Marcos Rodrigues Velasque

Pós-graduado em Gestão Empresarial pelo IBPEX; Especialista em Tutoria em Educação a Distância pela Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER, Participa do Grupo de estudos e pesquisa História, Educação, Sociedade e Política GHESP, na linha Formação dos tutores em EAD: Políticas e processos. Graduação em Processos Gerenciais pela FATEC; Licenciatura em História - UNINTER. Atualmente Professor no Centro Universitário Internacional UNINTER, membro docente da Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento - CPSA/FIES. De 2009 a 2013 atuei na Gestão Acadêmica da Redes de Polos de Apoio Presencial responsável pela capacitação de profissionais da rede de polos (coordenador, tutor, monitor e auxiliares), processo de seleção e contratação, suporte acadêmico e orientação à formação inicial e continuada. Soluções e/ou direcionamentos dos diversos assuntos acadêmicos dos alunos para com os diversos setores da IES. Formação In Loco para corpo social de polos de Apoio Presencial. Vistoria e avaliação presencial dos polos de acordo com o SINAES/MEC. Apoio aos diversos setores da EAD. Participação e apresentação dos programas do Tele Encontro e Radio Web.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Especialização em Tutoria em EAD

2008 - 2009

Faculdade Internacional de Curitiba
Título: A AÇÃO MEDIADORA POR MEIO DO PLANEJAMENTO E DA TECNOLOGIA NA EAD
Orientador: Gisele Mugnol

Especialização em MBA Gestão Empresarial

2007 - 2008

Instituto Brasileiro de Pós-graduação e Extenção
Título: Porque as Empresas Investem em Projeto Social
Orientador: Cyrus Ghobad

Graduação em andamento em Pedagogia

2019 - Atual

Centro Universitário Internacional
Bolsista do(a): Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

Graduação em Licenciatura em História

2014 - 2018

Centro Universitário Internacional
Bolsista do(a): Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

Graduação em Processos Gerenciais

2005 - 2007

Faculdade de Tecnologia Internacional

Curso técnico/profissionalizante

1997 - 1999

Escola Estadual Bento Goçalves

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Formação complementar

2016 - 2016

Extensão universitária em Formação continuada para polos de apoio presencial. (Carga horária: 120h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em PRATICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES III. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Era Vargas: do Estado Novo a 54. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Ensino de Filosofia e Inovações tecnológicas: Olimpíada de Filosofia do Ens. (Carga horária: 60h). , Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em PRATICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES II. (Carga horária: 44h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Oficina de Práticas Formativas. (Carga horária: 80h). , Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em OFICINA DE PRÁTICAS FORMATIVAS. (Carga horária: 80h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2015 - 2015

Palestra com Simon Franco - Como Chegar lá.. (Carga horária: 4h). , Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Administração do Tempo. (Carga horária: 40h). , Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em FORMAÇÃO PARA PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS POLOS DE A. (Carga horária: 40h). , Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Seminário. (Carga horária: 5h). , Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Avaliação e Trabalho em Equipe no Ensino Superior. (Carga horária: 5h). , Centro Universitario Internacional, UNINTER, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Gestão de Processos. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Pedagogia Empresarial. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Utilização da HP 12C. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2012 - 2012

Formação de Docentes para o Ensino Superior. (Carga horária: 16h). , Grupo de Professores e Consultores, GPCON, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Gestão de Pessoas. Gestão eficaz de Equipes. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Gestão da Qualidade. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Magistério Superior. (Carga horária: 90h). , Instituto Brasileiro de Pós-graduação e Extenção, IBPEX, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração Educacional.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Treinamento e Avaliação.

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Organização de eventos

VELASQUE, M. R. ; VELASQUE, M. R. . Treinamento de Tutores e Coordenadores - Pós-raduação. 2019. (Outro).

VELASQUE, M. R. ; Saraiva, D. ; NAHIRNY, S. M. ; CAMARGO, R. T. M. . 13º Programa de Formação Inicial de Coordenadores de Polo. 2011. (Outro).

VELASQUE, M. R. . 7º Programa de Formação Inicial de Coordenadores de Polo. 2010. (Outro).

VELASQUE, M. R. ; Barbosa, E. N. ; SANTOS, S. ; PEREIRA, M. W. . 5º Programa de Formação Inicial de Coordenadores de Polo. 2010. (Outro).

Mugnol, M. D. ; VELASQUE, M. R. . 1º Programa de Formação Inicial dos Coordenadores de Polos. 2009. (Outro).

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Participação em eventos

25º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Os desafios do Professor Tutor frente à Expansão do Ensino Híbrido: As metodologias Ativas e suas Aplicações. 2019. (Congresso).

Cidades Educadoras: Projetos e Experiências. 2019. (Seminário).

V Seminário de Pesquisadores UNINTER. 2019. (Seminário).

XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. O Tutor na EAD: Como se define e qual sua importância. 2019. (Congresso).

XV Encontro de Iniciação Científica.O professor Tutor na EAD: Como se define, qual seu papel e importãncia. 2019. (Encontro).

24º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2018. (Congresso).

24º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Patrimônio Cultural Imaterial: Como Manter Nossa História e a Cultura Viva. 2018. (Congresso).

I ENCONTRO DE PERIÓDICOS CIENTÍFICOS DA UNINTER. 2018. (Seminário).

I Encontro do Grupo de Pesquisa Ciência, Tecnologia e Interculturalidade na Educação. 2018. (Encontro).

III SEMINÁRIO DE PESQUISADORES UNINTER. 2018. (Seminário).

II SEMINÁRIO DE PESQUISADORES UNINTER. 2018. (Seminário).

Sistema de Avaliação Para os Cursos de Pós-graduação.Sistema de Avaliação Para os Cursos de Pós-graduação. 2018. (Outra).

XXVI Congresso de iniciação Científica - UNICAMP. Formação de Tutores em EaD: Políticas e Processos. 2018. (Congresso).

XIII ENFOC - Encontro de Iniciação Científica. 2017. (Encontro).

2º Workshop O Papel da Educação Corporativa no Desenvolvimento Institucional. 2016. (Outra).

Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Outra).

BPM Day Curitiba 2016. 2016. (Outra).

Ecossistema Empreendedor. 2016. (Outra).

O que o pesquisador deve saber sobre métricas alternativas (Altmetria). 2016. (Encontro).

Palestra - Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Outra).

Palestra com Simon Franco - Chegar Lá. 2016. (Outra).

Palestra - Falhas de Julgamento e Decisões Erradas - Como Evitálas. 2016. (Outra).

Palestra - Instrumentalidade do Serviço Social. 2016. (Outra).

Seminário de Práxis Pedagógicas UNINTER. 2016. (Seminário).

Seminário - Práxis Pedagógicas - UNINTER. 2016. (Seminário).

20º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2014. (Congresso).

Palestra Sobre Coaching. 2012. (Outra).

Palestra sobre Oratória. 2012. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Bruno de Andrade Xotta

VELASQUE, M. R.. Endomarketing: Motivação Como Estratégia de Sobrevivência Empresarial. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Administração e Marketing) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Lourival Mendes Santiago

VELASQUE, M. R.. A Educação Superior no Brasil e o Desenvolvimento. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Administração e Finanças) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Emerson Dias Silveira

VELASQUE, M. R.. Planejamento, Programação e Gestão de Paradas. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Planejamento e Gestão Estratégica) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Jessica Gislay Silva

VELASQUE, M. R.. Um Olhar Amplo Para a Cadeia de Suprimentos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Administração e Logistica) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: João Bosco de Oliveira

VELASQUE, M. R.. Estratégias Empresariais: Qualidade Para a Competitividade. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Administração e Qualidade) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Marcos Felipe de Jesus

VELASQUE, M. R.. Atendimento de Qualidade. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Administração e Qualidade) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Igiani Carol Honorato da Silva

VELASQUE, M. R.. A importância da leitura na formação do cidadão crítico e participativo nas séries iniciais do ensino fundamental. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitario Internacional.

Aluno: Janice Lopes de Souza Cavalcante

VELASQUE, M. R.. A leitura e escrita no processo de alfabetização. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitario Internacional.

Aluno: Roberta Balsante

VELASQUE, M. R.. Estratégias motivacionais voltadas à construção da cultura empresarial para inovação na área da saúde. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Centro Universitario Internacional.

Aluno: Amanda Oliveira Sobrinho Peres

VELASQUE, M. R.. Estudo de Caso: Resultados positivos da implementação da certificação ISO 9001:2000 e outras ferramentas da qualidade no setor de manutenção de uma empresa de transportes rodoviários. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Engenharia da Produção) - Centro Universitario Internacional.

Aluno: Cinilda Eliane Vailoni dos Santos SIlva

VELASQUE, M. R.. O assédio moral no contexto da enfermagem do trabalho. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Enfermagem do Trabalho) - Centro Universitario Internacional.

Aluno: Fátima Humilda Gomes de Oliveira

VELASQUE, M. R.. A alfabetização de pessoa com deficiência intelectual. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Centro Universitario Internacional.

Aluno: Isabela Ramos Rabelo

VELASQUE, M. R.. A constitucionalidade do monitoramento de e-mail. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito do Trabalho) - Centro Universitario Internacional.

Aluno: Marilene Rodrigues de Oliveira

VELASQUE, M. R.. O papel do profissional da educação na formação do educando. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Organização Pedagógica da Escola) - Centro Universitario Internacional.

Aluno: Eva Vilma Gomes

VELASQUE, M. R.. A inclusão de um aluno com síndrome de down em uma escola de Ipatinga e o trabalho do professor de apoio. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Centro Universitario Internacional.

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Orientou

Marcos Rodrigues Velasque

Orientação do Corpo Social dos Polos de Apoio Presencial - Uninter; Início: 2011; Orientação de outra natureza; Centro Universitário Internacional; (Orientador);

Equipe dos Polos de Apoio Presencial

Capacitação In Loco do Corpo Docente dos Polos de Apoio Presencial do Centro Universitário Internacional UNINTER; 2012; Orientação de outra natureza; (Capacitação In Loco) - Centro Universitario Internacional; Orientador: Marcos Rodrigues Velasque;

Equipe dos Polos de Apoio Presencial

Capacitação In Loco do Corpo Docente dos Polos de Apoio Presencial do Centro Universitário Internacional UNINTER; 2011; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Internacional; Orientador: Marcos Rodrigues Velasque;

Equipe dos Polos de Apoio Presencial

Capacitação In Loco do Corpo Docente dos Polos de Apoio Presencial do Centro Universitário Internacional UNINTER; 2010; Orientação de outra natureza; (Capacitaçaõ In Loco) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Marcos Rodrigues Velasque;

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Foi orientado por

Marcos Rodrigues Velasque

Orientação do Corpo Social dos Polos de Apoio Presencial - Uninter; Início: 2011; Orientação de outra natureza; Centro Universitário Internacional; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • VELASQUE, M. R. . Capacitação In Loco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

VELASQUE, M. R. ; Gisele Marinelli . Radio Web - Conversa com Coordenador. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

VELASQUE, M. R. ; Andrade, C. F. ; MOUSQUER, K. R. . Apresentação do Grupo Educacional UNINTER. 2011. (Programa de rádio ou TV/Outra).

VELASQUE, M. R. . Capacitação In Loco. 2012. .

VELASQUE, M. R. . Capacitação In Loco. 2011. .

VELASQUE, M. R. . Capacitação In Loco. 2010. .

VELASQUE, M. R. . Capacitação In Loco. 2009. .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    FORMAÇÃO DE TUTORES PARA O EAD: POLÍTICAS E PROCESSOS, Descrição: Descrição: A partir da LBD 9394/96, em seu art. 80, o ensino a distância foi oficializado no sistema de ensino nacional. A regulamentação atual desta atividade é dada pelo Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Tal movimento legal permitiu um aumento significativo de vagas no ensino superior, principalmente no setor privado, mas também no setor público, o que demandou a revisão dos modelos pedagógicos, visando à adoção de ferramentas tecnológicas e a incorporação de novos atores/funções no cenário educacional. A partir do final dos anos 90 do século XX, os avanços tecnológicos desenvolvidos para informação e comunicação, principalmente a internet, foram reaproveitadas entre outros, para os processos educativos. Como, em princípio, estas tecnologias não foram concebidas como recurso educacional, sua apropriação neste campo, demanda estudos e pesquisas que apontem suas potencialidades e limitações. Tal fato se justifica, sobretudo, pelo exponencial aumento de pessoas que passaram a fazer uso desta modalidade de ensino, a partir da crescente oferta de graduações e pós-graduações em EAD. Embora pautado nos princípios de autonomia e flexibilidade, para que processo educativo a distância se concretize é necessário que, além da dimensão instrumental, a mediação pedagógica se estabeleça, de várias maneiras. Além dos materiais escritos e audiovisuais produzidos pelos professores das diversas disciplinas, entra em cena um novo ator: o tutor. Cabe a este novo ator do campo educacional, trabalhos que fazem a intermediação entre as atividades desenvolvidas pelo professor (conteúdos e atividades solicitadas) com os estudantes, operacionalizando as orientações dos professores quanto ao andamento da disciplina sob seu cuidado e incentivando os estudantes a realizarem estas atividades, tirando dúvidas e organizando o trabalho pedagógico. Elemento central nos sistemas educacionais operacionalizados na modalidade EAD, além de suas atribuições administrativas e acadêmicas, espera-se que o tutor exerça seu papel mediador, a partir de uma atitude e uma prática pedagógica crítica, reflexiva, humanista e menos tecnocrática (Freire 1996/1994). Uma vez que a legislação e normativas vigentes sobre a atividade de tutoria em EAD é vaga, a discussão sobre o que é ser tutor e seus processos de formação ganham relevância. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é analisar as políticas e processos de formação inicial e continuada dos tutores para EAD, especificamente daqueles que compõem o quadro de tutores do curso de Pedagogia a distância do Centro Universitário Internacional - UNINTER. As análises desenvolvidas encontram-se balizadas em três eixos: (I) leitura e análise dos documentos legais que subsidiam esta política de formação continuada; (II) discussão dos processos de aprendizagem presentes neste programa e (III) avaliação dos impactos desta política educacional. Estes eixos compreendem as seguintes dimensões: (i) formação do professor-tutor para a pesquisa; (ii) aproximação da prática profissional do professor-tutor com a discussão realizada no Centro Universitário Internacional -UNINTER (iii) relação entre pesquisa e profissionalização do professor-tutor; (iv) práticas de pesquisa realizadas pelos professores-tutores em seu local de trabalho. Situando nossos esforços na perspectiva de uma política de formação omnilateral (MARX, 1988; MÉSZÁROS, 1981) do profissional da educação, a fundamentação teórica deste texto radica no campo crítico, com destaque para os trabalhos, entre outros autores, de: ADORNO (2010) com foco nos conceitos de ?barbárie? e ?semi-formação?, HELLER (1989), partindo de sua sistematização sobre a estrutura da vida cotidiana, LEONTIEV (1977) e suas contribuições sobre a Teoria da Atividade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos Rodrigues Velasque - Integrante / Desiré Luciane Dominschek Lima - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2008 - Atual

    Centro Universitário Internacional

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2005 - 2008

    Centro Universitário Internacional

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Administrativo, Carga horária: 48, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2017

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro Universitário Internacional - UNINTER, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Centro Universitário Internacional - UNINTER, Centro Universitário Internacional - UNINTER.,Atividade realizada, Professor Avaliador.

    • 11/2008

      Direção e administração, Centro Universitário Internacional - UNINTER, .,Cargo ou função, Supervisor Acadêmico.

  • 2005 - 2005

    Panamericano Administradora de Cartoes de Credito

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Supervisor de Atendimento Trainee, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2004 - 2005

    Panamericano Administradora de Cartoes de Credito

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Operacional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.