Mary Ellen Abiraude Melo da Cruz

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2017) e ensino-medio-segundo-grau pelo Colégio Estadual Santos Dias(2009).

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2013 - 2017

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A Literatura Infantil no Desenvolvimento da Criança
Orientador: Helena Amaral da Fontoura

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2009

Colégio Estadual Santos Dias

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Participação em eventos

A atualidade do pensamento de Darcy Ribeiro: 20 anos de educação e política.. 2017. (Outra).

Pedagogia em Movimento. 2017. (Outra).

28º FALE - Da leitura do mundo à leitura da palavra na Educação Infantil: relatos do cotidiano.. 2016. (Outra).

Congresso Evangelizar KIDS. 2016. (Congresso).

Aprender e Ensinar com a Diferença da Escola. 2015. (Outra).

Desafios da docência: quais são os saberes necessários à prática educativa?. 2015. (Outra).

Transtornos Escolares - A interface entre a Fonoaudiologia e a Escola.. 2015. (Outra).

Cidade Acessível. 2014. (Exposição).

Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita na América Latina: Experiências na Argentina, México e Brasil.. 2014. (Outra).

II Encontro de Educadores de Escolas Especiais e Inclusivas e Educadores de Museus. 2014. (Outra).

Roda de Leitura na FFP: literatura e música de Natal. 2014. (Outra).

V Encontro e Conversas sobre formação inventiva de professores: escrita de si e diferenças & I Seminário do Subprojeto de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores do Projeto PIBID/CAPES/UERJ. 2014. (Encontro).

16º Fale - Alfabetização na idade certa: das políticas ao cotidiano escolar.. 2013. (Outra).

Educação de Adultos: Engenharia, Profissionalização e Formação.. 2013. (Outra).

Indisciplina e suas redes de significação no cotidiano escolar: olhares sobre uma escola de Nova Iguaçu. 2013. (Outra).

Trilhas e Desafios da Produção de Conhecimento. 2013. (Seminário).

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Orientou

Helena Amaral da Fontoura

A Literatura Infantil no Desenvolvimento da Criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mary Ellen Abiraude Melo da Cruz;

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Foi orientado por

Vânia Medeiros Gasparello

Identidades docentes na leitura de narrativas autobiográficas; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Básica: Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Helena Amaral da Fontoura

A literatura infantil no desenvolvimento da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Helena Amaral da Fontoura;

Helena Amaral da Fontoura

Importância dos espaços não formais para a formação docente; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ; Orientador: Helena Amaral da Fontoura;

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2015

    Residência Pedagógica para egressos da Faculdade de Formação de Professores da UERJ: construindo pontes entre a universidade e a escola básica., Descrição: Este projeto objetiva investigar os percursos formativos e os processos de inserção profissional de egressos da FFP/UERJ que estejam na prática docente e oferecer uma alternativa de formação em serviço nos moldes de uma residência pedagógica. Nossas questões principais são: como ocorre a inserção profissional inicial de licenciados da FFP e como pode a universidade possibilitar um espaço de apoio a esses sujeitos. No presente estudo, os conceitos-chave serão tomados principalmente de Morin (complexidade, instituído/instituinte), Tardif (saberes docentes, epistemologia da prática docente), Nóvoa (formação docente, professor pesquisador), Fontoura (tematização, etnografia dos espaços educativos) e Elliott e Carr & Kemmis (investigação-ação). A coleta de dados utilizará encontros presenciais, propostas de atividades em grupo e individuais, leituras teóricas, exercícios de escrita de si, entrevistas, observação participante nas escolas em que os egressos atuam e gravação em áudio e vídeo dos diferentes momentos. Este trabalho pode se configurar como um dispositivo para a troca de saberes entre a universidade (pesquisa acadêmica) e a escola básica (formação em ação) na perspectiva de formação de professores em serviço, oportunizando que surjam outros saberes e conhecimentos que possam responder de forma efetiva aos dilemas da prática docente inicial, vendo espaços educativos como possibilitadores de produção de conhecimentos significativos e emancipatórios... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Ellen Abiraude Melo da Cruz - Integrante / Helena Amaral da Fontoura - Coordenador / Gianine Maria de Souza Pierro - Integrante / Vania Medeiros Gasparello - Integrante / Glaucia Braga Ladeira Fernandes - Integrante / Claudia Almada Leite - Integrante / Luciana Laureano Costa - Integrante / Liliane Sant'Anna de Souza Maria - Integrante / Grazielle Cancio Siqueira - Integrante / Sandro Thiago Figueira - Integrante / Inês Ferreira de Souza Bragança - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Portal de Aprendizagem e Saberes Docentes, Descrição: O projeto "Portal de aprendizagens e saberes docentes" investe no campo das aprendizagens e da capacitação para professores interessados em aprimorar sua prática docente, articulando ações conjuntas promovidas pela parceria entre Faculdade de Formação de Professores (FFP/UERJ) e escolas de São Gonçalo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mary Ellen Abiraude Melo da Cruz - Integrante / Helena Amaral da Fontoura - Integrante / Gianine Maria de Souza Pierro - Coordenador / Tania Marta da Costa Nhary - Integrante / Cleonice Puggian - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional