Lucas Araujo Chagas

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, E. M. ; CHAGAS, L. A. ; GOMES, R. B. . Percursos históricos sobre ensino de Língua Inglesa no Brasil. REVISTA SOLETRAS , v. 51, p. 20-40, 2025.

• CHAGAS, L. A. ; WEXELL-MACHADO, L. E. . Investigaciones efervescentes en internacionalización de la Educación Superior en el contexto sudamericano. ÑEMITỸRÃ - Revista Multilingüe de Lengua, Sociedad y Educación , v. 7, p. 1-16, 2025.

• CHAGAS, L. A. ; MACIEL, R. F. . Internacionalização, Rota Bioceânica e efervescências em Linguística aplicada: diálogos com Ruberval Franco Maciel. ÑEMITỸRÃ - Revista Multilingüe de Lengua, Sociedad y Educación , v. 7, p. 204-2016, 2025.

• CHAGAS, L. A. . A Internacionalização da Educação Superior no contexto brasileiro: os desafios da construção de uma agenda nacional autônoma, decolonial e socialmente implicada. VÉRTICES , v. 27, p. 1-19, 2025.

• CHAGAS, L. A. . Uma percepção crítica sobre a internacionalização da Educação Superior como missão universitária: os cursos de Letras Línguas Estrangeiras no Brasil em foco. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA , v. 9, p. 33-49, 2024.

• CHAGAS, L. A. ; LIMA, A. A. . Investigando Aspectos Significativos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa para Crianças Autistas nas Séries Iniciais da Educação Básica: Contrapontos entre o Professor (Não)Formado, o Professor Ousado e uma Demanda Emergente. REVISTA LETRAS , v. 110, p. 85-108, 2024.

• CHAGAS, L. A. ; GUIMARAES, T. M. . O inglês como língua de instrução no contexto de uma universidade interiorana de Mato Grosso Do Sul -Brasil. Revista Letras Raras , v. 13, p. 1-31, 2024.

• CHAGAS, L. A. ; GUIMARAES, T. M. . English as a language of instruction in the context of an inland university in Mato Grosso do Sul-Brazil. Revista Letras Raras , v. 13, p. 1-29, 2024.

• FINARDI, K. R. ; CHAGAS, L. A. . Diálogos sobre internacionalização da educação superior e universidade: uma entrevista com Kyria Finardi. Revista Letras Raras , v. 13, p. 1-21, 2024.

• FINARDI, K. R. ; CHAGAS, L. A. . Dialogues on the internationalization of higher education and university: an interview with Kyria Finardi. Revista Letras Raras , v. 13, p. 1-19, 2024.

• CHAGAS, L. A. ; SANTOS, E. M. ; COSTA, H. B. A. ; MORAES-FILHO, W. B. . Da convivência à elaboração teórica: propostas conceituais de língua(s), política(s) linguística(s) e política(s) de internacionalização na visão do grupo de pesquisa sobre Políticas Linguísticas e de Internacionalização da Educação Superior (GPLIES). Leitura. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras (UFAL) , p. 107-127, 2024.

• SANTANA, S. R. ; VIDA, L. J. ; CHAGAS, L. A. . Pandemia, pós-modernidade e inovação: reflexões e problematizações em logística. PERQUIRERE (UNIPAM) , v. 3, p. 266-282, 2020.

• CHAGAS, L. A. . Formação de Professores de Português para Estrangeiros na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades. Revista Letras Raras , v. 8, p. 85-109, 2019.

• CHAGAS, L. A. ; ROTTA, A. M. . AS RELAÇÕES INTERCULTURAIS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE). REVISTA DO SELL , v. 4, p. 1-15, 2014.

• CHAGAS, L. A. . O uso de ferramentas da internet no ensino de língua inglesa e seus reflexos na inclusão social de alunos de escolas públicas. TEXTO LIVRE , v. 6, p. 63-75, 2013.

• TAVARES, C. N. V. ; CHAGAS, L. A. . EFEITOS DO DISCURSO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR DE LÍNGUAS. REVISTA ESCRITA (PUCRJ. ONLINE) , v. 2012, p. 1-16, 2012.

• CHAGAS, L. A. ; COELHO, J. P. P. (Org.) . Estudos linguísticos e internacionalização na educação superior: transdisciplinaridades, inovações e práxis. 1. ed. Cassilândia-MS: Fundação Universidade Estadual De Mato Grosso Do Sul - CLEUEMS|UUC, 2023. v. 1. 226p .

• CHAGAS, L. A. ; POIANA, F. A. . Literatura Inglesa. 1. ed. São Paulo: Laureate, 2021. v. 1. 100p .

• CHAGAS, L. A. ; POIANA, F. A. . Literaturas contemporâneas em Língua Inglesa. 1. ed. São Paulo: Laureate, 2021. v. 1. 1p .

• CHAGAS, L. A. ; STEFANELLO, P. G. R. (Org.) . Livro de Resumos do I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da I Semana do Curso de Letras da UEMS/Cassilândia. 1. ed. CASSILANDIA: Curso de Letras da UEMS U. U. de Cassilândia-MS, 2021. v. 1. 147p .

• PEREIRA, A. B. (Org.) ; CHAGAS, L. A. (Org.) ; GUISARDI, C. M. A. A. (Org.) . Pesquisas efervescentes em Linguagem e Sociedade: retratos de um Brasil pandêmico. 1. ed. Londrina: Syntagma Editores, 2020. v. 1. 306p .

• GUISARDI, C. M. A. A. (Org.) ; CHAGAS, L. A. (Org.) ; PEREIRA, A. B. (Org.) . Os discursos de um Brasil efervescente em tempos de pandemia: 2020. 1. ed. Londrina: Syntagma Editores, 2020. v. 1. 306p .

• BRITO, C. C. P. (Org.) ; GODOI, E. (Org.) ; SOUZA, B. M. G. (Org.) ; GUISARDI, C. M. A. A. (Org.) ; FREITAS, F. S. (Org.) ; LISBOA, J. V. R. (Org.) ; SOARES, L. C. (Org.) ; NASCIMENTO, M. R. (Org.) ; CHAGAS, L. A. (Org.) ; DIAS, W. F. (Org.) . Livro de Resumos - XVII Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada. 1. ed. Uberlândia: PPGEL/EDUFU, 2019. v. 1. 162p .

• BIZELLO, A. ; CREMONESE, L. E. ; TONI, A. ; CASTRO, N. S. E. ; CHAGAS, L. A. . PSICOLINGUÍSTICA. 1. ed. Porto Alegre - RS: Sagah, 2019. 224p .

• NOVODVORSKI, A. (Org.) ; CHAGAS, L. A. (Org.) ; ROSA, G. (Org.) . Ensaios Em Teorias Linguísticas. 1. ed. Uberlândia: EDUFU, 2016. v. 1. 280p .

• CHAGAS, L. A. ; SANTOS, E. M. . A construção de Políticas Linguísticas plurilíngues para o contexto universitário: do (re)conhecimento de realidades à busca de caminhos. In: Jefferson Evaristo; Davi Borges de Albuquerque; Monique Carbone Cintra. (Org.). Língua Portuguesa e internacionalização: aspectos plurais.. 1ed.Campinas: Pedro&João Editores, 2025, v. 1, p. 139-166.

• CHAGAS, L. A. ; DIAS, P. B. . The Education of English Teachers in Brazil: Transforming a Foreign Language into an Object of Knowledge and Critical Reflection. In: Juliana Reichert Assunção Tonelli; Alex Alves Egido; Karina Oliveira de Paula. (Org.). Latin America Writes Back: Praxiologies in Language Education. 1ed.New York: BLOOMSBURY ACADEMIC, 2025, v. , p. 123-144.

• CHAGAS, L. A. ; VITALINO, A. R. . Críticas à formação de professores no Brasil: em busca de um ethos de especificidade de trabalho para o profissional-docente de línguas. In: Alan Silus; Cilmara Bortoletto Del Rio Ayache. (Org.). Interfaces em Educação: história, políticas, formação e práticas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2025, v. 1, p. 119-131.

• SANTOS, E. M. ; GREGOLIN, I. V. ; CHAGAS, L. A. . A verticalização de políticas e práticas de internacionalização nos currículos de Letras e a formação inicial de professores de idiomas na contemporaneidade: desafios e possibilidades. In: Valeska Virgínia Soares Souza; Waldenor Barros Moraes Filho. (Org.). Políticas e práticas de internacionalização: desafios e perspectivas. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2025, v. 16, p. 209-270.

• FEITOSA, B. A. ; DIAS, P. B. ; CHAGAS, L. A. ; REIS, M. M. ; MUSSATO, M. S. . Podcast como ferramenta de ensino na disciplina de Língua Portuguesa: Podescola. In: Terezinha Bazé de Lima, Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento, Regina Aparecida Marques de Souza e Marize Aparecida Leite Siqueira Silva. (Org.). Desenvolvimento Educacional na/da Região Costa Leste-MS: Histórias e Memórias. 1ed.Campo Grande MS: Life Editora, 2024, v. 1, p. 218-231.

• CHAGAS, L. A. . Reflexões e emblemas sobre a internacionalização na educação superior e a formação em línguas estrangeiras: por uma ressignificação política dos profissionais-docentes de idiomas no contexto universitário brasileiro. In: Heloísa Albuquerque-Costa, Marina Mello de Menezes Felix de Souza. (Org.). Internacionalização no Ensino Superior e formação em línguas estrangeiras: conceitos, abordagens metodológicas e programas de ensino. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2024, v. 1, p. 51-84.

• CHAGAS, L. A. ; TURATI, C. A. . Problemáticas contemporâneas sobre o acolhimento de refugiados no Brasil: transversalidades em (des)história, (des)identificação, (des)identidade e língua. In: Jefferson Evaristo; Davi Albuquerque; Martina Delfino. (Org.). Cenários do Português no mundo: Políticas Linguísticas e Internacionalização. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. 1, p. 235-253.

• CHAGAS, L. A. . Estudos Linguísticos e Internacionalização na Educação Superior: Convergências e Territorialidades. In: Lucas Araujo Chagas; João Paulo Pereira Coelho. (Org.). Estudos linguísticos e internacionalização na educação superior : transdisciplinaridades, inovações e práxis. 1ed.CASSILANDIA: Fundação Universidade Estadual De Mato Grosso Do Sul - CLEUEMS|UUC, 2023, v. 1, p. 9-16.

• TURATI, C. A. ; CHAGAS, L. A. . Entre (des)identidade, (des)refúgio e (des)identificação: problemáticas contemporâneas sobre o signo 'refugiados' no Brasil. In: Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso [GEGe/UFSCar]. (Org.). Palavras e Contrapalavras: o individualismo como erro fundante - Caderno de Estudos XIV. 1ed.São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 119-148.

• CHAGAS, L. A. . Pandemia Linguística: um ensaio às bordas da Psicanálise, Análise do Discurso e Patologias da Linguagem. In: Conceição Maria Alves de Araújo Guisardi; Lucas Araujo Chagas; Anísio Batista Pereira. (Org.). Os discursos de um Brasil efervescente em tempos de pandemia: 2020. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2020, v. 1, p. 20-35.

• GUISARDI, C. M. A. A. ; PEREIRA, A. B. ; CHAGAS, L. A. . Linguagem e sociedade: pesquisas efervescentes. In: Conceição Maria Alves de Araújo Guisardi; Lucas Araujo Chagas; Anísio Batista Pereira. (Org.). Pesquisas efervescentes em Linguagem e Sociedade: retratos de um Brasil pandêmico. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2020, v. 1, p. 12-22.

• CHAGAS, L. A. ; PEREIRA, A. B. . Linguagem, Análise do Discurso e tecnologias digitais: mediações, sentidos e identidades em jogo. In: Conceição Maria Alves de Araújo Guisardi; Lucas Araujo Chagas; Anísio Batista Pereira. (Org.). Pesquisas efervescentes em Linguagem e Sociedade: retratos de um Brasil pandêmico. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2020, v. 1, p. 45-65.

• CHAGAS, L. A. . Processamento de L2: processos, mecanismos e procedimentos empregados pelos falantes. In: Aline Bizello; Lucas Araujo Chagas et all. (Org.). PSICOLINGUÍSTICA. 1ed.Porto Alegre - RS: Sagah, 2019, v. 1, p. 179-192.

• CHAGAS, L. A. . Psicolinguística na descrição gramatical: estudo da realidade psicológica da gramática de uma língua natural. In: Aline Bizello; Lucas Araujo Chagas et al. (Org.). PSICOLINGUÍSTICA. 1ed.Porto Alegre - RS: Sagah, 2019, v. 1, p. 163-178.

• CHAGAS, L. A. ; NOVODVORSKI, A. ; ROSA, G. . Ensaiar: trilhando caminhos para o aprimoramento científico. In: Ariel Novodvorski; Gisele Rosa; Lucas Chagas. (Org.). Ensaios Em Teorias Linguísticas. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2016, v. 1, p. 15-19.

• CHAGAS, L. A. . O processo de significação no âmbito cognitivo: traçando relações entre a competência de linguagem, o pensamento e o ser humano. In: Ariel Novodvorski; Gisele Rosa; Lucas Chagas. (Org.). Ensaios Em Teorias Linguísticas. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2016, v. 1, p. 102-110.

• CHAGAS, L. A. . O real-imaginário mundo sul-mato-grossense. O Estado de Mato Grosso do Sul, Campo Grande-MS, p. 08 - 08, 01 ago. 2025.

• CHAGAS, L. A. ; GODOI-DE-SOUSA, E. . PERSPECTIVAS DE PODER E SUCESSÃO NO CONTEXTO DOS EMPREENDIMENTOS SOCIAIS: CRIANDO PARADIGMAS ACERCA DA VITALIDADE DO TERCEIRO SETOR. In: I CONGRESSO BRASILEIRO DE ESTUDOS ORGANIZACIONAIS, 2013, Fortaleza. ANAIS DO I CONGRESSO BRASILEIRO DE ESTUDOS ORGANIZACIONAIS, 2013.

• TAVARES, C. N. V. ; CHAGAS, L. A. . Desdobramentos do discurso das novas tecnologias para a constituição identitária de professores de línguas estrangeiras. In: I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2012, CAMPINAS. DESDOBRAMENTOS DO DISCURSO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PARA A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, 2012. v. 1. p. 1-26.

• CHAGAS, L. A. ; DIAS, P. B. . PARCERIAS ENTRE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADES E GOVERNOS COM FOCO EM AÇÕES INTERVENTIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O CASO DE CASSILÂNDIA ? MS. In: Seminário de Pesquisa com Intervenção em Educação Básica & Seminário Integrado de Pesquisas das Licenciaturas, 2023, Caçador-SC. Anais [recurso eletrônico] 1º Seminário de Pesquisa com Intervenção em Educação Básica & 5º Seminário Integrado de Pesquisas das Licenciaturas. Caçador-SC: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - UNIARP, 2023. v. 1. p. 427-429.

• CHAGAS, L. A. . INTERNACIONALIZAÇÃO, CURRÍCULO E POLÍTICAS LINGUÍSTICAS NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO: EPISTEMOLOGIAS OPERANTES. In: XVII Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Uberlândia, 2019, Uberlândia - MG. Livro de Resumos - XVII Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada. Uberlândia - MG: PPGEL / EDUFU, 2019. v. 1. p. 1-162.

• CHAGAS, L. A. ; STEFANI, V. C. G. . PARCERIAS ENTRE INSTITUIÇÕES ACADÊMICAS E NÃOACADÊMICAS COMO ALAVANCAS PARA O FORTALECIMENTO DA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO. In: o I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da I Semana do Curso de Letras da UEMS/Cassilândia, 2021, Cassilândia-MS. Livro de Resumos do I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da I Semana do Curso de Letras da UEMS/Cassilândia, 2021. Cassilândia-MS: Curso de Letras da UEMS U. U. de Cassilândia-MS, 2021. v. 1. p. 77-78.

• CHAGAS, L. A. ; SANTOS, L. I. A. . OS IMPACTOS DA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO REPOSICIONAMENTO DAS DEMANDAS E COMPORTAMENTOS GEOPOLÍTICO-CULTURAIS LOCAIS. In: Presidente do I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas, 2021, Cassilândia-MS. Livro de Resumos do I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da I Semana do Curso de Letras da UEMS/Cassilândia, 2021. Cassilândia-MS: Curso de Letras da UEMS U. U. de Cassilândia-MS, 2021. v. 1. p. 74-75.

• CHAGAS, L. A. . Internacionalização do Ensino Superior e a Formação de Professores de Português para Estrangeiros (PE): por rupturas e desafios. In: 21º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2018, São Paulo. Caderno (de) Resumos : 21º InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. São Paulo: PUC - SP, 2018. v. 1.

• CHAGAS, L. A. . INTERCÂMBIOS PROFISSIONAIS EM CONTEXTO DE INTERNACIONALIZAÇÃO: O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS EM CUBA. In: I ENIPLE, 2018, Uberlândia. COMUNICAÇÕES ORAIS ENIPLE, 2018. v. 1. p. 1-9.

• CHAGAS, L. A. ; SANTOS, V. L. S. . As representações de avaliação formativa de alunos franco-africanos frente à preparação para o exame Celpe-Bras: perspectivas e desafios. In: II SINCELPE, 2014, Campinas - SP. CADERNO DE RESUMOS II SIMPÓSIO INTERNACIONAL CELPE-BRAS (SINCELPE). Campinas - SP: Instituto de estudos da linguagem - UNICAMP, 2014.

• TAGATA, W. M. ; MELLO, D. M. ; CHAGAS, L. A. . Internet e inclusão social no ensino/aprendizagem de língua inglesa: dois estudos de caso. In: INPLA, 2011, São Paulo - SP. 18ºInpla - Caderno de Resumos, 2011.

• CHAGAS, L. A. . O ensino de português como língua estrangeira para franceses: Um relato de experiências.. In: IX CONGRESSO SOCIEDADE INTERNACIONAL DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA;, 2010, Brasília - DF. ESPECIALIDADES EMERGENTES DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL E EXTERIOR: Processos de inserção de português além fronteiras, ensino e aquisição. Brasília: SIPLE, 2010.

• CHAGAS, L. A. . A INTERNET E SUAS INTERFACES NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS.. In: Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2010 / X Encontro Interno @ XIV Seminário de Iniciação Científica, 2010, Uberlândia. X Encontro Interno @ XIV Seminário de Iniciação Científica. v. 1.

• CHAGAS, L. A. . Ações de extensão com foco no acolhimento linguístico e cultural de imigrantes em situação de refúgio no Brasil como laboratórios de práticas interculturais para professores de línguas em formação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . A importância da parceria entre universidade e escola no acolhimento de refugiados. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . A relação Escola-Universidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . Experiências de internacionalização em casa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . CENÁRIOS POLÍTICOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UM CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS DO INTERIOR DO MATO GROSSO DO SUL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . O profissional-docente de Letras como sujeito a(u)tor nos movimentos de Internacionalização. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . A INTERNACIONALIZAÇÃO DO PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS EM PERSPECTIVA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . ?Internacionalização e estudos filológicos? Refletindo sobre ser professor de português para estrangeiros em contextos emergentes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . Internacionalização, formação superior e preparação de profissionais para o mundo globalizado: do hoje ao mundo pós-pandêmico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. ; MORAES-FILHO, W. B. . EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E CURRÍCULO EM CONTEXTO DE INTERNACIONALIZAÇÃO UNIVERSITÁRIA: ENTRE POLÍTICAS E PRÁTICAS DE LINGUAGEM. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . PLE para alunos de línguas românicas (francófonos/hispanófonos). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . 'Politicogênese' e 'Lógica de Linguagem' como noções teórico-metodológicas emergentes em Políticas Linguísticas e Linguística Aplicada.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . INTERNACIONALIZAÇÃO, CURRÍCULO E POLÍTICAS LINGUÍSTICAS NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO: EPISTEMOLOGIAS OPERANTES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . INTERCÂMBIOS PROFISSIONAIS EM CONTEXTO DE INTERNACIONALIZAÇÃO: O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS EM CUBA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . O MERCADO DE TRABALHO PARA PROFESSORES DE PLE: PARA ALÉM DO ESPAÇO DA SALA DE AULA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, L. N. ; CHAGAS, L. A. . Arte, identidade e descolonialidade no ensino-aprendizagem de línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAGAS, L. A. . Internacionalização do Ensino Superior e a Formação de Professores de Português para Estrangeiros (PE): por rupturas e desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAGAS, L. A. . Ser professor de Português Língua Estrangeira em Cuba. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . Ser professor de Português para Estrangeiros: Relato de Experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . Ergonomia Social e Urbana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . A educação por-um-fim. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAKATA, L. ; GODOY-DE-SOUSA, E. ; CHAGAS, L. A. . Universidade e Comunidade: uma parceria necessaria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAGAS, L. A. ; SANTOS, V. L. S. . As representações de avaliação formativa de alunos franco-africanos frente à preparação para o exame Celpe-Bras: perspectivas e desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . A tomada do sujeito por uma segunda língua: em busca de subsídios teóricos sobre o processo de identificação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . Os efeitos e desdobramentos do discurso das novas tecnologias na constituição identitária do professor de línguas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . Afrobrasilidade: entre o dizer e o não dito, eis que (res)surge um(a) nossa História do Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CHAGAS, L. A. . Studying abroad: an opening of locks and possibilities to improve your career and your one own. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GODOY-DE-SOUSA, E. ; NAKATA, L. ; CHAGAS, L. A. ; BUENO, J. . Minicurso: Implantação do Processo Sucessório em Empreendimentos Sociais: Dimensão Indivíduo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAGAS, L. A. ; ROTTA, A. M. . PROJETO BRASIL SEM FRONTEIRAS: A CAMINHO DO APRIMORAMENTO DO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . 'Questões fundamentais da vida moderna' identidade, interdisciplinaridade, educação e esporte.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAGAS, L. A. . Educação em rede no triângulo mineiro.Internet e inclusão social no ensino/aprendizagem de língua inglesa: dois estudos de caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . O ENSINO DE CULTURA E LÍNGUA INGLÊSA PARA TERCEIRA IDADE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . O Uso da internet no ensino de língua inglesa e suas contribuições para a inclusão social de alunos de escolas públicas.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . USO DA INTERNET NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS DE ESCOLAS REGULARES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA FRANCESES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, L. A. . A internet e suas interfaces no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Políticas, práticas e inovações nos processos e movimentos de internacionalização da educação superior na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Descrição: O presente projeto é vinculado à Pró-Reitoria de Pesquisa da UEMS (PROPPI-UEMS nº 378839.1602.360207.25032022) e tem como objetivo principal de compreender as políticas, práticas e inovações, de múltiplas naturezas que têm norteado os movimentos de Internacionalização na UEMS, o projeto possui objetivos específicos amplos que abordam temas como a mobilidade internacional, políticas de internacionalização, políticas linguísticas, ensino-aprendizagem de línguas em contexto de internacionalização, currículo, internacionalização em casa e questões inter/multi/transdisciplinares referentes aos múltiplos cenário de internacionalização que conectam a UEMS ao ambiente global de cooperação acadêmica estratégica e solidária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lucas Araujo Chagas - Coordenador / Karine Souza Reis Soares - Integrante / Andraus Rodrigues Vitalino - Integrante / Thiago Mariano Guimarães - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - 2016

  Língua Portuguesa e Cultura Brasileira para Estudantes Estrangeiros no Brasil: ações de intervenção para o aprimoramento do ensino de Português como Língua Estrangeira - PLE, Descrição: Este projeto visa implementar ações e mecanismos a nível nacional e internacional para o fortalecimento do ensino de Português Como Língua Estrangeira além de promover a instauração de cursos de formação de Professores de PLE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (99) / Mestrado profissional: (99) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Lucas Araujo Chagas - Integrante / Alessandra Monteiro Rotta - Coordenador.

• 2010 - 2016

  Novos letramentos, multiletramentos e o ensino de línguas estrangeiras, Descrição: A proposta tem por base os estudos dos novos letramentos e multiletramentos (LUKE & FREEBODY 1997; LANKSHEAR & KNOBEL 2003; GEE 2004; KRESS 2003) que se volta para o ensino dos modos culturais de ver, descrever, explicar, compreender representações textuais, valores, ideologias, discursos, assumir posições, ter visão de mundo e compreender as relações entre conhecimento e poder na sociedade. Os objetivos desta pesquisa envolvem 1) investigação e 2) colaboração por meio de um programa de educação continuada. A investigação volta-se para a compreensão sobre a relação entre ensino de línguas estrangeiras na escola pública e a relação desta com a educação; a concepção de língua e linguagem presente no ensino de línguas estrangeiras; o desenvolvimento de cidadania e a promoção de inclusão por meio de línguas estrangeiras. Esses resumem-se portanto em 1) verificar os conhecimentos praticados localmente sobre o ensino de línguas estrangeiras e como estes se constroem na atuação de alunos e professores, nas regiões investigadas; 2) registrar a noção que professores e alunos têm sobre a relação global-local na atuação pedagógica; 3) realizar um levantamento sobre os perfis dos professores no que se refere à formação destes para o ensino de línguas estrangeiras; 4) realizar um levantamento sobre as epistemologias e metodologias regionais no que se refere ao ensino de línguas estrangeiras. A proposta de colaboração por meio de um programa de educação continuada prevê o desenvolvimento dos professores para 1) a elaboração de planos de ensino de língua inglesa segundo propósitos educacionais críticos, de modo a atender necessidades e especificidades de suas localidades ou regiões; 2) elaboração de planos de aulas e adequação de materiais local e regionalmente , aulas e materiais que reflitam concepções de língua e linguagem em conformidade com a sociedade global e local em que vivem, com vistas a promover educação inclusiva e crítica por meio da língua inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Lucas Araujo Chagas - Integrante / Profª Dra. Dilma Maria de Mello - Integrante / Prof. Dr. Willian Mineo Tagata - Integrante / Prof. Dr. Lynn Mario Trindade Menezes de Souza - Coordenador / Walkyria MonteMór - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  A formação de professores nas teorias dos novos letramentos e multiletramentos: o ensino de línguas estrangeiras na escola., Descrição: Investigar a crise do mercado de trabalho no pós-industrialismo o que gerou a necessidade de formar profissionais que estejam aptos a se adaptarem às constantes mudanças promovidas pela globalização. O objetivo maior dessa investigação é promover aos trabalhadores do âmbito educacional, através de projetos de intervenção, condições para que eles reflitam sobre essas mudanças globais. De uma forma geral, esperou-se fazer com que os educadores e cidadãos envolvidos em processos educacionais refletissem sobre o modelo educacional voltado para a prática dos multiletramentos e do fator de inclusão social que ele promove e ao mesmo tempo tomassem partido da importância do mesmo. Como resultados obtivemos a reconstrução de significados e mudanças em diversas estruturas no que dizem respeito à formação e atuação de professores de Línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) . , Integrantes: Lucas Araujo Chagas - Integrante / Prof. Dr. Willian Mineo Tagata - Coordenador / Prof. Dr. Lynn Mario Trindade Menezes de Souza - Integrante / Walkyria MonteMór - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Cooperação.

Prêmios