Ageniana Espíndola

Possui graduação de Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Especialização na área de Educação Especial inclusiva, pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2020). Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, na Linha de Pesquisa Políticas Educacionais, Ensino e Formação (PEF) da Universidade do Estado de Santa Catarina ? UDESC. Vinculada ao grupo de pesquisa: Arte e formação nos processos políticos contemporâneos. Compôs a equipe de docentes da Escola Livre de Artes que é um projeto da Prefeitura de Florianópolis por meio da Fundação Franklin Cascaes em 2017 e 2018, atuando como professora do curso de dança para crianças, juvenil e adulto. Atualmente é professora de educação física da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2019-2021).

Informações coletadas do Lattes em 15/02/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2021 - 2023

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: A DANÇA NA ESCOLA: DESCONSTRUINDO IDEIAS DISSEMINADAS PELA CULTURA TIKTOK, A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA (PHC)., Ano de Obtenção: 2023
Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva.Palavras-chave: Dança; Educação; Tecnologia; Pedagogia Histórico Crítica.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Educação Especial Inclusiva

2018 - 2020

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: A DANÇA PARA PESSOAS CEGAS: Um estudo bibliográfico sobre o caso
Orientador: Fabiana de Melo Giacomini Garcez

Graduação em Educação Física

2013 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: O GÊNERO DANÇANTE: DESVELANDO SIGNIFICADOS DA DANÇA
Orientador: Luciana Fiamoncini

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Diálogos Formativos: Estudos da deficiência e suas intersecções. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Diálogos Formativos: Autismo em Foco. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Curso Autismo na Perspectiva dos Estudos sobre Deficiência. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Estudos sobre Deficiência na Educação. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2020 - 2020

Mediação educativa em espaços não formais. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Observação e Registro: Qualificando a Documentação Pedagógica,. (Carga horária: 30h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2020 - 2020

A Brincadeira e as Relações com a Natureza. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2020 - 2020

Prática Inclusiva para a Formação de Professores. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

1° socorros nas escolas. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Reinventando novas e velhas práticas. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Prática de educação física. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Cultura Africana. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

O brincar. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Transtorno do Espectro Autista - TEA. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Ciclo de Palestras: Estudos da Deficiência na Educação. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2020 - 2020

Inclusão, Educação Inclusiva e Educação Especial: enlaces e desenlances;. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2020 - 2020

Brinquedoteca a prática do curso de Pedagogia. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Desafios na Educação Física em Tempos de Pandemia na Educação Complementar. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2019 - 2019

Educação Física do Ensino Fundamental. (Carga horária: 32h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2015 - 2015

XIV Semana da educação física do CDS - Corpo organismo e educação. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

XIV Semana da educação física do CDS - Skate e suas possibilidades educacio. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

NDI e Comunidade - Apresentação Institucional. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

XIV Semana da educação física do CDS - Os 10 anos do currículo da EF.. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2013 - 2013

IV Semana Paulo Freire - Pedagogias Latino-americanas para a transformação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Dança.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Participação em eventos

Ciclo de debates: Formação e Arte nos processos Políticos Contemporâneos. 2021. (Outra).

V Seminário Municipal de Educação Física. 2019. (Seminário).

XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. RELAÇÕES ENTRE DANÇA, MÍDIA E GÊNERO. 2019. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Lais de Souza

ESPÍNDOLA, A.FIAMONCINI, L.; SANTOS, F. S.. Forró pé de Serra, cultura brasileira e festa na educação física escolas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Flávia Silva dos Santos

ESPÍNDOLA, A.FIAMONCINI, L.. O lúdico, a dança brasileira forró pé de serra, a educação física e a escola ? relações e contradições. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Comissão julgadora das bancas

Priscila Mari dos Santos Correia

FIAMONCINI, Luciana;MANFROI, Miraíra N.; SIMON, Simone; SOUZA, Iracema S.;CORREIA, Priscila Mari dos Santos. O gênero dançante: desvelando os significados da dança. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Roselaine Ripa

Fonseca da Silva, M. C da R.;Ripa, Roselaine; Carnevskis, Claudia. A DANÇA NA ESCOLA: DESCONSTRUINDO IDEIAS DISSEMINADAS PELA CULTURA TIKTOKER, A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA (PHC). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Foi orientado por

Luciana Fiamoncini

O gênero dançante: desvelando os significados da dança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Luciana Fiamoncini;

Miraíra Noal Manfroi

O gênero dançante: desvelando os significados da dança; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Miraíra Noal Manfroi;

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

A DANÇA NA ESCOLA: DESCONSTRUINDO IDEIAS DISSEMINADAS PELA CULTURA TIKTOK, A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA (PHC); 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina, ; Orientador: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva;

Produções bibliográficas

ESPÍNDOLA, A. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: O ensino da dança na escola e a influência ?tiktoker?.. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. (Org.). Ciclo de debates: formação e arte nos processos políticos contemporâneos. 1ed.Florianópolis: AAESC, 2022, v. I, p. 1-544.
SILVA, M. C. R. F. ; ESPÍNDOLA, A. . Transtorno do espectro autista: breve análise.. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva; Ana Paula Maciel Soukef Mendes; Jéssica Natana Agostinho. (Org.). FORMAÇÃO E ARTE NOS PROCESSOS POLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS. 1ed.Florianópolis: AAESC, 2021, v. II, p. 1-396.
ESPÍNDOLA, A. . Transtorno do espectro autista: breve análise.. In: Ciclo de debates: Formação e arte nos processos políticos contemporâneos, 2021, Florianópolis. FORMAÇÃO E ARTE NOS PROCESSOS POLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS. Florianópolis: AAESC, 2021. v. 2. p. 1-399.
ESPÍNDOLA, A. . Transtorno do espectro autista: Breve análise. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPÍNDOLA, A. ; FIAMONCINI, L. ; MANFROI, M. N. . RELAÇOES ENTRE DANÇA, MÍDIA E GÊNERO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ESPÍNDOLA, A. ; GARCEZ, F. M. G. . A DANÇA PARA PESSOAS CEGAS: Um estudo bibliográfico sobre o caso 2020 (Monografia da Pós-Graduação).
ESPÍNDOLA, A. ; FIAMONCINI, L. ; MANFROI, M. N. . O GÊNERO DANÇANTE: DESVELANDO SIGNIFICADOS DA DANÇA 2017 (Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Educação Física).

Outras produções

ESPÍNDOLA, A. ; LAPORTA, M. . Projeto Inclusão Escolar: Ações e Reflexões para a valorização das diferenças humanas no espaço escolar. 2019. (Ministrante de Oficina).

ESPÍNDOLA, A. . Ministrante de aula/curso na disciplina DEF 5837 Teoria e metodologia da Dança. 2016. (Ministrante de aula/curso).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina - (OFPEA/BRARG), Descrição: O projeto tem como objetivo investigar o estado da arte da formação de professores no âmbito do ensino de arte. Como escopo inicial, comparamos na primeira fase os cursos de graduação em artes entre Brasil e Argentina. Tendo em foco como se configura o tema das inovações no processo de formação de professores, nossa intenção é construir uma rede de pesquisas articuladas pelo observatório. Para tal fim, a pesquisa investiga a formação de professores no âmbito da graduação em suas relações com o fortalecimento da pós- graduação. Em uma primeira etapa, o estudo analisou de que maneira temas como tecnologia, gênero, inclusão, educação especial, ecologia, multiculturalismo aparecem nesses contextos de formação de professores de artes visuais. Além das análises das matrizes curriculares sistematizamos as pesquisas realizadas a partir de 2000 sobre o tema das relações entre o ensino de arte e a formação de professores que ensinam arte no Brasil. Na segunda etapa o estudo se propõe a investigar como se desenvolve o trabalho do egresso das licenciaturas em Artes Visuais. Pretende-se igualmente produzir material bibliográfico que subsidie a formação do pesquisador na graduação e pós- graduação, bem como ampliar e fortalecer a formação de recursos humanos nos programas de pesquisa na área no Brasil. Da mesma forma, esperamos contribuir no fortalecimento de parcerias institucionais, intercâmbios e missões de trabalho com a Argentina e outros países da América Latina. Projeto vinculado a linha de pesquisa Ensino de Artes Visuais, área de concentração Artes Visuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ageniana Espíndola - Integrante / Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Florianópolis. , Rua Arcipreste Paiva, Centro, 88010530 - Florianópolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 999740649

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

Prefeitura Municipal de Florianópolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de educação física