão. 2005. (Seminário).

X ENCONTRO DE GEÓGRAFOS DA AMÉRICA LATINA.Novas Tecnologias Cartográficas em apoio ao Ensino e Pesquisa em Geografia. 2005. (Encontro).

X ENCONTRO DE GEÓGRAFOS DA AMÉRICA LATINA.A Questão do Processo de Ensino e Aprendizagem da Geografia e o Atlas Geográfico Digital Interativo. 2005. (Encontro).

XXII CONGRESSO BRASILEIRO DE CARTOGRAFIA. Noções de Orientação: avaliação da aprendizagem em alunos de 5a série do Ensino Fundamental.. 2005. (Congresso).

I CONGRESSO CIENTÍFICO DA FACULADE CATÓLICA DE UBERLÂNDIA e 1o ENCONTRO REGIONAL DO FÓRUM MINEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA. Maquetes e Kits didáticos:fazendo da cartografia a arte do aprendizado.. 2004. (Congresso).

I CONGRESSO CIENTÍFICO DA FACULDADE CATÓLICA DE UBERLÂNDIA e 1o ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA. O ensino de Geografia para deficientes visuais: limites e possibilidades de uma prática pedagógica.. 2004. (Congresso).

VI CONGRESSO BRASILEIRO DE GEÓGRAFOS. Algumas Propostas do Laboratório de Ensino de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia. 2004. (Congresso).

7o ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA.O Uso de Dados do Sensoriamento Remoto como Recurso Didático para o Ensino da Cartografia na Geografia. 2003. (Encontro).

V ENCONTRO NACIONAL DE ENSNO DE GEOGRAFIA- Fala Professor.Representações Cartográficas: uma análise dos livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamntal no Brasil.. 2003. (Encontro).

XXI CONGRESSO BASILEIRO DE CARTOGRAFIA. Oscilação do Nível do Mar no Futuro e Possíveis Consequências no Brasil: Pequeno Ensaio. 2003. (Congresso).

XXI CONGRESSO BRASILEIRO DE CARTOGRAFIA. Concepções Teórico_Metodológicas sobre a Organização de Atlas Eletrônicos-Interativos. 2003. (Congresso).

II SEMANA CIENTÍFICA DE GEOGRAFIA E I SEMANA DE GESTÃO PÚBLICA.Ensino e aprendizagem da Geografia: possilibildades a partir dos Atlas Eletrônicos. 2002. (Outra).

I SIMPÓSIO IBERO AMERICO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇA.Atlas Eletrônico e Interatividade: múltiplas possibilidades de aprendizagem. 2002. (Simpósio).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS.Interatividade no Ensino-Aprendiazagem da geografia e cartografia: atlas eletrônicos. 2002. (Encontro).

8º ENCUENTRO DE GEÓGRAFOS DE AMÉRICA LATINA.Uma Introdução à História da Geografia Escolar no Brasil. 2001. (Encontro).

I SEMANA DE GEOGRAFIA.Orientação pela Estrela Polar. 2001. (Encontro).

I SEMANA DE GEOGRAFIA.Orientação pela Lua. 2001. (Encontro).

I SEMANA DE GEOGRAFIA.Orientação pela Bússula. 2001. (Encontro).

SIMPÓSIO DE GEOGRAFIA - VII EREGEO.Rosa dos Ventos: Uma possibilidade de recurso didático para o ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 2001. (Simpósio).

SIMPÓSIO DE GEOGRAFIA- VII EREGEO.Orientação pela Bússula. 2001. (Simpósio).

SIMPÓSIO DE GEOGRAFIA- VII EREGEO.Percepção e Paisagens Urbanas: Um estudo de Caso da Bacia Hidrográfica dos Córregos Pito Aceso e'Óleo- Uberlândia/MG. 2001. (Simpósio).

SIMPÓSIO DE GEOGRAFIA- VII EREGEO.Periódicos Nacionais: Fontes de registros da Produção Geográfica sobre Ensino. 2001. (Simpósio).

XXI INTERNATIONAL CONGRESS OF HISTORY OF SCIENCE. A Geografia Escolar Brasileira no Currículo Oficial de Ensino. 2001. (Congresso).

I ENCONTRO DOS GEÓGRAFOS DE UBERLÂNDIA.Pesquisa Bibliográfica em Esnino da Geografia. 2000. (Encontro).

XII ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS.Excursões como Recurso Didático no Ensino da Geografia; uma prática antiga. 2000. (Encontro).

4º ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA.Discussão sobre a Descaracterização da Geografia no Ensino Fundamental. 1999. (Encontro).

III SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.Trajetórias do Ensino da Geografia no Brasil. 1999. (Seminário).

IV CONGRESSO e da IV MOSTRA DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. A propósito da descaracterização da disciplina geográfica no Ensino Fundamental. 1999. (Congresso).

VI ENCONTRO REGIONAL DE GEOGRAFIA.Conteúdos Geográficos versus a Formação do Professor de Ciências. 1999. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.A Geografia no Ensino Fundamental. 1998. (Seminário).

IX SEMANA DA GEOGRAFIA.Mapeamento da Cobertura Vegetal e Uso do Solo no Triângulo Mineiro. 1997. (Encontro).

IX SEMANA DA GEOGRAFIA.Análise Geo-Ambiental da Micro Bacia do Córrego do Óleo: Um curso de extensão para professores do Ensino Fundamental. 1997. (Encontro).

VI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.Mapeamento da Cobertura Vetal e Uso do Solo. 1997. (Encontro).

10º ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS.Assentamento, Uma Proposta de Reforma Agrária? O Caso do Triângulo Mineiro.. 1996. (Encontro).

10º ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS.A Geografia Inserida no Contexto integrado da 1a série do Ensino Fundamental. 1996. (Encontro).

4a REUNIÃO ESPECIAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA /SBPC. Relato dee Experiência em Educação Ambiental no Bairro Saraiva-Uberlândia/MG. 1996. (Congresso).

I CONGRESSO CIENTÍFICO CULTURAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA. Trabalho de Iniciação Científica. 1996. (Congresso).

V ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.Mapeamento da Cobertura Vegetal do Triângulo Mineiro. 1996. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: João Paulo Hordones Faria

SANTOS, R. J.;SAMPAIO, A. Á. M.; VIEIRA, J. C.. Paisagem e Recursos hídricos em Uberlândia-MG: as possibilidades de Canoagem em Águas Brancas no Rio das Pedras.. 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Noam Alves Martins Marson

COLESANTI, M. T. M.; NEHME, V. G. F.;SAMPAIO, A. Á. M.. REDESCOBRINDO ESPAÇOS DE ESPERANÇAS - um resgate topofílico nos ambientes escolares de Uberlândia-MG.. 2016. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Rosiane Correa Guimarães

ROSA, O.; LIMA, J. D.;SAMPAIO, A. Á. M.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL: contribuições dos desenhos de alunos do 5o ano em escolas municipais de Catalão (GO). 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia ( Campus Catalão )) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Clara Carvalho Machuca Voigt

PAULA, A. M. N. R.; IDE, M. H. S.; CARDOSO, A. D.;SAMPAIO, A. Á. M.. Mobilidade Estudantil: Relações Brasil e Mercosul. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Jose Rafael Rosa da Silva

SAMPAIO, A. Á. M.; SABINO, A. L.; CAMACHO, J. F.. AS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: em questão a formação de professores e a prática docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Eleusa da Mota

CLEPS-JUNIOR, J.; SILVERIO, L. D.; ROCHA, M. I. A.;SAMPAIO, A. Á. M.. Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra- MST e a Escola Nacional Florestan Fernandes - ENFF: a construção da Educação do Campo no Brasil.. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Iara Martins Costa Alves

ROSA, O.; LIMA, J. D.;SAMPAIO, A. Á. M.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Escola Municipal Francisca Mariana Luiz em Campo Alegre de Goiás (GO). 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia ( Campus Catalão )) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Adrienne Galvão Silveira Gomes

SAMPAIO, A. Á. M.; SENA, C. C. R. G.; ROSA, O.. O ensino de Geografia na Educação Infantil para crianças com deficiência. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ricardo da Silva Costa

SANTOS, R. J.; SOUZA, E. A.;SAMPAIO, A. Á. M.. PRODUTORES DE ABACAXI E O SETOR SUCROENERGÉTICO EM CANÁPOLIS-MG: configurando novas territorialidades. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Narcisa Andrade Chumbinho Costa e Silva

ROSA, O.; CHAVES, M. R.;SAMPAIO, A. Á. M.. Ensino de Geografia: conhecendo, entendendo e discutindo a Educação Ambiental em escolas municipais de Uberaba-MG. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia ( Campus Catalão )) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Viviane Suzana Costa Santos Andrade

FEHR, M.; LANGE, L. C.;SAMPAIO, A. Á. M.. Gestão Ambiental em Instituição Escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Claudionor Henrique Dias

SAMPAIO, A. Á. M.; SOUZA JUNIOR, A. J.; OLIVEIRA, I. J.. As tecnologias da Informação e Comunicação e a Formação do Professor de Geografia. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Marcelo Gaudêncio Brito Pureza

ROCHA, G. O.;SAMPAIO, A. Á. M.; LEMOS, F. C. S.. Desvelando o território da Educação Inclusiva na formação inicial de professores de Geografia: os projetos pedagógicos da UFPA e IFPA em análise.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Eduardo Venancio Rocha

SAMPAIO, A. Á. M.; CANDEIRO, C. R. A.; ROCHA, G. O.. Educação Ambiental com o auxílio de animais taxidermizados do bioma cerrado: formação continuada de professores que trabalham com pessoas cegas e de baixa visão.. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cintia Soares Barbosa

SALVADOR, N. N. B.;SAMPAIO, A. Á. M.; AKUTSU, J.. Avaliação da Percepção dos alunos do Segundo Ciclo do Ensino Fundamental na Construção do Conceito de Bacia Hidrográfica. 2011. Dissertação (Mestrado em Engenharia Urbana) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sebastião Elias da Silveira

SAMPAIO, A. Á. M.; LIMA, S. C.; ROBAZZI, M. L. C. C.. Educação em Saúde: Contribuições da Geografia para a análise do Sistema de Serviços de Saúde. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Thaís Pereira

MENEZESSAMPAIO, A. Á. M.; BRITO, J. L. S.. O Sensoriamento Remoto como recurso didático no Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Ricardo da Silva Costa

SANTOS, R. J.;SAMPAIO, A. Á. M.; SILVA, A. M.; SOUZA, E. A.; PORTUGUEZ, A. P.. RESILIÊNCIA CAMPONESA E ATOS TERRITORIAIS EM ESPAÇOS REOCUPADOS PELOS INTERESSES DO SETOR SUCROALCOOLEIRO: Tupaciguara-MG. 2019. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Auristela Afonso da Costa

OLIVEIRA, I. J.; SENA, C. C. R. G.;SAMPAIO, A. Á. M.; SOUZA, V. C.; RICHTER, D.. CARTOGRAFIA TÁTIL: conhecimentos docentes mobilizados na formação de alunos cegos e com baixa visão, Rede Municipal de Goiânia/GO. 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Antónia Márcia Duarte Queiroz

SANTOS, R. J.; SOARES, B. R.;SAMPAIO, A. Á. M.; ZUBA, J. A. G.; MILL, D. R. S.. A afirmação do espaço virtual de ensino na análise geográfica e as experiências da Universidade Aberta do Brasil no Norte de Minas. 2016. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria da Penha Vieira Marçal

VLACH, V.SAMPAIO, A. Á. M.; BUITONI, M. M. S.; PUENTES, R. V.; GAUDIO, R. S.. ENEM e ensino de Geografia: o entendimento dos professores e gestores da rede pública estadual em relação ao exame nacional do ensino médio e a melhoria da educação básica. 2014. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cássio Alexandre da Silva

SANTOS, R. J.; ALMEIDA, M. G.; BARBOSA, R. S.; SOARES, B. R.;SAMPAIO, A. Á. M.. A Natureza de um Território no Sertão do Norte de Minas Gerais. 2014. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Janete Aparecida Gomes Zuba

VLACH, V.; GAUDIO, R. S.; SILVA, M. S. P.; PEREIRA, A. M.;SAMPAIO, A. Á. M.. A formação do professor de Geografia: uma discussão sobre as exigências locais e regionais do Norte de Minas. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Antonio Miranda de Oliveira

SANTOS, R. J.; PESSOA, J. M.; RODRIGUES, J. C.; CLEPS-JUNIOR, J.;SAMPAIO, A. Á. M.. Territorialidades camponesas na educação de assentados: Assentamento Brejinho em Miracema do Tocantins. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: LEONARDO MOREIRA ULHÔA

VLACH, V.; BUITONI, M.; PEREIRA, D. B.; RIBEIRO, B. O. L.;SAMPAIO, A. Á. M.. Imagens e estereótipos do Brasil nos livros didáticos franceses. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Roberta Afonso Vinhal Wagner

VLACH, V.; AMORIM-FILHO, O. B.; GAUDIO, R. S.; CARDOSO, H. H. P.;SAMPAIO, A. Á. M.. O Coronelismo despótico de Uberaba (MG): dos Coronéis da Princesa do Sertão aos Coronéis do ZEbu na nova configuração hegemônica das elites uberabenses no período de 1960 a 2007.. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cláudia Lúcia da Costa

SANTOS, R. J.;SAMPAIO, A. Á. M.; ABDALA, M. C.; CHAVEIRO, E. F.; BARREIRA, C. C. M.. A escola do urbano no campo do município de catalão/GO: ensino de Geografia nas especificidades do lugar. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Jussara Maria de Carvalho guimarães

AGUIAR, V. T. B.; MACHADO, L. M. C. P.; SANTOS, D. G.; COLESANTI, M. T. M.;SAMPAIO, A. Á. M.. A CIRANDA DAS CRIANÇAS FAZENDO CIÊNCIA EM UM ESPAÇO PÚBLICO: a Praça Dr. Chaves, Montes Claros- MG. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Ricardo da Silva Costa

SANTOS, R. J.; CLEPS-JUNIOR, J.;SAMPAIO, A. Á. M.. Resiliência camponesa e atos territoriais em espaços reocupados pelo otimismo do setor sucroalooleiro, Tupaciguara-MG. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Antónia Márcia Duarte Queiroz

SANTOS, R. J.; SOARES, B. R.;SAMPAIO, A. Á. M.. Geografia Virtual a partir das tecnologias de informação - TIC..... 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Regina Crosara

FEHR, M.; MARAGNO, A. L. F. C.;SAMPAIO, A. Á. M.. A chave da gestão bem sucedida de resíduos está no talento de gerir pessoas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Paulo Irineu Barreto Fernandes

SANTOS, R. J.; SILVA, A. M.;SAMPAIO, A. Á. M.. Uma Geofilosofia do cotidiano e dos lugares: modernidade e representações topofíílicas no contexto do transporte de passageiros em trem de ferro nas localidades do Triângulo mineiro.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Dulce Pereira dos Santos

SAMPAIO, A. Á. M.; SANTOS, R. J.; PAULA, A. M. N. R.. Educação Superior e Desenvolvimento em Montes Claros,MG: a política de formação docente do curso de Geografia na FUNM (1961-1971). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: LEONARDO MOREIRA ULHÔA

VLACH, V.; SEIXAS, J. A.;SAMPAIO, A. Á. M.. Do real ao imaginário: as paisagens representativas do Brasil nos livros didáticos franceses. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Dariane Raifur Rossi

REGO, N.;SAMPAIO, A. Á. M.. Geografia Multissensorial: uma contribuição para o ensino de deficientes visuais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Antonio Miranda de Oliveira

SANTOS, R. J.; CLEPS-JUNIOR, J.;SAMPAIO, A. Á. M.. Territorialidades Camponesas na Educação de Assentados: Assentamento Brejinho em Miracema do Tocantins. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria da Penha Vieira Marçal

VLACH, V.; PUENTES, R. V.;SAMPAIO, A. Á. M.. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) E ENSINO DE GEOGRAFIA: uma política pública de melhoria da qualidade do ensino em escolas da rede pública de ensino. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cláudia Lúcia da Costa

SANTOS, R. J.; ABDALA, M. C.;SAMPAIO, A. Á. M.. O Lugar no ensino de Geografia do campo em Catalão (GO): por uma Geografia do Lugar. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Eleusa da Mota

CLEPS-JUNIOR, J.; FLORESTA, L.;SAMPAIO, A. Á. M.. O SETOR DE EDUCAÇÃO DO MST E ALUTA NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: a escola nacional Florestan Fernandes (ENFF) na perspectiva da formação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Noam Alves Martins Marson

COLESANTI, M. T. M.; BERNANRDES, M. B. J.;SAMPAIO, A. Á. M.. O Lugar da Educação: análise da pós-ocupação do prédio escolar padrão de Uberlândia-MG. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Luciana Maria dos Santos Arruda

SAMPAIO, A. Á. M.; SANTOS, R. J.; SENA, C. C. R. G.. Os usos do conceito de paisagem no ensino de Geografia a partir dos sentidos nos alunos com deficiência visual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ricardo da Silva Costa

SANTOS, R. J.; SOUZA, E. A.;SAMPAIO, A. Á. M.. Produtores de Abacaxi e o setor sucroenergético em Canápolis-MG: configurando novas territorialidades.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Rosiane Correa Guimarães

ROSA, O.; LIMA, J. D.;SAMPAIO, A. Á. M.. Geografia e Educação ambiental: a prática pedagógica no 5o ano do Ensino Fundamental em Escolas de Catalão, GO.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia ( Campus Catalão )) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Janete Aparecida Gomes Zuba

VLACH, V.; PEREIRA, A. M.;SAMPAIO, A. Á. M.. A Formação do professor de Geografia: uma discussão sobre as exigências locais e regionais do norte de minas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Adrienne Galvão Silveira Gomes

SAMPAIO, A. Á. M.; MENDES, O. M.; SANTOS, R. J.. O Ensino de Geografia na Educação Infantil para crianças com deficiência. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Iara Martins Costa

ROSA, O.;SAMPAIO, A. Á. M.; LIMA, J. D.. Educação Ambiental: Escola Municipal Francisca Mariana Luiz em Campo Alegre, GO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia ( Campus Catalão )) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Viviane Suzana da Costa Santos Andrade

FEHR, M.; MENDES, P. C.;SAMPAIO, A. Á. M.. Impacto Ambiental do CAIC Aureliano Joaquim da Silva na Geografia Urbana de Ituitaba-MG. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Fernanda Santos Pena

SAMPAIO, A. Á. M.; SANTOS, R. J.; SILVA, L. C.. Ensino e Aprendizagem de Geografia para estudantes surdos um olhar acercadas escolas municipais de Uberlândia-MG". 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Eduardo Venancio Rocha

SAMPAIO, A. Á. M.; SANTOS, A. L. Q.; CANDEIRO, C. R. A.. Educação Ambiental com o auxílio de animais taxidermizados do bioma cerrado: formação continuada de professores que trabalham com pessoas cegas e de baixa visão.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Sebastião Elias da Silveira

SAMPAIO, A. Á. M.; LIMA, S. C.; ANTUNES, A. V.. Educação em Saúde: Contribuições da Geografia para a análise do Sistema de Serviços de Saúde. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Diones Carlos de Souza Almeida

SAMPAIO, A. Á. M.VLACH, V.SAMPAIO, A. C. F.. Entre a escola e a Sociedade: bases para formação continuada de professores de Geografia na perspectiva da Inclusão Escolar de estudantes cegos e com baixa visão.. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Terezinha Tomaz de Oliveira

PENA, F. S.; BERNANRDES, M. B. J.; EUGENIO, L. M.;SAMPAIO, A. Á. M.. INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNA COM DISLEXIA E SEUS DESAFIOS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Inclusão Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Célia Ferreira dos Reis

SAMPAIO, A. Á. M.; RIBEIRO FILHO, V.; REIS, F.;PENA, F. S.. OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DE PROFESSORES SURDOS NA REDE DE ENSINO DA CIDADE DE UBERABA-MG. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Inclusão Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Paula Cristina Aparecida Silva Borges

SAMPAIO, A. Á. M.; SOARES, B. R.; SILVA, J. F.; MARTINS, T. V.. DESAFIO DO NOVO MILÊNIO: a inclusão escolar de alunos com deficiências tem realmente ocorrido nas escolas?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Inclusão Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Karine Beatriz Pinheiro Fernandes

SAMPAIO, A. Á. M.; VASCONCELLOS, L. G. F.; ANDRADE, M. C.;WAGNER, R. A. V.. Geografia e Educação Ambiental: uma reflexão teórica para as séries iniciais do ensino fundamental. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Renatha Alves Faria

GOMES, G. C.; SILVA, V. P.;SAMPAIO, A. Á. M.. O Estudo do Lugar em Geografia na visão do aluno do 5o ano do Ensino Fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Edson Tolentino Santos

SILVA, V. P.; GOMES, G. C.;SAMPAIO, A. Á. M.. Paisagem e símbolos da violência urbana. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Eluzenir de Oliveira Barbosa Alencar

CUNHA, M. D.;SAMPAIO, A. Á. M.; BARBOSA, T.. O Lúdico e a Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Zilda Maria Rabelo

SAMPAIO, A. Á. M.; VASCONCELLOS, L. G. F.; SILVA, V. P.. A valorização do ser humano no contexto hodierno: contribuições da Geografia para a educação inclusiva nas séries iniciais do ensino fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Magdalena Tânia de Faria Rocha Lemes

SAMPAIO, A. Á. M.; VASCONCELLOS, L. G. F.; ANDRADE, M. C.;WAGNER, R. A. V.. O livro didático como instrumento de ensino e aprendizagem de Geografia no segundo ano do ensino fundmaental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Lair Miguel da Silva

VASCONCELLOS, L. G. F.;WAGNER, R. A. V.SAMPAIO, A. Á. M.. Contação de Histórias na Educação Infantil: um recurso didático para ensinar Geografia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Ricardo da Silva Costa

SANTOS, R. J.; FERNANDES, P. I. B.; MARQUES, L. M.;SAMPAIO, A. Á. M.. As lavouras de cana-de-açúcar e suas relações com os pequenos produtores do município de Uberaba-MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Fernanda Santos Pena

SAMPAIO, A. Á. M.; FERREIRA, W. R.; REIS, F.. Escolarização de Pessoas Surdas no contexto do ensino e aprendizagem de Geografia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Elisa Aparecida Xavier Santos

SAMPAIO, A. Á. M.; NASCIMENTO, Ednea Carvalho; ANDRADE, M. C.. A literatura como recurso didático para o ensino de Geografia na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Franco Andrei Borges

SAMPAIO, A. Á. M.; VASCONCELLOS, L. G. F.;WAGNER, R. A. V.SILVEIRA, R. Á. M.. Os ciganos de Uberlândia e a questão de sus crianças na escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cristina Maria Santos Rizza

MIRANDA, S. L.;SAMPAIO, A. Á. M.; OLIVEIRA, A. M. M.. Informática Educacional no Ensino de Geografia por professores de escolas municipais de Uberlândia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Sheila de Lima Rabelo

FERREIRA, W. R.; VILLELA, P. A.;SAMPAIO, A. Á. M.. Estágio Supervisionado: Educação para o Trânsito. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU.

Aluno: Marcus Romero Andrade Ferreira

SANTOS, A. R.;SAMPAIO, A. Á. M.; HADDAD, R. C.. A construção de uma metodologia lúdica em geociências: reflexões sobre o jogo da memória e oficinas pedagógicas como método de ensino de minerais e rochas nas escolas de ensino básico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Boris Mrk Tomelic Rivero

VLACH, V.SAMPAIO, A. Á. M.; MIRANDA, S. L.. O CINEMA COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Izabel Pires Alves

SAMPAIO, A. Á. M.VLACH, V.; MOREIRA, S. A. G.. Projeto Meio Ambiente: Escola Municipal São MIguel-Nova Ponte/MG,2004.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Antonio Fernandes

SAMPAIO, A. Á. M.VLACH, V.; CALACA, L.. A utopia da Educação Inclusiva e a formação dos(as) professores(as) de Geografia: Vencendo Paradigmas.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Rosana Trindade

SAMPAIO, A. Á. M.VLACH, V.LIMA, M. H.. O Ensino da Geografia da 8a série na Escola Municipal CAIC Laranjeiras, Uberlândia-MG. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Jeane Medeiros Silva

SAMPAIO, A. Á. M.; COSTA, L. C.;VLACH, V.. A Linguagem de avental branco: o livro didático como estruturação do discurso científico no Ensino da Geografia. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maristela Corrêa Borges

SAMPAIO, A. Á. M.LIMA, M. H.VLACH, V.. Os desafios do ensino dos conteúdos da Geografia nas séries iniciais.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Fernanda Borges Neto Benevides

SAMPAIO, A. Á. M.LIMA, M. H.VLACH, V.. Educação de Jovens e adultos/EJA e Esnino de Geografia em Uberlândia-MG. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Raquel de Souza Silva

SAMPAIO, A. Á. M.; SILVA, C. M.; FREIRE, M. E. S. D.. As Representações cartográficas: Uma análise nos Livros Didáticos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio.

Aluno: Márcia Regina Alves Pereira

SAMPAIO, A. Á. M.; V.A. CARNEIRO; SILVA, G. D.. Voçoroca do Córrego Estiva no Município de Urutaí/GO. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio.

Aluno: Estácio Divino Gomes

SAMPAIO, A. Á. M.; M.E.INOCÊNCIO; SILVA, G. D.. UM PARQUE DE SEIS MILHÕES DE RADIATIVIDADE. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio.

FERH, M.; MENDES, P. C.;SAMPAIO, A. Á. M.. Banca Qualificação Mestrado: Viviane Suzana da Costa. 2012. Instituto de Geografia-UFU.

VLACH, V.SAMPAIO, A. Á. M.; MIRANDA, S. L.; ARRUDA, E. P.. Banca de Qualificação Mestrado: Jeane Medeiros Silva. 2011. Instituto de Geografia-UFU.

VLACH, V.SAMPAIO, A. Á. M.; ARRUDA, E. P.; MIRANDA, S. L.. Banca de Qualificação de Doutorado de Jeane Medeiros Silva:. 2011. Universidade Federal de Uberlândia.

VLACH, V.SAMPAIO, A. Á. M.; et al.. Banca Examinadora: Pré-Projeto de Doutorado: Janete Aparecida Gomes Zuba. 2010. Instituto de Geografia-UFU.

VLACH, V.SAMPAIO, A. Á. M.; SANTOS, S. M.. Qualificação de Fernanda Borges Neto - Nível de Mestrado. 2008. Instituto de Geografia-UFU.

VLACH, V.; CARDOSO, H. H. P.;SAMPAIO, A. Á. M.. Qualificação de EDNÉA NASCIMENTO CARVALHO nível de Mestrado. 2007.

SAMPAIO, A. Á. M.; et alli. Banca de correção da Prova de Geografia no Processo Seletivo de Abril de 2006 da UFU. 2006.

SAMPAIO, A. Á. M.; BRUMES, K. R.; LIMA, S. C.. Processo Seletivo de Transferência- Correção de Prova- Geografia. 2005.

SAMPAIO, A. Á. M.; ROCHA, G. O.; ARANHA, E.. Concurso Público para a Carreira de Magistério Superior da Ufopa ? Edital 05/2014. 2014. Universidade Federal do Oeste do Pará.

CAVALCANTI, L. S.; PINHEIRO, A. C.;SAMPAIO, A. Á. M.. Cargo de Professor Adjunto, na área de Didática em Geografia/IESA. 2010. Universidade Federal de Goiás.

SAMPAIO, A. Á. M.; PERLIN, G. T. T.; NASCIMENTO, D. L.. Disciplina LIBRAS e Educação Especial e Inclusão. 2010. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

SAMPAIO, A. Á. M.; SILVA, V. P.; MIRANDA, S. L.; ANSELMO, R. C. M. S.. Membro titular da Banca Examinadora Professor Adjunto para a disciplina Ciência Geográfica. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

SANTOS, D. G.; SOARES, B. R.;SAMPAIO, A. Á. M.; PRIETO, E. C.; BORBA, E. D. M.; BRITO, J. L. S.; HADDAD, R. C.. Comissão Discussão Vagas REUNI. 2009. Instituto de Geografia-UFU.

SAMPAIO, A. Á. M.; et alli. Parecerista Ad-Hoc do "PROJETO INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE ENSINO DE GRADUAÇÃO-PIBEG. 2004. Universidade Federal de Uberlândia.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Hellen Cristine da Silva Costa

Literatura Afrobrasileira e Ensino de Geografia; ; ; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

PEDRO HENRIQUE MAIA DE CARVALHO

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência na Geografia; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Márcia Verssiane Gusmão Fagundes

Comunidade Quilombola e Ensino de Geografia; Início: 2019; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Herivelton Pereira Pires

Sistemas Socioeducativos em Minas Gerais; Início: 2019; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Rosa Maria da Silva

Inclusão Escolar no IFTM; Início: 2018; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Viviane Ferreira

DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO DE GEOGRAFIA; Início: 2016; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Hellen Cristine da Silva Costa

Lei 10; 639/03: A Geografia e o ensino das relações étnico-raciais; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Laura Duarte

Ensino de Geografia para pessoas com deficiências; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Núbia Aparecida Trindade Santos

História e Cultura Afrobrasileira e Africana nas Aulas de Geografia do Ensino Médio: contribuições para a Educação das Relações Étnico-raciais; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em ENSINO MÉDIO) - ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR INÁCIO CASTILHO, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Lucas Ladico de Oliveira

Contação de Histórias para ensinar Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: enfoque na Cultura Afrobrasileira; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em ENSINO MÉDIO) - ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR INÁCIO CASTILHO, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Aluê Gomes da Silva

Educação Étnico Racial; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Catarina Balistieri Gomes

Contação de Histórias para ensinar Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: enfoque na Cultura Afrobrasileira; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em ENSINO MÉDIO) - ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR INÁCIO CASTILHO, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Isabella Lorraine de Souza

?História e Cultura Afrobrasileira e Africana nas Aulas de Geografia do Ensino Médio: contribuições para a Educação das Relações Étnico-raciais; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em ENSINO MÉDIO) - ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR INÁCIO CASTILHO, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Herivelton Pereira Pires

Centro Socioeducativo de Uberlândia: lugar de cidadania?; 2018; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Célia Ferreira dos Reis

ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLA PARA ALUNOS SURDOS: desafios e perspectivas para a aprendizagem; 2017; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Márcia Verssiane Gusmão Fagundes

Lei 10639/2003 e o Ensino de Geografia na Educação Básica: possibilidades das festividades de agosto em Montes Claros, MG; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Jose Rafael Rosa da Silva

As Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Geografia: formação e prática docente; 2015; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Djalma Vieira Bezerra

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA: Seus usos no Ensino Fundamental II nas Escolas Públicas Estaduais de Uberlândia - MG; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Adrienne Galvão Silveira

Ensino de Gegrafia na Educação Infantil; 2014; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Luciana Maria Santos de Arruda

O Ensino de Geografia para alunos com deficiência visual: novas metodologias para abordar o conceito de paisagem; 2014; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Luiz Gonzaga Falcão Vasconcellos

ITINERÁRIOS GEOGRÁFICOS: pensando e refletindo; 2014; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Eduardo Venancio Rocha

EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM O AUXÍLIO DE ANIMAIS TAXIDERMIZADOS; 2012; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Fernanda Santos Pena

Ensino de Geografia para estudantes surdos: concepções e práticas pedagógicas; 2012; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Adriano Rodrigues de Souza De La Fuente

O TRABALHO DE CAMPO EM GEOGRAFIA: múltiplas dimensões espaciais e a escolarização de pessoas surdas; 2012; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Claudionor Henrique Dias

As tecnologias da Informação e Comunicação e a Formação do Professor de Geografia; 2011; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Diones Carlos de Souza Almeida

Ensino de Geografia para estudantes cegos e com baixa visão; 2011; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Sebastião Elias da Silveira

Educação em Saúde: Análise do Sistema de Serviço de Saúde em Uberlândia; 2011; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Adriano Rodrigues de Souza De La Fuente

Pré-Vetibular Alternativo como Território de Cidadania: contribuições do Campus Pontal da Universidade Federal de Uberlândia; 2019; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Fernanda Santos Pena

Educação Bilíngue no Ensino de Geografia nas escolas de surdos; 2018; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Dulce Pereira dos Santos

EDUCAÇÃO SUPERIOR E DESENVOLVIMENTO EM MONTES CLAROS/MG: a contribuição do Curso de Geografia da FUNM (1964-1971; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU,; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Elaine Batista Borges Pires

UMA REFLEXÃO SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR EM ESCOLAS PÚBLICAS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão Escolar) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Célia Ferreira dos Reis

A Inclusão de professores surdos na rede de ensino da cidade de Uberaba-MG; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão Escolar) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Paula Cristina A

Silva Borges; DESAFIO DO NOVO MILÊNIO: a inclusão escolar de alunos com deficiências têm realmente ocorrido nas escolas?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão Escolar) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Txapuã Silva Vasconcellos

EDUCAÇÃO INTEGRAL PARA ALÉM DO TEMPO INTEGRAL: Uma reflexão bibliográfica acerca da concepção de Educação Integral em vigor no ensino público brasileiro; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão Escolar) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Zilda Maria Rabelo

A valorização do ser humano no contexto hodierno: contribuições da Geografia para a educação inclusiva nas séries iniciais do ensino fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Magdalena Tânia de Faria Rocha Lemes

O Livro Didático como instrumento de ensino e aprendizagem de Geografia no segundo ano do ensino fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Karine Beatriz Pinheiro Fernandes

Geografia e Educação Ambiental: uma reflexão teórica para as séries iniciais; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia nas Séries Iniciais) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ana Flávia Borges de Oliveira

Aplicação da Lei 10639/2003 no Livro Didático de Geografia do 8o ano do Ensino Fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Larissa Almeida Silva

Metodologias usadas por professores de Geografia em sala de aula em Uberlândia-MG; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

João Paulo Bernardo Ramos

Possibilidades de aplicação da Lei 10; 639/2003 do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental em Gerografia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ana Flávia Borges de Oliveira

Leis 10639/2003 e 11645/2008 no Ensino de Geografia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Lair Miguel da Silva

Contação de Histórias na Educação Infantil: um recurso didático para ensinar Geografia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Danúbia Mamede Pires

Educação Ambiental: algumas propostas para aplicação em Unidades de Conservação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Tatiane Fernandes Crozara

Ensino de Geografia para estudantes cegos ou com baixa visão; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Fernanda Santos Pena

Escolarização de Pessoas Surdas no contexto do Ensino e Aprendizagem de Geografia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Elisa Aparecida Xavier Santos

A Literatura como recurso didático para o ensino de Geografia na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Franco Andrei Borges

Os ciganos de Uberlândia e a questão de suas crianças na escola; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Adriano Rodrigues de Souza

Geografia e Educação Inclusiva: estratégias e concepões para ensinar alunos surdos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ângela Maria de Andrade Silva

O ENSINO DE GEOGRAFIA E OS RECURSOS DIDÁTICOS: uma avaliação inicial acerca dos materiais de ensino e livros didáticos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Adrienne Galvão Silveira

O Ensino de Geografia na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Diones Carlos de Souza Almeida

GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA: o caso dos Deficientes Visuais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ricardo Quirino Alves de Souza

Inclusão Digital na Escola Municipal Professor Leôncio do Carmo Chaves; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Vitória Figueiredo

Educação em Valores Humanos aplicado ao Ensino de Geografia: Enfoque no modelo indiano de Sathya Sai Baba; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Franciele Lemes Gomes

O desenvolvimento dedsoftware para o Ensino de Geografia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Erinon José da Silva

Valores Humanos na Escola: a contribuição do Ensino de Geografia; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ricardo dos Santos Nepomuceno

O desenvolvimento da sensibilidade tátil por meio de Técnicas de Bonsai: O ensino e a aprendizagem da Geografia; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Viviane Caetano Ferreira

Projeto Veredas: A Geografia como proposta curricular e sua contribuição para a formação docente em Uberlândia-MG; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Raquel de Souza Silva

O Ensino de Geografia para os alunos portadores de deficiência mental e síndrome de down; ; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Maria Aparecida do Nascimento

O Ensino de Cartografia para alunos da 3a série do Esnino Fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

EDUARDO CORREIA LIMA

A Questão Ambiental e a Hotelaria; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Hotelaria) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Deyse Míria Martins da Silva

O Ensino da Cartografia na 2a série do Ensino Fundamental; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade estadual de Goiás- Unidade de Pires do Rio; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Alberto Gonçalves

A situação dos Trabalhadores na Agroindústria: Um estudo de caso sobre a Empresa Olvego no Município de Pires do Rio/GO; ; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Maria das Dores Pires Basílio

A GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL: Um enfoque sobre a escola pública do Município de São Miguel do Passo Quatro/GO; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Rosângela Ribeiro Viana

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA NA UEG- Pires do Rio; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Elaine de Melo arana Maia

MENTES QUE PODEM BRILHAR: Possibilidades para o Professor de Geografia; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

MARIA MADALENA RIBEIRO

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: A Geografia do Terceiro Ciclo do Ensino Fundamental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Kênia Aparecida de Lima Jardim

A TRANSIÇÃO DO ENSINO DE GEOGRAFIA: da 4a para a 5a série do Ensino Fundamental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ana Maria Aleluia Basílio

O ESPAÇO E A COMPREENSÃO DA REALIDADE; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Claudia L

Braga, Jermana N; Carneiro e Maria T; B; Freitas; REPENSANDO AS PRÁTICAS DA GEOGRAFIA: Um estudo de Caso da 8a série do Ensino Fundamental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Divina D

Costa, Irene B; Ferreira e Maria A; D; Carvalho; PARQUE SANTANA: Um diagnóstico da questão sócio ambiental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Dulce C

Siqueira, Leila O; S; Alves e Sebastião R; Castro; ESTUDO DA GEOGRAFIA NAS 5a E 6a SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE PIRES DO RIO/GO; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estudal de Goiás; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ana Flávia Borges de Oliveira

EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: possibilidades de adequação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Geografia perante as Leis Federais 10639/04 e 11645/08; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, PROGRAD-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Terezinha Tomaz de Oliveira

Trajetórias Educacionais das Mulheres no Assentamento de Reforma Agrária Nova Santo Inácio Ranchinho, MG; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Aluê Gomes da Silva

EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: possibilidades de adequação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Geografia perante as Leis Federais 10639/04 e 11645/08; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, PROGRAD-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Denaise Esteves de Lima Cunha

ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO TRIÂNGULO MINEIRO; 1ª etapa: Diagnóstico da Formação e Atuação Docente nos municípios de Araguari, Campo Florido, Prata, Uberaba e Uberlândia; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Amanda Muniz Severino

INCLUSÃO SOCIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Contribuições para a Educação Básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Sarah Kennedy Durães

INCLUSÃO SOCIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Contribuições para a Educação Básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Fernanda Lamanes Gomes

Trajetórias Educacionais das Mulheres no Assentamento de Reforma Agrária Nova Santo Inácio Ranchinho, MG; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Tamires Pereira Malveira

Inclusão; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Marina Dias Almeida

Inclusão na Educação Básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Casimiro Garcia Francisco dos Santos

Estágio de Intercâmbio - Programa de Incentivo à Formação Cinetífica 1/2013; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Osvaldo Raul Gouveia Faustino

Estágio de Intercâmbio - Programa de Incentivo à Formação Cinetífica 1/2013; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Joyce Franca da Silva

ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO TRIÂNGULO MINEIRO; 1ª etapa: Diagnóstico da Formação e Atuação Docente nos municípios de Araguari, Campo Florido, Prata, Uberaba e Uberlândia; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Luannder Samuel Rodrigues Pereira

ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO TRIÂNGULO MINEIRO; 1ª etapa: Diagnóstico da Formação e Atuação Docente nos municípios de Araguari, Campo Florido, Prata, Uberaba e Uberlândia; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Isabelly Moreira Fernandes

ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO TRIÂNGULO MINEIRO; 1ª etapa: Diagnóstico da Formação e Atuação Docente nos municípios de Araguari, Campo Florido, Prata, Uberaba e Uberlândia; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Lair Miguel da Silva

Avaliação do Livro Didático da Geografia nas séries iniciais da Educação Básica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Adrielly Cristina

Ensino de Geografia para pessoas com Autismo; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Sarah Kennedy Durães

Metodologias Inclusivas para o Ensino de Geografia: preparando o futuro professor para trabalhar com a surdez, cegueira e a baixa visão; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, PROGRAD-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Márcia Carolina Silva

Metodologias Inclusivas para o Ensino de Geografia: preparando o futuro professor para trabalhar com a surdez, cegueira e a baixa visão; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, PROGRAD-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Renata Nunes Fonseca

Metodologias Inclusivas para o Ensino de Geografia: preparando o futuro professor para trabalhar com a surdez, cegueira e a baixa visão; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Fernanda Camila Ribeiro Soares

Metodologias Inclusivas para o Ensino de Geografia: preparando o futuro professor para trabalhar com a surdez, cegueira e a baixa visão; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Angélica Borges dos Santos

Relatório Final Plano de Trabalho: ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: o caso dos estudantes com altas habilidades; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Danúbia Mamede Pires

Ensino de Geografia para Deficientes Mentais; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Fernanda Santos Pena

Relatório Final Plano de Trabalho: LER O MUNDO? COM QUEM NÃO OUVE: ensinando e aprendendo Geografia na perspectiva dos surdos; 2ª parte; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Tatiane Fernades Crozara

Relatorio Final Plano de Trabalho: CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO TÁTIL: compreendendo a Geografia pelas mãos; 2ª parte; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Instituto de Geografia-UFU, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Carolina Ferreira

Relatório Final: "Ensino de Geografia especial e Inclusivo: o caso dos estudantes hiperativos"; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Vanilda Honória dos Santos

Relatório Final Plano de Atividades PIBEG: DISCUTINDO OS VALORES: LIBERDADE E TOLERÂNCIA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES- 2ª parte; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Tatiane Fernandes Crozara

Relatório Final Plano de Atividades PIBEG: CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO TÁTIL: compreendendo a Geografia pelas mãos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Fernanda Santos Pena

Relatório Final Plano de Atividades PIBEG:LER O MUNDO? COM QUEM NÃO OUVE: ensinando e aprendendo Geografia na perspectiva dos surdos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Tânia Elias da Silveira

Relatório Final Plano de Atividades PIBEG: RESGATE DE VALORES HUMANOS NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES-Parte 2; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Diones Carlos de Souza Almeida

ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: o caso dos alunos cegos e com baixa visão; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Carolina Ferreira

RELATÓRIO FINAL - PIBEG: PLano de Atividades: ?O Ensino de Geografia para Talentosos e Superdotados: um desafio para a Formação Docente?; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ecione Maria Silva

Relatório Final - PIBEG; Plano de Trabalho: ?TRABALHOS CAMPO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: Um desafio para as pessoas com deficiência física e para os futuros professores?; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Sílvio Ferreira da Silva

Relatório Final - PIBEG; Plano de Trabalho: ?CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA: Enfoque em Educação Inclusiva; ?; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Tânia Elias de Jesus

Relatório Final - PIBEG; Plano de Atividades: "Resgate de Valores Humanos na Formação de Futuros Professores"; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Vanilda Honória dos Santos

Relatório Final - PIBEG; Plano de Atividades: "Discutindo os Valores Liberdade e Tolerância na Formação de Futuros Professores"; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Priscila Alves

Brinquedoteca de Geografia: um recurso mediador para o ensino de e socialização; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Diones Carlos de Souza Almeida

Construir Maquetes para ler Mapas- FASE 2; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ângela Maria de Andrade Silva

CONSTRUÇÃO DE KITS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA- 2ª fase: aplicação voltada à formação do futuro professor; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Anne Karoline Alves

ENSINO DE GEOGRAFIA ESPECIAL: O trabalho com a deficiência mental; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Sílvio Ferreira da Silva

CARTOGRAFIA TÁTIL: Sensibilização de Professores ainda em Formação; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Marcus Romero A

Ferreira; MUSEU ESCOLA: O Museu de Minerais e rochas da universidade como Recurso didático para o Ensino da Geografia; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Élcio Thiago Garcia Rosa

ELABORAÇÃO DE MAPAS EDUCACIONAIS PARA HOME PAGES DE GEOGRAFIA; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Luênia Aparecida Ferreira

HIPERATIVIDADES PARA CRIANÇAS HIPERATIVAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Jéssica Ostrouesky Teles

DINÂMICAS DE GRUPO: um recurso didático interdisciplinar; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Projeto Institucional Bolsas Ensino Graduação Universidade Fed Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Ângela Maria de Andrade Silva

Construção de kits didáticos para o ensino de Geografia no nível fundamental; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Diones Carlos de Souza Almeida

Construir maquetes para ler mapas; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Terezinha Tomaz de Oliveira

Mulheres no Assentamento de Reforma Agrária Nova Santo Inácio Ranchinho, MG; 2017; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Divina Eterna Ferreira Ribeira de Castro

INCLUSÃO SOCIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Contribuições para a Educação Básica; 2015; Orientação de outra natureza; (Educação Básica) - IG-UFU-FAPEMIG-CAPES-Professor-Educação Básica, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Sônia Tacon

Atendimento Educacional Especializado; 2015; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Instituto de Geografia-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Humberto Luiz Teixeira

ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO TRIÂNGULO MINEIRO; 1ª etapa: Diagnóstico da Formação e Atuação Docente nos municípios de Araguari, Campo Florido, Prata, Uberaba e Uberlândia; ; 2014; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

João Paulo Bernardo Ramos

Contação de Histórias; 2013; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Fernanda Lamanes Gomes

Contação de Histórias; 2013; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Humberto Luiz Teixeira

Educação Popular; 2013; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Denaise Esteves de Lima Cunha

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

João Paulo Bernardo Ramos

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Danilo Gabriel dos Santos

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Proex-Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Flávia Pinheiro de Paula Martins

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Proex-Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Humberto Luiz Teixeira

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL; 2012; Orientação de outra natureza; (Pesquisador Voluntário) - Laboratório de Geografia e Educação Popular; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Terezinha Tomaz de Oliveira

Trajetórias Educacionais das Mulheres do Assentamento Nova Santo Inácio ? Ranchinho, Campo Florido, MG; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Márcia Carolina Silva

Trajetórias Educacionais das Mulheres do Assentamento Nova Santo Inácio ? Ranchinho, Campo Florido, MG; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Terezinha Tomaz de Oliveira

Educação do Campo; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Luiz Fernando Batista Cazuza

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL; 2012; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - PIBIC-JR-FAPEMIG-UFU; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Márcia Carolina Silva

Trajetórias Pessoais e coletivas de Mulheres de Assentamentos de Reforma Agrária; 2011; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Terezinha Tomaz de Oliveira

Trajetórias Educacionais das Mulheres do Assentamento Nova Santo Inácio ? Ranchinho, Campo Florido, MG; 2011; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Terezinha Tomaz de Oliveira

Pedagogia da Terra; 2010; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Aline Soares Cunha

Relatório Final da Estagiária do Projeto de Extensão: Formação Docente em Geografia, Pedagogia da Terra e Assentamentos de Reforma Agrária; ; 2007; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Federal de Uberlândia, Pró Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

Káren Guedes Albino

Relatório Final da Estagiária do Projeto de Extensão: Formação Docente em Geografia, Pedagogia da Terra e Assentamentos de Reforma Agrária; ; 2007; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Pró Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Adriany de Ávila Melo Sampaio;

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  • SAMPAIO, A. Á. M. ; SAMPAIO, A. C. F. ; WAGNER, R. A. V. ; WAGNER, W. V. ; SILVEIRA, R. Á. M. ; SILVEIRA, S. E. . Questão Ambiental na Educação Básica: considerações sobre a indústria da carne. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • SAMPAIO, A. Á. M. ; MENEZES . NOÇÕES DE ORIENTAÇÃO: Avaliação da Aprendizagem em alunos de 5a série do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SAMPAIO, A. Á. M. ; MENEZES . A QUESTÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA E O ATLAS GEOGRÁFICO DIGITAL INTERATIVO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENEZES ; SAMPAIO, A. Á. M. . NOVAS TECNOLOGIAS CARTOGRÁFICAS EM APOIO AO ENSINO E PESQUISA EM GEOGRAFIA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • SAMPAIO, A. Á. M. ; SAMPAIO, A. C. F. ; M.CRUZ, C. M. ; MENEZES ; SILVEIRA, R. Á. M. . O USO DE DADOS DO SENSORIAMENTO REMOTO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA CARTOGRAFIA NA GEOGRAFIA. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SAMPAIO, A. Á. M. ; MENEZES . CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS SOBRE A ORGANIZAÇÃO DE ATLAS ELETRÔNICO-INTERATIVOS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SAMPAIO, A. Á. M. ; SILVA, R. S. ; RESENDE, E. R. C. . REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS: uma análise dos livros didáticos de Geografia no Ensino Fundamental no Brasil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

SAMPAIO, A. Á. M. . Consultora ad hoc Seleção de Trabalhos Científicos da III Semana Acadêmica UFU. 2006.

SAMPAIO, A. Á. M. . Consultor Ad Hoc do projeto de código 2015PBG001099, do EDITAL 01/2015 PROGRAD/DIREN / II. 2015.

SAMPAIO, A. Á. M. . Consultor Ad Hoc do projeto de código 2015PBG001020, do EDITAL 01/2015 PROGRAD/DIREN / II. 2015.

SAMPAIO, A. Á. M. . Consultor Ad Hoc do projeto de código 2015PBG001040, do EDITAL 01/2015 PROGRAD/DIREN / II. 2015.

SAMPAIO, A. Á. M. . Relatora de Processo Interno IG-UFU. 2012.

SAMPAIO, A. Á. M. . Avaliador ad hoc do plano de projeto do orientador IC-FAPEMIG2012-0372. 2012.

SAMPAIO, A. Á. M. . Avaliador ad hoc do plano de trabalho de aluno IC-FAPEMIG2012-0372. 2012.

SAMPAIO, A. Á. M. . Relatório: Processo Proposta do Regimento Interno do Centro de Apoio aos Municípios. 2011.

SAMPAIO, A. Á. M. . Comissão Científica ENPEG 2011. 2011.

SAMPAIO, A. Á. M. . Comissão Científica ENPECPOP 2011. 2011.

SAMPAIO, A. Á. M. ; ASCENCAO, V. O. R. . Coordenadora do Grupo de Trabalho Método e Ensino/Aprendizagem no XI ENPEG. 2011.

SAMPAIO, A. Á. M. . Relatora do Processo de Criação do Centro de Apoio aos Municípios. 2010.

SAMPAIO, A. Á. M. ; BUITONI, M. ; ROCHA, G. O. . Comissão de Elaboração da Matriz do Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. 2010.

SAMPAIO, A. Á. M. . Avaliador ad hoc Plano de Trabalho do Aluno proposta IC FAPEMIG 2010-0081. 2010.

SAMPAIO, A. Á. M. . Avaliador ad hoc Projeto Orientador proposta IC FAPEMIG 2010-0081. 2010.

SAMPAIO, A. Á. M. . Avaliador ad hoc Plano de Trabalho do Aluno proposta IC FAPEMIG 2010-0010. 2010.

SAMPAIO, A. Á. M. . Avaliador ad hoc Projeto Orientador proposta IC FAPEMIG 2010-0010. 2010.

SAMPAIO, A. Á. M. . Coordenadora de Sessão Comunicação Oral do II Seminário Regional de Programas de Pós Graduação em Geografia do Centro-Oeste e Triângulo Mineiro. 2010.

SAMPAIO, A. Á. M. . Relatora do Processo Alteração da Carga Horária da Disciplina Introdução à Educação à Distância. 2008.

SAMPAIO, A. Á. M. . Relatora do Processo Administrativo contra Processo Seletivo do Programa de Pós Graduação do IG. 2008.

SAMPAIO, A. Á. M. ; SANTOS, R. J. ; RIBEIRO JUNIOR, F. P. . IFTM/Campus Uberaba: Um espaço de Inclusão. 2019. (Orientação Projeto de Doutorado).

SAMPAIO, A. Á. M. . Modelos de Inclusão Social. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VASCONCELLOS, L. G. F. ; SOARES, B. R. ; SANTOS, R. J. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Cidade e Educação. 2013. (Orientação Projeto de Mestrado).

SANTOS, R. J. ; OLIVEIRA, L. A. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Abordagens Epistemológicas sobre a educação virtutal no curso de Geografia - EAD 2008/2012 da Universidade Estadual de Montes Claros-MG. 2013. (Participação em Banca de Projeto de Doutorado).

SILVEIRA, A. G. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Orientação Projeto de Mestrado:Geografia e Educação Infantil. 2012. (Orientação Projeto de Mestrado).

SANTOS, D. P. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Orientação Projeto de Doutorado: Educação Superior e Desenvolvimento em Montes Claros/MG: Algumas contribuições e a política de formação docente do curso de Geografia. 2012. (Orientação Projeto de Doutorado).

SAMPAIO, A. Á. M. . Ser professor em tempos de (des) esperança. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, E. V. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Orientação Projeto de Mestrado: Taxidermia como Recurso para Educação Ambiental. 2011. (Orientação Projeto de Mestrado).

SAMPAIO, A. Á. M. ; SAMPAIO, A. C. F. ; WAGNER, R. A. V. ; OLIVEIRA, T. T. ; SILVEIRA, R. Á. M. ; et al. . Revista Espaços do Ser. 2010. (Editoração/Periódico).

DIAS, C. H. ; SAMPAIO, A. Á. M. ; SILVA, V. P. ; SOUZA JUNIOR, A. J. . Orientação: Relatório de Qualificação de Mestrado: Claudionor Henrique Dias. 2010. (Banca de Qualificação Mestrado).

SILVEIRA, S. E. ; SAMPAIO, A. Á. M. ; LIMA, S. C. ; ANTUNES, A. V. . Orientação: Relatório de Qualificação de Mestrado: Sebastião Elias da Silveira. 2010. (Banca de Qualificação Mestrado).

ALMEIDA, C. S. ; SAMPAIO, A. Á. M. ; VLACH, V. ; SAMPAIO, A. C. F. . Orientação: Relatório de Qualificação de Mestrado: Diones Carlos de Souza. 2010. (Banca de Qualificação Mestrado).

SILVEIRA, S. E. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Orientação Projeto de Mestrado: Sebastião Elias da Silveira. 2010. (Orientação Projeto de Mestrado).

DIAS, C. H. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Orientação Projeto de Mestrado: Claudionor Henrique Dias. 2009. (Orientação Projeto de Mestrado).

ALMEIDA, C. S. ; SAMPAIO, A. Á. M. . Orientação Projeto de Mestrado: Diones Carlos de Souza Almeida. 2009. (Orientação Projeto de Mestrado).

SAMPAIO, A. Á. M. ; OLIVEIRA, T. T. ; VLACH, V. ; SAMPAIO, A. C. F. ; DAMIS, O. . ENSINO DE GEOGRAFIA COM ENFOQUE NA PEDAGOGIA DA TERRA E NOS ASSENTAMENTOS DE REFORMA AGRÁRIA DO MUNICÍPIO DE CAMPO FLORIDO-MG; BRASIL. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SAMPAIO, A. Á. M. . Trabalho de Campo na Cidade do Rio de Janeiro. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SAMPAIO, A. Á. M. ; VLACH, V. ; OLIVEIRA, T. T. ; DAMIS, O. ; et alli . Relatório Final do Projeto de Extensão: Formação Docente em Geografia e Pedagogia da Terra. 2007. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    METODOLOGIAS INCLUSIVAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: formação do professor pesquisador preocupado com as diferenças humanas, Descrição: O Projeto ?METODOLOGIAS INCLUSIVAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: formação do professor pesquisador preocupado com as diferenças humanas? se coloca como contribuição à formação acadêmica do estudante de Graduação em Geografia por meio da articulação entre ensino, pesquisa e extensão, os quais contemplam o tripé da universidade pública no Brasil. Pretende-se aqui do mesmo modo colaborar com o apoio ao atendimento educacional especializado de forma a complementar o processo de formação na graduação colocando o estudante na perspectiva de pesquisar os antigos e novos recursos pedagógicos para pessoas com deficiência na educação básica. Observar a realidade escolar e seus desafios será fundamental para o futuro professor de Geografia que ensina, aprende e também pesquisa. A formação do Professor de Geografia, assim como as outras Licenciaturas, necessita de um maior conhecimento sobre a questão da Educação Inclusiva, e para tanto necessita de uma base formada pelo Referencial Teórico Metodológico propiciado pela formação científica na universidade e também da vivência que o campo da pesquisa oferece. Assim, o Objetivo Geral deste projeto é Aprender a Ensinar Geografia na perspectiva da formação do Professor Pesquisador preocupado com a Inclusão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Humberto Luiz Teixeira - Integrante / Sônia Aparecida Tacon do Prado Siqueira - Integrante / Laura Duarte - Integrante., Financiador(es): FAPEMIG-UFU - Bolsa.

  • 2018 - Atual

    HISTÓRIA E CULTURA AFROBRASILEIRA E AFRICANA(...) DO ENSINO MÉDIO: contribuições para a Educação das Relações Étnico-raciais, Descrição: A exigência da ?História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena? trouxe para todos os cursos de formação de professores a responsabilidade por formar profissionais capazes de contribuir nesta temática, e apesar da Lei ser do ano de 2003 ainda há muito o que ser realizado para que essa questão seja um conteúdo comum nas escolas de Educação Básica. Uma das formas da Geografia contribuir com esse tema é começar a repensar a formação inicial do professor também como pesquisador, e de todo estudante como uma pessoa que pesquisa, que elabora e constrói conhecimento. Neste Projeto o Estudante do Ensino Médio BIC-Júnior terá a oportunidade de uma formação em pesquisa uma vez que terá como Objetivo Geral de Pesquisa a análise das possibilidades de inclusão da História e Cultura Afrobrasileira e Africana nos conteúdos de Geografia do Ensino Médio se colocando como estudante e pesquisador desta disciplina. Para diagnosticar as questões Étnico-raciais, especialmente sobre o cumprimento das leis federais 10639/03 e 11.645/0. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Sônia Aparecida Tacon do Prado Siqueira - Integrante., Financiador(es): PIBIC-CNPQ-UFU - Bolsa.

  • 2018 - Atual

    HISTÓRIA E CULTURA AFROBRASILEIRA E AFRICANA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: contribuições para a Educação das Relações Étnico-raciais, Descrição: A exigência da ?História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena? trouxe para todos os cursos de formação de professores a responsabilidade por formar profissionais capazes de contribuir nesta temática, e apesar da Lei ser do ano de 2003 ainda há muito o que ser realizado para que essa questão seja um conteúdo comum nas escolas de Educação Básica. Uma das formas da Geografia contribuir com esse tema é começar a repensar a formação inicial do professor também como pesquisador. Neste Projeto o Estudante BIC terá a oportunidade desta formação uma vez que terá como Objetivo Geral de Pesquisa a análise das possibilidades de inclusão da História e Cultura Afrobrasileira e Africana nos conteúdos de Geografia do Ensino Fundamental II se colocando como futuro professor e pesquisador desta disciplina. Para diagnosticar as questões Étnicoraciais, especialmente sobre o cumprimento das leis federais 10639/03 e 11.645/08, serão realizadas entrevistas semiestruturadas com professores de Geografia do Ensino Fundamental II, e seus Planejamentos Anuais de Ensino em 10 escolas públicas de Uberlândia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Aluê Gomes da Silva - Integrante., Financiador(es): PIBIC-CNPQ-UFU - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 2018 - Atual

    CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA ENSINAR GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: enfoque na Cultura Afrobrasileira., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Antonio Carlos Freire Sampaio em 03/08/2018., Descrição: O Projeto CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA ENSINAR GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL tem como Objetivo Geral Contar histórias da Literatura Infantil para Ensinar Conteúdos de Geografia que valorizem a Cultura Afrobrasileira. O ensino de Geografia é de extrema importância para a formação cidadã da criança, mas é preciso pensar uma metodologia que possa ser utilizada de forma que os conceitos geográficos não sejam ensinados pela memorização, mas que os estudantes possam apropriar-se dos mesmos entendendo-os em seu cotidiano. A contação de histórias é uma metodologia muito interessante para esse ensino uma vez que bem planejada é capaz de atrair a atenção da criança, despertar a curiosidade da mesma e ainda auxiliar de forma significativa do desenvolvimento da escrita e da leitura. Neste Projeto o enfoque será na Literatura que valorize a Cultura Afrobrasileira e atenda à Lei Federal 10639/03. Palavras-chave: Metodologia de Ensino, Leitura e Escrita, Lei Federal 10639/03. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Integrante / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Coordenador / Aluê Gomes da Silva - Integrante / Sônia Aparecida Tacon do Prado Siqueira - Integrante., Financiador(es): PIBIC-CNPQ-UFU - Bolsa.

  • 2017 - Atual

    Formação Docente em Geografia em tempos de Inclusão, Descrição: Pesquisa sobre as Potencialidades Humanas, os diversos tipos de Inclusão. O Projeto parte da perspectiva que todas as pessoas podem aprender, mesmo as que têm algum tipo de comprometimento físico, como a cegueira, a surdez, a tetraplegia, o autismo ou um traumatismo cerebral, ou a condição social desfavorável, ou de grave risco. Todas são inteligentes e todas merecem ser respeitadas e incentivadas a mostrar todo seu potencial. O projeto acredita que as experiências no/do cotidiano escolar com as diferenças poderão contribuir com e com a cidadania plena de todos os indivíduos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Fernanda dos Santos Pena - Integrante / Adriano Rodrigues de Santos de La Fuente - Integrante / João Paulo Bernardo Ramos - Integrante / Ana Flávia Borges de Oliveira - Integrante / Aluê Gomes da Silva - Integrante / Célia Ferreira dos Reis - Integrante / Herivelton Pereira Pires - Integrante / Viviane Ferreira - Integrante / Pedro Henrique Maia de Carvalho - Integrante / Rosa Maria da Silva - Integrante., Número de orientações: 6

  • 2016 - Atual

    ESPIRITUALIDADE NA EDUCAÇÃO: contribuições a partir da Geografia, Descrição: A Espiritualidade é um componente indissociável da condição humana, e portanto de fundamental importância para a Educação que se preocupa com a formação integral. Pesquisa-se aqui quais são, na atualidade, os conceitos que definem Espiritualidade, e como eles estão relacionados à uma busca de qualidade de vida e ao exercício da cidadania plena, ao respeito às diferentes Religiões e também ao ateísmo. Espiritualidade envolve os Valores Humanos como sua base de fundamentação teórica e prática. O Objetivo Geral é a análise da Espiritualidade como um dos componentes que ajudam na formação do cidadão. Tem como objetivos específicos: a)refletir como a Geografia pode contribuir com a Espiritualidade na Educação e com isso formar cidadãos plenos na escola, em suas famílias, em seus locais de trabalho e na sociedade como um todo; b)conhecer ações de Espiritualidade na Inclusão Escolar; c)identificar práticas de Espiritualidade na Escola, no Trabalho e no Lar; d)observar como a Espiritualidade atua como alicerce na vida cotidiana; e)observar como a Espiritualidade celebra a Vida, e permite o auto-conhecimento. Tem como referencial teórico-metodológico autores tradicionais da literatura educacional como Comenius, Pestalozzi, Paulo Freire, Edgar Morin, entre outros. Entende-se que os cursos de formação continuada de professores, precisam se atentar para este debate e fazer com que os acadêmicos tenham a alteridade e a solidariedade, como elemento de ação de suas práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Roberta Afonso Vinhal Wagner - Integrante / Djalma Vieira Bezerra - Integrante / Wellington Vagner de Souza - Integrante / Aluê Gomes da Silva - Integrante / Tânia Valeria Martins - Integrante / Herivelton Pereira Pires - Integrante / Rosa Maria da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2016 - Atual

    Projetos de formação de professores de Geografia: 10 anos após as Diretrizes Curriculares Nacionais, Descrição: O projeto tem como objeto a formação de professores de Geografia no Brasil, no contexto das alterações desencadeadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a formação de professores de 2002. A análise centra-se no estudo dos projetos pedagógicos e nos depoimentos de alunos ingressantes, egressos e de professores formadores de cursos de licenciaturas em Geografia de diferentes Instituições de Ensino Superior (IES) do país. A amplitude da pesquisa é possível pelo fato de ser uma atividade do núcleo de pesquisa denominado NEPEG (Núcleo de Ensino de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica), que agrega professores pesquisadores de diferentes IES e regiões do Brasil. A problemática da formação de professores de Geografia no contexto das DCN requer considerações sobre o contexto político da educação brasileira; o cenário da implantação das políticas de formação de professores; e sobre os impactos já percebidos na formação de professores de Geografia em função dessas DCN... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (30) / Doutorado: (15) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Lana de Souza Cavalcanti - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Eliana Marta Barbosa de Morais - Coordenador / Loçandra Borges de Moraes - Integrante / Vanilton Camilo de Souza - Integrante / Valeria de Oliveira Roque Ascensão - Integrante / ODIONES DE FATIMA BORBA - Integrante / IZABELLA PERACINI BENTO - Integrante / Míriam Aparecida Bueno - Integrante / ANNA MARIA KOVACS KHAOULE - Integrante / CRISTINA MARIA COSTA LEITE - Integrante / ROSANA ALVES RIBAS MORAGAS - Integrante / Adriana Olivia Sposito Alves Oliveira - Integrante / KARLA ANNYELLY TEIXEIRA DE OLIVEIRA - Integrante / Suzana Ribeiro Lima Oliveira - Integrante / RABELO KAMILA SANTOS DE PAULA - Integrante / CAROLINA MACHADO ROCHA BUSCH PEREIRA - Integrante / Mugiany Oliveira Brito Portela - Integrante / Denis Richter - Integrante / Claudia do Carmo Rosa - Integrante / LUCINEIDE MENDES PIRES E SILVA - Integrante / LORENA FRANCISCO DE SOUZA - Integrante / ERCILIA TORRES STEINKE - Integrante / Carla Juscélia de Oliveira Souza - Integrante / SAMUEL DE OLIVEIRA MENDES - Integrante / caro Felipe Soares Rodrigues - Integrante / Alyne Rodrigues Cândido Lopes - Integrante.

  • 2015 - 2018

    EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: possibilidades de adequação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Geografia perante as Leis Federais 10639/04 e 11645/08, Descrição: O objetivo geral da Educação é a formação do cidadão; uma pessoa com direitos e deveres, e principalmente comprometida com as questões de sua época social. Por sua vez, o objetivo da Geografia como disciplina escolar é formar o cidadão capaz de compreender as relações entre a sociedade e a natureza, e como esta sociedade se organiza, como constrói, destrói e reconstrói o espaço que ocupa. Uma das questões atuais da formação para a cidadania é a obrigatoriedade da temática ?História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena?, colocada pela Lei nº 11.645, de 10 março de 2008, que alterou a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e a incluiu no currículo oficial da rede de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Terezinha Thomaz Oliveira - Integrante / João Paulo Bernardo Ramos - Integrante / Márcia Verssiane Gusmão Fagundes - Integrante / Ana Flávia Borges de Oliveira - Integrante / Aluê Gomes da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3

  • 2013 - 2016

    Mulheres em Assentamentos de Reforma Agrária: Desafios e Possibilidades Educacionais, Descrição: O projeto tem a preocupação de envolver as mulheres vinculadas aos assentamentos de reforma agrária no Município de Campo Florido, Minas Gerais. Objetiva-se propiciar atividades educativas colaborativas a partir das histórias de vida dessas mulheres, suas lutas e conquistas. Em meio à questões da Luta pela Terra, a questão de gênero se torna muito atual, especialmente em espaços de violência doméstica velada. Assim, o resgate de suas histórias de vida busca afirmar a valorização, e, por conseguinte o respeito à mulher no assentamento de reforma agrária. Este Projeto é continuidade do Projeto TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS PESSOAIS E COLETIVAS DAS MULHERES DO ASSENTAMENTO NOVA SANTO INÁCIO RANCHINHO: município de Campo Florido, Minas Gerais, de 2010-2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Vânia Vlach - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Terezinha Thomaz Oliveira - Integrante / Luiz Gonzaga Falcão Vasconcellos - Integrante / Roberta Afonso Vinhal Wagner - Integrante / Marcia Carolina Silva - Integrante / Denaíse Esteves de Lima - Integrante / Fernanda Lamanes Gomes - Integrante / Wellington Vagner de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 2

  • 2012 - 2016

    ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO TRIÂNGULO MINEIRO. 1ª etapa: Diagnóstico da Formação e Atuação Docente nos municípios de Araguari, Campo Florido, Prata, Uberaba e Uberlândia, Descrição: O projeto pesquisará a realidade profissional dos professores de Geografia que atuam em escolas públicas. A metodologia prevê entrevistas semi-estruturadas e a organização de um dossiê. A pesquisa analisará aspectos da formação profissional e de atuação dos docentes, assim como também suas percepções e opiniões a respeito de questões relacionadas ao Ensino de Geografia na Escola Básica e no Ensino Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Vânia Vlach - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Terezinha Thomaz Oliveira - Integrante / Luiz Gonzaga Falcão Vasconcellos - Integrante / Ednea Carvalho Nascimento - Integrante / Roberta Afonso Vinhal Wagner - Integrante / Adrienne Galvão Silveira - Integrante / Dulce Pereira dos Santos - Integrante / Luciana Maria Santos de Arruda - Integrante / José Rafael Rosa da Silva - Integrante / Djalma Vieira Bezerra - Integrante / Wellington Vagner de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2016

    INCLUSÃO SOCIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Contribuições para a Educação Básica, Descrição: Objetivo Geral: Formação Continuada de Professores da Educação Básica na Perspectiva da Inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Vânia Vlach - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Terezinha Thomaz Oliveira - Integrante / Luiz Gonzaga Falcão Vasconcellos - Integrante / Divina Eterna Ferreira Ribeiro de Castro - Integrante / Sarah Kennedy Durães - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 5

  • 2012 - 2013

    METODOLOGIAS INCLUSIVAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: preparando o futuro professor para trabalhar com a surdez, a cegueira e a baixa visão., Descrição: Ser professor é assumir a árdua tarefa de possibilitar que seus alunos construam seus próprios conhecimentos. E isso não se encerra na sala de aula, por isso, a importância da universidade em trabalhar cada vez mais próxima das necessidades da sociedade atual e preparar seus formandos para contribuírem com um mundo melhor e mais humano. Entre as responsabilidades do professor está a tarefa de estimular o aluno a aprender cada vez mais. Por sua vez, a função da Universidade é formar este de professor. Assim, a hipótese que permeia este Projeto é a de que a partir do momento em que o futuro professor aprender a pesquisar e ao mesmo tempo colaborar na formação de outros estudantes com necessidades educativas especiais, ele entenderá melhor como orientar seus futuros alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Vânia Vlach - Integrante / Marcia Carolina Silva - Integrante / Adrienne Galvão Silveira - Integrante / Dulce Pereira dos Santos - Integrante / Divina Eterna Ferreira Ribeiro de Castro - Integrante / Sarah Kennedy Durães - Integrante / Luciana Maria Santos de Arruda - Integrante., Financiador(es): Prograd-Diren-Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    A formação do professor-pesquisador de geografia na perspectiva da Educação Especial: o caso dos estudantes autistas, Descrição: Pesquisa de diagnóstico da situação dos estudantes autistas nas escolas de Uberlândia.Atualmente o Autismo é caracterizado em pessoas com dificuldades de interação social, comunicação e comportamento focalizado e repetitivo. Tema que gera uma diversidade de pesquisas científicas de várias áreas como a psicologia, a psiquiatria e a educação, entre outros, devido a várias hipóteses etiológicas , visto que cada caso tem suas particularidades e complexidades. O autismo é percebido antes dos três anos de idade, quando as crianças apresentam certa manutenção de rotina e limitação de interesses. Estudos epidemiológicos apontam para a prevalência do autismo em meninos quatro vezes maior do que em meninas, indiferente à classe social, raça ou cultura, podendo ocorrer associado a outras deficiências. O ensino de Geografia para alunos com autismo busca intervenções e materiais didáticos que facilitem a compreensão de conteúdos. Para isso a pesquisa considera importante entender o que é o autismo, parte em seu aspecto clínico e principalmente no aspecto educacional, assim foram feitas observações em uma escola especial da rede pública estadual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Adrienne Galvão Silveira - Integrante / Dulce Pereira dos Santos - Integrante / Adrielly Cristina Borges de Lima - Integrante / Luciana Maria Santos de Arruda - Integrante., Financiador(es): PIBIC-CNPQ-UFU - Bolsa.

  • 2010 - 2012

    Educação e Espiritualidade: contribuições dos Valores Humanos, Descrição: Pesquisa na Educação Básica sobre a vivência dos valores humanos universais: como: VERDADE (Otimismo, Discernimento, Atenção, Reflexão, Honestidade, Exatidão, Coerência, Justiça, Lealdade, Liderança e Humildade); AÇÃO CORRETA (Dever, Ética, Honradez, Iniciativa, Responsabilidade, Respeito, Simplicidade, Amabilidade, Bondade, Disciplina, Limpeza, Ordem, Coragem, Integridade, Dignidade, Prudência e Serviço ao próximo); AMOR (Dedicação, Amizade, Generosidade, Devoção, Gratidão, Caridade, Perdão, Compaixão, Compreensão, Simpatia, Igualdade, Alegria, Espírito de Sacrifício e renuncia); PAZ (Silêncio interior, Calma, Contentamento, Tranqüilidade, Paciência, Autocontrole, Auto-estima, Autoconfiança, Auto-aceitação, Tolerância, Concentração e Desprendimento); NÃO VIOLÊNCIA (Fraternidade, Cooperação, Concórdia, Altruísmo, Força interior, Respeito à cidadania, Patriotismo, Responsabilidade cívica, Unidade, Solidariedade, Respeito à natureza, Respeito às diferentes raças, culturas e religiões, Uso adequado: do tempo, da energia, do dinheiro, da energia vital, da energia do alimento e do conhecimento). Pensando nestes valores, este projeto acredita que é de fundamental importância para a ciência o resgate dos mesmos, pois uma sociedade não progride apenas intelectualmente, é preciso crescer também moralmente, em outras palavras, não é suficiente ter escolas e ensinar conteúdos, é preciso desenvolver também a cidadania. Os valores humanos remetem ao que nossa sociedade considera como cidadania plenaIncentivar valores éticos, morais e espirituais na formação inicial e continuada de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Ednea Carvalho Nascimento - Integrante / Roberta Afonso Vinhal Wagner - Integrante / Adrienne Galvão Silveira - Integrante / Zilda Maria Rabelo - Integrante / Wellington Vagner de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2

  • 2010 - 2012

    TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS PESSOAIS E COLETIVAS DAS MULHERES DO ASSENTAMENTO NOVA SANTO INÁCIO RANCHINHO: município de Campo Florido, Minas Gerais, Descrição: O projeto tem a preocupação de envolver todas as mulheres vinculadas ao assentamento de reforma agrária: sejam elas filhas, mães ou avós; professoras, religiosas, agentes de saúde e outras profissionais. Para a valorização, e, por conseguinte o resgate do respeito à mulher no assentamento de reforma agrária pretende-se conhecer suas experiências de vida, em especial, as relacionadas à educação formal. Assim, a vida de cada mulher será contada pelo viés de acesso ou não à escola comum.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Rosana de Ávila Melo Silveira - Integrante / Vânia Vlach - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Terezinha Thomaz Oliveira - Integrante / Vicente Paulo Silva - Integrante / Ednea Carvalho Nascimento - Integrante / Roberta Afonso Vinhal Wagner - Integrante / Eduardo Venancio Rocha - Integrante / Sebastião Elias da Silveira - Integrante / Lair Miguel da Silva - Integrante / Mariani de Ávila Resende - Integrante / Wellington Vagner de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Formação Docente em Geografia e Inclusão, Descrição: Pesquisa sobre as Potencialidades Humanas, as Pessoas com Deficiência e a Inclusão, pois cientificamente é possível comprovar que todas as pessoas podem aprender, mesmo as que têm algum tipo de comprometimento físico, como a cegueira, a surdez, a tetraplegia, o autismo ou um traumatismo cerebral. Todas são inteligentes e todas merecem ser respeitadas e incentivadas a mostrar todo seu potencial. Assim esse projeto acredita que as experiências no/do cotidiano escolar com a diferença poderão contribuir com a democratização da sociedade e com a cidadania plena de todos os indivíduos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Diones Carlos de Souza Almeida - Integrante / Fernanda dos Santos Pena - Integrante / Eduardo Venancio Rocha - Integrante / Adrienne Galvão Silveira - Integrante / Adriano Rodrigues de Santos de La Fuente - Integrante / Dulce Pereira dos Santos - Integrante / Luciana Maria Santos de Arruda - Integrante.

  • 2010 - 2012

    Livros Didáticos de Geografia nas/das séries iniciais do ensino fundamental:, Descrição: A educação brasileira de fronta-se com a questão do livro didático, na tentativa de resgatar o seu verdadeiro papel, como auxiliar do professor. Mesmo com os inúmeros recursos didáticos disponibilizados hoje por meio dos avanços tecnológicos, o livro didático ainda é uma referência na sala de aula tanto para professores quanto para alunos de escolas públicas e privadas, constituindo-se de um instrumento muito utilizado na relação ensino e aprendizagem, devendo então ser de boa qualidade. Esta por sua vez poderá ser obtida por meio de critérios avaliativos, onde autores e editoras poderão ter conhecimento do que necessita ser corrigido ou melhorado em seus livros didáticos. O Projeto tem objetivo a análise de livros didátios voltados para as séries iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Lair Miguel da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2011

    Programa Conexões de Saberes- Direito a cidade: dialogando e Matutando, universidade e comunidades populares em Uberlândia, Descrição: Direito a cidade: dialogando e Matutando, universidade e comunidades populares em Uberlândia é uma das Ações do Programa Conexões de Saberes da PROEX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Integrante / Luiz Gonzaga Falcão Vasconcellos - Coordenador / João Carlos Oliveira - Integrante / Adriana C. Omena dos Santos - Integrante.

  • 2009 - 2011

    Grandes Projetos de Investimentos no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba: o rio Araguari passo a passo e os efeitos sócio-espaciais da construção de barragens, Descrição: A pesquisa visa a conhecer a realidade da região do Triângulo Mineiro e alto Paranaíba em relação à existência de Grandes Projetos de Investimento, na forma específica de barragens. O rio Araguari-MG, objeto deste estudo, tem sido palco de diversos projetos de grande alcance e isso merece atenção especial por parte dos pesquisadores da UFU, pois permitirá o conhecimento sistematizado da região além de apontar a necessidade de investimentos em estudos que visem à melhoria das áreas atingidas, recuperação de ambientes degradados e o intercâmbio Universidade/comunidades afetadas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Integrante / Samuel do Carmo Lima - Integrante / Vicente Paulo Silva - Coordenador / William Rodrigues Ferreira - Integrante / et al. - Integrante / Vitor Ribeiro Filho - Integrante / Rita de Cássia Martins de Souza Anselmo - Integrante / João Carlos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2010

    Formação Docente em Geografia na Perspectiva Inclusiva IV, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Angelica Borges Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2008 - 2009

    Metodologias inclusivas para o ensino de Geografia: preparando o futuro professor para trabalhar com a surdez, a cegueira e a baixa visão., Descrição: Projeto com dois planos de Trabalho sendo desenvolvido por duas alunas bolsistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Vânia Vlach - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Diones Carlos de Souza Almeida - Integrante / Tatiane Fernandes Crozara - Integrante / Fernanda dos Santos Pena - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2007 - 2008

    Formação Continuada em Geografia, Descrição: Objetivo Geral: Promover pesquisas que discutam atividades de extensão e cursos de formação continuada para os Professores de Geografia da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Terezinha Thomaz Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 14

  • 2006 - 2007

    ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: o caso dos alunos cegos e com baixa visão, Descrição: Objetivo Geral: COMPREENDER, no âmbito da educação especial, o processo de ensino-aprendizagem da Ciência Geográfica referentes aos temas/conteúdos/conceitos de Geografia, utilizando-se da Cartografia como ferramenta auxiliadora na leitura e interpretação do espaço geográfico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Diones Carlos de Souza Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2006 - 2007

    CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA: Enfoque em Educação Inclusiva, Descrição: Objetivo Geral: Pesquisar e elaborar Recursos Didáticos de Geografia na perspectiva da formação do Professor Pesquisador preocupado com a Inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Sílvio Ferreira da Silva - Integrante / Carolina Ferreira - Integrante / Ecione Maria da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa.

  • 2006 - 2007

    Formação Docente em Geografia na Perspectiva Educação Especial I, Descrição: Pesquisar o Ensino de Geografia na Perspectiva da Educação Especial e Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Vânia Vlach - Integrante / Antônio Carlos Freire Sampaio - Integrante / Diones Carlos de Souza Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2006 - 2007

    Editoras Brasileiras e suas Coleções Didáticas para a Geografia Escolar, Descrição: A principal motivação do Projeto é conhecer a realidade do mercado editorial brasileiro em relação à produção de Livros Didáticos de Geografia nos níveis fundamental e médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador., Financiador(es): PROGRAMA ESPECIAL DE PESQUISA- PEP/UFU - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2

  • 2005 - 2006

    Construção de Material Didático para o Ensino da Geografia II, Descrição: 1) CONSTRUÇÃO DE KITS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA- 2ª.fase: aplicação voltada à formação do futuro professor. 2) CONSTRUIR MAQUETES PARA LER MAPAS ? FASE 2 3) ENSINO DE GEOGRAFIA ESPECIAL: O trabalho com a deficiência mental 4)ELABORAÇÃO DE MAPAS EDUCACIONAIS PARA HOME PAGES DE GEOGRAFIA: Enfoque Geografia Política e Geopolítica 5)?LER O MUNDO? COM QUEM NÃO OUVE: ensinando e aprendendo geografia na perspectiva dos surdos; 6) DINÂMICAS DE GRUPO: um recurso didático interdisciplinar 7) HIPERATIVIDADES PARA CRIANÇAS HIPERATIVAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA 8) PRÁTICAS DE GEOCIÊNCIASNO MUSEU DE MINERAIS E ROCHAS 9) BRINQUEDOTECA DE GEOGRAFIA; 10) CARTOGRAFIA TÁTIL: Sensibilização de Professores ainda em Formação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Vânia Vlach - Integrante / Diones Carlos de Souza Almeida - Integrante / Ângela Maria de Andrade Silva - Integrante / Priscila Alves - Integrante / Fernanda Santos Ferreira - Integrante / Anne Karoline Alves - Integrante / Luênia Aparecida Ferreira - Integrante / Jéssica Ostrowsky - Integrante / Adriano Rodrigues dos Santos - Integrante / Marcus Romero Ferreira - Integrante / Élcio Thiago Garcia Rosa - Integrante / Sílvio Ferreira da Silva - Integrante / Eleusa Fátima de Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2004 - 2005

    Construção de Material Didático para o Ensino da Geografia I, Descrição: Construção de Kits Didáticos e de Maquetes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Diones Carlos de Souza Almeida - Integrante / Ângela Maria de Andrade Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa.Número de orientações: 2

  • 2004 - 2005

    Ensino de Geografia Especial Inclusivo, Descrição: Objetivo Geral: Pesquisar o Ensino de Geografia na Perspectiva da Educação Especial/Inclusiva. Objetivos Específicos: Conhecer o Referencial Teórico Metodológico sobre a Educação Especial e Inclusiva; Discutir o Referencial Teórico Metodológico sobre Recursos Didáticos para a Educação Especial e Inclusiva; entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Carolina Ferreira - Integrante / Tatiane Fernandes Crozara - Integrante / Fernanda dos Santos Pena - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 10

  • 2002 - 2002

    Representações Cartográficas, Descrição: Análise das Representações Cartográficas existentes nos Livros Didáticos de Geografia do Ensino Fundamental de 5a a 8a séries.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriany de Ávila Melo Sampaio - Coordenador / Raquel de Souza e Silva - Integrante / Eudóxia Ribeiro Cordeiro Resende - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio - Bolsa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal de Uberlândia. , Av. João Naves de Ávila, 2160, Santa Mônica, 38400000 - Uberlândia, MG - Brasil, Telefone: (34) 32394169

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade Federal de Goiás

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2015 - Atual

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora Doutora em Geografia em nível de Associado.

  • 2014 - Atual

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Especialização, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Coordenadora do Curso de Especialização em Inclusão Escolar - 2014-2016

  • 2012 - Atual

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Lagepop, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Coordenadora Laboratório de Geografia e Educação Popular-LAGEPOP

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora GPEEE, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Coordenadora do Grupo de Pesquisa Espaço de Educação e Espiritualidade - GPEEE, cadastrado no CNPq desde 2010.

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Disciplina Seminários de Inclusão Turma A, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Professora Disciplina Seminários de Inclusão no curso de Especialização em Inclusão Escolar. Turma A, com 47 alunos matriculados.

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Disciplina Seminários de Inclusão Turma B, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Disciplina Seminários de Inclusão Turma B Turma B com 39 estudantes matriculados.

  • 2006 - 2014

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora Doutora em Geografia

  • 2003 - 2006

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora com Mestrado em Geografia

    Atividades

    • 05/2010

      Extensão universitária , IG-Instituto de Geografia, .,Atividade de extensão realizada, Formação Continuada Professores Escola Estadual Quintiliano.

    • 03/2010

      Ensino, Geografia Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia, Educação Especial e Inclusiva no Ensino de Geografia

    • 02/2010 - 07/2010

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - noite, Estágio Supervisionado I - manhã

    • 02/2009 - 07/2009

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino I - noturno

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado 4

    • 02/2008 - 07/2008

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio Suoervisionado III - manhã, Estagio Supervisionado III - noturno

    • 03/2007 - 07/2008

      Extensão universitária , IG-Instituto de Geografia, .,Atividade de extensão realizada, Formação Continuada Professores Assentamentos Reforma Agrária.

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Geografia II - noite, Estágio Supervisionado em Geografia II - manhã

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Geografia I - noite, Estágio Supervisionado em Geografia I - manhã

    • 08/2005 - 05/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de Uberlândia, ADUFU-Associação de Docentes da UFU.,Cargo ou função, Representante do Instituto de Geografia na ADUFU.

    • 10/2003 - 05/2007

      Direção e administração, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Geografia.,Cargo ou função, Coordenadora do Laborarório de Ensino em Geografia.

    • 06/2005 - 06/2006

      Treinamentos ministrados , IG-Instituto de Geografia, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso: A Geografia Escolar Brasileira, ministrado durante o I SIMPÓSIO DE GEOGRAFIA DO ALTO PARANAÍBA e I SEMANA DE GEOGRAFIA - UniCERP

    • 06/2005 - 06/2006

      Treinamentos ministrados , IG-Instituto de Geografia, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso: A Geografia Escolar Brasileira, ministrado durante o I SIMPÓSIO DE GEOGRAFIA DO ALTO PARANAÍBA e I SEMANA DE GEOGRAFIA - UniCERP

    • 01/2005

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Geografia II

    • 08/2004 - 12/2005

      Extensão universitária , IG-Instituto de Geografia, LEGEO- Laboratório de Ensino de Geografia.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão: Avaliação do Ensino de Geografia no Município de Uberlândia.

    • 11/2005 - 11/2005

      Outras atividades técnico-científicas , IG-Instituto de Geografia, IG-Instituto de Geografia.,Atividade realizada, Membro da Mesa Redonda : Desafios e Perspectivas para a formação de professores e para o ensino da Geografia no século XXI, durante a 2a JORNADA NORTE MINEIRA DE CIÊNCIAS HUMANAS-..

    • 11/2005 - 11/2005

      Outras atividades técnico-científicas , IG-Instituto de Geografia, IG-Instituto de Geografia.,Atividade realizada, Composição da Mesa Redonda : O Ensino de Geografia, durante a XII SEMANA DE GEOGRAFIA.

    • 10/2005 - 10/2005

      Outras atividades técnico-científicas , IG-Instituto de Geografia, IG-Instituto de Geografia.,Atividade realizada, Coordenação da Mesa Redonda: Formação do Professor: (re) pensando linguagens e prática (s), durante o 8o ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA.

    • 09/2005 - 09/2005

      Outras atividades técnico-científicas , IG-Instituto de Geografia, IG-Instituto de Geografia.,Atividade realizada, Presidente da Sessão Técnica Poster: HIDROGRAFIA, da Comissão Técnica I, durante o XXII CONGRESSO BRASILEIRO DE CARTOGRAFIA..

    • 08/2003 - 09/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de Uberlândia, .,Cargo ou função, CAPS- Comissão de Avaliação do Processo Seletivo da UFU.

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Geografia I

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia I

    • 08/2003 - 07/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, IG-Instituto de Geografia, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Curso.

    • 05/2005 - 05/2005

      Treinamentos ministrados , IG-Instituto de Geografia, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso: História da Geografia Escolar Brasileira durante a V SEMANA DE GEOGRAFIA da UEG - Pires do Rio.

    • 03/2004 - 03/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , IG-Instituto de Geografia, .

    • 08/2004 - 12/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , IG-Instituto de Geografia, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Licenciatura Em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Geografia II

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia II

    • 02/2004 - 12/2004

      Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia II, Orientação de Monografia I

    • 03/2004 - 07/2004

      Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia I

    • 03/2004 - 07/2004

      Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia I

    • 12/2003 - 05/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Coordenação do Programa de Formação Continuada em Educação Popular.

    • 08/2003 - 12/2003

      Ensino, Licenciatura Em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Geografia II

    • 09/2003 - 09/2003

      Treinamentos ministrados , IG-Instituto de Geografia, .,Treinamentos ministrados, Palestra: Discussão Metodológica do Ensino de Geografia, ministrada no CEMEPE.

    • 07/2003 - 07/2003

      Treinamentos ministrados , IG-Instituto de Geografia, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso: História dpo Pensamento Geográfico Brasileiro, ministrado durante o VI CONGRESSSO BRASILEIRO DE GEÓGRAFOS

    • 07/2003 - 07/2003

      Treinamentos ministrados , IG-Instituto de Geografia, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso: Ensino e Formação do professor de Geograia em Cartografia, ministrado no VI CONGRESSO BRASILEIRO DE GEÓGRAFOS

    • 07/1999 - 07/1999

      Direção e administração, Universidade Federal de Uberlândia, .,Cargo ou função, Coordenadora de Sessão no III SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.

    • 11/1997 - 09/1998

      Estágios , Universidade Federal de Uberlândia, .,Estágio realizado, Laboratório de Geoprocessamento (300 horas).

    • 05/1995 - 05/1995

      Direção e administração, Universidade Federal de Uberlândia, .,Cargo ou função, Monitor durante o II CONGRESSO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES.

  • 1995 - 1998

    Escola Municipal Profa Cecy Cardoso Porfírio Prefeitura Municipal de Uberlâ

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Concursado, Carga horária: 20

    Atividades

    • 07/1995 - 12/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Geografia, Matemática, Ciências e História

    • 11/1997 - 11/1997

      Treinamentos ministrados , Prefeitura Municipal Uberlândia, .,Treinamentos ministrados, Realimentação da Prática do Educador de Pré a 4a série (04 horas)

  • 2002 - 2002

    Universidade de Nova Iguaçu

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Contratada, Carga horária: 8

    Atividades

    • 08/2002 - 12/2002

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Hidrografia

    • 08/2002 - 12/2002

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Climatologia

  • 2002 - 2002

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 3

    Atividades

    • 08/2002 - 12/2002

      Ensino, Hotelaria, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia aplicada à Hotelaria

    • 08/2002 - 12/2002

      Ensino, Hotelaria, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia

  • 2001 - 2001

    Universidade Estadual de Goiás- Goianésia

    Vínculo: Professora Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2003 - 01/2003

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia II (Metodologia do Ensino da Geografia para as Séries Iniciais)

    • 06/2001 - 10/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia I (Metodologia do Ensino da Geografia para as Séries Iniciais)

  • 2001 - 2002

    Universidade Estadual de Goiás-Pires do Rio

    Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2002 - 12/2002

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cartografia II

    • 01/2002 - 12/2002

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia

    • 02/2002 - 10/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, UEG-Pires do Rio, .,Cargo ou função, Editora/Conselheira Editorial da Revista Eletrônica GEOGRAFIA CIDADÃ.

    • 03/2002 - 03/2002

      Treinamentos ministrados , UEG-Pires do Rio, .,Treinamentos ministrados, Palestra CARTOGRAFIA e PLANEJAMENTO MUNICIPAL (04 horas)

    • 06/2001 - 03/2002

      Direção e administração, UEG-Pires do Rio, .,Cargo ou função, Coordenadora Curso de Geografia.

    • 10/2001 - 01/2002

      Extensão universitária , UEG-Pires do Rio, .,Atividade de extensão realizada, Contribuição ao Diagnóstico Ambiental do Manancial de Abastecimento de Água do Município de Pires do Rio/GO.

    • 11/2001 - 12/2001

      Treinamentos ministrados , UEG-Pires do Rio, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (40 horas)

    • 09/2001 - 12/2001

      Direção e administração, UEG-Pires do Rio, .,Cargo ou função, Coordenadora do I COLÓQUIO DE CARTOGRAFIA.

    • 01/2001 - 12/2001

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cartografia II

    • 01/2001 - 12/2001

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia

    • 01/2001 - 12/2001

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cartografia I

    • 09/2001 - 09/2001

      Treinamentos ministrados , UEG-Quirinópolis, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso: ELEMENTOS DE REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA (04 horas)

    • 05/2001 - 06/2001

      Direção e administração, UEG-Pires do Rio, .,Cargo ou função, Coordenadora da I SEMANA DE GEOGRAFIA.

    • 05/2001 - 06/2001

      Treinamentos ministrados , UEG-Pires do Rio, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso LEITURA DE MAPAS (08 horas)

    • 05/2001 - 05/2001

      Direção e administração, UEG-Pires do Rio, .,Cargo ou função, Coordenadora de Mesa Redonda I SEMANA DE GEOGRAFIA.

    • 05/2001 - 05/2001

      Treinamentos ministrados , UEG-Pires do Rio, .,Treinamentos ministrados, Oficina de LEITURA DE MAPAS (04 horas)

  • 2011 - 2011

    Universidade Federal do Pará

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 1

    Outras informações:
    Participação em Projeto de Análise de Livro Didático.